诗歌朗诵比赛精选(九篇)

第1篇：诗歌朗诵比赛范文

今天是诗歌朗诵比赛。

到了比赛时间了，我们按照秩序坐入座位。开始了，顺序是四（1）、四（2）、四（3）、四（4)班。首先是我们班四(1)班，他们表演得非常的好。看了看老师，台下马上传来如雷的掌声。”好“！我自己心里想，不仅想吼出来！，还有其他几个班，也表现的很好，比如四（2)陈维醒的我骄傲我是中国人。和四(2）班的于林忆。

比赛结束了，我们虽然已经离开了现场，但是我们还记着，想着他们的成绩！！！！！

四年级:杨毅

第2篇：诗歌朗诵比赛范文

【关键词】班级；诗歌朗诵；比赛程序；技术设计

朗诵，是将肢体语言技能与语音语言技巧糅合，把文学作品的情感和内涵，用声情并茂的表演形式予以展现的艺术表演。是训练语言感染力的一种重要手段。通过对诗词作品的理解和把握，学习一定的朗读技巧，能够帮助我们深入地鉴赏经典诗歌名篇，感悟诗词作品中所表现出来的美感，提高艺术鉴赏能力。

诗歌朗诵，是一项把综合通用技术融合于人文学科知识宝典（如经典诗词作品）的艺术演奏，是富含技术魔力与艺术魅力的创作活动。朗诵诗歌能培养良好的语感，使语调、语气与语境相符合，抑扬顿挫，技巧幻化，增强有声语言的感染力。诗歌朗诵还能与音乐融合，以增强作品的感染力，给听者更多美的感受。挑选好朗诵的诗歌后，根据诗歌的情感基调，选择与诗词内容相匹配的音乐，当抑扬顿挫的诗歌朗诵语调与铿锵有力、婉转悠扬的音乐演奏旋律融为一体，演变为优美动人的文艺演出时，则更让听众心旷神怡、流连忘返，获得尤为美妙的艺术欣赏和精神享受。

诗歌朗诵比赛，则是一种将文雅浪漫的朗诵艺术与高度综合的神奇通用技术，以诗词歌赋为载体，紧密融合的文艺竞技活动。又是一个将人文知识与技能技巧结合、表演过程与娴熟方法结合，活跃校园文化生活，提高参与活动者的语言表达能力、肢体表达能力、技巧运用能力及艺术表演能力，提升参赛者的自身文化素养和技术素养，增强同学们对语文学习的积极性，丰富参赛者和观众的情感态度与价值观的艺术与技术融合性活动。这种语境优雅、妙不可言、浸透技术、饱含艺术的高雅竞技活动，能使人们愉悦身心、陶冶情趣，享受生活。

诗歌朗诵比赛程序的策划，不仅直接运用了程序、流程、统筹、兼顾等具体技术[1]，而且迁移运用了设计与流程、设计与控制、技术与艺术等一般技术思想和方法[2]，因此是一个综合运用各类技术、体现完美艺术、融合科学与人文、蕴含文艺创作的“技术设计”。为给同学们提供一个宽松舒畅、公平竞技的环境，搭建一个展现才华、放飞梦想的平台，特谋划举办此次诗歌朗诵比赛。现将相关事项及具体运作流程策划设计如下：

