营销专业职称论文精选(九篇)

第1篇：营销专业职称论文范文

    【论文摘 要】通过对高职市场营销专业教学模式的分析,找出高职市场营销专业教学模式目前存在的问题及其出现原因进行了剖析,尝试性地提出高职院校市场营销专业教学改革的思路。 

    市场营销是经济管理类专业中实践性和应用性较强的学科,在市场经济逐步完善的今天,对于作为独立经济实体的企业、公司,如果没有专业的市场营销人才,以科学、现代化的营销手段来参与市场竞争,肯定无法在竞争激烈的市场中生存。市场营销人员已是各个企业、特别是大型企业不可缺少的人才,全社会对市场营销专业人才的需求不断增加,目前市场营销专业成为国内高职院校的热门专业,但在高职营销专业教学模式存在一定问题。

    一、高职院校市场营销专业教学模式现状

    目前我国大专教育主要有两种实现形式:高等专科学校(简称高专)和高等职业技术学院(简称高职),两者只是侧重不同,无本质差别,前者重能力(如南平师范高等专科学校),后者重技术(如深圳职业技术学院)。市场营销作为一门实践性非常强的系统性学科,但高职类院校其在教学过程中却未能结合高职院校自身特色和学生特点、以及行业需求特点等要求,形成高职院校的特色教学模式。从目前大多数高职院校的市场营销专业的课程体系设置、教学模式和方法来看,出现了诸多问题。如广州市有些高职院校采用合班教学的方式,这既不利于互动式教学活动的展开,还大有可能会导致出现“吃不饱”和“消化不良”共存的教学结果。

    二、高职院校市场营销教学模式存在的问题及改进对策

    通过对部分高职学校的走访和与市场营销专业教师的交流,得出广州市高职院校市场营销课程在教学模式上存在的一些问题:

    1、市场营销专业课程体系设置不合理

    目前高职市场营销专业的课程设置不合理体现在:课程体系与高职培养的人才定位不相符。有些高职学校仍过多的采用理论式教学,因而培养的营销专业的学生实战能力不足,这与我们在教学中实践环节太少有直接关系。多数高职市场营销专业的课程设置仍是借鉴普通本科类大学的课程体系而建立的,而从学生的就业岗位情况来分析,大部分学生毕业后都是进行市场营销调查、客户关系管理、广告策划等工作。这说明高职院校市场营销专业的课程体系应以培养应用型人才为导向,以满足社会实际需求为出发点,增加实践课程的比重,培养学生的实际动手操作能力,理论够用为适,尽量增加营销实践学时,由老师带领学生真实地从事营销相关活动,使学生在参加营销工作后能够迅速进入工作状态,完成相应的营销工作任务。

    2、对关联性课程的近似内容处理不得当

    在市场营销专业的培养计划中,其中有一些课程会出现近似内容,各系部之间的教师之间缺乏对教学内容的沟通,其结果便是有些内容多门课都讲,重复严重,对这些内容学生会毫无兴趣。如市场营销、国际市场营销、房地产市场营销、工业品市场营销这些课程重复性的内容很多,组织行为学和消费者行为学的内容很近似。因此各科教师要做好衔接工作,规划好各科的教学大纲,避免重复内容教授。

    3、营销专业教材选用不合理

    我国有一些高职院校仍选用普通本科类营销专业的教材,而非针对本学院学生的实际能力去选择合适的教材。本科的教材并不适合拿来高职院校市场营销专业做教材。有的虽说高职类教材,但没有以高职的学生为中心来因材编写,只是把本科教材进行简化,拼凑而成,总来来说教材的质量不高。

    高职院校校方应当严把教材审定关,成立由任课教师、课程负责人和系主任组成的教材审定小组,从教材内容、新颖程度、出版社、作者等方面全面评价选用教材,避免为了得回扣而去选教材。高职院校的任课教师还应积极主动参与编写教材,去编写真正符合高职院校学生学习特点和知识结构的市场营销专业的教材。

    4、市场营销课程考核方法过于单一

    在营销市场课程的考核形式上,大多数高职院校市场营销专业课程的考核形式仍然是依据期末考试成绩,来评定好坏,没有形成以考促教,以考促学的氛围。有些高职学院宽松一点,也仅仅局限于增加学生平时成绩的比重,一般占总分的30%左右,而所谓平时成绩则主要指的是作业成绩和课堂提问成绩。这种传统的考核方式只能偏重于考查学生对理论知识的掌握程度,而在考查学生综合能力上则稍显不足。高职院校应根据专业特点,采用灵活多样的考核方法,例如增加模拟操作、市场调查实操、案例分析报告、课堂讨论、营销策划设计等实践性考核方式的比重。

    5、市场营销专业教师队伍建设有待加强

    营销课程是需要采用多种教学方法进行合理搭配才能取得较好的效果,但很多教师进行营销教学活动时仍旧采用填鸭式的方式,不管是讲解理论还是分析案例,都是老师一个人参与,学生只需要听和理解,无须参与到教学活动中。如果采用以学生为主的师生互动方式,让学生参与到案例的组织、分析和讨论中来,教师的教学效果和学生的听课效果都会更佳。例如在2011年广州松田学院市场营销专业进行了教学改革,推出了以学生为中心的教学模式,这种教学方法不仅使学生对所学理论知识印象更加深刻,同时也培养了他们对市场的分析判断能力。

    三、高职市场营销专业总结及展望

    综上所述,市场营销专业人才培养目标定位不准问题是高职院校市场营销专业教学模式出现问题的根源所在。其问题具体表现为:营销专业课程结构设置不合理、缺乏高职院校个性和特色,对教学内容和教材安排不得当,教学过程中营销理论与营销实践脱节,理论课时过多及实践环节不足,培养出来的众多学生难以满足各行业对营销人才需求,行业针对性不强、工作上手慢等。为了提高高职院校市场营销专业人才在就业时的竞争力,学校、系部和老师应坚持以培养实战型营销人才为导向,从改革营销教学的模式、加强营销实践性教学环节、加强“双师”型师资队伍建设进而提高市场营销专业教师实践能力等方面着手改进市场营销专业教学模式,来全面提升市场营销专业学生的综合素质。

    参考文献

    [1] 赵农.高校市场营销专业培养方向与市场需求研究[J].

