运筹学两阶段法精选(九篇)

第1篇：运筹学两阶段法范文

关键词：管理运筹学; 生产管理; 战略规划; 利润最大化

The Application of Management and Operations Research

In Enterprise Management of Business Operators

Abstract: With the development of enterprises and the extensive application of computers, management and operations research is playing an important role in production management and strategic planning of enterprise. The implementation of management and operations research in enterprise can reasonably arrange the allocation of human resources, material resources, capital resources and achieve the maximum profit for enterprise.

Key words: management and operations research; production management; strategic planning; maximum profit

1 管理运筹学概述

运筹学的思想在古代就已经产生了。敌我双方交战，要克敌制胜就要在了解双方情况的基础上，做出最优的对付敌人的方法，这就是“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的说法。

运筹学主要研究经济活动和军事活动中能用数量来表达的有关策划、管理方面的问题。当然，随着客观实际的发展，运筹学的许多内容不但研究经济和军事活动，有些已经深入到日常生活当中去了。运筹学可以根据问题的要求，通过数学上的分析、运算，得出各种各样的结果，最后提出综合性的合理安排，已达到最好的效果[1]。

随着科学技术和生产的发展，运筹学已渗入很多领域里，发挥了越来越重要的作用。运筹学本身也在不断发展，现在已经是一个包括好几个分支的数学部门了。比如：数学规划（又包含线性规划；非线性规划；整数规划；组合规划等）、图论、网络流、决策分析、排队论、可靠性数学理论、库存论、对策论、搜索论、模拟等等[2]。

按照我过的学科分类，管理学下面分管理科学、工商管理学和宏观管理与政策，而运筹学归于管理科学里面。但是按照国际学界的观点，有人认为运筹学是管理科学的一个分支，也有人则认为管理科学是运筹学的一个分支。按照大多数学者的观点，我们这里将两者作对等的概念来看待。但是为了不与工商管理混淆和简便起见，我们用管理运筹学一词代替管理科学和运筹学[3]。

在企业管理的领域中，运筹学发挥了其重要的作用，可以说，管理运筹学的产生，为企业实现其最终目标提供了最直观可行的数学模型和理论指导。管理运筹学的主要研究内容包括：线性规划的图解法、线性规划的计算机求解、线性规划在工商管理中的应用、单纯形法、单纯形法的灵敏度分析与对偶、运输问题、整数规划、动态规划、图与网络模型、排序与统筹方法、存储论、排队论、决策分析、预测等[4]。

运筹学的思想贯穿了企业管理的始终，它在企业战略管理、生产计划、市场营销、运输问题、库存管理、人事管理、财务会计等各个方面都具有重要的作用[5]。

2 管理运筹学的研究方法

运筹学的研究方法有：1.从现实生活场合抽出本质的要素来构造数学模型，因而可寻求一个跟决策者的目标有关的解；2.探索求解的结构并导出系统的求解过程；3.从可行方案中寻求系统的最优解法。

传统的管理运筹学解决问题的方法一般可分为以下几个步骤：确定目标、制定方案、建立模型、制定解法[6]。而现代管理运筹学的内容讨论可以从以下几个步骤着手：问题产生背景的分析―决策者的目标分析―确定决策目标―决策者可控要素分析―确定决策变量―决策者所受环境的限制（不可控要素分析）约束条件研究―建立运筹学模型[7]。

运筹学发展到今天，内容已相当丰富，研究方面也相当深入。其研究问题主要有以下特点[8]：

面向实际，从全局追求总体效益最优；

借助于模型，用定量分析的方法，合理解决实际问题；

多学科专家集体协作研究；

计算机技术的发展为管理运筹学提供了新的契机,运筹学与计算机技术相结合,在现代管理信息系统的开发和应用中发挥着重要的作用,而管理信息系统是现代化管理不可或缺的组成部分。因此，运筹学在现代管理中具有相当重要的地位和作用，它是企业及公共事业机构管理者应当了界和掌握的一门科学[9]。在计算机参与的管理运筹学中，决策的过程可以分为：发现问题、分析问题、找出问题的关键点；罗列可供选择的方案；确定解决问题的方案；建立模型，确定目标函数及约束条件；把所有数据转换成计算机可识别的符号，输入计算机；对答案进行修正；得到需要的符合实际的最优解[4]。

在进行决策的分析时,可以运用两种基本的分析方式：定性分析和定量分析。定性分析主要依赖于管理者的主管判断和经验，靠的是管理者的直觉，这种分析与其说是科学不如说是艺术。在进行决策时，如果管理者有相似的经历，或遇到的问题比较简单，也许应该首推这种分析方法。但是，如果管理者缺乏经验或问题很复杂，定量分析方式就显得非常重要，所以管理者在进行决策时应该予以充分重视。在运用定量分析的方法时，分析员应首先从问题中提取量化资料和数据，对其进行分析，再运用数学表达式的形式把问题的目标、约束条件和其他关系表达出来。最后，分析员依靠一种或多种定量的方法，提出建议，这种建议应该是建立在定量分析的基础上的[10]。

3 多阶段决策-动态规划法阐述

经常会遇到复杂问题不能简单地分解成几个子问题，而会分解出一系列的子问题。简单地采用把大问题分解成子问题，并综合子问题的解导出大问题的解的方法，问题求解耗时会按问题规模呈幂级数增加。 为了节约重复求相同子问题的时间，引入一个数组，不管它们是否对最终解有用，把所有子问题的解存于该数组中，这就是动态规划法所采用的基本方法。这种方法主要研究计划管理工作中有关有限资源的分配的问题，一般可以归纳为在满足即定条件限制下，按某一衡量指标来寻求最优方案的问题[11]。

在实际应用中，许多问题的阶段划分并不明显，这时如果刻意地划分阶段法反而麻烦。一般来说，只要该问题可以划分成规模更小的子问题，并且原问题的最优解中包含了子问题的最优解（即满足最优子化原理），则可以考虑用动态规划解决。动态规划的实质是分治思想和解决冗余，因此，动态规划是一种将问题实例分解为更小的、相似的子问题，并存储子问题的解而避免计算重复的子问题，以解决最优化问题的算法策略。由此可知，动态规划法与分治法和贪心法类似，它们都是将问题实例归纳为更小的、相似的子问题，并通过求解子问题产生一个全局最优解。其中贪心法的当前选择可能要依赖已经作出的所有选择，但不依赖于有待于做出的选择和子问题。因此贪心法自顶向下，一步一步地作出贪心选择；而分治法中的各个子问题是独立的（即不包含公共的子子问题），因此一旦递归地求出各子问题的解后，便可自下而上地将子问题的解合并成问题的解。但不足的是，如果当前选择可能要依赖子问题的解时，则难以通过局部的贪心策略达到全局最优解；如果各子问题是不独立的，则分治法要做许多不必要的工作，重复地解公共的子问题。解决上述问题的办法是利用动态规划。该方法主要应用于最优化问题，这类问题会有多种可能的解，每个解都有一个值，而动态规划找出其中最优（最大或最小）值的解。若存在若干个取最优值的解的话，它只取其中的一个。在求解过程中，该方法也是通过求解局部子问题的解达到全局最优解，但与分治法和贪心法不同的是，动态规划允许这些子问题不独立，（亦即各子问题可包含公共的子子问题）也允许其通过自身子问题的解作出选择，该方法对每一个子问题只解一次，并将结果保存起来，避免每次碰到时都要重复计算。因此，动态规划法所针对的问题有一个显著的特征，即它所对应的子问题树中的子问题呈现大量的重复。动态规划法的关键就在于，对于重复出现的子问题，只在第一次遇到时加以求解，并把答案保存起来，让以后再遇到时直接引用，不必重新求解。

