品牌文化管理全文(5篇)
第1篇：品牌文化管理范文
随着商品经济的发展、社会观念的功利化及就业的激烈竞争，使得校园中德育教育目标出现偏重实利主义的趋势，渐渐压倒兼顾世界观、审美、道德诚信等他方面的全人教育。在这种情况下，一方面，为了更多地给师生提供广阔的展示与锻炼舞台，校园文化活动日益丰富、多元化;另一方面，由于缺乏理论引导、科学规划、有效管理，造成了表面上的热闹与校园文化活动实施者的盲从，出现了组织者精疲力竭、疲于应付，而参与者兴趣不大的现象。因此，越来越多的组织者意识到建立校园文化品牌的重要意义:高校必须要整合资源，充分挖掘学校内部所蕴含的文化特质，形成富有精神内涵的文化品牌，让“在校内做成文化，在校外做成品牌”成为当今校园活动的发展主流方向。品牌不是一个过程，而是一种结果，这个从营销学里舶来的词汇，成为解决当下校园文化发展和德育工作开展难题的关键词。
1．打造校园文化活动品牌，有利于高校研究生德育工作进行科学规划和有效管理，从而提高核心竞争力。“品牌”的意义不止于人们对它在商业领域中成功标志的借用，它更符合研究生需要明晰学习、生活以及人生安排的目标。如果说研究生的业务培养是对本人专业知识的深化，那么，研究生的德育则是与之紧密联系、为之拓宽视野、提供科学管理经验的重要补充。研究生的学习生活既不能只钻研书本、专注实验室，也不能像本科阶段旁征博引似的获取尽可能多的社会经验，而是要将个人的在学的学业与今后的人生结合起来，谨慎地考虑、科学地规划、有效地管理。这个过程如同一个项目，结果如同一个产品，项目需要品牌管理，产品需要打造品牌，只有这样，才能使之成为一个具有长期价值的无形资产，在社会的竞争中立于不败之地。个人的科学引导，要建立在德育工作总体的科学规划基础上。通过树立一个文化活动的品牌，确定高校文化的整体定位，为研究生提供一个预设好的品牌意义，潜移默化地引导学生自觉趋向、维护这个品牌，并以此为红线，安排设置学校德育规划。可以做到以此为中心，面对困境、难题也能“万变不离其宗”，不会盲从，更能因之有的放矢，朝着既定同一的目标不断完善，一步步提高德育工作的核心竞争力，使之成为有所指、有所用的实体，而非一句空话或者口号。
2．打造校园文化活动品牌，有利于提高学校的社会知名度，从而增强研究生对母校的认同感与荣誉感。文化活动作为学校综合实力考量的重要标准，在许多方面都占有举足轻重的位置，比如在各类大学排名中，文化活动所占比例经常影响到整体排名顺序。在引入市场机制后，学校拥有文化品牌活动能够为社会所关注，由此提高了学校的社会知名度，对于招收优质生源和提升毕业生就业率也有很大关系，无论是学生选择学校还是用人单位选择学生，都会考虑学校的形象、信誉和声望，而高校之间的最本质差异往往集中在文化的差异上，文化的形成莫过于日积月累沉淀下来的人文气息，能够通过品牌活动被社会认可，从而吸引、团结学生，加深学生对母校的认同感与荣誉感，这也正是德育工作的重点。在研究生群体中除了少数本科直升入学的学生，大多数人进入高校继续学习多半是“充电”的心态，因已有的经历资本和学习年限的短暂，考虑对母校的依附并不强烈，更多的是以此为“中转站”，对学校的发展和文化积淀多持以旁观的态度，不会主动融合。想通过文化熏陶、影响来进行德育，首先要让学生明白德育所涵盖的方面并非随着个人定性而稳定不变的东西，而是更需要修订、完善的部分，使与学识相匹配的其他教育均衡发展远比单独摄取专业知识更重要。而这些通过说教一般收效甚微，需要一种包含优秀文化的载体、方式打动学生，因此，通过为众人认可的品牌活动吸引、影响学生，并使之自觉地将校园文化与自身思想中业已形成的观念比较，从而去粗存精，获得更好的积累。这个过程将自然地拉近学生与学校的距离，由此达到德育工作中对学生认同母校、以母校为荣、愿意为母校争取更多荣誉的期待。
3．打造校园文化活动品牌，有利于建立学校师生共同的心理依托，从而激发研究生对母校宣传和教育理念传播的主动性和权威性。党的十七大报告着重强调:“要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力。”高校校园文化虽然是亚文化，但其先进性和先导性决定了校园文化必须发挥在引领社会、加速融合、培养人才等方面的重要作用。“高校校园文化是人类社会长期积累的优秀文化的缩影，是社会主义先进文化的重要组成部分，是一代代的高校师生在长期的教育、教学、管理、服务等活动中形成的一种与社会、时代密切相关，同时富有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境”［2］。也就是说，高校校园文化不仅仅是校内的事情，它也牵扯着校外、整个社会的文化导向，同时，它也是师生情感、心理、精神赖以生存的依托。对于研究生而言，为人注重的学习成果不仅是一篇论文或一个课题的结论，其外延的意义更值得关注———对于学术的执着和对科学的尊敬，以及对世界辩证的看法和对人生谦虚的态度，这一切也会因就读院校的文化而打上烙印。如果该文化能够让学生本人收益无穷，并产生了无比的骄傲与自豪，那么，无论其在校或毕业都会自愿、主动地宣传，促成学校发展的良性循环。而文化活动作为这一理念的具象表现，能够直接影响、教导学生约束自己、规范自己。比如，严格的开题报告会和预答辩活动，召开大型的权威性学术论坛和研讨会等，都能够给学生一个高端的追求和严谨的研究作风。当然，需要说明的是，“品牌”的打造不一定是凭空而设、白手起家的创立，它可以是在丰富的已有材料和资源中总结归纳得出。一个适合本校多次举办且成功的活动正是与本校文化有天然渊源的品牌，挖掘它内在的特色、属性，调研它为广大师生所欢迎的原因，即有可能树立一个个性鲜明的品牌。而这些往往是众望所归的，大家津津乐道的正是大家共同期待的，一旦这成为代表性的品牌活动，自然会征得大家的支持和维护，也会激发传播的热情。当品牌成为一种传统，从中提炼出来的就将是一种精神，这种精神会附着于师生身上，内化为其个体的思想品德，而这正是德育的基本任务。