第2篇：营销专业职称论文范文

【论文摘 要】通过对高职市场营销专业教学模式的分析，找出高职市场营销专业教学模式目前存在的问题及其出现原因进行了剖析，尝试性地提出高职院校市场营销专业教学改革的思路。

市场营销是类专业中实践性和应用性较强的学科，在市场经济逐步完善的今天，对于作为独立经济实体的企业、公司，如果没有专业的市场营销人才，以科学、现代化的营销手段来参与市场竞争，肯定无法在竞争激烈的市场中生存。市场营销人员已是各个企业、特别是大型企业不可缺少的人才，全对市场营销专业人才的需求不断增加，目前市场营销专业成为国内高职院校的热门专业，但在高职营销专业教学模式存在一定问题。

一、高职院校市场营销专业教学模式现状

目前我国大专主要有两种实现形式：高等专科学校（简称高专）和高等职业技术学院（简称高职），两者只是侧重不同，无本质差别，前者重能力（如南平师范高等专科学校），后者重技术（如深圳职业技术学院）。市场营销作为一门实践性非常强的系统性学科，但高职类院校其在教学过程中却未能结合高职院校自身特色和学生特点、以及行业需求特点等要求，形成高职院校的特色教学模式。从目前大多数高职院校的市场营销专业的课程体系设置、教学模式和方法来看，出现了诸多问题。如广州市有些高职院校采用合班教学的方式，这既不利于互动式教学活动的展开，还大有可能会导致出现“吃不饱”和“消化不良”共存的教学结果。

二、高职院校市场营销教学模式存在的问题及改进对策

通过对部分高职学校的走访和与市场营销专业教师的交流，得出广州市高职院校市场营销课程在教学模式上存在的一些问题：

1、市场营销专业课程体系设置不合理

目前高职市场营销专业的课程设置不合理体现在：课程体系与高职培养的人才定位不相符。有些高职学校仍过多的采用理论式教学,因而培养的营销专业的学生实战能力不足,这与我们在教学中实践环节太少有直接关系。多数高职市场营销专业的课程设置仍是借鉴普通本科类大学的课程体系而建立的，而从学生的就业岗位情况来分析，大部分学生毕业后都是进行市场营销、客户关系管理、广告策划等工作。这说明高职院校市场营销专业的课程体系应以培养应用型人才为导向，以满足社会实际需求为出发点，增加实践课程的比重，培养学生的实际动手操作能力，理论够用为适，尽量增加营销实践学时，由老师带领学生真实地从事营销相关活动，使学生在参加营销工作后能够迅速进入工作状态，完成相应的营销工作任务。

2、对关联性课程的近似内容处理不得当

在市场营销专业的培养计划中，其中有一些课程会出现近似内容，各系部之间的教师之间缺乏对教学内容的沟通，其结果便是有些内容多门课都讲，重复严重，对这些内容学生会毫无兴趣。如市场营销、国际市场营销、房地产市场营销、品市场营销这些课程重复性的内容很多，组织行为学和消费者行为学的内容很近似。因此各科教师要做好衔接工作，规划好各科的教学大纲，避免重复内容教授。

3、营销专业教材选用不合理

我国有一些高职院校仍选用普通本科类营销专业的教材，而非针对本学院学生的实际能力去选择合适的教材。本科的教材并不适合拿来高职院校市场营销专业做教材。有的虽说高职类教材，但没有以高职的学生为中心来因材编写，只是把本科教材进行简化，拼凑而成，总来来说教材的质量不高。

高职院校校方应当严把教材审定关，成立由任课教师、课程负责人和系主任组成的教材审定小组，从教材内容、新颖程度、出版社、作者等方面全面评价选用教材，避免为了得回扣而去选教材。高职院校的任课教师还应积极主动参与编写教材，去编写真正符合高职院校学生学习特点和知识结构的市场营销专业的教材。

4、市场营销课程考核方法过于单一

在营销市场课程的考核形式上，大多数高职院校市场营销专业课程的考核形式仍然是依据期末考试成绩，来评定好坏，没有形成以考促教，以考促学的氛围。有些高职学院宽松一点，也仅仅局限于增加学生平时成绩的比重，一般占总分的30%左右，而所谓平时成绩则主要指的是作业成绩和课堂提问成绩。这种传统的考核方式只能偏重于考查学生对理论知识的掌握程度，而在考查学生综合能力上则稍显不足。高职院校应根据专业特点，采用灵活多样的考核方法，例如增加模拟操作、市场调查实操、案例分析报告、课堂讨论、营销策划设计等实践性考核方式的比重。

5、市场营销专业教师队伍建设有待加强

营销课程是需要采用多种教学方法进行合理搭配才能取得较好的效果，但很多教师进行营销教学活动时仍旧采用填鸭式的方式，不管是讲解理论还是分析案例，都是老师一个人参与，学生只需要听和理解，无须参与到教学活动中。如果采用以学生为主的师生互动方式，让学生参与到案例的组织、分析和讨论中来，教师的教学效果和学生的听课效果都会更佳。例如在2011年广州松田学院市场营销专业进行了教学改革，推出了以学生为中心的教学模式，这种教学方法不仅使学生对所学理论知识印象更加深刻，同时也培养了他们对市场的分析判断能力。

第3篇：营销专业职称论文范文

关键词：高等教育；营销；研究；意义

一、高等教育营销的兴起与发展的背景研究背景

高等教育营销是营销理论与方法在高等教育中的应用，是营销与高等教育的交叉融合。对高等教育营销的研究和应用开始于20世纪70年代初，高等教育从卖方市场转变为买方市场。从20世纪80年代中期开始，政府为了减少在高等教育方面的投入，促进高校间竞争，西方一些国家政府对高等教育的管理体制也在从政策导向转向市场导向。

市场营销理论在营利组织中经过50多年的应用实践和发展，已经形成一套系统完整的机制和方法，这些也适用于非营利性组织。另外，从管理学角度来看，所有的组织都有顾客，组织要想有成效就必须满足顾客需求。从长远的角度来看，高等院校很少能在激烈的竞争中敢于将营销拒之门外。