4 管理运筹学的实际应用举例

在本例中，主要针对企业管理中的资源分配问题进行讨论和研究，目标为实现企业资源分配的合理化和最优化，为企业节省资源的同时，创造企业利润的最大化。

4.1 模型知识点介绍

本例中的建立的模型属于多阶段决策，所采用的研究方法为动态规划法。首先，对多阶段决策所涉及到的理论知识作以介绍[12]。

① 阶段：若干相互独立的可排列的部分，一般用变量K来表示（K=1、2、3、4、5……….）。

② 状态：在K阶段初始时刻可能出现的客观情况，用变量来表示。

③ 决策与策略：策略指单阶段的策略集。若次阶段为第K阶段，那么第K阶段的决策用V（）来表示。

④ 状态转移律：=T[，V（）] （其中，T是一个函数）。一般用表格、公式、函数（传递函数）来表示。

指标函数：（第K个阶段的指标函数，一般可以指距离、效益等指标），=（，）。

过程指标函数：从第K个阶段开始，一直到最终产生的结果（叠加），。

全过程指标函数：是最优的。

过程指标函数的类型： 或

基本方程：，其中，或为min或为max

4.2 模型建立与求解

某公司下设有甲、乙、丙三个生产车间，现为完成一个特定目标，在一定的期限内生产出尽可能多的产品，争创最大利润，特新进5台同样的生产设备。现在要将这5台生产设备根据各车间的生产情况进行分配，若将一台分配给甲车间，可创造利润3万元，将一台分配给乙车间，可创造利润5万元，将一台分配给丙车间，可创造利润4万元；若将两台设备分配给甲车间，可创造利润7万元，将一台分配给乙车间，可创造利润10万元，将一台分配给丙车间，可创造利润6万元......依次类推，现将设备分配和相应所创造的利润情况制成下表：

表1 设备分配及利润表

从表中可以看出以下信息：

阶段：3个

状态变量：=5， 0＜≤5， 0＜≤5

策略和决策变量： ,

指标函数：（指结果，这里就是利润）

状态转移：

基本方程具体求解步骤如下：

本算法遵循的原则是：算的时候倒着算，分的时候正着分。

由此，我们可以得出该资源分配模型的分配结果为：

第一种分配方法，给甲车间0台设备，乙车间2台设备，丙车间3台设备，共为公司创造利润为21万元；

第二种分配方法，给甲车间2台设备，乙车间2台设备，丙车间1台设备，共为公司创造利润为21万元。

5 结论

从以上的具体模型举例可以看出，管理运筹学在企业管理中发挥着很大的作用，为企业的管理时间分配、人力资源分配、资金分配、资源分配等制定最合理的分配方式，从而企业可以根据这些计算出来的数据，并结合企业自身的实际情况制定企业管理战略和生产规划，以及对企业的市场营销策划都具有一定的指导作用。

第2篇：运筹学两阶段法范文

企业抛物线拉升阶段如火箭上天要脱离强大的地心引力，需要提前预备足够的能量同时体验“加速折旧超负荷运转”的痛苦，如果之前没有打好基础又无法“在空中加油”，则可能在上升过程中“爆炸”。

奥运会的体操平衡木项目要想取得高分大概需要控制好四个阶段：第一阶段上木要站住站稳；第二阶段常规动作不出风险取得基本分；第三阶段高难动作不掉下来取得高分；第四阶段平稳落地取得满分。

其实人生和做企业又何尝不经历这四个阶段？

个人求学打工是第一阶段解决生存问题，积累知识和经验。成为职业经理人或自由职业者是第二阶段解决发展问题，获得高薪和期权。成为股东是第三阶段解决持续发展问题，完成原始积累开始关注理财成为私人银行客户。成为慈善家是第四阶段解决死而不亡的问题，让财富流水不腐户枢不蠹，回馈社会完美落地，让灵魂比出生时更高尚。

私营企业冲到几个亿就是第一阶段解决生存问题，这时还没有真正开始做动作，股东个人的大脑和个人魅力完全可以驾驭企业，所以并不真正依赖管理、预算、税务筹划等，也没形成真正的职业经理人团队，企业运作难免不规范，留下行贿、骗贷、偷税等隐患，有的没站住就像牟其中一样还没到第二阶段就倒下了，有的虽然勉强站住了但是因为有隐患不稳需要在第二阶段做动作时再补救调整。从1亿到100亿是企业发展的第二阶段解决发展问题专业化问题，这时才开始做常规动作，比如设立全国和海外机构等，组织机构也开始集团化并伴随上市，这一阶段靠股东个人的大脑和个人魅力已经难以维持现代化企业运作，需要大量借助外脑建立真正的管理、预算、税务筹划等体系，并形成真正的职业经理人团队，否则一旦销售扑向全国或走向世界管理等软体系跟不上就是昙花一现；另一方面企业的潜在风险不同于第一阶段收益大于风险，进入第二阶段后媒体大众等监管机构更加关注开始进入风险大于收益阶段，对过去的历史风险需要化解同时通过制度创新规避和控制将来的风险，两者相比，没有化解好第一阶段的风险隐患如德隆唐氏兄弟、科龙顾雏军、国美黄光裕等出历史问题倒下来的概率更高，如果第二阶段常规动作没练好第三阶段做高难动作时掉下来可能会更危险。从100亿到1000亿是企业发展的第三阶段解决企业持续发展问题国际化问题，这时企业往往已经是上市公司已经规范开始做高难动作，如联想“蛇吞象”收购IBM的PC业务。1944年4月29日出生的柳传志2014年70岁联想30周年退休希望缔造两个世界500强，1964年9月10日出生的马云可能缔造3个世界前十名的网站。第四阶段是企业的百年问题。是死而不亡的文化问题，日本的稻盛和夫60岁以前创造了两个世界500强，然后开始学习死亡，比尔盖茨裸捐后完美落地，下一个也许是巴菲特、柳传志、马云等。

不同阶段、不同特点、不同需求需要不同服务，就像人的一生要接受幼儿园教育、小学教育、中学教育、大学教育、成人教育、老年教育甚至终身教育。

税务筹划客户的三个共性：

A．收入高增长或利润高增长或更精确讲税负重，亏损企业一般除非特别有远见的股东会筹划，否则一般只做亏损税务审计；

B．组织结构复杂或即将复杂，因为组织结构影响所有税种，一旦变化可能会导致延迟上市几年；

C．有风险意识的长跑选手，短跑选手到第二阶段依然惯性偷税意识不到已经开始风险大于收益，身体出现亚健康。

在企业第一阶段企业支付不起税务筹划费用，但是到第三阶段出现拐点再筹划为时已晚，在第二阶段的前期、上市的前三年、组织结构复杂前是提前把“路”修宽的最好时机，预算、内控、税控、信息化建设、ERP等既是科学又是艺术、“不上等死，上是找死”等一系列一把手系统工程都是在这个阶段强力推行。

如果说把一张风车图变成风车是天使投资人的职责，把风车吹转是VC的职责，把风车吹快是PE的职责，那么在VC阶段就要考虑组织结构、上市主体、利润中心、税务安排，就是需要开始税务筹划的阶段。

第3篇：运筹学两阶段法范文

关键词：商业银行；网络DEA；技术效率

一、引言

运用DEA方法对商业银行效率研究，已有不少研究成果，形成了一套较为成熟的评价理论。Sherman和Gold运用DEA方法对一个美国银行的14个支行效率进行了评估[1]。Stau etal研究了巴西的商业银行效率，发现相比于欧洲或美国的商业银行，巴西的商业银行效率低下[2]。Seinford和Zhu首次将网络DEA的思想应用到商业银行效率的研究，将银行的经营过程划分成两个阶段，并利用独立的DEA模型分别计算银行整体效率和两个阶段的效率[3]。Holod和Lewis将存款作为中间变量，提出了基于投入-产出型的网络DEA模型，该模型很好地解决了到底将存款作为投入还是产出的困境[4]。杜鹃提出了存在共享投入的两阶段网络DEA模型，并用于某商业银行分行效率测算[5]。目前运用DEA方法对商业银行效率进行评价已取得大量的研究成果，但是经过认真分析，发现仍然存在不足或是值得进一步研究的问题：第一，传统DEA方法将商业银行视作一个“黑箱”，局限于评价商业银行的总体效率，没有考虑投入与产出的转化过程，不能深入地探讨商业银行效率低下的根源；第二，以往的研究大都采用独立的DEA模型，没有考虑子系统之间对中间变量的变化趋势意愿相反。因此，本文结合实际对商业银行经营过程进行合理划分，并建立了从整体效率出发的网络DEA模型进行评价，通过与独立DEA模型的评价结果进行对比，进行实证研究。

