电子技术应用培训全文(5篇)
第1篇：电子技术应用培训范文
1采用模块化合理设计现代电子技术课程体系
设计的模块化现代电子技术课程体系框图如图1所示。该课程体系大致分为三大类模块：基础电子技术模块、专业电子技术模块和实践模块。其中基础电子技术模块包括：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术。现代电子技术模块包括：微机原理/单片机、EDA技术。实践模块包括：电工电子技术实验、基础课程设计、专业课程设计、开放创新实验室、学生科研与竞赛和毕业设计。该课程体系的特色在于：强化实践模块，通过多种途径，为学生创造电子技术实践和提高的条件，强调培养学生工程实践能力、创新意识和创新能力，建立学生从基础课学习到社会就业的直接通道。
2完善现代电子技术精品课程建设
按照精品课程评估体系扎实推进课程体系建设，具体包括：
2.1推进课程教学基础建设和教学实践平台建设
完成课程教学大纲、教案、多媒体课件、教学参考书、网络教学资源、课程建设与管理规划、实践教学设计、教学质量控制控制等基础性工作；并按照有关要求，建设了课程网站，优化资源配置的教学模式。建成省级电子信息实验教学示范中心1个、省级机电工程实验教学中心1个、省级电工电子基础实验平台1个，校级开放创新实验室1个，建成6个校企联合实验室和多家校企合作实习基地，拓展了学生进行电子技术设计实践平台。
2.2推进课程教学内容建设 突出知识的应用性
按照“分立元件起步，集成电路落脚，突出技术应用”来组织教学，努力提高学生的综合素质和创新能力。根据电子技术的飞速发展的客观实际，教学内容以集成电路为重点，重外部特性，轻内部结构；重实用电路，轻基本电路；重技术应用，轻理论分析；把电子技术的新概念、新器件、新设备溶入课堂教学中去；突出技术性、应用性，引入新技术、新器件，正确、妥善处理传统内容与新知识、新技术之间关系，对教材内容的精选要遵循“少而精”的原则，教材水平应保持与本学科发展相适应的科学水平。
2.3形成“一体化，多层次”的教学体系
通过对传统的电子技术实验课进行优化、整合，分阶段开设基础板块、提供板块、拓展板块3组系列，并增加“创新实验”和“开放实验”，既体现不同层次的差异，又形成一个有机整体，突出了“基础、提高、综合、创新”的特点。将原有以电子技术理论课程教学为主体，变为理论教学与实验教学并举，验证性、应用性训练与创新性训练并举，从原来被细化的按专业方向培养学生，变为按一级学科特点培养人才。
3创新教学方法 更新教学手段
利用现代化教育手段，设计多媒体课件，开展课堂演示实验教学，创新教学方式。通过应用EWB，MATLAB和Multism软件，制作了电路原理、模拟电子技术和数字电子技术演示实验软件，并课程教学中新增了演示实验环节，使抽象的理论变得形象，加深了学生对知识点的理解,增强学生对实际应用知识点的感知力。通过引人电子设计自动化工具软件，形成“电子仿真工作平台”，对现成的组合逻辑器件及时序逻辑电路进行功能验证，提供简便快捷、准确有效的实验手段，可以丰富教学内容，更新课程的教学思路，提高课程的实践性与应用性。另一方面，也可以借助计算机网络环境，将数字电子技术课程教学资料(例如：课件、讲义、教案、辅助教学材料、试卷等)上网，使其成为共享的资源，能促进数字电子技术课程的交流和改革。模拟仿真突破了教学难点，具有化繁为简、化难为易、化抽象为具体的功能。
4以开放创新实验室为平台 加强第二课堂实验基地建设和指导
4.1建立开放创新实验室和校企联合实验室
为学生搭建良好的电子技术实践和创新平台学生通过项目申请，进入开放创新实验室；实验室则为学生提供电子技术实践场所、仪器设备、元件耗材，并由相关的老师负责指导。具体做法是：首先，每学期开学初，学生向实验室提出申请；其次，经指导老师审核、实验室管理老师批准，申请获得通过后的学生将进入创新室，借用仪器设备(如：计算机、示波器、直流电源、信号发生器)搭建自己的实验平台；学生可以根据自己电子系统设计的需要，使用实验室中的电子设计设备，如打印机、转印机、铜板腐蚀剂、钻台等公共设备，并申请常用的电子元器件。同时，常年有课题组教师负责创新实验室学生的辅导。在学生座位的安排上，将高年级的学生和低年级的学生进行穿插安排，充分调动学生自主学习的主动性，让高年级的学生起到良好的传帮带的作用。创新实验室为学生提供了一个良好的实践平台，极大地提高了学生实践与创新能力。
