安全教育措施精选(九篇)

第1篇：安全教育措施范文

硬件设施是体育教学中必不可少的，在这里的硬件设施分为两类，一类体育教学中的基础设施；另一类就是教师自身的教学条件；体育设施或设备陈旧造成可能的上海，例如室外体育器材，长期受到风吹日晒雨淋的单杠、双杠，会生锈，腐坏，没有及时得到保养和修理更换，很容易造成课堂上出现意外伤害；新引进的体育器材缺乏认识和学习，使用不当，也会引起事故，同时设备摆放不当或者准备不够充分，也会造成使用上的意外事故，例如铅球之类的器材；因此必须提前清理好运动场地，检查器材的适用情况；发现问题及时解决，切勿留下安全隐患。教师自身的教学条件是重中之重，教师应该定期进行有效的教学培训，自身必须具备体育教学的素质，并且对体育教学中易发的安全问题，有清醒的认识和了解，发现设备问题应及时处理，同时具备处理突发安全问题的技能，有安全预防意识；在教学中根据器材和学生的情况，进行有效合理的教学，既能够达到体育教学的目的，又能够保证学生在学习过程的安全。例如做好准备活动，预防拉伤；规定动作要精炼，技术示范要准确；规定严格的课堂纪律，安排好学生在体育学习中穿戴有利于活动的衣着；保证课堂的教学质量，不要有危险性锻炼；充分调动学生的热情，情趣与运动相结合；重视学习结束后，学生自身的反应，以免出现后期问题。

2.教学法规

近些年体育教学中出现的教学安全事故已不是少数，我们必须高度重视，在教学的过程中该做到的各项工作要严格执行；同时我们必须要深思为何会频繁的出现事故，追根究底是缺乏合理有效体育教学法规，在体育教学的过程中，缺乏客观的条例法规的指导，教学中主观意识过多，而主观意识是极其不稳定的，因此我强烈建议学校制定相关的体育教学安全制度，以确保体育教学有一个行之有效的指导。以下是我结合本校的具体情况和我多年的执教经验起草的安全制度。体育教学：（1）任课教师必须在课堂上仔细讲述运动注意事项，并备好必要的安全防范措施，对体育器材进行严格的安全检查。（2）规定学生必须遵守课堂纪律，听从安排，不得迟到早退。（3）教学课上体育老师和学生必须穿戴运动服和运动鞋。（4）认真做好准备活动。（5）安排学生听从老师指导，学会正确的活动技术和自我保护。（6）体操锻炼要在老师的指导下进行，学会互相帮助和保护。

3.体育活动

第2篇：安全教育措施范文

近期，我市连续发生多起学生意外死亡事故。这些事故的发生，令人十分痛心;也给全市的学生安全教育与防范工作敲响了警钟。

为进一步加强学生安全保障措施和青少年学生安全教育与管理，遏制学生安全事故多发势头，切实预防学生安全事故发生，现将有关事项通知如下：

一、要充分认识做好预防学生安全事故的重要性和紧迫性

当前，我市各地影响学生生命安全的因素不少，不容忽视。特别是我市地处沿海，加之江河湖泊众多，每年中小学生因游泳、嬉水而引发的溺水死亡事故时有发生。同时，目前影响学生出行的交通安全隐患日益增多；在社会矛盾、就业压力等因素影响下，学生心理压力大，也容易诱发自伤自杀事故等等。各级政府、各有关部门、各类学校要从维护人民群众根本利益和保护学生健康成长的高度，充分认识预防学生安全事故工作的重要性和紧迫性，切实把防范学生安全事故作为一项紧迫任务抓紧抓实，把工作做在前头，采取积极有效措施，确保学生的生命安全。

二、要落实各项防范措施，建立健全预防学生安全事故的防控体系

各级政府要根据“安全第一，预防为主”的原则，组织相关部门，立即行动，对本辖区内各类安全隐患进行全面摸底排查。同时，要采取切实有效的措施，通过抓好源头、落实责任、完善设施、严格执法，坚决遏制我市学生溺水事故、交通事故等意外事故的发生。

（一）要扎实做好夏季防范学生溺水事故工作。当前夏季已经来临，暑期也即将到来，学生安全事故特别是溺水事故进入危险期、易发期。各级政府及教育行政部门和各类学校要认真分析本地区、本校特点，切实加强与有关部门、社区和家长的联系，组织和动员全社会都来关心学生的生命安全，预防事故的发生；要建立健全各有关部门和学校、家长、学生参与、各负其责的防范工作机制，进一步加强对学生游泳活动的管理；要在江（河）边、湖边、水塘、未及时填平的矿坑、土坑等附近设立安全警示牌，在事故多发地安排游泳安全巡视员或义务监督管理员；要对各自管辖范围内的建筑物（构筑物）、山塘、水库、鱼塘、河道等有可能存在安全隐患的地方进行检查督查，对未成年人溺水死亡事故多发地区，要重点检查，落实整改措施，确保不留安全隐患；教育部门要广泛开展“三进”活动（教育行政部门干部进学校，学校进社区，教师进家庭），加强学校与学生家庭，学生与社区联系；要通过印发《告家长书》、家庭访问、家长会等形式，增强家长安全意识和监护责任意识；要联合共青团、少先队、社区等，组织开展丰富多彩的学生校外活动，丰富学生的课余生活。

（二）要认真开展校园周边治安环境综合治理。综治、*、安监、教育、文化、卫生、工商管理、城市执法等部门要开展校园周边治安环境综合治理，定期或不定期对学校及校园周边环境进行检查，及时消除影响学生安全的各类隐患，创设良好的育人环境。

（三）要坚持抓好学生交通安全工作。*交巡警部门要协助各级各类学校抓好学生交通安全教育，加强接送学生车辆管理，指派民警和交通协管员加强上学、放学时段学校门口和重要路口的交通疏导工作。加强渣土车、垃圾车的管理，重点加强城乡结合部的交通管理，*和建设部门要对学校周边道路的交通设施进行清查，及时更新和补充交通安全设施，确保学生安全出行。

（四）要积极预防学生自伤自杀事故发生。要高度重视学生自伤自杀现象。学生自伤自杀有各种复杂的原因，如心理障碍、生理疾患、学习和就业压力大、情感挫折、经济压力、家庭变故以及周边生活环境影响等。学校特别是高校要积极开展学生心理状况调查，对有心理健康问题的学生要给予更多的关爱，积极疏导化解；对思想行为有异常的学生要落实心理干预，想方设法为学生排除压力，避免学生自伤自杀事故的发生。