二、银行效率评价模型

商业银行以利润最大化作为自身的经营目标，其经营过程中应该遵循安全性，流动性和盈利性的“三性”原则。为了适应经济的快速发展和应对日趋激烈的竞争，商业银行的业务种类越来越多，依据资金的来源、用途和风险，围绕经营目标，经营业务可分为负债业务、资产业务和中间业务。我们知道商业银行在经营过程中实施具体的经营行为，以保持一定的安全性和适宜的流动性为前提，最大化其盈利水平。因此，在考虑我国商业银行实际情况的前提下，本文结合商业银行经营理论，将商业银行的经营过程划分成以下三个阶段：

三、我国商业银行效率评价实证分析

本文根据图2-1选取的投入产出指标收集2014年的面板数据作为研究数据，采用matlab对传统独立DEA模型和本文构建的模型（2-2）分别进行求解，评价结果如表3-1、3-2所示。表3-1依次给出了独立DEA模型所测算的各家商业银行整体技术效率ECCR、资金筹措阶段、资金营运阶段、技术效率、资金盈利阶段技术效率E1CCR、E2CCR以及E3CCR。表3-2依次给出了模型（2-2）测算的结果，具体包括各家商业银行整体技术效率E、资金筹措阶段、资金营运阶段、资金盈利阶段技术效率E1、E2及E3和各个阶段对于整体技术效率的贡献度（ω1、ω2和ω3）。

由表3-1，我们可以看出，就我国商业银行的整体技术效率而言，如果忽略其经营过程内部实际运作情况，直接运用独立DEA模型求得的相应技术效率值中达到技术效率有效的商业银行共计7家，具体包括工商银行、中国银行、民生银行、兴业银行、招商银行、平安银行和北京银行。这一评价结果并不能很好的对商业银行技术效率的差异性进行区分，意义不大。与此同时，在技术效率有效的7家商业银行中，其对应的子过程并非全部为技术有效，就北京银行而言，在资金筹措阶段和资金营运阶段均达到技术有效，在资金盈利阶段却为技术无效；对于兴业银行和平安银行来说，仅仅在资金筹措阶段达到技术有效；就民生银行来讲，也仅在资金盈利阶段达到了技术有效，更为夸张的是工商银行、中国银行和招商银行，其相对应的子过程均为技术效率无效，显然这样的评价结果不合理。因此，直接应用独立DEA模型评价商业银行的技术效率，忽略了商业银行真实的经营情况，割裂了各个经营子过程的关联性，特别对于商业银行来说，其经营过程是在经营目标多样性的基础上加以实施的，这种方法就显得不契合实际。由表3-2可知，相比于独立DEA模型，模型（2-2）在我国商业银行技术效率评价中的区分度更强，没有一家商业银行达到技术效率有效。对比表3-1和3-2，我们可以看出两个模型所求得的各个子过程技术效率并没有太过于明显的差异，但是模型（2-2）所求的各个子过程的技术效率均不大于独立DEA模型所求的，这一点差异主要由模型（2-2）考虑了中间变量在经营生产过程中既是投入也是产出的媒介特性所导致的。同时，模型（2-2）是从系统性的角度构建的，故其整体技术效率既不大于各个子过程的技术效率最大值，也不小于各个子过程的技术效率最小值，因此表3-2中并没有出现子过程技术效率无效而整体技术效率有效的不合理的情况。进一步来说，模型（2-2）中求得的整体技术效率是各个子过程技术效率值的凸线性组合，能够客观确定出各个子过程的技术效率对于整体技术效率的贡献度，这使得我们能够更好地把握整体与子过程的关系，也为改善整体效率指明了方向。以表3-2中的农行为例，其整体技术效率无效是由其各个子系统技术效率无效引起的，但是对于农行来说，提高资金筹措阶段的技术效率相比于提高其他两个子过程的技术效率更有助于提升整体技术效率。

四、结论

数据包络分析在效率评价和研究中具有明显的优势，因此，以往研究者使用DEA从不同的角度对我国商业银行效率进行了评价研究。大多学者运用传统DEA模型，将商业银行视作“黑盒”，忽略了商业银行作为一个特殊企业所具有的生产和服务中介双重特性，无法深入研究投入到产出的转化过程。为了克服传统DEA模型在商业银行效率评价中的不足，本文在已有研究的基础上做了进一步的研究。

本文通过对商业银行运营的实际情况进程分析，将商业银行的黑箱打开，形成一个三阶段的链形系统。在此基础上，从系统整体技术效率出发，建立了规模报酬不变的网络DEA模型。并用2014年我国商业银行数据进行实证。可见，与独立DEA模型求出的效率值相比，网络DEA考虑了系统内部的子系统之间的关系，能更好的对商业银行效率差异进行区分，对于商业银行效率评价具有重要意义。

参考文献：

[1]Sherman D，Gold F.Branch operation efficiency：Evaluation with data envelopment analysis[J].Journal of Banking and Finance，1985，9（2）：297-315.

[2]Staub R B，Souza G S，Tabak B M.Evolution of Bank Efficiency in Brazil：A DEA Approach[J].European Journal of Operational Research，2010，202（1）：204-213

[3]闫国华，朱永生.支持向量机回归的参数选择方法[J].计算机工程，2009，（第14期）.

[4]Seinford L M，Joe Zhu.Profitability and Marketability of the Top 55 mercial Banks[J].Management Science，1999，45（5）：1270-1288.

[5]Holod D，Lewis H F.Resolving the Deposit Dliemma：A New DEA Bank Efficiency Model[J].Journal of Banking and Finance，2011，35（11）：2801-2810.

第4篇：运筹学两阶段法范文

［关键词］企业集团；组织成长；财务管理模式；集权式；分权式

1 引 言

企业集团是以一个或若干个大型企业为核心,以资产、产品、技术等为纽带,由一批具有共同经济利益并在一定程度上受核心企业影响的多个企业联合组成的具有一定规模的多层次的经济组织,是市场经济发展的必然结果。目前存在的企业集团一般包括四个层次：核心层企业(由母公司和分公司组成)、紧密层企业(由若干子公司组成)、半紧密层企业(由若干联营公司组成)及松散层企业(由具有平等关系的若干业务关联企业组成)。

美国哈佛大学组织学家葛雷纳指出,企业随着自身规模由小变大、从单一产品或服务发展到多种产品或服务,其组织结构变化一般可分为创业、引导、授权、协调和合作五个阶段。通过比较各企业集团的发展路径后发现：这一组织变革理论也同样适用于企业集团。

基于葛雷纳组织发展阶段理论,本文从财务管理角度讨论如何根据企业集团成长的不同阶段建立与之相适应的财务管理模式。

2 创业阶段——权力高度集中的集权式财务管理模式

创业阶段的企业集团通过并购或兼并等方式刚刚组建,企业的组织结构是一种“火车头”模式,各下属子公司对整个企业集团的作用重大。这样一个幼年的庞大组织要正常运行,经营者必须通过集权管理使企业集团从无序走向有序,以实现企业的进一步发展壮大。这一时期的主要财务特点是资金投入额巨大,而回收较少,企业财务环境生疏,各种财务关系尚待疏通,筹资困难。

根据企业集团组织成长阶段和财务特点,顺应企业集权要求应采用理财权高度集中于集团母公司的集权式财务管理模式。这种模式的主要内容有：

2.1 筹投资管理

创业阶段的企业集团应通过法定程序加强对子公司资金筹集监控。企业集团母公司在下属子公司预算报告基础上,研究集团资金来源的构成方式,选择最佳筹资方式。因此,子公司所需资金不得擅自向外筹借,而需在集团内部筹集,并由母公司财务管理部门负责此项业务。如需要对外筹资,应由企业集团以整体名义进行。

投资是指企业集团将筹集的资金投入使用的过程。投资规模和方向在很大程度上影响企业集团的发展方向,因此,集团投资管理倾向于采用集中管理,投资项目由子公司提出可行性方案上报母公司,母公司应审查是否符合企业集团的长远规划和内外部环境,然后会同子公司进行集体研究决策,最大限度保证投资决策的科学性。

2.2 营运资金和收益分配管理

为实现营运资金在企业集团各公司间的最优配置,应由母公司统一严格管理,主要应控制好营运资金的持有数量和周转速度。具体而言,子公司在一个营业周期末,提出下一个周期的营运资金预算报告上报母公司,经由母公司审查并结合企业整体发展目标进行决策,作为下一个周期营运资金管理基础。