4.2利用每年暑假时间 进行大学生电子设计竞赛培训
以全国大学生电子设计竞赛为切入点，举办电子设计培训。培训的重点放在实践能力提高上，注重实践训练，弥补理论教学上的不足。根据竞赛征题要求及历年竞赛试题，培训内容采用基础平台+模块化训练。其中基础平台主要内容包括：传感器、放大器、振荡器、运算放大器、调制与解调、数字电路、单片机小系统。模块化训练主要内容是历届竞赛试题和本年度的模拟试题，具体类型有电源、信号源、无线电、仪器、数据采集与控制类。实践证明，这种培训模式是行之有效的，能迅速提高大学生的动手能力，培养其创新意识和协作精神。
5加强学生科研引导和毕业设计建设 提高创新能力
5.1引导学生申报各类科研项目
鼓励学生申报校团委科研项目、省级和校级大学生创新实验项目，并为学生项目立项和项目实施提供指导。
5.2加强学生科研引导和毕业设计指导
以毕业设计形式或课程设计形式，引导高年级学生参与电子技术类产学研项目，锻炼学生解决实际问题的能力和创新能力。学生通过独立完成课题的设计、制作、调试和实验分析，锻炼分析问题和解决实际问题的能力，促进创新意识、创新能力和工程实践能力的培养调，提升适应未来工作的自信心。近年来，有多名大学生通过参与教师与企业间的项目合作，得到了良好的锻炼，毕业后直接到企业就业，成为技术骨干。
6改革成效
6.1电子技术类课程教学质量显著提高
改革后的电子技术课程在授课内容、教学方法上都有了明显的进步，课堂互动性增加，学生的学习兴趣提高了。项目实施以来，电子技术相关的课程授课效果良好，在期末测评中获得同学们的好评，有多位教师获得省级、校级教学名师称号。
6.2学生电子技术实践和创新能力显著提高
各类科技创新活动取得佳绩项目组依托开放创新实验室，通过暑期的大学生电子设计竞赛培训，每年完成约100人次的电子技术设计培训；每学期指导进入开放创新实验室和校企联合实验室的学生约60人，四年来累计指导学生约400人次；指导的大学省级创新创业实验项目、校级创新实验项和团委科研立项目60多项；四年来，本项目组成员指导大学参加了全国、全省大学生电子设计竞赛，获得各类奖项32项，其中一等奖6项、二等奖11项、三等奖15项；指导的学生分别获得2009、2011和2013年福建省大学生课外学术科技作品竞赛二、三等奖。
6.3学生毕业设计课题完成质量显著提高
通过现代电子技术课程体系改革，学生对新技术的掌握和实践动手能力都应该比以前有所提高，这部分学生在毕业设计中就可以做一些难度较大、有实用意义的课题。四年来，指导约200名大学生开展与电子技术相关的毕业设计，取得良好成绩，近30位同学获得校级优秀毕业论文。
6.4获得社会的广泛关注和用人单位的好评
几年来，以开放创新实验室和校企联合实验室为平台的现代电子技术课程体系，培养了一大批实践能力强、创新意识强、具有团结协作精神的大学生，这些学生毕业后能胜任与电子技术相关的技术工作，成为公司的技术骨干，获得用人单位的好评。
7结束语
第2篇：电子技术应用培训范文
关键词:信息化时代;电工电子技术;发展策略
在信息化时代的背景下，在不同的专业领域，人们正在广泛地应用各项先进的技术，并且起着关键的作用。其中，电工电子技术属于一项重要的现代化技术。电工电子技术的应用，有利于提高工作效率与生产效率，提升人们的生活水平。同时，电工电子技术还可以降低生产成本。只有深入地研究电工电子技术，才能够充分发掘到它的价值，更新生产方式，并且将这项技术有效地应用，保证应用领域的稳定性。
1信息化时代下电工电子技术分析
