英语博士论文精选(九篇)

第1篇：英语博士论文范文

[关键词] 教育国际化 博士研究生 英语听说教学

博士研究生听说技能的特点

1.综合运用英语的技能。良好的英语听说技能，实际上是集英语能力各方面之大成，是听、说、读、写能力的综合运用。目前的博士研究生，多数听说能力较弱。

2.思维能力。由于缺少语言环境和练习口语的机会，博士研究生在回答对方提出的问题时，很难在短的时间内想出答案并组织好自己的语言，无法把最为简洁明快的回答反馈给对方。

3.心理素质。要想真正具备英语听说技能，除了宽厚而扎实的英语基础知识以外，还需具备过硬的心理素质。部分博士研究生由于练习得不够，发言之前忐忑不安，发言时前言不搭后语。

4.文化素养。英语听说技能的提高，需要关注社会热点问题，同时要求知识面广阔。在这方面，博士研究生还要了解本专业以外的文化、科学、社会等方面的信息。但是，这些信息的摄取以母语为主，还存在将这些信息通过英语口语表达的困难。

博士研究生英语听说教学中存在的主要问题

1.英语综合技能不均衡。调查发现：超过60%的研究生因其时间和精力有限，课外读物多为考试用书[1]；除了顺利毕业、拿到学位以外，其他方面无暇顾及。由于博士研究生偏重学术论文的阅读和书写，进行出国访问交流的机会有限，导致他们对口语学习不够重视。

2.语言能力与思辨能力的落差较大。很多博士研究生满腹话语不知从何说起、怎样去说，难于有效地组织英语语言以表达自己的观点。此外，高级的口语交际需要研究生进行批判性的探讨，能够就反对意见进行辩驳，这就要求研究生从“能说”转向“会说”，对他们的口语能力提出了更高的要求。

3.学生心理素质培养重视不够。目前的研究生英语听说教学模式不够多样化。教师有时忽视了学生心理素质的培养。这样就造成研究生的英语应用技能较差，不少人虽然能听明白，却羞于说得不好，常常因为紧张焦虑而失语。

4.多元化、包括本土化的文化素养不足。目前对博士研究生的英语教学中关于文化知识的介绍停留于单一输入英语国家的文化，忽略了对本土文化的内容输入，部分教材内容老化，这种单一、不具时效性文化的传授已不再适合教育国际化时代的英语教学。

问题的成因分析

1.以应试和“考级”为目标的学习观念根深蒂固。这样背离了英语教学的目标，更与教育国际化的现实需要很不一致，学生英语综合技能的不足在所难免。

2.教师缺乏行动研究。有学者认为，“项目化生存”是中国大学的“重病”之一，不断有老师对付着去做一些没有多少学术价值的项目，既浪费时间又浪费资源[2]。教师应该利用课堂开展英语听说教学活动，针对学生实际研究提高听说教学有效性的具体策略。

3.学生听说水平差异大。博士研究生出自不同的专业背景和学校背景，口语水平的差异成为教师在开展课堂活动时的主要障碍之一。

4.单向式文化输入不适合教育国际化的时代要求。目前，大学英语教学过分强调英美文化，忽视母语文化，导致“中国文化失语症”和文化比较的缺失[3]。英语听说教学中应强调的是跨文化意识，包括本土化意识。衡量一个人英语听说水平的高低，应如威多森所谓的“真正掌控这门语言使其为你所用[4]”。

教学策略及建议

1.创造适合博士研究生听说互动的语言环境。努力创造听说互动的语言环境，以利于研究生在情景对话的环境中提升表达与交流能力。

2.中、外教结合体现各自优势。中、外教的有机结合能够实现优势互补，提高博士研究生听说教学水平。

3.在博士研究生的教材编写和教学模式方面进行改革。面对本科外语教材层出不穷，博士研究生的教材却逐渐老化的现象，教育工作者应开发出更多符合时代要求的研究生听说教材。

4.进一步改革关于博士研究生英语水平的考核与评估。有些省市已经采用人机对话形式进行听说技能二合一的测试[5]，这种英语口语自动化考试的经验很值得推广。

参考文献：

[1]卜小伟.禁忌语比较教学[J].出国与就业，2012（1）：146.

[2]温儒敏.中国大学的五种“重病”[J].读者，2012（6）:20-21.

[3]肖龙福，肖笛，李岚，宋伊雯.我国高校英语教育中的“中国文化失语”现状研究[J].外语教学理论与实践，2010，（1）：39-46.

[4]闫艳.从“标准英语”到“中国英语”——全球化背景下英语教学观的转变[J].西南民族大学学报（人文社会科学版），2008（5）：257-259.

第2篇：英语博士论文范文

我1989年上大学，当时大学生还比较值钱，算赶上了“大学生是天之骄子”的尾巴。1993年毕业时，学校第一次实行 “双向选择”，也就是毕业生可以自己找工作，如果找不到，学校帮你找工作。从前大学生是学校包分配，毕业生没多少选择自由。20世纪90年代后期，全国兴起的大学教育产业化运动，各大学急剧扩招，上大学的人数急剧膨胀，然后学校把毕业学生推向市场，给学生强加上自由，不再负责。教育产业化的好处是基本普及了大学教育，给想学习的人更多的机会，坏处则是大学生的教育水平严重缩水，越来越和市场需求脱节，而且学费越来越贵。现在的研究生平均水平，我觉得还不如我上大学时的本科生。我上大学的时候，经常是教授和副教授给我们授课，现在硕士、博士都难得见到自己的导师一面，经常是硕士教本科，博士教硕士，讲师教博士，教授教“大款”。学生的研究水平就别提了，北京大学哲学系的一位教授曾和我说，他在看博士论文的时候，如果发现某一段落行文比较流畅，那极有可能是抄来的。我导师也曾和我说，现在很多硕士论文，连基本的内在逻辑结构都是混乱的，怎么就毕业了呢？如此差的教育质量，收费却是火箭一般地攀升。现在读个四年的本科得十几万人民币吧？学不到什么知识，毕业还找不到工作。与其这样，还不如把孩子送到外国去，青春不能白白浪费啊，起码能学门外语吧。