企业通过投资或资金营运活动取得收入并实现资金增值,必须对各种收入依据现行法规及规章作出分配。母公司作为企业集团主体,利润分配是其核心内容。对母公司而言,子公司所增利润要按一定比例留在母公司,同时也要保证子公司和职工的利益得到逐步增长,这是集团凝聚力的动力源泉。

集权式财务管理模式的优点是集团最高管理层统一决策,有利于充分集中所有可以利用的财务资源,加强对整个集团的财务控制,实现整体收益最大化,但各子公司不能参与企业集团财务决策,在一定程度上打击了子公司的积极性。所以在这种模式下,完善分配机制成为保证集权管理有效性的主要手段。

3 引导、授权阶段——分权式财务管理模式

引导阶段是组织的青年时期。随着企业管理水平的提高、规章制度的制定、各子公司业务的壮大,中低层管理者要求有更多的自主权,为了调动子公司的积极性,可实施适当的权力分散化。财务管理的权限开始由集中管理向分权管理过渡；授权阶段是组织的中年时期。随着企业经营范围扩大,高层管理者将日常事务管理权限和责任委托给下属子公司经理,建立起以产品、市场或以地区为基础的事业部组织结构,这时的企业进入“舰队型”组织阶段。

这一时期的主要财务特点是：集团财务管理工作已逐步走向规范化、制度化,各项财务指标实现快速而稳定的增长,子公司对资金的掌控能力提高,分权式财务管理模式成为企业财务管理的首选。具体实施方法如下：

3.1 筹投资管理

子公司可选择对本公司最佳的筹资数额、权限和方式,但必须遵循以下基本原则：资金筹集量与需求量相吻合；资金筹集与投放适当结合；资产结构与筹资结构相匹配。同时,母公司可以凭借其核心地位和强大的财力要求子公司所需资金优先在集团内部企业之间筹集。

子公司有权决定一定限额以下的投资项目。按照“分散投资”原理,实现企业实业投资多样化和证券投资多样化,以提高投资效益,降低投资风险。母公司应建立健全子公司对外投资立项、审批、控制、检查和监督制度,并重视对投资项目的跟踪管理。

3.2 营运资金和收益分配管理

子公司可以自行决定营运资金的数额、结构。这样有利于子公司根据其具体经营情况,灵活运作,减少市场交易成本和财务管理成本。但在营业周期末,应向母公司递交营运资金的使用情况报告。

子公司可以根据第二年扩大生产规模或者研发新技术资金需要,在母公司审查通过的基础上,将本年度收益的一部分留作扩大生产或进行研发新技术的费用。母公司应从量的方面下放权限,从质的方面严格授权批准制度。

这种分权模式可提高子公司对市场信息反应的灵敏性与应变性,缩短决策周期,但不利于企业集团各成员间资源的最优配置,为此核心集团公司应采取一定的协调、控制手段确保企业集团财务经营的战斗力、凝聚力和整体性。

4 协调、合作阶段——集权与分权适当结合的混合式财务管理模式

协调阶段的企业为加强对事业部的指导和控制,在企业总部与事业部之间应建立集团部,使其负责下属有关事业部的战略规划和投资回收,并在总部设立监督部门控制和检查各集团部经营战略；进入合作阶段,随着科学、规范的管理制度建立,维系集团成员的除了合理公平的激励、分配机制外,更主要的是企业文化的牵引和凝聚。所以,这一阶段更加强调管理活动要有较大的自觉性,引入社会控制和自我约束新概念,成立任务小组和矩阵式组织结构,将企业重要权力再回收到企业高层管理者手中。这一阶段应建立分权为主、集权为辅的混合式财务管理模式,强调分权基础上的集权。具体而言有如下两种：

4.1 筹资、投资管理

从战略、持续发展角度看,集团的筹资、投资应集中于集团母公司。这是因为企业集团还处在一个实现质的飞跃阶段,而要实现这种飞跃,就要求涉及企业集团整体发展的财务决策由集团母公司行使。母公司凭借核心优势可以更容易筹集到集团发展所需要资金,站在更高层次决定筹资数额和方式及长远规划。子公司可提出投资项目报告及可行性分析,由母公司根据战略发展需要最终决定是否投资该项目。这样既可发挥子公司积极性,又可减少完全集中决策的盲目性并减少实施过程中的协调成本。

4.2 营运资金和收益管理

营运资金采用分权管理模式,但要由母公司进行监督。子公司在营业周期末向母公司作财务报告,母公司以监督的方式进行控制。这就要求企业集团建立完善的内部审计制度。

就收益分配而言,由于具有强大的企业文化牵引,在收益分配与管理上做到公平就可最大限度地激发员工的工作积极性,实现企业价值最大化。

这种财务管理模式弥补了以上两种财务管理模式不足,只有在力争做到“集权有道、分权有序、授权有章、有权有度”的基础上才可以使这种管理模式发挥最大的效用。

5 基于外部环境影响的三种模式间转换

一般来说,企业集团发展的这几个阶段是企业变革的必然进程,不可逾越。因此,企业集团必须认清自身所处位置,积极主动、分阶段脚踏实地进行财务管理模式转换。在转换过程中还要注意：①客观性原则。企业集团的管理者应站在战略高度,保持头脑清醒,客观地分析企业所处阶段。切忌盲目跟进脱离实际,影响企业的整体竞争力；②前后衔接原则。企业发展的各个阶段是连续的。因此,财务管理不同模式之间的转换也应是前后衔接渐进的过程；③以人为本原则。人是管理活动主体,人的素质决定企业素质,只有通过改革最大限度调动每个员工积极性、创造性,才能实现职工的个人价值与企业价值的有机结合,使职工与管理者同心同德为企业发展服务。

任何事物的发展都是内因和外因共同作用的结果。所以,企业集团在重视内部管理体系建设的同时,必须放眼市场,重视对理财外部环境的分析研究和反应,因为有什么样的理财环境就会产生什么样的财务管理模式,从而及时采取财务扩张或财务紧缩等战略决策。

参考文献：

第5篇：运筹学两阶段法范文

［关键词］法国工程师院校 运筹学 教学模式

［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2014）10-0083-02工程师教育是法国独有的高等教育体系，为法国培养了大量的社会精英和领军人才。从某种程度上说，这种精英型高等教育模式为法国成为世界科技强国打下了坚定的知识基础。运筹学作为一门重要的基础性课程在法国高校内也广为开设，但由于教学理念、目标等差异致使其教学模式和我国高校内该课程的教学模式有显著差异。因此，我国高校可在分析比较中法两国高校间运筹学教学差别的基础上，适当借鉴其先进的教学模式，扬长避短，促进我国运筹学教育的发展。

一、运筹学先行课程的设置

运筹学是以管理决策问题为实际背景，以数学模型和定量分析方法为主要工具，其核心思想就是实现系统的最优化。学习该课程之前需要具备一定的相关学科知识，比如：高等数学、经济学、计算机应用基础、管理学等，并且至少要掌握一种计算机编程语言。因此，在法国工程师院校中，该课程的开设往往放置在工程师二年级阶段。需要强调的一点是，在法国工程师院校中，对计算机编程能力的掌握属于先行课程中非常重要的一项内容。其原因在于，当前社会的信息量处于爆炸式增长阶段，问题的复杂程度也呈直线式上升，仅仅靠人力计算已无法解决大规模的社会实践问题，因此必须在掌握好基本优化理论的基础上，能够使用计算机帮助计算，完成优化任务。

而在国内高校的运筹学教学过程中，学生的编程能力普遍不高，严重影响了学生使用运筹学中的理论解决实际问题的能力，这一问题的出现与高校对该课程的教学要求和课程安排有重要的关系。因此对比后我们可以看出，运筹学的教学应该分为基本的两步：（1）理论学习：在这一过程中，主要学习一些经典的优化理论；（2）应用学习：通过熟练地掌握计算机编程语言，借助于计算机强大的处理能力解决优化问题，获得问题的解决。上述运筹学教学的两个过程，缺一不可，互相促进。

