基层干部培训心得体会精选(九篇)

第1篇：基层干部培训心得体会范文

作者：罗玉兵

一、 学无止境。只有用与时俱进的理论武装头脑，才能在工作中立于主动的地位。

这期培训班安排了上海的专家教授讲解《突发事件的防范与处置》、《当前国际形势与对外战略》、《走进你的心里—领导者演讲沟通技巧》、《坚持为民务实清廉，做好新时期党的群众工作》、《提高执行力》、《建设上海西部新兴科技商贸区，推进普陀转型发展》、《社会管理创新》、《管理干部的沟通艺术》、《压力管理与心理调适》、《加强社会主义核心价值体系建设》、《苏州河现场教学》、《参观陈云故居、青浦党风廉政教育基地》、《新闻会》等课程。这些课程内容精广相济，极具理论性和系统性，同时具有很强的适用性与指作用。

通过理论学习，使我更深刻的明白了理论知识是科学地分析问题和解决问题的基础，没有充实的理论功底，认识问题往往会很肤浅，或者有偏差，还会作出错误的决策，这是一个基层领导干部最致命的，错误的决策不仅会影响工作的推进，同时会影响党群、干群关系。今后必须自觉地加强学习，用科学理论武装头脑，使自己成为理论功底坚实，工作能力较强的干部。

二、学有所思、学有所悟、学有所得。只有用正确的思想指导我们的行动，才能赢得群众的支持和组织的肯定。

（一）学有所思。此次培训内容，以前在其它的培训班也大多培训过，但不同的老师有不同的观点和看法，在不同的环境和不同的时间有不同的解读，虽然课题相同，但内容迥异，专家教授的解答让人耳目一新。关于贵州贫困的说法，大家比较认同的观点是“思想上的落后”，这次我就专门带着这个问题考察（观察）了上海的方方面面，从大学教授到一般市井人员，从高级工程师到一般食堂工人，你总可以在不经意的对比中感觉到这种“思想上落后”所带来的差距。

（二）学有所悟。上海市委党校教授赵勇讲授的《提高执行力》一课，让我深受启发，基层工作整天都在繁忙、繁杂、繁琐中度过，要提高执行力，首先要决策科学能执行，其次要监督有力敢执行，再次要激励员工善执行；上海国资委党校教授顾美华《管理人员的沟通艺术》一课，让我体会到了作为一名基层管理人员的职责与责任。管理者该做什么，怎么做，做的过程中有问题怎么沟通？特别是他沟通七法即：感同身受法、扬汤止沸法、转移话题法、平衡心态法、动之以情法、心病心医法、具体肯定法让我很受用；普陀区委党校副教授张卫红的《培育和践行社会主义核心价值观》，让我深刻的认识了意识形态的工作是何等的重要，特别是在当今市场经济条件下，多元价值观差异共存，先进文化、落后文化、腐朽文化同时并存，主流意识和非主流意识相互碰撞、相互交织，这种条件下，作为衡量一个国家软实力的核心价值观如何带领其国民走向强国之列，确实是摆在我们执政党面前的一个非常紧迫的问题。如何构筑我们中华民族共同的精神家园，构建我们共同的理想体系，使之成为民族复兴的精神动力？那就是如何推动社会主义核心价值观体系建设的新课题。一要注重宣传、维护的推广核心价值体系，要通过倡导来积极培育核心价值观，要通过内化价值观念，外化行为自觉，让整个中华民族进入核心价值观的路径设置，产生路径依赖，树立牢固的核心价值观。二是特别注重教育的引导作用，既要有传统的“理论教育”模式，更要有针对自媒体和全媒体时代的现代“自我教育” 模式，让核心价值观入心入脑。三是国家要建立完备的制度体系，从方方面面强化价值取向，不断强化核心价值观这一路径的既定方向。四是注重教育与实践活动日常化、具体化，把物质文明和精神文明相结合，渗透到日常生活的重大事件和平常小事中。总之，就是让人人都深切感受到“你所站立的地方，正是你的中国”。

第2篇：基层干部培训心得体会范文

兰干街道团工委按照阿克苏团市委《关于做好远程教育集中轮训基层团干部的通知》精神，精心组织，周密安排，积极做好集中轮训基层团干部的各项准备工作，使集中轮训基层团干部工作落到实处。 

本次远程教育集中轮训基层妇联干部培训地点于兰干街道海江社区远程操作点，举行于2013年12月23日至24日两天，我街道团委干事、6名社区团支部书记及团干部、辖区团委人员，参加人数共计42人次。

轮训内容包括:学习领会中央、自治区党委关于开展党的群众路线教育实践活动、学习加强基层服务型党组织建设巩固党的执政基础；学习于新党办发【2013】11号文件精神；当前新疆共青团的重点工作；新疆基层共青团工作面临的形势和任务；基层共青团工作实践分享；新疆宗教现状与特点全区基层团干部共同打击非法宗教活动，构建和谐新疆。 

培训效果和感受: 在培训期间，学员们反映了，希望上级部门多开展这样的高层次、高质量的集中轮训活动，进一步改进培训形式，拓展现场式、互动式的培训形式，提高基层干部的工作能力。 

通过培训学习，学员们学到了很多新知识、新思维、新理念，增长了知识，拓宽了视野，交流了工作经验，增强了团体意识，收获很大。 每位团支部书记更有了今后将学到的知识很好的运用到工作当中，更好的服务于广大青年发家致富的信心。更希望类似此次的教育内容能够经常的组织并安排，让每一个团干都能够正确的走向自己的目标及理想的路线。 

 

 

第3篇：基层干部培训心得体会范文

1.农村基层干部培训是推进农村改革发展的需要

当前，我国总体上进入了以城带乡、以工促农的发展阶段，实现全面建设小康社会的宏伟目标，最艰巨、最繁重的任务在农村，最突出、最关键的问题是农村改革发展问题。我们党的先进性，决定了有责任、有义务来担负起推进农村改革发展的重大使命。

2.农村基层干部培训是提高村级组织凝聚力和战斗力的需要

基层党组织的凝聚力和战斗力，核心体现在党的先锋模范作用发挥得好不好，关键在于提高党员干部的政治素质，重点在于提高解决群众关心的热点、难点问题的能力。因此，通过培训，切实加强基层组织党员干部的政治觉悟，强化宗旨意识，提高政策水平和工作能力，加强农村党员干部的整体素质，是当前新农村建设的首要任务，也是农民群众的迫切愿望。

二、吉林省农村基层干部培训现状

吉林省紧紧围绕“科学发展、加快振兴，让城乡居民生活得更加美好”这一主题，以提高农村基层组织建设科学化水平为主线，以推进吉林特色农业现代化和社会主义新农村建设为目标，以农民群众满意为根本标准，突出加强农村基层党组织书记队伍建设，不断加强乡镇党委书记、基层骨干公务员、大学生村官的培训。2014年，按照中组部关于开展全国基层党组织书记加强社会管理集中轮训工作和新任乡镇党委书记培训工作的有关要求，吉林省省委组织部举办了全省乡镇党委书记培训班6期，累计培训了921人次。实施“千名基层骨干公务员进校园培养深造计划”，到目前为止，共分8期选送了1298名乡镇骨干公务员到吉林农业大学培训；通过开展“吉林省万名村干部培训工程”由吉林省社会主义新农村建设领导小组办公室、省委组织部、省民政厅、省农村基层党风廉政建设领导小组办公室共同组织实施了万名村干部培训工程，对1万名村党支部书记、村委会主任和选聘高校毕业生（大学生村官）进行了系统培训，每年培训2000名；近三年来吉林省委组织部针对“大学生村官”岗前培训2600人次。同时吉林省还大力加强农村基层干部的学历培训，鼓励农村基层干部参加成人高考、自学考试等进入高等学校学习农业现代科学技术和农村管理相关专业，提升了农村基层干部的学历结构和文化素质，截止2014年12月，吉林省农村干部中有11345人是大专以上学历，占全体村干部的24.5%。

三、吉林省农村基层干部培训品牌特点

吉林省农村基层干部培训在品牌创建中，不断创新培训内容，改进培训方式，整合培训资源，优化培训队伍，提高培训质量，推进农村基层干部教育培训工作的科学化、制度化、规范化，真正把中央提出的大规模培训农村基层干部、大幅度提高农村基层干部素质的战略任务落到实处，培养“有学历、有技能、有思想”的农村干部队伍，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化提供思想政治保证、人才保证和智力支持。