随着我国科学技术的不断进步，电工电子技术应运而生。电工电子技术对于信息化社会的发展发挥着关键的作用。从整体上看，电工电子技术指的是，在运用机械设备时，利用电力设备完成自动化的工作。随着现代技术的逐渐优化与发展，电工电子技术也随之进步。网络技术的运用可以完善智能化工作，进一步地提升工作的效能。电工电子技术自身具备精细化的优点，在操作时可以借助自动化的方式完成任务。这也是它与传统技术完全不同的一个特征。电工电子技术不仅可以提高工作效率，还可以降低生产成本，节约人力与物力。
2发展现状
首先，在现代化社会，信息化技术在逐渐进步，但是，电工电子技术自动化的水平还处于比较低的阶段。近年来，电工电子技术在不断地发展，而且取得了一些进步。然而，与其他国家相比，我国科学技术发展的水平依然比较低，电工电子技术也有待创新。由于我国电工电子技术的发展受到一定的限制，大多数的企业在技术层面与自动化建设方面仍然存在着很多问题，在实际发展的过程中会阻碍企业的进步，甚至极有可能被市场淘汰。其次，我国电子技术方面的人才需要达到一定的水平，这也会影响我国电工电子技术的进步。我国在这方面的人才比较少，但是研发电工电子技术的过程中，需要大量的优秀人才，这会在一定程度上阻碍电工电子技术的改革与创新，进而造成研发人员的整体素质不高。
3信息化时代电工电子技术发展方面存在的问题
我国的电工电子技术尽管发展的时间比较长，在各个行业发挥着重要的作用。但是也会受到各种因素的限制，在发展的过程中存在一些问题，具体表现在以下几个方面。
3．1技术人员不足，综合素质低
当前，世界范围内的电子硬件发展正处于瓶颈期，在短时间内很难有新的突破。随着我国互联网技术的不断发展，我国在研发方面投入了大量的资金，但是产出很少。并且，我国在电工电子技术方面的人员不足，呈现下降的趋势，这会在一定程度上阻碍这项技术的进步。另外，电工电子技术方面缺乏优秀的研发人才。大多数研发人员的综合素质都比较低，这种现象不利于电工电子技术的进步。科研工作在选拔研究人员时具有较高的标准。但是一些科技公司为了及时补充人才，会降低选拔的标准，这种做法造成了一些研发人员的能力不足，从而无法更好地进行电工电子技术的研发。科研公司或者一些研究所应该重视对研发人员的专业培训，提高研发团队的综合素质。
3．2电工电子技术自动化的能力较低
当前，电工电子技术的应用范围非常广泛，有效地提高了人们的工作效率。但是与其他国家相比，我国的电工电子技术发展依然处于落后的阶段，“半自动化”的特征比较明显。在实际应用电工电子技术的过程中，还需要人力的辅助。电工电子技术自动化的水平不够高。因此，相关人员应该重点关注电工电子技术与自动化技术的有效融合，持续地提高电工电子技术的自动化能力，提升行业的应用广度，保证电工电子技术的稳定发展，从而推动电工电子技术的不断进步。
3．3电工电子技术发展投入成本较高
我国的电工电子技术发展了一个阶段后，已经形成了研发体系。在信息化时代，我国在电工电子技术发展的过程中，不仅需要运用高科技的设备，还会利用不少电子设备，涵盖着很多的科学技术知识。另外，随着我国科学技术水平的持续提高，对于电工电子技术的要求也在提高。假如这项技术不能获得创新性的进步，会导致研发工作一无所获。并且，电工电子技术属于一项应用型的技术，具备很强的特殊性，在短期内不能找回投入的资金。在研发过程中运用的设备与机器也需要定制，这些方面都会造成投入成本的增加。
3．4电工电子技术有待创新
电工电子技术水平的提高离不开人力与财力的支持。并且，这项技术的研发需要较长的时间，在短期内不能为企业创造良好的经济效益。因此，很多相关企业不太关注这项技术的创新与发展。同时，电工电子技术具备较强的专业性，不少技术却只能应用在单一的设备或者产品上，应用方面存在一定的限制性。与其他国家相比，我国的电工电子技术水平比较低，创新措施不够完善，无法满足市场的需要。
3．5信息传递方面缺乏流畅性
电工电气技术的可以被应用到多个领域，但是不同行业在应用这项技术时，会遵循不同的技术标准。因此，相关人员需要完善不同行业信息的整合，以此推动电工电子技术的进步。当前，我国与电气有关的行业中，对于信息安全的关注度极高。因此，大部分的企业在研发与应用电子技术时，很少共享技术信息，缺乏技术方面的沟通。在信息传递方面缺乏流畅性。这种情况会导致电工电子技术开发受到限制，增加技术研发的成本。
