计算机多媒体技术就业前景精选(九篇)

第1篇：计算机多媒体技术就业前景范文

计算机多媒体作为现代教学媒体的一种，包含文本、图形、静态图像、声音、动画、视频剪辑等基本要素，是现代信息技术领域的佼佼者，也是当前技术领域争相追逐的热门领域。不难发现，计算机多媒体极大地改变了人们获取信息的传统方法，通过对文字、数据、图形、图像、动画、声音等信息进行综合处理，建立起逻辑关系和人机交互，通过庞大的信息网络来实现信息和资源的共享，符合人们在信息时代的信息获取和阅读方式。也使计算机能够成为更普及的社会工具，从而被广泛运用于工业、教育、商业、军事，甚至家庭生活与娱乐等领域。

1.发展现状

进入大信息时代以来，信息以超高速的更迭交互程度在各行各业中蓬勃发展，在多媒体技术的高速发展下，多媒体被应用于人类工作、生活的多个领域。日新月异的多媒体技术在每天的每时每刻都在为人类带来更便捷、更广大的生活方式和生活世界。这些改变是我们从前不曾感受也不敢想象的，但此时却切切实实出现在我们的生活在，并因此而强烈改变。

1.1多媒体技术的应用

由于多媒体数据过于庞大的信息量，因此数据在处理方面仍然需要依靠于各种信息处理系统的处理能力和效率的提高，这也是由于信息的数据化使得其数量的庞大。计算机多媒体集合了数据的转换、保存以及传送，通过对文字、数据、图形、图像、动画、声音等信息进行综合处理，建立起逻辑关系和人机交互。以下通过视频技术、数据压缩技术和虚拟世界来举例说明了解多媒体的数据处理技术。

（1）视频。视频技术也叫作动态图像传输，或者我们也可以称其为视频业务或者是视讯业务，这是在电信领域的叫法，在计算机界它也常常被叫做多媒体通信、流媒体通信等。它既包括了视频技术化也包括了视频编码技术。视频数字化是经过视频采集卡将视频信号转换成最普通的数字信号再储存在硬盘中以便于计算机的直接处理。而视频编码技术则是将图像作为信号源，将数字信号转变成为图像视频。在不同的环境下，我们可以合理选择不同的技术来达到目的，视频技术是实现和完成视频业务的主要技术。

（2）数据压缩技术。数据压缩技术要求我们用最少的数码来表现信息数据。由于图像、视频、音频信号的庞大数据量，因此需要对其进行压缩，以便得到实际的应用。数据压缩技术以及成为当今数字媒体中的重要技术。按照制定的标准：JPEG和MPEG来保证能播放出高质量的节目，因此数据压缩一直都是信息技术领域的热点之一。

（3）虚拟现实。顾名思义，虚拟现实就是一种由计算机多媒体创建、和仿真技术相结合，利用计算机形成一种虚拟环境，产生一种虚拟世界使人感觉置身于其中并且对于此的真实度毫不怀疑。这是一种多元信息融合而成的交互式体验的人工世界，三维动态的视线景态和实体的行为使人仿佛身临其境。这种技术通常被人称为“虚拟现实”就是人们所说的“VR”，但此技术目前还只能应用于少量的重要的军事和医疗方面，但是我们也可以从中预见到它在更多领域中的可观可喜的应用前景。这些都是值得引起我们的注意的。以实践操作为例，现代学习医学的大学生可以通过“虚拟世界”直观感受到各种手术操作、看病配方，甚至可以尝试不同的医疗方案提高自己的专业能力且不需要冒实际风险，从而大大减少甚至避免医疗事故的发生。其余各行各业也是同理。甚至可以运用在娱乐方面，让人类在普通的日常生活中通过“虚拟世界”感受到不同的人生经历和体验。

1.2多媒体技术应用意义

多媒体技术被广泛运用，最简单直接的就是可以处理人类生活在最直接、最普遍的信息，可以方便操作使用计算机，使其功能得到更大的扩展。多媒体技术使音响技术、计算机技术和通信技术这三方面的信息处理技术可以紧密联系，从而使得信息处理技术得到更好的发展。无论是音频、视频、图像压缩的技术，都得到了很好的发展。数据化和多媒体化的高速传播已经成为了一个国家技术水平的象征。多媒体可以高速传播信息，传递古往今来、各个领域、各个国家的各种信息，提高人类的文明化，更高程度改善人类的生活。

2.应用领域

计算机多媒体的应用领域用途广泛，通过文本、声音、图像、视频等技术对各种媒体信息进行处理，甚至可以替代各种工业和家用电器。具有集成、交互、实时性。以下通过一些举例来说明多媒体应用领域的广泛。

（1）教育。老师通过多媒体网络教学，更趋于简便，易于学生理解。

（2）商业广告。通过特技合成等手段完成大型演示。

（3）影视娱乐。电影电视中的后期特效完成；仿真娱乐体验游戏等。

（4）医疗。可以应用于远程诊断和远程操作手术。

（5）办公自动化。比如远程视频会议。

3.发展前景

第2篇：计算机多媒体技术就业前景范文

一、多媒体及影视动画后期特效的内涵

(一)多媒体的内涵“多媒体”这一词汇其实源自于英文单词“Multimedi-a”，而这个英文单词又由“media”和“multiple”复合而成，其中“media”是基础和主体。多媒体主要是指融合两种或两种以上媒介形式，并运用交互式信息传播与交流手段的媒体，其涉及到的媒体主要有图形、音频、图像、视频、动画等。而所谓的多媒体技术则主要指能够同时编辑、获取、展示、处理、存储多个不同类型信息的技术形式。它主要运用计算机技术以数字化的形式将多种媒体集成在一起，进而提升计算机的处理、存储、获取、展示、编辑信息的能力。因此，我们所说的“多媒体”其实并非指媒体本身，而是指应用、处理媒体的操作过程体系，其本质是一种多媒体技术。多媒体技术一方面以计算机为基础，另一方面也拓宽了计算机的应用领域，它不仅涉及到计算机的各个领域，还被运用于文化娱乐、通信、工程设计、传播、商业广告及购物、出版等多种行业和领域。瞬间捕捉色彩艳丽的动态视频、生动逼真的音画效果以及灵活便利的交互手段是多媒体技术的三大特点。家庭生活、工作、信息服务、学习、娱乐等领域都可以充分运用多媒体技术的这些特点和优势。随着科学技术的不断发展，多媒体已经融入社会的各个行业和领域中，多媒体时代即将到来。

