青少年体育论文精选(九篇)

第1篇：青少年体育论文范文

近年来，多方数据表明，我国青少年儿童存在多方面的的心理问题，以十七岁为分界点，平均人数超过三千万。其中，有五成以上的青少年儿童在人际交往方面存在不同层次不同方面的障碍，主要表现为焦虑、情绪极端、忧郁等状态。且在三千万青少年儿童中，患有心理问题疾病的最小年龄为八岁。另外，据调查结果表明：因厌学而产生心理问题的学生总人数高达百分之五至百分之十左右，根据厌学问题而衍生出的逃课、打架、作弊等现象极为突出。笔者也曾针对这一问题，通过网络问卷等调查方式进行调查搜集，并对调查结果进行了分析与处理，结果也多是焦虑、忧郁、情绪极端化等现象。因此，根据以上数据总结得出，我国青少年儿童问题比较突出，形势不容乐观。学校及社会只有加强学生的心理健康素质教育，才能够促使学生的身心得到健康发展。

2小学体育教学中渗透心理教育的具体措施

（1）教师应拥有良好的心理素质，具备基础的心理教育知识。首先，教师自身应拥有良好的心理素质，教师只有心理健康，才能够解决学生的心理问题，从而对学生进行心理健康教育。其次，教师对学生进行心理健康教育的另一前提，便是要求教师应具备一定的心理教育知识，使之能够做到对学生进行正确的心理教育引导。（2）学校应打造和谐健康的教育环境，营造良好的教学氛围。学校打造和谐健康的教育环境，营造良好的教学氛围，其一，便是要搞好教师与学生间的关系，营造良好的教学氛围。这是教师进行课堂教育的重要基础，学生与老师间只有保持融洽的师生关系，才能提高课堂教学的效率。学生与老师间加强交流，能够提升学生的人际交往能力，培养学生的交流能力。其二便是对学校体育设施的建设。学校应定期定时增加更换体育器械，定期美化体育课外的教学环境，使学生能够快乐学习，有兴趣学习。（3）积极转变教学方式，突出情感教育。教师们应在学生进行课外体育活动时，加强对学生的重视和指导，应和学生多加沟通与交流，鼓励学生多问，增加其互动性，增进共同的情感基础。同时，适时改变传统的教学模式，利用好现代体育操场及多种多媒体设备，以引发学生们的学习兴趣，引导学生自主学习。还可以将课内的活动纳入到课外体育的时间范围内，让学生们在课外时实践中提高自己的体育锻炼能力，在增强身体素质的同时加强心理素质的培养。（4）对症下药。体育教学的知识构架虽然相当庞大，但知识与知识之间往往存在许多共通之处。在进行体育课外活动时，首先应该考虑的是学生的身体素质是否适合进行课外体育活动。并应顾及到学生与学生间在心理素质上所存在的差别，依教材内容与学生本身来制定教学进程。同时可以指导学生进行自主训练，自己揣摩其中的不足之处，从而能够加强学生的自身组织能力，拓展学生的思维能力、从而达到体育课堂教学的效果。这种方法不仅锻炼了学生的语言表达能力，而且拓展了学生的思维，增强团结协作的能力等。同时又在学生的心理方面上，创造了一个剖析自己、彼此交流、公平竞争、巩固知识的理想场所，可以使学生得到帮助和提高。总而言之，在体育教学中让学生主动参与学习，才是真正让学生学到知识，同时提高学生的身心素质的最佳途径。

3结语

第2篇：青少年体育论文范文

为切实加强和改进青少年思想教育工作，按照《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》及有关加强青少年思想教育的精神，特制定本实施方案。

一、指导思想

（1）以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以服务我乡改革、发展、稳定的工作大局为宗旨，以培养社会主义“四有”公民和适应林区发展要求的合格青年人才为目标，通过卓有成效的思想教育工作，统一广大青少年的思想，提高广大青少年的思想道德素质，为实现搞好“二次创业，兴企富民强区”的战略目标提供有力的思想保证和强大的精神动力。

二、主要任务

（2）坚持用马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装广大青少年、教育广大青少年，为广大青少年提供正确的理论指导和思想指南，引导广大青少年树立建设有中国特色社会主义的共同理想，构筑强大的精神支柱。各级团组织要把理论教育作为青少年思想教育工作的首要任务，常抓不懈，要密切联系我乡改革、发展、稳定的实际，针对当前青少年利益、价值观念以及成才方式呈现多样化的新形势，切实增强理论教育的针对性和实效性。要在引导青少年增强学习理论的自觉性和主动性上下功夫；在引导青少年全面理解和掌握理论的科学体系和精神实质上下功夫；在引导青少年认识和把握理论的创新与发展上下功夫；在引导青少年大力弘扬理论联系实际的学风上下功夫，不断适应形势发展的新要求，不断探索理论教育的新途径，不断创新理论学习的新形式。

（3）把爱国主义、集体主义、社会主义教育作为青少年思想教育工作的重要任务，进一步教育引导广大青少年沿着党指引的方向不断前进。要以爱国主义教育为核心，把爱国主义、集体主义、社会主义教育贯穿青年工作的始终。要坚持把各种思想教育地域化、具体化，做到弘扬爱国主义精神首先要讲爱兴乡，教育引导青少年投身到促进兴乡发展进步上来，为我乡的经济发展和林业生态发展战略的实施做贡献；集体主义教育首先要讲爱企业，教育引导青年为企业“创新创效”上来，为企业的振兴和效益的提高做贡献；社会主义教育首先要讲爱人民，增强为人民服务的主动性，为人民群众的根本利益做贡献，教育引导青少年在“兴企富民强乡”的伟大实践中发挥生力军、突击队作用。

（4）要深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，不断加强青少年社会主义道德教育。要教育引导青少年牢固树立正确的理想信念和科学的世界观、人生观、价值观，增强青少年自觉抵制拜金主义、享乐主义、利已主义的能力。要积极进行社会公德、职业道德、家庭美德教育，引导广大青少年遵守道德规范，提高道德素质。要围绕全乡的中心工作，大力开展青少年道德实践活动，教育引导青少年努力实践《金龙乡村民文明公约》以及《团员青年道德素质标准》，按照金龙乡文明青年的形象要求，进一步展示青少年的崭新形象。

（5）深入开展形势任务、民主法制教育，引导广大青少年充分了解前进中的有利条件和不利因素，抢抓机遇，加快发展。要教育青少年既要看到我乡经济发展所面临的各种机遇，乘势而上；又要教育青少年看到我国加入WTO后遇到的新情况、新问题，不断加强学习和锻炼。要联系我乡改革发展的实际，加强民主和法制教育，引导广大青少年牢固树立民主意识、法制意识、大局意识和稳定意识，为我乡"二次创业，兴企富民强乡"的伟大实践创造安定团结的社会环境。

（6）要突出抓好马克思主义唯物论和无神论教育，大力提倡科学精神。要帮助引导青少年划清唯物论与唯心论、无神论与有神论、科学与迷信、文明与愚昧的界限，增强识别和抵制唯心主义、封建迷信及各种伪科学的能力。努力对当前亟需进行理论引导或说明的问题，做出科学的、有说服力的、符合实际的解释和说明，进一步引导广大青少年不断克服和抵制错误的、腐朽的思想文化的影响和侵蚀，坚决同""等一切破坏安定团结局面的组织及各种歪理邪说做斗争，旗帜鲜明地坚持正确的政治立场。