4信息化时代下电工电子技术发展的策略
4．1培养电工电子技术方面的人才
在信息化时代下，电工电子技术方面的人才需要重视自身综合能力的提高，加强技术方面的改革与创新，促进自身工作能力的提升。因此，电工电子企业应该对工作人员进行专业的培训，设置信息化发展的工作标准，规划培训方案，以此培养专业的技术人才，提高技术人员的业务水平。同时，还需要帮助工作人员建立完善、灵活的工作思维，提高操作技能与综合素养，以此适应科技发展的需要。技术人员自身还应该注重实践，在实践中积累工作经验，将理论知识与实际操作结合起来，提升自身的实践能力。同时，相关企业还需要随时关注电工电子技术的应用领域，建立健全的专业技能培养系统，并且在不断的实践中进行优化与发展，完善人力资源管理工作，培养综合能力强的技术人员。另外，相关的技术院校也应该重视对学生技术知识的培养，提高学生的专业能力，增强操作技巧，培养创新思维，为电子技术行业储备人才。
4．2建立健全的自动化系统
由于电工电子技术的自动化水平有限，科研人员应该关注电工电子技术自动化系统的建立，形成有效的自动化系统。第一，企业或者研究所应该在互联网的基础上，建立完善的网络交流平台，深入地了解市场在这项技术方面的需求，学习自身需要应用的技术信息，有助于科研人员及时地调整技术的优化内容。同时，相关企业可以借助网络交流平台，互相分享有效的信息，共同实现电工电子技术的发展。第二，管理人员应该针对技术应用过程中出现的问题，提出解决措施。利用电工电子技术的自动化系统，完成定时检修工作，避免在实际运行中出现质量问题，保证工作效率。第三，电工电子技术自动化系统，有利于节约企业的投入成本，最大程度地发挥电工电子技术的作用。因此，在信息化时代，人们可以借助电工电子技术的自动化系统来保证其自身的实效性。
4．3发挥电工电子技术的优势
我国在电工电子领域的工作经验比较丰富，在技术研发方面的角度看，电工电子领域依然还有很多可供开发的地方。相关人员应该充分发挥电工电子技术具备的优势，加强其在电子、机械等方面的应用，推动其符合时展的需要，适应不同领域生产的需求。在信息化时代，电工电子技术不仅需要具备信息技术的特征，还应该发挥自身的优势，不断地创造新的价值。
4．4推动电工电子技术的发展
在日益激烈的市场竞争下，我国的各个领域都面临着不同的挑战，发展的压力也在不断地增加。对于电工电子技术来说也不例外。因此，电工电子技术方面的人员应该利用科学的手段，推动电工电子技术的进步。在生产实践中，采取有效的方式进行分析，合理地整合资源，提高生产效率，以便满足生活与生产的需要，从而推动生产力水平的提升。
4．5增加研发的投入成本
我国对于电工电子技术的研究工作比较晚，但是近年来，电工电子技术水平有所提高。电工电子技术与信息技术的结合，可以有效地实现远程控制的目的。但是，和其他国家相比，我国科学技术发展的水平依然比较低。因此，相关部门应该加大对电工电子技术研发的扶持力度，通过一系列的政策，鼓励相关企业继续电工电子技术的研发工作，为企业提供更多的条件。另外，研发部门需要增加投入成本，致力于相关产品的研究与创新。一些规模比较小的科技企业，可以使用性价比高的设备，进行电工电子技术产品的研发，优化电工电子技术。5结语在信息化时代，电工电子技术的应用范围比较广泛。电工电子技术的发展呈现出良好的趋势，发展前景广阔。但是，电工电子技术在应用的过程中也存在一些问题。因此，在发展电工电子技术时，需要格外关注技术的改革与创新，培养电工电子技术方面的人才，建立健全的自动化系统，发挥电工电子技术的优势，推动电工电子技术的发展，增加研发的投入成本。只有这样，才能够促使电工电子技术发挥出最大的价值，提高生产效率，从而促进电工电子技术的快速发展。
参考文献:
［1］李建国，黄春梅．信息化视域下电工电子技术的发展探究［J］．电子世界，2020(07)．
［2］靳新芳．试论基于信息化时代下的电工电子技术创新与发展［J］．科技资讯，2018(29)．
