高中学生总结精选(九篇)

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第1篇：高中学生总结范文

在去年，校学生会经过学生投票选举进行了人员重组，在xx年10月成立了新的一届学生会。下设主席、副主席、学习部、卫生部、体育部和文艺部，共21名学生。

为了更好地做好学校的各项检查工作，我们学生会制定出了严格的检查标准。“公平、公正、公开”，用具体的事实、数据说明问题是我们在平时工作中最基本的原则。学生会的每一位成员都能做到严于律己，以身作则，立场坚定，不畏困难。由于我们能坚守原则，公平、公正地处理学校的日常行为考核工作，我们的出色工作赢得了老师和同学的一致好评。因此得到了校领导和全体师生的信任。另外，学校实行“优胜班级”制并开展“双争”活动，各个班级的同学都十分努力地在各个方面争取做到最好，力争成为优胜班级。在各位学生会成员的共同努力下，学校面貌蒸蒸日上，各项工作均特别是德育工作走在同类学校前列，并荣获市级“卫生先进单位”、市级“文明单位”、市级“红旗团组织”等殊荣，这些成就的取得与学生会的辛勤工作是密不可分的。

同时，我们学生会积极配合学校开展了多种重大活动，如“北山秋韵文体科技节”。其中比较有代表性的有“校运动会”，参赛的班级都赛出各自的风格，赛出了最好的水平。之后是“图画，书法比赛”，参赛的同学都认真地做了准备，都在比赛中发挥出了很高的水平，也赢得了同学和老师的阵阵好评。在此之后的日子里，学生会各个部门的同学在各个部门各负其责，踏踏实实的做好每件事情，配合老师对在校学生的学习生活进行监督管理。

在邻近元旦之即，校学生会配合老师组织安排“校元旦汇演”的同时，还主动担任现场剧务工作。虽然都是些琐碎的小事，但每位成员都表现出了极大的工作热情。在xx年的最后一天，学校“元旦文艺汇演”也如期举行，各个班级都拿出了最棒的节目，在参赛同学的一起努力下，不负众望，元旦文艺汇演成功落幕。

在临近期末之即，学生会向全校积极提出倡议，鼓励同学们努力学习，认真复习，做好充分的准备迎接期末考试。

在上学期结束之前，学生会所有成员都认真作了工作总结。在总结中不仅看到自己在工作中的不足，同时也看到了自己的优点，找到了自己下学期的工作中心和努力方向。

第2篇：高中学生总结范文

管理上，我们不提倡过多地扣分，实行“先警告后扣分”，我们相信这样才能真正达到管理的目的！

活动上，我们勇于创新，敢于创新，坚决拒绝以往形式上的传统活动，力求做到最好！

生活中，我们团结互助，在我们自己看来，我们就像一个比普通班级人数较少的国外式的新班级——也更是一个全体成员共同所有的温暖家庭！！

关键词——创新

特色一 制度改革

我们勇于创新，打破传统“等级”观念，只保留形式上的“主席”、“部长”等头衔，而实际上却淡化部门界限，使活动的组织者、参与者由仅仅一个部门变为了所有愿意付出的成员，大大地提高了工作热情和积极性，使一些常规部门（如办公室、纪检部）的成员也能得到锻炼，体会到组织活动的成就感和快乐！使全体干部都能为这个集体而感到自豪，同时也使得这个温暖的大家庭变得更为团结！

特色二 例会

我们的例会是每周二课间操时间。我们没有枯燥乏味的内容，更没有冗长得让人想早点结束的“演讲”，更值得高兴的是，我们的会议每次都到得很齐。我们都把例会当作是一个星期一次的小聚，在布置完常规事项后，大家畅所欲言，发表自己的见解，会议轻松而愉悦。遇到高兴的事情时，大家会一起分享，一同快乐；遇上小小的风波时，大家也会相互鼓励，总结经验；遇上难题时，我们又会一起讨论，商量对策。这使得每一个成员都能体会到作为这个大家庭的一员而有的快乐！

特色三 环保小组

会内小组这一形式毫无疑问是开创了历史之先河！于XX年年11月1日成立的会内小组——fresh life绿色环保小组，是建立在“淡化部门界限”这一措施基础上的一个会内所有热心环保的成员参与的绿色小组。

关键词——活动

特色一 年级月报

《together》是由我们推出的、面向全年级同学老师的一份月报，目前已编辑两期，由于一系列原因未能及时于大家见面，现在即将“出炉”！为了制作这份报纸，我们付出了很多心血，共同努力了将近2个月。为了筹集经费，我们自发上街卖报，先后与几家单位进行一系列洽谈，最终选定长沙新东方英语学校作为合作伙伴。报纸版式美观大方，内容丰富多彩，相信能赢得广大同学们的喜爱！