三、实施措施

（7）要深化学习教育活动的开展，增强青少年思想教育工作的主动性。要以学理论为主要形式，以理想信念教育为核心内容，充分运用“课题制”、“青年学理论小组”和“唱读学”等学习教育载体，引导青年认真学习马列主义、思想、邓小平理论，特别是同志“三个代表”重要思想。要充分运用共青团的良好组织优势，广泛深入地开展“永远跟党走”主题教育活动。通过开展十八岁成人仪式、入团宣誓仪式、团员意识教育、特殊团课等活动，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，牢固树立广大青少年建设有中国特色社会主义的理想信念。

（8）要积极开展青少年精神文明创建活动，增强青少年思想教育工作的针对性。团的各项活动要坚持为改革、发展、稳定的大局服务，为人民群众生产生活的基本需求服务，为青少年成长成才服务的方向，坚持服务与育人相统一的原则，坚持活动开展与机制建设并举的方针。要按《公民道德建设实施纲要》的要求，广泛开展青年志愿者、青年文明号、“三下乡”、“新世纪、新青年、新形象”主题教育活动、牵手扶贫帮困工程、少先队体验教育，“五小活动”、校园拒绝育等活动，引导广大青少年在家庭做好成员、在单位做好职工、在社会做好公民，在学校做个好学生，充分展示广大青少年的崭新形象和良好精神风貌。

（9）要大力选树和宣传优秀青少年典型，增强青少年思想教育工作的示范性。要进一步加大“青年新长征突击手”、“十佳少年”等优秀青少年典型的评选力度，不断壮大青少年典型群体，为不同领域，不同年龄段的青年树立榜样。要充分发挥典型的示范、引导作用，用榜样的力量教育、鼓舞和激励青少年。要把在我区经济、社会加快发展中各个领域创先争优，代表当代青年崭新精神风貌的青年典型发现好总结好宣传好。要充分发挥各种新闻媒体以及团内宣传工具的作用，注意总结宣传围绕经济做贡献的青年典型；总结宣传服务社会、化解矛盾、做好稳定工作的青年典型；总结宣传转变观念、自强自立、艰苦奋斗的青年典型。

（10）要竭诚服务于青少年健康成长，增强思想教育工作的实效性。要积极开展助学行动，以“手拉手”互助、“一帮一”救助、“牵手”工程援助等形式，帮助下岗职工子女、农村贫困学生、学校特困学生完成学业。要深入实施青年再就业工程，加强组织服务建设，努力为青年就业创业提供多方位信息、培训、资金、技术等服务。要积极开展创建优秀青少年维权岗活动，充分发挥“优秀青少年维权岗”的作用，结合“四五”普法，加强青少年法制教育和“两法一例”宣传和后进青年的帮教工作，广泛开展法律援助、法律咨询等活动，努力解决严重侵害青少年权益案件的查处工作，不断优化青少年成长的法制环境。

（11）要完善团的阵地建设，增强青少年思想教育工作的多样性。充分利用广场、社区等公众场所，开展形式多样的文体娱乐活动，倡导高雅、健康的审美情趣。要加大创建“安全放心网吧”工作力度，宣传《青少年网络文明公约》，积极探索共青团“红色网页（站）”创建工作，引导青少年增强安全防范意识，有效利用网络资源。要加大“青年文明社区”创建工作力度，实现团的工作由单位向社区的延伸，引导青少年通过青年志愿者服务站、社区服务中心，达到在服务社会的同时，更好地了解国情，提高素质，增长才干的目的。要积极创建“青少年读书俱乐部”，有组织、有计划地引导青少年多读书、读好书，在书店要设“青少年精品书架”，在“六一”、“十一”等节日要举办书展，推荐适合青少年阅读的书籍，让健康的出版物占领文化市场。

四、组织领导

（12）开展青少年思想教育工作是共青团组织的重要职能和首要任务，各级团组织和广大团干部一定要树立起高度的事业心和强烈的责任感，不断加强和改进对此项工作的领导，要建立和完善良好的工作机制，推行思想教育工作目标责任制，一把手负责制和激励机制，进一步建立工作目标体系，明确工作任务，落实工作措施，为思想教育工作规范化、制度化、目标化提供保证。

（13）要密切同各单位、各部门的配合，努力形成齐抓共管的良好工作格局。各级团组织要积极协调教育、执法等相关部门，建立联系制度，互相通报情况，及时分析青少年思想状况，认真了解青少年思想教育情况，共同采取措施解决在青少年思想教育工作中遇到的各种新情况、新问题，真正形成全社会重视青少年思想教育工作的良好氛围。

（14）要及时通报和反馈青少年思想教育情况，对于青少年思想教育工作存在的困难和问题，工作的好做法、好经验，涌现出的先进典型以及青少年思想动态情况，要及时地反馈给上级团组织，便于及时发现问题，及时解决问题，保证青少年思想教育工作的顺利开展。

金龙乡社会治安综合治理委员会

第3篇：青少年体育论文范文

一、深入学习宣传贯彻党的十七大精神，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全团、教育青年

学习宣传贯彻党的十七大精神是当前和今后一个时期全团的首要政治任务。要紧密结合改革开放和社会主义现代化建设的生动实践，结合团员青年的实际，引导和帮助团员青年重点学习领会党的十七大报告中的重大理论观点、重大战略思想和重大工作部署，不断把学习贯彻党的十七大精神引向深入。

广泛开展中国特色社会主义理论体系宣传教育。结合重大活动和重要节庆日，立足基层，普遍举办以宣传普及中国特色社会主义理论体系为内容的报告会、座谈会、故事会、演讲征文、知识竞赛、图片展览等活动，组织社会科学工作者深入基层开展生动活泼的宣讲教育活动。突出抓好科学发展观宣传教育，大力开展学习实践科学发展观活动，引导团员青年全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

抓好重点群体的学习和理论骨干培养工作。坚持以团干部、大学生和各条战线的青年骨干为重点，不断探索新载体和新方式，深化青年学理论活动。推动青年理论武装工作项目化，协助抓好团干部、大学生中的青年马克思主义者培养工作，统筹抓好各条战线青年马克思主义者的培养工作。

二、深入推进“我与祖国共奋进”主题教育实践活动，进一步加强青年思想政治教育

以学习贯彻党的十七大精神为主线，以社会主义核心价值体系教育为根本，深入推进“我与祖国共奋进”主题教育实践活动，使“我与祖国共奋进”成为当代青年的响亮口号和自觉行动。

把社会主义核心价值体系的要求贯注到“我与祖国共奋进”主题教育实践活动的全过程，努力实现生活化、大众化、系统化、青年化，分层次、分群体面向团员青年开展生动丰富、各具特色的教育活动。大力突出实践导向，把知与行结合起来，使社会主义核心价值体系的要求融入各行各业团员青年的学习、工作和生活之中，引导团员青年从小事做起、从身边做起，自觉在实践中提高思想道德素质。

以迎接团的十六大为契机，进一步动员引导团员青年深入学习贯彻党的十七大精神，在改革开放和社会主义现代化建设中充分发挥生力军作用。宣传团员青年的先进事迹和模范带头作用，引导团员青年立足本职、努力学习创造奉献，充分展示改革开放新一代青年在党的领导下与祖国共命运、与时代同步伐、与人民齐奋斗的青春风采。

以迎接北京奥运会为契机，积极参与“迎奥运、讲文明、树新风”活动，深入开展“我与祖国共奋进——青春与奥运同行”活动，组织动员青年踊跃投身奥运志愿服务、火炬传递等活动，弘扬文明和谐的社会风尚，充分展示中国青年企盼奥运、参与奥运、奉献奥运的精神风貌。

