学校教育管理策略创新的路径

摘要：当前各个院校对教育教学工作进行了全面的改革，其中，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出了，教育改革的十个重点改革方面，并对试点单位进行了确立，这也标志着我国现代化大学制度建设的历史进程已经由之前的理论研究以及个别探索的初级阶段，逐步转向了由国家进行主导，统一进行部署和决策的快速推进阶段。本文针对大数据时代学校教育管理策略创新的路径做出了详细的分析。

关键词：大数据时代；教育管理；创新

首先，需要对系统工程进行建设，在对法律法规体系以及相关的教育体系进行逐步完善的基础上，要对教育管理的模式进行创新，其中学校的主要任务为，对内部治理结构进行逐步完善；其二，教育体系以及相关的管理要逐步回归到服务体系上，使管理工作能够实现精细化。同时要求管理服务能够得到系统的更新，并对流程进行再造，使人本管理的服务体系能够得到实现；其三，增加国际交流以及相关的合作，使学校的管理能够与国际管理进行接轨，这也是现在社会发展环境中学校管理与时展相适应的重要措施，不论在战略管理，制度建设，学校内部管理以及学生管理方面，都要与国际进行接轨，使得相关的管理工作能够得到整体有效的提升。

一、大数据时代，学校教育管理的策略立足支点

（一）提升国际交流，扩展教育发展平台

在20世纪90年代，经济全球化发展的速度越来越快，这便导致各个国家的交流以及合作越来越频繁，产生了经济共同体。国家与国家之间形成了相互促进、相互依赖，共同发展的模式。在这样的环境下，对教育的国际化发展以及区域化发展给予了推进。其中，最具代表性的为欧洲教育的一体化体系。欧盟委员会制定了一系列的教育合作文件，了多种形式的教育实施计划，使得合作的领域得到了有效的扩宽。利用欧盟法律法规，使得成员国之间的合作更加紧密。当前，由于教育服务贸易的产生，在WTO当中有非常明确的规定，在政府提供的公共服务领域以外，其他的各项服务领域都需要对国外进行开放。由于教育领域的扩宽和开放，使得教育管理的发展更加迅速。在国也在中长期教育改革和发展规划纲要当中，明确提出，我国的教育要与国家经济发展以及社会对外的开放要求相适应，以便培养出更多高端的国际化人才，这些人才需要具备国际化视野等等，以便可以参与到国际竞争以及国际事务中。所以对于教育管理的国际交流以及相关合作的加强，需要将教育领域进行逐步扩宽，并且学习先进的教育经验以及理念等等。

（二）引进高质量的教育资源，借鉴宝贵的教育经验

在2003年，我国便颁发了《中华人民共和国中外合作办学条例》，其中对中外共同进行办学的条例进行了制定。在该项条例当中，最关键的原则便是需要将开放量进行了扩大，对优质教育资源的引进力度进行了提升。并且，在这一条例当中，对我国教育的全面改革给予了明确的指导。近几年来，我国的教育教学对外开放程度有了很大的提升，因此在教学管理过程中，要大量引进国外先进的教育，科研机构以及知名院校等，使其能够在我国建立办学机构，这也是当前教育教学发展的趋势。

二、大数据时代学校教育管理创新的策略

（一）创新教育范式

对于教育管理的创新，需要将教育的核心进行转变，从以往的知识追求转向发展需求，从传统的继承追求转向创新追求。教育领域当中的范式，一直都是以多范式进行存在的，在大部分时间当中，都是某个范式占据着主导的位置，其他的方式共同存在。例如，斯金纳的心理学视角，在占据教育领域的主要统治地位时期，之前提出的华生心理学思想等也有着重要的影响作用。当计算机与教育进行结合之后，教育技术便成为了独立进行研究的领域，并且将计算机作为基础，对教育技术范式进行研究，所以教育范式经历了很多次的范式转换。在当前的大数据时代，教育管理策略的创新，需要对数据规律进行全面的掌握，以便对教育技术的范式进行创新。

（二）智慧理论的突破创新

智慧教育在实际发展的过程中存在的一项重要问题便是，技术和应用的研究比较深入，但相应的理论研究却较为滞后。对技术引发的规律并没有非常深入的探究，这在某种程度上会对智慧教育理论的发展造成延迟。以往的理论并不能对现在的智慧教育变革进行推动，智慧理论进行创新发展，是带动智慧教育发展的有效动力。所以，对于教育管理策略的创新，需要通过理论对实践进行指导，并且在实践中对理论进行完善，这样才能使智慧教育得到有序健康的发展，对智慧教育进行推动

（三）智慧环境的建设创新

智慧环境是有序开展智慧教育的重要基础，无论哪个国家，对于智慧教育管理的开展，都非常注重对教育环境的构建。例如，将技术于教学进行融合，建设在线教学课堂、远程以及网络教学模式等。同时，借助物联网以及大数据等，为学生提供有针对性的个性化服务，如学习工具和学习资源等。打造虚拟并且能够互动的学习情景，以便唤起学生的学习兴趣，提升自主能力和创新能力。

结束语：

对于大数据时代学校教育管理策略的创新，政府需要对学校开展不同形式的国际交流进行鼓励，对于优质教育资源的引进，会提供很大的帮助作用。此外，还要引进更多的专家学者，来我国从事相关的科研以及教育管理工作等，通过对高端人才以及团队的引进，可以使我国的优质教育资源更加全面化以及多样化的发展。

参考文献：

[1]丁大勇.谈新时期高校学生教育管理工作[J].才智,2018(17):108.

[2]李武亚,杨梦琪,陈颖雪.论大数据时代学校教育管理策略创新的路径[J].酒城教育,2018(02):43-46.

作者:韩宁 张露馨 单位：四川大学锦城学院