三、要加强学校的安全教育管理，提高学生安全防范意识和能力

各级政府和教育行政部门要尽快组织各类学校认真开展一次预防溺水的安全教育专题教育活动，结合典型事例，通过家长会、班（队）会、板报墙报、专题报告等形式，切实提高每一位学生的安全意识和自护自救能力。要加强管理，严明纪律，明确要求中小学生不准在无家长或老师带领下私自下水游泳；教育学生不擅自与同学结伴游泳，不到无安全保障的水域游泳、嬉水。要积极指导中小学生熟练掌握游泳的技巧和自救方法。有游泳设施的学校要延长向学生开放的时间，加强防护，满足中小学生游泳需求。各级教育行政部门、各类学校要根据未成年学生的年龄层次、心理特点和接受能力，采取由浅入深、由易到难、由低到高的教育方法，加强对学生的安全教育。要把学生的安全教育纳入正常的教育教学之中，按照教育部下发的《中小学公共安全教育指导纲要》的要求，全面推动安全教育活动深入开展，把安全教育经常化、制度化。要加强对青少年学生进行交通安全、法制、心理健康、生命、文明道德等方面的教育，加强校园安全文化建设，教育引导青少年学生关注安全、珍爱生命。学校干部和教师要关注学生的思想动态、情绪变化，对校园周边及学生中间发生的各种矛盾冲突要及时发现、及时解决。

四、要加大宣传力度，营造全社会共同关心学生安全的良好氛围

各级各有关部门要广泛开展宣传教育活动，通过广播、电视、报纸、互联网、短信等工具，从正面加大对学生安全工作的宣传教育，教育广大学生珍爱生命，远离危险；加强心理干预，提高学生心理自我调节能力；普及有关政策法规，把学生安全宣传工作送进千家万户，做到家喻户晓，人人皆知，提高学生的自护能力和家长的监护意识，营造全社会共同关心学生安全的良好氛围。

第3篇：安全教育措施范文

关键词 幼儿园安全教育 措施

中图分类号：G619.2 文献标识码：A

近年来频发的幼儿园安全事件，使幼儿的安全问题成为了社会关注的一个焦点。由于幼儿比较弱小，生活知识经验不足，不懂得怎样保护自己的生命安全，对危险事物或与判断能力、自我保护的能力较差，身体动作的能力也十分有限，因而幼儿意外伤害事故时有发生。本文从以下几个方面讨论了幼儿园开展安全教育的方法和措施。

1结合日常生活对幼儿进行安全教育，树立安全意识

由于幼儿缺乏社会生活经验，容易发生各类的安全事故。社会生活经验需要日常生活中各类经验的不断累加。幼儿只有通过对日常生活中的安全知识有所了解，在生活中进行实践以获取安全经验，才能很好地应对社会生活中出现的安全事故和意外。

日常生活是一种习惯的习得性教育。在幼儿园一日生活中让幼儿掌握一些基本的生活生存知识与技能，可以渐渐培养幼儿良好的生活习惯，让幼儿慢慢从生活中学会如何保护自己。起到加强幼儿对各种可能导致危险的事物的分析能力，提高幼儿对危险因素的预见与决策能力，树立安全防范意识的作用。当幼儿出现良好的行为习惯时，教师要用正强化的语言或行为鼓励孩子，让孩子知道这样做是好的、对的，幼儿会从良好的行为获得表扬之后强化自己的正确良好行为习惯。

2 采用幼儿喜闻乐见的活动和教学方式，提高幼儿自我保护意识和能力

2.1采用幼儿喜欢的活动形式

游戏是幼儿时期最重要的活动之一，也是幼儿最喜欢的一种活动。将安全教育内容融入到游戏之中，能够让幼儿在开心、愉悦的气氛中获得安全的知识和技能，从而达到良好的教育效果。在游戏的角色扮演中，幼儿亲自进行实践探索与练习，能够学会一些游戏中包含的安全知识，还能学会简单的危急自助。

讲故事是幼儿最喜欢的活动之一。故事伴随着幼儿的成长，是幼儿生活中不可或缺的“好伙伴”。故事中的角色和情境容易亲近幼儿，将幼儿带入到故事的情境中去。如果教师可以在故事中穿插着讲述安全知识，既生动，又容易让幼儿接收、学习安全知识。

2.2 采用灵活多样的教学方式

传统上活动课的说话方式不容易让幼儿记住知识。因此教师可以采用一些较为直观、具体的教学形式来进行安全教育，这样比较符合幼儿的思维方式和特点。

幼儿的思维是具体形象的，教师可以给幼儿出示视频、图片（如幼儿园还可以设置一些有关安全教育的直观的、具体的、形象的安全标示和相关警示）、动作等等外在的可观察的事物，同时让幼儿参与讨论。在自己的思考中学习安全知识，能够学习简单判别自己行为的对错与否。

3 展开紧急预演，发展和巩固幼儿的自我保护能力

虽然幼儿年龄尚小，知识、经验不多，应对和处理危险的能力较为有限，但是幼儿的模仿、创新的潜力不可小视。学校可以组织各种常见的自然灾害预演活动。如地震、洪水、台风等预演活动。在紧急预演中教师首先会给幼儿讲解一些简单的预防灾害的安全常识，再让幼儿自己在预演中自主行动，不断思考解决危险的办法。通过这样讲解能帮助幼儿有效地吸收安全救助自己的常识和能力。通过多次的演练活动，可以提升和巩固幼儿在紧急情况中处理问题的能力，学会逃生、自救。

4 实施家园合作，全面促进幼儿安全意识和能力的发展

幼儿除了在幼儿园中的生活外，绝大部分时间是在家中度过的。有相当一部分安全教育存在于家庭教育和家庭生活之中。因此，家长与幼儿园的合作对于幼儿园安全教育来说十分重要。在幼儿园中适时地抓住机会实施家园合作，能够协力促进幼儿安全能力的发展。

幼儿园应定期召开家长会、亲子活动，或是在院内设立“宣传栏”、“家园联系栏”，还可以在家长入园送孩子这一段很短的时间内与家长沟通，让家长了解孩子在园情况。如经常查看幼儿有没有携带危险的小物品；有的孩子鞋上的饰物容易绊到孩子或鞋底过硬，请家长及时为孩子更换；在家中发现孩子有哪些不安全的行为，及时对其进行教育，共同促进孩子安全能力的发展。同时积极听取家长的意见，给出家长一些适合孩子的建议，此呼彼应，达到家园安全教育理念的一致性，全面促进幼儿安全意识和能力的发展。

5 结语

幼儿的安全教育工作重于泰山，并非一朝一夕就能完成。幼儿园只有采用高效的教育措施，从各个方面来抓管幼儿的安全行为，培养幼儿应对危机时的警觉意识，提高他们在危机之中的自我救助的能力。只有这样才能从根本上改变幼儿的“柔弱”的一面，使他们能够自己处理在生活中可能遇到的一些危急情况，避免安全事故的发生，让祖国的花朵不凋谢，让孩子在幼儿园的关爱之下茁壮地成长。

参考文献

[1] 教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要（试行）解读[M].南京：江苏教育出版社，2002.