二、国内外高等教育营销的研究状况

1.国外高等教育营销的研究状况

自从20世纪70年代，高等教育营销的研究出现了多元化发展的态势。总体而言，可分为导入阶段、深化阶段和发展阶段。

导入阶段是从20世纪70年代初至80年代中期。这一阶段，营销模式是制造业中产品营销模式在高等教育领域的简单套用。

深化阶段是从20世纪80年代中期至90年代中期，这一阶段，高等教育营销更注重从战略层面上推动营销理论和观念在所有部门和成员中渗透。

20世纪90年代中期以后，高等教育机构的顾客市场范围从学生及其家长拓展到学生及其家庭和用人单位两个方面。

2.我国高等教育营销研究与实践

我国直到1998年才有研究者提出应在高等教育中引入市场营销理论，随后有学者开始关注营销战略、服务营销理念、经济环境、高等教育产品与高等教育营销之间的关系、高等教育服务质量、高等教育营销策略等方面的问题。在各种学术期刊上为数不多有关高等教育营销的论文来看，我国在这方面的研究侧重于消费品营销在我国高等教育领域的应用。

三、高等教育营销的研究意义

我国的高等职业教育（以下简称“高职教育”）起步于20世纪80年代初期。在将近40年的发展中，高职院校的产业格局趋向成熟、办学体系也不断完善。高职院校在面临着良好机遇的同时，也面临着巨大的竞争压力和挑战。因此，将市场营销理论引入高职教育，对高职院校实现可持续发展具有十分重要的意义。

1.高职院校建设和管理引入市场营销理论的意义

首先，高职教育营销能够帮助高职院校应对市场竞争。高职院校目前所面临的市场竞争十分激烈，只有正确地把握市场竞争和发展态势并及时做出正确且快速的反应才能立于不败之地。

其次，高职教育营销能够适应高职教育的买方市场。在高职院校数量日益增多的同时，高职教育提供的服务和毕业生就业的买方市场格局也在逐步形成。高职院校需要通过相应的营销策略，以便更加准确地把握住顾客需求并满其需求，提高顾客的满意度和忠诚度，才能赢得顾客和市场，在竞争中取胜。

最后，高职院校发展现状表明其必须开展营销策略。在我国目前的高职院校管理和建设中，还没有形成现代营销的意识。这已成为制约我国高职院校发展的重要因素之一。由此可见，对高职院校营销策略的研究已成为高职院校建设和发展的当务之急。

2.郑州铁路职业技术学院市场营销专业采取营销策略的意义

郑州铁路职业技术学院（以下简称“ZT学院”）创建于1951年，1999年经国家教育部批准，组建为独立设置的全国铁路系统第一所高等职业技术学院，2005年划转为河南省省管高校。郑州铁路职业技术学院“立足河南，依靠铁路，服务铁路和地方经济建设”办学思想指导下，坚持以高速铁路运输牵引动力、运输车辆、运输牵引力动力供电、铁路大型养路机械和铁道通信信号类技能型人才培养为重点，突出“行业性”特色；在服务区域经济发展商，以制造类、医护类、物流类、电子信息类技能型紧缺人才培养为重点，突出“地方性”特色，用专业特色彰显学院特色。在这样一所“铁路行业”特色十分突出的高职院校中，市场营销专业显然没有得到足够重视，专业特色也不够明显。在学院发展目标中，对人才培养和毕业生就业提出了更高的要求。这就要求市场营销专业必须通过营销手段对自身进行准确定位，找准目标市场，形成专业特色，并且保证学生就业。

第4篇：营销专业职称论文范文

根据2012年湖北省教育厅对湖北地区15家企业进行的调研显示，从企业需求的营销岗位来看，销售(包括售前、集中和售后)、市场策划、市场研究这三大主要职能仍然是企业需求最多的职位，分别占市场营销类招聘总职位的30．7%、24．5%和16．2%。但是值得关注的是，渠道支持、公共关系和网络营销等新兴岗位也受用人企业的追捧，可见企业对营销岗位的需求越来越多样性，这也要求高职院校营销人才培养目标的多样性。据调查，企业最缺的是中高级营销管理人员，其次是一线销售人员，营销策划人员和市场研究人员列第三和第四位。从调查中我们可以发现，在提及“贵公司目前最需要什么样的营销人员?”的问题上面，企业的回答都是需要“有行业背景的营销人员”、“有一定经验的营销人员”、“复合型知识的营销人员”。作为刚刚毕业的大学生，不可能具备企业要求的前两条，所以我们只能培养学生成为懂营销、懂管理又具备相应的综合职业能力的复合型人才。

二、高职院校市场营销专业教学存在的问题

(一)理论教学与实践难以结合

高职院校市场营销专业的毕业生应当是有较强的技术应用能力、有较强的现场管理能力和创新意识的高技能型专门人才。然而像理工科专业经常运用的“工学交替”人才培养模式在市场营销专业中却很难操作。由于市场营销工作的步骤程序不明显，很难区分任务和难度，实践教学环节组织实施的困难较多、难度较大等原因，导致在市场营销课程教学中，理论课学时数偏多，实践教学学时数较少。而且大多数市场营销技能训练受各种条件的约束，很难建设成“教学做一体化”课程。

(二)市场营销专业的教学手段相对匮乏

由于市场营销专业的特殊性，它是离市场和社会最近的学科之一，所以企业更多的是需要大量的市场营销的实战型应用人才。目前的市场营销专业尽管也设置了许多实践和实训教学环节，但是具体的实施效果并不是很理想，所以很多学校的市场营销实训课仍然沿用传统的案例教学模式。虽然课堂案例教学中选取了当前国内外的许多经典案例，但这些案例的选取目的大多是为了了解案例、分析案例、强化记忆营销理论知识，它是传统知识教育的一种辅助。除了项目教学和案例教学外，随着信息技术的进步，一些学校也选择了时下流行的市场模拟软件作为辅助教学手段，甚至有学校专门开设了相应课程。然而市场环境的不定性因素很多，单单靠模拟软件来实现学生的实战能力的提高也是效果不理想。