被入学考试逼的？

尽管高校扩招，名校的门槛和学费却越来越高，现在进外国名牌大学读书，好像比进中国名牌大学还容易一些。我身边不少朋友，在国内考不上名牌大学，“只能”去外国读名牌大学。我的一位远方亲戚，没考上清华大学，于是去了加拿大多伦多大学。我两次考清华大学的研究生，均铩羽而归。现在英国华威大学读硕士，华威大学在英国排名前5，在全球怎么也是100名之内吧，据说要进前50。而清华大学的全球的排名，可能是200左右。中国进大学要考好几门课程，外国大学一般就要个外语考试，然后是写申请材料，整体感觉外国大学更容易进。中国的学生，从中学考试就考政治，本科考，硕士和博士也考。中国的入学考试制度，尤其是文科和社会科学，容易把真正有研究能力或者思维活跃的学生挡在门外。另外英语考试也很奇怪。听说留洋回国的学生，参加北京大学博士入学考试，英语通常不及格，实在是匪夷所思。我认识北京大学一位研究中国哲学的研究生，在博士英语考试上折了好几次。他的研究素材，基本上都是繁体中文，当然，学术论文偶尔有洋文，那也是讨论中国哲学的。中国哲学大师中，精通多门语言的很多，比如冯友兰，汤用彤等。但是以英文水平为强制标准来要求所有学科的学生，毕竟太生硬了一些。况且英语试题组的出题老师还曾私下说，入学考试的英文题，就是让别人不会做。别的专家出的题，我只能得70分，那么我出的题，别的专家也只能得70分，否则怎么显示出我的水平高？相反，外国的语言考试，非常规范，以实用为第一要务，强调最重要的语言使用能力，听读写说一起来，这样才能在日常学习中真正用上英语。如果要在美国读研究生，一律要考GRE，少数学科要考GMAT或者LAST，这些考试不是语言考试，而是智商考试、逻辑、数学、类比、反义，统统是考察学生的逻辑思维，而非单纯的语言能力。我参加GRE考试最大的收获，就是学会了一些逻辑思维能力。在将来的学术研究中，大家都遵循一个思维习惯，学术交流就方便多了。

就业给逼的？

现在大学毕业找不到工作，只能去接着读硕士，读博士。国人也容易崇洋，把留学回国的人叫“海归”，谐音为“海龟”，相对就把国内的毕业生叫“土鳖”。想在中国进外企，没个海外学位还真不容易。想在名牌大学当老师，一定需要外国名牌大学的博士学位。评职称就是考英语。崇洋也有道理，谁让你把中国学生的素质弄这么低？英语考试这么难，也没见几个能熟练使用英语的，让用人单位对国内的毕业生没信心。

被身边的人给逼的？

第3篇：英语博士论文范文

关键词：学术英语写作（EAW）;过程体裁教学法;教学互动;SCI论文

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）42-0109-02

英语书面语言是研究者进行科研成果国际交流和对外沟通的主要工具，英语成为全球通用的“国际语言”，全球用英文出版的学术期刊数已达到67546种。随着国际化进程的加快，中国学术界正在融入国际大家庭，国内外的学术成果的交流日益频繁，学术合作也日益密切。在SCI或EI收录杂志上已成为衡量个人学术地位、学术水平的一个重要标志。

应改革和发展的需要，很多学校已经开始把博士英语公共课改为学术英语EAW写作课程。英语教师需要实现从公共英语教学到专业英语学术写作教学的转型。和专业教师相比，从语言的角度讲英语教师占有极大的优势，因为他们英语基础扎实，发音准确，有讲授经验。但是，他们却缺乏专业知识和科研经验，讲授起专业学术写作来总有隔行如隔山的尴尬。事实上，专业的学术英语写作并不神秘，只要我们在教学中和学生巧妙地互动，借助学生的专业理论知识教学互长，这层尴尬即可以得到学生的理解和帮助得以解决，学生还可以从我们的专业英语知识教学中获得极大的收获。本文就这几年教授博士学术英语写作的经验和探索探讨一下英语教师如何“专业化”的问题。

一、国内外学术英语写作的现状

学术英语EAW以所有学术交流中英语的共同特征为研究对象，是提供给学生的一种手段，以满足他们使用英语学习专业课程的要求。学术英语写作EAW在国外是主要的基础课，开设的类型也很多，包括了从本科到博士阶段的全过程，侧重点各有不同。国内对ESP的研究始于20世纪70年代末，与国外相比晚了近20年，学术英语写作研究相对较薄弱。虽然有一些对国外EAP/ESP基础理论及教学理论的介绍性的文章，但尚处在借鉴国外相关理论研究的阶段。近年来国内英语写作研究发展迅速，在一定程度上推动了EAW教学的发展。各个大学也顺应时代的要求纷纷开始了本科生的学术英语的教学。

对于科技论文的文体特点和翻译方法的研究，都处于初步阶段。针对具体专业进行的科技论文研究和教学，目前还没有大规模地展开，对公共外语向专业英语写作转变这种课程改革，很多学校都在尝试阶段，急需对学术英语的教学模式和教学方法进行研究。

二、我校的研究生学术英语教学改革

应改革和发展的需要，西北农林科技大学研究生院于2010年为博士生开设了科技英语写作课程，2012年，又为硕士研究生开设了科技英语写作课程。科技英语写作教学目前已经覆盖了整个研究生的英语教学，完全代替了公共英语教学。因此，作为英语教师，最主要的就是适应当前外语教学改革的需要，重新调整教学目标，把提高学生的科技英语写作能力放在重要的地位，从教学内容和教学方法上进行改革和研究，做好教学和研究工作。

对于学术英语写作来讲，讲科技英语语言本身对英语教师来讲是一个长项，但有一个致命的弱点，就是不懂专业，无法指导论文从实验到出成果的全过程，对专业方向的论文也是一知半解。因此，在讲解写作的过程中很难融入专业方向的材料。但是，作为英语教师，在指导科技英语写作的过程中，必须学习专业知识，融合专业方向的材料，才能真正融会贯通，使学生受益。

作为长期从事公共外语教学的英语教师，在这个巨大的改革和转化过程中付出了艰苦的努力。经过了三年多的尝试和辛苦，我校的博硕士英语教学都取得了很好的效果。总结这几年对博士英语学术英语写作课程的探索，笔者认为有以下几点值得介绍，供同行借鉴：（1）课堂教学内容的滚动式发展。（2）课堂教学方法的过程体裁法教学。（3）课堂活动的互动互学模式。（4）课后作业的实际应用形式和资料式积累。