1.充分发挥各类培训机构的优势

吉林省依托高等学校、科研院所、社会培训机构等承担相关的农村基层干部教育培训任务。各培训承办方不断交流与合作，通过联合办学等方式，促进农村基层干部教育培训发挥自身优势，实现资源的优化配置。

2.高素质的培训师资队伍

吉林省农村基层干部培训对师资队伍的要求非常高，按照素质优良、规模适当、结构合理、专兼结合的原则，建设高素质的农村干部教育培训师资队伍。从事农村基层干部教育培训工作的教师，应当具有良好的思想政治素质和职业道德修养、较高的理论政策水平、扎实的专业知识基础，有一定的实际工作经验，掌握现代教育培训理论和方法，具备胜任教学、科研工作的能力。实行专职教师职务聘任和竞争上岗制度，通过考核、奖惩和教育培训，加强专职教师队伍建设。选聘实践经验丰富、理论水平较高的党政领导干部、企业经营管理人员、国内外专家学者担任兼职教师，充分发挥兼职教师的作用。

3.“顶天立地”针对性强的教材建设

吉林省农村基层干部培训坚持农村基层干部培训教材的开发与利用相结合，做到一纲多本、编审分开。吉林省农村基层干部培训教材编审指导委员会负责组织制定农村基层干部培训教材建设规划和教材大纲，审定农村基层干部培训教材；承办培训的高校、科研院所和机构按照教材大纲的要求，可以编写符合需要、各具特色的农村基层干部培训教材。教材编写采取高校农业管理和社会管理方面的专家教授与政府主管部门、农村基层工作代表等联合编写，既有十以来一系列关于“三农”工作讲话精神解读、强农富农惠农政策体系、改善人居环境建设美丽乡村、吉林特色现代农业发展体系、农村土地政策、农村二三产业发展、农村民生发展和保障、农村基层组织建设“三项工程”、农村民主政治建设、农村基层党风廉政建设等“顶天”的理论知识；也有农村管理各项工作的具体案例、具体办法这些看得见、摸得着的“立地”的工作方法。

4.创新培训教育模式

吉林省农村基层干部培训不断创新培训教育新途径，按照“培训质量第一，社会效益优先，突出特色品牌”的原则，开拓出一种集讲课、体验、实践为一体的特色培训模式。特点是以亲身体验为主，用绿色美景留住人，强调环境培训，注重现场教学，体会感性认识。可有效地解决传统培训中的理论与实践脱节、教学方式单一等突出问题，让学员在感知中觉悟，在实践体验中升华。办班模式采用选学模式，提供特色的培训课程，联合办班单位可根据自身需求选择培训课程，分为短期培训和专题研讨。培训班采用理论教学、分组讨论、互动交流、入户实践等方式，大大激发了学员们的学习兴趣。在抓好专题教学课程的基础上，重点开展现场教学、体验式教学、互动教学、情景教学等具有培训特色的课程，同时，把理论学习与社会实践有机结合起来，综合运用讲授式、研讨式、案例式、模拟式、互动式等教学方法，确保培训取得实效，提高培训质量，让学员和主办方都感到满意。同时推广网络培训、远程教育、电化教育，提高干部教育培训教学和管理的信息化水平。

5.加强培训过程管理

第4篇：基层干部培训心得体会范文

关键词：县区党校；培训；创新

党校，是学习、研究、宣传党的理论及方针政策的最高学府，是轮训党员领导干部的主阵地，是党性锻炼的大熔炉。县区党校担负着轮训基层党员领导干部的重要任务，是党的路线、方针、政策在基层落实的重要渠道，也是党中央和基层紧密联系的纽带。党的十七大以来，党中央把干部教育培训工作摆在更加突出的位置，提出了更加明确的要求，作出了更加重要的部署。同时还提出要把基层干部教育培训摆在更加突出的位置来抓，不断提高基层干部教育培训工作水平。这就要求县区党校的干部教育培训工作应与时俱进，不断改革教学、提升实效、完善机制、创新管理，使干部教育培训工作实实在在的取得效果。本文就县区党校干部教育培训工作的创新谈以下三个问题：

一、更新理念，与时俱进

教育是培养人才的基础，对经济社会发展具有先导性作用，每当形势任务发生变化的时候，我们党总是把干部教育作为先导性措施，大力培养适应新形势、新任务要求的干部队伍，对推进党的事业不断向前发展起到了重要作用。县区党校培训要适应新形势下干部教育培训工作的更高要求，与时俱进，始终坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，坚持党校姓党的根本原则，把提高基层党员干部思想政治素质作为第一任务，把理论武装放在头等重要的位置，把党性教育贯穿于县区党校培训的全过程，凸显县区党校干部教育培训不同于其他培训机构的优势和特色。

同时，整合利用基层党员干部培训所需的社会优质教育资源，增强县区党校培训的生机与活力，更好地为党的事业服务，为基层党员干部健康成长服务，为区域经济发展服务。还要把党的需求和基层党员干部的需求有机结合起来，真正做到理论武装、知识传授和党性锻炼有机结合，增强基层党员干部的战略思维能力、实际工作能力、基层履职能力。

在当今新知识、新科技日新月异的时代，学习新知识，新技能已经成为人们终身的任务。对于县区党校来讲，在干部教育培训工作中，要围绕提高理论素养，更新知识技能，强化党性锻炼，提高执政能力的培训目标，结合基层党员干部推进完成党委、政府制定的发展建设任务的需求，积极探索干部教育培训工作的新方向，拓展干部教育培训工作的新领域，树立干部教育培训工作的新理念。

二、改革教学，注重实效

创新要体现在具体的工作实践上，才能显示出它的实际价值和意义。近年来，苏家屯区委党校进一步完善培训体系，不断在培训模式、授课方式、课程设置上积极探索，大胆创新，并取得了一定的成效。

培训模式的创新。建立高端培训、常规培训、基层培训三级联动的立体培训模式，实现了干部教育培训的全覆盖。

1、高端培训。苏家屯区开办 “领导干部大讲堂”，培训对象主要为全区的各级领导干部，每季度一次，围绕党的方针政策、理论体系、加强领导干部作风建设、提高开拓创新能力、区域经济建设等方面问题，邀请国内知名专家学者授课。实践证明，这种教学方式针对性强、信息量大、起点高、时间短、见效快、学用结合、效果明显，解决了工学矛盾突出的问题，倍受广大领导干部的欢迎。

2、常规培训。按照《中国共产党党校工作条例》要求，定期举办区管领导干部培训班、区管后备干部培训班、发展对象入党前培训班、村“两委”委员培训班、社区干部培训班等主体培训班。本着“务实不务名”、“求精不求多”、“精学以致用”的态度，结合班次特点，分班教学，因材施教。在教师选聘上，建立师资库，并不断完善和更新，现已涵盖国家、省内高校、省市级党校、省内科研院所知名专家、教授和党政干部、乡土人才、技术能手等近百人。同时采取“传统讲授+互动+实践+案例分析”式培训，取得了良好的培训效果，切实增强了干部培训的针对性和时效性。

3、基层培训。开办了“流动党校”和社区党校。“流动党校”面向全区13个涉农街道，通过“流动党校”直通车，把课堂搬到村门口，建到田地里，做到“哪里有党员，哪里有课堂”，让党校流动起来、教学互动起来、课堂生动起来。“流动党校”和社区党校每年在基层宣讲百余场，在实现了党校教育资源下沉到最基层的同时，也切实把基层党员群众的教育培训工作落到了实处。

授课方式的创新。一方面由“大班”变为“小班”，本着领导干部“干什么、学什么、缺什么、补什么”的原则，采取集中授课培训与小班分类培训相结合的方式，紧扣干部履行岗位职责需要，依据领导干部自身工作情况和个人的兴趣爱好，实施分类别封闭式教育培训。另一方面由“定学”式变为“点学”式，使用菜单式设置课程，坚持按需施教、注重实效，以满足不同层次、不同类别干部的学习需求。建立培训前需求调查制度，通过走访有关部门、电话征求意见、发放培训调查问卷等方式开展干部培训前需求调研，全面把握广大干部最希望了解的知识、最渴望掌握的理论和最需要解决的问题，建立以需求为向导的培训计划生成机制，依据班次特点和结合工作分工，动态管理，自主选学，按照学员选择的热点课题有针对性地开展教学。真正做到基层党员干部个人的成长进步愿望与党组织的综合要求相统一，做到增长领导科学知识和领导干部综合素质能力相统一，做到提升理论素养与丰富实践经验相统一，从而处理好教与学的关系、系统学与重点学的关系、理论与实践的关系，增强基层党员干部的学习兴趣。