[2] 郭丹.幼儿自我保护能力培养研究[J].课程教材教学研究（幼教研究），2011（1）.

[3] 俞丽萍.防患于未然―――幼儿园安全教育之我见[J].科技创新导报，2008（30）.

[4] 卢晓蕾.浅议幼儿园的安全教育问题[J].中国科教创新导刊，2010（30）.

[5] 胡文娟.对幼儿园安全教育的思考[J].新课程（综合版），2011（3）.

第4篇：安全教育措施范文

【关键词】小学生；安全教育；措施

一、多讲，不怕嗦

班主任要对学校制订的安全制度和安全措施，经常宣传，具体落实。在五一、十一、寒暑假时对学生进行安全教育工作。安全工作，要深入人心，落实到位。安全工作，要天天讲，处处讲，时时讲，人人讲，不厌其烦地讲，哪怕每次说的是现话，都要时时向学生敲警钟。因为学生易冲动，自制力差，可塑性大，所以班主任“千万不要忘记安全工作”。利用班会、晨会、采用集中、分散相结合等方式，把安全风吹进学生心里。只有安全意识扎根于学生头脑之中，我们的安全工作才算做到家。

二、多做 ，不怕辛苦

每周的班会都要对学生进行安全教育如：学生人身和财产安全教育管理，有一定的指示精神和要求，作为班主任，要不折不扣地完成。安全工作不能存在侥幸心理和投机取巧，而应该脚踏实地、防患未然。教室内，书写安全标语，危险处设置警示牌，多组织学生学习有关安全、法制知识，演唱安全歌等。班级开展争当“安全星”活动。利用各种活动，不同形式让安全意识“随风潜入心，润人细无声”。进行有关安全的主题班会等等。

三、做细，不怕繁琐

班主任工作，其中安全工作的细致教育管理是最重要的一环。安全工作无小事，安全责任重泰山。的确如此，事实上，学生大部分时间在学校，大部分时间是在课堂中度过。但千万不要忘了那少部分时间（即课余时间）。事实证明，我们很多的纠纷，安全事故，就是发生在这段时间内的。我们平时的工作就疏忽了这一点，认为学生该休息，我们也该休息，此时学生失控，最易出乱。作为班主任老师要善于空档的管理，细致入微的管理。否则，必存在这样或那样的安全隐患。

四、多沟通，不怕麻烦

班主任，不仅要上传下达，而且要左右逢源。要善于沟通，巧妙沟通。学生与学生有矛盾，班主任要沟通心灵，消除隔阂，特别是本班学生与其它班的学生存在分歧时，一定要沟通在先，消除隐患，化干戈为玉帛。班主任要沟通科任教师齐抓共管。班级安全工作不是班主任一个人的事，班主任还要与其他班主任以及学生沟通，互通有无，采取有力措施，形成合力抓好安全工作。班主任还要沟通家长、社会等各个方面，让全社会都来关心和支持学校及班级的安全教育工作。只有这样，才能形成安全教育管理的大格局，我们才能安全到家，平安到位。

学生安全无小事，学生安全无间歇，我相信，只要我们教师用一颗爱心关心每一个孩子，用一份责任守护每一个孩子，我们的安全教育工作会很圆满

五、班主任要做到四勤

1.勤问

对于班级的工作，特别是安全问题，班主任应该勤问，勤调查，及时了解不安全的苗头，以确保把不安全因素在萌芽状态中扼杀。

2.勤看

作为班主任，要常看班级的每一个角落都要仔细观察，勤观察，这样才能及时发现不安全隐患，杜绝事故的发生

3.勤走

班主任千万懒不得，应该做个勤班主任，对于班级工作应该多花一点时间，勤到班级走走，多去关心班级工作，这样即使有什么安全问题也会因大化小，小而无的。

4.勤思

对于班级工作中遇到的安全问题应及时进行思考，想出对策解决问题。在开展工作时勤思考，这有助于班主任在今后开展工作时遇到相同问题时就能熟练解决，不至于手忙脚乱的。

六、利用案例示警，唤醒安全意识

班主任应每周开展一次主题安全教育晨会，每月举行一次安全教育主题班会。在晨会和班会课上，班主任可以选取学生身边熟悉的安全事例及经常遇到的突发事件和学生一起分析研究，并通过讨论提出合理建议或正确做法，从而真正提高学生安全意识，真正做到有效的预防和保护自己及家人的安危。比如学生们在楼梯追逐打闹的安全意识单薄，班主任可以放“湖南踩踏事件”的视频给同学们看。同学们看完视频后，全都心有余悸，马上意识到上下楼梯要靠右漫步走，更不能追逐打闹。真实的画面给学生的震撼比任何空洞的说教要大得多。教师要指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。

七、规范学生行为，减少安全隐患

在班管理工作中，班主任始终要把安全工作放在首要位置，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。

班主任对学生应做到每天放学1分钟的交通与安全警示教育，每次放学组织学生排好队伍整整齐齐的离校，并时刻叮嘱学生靠右边行走，不得散队，安排带队班长负责带队，管理队伍。

学生每天在校的安全更是尤为重要。班主任要教育学生课间不得追逐打闹，不得在楼上或楼梯向下张望，出教室、下楼要有秩序，避免拥挤。在课间活动时，指导学生做一些有意义的活动，如：跳绳、踢毽子、跳方格等都有益于身体健康的活动。学生在教室里活动也不能掉以轻心，为了避免磕磕碰碰，只能不厌其烦地对学生进行教育。我经常教育学生上学路上遵守交通规则，注意周围车辆及危险建筑。就这样一天天、一年年、时时刻刻，一句句叨念的话语，不断提醒学生从学校到家，从家到学校要注意安全。安排好小小安全员，明确他们的职责，维护班级的安全工作。学生早已习惯紧记老师的教导，遵守纪律、高高兴兴上学、安安全全回家、快快乐乐成长。就连学生外出我都不会忘记唠叨几句，安全教育始终不敢懈怠。