以纪念改革开放30周年为契机，按照中央统一部署，以生动的事实、伟大的成就、成功的经验对青年进行坚持改革开放的教育，进一步坚定青年走中国特色社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系的决心和信心，紧跟党站在时代前列，踊跃投身改革开放伟大实践建功立业。

注重从普通青年中树立和宣传一大批在改革开放新的历史条件下涌现出来的各类青年先进典型，充分发挥榜样的示范激励作用。

设立并评选“我与祖国共奋进”主题教育实践活动创新奖。

三、深化青少年网络建设工程，充分发挥互联网教育引导服务青少年的作用

深入贯彻党中央关于发展中国特色网络文化的要求，以竭诚服务青少年为出发点和落脚点，以掌握青少年网络舆论引导主动权为重点，深化青少年网络建设工程。加强统筹规划协调，努力发挥团的组织优势，整合网络资源，积极探索运用互联网教育引导服务青少年。 【1】

加强团属重点网站建设。坚持“全团办网、服务全团”，重点支持全团重点专题网站和地方重点网站建设，构建网上引导服务青少年的主阵地。突出特色，紧紧围绕服务青少年具体需求、服务青少年工作，着力打造一批有影响、有特色的专题服务型网站。

积极开展网络宣传教育。结合党和国家的重大活动和重要节庆日，开展丰富多彩的、青少年喜闻乐见的网络宣传教育。加大对全团重点工作的网上宣传报道。深入开展“我们的文明”、网络爱心行动、青少年绿色网络行动、帮助青少年戒除网瘾行动、青少年网络创意行动、青少年网络素养教育等活动。抓好以宣传共青团工作为内容的优秀网络新闻作品评选工作。

加强网络评论员队伍建设。推动各地建立网络评论员队伍。开展网上舆论引导，形成网上正面舆论强势。加强网络评论员队伍培养和管理，着力提高工作水平。发挥各级青联和青少年网络协会、网络社团的作用，广泛团结凝聚it行业的技术研发人员、经营管理人员、网站编辑记者、网站社区版主等网络人才。

开展“青少年放心网站”评选活动。重点面向青少年尤其是未成年人中有较高知名度和较大影响力的国内网站，开展“青少年放心网站”社会评议和挂牌活动，探索建立引导激励机制，团结和扶持一批弘扬先进文化、为青少年提供健康内容的网站。

积极开发青少年网络产品和服务。联合社会力量，以帮助青少年学习知识、弘扬中华文明、展示改革开放成就为主要内容，设计和开发适应青少年特点的、健康有益的网络多媒体产品。联合有关方面举办青少年网络文化产品展览等活动。探索建立青少年网络文化产品研发基地，培养研发团队。

积极推动共青团信息化建设、青少年网络社团建设、青少年网络工作研究、青少年网络建设基金募集等工作。

四、牢牢把握正确舆论导向，进一步加强团的新闻出版工作

认真贯彻落实中央对新闻宣传工作的要求，牢牢把握正确导向，加强宣传策划，注重资源整合，创新宣传方式，切实提高舆论引导的有效性，着力在广大团员青年中营造继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐的良好氛围，营造广大团员青年在党的领导下为实现党的十七大提出的各项任务拼搏奉献的良好氛围。

继续抓好学习贯彻党的十七大精神的宣传。聚焦基层，面向青年，大力宣传各级团组织和广大团员青年深入学习宣传贯彻党的十七大精神的新进展、新成效、新经验，展示广大团员青年在党的十七大精神指引下开拓进取的崭新风貌。

精心做好团的十六大、北京奥运会、纪念改革开放30周年等重大活动的宣传报道工作。着力宣传党对共青团和广大青年的亲切关怀、殷切希望以及全国各族青年在党的领导下健康成长、奋发向上的时代风采。着力宣传广大青年在党的领导下喜迎奥运、服务奥运的良好形象。着力宣传改革开放以来一代又一代青年坚定不移跟党走中国特色社会主义道路，积极投身改革开放和社会主义现代化建设创造的青春业绩。

认真贯彻中央关于深化文化体制改革的精神，积极稳妥地推动团属新闻出版事业深化改革、加快发展。加强团属新闻出版单位领导班子和编辑记者、经营管理队伍建设，深入开展“三项学习教育”活动。积极探索报网一体化新闻宣传新模式。开展2010年度共青团好新闻作品评选活动。

五、扎实推进青年文化体育工作，不断满足广大青年的精神文化需求

贯彻党的十七大关于推动社会主义文化大发展大繁荣的要求，把社会主义核心价值体系教育贯穿青年文化建设各个方面，深入推进青年文化行动。巩固和深化现有工作项目，注重打基础、谋长远，坚持面向基层、面向青年，大力推进青年文化体育工作，全面活跃群众性青年文化体育活动。

积极引领青年文化潮流。加强对青年文化现象和热点的深入分析和研究，积极探索用社会主义核心价值体系引领青年文化潮流的有效途径，推动青年文化蓬勃健康发展。

大力开展青年文化活动。组织实施青少年书法美术大赛、青年服装时尚周等活动，不断提高品牌活动的社会影响力。鼓励基层创新，指导和推动各地广泛开展青年乐于参与、便于参与的各类文化活动。

第4篇：青少年体育论文范文

关键词：青少年；主流意识形态；认同；问题；成因

中图分类号：G525.5 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）31-0275-02

一、青少年主流意识形态认同存在的问题

在社会主义的中国，我国主流意识形态是社会主义意识形态，青少年是国家的未来和希望，关系着国家和民族的兴衰和国家的政治安全，所以加强青少年的主流意识形态认同是十分重要的，但是我国青少年对主流意识形态的认同存在诸多问题。

（一）概念化认同

对教育者来说，主流意识形态的教育仅仅注重了知识的传授，却疏忽了概念知识与现实生活之间的相互结合，对受教育者主流意识形态掌握情况的考核也仅仅是对书本概念囫囵吞枣的记忆复述，忽视对概念的准确把握和灵活运用。对受教育者来说，概念化认同意味着只是把主流意识形态作为一种符号去简单地学习。这种认同又称符号化，往往就会成为一种对知识简单僵硬地学习与敷衍考试的工具，这样就缺乏价值认同和思想形成的作用。

（二）书本化认同

书本化认同即是对马克思列宁主义、思想和中国特色社会主义理论的学习，只注重从书本概念知识本身去僵硬学习，而不是灵活地将理论和实际相结合起来，而忽视从理论和实际相联系的角度去灵活地学习理解书本上的理论知识，然后去解决生活中遇见的问题。这种认同，容易造成主流意识形态教育与实际相脱节而使思想道德教育失去它应有的效果。

（三）边缘化认同

一些青少年忽视主流意识形态的主导价值，不重视、疏忽对主流意识形态教育与学习，而把它的学习当作课堂作业和生活中的负担来对待，进而使主流意识形态处于个人生活的边缘。边缘化认同，是由于青少年对自身情况缺乏正确的认识，由于主流意识形态被疏忽、不重视。现在有些学校在德育和智育的关系上处理得不好，存在着把智育放在教育体系中的第一位，而把德育教育放在次要的位置，这种避重就轻，使得主流意识形态边缘化。

（四）反向化认同

反向认同是指青少年去接受吸收西方文化，认同西方资本主义主流意识形态，而疏离、排斥本国的马克思列宁主义主流意识形态。这种反向认同有两方面的表现：一是常常以追求创新、崇尚现代的旗帜来疏离、排斥我国主流意识形态；二是常常以学习、借鉴西方文明来发展强大我国的旗帜，或以西方国家的强大实力的优势来否定我国的文化合理性，或不顾国家的具体国情、发展历史，盲目借鉴西方文明来冲击我国的主流意识形态。