三、教学改革教学互动的内容与模式

1.教学内容。农业科技英语教学的第一件事就是组织教学材料。国外相关的学术论文教材很多，我们选定了三种教材：Robert Weissberg，Suzanne Buker，《Writing Up Research：Experimental Research Report Writing for Students of English》，Prentice Hall Regents Englewood Cliffs;Hilary Glasman-Deal，《Science Research Writing For Non-Native Speakers of English》，Imperial College Press;Margaret Cargill& Partric O’Connor，《Writing Scientific Research Articles》，WILEY-bLACKWELL互相参考，以科技论文的结构和思路为线索，编成了课件，供课堂上教学使用。以各部分的逻辑结构、语言模型、语法特点为主。在讲解这一部分的内容时，要求学生配合，同时也做课堂演示。具体是这样的：将学生按专业方向分组，要求每组同学下在二至三篇本研究方向的英语论文。这些论文必须是英语国家的作者撰写的，影响因子高的，在学术上有一定影响的论文。要求每组学生在教师每讲完一部分内容后，分析自己手头的论文，按照课堂上老师所讲论文的逻辑线索、语言模型和句子特点的基本理论来分析论文，并将所分析的结果用PPT形式向全班演示。

对于科技英语的句子的语法特点和句型特点以及科技英语的翻译方法，是英语教师的长项，这一部分内容也给学生以科技英语的文体特点为题，逐个重点介绍和训练。同样，这部分内容每讲解一部分，都要求学生从论文中寻找例句进行印证，以PPT形式进行演示。主要内容和框架是以：秦狄辉《科技英语语法高级教程》，《科技英语写作》，西安电子科技大学出版社为主，辅以农业科技英语其他专业方向的例句。通过大的语篇方面的讲解和小到词汇句子模型的讲解，学生已经基本掌握了科技英语论文整体的构架。同时通过阅读和分析科技英语论文原文，对科技英语论文从框架到细节有了一个直观的认识，同时为下一步的教学提供了专业上的范文和例句。

2.教学互动模式。博士英语教学除了在教学内容上和学生互动，互相取长补短外，教学过程主要采用了“过程体裁教学法”。韩金龙（2001）根据对各种教学方法的理解并结合自身的教学经验，认为过程体裁教学法写作教学应包括四个阶段：范文分析、模仿写作、独立写作、编辑修订。在具体的操作中，我们采取了这样的步骤：（1）范文分析。分析范文的目的是向学生展示一种体裁的社会交际目的、结构特点和语言特色。成熟的体裁有特定的结构和语言特点。前期让学生下载论文，结合写作教材让学生进行语法和结构分析，就是这一环节。（2）模仿写作。要求学生留意近一年和专业相关的各种国际会议通知，选定要写的方向和题目。随后学生被分成小组，以组为单位进行从题目到结构的汇报和讨论，探讨论文题目的可行性和注意事项，互相指导，完成论文的研究综述和方式方法的设计部分。（3）独立写作。由学生根据同组同学的反馈修改题目和写作提纲，并依据提纲完成写作。（4）修改与评议。在学生文章写好后，教师可以组织在小组中进行评判，并提出修改意见，再交给本人修改。修改后着手进行写作格式的修改和投稿。通过互相之间的评改，可以使学生在互评中了解自己的长处和不足，并学到他人的优点，在修改中提高自己的写作能力。同时，通过动手写作，学生完成了从简单的模仿、形似模仿到高级模仿的全过程，能力上有了极大的提高。

四、教学效果与讨论

教学内容与模式的选择直接决定了教学效果。通过教学互动这种教学模式，教师和博士生的学术优势都得到了发扬。可以说是两者互动合作完成了科技英语学术论文的学习和写作的过程。教师通过教学也积累到了专业方面的资料，并且通过学生的学习讨论获得了一些专业方面的知识。这为组织好第二轮教学打下了基础，可以让教师借助手中的材料重新组织第二轮教学，这样他就向“专业化”更迈进了一步。如此循环几次，教师就会更灵活更专业地上好学术英语写作这门课程，从一窍不通的外行成为可以指导博士硕士生专业英语写作的内行。从基础教学转到学术英语教学是以后大学公共英语改革的必由之路，因此“学术化”之路虽然艰难，但是成功地转型也是绝对有可能的。

参考文献：

[1]黄坚，李梅.过程体裁教学法在实用英语写作课中的应用研究[J].外语教学理论与实践，2012，（2）.

[2]张为民.通用英语教学转向学术英语教学的探索――清华大学公外本科生英语教学改革设想[J].外语研究，2011，（5）.

[3]韩金龙.英语写作教学：过程体裁教学法[J].外语界，2001，（4）：35-40.

第4篇：英语博士论文范文

2013年1月10日，河北工程大学年轻女教师郭晖从北京飞赴美国哈佛大学，进行为期一年的访学研究。2003年，郭晖以第一名的成绩考入北京大学外语学院英语系。郭晖掌握英、法、日、拉丁四门外语，她翻译了三部总数30多万字的外国作品。2008年，她取得博士学位，成为该校百年史上第一位残疾女博士。郭晖勤奋好学、奋发向上的感人事迹受到社会的关注，多年来，她有一个梦想，希望到世界高水平大学访学研究。在河北省教育厅的关心下，在河北工程大学支持下，2012年8月，国家公派留学地方合作项目评审专家，全票通过支持郭晖公派赴美国哈佛大学留学。

A：不能走路也要读大学

1970年2月9日，郭晖出生于河北邯郸市，父亲郭荣茂是河北工程学院副教授，母亲叫徐孔镕，也在该学校行政部门工作。郭晖小时候在邯郸市实验小学读书。1981年5月9日，小学5年级的郭晖在课外练习跳远时，不慎碰伤了左腿的膝盖。没过多久，左腿膝盖处出现红肿现象，医生诊断结果是滑膜炎，连续治疗10多天也不见效果。之后转院到一家中医院，治疗30多天，未见好转。郭晖再次转院，到邯郸市一家较大医院治疗。医生诊断是风湿性关节炎，采用激素用药治疗，不见好转，身体开始浮肿。父母把郭晖转到峰峰矿区总医院。总医院的化验显示，郭晖得了滑膜结核，结核已扩散到身体的腰部等部位，导致胸部以下部位瘫痪。

1983年1月，父母又将女儿转到湖南省人民医院。郭晖进行了第一次开胸手术。这次手术清除了结核症状，但是，扭曲的椎骨仍然挤压着中枢神经。医院方面让回家调养。回家后，郭晖只能躺着，坐不住，妈妈上班前把水、收音机等准备好，她不敢多喝水，因上厕所实在不方便。一次，郭晖口渴得难受，她伸手去拿杯子，不料从床上掉了下去，摔得半天起不来，她再一次想到了死。

