个人廉洁心得体会精选(九篇)

第1篇：个人廉洁心得体会范文

 

廉洁自律个人心得体会1

 

今年按照文件《区委区政府关于开展清正廉洁专题教育活动的通知》的部署和要求，区政法委纪检组用心组织和开展廉政文化的活动，认真学习《中国*党员领导干部廉洁从业若干准则》等。透过这次学习本人感触很深，也充分认识到，开展严于律己清正廉洁的专项教育活动的重要性，促进机关干部廉洁从政的重要好处，觉得作为一名机关干部应时常反思自我，经常用规范和标准检查对照自我，要带头倡导严于律己清正廉洁从政。

 

一、要加强理论学习和党性锻炼，提高自我的思想和精神境界。

 

作为一名党员要以身作则，加强学习，树立正确的人生观、价值观和权力观，端正思想作风，提升思想境界，遵守国家和单位有关廉洁从政的各项规定。加强政治理论学习，提高自我的思想觉悟，时刻提高警惕性，这样才能在思想上筑好防腐第一道防线。在学习中，要紧密联系思想和工作实际，从而用科学理论净化思想、陶冶情操、纯洁灵魂，提高道德水平和思想境界，为筑牢拒腐防变的思想道德防线带给精神动力和思想基础。

 

二、要端正职业道德思想，增强道德观念。

 

一个人如果没有良好的职业道德，就不会去干好本职工作，心思也不会放在工作上，必须要端正好从业道德思想，要有道德廉耻观念，严守职业道德底线，在人生上要淡泊名利，淡定从容应对一切;在工作上要向上对得起领导向下对得起群众，尽心尽力为人民服务、干好本职工作。严于律己是人身修养的一种境界，也是做好工作的基本要求。仅有时时处处明于自察，大事小事严于律己，才能始终持续思想道德的纯洁性。每名干部就应自觉按照“自重、自省、自警、自励”的道德自律要求来约束自我。

 

三、要知足常乐，持续平衡心态。

 

作为一名公务员，个人的收入与其他行业相比较，比上不足比下有余。知足者为乐，不要一味去攀比虚荣、奢华，欲望是没有止境的。人活着不能一向欲望金钱、一味追求虚荣和奢华，这样会为了一时贪欲而断送前程。俗话说：为人不贪一身简单。

 

四、要管住小节，守好自我的情操和品质。

 

如果平时在小事小节上放松了自我约束，忘记了自我的职责，从很多反腐教育片和教材来看，许多人走上犯罪道路，正是从“小恩小惠”、小节开始，慢慢放松警惕，一步一步走向犯罪道路的。从这些人的身上为我们敲响了警钟，我们要从这些反面教材吸取教训，并以此为戒，时时持续清醒的头脑，防止因小节不保而酿成大错。时刻牢记慎独慎微的箴言，把严于律己清正廉洁从业作为当前重要的政治任务，在自我约束上持续高度的自觉性。

 

党员干部的一言一行、一举一动，群众看在眼里，记在心上。如果连小节都守不住，大节就更难守住了。群众评价一名干部的品行优劣，常常就是从看得见，摸得着的小事上来决定。干部千万要谨记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，勤举小善，乐去小恶，持续清醒头脑，守住言行，保住名节，做到“常在河边走，就是不湿鞋”。牢牢守住小节，时时把好人生。

 

五、正人要先正己、做反腐倡廉表率。

 

作为机关干部如果自我都不正，如何去讲别人、去管别人、去监督别人所以要遵守上级关于廉洁从业的各项规定，遵守各项规章制度，保证干部廉洁从业，促进用规范从政行为、按制度办事、靠制度管人的有效机制的建立。严于律己，洁身自好，自觉做到标准更高一些、要求更严一些，切实作学习的表率、落实的表率、理解监督的表率。要牢固树立廉政是一道不可触碰的高压线”的认识，时时提醒自我，处处要求自我，坚决杜绝违反《廉政准则》行为的发生，勇于在廉政方面要求下属向自我看齐，以自身的榜样力量，促进廉洁从政。

 

廉洁自律个人心得体会2

 

最近，我校全体党员集中学习了党的“十八大”精神和《廉政准则》，并对照着准则条款认真研读分析，从这次学习活动中我进一步认识到党员干部队伍建设在各项工作中是至关重要的，仅有经过全面的经常的教育，真正打牢思想政治基础，筑严思想政治防线，才能牢固树立马克思列宁主义的世界观、人生观和价值观，牢固树立正确的权力观、地位观和利益观。

 

作为一名党员要树立正确的世界观、人生观和价值观，必须坚定共产主义信念，始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨;而作为社会主义市场经济条件下的一名党员教师，我们工作的目的是教书育人，更要在各个方面做好表率。经过学习，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解，作为教师，就应当无私地把知识传授给给每一位学生，维护自我的学生，并关爱他们，以自我高尚的品行为学生树立起榜样。

 

一、处处争做勤政廉教表率。

 

在工作中增强政治职责意识，在其位、谋其政、负其责、尽其力。时刻记住学校赋予的重托，真心实意为加快发展、富校强校服务，为教师和学生服务。

 

二、强化廉洁从教意识。

 

在实际工作生活中，一要能顶得住歪理，坚定信念，锤炼意志，增强免疫力，真正做到梦想信念不动摇，大是大非不糊涂，党性原则不丧失，不被歪理邪说所俘虏。二要耐得住清贫。树立正确的利益观。并且异常注意处理好“先富”与共同富裕的关系。作为一名。。。员，又身兼班主任的工作，我必须认真对照《廉政准则》，努力学习，把学到的知识不折不扣地运用到工作中去。班主任的管理工作繁琐，除了进行正常的教学工作外，还要管理班级，每学期都会协助学校总务处完成学生收缴作业本费的工作，我坚决不会做利用工作之便向学生多收一分钱的事情，做一个胸怀坦荡的党员教师。

 

三、增强宗旨意识，做深怀爱教之心，恪守为教之责的表率。

 

树立良好形象上率先垂范，必须以自我的人格力量赢得大家的尊重和信赖。切实规范自我的言行，不该去的地方不去，不该沾的东西不沾，不该做的事情不做，以良好的形象取信于人。

 

四、加强学习和修养，不断提高自身素质和工作水平。

 

要坚持从学校大局出发，坚持学校和学生的利益至高无尚的大局意识，是做好一切工作的动力基础，也是我今后加强学习和修养的追求方向。在强化这一观念时，联系自身的思想实际，想一想自我如何为学校的事业，为加快发展发挥更大作用，真正做到重事业、淡名利、争贡献。五、追求完美，力求做到“精益求精”。

 

民族的振兴靠教育，教育的振兴靠教师。可见，身为教师应深感任重而道远。在工作中，我们就要用心琢磨思考，要时常坚持着精心、细心、尽心的工作态度，对待工作要从小处着手、从细节着手，要把教育事业当作自我的神圣信仰，要用心去思考，用心去工作，力求做到完美、精益求精。仅有这样严于律己、以身作则，才能成为一名合格的人民教师。

 

总之，在今后的工作中，我会时刻用党员领导干部的标准严格要求自我，遵章守纪，防微杜渐，从我做起，从此刻做起，永葆。。。员的先进性，不断提高拒腐防变的本事。

 

廉洁自律个人心得体会3

 