（二）影视动画后期特效的内涵通常意义上的影视动画后期制作主要是指运用合成手段和三维动画渲染，将拍摄到的素材制成特效镜头，并通过剪辑手段将这些镜头结合成完整的影片。影视动画特效的后期制作是增强影片画面效果的重要途径，在影片的制作中起着重要作用。一般而言，影视动画特效制作分为特效制作和后期制作两个方面，而后期制作又包括非线性编辑系统与线性编辑系统两种。这里所说的“线性”主要是指多台录放机之间，通过连续存储的方式，将音频与视频按照某种顺序拷贝的过程。这种线性编辑不能改变素材长度，也无法随时存取素材，在复制母带的过程中还会造成一定程度的磨损，因此，这种后期制作方式存在一定的缺陷。所谓的“非线性”则是相对于“线性”而言的，其与数字化概念联系较为密切，主要指磁带、硬盘和音频信息的存储，信息存储与接收时间关系不大。线性与非线性的区别还在于找素材所花费的时间，由于线性编辑主要依靠传统的磁带编辑器，因此，如果要编辑某段画面，就需要将磁带倒回所需画面，这显然具有一定的时间限制。非线性编辑则没有这种时间局限，可以按照时间的排列拼接、剪裁、删除、插入或延长时间，正是这种高效的制作特点使其日趋成为影视动画的主流技术方式。然而，从实践层面来看，非线性编辑不能算作真正意义上的特效制作。特效只是运用特殊技术手段营造常规手段无法实现的虚拟场景。特效常用的表现手法主要包括二维、模型、三维、高科技设备、特效动画软件等，合理运用这些技术手段能够有效增加电影的表现效果。例如它不仅可以模拟汽车相撞、火山爆发、星球大战等现象，还能够虚拟雨雪、云雾等自然现象，甚至能够呈现出肉眼看不到的微生物世界。在影视动画的拍摄过程中，常受到实地条件、技术手段等因素的制约，导致许多拍摄画面无法达到预期理想，而后期特效则可以弥补这一拍摄不足。在动画领域合理运用后期特效，更能够增强作品的感官刺激。当今社会的CG动画早已冲破了传统手绘动画的创作框架，影视动画已经进入一个新的发展时期。我国的影视动画后期制作已经有相当长的发展历史，但特效制作目前仍处于起步阶段。近年来，我国逐渐加大了对动画产业的政策支持，一大批优秀的影视动画作品相继出现，对影视动画人才的需求也随之增大。提高从业人员的专业素质和后期制作水平已经成为当前影视动画行业面临的重要课题。

二、新时代背景下影视动画后期编辑的发展方向

依据当前的社会发展趋势，文化产业、信息产业无疑将会成为21世纪最富潜力的行业，动漫产业也被视为“朝阳产业”。影视动画行业虽然是一种新兴产业，但其在文化产业中的地位却在不断上升，对促进我国经济发展起着重要作用。目前，我国各大高校都已相继开设与影视动画相关的专业课程，国内许多地市也纷纷申办动漫产业园，采取多种措施推动地区动漫产业的发展。调查数据显示，我国的影视动画市场具有将近一千亿元的价值开发空间。我国文化部也明确指出，要在未来五到十年之间，积极发展影视动画产业，促使我国成为动漫强国。在政府的政策支持和行业内部的多方努力下，我国影视动画行业取得了飞速发展，多媒体技术的加入势必将促进动漫行业取得更大的进步。影视动画作为动漫产业的重要组成部分，具有鲜明的时代特色。从2000年CG影视动漫起步至今，我国的CG动漫增长速度喜人，未来的发展前景更值得各方期待。一方面，电视、电影等行业的不断进步和发展，使影视行业对专业人才的需求量逐年增加，但符合行业发展需求的影视人才却供不应求；另一方面，随着我国影视行业与世界影视市场合作的逐渐增强，行业内部对影视人才的专业技术与从业素质要求越来越高。但影视动画后期特效编辑对从业人员的要求也并非难以企及，只要具备扎实的专业知识、良好的专业素质、熟练的专业技能，影视专业人才就可以在动画、电影、电视等领域从事三维动画制作、原画、合成编辑、动画制作、后期特效制作等工作，并依据自身的专业特长和爱好进行多样化选择。

三、多媒体技术在影视动画后期特效中的应用

多媒体技术是当今社会最活跃、最全面、发展最快的应用技术。近年来，多媒体技术更是取得了飞速发展，软件和技术都在不断更新和扩展，这无疑促进了计算机在影视动画领域的广泛应用。根据当前影视动画产业的发展需求，影视动画从业人员应当不断完善自己的专业理念，将艺术与科学有机融合在一起。在媒介融合背景下，关注多媒体技术的互动式研究及多元化呈现方式，并全面探究新媒体艺术、电影电视和虚拟现实等应用实践。此外，在计算机、网络不断发展的今天，影视动画若要增强作品的表现力和感染力，就必须采取多种手段进行后期特效编辑，将影视动画内容渗透到人们生活的各个层面。随着科技的不断发展，计算机更新速度日益提升，与之相关的配套软件和操作指令也日趋完善和简化，影视动画的后期特效也可以充分运用这种技术便利、不断简化工作程序，提高编辑质量。从业人员在电脑前通过鼠标、键盘的操作就可以完成部分特效编辑工作。同时，运用多媒体技术还可以模仿现实场景，或依据想象创作出未知的神秘世界，甚至呈现一些现实生活中难以捕捉的影像。影视动画集多媒体技术性、时间艺术、空间艺术为一体，作品既具备景观、绘画、建筑的视觉性和空间性，也拥有音乐和文学的听觉性、时间性，还包括多媒体与计算机的操控性和技能性。因此，在数字一体化的时代背景下，影视动画应充分注意到多媒体技术发展前景大、应用范围广的特点，并在后期特效编辑中充分利用，以提高影视动画作品的艺术魅力。笔者认为，多媒体技术在影视动画后期特效中的应用主要可以体现在以下方面：

（一）视听技术在后期特效中的运用充分运用二维动画平面造成听觉和视觉冲击是影视动画的基本特征。影视动画运用模拟视听技术为作品中的景物和人物造型配备背景音乐、灯光和音响效果。影视动画后期特效制作人员依据作品的整体风格，综合考虑作品的整体构思，运用多种视听手段和设备，不断尝试多种方案，并在后期特效制作中不断检验尝试，最终确定最优方案，显然，这在传统影视动画中是根本不可能完成的。同时，在影视动画的后期特效编辑中合理运用多媒体技术，并依据“从技术到艺术”的专业理念，才能促进科技与人性、技术与艺术的完美结合。采取多种手段将多媒体技术作为影视动画后期制作的技术基础，加以融合和运用，影视动画作品才能更加符合受众的审美需求。除此之外，在影视动画中有机引入多媒体技术，可以真实地模拟现场情况，使后期的音效处理更加完美。尤其是在影视动画后期配音方面，运用多媒体技术软件可以使声音更加符合角色特点，增强场景的整体表现力。例如，运用多媒体对影视动画的人声进行处理，可以制作出怪兽的声音、模拟广播、模拟电话、拉低人声频段等效果。此外，还可以运用相关技术软件添加多种音效，构建多种音效环境，例如嘈杂的餐厅、静谧的洞穴、喧闹的广场等。