(三)市场营销专业教师的实践经验不足

随着我国高职教育的不断发展，高职院校的招生规模逐年扩大，很多院校师资力量明显不足，加之高职教育的特殊性，对教师的实践能力与执教能力都要求很高。目前教师的实践经验不足成为高职教育发展瓶颈的突出问题，这种现象在市场营销专业体现尤为明显。一名市场营销专业教师应当具备三个主要能力:市场营销理论能力、市场营销专业教育能力和市场营销实践能力。但是由于我国教育人事制度和职称评定体制的影响，许多教师并没有把工作重心放在这三个能力的提升上面，而是忙于提升学历、写论文、晋职称。所以造成了很多教师重理论轻实践，在实践课上也是蜻蜓点水、内容空洞。另外许多教师根本没有在企业工作的经验，学校也不能提供到企业挂职锻炼的机会，所以许多教师在讲课时常常也感觉到力不从心。

三、提升市场营销专业学生职业竞争力的对策

(一)明确高职教育人才培养目标，打造特色专业

教育部在《关于加强高职高专教育人才培养工作意见》中明确指出:以培养高等技术应用型人才为根本任务;以适应社会需求为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案;毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面宽、素质高等特点;以“应用”为主旨和特征构建课程体系和教学内容体系。所以高职院校市场营销专业教育必须要以用人单位的需求为导向，时刻抓住企业和社会的需求，明确高职教育人才培养目标。同时高职教育要区别于本科的市场营销专业教育，要突出办学特色，强化学生的实践能力和动手能力。明确学生应掌握现代营销职业能力，在具有市场调研、营销策略制定与实施、市场开拓能力、销售管理、网络营销管理等营销基础理论知识和技能外，还必须具备良好心理素质和表达、沟通技巧等综合职业能力。

(二)加强任务驱动式课程的开发，提升学生的实践能力

由于市场营销专业是一门实践性很强的学科，所以学生需要更多的实践机会来深入理解所学的理论知识，以便明确职业目标更快地适应未来的工作。所谓任务驱动式课程就是在学完一部分理论知识的教学之后，给学生在课堂中布置相应的实践任务，教师把学生分成若干组后带领学生完成任务。通过模拟企业日常经营中需要解决的营销问题，可以让学生快速提高专业技能，提升职场竞争力。同时在任务驱动式课程中，教师不再是一味地做知识的输出者来传授知识，而是与学生共同参与其中，为学生做示范、建议和指导，对学生的表现做出客观公正的点评。

(三)提升教师执教能力，加强建设实训基地

第5篇：营销专业职称论文范文

1 高职市场营销专业教学现状分析

目前我国高职院校市场营销专业的教学模式大多是传统的、大家熟悉而且习以为常的以课本知识为主的教学模式。通常是由教师传授系统的专业知识，通过案例和简单的实践课程实现知识的传播和授予，学生学到的那些知识并没有成为职业活动必需的技能或能力。事实上，所有经过传授而获得的知识都是间接知识，不是学生通过实践获得的直接经验。间接知识的直接作用并不是做事，也不是解决实际问题，而是回答试卷上的问题。我们看到，并不是有了知识，就一定有能力，也不是上课讲知识，下课做作业就能训练出岗位工作能力的。传统的市场营销专业的教学模式只考虑知识的多寡，不评价能力的高低，这与当前社会、企业和人才市场的实际要求有明显差距。

2 项目和任务的含义

2.1 项目

我们所说的项目是课程教学项目的简称。它是以实际职业活动、企业工作为背景，按照认识论要求改造过的一项具体工作。这项工作的情境要尽可能真实、数据要尽可能具体，它是实用的、负责的、典型的一项具体的工作。这项工作应当尽可能覆盖课程所有主要能力点、知识点。项目的展开应当尽可能遵循从简单到复杂、从感性到理性、从具体到抽象、从定性到定量的方式。

2.2 任务

任务是伴随项目而产生的，任务是根据课程教学项目，完成实际具体的工作，担负具体项目的职责。任务由项目引出，根据项目的由来，指出具体的工作环境和约束条件，从而实现具体的工作任务。

3 市场营销专业课程的项目与任务设计

高职市场营销专业是面向工商企业营销活动领域的市场调研、产品销售、客户关系管理、渠道管理和营销内勤等岗位，培养从事市场调研、市场开发、产品销售、产品营销组合方案制定和客户关系管理等工作，能吃苦耐劳、具有奉献精神的技术技能型人才，因此，市场营销专业课程的项目化和任务化能够全面提升学生的知识素养和能力技能，将所学的专业知识与工作岗位实现无缝对接。市场营销专业课程的项目与任务设计将从以下几个方面考虑：

3.1 针对不同的课程采取不同的项目设计

高职市场营销专业涉及三大类课程即职业岗位基础课程、职业岗位核心课程和职业岗位拓展课程。其中职业岗位基础课程包括：商务礼仪、商品识别、基础会计、电子商务、消费心理分析、经济法、人力资源管理、商务谈判、公共关系实务、企业管理；职业岗位核心课程包括：市场调研应用、市场营销实务、营销策划实务、推销实务、商场操作技术与售货艺术、网络营销、价格理论与实务、客户关系管理；职业岗位拓展课程包括：基础会计、财政与金融、经济地理、体育用品营销实务、连锁门店运营实务、连锁企业配送管理、房地产经营与开发、会展营销实务。面对三大类26门专业课程，不可能选择一个项目在26门课程中同步实施，我们可以针对项目和任务化的课程进行项目设计，针对不同的课程采取不同的项目，使学生在多个项目中充分锻炼自己分析问题和解决问题的能力，全面提升学生的职业能力。

以市场营销专业课程中企业管理课程为例，在企业管理课程中通过课上项目**公司创办与经营与课下项目**公司管理与拓展双线贯穿整门课程，将企业管理各章节知识贯穿在项目中，通过项目一步步的实施，再通过小项目和任务与两大项目互相配合，将企业管理各章节内容随着大小项目的进行逐步展开，全面培养学生企业管理的素质和综合能力，使教学内容理论与实践密切结合融为一体，符合企业真实管理和社会职业岗位需求，充分调动学生学习的积极性、主观能动性和自我挑战性，增加了课程的趣味性和实用性。