（五）教条化认同

教条化认同是指把思想和中国特色社会主义理论体系当作僵硬的理论教条，仅仅只注重理论知识的概念学习和简单的逻辑推断，却忽视了理论和实际相结合的原理，忽视了理论本身对实践的指导作用，忽视运用实践得来的理论知识来灵活分析和解决青少年生活中遇见的实际问题的能力，所以教条化常常使主流意识形态教育陷于空洞说教而缺乏实际用途。

上诉这些问题虽然表现形式有所不同，但实质都是脱离社会及其发展实际，脱离人们的实际需要和生活。概念化认同、教条化认同、书本化认同、边缘化认同、反向认同是一种文本认同，即以书为本的认同。这种认同只知道概念，忽视内容。因此，青少年主流意识形态认同应该是从知道再到悟道最后是体道的过程，

二、青少年主流意识形态认同存在问题的成因

（一）市场经济和经济全球化的影响

我国市场经济体制的建立，增强了市场主体的自主性和积极性，这使社会充满了生机活力。但是市场经济体制有好的一面，也有坏的一面，这种不好的消极的市场经济体制导致有些市场主体急功近利，而且扰乱了政治秩序，导致了青少年的道德下降。同时由于社会主义市场竞争机制的不够完备，导致一些主体往往从利益的角度出发去决定事情，使得市场竞争陷入了一种无形的、具体的因素干扰中，无形如精神上的、道德上的因素，则容易被忽视。

在经济全球化的过程中，发达国家与发展中国家不仅在经济关系上不平等，而且在政治上也不平等，实际上是西方发达国家引导并推动了世界的经济全球化，因而以美国为首的发达国家依仗其强大的经济和科技实力的优势，在全球范围内推行西方国家的意识形态和文化。当前青少年乐于接受国外的新事物，以致拜金主义和崇洋的不良习惯滋生，甚至对本国的主流意识形态曲解和反感，对于社会主义中国来说，经济全球化是一把双刃剑，既有机遇也有挑战，而这种挑战是对中国主流意识形态传承性带来挑战。

（二）文化多元化的影响

随着世界经济全球化的发展，不同的国家文化和不同的民族文化之间碰撞交融越来越激烈，社会文化多元化在中国已经成为一种不争的事实和客观存在。在社会多元文化的碰撞交融中，本国文化和外来文化之间的冲突主要存在于发展中国家和落后的民族。在经济全球化的过程中，西方国家凭借其强大的实力，在全球进行经济扩张的同时，也在大量输出西方文化，影响着我国的生活方式和价值观念。西方发达资本主义国家的文化传播与输出是必要的，我国对西方国家文化的学习和借鉴同时也是必要的。但是在这个过程中，由于青少年的社会实践经验不足，对西方发达资本主义国家的本质缺乏认识，也对社会主义国家缺乏深刻认识，对国家历史了解也不多，所以对青少年来说西方文化的学习和借鉴、比较和鉴别是一种挑战。目前一些青少年因为年纪小，对待事情往往以一种好奇的心态去看待，所以对待西方国家的文化不加鉴别地接受吸收，甚至对自己国家的优秀文化没有兴趣。这样接受吸收、认同西方国家文明文化，而去疏离本国文化的现象，如果超出限度，就会对我国本民族的文化安全产生威胁。对加强青少年主流意识形态的认同是一种挑战。

（三）价值多元和个体特色化的影响

改革开放以来，尽管我国大多数人仍然坚持我国主导价值观念，但是目前价值取向多元化已是不争的事实。就目前有学者把我国的价值观念概括为八种价值观，也有学者把我国的价值观念概括为五种价值观并存，但这些不同性质、不同层次和不同取向的价值观，在社会生活中以不同方式表现出来，对加强我国主导价值观念产生冲击和影响。

当前，我国青少年正在迅速成长，个性发展千姿百态，社会多样化发展，促使青少年个性的特色化发展。青少年不仅受到地区、家庭和政策等因素制约，而且受到不同社会因素的制约，因而会选择不同的价值观念，如崇尚大众文化、宗教文化等。目前青少年的个性发展使他们的价值取向呈现多样性，有积极与消极、高尚与低俗之分。

（四）社会信息化的影响

随着现代科学技术的发展，信息数据库的普遍应用，进而促使人们慢慢融入信息化的时代。青少年从这个加速发展的社会信息化时代中去获取想要的信息，渠道和方法不断增多、同样从这个时代中获取的信息量也比以前空前增大。社会信息化使思想政治教育处于开放的环境中，教育者很难把握青少年受到了哪些信息的影响，使教育者很难针对差异进行教育，以至于有时正面教育与受教育者的想法相矛盾，使教育效果下降。社会信息化冲击着思想道德教育的主导价值，目前青少年因为年龄小、涉世未深而缺乏社会实践经验，并且因为西方文化的涌入，青少年对各种信息难以去辨别、选择，各种思想观念、价值观念都会在网络这个没有边界的世界里交织碰撞，内容良莠不齐，青少年很容易受到网上不良信息的影响，走上歧途。

（五）社会腐败现象的影响

社会腐败现象随着社会而产生，任何社会都存在着各种腐败现象。尽管在我国提倡“公正廉洁、廉洁从政、从政为民”的价值观，但是我国的腐败现象还未能完全避免。青少年作为社会人，生活在一定的社会环境之中，而社会中的各种腐败现象都对青少年的身心发展带来影响，社会腐败现象会使青少年对一些传统文化和传统观念丧失信心。道德观念、传统文化、优秀的新生文化都受到了各种腐败现象的影响。这样，我国的主流意识形态也很难得到准确的理解与有效地传承下去。

（六）陈旧的教育方式的影响

我国改革开放以来，陈旧的教育方式仍然在我国教育体系中存在着，不可能马上消失。当我国青少年慢慢融入这个开放的信息化社会环境中，开展多样化的活动时，需要正确的实践理论作指导，但国家的有些教育工作者自身缺乏对实际理论的准确认识和把握，所以当遇到与受教育者相似的实际问题时，就很难从理论和实际不能分离而应相结合的角度去解释和处理受教育者所面临的实际问题，而是僵硬地讲理论知识本身，僵硬地讲课堂的书本知识理论。目前我国在青少年的教育中仍然存在对知识教育的形式化倾向、教条化倾向和概念化等不良倾向。这样不仅削弱了思想政治教育的实效性，而且削弱了我国加强青少年对主流意识形态认同。青少年的学校教育，应该是相互配合、共同培养德、智、体、美全面发展的目标，在这一过程中，应以德育为主导，智育、体育为主干。但是，一些受到封闭孤立思想影响的学校，仍然存在德育与智育相分离的现象，出现了重智育轻德育的倾向，影响了青少年对主流意识形态的认同。

参考文献：

[1]石国亮.西方国家选择青少年作为意识形态渗透重点的原因透析[J].中国青年研究，2008，（2）：43.

[2]高中建.论青少年核心价值观念的培育[J].福建论坛，2008，（2）.

[3]余双好.青少年思想道德现状及健全措施研究[M].北京：中国社会科学出版社，2012：36.

[4]罗金平.强化当代青年的主流意识形态[J].社会科学论坛，2008，（4）：187-189.