1984年年底，父亲听北京结核病院的医生说，孩子虽然瘫痪时间长，但年纪还小，可以再做一次手术。1985年1月，郭晖做了第二次开胸手术，希望去除骨头对中枢神经的压迫。手术30天后，郭晖的左脚大拇指可以动一点了，可没高兴多久就又不会动了。

从首次治疗开始，郭晖就告别了校园。此时，懂事的郭晖心态已平静下来，郭荣茂摸着女儿的头，叹了口气说：“孩子，你虽然不能走路了，但智力却是异常出众的，你如果刻苦读书，也许能改变你的命运。”郭晖点了点头。

父亲找出两年前的5年级课本。由于郭晖躺在床上，只能后背垫得高一点才能看书学习，身体疲劳了就休息一会儿，然后继续看。一个星期下来，她的胳膊肘磨破了皮，鲜血直流。母亲心疼得直掉眼泪。

郭晖学完初一课本了，母亲就将初二课本放到枕边，初中、高中6年的课本，郭晖在床上自学了4年终于完成，课本上的作业也一个不少的都做完了！遇到不会做的，就查字典和看参考书完成。

“孩子，你想考大学吗？”父亲问女儿。“怎么不想？我做梦都想上大学呢！” “可我这不能动弹的腿，哪个大学愿意要我呀？”郭晖这么一说，父亲也一下子犯难了。

1990年9月的一天，郭晖在河北工程学院遇到了一个老师，他告诉郭晖可以去参加自考，因为这种考试可以一科一科地考。老师建议她学英语专业，毕业后在家搞翻译工作。 这对郭晖来说可是天大的喜事儿。

1991年4月，郭晖第一次参加自考，报考的三门课：英语语法、英美概况、英语综合技能都是全市最高分。1991年6月，21岁的郭晖自己摇着轮椅，急匆匆地去邯郸市八一自控厂报到，这是她联系的第一份工作。工资标准是每月60元。郭晖很高兴，她终于可以自己养活自己了。

1993年6月，郭晖获得了全国英语专科自考毕业证书后，开始做英语家教，她教的学生有20多人，学生中学历最高的还有一位硕士生。她把每月做家教的收入交给父母，从中体会到了劳动的快乐。

1993年10月，郭晖来到河北一家学院应聘教师职位时，校方说：“一是她身体太差，不能走路；二是学历太低，不能胜任学院教师工作。”学校需要本科和硕士学历的人。这让她真正的体验到求职不是一件简单的事。

郭晖很争气，她开始攻读本科学位。1997年6月，郭晖拿到了自考的本科学士学位，顺利地通过了另一门日语的全国统一考试。1997年7月，河北工程学院办了一个英语硕士进修班，进入该班学习3年后，可申请硕士研究生学位。经详细询问，校方说：“我们只招收已获得学士学位的本科毕业生。但自考生如果本科已经取得5门主科合格证者，也可以录取。”当时，郭晖已经取得8门主科合格证，这无疑是个千载难逢的好机会，郭晖在英语本科即将毕业时，又步入硕士研究生班学习。

B：求职遭拒奋力攻读博士生

1998年6月，郭晖考试失败。进修班利用周末和节假日授课，郭晖靠个人的努力孜孜不倦的学习，这次还选择了学习一门法语。2001年，由于试卷搞错了的原因，14分的成绩化为乌有，郭晖没能通过考试。2002年6月，郭晖终于以71分的成绩顺利通过考试。她为了这个硕士学位付出了巨大的努力。

2002年7月，郭晖再次来到河北一家学院求职，而这一次，郭晖已经取得了自考的本科学历，以及在职硕士进修班的资格证明。这一次，郭晖想求得一个心仪的职位。院方说：“郭晖没受过正规的教育，根据规定，不能录用。”残酷的现实，让她再一次领悟到找工作不容易。

2002年12月7日，郭晖参加研究生论文答辩。这时，从答辩室走出一位老教授，郭荣茂紧张地问：“我女儿郭晖的论文行吗？”老教授显得很激动：“你的女儿是个人才，这孩子答辩干净利落，十分精彩，日后必成大器。”郭晖的论文顺利通过了答辩，取得英语硕士学位。硕士研究生毕业后，郭晖渴望考取博士研究生继续深造的念头愈加强烈。因为前两次求职遭拒，让她心理感到不平衡。

2003年，郭晖又通过考试，被山东大学录取，毕业时，山东大学授予郭晖“英语语言文学硕士”学位。她的硕士论文是《诗歌翻译的韵律问题》，其诗歌翻译方面的造诣连导师也钦佩不已。

北京大学，郭晖更是视为神圣之地。但是，北京大学会向一个严重残疾，自学成才的女青年敞开大门吗？2002年12月1日，郭晖怀着忐忑不安的心情，给北京大学英语系沈弘教授写了一封信：“我是一个高位截瘫女青年，是坐在轮椅上读完研究生的。我想读考您的博士生，不知是不是可行。”10天后，郭晖收到了沈弘的回信。信里的话让她既惊喜又温暖：“欢迎你报考我的博士生，北大重视的是学生的学识，我们会根据成绩择优录取，请你不要有顾虑。”

读到沈弘教授的回信，郭晖十分激动。由于她选的英语诗歌翻译是个冷门专业，从事研究者寥若晨星，就连找学习资料都是件相当困难的事。父亲郭荣茂走遍省城的各大书店，也找不齐资料，只好向自己当年教过的全国各地的大学生求助，终于获得一套完整的书藉资料。

到2002年12月30日这一天，距离博士生考试只剩下75天时间。父亲担心女儿压力过大，就安慰说：“不要有思想负担，这次考不上没关系，咱们下次再考。”女儿只是笑而不语。

2003年3月19日，郭晖的父母陪着她来到北京参加博士生考试。当郭晖出现在考场时，就有热心的同学帮忙抬轮椅，郭晖很是感激，她感受到了阳光般的温暖。

2003年3月26日，5门考试结束。2003年7月3日，郭晖以优异成绩考取北京大学英语语言文学专业博士研究生，全家人相拥而泣。为支持郭晖完成学业，邯郸市残联向她赠送了3000元现金和一部轮椅。郭晖在北大的学习成绩很好，一直在拿系里的奖学金。她要用学识和能力向社会证明自己的价值。