历史证明：勤政廉政盛行之日，则国家昌盛;贪污腐败猖獗之时，则国势衰弱。历来清官颂扬，污吏遭人唾骂。

 

今日，有些在个人欲望的趋势下逐步淡漠了法制观念，在权力观、金钱观、子女观面前丧失原则，利用职务之便做出有悖。。。员、人民公仆的原则和宗旨的事情，有得进了地狱之门，有的身败名裂。

 

教训是深刻的、令人心痛的，前车之鉴，后车之师，我们必须要引以为戒。所以廉洁自律是每个党员干部所应遵守的准则。工作和生活中要做到以下几点：

 

一、始终坚持勤奋学习的习惯。

 

学习是每一名公民的必修课，仅有不断加强学习才能提高自身素质和本事。不学习就无法提高，本事就无法提高，方法就无法改善，执行政策也就不可能正确。不学习，思想就得不到改造，心灵就得不到静化，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑。

 

二、始终坚持廉洁自律的行为规范。

 

清正廉洁，这是每一个公民最基本的行为准则。我们如果不遵守廉洁自律相关规定，就会破坏和扭曲一个人形象，所以，我们必须要树立正确的人生观、价值观，自重、自律、自醒，排除非份之想，常怀律己之心。

 

三、要始终坚持艰苦奋斗的优良传统。

 

近年来有一部分人，淡忘了艰苦奋斗作风，贪图享受，热衷于追求个人享乐，抛弃党纪国法，贪污腐化，走上犯罪的道路。

 

我们必须要引以为戒，要继续发扬艰苦奋斗的作风，恪守党的宗旨，提倡勤俭节俭，反对铺张浪费，始终不渝的坚持和发扬艰苦奋斗的优良传统。我们要把廉政的要求变成自觉行动，耐得住清贫、抗得住诱惑、守得住小节，堂堂正正做人、扎扎实实干事。

 

经过自我教育、自我约束，自我修养、自我监督，规范自我的行为，自觉树立良好形象，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律已之心。要警钟长鸣，防微杜渐。从小事做起，管好自我的“嘴、手、脚”，不做物质的奴力，做精神的强者。

 

廉洁自律个人心得体会4

 

中华民族历史悠久，廉政文化自古传承，近日，我通读《中华廉政文化读本》一书，全方位了解了中国自古以来的廉政文化建设进程，更加感觉到作为此刻的党员干部，我们更应牢固树立全心全意为人民服务的思想观念，不断反省自我，慎独、慎微、慎权、慎欲，做到自警、自省、自重、自律，居安思危，兢兢业业，恪尽职守，堂堂正正做人，老老实实工作，提高拒腐防变本事。经过学习教育，在今后工作中我要做到：

 

一、要加强学习，提高拒腐防变本事

 

仅有不断加强学习才能提高自身素质和本事，不学习思想就无法提高，本事就无法提高，工作方法也就无法改善。活生生的事实告诉我们，不学习，思想就得不到改造，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，一遇到诱惑就容易乱了方寸，就容易被诱惑的绳索绊倒。“以史为镜，能够知兴替;以人为镜，能够知得失”。所以，在价值观上，我们也必须要有一个明确的认识，要时刻按照社会主义市场经济法则办事，不能只讲回报，要讲贡献，既也要讲奉献，树立正确的价值观。要不断提高自身决策水平和执政本事，把握时代脉搏，时时刻刻与上级要求坚持一致，求真务实，与时俱进。自觉实践过好权力利益关、思想道德关、监督管理关和廉洁自律关，要时时注重学习，处处加强世界观、人生观和价值观的改造，加强党性修养，不断增强廉洁自律意识和拒腐防变本事，从思想深处筑起党纪国法和道德意识防线。

 

二、要坚定信念

 

始终坚定共产主义和有中国特色的社会主义的梦想和信念，是。。。员的立身之本。党员领导干部丧失了梦想信念，就会失去精神支柱，失去灵魂。腐败分子之所以走上犯罪的道路，究其原因，就是在市场经济大潮中，少数领导干部在金钱、官位、名利的诱惑下，放弃了对世界观的改造，放松了对自身的要求，出现了“只讲实惠，不讲梦想：只讲索取，不讲奉献：只讲钱财，不讲原则”等现象。在市场经济的形势下，仅有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自我的信念，牢记为人民服务的宗旨，坚持立党为公、执政为民，提高自我约束本事，过好权利关、金钱关、人情关，才能经受住各种考验，抵御住各种诱惑，立于不败之地。

 

三、要以案为鉴

 

经过他们的现身说法，在自我思想深处受到极大触动。对他们犯罪道路的过程、原因及教训作了反思，得出了“三点警示”：警示一：党员领导干部背离党的宗旨必将导致人生观和价值观的扭曲，放松党性修养和锻炼，应对市场经济大潮不能坚持警惕、坚持冷静、坚持操守，更没有慎独慎微，忽视从根本上研究人民的利益，不甘清贫，崇尚拜金，最终导致走上犯罪的道路。警示二：党员领导干部把人民赋予的权力作为自我谋取私利的工具，在危害党的事业的同时，自我也必将遭到“身囚”之苦。权力是一把双刃剑，如果能正确的行使就能为人民办实事、谋利益，反之就会成为以权谋私的魔杖。

 

从领导到囚犯往往是一步之差、一步之遥，人生没有后悔药，我们不能用自我的政治生命、青春年华、人生自由和完美的家庭去以身试法换取身外之物。警示三：法制观念淡薄，待人处事上没有坚持应有的警惕性和纯洁性，必然导致行政行为的畸形，最终葬送身家性命。经过这些典型案件说明，一个人一旦贪欲膨胀、利欲熏心，就会丧失梦想信念，在金钱面前打败仗;一旦追逐名利、捞取功名，就会导致急功近利，贻误事业的发展;一旦恃权轻法、心存侥幸，就会触犯法律受到制裁，最终变成人民的罪人。所以从中也使我自我清醒的认识到：作为一名党员，应当时刻提醒自我，时刻牢记一个。。。员的标准，强化政治意识、大局意识、奉献意识、服务意识、勤政意识，忠实践行“三个代表”重要思想。如果为人民谋利益之外的胆子大了，会出大事，轻则政治上的死亡、精神上的死亡，重则生命上的死亡。如果是这样，怎样能对得起党组织的精心培养教育，对得起上级领导和人民群众的信任和重托，对得起给予无限关爱的家人。经过学习对照，既提高了自我的认识水平，又从反面教材中汲取了教训，从点点滴滴处严格要求自我。

 

四、要以身作则，作好表率

 

在清正廉洁、勤政为民方面，自我要带头好，做表率，做到心不贪、手不长、嘴不馋，忠实地代表人民利益，自重、自省、自警、自励，经得起权力、金钱、美色的考验，在拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气。党的光辉形象靠党员的共同努力来增彩，党的利益需要我们大家来共同维护。我将以此警示自我，防微杜渐，警钟长鸣，牢牢树立执政为民，做到常思贪欲之祸，常除非分之想，常修为官为德，常记公仆本色，真正做到上不负党，下不负民。

 

廉洁自律个人心得体会5

 

一年来，持续深化思想作风和廉政建设，以身作则，树立正人先正己思想，切实履行区政府党风廉政建设第一职责人的职责，卓有成效地开展了党风廉政建设。

 

