英语学科学生管理研究

一、英语学科学生管理现状

(一)校园环境影响英语学科学生的管理

校园环境的变化原因主要来自于两个方面，一是学校由于扩建、合并等原因，导致了许多不同学科、专业的学生混杂在一起，或者是同一个学科、专业的学生在不同的校区生活、学习，这种混乱的现象使得学校难以做到对英语学科的学生进行有针对性的管理。二是负面的校园文化在学生之间传播非常迅速，且管理难度高。学生本身极容易受到周围其他学生的影响，一旦某些学生的不良习惯影响到他人，将会造成大批的学生被熏染，而学校的管理却难以达到如此迅速的效果。

(二)对英语学科学生的管理制度不完善

近年来，教育事业取得了非常显著的进步，教育改革也在如火如荼的进行中，英语学科作为教育中的一项具有代表性的内容，也应当从各个方面进行优化与完善。其中对英语学科学生的管理工作，就是重点改革内容之一。然而，目前许多学校依旧采用传统的管理制度，这些制度中大多已经无法适应现代化的教学工作，应当及时地进行调整和完善。落后的教育制度使得教育管理者的管理工作无从下手，管理效果不明显，严重地影响了英语学科教学工作。

(三)缺乏专门的英语学科学生管理队伍

现如今，学校中教育工作者的组成成分中，最多的是任课教师，另外则是领导者以及教学研究者。而专门的教育管理者人数比例非常少，通常是由任课教师担任学生的管理工作。这就造成了教育管理者不具备专业的管理素质与能力，且工作压力大的状况，增加了学生管理工作的难度。学校领导者虽然在教学工作中投入了大量的人力、物力、财力，而对教育管理的投入未能及时跟上，使得管理水平远远落后于教学水平，而管理不到位又反过来阻碍了教学的发展。

二、以就业为导向加强英语学科学生管理的策略

(一)完善英语学科学生管理制度

对于英语学科学生的管理，必须依靠完善的管理制度。一是在新生入学时，就应当对其进行基本的管理教育，使学生意识到英语学科学习的重要性，将精力放在知识的学习与探究中。并且强调学生在校期间的责任义务，使学生树立起强烈的制度观念，使其能够按照规章制度行事。二是管理者必须以身作则，按照规章制度进行管理，杜绝徇私舞弊现象的发生，一切以加强学生管理、做好学生服务工作为标准。

(二)以就业为向导，制定新型学生管理方针

一是以市场为导向，突出英语学科重要性。对于英语学科学生的管理，要从市场对英语人才的需求出发，通过市场对英语学科人才的基本要求，制定有利于促进学生向社会需求方向发展的管理方案，从而将学生培养成为能够适应市场发展的人才。二是全面开展就业指导工作。学生的就业指导工作，并非只是针对于毕业生而开展，而是从新生入学开始，就要加强学生的就业指导教育，使学生明确英语学科在未来就业中的作用及方向，树立正确的择业就业观念，并通过对学生的管理，督促学生朝着自己未来的职业目标而努力。三是增强英语学科学生就业指导工作者的能力。就业指导者是否有足够的教育指导能力，关系到对学生的就业指导效果。学校管理者应当激励就业指导者努力提高自身专业能力，并积极做好市场就业调查，掌握英语学科学生未来就业的发展趋势，从实际出发，为学生提供最佳的指导工作。四是加强对学生的就业心理辅导教育。英语学科作为目前的热门学科之一，毕业生人数逐年增加，学生所面临的就业压力越来越大，就业指导者必须为学生提供可靠的心理指导，帮助其形成正确的就业观念，缓解学生的就业压力，以积极的心态去面对职业竞争。五是加强校企合作，为学生提供更多实践机会。以就业为导向对学生进行管理，最直接的方式就是为学生提供更多实习实践的机会。学校应当积极地与社会企业进行合作，共同培养英语学科人才，既能减轻学校教学与管理的压力，又能够为学生提供更多的实践机会。

(三)引导英语学科学生进行社会实践活动

英语学科对学生最终的培养目的，就是使学生熟练地运用英语进行交流。而英语作为一种语言知识，必须通过不断实践，才能使学生获得足够锻炼的机会。因此，学校应当鼓励英语学科学生积极参与社会实践活动，并将所学习到的英语知识运用到实践中。一是可以丰富学生的社会阅历，锻炼基本工作能力;二是为社会做出贡献，服务于社会;三是为学校的教学与管理工作减轻压力，达到更好的教学管理效率。

(四)建设健康积极的校园文化

学生在校期间行为习惯的养成，很大程度上都是受校园文化氛围的影响。良好的校园文化环境，能够使学生形成一种奋发向上、勤奋刻苦的良好习惯，有利于培养学生高尚的情操和道德品质。因此，学校应当采取相应的措施，加强校园文化建设的管理，充分地调动优秀学生在校园文化建设中的积极作用，从而在校园中形成一种良好的文化氛围，以此来影响和熏陶学校里的学生，使其自觉地融入到校园文化氛围中。

(五)建设高素质的英语学科学生管理队伍

学生管理者能够直接地接触到学生，更深入地了解学生的思想动态和行为习惯。而管理者的教育、管理工作能够在很大程度上对学生产生影响。因此学校必须建设一支具有极强的管理能力的队伍，通过与学生深入交流，帮助学生解决学习、生活中的问题，为学生提供心理辅导、就业指导等方面的工作，为学生未来的发展提供可靠的意见和建议。

(六)鼓励学生加强自我管理与监督

对学生的管理工作不能只依靠管理者的外在之力，更要鼓励学生自觉地进行自我管理与监督。管理者对学生的教育与管理，只是为学生提供一种方向上的指导，而学生最终的发展，还取决于学生自身。因此，培养学生的自我管理能力是一条必经之路。只有通过自我管理，学生才能够更好地完成英语学科的学业，才能够为自己未来的就业开辟一条宽敞之路。

作者：高蕊 孟微