八、开展丰富多彩的安全教育活动，普及安全知识

学生无论是上学、放学、课内、课外、校内、校外，随时随地都存在安全问题，而目前中小学的安全教育却只局限于纪念日，局限于一两次的活动日。但严峻的现实警示我们，除了给孩子创造一个健康而安全的成长环境，我们还要培养孩子们自卫、自救的能力。

现实生活中，天灾和意外伤害往往难以避免，但是如果我们采取合理的预防措施，并加强对学生的防灾避险教育，当灾害来临时，是可以把损失降到最小程度。班主任可以经常利用班会、队活动、综合实践课对学生开展安全预防教育，通过这些主题班会和黑板报、手抄报比赛、绘画比赛等方式，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识、配合学校搞好防火、防震等演练活动，教给学生正确的逃生方法，通过让学生亲身经历现场模拟，并在活动结束后以日记或周记的形式表达感受、体会，让学生更深刻的记录他们真实的感受，从而深化安全教育的目的。

第5篇：安全教育措施范文

关键词:建筑施工企业；安全教育；培训；现状；应对措施

就建筑施工行业而言，具有多样化的特点，比如，复杂化的施工技术，较低的机械化程度，多露天与高处作业，风险性较大，属于高危行业，必须对作业人员进行必要的施工安全教育。由于受到各种主客观因素的影响，在安全教育培训中，存在各种问题，急需要多角度、多层次采取各种可行的措施加以解决，强化施工人员安全施工意识，规范自身操作，进一步提高施工企业的安全管理、防护水平，增强自身核心竞争力，实现最大化的经济效益。

1建筑施工企业安全教育培训现状

1．1缺乏健全的安全教育培训制度，安全教育形式化

在建筑施工过程中，施工企业没有全方位分析施工现场、作业人员的具体情况，制定可行的安全教育管理制度，没有对施工人员及时进行针对性地教育，流于形式，导致施工人员已有的综合素质无法满足当下建筑安全施工的具体要求，安全事故频繁发生，造成严重的经济损失。大部分施工人员不具备较强的安全意识，加上管理人员对安全管理也没有放在重要位置，尤其是施工人员的安全教育培训，没有投入一定的施工成本，定期对施工人员进行系统化的安全教育培训，导致施工人员大都不具备必要的职业素养，安全技术水平低下，尤其是那些新进场、转换工种的农民，在没有接受任何安全教育的基础上就直接上岗作业，而特种施工人员也没有持证上岗，不清楚安全技术规范标准，经常违规操作，加上建筑行业本身属于高危行业，极大地提高了安全事故发生率。

1．2施工企业安全教育培训方法单一化

就建筑施工企业而言，在安全教育培训过程中，指定培训、集中培训是其采用的主要培训方法，没有根据企业职工、农民工各方面具体情况，对其进行系统化地培训，强化他们的安全意识，提高他们已有的安全生产技术水平。同时，由于安全教育培训方法单一化，施工人员参与其中的积极性、主动性并不高，并没有意识到安全教育培训的重要性，加上人员流动较大，安全教育培训制度也无法落到实处。

1．3建筑施工企业安全教育培训对象基本素养参差不齐

企业职工、农民工是建筑施工企业安全教育培训的核心对象。在企业职工人员中，工程项目管理人员较多，具有较高的知识水平，较强的安全意识与接受能力。施工企业只需要结合国家在这方面的相关规定，定期进行必要的安全教育培训，在严格考核之后获取岗位资格，大都具有必要的职业素养，在施工过程中严格遵循施工安全生产一系列法律法规等。但随着城市化进程日渐加快，建筑行业处于迅猛发展中，建筑建设规模日渐扩大，需要更多的施工人员。随之，农民工人数不断增加。他们大都接受的教育程度较低，不具备较高的综合素养，安全意识薄弱，安全技能低下，不熟悉相关的操作流程，不能正确操作机械设备，导致安全事故频繁发生，大大增加建筑工程施工成本。

2建筑施工企业安全教育培训措施

2．1健全安全教育培训制度

各个地区的建筑施工安全监督管理部门要结合相关规定以及地区发展具体情况，进一步完善安全教育培训机构。而建筑施工企业要全方位分析各方面情况，设置专门的施工安全教育培训部门，安排专业的管理人员负责该项工作，将其落到实处。在日常运营过程中，该部门管理者要综合分析各方面影响因素，健全已有的安全教育培训制度，符合新时期发展客观规律，更好地指导安全教育培训工作，要制定可行的责任制，明确不同岗位在施工中的安全教育责任，将其落到实处，避免形式化，促使不同岗位工作人员积极参与到安全教育培训中，强化他们的安全意识，具备必要的职业道德素养，规范自身操作。

2．2制定可行的安全教育培训计划

在安全教育培训中，施工企业要全方位分析各方面情况，制定可行的安全培训计划，明确安全培训指导思想，使其和施工企业已有的安全健康环境管理方针保持一致，并将所制定的安全教育培训技术作为硬性指标之一，将安全教育放在核心位置，有针对性地培训施工人员，比如，进行必要的通用安全知识培训，引导施工人员学习安全法律法规、标准等，施工企业自身已制定的操作规程培训规范、安全生产规章制度等，针对不同岗位特点，对施工人员进行安全操作技能培训，属于所在岗位安全操作规程，降低施工中各岗位安全事故发生率，为提高施工人员的综合素质做好铺垫。

2．3优化施工安全教育培训形式

在安全教育培训过程中，要采用多样化的培训方式，特别是现代培训方法，优化利用多媒体技术等对施工人员进行针对性的培训。在安全基础知识培训中，必须坚持“易懂、易记、易操作”的原则，要优化利用多媒体技术集文字、图片、音像等于一体的特点，更加直观、形象地展示安全施工方面的知识，激发施工人员参与的兴趣，刺激施工人员感官，使其留下直观印象，进一步提高培训效率与质量。并给施工人员发放图文并茂的施工安全知识手册，通过不同途径，比如，合理设置安全教育宣传栏，强化施工人员的安全意识。在此基础上，还要根据施工人员掌握情况，开展班组班会，进一步补充安全教育培训内容，将重心放在安全知识常识、施工技术操作规程等方面，向施工人员列举一些典型的伤亡事故案例，明确施工安全教育目标，让施工人员充分了解当日施工中各环节存在的危险源，应该采取怎样的措施加以解决。每天施工结束之后，班组长都要组织该组施工人员，进行必要的安全施工安全讲评，促使每位施工人员都具备较强的安全意识。