(一)牢记宗旨、群策群力

 

始终牢记党员身份，坚持以科学发展观为统领，紧紧围绕三年财政再翻番奋斗目标，着重推进大项目建设，构成了经过抓教育、社区建设改善民生的工作思路。与此同时，在区委的坚强领导下，能够坚持民主集中制，坚决落实党的各项决定，重大问题及时向区委请示报告。团体研究、团体审议、团体决策、团体讨论决定，真正实现了决策民主化、科学化。重大决策前，广泛征求有关单位和人员的意见提议，为多方情景如实汇总和做出正确决策供给了保证;推进项目时，深入实地踏查，掌握第一手资料，加快了可行项目的落地进度。在此同时，高度重视学习和借鉴发达地区经验，不断地开阔视野、丰富思路，扬弃地促进了区域经济和民生工作的快速发展。在民主生活会上，敢于开展批评和自我批评，敢于讲真话、讲实话，增进了班子成员之间的了解和信任，构成了相互配合、协同工作的良好氛围，到达了互敬互勉、取长补短、共同提高的良好效果。

 

(二)勤恳敬业、不辱使命

 

多年来，始终坚持一名。。。员的道德情操，严于律己、争做表率，坚持了较高的工作效率和较快的工作节奏。工作中，敢于负责、甘于奉献、勤勤恳恳，一心扑在工作上，把全部精力都投入到了工作之中，午休时间、节假日期间均成为开展工作的重要时段;参加市委组织部组织的北大高级干部培训班、上海财经大学金融班并结业，抓紧时间学习，不断丰富知识、提高充实自我。始终坚持进取进取、认真负责的工作态度，做到了始终以饱满的工作热情对待每一项工作。经过不懈的干劲和昂扬的斗志，调动了干部职工的工作进取性和主动性，使全区工作构成了环环紧扣、持续不断、有序推进的良好态势。为了使决策有的放矢、贴合实际，经常地深入一线调查研究，掌握了很多的第一手情景，做到了未经调查研究不决策，为各项工作的正确有序开展供给了保证，用实际行动回报了组织上的信任和人民群众的重托。

 

(三)率先垂范、廉洁自律

第2篇：个人廉洁心得体会范文

2012年通过对《廉政准则》的深入学习，本人主要有以下三点心得体会：

一是要对照《准则》，做到身体力行。《廉政准则》是规范党员领导干部的重要基础性法规，包括8个方面“禁止”和52个“不准”，涵盖了行政权力行使中极易滋生腐败的各个领域。因此，我们必须把《准则》熟记于心，

全面、透彻、深入地领会其精神实质，筑牢拒腐防变的思想防线。同时，在工作、生活和社会交往中，要认真对照《准则》要求，自觉践行，做到身体力行、令行禁止。将《准则》的精神落实到日常工作之中，贯彻到廉洁从政的全过程。

第3篇：个人廉洁心得体会范文

汲取深刻教训，加强廉政建设

忽视理想、信念教育，放松世界观改造是、马向东等人犯罪的根本原因。“活到老、学到老、改造到老”是同志的座右铭，作为一个伟大的无产阶段革命家尚且如此，更何况我们的各级干部。尤其是面对建设有中国特色社会主义这一艰巨任务和更加复杂的国内外环境，一刻也不能放松个人世界观的改造，要不断加强党性修养，进一步坚定理想信念。

要有做人、做事的准则，建立牢固的思想道德防线。同志提出牢记“两个务必”的讲话非常重要。我们要保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，继续发扬艰苦奋斗的作风，克服拜金主义、享乐主义、和奢靡之风，否则就不能正确对待权力、金钱、美色，就会私欲膨胀，滑入犯罪泥潭。

要建立有效的监督机制，加强制度建设从根源上治理腐败。一个没有监督和制约的权力必然是一个腐败的权力，这是历史和现实的经验都告诉我们的，要加强对领导干部的监督，特别是要形成权力制衡的机制和用人上的**、公正，以德用人，以绩用人，不能任人唯亲。

寻找差距，努力提高自身素质

提高政治素质。一是不断坚定理想信念，要做一个真正的马克思主义者；二是不断加强党性修养，面对复杂的环境，时刻以党员标准对照要求自己；三是加强对党的路线、方针、政策的认识，增强贯彻党的基本路线的自觉性。

提高思想素质。一是加强学习，通过学习，筑牢思想防线；二是继续提升人格修养，要成为一个道德高尚的人。

提高作风素质。一是牢固树立为人民服务的思想，密切联系群众，始终成为人民的公仆；二是要始终坚持实事求是的工作原则，一切从实际出发养成艰苦朴素、勤俭节约的工作作风；三是要不断开拓创新，与是俱进，研究新情况，解决新问题。

提高廉政意识。一是要进一步严于律已，勿以恶小而为之，勿以善小而不为；二是要树立廉政的楷模，以孔繁森、郑培民为榜样做勤廉间优的领导干部。

振奋精神，做好当前工作

做到政治上坚定，自觉地贯彻党的路线、方针和政策，按照上级的要求做一名符合党的要求的领导干部。

要做到思想上成熟，加强对马列主义、思想、邓小平理论和同志“三个代表”重要思想的学习。不断武装自己的头脑。

第4篇：个人廉洁心得体会范文

从目前的大学生廉洁教育的实践来看，廉洁教育更多的还是局限于表面，形式主义问题很是突出，廉洁教育并没有实现从内心深处改造受教育者的思想和心灵。一些大学生始终认为“廉洁”话题离自身实际太远，廉洁教育的对象不应该包括自己，对待廉洁教育不专心、不认真，无法从认识提升对廉洁教育的重视。一些人对高校廉洁文化建设仍然存在模糊认识，他们认为廉洁教育只是学校安排的紧急任务，仅仅是专业知识教育的点缀和陪衬，无非就是搞搞形式、提提口号、做做样子，教育成效的高低与学校教育发展和学生素质提高毫无相关。廉洁文化的功能还没有有效地发挥，还没有上升到一种文化自觉。尊重高校的实际，遵循文化发展的规律，全面推进大学生廉洁教育，真正形成“以廉为荣、以廉为美、以廉为乐”的校园文化氛围，使廉洁成为一种生活方式、成为一种价值观，还有很多工作要做。

二、影响大学生廉洁教育发展的内外在因素

1、影响大学生廉洁教育发展的内在因素

影响大学生廉洁教育发展的内在因素主要分为三方面：一是内在不良的思想认识影响着大学生。市场经济的冲击下，部分学生思想道德出现滑坡，社会观念冷淡，思想认识浅薄，纵容不良思想行为；有的学生崇尚西方腐朽生活方式，甚至是养成崇腐、羡腐的畸形生活观；有的学生价值取向功利化，崇尚权力和金钱，非理性地看待社会腐败现象；有的学生肆意违反校规，诚信意识淡薄。这些存在于部分学生思想和行为中的腐朽因素，严重制约着廉洁文化的崇扬和廉洁教育的开展。二是具有针对性的教育机制尚未形成。目前高校廉洁教育实践中，有的高校组织机构不健全，高校领导并未加强重视，全校师生共同参与的工作机制尚未建立起来，部分师生忽视廉洁教育存在，甚至是排斥抵触廉洁教育。再者，大学生廉洁教育具有其自身的学科特点，而针对廉洁教育特殊性的教育机制尚未形成，廉洁教育无法更好的实现进教材、进课堂、进学生头脑。部分老师只是将廉洁教育作为品德教育的一小部分放入课堂教学中，教学手段单一，内容枯燥乏味。三是校园环境的育人功能没有较好发挥。目前校园环境的廉洁教育功能没有得到较好的发挥，校园设施没有更好地赋予励志、廉洁的文化功能。部分高校没有把廉洁文化教育纳入教育整体发展体系中，没有廉洁校园文化的建设专项经费，没有相对固定的廉洁文化宣传橱窗，没有建立廉洁主题网站，没有固定的廉洁教育载体或者场所等。很难做到廉洁教育的长期性和实效性，也很难形成廉洁的校园文化氛围。