1 比赛时间

2013年12月10日。

2 比赛地点

甘肃电大教学楼605教室。

3 参赛代表

2013级幼师班全体同学。

4 赛场评委

由语文教师和推选的同学担任，具体为韩一睿、史亚辉、吕晓静、马志恒、李琴。

5 主要负责人

全体班委（兼），具体为胡晓路、刘芳芳、胡丽娜、姚博亮。

6 主持人（兼）

男：胡晓路（班长），女：刘芳芳（大学语文科代表）。

7 参赛作品要求及比赛流程

1）参赛活动作品要求：课本选入的古诗和现代诗，任选一首，朗诵时间在三分钟之内。

2）比赛流程：学生自由报名，提交朗诵作品名称――确定选手，列出诗歌的篇目――现场比赛――评委打分――统计总分。

8 竞赛要求及评分、获奖说明

8.1 评委

（1）评委必须熟知朗诵的标准。

（2）评委必须公证严明，做到对错分明。

（3）评委要认真评判，不得错评。

（4）评委一时不能判定正误时，要通过讨论判定。

（5）评委由同学选举产生，提前进行培训。

8.2 参赛者

（1）参赛者必须遵守比赛规则。

（2）参赛者必须服从主持人与评委的判定，不得有反对言行。

（3）参赛者对主持人、评委产生不满时，不得当场顶撞，可在大赛结束后，向班委提出申请，请求解决。

（4）参赛者如果多次无理取闹，有意扰乱竞赛进程，根据情况，评委可讨论后给予如下处理：

①对于初次扰乱者给予警告；

②对于两次扰乱者给予警告并扣除相应分数；

③对于三次扰乱者取消竞赛资格。

8.3 评分标准（分数为十分制，评委打分需保留到小数点后两位）

（1）精神面貌（20%）

自然大方、出入有礼有序、精神饱满、衣着得体。

（2）朗诵能力（30%）

普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显。

（3）艺术处理（30%）

感情充沛，能准确把握作品内涵与格调。

（4）表现风格（20%）

能代表不同时代的不同流派，不同风格。

8.4 奖项设置

评出全体参赛者的前三名（第一名1人、第二名2人、第三名3人），依次计平时成绩5、3、1分（加分可以累积）。

9 比赛程序

1）主持人、评委入场。

2）主持人致词。

3）主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手。

4）比赛环节。选手须在朗诵前先介绍自己，然后开始朗诵；结束后先鞠躬致意，而后退场。

5）评委点评并进行打分。

6）统计结果。

7）主持人宣布结果；同时比赛结束。

望同学们务必对本次人文兴趣活动予以高度重视，为比赛做好充分准备，给自己创造一个搏击长空，放飞自我的空间来展示自己的风采。朗诵是把文字作品转化为有声语言的创作活动，是传达人类高尚思想感情的一门艺术。朗诵可以给人教育和启发，然而要达到这一层次不仅仅要有一定的思想感情能力，一定的语言艺术能力，更需要有标准、流利的普通话。因此，以普通话艺术和形体语言相结合作为主要评分标准的朗诵比赛，有利于学生对普通话重要性的认识，因此，要提高学生学习普通话的激情和应用普通话的热情，进一步推动普通话的使用，增强校园普通话文化的氛围，美化我校的语言环境，促进我校校园文化向更高的层次发展。

附：赛前准备工作――朗诵诗歌的要领：熟背诗词[3]

熟背诗词要抓住五个环节：

1）疏通词句。就是通过疏通词句，弄懂诗词的大意。在背诵之前先了解词、句的意思，在理解的基础上背诵，这样才能又快又准。不明其意义就硬背，背诵质量是不可能高的。意思弄得越明白，背诵记忆就越容易。

2）了解结构。就是在初读几遍诗词后，尽量分析清楚诗词的结构，诗词，特别是诗，大都讲究对仗工整，弄清楚其结构规律，记住上句，记下句就容易多了。

3）把握韵律。就是要重视诗词的首字和韵脚。只要记住首字，整句往往就能脱口而出。而诗词是讲究合辙押韵的，往往记住第一个押韵的，其它就可以依此类推了。

4）听看写念。就是要调动各种感觉器官，真正用心去记背。专家试验表明：人在接受知识时，如果只靠耳听，三小时后保持70%。三日后保持10%；如果只靠眼看，三小时后保持72%，三日后保持20%；如果眼耳结合，三小时后保持85%，三日后保持65%。背诵诗词时，将耳听、眼看、手写、口念结合起来，不但背得快，而且记得牢。

5）反复练习。就是多重复练习。我们可以采用各种形式来练习：课余时间，自己默默地背诵；大庭广众背诵；同学三个两个一起背诵。其实，只要多练习，自然就熟能生巧，很快就能记住了。

【参考文献】

[1]顾建军.普通高中课程标准实验教科书通用技术（技术与设计1）[M].南京：江苏教育出版社，2009.