2．4健全已有的安全教育培训实效考评机制

在施工安全教育培训中，必须对施工人员、培训者进行综合、客观地评价，要结合不同岗位特点，构建科学化的培训规范标准，制定可行的培训达标细则，明各个培训环节的具体培训内容，通过不同途径检查安全教育培训质量，比如，民意测评、听课，采用定量与定性相结合的考核方法，考评得分需要记入到培训师的个人考评档案中，也是是否继续聘用他们的重要参考依据之一。此外，还要采用教与考分离的方法，施工企业可以根据不同岗位需求，以社会市场为导向，构建可行的施工安全教育试题库，由专业人员统一出题考试，确保试题更加标准化，更具针对性，还能动态监测培训师已有的教学水平，要进行必要的跟踪调查，随时了解施工人员在培训之后安全工作、防护等情况，进一步优化调整培训内容，优化培训方法，提高培训的整体质量，对企业职工、农民工进行更加科学、合理地安全教育培训。

3结语

总而言之，在社会市场经济背景下，建筑施工安全教育培训是一项系统而复杂的工程，建筑施工企业必须充分意识到安全教育培训的重要性，将其放在核心位置，落到实处，要深入每位施工人员的内心，真正做到“安全第一、预防为主”。在此过程中，施工企业要通过网络、媒体等渠道加大安全施工宣传力度，健全已有的施工安全教育制度，采用多样化的安全教育培训方法，进一步明确安全教育培训内容，强化施工人员安全意识，提高他们安全生产技术水平，强化他们的安全综合素质。并在一定程度上提高建筑施工企业管理者的安全生产管理水平，实现“人人重视、懂得安全”，降低施工中安全事故发生率，确保各生产环节顺利进行，减少施工成本，获取更多的经济利润。

作者:王旭 单位:石家庄市安全生产监督管理局安全科学技术中心

参考文献:

［1］黄锦．我国建筑施工安全现状浅析及应对措施探讨［J］．安徽建筑，2014(04)．

［2］季定珠．探讨建筑施工企业安全教育培训现状与对策［J］．建筑安全，2015(02)．

［3］杨高升，居婕，徐新．建筑施工企业安全教育培训方案设计研究［J］．中国安全生产科学技术，2013(03)．

第6篇：安全教育措施范文

目前，国家、政府和学院在日常管理中都时刻高度地重视、关心和考核高校的安全教育工作。在高校的工作管理中，“安全第一，预防为主”一直是各地大学校园安全工作中的重要思想主题。学校的安全工作，不仅关系到在校师生的身心健康，而且也影响到在校学校的财产安全，甚至涉及到社会成千上万的家庭的稳定性、安全性和平等性。因此，学校不仅要全面贯彻高校安全教育的教学方针、教学政策和教学要求，而且也要主动联系各地政府、社区和社会，相互协助，相互监督，共同加强对高校的安全工作的考核要求，把高校的安全教学教育正式归纳到大学日常教学中的一门必修课程。当安全教学成为学生的正式考核因素之一时，能明显地提升学校在日常管理中对安全工作的觉悟精神，同时，也可以更大范围地减少和避免校园的潜在危机，促进校内师生与校外广大群众的互助互利，确保大学生能学会在学习和生活中提高个人安全意识，综合提高综合能力。而在独立学院的日常教学中，大学生的招生人数不断增加，随着不同专业类型的开展，学校更是扩大了招生的接受范围和数量。但学校的空间毕竟是有限的，随着人数的增加，大学生也要意识和觉悟到自身安全程度的考核。在教学和生活中，大学生主要是在教学楼、图书馆、学生宿舍公寓和体育场等地方来回。近几年，独立学生会凭借自身优越的家庭条件，自主把一些电脑、空调或者电磁炉等电器用品带到宿舍中。然而，由于学校的人数过多，电量分工一般都会有一定的限制。因此，学生在使用多种电器用品时，很容易会出现供电不足等情况，在特殊条件中很可能会造成火灾等危险。除此以外，大学校园的治安问题、地震、诈骗工作等都屡屡出现。因此，为了减少高校出现这些多种形式的安全事故，更好、更全面地增强大学生的安全意识，提高独立学院的安全意识，避免安全事故的发生，所以独立学校的安全教育起到了越来越重要的作用。

二、安全教育的全面措施

(一)理论教学

独立学院的安全教育时必须发展的一门学科。为了让学生的安全教育能够更加有目标、有方向、有规划地进行学习和培训，学校要时刻把学生的安全教育指导工作放在十分重要的地位。如果教师想要加强学生的安全意识、安全习惯和安全态度，那么，教师应该在教学和生活的过程中都让学生自主地学会接触安全意识的广泛教学。例如，化学专业的教师在指导学生开展化学实验时，要让学生尝试自主规划和负责化学实验的目标、方向、实验方式等，促进学生在实验的过程中保持警惕性，多关注实验的安全性，能够最大限度地解决和证实相关理论。另外，计算机教师也可以灵活运用书本知识，在指导学生接触网络安全和信息系统等多方面知识时，尝试有针对性地归纳出学生在生活中可能要面临的计算机问题，让学生学会在日常生活中有意识地保护自己计算机的安全问题。同时，教师需要在日常的教学过程中充分发挥课堂的教学秩序，灵活运用能够提高大学生的安全意识的教学环节和教学课程，可以尝试由各位任课教师互相帮忙，互相协助，从而在常规教学中适当加入一些安全教育，提高学生的综合意识，使学生能够在学院的生活和学习中保持着对安全教育的理解和注意，灵活地保持着侧重点，在短暂的四年里能够安全、健康、开心地渡过大学生活。

(二)课外实践

除了理论教学以外，大学校园的课外实践也是大学生身心发展的重要发展方向。独立学校一般都能在平常的工作中重视校园安全的管理方向，但是学校很可能会过于侧重于管理学校基本设施的考核和更新，例如消防工具等。独立学校假如真的希望能够最大限度地减少安全责任事故的发生，那么学院就应该在日常管理中改变恶性思维，多看重安全工作教育的防范意识，提高安全教学的全面实施、落实和跟进，确保安全教学能够达到一定的教育质量。