3.2 项目和任务要有情境的设计

情境是指项目和任务的由来、环境、工作条件和约束条件。项目的情境大致可以分成三个层次：整体情境、阶段情境和单元情境。教师要为每个项目和任务设计尽可能具体、丰富、完整的情境。最好在课前能向学生提供该项目的详细的背景资料手册。教师提出情境之后，学生通过查阅该手册进行项目实施的分析和准备。每个情境与项目或任务相对应，由此情境引出该任务。项目情境作用很大，教师用情境推进工作线索，用情境覆盖实际情况，用情境引出学习线索，用情境帮助学生积累工作经验。如下图示，此图为企业管理课程中子项目的情境设计。

3.3 项目和任务设计要有时间图

项目和任务的设计需要有详细的文本，同时要有时间为坐标设计项目的时间图。通过时间图设计项目完成的知识目标、能力目标、技能目标和考核安排等。

3.4 项目和任务的检验

课程的项目和任务设计之后，要通过检验以保证项目和任务设计的质量、合理性和可执行性。对项目及任务的检验可以通过以下几个方面考虑：①项目名称的检验。市场营销的专业课程改成项目任务化教学，不是改改课程教材各章节的名称就可以了，而是要通过项目具体运行的环节或要素进行命名。②工作对象和过程的检验。项目及任务的工作对象要明确，工作的过程要尽可能与实际工作相符，并能模拟真实的工作环境和氛围。③项目情境的检验。项目的情境是参照具体的工作任务设计的，因此情境的设计需要有正常、异常、意外、事故、紧急等多情境的设计，使学生受到全面的能力训练。

第6篇：营销专业职称论文范文

关键词：就业；汽车营销专业；实践能力

中图分类号：F241.4

【资助基金项目】：2009年湖北省高等教育省级教学研究项目，项目编号：2009263，项目名称：构建多层次的实践教学体系，培养应用型的汽车营销人才

汽车营销专业作为伴随着中国汽车产业的快速发展而蓬勃兴起的新兴专业，在2004年国家六部委所圈定的6个紧缺专业中，汽车营销人才培养成为紧缺人才培养的重要领域。鉴于此，我校从2005年开始在本科专业中招收工商管理（汽车营销方向）的学生，本专业学生的就业也从汽车企业不考虑招收到汽车企业有意向准备定向招聘的转变。

1汽车相关企业对汽车营销人才实践能力的需求现状

汽车营销专业方向是一个跨越经济管理和汽车两大门类的交叉专业，其职业素养和专业岗位技能涵盖了汽车工程技术和人文社会科学两个方面。从专业所对应的工作岗位来看，汽车营销专业主要面向汽车整车及零部件企业的市场策划及销售管理工作、汽车服务企业的汽车销售与汽车售后服务管理等岗位群，通过调研，我们发现汽车企业对本专业方向学生的能力需求是：具有良好道德品质和团队合作精神，具备市场营销管理理论、汽车营销专业知识及汽车工程技术知识，能熟练运用数据分析工具和专业外语，有较强的实践能力和创新能力，能在汽车及相关行业从事管理、策划、咨询、销售等工作的高级应用型营销人才。这就需要在制定人才培养计划时，充分考虑到学生的就业和未来的工作岗位安排，理论课程和实践教学环节的开设要达到相应的能力。

2以就业为导向的汽车营销专业大学生实践能力的构成

我们在衡量专业办学情况时，往往以就业率为考核指标，笔者认为，不仅考虑就业率指标，还应考虑在本行业的就业率，如果学生都能就业，而就业的岗位大多与汽车有关，那就说明本专业开设很有必要。学生经过本专业的学习与训练，在毕业时应具备以下的知识和能力：一是掌握市场营销学、管理学、经济学、法律和企业管理的基本理论和基本方法；掌握汽车构造、汽车技术及服务的基础知识。二是掌握市场营销的定性、定量分析方法，掌握现代企业管理的方法和工具，具有较强的实践能力和创新精神，有较强的组织管理和沟通协调能力，能够独立进行市场研究、营销活动策划以及企业管理工作。三是了解本学科的国际前沿和发展动态；了解汽车及相关行业的发展现状和发展趋势。四是掌握信息收集、分析和处理方法，熟练运用数据分析工具和专业外语，具有初步的科学研究能力。因此学生应具备的实践能力侧重在：计算机操作能力、数据收集和分析能力、市场分析和研究能力、营销策划能力、沟通和协调能力、资料收集和文献检索能力、写作能力。

3以就业为导向的汽车营销专业大学生实践能力的培养

（1）计算机操作能力的培养。可通过计算机基础、windows、Office等基本办公软件的使用、VisualBasic程序设计、管理信息系统等理论课程来实现。

（2）数据收集和分析能力的培养。作为汽车营销学生，在工作中涉及到大量的数据，因此应通过概率论与数理统计、应用统计学、运筹学、电子商务、数据库技术、数据挖掘、spss统计软件应用、CRM实训等理论和实践课程的学习，学会常用数据处理软件的使用方法，学会借助软件进行数据统计分析。

（3）市场分析和研究能力的培养。汽车营销专业的学生，不管从事什么岗位的工作，都必须要了解汽车市场，可以通过市场调查与预测、消费行为学、营销前沿知识讲座、会计学、财务管理、经济法、税法等课程，市场调查与预测课程设计，当然，学生必须具备较扎实的专业基础知识之后，才能做市场分析和市场研究，这还需要汽车构造、汽车电子技术、二手车贸易、汽车保险与理赔、汽车金融等相关课程的学习。

（4）营销策略能力的培养。市场营销学、汽车营销学、营销策划、广告学等理论课程和市场营销模拟训练、汽车市场营销课程设计、汽车销售实训等。通过理论学习、实践课程和实训课程，综合培养学生的实践能力。