复旦大学的苏勇教授认为:“高校校园文化品牌塑造要有鲜明的个性、独特性和公众认知性。高校校园文化建设应当从精神文化、制度文化、行为文化、物质文化、形象文化等五个层次加以统筹规划，系统建设。”［3］上海中医药大学宣传部长徐强认为，一个优秀的校园文化品牌应当由三个构件组成，即外在形式的固化、表现形式的稳定性和核心内容的独特性。从上述观点我们可以看到，校园文化品牌需要形式和内容的有机结合，校园文化活动作为校园文化品牌的外在形式，需要以创新意识为主导的鲜明特色，更需要建立、经营和管理品牌的科学思维与定位。
(一)深入分析文化活动品牌的各项支持因素，确立品牌活动的精神实质与学校德育工作宗旨相辅相成
1．要明了该项活动中能够称其为品牌的事实和数据，将之作为理性因素，定位为品牌的“骨架”，并具化为相应的人力、物力、财力，根据目标确定扩展增加哪些人力、物力和财力可以使品牌的骨架部分变得充实。这项工作可以通过建立项目的方式进行活动的管理和运作，通过项目负责制，集中受众资源、组织人员构成、团队建设、运作架构、竞争格局等信息，由细节、基本工作入手，建立研究生既注重严谨、细心、耐心也锻炼宏观调控能力的基本意识。
2．将活动品牌视为与人一样，除了有躯体还会有思想感觉，将之作为感性因素，定位为品牌之所以成为品牌的文化渊源和社会责任。这就要求将组织者、参与者的心理因素和情绪因素和感情因素考虑进来，根据要实现的目标，建立研究生基于自身优势、劣势所得出的最优化模式。无论是组织还是参与，如何看待该项活动、怎样挖掘其中的文化内涵，甚至对自我的影响和价值取舍何去何从，将是德育工作中需要师生共同探讨的问题［4］。
3．通过对品牌理性和感性因素的了解和评估，寻找品牌的灵魂、与众不同的求异战略、独一无二的定位和宣传信息，让品牌活动留给人们的深刻影响不仅是活动本身的精彩，而且是通过它留给人们的想象和感觉，提高树立品牌的意识，自觉地保护与传承活动中蕴含的文化和精神。
(二)对品牌活动的长期爱护和科学管理，始终贯彻高校研究生德育规划思想，二者相互观照、相互促进
1．注入“诚信”理念作为思想基础，与品牌效应形成良性互动。通过建立卓越的信誉，确立研究生思想政治上、道德品质上、学识学风上的典范。信誉相当于人与人之间的心理契约，品牌的意义正在于高质量、高要求、高效益，这符合人们愿意趋从的心态。能够使文化活动品牌长期生存的长效方式，莫过于用从一而终的高标准要求，建立信誉。这种信誉不但会维持活动品牌的常青，更能使活动中涉及的人或事自然产生率先垂范的意义，形成标杆，树立为学习典型而不做作。例如暨南大学青年发展论坛，是暨南大学为主办方，邀请省内各高校参加的大型学术交流活动，在每届确定主题后，向各高校征稿，评审后汇聚一堂，讲述答辩，由专家评审出最后奖项。此项活动举办多届，亦遵循宁缺毋滥的原则，并严格遵守学术道德和论坛秩序，从最初几支队伍进入决赛，逐渐发展为越来越多高校参与，论文和答辩水平也有显著提高，现在此项活动已成为暨南研究生一个品牌活动，在校内外都有很好反响。这类活动不但让参与者有了一次珍贵的学习机会，更让列席或观看、甚至仅仅是了解该论坛的学生有了一个治学严谨、质量即生命的深刻印象。
2．建构“校友”有效联系机制，争取广泛的支持。建立在学研究生与毕业研究生之间最广泛意义上的交流，是各高校现今“校友”工作的重点，也是德育工作的一项具有广阔性开发潜质的工作方向。一般高校文化活动都会重视整体宣传，基本可以做到校园内人所共知，而注重对毕业生群体的宣传与告知，则可以缔造一个品牌甚至能够使之成为可以传承的特色文化与精神。“校友”的社会影响力及逐步提高的综合能力对校内文化活动的发展与扩大声名都有着极大的帮助［6］。同时，通过对品牌活动的关注，将一届又一届学生联系起来，因共同的焦点聚在一起，又因同一个焦点而继续努力和联系，这将成为可以连接所有层面的活动支持，也将是高校德育工作重要的传导中枢。
第2篇：品牌文化管理范文
关键词：新媒体；校园文化品牌；高校；文化建设
就像电子商务让实体店品牌商家重新思考品牌价值一样，在新媒体蓬勃发展、信息传播飞速的时代，校园文化品牌不再只是面向校内师生的育人道具，而是可以为学校带来广泛社会影响力和媒介影响力的名片，更是影响学校招生、社会评价的软广告。校园文化品牌是学校的标签，文化品牌中显现的学校办学理念、先进思想观念和人才培养模式，会带给师生强烈的归属感、认同感和荣誉感。在全国高校思想政治工作会议上强调：“要运用新媒体新技术使工作活起来。”新媒体时代，大学生的信息接收模式和思维方式发生了巨大变化，高校培育校园文化品牌要深刻认识新媒体环境特点，树立互联网思维，利用好、融合好新媒体，让校园文化品牌跟得上时代、走得进学生心里。
一、新媒体视域下校园文化品牌培育的新契机
当前，新兴媒介、手机软件得到了蓬勃发展，大学生已经成为互联网上最活跃的用户群体，他们赖以学习成长的校园逐步形成了传统媒体、新媒体、官方媒体、自媒体等多媒体共生的信息环境。新媒体平台门槛低、传播力强，这些不同给校园文化品牌培育带来了机遇。
（一）缩短了校园文化品牌的培育周期高校校园文化品牌是一所学校经过较长时间积淀下来的、可以传承的思想价值观、精神文化、育人方式等各项精神文明建设融合的亮点工程，需要很长的培育建设周期。品牌影响力的提升需要借助各种宣传方式，逐步扩大辐射范围。在新媒体时代，报纸速度慢、电视时间有限、广播受众少等传统媒体的局限性更加凸显。更高效、自由度更高的新媒体加快了信息传播速度，让原本需要漫长时间的品牌培育周期大大缩短了，赋予了校园文化品牌培育优质资源共享的时代条件。
（二）降低了校园文化品牌的培育成本传统媒体环境下，高校借助开展线下校园文化品牌活动，通过面对面通知、短信群发等形式来告知活动情况；为了加大宣传力度，往往利用张贴宣传栏海报、校园广播、发放宣传单等校内宣传渠道来提升品牌知名度，甚至在当地电视报纸上刊登品牌信息。而新媒体环境下，师生可以随时随地利用微信群、QQ群通知，通过开设微博网络直播、编辑微信公众号推文、录制快手或抖音短视频等方式，将品牌培育工作搬到低成本的网络上，用师生的智慧与创意代替商业策划公司，最大程度节约资源。