［3］阳卫星．试论基于信息化时代下的电工电子技术创新与发展［J］．电子测试，2018(15)．
第3篇：电子技术应用培训范文
关键词:信息化时代;电工电子技术;发展策略
在信息化时代的背景下，在不同的专业领域，人们正在广泛地应用各项先进的技术，并且起着关键的作用。其中，电工电子技术属于一项重要的现代化技术。电工电子技术的应用，有利于提高工作效率与生产效率，提升人们的生活水平。同时，电工电子技术还可以降低生产成本。只有深入地研究电工电子技术，才能够充分发掘到它的价值，更新生产方式，并且将这项技术有效地应用，保证应用领域的稳定性。
1信息化时代下电工电子技术分析
随着我国科学技术的不断进步，电工电子技术应运而生。电工电子技术对于信息化社会的发展发挥着关键的作用。从整体上看，电工电子技术指的是，在运用机械设备时，利用电力设备完成自动化的工作。随着现代技术的逐渐优化与发展，电工电子技术也随之进步。网络技术的运用可以完善智能化工作，进一步地提升工作的效能。电工电子技术自身具备精细化的优点，在操作时可以借助自动化的方式完成任务。这也是它与传统技术完全不同的一个特征。电工电子技术不仅可以提高工作效率，还可以降低生产成本，节约人力与物力。
2发展现状
首先，在现代化社会，信息化技术在逐渐进步，但是，电工电子技术自动化的水平还处于比较低的阶段。近年来，电工电子技术在不断地发展，而且取得了一些进步。然而，与其他国家相比，我国科学技术发展的水平依然比较低，电工电子技术也有待创新。由于我国电工电子技术的发展受到一定的限制，大多数的企业在技术层面与自动化建设方面仍然存在着很多问题，在实际发展的过程中会阻碍企业的进步，甚至极有可能被市场淘汰。其次，我国电子技术方面的人才需要达到一定的水平，这也会影响我国电工电子技术的进步。我国在这方面的人才比较少，但是研发电工电子技术的过程中，需要大量的优秀人才，这会在一定程度上阻碍电工电子技术的改革与创新，进而造成研发人员的整体素质不高。
3信息化时代电工电子技术发展方面存在的问题
我国的电工电子技术尽管发展的时间比较长，在各个行业发挥着重要的作用。但是也会受到各种因素的限制，在发展的过程中存在一些问题，具体表现在以下几个方面。
3．1技术人员不足，综合素质低
当前，世界范围内的电子硬件发展正处于瓶颈期，在短时间内很难有新的突破。随着我国互联网技术的不断发展，我国在研发方面投入了大量的资金，但是产出很少。并且，我国在电工电子技术方面的人员不足，呈现下降的趋势，这会在一定程度上阻碍这项技术的进步。另外，电工电子技术方面缺乏优秀的研发人才。大多数研发人员的综合素质都比较低，这种现象不利于电工电子技术的进步。科研工作在选拔研究人员时具有较高的标准。但是一些科技公司为了及时补充人才，会降低选拔的标准，这种做法造成了一些研发人员的能力不足，从而无法更好地进行电工电子技术的研发。科研公司或者一些研究所应该重视对研发人员的专业培训，提高研发团队的综合素质。
3．2电工电子技术自动化的能力较低
当前，电工电子技术的应用范围非常广泛，有效地提高了人们的工作效率。但是与其他国家相比，我国的电工电子技术发展依然处于落后的阶段，“半自动化”的特征比较明显。在实际应用电工电子技术的过程中，还需要人力的辅助。电工电子技术自动化的水平不够高。因此，相关人员应该重点关注电工电子技术与自动化技术的有效融合，持续地提高电工电子技术的自动化能力，提升行业的应用广度，保证电工电子技术的稳定发展，从而推动电工电子技术的不断进步。
3．3电工电子技术发展投入成本较高
我国的电工电子技术发展了一个阶段后，已经形成了研发体系。在信息化时代，我国在电工电子技术发展的过程中，不仅需要运用高科技的设备，还会利用不少电子设备，涵盖着很多的科学技术知识。另外，随着我国科学技术水平的持续提高，对于电工电子技术的要求也在提高。假如这项技术不能获得创新性的进步，会导致研发工作一无所获。并且，电工电子技术属于一项应用型的技术，具备很强的特殊性，在短期内不能找回投入的资金。在研发过程中运用的设备与机器也需要定制，这些方面都会造成投入成本的增加。
3．4电工电子技术有待创新