第3篇：诗歌朗诵比赛范文

B：可爱的小朋友们！

合：大家下午好！

A：五月的阳光是五色斑斓的虹，架起一道通往希望的桥。

B：五月的蓝天是晶莹剔透的湖，承载着童年无尽的梦。

A：在这阳光和蔼的季节里,我们相聚在这里，

B：迎来了__幼儿园__分园首届以《童心如乐•欢乐颂》为主题的诗朗诵、歌咏比赛。

A：本次活动将以“诗歌朗诵”和“歌咏表演”等形式展示孩子们的多项才艺，

B：为小朋友提供了一个展示自我的平台培养孩子们的自信和勇气。

A：本次比赛得到了园长以及各位老师的大力支持，首先请刘园长本次比赛致词，大家欢迎！

B：感谢刘园长的为这次诗朗诵、歌咏比赛带来真诚祝福。今天我们相聚在这里，愿您在这里度过美好温馨的时光。

A：最先表演的是我们幼儿园年龄最小的小朋友，请掌声欢迎苗苗班可爱的小朋友们为我们带来的儿歌串烧：《小汽车》、《布娃娃》《虫儿的歌》《小乌龟》《乌村湖山》。

B：感谢苗苗班小朋友们的精彩演唱！儿歌就像阳光雨露，滋润着我们初生的梦想。请接着欣赏苗苗班小朋友带来的歌曲大合唱：《一分钱、找朋友、上学歌、我爱我的幼儿园、小燕子》

A：“我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐！”苗苗班的小朋友们从初次离开爸爸妈妈的不适应到现在爱上上幼儿园。

B：因为幼儿园里有亲爱的老师、可爱的小朋友们。希望你们如新生的绿芽一般在阳光的沐浴下茁壮成长。

A：古诗是我们中华民族的语言精粹，它承载着祖先的喜怒哀乐，骨肉情怀、山水田园和爱国之心，都在诗中表达的淋漓尽致。接下来请欣赏由向日葵二班带来的古诗朗诵《悯农、咏鹅、静夜思、春晓、登鹳雀楼、春夜习雨》。

B：稚嫩的童声传递着诗人们的情怀、赞颂着我们的美好河山。非常

感谢向日葵二班的小朋友为我们带来的精彩朗诵，接下来请继续欣赏歌曲连连唱《春天来、打电话、我上幼儿园、哈巴狗、粉刷匠、种瓜、清早听到公鸡叫》。

A：小朋友们的演唱真是充满着童趣，接下来是向日葵一班小朋友的表演时间，相信他们会给我们带来最好听的声音。请欣赏向日葵一班的全体小男生为我们带来的诗朗诵《绝句、游子吟、登鹳雀楼、朝发白帝城》。