二、运筹学课程内容的设置和考核方法

运筹学课程内容的设置受制于学生专业的划分，不同的专业所学习的运筹学内容应有所不同并各有侧重。

为了督促学生学习并检验学生的学习效果，应该采用多种方式考核运筹学课程的教学情况，在法国工程师院校中，普遍采用如下方式考核：平时作业（10%）+上课情况（10%）+实践问题分析（包括上机考核）（25%）+期末考试（55）。上述考核方式既考核了课程的理论知识，又兼顾了理论向实践转化能力的培养。值得一提的是，在法国，绝大多数用于考核的实践问题都是来自于现实生活中各行各业的实际问题，考核也没有统一的标准，只要学生可以得到比现行结果更具说服力且符合逻辑的结果就算符合要求。这种教学和考核方式成为法国工程师院校教学模式的一大特色。反观国内高校该课程的考核方式，大多数未采用“实践问题分析”和“上机考试”这两项，一定程度上割裂了“学习”与“应用”这两个基本功能之间的联系。

三、运筹学的教学方法

（一）自编教材

由于法国工程师教育的目标是培养动手能力和解决问题能力，培养能满足社会需求的复合型人才，因此，其教材应紧跟时代的步伐。基于上述原因，在法国高校中，教材大多是教师自行编写，且紧贴社会需求。而且，一门运筹学课程的教学通常由几位教师共同完成，比如基本理论部分如线性规划、目标规划等内容由数学基础深厚的教师讲授，动态规划、分枝定界法、仿生算法等优化算法由编程能力强的教师讲授以传授给学生如何将算法用计算机语言实现的能力，而生产管理、运输管理和存储管理则由具有相关管理经验的教师甚至是工厂内部的工程师来讲授，这种教学分工方法可以很大程度上提高运筹学课程的教学效率。而在我国，目前还基本上是一个教师负责一门课程，而且为了避免增加备课的任务，任课教师选择的教材也往往比较固定，甚至十年都不更新，致使教学和社会需求严重脱节。

（二）案例教学法

案例教学法在法国工程师院校的运筹学教学过程中是最常使用的一种方法。在课程每个经典问题的教学过程中，教师几乎都用一个几乎完全来自于实际问题的案例作为引例对教学内容进行引导。这种教学方式可以极大地激发学习者的兴趣，调动其主观能动性。

（三）模型讨论教学

现实生活中存在着许多等待我们解决的问题，然而学习者往往感觉到，现实中需要解决的而能够被解决的问题，已经被解决；而对于剩下的一些问题，要么是解决不了，要么是无意义。通过模型讨论教学的目的，主要是使学习者通过对前人的模型构建过程的学习，了解辨识问题、解决问题的过程，掌握解决问题的方法；真正地体验如何将所学过的知识应用于实践。

（四）模型算法推理教学

从现实问题抽象出理性的数学模型只是解决这个问题的第一步，我们还必须给出该模型的算法，最好是解析解；因此，在完成现实问题的模型化之后，我们还要使学习者掌握如何运用所学过的数学知识来对模型进行算法设计和推导其解析解。

此外，还有一些其它的重要的教学方法，如多媒体课件教学、算法编程教学和运筹学算法软件包实习操作等等。

其整个运筹学的教学方法和手段遵循了从实践到理性，再到实践的反复循环与检验的过程，具有较强的科学性。上述方法间的互补关系可用图1表示。

四、学生实习

在法国工程师院校中，实习占据了课程教学活动的大量时间，而且所有的实习活动都是和实际生产生活密切相连的。例如在法国贝尔福―蒙贝利亚技术大学中，其生产管理类专业的学生学制为两年，共分为四个学期，其中第二和第四个学期属于实习期，学生必须自己寻找正规的公司或者企业去亲身体验、感受，找到“所学”和“所需”之间的差距，然后第三个学期再回到学校将找到的这种差距弥补上，最后在第四个学期再次通过实习去验证自己的学习效果。这种间断式的教学实习的方式可以很好地帮助学生认识到自己学到的知识是否是社会所需要的，并且可以让学生在参与社会实践的过程中了解到社会的真正需求，然后重新回到学校以这些需求为目标，更好地学习基本理论知识，之后再次接受检验。而我国高校中目前的学生实习主要安排在大学四年级的第二学期，时间短，且目标不明确，基本上处于“走过场”的阶段，不能够对教学起到较好的补充作用。

五、总结

通过对法国工程师院校中运筹学课程教学过程中先行课程的设置、教学方法、考核方式和学生实习的介绍与分析，可以得出如下启示：

第一，合理地设置运筹学课程的先行课程，其中需要着重强调的是学生编程能力的培养。

第二，要及时更新运筹学的教材，鼓励多位具有不同专长的教师共同承担该课程的教学任务，并根据专长编写适当的教材。

第三，运用多种教学方法来激发学生的学习兴趣，特别是案例教学法。需要强调的是案例内容最好是来源于实际的生产实践问题。

第四，在教学过程中的每一步骤都要强调动手能力的培养以及和社会需求的联系，把握好“学生所学”与“社会所需”之间的紧密联系。

第五，将目前的学生实习安排划分为几个分离的阶段，让学生自己去发现社会的需求，然后带着需求去学习，不断地接受社会实践的检验。

［参考文献］

［1］黄福涛.外国高等教育史［M］.上海：上海教育出版社，2003.

第6篇：运筹学两阶段法范文

1大学生自主创业的基本情况

1.1大学生创业的现状及特点

大学生创业是一个浩大系统工程，随着大学生自主创业潮流在全国兴起，国家不断推出各种优惠政策，各地政府部门也积极推出针对大学生的创业园区、创业教育培训中心等，部分高校还创立了自己的创业园，以此来鼓励大学生自主创业并予以支持和保护。

但是创业不可能没有风险，总体来看，大学生创业呈现的特点是：创业热情高涨但参与者不多，并且真正自主创业的人逐年减少。据调查，大学生想自主创业的人达到80%以上，但真正付诸实践的只有8.4%；同时，由于创业初期的社会能力不足，对市场判断和掌控能力欠缺，真正自主创业者往往选择的行业，多是从事技术含量相对较低的传统行业，在缺少经验的前提下，由于资金少，对社会环境了解不深，加上心里承担等多种因素的影响下，创业不容易成功，并且自主创业过程风险重重。据不完全统计，大学生自主创业成功者的比率只有2%～3%。

1.2支持大学生创业的税收优惠政策

凡高校毕业生从事个体经营的，自工商部门批准经营之日起1年内免交税务登记证的工本费，同时免税一年；《增值税暂行条例》规定：直接从事种植业、养殖业、林业、牧业、水产业生产的，其销售自产的初级农产品免征增值税；销售古旧图书免征增值税；大学生成立动漫企业，对增值税一般纳税人销售其自主研发生产的动漫软件，征收17%税率的增值税后，对其增值税实际税负超过3%的部分，实行即征即退。《税法》规定：大学毕业生创业，新办从事公用事业、商业、物资业、对外贸易业、旅游业、仓储业、居民服务业、饮食业、教育、卫生事业的企业或经营单位，提交申请经税务部门批准后，可免征企业所得税一年；大学毕业生创业新办咨询业、信息业、技术服务业的企业或经营单位，提交申请经税务部门批准后，可免征企业所得税两年；大学毕业生创业新办从事交通运输、邮电通讯的企业或经营单位，提交申请经税务部门批准后，第一年免征企业所得税，第二年减半征收企业所得税。此外，国家乃至地方还出台许多类似上述关于大学生创业企业的相关税收优惠政策，大学生在创业过程中，要利用这些税收优惠政策，进行相关税收筹划。

2大学生自主创业税收筹划的可行性和必要性

2.1大学生创业进行税收筹划的可行性

（1）近年来，为了鼓励和支持大学毕业生自主创业企业，国家先后出台了各种税收优惠政策，体现了国家经济政策对大学生创业的支持和对税收筹划的认可，为大学生创业企业税收筹划的实施提供了可能。

（2）大学生初始创业企业，一般规模不大，组织结构相对简单，应变能力较强，相对于其他企业来说，对税收法律法规和会计准则的变化能做出较快反应，这些都为企业开展税收筹划提供了可能。