（二）模仿现实和虚拟空间在后期特效中的运用合理运用多媒体技术可以使创作者在影视动画专业知识的基础上，根据自己的理解和想象更加灵活自由地创作。多媒体技术拥有较强的创造力与仿真能力，制作出超现实的音画效果，并将创作者想象中的空间和时间呈现出来。尤其是Maya、3DMax等专业性较强的三维动画制作软件，本身就具有较强的系统操作功能，可以在很短的时间内制作出模拟想象的空间，并以此为基础调控数值，使之更加精准，从而增强影视动画后期制作的艺术性。这无疑极大地增强了影视动画制作过程中的可调整性与可操控性。进一步激发了创作者对未知世界和虚拟时空的想象与模拟，从而增强了艺术的前瞻性和创新性。

（三）新型影像设备在后期特效中的运用光学、视频技术、计算机技术、运动捕捉技术、电子技术的发展，促使各种各样的影像捕捉设备在影视动画后期制作的特效捕捉中也得到广泛应用，推动影视动画朝着更符合人类特性的方向发展。多媒体技术中的捕捉设备能够模拟现实生活中人物的表情、动作和行为，逼真地再现人物的生活状态。同时，捕捉系统还能够展现影像资料或显示图像效果。显然，多媒体技术的融入极大地增强了影视动画后期特效制作的虚拟性和灵活性，使影视动画的创作更加准确、便捷。

四、数字媒体时代对影视动画提出的新要求

动漫产业被称作“二十一世纪最具潜力的朝阳产业”，在动画产业中占有重要地位，因此，目前的行业市场对影视动画的后期特效创作需求不断增加。目前，日本动漫和欧美动画已经涌现出大批成功案例，这表明影视动画行业具有极大的发展潜力。我国的影视动画产业也已经取得了喜人成就，例如《天书奇谈》《大闹天宫》等动漫影视都具有较高的艺术价值。但近年来，受动画特效技术的制约，我国的影视动画产业发展仍然存在较多不足和问题，因此，若要推动影视动画产业不断发展，并进一步打开国际市场，就必须在影视动画后期特效中有机融入多媒体技术，以提高影视动画作品的技术含量。与此同时，随着我国经济文化水平的不断提高，人们对精神文化的需求也越来越高，单一的平面效果已经无法满足人们的观影需求，人们想要寻求更具视觉冲击力的表现艺术，以获取更具震撼力和感染力的视觉体验。因此，必须在影视动画后期特效中合理运用多媒体技术，充分发挥创作者的想象力，并将想象空间以影像形式展现在观众面前。因此，作为“数字化时代”、“媒体时代”的影视动画设计者，我们必须要提高自身的时尚捕捉能力，使自己比一般的设计者更加敏锐，增强自身的设计直觉。尤其是在多媒体广泛应用的当今社会，影视动画创作者更应当提高自身的专业技能，采取多种手段将科技转化为艺术。此外，随着信息交流的增大，网络平台的构建和艺术设计的统一化，影视动画产业呈现出一定的趋同性，我国影视动画作品若要在国际舞台上脱颖而出，就必须在作品中保留一定的民族特色。因此，创作者要运用多媒体技术增强我国影视动画作品的人文性和民族性。多媒体技术的发展为影视动画产业带来了新的发展契机，因此，我们应当在后期特效制作中合理融入多媒体技术，以增强作品的时代特色和艺术感染力，进而引起观众的心灵共鸣。

第3篇：计算机多媒体技术就业前景范文

一、时代的进步让多媒体技术融入“舞美”

多媒体指的是高科技的电脑灯和投影机。世界上有很多企业、研发机构在研发各类舞台灯具，并将它们应用于舞台实践中。经过最近几年的研发，现在的电脑灯已经具有非常强大的多功能，它能打出非常清晰的图像，也能播放各种视频，色彩比以前更加饱和、丰富，这是巨大的飞跃。

二、舞台多媒体艺术表现特点

（一）为舞台表演提供更丰富的表现力

多媒体背景所能展现的动态背景比传统舞台背景更具有表现力。在真实剧情背景里，动态背景就能把场景表现得更加真实，如多媒体背景中常用的风吹草动的背景，比实物背景布景中不动的道具“草”要生动得多。

（二）电影语言得以运用

多媒体所特有的非线性叙事能力能轻松实现时间大跨度转换。如今把非线性叙事搬上舞台，便可使舞台表演时间的转换更直接地传达给观众。如倒叙或插叙叙述方式，只要舞台背景更替，就能很轻松很直观得告诉观众时间的转换，打破了传统舞台背景的空间局限性。

（三）降低制作成本

舞台多媒体背景可以几分钟几秒中内的更换，少了“拉帷幕”的环节，使节目更有连贯性，给观众一气呵成之感，并且通过数字压缩，多媒体视频、音响资料可以长时间保存，节省空间，易于保存，不易损坏。同时，可利用网络通讯把图像和文件迅速地传到四面八方。

三、多媒体融入“舞美”的必要性及运用

（一）必要性

软件的不断更新，为计算机在设计表现领域的广泛应用提供了广阔前景，在多媒体技术的帮助下，将舞台设计成一个时间艺术和空间艺术的综合体，既有文学与音乐的时间性、听觉性，又有绘画与建筑的空间性、视觉性。在功能上，它不但要扩展人们的视觉范围，还要扩展人们的思维能力。

（二）相关运用

1.虚拟现实技术在舞美中的应用

计算机三维技术有极强的仿真能力和创造力，它可以在虚拟的空间里创造出极其逼真的世界，又可以凭借想象力创造出大自然的视野。传统的舞美设计效果图是二维空间表现三维空间的，与真实的场景有一定的差距，又很不直观。另外灯光的效果也无法体现，舞美设计的最终面貌还是要到装台后才能看到。在舞台上，灯光布景都装好后，一旦对光时发现灯光、布景存在什么问题或需要改动是比较困难的。

2.新型影像设备在舞美中的应用

LED电子显示屏是集光电子技术、视频技术、计算机技术和微电子技术为一体的科技产品。LED因其强大的功能在现代舞台演出中得到了广泛的应用。它的表现力非常丰富：可以模拟实景，再现自然，也可以显示效果图像，还可以用来展现资料等等。它有传统布景所无法比拟的灵活性和虚拟性，又有灯光系统所具备的部分光源特点。

3.多媒体技术在“舞美”领域的展扩空间

在当今国际艺术创作潮流中，舞台艺术与技术的结合已经成为表演艺术中不可分割的创作体现元素，文艺科技已作为文化艺术创作的重要载体。在发达国家中以高科技声、光、电等各种先进技术组合体现的舞台艺术已经独树一帜，足以让人为之振奋，它符合了人们的现代审美理念和文化消费需求，已成为强大的文化产业的基础。

值得一提的是，随着文化设施和剧场建设的蓬勃发展，舞台机械作为文化产业的一部分也以空前的速度和规模发展着。舞台机械是实现舞美的硬件基础，它的发展推动着舞台艺术化进程。随着国外舞台机械设备的进入，我国舞台机械的配置水平和装备水平有了较大提高，舞台机械行业已经形成了一个潜力巨大、发展势头迅猛且竞争激烈的市场。