2、影响大学生廉洁教育发展的外在因素

影响大学生廉洁教育发展的外在因素有很多，但主要体现为一下三个方面：一是传统腐朽思想的侵蚀。中国传统的廉洁文化源远流长，为大学生廉洁教育留下了丰富的文化遗产，当然，在传统文化中，陈旧腐朽、损公肥私的文化思想仍然存在，这些消级文化无孔不入，深深影响大学生的廉洁文化。中国传统腐败文化的包袱更重，如官本位文化、人情文化、圈子文化、送礼文化、潜规则文化等等是滋生社会腐败现象的文化土壤，更是制约大学生廉洁教育发展的思想因素之一。二是社会腐败现象的影响。目前随着社会的发展，不良的社会现象和社会风气也此起彼伏。一些官员干部忽略“为人民服务”的公仆意识和形象，贪图钱财、贪图美色；有的领导干部更是利用手中权力为己为他谋私利，甚至出现买官卖官的“跑要”风气。这些腐败现象背后深刻体现着个人利益高于一切的错误价值观念，影响我国公职人员队伍的清正纯洁。高校的发展与社会发展休戚相关，社会上的腐败现象和不正之风不可避免地刮进高校，势必破坏高校发展的文化环境，势必对大学生廉洁教育产生影响。

三、提高大学生廉洁教育实效性的对策

1、整合文化资源，完善教材体系

教育部《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》为我们明确指出，廉洁教材应包括以下几个方面的内容：社会主义核心价值体系；以诚信为主导的思想道德理论；反腐倡廉知识理论。首先，大学生廉洁教育教材中应教育学生用辩证发展的观念认识世界改造世界，学会用马克思主义的立场方法分析和解答现实问题。同时，大学生廉洁教育教材中应该包括社会公德教育、职业道德教育以及家庭美德教育为主要内容的思想道德教育。其次，我国大学生廉洁教育坚持以培养学生发展能力为出发点。将廉洁教育与学生职业教育，同培养学生社会能力、职业能力相结合，增强大学生廉洁教育的实践作用。最后大学生廉洁教育的教材要将反腐倡廉的方针政策涵括进来。要加强反腐倡廉法律规范的内容编排，教育广大学生做到知法、守法、用法。大学生廉洁教育的最终落脚点就是预防和惩治社会腐败现象，杜绝腐败现象的滋生蔓延，不断净化廉洁队伍文化环境，为建设一个以人为本、廉洁高尚的社会服务体系。

2、结合思政课程，扩展教学载体

高校思想政治理论课是引导大学生树立正确三观，提升道德认知及素质的重要途径。而在具体的教学实施过程中，我们不难发现思政课程同廉洁教育在教学理念、教学手段，以及教学目的上存在大量的耦合。加强廉洁教学的实效性，通过系统性的、针对性的廉洁教育，可以促进学生廉洁意识、廉洁价值以及廉洁行为的形成。从而可以让学生自觉养成廉洁自律、自省、自学的习惯，树立腐败可耻，廉洁光荣的判断标准，培养诚信意识、服务意识。正确处理国家、集体、个人三者之间的关系，在集体利益和个人私利博弈时，能果断克服私心杂念，做到舍小家为大家。将廉洁教育同思政理论课程的有机结合，有利于大学生学习反腐倡廉形政策的相关理论，了解腐败与党和国家建设水火不容，了解党和人民对于反对腐败的意志和决心。

3、培养自律意识，发挥教育功能

第5篇：个人廉洁心得体会范文

[关 键 词] 学生廉政社团;廉洁教育;参与式廉洁教育

[作者简介] 肖俊奇,北京大学政府管理学院廉政建设研究中心博士研究生

教育是预防和惩治腐败体系的第一道防线,廉洁教育是构建预防和惩治腐败体系的基础性工作,是教育者为唤醒人的廉洁意识、培养廉洁情感、增强廉洁意志和促使廉洁行为,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加廉洁影响的实践活动,其教育对象是社会的全体公民。其中,学校廉洁教育是全社会廉洁教育的基础,青少年学生是廉洁教育最重要的对象。第一,青少年时期是一个人人生观、价值观形成的最关键时期,让他们树立起积极、健康、向上的人生理念、道德情感和理想信念,符合人成长成才的规律和教育规律。第二,青少年是将来社会主义事业建设者和接班人,为他们提前接种“防腐疫苗”,能够让他们培育出公正廉洁的健康心态,熏陶出至大至刚的浩然之气,养成倡廉拒腐、自警自律的良好品质,为他们将来的职业发展奠定良好的思想道德基础。第三,学校廉洁教育可为全社会培育廉政文化发挥辐射、引导、示范作用,为党长期执政营造公正廉洁的社会环境,抑制在全社会形成大面积的行贿文化和受贿文化,为克服社会腐败、保障社会的良性运行和协调发展,源源不断地提供具有廉洁素质的人才资源,为执政党提高拒腐防变的能力奠定坚实的社会基础和群众基础。

一、发展参与式廉洁教育的意义

从教育实践来看,可以将廉洁教育划分为两种模式:一种是知识模式(knowledge model)。这种模式假定信息本身能够促进知识的理解,只要给教育对象提供一定的信息,便可启发他们获取恰当的知识,引导他们采取合适的行为。另一种是实践模式(praxis model)。这种模式认为,实践性知识和理论性知识,特别是运用这些知识的动机都源于学生积极参与相应的实践行为,知识来源于经验,而不是相反,只有当知识转化为个体行为时才真正具有意义。

近年来,通过“廉政文化进校园”、寓廉洁教育于政治理论教育和德育、入学教育、毕业生教育等形式,学校廉洁教育取得了巨大的成效。但是,有一个缺陷不可回避,那就是目前的廉洁教育多数仍是采取集中的、自上而下的、单向度的宣教方式进行,往往注重的是知识模式,青少年学生还处于被动接受廉洁教育的阶段,对于廉洁教育也缺乏真正的了解和发自内心的认同。廉洁教育的效果有所局限,有些工作甚至流于形式,犹如“隔岸观火”、“隔靴搔痒”。下一步,我们要更加强调廉洁教育的实践模式,让教育对象通过具体的实践活动,养成廉洁行为的习惯,促进廉洁能力的提升。