（三）打通了校园文化品牌的传播通道新媒体包容度高、互动性强，以简讯、图片、视频、文章、投票等多种形式展现。传统的高校传播渠道以校报、广播、实体宣传栏为主，传播范围局限于校内。新媒体不受时间、空间限制，为培育校园文化品牌打通了快速、立体的开放式传播通道。订阅微博动态、关注微信公众号、留言官方抖音、订阅头条号，所有人都可以在新媒体平台上发出自己的声音，在第一时间接收更新资讯，以安全的网友身份畅所欲言，表达校园文化品牌的个人想法与建议，为校园文化品牌培育营造了更加开放、自由、亲近的交流氛围。
（四）顺应了校园文化品牌的时代需求新媒体时代，大学生的眼界开阔，学习内容丰富，他们普遍接受新鲜事物能力强，能够轻松玩转手机电脑和各类软件，乐于在手机客户端分享感兴趣的事物，自带新媒体传播属性。高校要充分认识到新媒体对于激发大学生参与校园文化品牌活动的积极作用，摒弃传统理念，与时俱进，深化校园文化品牌的时代内涵，培育符合大学生新媒体属性的品牌。
二、校园文化品牌培育存在的问题
目前，高校普遍形成了“学校、学院、社团”三级校园文化品牌体系，但在实际培育过程中存在一定的滞后，阻碍了校园文化品牌的进一步发展。
（一）品牌生命力不足品牌生命周期是一个从导入、成长、成熟到最后衰退并消失的过程。品牌有生命周期，校园文化品牌也一样，高校机构调整、领导班子变更、职能部门负责人调动、教师岗位流动等情况都会影响现有品牌的生死存亡。高校行政人员流动属于常规动作，为了区分与原岗位人员的业绩，校园文化品牌接管者对发展该品牌的主观意愿不强烈，宁可另起炉灶，重新培育一个全新的文化品牌。种种原因下，校园文化品牌普遍生命力不足、持续性差，超过十年并且仍处于高活跃度的品牌屈指可数，较大比例的校园文化品牌因缺乏长期的悉心呵护而夭折。
（二）管理集中度不够校园文化品牌“学校、学院、社团”三级体系是一个系统工程，部分高校却片面地将校园文化建设认定为所属部门的工作，缺乏整体观念［1］。学院品牌由二级学院管理，社团组织、公益品牌由团委管理，党日活动、党建品牌由党委组织部管理，校级其他品牌则由党委宣传部管理。无规矩不成方圆，校园文化品牌培育工作没有统一的职能部门归口、品牌培育标准与绩效考核，常常浮于表面、流于形式。
（三）育人影响力不强良好的校园文化品牌可以帮助大学生形成正确的价值观，给予大学生认同感、责任感和示范力量［2］。学科建设是立校之本，为了追求快速发展，高校普遍重视学科教育，容易忽视道德、心理、品德等人文教育。高校校园文化品牌数量大，除了党日活动、社团组织、党建品牌等较为稳定，多数品牌影响力低，辐射范围仅限于参与活动的师生。而教师是为了完成岗位工作量，学生是为了获得“第二课堂”社会实践分，文化育人作用发挥不充分。
（四）学生参与性不强如今，只要打开手机软件，大学生足不出户就能看到外面的新奇世界。手机能轻松吸引他们的注意力，而校园文化品牌活动不再那么容易吸引他们的眼球，品牌传达的价值观不再那么容易走进他们心里。不少校园文化品牌活动甚至需要通过强制学生参与的方式来获取关注。网络信息质量参差不齐，影响大学生正确价值观的形成，且校园文化品牌与大学生群体信息接收方式脱节，学生参与性不强，停留在单向输出层面，急需下大力气创新培育思路。
三、新媒体视域下校园文化品牌培育新路径
新媒体互动性强、形式新颖、传播速度快，在复杂多元的信息环境下，构建校园文化品牌的新媒体宣传阵地是高校校园文化建设的趋势。
（一）革新思想观念，树立新媒体育人理念高校已经迎来了“00后”的大学生群体，他们伴随着我国互联网的飞速发展而成长，更加适应从手机网络中接收信息的方式，更善于表达与分享自己的想法。高校管理者要树立新媒体育人理念，将校园文化品牌育人工作与网络文化育人结合起来，发挥校园文化品牌与校园新媒体双育人作用。要建立人人参与的开放式思维，吸引青年教师、在校生共同参与品牌建设，让新媒体思维贯穿品牌培育全过程，开展品牌培育线上调研。品牌培育方案要契合“00后”新生代思维，适应大学生的思维方式、活动参与形式、语言表达习惯、消息接收渠道。
（二）注重阵地建设，整合新媒体传播渠道新媒体为校园品牌培育的宣传工作提供了立体多样的传播渠道，也对高校校园媒体升级管理提出了挑战。高校要加快搭建校园全媒体平台，建立“学校、学院、社团”三级官方校园新媒体矩阵，健全校园新媒体联动机制，统一管理、共同发声。校园文化品牌要强化对公众号推文、抖音短视频等主流新媒体宣传阵地的建设与管理，在微信微博、官方抖音、官方快手等大学生每天频繁使用的主流新媒体上开设栏目，形成口号、活动名称、形象LOGO等品牌标识，定期定时开展校园文化品牌线上系列活动，提高品牌曝光率、提升认知度。活动要融合学校人才培养理念，图文搭配，增强可读性，形式别出心裁，亲和力要强，且能发人深省。
（三）分级分类培育，发挥新媒体数据功能新媒体具有数据统计分析功能，高校要形成校园文化品牌数据库，实行分级分类品牌培育计划，制定品牌“存废改育”制度。依托新媒体平台数据，通过监测对比各类校园文化品牌相关实时数据，如微信公众平台推文阅读量、在线投票、留言意见、抖音视频观看人数等，动态测评品牌培育成效，区分品牌等级，按实效配备经费。品牌运营者要及时通过校园文化品牌活动的新媒体数据，了解用户接纳程度，从而调整品牌培育思路。校园文化品牌既要百花齐放，又要百里挑一。高校要利用好校园文化品牌数据库，重点培育一批优秀品牌，整合校园新媒体矩阵等校内外媒体资源，互转互发，尤其要争取本地自媒体公众人物、上级主管单位的转发传播力量，定向打造知名校园文化品牌。
（四）强化队伍建设，提升新媒体运作能力当前，高校校园文化品牌培育工作多由学生社团组织实际操作、行政教师兼职管理，教师、学生两个层面的流动性都很大。高校职能部门要转变传播观念，更新新媒体认知，重视对校园文化品牌的建设管理，建立运营制度和激励机制，将校园文化品牌培育方案融入学校事业发展规划中。积极组建稳定、年轻的校园文化品牌建设队伍，对师生运营队伍进行新媒体实务培训，提升其新媒介素养以及新媒体平台操作运营能力。在校园新媒体平台上组织策划校园文化品牌评选大赛、校园文化品牌主题展示活动，阶段性公布校园文化品牌人气排行榜，营造良好的校园文化品牌建设工作竞争氛围。
参考文献
［1］赵闯.高校校园文化品牌建设培育机制研究［J］.长春工程学院学报（社会科学版），2018（2）：26-29.