第4篇：计算机多媒体技术就业前景范文

数字媒体技术专业学什么

数字媒体技术专业主干学科有：计算机科学与技术;核心课程：C语言、面向对象程序设计、数字媒体技术概论、程序设计、数据结构、计算机图形学、数据可视化、影视后期与特效技术、数字图像处理等。

数字媒体技术专业是一门普通高等学校本科专业，隶属计算机学科，基本修业年限为四年，授予工学学士学位。此专业具有文、理、工、艺等学科交叉特点，是一个技术和艺术结合性很强的工科专业。游戏、动画、影视特效、虚拟现实等是此专业的符号。数字媒体技术专业培养掌握数字媒体技术相关专业理论与专业技能，具有较高艺术欣赏水准与创意思维、较强工科创新设计与实践开发能力，具备良好合作精神和创新创业素质，能胜任影视与动画设计制作、虚拟现实与游戏开发、人机交互系统研发、网络新媒体设计开发等工作的.交叉性复合型人才。

数字媒体技术专业就业怎么样

毕业生可在电子信息、文化教育、艺术设计、广播影视、广告设计、影视特技、数字动画、娱乐游戏、网络应用等产业的数字媒体领域，从事数字图形图像作品、数字影视作品、数字动画作品制作以及数字媒体系统的运行、管理与维护工作。

第5篇：计算机多媒体技术就业前景范文

关键词：多媒体技术；舞美；虚拟现实技术

一、多媒体技术运用于舞美领域的必要性

多媒体技术就是通过计算机把文本、图形、图像、声音、动画和视频等多种媒体综合起来，使之建立起逻辑连接，并对它们进行采样量化、编码压缩、编辑修改、存储传输和重建显示等处理。计算机以其无可比拟的便捷、高效、精确、易于修改和存储方便等特点不断刷新各项纪录。近年来多媒体技术的加速发展，软件的不断更新，为计算机在设计表现领域的广泛应用提供了广阔前景，不仅以它崭新的形式给舞台视觉艺术带来了一场革命，还促使人们的审美理念发生了很大的变革。在多媒体技术的帮助下，舞美艺术正摆脱手工业时代的封闭性和局限性，将舞台设计成一个时间艺术和空间艺术的综合体，既有文学与音乐的时间性、听觉性，又有绘画与建筑的空间性、视觉性。在功能上，它不但要扩展人们的视觉范围，还要扩展人们的思维能力。计算机对于图形设计及舞美创作方面起重要的主导作用，给我们提供了一条思路，可以把计算机转换成一种全新的“舞台语言”，我们有理由相信计算机与舞美的联姻必将激发更多的灵活性和创作激情。

二、多媒体技术在舞美中的应用

舞台美术简称舞美，包括布景、灯光、服装、化妆、道具、效果等内容，舞台美术的主要作用在于运用多种表演艺术手段，营造戏剧环境、渲染舞台气氛、塑造人物形象，舞台美术有其自己的创作艺术规律，可以说它是一种集“平面”、“空间”和“时间”为一体的极具观赏性的艺术，长期以来，我国的舞台美术紧跟21世纪时代前进的步伐，不断发展，不断创新，并呈现蓬勃发展的喜人态势，舞美艺术密切渗透于多媒体技术的应用之中。主要表现在以下几个方面：

(1)虚拟现实技术在舞美中的应用。

计算机神奇的表现力使理想形态的创造达到随心所欲的境地。计算机三维技术有极强的仿真能力和创造力，它可以在虚拟的空间里，创造出极其逼真的世界，又可以凭借想像力创造出大自然的视野，在三维动画所表现的空间画面中，以超现实的表现力设计出动态的理想世界，在这里传统的描绘材料工具及技法都望尘莫及。传统的舞美设计，总是先要有一个初步构思，画出草图，通过与导演和各部门的协商，让构思具体化，然后画出效果图。但是手画的效果图是二维空间表现三维空间的，与真实的场景有一定的差距，又很不直观。另外灯光的效果也无法体现，因为一台晚会的灯光变化是很多的，不可能每一种变化都要画一张效果图。所以，舞美设计的最终面貌还是要到装台后才能看到。在舞台上，灯光布景都装好后，一旦对光时发现灯光、布景存在什么问题或有什么不足之外的话，想改是很困难的。利用计算机三维技术可以在一定程度上解决这些问题。

特别对于灯光设计效果图来说，应该充分表现出光与景的关系，表现出不同材质、不同介质的特点，准确地表现光线、包括光线在空间的造型。而利用计算机灯光设计软件，可在瞬时对颜色、材质、影子、光及大量附加效果进行如意的编辑、强大的动画工具和快速的图像生成功能，可以使灯光效果图更接近现场的效果，达到艺术设计理念的氛围。当电脑作为对舞台演出灯光的控制设备时，即可严格依照灯光设计者键入的编程方案，迅速而准确无误地调控灯具完成对光色的组合、移动、变化，极大地强化了舞台灯光的可控性和可塑性，从而拓展了设计者对假定时空的想象和创造及舞台体现前瞻能力。

(2)新型影像设备在舞美中的应用。

随着计算机技术、光学、电子技术、视频技术的发展，各种影像设备在舞台演出中的应用也日益增多，促进了舞台演出艺术的发展。LED电子显示屏是集光电子技术，视频技术，计算机技术和微电子技术为一体的科技产品。LED因其强大的功能在现代舞台演出中得到了广泛的应用。它的表现力非常丰富：可以模拟实景，再现自然，也可以显示效果图像，还可以用来展现资料等等。它有传统布景所无法比拟的灵活性和虚拟性，又有灯光系统所具备的部分光源特点，如大屏幕是利用发光二极管制作，通过本身的光源性能摸拟出现形态迥异的现实空间造型，还能表现出灯光的光效效果。随着LED大屏幕在舞台演出中的使用越来越频繁和设计者创作观念的改善，在某些演出中，它已经作为舞台美术中极其重要的构成元素出现了。在演出中，大屏幕出现与演出节目相匹配画面，代替了传统布景功能，而且所营造出的虚拟画面给了我们想象的空间，比实景更有气氛。传统舞美布景是用具体的物质材料构造，具有可视的外部样式，给观众以实体般的感受，但是不便于灵活替换，而且制作成本较高。而LED能播放任何可以想象到的画面，动态的、静态的、写实的、写意的、内容多姿多彩，效果也更为生动逼真，能够给观众身临其境的完美享受，进而直接影响观众的心理变化，左右观众的情绪。纵观近几年的春晚歌舞类节目，原本非常不受关注的舞蹈类节目借助形式上的创新和内容上的丰富化，变成了包装精美，具有吸引力的亮点。在2007年中央电视台春节联欢晚会舞蹈类最佳节目评选中，获得第一名的是将舞蹈艺术与多媒体技术结合起来的《小城雨巷》。悠扬的丝竹声中，薄薄水雾和着烟雨，顷刻间将观众带到了细雨飘零的江南水乡；当舞者手执一把纸伞，在空灵的旋律中翩翩起舞时，让人不禁想到了戴望舒的诗篇《雨巷》。如此美好的画面，除了舞蹈演员曼妙的舞姿，我们还要归功于舞台后方的LED电子显示屏。整个大屏幕使用动态实景和灯光的变幻烘托江南水乡的氛围，很有立体感和纵深感，加上近距离取景，画面很逼真，有“人在画中走”的意境。