第5篇：青少年体育论文范文

关键词：青少年;网球赛事;开展;研究对策

前言

近年来，随着李娜在国际网坛取得的突出成绩与地位，网球运动也越来越受到国家及相关部门的重视。选择网球作为锻炼身体的人们也逐年增长。我国举办的网球赛事也越来越多，在北京每年中国网球公开赛被人们誉为四大公开赛外的第五大赛事。青少年是祖国的希望，少年强则国强。为了实现中国网球运动的可持续发展，对青少年网球赛事开展情况的调查研究也越来越得到网球工作者的重视，成为探索中国网球运动可持续发展的必要途径之一。与全国网球运动的发展相比较陕西省的青少年网球赛事开展还存在巨大差距。在青少年中开展网球这项时尚、文明、高雅的运动能全面提升学生的身体素质和生活质量，起到锻炼身体、休闲娱乐的功效，具有很好的健身作用，还能够培养良好的意志和作风、促进团结协作、增进友谊。很容易培养青少年积极主动学习网球的兴趣，从而让更多的青少年热爱运动网球，积极参加体育锻炼，为青少年培养终身锻炼的意识打下坚实的基础。因此，本论文主要就陕西省青少年网球赛事的开展展开调查，了解目前陕西青少年网球赛事现状及影响网球在青少年中开展的因素，进一步推进陕西青少年网球运动的事业发展。

一、研究方法

1.文献资料法，通过查阅有关青少年网球赛事开展的论文、期刊、杂志，文本文的撰写提供一定的理论依据。

2.实地访谈法，通过走访调查了解目前陕西省每年举办的青少年网球比赛，分析总结影响我省青少年网球赛事开展的原因。

3.专家访谈法，访问我省网球专家学者，对我省青少年网球赛事的开展提出一些意见策略。

二、结果与分析

结果：

1、陕西省青少年网球赛事的开展现状

1）陕西青少年网球运动发展缓慢，直到2012 年 7 月份才在杨陵成立陕西省青少年网球训练基地，其原因是由于陕西省中小学的网球基础薄弱，网球设施跟不上，陕西省的所有中小学中只有西安交大附中拥有自己的网球队和训练场地。

2）影响陕西青少年网球赛事开展的因素：

1.陕西省青少年网球运动开展速度缓慢，普及面狭窄，受重视力度不够，直接导致青少年网球赛事开展受阻。

2.相关部门重视程度不够，学校由于体育经费支持不到位，网球场地器材设施缺乏，制约了青少年参加网球运动和比赛。

3.陕西网球竞赛制度存在弊端，不能满足陕西青少年网球选手之间的比赛交流，对网球选队员的成绩提高不显著。

4.受到体育体制等各种不利因素的影响，陕西省青少年网球运动员培养模式单一，阻碍了许多有网球运动天赋孩子的发展。

5.陕西省青少年网球运动管理方面的理论研究较为匮乏，管理方法缺乏科学性和实效性，管理过程中管理力度不够，最终导致青少年网球运动管理效率不高，影响青少年网球赛事的开展运作。

6.学校和家长对学生参与网球训练的信心以及比赛的支持力度不足，给陕西中小学网球赛事的顺利开展增加了难度。

7.目前陕西各地区各市青少年大部分都缺乏专业的网球教师，在数量专业技能上不能满足学校开展网球训练与比赛的需要。

3）陕西省青少年参加网球训练的情况分析

教练员对青少年主要进行网球技战术训练、身体素质训练、心理训练，每个训练内容比重各不相同。对于年龄10-14岁的网球运动员多采用基础身体素质、网球技术训练为主，重点培养他们掌握网球运动基本技术，提高整体身体素质和培养他们对于网球运动的兴趣。对于年龄较大一些14―18 岁的运动员多采用网球战术、专项身体素质和全面的心理素质训练，重点培养他们对于网球战术的运用能力，提高专项身体素质水平以及参加比赛的心理素质水平。

4）比赛情况分析

网球比赛不仅仅能带给人们视觉盛宴和观赏性，也是对训练工作和运动员水平的检验方式，同时也是指导教练员更好训练的有力依据。网球比赛是对青少年网球运动员整体运动能力的检验和锻炼，在比赛中教练员可以发现他们的特长与特点，同时也可以了解他们在网球运动训练方面的不足，根据出现的问题安排下一阶段的训练内容。陕西省每年举办的青少年网球比赛有：西安市青少年网球赛、每年八月在杨陵网球学校举办陕西省青少年网球锦标赛，每年六月在建筑科技大学举办CTA网球户外嘉年华即全国小学生趣味网球大赛西安站。希望陕西省相关部门能够加大投入，引进举办青少年网球大型赛，有利于我省青少年与全国各地优秀网球选手交流学习，促进发展陕西青少年网球事业。

5）教练员情况分析

在网球教学和训练过程中， 在青少年专业启蒙和成长过程中，教练员起着主导作用，尤其是青少年网球队的教练员，还承担着重要的教育任务，教练员对网球运动的理解程度、对网球理论的掌握程度、对网球技战术的熟练程度都直接影响着青少年网球的成长， 影响着高校网球队的发展。陕西省目前缺乏专项技能高，理论丰富的网球教练，许多教练员是本科毕业学生及在校学生，相对的技战术水平不高，理论研究水平低，训练手段和方法落后。针对这一情况，希望能有更多的网球专业学生继续深造，提高教练员整体的理论和技术水平。

研究对策：

1.大力宣传网球运动的锻炼价值，改变广大父母传统的观念，孩子不仅要学习好文化课，也要有一个健康的体魄。通过参加网球运动和比赛达到健身的作用。

2.政府及有关部门应该在陕西省青少年网球事业方面加大重视程度，和资金投入力度，使陕西省青少年网球事业的发展有财政保障。

3.在陕西省各个市区学校大力推广青少年网球赛事，加大对积极参加比赛的青少年的奖励力度。

4）在赛制上进行改革，改变单淘汰赛制，杜绝一轮游，采用循环制比赛，利于更多的青少年网球爱好者的交流学习。

（作者单位：西安体育学院研究生部）

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第6篇：青少年体育论文范文

青少年正处于世界观、人生观、价值观逐步形成的重要时期，可塑性强，加强社会主义核心价值体系教育显得尤为重要。当前，我国经济体制、社会结构、利益关系正在发生深刻变化，在思想文化领域，一元与多样、传统与现代、先进与落后、本土与外来相互交织，社会思想意识更加多元多样多变，社会思潮更加纷繁复杂。当代青少年作为思想最为活跃的社会群体之一，更容易受到影响。切实加强对青少年的社会主义核心价值体系教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，对促进他们的健康成长具有重要意义。

在新的形势下，我们要深入领会中央精神、全面贯彻中央部署，深刻理解和准确把握社会主义核心价值体系的科学内涵和精神实质，把社会主义核心价值体系建设同贯彻落实教育规划纲要结合起来，同建设人力资源强国结合起来，同引导青少年成长成才结合起来，不断把社会主义核心价值体系教育引向深入。

一是加强课堂教学工作。小学的生活与品德课、初中的思想品德课、高中的思想政治课、大学的思想政治理论课等课程，是用社会主义核心价值体系教育引导青少年健康成长的主渠道。要按照充分体现社会主义核心价值体系科学内涵和精神实质的要求，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生，针对青少年不同年龄段生理心理特点和认知水平，以社会主义核心价值体系为主线，整体规划大中小学德育课程，修订完善义务教育德育、语文、历史、体育、音乐、美术课程标准，修订完善普通高中德育、语文和历史课程标准；积极推进中等职业学校德育课课程改革；继续加强大学思想政治理论课建设，制定下发思想政治理论课教学测评体系，全面落实思想政治理论课建设标准，积极推进教学基地和优质教学资源建设，推出一批高校思想政治理论课精品视频公开课。通过构建目标明确、内容科学、结构合理、学段衔接、循序渐进的大中小学德育课程教材体系和传统文化教育课程体系，充分挖掘大中小学各门课程蕴含的社会主义核心价值体系教育资源，把知识传授与理论普及结合起来，使社会主义核心价值体系入耳、入脑、入心。