第3篇：品牌文化管理范文
【关键词】特色公共文化品牌；思考；探索
近年来，随着社会经济与科技的不断发展，文化层面的发展被日益重视。人类社会从原始社会发展至今，文明的重要程度日益提升，对于人民群众的文化要求自然也越来越高。打造特色公共文化品牌，有利于保障公民获得文化学习的权利，有利于为文化工作者全心全意为人民群众提供文化品牌提供途径，有利于巩固社会的核心价值观体系，有利于中华民族的文化事业不断发展。但是，当下社会对于公共文化品牌的打造与发展还存在较多问题：政府部门不够重视、打造推进过程慢等，这些问题都引起了当下文化界相关专家学者的关注。
一、打造特色公共文化品牌的概念及意义
1.特色公共文化品牌的概念。公共文化品牌，指的是以政府部门为主导、由政府公共部门为公民提供保障性公共文化产品与服务的系统总称。公共文化品牌将优质的服务价值观为核心价值观，重点突出服务特色，产线文化品牌理念，为公民不断提供优质的公共文化，不断反应政府主体的优质管理理念、文化品牌理念、服务理念、整体品牌效应等。
2.打造特色公共文化品牌的意义。打造特色公共文化品牌，坚持以全心全意为人民服务为宗旨，将最全面的文化品牌、最优质的品牌效果进行传承与发展，不断满足人民群众的精神文化需求。所以，打造特色公共文化品牌，有利于保障公民获得文化学习的权利，有利于为文化工作者全心全意为人民群众提供文化品牌提供途径，有利于巩固社会的核心价值观体系，有利于中华民族的文化事业不断发展[1]。
二.打造特色公共文化品牌的思考及探索
1.创建有效的激励机制。在打造特色公共文化品牌的过程中，创建有效的激励机制，通过各种各样的物质奖励、非物质奖励的方式开展激励工作，激发员工的创造性，满足他们的内在性、外在性各项需求。创建有效的激励机制的目的是为了充分调动员工的积极性、创造性，从而实现组织的最终目标，实现组织目标、个人目标的双向达成。所以，在打造特色公共文化品牌的过程中，创建有效的激励机制，是非常有必要的。打造特色公共文化品牌的前提就是要打造好自我组织文化，组织在长期的经营、管理活动中，创建良好的工作氛围，对于全体员工的思想、行为都起到良好的导向作用，使其自觉、自律地积极完成工作事项，在思想、道德层面展现一定的约束力，强化组织效率有利于长远发展。
2.进行科学管理。所谓的科学管理，指的就是将复杂、繁琐的东西简单、逻辑化，将简单、逻辑化的东西变得可操作化，将可操作化的东西量化、可考评化，整个过程，就是科学管理的过程。在进行科学管理的过程中，避免千头万绪的东西混乱牵扯，造成交叉、遗漏等问题，尽量减少主观因素造成的各项疏忽、遗漏等，真正建立起一整套完善、缜密的可量化操作性程序。打造特色公共文化品牌的目的是为了给人民群众建立良好的、丰富多彩的文化品牌，基于这个目的，在打造特色公共文化品牌过程中，相关文化工作者必须和谐相处，共同努力，不可以搞个人主义，严重影响特色公共文化品牌的推进效率。通过科学管理的方式，可以有效避免相关工作者的个人主义，使其团体合作，共同推进相关事务，保障文化品牌创建的管理效率、组织效率、服务效率。
3.创建群众评议制度。打造特色公共文化品牌的受众是群众，创建群众评议制度，可以有效提升品牌质量。群众评议制度就是让群众评议公共文化品牌打造的工作绩效，让群众称为相关工作组织及人员工作绩效的考官，让他们提出相关意见及建议[2]。群众评议制度是一项综合性制度，以参与评议的群众的满意度作为评议结果。这种评议的方式虽然比较泛泛，没有具体的条条框框约束、打分，不像以往的考核一般比较细致、具体，但是，由于相关评议结果处于群众，所以存在较大的说服力。
4.定期评选先进。定期进行特色公共文化品牌的相关认证工作与评选工作，通过相关政府部门的审批并授予一定的证明，有利于严格规范相关评选标准与评选机制。在打造特色公共文化品牌的过程中，既要有文化品牌工作绩效的考核，也要有相关文化工作者思想、品德、综合素质上的考核，通过全方位各方面的考核，将群众共同认可、成绩突出、品牌效应优良的公共文化品牌重点推介与发展，使其起到榜样作用，在推进中华民族的文化事业不断发展中起到实质作用[3]。如果说，群众评议制度具有是推动特色公共文化品牌建设的内在动力，那定期的评选先进活动就是为树立良好的品牌榜样提供最佳途径。
5.加强党在其中的领导地位。打造特色公共文化品牌，是新时期时展中政府文化建设相关部门为人民全心全意服务的具体实践途径之一，相关基层党组织应该通过合适的途径进入，并处于领导地位，通过具体工作建立并实施两者的融合工作，将相关文化工作者变成党员，将党员变成相关工作者，这种交叉、双向的培养机制可以不断加强党在其中的领导地位，还可以不断督促党员在其中起到良好的榜样作用，使特色公共文化品牌的建设工作走在前段。此外，基层党组织要加强相关的工作穿透力，凝聚群众，在文化工作方面不断发挥工作潜能，打造优质品牌。文章首先重点阐述了打造特色公共文化品牌的概念及意义，然后针对性地提出了打造特色公共文化品牌的思考及探索：创建有效的激励机制、进行科学管理、创建群众评议制度、定期评选先进、加强党在其中的领导地位。
参考文献：
[1]刘秀勤．论事业单位人力资源的激励机制．现代经济信息，2011(4):66．
[2]崔元元．事业单位员工激励机制研究．内蒙古科技与经济，2012(2):154-155．
第4篇：品牌文化管理范文
关键词：国防教育品牌建设实践路径
一、凝练品牌文化，把握精神内核