1．适当指引学生进行学院参观

当新生刚刚入学的时候，学生会因为对校园及其周围环境的陌生而很少特别留意大学内部安全防范警示的提醒。因此，独立学院要避免新生在入学期间遭遇到各类型的安全事故，那么，学院就应该适当安排教师等去指导学生，让教师带领学生及其家长在校园内部进行参观。在参观的时候，教师不仅要时刻观察学生和家长的反映和态度，也要在合适的时机中强调学院中的安全设施和安全要求，提高学生的安全意识，让学生懂得在学习和生活中尝试保护自我。

2．安排消防演练活动，加强安全防火

大学校园内，很多学生都是集体居住在独立学院管理的宿舍里。人口密集的大学生如果要避免火灾的出现，就应该理性配合学校在日常生活中进行一些安排消防的演练活动，提高大学生的安全防火意识，加强安全防范的知识培训，使学生妥善处理好自己的生命和财产，确保大学生的身心健康发展。

3．紧急疏散

除了火灾以外，大家的生活中在这几年里也是陆陆续续地出现地震、洪水等多种事故。教师假如想最大范围地确保学生的安全性，那么，教师可以协助学院和学生，在平常的教学过程中强调和重视学生的紧急疏散工作，确保学生能够在特定条件中能够沉稳地面对和解决相关问题。

三、结语

第7篇：安全教育措施范文

本人长期从事中学体育课教学，在实践中观察和注意到了一些安全问题，这些问题关系到学生的身心健康，关系到学生的生理和心理的健康发展，关系体育课的成败得失。作为体育教师，我认为，要上好一堂成功的体育课，既要贯彻执行《体育与健康》教学大纲的宗旨和要求，完成教学任务，同时，要牢固树立安全第一的思想，把安全教育纳入到整个教学过程，把提高学生的安全意识和自我保护的能力作为体育课教学的有机组成部分，抓好抓实。

一、当前中学体育教学中的主要安全隐患及成因

1.教学对象的安全隐患

当代中学生精力充沛，思想不稳定、易冲动，自控力弱，加之，部分学生安全意识不强，对安全认识不足，缺乏安全观念；运动时好胜心强，忘乎所以，不顾主客观条件，盲目地进行锻炼；在训练和比赛中没有采取相应的安全措施。

2.课堂教学准备环节中的隐患

有调查统计表明，缺乏准备活动或不做准备活动是导致运动损伤的主要原因。但有些教师在备课中养成一种思维定势，注重教学任务设计，忽视学生的安全教育，没有安全的意识和行为的准备；有些教师在备课中，准备活动针对性不强，甚至没有准备活动，这既不能很好地完成教学任务，也容易造成身体损伤，发生安全事故。

3.课堂主体教学中的安全隐患

目前，大部分学校体育课教学场所在户外进行，场地小、人数多，而且易受外界干扰，组织教学难度较大。如果教师的组织管理不科学，练习时保护措施跟不上，很容易发生安全事故。

4.场地器械的隐患

如一些学校由于经费、管理等原因，造成器械、场地不规范，不达标，并存在着重使用、轻管理维护等问题，致使一些运动场地老化，器械年久失修，器械安装不牢固，易发生安全事故。

以上这四种现象，是目前中学体育课中一些突出的安全隐患。事实上，体育课中的不安全、不稳定的因素还远不止这些，需要体育教师做一个有心人、一个细心人和一个耐心人，用心地去发现，冷静地去分析，认真地对待。

二、预防及应对措施

近年来在体育课和体育活动过程中学生安全事故发生呈上升趋势。所有这一切无疑给学校带来了巨大的压力和诸多负面的影响，更加重了体育教师的心理负担。目前有的学校和体育老师为了尽量避免事故的发生，在体育课上采取一切消极预防办法，更有甚者仅做一些简单的活动或采取“软禁”的手段敷衍了事。虽然这些措施能让学校少受体育伤害事故的困扰，但它却严重影响了《体育与健康》教学大纲的贯彻，阻碍了体育教学的发展，也极大地影响了学生身体机能的提高。那么，如何加强体育课的组织和管理，尽量避免学生伤害事故的发生呢？

本人以为，应该从以下几个方面入手。

1.认真备课，提高预防意识

根据教学内容，学生的实际情况，应在备课时，周密、细致地考虑教学各个环节可能产生伤害事故的因素，把预防措施写入教案，并在教学中严格贯彻执行。

2.加强思想教育，强化课堂组织管理

在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想。如上课时要充分做好准备活动，随时注意集中学生参加练习的注意力，严格要求学生按照教师的规定和要求进行练习。对因违反要求和纪律、有发生伤害事故的可能性时，要立即纠正，甚至暂时停止练习，避免安全事故的发生。

3.合理安排教学内容及运动量

教师要充分了解学生的健康状况、身体素质和技术水平，切合实际和循序渐进地安排教学内容，同时还要根据季节和气候的特点合理分配课堂内容，做到张弛有度，保持适宜的运动负荷。

4.注意保护与帮助

教师要加强对身体易伤部位和相对薄弱部位进行针对性的训练，提高其机能。对有一定难度的动作必须要加强保护，特别是对于初学动作尤其如此。同时，教给学生一些必要的保护措施，如遇到重心不稳时，可采取低头、屈肘、团身、肩背着地顺势滚翻的措施加以缓冲。

5.遇到突发事件冷静处理

在体育课上遇到突发事件后，体育教师应当沉着冷静，及时准确根据伤情采取救治，第一时间通知校医或送医院，以免因救治不及时而导致不良后果。然后马上汇报学校领导，联系班主任通知家长。切忌慌乱耽误学生病情，造成不良影响。

6.加强自身学习

教师平时应多掌握一些处理小伤害的方法，还要掌握一些急救方面的知识。这样，遇到问题时，就知道在第一时间采取正确的方法进行急救处理或必要的治疗，以减轻、减小损伤。

第8篇：安全教育措施范文

【关键词】体育教学 安全隐患 应对措施

学校师生的生命安全问题，已成为社会、教育行政部门、学校关心的热点问题。作为学校教育重要组成部分的体育，由于自身的特点（运动、器械）或其他各种因素，伤害事故（尤其是运动性损伤）偶有发生，成为他学校教育过程中的不安全因素。这既违背了学校体育教育的初衷，一定程度上给学校带来不良影响；同时，也加重了体育教师的心理负担。有的学校或某些体育教师为了消除这种负面影响，减少风险，取消了应有的体育活动，禁止了一些器械性的运动项目。这种因噎废食的做法是极为消极的，不适应现代素质教育的要求。教育部在2002年8月为积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》和其他相关法律、行政法规及有关规定，制定了《学生伤害事故的处理办法》。这个“办法”从事故与责任、事故处理程序、事故损害的赔偿等方面给学校或教师个人做出了条条框框，使学校体育工作中出现的伤害事故处理有了依据，这也极大鼓舞教师工作的热情，为全面推动素质教育和“学校体育教育要树立健康第一”的指导思想、贯彻落实有着重大意义。