二是加强实践育人工作。社会实践是社会主义核心价值体系教育的生动形式，是青少年践行社会主义核心价值体系、树立社会主义核心价值观的重要途径。要系统设计实践育人教育教学体系，保证开展社会实践的课时，并把参加社会实践的情况纳入学生综合素质评价和毕业资格认定范畴。要深入挖掘课程和社会两种资源，充分发动学校和社会两种力量，形成全社会共同加强青少年思想道德建设的局面。应在党委政府的统筹协调下联合有关部门和行业，将爱国主义教育基地、公益性文化设施、各类校外活动场所等，建设成为社会主义核心价值体系教育的实践基地，积极引导广大青少年走出校园，参与公益活动和志愿服务，开展学雷锋活动，升华对社会主义核心价值体系的体验感受和认知理解。

三是加强校园文化建设。校园文化是用社会主义核心价值体系教育引导广大青少年健康成长的重要载体。要引导学校以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，以加强校园网络信息安全管理为保障，积极营造社会主义核心价值体系引领下的丰富多彩、健康向上的校园文化氛围。要充分利用好重大节庆日、纪念日和有特殊意义的日子开展主题教育活动，组织开展健康有趣的兴趣小组和社团活动。要加强校园网络文化建设，开发优质校园网络资源，高度重视各种流行文化对青少年的影响，及时发现、研究青少年关注的文化热点，积极倡导优秀、健康的文化，有效抵制不良文化。

四是加强教师队伍建设。“有好的教师，才有好的教育。”教师的能力素质直接关系到社会主义核心价值体系教育的效果。提升青少年对社会主义核心价值体系的认同感，必须抓好提升教师素质这个关键环节。要严格对学生思想政治教育工作者的选拔和任用，加强对学生辅导员、班主任的思想政治教育和培训，使其成为学习践行社会主义核心价值体系的表率和模范。要在师德建设中突出开展社会主义核心价值体系教育活动，提高教师队伍整体思想政治素质和道德水平，既重教书又重育人，既重言传又重身教，以良好的思想政治品质和道德风范影响教育学生，以高尚的人格魅力和渊博的学识魅力教育感染学生。

五是加强理论研究宣传。社会主义核心价值体系教育需要理论研究的强力支撑。要充分利用教育系统人才密集、学科门类齐全的优势，深入阐述社会主义核心价值体系的时代背景、发展历史及理论根据，深入阐述社会主义核心价值体系的灵魂、主题、精髓、基础，深入阐述社会主义核心价值体系的建设途径，推出一批有创新价值的研究成果。在深入研究的基础上，要针对青少年普遍关注的热点难点问题，不断创新理论普及的形式和方法，把宣传普及与释疑解惑、排忧解难有机统一起来，不断增强社会主义核心价值体系教育的针对性和实效性。

第7篇：青少年体育论文范文

论文关键词：青少年；足球；文化素质；培根教育

1前言

一个国家青少年足球的普及、竞赛、训练体系的完善程度与国家足球竞技水平有直接的关系。中国足球发展要从本国的现状出发，最主要的问题是做好青少年的培根教育，充分重视青少年运动员在足球兴趣和文化学习上的培养，使球员具备扎实的基本功和很强的领悟能力，进而逐步提高足球水平。金志扬教练曾执教过国家队、俱乐部队以及大学生队，对中国足球运动员的综合素质有清醒的认识：“年维泗、陈成达这一代的球员都是大学毕业，是大学生。我们这一代大部分是高中生，我的学生沈祥福是初中生毕业，而现代队这批球员连初中文化都不具备，”反映出中国当代球员的文化素质过低。在每年的球员转会市场上，摘牌后都有400～503名球员下岗，他们过早地接受职业化足球训练，从而在成年阶段失去了进一步提高的空间，同时缺少必要的9年义务教育和专业教育。中国足球在青少年的早期专业化违反科学的教育观。因此，体教结合，提高文化素质是今后中国青少年足球运动员培养和发展之路。

2对青少年足球运动员的问卷调查及结果

通过对大连实德、山东鲁能等国内7家足球俱乐部的预备队l5—17岁青少年足球运动员进行问卷式调查，反映出他们在培根教育方面存在的问题。

2.1问卷调查的主要内容和方法

青少年足球运动员从事足球运动的经历(踢球时间、球龄、每天训练时问等)；青少年足球运动员的追求目标(国家队、球星、兴趣和爱好、金钱等)；青少年运动员的文化素质(文学常识、自然常识、历史知识、时事新闻、电脑知识等)。

2.2调查结果

调查结果显示，追求国家队和明星占95％，而兴趣和爱好只占1，2％，其它占3．8％；球龄在7 8年占87％，参加过全国U15、U17比赛、城市运动会的占83．6％，而文化素质方面电脑游戏知识得分最高。通过调查反映出我国青少年足球运动员的培训体系存在几个方面的问题：文化素质过低，成人化训练过早，足球普及度过窄，足球学校过滥；其中文化素质过低是影响青少年足球运动员发展的关键因素。在调查中大多数球员是从小学直接进入足球学校或俱乐部预备队的，连9年制义务教育都没完成。

3文化教育的培养是青少年足球运动员的首要目标

长期以来，足球界一直在争论一个问题，也是老生常谈，即文化学习好就一定能帮助球员把球踢好吗?在世界足球发达国家和发展速度较快的国家。青少年足球运动员的综合素质发展是培养的首要内容。在德国13～l5岁的青少年培训中，学习是首位，其次才是训练；在法国的培训体制中，青少年足球主要对象是13—15岁的适龄儿童，他们不得离开自己的学校、家庭和俱乐部，必须随自己学校的课程完成国家教育部门规定的学习；对15 17岁青少年培训分别在35个培训俱乐部进行，受训者加入俱乐部必须签订合同，保证在自己原来的学校继续学习。法国足协每年对俱乐部进行一次检查。监督他们完成规定的学业。

3．1文化学习是培养青少年足球运动员的基本条件

一支没有文化素质的青少年足球队是无法在培养和发展的道路上有较大的上升空问的。无论是健力宝青年队还是“超白金一代”的国青队、国奥队，在青少年时期由于身体素质和早期成人化训练，尽管成绩暂时领先，但在未来发展中由于受到机制和文化素质的限制而随之湮灭。200O年世青赛，中韩两个同样才华横溢的人才，经过3年时间的不同命运坎坷，朴智星已经在曼联队踢球，而曲波则在青岛队期待着能进入每场首发的阵容。在我们的近邻韩国和日本，青少年球员必须完成国家规定的教育义务，国家青年队直至国家队基本是从高中生和大学生中选拔出来的，具有一定的文化素质和技、战术素养，尽管在青少年的比赛中与中国队不占上风，但到成年队比赛中以心理素质和技、战术素养每每在重大比赛中取胜，文化素质起重要作用。

3．2文化教育是青少年足球运动员成长中的必须教育过程

9年义务教育是国家法律要求每名公民必须完成的教育过程，是青少年在德育、智育、体育等方面接受相应的教育和培训，培养爱国主义思想，具备一定的文化知识和法律意识。在调查中发现中国青少年足球运动员法律意识和文化知识匮乏，在国家利益与个人利益发生矛盾时，只顾个人利益，包括对出国集训有抵触情绪，在国家队出工不出力等现象；沈阳青少年球员在街市中失手打死对方触犯法律以及个别青年球员参与假球、等现象从侧面反映出当代青少年球员的综合素质水平不高。