C：女博士摇着轮椅上哈佛

到北大读书了，她的学习、生活遇到了前所未有的挑战。郭晖的父母商议决定，由母亲到学校照料女儿的日常生活，父亲则在北京打工挣钱维持生活。

北大宿舍主管人员为郭晖母女提供一个单独宿舍。2003年9月7日，郭晖和母亲一起住进北大一栋宿舍楼内。从此，郭晖每天奔波在课堂、食堂、宿舍的之间，她抓紧时间，拼命学习。由于每次上课下课都得坐轮椅，经常引来许多异样的目光。

对于她的专业，郭晖笑着说：“读文学作品是一种消遣，但是做研究则必须下苦功才行。”她的博士论文题目是关于英国17世纪的一位叫琼生的诗人，这位诗人博学多才，天文地理，无所不晓；三教九流，无所不知。要研究他的作品，首先得能够看懂有关他的书籍资料。所以郭晖在学会英、日、法和拉丁语之后，增加学习一门古希腊语。一年后，学业成绩也名列前茅。

由于郭晖在英语诗歌翻译方面卓有建树，国内外一些出版社开始注意上她。2003年12月30日，南海出版公司负责人找到她，请她为《海鸥乔纳森》一书担任翻译。郭晖在学习之余，着手翻译书稿。这本书出版后，在市场上引起很大反响。

在学校学习的这几年中，郭晖全力以赴地投入到学习和研究中。她撰写的论文先后获得2004年度北大“挑战杯”论文比赛三等奖；翻译出版了长篇译著《尼罗河两岸》，为出版社校对了9万多字的《战争与和平》丛书分册。

在未名湖畔，坐在轮椅上的郭晖成为一道独特的风景线，总会使师生们投以赞许的目光。2007年，团中央、中国青年报社授予她“中国大学生自强之星”称号，2008年8月，郭晖获北京大学文学博士学历和学位，成为该校百年史上第一位残疾女博士。她的研究成果开始受到学术界的关注，她两次应邀出席在广州举行的“国际语言论坛”和“世界诗歌研讨会”。郭晖自强不息的事迹深深感染了社会，她先后获中国残联的表彰和奖励，河北省政府、省残联授予她“自强模范”等荣誉称号。2008年，北京市委、市政府授予她“北京奥委会、残奥会优秀志愿者”称号。

2008年11月，郭晖受聘加入河北工程大学文学院，成为一名大学英语教师。至此，郭晖用27年的时间，终于“站”上三尺讲台。

第5篇：英语博士论文范文

(一)普通招考方式

1. 考试科目：①英语 ②专业基础课，在病理学、免疫学、生物化学、局部解剖学四门科目中任选其一。“英语”参加全国医学博士外语统一考试;“专业基础课”由我校自命题。

2. 考试方式：初试采用笔试。

3. 考试时间：2016年3月12日，上午 8:30～11:30，下午14:00～17:00。

4. 考试地点：温州医科大学茶山校区，具体地点另行通知。

5. 以同等学力身份报考者还须测试政治理论课(自然辩证法)和两门硕士研究生专业基础课(医学统计学和分子生物学)。

6. 准考证：在博士网报系统打印时间：2016年3月1日—3月12日。

(二)硕博连读方式

我校对硕博连读考生实行申请-考核制，对考生的申请材料进行审查，并对考生的科研创新能力进行评价，通过申请材料审查和科研创新能力评价者进入复试。硕博连读考生不需参加初试笔试。

资格审查和复试

(一)资格审查

达到我校博士招生复试线的普通招考考生与通过材料审查的硕博连读考生须到研究生院招生办公室进行资格审查，审查时间另行通知，审查通过者进入复试阶段。资格审查需携带初试报名材料中所有相关原件，以及如下材料：

1. 获得硕士学位后的工作时间证明，须加盖单位管理部门红章;

2. 科研成果、、出版专著、获奖等情况有关证明，其中限填报5篇，英文论文需提供收录证明;

3. 两名与报考学科相关高级职称专家的亲笔推荐书;

4. 申请者科研经历和攻读博士学位期间本人的研究计划，不少于3000字;

5. 盖有培养单位公章或档案室公章的硕士课程成绩单一份(我校历届生的硕士课程成绩单请携带本人身份证至温州医学科大学综合档案室茶山校区同心楼二楼201办公室复印);

6. 历届生需提供硕士学位论文全文及答辩决议书各一份(我校历届生的答辩决议书办理方法同硕士课程成绩单;复试资格审查时提交);

7. 报定向培养研究生的考生须征得原单位同意并出示有关证明;

8. 《温州医科大学攻读博士学位研究生思想政治情况表》。

(二)复试

1. 复试时间：2016年5月下旬，具体时间另行通知。

第6篇：英语博士论文范文

一、招生名额

2011年我校计划招收博士研究生人数为80名（实际招生人数以当年国家下达的招生计划为准）。

二、报考条件

（一）拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正。

（二）应届硕士研究生（最迟须在入学前取得硕士学位）；已获得硕士学位的人员，2005年（包括2005年）以后毕业的硕士研究生外语要求达到国家大学英语六级及格水平，非医学类硕士学位获得者，只可报考中医基础理论、中医医史文献、方剂学、中医诊断学、中西医结合基础、中药学专业。

同等学力人员报考我校2011年博士研究生者，必须具备以下规定的全部条件：

1．获得学士学位6年以上，副高级专业技术职称或中级专业技术职称任职四年以上；

2．外语达到国家大学英语六级及格水平；

3．近三年以第一作者身份在核心期刊上三篇以上；

4．主持（第1名）省部级科研课题一项，或主要参加（前5名）科研课题一项；

5．学制5年（其中包括补修硕士阶段课程时间）；

6．考试科目：初试：外语、专业基础课、专业课；加试：政治理论、医学统计学。

7．培养方式：计划外委托培养或自筹经费；

8．目前在学硕士研究生不准报考。

（三）身心健康，年龄不超过45周岁（委托培养或自筹经费博士生考生的年龄不限）。

三、报名手续

（一）报名时间：2010年12月13日-17日；

报名地点：天津中医药大学研究生院（203办公室）；

（二）考试时间：2011年3月12日、13日；

考试地点：天津中医药大学校本部教学楼。

（三）符合报名条件的人员，请到我校网站（tjutcm.edu.cn ） 研究生院-研究生招生一栏下载“2011年博士研究生报名表”压缩文件。包括：攻读博士学位研究生登记表，准考证，专家推荐书，攻读博士学位研究生思想政治情况表，体格检查表。请按原始表格纸张大小打印。且所有考生均须按要求填写“2011年博士研究生报名数据库”excell表格（表格模版在我校网站tjutcm.edu.cn 研究生院-研究生招生一栏下载），发送到以下邮箱：zhaosk­_2010@126.com ，并在规定的时间内送交或寄送下列纸质材料：