三、完善管理，长效发展

县区党校在培训过程中，管理工作既要坚持原则，也要坚持以人为本。从学员的实际出发，了解他们的心理，尊重他们的想法，掌握他们的需求，把管理和教育紧密结合起来，寓教育于管理之中，用管理保证教育。对违纪学员耐心做好思想政治工作，引导每位学员严格要求自己，自觉遵守学校规章制度，争当优秀学员和优秀班干部。管理者还应把自己放在与学员平等的位置上，做到互相尊重，互相理解、平等相处，为学员做好服务工作，及时解决学员在学习和生活中的困难，使学员安心学习，提高培训效果。

第5篇：基层干部培训心得体会范文

加强党员教育培训是提升党员素质、增强队伍活力的有力措施，是加强党的建设的重要内容和途径。2014年以来，中共**区委严格按照《2014-2018年全国党员教育培训工作规划》的有关要求，及时制定下发了《**区委关于贯彻落实〈2014-2018年全国党员教育培训工作规划〉的实施意见》，丰富教育手段、注重优化方式、分层分级培育，着力增强党员教育培训工作的实效性。通过开展基层党支部书记培训、农村党员培训、新党员培训、大学生“村官”培训、党员创业就业技能培训等，全区党员队伍整体素质得到明显提高，先锋模范作用得到进一步发挥，为加快**社会发展提供了坚强的组织保障。具体情况如下：

一、基本情况

**区现有基层党（工）委51个，党总支30个，党支部1086个。截至目前，**区共有党员36350名，其中女党员6608人；农村党员21000余人，城市街道党员4068人。

五年来，**区委组织部与有关部门联合举办基层党员干部专题培训班521期，其中基层党组织书记培训26期、非公企业党员培训13期、新党员培训92期、大学生“村官”党员培训12期、等，培训人员124069人次。

    二、主要做法及成效。

一、加强组织领导，凝聚党员教育培训合力。

区委始终把党员教育培训作为加强党的建设的重要任务，坚持以上率下做好带头示范，层层推进传导良性压力，切实凝聚起全区党员教育培训工作的合力。一是党委政府推动，保障良好的学习培训条件。建立健全了党委学习会制度、党员干部轮训制度、党员教育培训联席会制度“三位一体”的学习培训制度。以区委中心组（扩大）学习会制度为指导，要求全区各级基层党（工）委都定时定期集中学习，按照“每周一次固定学、重要精神随时学”的原则，确保党员干部特别是党员领导干部的理想信念始终保持坚定；按照党员教育培训工作要求，每季度均由区委党校制定轮训计划并抓好落实，将党的方针政策、重要讲话精神进行集中宣传教育，使党的精神能够传达到最基层党员干部；由区委组织部牵头，定期组织各相关单位召开党员教育培训工作联席会，定期沟通情况，协调培训工作，解决突出问题，做到全区党员干部教育培训工作统筹规划、综合管理。二是领导干部带动，形成领导带头的教育培训导向。重点抓好基层党组织负责人的教育培训工作，转变“一把手”的思想观念，使其把党员教育培训作为种好自身“党建责任田”的重要组成部分高度重视，形成“一级抓一级、层层抓落实”的党员教育培训工作良好局面。如2017年，我区举办了全区领导干部学习依法行政专题研修班，共两期6天，参加培训115人。以及围绕学习贯彻党的精神，举办了全区领导干部专题研修班2期和村（社区）党组织书记专题培训班4期，实现了全区副科级以上干部和基层党员干部学习培训全覆盖，切实提高了全区干部队伍的整体素质，发挥了党员干部的带头作用。三是目标管理推动，构建良好的教育培训格局。坚持将党员教育培训作为年度党建目标责任考核的重要内容，逐级分解细化目标责任。为切实抓好落实，结合年初目标进一步形成并规范了“季度通报、半年督查、年终考评”的三段式检查办法，推动党员教育培训工作落到实处。

二、抓牢“四个结合”，增强党员教育培训实效。

始终坚持分层分级培训并做到了活学活用，根据党员干部自身特点及行业分布不同，在培训内容和方式上做到了“四个结合”。

一是思想教育与技能教育相结合。5年来，**区在创新培训方式，确保党员教育培训抓出特色、做出成效。如今年12月初，**区积极参与全省党务技能大赛，在前期共举办2次全省党务技能大赛**区模拟考场。在机关单位，大力推行党员述学、评学、考学、讲学制度，把学习作为考核、评价干部的重要依据，定期组织党员开展政治理论、科学文化测试；在窗口单位和业务部门，组织党员干部进行业务标兵评比、知识技能竞赛等综合性评优评先活动，努力提高党员干部的技能水平；在农村一线，把实用技能、劳动技能的宣传教育作为培训的重点内容，扎实组织开展了百名农村党员创业致富典型培育、百名领导干部结对帮扶、农村党员勤劳致富竞赛等活动，为全区经济社会发展培养了一批有用之才。二是教育培训与主题教育相结合。以开展主题教育为契机，组织全区党员干部进行集中性学习。如在第二批党的群众路线教育教育实践活动中，开展了“为了谁、依靠谁、我是谁——我的群众观”专题大讨论，印发了图文并茂、通俗易懂的宣传画册和《党的群众路线教育活动知识60问》宣传图书3.5万册。2017年，按照上级要求，**区深入开展“两学一做”学习教育，向各基层党组织下发《重要讲话读本》1200余册。2018年根据上级安排，**区举办了学习贯彻党的精神培训班，对全部党员进行集中轮训，使全区党员干部的党性观念、宗旨意识、大局观念得到了进一步提升，实现了党员教育培训与主题教育的有机结合，相互促进。三是思想教育与中心工作相结合。**区结合抚州市开展“三城同创”活动为契机，积极组织区直72家单位机关党员干部1500余人到各城市社区报到，积极参与到社区治理中去，参与社区建设；了解社情民意，主动开展服务，帮助社区化解各种问题。以实际行动展现了党员干部的风采。四是党员教育培训与示范引领相结合。注重抓好各行业涌现出的先进典型、模范人物的宣传，充分发挥好身边典型人物的示范引领作用。如2014年我区开展的树典型学模范活动，推选出各行业优秀标兵及“身边好人”200余人，并在我区推广的以弘扬社会主义核心价值观为主题的“道德讲堂”中进行宣讲。使身边人、身边事成为广大**党员干部的学习标杆，使广大党员干部对学习先进有了更深刻、更直观的理解体会，提升了教育培训工作的实效。

三、丰富培训载体，创新党员教育培训方式。

坚持以人为本、因需施教的培训理念，在开展培训工作中，坚持贴近实际，用活载体，积极创新教育培训方式，着力增强教育培训工作的针对性和实效性。一是灵活组合，打造“四位一体”教育培训模式。按照“党校+乡镇党委+村级活动阵地”、“党校+协会+基地”、“远程教育中心+站点”的不同组合，打造了区委党校、协会（基地）、远程教育中心（站点）、村级活动阵地四位一体的培训模式。“党校+乡镇党委+村级活动阵地”即：按照分级负责，分层实施的原则，将党员培训任务层层分解落实，充分发挥各级党组织在党员培训中的核心作用，形成了一级带一级、一级促一级的层级式农村党员培训模式；“党校+协会+基地”即：发挥区委党校综合培训阵地和协调调度职能，采取灵活多变的方式，利用协会（基地）作为中枢，把党课搬到产业协会，全方位送课下乡，组织党员群众实地学习；“远程教育中心+站点”即：以区远程教育中心为龙头，以乡村远程教育站点为基本单元，用活了远程教育中心传播红色经典、强化党性教育、学习农技技术等实际功能，全方位提升教育培训的覆盖面。二是创新平台，提升教育培训实效。用好两个平台。各党委（支部）要充分发挥全国党员信息系统和微信交流群这两个平台，将已找到的失联的党员、流动党员等纳入党组织的有效管理，严格落实流动党员外出登记制度、定期汇报思想、指定专人联系制度等，加强党组织和已找到的失联党员、流动党员的沟通交流，严格规范党员教育管理，进一步巩固党员组织关系集中排查的成果。深入开展“创先争优”活动。以载体教育为平台，打牢党员教育思想基础，进一步完善党员联系服务群众制度，结合党员岗位职责和服务群众等方面进行个人立项，积极引导党员深入群众、转变作风、发挥作用，不断增党组织吸引力、凝聚力和号召力，吸引优秀分子加入党组织，不断提升党员队伍质量。三是创新形式，丰富教育培训内涵。变枯燥的理论知识学习为丰富多彩的理念教育，2014年以来，组织全区党员干部集体观看《杨善洲》、《焦裕禄》等专题影片，以喜闻乐见的形式弘扬红色文化；2017年以来，**区不断丰富党员固定活动日的活动形式，开展了丰富的党员教育活动。如瞻仰了**籍革命家李井泉故居，参观了古田会议遗址，重温入党誓词，洗涤了灵魂，提升了思想；2018年12月党员固定活动日，组织党员干部到结对共建社区与社区党员一起收看庆祝改革开放40周年现场直播等。