B：请继续欣赏向日葵一班的女孩子们带来的儿歌演唱《捉泥鳅、劳 动最光荣、弟弟不听话、熊出没》

A：感谢向日葵班二班的小朋友为我们带来的优美的古诗朗诵和活泼悦耳的儿歌。

B：童年是人生中最快乐的时期，我们无忧无虑。

A：童年是人生中最美好的时期，我们高声诵读。

付：请欣赏蒲公英班小朋友为我们带来的古诗合集《江雪、游子吟、忘庐山瀑、枫桥夜泊》

A：诗歌是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开。

B：诗歌是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹。请欣赏《毕业诗》

A：蒲公英班小朋友们即将离开幼儿园，迎来你们的小学生活，希望你们用心学习更多的本领，健康快乐地成长。请继续欣赏蒲公英班的小朋友为我们带来歌曲《夏天的雷雨》

B：歌声联系着你我，歌声传递着友情，歌声诉说着童年故事！请接着欣赏歌曲《劳动最光荣》

A：纯真快乐的童年时期，我们爱劳动爱学习。童年的歌同样是人生中回味不尽的彩色的梦，掌声欢迎蒲公英班的小朋友为大家带来歌表演《金色童年》。

B：金色童年美丽世界，愿你们在今后的小学生活里和未来的每一天中尽情领略学习与生活的缤纷与美好。

A：幼儿园是一片沃土，美丽的花朵在这里成长，

B：快乐的小鸟缠着欢乐的歌儿，正歌颂着童年的美丽。

A：感谢园领导的精心安排，

B：感谢老师们的悉心指导和感谢小朋友们带来的精彩节目。

A：祝愿小朋友们快乐学习、快乐成长；祝愿老师们快乐工作、快乐生活。

第4篇：诗歌朗诵比赛范文

女：亲爱的家长朋友们、同学们：

合：你们好！

女：温暖的阳光，诱人的花香，

男：喜悦的笑脸，激动的胸膛，

女：连小草都在欢乐地歌唱，

男：轻轻地，摒住呼吸，

女：每一颗澎湃的心啊，激动地要跳出胸膛，

男：六一国际儿童节——来到了。

女：今天，是个好日子，在我们欢度节日的时刻，

男：在我们齐头并进的时刻，我们迎来了2011年六一国际儿童节，

女：我们迎接着同学们的每一个进步，

男：我们迎接着新的机遇和挑战。

女：首先请欣赏我们的老师们和同学们带来的开场舞《好日子》，请大家用热烈的掌声欢迎他们上场：

2、男：谢谢我们的老师们和同学们。

放飞梦想抹去悲伤，放飞梦想点亮希望

放飞梦想挑战自我，放飞梦想童心绽放

梦想就在不远的前方请听五年级二班的合唱《放飞希望》。

3、女：谢谢5。2班的同学们精彩的演唱。中华经典的铿锵音韵回响萦绕

男：中华经典的千古风韵荡漾悠长

女：听！三年级的小朋友带着他们献给六一儿童节的礼物从历史长河中向我们走来。

合：请聆听三年级同学为我们准备的朗诵节目《弟子规》

4、女：同学们，今天我们在这里欢庆六一，但是我们也没忘记玉树地震地区的朋友们。我们共同祝愿，祝愿那里的小朋友们也能过一个快乐的六一儿童节。

男：我们没有忘记他们，灾难面前团结一致是中华民族优秀的品质。

女：是华夏儿女的关心驱散了他们心中的阴影，

男：是党和政府的支持让玉树人民重拾信心，

合：炎黄子孙是一家人，是心连心、手牵手的一家人，请欣赏四年级同学带来的朗诵《牵挂》，大家鼓掌欢迎！。

5、男：童年是人生中最快乐的时期，我们无忧无虑，

女：童年是人生中最美好的时期，我们高声诵读，

合：下面请欣赏一年级小朋友用他们稚嫩的童声为我们带来《童谣串烧》，让我们用热烈的掌声欢迎一年级的同学们闪亮登场。

6、女：球拍挥挥、双新高飞，我们的校园到处都能见到我们老师们同学们打羽毛球的身影。

男：羽毛球这项运动已经和我们双新的同学们紧紧的联系在一起。

女：下面有请4（2）班的同学们为我们带来表演节目《羽毛球操》，请大家用热烈的掌声欢迎他们上场。

7、男：同学们，少年智则国智，少年富则国富。

女：少年强则国强，每当听到这振奋人心的话语总让人热血沸腾。

男：请听五年级全体同学的诗朗诵《中华少年》。

8、谢谢五年级同学们的精彩表演，同学们，在今年的三独比赛中，我们又一大批的同学积极参与，获得了很好的成绩，下面就有请其中的佼佼者4。3班的黄星萌同学为我们带来独舞《溪边的小女孩》，有请！

9、女：当我们步履蹒跚地走入学校的大门，

男：担心我们的父母总是用焦虑的目光等待；

女：当我们用稚嫩的小手拿起铅笔，

男：关心我们的老师总是目光专注。

女：放心吧，爸爸、妈妈！

男：放心吧，老师！

合：我们会吸取知识的营养，从弱小的笋芽成长为挺拔的竹子！

女：请听二年级小同学给我们带来的《笋芽》。

10、男：谢谢二年级的小朋友们，我们的节日里，让我们用心灵的琴弦

女：用童年的祝愿

男：用稚嫩的小手

女：用五彩的画笔，

男：去歌唱美好的未来

女：去描绘灿烂的明天。

女：看，雏鹰正在展翅飞翔

男：听，中国少年跨世纪的进行曲正在奏响

女：最后我们有请学校号鼓队的全体队员们为我们带来精彩的《号鼓表演》大家鼓掌欢迎！

结束语（背景音乐：）：

男：我们是明天的雄鹰

女：我们是祖国的未来

男：我们和时代的脉搏一起跳动

合：我们与祖国同呼吸、共命运，我们将用行动，向母校、向祖国妈妈，交上一份出色的答案卷。女：让时光停驻，我们还有千言万语要倾诉，

男：让时光停驻，我们是那样依依不舍，

女：亲爱的老师，感谢您，陪伴我们的快乐童年，

第5篇：诗歌朗诵比赛范文

担当本场比赛评委的是：土木工程学院团委委员、“寸草春晖”演讲比赛一等奖获得者xx同学，土木工程学院团委委员任zz同学，原土木工程学院社团联副主席、执言社主席zz同学，原土木工程学院辩论队领队zz啸同学。出席此次比赛的还有土木工程学院百余名学生代表。