特色二 感恩

11月22日是西方传统感恩节，为了感谢全校老师对我们的辛勤栽培，我们特别策划并制作了感恩节横幅与海报，并引起《潇湘晨报》、湖南教育网、湖南经视台、《长沙晚报》等多家新闻媒体的关注与报道。能为学校争得荣誉，是我们最大的骄傲和自豪！

特色三 卖报赚经费

11月27日我们自发组织了卖报活动，一共7人（加上友情客串~），200份报纸被全部卖出，赚得的156元作为了我们最初的活动经费。

关键词——温暖

特色一 生日会

每半个学期为所有在这期间过生日的成员举行的一次集体生日庆祝会，给我们这个“家庭”增添了一份温馨。

特色二 办公室布置

对于一个温暖的大家庭来说，办公室就如同我们的家，也体现着我们的个性与活力！办公室有我们喜爱的海报，有记录我们成长足迹的“记事板”，有为了相互鼓励而创立的“格言墙”，有卡通式的公告栏……有时下课，我们爱聚在一起开心地谈天说地，办公室内也总是有着愉悦轻松的氛围。

第3篇：高中学生总结范文

这里说的授后教学自我总结，就是指教师在上完一节课之后，依据教学大纲和课堂教学的要求，实事求是的，对自己教学的过程和效果，进行总结和评价。它是传统教学过程“五环节”的延伸和拓展，也是教师不断提高自身教学素质，及时改进教学，提高教学质量的重要手段。

我认为坚持进行授后教学自我总结，至少有以下三个方面的益处。

首先，有利于提高教师的教学素质，促进教学水平的提高

课堂教学，是由教师的教和学生的学共同组成的一种教育活动。其中教师是教学活动的主导。教师自身教学素质的高低，直接影响主导作用的发挥程度，制约着教学效果。而教师都有一个成长的过程，教学业务水平就是在教学实践中，逐步积累和不断提高的。

善做授后教学自我总结的有心人，是提高自身教学素质，加速自己成长的有效途径。我在教学实践中体会到，通过授后教学自我总结，进行自我反省，不仅能积累成功的教学经验，也可以吸取失败的教训，及时改进教学中存在的问题，从而对症下药、弥补不足。这样，自己的教材处理能力、课堂应变能力会逐步提高，教学素质和业务水平也会日益增长。

其次，有利于教学的扬长避短，提高教学质量

一艘远航的轮船，不仅要有一个先进的罗盘，更要有一位不断更正航向的舵手。一位敬业的教师，不仅要有较高的教学艺术，更要有不断进取的精神。有一双在教学中发现自己的不足的慧眼，“长善救失”、扬长避短，同样有益于自身能力的提高。

教学实践中，每一个教师即使拥有过硬的本领，也难免在上课时有些纰漏，甚至出现有失水准的拙课。通过授后教学自我总结，检查教学过程的每一环节，实事求是的分析，找到教学的成功方面和不足之处，不仅可以发扬成功经验，更重要的是，寻求补救措施。“亡羊补牢，犹未为晚”，就是这个道理。久而久之，业务水平自然得到了提高。

第三，有利于复习借鉴，起到事半功倍的效果

高中生物课程设置和考核的特点，决定了复习时间紧、知识容量大，所以要求教师要精讲精练。我在教学实践中体会到，借鉴平时笔录的授后教学总结，从中可以判断出那些方面的知识、能力，平时授课中落实得很好，那些方面还存在着较大的欠缺。复习辅导时心中有数，就能做到查缺补漏、有的放矢。抓重点、克难点，迅速提高学生成绩。

我们常常把刚从事某一学科教学的教师称为“新手”。作为“新手”，有的是热情，缺的是经验。我们更应当把授后教学自我总结，视为教学过程中必不可少的环节，坚持经常地开展此项工作，不断的反省、总结，自我鞭策，永不自满。

我教过三个学科，常常作为“新手”教师，把这方面的感受反复体会、揣摩之后，我感觉到，要做好授后教学自我总结，要处理好以下三个关系：

一是“得”和“失”的关系。经验、心得要记下来，失误、不足也要找出来；“得”越多，进步越大，“失”越多，越能发现自己的不足，甚至具有双倍的作用；“得”勿夸大，“失”勿怕丑。

二是内容和形式的关系。总结的内容，应该以公开课的评价要求为对照标准，落实知识、能力、觉悟三个方面的要求。标准和要求的高低要与教师成长过程相符，新教师可以要求低一点，以后逐步提高。总结的形式，要在每节课后，进行文字记录，或注重知识、或注重能力、觉悟、或三者综合。