四、夯实阵地基础，优化党员教育培训网络。

在夯实党员教育培训阵地，延伸党员教育培训触角上做文章。一是抓好党员服务中心站点建设。认真落实“建为基础、管为抓手、学为载体、用为目标”的工作要求，建立了党员服务中心站点492个，区级教育管理平台1个，实现了农村（社区）党员教育“全覆盖”。二是建好用活村级活动场所。为充分发挥村级活动场所的党员教育培训功能，定时定期在村级活动场所开展各类有益活动，使之不仅成为村级班子的办公场所，更切实承担起农村党员学习教育“主阵地”、农技知识“传播站”的重要职能。2014至2018年，就新建村级活动场所87个，维修村级活动场所80个，整顿软弱涣散村173个，各活动场所均达到了有房子、有牌子、有旗子、有制度、有资料、有设备的“六有”标准。三是健全完善 “智力台账”。依托区委党校、区委人才办、区科协等载体，形成了党务知识人员20余人、专业技能人才60余人，农技专家38人，种养殖能手57人的分类别专家人才“智力台账”， 形成了全区党员教育培训统筹协调的良好局面，为各层级党员的教育培训提供了良好的智力支持。

四、存在问题。

一是党员教育管理难度较大。随着下岗失业党员、离退休党员、流动党员、退伍党员、待业大学生党员不断进入社区，党员队伍构成日益庞杂，人员流动性大，部分流动党员流入或流出时不及时向党组织说明，特别是青云街办转制企业党员有1600多人，开展组织生活和党员教育管理的难度较大。

二是部分基层党组织对党员教育工作认识不够。少数基层党组织，特别是非公企业和社会组织党组织对党员教育的认识不够，少数企业缺少固定的党员活动场所，同时存在重生产轻教育的现象；部分基层党组织存在重基层干部培训、轻普通党员教育的现象。

三是少数基层党组织党员教育形式单一。少数基层党组织党员教育存在学习文件等单一的学习，与实际结合不紧密，导致党员对学习缺乏兴趣。

五、下一步打算

一是夯实基层基础。严格按照支部标准化、规范化建设的要求，对各个基层党组织进行一次督查，对不到位的地方，督促其尽快整改，为党员教育培训打牢基础。

第6篇：基层干部培训心得体会范文

一、2020年开展的主要工作

（一）完善了培训考核机制

通过树立“培训是是员工的最大福利”观念，xxx中心营造员工培训的良好环境，并制定了相应的考核机制，积极引导员工参与各类员工培训。

在远程教育培训方面。围绕上级文件精神通知要求，组织全体干部员工在规定的时间，完成规定的学习、学分。中心严格考核远程教育培训效果，建立远程教育培训结果未达到规定学时的员工，不得参与中心优秀共产党员评选，当年度干部考核不得评定为“优秀”的 考核规定。2020年中心组织开展网上“三转三创”主题教育、攻坚创效专题、“精神”专题学习以及普法教育专题学习等内容，所有干部学分均达到全年40分以上。

在导师带徒活动方面。按照公司开展导师带徒活动的通知要求，中心选配业务能力强、工作经验丰富的导师对刚入职的员工结成师徒对子，签订导师带徒协议。本着岗位需要什么，徒弟欠缺什么，师傅有针对性的精心制定培训计划，按需施教。同时，制定考核制度，对结对师徒教学成果限定时间双向考核，对培训效果不理想，考核结果不合格的师徒严格考核。2020年经过导师xxx手把手的指导，徒弟xx业务能力有明显提升，组织选派其到二级机关部室挂职继续锻炼。

在青年人才培养方面。根据中心的实际情况，在对青年人才的培训中，中心采取集中学习和自学以及参观走访、挂职交流学习等形式，增强培训的相关性和灵活性，以达到培训的实际效果。中心注重对青年人才的思想品德教育，积极鼓励参加油田及公司的各类学习培训，对挂职交流的的青年人才实行跟踪考核、动态管理，并及时与所在单位团组织和基层党组织对接，真实了解青年在单位实际表现。对于表现优秀者组织重点培养，对于表现一般者积极引导，对于表现较差者通报并退回原单位。通过一年的组织培养教育，中心相继培养了90后科级干部赵健，70后主管师xx，同时向公司机关输送90后年轻人才xx等，使得青年人才的潜能得到有效发挥，为青年人才搭建了快速成长平台。

在党员干部培养方面。为提升全体党员干部政治理论水平，中心党支部2020年为党员干部购置优秀图书xx套，确保党员干部读好书、读有意义的书、读促进工作的书，每名党员干部每月至少选择一本书进行研读，要求认真阅读，仔细体会，在支部每月开展的“读书分享”活动中，党员干部通过PPT展示轮流对阅读书籍交流读书内容、谈心得体会，实现了一人读书，众人受益。同时，每轮读书分享活动后，党支部全体党员投票，评选出优秀分享个人，给予适当奖励。

（二）实施了“三层级”培训

建立对管理层、技术层、操作层不同层面以及同一层面不同层次员工全面培养的“梯级平台”，使每名员工成为中心不可或缺的骨干人才。

实施管理人员的基础理论教育。以提高管理人员思想政治素质为目标，大力开展形式任务教育、五中全会精神学习教育等政治理论学习；以提高管理人员管理工作能力和水平为目标，大力开展经营管理、法律法规教育等经济知识学习；以提高管理人员理论与实践高度融合为目标，大力开展党员奉献日、团青志愿服务活动等现场实践活动。通过以上教育的实施，培养造就一批信念过硬、政治过硬、、责任过硬、能力过硬、作风过硬的管理干部。

实施专业技术人员的基本知识学习。一是结合新技术、新工艺、新设备的投入使用，组织专业技术人员掌握从地质、开发、采油、集输、计量各个方面的基础技术知识，全面提升专业技术干部的综合业务素质。二是开展“一人进修，全员收益”的联动培训，扩大新技术、新知识的传播范围。xxx中心全年“走出去、引进来”挂职干部xx人，使新的理念、管理方法在双方挂职单位广泛交流和流动，促进中心各项工作的提升。三是开展专项技术培训，提升专业管理水平。中心先后推荐xxx、xxx、xxx等年轻技术干部参加集输技术、水质检测、ERP系统管理等专项培训班，提升业务技能，更好为中心服务。

实施岗位操作人员的基本技能训练。组织两个承包商，定期开展一线员工技能操作、应急演练、桌面推演等技能培训，在内部搭建高技能人才成长通道，“以点带线，以线带面”充分利用好高技能人才优势，做好培训工作，引领整个技能操作队伍水平不断提升。

二、2020年培训工作中的不足

1、培训针对性不强，专题培训经验不足

一直以来，中心培训工作以公司安排为主，主要举办一些常规性培训，培训工作还停留在表面，对员工的需求调查还不够详细，培训工作还没有完全适应中心快速发展的要求。

2、三级培训体系还不完善，基础培训实施未建立

xxx中心人员配置少，仅xx人，无法为其配置专职的培训人员，一人身兼数职，使得培训工作力不从心，忙于应付。同时，由于中心培训基础设施还未建立，组织较大规模的培训操作还无法实现，仅限于在工作中边练边干，无法模拟练习。

3、培训覆盖面不够，对操作人员的培训力度较弱

中心下设两个基层队，所有施工操作已外部，承包商共有施工人员100余人。受人员流动性大、转岗人员多等因素的影响，仅靠入厂短期培训，仍无法满足工作的需要。

三、2021年培训工作计划

在认真总结2020年培训工作经验的基础上，中心将紧紧围绕公司培训活动安排，精心组织，周密安排，主要开展如下培训工作：

（一） 管理层的培训

1、依托公司党员教育培训实施方案，积极组织全体党员开展相关活动，争取见到实效，发挥党支部战斗堡垒作用，提升全体党员凝聚力、战斗力，促进中心稳步发展。

2、利用党员大会、主题党日、党员奉献日等活动，紧紧围绕夺油上产、技术攻关、设备抢修等急难险重任务，组织党员干部冲锋在前，将理论与实践相结合，解决自身实际动手能力。