国防教育的主线是爱国主义教育，学校国防教育文化品牌的精神内核与品牌文化应紧紧围绕爱国主义教育，传承红色基因、弘扬革命精神、传播先进的国防文化、倡导社会主义核心价值观，坚定文化自信，引领人们树立正确的国防观念和国家安全意识。爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族生生不息的精神动力，具体内容和表现形式要跟随时代的发展而变化。正如恩格斯所说：“每一时代的理论思维，都是一种历史的产物，在不同的时代具有非常不同的形式，因而具有非常不同的内容。”［1］学校国防教育文化品牌的精神内核与品牌文化理应顺应时展的潮流，契合国家发展战略，适应国防建设的新需求。1.培育社会主义核心价值观，坚定文化自信。在全球化时代，文化交流与融合已成趋势，同时文化和文明的冲突问题比较突出。中华传统优秀文化的传承与发展，正面临着内在和外在环境的变化。当前中国社会的主流价值观仍然继续呈现积极向上的良好态势，但现实生活中存在利益分化贫富差距问题等［2］。这就需要正确价值观引导、加强文化自信。在党的报告中明确指出：“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。”阐述了文化自信的独特性质和力量。社会主义核心价值体系决定着中国特色社会主义的发展方向，是中国国家文化软实力建设的重中之重。在全球化时代背景下，国防教育与国防建设早已不再单纯局限于军事领域，而是与社会政治、经济、文化、科技等领域密切相关。因此，学校国防教育文化品牌的精神内核与品牌文化应坚持社会主义核心价值观，坚持马克思主义信仰教育、公民道德教育及素质教育。2.强化危机意识、忧患意识，激发爱国之心、报国之行。马克思主义战争根源学说认为，战争是阶级社会的一种历史现象，其根源隐藏在阶级社会的经济制度之中，隐藏在社会结构的生产力和生产关系的矛盾之中。在历史进程中起决定作用的因素归根到底是现实的经济状况，经济因素是爆发冲突和战争的主要根源［3］。在经济全球化时代，战争的根源并没有消除，国家、民族、阶级之间的差异仍然存在，超级大国对国际政治秩序和经济利益的追逐从未止步。近年来，中国一直在倡导和平与和谐的理念，促进国际安全对话与合作，努力营造互信协作的国际安全环境，为世界和平贡献中国智慧和中国力量，但是我们面临的内部与外部安全问题越来越复杂、严峻。新时期新形势下，国家安全范畴不再局限于军事领域，政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等共同组成国家总体安全。新军事革命是一场国防文化革命，塑造学校国防教育文化品牌，应以强化公民的危机意识、忧患意识为精神内核，普及正确的战争观、国防文化知识，热爱人民军队，建设人民武装，激发公民的爱国之心和从军报国的荣誉感，自觉参与国防建设、积极投身国家经济社会建设，牢固树立适应时展的国家安全意识。3.讲好英雄故事，弘扬革命精神，激励强国之志。革命精神是老一代革命者、共产党人为国为民谋划进取的探索精神、奋发向上的开拓精神、为社会主义事业鞠躬尽瘁的献身精神，是革命时期人民军队能够克敌制胜的理想信念支撑，也是人民群众能够战胜一切敌人、克服一切困难的强大精神力量。当前，中国仍处于实现民族伟大复兴的历史变革之中，仍然需要继承和坚守这种革命精神。身处时代前沿，继承革命精神和优良传统，结合当前中国国防建设实际，凝聚社会共识、团结奋进力量，激励人们锐意进取的强国之志，这是学校国防教育文化品牌建设的应有之义。主席在2019年新年贺词中总结：中国制造、中国创造、中国建造共同发力，继续改变着中国的面貌。嫦娥四号探测器成功发射，第二艘航母出海试航，国产大型水陆两栖飞机水上首飞，北斗导航向全球组网迈出坚实一步。主席所说的这些辉煌成就离不开当代的大国工匠、时代楷模：“中国天眼”的奠基人科学家南仁东、全军英模林俊德和张超，还有为保护试验平台挺身而出、壮烈牺牲的那些英雄们等，这些英雄事迹、这些最可爱的人、我们身边的英雄们，时刻激励着我们的强国梦强军梦，值得我们永远怀念和学习。
二、强化品牌意识，注重品牌内化
学校国防教育文化品牌的内化对象主要是品牌的建设者、管理者、参与者，即：管理部门、教职员工和学生。这三类内化对象对品牌的消费者及利益相关者的影响是不同的，比如学生，既是品牌服务的对象，又是品牌建设的参与者，要成功地打造学校国防教育文化品牌离不开学生的积极参与与配合，但是学生的流动性较强，品牌服务的具体内容需要随时根据学生的实际需求做调整。相关管理部门和人员主要负责品牌的运作、管理和维护，一般不直接提供品牌服务，但他们对品牌的认知与认同度较高，管理部门直接接触合作伙伴、服务单位等相关利益团体，影响范围较广。相比之下，教职员工是担任直接提供品牌服务与宣传推广的重要角色，直接关系品牌的忠诚度，应是实现品牌内化的重点对象。通过品牌的内部沟通，让全体教职员工形成对品牌文化、精神和价值观的共识，感受到自身在品牌建设中的重要地位，理解品牌建设的意义和目的，将品牌整体战略思路融入工作实践，在工作中强化品牌意识，让教职员工真正成为品牌的建设者和代言人。增强学校国防教育文化品牌的品牌意识，需要根据品牌建设的内在规律，建立相应的品牌建设机制，可以在原有学校国防教育基础上积极探索一些可行性较高的新载体、新形式，例如：北京大学和大连理工大学的毕业教育品牌、武汉大学“无人监考”的诚信教育品牌、东北大学的“在实践中感受成长”育人模式、中南大学的以导师制为主的研究生综合素质提升计划、湖南师范大学的“三突出”“四结合”队伍建设模式、北京理工大学德育答辩教育品牌、中国矿大打造的“镜湖映像”青年视点品牌栏目等大学生思想政治教育工作品牌，活动主题涉及校园文化建设、社会实践、学生社团活动、网络思想政治教育、心理健康教育、思想政治教育工作队伍建设等方面［4］。用喜闻乐见的方式培养师生的品牌意识，让品牌建设更加深入人心、更符合教育教学实际，从而更好地获得品牌认同感和忠诚度，形成品牌传播的基础和影响力。