(3)视听特技在舞美中的应用。

视听特技在舞美领域的应用非常广泛，其中舞台照明和舞台音响是最重要的两大板块。

利用灯光手段为舞台照明并为人物、景物造型的艺术，称做舞台照明。其作用是根据演出要求，按照舞台美术的整体构思，运用舞台灯光的技术设备及手段配合演员表演，塑造舞台上的视觉形象。灯光设计面对如今多样的节目形式，必须紧扣晚会的主题，对不同的节目内容进行针对性的设计与艺术创作，只有这样才能实现灯光的表现形式与节目内容的高度统一。通常晚会舞台的灯光主要是以节目的音乐变化和节奏的变化来控制灯光的亮度与闪光点闪频速度，灯光的色彩变换主要是以聚焦变化为主，通常可以制造色彩的变化与亮度和聚焦灯点有交叉影合的绚丽美感，为节目内容增光添彩，渲染气氛，增强节目电视画面的视觉效果。在上世纪80年代初，舞台灯光一直采用人工更换涤纶色纸的方法，这种手动操作模式的繁琐、不安全，及演出过程中同一盏灯不能换色等问题制约了灯光设计的发展。随着我国文艺演出逐渐兴盛、演出规模日益扩大，灯具的使用数量越来越大，逐渐摆脱了手动换色的局限，让舞台变幻出更多更美的色彩，推进了舞台灯光艺术向更高水平发展。而实现舞台灯光自动化、智能化和科学化则是一个富有挑战性的目标，它涉及人们对艺术观念的认识、照明设备的创新、剧场建筑的配合、演艺制作的工作方式等方面的变革，这是戏剧艺术、剧场建筑、科学技术三者紧密结合的“大系统”工程。

舞台音响技术也是随着当代科技的发展而产生的一门崭新学科。近年来，随着数字技术的发展，舞台音响技术也朝着数字化方向呈现出越来越精细的趋势，其作用也随着当代传播方式的数字化及传播范围的普泛化而显得越来越重要。在当代舞台艺术创作中，即在当代传媒技术高速发展的形势下，音响技术已开创了“从技术到艺术”的设计理念，即技术与艺术的完美结合，人性与科技的结合，成为了舞台表现的重要手段。目前多维数字音响技术这个新概念进入了人们的视野，并被预言将得到进一步创新及普及，这是我们值得探究的新领域。

三、多媒体技术在舞美领域的发展前景

在当今国际艺术创作潮流中，舞台艺术与技术的结合已经成为表演艺术中不可分割的创作体现元素，文艺科技已作为文化艺术创作的重要载体。在发达国家中以高科技声、光、电等各种先进技术组合体现的舞台艺术已经独树一帜，足以让人为之振奋，它符合了人们的现代审美理念和文化消费需求，已成为强大的文化产业的基础。国外舞台艺术创造运用高科技手段所呈现的表演样式，在现代科技迅猛发展的形势下，为优秀舞台艺术作品的产生和传播提供了丰富的体现手段。我国的舞台科技研究开发由原来的单一舞台科技项目研究，发展到以技术项目的整体综合。戏剧演出的震撼力，不但在于艺术创作的内涵，还在于充分利用科技手段，使演出更具张力，而且利用与拓展舞台表演空间，增强剧情气氛，提升演出表现力与震撼力。我们要使舞台科技从单一硬件设备、设施的改造走向用于舞台艺术的互动发展。

值得一提的是，随着文化设施和剧场建设的蓬勃发展，舞台机械作为文化产业的一部分也以空前的速度和规模发展着。舞台机械是实现舞美的硬件基础，它的发展推动着舞台艺术化进程。随着国外舞台机械设备的进入，我国舞台机械的配置水平和装备水平有了很大提高，舞台机械行业已经形成了一个潜力巨大、发展势头迅猛且竞争激烈的市场。但与国外相比，我国舞台机械制造行业还处于发展阶段，水平不高，除了整体工业基础水平相对较低、从事本专业的技术力量薄弱、缺乏对剧场、舞台和舞台机械这一专业领域的深入理解和实践等因素外，没有或缺少相应的标准用以规范和指导舞台机械从设计、制造、安装到调试验收等建设环节，成为制约舞台机械行业发展的重要因素。因此，制定舞台机械相关标准，规范舞台机械的生产和应用就成了当务之急。

但是无论如何机械只是一种工具，本身不具有创意，更无法代替我们的大脑，在设计中起决定因素的仍然是人的创意。所以如何更好的将技术与艺术融合，让多媒体技术成为舞台的有机成分，是我们要不懈探究的问题。我们也相信这是一个发展空间广阔的课题，它的发展势必会带来舞台艺术和审美观念的不断变革。

参考文献：

[1]曲国军，揭开电视画面的美丽面纱——2007年CCTV春节联欢晚会灯光设计感想[J]，演艺设备与科技，2007，(2)，

第6篇：计算机多媒体技术就业前景范文

在现代科学技术高度发展的今天，信息的传输、信息处理和信息的共享已成为现代社会进步的关键，多媒体技术就是适应于这一需要的产物。多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，是新一代电子技术发展和竞争的焦点。多媒体技术融计算机、声音、文本、图像、动画、视频和通信等多种功能于一体，借助日益普及的高速信息网，可实现计算机的全球联网和信息资源共享，因此被广泛应用在咨询服务、图书、教育、通信、军事、金融、医疗等诸多行业，并正潜移默化地改变着我们生活的面貌。由此可见，多媒体技术在信息社会中所处的重要地位。

多媒体（Multimedia），即为两种或者多种媒体的融合或集合使用所实现的人机信息交流以及信息传播的形式，使得人机交互形式和信息传播形式更加富有多样性、集成性、交互性、实时性以及数字化。其所运用的媒体形式具体可含有文本（Text）、图形（Graph）、图像（Image）、声频（Audio）、视频（Video）和动画（Animation）。

二、计算机多媒体技术的现有应用状况

（一）多媒体技术在通信领域的应用

1.数据压缩和数据编码技术。多媒体技术在通信领域中的重要应用之一即为数据压缩和编码技术。通信领域的视听业务中，若想达到渐趋完美的视听享受，需要数据的低延时、高压缩比率和良好的图像质量来实现，这也是实现良好视听视频压缩技术的衡量指标。多媒体视听业务正在不断发展中，在提高压缩比率和方面不断改进，陆续涌现出一些更为优良的数据压缩和数据编码的算法和标准。