电工电子技术水平的提高离不开人力与财力的支持。并且，这项技术的研发需要较长的时间，在短期内不能为企业创造良好的经济效益。因此，很多相关企业不太关注这项技术的创新与发展。同时，电工电子技术具备较强的专业性，不少技术却只能应用在单一的设备或者产品上，应用方面存在一定的限制性。与其他国家相比，我国的电工电子技术水平比较低，创新措施不够完善，无法满足市场的需要。
3．5信息传递方面缺乏流畅性
电工电气技术的可以被应用到多个领域，但是不同行业在应用这项技术时，会遵循不同的技术标准。因此，相关人员需要完善不同行业信息的整合，以此推动电工电子技术的进步。当前，我国与电气有关的行业中，对于信息安全的关注度极高。因此，大部分的企业在研发与应用电子技术时，很少共享技术信息，缺乏技术方面的沟通。在信息传递方面缺乏流畅性。这种情况会导致电工电子技术开发受到限制，增加技术研发的成本。
4信息化时代下电工电子技术发展的策略
4．1培养电工电子技术方面的人才
在信息化时代下，电工电子技术方面的人才需要重视自身综合能力的提高，加强技术方面的改革与创新，促进自身工作能力的提升。因此，电工电子企业应该对工作人员进行专业的培训，设置信息化发展的工作标准，规划培训方案，以此培养专业的技术人才，提高技术人员的业务水平。同时，还需要帮助工作人员建立完善、灵活的工作思维，提高操作技能与综合素养，以此适应科技发展的需要。技术人员自身还应该注重实践，在实践中积累工作经验，将理论知识与实际操作结合起来，提升自身的实践能力。同时，相关企业还需要随时关注电工电子技术的应用领域，建立健全的专业技能培养系统，并且在不断的实践中进行优化与发展，完善人力资源管理工作，培养综合能力强的技术人员。另外，相关的技术院校也应该重视对学生技术知识的培养，提高学生的专业能力，增强操作技巧，培养创新思维，为电子技术行业储备人才。
4．2建立健全的自动化系统
由于电工电子技术的自动化水平有限，科研人员应该关注电工电子技术自动化系统的建立，形成有效的自动化系统。第一，企业或者研究所应该在互联网的基础上，建立完善的网络交流平台，深入地了解市场在这项技术方面的需求，学习自身需要应用的技术信息，有助于科研人员及时地调整技术的优化内容。同时，相关企业可以借助网络交流平台，互相分享有效的信息，共同实现电工电子技术的发展。第二，管理人员应该针对技术应用过程中出现的问题，提出解决措施。利用电工电子技术的自动化系统，完成定时检修工作，避免在实际运行中出现质量问题，保证工作效率。第三，电工电子技术自动化系统，有利于节约企业的投入成本，最大程度地发挥电工电子技术的作用。因此，在信息化时代，人们可以借助电工电子技术的自动化系统来保证其自身的实效性。
4．3发挥电工电子技术的优势
我国在电工电子领域的工作经验比较丰富，在技术研发方面的角度看，电工电子领域依然还有很多可供开发的地方。相关人员应该充分发挥电工电子技术具备的优势，加强其在电子、机械等方面的应用，推动其符合时展的需要，适应不同领域生产的需求。在信息化时代，电工电子技术不仅需要具备信息技术的特征，还应该发挥自身的优势，不断地创造新的价值。
4．4推动电工电子技术的发展
在日益激烈的市场竞争下，我国的各个领域都面临着不同的挑战，发展的压力也在不断地增加。对于电工电子技术来说也不例外。因此，电工电子技术方面的人员应该利用科学的手段，推动电工电子技术的进步。在生产实践中，采取有效的方式进行分析，合理地整合资源，提高生产效率，以便满足生活与生产的需要，从而推动生产力水平的提升。
4．5增加研发的投入成本
我国对于电工电子技术的研究工作比较晚，但是近年来，电工电子技术水平有所提高。电工电子技术与信息技术的结合，可以有效地实现远程控制的目的。但是，和其他国家相比，我国科学技术发展的水平依然比较低。因此，相关部门应该加大对电工电子技术研发的扶持力度，通过一系列的政策，鼓励相关企业继续电工电子技术的研发工作，为企业提供更多的条件。另外，研发部门需要增加投入成本，致力于相关产品的研究与创新。一些规模比较小的科技企业，可以使用性价比高的设备，进行电工电子技术产品的研发，优化电工电子技术。