发展参与式廉洁教育具有许多积极功能。第一,参与式廉洁教育能够充分调动教育对象的积极性。搞好学校廉洁教育,必须了解当代青年学生的思想状况。当前社会的发展节奏在加快,人们的思想观念也随之变得异常活跃。在各种思想文化相互激荡下,青年学生的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。在这样的背景下,单纯的说教式廉洁教育方式,很容易引起学生情绪上和行为上的抵触,很难达到教育的效果。而发展参与式廉洁教育,引导学生自我参与、自我管理、自我教育,则能够有效地调动学生的主动性和积极性,使廉洁教育取得事半功倍的效果。

第二,参与式廉洁教育有助于建立廉洁教育长效机制。学校廉洁教育的目标,是要在校园和青年学生当中,乃至全社会培育形成公正廉洁的廉政文化,以配合反腐倡廉工作长效机制建设。这要求廉洁教育本身也要建立长效工作机制,而不能仅仅是短暂的、临时性的运动式廉洁教育。发展参与式廉洁教育是建立廉洁教育长效机制可供探索的一条途径。例如引导学生主动策划、组织和参与自己乐于接受的廉洁教育活动,让组织活动的学生影响参加活动的学生,让参加活动的学生影响没参加活动的学生,让上一届学生影响下一届学生,这样就可以有效扩大廉洁教育的影响范围,保证廉洁教育的延续性。

第三,参与式廉洁教育是促进公民参与的题中之义。反腐倡廉工作和廉政文化建设离不开强大的公民社会和成熟的公民文化环境,公民权利意识、自主意识和参与意识的成长,能够对公共权力形成有效的规范和制约,预防和遏制腐败。如果说公民社会的成长,是制约腐败的有效机制之一,那么青年学生则是促进公民社会成熟的重要力量。在当今的校园生活中,学生会和学生社团等学生自治组织和公共组织蓬勃发展,在此过程中必然涉及到一些财务、制度、监督等方面的学生自治权力运行规范上的事务。因此发展参与式廉洁教育,可以引导学生在参加丰富的校园活动时,主动监督和治理校园内的不廉洁行为,激发学生的权力意识、责任意识、民主意识、法治意识,并且由此引发出他们公正廉洁的参政意识、议政意识、督政意识、公德意识,为将来走上工作岗位时形成干净做事、正直为人、廉洁从政的意识奠定基础。

二、搭建参与式廉洁教育的平台

实践的教育力量远胜于无数言辞。发展参与式廉洁教育,有助于调动教育对象的主动性和积极性,有助于建立廉洁教育长效机制,培育青年学子的公民参与意识。建立学生廉政社团,是推动参与式廉洁教育的便捷方式。引导建立学生廉政社团,可以赋予参与式廉洁教育一个组织载体,铁打的营盘流水的兵,通过组织载体更有利于廉洁教育的可持续性开展。

高校学生社团是以高校的专业性、学术性为背景依托,以大学生共同的生活理念、兴趣爱好、专业兴趣、学术观点或其他方面的共同追求而自发建立起来的,有着既定目标和规范的“公益性组织”或“互益性组织”。高校学生社团作为一个自愿性、互益性的非正式群体,具有“准第三部门”的特征,其在满足学生个体多元化需求和完善大学内部权力运行结构等方面亦发挥着越来越大的作用。“高校学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式,在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用,是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式,是以班级、年级为主开展学生思想政治教育的重要补充。”[1]因此,建立高校学生廉政社团,对推动参与式廉洁教育发展具有天然优势。

2010年3月,北京大学学生成立了中国高校首个学生廉政社团――北京大学廉政研究会,为发展参与式廉洁教育进行了有益的探索。

北京大学廉政研究会是在透明国际和北京大学廉政建设研究中心的倡议下,结合北京大学开展廉洁教育的精神,由北京大学学生自主策划、筹备组建的学生社团。廉政研究会以“透明、廉洁、公正”为理念,定位于协助学校开展廉洁教育工作,培育校园廉洁文化,同时也为北大学子搭建了一个了解国家反腐形势、传播廉政知识、开展廉政实践的学术科研平台以及国内外交流平台。廉政研究会的成立得到了透明国际的主席和国内外廉政研究领域多位学者的支持,尤其是得到了“透明国际”、香港廉政公署、北京大学纪委监察室、北京大学团委、北京大学政府管理学院、北京大学廉政研究中心等多家单位的大力支持。廉政研究会成立后,北大学子热情支持,踊跃参与。目前廉政研究会已经聚集了来自不同院系、不同学科的核心骨干成员30余人,会员200余人。

在组织建设上,廉政研究会招募了高素质的骨干成员,设立了理事会,下设理论研究部、实践部、外联部和宣传部,同时还邀请国际国内廉政建设研究专家担任顾问,设立了顾问委员会。依托北京大学廉政研究中心的支持,廉政研究会整合了丰富的资源,为开展活动奠定了扎实的基础。

北京大学廉政研究会立足研究、实践和宣传三个基点。一方面在社团内部定期组织学习研讨会,鼓励和促进成员在进一步夯实自身的理论素养的基础上,在廉政领域进行更加深入的实践与交流;另一方面通过举办讲座、展览,发出倡议,到政府部门社会实践等形式,在实践中宣传廉洁的理念,做到学以致用,推动校园廉洁教育的发展。

廉政研究会成立后短时间内就举办了多次专题讲座和高端访谈,宣传了廉政的理念,在校园内激起热烈的反响。例如三月份在廉政研究会成立大会上,邀请了研究会指导教师、廉政领域知名专家李成言教授做了题为“加强廉政建设,推动社会和谐”的精彩讲座。廉政研究会的成立及成功举办的廉政建设讲座得到校内媒体、网络的热烈关注。四月份廉政研究会邀请了香港廉政公署首席廉政教育主任于慧芬女士与香港廉政公署廉政建设研究中心主任岑家辉先生作了精彩讲座,和北大学子分享了香港廉政建设的成果和经验。这次专题讲座规模达到三百人,有效的传播了廉政建设的思想。现场气氛热烈,讲座结束后,听众纷纷围住两位嘉宾做进一步的交流,久久不愿离去。五月份,利用香港廉政公署汤显明专员一行访问北京大学的机会,廉政研究会又邀请汤显明专员及香港廉政公署执行处、防止贪污处、社区关系处等核心部门的负责人与同学们进行了座谈。通过讲座和座谈,同学们近距离地了解到了香港廉政公署执法、教育、预防三管齐下肃贪倡廉的经验,对反腐机构独立性、廉政教育针对性和监督监察、权力制衡等问题有了深刻的理解。廉政研究会的活动促成了在校园内同学们就反腐倡廉问题的热烈探讨,有效地宣传了廉政建设思想。此外,通过举办活动,廉政研究会的同学们自身的能力也得到了提升。大家学习到了香港的廉政教育举措。廉政公署向公务员、私营机构雇员、基层市民和青年人等不同的人群制定了有针对性的专项宣传教育措施。廉政公署尤其强调帮助青少年建立正面的价值观,使他们成为诚实、守法的良好公民是廉政建设工作的重要方面,因此廉政公署通过为大学生、中小学生及教师举办研讨会和讲座,为学校编制教材,制作青年网站,举办青年会议,制作广告宣传片和影视剧集等丰富多彩的方式,大力在青少年当中开展廉政教育工作。学习这些经验,大大拓展了廉政研究会的视野,有利于社团将来开展更为丰富的活动。