（3）税收政策的差异也为大学生创业企业进行税收筹划提供了可能。不同行业的税收优惠政策、不同地域间的差别以及差别税率的设定等都为企业进行税收筹划提供了空间和可能。

2.2大学生创业进行税收筹划的必要性

（1）缓解资金压力。由于大学生创业企业的规模小、利润率低，无论是传统金融企业还是风险投资，都不愿意借款或投资于该企业，迫使资金问题成了大学生创业中面临的首要问题。资金问题限制了企业发展，因此，企业必须通过税收筹划才能降低企业纳税成本或延缓纳税时间，取得资金的时间价值。这对于融资困难，资金紧缺的企业来说，具有重要的现实意义。

（2）提高财务管理水平。大学生创业企业往往规模较小，财务人员素质较低，甚至缺少专门的财务人员。而税收筹划必须建立在企业规范的财务核算体系之上，并且要求企业的财务人员熟悉和灵活掌握会计准则、会计制度和税法的最新要求。所以，积极开展税收筹划不仅能督促企业完善财务会计制度，还能提高财务人员的管理水平。

（3）提高依法纳税意识。税收筹划是建立在纳税人对税法规定的深刻理解，纳税人必须具有足够的依法纳税意识，才能保证税收筹划的合法性和可行性，才能降低税收的风险。大学生创业企业为了避免不必要的经济、名誉损失甚至触及法律，就要加强对税收法律的学习和研究，不断提高依法纳税意识。

3大学生自主创业税收筹划的总体思路

3.1树立税收筹划意识

大学生在创业过程中，应该聘请相关税收筹划人员作为必要投资，有意识运用税收筹划的方法，通过税收筹划加强企业的成本控制，从而增加企业的经济利益。因此，只有树立税收筹划观念，才能保障企业的正当权益。

3.2规范财务核算

完善的财务会计核算制度是税收筹划的基本前提。所以，在大学生进行自主创业的时候，必须建立完善的财务核算制度，规范财务核算体系。只有这样，才能充分发挥税收筹划的作用。

3.3树立整体税收筹划理念

税收筹划是一项系统工程，各种税收筹划方法不能独立的看待，而应该作为一个整体，选择适合企业的方法进行税收筹划，并在合法的情况下运用技术手段达到减少税基或延缓纳税的目的。税收筹划的终极目标是实现企业价值的最大化，税收筹划必须符合企业整体战略目标，当节税和企业整体战略目标发生冲突时，必须服从企业的整体利益。

3.4树立动态的税收筹划理念

税收筹划的政策基础依赖于税法，当税法发生变动时，企业税收筹划的方法也必须随之变动。所以，要树立动态的税收筹划理念，根据税法及相关法律法规的变化，选择适当的、适时有效的税收筹划办法。

4大学生自主创业各阶段税收筹划的重点

4.1企业设立阶段税收筹划的重点

在企业设立阶段，主要考虑的因素有三点：一是注册地及设立地的选择。大学生在企业设立之时，应根据各地区不同的税收优惠政策，选择最优的企业设立地点。二是组织形式及规模的选择。对于个人独资，合伙制与公司制这三种不同的企业形式，大学生应考虑与之相适应的税负状况及企业经营战略，选择对企业最为有利的组织形式。三是一增值税两类纳税人的选择。企业在设立阶段通常要确认一般纳税人或小规模纳税人的认定资格，两种纳税人身份不同，所涉及的收入、税率等一系列具体问题也不同。

4.2企业筹资阶段税收筹划的重点

大学生创业初期，难以满足金融机构的贷款条件，发行股票债券又有相当严格的限制条件，以传统融资方式来筹集资金对企业并不适用。因此，大学生在创业过程中，筹资阶段税收筹划的重点应转向非金融机构借款、商业信用、租赁、短期借款等方式上。

第7篇：运筹学两阶段法范文

关键词：项目管理；道路桥梁；施工

引 言：

道路桥梁工程项目管理，需要在项目工程管理理论的指导下，根据具体的道路桥梁项目做具体的分析，在道路桥梁工程项目的设计、施工和事后评价上全面落实项目的风险管理，把好工程质量及健康安全与环保关，做到工程投资的社会效益和经济效益最大化。

一、什么是项目管理

所谓项目管理；就是对整个工程的计划执行和完工考评等整个过程的管理。项目管理可以分成三个阶段：起始阶段、执行阶段和结束阶段。其中，起始阶段是为整个项目准备资源和制定各种计划，执行阶段是监督和指导项目的实施完善各种计划并最终完成项目的目标，而结束阶段是对项目进行总结评价及各种善后工作。

管理是没有界限的大概念，任何事物都需要管理。正所谓：没有规矩，不成方圆。管理是使事物的发展从混乱、无序走向有序、有效发展的唯一方法。管理与人类发展并存，人类从原始走向现代，管理也从低级走向高级，从自发走向自觉，从分散孤立的思想和方法，走向综合统一的学科体系。这种学科体系的建立是不断探索、逐渐完善的过程。

二、项目管理的发展趋势

2.1全球化发展的趋势

知识经济时代的一个重要特点是知识与经济发展的全球化，因为竞争的需要和信息技术的支撑，促使了项目管理的全球化发展。主要表现在：国际间的项目合作日益增多、国际化的专业活动日益频繁、项目管理专业信息的国际共享等等。项目管理的全球化发展既为我们创造了学习的机遇，也给我们提出了高水平国际化发展的要求。

2.2多元化发展的趋势

由于人类社会的大部分活动都可以按项目来运作，因此当代的项目管理已深入到各行各业，并以不同的类型，不同的规模而出现。这种行业领域及项目类型的多样性，导致了各种各样项目管理理论和方法的出现，从而促进了项目管理的多元化发展。

2.3专业化发展的趋势

项目管理的广泛应用促进了项目管理向专业化方向的发展，突出表现在：项目管理知识体系（PMBOK）的不断发展和完善、学历教育和非学历教育竞相发展、各种项目管理软件开发及研究咨询机构的出现等等。随之出现的行业项目管理专业化也是趋势；应该说这些专业化的探索与发展，也正是项目管理学科逐渐走向成熟的标志。而今的项目管理发展基本上有两个发展趋势，即如何将本学科领域的专业理论、方法应用于项目管理和如何把项目管理的理论方法应用到本行业中去。

2.4项目管理综合化发展的趋势

随着社会的发展，科技的进步，项目管理日趋成熟化，所介入的因素也越来越多。诸如项目过程中的思维、行为、情感、适应性，项目管理中的交叉文化问题，国际化问题，专业化问题，项目经理的领导艺术等等。可以说，现今的项目管理是将思想转化为现实，将抽象转化为具体的科学和艺术。

三、路桥项目管理

路桥工程项目管理就是某项路桥工程从路桥工程的投资可行性分析到该项路桥工程的设计施工到最后项目竣工评价的管理过程。

路桥工程建设是一种社会公益性投资工程建设。首先得从整体上对一项路桥工程在结合城乡布局和城乡规划，在基础上进行社会效益的可行性分析，然后在作出投资的决策；上述决策很大程度上是属于一种政府性决策行为，它属于一种政府基础设施建设工程决策行为，重点分析其投资的社会效益。对于路桥公司而言，路桥工程建设是一种企业行为；要在保证工程质量的前提下，决策应该做到投资经济效益的最大化和投资成本的最小化，重点分析其投资的经济效益。路桥项目的财务投资规模巨大，资金需求量大，工期长，所以其资金的回收期长。对于一般的路桥公司不可能有足够的资金以投资这种规模巨大的工程，所以这就需要借助各方面的力量来进行路桥筹资，在足额筹资的基础上，对其进行设计投资施工而后进行事后评价。

在路桥项目管理方法上，一般一个项目的执行过程中有两种方法：项目管理方法和项目实施方法。路桥项目管理方法是关于如何进行路桥项目管理的方法，是可在大部分路桥项目中应用的方法，它是对路桥工程项目的整体规划。而项目实施方法指的是在项目实施中为完成确定的目标如某项路桥工程的设计施工而采用的技术方法。项目实施方法所能适用的项目范围会更窄些，通常只能适用于具体路桥项目的设计和实施。

在路桥项目管理上，项目管理人员需要根据一定的优先次序关系组织资源去对具体路桥项目进行设计、施工，在必要的时候进行监理，从而保证项目的顺利实施，而不至于出现“停工待料”甚至是“推倒重来”的局面。因此，在一个合理的项目组织机构中，必须保证项目经理和体系结构设计师的有效配合。