1．填写好的攻读博士学位研究生报考登记表；

2．准考证；

3．专业专家推荐书：至少两名所报考学科专业领域内的教授（或相当专业技术职称的专家）的书面推荐意见。

4．硕士课程学习成绩单、答辩委员会论文评议复印件；

5．身份证复印件，本科毕业证、学士学位证复印件，硕士毕业证书及硕士学位证书复印件，应届硕士毕业生必须在入学前补齐；大学英语六级证书复印件或大学英语六级成绩单。（硕士学位证、英语六级成绩单或证书原件在入学时查验。）

6．二级甲等以上医院通过的体格检查表；

7．报考攻读博士学位研究生思想政治情况表；

8．报名登记表及准考证贴好照片外，另交二吋免冠正面近照1张。报名费230元/人。

9．函报的考生请于2010年12月13日前将报名材料寄出，以邮戳为准。按收到报名费、报名纸质材料、邮箱内excell数据库表格三项为正式报名，三项缺一均为无效报名。同等学力考生请到天津中医药大学研究生院报名。

四、考试内容

1．外语（英语）1门。

2．专业基础课（招生目录中2×××）1门。

3．专业课（招生目录中3×××）1门，内容包括专业课公共考核内容及与导师研究方向相关的内容。

五、注意事项

1．请考生认真完整正确填写各项报名信息，由于报名信息错填、漏填而影响考试和录取的由考生本人负责；

2．个人联系电话从报名之日起至录取结束，始终保持开机状态，如有变更，请及时告知我院。

六、单位代码：10063

地址：天津市南开区鞍山西道312号

邮政编码：300193

联系部门：研究生院招生办公室

第7篇：英语博士论文范文

“以前说‘无知无畏’，现在却是‘无知才无畏’，许多企业把技术监督局、科委的人请来吃一顿饭，喝一点酒，他就给你签个字，再把我们这些教授‘胁迫’到那里去，给你盖个章，然后就是‘填补国内外空白’、‘国际先进水平’，写论文则是‘国际领先水平的研究成果’、‘首次科学发现’等等，这都是目前非常严重的问题!作为一个大学教授，我深深地为此担忧!这不是我们的责任，是我们的领导无知，是他们倡导了这个主流。我知道这些处长或老总日子很难过，因为你们不写这样的报表，他们就拿不到钱，项目就得不到批准。教授也同样如此，天天写报告，而不是在实验室静下心来好好搞研究，这是很严重的!”

“我们国家的现实和发展就是这样：凡是依赖不成的，我们自己都能搞得像模像样，比如两弹一星；凡是能够引进的，就都搞不成……现在很多合资企业就这样，卖点东西，而没有去考虑深层次的东西。殊不知，这是恶性循环!”

“我认为：语言、计算机就是工具。中国的外语教授讲英语还不如美国卖菜的农民!怎么看待这个问题?日本博士、德国教授说不出英语的多得是!我们怎么能说一个人不会说英语就是文盲呢?语言就是一个工具!你没有那个环境，他怎么能讲这个语言呢?……如果我是教育部长，我要立即改革一件事：取消英语六级考试。你一个研究生连中文一级都不及格，你英文考六级干什么呢?看看研究生写的论文，自己的民族文化都没有学好，天天考英语一打勾：托福打勾，CRE打勾，英文考出很高的分，可哪个写的英文论文在我面前过得了关呢?过不了关!这样培养出来的人能干什么?自己搞的专业一点都没学好!……说不会计算机就是文盲，这又是一个误区!我现在是教授，我顾不上搞计算机!”

“你看我，从高中开始学英语，大学学，硕士学，博士学，花了我多少精力!你说中国人怎么做得出高科技的研究成果?我这几天就教训我手下的几位女学生，问她们在干什么，看不到人影，一天到晚考这样、考那样的，到美国去干什么?在国内要干的事多着呢!你整天考英语，美国人连报个名都要收你们的钱，日本人也是如此，中国学生到日本去要交手续费，到日本留学是为日本人打工，好不容易挣点钱交了学费，读完博士在日本的公司就职，当劳动力，挣了一笔钱后要回国了就买了家电，把钱全给了日本人。你们都没有注意这件事，这里面都是经济问题。这就是素质教育到底是什么。”

“中小学的教育就是听话，老师管干部，干部管同学，孩子们都学会了成年化的处世方式，这是害人啊!这样强迫性地做了一些好事后，没有把做好事与做人准则结合起来去培养，而只学会了拍马屁、讨老师喜欢、说成人话。孩子们在中小学活得很累，到了大学就没人管了，所以就要玩、就要谈恋爱。”

“我们有很多同学成绩好，却什么都做不了。在我们大学像我这种人，招博士生是从来不看成绩的，成绩算什么!现在我从事的这个领域在中国有三个杰出的人才，他们当初在读研究生时都补考过，而成绩考得好的几个人却都跑到美国去卖中药了，这说明了什么问题?人才的梯队一定要合理，而不要认为教授就是万能的、博士就是万能的。中国的教育体系就是让每一个老百姓都充满希望和理想，教育孩子们要树立远大的理想。实际上，人的能力是不一样的，扫地能扫好，也应该受到尊重；打扫厕所能打扫干净，也应该受到尊重，不能动不动就要高学历。我要提醒的是：在国外可不是这样，美国、日本的博士就很难找到工作，为什么?因为老板心疼钱，招了博士要给他高工资，而他能做什么用呢?这是个具体问题。”

第8篇：英语博士论文范文

二、招收对象： 全国 985 、 211 或教育部直属重点大学生物学或相关专业已取得推免资格的优秀应届本科毕业生；生物学或相关专业人才基地班已取得推免资格的优秀应届本科毕业生。同等条件下在本科阶段有进入实验室学习、具有一定实验操作能力的申请者优先录取。

三、招收要求： 申请者必须是 2012 年优秀应届本科毕业生，在学期间主修专业课成绩优良，通过国家大学英语六级考试，最迟须在入学前取得本科毕业证和学士学位证。

四、报名提交材料：

（一）厦门大学生命科学学院 2012 年本科直接攻读博士学位申请表（附件 1 ）；

（二） 2~3 位相 关专业 教授或副教授的推荐信（附件 2 ）；

（三）本科期间的成绩单 1 份，须加盖学校教务部门公章；

（四）国家大学英语六级考试证书复印件；

（五）有学术科研成果（发表的论文、出版的专著或承担的课题等）和获奖证书者，请提供复印件。

材料（一）和（二）请用 A4 纸打印，并于 9 月 15 日 之前寄至厦门大学生命科学学院院办建南大礼堂三楼 305 办公室 潘燕老师处 ( 邮编： 361005) ，材料（三）至（五）在来学院参加选拔考试时提交，所有材料恕不退还。