3、开展 “走出去、请进来”经验交流活动，采取组织党员干部到先进兄弟单位参观学习，请优秀的老师、管理者到中心指导工作等活动，进一步提升党员干部现场管理水平。

（二） 技术层的培训

1、积极组织技术管理干部参加各类专业培训。

2、开展导师带徒活动，组织技术管理人员拜师，精心挑选年轻干部与中心高级工程师结成师徒，一对一进行指导，制定切实可行的实施方案，严格考核。

3、利用远程培训教育继续开展各项专题教育。

第7篇：基层干部培训心得体会范文

关键词：党性教育 重要性 要求 存在问题 对策

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2013）04-023-03

“基础不牢，地动山摇”，基层党员干部处在经济、社会发展的第一线，处在街道（社区）、农村改革、发展、社会稳定的第一线，是党和政府联系群众的桥梁和纽带，是党的路线、方针、政策能否得到贯彻落实的一个关键环节，也是基层经济社会发展稳定的引领者和生力军。笔者经过调查分析认为：新时期加强基层党员干部党性教育工作是一个系统工程，十分重要，开展此项工作很有必要，意义重大。这一工作的开展除领导重视外，应顺应时展趋势，用党的十精神、新《》和本地方工作中心，及时跟进，坚持作好传统的党性教育外又要有所创新。这样才能收到增强基层党员干部党性教育效果。

一、新时期加强基层党员干部党性教育的重要性

注重加强基层党员干部党性教育是我们党的优良传统和成功经验，是我们党应对新考验、解决新问题、开创新局面的根本措施，是完成党的十提出的任务的内在要求。基层党员干部党性教育就是一次基层党员干部理想信念教育，“理想信念是共产党人的灵魂和方向，理想的滑坡是最危险的滑坡，信念的动摇是最致命的动摇。”不断完善基层党员干部党性教育体系，致力于提高基层党员干部的党性教育，大力加强基层党员干部党性党风党纪教育和新的社会主义核心价值体系教育，才能有效保障广大基层党员干部忠于党和人民、尽职尽责工作，促进广大基层党员干部拒腐防变的能力。说过，“必须坚持不懈地加强干部党性教育，使各级干部始终保持共产党人的政治本色，发扬党的光荣传统和优良作风，树立和坚持正确的事业观、工作观、政绩观，以优良作风带领广大党员、群众迎难而上、锐意改革、共克时艰”。这充分说明了加强基层党员干部党性教育的重要性。

二、新时期加强基层党员干部党性教育的总体要求

加强基层党员干部党性教育是净化基层党员干部思想，增强党性教育的重要内容；是从思想上、政治上、组织上、行动上武装基层党员干部的有效武器；是确保党组织高度稳定和集中统一的重要法宝，抓好基层党员干部的党性教育也就抓好了党员的旗帜示范作用。按照新《》和《关于党内政治生活的若干准则》的规定，共产党员的党性观念最基本的内容是六个方面，即：坚持解放思想，实事求是的思想观念，正确认识和处理主观和客观的关系，在实际工作中，尊重客观现实，一切从实际出发，又充分发挥主观能动性；坚持党的最终目的是实现共产主义的观念，正确认识和处理现实和理想的关系；坚持党的利益、人民的利益高于一切的观念，正确认识和处理个人利益与党和人民的利益的关系；坚持党的民主集中制的组织观念，正确认识和处理个人与组织、少数和多数、下级和上级、全党和中央的关系；坚持人民群众是历史的创造者的观念，正确认识和处理党员个人和人民群众的关系；坚持党的团结是党的生命的观念，正确认识和处理党内团结和党内斗争的关系。

三、新时期基层党员干部党性教育存在的突出问题及原因分析

（一）重视程度高，但有效的途径、方式少，措施不够得力

长期以来，基层各职能部门，都把加强党员干部党性教育作为干部教育培训的一个重要任务来抓，并作为培训内容。但从实际效果来看，还存在培训管理制度不够健全，只有计划，没有行动，提要求多，讲政策话多，抓得不够细、不够实。再加上培训对象自我满足、重业务轻理论倾向的客观因素，致使教育效果不突出。

（二）培训班次多，但系统性、专题性、专门性培训少

对基层党员干部进行党性修养与理想信念教育，从普遍的做法看，主要有两种情况：一种是将党性教育及理想信念教育作为每个班次的必训内容，进行附带式培训；另一种是在重点班次作为重点内容，进行贯穿式教育。这两种做法，虽然照顾到了面，也有一定的重点，收到了一定的效果。但是，由于每个班次的侧重点、学制安排、教学人数、调训对象等不同，党性教育与理想信念教育受到了很大限制，比重占的不大、内容受到压缩、方法未被重视，只能是撒胡椒面、主次不分，缺乏全面、系统、深入、生动的培训，有的培训班次简直是工作布置会根本谈不上培训，培训效果大打折扣。

（三）组织的调训多，但按需培训、因材培训少，针对性不强

开展基层党员干部党性教育与理想信念教育，应根据时代背景、干部成长阶段性特征、岗位背景，不但讲道理，使干部明白应该怎么做，更要示范引导，使干部自愿选择要怎么做，在增强针对性上下功夫、求突破。从目前教育培训的情况来看，还普遍存在学习积极性不高、内容照本宣科、联系时代不紧、方法落后等问题。在培训班次的组织上，多是按部门、按级别、按业务从各地各部门调训，容易造成老中青三代同班，不同经历、不同行业、不同需求干部一锅烩，教育培训特点、分类不够科学。从培训的内容看，传统的、理论的比较多，体现时代特色、反映现实要求的比较少；从理论到实践，具有现实价值、赋予时代特色、生动鲜活的典型示范案例储备不足、研究不深、开展宣讲不力。从培训的方式看，以课堂讲授式的理论灌输为主，培训方式比较单一，缺少双向互动、情景体验式的培训，缺乏生动、有效的平台载体。

（四）重干部选拔，但党性教育投入经费、人才不足，培训处于一般化的水平

加强基层党员干部党性教育及理想信念教育，高素质的师资队伍是关键，必要的经费投入是保障。作为最基层党校，由于经济水平，上级投入相对不足，所以开展党性教育及理想信念教育工作的难度比较大、限制比较多，有时为了检查甚至出现只有计划无实际行动的尴尬局面。

出现这些问题，究其原因是干部教育培训工作贯彻以人为本、执政为民理念不够，当地领导对基层党员干部在培训中的主体地位认识不到位、重视不够，认为对基层党员干部开展党性教育及理想信念教育工作作用不大，没有真正从干部成长的需要出发，优化组织调训、精心设计课程、及时修订内容、创新培训方式、科学考核评价。还没有充分掌握统筹兼顾这一根本方法，忽视了理论与实践的统一性、开展教育与做好工作的统一性、组织需要和干部自愿的统一性。没有做到内部需求和外部动力机制有机结合，调动好学员和教师两个积极性，形成教学相长的态势。

四、加强基层党员干部党性教育的对策

如何提高基层党员干部党性教育效果，充分发挥其先锋模范作用，笔者认为必须从基层党组织和党员干部个人两个方面来寻求解决途径。

为了把基层党员干部积极参与党性教育有效地发挥出来，基层党组织方面必须针对目前党员干部的思想、工作、生活实际等具体情况，采取行之有效的措施，加大教育力度，健全组织工作机制，创新活动载体，为基层党员干部这个群体积极参与党性教育，并发挥先锋模范作用、拓展途径和搭建平台。与此同时，作为基层党员干部自身也要注意增强党性观念，锻炼党性意志，将党和社会的需要转化为主观上实现“理想我”的内在动机，防止消极因素对自我控制过程的干扰。

（一）加强基层党员干部对党性教育的认识

提高基层党员干部对党性教育的认识，解决基层党员干部的理想、信念和宗旨问题。就必须加大对基层党员干部教育培训力度，通过学习培训，使他们认识到开展此项工作的重要性，从而树立共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义信念，牢记全心全意为人民服务宗旨。通过学习培训，使基层党员干部树立正确的立场、观点和方法，从而克服各种错误的思想观念。对基层党员干部进行马克思主义理论教育，进行中国特色社会主义理论体系教育，尤其是党的十精神教育和新的社会主义核心价值观教育，工作作风和群众路线教育等。从而明确党性教育内容，通过上述内容的不断学习，从而不断提高基层党员干部对党性教育的认识。当前是社会矛盾多发期，基层党员干部心态变异，理想信念谈化，贪图安逸，工作作风弱化，贪污受贿，有损党的形象，违法乱纪，损害群众利益，如果不强化基层党员干部的党性信仰，加强教育矫正，提振精神，就必然会损党误国，影响社会稳定和发展。