中小学生活泼好动、精力充沛等特点，决定了这一群体易发生伤害事故。体育课以身体活动为主的特点，也注定体育课堂伤害事故远远高于其他学科。体育课作为事故多发“地带”，任课教师更是小心翼翼。工作十八年来，我看到过学生上队列课晕倒者有之，篮球比赛撞伤的有之，更有甚者，竟有学生打羽毛球摔倒造成手臂骨折的，小伤者更是大有人在。所幸并无不良后果，但过后想想让人后怕，可谓是身心倍受煎熬。那么体育教师怎么办呢？如何正确处理体育教育与安全问题，减少、避免体育教育中伤害事故的发生，成为体育教育工作者必须进行思考、分析、研究的重要课题。下面是笔者工作十八年来在体育教学中对存在安全隐患方面的一点对策措施经验总结。

体育教学中造成伤害事故的原因很多，主要有以下安全隐患因素：

1. 场地器材不符合要求。2. 学生缺乏必要的安全意识与安全知识；缺乏基本的自我防护和救护的知识、方法与技巧等。3. 不重视准备活动或做得不充分。4. 教师上体育课对安全隐患强调不够，要求不严。5. 课前备课和课中对教学内容和教学环节中存在或可能出现隐患不够重视，措施不得力。6. 教师之间场地协调使用不合理。7. 课的运动量安排不合理等。

针对以上原因，笔者认为，为避免伤害事故的发生，学校体育教育应采取以下措施：

1. 教师要重视思想教育，针对学生年幼无知，加强安全意识教育，强化课前、课堂、课后常规。2. 经常对学校运动场地和器材的检查及维修，杜绝因设施原因造成意外事故的发生。3. 加强学生自我保护意识培养，教会学生一些基本的防护、急救知识和方法。4. 体育教师课前要提前沟通，合理利用好场地、器材。5. 教师要对田径的跑、跳、投；体操的单杠、双杠、技巧和支撑跳跃及球类等项目中易出现安全隐患的地方充分了解，并在课前、课中做好如下的教学安全措施：

①学生上课常规：学生要穿轻便、整洁的运动服装和运动鞋上课；身上不要佩带硬、利的东西，如校徽、小刀、扣针、锁匙等物；体弱或患病期间要请假。

②田径教学中的跑类：课前教师要把跑道上的石头或其他杂物清理干净，并画好必要跑道线，为上课作准备；上课带领学生做好准备活动（以肩、踝、膝关节为主），同时要注意做柔韧性和跑的专门性练习；上课内容必须循序渐进，防止突然大强度练习造成肌肉拉伤；迎面跑或迎面类游戏接力必须安排好跑的路线，防止正面互碰，造成伤害；中长项目练习量要适当，避免超负荷造成伤害；课后做放松活动。

③田径教学中的跳类：课前教师或管理人员要把跳远或跳高场地的助跑道和沙坑内的石头或其他杂物清理干净，并把沙池内的沙翻松好，为上课作准备；上课带领学生做好准备活动（以踝、膝、髋关节为主）；加强纪律性，组织好学生练习秩序，防止学生练习时跟进过快或一窝蜂抢跳的现象，要求学生必须看到前练习者离开沙池后方能开始进行练习；用于翻沙池的铲和沙耙用完后必须放在远离沙池安全的地方；跳高架必须固定好，防止练习中倒下伤人；跳高横杆可用橡皮代替，但不能两端固定，且松紧合适，防止橡皮绊倒学生受伤；课后要注意做好放松活动。

④田径教学中的投掷类：课前教师要检查好器材自身的安全性能，并提前画好投掷区和安全区域的线，同时严格要求搬运器材的值日生不能让其他同学拿来玩，注意搬运中安全；上课做好准备活动（着重以腕、肩、髋关节为主）；强调投掷课安全的重要性并提出上课要求（1）一切行动听教师指挥，以哨声为号；2）没有持器械的同学退到安全区域线后；3）听到“一声”哨声时在投掷区线后的同学方能投掷，投掷结束后退到安全区域线后；4）投掷结束后，听到“二声”哨声时在安全线后的另一组同学方能到投掷区内捡器械）；练习时要注意左右同学的距离是否达到安全要求限度；课后要及时收拾好器械，交还器材室，强调搬运途中不能让其他学生拿来玩，注意运回安全。

⑤体操教学中的技巧类：课前教师要检查体操垫的性能是否符合安全，并指定好放体操垫的适当位置；上课教师带领学生做好准备活动（主要以柔韧性和腕、肩、髋关节为主）；上课要从辅助练习过渡到上课内容的练习，并注重帮助保护的示范及讲解，且强调同学间的帮助与保护要求和安排好保护人员。加强课堂管理，防止学生做超范围的高难度动作造成伤害。

⑥体操教学中单杠、双杠、支撑跳跃内容：课前教师要充分了解该动作技术要领并注意较容易出事的动作环节，备好课，另对场地和器械检查要认真，并亲自上器械做动作加以检验。准备好所需的海绵垫，布置练习场地，确保安全第一；上课教师带领学生做准备活动要充分，要有针对性，技术动作的教学过程中，教师一定要依据循序渐进的原则，由易到难、由简到繁来进行教学，保护与帮助方法要仔细传授，认真落实，动作难度稍大时教师要亲自进行保护帮助，给练习的学生创造安全、可靠的条件；发现不安全事宜，及时制止、终止练习，及时处理；练习中对优生、差生要分层教学，特别对差生要认真、耐心引导；课后要及时收好器械归还器材室材（特别是跳箱的助跳板要及时收起，防止学生在无人保护时练习造成伤害）。

⑦球类教学：课前教师要认真检查场地、器材，充好球气，打扫积水、淤泥、石头等杂物，加强安全教育，使学生清楚认识到球类运动是一项对抗性较为激烈的运动项目，容易出拌、拉、触、撞、滑倒等现象，从而导致伤害事故的发生；上课教师要带学生做好准备活动，并加强对易伤关节部位的活动。学生要按照教师布置的内容进行练习，决不允许学生自由选择练习内容。教师要尊重学生个体差异，安排适当的运动量。冬夏季上课要做好防寒、防雨、防滑、防中暑工作。安排教学比赛时要注意教育学生做到讲文明、讲团结、讲友谊和谅解，注意讲究球德，防止因身体接触发生矛盾冲突或伤害。课后做好放松活动，并强调不能马上大量饮用水或洗冷水浴。

总之，学校除体育教学安全措施以外，根据实际情况鼓励学生自愿参加意外伤害保险，使学生在意外伤害情况下得到保险，利人利己，有利于推动体育教育事业的发展。

【参考文献】

[1]韩振勇.校园伤害事故对中小学体育的负面影响[J]. 中国学校体育.