（5）沟通和协调能力的培养。通过管理沟通、商务谈判、商务礼仪、项目管理、管理学原理等的学习，掌握沟通和协调的方法，在汽车销售实训、社会实践、认识实习、专业实习、毕业实习和毕业设计中，都会应用到这些具体的方法，促使学生在这些环节锻炼沟通和协调能力。

在培养途径上，可依托东风公司的汽车行业背景，利用我校车辆工程专业资源，通过构建多层次的实践教学体系，培养应用型的高级汽车营销人才，在培养环节上，通过理论课中的实践能力培养、独立实训课中的实践能力培养、校外实践环节的实践能力培养这三个环节，探索并实践行"理论教学+实践教学"、"课堂学习+课外指导"、"校内实训+校外实践"的多元化的教学模式。也可过相关比赛，以赛促学，学生可以参与的主要比赛有岗位技能模拟大赛、全国营销大赛、各类行业及企业举办的汽车营销策划大赛、全国ERP沙盘模拟大赛、全国和湖北省组织的学生创业设计大赛及论文比赛，也可鼓励学生参与教师科研，提高研究能力。

4以就业为导向的汽车营销专业大学生实践能力培养的实施

（1）实施障碍。一是体现在课程体系设置的滞后性。原因主要是学校实行教学计划制度，许多课程是在学生入学之前人才培养计划中就已经设定好的，不能随意更改。二是缺乏具有实践经验的教师。因此，从事实践教学的往往是职称不高和实践经验不足的教师，严重影响了实践教学效果。三是学生实习过于形式化。一些学生在实习中成为某个特定业务环节的临时打工者，不能深入了解实习单位的实际运作。四是作为工科院校，我校对汽车营销专业实践经费的投入远远不够。主要是因为我校汽车营销专业开办的比较晚，在社会上的影响力也不大。

（2）实施对策。一是建立以就业为导向的科学系统的汽车营销课程体系。在人才培养方案中，把课程体系的设置与用人单位的需求相联系。二是提高教师的实践教学能力。可以选派一些理论扎实、业务水平高的教学骨干到汽车企业任职，或者是从企事业单位聘任既有丰富的实践背景，又有深厚的理论积淀的优秀管理人员担任兼职教师。三是加强校企合作发挥校外实习基地作用。对于企业而言，可利用学校师生的专业知识，解决企业实际问题，费用支出少；对于学生而言，实习工作更有针对性，避免了形式主义；对于学校而言，事后评价学生实习效果的标准会更客观。四是学校政策的支持，要加大实践教学的投入。

参考文献：

第7篇：营销专业职称论文范文

一份求职简历表格,就像是求职者的广告和说明书,下面是小编带来的关于最新求职简历表格的内容，欢迎阅读!

最新求职简历表格(一)个人基本简历

姓名：xuexila国籍：中国个人照片目前所在地：广州民族：汉族户口所在地：广东省身材：173 cm　65 kg婚姻状况：未婚年龄：27 岁培训认证：诚信徽章：　求职意向及工作经历人才类型：普通求职　应聘职位：销售经理/主管:销售 　 市场销售/营销类 销售 　 医院/医疗/护理/美容保健类 销售工作年限：2职称：无职称求职类型：全职可到职-一个星期月薪要求：XX--3500希望工作地区：广州个人工作经历：公司名称：广州市普澳尔生物科技有限公司起止年月：XX-08 ～ XX-02公司性质：私营企业所属行业：化学化工，生物制品担任职务：华北区销售工作描述：主要产品是微生物诊断试剂盒，销售对象为各地的疾控中心，出入出境检验检疫局，质量技术监督管理局，农产品质量检测中心等检测机构。在此期间对《微生物学》、《生物化学》、《分子生物学》，PCR的应用作了一次粗略的自学。离职原因：公司名称：广州诚致医药营销中心起止年月：XX-07 ～ XX-07公司性质：私营企业所属行业：担任职务：区域招商经理工作描述：全面负责招商各方面的的工作,熟悉招商流程并对招商技巧灵活运用。主要负责黑龙江、河南、福建、广东(otc)、广西、云南各省的招商。离职原因：公司名称：汇仁集团起止年月：XX-02 ～ XX-06公司性质：所属行业：担任职务：工作描述：在实习期间分别在汇仁制造事业部、汇仁堂大药房、汇仁医药、汇仁堂大药房等部门实习，掌握了制药生产流程、工艺设计、质量检测及生产质量标准的制订、医药采购、纯销、仓库管理以及药房的购销技巧知识。离职原因：　教育背景毕业院校：广州中医药大学最高学历：本科毕业-XX-06-01所学专业一：制药工程所学专业二：受教育培训经历：起始年月终止年月学校（机构）专　业获得证书证书编号XX-09XX-07广州中医药大学制药工程毕业证0230020　语言能力外语：英语　良好国语水平：良好粤语水平：良好　工作能力及其他专长 大学英语四级，良好的英语读写听说能力。