本次演讲比赛只是主题团日活动的一部分，各团支部也相继开展了一系列学雷锋主题活动，我们必将新时代的雷锋精神发扬光大。

第6篇：诗歌朗诵比赛范文

朗诵比赛的新闻稿（一）

时间流逝了，匆匆的流逝了。走得那么无影无踪，就像荷叶上的露珠滑落到水里的瞬间，那么快捷那么干脆。我们已在学校两年半有余，对这儿产生了深厚的感情。在这富有想象的十一月，大树上的树叶也开始变了，有的变成了黄色，有的变成了绿色……美丽极了。我们13级中文A6班也迎来了第一次诗歌朗诵比赛。这次活动调动了同学们的积极性，激发了我们努力参加的热情。

为了比赛的圆满进行，我们做了充分的准备。先是小组内选出参赛的同学，然后老师和参加选手确定参赛诗歌，在准备的两周时间里，老师逐一辅导，并要求选手为自己的诗歌选配音乐，使朗诵更有感染力，便于听众更快地进入诗歌的意境。

伴随着阵阵热烈的掌声，参赛同学陆续登台朗诵，同学们沉浸在诗歌创造的美好世界中。选手孟玉欣同学带来食指的《相信未来》，听她掷地有声的朗诵，你会觉得人生不要计较什么，唯有相信未来，唯有热爱生命。再由鲁芳芳同学朗诵席慕容的抒情诗《一棵开花的树》，从她的朗诵中，我们体会出诗人面临爱情激动的心情，那种爱情的感觉是美丽而凄凉的，还有靳荣和张瀚之两位同学合诵了一首《我愿意是急流》，两人配合默契，反复吟诵，使同学们体会到了爱情生活也许会有重重的艰难险阻，但要有为爱情付出牺牲精神，这样的爱情是忠贞的，动人的。

其中，给我留下印象最深的是刘骐铭同学朗诵的一首《热爱生命》，之所以印象深刻，并不是他读的有多好，而是他那种勇气，由刚开始的紧张，结巴，到后来放开自我，越来越投入到诗歌的意境，朗诵伴随着抒情的轻音乐，让人置身于一种沉静唯美的意境中，不知不觉中，就接近了尾声。

本次诗歌朗诵比赛的评委由学生代表担任，分别是：孔嘉妤、潘蕊、万君君、张梦玲、王晓刚、柴梦六位同学。计分员是李春婷、刘银银。评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。最终获奖同学由语文老师为他们颁发奖品。

这次诗歌朗诵比赛举行的很成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，大家在这次比赛中得到了很大的锻炼，展现了自己的风采，提高了能力，增强了积极参与课外活动的勇气和信心。

朗诵比赛的新闻稿（二）

我校第一届古诗文经典诵读比赛在师生声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。

首先，同学们用稚嫩的声调再一次诠释了古代经典诗文的美感，展现了我们学生追求美、展示美的情操，令人感动。经典古诗文诵读，你能发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。我们取得了预期的目的和效果。

其次，目前我校正在开展的“书香校园建设活动”，就是要引导大家喜读书、多读书、读好书。古经典诗文读诵活动能让我们重温了历史，追溯了文化，和我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。

同时，鼓励大家读诵古代经典诗文更重要的是希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。同学们正是读书最好的时期，记忆力最佳时期，一定要在老师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，有了这份财富。践行了你才能拥有高尚品质。

所以，我校要将这项活动一届一届办下去，并且要越办越好。各位老师，特别是语文老师要多费心思，精心选材、悉心指导，让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀感恩。这也是学校、家长和社会对同学们的期待。

最后，对本次活动辛勤的组织者：教务处，语文组，各年级组及各位老师表示诚挚的感谢，对积极组织参与的班级和获奖班级及同学们表示热烈的祝贺!