（二）不断开拓创新基层党员干部党性教育内容和形式

在提高认识的基础上要不断开拓创新基层党员干部党性教育内容和形式。为了有效地激发和增强基层党员干部积极参与党性教育活动，让基层党员干部更好地发挥先锋模范作用，真正成为基层经济社会发展和稳定的引领者和生力军，基层党组织应不断创新党性教育内容和形式，加强对基层党员干部的党性教育。优秀的党性教育内容是基层党员干部的行动指南，生命所在，力量源泉，是取得实效的法宝，所以在选择党性教育内容上要聚焦到党员干部思想上、解决在问题中。

在选择党性教育方法上，要“活”，好的教育方法是取得良好教育效果的关键，教育方法活与不活，直接体现了党性教育的效果实不实，当前要改变基层党员干部被动接受党性教育为主动参与党性教育。首先，帮助基层党员干部提高认识，使他们把参加政治生活作为锻炼党性、提高觉悟、保持先进性的主要途径，。其次，采取丰富多彩、容易接受教育形式。

（三）健全机制，为基层党员干部开展党性教育提供制度保障

基层党员干部处在经济社会发展稳定的第一线，是宣传、贯彻落实党的路线、方针、政策和推动基层经济社会发展稳定的引领者和生力军，搞好制度建设对于调动其工作积极性十分重要，制度建设具有全局性和根本性。只有制度和机制健全了，对基层党员干部的教育管理才能到位，基层党员干部发挥先锋模范作用的内在驱动力才能得到增强。

1、健全和落实党性教育领导和一般党员干部责任制度

坚强的组织领导、健全的规章制度是确保党性教育落到实处的重要保证。要建立党委集体抓党性教育的责任制度，明确党委的领导责任。要建立领导干部个人责任制度，充分发挥党员领导干部特别是党委一把手的示范带头作用。明确领导干部和一般党员干部在党性教育中的责任和义务，以领导干部的率先垂范，带动党性教育的深入开展。要建立党性教育考核制度。组织部门要认真履行管干部、管党员、管教育的职责，加强对党员干部党性教育的考核管理，通过理论考试、问卷调查、民意测评、走访座谈等多种方式，多方了解党性教育情况。要将党性教育情况作为干部年度考核、选拔任用、评先选优的必备条件，把学习实践科学发展观作为党性修养的基本要求，把树立正确政绩观作为衡量干部党性修养和德才表现的重要标准，努力形成党委重视、领导带头、干部个人主动参与的良好局面。

2、 坚持不懈抓基层党员干部党性教育的监督管理

强化监督管理。建立健全基层党员干部责任落实机制，制定落实指导、帮助、检查、评比、奖惩等一系列制度措施，促使党员承担好、履行好自己的责任。严格执行“”、“民主生活会”、组织生活会制度，定期开展批评与自我批评，认真开展好一年一度的党员党性分析的评议活动，及时处置不合格党员，保持党员队伍的纯洁。同时认真抓好党员发展工作，严把党员入口关，改进入党积极分子教育工作，加强思想上入党教育。

（四）要把理论联系实际，教育联系工作结合起来

第8篇：基层干部培训心得体会范文

一、当前全镇党员干部的思想现状分析

近年来，全镇各基层党组织对照共产党员先进性的要求，切实加强基层干部队伍建设，加强教育管理，基层党员干部的思想建设、作风建设、廉政建设得到了加强，精神面貌、工作节奏、服务水平发生了新的变化，主要体现在以下四个方面：

一是争先精神牢固树立。多年来，全镇基层党员干部始终以自加压力、勇创大业的争先精神鞭策自己、激励自己，不管是经济、社会事业发展，还是党建、精神文明建设等各项工作，不论在顺水推舟时，还是逆境困顿中，都能以一种强烈的责任意识，抢抓机遇、加快发展，始终在全市乡镇中保持“排头兵”地位。

二是大局意识明显增强。全镇党员干部都能从讲政治、讲大局的高度，与镇党委保持高度一致。特别是围绕“两个率先”目标，围绕全镇改革、发展、稳定的大局，党员干部上下配合、相互协作精神得到充分发挥。尤其在一些重大矛盾、问题的处理过程中，党员干部之间、单位部门之间都能齐心协力，共同攻坚克难，体现出较高的党员干部素质。

三是工作作风不断优化。近年来，全镇党员干部大兴求真务实之风，工作水平不断得到提高，服务企业、服务基层的意识，亲民、富民、利民的理念，以及解决人民群众实际困难和解决基层实际问题的能力不断增强，办事效率不断提高，党群、干群关系进一步密切，党和政府在人民群众中的形象得到不断提升。

四是廉洁自律得到巩固。近年来，全镇党员干部认真学习《两个条例》和《实施纲要》，自觉执行党风廉政建设的各项规定，尤其是“三禁”规定执行坚决，较好地维护了党员干部的自身形象，党员干部的示范表率作用得到充分发挥。

总体看，全镇党员干部政治信念是坚定的、精神状态是昂扬的、奋斗目标是明确的、工作作风是务实的、廉洁自律是合格的。但我们也清醒地看到，在具体工作中，少数党员干部与共产党员先进性要求不相符合的情况还时常显现。

1、先锋作用有所弱化。一是在党员干部比较集中的地方，往往容易产生“身份麻痹”的现象，党员干部混同于普通群众，党员的先进性体现不出来；二是在党员干部人数较少的地方，往往容易产生“个体淹没”的现象，即党员干部因力量单薄而难以发挥先锋模范作用。上述现象，往往使得一些党员干部争先意识减弱，责任心减退，工作标准、自我要求降低，或者是盲目乐观、自高自大，容易滋生松口气、歇歇脚、不思进取的消极思想。如行政村少数党员干部加快发展的意识不强，遇到困难挫折时意志不坚定，总是拿客观原因作挡箭牌，导致村级经济难以走出落后、发展迟缓的“怪圈”，成为下一轮发展的障碍。

2、党性观念有所淡化。当前，我们正面对一个多元化的社会，变革的现实使我们的党员干部思想经常接受各种思想“碰撞”，理想、信念在种种实惠面前褪色、淡化。少数党员干部过分求实惠，怕吃苦、怕麻烦、怕得罪人，抓工作畏难情绪重，导致单位、部门内部管理松懈，作风散漫。少数党员干部囿于小集体观念，在工作和一些敏感问题上不能按政策办事，影响党和政府的形象。还有的党员干部把服务喊在嘴上、要求挂在墙上，碰到实际问题敷衍塞责、逃避责任。少数窗口单位依然存在门难进、脸难看、话难听、事难办等不良现象。

3、创新能力有所钝化。少数党员干部发展意识衰退，带领群众致富本领减弱，开拓创新能力钝化，做一天和尚撞一天钟，无所作为不求上进。尤其面对新形势、新要求，以及发展中的困难和问题，不是积极动脑筋、想办法，破解难题，勇创大业，而是抱着“不求有功、但求无过”的思想，工作疲沓、飘浮，缺乏开拓创新意识，疲于应付，只求过得去、不求过得硬。还有少数党员干部接触上级领导多、直面群众少，坐办公室多、进村入户少，好话听得多、掌握情况少，研究问题浮光掠影，工作马马虎虎，在群众中造成了不良影响。甚至机关部门中还有少数党员干部上班迟到早退，工作时间热衷于办私事、上网聊天，更有的离岗串岗、说三道四、影响团结。

4、堡垒作用有所退化。少数党员干部因循守旧、思想僵化，凭老框框老经验办事，导致少数基层党组织工作弱化、制度松懈、效率低下。少数党员干部思路不清、标准不高、工作教条，只会讲不能办，却不研究如何办，遇事推诿。还有少数党员干部，在基层单位困难较多、矛盾突出的情况下，不是积极出主意想办法，不是主动为基层挑担子，而是静候上级下指示，等待领导抓协调，致使有些问题、矛盾久拖不决，积重难返。

出现上述问题，原因是多方面的，但归纳起来主要有以下三条：

一是忽视教育。少数基层党组织，在指导思想上存在偏差，片面强调以经济建设为中心，一味以经济指标论英雄，忽视对党员干部正常的教育、培训，组织生活不健全，“”难到位，党员教育缺乏新意，以致党建工作象流水帐，开展活动如四季歌，未能真正起到教育党员、提高党员素质的作用。