三、完善课程体系，打造优势项目，提升品牌服务
品牌课程、优势项目都是国防教育文化品牌建设的重点内容，打造品牌课程和优势项目需要从多方面入手，包括整合优势资源、完善课程体系、挖掘优势项目、创建特色教学基地等，综合提升内涵建设与品牌服务。作为一个文化教育类服务品牌，课程与项目是学校国防教育文化品牌的核心所在，完善的课程体系能够呈现品牌的鲜明特色与价值观。当前学校国防教育与国防文化的传播主要通过针对在校学生进行短期的军事训练和军事理论课程教学完成，品牌建设是一项长期性、持续性、系统性工程，往往需要几年甚至更多时间。学校国防教育文化品牌的服务对象不仅局限于在校学生，还包括其他公民及社会团体，是一项普及性的文化教育品牌。在课程体系建设上，应加强国防教育学科的顶层设计，开发建设国防教育系列化课程，结合优势教育资源，突出品牌课程的建设。同时要理清国防教育与思政教育、马列原理教育的关系，充分发挥国防教育维护国家安全及综合育人的独特功能［5］。在课程开发与设置上还要区别不同教学对象，突出教育教学与宣传推广的重点，在扩大国防教育覆盖面的同时，提高教育教学质量，提升品牌价值与服务水平。要扩大品牌的知名度和影响力，还需要在课堂教学之外积极组织特色活动项目，组建教育教学活动基地，推进品牌项目化运作。例如：在校内，打造国防教育基地、国旗护卫队、国防教育社团、国防志愿者协会、退伍老兵俱乐部等，延伸国防教育的工作触角；在校外，充分利用当地红色教育基地和军队教育资源，拓展特色活动项目，建立学校国防教育基地，成立全民国防教育的大课堂。在项目运作上，可以搭建“省—市—区—校”多层级联动的合作机制，加强学校与省市级机关单位、社会团体、公益组织之间的合作，争取更多项目支持。此外，各个学校可以结合自身区位优势、专业优势和资源优势，打造独具特色的国防教育文化品牌；通过组织各种竞赛（如：国防文化知识竞赛、国防体育竞赛、兵棋推演、无人机智能战术对抗等）、特色评选、会议交流、志愿服务、国防文化宣传活动等形式，深化军民融合，加强校际之间的沟通、交流与合作，探索更多项目合作共建的方式，共享国防教育优势资源和成果，树立各层级的国防教育文化品牌建设示范学校，组建国防教育文化宣讲团，让品牌服务与传播进学校、进军营、进单位、进基层、进社区，扩大品牌的辐射范围和影响力，推进品牌建设专业化、系统化、大众化。
四、树立品牌形象，重视品牌传播
品牌传播是扩大学校国防教育文化品牌影响力的重要一环，品牌形象的树立本质上是通过信息传播实现的，信息传播的关键要素有两点：内容和渠道。一，在品牌传播内容上，要输出品牌的价值观与精神内核，将国防教育相关理论和思想、品牌的活动项目信息，以及与军事有关的社会热点、热门事件、热门电影、话题人物等关注和观点广泛传播到校园内外，为更多人了解和掌握。同时，品牌传播内容还应与重大节日、纪念活动相结合，如：“五四”青年节、国庆阅兵式、全民国防教育日等，通过长期性、系列化的宣传和教育，引导大家关注品牌信息，自觉提升国防观念及民族复兴的使命感、责任感。二，在品牌传播渠道上，可以采用传统渠道，也可以通过互联网渠道和自媒体渠道，采取新闻传播、口碑传播、主题传播、话题传播等品牌传播方式，树立品牌形象，增强品牌传播效果。现代品牌传播正经历网络自媒体时代，学校国防教育文化品牌的传播应紧跟互联网发展趋势，与时俱进。通过网络和自媒体发声，传播自身的品牌信息，强化品牌的吸引力，品牌活动项目，增加品牌建设者、管理者与品牌用户之间的互动关系，让用户与品牌平等对话，打造品牌的互联网“粉丝”社群，让先进的国防观念、国防文化覆盖校园，服务全社会，让国防教育触手可及。牢牢把握网络宣传教育的主动权，甚至可以引导用户参与品牌的宣传与推广，成为品牌传播的先锋者。
五、加强品牌管理与创新
品牌建设是需要总体设计的复杂系统性工程，品牌管理与创新是品牌成长的关键所在。忽视品牌的内部管理，品牌建设质量与效率无法得到保障，忽视品牌的外部管理，品牌的传播与发展就会停滞不前。因此，学校国防教育文化品牌建设需要健全各项管理与保障机制，包括：规范品牌管理制度、加强人才队伍建设、加大品牌投入力度、改善品牌资源配给等方面，这些都是学校国防教育文化品牌建设工作顺利开展的基础与保障。学校国防教育文化品牌建设需要学校领导部门给予高度重视，需要相关政府部门、教育机构、部队机关、社会团体及人民群众的大力支持。品牌的组织者和建设者需要深刻理解品牌管理与保障的重要性，在品牌运行实践中交流借鉴、总结经验、创新发展，探索品牌发展规律、逐步完善品牌管理与保障能力，才能真正建立适应时展、服务国家安全战略、符合国防教育教学规律的学校国防教育文化品牌。品牌建设之路没有奇迹，只有不断耕耘不断创新，才能不断发展壮大。唯有变革，品牌化活动才能始终保持旺盛的生命力，可持续发展才有了保障［6］。品牌创新理念可以贯穿品牌建设的各个方面，比如：思想观念的调整、知识文化的更新、人才队伍的创新、教育资源的扩充、教育手段的改革、宣传方式的创新等，都可以为品牌建设注入新活力、新动力，增强品牌的生命力。我国国防教育涉及党政军群、各行各业，学校国防教育文化品牌的建设工作需要各单位、各部门及社会各界的广泛参与和支持，形成共同推进学校国防教育文化品牌建设的强大合力。
参考文献：
［1］马克思，恩格斯.马克思恩格斯全集（第3卷）［M］.北京：人民出版社，1972：465.
［2］李海红.校园文化建设理论探索与实践案例［M］.北京：光明日报出版社，2018：3
［3］夏征难.马克思主义战争根源学说辨析［J］.南京政治学院学报，2009（4）：81.