2.数据传输同步。多媒体技术在通信领域中的另一重要应用是数据同步。在处理多媒体数据的过程之中，例如采集数据、传输数据和播放数据，实现如何维持数据的同步机制。

3.多媒体通信网络。多媒体数据由于其数据量大，形式复杂，在通信网络中的传输和交换，对通信网络的环境提出了更高的要求。因此，通信网络在带宽方面要求更高，除此之外，在通信协议和交换方式也有较高要求。

（二）多媒体技术在信息数据处理方面的主要应用

1.视频应用。多媒体在视频技术方面的应用，包括视频编码和数字化视频。视频数字化实现的是将视频信号转换成为数字视频文件后，将视频文件存储于存储设备中的过程，其中转换过程利用到视频采集卡。视频编码技术实现的是将数字化视频信号编码成视频信号。

2.音频应用。多媒体技术在音频应用中，主要包括数字化音频、语音合成、语音处理和识别等。目前，大部分的声像信息都是以数字化的形式进行存储和传输的，使得针对这些信息的使用更为便捷和快速。

3.动画制作。多媒体技术在动画方面的应用，包括二维动画和三维动画。目前大量利用Flash制作出的动画都是二维动画，而三维动画由于生动动感和逼真的效果等一系列优点，广泛被运用于动画制作、大型网游、电视电影预告片和广告片中。

4.虚拟现实。虚拟现实（Virtual　Reality）是近年来最为瞩目的研究方向之一，其建立的是一个虚拟的环境，使用户置身于计算机多媒体技术与计算机仿真技术相结合创造出的接近真实感受的模拟氛围。目前，这种技术正在广泛被引入军事、大型网游和医疗领域。

（三）人工智能领域的多媒体技术应用

人工智能（Artificial　Intelligence）是通过模拟类似人类智能的方式，来延伸和扩展人类智能的方法和技术而产生的一门新兴的交叉学科，其研究方面包括计算机辅助系统、智能信息系统和多媒体智能监控技术，研究领域包括智能机器人、图像和语言识别和专家系统等。

三、计算机多媒体技术未来的发展方向和趋势

（一）多媒体技术的发展更趋于多种业务融合和网络化

由于多媒体技术可以借助网络和通信系统环境，创造出更为真实生动的二维和三维景象，并且可以将摄像等其他设备连接起来，集合办公、娱乐、学习于一身，还可以基于计算机和通信网络实现地理上的无隔离优势，将多种业务融合使用，例如，召开计算机视频会议、手机视频会议、信息融合和虚拟现实等。因此，搭建更高速、更大带宽的网络基础，是促成多媒体技术更加网络化和多种业务融合的基础。

（二）多媒体终端设备的嵌入式和智能化

现在的计算机硬件系统，在视频和音频接口将不断的改善，辅之算法的改进，计算机性能指标会有更高的飞跃。除此之外，未来基于“云技术”的网络化趋势，使得多媒体终端设备将涉及到更广泛的方面，对智能化和嵌入式的要求更为严苛。

（三）多媒体技术在PC-TV融合方向的发展趋势

传统的电视机（TV）是单向接收电视网络信息，重在娱乐功能。而未来电视机将采用多媒体技术，基于双向接收-发送信息的模式，可以交互式的使用功能，也就是说未来的电视机将具备现有计算机的大部分功能，例如，家庭网上购物、家庭Office、家庭医疗和收发邮件等一系列功能，真正体现出PC-TV融合的发展趋势。

（四）多媒体在安全领域和军事方面的应用和发展

由于多媒体技术朝向更加趋于网络化、多种业务交融、智能化和嵌入式等方向发展，其对处理、传输数据的设备和网络环境的安全性要求更高，多媒体安全技术将成为信息安全领域的研究重点之一。

另外，多媒体技术在军事领域的应用也将是未来的趋势。例如，传统的军事信息管理系统、作战指挥和模拟系统、军事教育系统等都将融入多媒体技术，其前景将无限广阔。

参考文献：

[1]李晓静.计算机多媒体技术的应用现状与发展前景[J].科技情报开发与经济，2007（36）.

[2]党卫红.多媒体技术的应用与发展[J].内江科技，2010（3）：119-119.

第7篇：计算机多媒体技术就业前景范文

论文关键词：教学媒体教学设计　课堂教学质量

论文摘要：现代教学媒体是课堂教学过程中必不可少的辅助教学设备，但实际调研结果显示，现代教学媒体的应用水平在一定程度上制约了媒体功效的发挥，并没有很好地起到提升课堂教学质量的作用。

在信息技术飞速发展的大背景下，各种现代媒体涌入课堂。目前，高校中开展教学活动时所使用的教学媒体大多是具有交互性的多媒体设备，诸如多媒体计算机。

回顾教育媒体的发展历史可以发现，媒体的教育应用实践与预期教育效果总是存在一定的差异。媒体本身所附带的高科技因素越来越多，但任何一种媒体都不可能成为“全能媒体”。应用教学媒体是现代课堂教学手段之一，但只有应用合理、有效，才能达成提高课堂质量之功效。

一、现代教学媒体的使用现状

教学媒体特别是以计算机技术与网络技术为依托的现代教学媒体，在发挥其优势的同时，它也像一把双刃剑，使得课堂教学沦陷在教学媒体中。在学校正常教学周，随机走访了二十个班级，在对教学媒体使用情况一项的调查中发现存在以下问题：

1.教学媒体应用形式单一

就硬件设备而言，目前，学校所有授课教室都配备了多媒体教学台。但实际调查结果显示，本地区很多学校的多媒体教学台只有最基本的电脑、音响等设备。教师在对这些多媒体教学台的使用过程中，使用频率最高的为计算机，而教师对计算机的应用更多的也只是局限于幻灯片的演示。

2.任课教师缺乏深入的媒体使用培训

我校教师大约80%以上具有医学或医学相关专业背景，这其中大多没有接受过教学媒体应用方面的培训。专业培训的缺失在很大程度上影响到了教师的媒体使用水平。

3.更多的主要精力集中于课件的制作

对于学校中占教师数量绝大多数的具有医学相关背景的任课教师来说，在相当一部分人的主观印象中，课件就是所谓使用PowerPoint软件所制作的幻灯片。观念上的误区再加上计算机操作不够熟练，导致很多教师把更多的精力放在研究软件本身上，而且更多的备课时间也花费在幻灯片的制作上，但最终由于缺乏设计思想指导，无论是课件本身的合理性、科学性还是美观性上都存在一定问题。

4.教学课件一定程度上决定教学水平

由于某些评价指标设置不够科学，教师授课如果没有多媒体课件，给予的教学效果评价相对会降低，甚至有造成教学事故之嫌疑。而且，在教师教学技能大赛中，教学课件中对文字、图片、动画、声音等的多方位使用在一定程度上会决定教师教学技能的高低，这也使得很多教师单纯追求课件视觉效果，而忽视了多媒体课件本身的意义。