普通话,粤语流利,良好的表达沟通能力。

熟悉Windows，能够熟练操作Office软件，熟悉互联网的应用，能够有效利用互联网资源，并对其整理应用。　详细个人自传1、能胜任销售类岗位。

2、具有很强的自学能力、信息收集整理能力、解决问题时的逆向思维能力、换位思考能力、总结能力，灵活处理应急问题。

3、具有很强烈的愿望是不断学习，提高个人素质。

4、较强的职业质素并勇于接受份外之事。

月薪要求XX元以上(保险勿扰)　最新求职简历表格(二)个人基本简历

姓名：xuexila国籍：中国

个人照片目前所在地：广州民族：黎族户口所在地：湖北身材：177 cm　62 kg婚姻状况：未婚年龄：25 岁培训认证：诚信徽章：　求职意向及工作经历人才类型：应届毕业生　应聘职位：工程造价师/预结算:工程造价 　 房地产开发/策划经理/主管 房地产策划 　 建筑/房地产/物业管理类工作年限：0职称：无职称求职类型：全职可到职-随时月薪要求：1500--XX希望工作地区：广州 珠海个人工作经历：公司名称：山河集团起止年月：XX-03 ～ XX-06公司性质：私营企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢担任职务：施工员兼现场预算工作描述：担任施工员，并兼做预算员，负责施工现场的总体布署、总平面布置，努力完成了公司下达的任务，熟悉工地运作、施工、放线等各项工程管理。离职原因：公司名称：咸宁学院起止年月：XX-06 ～ XX-10公司性质：其它所属行业：房地产，建筑，安装，装潢担任职务：实习工作描述：参与咸宁学院医学实验楼的土建预算和水电安装预算助理离职原因：公司名称：咸宁学院起止年月：XX-12 ～ XX-05公司性质：其它所属行业：房地产，建筑，安装，装潢担任职务：兼职工作描述：参与咸宁学院数字动画校园测量工作，主要负责用全站仪进行定点测量和碎步测量，并用其测量数据进行AUTOCAD成图。离职原因：　教育背景毕业院校：咸宁学院最高学历：本科获得学位: 管理学学士毕业-XX-06-01所学专业一：土地资源管理所学专业二：工程管理受教育培训经历：起始年月终止年月学校（机构）专　业获得证书证书编号XX-09XX-06咸宁学院土地资源管理1　语言能力外语：英语　良好国语水平：良好粤语水平：一般　工作能力及其他专长

熟练使用AUTOCAD绘图软件及word文字处理、Excel电子表格系列办公软件及Internet应用，并能将这些软件运用到预结算的算量中。相信自己的所学能胜任工程造价及房地产方面的工作.　详细个人自传　 　思想上积极要求上进，学习勤奋刻苦，团结同学，尊敬师长，乐于助人，能吃苦耐劳，为人诚恳老实， 工作认真负责.善于创新.敢于迎接挑战，敢于承担责任，有较强的精力投入工作。富有工作激情.乐业敬业，强调团队合作精神。　最新求职简历表格(三)个人基本简历

姓名：Kim国籍：中国个人照片目前所在地：广州民族：汉族户口所在地：肇庆身材：158 cm　55 kg婚姻状况：未婚年龄：22 岁培训认证：诚信徽章：　求职意向及工作经历人才类型：应届毕业生　应聘职位：建筑/房地产/物业管理类:销售助理 估价师 　 建筑/房地产/物业管理类 资料员 　 文秘/文员 电话销售工作年限：0职称：无职称求职类型：全职可到职-随时月薪要求：1000--1500希望工作地区：广州 肇庆 佛山个人工作经历：XX年国庆 康佳电视促销员 兼职

06.3～06.5

金地荔湖城 兼职 板房解说员

06.7～06.8

世为服饰 暑期工

07.9～07.11

半山溪谷E墅 楼盘销售推广 派单员　教育背景毕业院校：广州航海高等专科学校最高学历：大专毕业-XX-07-01所学专业一：房地产经营与估价所学专业二：受教育培训经历：XX年9月～XX年7月 肇庆鼎湖中学 高中

XX年9月～XX年7月 广州航海高等专科学校 房地产经营与估价 大专　语言能力外语：英语　一般国语水平：优秀粤语水平：精通　工作能力及其他专长本人获得了英语2级证书 房地产经纪协理证书

对于房地产这一行，本人真的真的非常有兴趣，平时在学校时也会和同学讨论本专业方面的问题，提出自己见解的同时，我也自我增值了一翻!虽然我是应届毕业生,经验很少.但是我会用我的热情和信心去对待每一个挑战的.　详细个人自传本人喜欢打羽毛球,,喜欢看书!有较强的团队合作精神、组织和沟通能力，能很快与同伴融洽相处下来； 性格开朗；喜欢交朋友，对朋友真诚有礼貌；爱好广泛，喜欢实践，做事主动有热情； 工作有条理，细心 不虎头蛇尾；对人对事有责任心；愿意发挥自身价值。把学到的东西融会贯通，运用到不同的行业当中去，积极对待工作，争取一年比一年进步。　个人联系方式 xuexila.com看过“最新求职简历表格”的人还看了：1.最新求职简历表格

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第8篇：营销专业职称论文范文

简历表格的制作是求职者能否成功求职最关键的一环。以下是小编为大家整理的：个人求职简历表格免费模板。

个人求职简历表格免费模板(一)　个人基本简历

姓名：-国籍：中国目前所在地：广州民族：汉族户口所在地：韶关身材：173 cm?64 kg婚姻状况：未婚年龄：　求职意向及工作经历人才类型：普通求职?应聘职位：贸易类: 　 市场销售/营销类 　 物流类工作年限：1职称：初级求职类型：均可可到职-随时月薪要求：2000--3500希望工作地区：广州个人工作经历：XX 润信电信 客服代表 在校实习期间 毕业XX柯达（中国）投资有限公司广州分公司 促销主管/督导　教育背景毕业院校：培正学院最高学历：大专毕业-XX所学专业一：工商管理所学专业二：市场营销受教育培训经历：--至今 培正学院 工商管理 大专 工商管理专业核心课程：管理会计、财务管理、市场营销管理、企业管理概论、财政学、货币银行学、国际金融、生产与运作管理、质量管理学、企业创新管理、成本核算、金融市场、人力资源管理、消费者交流与销售管理、战略管理专题研讨、消费者行为问题与分析、监督与领导机制、电子商务、项目管理、小型企业管理。　语言能力外语：英语　良好国语水平：精通粤语水平：精通　工作能力及其他专长真诚`自信`充满亲和力的我相信一定会给公司带来不少冲劲.喜欢与人沟通`热情开朗`热爱交际也为我做服务行业带来了很大优势.我相信机遇对每个人来说都是平等的,只要肯用心就一定能成功!　详细个人自传专业知识的学习以及多年的工作实践，使我积累了丰富的工作经验，并取得了优越成绩。另外我还从事过部门员工的培训工作，具有一定管理工作经验。我本人性格开朗，积极向上，乐于与人沟通，喜欢迎接新的挑战。　个人联系方式　个人求职简历表格免费模板(二)基本信息　个人相片姓