朗诵比赛的新闻稿（三）

我院于十月份举行的诗歌朗诵比赛在热烈的掌声中落下了帷幕。

此次活动是为了更好响应容桂街道教育办事处组织教师教学技能比赛，提高老师的教学技能。此次比赛得到了广大教师的积极参与，充分展现了我园教师的风采，提高了教师的朗诵水平，丰富了教师的课余生活。

对于这次的诗歌朗诵比赛，总结如下：

一、比赛形式的多样化。这次比赛使参赛的教师有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别是对于那些比较害羞的教师更是一次很好的锻炼机会。

二、比赛设备的齐全。比赛为每位参赛选手提供了背景音乐，这样就可以很好的将朗诵内容和美妙的音乐结合起来，增加了朗诵的气氛，同时也感染了在场的评委。

三、比赛内容都紧扣主题。使整个比赛的意义更加鲜明。

第7篇：诗歌朗诵比赛范文

“4.23”是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的快乐，请互赠一本最喜爱的书，传递美好感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。为庆祝世界读书日，**镇小学语文组、少先队大队部、教导处将联合举办“世界读书日**镇小学诗语诗歌朗诵会”。

二、主办：**镇小学语文组。

三、活动内容：

（一）比赛时间：4月22日上午8：30－12：00

（二）活动面向：全校学生。

（三）比赛方式：要求每班以班为单位选送一个节目（以抽签的形式决定出场顺序）

（四）地点：**镇小学的大操场。

（五）诗朗诵具体要求：

1、朗诵体裁不限，既可朗诵原创作品（可加分），也可自定诗篇。

2、参赛以组合或集体形式均可。

3、选手参赛时表现时间为7分钟以内，朗诵诗篇不能过于简短，可以从长篇诗或散文中节选、段选。

4、评分标准：

本次朗诵会对选手的评分主要分为基础分和提高分两部分，共8项内容。现将细则公布如下：

A．基础分（共9分）

(1)作品形式自由创新，符合本次大会要求，主题鲜明突出，内容积极向上1分

(2)参赛者衣着得体，与诗歌内容相协调0.5分

(3)参赛者精神饱满，姿态得体大方1分

(4)参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵1.5分

(5)参赛者朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿1分

(6)参赛者吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏2分

(7)参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣2分

B．提高分（共1分）

朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵1分

评委评分要求：

1.评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。

2.比赛打分满分10分，评委打分以9.00分为基础分

3.评委根据评分表打出总分，将总分写入评分单。

（六）、奖项设置：

活动结束将在低、中、高段各评选一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，同时，对获得一等奖的辅导老师将给予奖励。

（七）大赛组织委员会成员名单：

总指挥：**

活动策划：**

摄影：**

美术设计：**

音响：**

舞台布置：**

场地布置：**

评委：待定

统计：**

主持人：**

活动致辞：**

学生代表发言：**

第8篇：诗歌朗诵比赛范文

诗词进校园活动方案一一、活动目的

为了弘扬中华传统优秀文化，营造书香校园，为了陶冶小学生情操，培养学生审美意识，对学生进行爱国主义教育，丰富学生艺术生活，促进学生德智体美的全面发展，学校决定举办古诗文新唱比赛活动。

二、活动主题

唱古诗 颂经典

三、活动内容

1、内容：歌曲内容健康向上，适合小学生演唱。

2 、伴奏：各班自行准备音乐伴奏带。

3、 参赛人数：全班学生都参与。

四、活动时间及地点安排

20XX年6月1日

五、比赛规则

比赛遵循公平、公开、公正的原则，实行现场评分制。

六、大赛评委

邀请校领导和音乐教师担任评委。

七、评分标准(满分10分)

1 、作品处理得当，表演完整。 2分

2、准确掌握音准，节奏。 2分

3、歌曲技术难度。 2分

4、指挥准确，伴奏配合默契。 2分

5、演员精神饱满，服装统一，台风良好。 2分

八、注意事项

1、为不影响正常的教学和生活秩序，排练时间不能占用教学时间。

2、各班级要认真组织、积极参与比赛。

3、学校各职能部门、人员要积极配合，确保本次活动的顺利开展。

诗词进校园活动方案二一、活动主题

爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。

三、活动时间、 地点

时间：20xx年3月29日下午

地点：一年级教室

四、参赛人员

一年级至五年级全体学生

五、比赛形式

个人背诵与集体背诵、班级推荐与随机抽点相结合。

六、比赛办法

1、背诵范围：

①个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。

②集体抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。

2、比赛环节：

①个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。

②集体抽背(抽一首)。③班级推荐朗诵。

3、评分标准：

①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。(50分)