二、以教学设计思想为指导促进教学媒体功能提升

在美国教育技术与传播协会（AECT）出版的《教学技术：领域的定义与范畴》一书中给出的教学技术的新定义：“教学技术是为了促进学习，对学习的有关过程和资源进行设计、开发、利用、管理、评价的理论与实践。”从概念中可以看出，教学过程和教学资源的各种理论和实践被提升到了一个核心层面的位置，而媒体技术作为教学活动中的辅助支撑体系，在促进教学过程的最优化和教学效益的最大化的过程中，应以教学设计思想作为媒体设计、使用的指导思想。

1.教学设计应当是教师的基本功

笔者所在学校中，从事临床医学、基础医学授课教师的专业特长主要集中在医学领域。他们中有相当数量的教师在课程教学设计的实际操作能力方面相对欠缺，更有严重者甚至并不了解什么是教学设计，也就谈不上具体操作，因此，影响到教师对媒体的设计，从而无法更好地发挥媒体本身的功效。

教学设计不是教育技术学专业的核心能力，但应当是每一位教师都掌握的基本能力。笔者非常赞同孙沛老师的这一观点。教育技术专业出生的教育工作者缺乏具体专业内容的依托点，教学设计没有应用对象；而非教育技术专业出生的教育工作者又缺乏教学设计的具体操作能力。因此，对于学校一线教师应当加快推进教师职后培训以培养并不断提升教师教学设计能力，特别是中青年教师的职后培训；并通过教师内部的课程教学研修，形成良性的交流机制，使老教师真正起到传、教、帮、带的示范性作用，中青年教师吸取经验的同时更要百家争鸣，不断提高课程设计能力。 转贴于

2.以教学设计思想为指导重视媒体设计

在对学校一线教师的调研中了解到，教师最容易接受的授课形式仍倾向于传统的班级授课，多数情况下不存在什么课程设计；在使用多媒体教学设备后，教师对多媒体计算机的倚重比例呈明显上升趋势，但这并没有如预期设想的可以在极大程度上提高教学效果。相反，来自学生的反应并不理想，也在将近十年利用多媒体进行授课过程中暴露了诸多弊端。其中很重要的一点就是教师缺乏教学设计能力。

对于笔者所在学校80%以上有医学相关专业背景的教师而言，不仅需要熟练掌握媒体使用技术，而且还要熟练掌握教学设计相关专业知识，二者都能娴熟应用是需要一定时间的。笔者专业背景为教育技术，近十年一直在教学一线从事计算机教学工作，既具备了进行课程设计所需的教学设计专业知识，同时也能够熟练使用多媒体设备。现就以笔者教授《C程序设计》课程的体验为例进行说明以教学设计思想为指导进行媒体设计的重要性。《C程序设计》是在本科生学习完《计算机应用基础》课程之后开设的程序设计类课程，在掌握了最基本的计算机操作技能之后，学习程序设计对于相当一部分学生来说，仍存在不小的难度。因此，教师对整体课程的教学设计就显得格外重要，当然这其中也包括对多媒体的设计。

在最初接手《C程序设计》课程后，并没有注意到课程对学习者而言所存在的困难。在进行课程设计的过程中，也没有特别考虑到媒体在课程中应当发挥的作用，按照常规的课程顺序进行讲解，在整个学期结束的课程考核中，考核难度中等，但结果的不理想大大出乎笔者的预料，其中很大一部分问题出在基本概念上。为了能够在日后的教学工作中及时进行调整，随机从各个分数段中抽取了代表不同水平的学生进行回访。在对学生回访的结果中，其中有一块就是反应教师对媒体的不恰当使用上，由于课程设计过程中基本上忽略了对媒体的设计，直接导致多媒体计算机成了一个快速放映屏。课程按照教材编排顺序进行讲解，最初几次课中多媒体计算机所展示的大量的C语言语法，内容多、规则多、难记忆，使得学生没有足够的思考空间，也不清楚这些语法规则究竟代表着什么。在笔者于2010年5月参加教育部全国高校教师网络培训中心举办的《C语言程序设计》课程培训后，终于找到症结所在，那就是多媒体计算机所展示的语法规则以超出学生承受量的形式灌输给学生，绝大多数学生疲于记忆这些语法规则，但只是知其然不知其所以然，在开始真正的动手设计之前就已经被无形的挫折感击垮了，并且这种挫折感伴随整个学习过程，结果就可想而知了。

多媒体计算机在教学中自然有传统的黑板所无法比拟的优势，但较多的学生也反映，教师在使用多媒体计算机之后，绝大多数情况下，多媒体计算机并没有真正发挥其多媒体的性能。相反，由于多媒体计算机取代了板书，速度太快的教学内容的展示完全侵占了本该留给学生的思考空间，而且更多的教师把多媒体计算机设备当成了不用书写板书的电子公告板，并没有仔细考虑多媒体计算在教学中究竟扮演怎样的角色，这也是今后在教学工作中，作为一线教师应当认真考虑的一个实际问题。

因此，我们说在课程教授过程中，课程本身的设计固然重要，但对媒体的合理使用在很大程度上也将影响到课程最终的授课质量。即使能够熟练使用各种多媒体设备，但如果缺乏合理、有效的设计同样不会带来优良的教学效果。会使用各种多媒体设备相比仍是容易的，而对媒体设备的合理、高效使用就需要结合课程内容进行深入的研究，设计课程内容的同时，也要把能够使用到的媒体设备考虑在内，才能使媒体设备真正发挥其高科技的功效。

三、结语

随着信息技术的不断发展，不可否认现代教学媒体在教学中所发挥的巨大作用。但在教学媒体的实际使用中，我们也要清醒的看到由于设备本身、技术应用水平、教师个体素质、教学环境等多方面因素导致的媒体使用绩效偏低的现实情况，高科技并不一定代表高效益。但随着新一代教学设计思想在教学中的渗透及对新技术的更合理的应用，相信教学媒体在教学活动中的使用质量会进一步提高，有效地促进高校教学质量的进一步提高。

参考文献

[1]刘卓.传统教育媒体和现代教育媒体的关系[J].河北广播电视大学学报，2007，(12)：16-18.

[2]蔺素珍，刘勇.高校现代教学媒体使用现状调查分析[J].教育理论与实践，2005，(04)：56-58.