因此，体教结合将是中国足球乃至今后中国竞技体育的补充，是培养中国青少年足球人才的主要渠道；学校是培养德、智、体全面发展的人才，而目前过于泛滥的足球学校培养体系，无益于青少年足球人才的培养和发展。在韩国的职业俱乐部不设预备队，青少年足球运动员的培养在于学校，由小学到中学直至大学，他们不仅要完成国家规定的必修课程，在20岁时还要按国家的法律服兵役，这对青少年球员的综合素质培养是一个完备的过程，而职业俱乐部每年从高中生和大学生的比赛中发现和选拔队员，提高了国家足球的整体素质，这是中国青少年足球管理机制必须改革的关键。

4文化素质对提高中国青少年足球运动员的技战术水平起着重要作用

目前，世界足球运动具有高度社会化、职业化和商业化的特点，其在所有运动项目中的显著地位和世界上的影响很大，并成为世界各国社会文化生活中不可缺少的部分。我国是一个人口大国，但目前还是一个“足球人口小国”，面对世界足球运动快速发展的形势和广大人民群众越来越高的要求，根据我国政治、经济、文化的发展水平，运用政策、行政和经济的管理手段，加大对青少年足球的宏观调控，促进青少年足球运动蓬勃有序地健康发展，为提高我国足球运动水平打下坚实的基础。

4．1提高基层教练员的素质

到目前为止，我国经过C级培训的基层教练员只有2572人，绝大部分青少年业余球队教练员没有经过岗位培训，总体水较低，我国在青少年足球培养方面尚未形成系统、规模效益型发展体系。突出表现为，青少年训练指导思想不明确，训练方法、手段滞后，忽视青少年足球运动员的技术、心理、道德品质的培养，在竞赛、训练体系仍未摆脱注重比赛结果、看重比赛成绩的循环中，严重的急功近利思想导致青少年足球训练早期专业化、成人化。因此，足球从业者首先要提高文化素质，对青少年足球运动员的培养目标以及各阶段发展特点有深刻的认识，把培养兴趣和技术作为青少年运动员训练的指导思想。日本和韩国足协每年都要派出大批教练员到世界足球先进国家，主要是近1——2年青少年足球发展进步较快的国家学习和交流，根据教练学习所带回的材料和研究成果编写进足球教学大纲，这种教学与训练方式的目的在于培养青少年学习足球的兴趣和基本技术，打好基础，而不是通过比赛来取得成绩。

4．2文化素质是培养青少年足球运动员提高技战术素养的基础

中国足协青少年部主任冯剑明在总结青少年足球过去一年的工作时指出：“国少队和国青队之所以取得去年的成绩主要是由：于他们的体能、身高和作风上的优势，而真正足球的精髓所在——技战术素养，却在他们身上没有得到充分体现。”运动员的运动寿命与文化修养程度是成正比的，道理很简单，读书太少的队员领悟能力低，在训练场上连教练很简单的意图都领会不了，当然不可能踢好球。当我们的年轻球员面对无论是米卢的“快乐足球”还是霍顿的先进足球理论都无法理解并在训练和比赛中贯彻，表现出中国足球运动员在文化素质方面的欠债。

欧洲足球运动员的成功是建立在良好的社会教育基础上的，他们所有的年轻球员在l5——l6岁前都是在业余俱乐部踢球，但没有错过基础教育；所在欧洲球员绝大部分都具有良好的职业素质，在经过青少年时期的基础培训后，升到成年队时，在先进足球理念的指导下迅速成长，在比赛中表现出较高的足球技战术素养。而中国球员缺乏良好的基础教育，凼此，加强他们的文化素质是提高球员技战术素养的必修课。

4．3提高文化素质是青少年足球运动员自我发展的重要保障

对于提高青少年足球运动员的文化素质培养的问题，我们不得不涉及到一个更加敏感的问题，就是青少年足球运动员未来发展的多向性。一方面加强文化素质的培养对于提高球员的足球运动水平起着重要的基础作用，无论在职业俱乐部乃至在国家队的比赛中将发挥出较高的技战术水平；球员退役后由于具备一定的文化素质，可以到相应的高等学校进修学习，成为一名高水平的教练员或高素质的足球从业人员。另一方面，在众多的足球人才竞争中被淘汰下来的青少年足球运动员的自我发展方向成很大的问题。在国外，没有被俱乐部吸纳的年轻球员由于自身具备一定的文化素质，可以再回到学校继续学习解决就业问题。

5建议

5．1青少年足球运动员的培养关系到中国足球发展的未来，提高他们的文化素质是关键，这已被世界足球发展先进国家的成功所证明。中国足协应出台一项规定，即没有完成9年制义务教育的青少年队员不允许在俱乐部注册踢球。同时应建立…套青少年足球运动员培养和发展的大纲，努力提高青少年足球运动员的文化素质，培养德、智、体全面发展的足球人才。

5．2走教育与体育相结合的道路，规范足球学校以及预备队等不规范的教育、培养体系，本着对中国足球未来负责，为青少年足球运动员人生负责的精神，建立合理的健康的培养体系和社会环境，真正使青少年足球运动走上健康、快速的发展轨道。

第8篇：青少年体育论文范文

论文摘要：江泽民同志作为党中央第三代领导集体的核心，十分重视思想政治教育在青年人才培养中的重要作用。本文论述了江泽民关于青年思想政治教育重要性的内容，以及思想政治教育的方法，这对加强和改进新时期的青年思想工作有很强的现实意义。 

“青年兴则国兴，青年强则国强，青年有希望，未来的发展就有希望。”青年人才作为社会主义现代化的生力军，是中国未来的希望。江泽民同志作为党中央第三代领导集体的核心，一直以史学家的厚重，以革命家的警觉，以战略家的敏锐，密切地重视着、关心着青年，并始终强调对青年的思想政治教育在青年人才培养中的重要作用。研究江泽民同志关于青年思想政治教育的论述，对当前加强和改进青年思想政治工作具有很强的现实意义。　 

一　青少年是祖国的未来。民族的希望，要十分重视青年的思想道德教育 

坚持社会主义办学方向，重视青年思想教育工作，是我党的优良传统，党的三代领导核心都在不同历史时期对青年思想政治教育作过具有重大指导意义的精辟论述。毛泽东提出了德、智、体全面发展的教育方针，强调把思想政治教育放在学校工作的首位；邓平也曾指出，“十年来我们最大的失误是在教育方面，对青年的思想教育抓的不够”，为扭转青年思想政治工作的被动局面发挥了重要作用。 

始终重视青年的思想政治教育也是江泽民同志的一贯思想。在庆祝中华人民共和国成立四十周年的大会上，时任总书记不久的江泽民同志就明确要求：“要紧密结合现代化建设和改革开放及人们的思想实际，加强和改进思想政治工作。”其中，他特别强调和突出要加强青少年的思想政治教育，要“坚持不懈地向全国人民特别是青少年进行爱国主义、集体主义、社会主义和自力更生，艰苦奋斗的思想教育以及革命传统教育。” 

在北京大学100周年校庆和纪念中国共产主义青年团八十周年大会讲话中，他号召新时期的广大青年要坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一，这极大地丰富了毛泽东、邓平关于青年学生要坚持又红又专的成长道路的思想。在我国社会主义建设事业全面推向21世纪的重要时刻，江泽民同志在就加强全党的思想政治工作做了一系列重要讲话的同时，又一再强调了青少年思想教育问题，“要说素质，思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”此外，江泽民同志从大局战略的高度反复强调了思想政治教育在年轻一代成长过程中的重要性。“抓好教育和青少年学生的思想工作，直接关系到我们实施科教兴国战略能否取得成功，直接关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功。”这也充分体现了党和政府对青少年一代健康成长的关怀和期望之情。青年是党和国家的希望和未来，搞好青年的思想教育，是社会主义现代化事业的前提条件，是党的路线、方针、政策、保持连续性和稳定性的重要保证，所以江泽民同志反复强调了思想政治教育在年轻一代成长过程中的重要性。 