第4篇：高中学生总结范文

在去年，校学生会经过学生投票选举进行了人员重组，在xxxx年10月成立了新的一届学生会。下设主席、副主席、学习部、卫生部、体育部和文艺部，共21名学生。

为了更好地做好学校的各项检查工作，我们学生会制定出了严格的检查标准。“公平、公正、公开”，用具体的事实、数据说明问题是我们在平时工作中最基本的原则。学生会的每一位成员都能做到严于律己，以身作则，立场坚定，不畏困难。由于我们能坚守原则，公平、公正地处理学校的日常行为考核工作，我们的出色工作赢得了老师和同学的一致好评。因此得到了校领导和全体师生的信任。另外，学校实行“优胜班级”制并开展“双争”活动，各个班级的同学都十分努力地在各个方面争取做到最好，力争成为优胜班级。在各位学生会成员的共同努力下，学校面貌蒸蒸日上，各项工作均特别是德育工作走在同类学校前列，并荣获市级“卫生先进单位”、市级“文明单位”、市级“红旗团组织”等殊荣，这些成就的取得与学生会的辛勤工作是密不可分的。

同时，我们学生会积极配合学校开展了多种重大活动，如“北山秋韵文体科技节”。其中比较有代表性的有“校运动会”，参赛的班级都赛出各自的风格，赛出了最好的水平。之后是“图画，书法比赛”，参赛的同学都认真地做了准备，都在比赛中发挥出了很高的水平，也赢得了同学和老师的阵阵好评。在此之后的日子里，学生会各个部门的同学在各个部门各负其责，踏踏实实的做好每件事情，配合老师对在校学生的学习生活进行监督管理。

在邻近元旦之即，校学生会配合老师组织安排“校元旦汇演”的同时，还主动担任现场剧务工作。虽然都是些琐碎的小事，但每位成员都表现出了极大的工作热情。在xxxx年的最后一天，学校“元旦文艺汇演”也如期举行，各个班级都拿出了最棒的节目，在参赛同学的一起努力下，不负众望，元旦文艺汇演成功落幕。

在临近期末之即，学生会向全校积极提出倡议，鼓励同学们努力学习，认真复习，做好充分的准备迎接期末考试。

第5篇：高中学生总结范文

一、让学生明确仪器的原理和药品的特性，是培养学生使用它们的能力的基础

“知其然，应该知其所以然”。对仪器的原理、药品的特性不了解，使用起来就会带有盲目性，就不可能形成使用能力。例如，学生对低倍镜和高倍镜的选择上，经常不能根据观察对象的特点和观察目的进行合理的选择来使用，学生常常由于好奇心的驱使和对低倍镜、高倍镜特点的无知，总是一上来就用高倍镜，认为高倍镜总比低倍镜观察清楚。这种盲目性，是由于学生不了解显微镜的基本原理，不了解高倍镜放大倍数大，分辨率高，但所看到的实际面积小，即视野小。而且倍数越高，看到材料的厚度就越薄，高倍镜适宜观察局部和细节。低倍镜所看到的面积大，适宜观察材料的整体结构，以及寻找观察目标。只要学生了解了这些基本原理，才能正确选用低、高倍镜。由低倍镜换高倍镜时，如果图像不太清晰，只需调节细准焦螺旋，就可以看清图象了。至此学生只有了解了上述的基本原理和操作方法，才能正确使用高倍镜。另外，如果镜中有污染的花斑或异物，就会影响对微细结构的观察，清除花斑或异物，也是形成使用能力的一个方面。清除污染物，首先应确定污染物在目镜、物镜还是装片（或切片）上。因此应让学生了解目镜在镜筒上可用手做圆周转动，装片（或切片）在载物台上可用手向任意一个方向移动或用移动器上下左右移动，如污染物在装片（或切片）上，移动装片（切片），污染物则随之移动而反方向移动，否则，污染物就在物镜上。在清除直镜筒的显微镜目镜和物镜上的污染物时，还应让学生了解先后顺序，应先摘下物镜，然后再摘下目镜，试擦完毕装上时，则应先装目镜后装物镜，因为这样可以防止因摘装目镜时与镜筒摩擦下来的尘渣沿镜筒落入物镜的内部。