第9篇：安全教育措施范文

关键词 农机安全宣传教育；重要性；措施

中图分类号 S232；X925 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2011）12-0351-01

农机安全关乎社会安全，其宣传教育是农机安全生产的重要组成部分。目前，对于农机安全宣传教育的重要性缺乏应有的认识，宣传广度、力度、深度及其内容、形式、手段、社会效率等都不适应形势的要求。农机安全宣传教育应以安全第一，预防为主，从而保障人民生命财产安全。

1 农机安全宣传教育工作的重要性

《中华人民共和国农业法》已明确规定农机安全宣传教育是国家法制的一个重要组成部分，确立了农机安全宣传教育工作的执法地位。农机安全宣传教育活动以农机作业的参与者，特别是以驾驶操作人员为主体，通过教育，可以促使驾驶操作人员提高遵守农机安全法规的觉悟，力争安全驾驶。加强农机安全监理工作，农机安全监理工作涉及社会政治、经济、文化等各个领域，对平衡农机生产参与者，如拖拉机、农机操作人员、农业劳动者等的关系和利益具有重大意义。近年来，随着农村经济社会的快速发展，农村交通条件大大改善，农村机车拥有量逐步增多，但由于受农机“黑车非驾”、拖拉机车辆安全性较差、农机安全监理力量薄弱、群众安全意识不强等因素影响，农机安全隐患不断增多，农机安全生产形式十分严峻。做好农机安全生产工作，事关广大农民群众的根本利益，事关改革发展和稳定大局，对于保障农民群众安居乐业、促进社会和谐具有十分重要意义[1-2]。

2 深化农机安全宣传教育工作的措施

2.1 因人施教

农机安全宣传教育以社会群众，尤以农机安全系统的间接参与者为主体，对不同的宣传教育对象，应采用不同的宣传方式、教育内容。对于从事农机交通运输系统的行人、家庭，应强调宣传教育的普及性，对于驾驶员、农机操作人员，应强调宣传教育的专业性[3-4]。结合农户要求，制订农机安全宣传教育课程，鼓励农户、农机手提高自我学习的能力和意识，并及时将生产中的难点、问题、困难，反馈于农机管理、服务部门，农机管理、服务部门应定期下乡予以解决。

2.2 重点分析，重点防御

农机事故的发生具有一定的规律性，表现在地区路段、季节气候、一定作业项目随一定思想情绪转换。找出农机事故发生的规律，作为防范重点，并针对性地开展突出性安全宣传教育。制订近、远期规划，充实人力、设备、资金，专人负责，深入到田间，普及农机安全宣传教育。在农机作业季节，尤其加强农机安全普查工作，提高广大作业人员的防范措施。以拖拉机及驾驶员年度检审工作为例，从管理部门开始，加强宣传、动员，确保驾驶操作人员做好年度检审验的思想准备。进一步宣传、贯彻党的方针政策，做好违章处罚和事故处理[5]。派遣农机安全服务小分队，对农机安全问题集中解决，并开展帮扶活动，培育村级农机安全宣传教育员，及时服务于农户和农机手。

2.3 认真宣传，并丰富宣传形式和宣传内容

从事农机安全宣传教育工作时，应充分发挥威信、印象和语言效应，拉近与广大群众的距离，从而突出农机安全宣传教育工作的效果。农机安全宣传教育工作时，应突出宣传形式和宣传内容，如利用发放机械常识、交通规则、展板、橱窗等方面的书籍和操作手册等，充分利用报纸、电视、广播等媒体，以吸引群众注意力。采取刷写标语、展出图片、印发宣传资料等形式，进行多层次、多视角、多方位地宣传。

2.4 壮大农机安全宣传教育队伍

一是加强考核制度的管理，实行末位淘汰制[6]。对工作责任心不强、群众印象差、业务能力差的监理员进行待岗学习，以建设一支作风硬、素质高、纪律严的监理队伍。二是建立和高等院校合作交流的机制，定期选送一批素质高、业务能力强的人员进修，已形成农机安全监理队伍的良好业务氛围。三是加强政策法规宣传，如《中华人民共和国安全生产法》《中华人民共和国交通安全法》《农业机械安全监督管理办法》等，与时俱进，贯彻中央精神，开展政治理论、专业技能竞赛，以提高农机安全监理队伍水平[7-9]。

《中华人民共和国农业法》明确规定：“各级人民政府和农业生产经营组织应当建立健全农药、兽药、农业机械等危害人畜安全的农业生产资料的安全制度，教育农业生产者安全生产。”做好农机安全生产工作，事关农民群众的根本利益，事关社会稳定大局。加强农机安全宣传教育工作对提高农户自身素质、农机安全操作意识具有巨大的推进作用。因此，加强农机安全宣传教育工作势在必行。

3 参考文献

[1] 章军.浅谈如何加强农机安全宣传教育工作[J].农机使用与维修，2008（6）：32.

[2] 苟奎忠，柴宗强，万发明.农机安全宣传教育工作不容忽视[J].农业机械，2008（35）：70.

[3] 王庆怀.浅谈农机安全宣传教育工作[J].农业机械，2008（14）：79.

[4] 李成兰.做好农机安全宣传教育工作提升农机监理社会形象[J].中国农机监理，2008（8）：41-42.

[5] 文华红.农机安全宣传教育工作初探[J].中国农机监理，2008（4）：39-40.

[6] 刘倩.如何做好农机安全宣传教育工作[J].中国农机监理，2008（2）：41.

[7] 张淑艳.依法做好农村牧区农机安全宣传教育工作[J].农村牧区机械化，2007（4）：73.