北京大学廉政研究会的探索经验表明,廉洁教育并不一定要以刻板、严肃的说教和灌输形式进行。青年学生其实对于反腐倡廉建设具有浓厚的兴趣和广泛的参与意识。“民主下的自治教育,即教育公民积极参与自我管理,而不是消极地接受别人的‘格言’或者默许别人的需求。”[2]通过建立学生廉政社团,推动参与式廉洁教育的发展,可以大大增强廉洁教育的实际效果。

参考文献:

第6篇：个人廉洁心得体会范文

当下很多人的价值观被扭曲了，常常“笑贫不笑贪”，小贪小腐不值一提，不以为耻，反以为荣，这已成为一种“常态”了。可是，大家还是痛恨贪官贪污。这是为什么呢？是因为人们的行为与内心的价值观发生了背离。“腐败文化”使一些人有“理”有“据”地腐败着。而能与“腐败文化”对抗的无疑使具有正面价值导向的廉洁文化。文化在中国的古藉中，“文”既指文字、文章、文采，又指礼乐制度、法律条文等；“化”是指“教化”、“教行”的意思。从社会治理的角度而言，是指以礼仪制度叫化百姓。现代学者观点是“文化的基本要素是传统思想观念和价值，其中尤以价值观最为重要”。可见价值观是文化概念中一个比较核心的要素。而体现行为规范的制度，则是价值观念的具体化。廉洁文化，既是一种思想观念又是一种价值取向，同时也包含了制度设计。廉洁文化建设，不但是政治清明、根治腐败、社会治理的需要，也是对中华文化优良传统的继承和发扬。

有人对廉洁文化建设兴致不高，对廉洁文化是否能在反腐倡廉中发挥作用心存疑虑，甚至认为反腐败只能以严惩来根治。这是只见当下不看长远的表现。反腐倡廉建设是一项复杂的系统工程，要求教育、制度、监督、改革、惩处等各项配套环节系统治理、整体推进、协调发展，一个也不能少。廉洁文化不是手术刀，虽然不能刀止病除，立竿见影，但是，廉洁文化却是廉政建设得以推进的社会基础和监督力量，它的教育功用不仅是通过警示带来对惩罚的恐惧，更是通过潜移默化的文化熏陶，转化为个人内在的自觉和对自我人格的尊重。

廉洁文化建设面向的是全党全社会，不仅是党员领导干部，普通百姓也一样需要廉洁。只有在公众文化层面树立起牢固的打击腐败、腐败可耻的廉洁意识，腐败现象才会失去生存的土壤。廉洁文化建设是一个漫长的过程，遏制“腐败文化”的蔓延，需要全社会每个公民的共同努力，一点一滴地来扭转。这是极其艰巨的过程，它不仅考验着一个民族在现代文明进程中对传统价值观念地道德坚守，更考验着一个民族面向未来的精神追求。

廉洁文化建设不搞上去，腐败文化就会滋生蔓延，社会风气就难以扭转。

第7篇：个人廉洁心得体会范文

[关键词]主体需要；廉洁教育；有效性

[中图分类号]G64

[文献标识码]A

[文章编号]1672-2728(2010)11-0153-03

大学生是推动我国未来发展的储备人才，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，更是高层次人才和党政干部队伍的重要来源之一。大学生的思想政治素质、廉政意识与廉政观念，直接关系到党和国家的前途命运，关系到我们党执政地位的巩固。开展大学生廉洁教育是新时期高校思想政治工作的重心之一，也是党风廉政建设的重要内容之一。影响大学生廉洁教育有效性的因素很多，如教育的社会环境、教育者的素质等。我们认为大学生对廉洁教育的主体需要是否得到切实尊重是其中最重要的因素之一。只有科学地认识、利用、引导和激发大学生对廉洁教育的主体需要，发挥其主体能动性，才能从根本上增强大学生廉洁教育的有效性。

一、大学生廉洁教育必须着眼学生对廉洁教育的主体需要

廉洁教育属于思想政治教育，而“思想政治教育是塑造、引导人的心灵的工作，但人的心灵并不是任意被捏弄的泥巴，不是被拖轮拽上就走的竹筏”。恩格斯曾明确指出：“我们不知道有任何一种权力能够强制那处于健康而清醒的状态中的每一个人接受某种思想。”因此廉洁教育要能够真正被大学生所接受，一个必要条件是遵循大学生的心理规律，按大学生的心理规律来进行，特别要明白需要在人的心理活动和行为活动中的位置。

“需要是有机体缺乏某种东西时，或受到某种刺激，特别是受到强烈刺激时，产生的一种主观状态，是有机体特有的一种寻求自我保护和自我发展的心理倾向、心理状态。”简单地说，就是人们在现实中由于缺少某种物质或精神的东西，而要求得到满足的一种心理状态。需要在人的心理一行为过程中处于起点位置，是心理和行为产生的原动力。我们可用“刺激一需要一动机一行动”来表示，动机激发人的行为，而需要则又是动机的激发器和力量源。但是在以前的思想政治教育中，教育者往往把注意力集中在学生的行为上，而对学生的心理―行为过程没有重视，甚至没有掌握。即使后来随着高校对学生心理健康的逐步重视，教育者从人的心理和行为关系的角度来研究行为，也只不过是从不良行为来推断不良动机，即所谓的挖掘思想根源，实际上教育者是把动机当作了心理一行为的起点，从而忽视了在对学生进行思想政治教育过程中学生正常的合理的需要的重要性，同时更忽视了在教育过程中激发、调节和引导学生对思想教育的需要，使学生的需要同学校、社会期望产生的行为更趋一致。因此，大学生廉洁教育必须着眼学生对廉洁教育的需要，尊重、研究、满足学生的需要，使学生的需要更好地发挥其对行为原动力的作用，以增强大学生廉洁教育的有效性。

二、大学生对廉洁教育强烈持久的内在需要是实现廉洁教育目标的重要前提

科学认识大学生对廉洁教育的主体需要，对于加深理解大学生廉洁教育的重要性，寻找大学生廉洁教育的规律性，增强大学生廉洁教育的有效性都有着非常重要的作用。

(一)大学生廉洁教育的重要性根源于人的需要，是人的行为产生的原动力，而人的需要是可以调整的。现代心理学家认为，人的行为是在内外诱因的刺激下，产生需要、欲望、紧张等心理活动和心理状态，并由此而在外部活动中表现出来的过程，需要是行为产生的起点和原动力。但是，人的需要和人的行为之间又不是一一对应的直接的确定和被确定的关系，表现为两个方面：一是由于人的需要是由内外刺激引起的，不同的刺激会引起不同的需要。因此人的需要是可以通过刺激诱发的，进而人的行为也是可以诱发的。二是由于人们对待需要的态度和对待刺激物的反映不一样，因此，同样的需要可能产生不同的行为，即人的需要是可以调节和引导的，人的行为也是可以引导的。高校要培养与社会需要相适应的创新人才，就必须通过科学的思想政治教育活动来诱发、调节和引导学生的需要，转化学生的个人需要和社会需要的矛盾，使个人需要同社会需要相结合，社会需要同个人需要相统一。