二　根据时代的发展。从战略高度上赋于青年思想政治教育新内容 

由于青年教育目标内在规定的丰富性以及一代新人健康成长的多方面教育的需要，因此，青年思想教育的内容也是全面的、具体的，它随着时代的变化，随着国内外形势的不断变化而不断充实和发展。但以下几个方面的教育是基本的，也是江泽民同志始终加以强调的。 

(一)坚持用邓小平理论教育青年一代江泽民同志十分强调，新时期的思想政治教育要进行马克思主义、毛泽东思想特别是邓平理论的教育。“在当代中国，只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓平理论，而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。”因此，他多次指出“要始终不渝地用邓平理论教育我们的人民，教育我们的青年”，用邓小平理论构筑青年一代的精神支柱，引导青年全面、正确地理解和掌握邓平理论的科学体系和精神实质，对青年一代的健康成长有着特别重要的意义。

在新的历史条件下，江泽民同志提出了必须高举邓平理论的伟大旗帜，坚持贯彻“三个代表”的重要思想，“三个代表”思想是对马列主义、毛泽东思想和邓平理论的继承和发展，同时这也是他对青年工作的要求，他说，“共青团要贯彻落实“三个代表”要求，坚持与时俱进，不断开创青年工作的局面”，这是对共青团也是对广大青年的教导。 

(二)爱国主义教育和历史教育江泽民要求中国青年要把“胸怀祖国，服务人民”作为自己的座右铭，这为青年的成才指明了方向，为此江泽民提出了要加强对青年的爱国主义和历史教育，他通过多种形式指出：爱国主义教育“要从少年儿童抓起，全国人民特别是青少年，都要认真学习和了解祖国的历史尤其是近现代以来的历史，“把新中国成立前一百多年间饱经忧患，备受欺凌的历史和志士仁人救国图强流血牺牲的历史告诉下一代，让他们勿忘国耻，兴我中国”。也就是说，要通过历史，进行深刻的爱国主义教育，使广大青年产生爱国之情，在新时代的创业实践中，青年应把个人理论融人全民族的共同理想，把爱国热情变为奋发创业的实际行动，树立报国之志，践履效国之行。 

(三)正确的理想教育和世界观、人生观、价值观教育随着市场经济的发展，其负面效应也严重影响着青年，在青年中出现了不同程度的个人主义、享乐主义、拜金主义现象；世界观、人生观、价值观也出现了不同程度的失范和偏离，江泽民同志十分注意青年的这些变化。他说，“加强理论教育、思想教育和政治工作的目的，就是要引导和帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观打下科学理论的基础，确立为建设有中国特色的社会主义而奋斗的政治方向”，青年一代应坚定地树立热爱祖国、热爱人民、志存高远、胸怀宽广的信念，并勇于在人民的伟大实践中发挥自己的聪明才智，展现自己的人生价值。为此他多次号召新时期的青年做到“四个统一”，承担起中华民族伟大复兴的历史责任。 

(四)艰苦奋斗教育艰苦奋斗是我们党在长期革命斗争中倡导和培养起来的优良传统，是我们克敌制胜的重要法宝。江泽民同志认为青年人要有理想，但是光有理想不行，更重要是“还要有实现理想的坚定信念和脚踏实地、百折不挠的奋斗精神”。当代青年绝大多数是独生子女，他们往往表现出缺乏毅力、意志脆弱、任性等弱点，有必要从感性熏陶到理性引导并在实践中磨炼学会艰苦奋斗为主的教育。他要求我们：越是改革开放，越是经济发展，越要加强对青年一代的艰苦创业精神的教育。这样我们的民族才能立于不败之地，我们的青年一代才能立于不败之地。 

(五)纪律法制教育近年来，青少年犯罪问题成为一个El益严峻的社会问题，江泽民同志针对这一现象做出了《关于教育问题的谈话的报告》，提出了要“引导和帮助青少年学生的健康成长”，“不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强学生的思想政治教育品德教育、纪律教育、法制教育。”他指出，部分学校和地方对学生的纪律法制教育抓得比较松，有些学生在社会上接受了不良影响，有的甚至走上了违法犯罪的道路。为此，他强调，“要经常地在学生中开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。”深入开展普法教育，增强全民的法律意识是与我国的精神文明建设紧密结合在一起的，加强青少年的纪律法制教育是社会主义精神文明建设中刻不容缓的事。 

三　与时俱进。拓展新时期青年思想政治教育新的思路、途径和方法 

“加强和改进思想工作，过去行之有效的好传统、好办法要坚持，更重要的是要适应新情况，不断探索新的方式、方法，手段和机制。”这是江泽民同志关于思想政治工作方法的一个重要思想。对青年的思想政治教育他也提出了一系列方法，如：倡导各种生动活泼的形式，参加一些社会实践，充分运用媒体教育青年，并且江泽民同志还身体力行地做好青年的思想教育工作。

(一)理论教育与青年的自我教育相结合政治理论课的教育是对青年进行思想政治教育最直接的一种灌输方式，在今天，这种方法仍然必须提倡和加强，江泽民同志曾指出，“要通过总结经验，改进教学方法，使各级各类学校的政治课上得更好。”江泽民反复强调，高校必须加强马列主义理论、毛泽东思想特别是邓平理论教育，要坚持用马列主义、毛泽东思想和邓平理论武装青年。此外，他同时也希望中国青年，特别是全国所有高校学生在理论教育和道德人格养育过程中，能够增强自我教育和自我改造的自觉性，进而形成合乎现代化建设要求的道德情操，否则，若“没有好的思想品质，也就不可能把学到的知识真正奉献给祖国和人民，也就难以大有作为。” 

(二)鼓励青年投身于社会实践江泽民同志曾说过，“青年要善于创新，善于把所学的知识运用到改造客观世界和主观世界的活动中去，在实践中求得真知”，社会实践是当代青年思想政治教育的必要途径，鼓励青年投身于社会实践并在实践中加以引导，使青年人在思想上产生共鸣，政治上更加坚定，行动上更有责任感。因此，江泽民同志倡导青年一代“要大力发扬甘于奉献和自我牺牲的崇高精神，自觉到祖国和人民最需要的地方去，到艰苦的环境中去，经历风雨、经受锻炼，努力为祖国和人民建功立业”，只有这样，“他的思想政治素质，业务素质才会不断得到提高”，“人才的成才最终要在社会的伟大实践中和自身的不断努力下实现。” 

(三)开展丰富多彩的活动，优化思想政治教育的载体江泽民同志强调，“加强和改进思想政治工作，必须要广泛开展群众性精神文明创建活动”，应“广泛运用日益发展的大众传媒和各种文化场所，开展健康有益，积极向上，生动活泼，为群众喜闻乐见的活动，吸引群众广泛参与，在参与中受教育”。为此，思想政治教育方法和手段要改革创新，江泽民同志曾提出要搞好校园文化，广泛开展丰富多彩，健康有益的文化体育活动。良好的育人环境和生动活泼的教育载体是提高青年思想政治教育有效性的重要条件，学校要活跃校园文化，营造科学健康高雅的校园文化氛围，开展丰富多彩的文化体育活动，必将有利于提高青年学生的文化素质和学校的文化品位以及学生个性多样化健康发展。 

第9篇：青少年体育论文范文

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