5结语
在信息化时代，电工电子技术的应用范围比较广泛。电工电子技术的发展呈现出良好的趋势，发展前景广阔。但是，电工电子技术在应用的过程中也存在一些问题。因此，在发展电工电子技术时，需要格外关注技术的改革与创新，培养电工电子技术方面的人才，建立健全的自动化系统，发挥电工电子技术的优势，推动电工电子技术的发展，增加研发的投入成本。只有这样，才能够促使电工电子技术发挥出最大的价值，提高生产效率，从而促进电工电子技术的快速发展。
参考文献:
［1］李建国，黄春梅．信息化视域下电工电子技术的发展探究［J］．电子世界，2020(07)．
［2］靳新芳．试论基于信息化时代下的电工电子技术创新与发展［J］．科技资讯，2018(29)．
［3］阳卫星．试论基于信息化时代下的电工电子技术创新与发展［J］．电子测试，2018(15)．
第4篇：电子技术应用培训范文
【关键词】技校模拟电子技术实习教学实践与创新
1.引言
地方技校是职业教育体系的重要组成部分，其教学定位与教学实践对于模拟电子技术实习的培养具有基础性作用。而模拟电子技术实习的存在形式则是很高水准的，模拟电子技术人才的培养需要高水准的教师队伍，而目前模拟电子技术专业师资大都没有经过专业的培训,很难摆脱坐而论道的旧框。
2.技校模拟电子技术实习的教学实践存在问题
2.1理论与实践教学相脱节
模拟电子技术专业是一个应用性极强的专业，但教师在课堂上对知识的讲授大多是照本宣科，他们不了解模拟电子技术学的前沿知识，更不能通过自己的实践经历让学生学到应用型的知识，这极大的影响了学生专业素质的提高。在教师的教学过程中，很多教师只是生搬硬套，只讲理论，没有与理论学习相配套的完整的实践，讲解内容枯燥乏味，应用性不强，这也极大的影响了学生对本课程的兴趣。比如我们第三学期的课程模拟电子技术实习学，模拟电子技术实习学是一门应用性很强的课程，开设这门课程的目的就是通过系统的模拟电子技术实习理论和实务的学习，让我们能掌握模拟电子技术实习的基本原理和实务，然而教学中这门课程并没有设置公关实习环节，因而做不到将理论与实际相结合。
2.2师资力量薄弱
技校教师不仅需要扎实的理论知识，还要具备较强的实践能力。就我们学校情况看来，师资队伍主要存在以下三个问题：一是实践教师队伍的知识结构与动手能力结构分布不合理。职业教育的实践具有灵活性和系统性，大多数模拟电子技术专业教师没有受过正式和系统的专业培训。二是实践教师缺少培训机会。在平时实践教学中不了解行业发展中出现的新的技能，知识难以更新、技能难以提高。三是培养“双师型”教师缺乏有效措施。真正意义上的“双师型”教师是既具有理论知识又具有实践能力，并具有运用理论知识进行实践的能力的人员。同时，本专业的双师型专业教师只有3、4个，且专业教师大多没有经过系统扎实的模拟电子技术学理论的学习，也没有任何模拟电子技术职业的从业经历。
3.技校模拟电子技术实习的教学实践与创新对策
3.1将理论与实践相结合
教师在备课过程中，应研究确定本课程在培养目标中的地位，建立与邻近课程的联系；建立本课程知识模块和实践技能板块；构建理论与实际的关系、知识和技能的关系；根据市场需求设计多样化的学生作业。在课堂中，教师可以将学生分组，让学生实践教师的讲课内容，如问题讨论、案例分析、情景重现等。让学生参与到课堂中，使传统的教师讲课学生听课模式变成教师与学生探讨的模式。让学生参与实践讲课不仅能培养学生的积极性，还能培养学生敢说、敢做、思维跳跃等能力，模拟电子技术专业学生必须具备语言表达和处理问题的能力。因此，教师要在课堂上调动学生的积极性以提高他们的综合能力。比如在模拟电子技术公关与礼仪这门课中，在前期的理论学习时，可以将学生进行分组，教师在讲案例时，学生以小组形式进行讨论，最后推荐一人出来做总结发言，在总结发言过程中，教师与其他组同学可对内容进行讨论，整合成最科学合理的答案。
3.2重视对相关教师队伍的培训