五、选拔考试内容及方式： 所有申请者均须参加由厦门大学生命科学学院直博生选拔工作考核小组组织进行的选拔考试。考试内容及方式为：

（一）专业英语— — 笔试，占 10% ；

（二）实验理论知识——笔试，占 10% ；

（三）实验操作——实验，占 40% ；

（四）综合素质、专业知识、英语口语及听力——面试，占 40% 。

六、选拔考试时间： 初步拟定于 2011 年 9 月底或 10 月初，具体考试日期另行通知。

七、录取： 对所有参加选拔考试的申请者 以考核总成绩为依据从高到低进行录取， 考核成绩不及格（低于 60 分）者不予录取。 被录取者由学院上报学校招生办审核批准后招收为博士研究生，并纳入 2012 年学院的博士研究生招生计划，由学校作为新录取的博士研究生上报教育部备案，入学 后享受 博士研究生待遇。我校将于 2011 年 10 月底以快件形式寄发拟录取通知书。

八、博士报名： 收到我校拟录取通知书的直博生须在规定时间内登录我校考试中心网站 kszx.xmu.edu.cn/ 进行网上报名、网上缴费和寄（送）相关报名材料。具体办法详见《厦门大学 2012 年博士研究生招生简章》。

九、培养： 直博生按“厦门大学生物学一级学科本科直接攻读博士学位研究生培养方案”进行培养。直博生在入学后二年级的第二学期进行综合能力考核，考核由学院研究生中期考核小组负责，具体考核内容及办法详见《厦门大学生命科学学院本科直接攻读博士学位研究生中期考核细则》。考核成绩是直博生申请公派出 国攻读 博士学位、优秀博士论文培育工程、校级各项奖学金等项目的重要指标和依据之一。

直博生在学期间若中途放弃学业或中期考核不合格（低于 60 分），不允许转为硕士研究生，并按《厦门大学研究生学籍管理规定》（厦大研 [2009]15 号）作退学、结业或肄业处理。

十、奖学金： 我院从 2008 年起已实行研究生培养机制改革，所有被录取的博士研究生 均可获得一等奖学金 （免学费，另发放生活费 1.9 万元 / 年）。此外，学院鼓励招生导师对品学兼优的学生给予奖励。

十一、招生专业： 我院招收直博生的专业：植物学、动物学、水生生物学、微生物学、遗传学、发育生物学、细胞生物学、生物化学与分子生物学、生态学。

十二、 我院直博生招生咨询电话： 0592 — 2185631 ，传真： 0592 — 2181015 ，联系人： 潘 老师。

厦门大学生命科学学院网页： life.xmu.edu.cn/

厦门大学招生办网页： zsb.xmu.edu.cn/

第9篇：英语博士论文范文

天津工业大学2018年采取公开招考和硕博连读两种方式选拔、招收攻读博士学位研究生，其中硕博连读生从我校2016级、2017级硕士研究生中选拔。

一、招生规模

2018年我校拟招收博士研究生90名左右(含“少数民族骨干计划”2名)，实际招收规模以教育部下达为准。

二、培养目标

培养德、智、体、美全面发展，在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创新性成果的高质量拔尖创新人才。

三、学习年限

博士生入学时间为2018年9月，学习年限为3-6年，学费10000元/年。

四、报考条件

1. 拥护中国共产党的领导，愿意为社会主义现代化服务，品德良好，遵纪守法;

2. 已获得硕士学位人员、应届硕士毕业生(最迟须在入学前取得硕士学位)或同等学力人员;

同等学力人员报考条件：①获得学士学位后六年或六年以上(从获得学士学位到博士生入学之日);②公开发表专业学术论文两篇及以上，并被EI/SCI检索两篇次及以上，或获省、部级及以上与报考学科相关的科技奖励(排名在前五位);③由所报考导师出具推荐信。以硕士毕业同等学力身份报考的人员，通过综合考核后，安排组织加试政治和硕士阶段两门专业课，满分均为100分，成绩须达到合格线。

3. 身体健康状况符合规定的体检标准;

4. 有两位与报考学科有关的副教授(或相当职称)以上的专家推荐;

5.考生必须征得所报考导师的同意后方可报考;

6.报考“少数民族高层次骨干人才计划”的考生，按《教育部办公厅关于下达2018年少数民族高层次骨干人才研究生招生计划的通知》(教民厅[2016]8号)有关政策要求办理。并须于3月20号前将《报考2018年少数民族高层次骨干人才计划博士研究生考生登记表》(见附件1)，邮寄到我校研招办(仅接受中国邮政EMS快递方式)，邮寄地址：天津市西青区宾水西道399号天津工业大学研招办，邮编：300387

7.拟报考学院要求的其他条件(见各学院2018年博士招生办法)。

五、报名

报名时间：2018年3月6日—2018年3月30日

报名方式：网上报名

报名系统网址：yz.chsi.com.cn/bsbm/，考生通过博士生报名系统提交相关信息并获取网上报名号。考生应在规定时间登录报名系统报名，逾期不再补报，也不得修改报名信息。

收取报考费：80元(包括报名费+英语测试)

缴费时间：2018年3月6日-2018年3月30日

缴费方式：网上缴费

缴费网址：219.243.56.101

请在规定时间内网上缴纳报考费(未按期缴费者，不能进行现场确认)

报名期间将对考生学历(学籍)信息进行网上校验，并在考生提交报名信息三天内反馈校验结果。考生可随时在报名系统查看学历(学籍)校验结果。考生也可在报名前或报名期间自行登录“中国高等教育学生信息网”(网址：chsi.com.cn)查询本人学历(学籍)信息。

未通过学历(学籍)校验的考生应及时到学籍学历认证机构进行认证，在现场确认时将认证报告交研招办核验。

六、现场确认(仅限公开招考方式考生参加，硕博连读考生不参加)