在明确学生实验中药品的使用能力方面：例如，在观察植物细胞的有丝分裂实验中，应让学生了解龙胆紫或洋红是与染色体结合的碱性染料，碱性染料是指有色离子是阳离子的染料，而不是染液的pH呈碱性。这样就引出了一个问题，醋酸起什么作用？应让学生了解2 ％醋酸是染料的溶剂，在染色时增加了细胞的通透性，而不引起细胞膨胀，利于染液的离子进入细胞而使细胞核内的染色体着色。在观察根对矿质元素离子的交换吸附现象时，要让学生了解自来水中有许多阳离子，可以将已交换吸附在根细胞表面的亚甲基蓝阳离子交换下来，使蓝色的根变浅，而影响实验效果，从而使学生明确为什么用蒸馏水冲洗根上的浮色，并且知道整个过程中所用的蒸馏水不能被污染。在提取叶绿体色素中，要让学生了解叶绿体色素是有机物，可以溶于有机溶剂。了解在叶绿素中的Mg易被叶子的细胞液内的有些有机酸的H取代而转变成去Mg 的叶绿素，影响对色素的观察，从而使学生明确为什么要用丙酮作提取剂，为什么一定不要让层析液没及滤纸上的滤液细线，为什么在研磨前要加入碱性盐——少量的碳酸钙。当然，也只是在这个基础上学生才能灵活地运用它。

总而言之，教师要善于把实验仪器及药品性质、使用原理讲清，这对提高学生使用它们的能力大有好处。

二、培养学生善于分析实验程序

一个较为复杂的实验过程是设计人员长期辛勤劳动的结晶，它往往是经过几十次甚至上百次的反复摸索。所以，学生实验中，不能单纯地用实验指导进行“按方抓药”出现结果就行了。而要指导学生去分析实验中每一步骤的作用，每一个处理意义以及各步骤之间的联系，从中学习解决问题、研究事物的方法。例如，在观察植物细胞有丝分裂实验过程中，大致为：培养10％HCI解离漂洗染色压片。要让学生了解根尖放在10 ％HCI溶液中是为了溶解细胞间的果胶质，使根尖细胞间变得松散，便于压片，否则根尖细胞很难压散，不利在镜下观察。另外，通过10％HCI的处理，使细胞迅速死亡，让细胞分别保留各自的分裂状态。漂洗是为了冲洗解离液（10％HCI），否则影响染色效果。又如用龙胆紫或醋酸洋红溶液染色的目的是，这两种染料易使细胞核内的染色体着色，从而增大细胞核与周围部分的反差，便于观察染色体分布和变化，压片的目的是使细胞分散开，变成单层，否则光线无法透过会影响观察。加清水是起润滑剂和利于细胞分散的作用，压片时，在盖玻片上再加一片载玻片的目的是防止手指与盖玻片直接触压，会将极薄的盖玻片压碎（在镜下观察前应将载玻片取下，并注意不要让盖玻片移位）。在叶绿体中色素的提取和分离实验中，制备滤纸条时，应让学生了解将滤纸剪成长10厘米是因为胡萝卜素在纸条上扩散的距离约为9 厘米左右；宽1厘米是利于划出齐而均匀的滤液细线，去两角为了使层析液在纸条上扩散速度均衡，后两者都是为了扩散出四条平行的色带。在距去两角的一端1厘米处用铅笔画一横线，目的是为划滤液细线提供参照线并且防止层析时在盛有3毫升层析液的烧杯（100毫升）中，滤液细线被层析液没及。划滤细线时还应让学生知道干燥后重复划2—3次，是为了增加色素的分子数，以便在纸条上走出四条明显的色素带来。如果在不干燥的情况下连续划线，色素会随滤液中的液体（如丙酮）在纸条上的扩散而扩散，划出的滤液细线较宽，其结果是相邻的两条色带会发生部分重叠。因此，在实验中，应根据学生程度和涉及原理的难易不同，由教师讲清或提出问题让学生思考，使学生既知道实验应怎么做，也知道为什么这样做。

三、培养学生善于分析实验现象

在实验中，经常存在着对实验最后结果的记录，而轻视对实验过程中间出现某些现象的记录，重视结果而不重视分析结果，重视对成功实验的肯定，而不重视对实验中的失败查找原因等现象。这不利于学生实验能力的提高。例如，在观察植物有丝分裂的实验中，在显微镜的某个视野中，要让学生了解为什么看到的细胞多数为间期的细胞。在质壁分离和复原的实验中要让学生了解液泡的体积大小、颜色变化如何。在叶绿体中色素提取和分离实验中四种色素彼此分离的原理是什么，这一原理单靠高中教科书中的知识还不够，应让学生了解滤纸是一种吸附剂，层析液是一种展开剂，四种色素的化学结构和性质不同，它们在滤纸上吸附能力不同，在层析液中溶解度不同，因此，四种色素随着层析液在滤纸条上的扩散速度就不同，胡萝卜素溶解度大而吸附力小，扩散速度快，叶绿素b溶解度小而吸附力大，扩散速度则慢。