名：性

别：男民

族：汉族出生年月：1985年5月28日证件号码：婚姻状况：已婚身

高：176cm体

重：70kg户

籍：山东现所在地：日照市区毕业学校：中专学

历：中专专业名称：汽车销售,4S店司机,试驾员毕业年份：4年工作年限：一年以内职

称：求职意向　职位性质：全 职职位类别：销售人员交通运输服务-司机职位名称：工作地区：待遇要求：元/月 不需要提供住房到职时间：可随时到岗技能专长　语言能力：教育培训　教育经历：时间所在学校学历培训经历：时间培训机构证书工作经历

所在公司：国企,私营时间范围：2007年1月 - 2010年11月公司性质：私营企业所属行业：汽车、摩托车担任职位：司机,销售工作描述：全心全意找工作, 曾服役两年 6 3 1 电话离职原因：其他信息　自我评价：发展方向：销售前,先把自己销售出去!谢谢大家的关注其他要求：联系方式

个人求职简历表格免费模板(三)基本信息个人相片姓

名：性

别：男民

族：汉族出生年月：**年10月21日证件号码：婚姻状况：未婚身

高：183cm体

重：73kg户

籍：广东湛江现所在地：广东湛江毕业学校：广东食品药品职业学院学

历：专科专业名称：药品经营与管理毕业年份：2011年工作年限：职

称：求职意向职位性质：全 职职位类别：职位名称：工作地区：待遇要求：可面议 ; 不需要提供住房到职时间：可随时到岗技能专长语言能力：英语 达到4级 ; 普通话 标准计算机能力：教育培训教育经历：时间所在学校学历2008年9月 - 2011年7月广东食品药品职业学院专科2009年9月 - 2011年7月澳大利亚博士山学院专科培训经历：时间培训机构证书2008年9月 - 2009年5月中共广东食品药品职业学院党校结业证书工作经历所在公司：湛江市绿丰农业生产资料有限公司时间范围：2010年7月 - 2010年8月公司性质：私营企业所属行业：农、林、牧、副、渔业担任职位：市场调查员工作描述：暑假社会实践，主要从事市场调查工作，形式主要是问卷调查。问卷内容以了解农户使用化肥的基本情况为主。离职原因：所在公司：广东食品药品职业学院国际学院时间范围：2008年12月 - 2009年6月公司性质：其他所属行业：其他担任职位：学院素质测评小组成员工作描述：对学生的综合素质进行考核评分。形式以走访调查为主。离职原因：其他信息自我介绍：应届毕业生，个人的学习、适应能力强，易于接受新事物，具备良好的组织、协调和管理能力。工作热情，吃苦耐劳，处事稳重，纪律性强，有良好的人际沟通和团队合作精神。发展方向：其他要求：联系方式看过“个人求职简历表格免费模板”的人还看了：1.好看的简历表格免费模板

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第9篇：营销专业职称论文范文

范文一：

尊敬的领导：

您好!我的名字叫xxx，我是南京航空航天大学的一名应届生，专业是汽车技术服务与营销，我希望能到贵公司从事汽车营销及其相关的工作。

做为一名大专生，我深深知道自己的劣势和不足。所以，在大学期间，我一方面注重专业基础知识的学习;另一方面又重视对自己个人能力的培养。在校期间，我抓紧时间，努力学习，以优异的的成绩完成了专业所有的理论课程的学习，曾获得院二等奖学金、优秀团员和三好学生称号。同时，我也常抽出时间到图书馆广泛阅读各种书刊、杂志，力求拓展自己的知识面。学习之余，走出校门，我也抓住每一个可以锻炼的机会，我做过不少工作和兼职，为的就是自己可以与不同层次的人交流、相处，感受他们工作中的酸、甜、苦、辣，体验社会工作，感受社会生活，让自己变得更加成熟、稳重，同时也丰富了我的大学生活。充实的大学生活，让我对未来充满信心!

现在，我希望到贵公司去工作，用自己所学的专业理论知识与实践有机的相结合，使自己的能力得到更高的提升。选择工作单位，物质条件不是我所考虑的首要条件，我更看重的是公司的整体形象、管理方式、员工精神面貌和工作氛围。而贵公司正是我所理想中的工作单位，我很自信的向您承诺：选择我，贵公司和您都不会失望的!殷切的盼望成为贵公司的一员。

此致

敬礼!

范文二：

尊敬的领导：

你好!感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来阅读这封求职信，谢谢您的赏识给我一个展现自己的机会!相信你一定会是最好的伯乐，我一定不会让你们失望的!

我是株洲师专高等专科学校09级市场营销与策划系的学生，从入校的那天开始我就知道大学是一个藏龙卧虎的地方，要想在竞争这么激烈的环境下生存下去就必须不断地自我完善，自我学习，找到一个真正属于自己的优势!所以在学校里，我从来不敢有半点松弛，半点马虎，对于专业课程学习，更是如此，幸好皇天不负苦心人，我的付出总算还是得到了回报每年度我都可以拿到学校的一二等奖学金，08年上学期还顺利拿到了助理营销师证和英语四级证。

在这个的社会，我知道文凭对于很多企业而言也是一个很重要的指标，而作为专科生的我也并没有因此放弃这个进一步自我学习的机会，从进大学的那年开始我就报考了市场营销专业的长线自考，我一定会继续坚持下去，直到拿到本科文凭为止!我相信这个艰辛的过程不仅有利于进一步巩固我的专业知识，更可以增加你们对我的肯定!而人际交往一向是我的拿手好戏，因为对于性格外向、口齿伶俐的我来说，最擅长，最乐意的就是交朋友所以在老师的心目中，我总是听话的好学生，而在同学眼里，我永远是她们的开心果!

我一直都知道，没有实践的理论是空洞的，特别是对于我们这个专业而言，所以大学期间我也参加了不少社会实践活动，虽然都称不上大型的，但从中真的学到了不少的东西，让我受益匪浅!肯德基的服务员是我的第一份工作，它让我明白了忍耐与坚持的重要性;商店的促销员交会了我如何与人沟通

最后再一次谢谢你们的耐心倾听，谢谢你们给我一次自我介绍的机会，希望我的推销可以激发你们欲望，促成一段美好的合作敬候佳音!

祝身体健康!事业有成!