四、路桥项目管理中的若干建议

4.1结合实情逐步落实

完整的项目管理还包括一系列专题管理，如：质量管理、进度管理、健康安全与环境管理、合同管理、信息管理、变化管理、风险管理、财务(或成本)管理等。路桥工程项目中的财务管理包括路桥项目的筹资管理投资管理等。这些专题管理并不完全停留在项目范畴内，它们的实施要依赖路桥公司、政府部门等诸多相关部门的配合；如果一开始就准备在一项目实施中进行全面的项目管理(包括诸多专题管理 )，会存在相当大的难度，因为就路桥公司本身的内部运作还不足以支撑这样的全面项目管理，而且大部分人员也不可能在一开始就能全部领会这么多的内容。

要让项目管理真正进入实际业务运作中，应该结合实情逐步落实项目管理理论中的各项内容。比较合适的步骤是：第一阶段，先进行一般意义上的项目管理。对路桥项目进行技术上的和经济上的分析，评价其可行性问题，并对合同进行深入的研究，做到可以清楚的定义项目管理的目标、范围及工作成果等，在这个阶段应该确保对项目管理方法和项目实施方法及体系结构有清楚的认识和理解，并掌握适当的项目管理工具；第二阶段，全面实施质量管理。对工程施工进行监督，重点把握工程质量关，同时对工程项目进行成本控制、进度控制、健康安全与环境管理；第三阶段，全面实施变化管理，完善信息资料的整理，做好项目的竣工与评价工作。

4.2全面落实风险管理与财务管理

风险是事物本身的不确定性，风险管理要求在路桥项目工程管理中把好质量关，同时做好路桥工程的财务筹资与投资决策。

风险管理：从预防和分散风险两个角度来考虑。（1）从预防角度来考虑，路桥公司应当在投资项目开始之前，通过加强可从行性研究从宏观和微观两个方面对投资项目进行认真分析。从宏观方面来讲，主要分析国家经济政策、社会政治经济形势、资源供求情况等内容，从而正确选择投资的时机；从微观方面来看，主要利用各种经济与技术分析指标，选择正确的分析方法，测算各种投资的预期收益率、现金流量等指标，来选择正确的投资方案。(2)从分散风险的角度来考虑，由于风险是未来经济生活中的不确定性引起的，可以通过多元化的投资组合来控制风险的发生。一般来说，多个项目的投资风险小于单个项目的投资风险，甚至一个单项投资风险较大的项目，若能配以适当的投资组合，还有可能完全消除风险。此外，还可以通过其他措施来转移风险，如改购买固定资产为融资租赁等。

筹资与投资管理：筹资原则的确定是筹资决策的总的指导思想。路桥工程建设筹资与其他用途筹资一样，必须进行成本、风险与效益的权衡，做到及时性、效益性与科学性相结合。同时要做到筹资与投资管理的统一，即做到筹资的成本、风险与投资效益的权衡，在适度的风险下，做到筹资成本最低，投资效益最大。投资效益是一种事前的决策行为，它是在投资之前经过可行性分析的结果；因此，在筹资决策中，效益性原则就是做到筹资成本最低，在筹资财务上，筹资成本最低等价于筹资的结果将得到最优的财务资本结构。

4.3加强健康安全与环保管理

健康安全与环保管理是项目管理以人为本，更加人性化，更加进步的体现，是代表项目管理更加完善的一个里程碑，也是未来项目管理发展的方向标。

在最近关于项目管理这方面的新闻报道中，我们发现健康安全与环保管理，在现实中其实只是形同虚设，没有实际的意义，因此才会出现很多安全事故：比如杭州的地铁事故，山西的煤矿事件等。

健康安全与环保管理主要分两个方面： 强调在过程中和项目完成后对人的健康与安全的影响；项目在过程中和项目完成后对周边环境造成的影响。在这两方面中项目完成的影响主要由业主和设计在初期的综合分析的时候进行考虑。对于现场项目管理来说，只需要对过程中进行负责；在现在我国项目管理还不完善的情况下，健康安全与环保管理对很多项目管理来说还是一片空白，即使存在也是不具备实际意义。因此要做好健康安全与环保管理应做到如下工作：在一个项目开始的时候，应对整个项目进行划分，将涉及到人健康安全与环保的工作进行分类汇总，并根据轻重等级制定切合实际的相应的预防及应急措施，上报相关单位进行审核，通过后方可继续该项目。应制定相关的培训及教育机制，做到对每一个参加该项目建设的工人及管理员进行培训及教育，专职人员做好相关的记录并定期进行检查，各种防护工具及设备也定期进行检修，确保工具设备工作正常。对重点进行的观测数据应及时的进行整理分析，对出现的异常情况应仔细分析清楚后方可继续进行该项目

第8篇：运筹学两阶段法范文

关键词: 高校体育教学管理 教务管理系统 信息化 网络化

随着教育体制改革的不断深入,高校间的合并和扩招使办学规模不断扩大,造成院系专业的增多和校区的分散,高校体育教学管理的信息量随之增加,也使高校体育教学管理工作的难度和强度增加。教学课程的日益复杂,再加上实行“学分制”,而学分制与学年制相比,在修业年限、课程设置等方面有更大的弹性,学生对课程、教师的选择有了更大的自主性。它允许学生根据自己的兴趣、爱好和才能跨专业、跨年级地选择课程,充分体现了学生的主体地位,调动了教与学的积极性。但自主选课制也给教学管理工作带来了一定的难度。其工作量大,时限要求高,难以人工调配和集中管理。因此,教务管理系统的开发和应用是学分制正常运行的重要保障,也是衡量教务管理工作效率和质量的重要标准。

我国高校体育实行选项课以来,大致经历了三个阶段,第一阶段:早期的手动选课阶段;第二阶段:摸索中的自制系统网上选课阶段;第三阶段:运用教务管理系统统筹选课阶段。下面我就这三个阶段体育教学管理进行比较分析。

1.手动选课阶段

实行大学体育选项课,各高校大都经历了手段选课阶段。手动选课阶段存在较多问题。

1.1选课秩序混乱、时间长且不够自主。

体育课开设内容是根据学校的场地设施而定的,特别是体育舞蹈、健美操课要根据舞蹈房的数量和空闲时间。大部分高校体育部组织的选课办法是每个上课单元都要进行选课,根据本单元开设课程项目,由各门课程任课老师手举该课程名的牌子,学生自由到每个课程牌子处集合,成为该课程的选课学生,每班35人选满截止。个别课程选课人数过少者要解散,解散的学生重新选择其它班。

这种选课方法存在的弊端:由于校区关系组织的次数过多,选课场面极其混乱,学生拉扯现象严重;学生流动性强,两周时间内人数还无法确定;学生只有选择项目的自由而没有选择教师的自由。

1.2选课信息差错及重复上报严重。

在现场选课完毕后,教师把学生学生的选课信息输入系部自制的一个Excel系统,由于学生上课后仍存在流动现象,致使教师上报名单中重复严重。另外,由于个别教师和学生粗心,上报学号中有不少错误,或者转系转专业的学生没有及时更改信息,致使成绩输入存在很多问题。

1.3体育课成绩问题多。

由体育部打印好纸质成绩,送往各个院系,各院系教务人员输入学校教务系统。由于选课信息的不准确,经常会有学生没有成绩,下学期开学后仍有学生不断地问体育成绩。

1.4体育课的评教存在误差。

学生评教以班为单位实行网上评教,由于体育课教学任务书上的教师是按行政班预译的,因此他们评教的教师不一定是本人的任课老师,还有学生反映评教的教师根本就不认识。可想而知这样的评教结果是值得商榷的。

2.自制系统网上选课阶段

有的高校还经历了自制系统网上选课阶段。也就是说做了一个网上选课系统,实现了网上选课,较手动选课有了一定的进步。但是这个自制选课系统没有与学校的教务系统挂钩,缺乏统筹关系,两套系统各行其是,容易发生冲突,而且重复劳动。

2.1选课缺乏统筹安排,与专业课多有冲突。

现在的选课系统只是能挂在网上让学生选,与教务系统并没有直接的联系。学生的课表上显示的体育课时间有时候并没有学生喜欢的项目,学生就按自己的空余时间选了体育课,但是中途院系又安排了专业课,导致学生专业课与体育课发生冲突,只有换体育课,从而带来很多管理上的问题。