②背诵熟练，语调把握好。(30分)

③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。(10分)

④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。(10分)

七、比赛规则：

①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。

②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。

八、奖励

①此次比赛按各班评分总和排名设集体奖，一等奖1名，二等奖1名。个人奖20名。

②根据实际情况，此次比赛将设立班级最佳组织奖、最佳倾听奖各一名。

九、相关事宜

①评委名单：

XX、XXX、XX、XX、XXX

②王*** 、李*** 负责负责组织会场、音响及课件播放;冯负责主持会场;*** 、刘媛负责统计成绩。

③各班班主任负责组织本班学生按要求参加活动。

④特邀节目：低年级小合唱《送别》、中高年级配乐诗朗诵《沁园春 雪》、王校长配乐诗朗诵《念奴娇 赤壁怀古》、校长配乐诗朗诵《水调歌头明月几时有》。

诗词进校园活动方案三一、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。

二、活动目标：

1、激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。

2、使广大的师生借经典诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

三、参赛对象：城西滩小学全体学生

四、比赛要求：

1、所选诗词内容脱稿朗诵，时间为三分钟左右。

2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。

3、各班可在朗诵的形式上要有所创新，可播放背景音乐，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

五、比赛时间：

9月27日下午，，以班级为单位，按抽签的先后顺序进行比赛。

六、奖项设置：

设一等奖2名，二等奖3名，获奖的班级均由学校颁发荣誉证书。

七、评选方法及评委：

评委去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该班级的最终得分。

评委：薛卫军 佟建国 赵学东 李君剑 冯建秀 张涌

张锁霞

八、其他人员分配：

1.摄影： 段丽娜

2 .统分：王治平 官占昭

3. 音响播放：呼雨杰 李美娟

4 .奖状书写：赵永象

九、有关注意事项：

第9篇：诗歌朗诵比赛范文

为隆重庆祝建党100周年，弘扬革命传统、传承红色精神，抒发公司全体员工爱党爱国的崇高热情，经公司党委研究决定，举办庆祝建党100周年“庆百年盛典 诵壮美诗篇”红色经典职工集体朗诵比赛，现将有关事宜通知如下：

一、活动主题：“庆百年盛典 诵壮美诗篇”

二、参赛范围：公司全体员工

三、活动时间：2021年7月1日前（具体时间另行通知）

三、参赛形式：

1.采取现场比赛。

2.各项目部要高度重视，认真组织，参赛队支部为单位集体朗诵，每参赛队人员不得少于两人。

3.各参赛队于5月10日前将参赛人员名单、参赛作品名称、内容及配乐。

四、参赛内容

1.集体朗诵参赛篇目以歌颂党、歌颂祖国等为主要内容，表达对党、国家和人民的祝福，对美好生活的热爱与向往。

2.鼓励原创作品，他人作品不限，内容要突出主题，朗诵时间以5分钟为宜。

3.使用普通话，服装得体，可自备朗诵配乐、服装、道具及伴舞等。

五、评分标准及计分方法

（一）评分标准（10分制）

1.诗歌内容：（1.5分）

红色经典诗词，诗歌作品内容健康，积极向上，符合比赛要求范围（1分）

原创作品（0.5分）

2.仪表仪态（2.5分）

衣着得体，与作品内容相协调（0.5分）

精神饱满，姿态自然大方（1分）

表演能与朗诵融为一体（1分）

3.朗诵技巧（6分）

感情饱满真挚，表达自然，感染力强（1分）

吐字清晰，普通话标准，正确把握作品节奏，韵律明显（1分）

能正确把握作品内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣（2分）

很好地把握时间，控制在5分钟之内（2分）

（二）计分方法

比赛采取现场打分制，所有评委打分中，去掉一个最高分和一个最低分，平均分为最后得分。

六、奖项设置：根据报名情况拟定奖项