［4］倪光辉，黄金.千帆竞进扎实育人加强和改进大学生思想政治教育———高校思想政治教育创新举措深受学生欢迎［N］.人民日报，2010-07-06（2）.
［5］杨新.建立“国防教育学”学科对策建议［N］.中国社会科学报，2017-08-24（4）.
第5篇：品牌文化管理范文
关键词：全球品牌策略；东西方文化；定位；融合
一、引言
全球品牌战略基本上遵循全球品牌计划模型的结构。更具体地说，全球品牌战略的目的是为了让读者了解它们在全球范围内处理品牌时所面临的问题。此外，全球品牌战略还给出了关于不同业务流程之间关系以及客户对这些流程的解释，客户从自己的角度观察这些活动。因此，有关部门应该深入分析对方国家的市场，加强对软文化元素的使用，积极提高国家品牌的知名度，加强全球品牌管理，促进全球品牌的发展，有效推动品牌全球化进程，打造高品质的全球品牌。
二、全球品牌战略的概念
1.全球品牌策略的内部分析
（1）品牌经营策略
商标是制造商和运营商用来识别其产品、将其与竞争对手的商品区分开来的标志。根据市场营销机构的说法，商标可以是一个名称、一个标志、一个图形或其组合，可以用于区分不同公司的产品。我国商标法规定，经商标局核准注册的商标，包括商品商标、服务商标、集体商标和证明商标，商标注册人享有商标专用权，受法律保护，如果是驰名商标，将会获得跨类别的商标专用权法律保护。品牌是一家公司的无形资产。商标是有价值的，商标是企业的无形资产，商标的价值多少，没有一个非常固定的判定。商标在投资或经营过程中作为资产的价值，即商标资产所含资本量的大小，是指其资本价值，而不是荣誉上的或主观上的价值。常见的价值判定通常决定于商标的认知度、认可度，以商标能够为企业带来的预估测值来评测。一个品牌也是有它的价值的，品牌所有者可以利用其品牌获取利润。品牌是知识的结晶。品牌不仅包含产品的功能和科学技术，同时也包括商标元素的精神和科学知识。一个好的品牌可以帮助企业战胜竞争对手，还可以为消费者提供商品从而增加品牌的附加值。品牌是消费者和产品之间的一个连接，品牌引领消费者对商品进行购买，商品的质量和购买的良好体验也让消费者更加信赖这个品牌。
（2）品牌经营策略的作用
品牌的作用体现在以下几个方面：首先，消费者或用户通过对品牌信赖，在商品购买时会优先选择有知名度的品牌商品，从而重复购买，不断宣传，形成品牌忠诚。其次，树品牌、创名牌是企业在市场竞争的条件下逐渐形成的共识，人们希望通过品牌对产品、企业加以区别，通过对产品的使用对其质量和服务进行宣传，品牌成为企业有力的竞争武器。最后，厂商认为只要给自己的产品或服务起一个名称，并逐渐将其创立成品牌，就可以将自己的产品与竞争对手的产品区别开来，以便客户识别。
（3）品牌营销组合和实施
品牌营销是指消费者通过品牌来创造品牌价值。不同的品牌其品牌营销策略和营销过程是不同的。通过市场营销使目标客户能够识别品牌的产品和服务。对于品牌经理来说，品牌营销是一系列关于品牌价值的存储、维护、使用和扩展。在竞争日益激烈的今天，一个企业只有通过对品牌进行营销才能更好地开拓国内外市场。随着经济全球化的深入发展，市场竞争越来越激烈，中国的企业和产品将在市场上与其他国家的企业和产品进行品牌竞争。企业和产品所面临的竞争将会越来越激烈。因此，积极的品牌营销对于中国企业来说是非常重要的。实施品牌联盟通常是一种增加营业额、增加影响力或改善品牌形象的战略。实施联盟的双方都在寻求双赢的局面。但他们彼此之间要能够信任对方，实现联盟是将双方的优点与缺点都结合起来，彼此借鉴，弥补各自的不足，实现双赢，进而联盟的双方都能够获得更多的收益。品牌延伸是企业提高自己形象的一种有效方法。品牌延伸将有助于提高中国企业在全球市场的知名度，并使中国品牌在市场上具有一定的竞争能力。增加品牌附加值最常见的方法是提高产品的服务质量。增加价值创造的另一种常见方式是提高技术水平。知识经济不断发展，使人们越来越重视产品的技术含量。技术含量高的产品更容易得到顾客的青睐。
2.全球品牌策略的外部分析
（1）政府管理体制的影响
改革开放以来，我国一直重视提高政府的行政效率。我国通过建立管理体制，推进深化管理体制改革的目标。政府的管理体制要公平、透明。结合我国政府和行政改革的现状，需要进一步研究我国政府绩效管理体系。事实上，进行研究的最终目标是加快该地区的经济发展，增加税收，改善该地区的投资环境。
（2）区域间战略集团竞争压力
在我国地方竞争的过程中，存在着类似于企业竞争的战略集团压力。市政管理部门往往面临最直接的竞争压力，迫使竞争战略小组采取有效的竞争行为。这些竞争性战略集团通常表现为区域竞争、支柱产业竞争和区域领导者竞争。区域竞争是指地方当局凭借其地理联系，构成竞争关系，城市之间具有共同的经济利益和战略趋势，并拥有基础设施和资源位置，可以实现资源共享。在这种情况下，很可能会导致区域保护主义的诞生。地方政府能够率先培育自己的品牌，率先进入市场，占领市场，在激烈的竞争中将处于领先地位。目前，我国的区域竞争战略群主要集中在长江三角洲、珠江三角洲和环渤海湾沿海地区。这些经济区域的一个共同特征是，它们都具有产业高度关联性的城市群，以及相关省市可以共享的基础设施和资源位置。除了对外开放的程度外，一个地区内行政区的数量也是差异化的一个重要原因。行政区数量越多，一体化程度越低。例如，珠江三角洲主要位于广东省，因此在基础设施和资源配置方面有很大优势。在长江三角洲地区，分为两省一市，许多资源和产业共享的问题无法得到妥善解决。在环渤海湾地区，更难形成更高的市场份额和紧密的联盟。由于区域竞争战略集团的存在，包括在相对开放的沿海经济区，区域经济还具有经济和行政权力相结合的特点，导致市政当局面临强大的竞争压力。跨国公司为了吸引了大量的科学研究人才，开出了很优厚的条件。优越的科学研究环境有利于我国的人才和科学技术资源的发展。技术垄断、科学技术能力的缺乏将不可避免地扩大中国公司与跨国公司之间的技术差距。跨国公司有效地扩散和应用其技术优势，从而迅速占领和扩大我国市场。近年来，本土品牌在与跨国公司的竞争中处于劣势：在与外国公司合资的过程中，国内知名品牌和商标部分消失。与外国品牌相关的国内品牌遭到资产损失，这种情况的直接后果是阻碍国内企业的良好增长。培育自主品牌可以让企业从跨国公司的链条中解放出来，从价值链的低端走向高端，获得更高的利润。