二是轻视学习。少数党员干部重于事、轻学习的现象比较突出，有的借口工作忙等原因，长期不参加组织生活、不参加理论学习，理论素质差。同时，业务学习也少重视，知识老化，思想僵化，难以适应新时期、新形势对党员干部知识方面的要求。

三是漠视管理。少数基层党组织，因忙于应付事务性工作，疏于对本单位党员有效的管理，组织活动开展不正常，党员进出漠不关心，少数党组织甚至对党员的底数模糊不清，致使许多党员找不到“娘家”，组织生活没有着落，成为“挂名党员”。更有少数党员，长期游离于组织之外，党组织的管理成为一句空话。

上述问题的存在，与全镇争当

“两个率先”排头兵和“江苏第一镇”的宏伟目标是格格不入的。作为全镇三个文明建设的中坚力量，全镇党员干部应在自我完善、提高素质方面作出示范、表率，以真正发挥共产党员的先进性。为此，必须着重把握好队伍建设、阵地建设、制度建设三个环节。二、党员干部教育培训方面的实践与探索

（一）立足干部实际需求，拓宽和丰富培训内容，加强队伍建设。

实践中，杨舍镇委针对新形势下党员干部队伍多样化的学习需求，通过问卷调查或走访座谈等形式，力求精确把握新形势下广大党员干部的学习需求和思想脉膊，努力做到按需施教、训有实效、学有所获。

一是针对党员干部学习求“新”的需求，开展现代科技知识培训。近年来，杨舍镇十分注重加强对党员干部队伍新知识、新技能的培训，帮助他们进一步更新知识结构，拓宽眼界，更好地适应时代要求和胜任岗位需要，在全市较早地开展了计算机、外语、普通话为重点的现代科技知识培训。近三年来，先后举办微机应用能力培训班32期，培训党员干部近二千人，目前机关工作人员中50岁以下已有95%以上的同志达到了省计算机应用能力技能考试中级水准。20__年又根据市委的统一部署，在广大干部中全面进行英语300句和普通话达标培训，经过测试，参训人员合格率达100%。

二是针对党员干部学习求“博”的需求，举办专家讲座。随着行政区划调整，为适应区域经济和社会事业发展，把全镇党员干部统一到争当“两个率先”排头兵和“江苏第一镇”的宏伟目标上来。全面提高党员干部队伍的整体素质，镇委结合先进性教育活动主动出击，外引高水准的社会教育资源，举办了多种形式的讲座、辅导、培训，迅速提升党员干部的理论层次和人文修养，先后邀请市委党校、上海市委党校、江苏省委党校等著名专家、教授分专题作辅导讲座，让全镇党员干部了解和掌握当代经济、政治、科技、军事和社会思潮等发展动态。去年以来，全镇共举办各类专家讲座15期，举办各类培训班169期，直接培训党员干部和基层骨干9万多人次，此外，还通过远程教育手段，利用vcd光盘间接反复地教育、培训。

三是针对党员干部学习求“精”的需求，开展读书活动。为进一步提高党员干部的理论修养，增强解决实际问题的能力，总结以往开展读书学习的经验，本着求新、求深、管用、把党员干部“逼向书本”的指导思想，由镇委宣传部门和党委中心组制订学习计划，规定学习篇目及书籍，特别是党员先进性教育活动中必学篇目，通过抽查笔记，组织考查，展示学习心得，会议交流学习体会等形式，强化学习效果，提高学习质量。20__年镇党委中心学习组被评为苏州市级先进集体。

四是针对党员干部学习求“实”的需求，开展调查研究。去年以来，杨舍镇党委十分注重学习培训的实效，围绕全镇经济社会发展实际，组织镇四套班子带头大兴调查研究之风，每年由党委提出40个领导干部重点调查研究课题，立足兴镇亲民，对全镇经济社会发展过程中遇到的困难、矛盾和制约因素进行深层次的分析、调研和破解；对群众反映的热点、难点问题，坚持正视现实，实事求是，认真研究探讨，提出许多务实性的建议和对策，并想方设法，积极解决，对全镇的一些先进典型、先进经验进行深入剖析，全面总结和积极弘扬，把调研文章汇编成册，并下发到基层共同探讨，先后编印了20__年和20__年《杨舍镇党委中心组调研材料汇编》，使全体党员干部更加全面掌握全镇经济社会发展的现状、走势和发展前景，增强工作中争先创优的紧迫感和责任感，达到集思广益，拓宽思路，务实为民，科学决策，提高执政能力的目的。

（二）加强阵地建设，形成了较完整的党员干部教育培训体系。

培训阵地与基地是党员干部教育培训工作的载体，也是做好党员干部教育培训工作的重要基础。近年来，杨舍镇围绕加强阵地和基地建设，重点抓了三个方面，一是按分级分层原则，建立三级培训阵地，即通过加强镇党校、镇成人教育中心校建设，构筑一级（镇级）阵地；通过街道、办事处党校、成人学校、市民学校建设，构筑二级（街道、办事处）阵地；通过加强村党员电教室、村文化技术学校建设，构筑三级（村级）阵地。在这些阵地建设中，注重充分发挥其各自在师资、设施和其他方面的优势，针对不同类型的党员干部实际情况开展培训，努力形成覆盖全镇党员干部的“网络式”的大培训格局。二是抓住关键环节，提高培训质量。始终把教学活动作为教育培训工作的核心，把师资队伍建设作为其中的关键环节，严格聘请党校专职人员，建立了从全镇各部门、条线筛选出来的近百名不同专业、名有所长的专业人才组成的“人才库”，聘请市委党校及市电大教师任兼职教师，以高水准的师资来确保教育培训工作的高质量。三是加强教学实践，提高教育培训的实效性、实用性和党员干部的实际工作能力。近年来，顺应区域经济发展和城乡一体化进程，全镇形成了六大基地：杨舍镇招商引资和省级工业开发区示范基地；“神园”葡萄示范基地；晨阳省级农科教结合示范基地；塘市肉鸭养殖、芹菜种植基地；东莱食用菌、水产养殖基地；乘航花卉苗木基地；城区街道社区教育培训基地。通过这些基地的建设，增强教育培训的实践途径和效果，让党员干部在真实环境中受到教育，提高实际能力。

（三）加强制度建设，建立党员干部教

育培训的激励和约束机制。围绕进一步激发广大党员干部的学习动力，解决培训对象学习主动性、积极性不高的问题，着力抓好党员干部培训的管理和常规制度建设，用科学的机制来推动教育培训工作。一是实施党员干部教育培训目标考核制度。每年初，各单位就参加各类培训的数量、质量和培训率及单位自办的培训情况同镇组织办、宣传办签订目标责任，纳入单位总体目标考核。二是机关党员干部理论学习制度。规定党员干部理论考试不合格的，年度考核不得评为优秀，一年内不得提拔重用，连续两年考试不及格的，年度考核为不合格。三是村级干部培训上岗制度，强化对村级干部和村级后备干部的培训，所有村级干部均须培训后方能上岗。去年年底，村两委换届选举后，全镇有136名干部参加了镇党校组织的培训。四是建立党员干部学习档案制度，把党员干部、入党积极分子及其他骨干培训学习情况整理建立个人档案，作为干部使用的依据。

三、进一步做好党员干部教育培训工作的思考

总的思路是当前干部教育培训要紧紧跟上干部制度改革的步伐；要紧紧跟上新形势对干部队伍的新要求；要紧紧跟上党委、政府中心工作的节拍。

一要进一步加强干部教育培训工作基础性建设。首先，着力研究建立各级各类干部素质的标准体系。对不同层级、不同岗位干部的素质要求具体化、规范化、科学化。这样，既为干部教育培训工作提供明确的目标，又可以让党员干部认清差距，增强学习的内动力。同时，研究和配套确立科学的培训工作标准。其次，做好培训需求的调查工作。弄清不同层级、不同部门、不同性别、不同年龄阶段、不同学历层次、不同任职经历的干部对培训内容的具体要求，以进一步增强培训的针对性，采取不同的方法手段，制订长期、中期、短期的教育培训目标。第三，不断加强党员干部教育培训的载体和阵地建设。在进一步完善各级基层党校建设的同时，抓好镇党校网站建设和农村基层组织远程教育工程建设，把软性的教学资源摆到网上去，搭建一个崭新的教育培训工作平台。