第6篇：高中学生总结范文

进入初中，首先就要接受军训考验。对我们这些一直生活在父母羽翼下的人来说，无疑是一种挑战------一种自我挑战。在这短短的军训期间，我们要与原本不认识的同学相互认识，并且要做到互帮互助，团结一致，我们要从原本懒懒散散的暑期生活中脱离出来，参加严格训练，接受阳光的洗礼，面对种种的考验。

第一天，我们一开始就练起了“立正”。要知道，“立正”站一会简单，可要一直“立正”，那就难了。首先，两肩要尽量向后张，挺胸收腹。其次，两腿并拢，不能有一点缝隙。两个脚后跟并拢，脚尖张开，呈60度。然后，五指闭拢，大拇指放在食指的第二个关节处，中指紧贴裤缝，手与裤子之间不能有一丝缝隙。最后，眼睛还要向上望15度。

就这“立正”就让我们已经快承受不了了。一二十分钟以后，每个人都是满头大汗。想擦，却又不能。头上，背后的汗都在往下流，真是很难忍受。这时教官还鼓励我说：“站的不错，继续坚持。”顿时，我的心里有所不出的凉爽，似乎外界的炎热，也被教官一句鼓励的话带走了。就在那一刻，我才真正体会到，原来，教官们不光是一个严格、幽默的人，更是一个个关心他人、爱护他人的人。

第二天，教官把我们带到操场上去训练。太阳光无情地将矛头直指我们，那汹汹的来势又岂是薄薄的云盾可以阻挡的？同学们已是汗流浃背，刺眼的阳光无情地照着我们，它一定是想看看我们的毅力是否薄弱。不过，我们都不会被这点困难所吓倒，有耕耘就一定会有收获，也许不是今天，但一定在不远的将来！

第7篇：高中学生总结范文

一、领导组织高效

为确保本次活动能顺利进行，贯彻区招生考试科的要求，镇领导精密安排，成立了相关活动小组。成立了咨询会领导小组，梁柳玉为组长，陈家维、李瑞文为副组长，负责全面指导、协调工作；成立宣传联络组，黄顺娇为组长，负责活动的组织策划和宣传，负责与广播站及相关部门的沟通联络，以及活动的经费开支；成立会场会务组，黄顺娇为组长，负责活动的会务工作，包括咨询、指引、接待、场地布置和工作人员安排；成立现场咨询会活动领导小组，龙江中学、职业技术学校和各初级中学各自制定现场咨询会实施方案。各级活动小组各司其职，确保了本次活动有序和有效进行。

二、准备工作充分

为确保现场咨询活动的有效，镇教育组和各间学校做了充分的准备和宣传工作。

1．做好宣传资料准备。①录制宣传片，龙江中学和职业技术学校分别录制了学校宣传片，介绍学校的办学特色和办学业绩。②设置招生展版，介绍学校概况，包括学校简介、校园风貌、教学设施、师资队伍、校园文化和办学业绩等情况。③印制宣传单张，介绍学校办学现状、师资、学校特点、中考招生政策等情况。

2．做好人员培训工作。①教师培训，主要包括政策培训和服务培训。召开《2010年中考招生现场咨询会教师培训》会议，组织教师学习有关中考的招生、考试和志愿填报的政策，要求教师文明服务，热情礼貌。②学生培训，主要对龙江中学负责引导接待的学生进行礼仪培训，辅助做好接待和引导工作。

3．做好会议宣传工作。①利用龙江广播电视站进行宣传；②各中小学校给学生和家长派发咨询会公告；③镇政府其他部门上传咨询会公告；④各村委、社区及商住小区在消息公开栏张贴咨询会公告。多途径的宣传让广大考生、家长以及社会各界人士知道有此活动。咨询会当天还邀请龙江广播电视站及《珠江商报》驻龙江办事处派出工作人员到场参与活动和宣传报道。

三、保障措施到位

1．会场安全有保障。制定《顺德区2010年高中阶段学校招生现场咨询会龙江镇会场安全应急预案》，成立组织管理机构，明确应急处理步骤和措施，与镇公安部门协调现场治安、交通秩序，并在会场成立秩序维护小组，安排5－6位后勤人员负责协助公安维护现场秩序。

2．现场有医疗保障。为确保会场顺利，会场设医疗救护站，由会场会务组安排值岗位置，由龙江医院医生和校医在现场值岗。

3．会场设备有保障。主场地龙江中学负责落实会场，事先已经准备好欢迎牌、会标，展位平面图、协调展版安装及拆卸，分配安排各中学咨询点地方、提供会场及咨询点所需台凳及现场所需音响设备，安排防雨防晒用品，提供饮用水等。