三、全球品牌战略对东西方文化的定位与融合
1.全球品牌战略对我国文化的定位与融合
（1）我国国际品牌的现状
目前，中国被公认为世界上最大的生产国，进出口商品的数量稳步增长。此外，中国品牌在国际市场上也有一定的知名度，但在全球竞争中，中国品牌仍然处于不利地位，缺乏世界知名品牌。在生产了带有国际知名品牌商标的廉价产品并以高价转售之后，中国品牌暂时主要以原始设备制造商的名义销售，使我国只获得了少量利润。产业整合度低、品牌间竞争严重、无法打造可持续的品牌生态系统是中国低端品牌的现状。然而，由于中国经济的发展和生产成本的增加，这种现象将有所改变。
（2）我国国际品牌所面临的挑战
中国强调以人为本的理念，同样管理也倾向于以人为本。在企业治理过程中，企业制定的相关规章制度都是从企业的发展和利益为出发的。在实施过程中，中国式的人情和文化使得组织和管理相对薄弱。因此，无论一个组织和管理系统有多好，都难以履行其职能。与美国等西方国家相比，中国是一个国家集体利益大于个人利益的国家，这种想法在人们的心中根深蒂固。个人价值观和兴趣取决于国家的价值观。参与品牌管理的好处是可以实现个人价值。中国文化博大精深，有着深厚的底蕴。中国家庭十分重视个人的社会权利和社会地位。同样，中国的管理往往遵循“自上而下”的原则。2.全球品牌战略对西方文化的定位与融合
（1）西方国际品牌的现状
根据全球品牌实验室2017年12月的“世界500强品牌”最新排名，美国占据500强中的233席，稳居品牌大国第一。中国只有37个品牌上榜，排名第五，与经济第二大国的地位并不匹配。目前，与西方各大品牌相比，我国品牌也随着我国综合国力的不断加强而逐渐和西方相关品牌相接轨。“品牌全球化”已成为我国越来越多企业追求的更高目标。然而，要把一个中国的某些品牌打造成一个被全球消费者所接受的品牌，相对来说是比较困难的，但是我国各大品牌打造世界品牌已经迫在眉睫。国人对本国的产品逐渐开始增强了信心，而现有的OEM产品正在失去成本优势。因此，低成本的OEM生产不利于中国生产的长期发展，创建自主品牌是中国企业的当务之急。中国企业品牌国际化一直没能取得很好的成绩，通过研究发现其原因主要集中在两个方面：第一，我国传统的计划经济体制向市场经济的直接过渡，企业发展过程中缺乏过渡，企业建设国际品牌过程中缺少历史文化积淀。第二，企业品牌管理周期一般都比较长，部分企业只注重眼前的短期效益，看不到企业品牌的长期效益。我国企业品牌国际化的发展受到市场经济环境与企业发展等外部因素的制约，企业品牌要想实现国际化还是比较困难的。因此，目前我国很少有真正走向国际的知名品牌。
（2）西方国际品牌所面临的挑战
从文艺复兴时期的人文主义开始，西方文明就倡导人类精神和人权的解放。西方更注重人的价值和个人意识，强调个人主义和个人独立。法治就是在这种环境中产生的。只有通过法治，才能使人们在社会制度中的行为受到限制。因此，企业也需要一个强大而严格的管理体系。无论情感层面的结构如何设置，法治下的企业结构都必须严谨、真实，以防止出现个人主义导致企业凝聚力薄弱的现象。独立工作并按照自己意愿行事的员工很多时候都不能为了企业的整体利益而工作。这就是西方法治为企业服务的原因。美国是个人主义的代表，美国认为个人的社会行为受个人目标价值观的引导。这种文化冲突在合资企业中尤为明显，在合资企业中外籍员工一般都会积极参与组织，以此来实现自己的价值。但美国人通常有自己的想法和意见，并通过积极参与竞争，尝试参与企业的决策过程，争取获得理想的职位。西方公司治理文化的特点是权力程度通常较低，公司组织为了促进信息传递和沟通效率的提高，在进行商业决策的时候相对民主，企业与企业员工和管理层之间可以进行平等的对话。因此，这种权力差异成为中西方企业文化冲突的主要根源，反映在集中和授权的衡量和平衡上。
四、在全球品牌中实现东西方文化融合的策略
1.集中力量实施企业的本地化策略
总的来说，跨国公司都会选择组织管理成本比较少的公司，减少跨国公司的文化阻力和促进公司的国际化。促进中国企业的发展，企业必须与当地政府合作。参与当地公共福利项目并促进其发展，解决当地人口的就业问题。然后，公司应该积极融入当地文化，帮助当地经济增长，提高工作效率，改善当地社会的利益共享机制，避免公司整合管理过程中出现文化冲突，保证公司的长期稳定发展。为了更好地适应当地的发展，有必要通过研究了解当地资源的现状。这些研究可以帮助组织有效地整合资源，促进文化的发展。组织整合的关键因素是解决人口就业问题。
2.克服语言障碍，提高企业文化适应能力
跨国公司面临的最大问题和障碍是地方文化冲突。对外国公司来说，语言障碍是他们必须克服的第一个问题。语言是沟通的桥梁。在不同的文化环境中的语言沟通直接影响到企业的共识建设。提高企业文化的学习和适应性还需要熟悉当地文化，而语言是融入当地文化的跳板。为了克服沟通中的语言障碍，提高企业文化的适应性，一方面需要加强员工培训，增加国际人才在公司中的占比。在实施公司对外战略之前，公司应为外籍人员的语言培训提供专项资金，为优秀员工提供财务支持，并可派遣员工出国留学，提高专业管理技能，从而为企业储备优秀员工。另一方面，加强东西方企业的管理文化培训。对于企业而言，只有学习当地文化和习俗，制定适当的商业战略，并与当地文化融合，才能长期发展。对双方员工的文化和关系进行培训，加强员工对彼此文化的适应性和理解。员工必须接受专门培训，努力学习当地的文化和语言，形成优秀的员工团队，为公司发展储备人才。
五、结束语