(二)大学生廉洁教育的规律性根源于人的需要发展变化的循环性。需要是人类一切活动的基本动力，无论任何社会、任何历史条件下的任何人，为了自身的和社会的存在和发展，必然产生物质和精神多方面的需要。一般说来，当人产生某种需要而未得到满足时，会产生一种紧张的心理状态，在遇到能够满足需要的目标的时候，这种紧张不安状态就转为动机，进行引导产生行为。当人达到目标时，人就得到满足，进而又产生新的需要，这是一个不断循环往复的过程，使人不断向新的目标迈进。这就内在地决定了人的廉洁思想的形成和发展是有规律可循的。成功的廉洁教育必须与人的需要规律和行为规律相适应，这正是大学生廉洁教育本身的规律。

(三)大学生廉洁教育的有效性根源于人的需要对主体是否接受某种外部信息具有的决定性。人们接受外部信息有两种模式：(1)刺激一注意一接受；(2)注意一接收一接受。在第一种模式中，人们是被动地接受信息，是在信息的刺激下而引起的注意进而接受，之所以对信息注意和接受，是因为有内在的需要。学生积极去听学术报告，可能是因为增长知识的需要，也可能是想认识名师的需要。如果这种内在需要同外部刺激是相抵制的、无关联的，也就不会注意和接受。在第二种模式中，人们是主动地接受信息，是因为内部需要的刺激而产生注意，寻找和接收某方面的专门信息，进而接受该专门信息。例如学生在积极参加“廉洁文化进校园征文活动”的过程中，就注意寻找和接收廉政建设方面的基本知识等信息，进而接受这个信息。这种模式同时也表现为对非寻找目标信息的排斥。

因此，人的需要在接受外部信息的过程中起决定性作用，无论哪一种模式，都是需要决定对外部信息的接受与否。“任何信息都要以受众有内在的需要为传播准则，而不能以传播者自身的需要或假想的受众需要为准则。”这正是大学生廉洁教育增强其有效性的根本途径。

三、从大学生对廉洁教育的主体需要出发。加强和改进大学生廉洁教育

(一)研究学生对廉洁教育的主体需要，改进廉洁教育方式。近几年来，教育者对大学生廉洁教育方式进行了许多改进，取得了较好成绩，但从本质上认识学生主体性需要这一教育前提条件下进行的方式方法改进还不太明显。灌输方式仍是最明显的代表。“灌输”成为思想政治教育的重要方式源自列宁的观点：“工人本来也不可能有社会民

主主义的意识，这种意识只能从外面灌输进去。”列宁所说的“灌输”是基于当时工人和革命知识分子的需要而言的。工人有对社会主义意识的需要，但他们没有文化和理论基础，自己不能产生社会主义意识，因此需要先进知识分子从外部进行灌输。这实际上就是前面讲的外部信息和内部需要转换的第一种模式，因此当时在实践中取得了巨大的成就。从那以后，教育者就形成了“灌输万能”、“只要灌输，总有收获”的思维定势。笔者认为给婴儿喂奶是灌输，但给婴儿灌酒、灌醋就决不是列宁所讲的“灌输”，灌输决不是想灌什么就能灌进什么的。大学生廉洁教育必须要研究学生的需要，灌输学生需要的东西。只有建立在学生需要基础上的灌输才能收到实效。

第8篇：个人廉洁心得体会范文

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实中共中央《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，把落实科学发展观作为党风廉政建设的重要内容，把解决损害企业利益和群众利益的突出问题作为工作重点，以人为本，标本兼治，综合治理，切实做到“公开、务实、清廉”。

二、总体目标

按照党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，以求真务实、开拓创新的精神，以廉洁文化为传播载体，通过廉洁文化建设，增强廉政底蕴，明确廉政底线，鼓足廉政底气，使国网公司廉洁文化理念：“干事、干净”成为员工的一种思维习惯，一种精神追求，一种高尚境界，一种自觉行为，在公司形成“以廉为荣、以贪为耻”的尚廉氛围，促进公司健康持续发展。

三、组织领导

为切实加强对廉洁文化建设活动的领导，成立廉洁文化建设活动领导小组。

*

四、主要内容

把落实科学发展观作为党风廉政建设的重要内容，把解决企业利益和群众利益突出问题作为工作重点，结合公司生产经营活动，以丰富多彩的方式，宣传反腐倡廉的指导思想、基本原则、方针政策以及取得的成效，宣传党纪政纪和法律法规；宣传古今中外优秀的廉政格言警句和文艺作品；宣传先进模范人物和先进事迹，进一步提高员工的思想道德水平，加强企业文化建设，提升公司的核心竞争力、向心力和凝聚力。

五、方法途径

从加强精神文明建设和促进公司发展的高度出发，从员工的理想信念、职业道德、社会公德教育入手，把廉洁文化有机地融入企业文化中，培养员工高尚的精神境界、价值观念、道德修养、敬业精神、人格品德和廉洁操守，使廉洁文化渗透到公司生产、经营、管理等的各个领域。

（一）教育倡廉，增强思想免疫力。坚持以中层以上管理人员为重点，把反腐倡廉教育贯穿于干部的培养、选拔、管理、使用等多个方面。采取公司领导班子公开廉政承诺，开设廉洁教育培训班，组织观看廉政教育片《警钟长鸣》及格言警句，重大节日下发廉洁自律规定等方式，引导党员、干部、员工增强自我防患意识，廉洁自律。

（二）读书思廉，树立正确利益观。下发《反腐倡廉知识读本》、《党员干部廉洁从政手册》等学习资料，认真开展“学、用”活动，组织学习两个条例，坚持“八荣八辱”；中层以上管理人员要认真研读相关的理论法规，并要联系实际熟读精思。笔记不得少于5000字，3000字以上的心得体会不得少于二篇。在8月开展以“干事、干净”为主题的论文征集活动，全体党员、干部要踊跃参加，积极投稿。

（三）载体传廉，营造廉荣腐耻氛围。制作宣传板报，进行廉洁自律有关规定和格言警句的宣传，使党风廉洁建设入耳、入脑、入心，同时利用网络进行滚动宣传，发挥现代通讯的作用，在重大节日期间用手机短信为载体，以廉洁自律为内容，向广大干部员工发短信，提醒大家过节不忘思廉，做到警钟长鸣。

（四）谈话促廉，强化法制观念。坚持完善谈话制度，全面启动以任前谈话、定期谈话、诫勉谈话、警醒谈话为主要形式的预警促廉机制；开展定期“述廉”、民主“评廉”、自查“报廉”，以及民主生活会“正廉”活动，对管财、管物的人员进行个别谈话和集体“导廉”谈心会。真正做到常敲廉洁钟，强化全体人员秉公用权，依法办事的观念。

（五）典型导廉，确立先进性标准。以创一流同业对标为契机，组织开展学习*等先进典型事迹活动，巩固和发展党员先进性教育成果，树立公司的先进典型，从而形成弘扬正气、尚勤倡廉的良好风尚。

（六）活动兴廉，培养廉洁行为。举行廉洁知识竞赛和以“廉洁自律”为主题的演讲比赛，以毛笔、硬笔、篆刻为表现形式，开办廉洁图片书法展，讴歌赞美廉政勤政的先进典型；评选廉洁贤内助，推行家庭助廉活动，与中[本文转载自层管理人员家属签订“家庭助廉承诺书”，大力弘扬廉洁文化，加强反腐力度，预防职务犯罪，从基础抓起，从基础做起。