2.2体育课成绩输入繁琐,且重复劳动。

体育课成绩输入步骤繁琐,输入成绩的名单往往与自己的学生名单顺序不一致,填报时容易出错;录入成绩时不能递进,每变动一格都要移动一次鼠标,比较麻烦。由于这一阶段的成绩系统没有与学校教务系统挂钩,在教师成绩输入好之后,教务人员还要根据教师输入的成绩,再次输入教务系统,重复劳动。

3.运用教务管理系统统筹选课阶段

运动教务系统统筹选课快捷和方便,能解决人工选课过程中出现的所有问题。

3.1网上选课效率高且便于统计。

运用教务管理系统可以满足公共课教学,包括体育选项课、英语分层教学、两课选修等方面的需要,效率高且便于统计。它的投入使用实现了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》文件中规定学生选课的“三自主”。

3.2选课信息准确可靠。

课程表的安排科学合理,根据学生人数的多少,有计划、有目的地安排开课项目及教师人数。选课前发放选课指南帮助引导学生选课,选课期间有专用电话服务学生选课。学生进入教务管理系统后,首先可以看到开设的课程项目及课程介绍,还可以看到教师的照片及介绍,学生不但能选择喜爱的项目,而且能自主选择喜爱的教师和上课时间,整个选课过程平稳快捷。管理系统能够掌握在线人数,及时控制服务器的使用负荷,能够统计已选人数和未选人数,并且能够详细地统计出未选学生的院系及名单,使整个选课过程在管理员的掌控之中。

3.3体育课程考核成绩录入简便快捷。

由于学生信息来源于教务处的数据库,班级与学号绝对可靠。教师在进行登录管理系统后可直接看到学生信息,还可以直接打印出学生点名册。体育教师在输入姓名和密码登录管理系统后,只要在成绩录入时间段内,即可按照上课班级顺序录入考核成绩,录入过程简便且效率高。成绩全部录入完毕后可生成总评成绩,也可直接进行打印,经过校对没有任何失误时可以进行提交,完成考核成绩上报工作。

3.4学生评教真实可靠且能保证评教人数。

学生只要登录管理系统,在选课前系统会提示“必须对已选课进行评教”方可选课,这样就能保证学生评教人数。学生在网上点击相关选项,就能完成对任课老师教学效果的评价。教师能够查询本人该学期的教学质量评价结果,了解总分、排名与各项的得分,发现自己的不足,对症下药,有针对性地改进教学方法和态度,提高教学质量。

3.结论和建议

当今世界,以计算机和网络技术为核心的现代信息技术大大促进了教育管理的现代化水平,模拟教务管理系统开发前后体育教学管理的对比,可以明显看出计算机管理系统带来的快捷和方便,解决了人工选课过程中出现的所有问题。现在是信息高速发展的网络时代,“网络化”能使体育教学管理信息资源达到高度共享,利用网络提高管理质量。我们应不断优化学校教务管理系统,使学校体育教学管理实现宏观调控,对具体事务作出微观处理,使统计、评估和决策开发更科学。

参考文献:

第9篇：运筹学两阶段法范文

风险投资资金流动的四个阶段以其特点存在不同的风险。针对不同的风险，做好管理工作，通过管理行为规避风险，是必然要求。

1.筹资阶段的风险

筹资阶段的主要风险在于筹资不足，即是筹资难的问题。目前我国风险投资的资金来源并不广泛，个人投资不占主要地位，这说明筹资渠道和政策对风险投资的支持力度不够，对规范风险投资的筹资工作并没有可以寻求的旧例，风险投资公司的信誉、管理体系、管理原则、专业的投资队伍，良好的投资项目或者成功的投资行为。投资者对于投资的选择是很谨慎的，而双方都明白风投的最大问题，盈利和不确定性。筹资中的财务管理，在这个阶段主要通过完善的财务管理体系，专业的财务管理团队，创新的财务管理方式，完整的投资计划书和执行过程的风险控制体系建立办法，打消投资者的疑惑，争取募资成功。

2.投资阶段的风险

在投资阶段一般都分为两个环节。一是投资对象的选择和依据投资对象关于投资项目的资金使用预算报告，确定风险项目。这里要求财务管理从业人员具有较高的综合素质，对风险项目所属的行业和科技具有较清晰的认识，并可以通过聘任第三者为客观评价项目，论证可行性和未来的市场期许。二是按照研发、生产、市场化推广把投资分为三个阶段，按照实际需要投入资金，并加强各阶段财务管理，落实资金使用中的财务审核，帮助风险企业建立符合发展要求的财务管理体系，也就是我们说的增值服务。在不同的阶段投入不同比例的资金，审慎投资，依据经济运行环境和风险项目计划执行的实际，及时修改投资计划。这要求风险投资公司按照选定的投资项目组建一个专门的项目组，组内成员需要具备两个基本素质：项目涉及领域的专业知识和敏锐的洞察力，最好具备财务管理方面的综合能力。在市场化推广的后期，还要依据风险项目的运作情况做好退出的准备。投资阶段可以合并为两大问题，投资什么和怎么做好投资管理。在这个阶段的主要风险是决策失误、风险项目不具备发展所需的管理能力、资源浪费、市场环境变化、类似产品出现并具有很强的竞争力等。这个阶段具有较强的依赖性，投资决策需要风险投资公司的决策者具有丰富的知识、敏锐的眼光，更重要的是要能够知人善任，把专业人才放置到专业岗位，运用集体的力量避免决策失误；同时，要求风险投资公司延伸自己的财务管理链条，帮助风险企业科学、合理地运用资金，严格项目管理，逐步落实责任，推动项目的健康运行；建立良好的沟通机制，及时收集有可能影响项目发展的信息，做好沟通，避免因信息不对称造成的风险。

3.退出阶段的财务风险

退出是收获的阶段，当然对于不成功的项目来说谈不上收获，只能尽量减少损失。当前我国风险投资的退出方式一般是：上市、股权出售、转让、企业重组、资产清算等。合理选择退出时机和方式，要求财务管理部门在项目运作过程中收集信息，通过财务运行状况制定出风险资金的退出规划。这个阶段对风险投资公司提出了更高的要求。

4.项目分红阶段的财务风险

一般认为，这个阶段不存在太大的风险；其实不然，作为风险投资公司的财务管理不能把募资和分红看做单个项目的行为，还要综合考虑公司的财务状况和发展。募资行为不是孤立的，转化投资者把分红投入新的项目，是双赢的结果；避免投资者因个案的投资失败对风险投资公司产生不利影响。从四个阶段的风险来看，投资阶段是财务管理最为艰难的阶段，每个阶段的特点不同，要求风险投资公司的财务管理人员具备的素质不同，财务管理的方式也因管理对象而差别对待，整体的管理过程既要有区别的对待实际问题，又要通过财务管理的全程性、综合性来统筹解决问题。

二、风险投资公司的财务管理建议

近年来针对风险投资的风险对策做研究的单位和个人很多，许多专家和一线财务管理人员都给出了很多规避风险的建议或对策。不论从宏观的经济环境还是从微观的项目运作出发，得出的结论都对风险投资公司的管理具有现实意义。笔者以为，风险投资的高风险和高回报对风险投资公司从业人员提出的要求是——高素质。经济行为归根结底是人的行为，从业人员的综合素质决定了投资行为的结果。财务管理在风险投资管理中的作用不言而喻，对从业人员的要求同样是高素质。不论是审核风险项目的投资计划、运作项目、收集信息、及时调整投资规划、制定退出计划，还是募资行为都对财务管理人员的整体素质具有较高的依赖性。要解决管理的问题首先要结局人的问题。财务管理人才的遴选、使用、素质提升是风险投资公司管理者要解决的第一个问题。目前我国处于风险投资的初步发展阶段，从业人员尤其是财务管理的从业人员距离风险投资的需要还有差距，经验的积累、综合素质的提高，需要激励机制的引导和考核机制的管理；建立财务管理人员的管理机制是需要解决的第二个问题。如何发挥全体人员的作用，形成合力，也就是建立什么样的公司运行信心沟通体系，是第三个问题。

三、小结