4．现场供电有保障。镇有关部门与供电部门协调，确保了现场的供电正常，为预防意外，主场地龙江中学还准备了ups后备电源。

四、现场有序有效 1．会场布置科学美观。主场地龙江中学教学楼的大堂宽敞明亮，现场中间安放大屏幕投影仪，轮换播放招生学校的宣传资料片，两侧摆放学校展板和咨询台，合理的布置让考生和家长更加方便地了解各学校的招生信息。

2．工作人员服务热情。负责引导的学生统一穿着校服，脸带微笑，热情地接待前来咨询的考生和家长，给他们发放招生学生传单；负责接受咨询的教师来自龙江中学和职业技术学校的业务骨干教师，包括校长、教务处主任、优秀班主任、专业教师及负责招生工作教师等，他们业务熟悉，热情礼貌，能做到有问必答，不厌其烦。

3．热点问题得到解答。家长们关心的问题主要集中为：如何填报志愿？去年各校录取分数线多少？自己小孩的学习成绩如何？外地学生能否就读龙江的初中和高中？接待咨询的教师都能耐心地为考生和家长们解答。

第8篇：高中学生总结范文

2013年辽宁省普通高中生物学业水平测试题紧扣《考试大纲》和《考试说明》，体现了新课改理念，符合新课标要求，试题突出了对高中生物必修模块中基础知识、基本技能的考查，并注重了实验考查，整个试卷难度适中。

本试卷中共有选择题15道（每小题4分计60分），非选择题4道（40分），合计100分。选择题包含了三个必修模块，非选择题中，考查必修Ⅰ、必修Ⅱ内容各占10分，考查必修Ⅲ内容占20分。

本次考试重点考查了学生对生物学基本事实、核心概念、原理、规律和模型的理解；考查了学生对生物科学探究方法的掌握；考查了学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力，以及运用生物科学知识和方法做出判断、对与生物学有关的问题形成自己看法的能力；注重考查学生对科学态度、科学精神、对自然和社会责任感，对科学本质的认识，对生物科学、技术与社会相互关系的理解。

二、教学策略

（一）深入钻研课标，根据学情进行科学定位

笔者借鉴往年高中生物学业水平测试试题，细心推敲对考试内容三个不同层次的要求，根据学生的实际学习情况、学习水平和学习能力，逐步体会并认同如下策略：重视教材，狠抓基础；立足中低档，降低重心。做法上采用：快步走，多回头；重点内容，多渗透；重要方法，多强调。并以此为依据制定严密的教学和备考计划，强化“备课中的集体意识，教学中的基础意识，备考中的学生意识，训练中的效率意识”。

（二）教学中紧抓基础主干，重视综合联系

高中生物学业水平测试属于水平性考试，主要考查的是课本的基础知识。对课本上一些较偏、较难的知识尽量不展开，课后练习中的“拓展题”，自我检测中的“技能训练”和“思维拓展”，以及课本中大量的“思考与讨论”，针对不同的班级，在选择上要有所不同。在课堂教学中，尽可能把本章节的知识点讲清、讲透，突出重点，突破难点；尽量构建知识网络，帮助学生形象记忆和理解，最大限度地让学生在课堂上吸收和掌握知识。关注教材中的“本节聚焦”环节，达到及时巩固上一节课的知识的目的。

在夯实基础、紧抓主干的基础上，重视知识纵横联系。每学完一章，就要全面梳理本章的知识，作系统归纳总结，同时，精选综合性的题目进行适当训练。

三、备考策略

（一）用好《考试说明》，明确考点

《考试说明》列举了各单元的知识内容、要求及核心知识目标，在复习中可以以练代讲，将各考点知识贯穿在练习中。实验部分特别关注新课程中新加进的实验内容，如健那绿、吡罗红、甲基绿、制备细胞膜的方法。对选择题部分，以考试说明上的典例、练习为主，每节课布置要完成的练习量，精选习题，适当补充。依据学生的实际情况，教师可以在备考内容的顺序方面做一些调整，以学生最能学好、最容易学会的先复习，基本做到每堂课以学生练为主，教师精讲的时间控制在20分钟以下；课堂上采用限时训练——对答案——学生小组合作，自主探究——教师点评的模式，通过在课堂上即时做、即时对答案、即时评讲，学生对相关的知识点掌握得比较牢固。

（二）周密计划，加强模拟训练

备课组在计划时间内完成教学并进入学业水平考试复习，同时跟上配套的模拟训练。对每套试卷以学生讲为主，对易错题、图表题、文字叙述题反复讲解，规范作答，要求题意理解无误，无错别字，专业术语规范无错。