二要进一步改进培训方式方法。党员干部教育培训属于成人教育的范畴，具有很多不同于普通教育的特点，必须遵循成人教育的内在规律来开展培训工作。一是在时间安排上要根据成人“三多三少”的特点，做到“三为主”。即根据党员干部零碎时间多整块时间少的特点，把理论学习要点整理成自学提纲，以岗位自学为主；根据党员干部晚上时间多白天时间少的特点，通过开办“夜校”的形式，坚持以晚上培训为主；根据党员干部假日时间多平时时间少的特点，大规模集中培训主要安排在星期天和节假日，以星期天和节假日培训为主。二是内容安排上，要做到按需施教、分级分类、讲求实效。要着眼于解决现实工作中的理论和实践问题，不能“抓进篮子就是菜”，不能为培训而培训；培训时要增强针对性，不能“上下一般粗”，不能村干部和村支书培训内容一个样。三是在培训形式的选择上，要在搞好常规理论教育培训的基础上，注意发挥参观考察和实践锻炼在教育培训中的作用，有计划、有目的地组织党员干部特别是年轻党员干部外出参观考察；到经济建设第一线，到急、难、险、重的工作岗位进行实践锻炼。四是在培训方法的运用上，要借鉴先进的培训方法和技术手段，采取启发教育、情景模拟、案例教学、对策研究、双向交流、菜单式选课，以及远程教育网络和网上党校等现代教学手段，创造条件增强学员与教员、学员与学员之间的交流与互动，增强教育培训的吸引力，提高培训工作的实际效果。

三要进一步创新培训工作机制。一是研究实行党员干部岗位任职资格制度。按照不同岗位党员干部应具备的知识水准，强制性要求其在任职期内必须达到，激发党员干部学习的内在驱动力。二是探索多样化的干部教育培训机制。充分利用各方面的智力资源与物质资源为党员干部教育培训工作服务，拓宽党员干部教育培训面，努力形成“大教育、大培训”的格局。三是使干部教育培训和干部选任、监督与综合管理等工作衔结互动。一方面，要做到学用结合，择优而用；另一方面，干部培训工作要跟上干部选任制度改革的步伐，及时对通过公开选拔等方式产生的新任领导干部进行岗位知识培训，让其早日适应岗位要求；再一方面，要将党员干部参加学习教育培训工作情况作为干部监督管理工作的重要内容之一，对学习态度和学习成绩比较好的干部，要给予大力宣传和表彰。反之，要采取教育、诫勉、调整等约束措施，努力营造党员干部教育培训的良好环境和氛围，激发他们学习的内在热情。

倾心优化党员教育环境

构筑一流的社区教育中心

“强基工程”是展现时代新风貌，永葆先进性的大事。为此，杨舍镇前溪巷社区始终把社区教育、锤炼思想放到突出位置。去年以来，前溪巷社区以文化立区、共建兴区、自我管区为抓手，投资30多万元建成了一个融教育培训、陶冶思想、志愿服务、娱乐健身等为一体的具有十大功能的社区教育中心。它们分别是党史展览馆、电化教育室、未成年人教育室、荣誉展示室、社区名人馆、社区艺术陈列室、技能培训室、特色家庭展示室、健康教育室、社区愿景等。

前溪巷社区党支部以社区教育中心为阵地，认真开展“先锋工程六坚持”活动：

一是坚持树“三风”：树求实的学风，树从严的党风，树亲民的作风。

二是坚持讲“三争”：争当服务于民的表率，争当工作创优的表率；争当传播文明的表率。

三是坚持重“三帮”：关爱弱势群体，结对认帮；关爱特困家庭，志愿相帮；关爱下岗市民，就业互帮。

四是坚持送“三暖”：突出群众满意为标准，说暖心话，办暖心事，送暖心物。

五是坚持抓“三促”：以爱心基金帮扶促稳定，以家政就业岗帮扶促增收，以楼道党员户帮扶促和谐。

第9篇：基层干部培训心得体会范文

基层统战工作相对于其它基层工作来说，是一件新的事物。由于基层工作的局限性，许多基层干部包括一些党政主要领导没有得到过统战知识的培训，普遍对统战工作和统战理论认识模糊，甚至根本就不了解统一战线的工作性质，许多地方仅把统战工作局限于对台属和侨属的工作，更有甚者有些干部把“统战部”理解为“统一作战工作部”，往往安排武装部长兼任统战委员，负责基干民兵的组织训练工作、征兵工作等。随着各级党委政府对农村工作的高度重视和社会主义新农村建设形势的发展，对基层统战工作也提出了更高的要求。基层乡镇统战工作能否搞好，直接关系到社会主义新农村建设的成效，关系到基层社会稳定，关系到基层党的统战政策的落实。要强化基层统战工作力度，前提条件是，必须让更多的基层干部特别是党政主要领导干部以及基层统战对象了解、掌握、落实、运用党的各项统战政策，了解党的统一战线的法宝作用和地位。要在基层充分发挥统一战线的优势，为促进乡镇各项工作的发展，为社会主义新农村建设做出贡献，目前，最关键的问题是做好统战工作的培训和宣传。

往年的基层统战工作培训都是采用集中培训的方式，把基层统战委员和分管统战工作的基层党委副书记集中到一个学习班学习培训，请区、市统战领导来上理论课，虽然收到一定成效，但仍有许多方面未尽人意。比如，一是需要较多的培训经费，培训时间较短;二是培训面比较窄，许多主管统战工作的领导因工作等其它原因不能参加，缺席的较多，乡镇商会负责人及许多统战对象不能参加;三是针对性不强，缺乏互动沟通;四是由于乡镇基层干部综合素质与县市级的干部有一定的差距，基层统战委员普遍反映以往集中培训学习班讲理论较多，结合实际工作讲的问题较少。他们认为，乡镇以下的培训工作和县市级的培训工作必须要有所区别。市县级的统战工作培训以统战理论为主，乡镇的统战工作培训必须以强化实际操作技能，具体解决实际问题能力为主，这样才能够适应基层工作的需要。

针对上述情况，城区统战部认真听取乡镇领导对统战工作培训的意见和要求，结合乡镇的具体情况，分析各种培训方式的有利因素和不足之处，决定革新培训方式，采取一种新的集调研、指导、布置、解决问题、加强协调与沟通于一体的新的培训方式，到基层去开展统战工作的调研、指导和培训工作。

在今年4月中旬，江南区乡镇换届工作会议刚结束，新换岗人员刚到位，统战部部长就带着副部长和城区工商联会长、副会长深入到各乡镇组织调研培训。所到乡镇，在家的党政主要领导、统战委员及乡镇商会的正副会长、部分统战对象和代表都参加了以座谈会形式开展的调研培训活动。部长给大家讲了党的统一战线历史、党的统战政策、基层统战工作的任务、统战委员的职责、统战工作的基本工作方法以及做好基层统战工作必须处理好的几个方面的关系等有关统战工作方面的基本理论和知识。同时介绍了外地、市基层统战工作的一些先进经验和取得的成效，并指出了做好基层统战工作对促进中心工作所产生的积极作用。培训后，大家针对本乡镇的工作任务和乡镇的实际情况展开了热烈地讨论，围绕中心工作研究如何开展统战工作，提出了许多好的建议和方法。许多乡镇的党政一把手还在会上就改善统战工作的环境和工作条件现场做了研究和布置，对统战对象提出的一些生产经营过程中碰到的问题给予了现场协调解决。

这种现场指导、现场调研、现场培训的方式得到了基层干部和统战干部的热烈欢迎。各乡镇领导、统战干部及统战对象普遍对这种集调研、布置工作和培训于一体的形式反映良好，乡镇领导和统战委员通过座谈会了解了统战工作在乡镇工作中的地位、统战工作与中心工作的关系，工作起来目标任务更明确。许多乡镇领导说，第一次知道统战工作还可以对乡镇的发展有这么大的促进作用。

我们认为，根据乡镇的实际情况以及我们的实践经验，采取这样一种新的培训方法，可以收到如下成效：

一是进一步结合当地实际，明确了基层统战委员的工作目标、工作任务、工作职责;

二是使党委、政府的各主要领导更了解统战工作的基本理论、作用，能更有效的指导基层统战工作;

三是通过邀请党政领导、商会代表、统战对象代表参加座谈会培训，大家可以现场提出问题，协商解决问题的办法、措施，解决 当地经济发展、社会稳定存在的问题，促进了党政领导与非公经济人士、农村致富带头人之间的相互沟通、了解、信任;

四是培训面得到最大的扩展。到基层培训，可以解决商会会员、党政干部不宜长时间离开岗位外出培训的矛盾，减轻了基层负担，在家的党政干部、统战对象都可以到会参加，培训面得到最充分的照顾。