六、具体要求

各党支部、机关科室、基层站所要充分认识廉洁文化建设的重大意义，做到供电服务到哪里，企业廉洁文化传播到哪里，渗透到哪里。

2、公司的中层管理人员要以身作则，带头做廉洁文化建议的组织者和实践者，党员要充分发挥先锋模范带头作用，组织引导员工积极、主动参与廉洁文化建设的各项活动。

第9篇：个人廉洁心得体会范文

1、引导学生积淀廉洁美德，作品的教育中。走出廉洁纯正的学习生活之路。

引导他注意观察社会，丰富学生的心灵感悟。体验人生，从对生活的观察中理解人性美的纯正一面，能从中吸取有利于人生健康发展的积极因素，为人生观、世界观的奠定发展打下良好的基础。

2增长见闻，通过广泛搜集、品读、观看有关廉政资料。深化思想认识，锻炼学生搜集信息，明辨是非，提炼观点的能力。

3提高学生朗读、分析思想和语言表达等方面的能力。阅读、朗诵、创作有关廉政内容。

二、师生准备

1、本次活动若想开展得深入、成功，须事先做好精心、充足的准备。比如搜集有关视频资料，要在一两天之内完成是不容易的；视频播放时间的长短、时机都要事先预见，搜集有关廉洁的正面故事与反面故事的内容，如何展现、时间安排，学生能否创作廉洁警句，如何引导都要事先谋划。所以，作为教师最好提前一月准备，把该学生准备的资料、活动要提前布置、督查，让学生尽心搜集。

2、多媒体等教学辅助器材应尽可能地准备和使用，事先谋划，检测到位。

3、学生分组活动安排，各项内容的布置要及时指点帮助。

4、廉政资料内容的品读要做到心中有数，给学生恰当的理解，又能设定其自由表达的空间。

三、活动过程

1、活动准备

课前把学生分成5组进行活动准备（以自愿分组为原则，教师适时调整、搭配）。

第一组：“看看廉洁的短片”，该视频准备，农村学校学生难以完成，最好教师准备，让学生体会、了解在职位、国度不同的情况下人们都是在如何践行廉洁奉公的，以短片形式让学生观看。

第二组：“讲讲谦洁的故事”让学生依托《廉洁教育读本》或到图书馆、网上查找关于古今人们奉行廉洁的故事，也可讲中外一些有名的廉洁人士从政的故事。

第三组：“辨辨贪官的羞愧”，让学生从各种渠道广泛搜集一些的故事，并作简要点评，对其危害性能条理清晰地作分析，如对国家、社会、家庭带来的灾难、损失、伤害等。

第四组：“听听贪官的心声”，让学生搜集一些贪官的忏悔、“狱中感言”，教师也可适时作下补充，让学生从中去分析、品味“贪”之祸患、痛心。

第五组：“品品创廉的举措”，观看、听取古今中外从国家到地方都是在如何开展防腐倡廉工作的，引导学生进行评议。

（说明：第一组、第五组的活动根据学生的实际状况可以分组进行或以班级集体的形式活动）

2、课堂活动的步聚

①导入本次活动

不久前，应城市楚剧团在我校举行的“廉政之光”文艺演出，大家是否还记得呢？里面小品《送礼》中王局长的下场大家可能还记得吧！是的，廉，高尚；贪可耻。我们从小就读过“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”知道了劳动的艰辛，也从一句通俗语“吃人的嘴软，拿人的手软”中懂得了“贪”给人的畏缩、压抑，背负的良心谴责。因此，廉洁对于我们来说确实很重要。今天就让我们一同走进综合实践课“品廉洁之美铸廉洁之风”吧，（板书课题）

②按分组活动依次展开：

第一组：“看看廉洁的短片”

（问题预设：a影片中的人都是什么身份？他们的廉洁美德表现在哪些方面？b你最感动的地方是影片中的哪些情节？谈谈你的感想。）

第二组：“讲讲廉洁的故事”

（过程预设：a按事先安排，选小组代表讲故事；b让同学们讨论故事中的人物给你留下什么印象？你最深刻的地方在哪里？给你带来哪些启发？教师适时点拔一下）‘

第三组：辨辨贪官的羞愧

（过程预设：a放短片；b讨论：这些贪官是如何一步步走向堕落的？他们在“贪”时又是如何进行思想斗争的？如果不贪你们觉得他们还有可能生活下去吗？他们的人生又将是怎样的？你觉得他们的行为如何评判？教师整合。）

第四组：“听听贪官的心声”

（过程预设：a播放录音；b观看短片；c分析讨论：贪官的心声说明了什么？他们的悔过又给我们带来哪些启发？；d对于我们中学生而言今后如何引以为界？教师适时整合）

第五组：“品品创廉的举措”

（过程预设：a以史为鉴，古今中外是如何反腐倡廉的；b国外反腐，西方各国的反腐机制，新加坡的廉政建设，菲律宾监察专员制度。教师引导学生对各国的反腐措施加以分析、评点）

（说明：课堂活动的五组安排应注意：a一定要唤起听众的积极参与和感情共鸣，要想尽一切办法，激发所有学生参与和表现的热情（让每位学生都有口头表达的机会，如果全班面前不行，小组讨论时一定要照顾到）；b当学生讲述时，引导其与台下学生进行交流，不能使其“自说自话”、“简单的表达”，起码做到有感情，听众能明其意，语调语速合理；c学生查阅资料，分析资料有所限制，考虑不全时教师适时帮助、点拨）

3、迁移练习，成果展示

同学们，品完这可歌可泣的故事，看完这触目惊心的教训，我们是否对“廉洁”有了一个更清晰、更深刻的认识呢？现在就请让我们来说说身边的廉洁典范同时为自己的人生写一句自我警励的廉洁座右铭吧！

（a分组进行一部分学生准备故事，一部分学生动笔创作警句，教师巡视指导，让学生合作提炼字句写出，对仗工整或比喻形象生动的警句；b分小组择优进行成果展示）

4、教师小结

同学们这一节课我们在故事影片中体会到了什么叫作美，也在故事、影片中体会到什么叫作耻，中国自古就有“勤俭为美，劳动为荣”之说，同学也曾告诉我们要“艰苦奋斗自力更生”，相信同学们都记得这样一句流行语“种自己的田，流自己的汗，自己的钱自己赚！”“君子爱财，取之有道。”相信我们凭着自己的能力一定能打下一片辉煌的天地！

活动反思：

《廉洁教育读本》是中学生的一本人生修养的必备书籍，对于培养中学生“勤俭节约廉洁奉公”的品质起到了必要的基础性作用，但是“廉洁”二字与中学生的生活实际来看好像联系不是很紧密，如何让他们既有深度的认识，又是一种必须学习的紧迫性认识，要解决好的问题，为此教者作了如下努力：

一、借看赏加深廉洁的必要性认识

这一节课，通过观看短片、读文体会，让学生从中认识到廉洁的美德，也认识到了廉洁对于国家、社会、家庭、个人的发展的积极意义，学生在典型的例子、精僻的文字、名言警句，触目惊心的短片中，由浅入深，正反审视，从入情入理入心的角度，启迪了莘莘学子，让他们从小培养廉洁之德，立廉洁之志，敬廉洁之人，践廉洁之行，为将来做一个合格的社会主义，现代化事业的建设者，打下坚实的思想基础。

二、扬听说读写深化廉洁的实践性。