同时加强备课组活动，仔细研读《考试大纲》与《考试说明》，及时了解最新的考试动向，借鉴兄弟学校的备考经验，制定科学的复习备考计划，精确到每节课的复习内容，精确到每课复习的要点，精确到每课作业的内容。及早准备，及时综合复习，加强针对性模拟训练，使整个复习过程有计划、有目标、可控制。

四、对今后教学的几点建议

2013年2月，笔者有幸参加了辽宁省高中学业水平考试生物学科的命题工作，在该项工作中了解了有关命题的原则、细则、程序和要求，从中受益匪浅。

笔者依据命题原则和多年来的教学经验，对复习备考学业水平考试提出几点建议。

（一）准确把握考试方向、考试范围和考试的难易程度

生物学业水平考试的范围是“生物1：分子与细胞”“生物2：遗传与进化”“生物3：稳态与环境”三个必修模块的内容。考试内容以“高中生物必修知识内容表”的形式呈现。知识内容要求掌握的程度由低到高分为“了解”“理解”“应用”三个层次。其中必修1占33%，必修2占34%，必修3占33%，考试形式为书面笔答（闭卷），考试时间为50分钟，试卷分值为100分。

（二）制定好教学计划

首先，要制定好复习的进度、原则、模式、策略等；其次，要合理设置专题复习，整理相关知识，章节过关，夯实基础，切不可照本宣科、走过场。

（三）注重基础知识的有效落实

在教学内容上，要降低教学难度、紧扣课本、尊重教材、回归基础，均衡复习必修1、2、3全部内容，依据《考试说明》中的《生物知识内容表》，注重加强基础知识、基本概念和基本原理的教学，也就是重点关注核心学习目标，注意基础知识的有效落实。强调对学生能力的培养，对于概念的教学，着重让学生正确理解它们的含义和适用条件，不能要求学生死记硬背书本中的概念。常用的基本原理关键应让学生在解决实际问题的过程中加以运用。

（四）在教学方法上注重循序渐进，唱响“三部曲”

第一部：纵观全局，也就是明确本章节主要内容以及与前后章节的关系；第二部：细数家珍，也就是依据《考试说明》中的《生物知识内容表》罗列本章节的知识细目；第三部：点面结合，也就是回归教材，把各知识细目与其对应的具体知识内容联系起来。教学中注重将知识图形化、动画化。生物学中的概念抽象，很难理解。但简单的一幅图、一段动画有时就能直观地说明问题。因此，要特别关注书中的简图和示意图。

（五）加强学生获取信息能力的培养

鼓励学生利用课余时间去观察一些自然现象、阅读一些科普杂志以及运用网上的信息资源等多种途径，同时培养学生及时对信息资源进行整理的习惯，并与课堂教学的内容合理地结合起来，可以有效地解决学生的读图能力差、分析问题能力差及表达能力差等问题。

（六）加强实验教学

教材中增加了许多实验内容，教师必须依据《考试说明》中的《生物知识内容表》，按要求完成教材中规定的学生实验和演示实验，同时应尽量创设条件开发和利用其他一些实验教学资源，以最大限度地发展学生的实验能力。

（七）精选试题，适当练习，重视分析和讲评

依据命题原则，教师在筛选试题时，一定把握好试题的难易程度、广度和深度，规范命题、选题，将超纲题、重复题、偏题、难题淘汰出局。认真组织学生测试，认真分析和讲评，切实发挥好考试的检测功能和激励功能。在教学中，要充分发挥典型例题的作用，加强针对性训练。筛选典型例题，发挥这些典型例题的作用，是培养和提高能力的最佳途径，也能更明确学业水平测试命题的导向。适当进行几次模拟测试，以提高实战能力。

（八）进行考试技能专项训练

第9篇：高中学生总结范文

【关键词】总复习 有效策略 高中英语 积极性

高三是迎战高考的最后阶段，因此在这个阶段，学生的学习压力之大也可以想见。在高中英语总复习中，教师应该认识到这样的特点，首先就应该从减轻学生学习压力入手从而，全面提高学生的复习效率。于此同时，为了保证总复习的高效性，也需要采取科学的策略全面优化复习进程。鉴于此，本文结合总复习教学中的实际问题，对如何提高总复习的策略，做了以下探究。

一、高中英语总复习中面临的问题

1.复习压力大，学生复习效率低。众所周知高三是人生十分重要的阶段，迎战高考几乎成为了学生生活的全部，因此在这个阶段学生承受着重大的心理压力。在心理负重的情况下，学生的神经失常处于紧绷状态，这样的情况也在很大程度上影响着学生的复习效率。很多学生就是因为学习压力较大因此不能安心复习，这样就极大的降低了总复习的实效性。