参加教育局和模拟电子技术学会等组织的骨干教师培训，更新教学理念，拓宽思路。发挥教师的作用，是做好实践教学的关键。教师应进入企事业单位锻炼，因为很多模拟电子技术专业教师都是中文、管理或社科类出身，本身没有接受过系统的模拟电子技术专业培训，即使是作为模拟电子技术专业的教师后加深了对本专业的了解，也仅限于对专业课程的理解。还有一些教师是新聘请的年轻教师，对模拟电子技术专业所需的实践技能和从理论到实际的经验不足，因此，安排教师进入企事业单位锻炼是必要的。此外，一些有经验的模拟电子技术工作人员或办公室主任也可以聘请为兼职教师。对模拟电子技术工作职能、工作内容、工作特点非常熟悉，也知道市场需要的模拟电子技术类型，聘请这类兼职教师大大改善了学校师资结构，加强了实践教学。
参考文献：
[1]马利,张玉奇,李鹏,牛斌.从美国宾夕法尼亚大学专业认知教育谈本科生创新能力培养[J].实验技术与管理.2014(10)
第5篇：电子技术应用培训范文
（1）学校实验设备的陈旧与缺乏的现状，使应用电子技术专业的实验、实训课程的计划只具有存在的意义，没有发展的动力。长此以往下去，会使应用电子技术专业的发展失去存在的意义。这些实际的情况阻碍着应用电子技术专业实验、实训课程的发展。因此，随着时间的推移，应用电子技术专业的教师观念无法适应时代的要求，在教学中无法达到实践教学中的学习目标，也在一定不程度上影响了应用电子技术专业实验、实训课程的教学改革的发展。
（2）目前，部分学校的相关课程基本都按照固有的学科安排课程的相关计划。同类学校之间相互模仿的开设专业课程，没有从实际的角度出发，去考虑专业的教学发展是否具有一定的经济效益与社会效益。在专业的课程开设与设置方面存在着严重的理论与实际发展相脱节的现象。应用电子技术专业的发展缺少了客观的现实基础，可谓是举步维艰。应用电子技术专业教学中的理论课程与实践情况的发展存在的脱节问题，使应用电子技术的发展无法满足社会的有效需求。应用电子技术专业实验、实训课程的改革虽是箭在弦上，但是碍于实际情况的制约，应用电子技术专业实验、实训课程的改革进程的发展一直止步不前。过去传统教学模式下的理论教学、实训教学相分离发展模式还在沿用中，不同教师负责不同的课程，导致学生的学习积极性、主动性的意识不强，无法保证教学目标的实现。
2不断加强实训教学及实训教学改革的重要性
（1）随着众多相关学者对应用电子技术专业实验、实训课程的改革的深入探究，改变教学模式、进一步打破专业固定学科的相关限制，最大程度的结合社会的实际需求发展改革的相关事宜成为当务之急。强化应用电子技术专业实验、实训课程的发展观念应作为一种办学理念，将其贯穿于整个教学计划的全过程，并将其改革的力度切实的落实到应用电子技术专业的教学计划、课程安排、教材选择的方面。进行改革中的应用电子技术专业实验、实训课程的相关事项尽量安排得井然有序，这样才能在实际生活中有条不紊的使改革进行下去。学校以及教师对于应用电子技术专业实验、实训的课程的比重要问题，在充分考虑之后做出适合的规划。在进行理论教学与实际教学的过程中，最好安排同一个教师进行授课，这样可以在一定程度上，减少学生对于实训课与理论课在教学内容方面相互脱节的反感。同时，学校应该设立相关的平台，为相关专业的教师定制学习培训的计划。专业的教师在课前需要做好充分的备课工作，并定期参与一定的培训，提高自身的理论和实践的教学水平。并时刻明确教师的主要任务是，将模拟型的设备通过创新的做法向着实用型不断进行转变，使学生深切体会到实验的成功与否与现实的关系。
（2）在实践教学中，重视提高学生的动手操作能力，强化其对专业的实验意识的同时，引进专业的师资力量，提高应用电子技术专业实验、实训课程的质量，突出应用电子技术专业实验、实训的技能发展。在对相关课程的安排方面还需要注意，专业课程的时间、地点在安排时尽量达到教学一体化的相关要求，在教学中充分发挥学生的积极性、主动性去进行理论、实训课程的学习。在师生之间建立起平等的关系，发挥专业教师的主导作用，使学生在学习过程中遇到的一些难题，能够得到专业教师的份额准确答复与点评，增加学生学习该专业的信心与兴趣。教师也可以在这解答的过程中，培养学生分析问题的能力、解决问题的能力、实际操作的能力以及探究的意识。
3总结