现场确认时间：2018年4月20日

递交报名材料(A4纸)：①博士学位研究生报名信息简表(报名系统下载，正反面打印);②硕士学位课程学习成绩单(加盖获学位学校研究生院或人事档案所在单位档案管理部门公章);③硕士学位论文摘要;④硕士学位证书原件及复印件一份，应届毕业生提供学生证原件及复印件一份，并在报到时补交硕士学位证书复印件，取得国外学位的考生，须附加提交教育部留学人员服务中心的学位认证证书原件及复印件一份;⑤两封《报考天津工业大学博士研究生专家推荐书》(副教授以上职称专家推荐)(见附件2);⑥身份证原件及复印件一份;⑦个人学术成果复印件;⑧以同等学力报考的考生须按报考条件的要求，携带相关证明材料原件及复印件一份。

以上材料交研究生招生办公室(行政中心115)，对符合报考条件的考生发放准考证。对弄虚作假者，不论何时，一经查实，即按有关规定取消报考资格、录取资格、入学资格或学籍。

除上述材料外，考生还需根据各学院的要求提供相关材料(见请查看纺织学院、材料科学与工程学院、机械工程学院2018年博士研究生招生办法)。

七、考核

考核采用英语成绩合格认定和“申请-审核”相结合的办法：

英语成绩合格认定

考生可选择以下途径之一进行英语成绩合格认定：

⑴参加我校组织的英语统一笔试。

笔试科目：英语(不含听力)，满分100分

笔试时间：2018年4月21日上午8:30-11:30

笔试地点：天津工业大学校内，具体安排以准考证为准，考生可于考试前一天到学校确认考场位置。

合格分数线：大于等于60分，若英语成绩大于等于60分的考生数不足以完成招生计划，则按英语分数从高到低顺序排列选拔考生进入专业基础测试和专业综合测试以及复试，选拔比例为缺额招生计划的120%。

⑵英语水平达到以下条件之一：CET-6 ≥425 或 IELTS ≥5.0 或 TOEFL≥60 或 WSK(PETS5)≥60 视为英语成绩合格。考生是应届硕士毕业生的，以上英语成绩始终有效;非应届考生，以上英语成绩近三年取得的有效。

申请-审核

科目一：专业基础测试

科目二：专业综合测试

专业基础测试和专业综合测试单科满分均为100分，60分为合格分，具体申请和测试办法按照所报考学院制订的本学院、学科的考核办法执行，请查看纺织学院、材料科学与工程学院、机械工程学院2018年博士研究生招生办法。

复试

复试满分为100分，60分为合格分。复试时间、形式和内容按照所报考学院制订的本学院、学科的考核办法执行，请查看纺织学院、材料科学与工程学院、机械工程学院2018年博士研究生招生办法。

4、考核结果查询

考核结果可登录天津工业大学研究生院网站(yjsb.tjpu.edu.cn/)查询(具体公布时间见网上通知，我校不另寄书面成绩通知)。

八、录取

根据教育部下达的招生计划和各学院的考核结果，按考生所报考学科专业分别排序，英语成绩合格是进入专业综合测试和专业基础测试以及复试的入门条件，但不计入总成绩。录取按总成绩从高到低顺次录取，总成绩=(专业基础测试+专业综合测试)/2*40%+复试*60%。各单项成绩低于合格线，视为成绩不合格，不予录取。

考试诚信状况将作为考生思想品德考核的重要内容和录取的重要依据，对于思想品德考核不合格者将不予录取。

九、学费及奖助学金

(一)学费标准。依据国家文件，我校博士研究生学费标准为：每人每年10000 元。

(二)学校只给全脱产学习博士研究生提供宿舍，住宿费为1200元/年。

(三)奖助学金

奖助学金名称

奖励/资助金额

获奖/受助比例

备注

研究生国家奖学金

  

30000元/年

根据教委通知确定

全脱产学习博士生

天津市大学生创新、创业奖学金

特等奖

10000元/年

根据教委通知确定

  

优秀奖

2000元/年

香港桑麻基金会奖学金

特等奖

10000元/年

2名

  

一等奖

4000元/年

1名

二等奖

3000元/年

2名

博士新生奖学金

一等

18000元/年

硕博连读生

  

二等

12000元/年

其他全脱产学习博士生

博士学业奖学金

一等

18000元/年

20-40%

二、三年级全脱产学习博士研究生100%

二等

12000元/年

40-60%

博士助学金

  

36000元/年

全脱产学习博士研究生100%

其中包括国家助学金12000元/年和学校助学金24000元/年

十、其他注意事项

1.考生须事先对自己的报考资格进行确认，一旦报考费缴纳成功，如未通过资格审查，或因考生个人原因取消报名或不能参加考试，报考费一律不予退还。凡在规定日期内未进行网上报名、未缴纳报考费、未按规定时间现场确认者，作为自动放弃报考处理。

2. 考生应按要求准确填写个人网上报名信息并提供真实材料。考生因网报信息填写错误、填报虚假信息而造成不能考试或录取的，后果由考生本人承担。

3.招生类别、报考类别分为“非定向就业”和“定向就业”两种。考生必须准确填写报考类别，一经确认，不得随意更改。

非定向就业博士研究生入学前须将全部人事档案和人事关系转入我校，该类学生可参加学业奖学金、助学金和新生奖学金的评定。

定向就业博士研究生录取前本人须与我校和所在单位签订三方培养协议。在学期间，人事关系和档案保留在原单位，毕业后仍回原单位工作。该类学生不参加学业奖学金、助学金和新生奖学金的评定(录取为少数民族骨干计划招生类别为“定向就业”的除外)。考生与所在单位因报考问题引起纠纷而造成的一切后果，由考生责任。

4.应届硕士毕业生在入学时不能获得硕士学位将取消入学资格。

5.现役军人报考，按中国人民解放军总政治部的规定办理。

6. 导师联系方式可通过报考专业所属学院联系获得。

7. 若此招生简章与国家教育部将要公布的博士招生相关政策存在不一致情况，将以教育部公布的博士招生相关政策为准。我校也将及时更新，望考生注意查阅。

十一、各招生单位联系人及联系方式

学院

联系人

联系电话

纺织学院

权老师

(022)83955527

材料科学与工程学院

刘老师

(022)83955786

机械工程学院

李老师

(022)83955064

十二、动态信息与联系方式

请考生及时关注天津工业大学研究生院网站(yjsb.tjpu.edu.cn/)，有关我校研究生招生的各种信息均在网站公布。

研招办地址：天津市西青区宾水西道399号行政中心115室

研招办咨询电话：022-83955016

欢迎广大考生报考天津工业大学!

附件1：报考2018年少数民族高层次骨干人才计划博士研究生考生登记表.doc

附件2：2018年报考天津工业大学博士学位研究生专家推荐信.doc

附件3： 纺织学院2018年博士研究生招生办法.doc