2.知识点繁杂，学生难以构建完善的知识结构。高三总复习是将高中所有知识杂糅起复习的阶段，在这个环节就会涉及到诸多知识点的复习。然而高中英语的知识点较为繁杂，学生面对大量的词汇语法复习往往会感到迷惑。这样的特点也不利于学生构建完备的知识结构，这就导致学生面对考试不能信手拈来灵活运用。

二、提高高中英语总复习效率策略

1.激发学生学习热情。高中总复习阶段学生面临着巨大的复习压力，而心里负担则严重阻碍了知识的汲取以及知识结构的构建。因此为了保证高中英语总复习的教学效率，首先就应该为学生营造起轻松的学习氛围，减轻学生的学习压力，因此全面提高学生的复习效率。轻松学习氛围的构建，可以采取的策略有：其一，利用多媒体辅助教学工具实现教学情境的趣味性。其二，利用多元的教学方法，提高教学方式的趣味性。其三，开展教学实践活动，提高学生的学习兴趣等。总而言之，提高学生的学习热情是保证高中英语教学效率的总要策略。

2.精心准备复习计划。开展高中英语总复习教学活动，首先需要一个统筹性的复习计划，然后再按照既定计划有条不紊的进行，所谓有备无患如是也。因此为了提高英语总复习的教学效率，教师首先就应该实际的教学情况从而做出前瞻性的复习计划。笔者认为，做好一个完备的复习教学计划，应该遵循以下的原则。

（1）做好总目标的与阶段性目标的规划。教学目标是教学实现教学成果的关键所在，因此在高中总复习阶段，教师首先应该制定一个高屋建瓴的学习指导目标，然后按照总目标的要求，细分各阶段目标。总目标中语法复习将是复习的重点，这也是复习的重点所在，但是在复习过程中，还有一些细枝末节的问题需要考虑，这就需要结合实际的教学情况来制定。

（2）设定合理的时间规划。高三总复习时间紧迫，因此做好时间规划十分有必要。当然复习时间规划也需要结合复习目标而制定，当然也要结合实际的教学情况做适当的调整。例如：在教学过程中，教师制定了10课时重点单词复习，但是在实际教学中，学生实际接受情况可能会与计划产生偏差，在此时教师就应该适当的调整复习时间，当学生复习情况不理想时，要积极寻找教学原因从而进行矫治，抑或延长复习时间不能因噎废食。如果学生复习情况比较理想则可以适当的缩减复习时间，为之后的复习争取更多的时间。

（3）设定合理的复习内容。在总复习阶段，复习的重点就应该结合《高中英语课程标准》的要求，对考试重点做较为详尽的教学。而对考试重点之外的知识点，教师也不能将其搁置不理，也应该敦促学生熟悉知识点，从而构建起较为完备的知识结构。

3.加强总结帮助学生构建知识网络。在高中英语中复习中学，知识网络的构建是至关重要的。因为只有学生构建了良好的知识网络之后，学生才可以很好的运用知识去解决实际的问题。否者当学生遇到问题时，由于知识网络的松散，就会产生一些混淆，或则说不利于学生快速反应并解决问题，因此这就需要教师在日常教学中，总结一些典型的词汇应用，抑或是听力中较为出现频率较高的词汇。总而言之，在高中英语总复习中，教师要结合《高中英语课程标准》的要求，并联系实际考试情况，对高频知识点做重点分析，从而促使学生构建起完备的知识网络。

4.运用结构法教学有效扩大词汇量。在高中英语总复习中，不能一味的强调死记硬背，而是需要教授学生掌握一定的复习技巧。例如：在英语学习中，我们不难发现许多词语是具有一定的规律的。譬如许多的动词都可以进行名词化，这就需要加一些特定的后缀如部分动词加ing就可以变成名词形式。除此之外还有许多特定的前缀un表示的否定意义，还有许多类似的固定结构，在此笔者就不复加赘言了。总而言之，高中英语总复习中，结构化教学是一个比较科学适用的教学方式，因为这样的教学可以高效率的扩大学生的词汇量，也比较利于学生进行实际应用。

综上所述，高中英语总复习过程中，学生有着巨大的复习压力，这样的压力会降低学生的复习效率。因此在复习教学中，教师首先就应该采取一定策略降低学生的学习压力，除此之外为了保证复习教学的效率教师也应该做好统筹性的复习目标，最后通过梳理重点知识，帮助学生构建起完备的知识网络，这样就能够提升总复习的效率。

参考文献：