第8篇：计算机多媒体技术就业前景范文

论文摘要：现代教学媒体是课堂教学过程中必不可少的辅助教学设备，但实际调研结果显示，现代教学媒体的应用水平在一定程度上制约了媒体功效的发挥，并没有很好地起到提升课堂教学质量的作用。

在信息技术飞速发展的大背景下，各种现代媒体涌入课堂。目前，高校中开展教学活动时所使用的教学媒体大多是具有交互性的多媒体设备，诸如多媒体计算机。

回顾教育媒体的发展历史可以发现，媒体的教育应用实践与预期教育效果总是存在一定的差异。媒体本身所附带的高科技因素越来越多，但任何一种媒体都不可能成为“全能媒体”。应用教学媒体是现代课堂教学手段之一，但只有应用合理、有效，才能达成提高课堂质量之功效。

一、现代教学媒体的使用现状

教学媒体特别是以计算机技术与网络技术为依托的现代教学媒体，在发挥其优势的同时，它也像一把双刃剑，使得课堂教学沦陷在教学媒体中。在学校正常教学周，随机走访了二十个班级，在对教学媒体使用情况一项的调查中发现存在以下问题：

1.教学媒体应用形式单一

就硬件设备而言，目前，学校所有授课教室都配备了多媒体教学台。但实际调查结果显示，本地区很多学校的多媒体教学台只有最基本的电脑、音响等设备。教师在对这些多媒体教学台的使用过程中，使用频率最高的为计算机，而教师对计算机的应用更多的也只是局限于幻灯片的演示。

2.任课教师缺乏深入的媒体使用培训

我校教师大约80%以上具有医学或医学相关专业背景，这其中大多没有接受过教学媒体应用方面的培训。专业培训的缺失在很大程度上影响到了教师的媒体使用水平。

3.更多的主要精力集中于课件的制作

对于学校中占教师数量绝大多数的具有医学相关背景的任课教师来说，在相当一部分人的主观印象中，课件就是所谓使用powerpoint软件所制作的幻灯片。观念上的误区再加上计算机操作不够熟练，导致很多教师把更多的精力放在研究软件本身上，而且更多的备课时间也花费在幻灯片的制作上，但最终由于缺乏设计思想指导，无论是课件本身的合理性、科学性还是美观性上都存在一定问题。

4.教学课件一定程度上决定教学水平

由于某些评价指标设置不够科学，教师授课如果没有多媒体课件，给予的教学效果评价相对会降低，甚至有造成教学事故之嫌疑。而且，在教师教学技能大赛中，教学课件中对文字、图片、动画、声音等的多方位使用在一定程度上会决定教师教学技能的高低，这也使得很多教师单纯追求课件视觉效果，而忽视了多媒体课件本身的意义。

二、以教学设计思想为指导促进教学媒体功能提升

在美国教育技术与传播协会（aect）出版的《教学技术：领域的定义与范畴》一书中给出的教学技术的新定义：“教学技术是为了促进学习，对学习的有关过程和资源进行设计、开发、利用、管理、评价的理论与实践。”从概念中可以看出，教学过程和教学资源的各种理论和实践被提升到了一个核心层面的位置，而媒体技术作为教学活动中的辅助支撑体系，在促进教学过程的最优化和教学效益的最大化的过程中，应以教学设计思想作为媒体设计、使用的指导思想。

1.教学设计应当是教师的基本功

笔者所在学校中，从事临床医学、基础医学授课教师的专业特长主要集中在医学领域。他们中有相当数量的教师在课程教学设计的实际操作能力方面相对欠缺，更有严重者甚至并不了解什么是教学设计，也就谈不上具体操作，因此，影响到教师对媒体的设计，从而无法更好地发挥媒体本身的功效。

教学设计不是教育技术学专业的核心能力，但应当是每一位教师都掌握的基本能力。笔者非常赞同孙沛老师的这一观点。教育技术专业出生的教育工作者缺乏具体专业内容的依托点，教学设计没有应用对象；而非教育技术专业出生的教育工作者又缺乏教学设计的具体操作能力。因此，对于学校一线教师应当加快推进教师职后培训以培养并不断提升教师教学设计能力，特别是中青年教师的职后培训；并通过教师内部的课程教学研修，形成良性的交流机制，使老教师真正起到传、教、帮、带的示范性作用，中青年教师吸取经验的同时更要百家争鸣，不断提高课程设计能力。

2.以教学设计思想为指导重视媒体设计

在对学校一线教师的调研中了解到，教师最容易接受的授课形式仍倾向于传统的班级授课，多数情况下不存在什么课程设计；在使用多媒体教学设备后，教师对多媒体计算机的倚重比例呈明显上升趋势，但这并没有如预期设想的可以在极大程度上提高教学效果。相反，来自学生的反应并不理想，也在将近十年利用多媒体进行授课过程中暴露了诸多弊端。其中很重要的一点就是教师缺乏教学设计能力。

对于笔者所在学校80%以上有医学相关专业背景的教师而言，不仅需要熟练掌握媒体使用技术，而且还要熟练掌握教学设计相关专业知识，二者都能娴熟应用是需要一定时间的。笔者专业背景为教育技术，近十年一直在教学一线从事计算机教学工作，既具备了进行课程设计所需的教学设计专业知识，同时也能够熟练使用多媒体设备。现就以笔者教授《c程序设计》课程的体验为例进行说明以教学设计思想为指导进行媒体设计的重要性。《c程序设计》是在本科生学习完《计算机应用基础》课程之后开设的程序设计类课程，在掌握了最基本的计算机操作技能之后，学习程序设计对于相当一部分学生来说，仍存在不小的难度。因此，教师对整体课程的教学设计就显得格外重要，当然这其中也包括对多媒体的设计。

在最初接手《c程序设计》课程后，并没有注意到课程对学习者而言所存在的困难。在进行课程设计的过程中，也没有特别考虑到媒体在课程中应当发挥的作用，按照常规的课程顺序进行讲解，在整个学期结束的课程考核中，考核难度中等，但结果的不理想大大出乎笔者的预料，其中很大一部分问题出在基本概念上。为了能够在日后的教学工作中及时进行调整，随机从各个分数段中抽取了代表不同水平的学生进行回访。在对学生回访的结果中，其中有一块就是反应教师对媒体的不恰当使用上，由于课程设计过程中基本上忽略了对媒体的设计，直接导致多媒体计算机成了一个快速放映屏。课程按照教材编排顺序进行讲解，最初几次课中多媒体计算机所展示的大量的c语言语法，内容多、规则多、难记忆，使得学生没有足够的思考空间，也不清楚这些语法规则究竟代表着什么。在笔者于2010年5月参加教育部全国高校教师网络培训中心举办的《c语言程序设计》课程培训后，终于找到症结所在，那就是多媒体计算机所展示的语法规则以超出学生承受量的形式灌输给学生，绝大多数学生疲于记忆这些语法规则，但只是知其然不知其所以然，在开始真正的动手设计之前就已经被无形的挫折感击垮了，并且这种挫折感伴随整个学习过程，结果就可想而知了。

多媒体计算机在教学中自然有传统的黑板所无法比拟的优势，但较多的学生也反映，教师在使用多媒体计算机之后，绝大多数情况下，多媒体计算机并没有真正发挥其多媒体的性能。相反，由于多媒体计算机取代了板书，速度太快的教学内容的展示完全侵占了本该留给学生的思考空间，而且更多的教师把多媒体计算机设备当成了不用书写板书的电子公告板，并没有仔细考虑多媒体计算在教学中究竟扮演怎样的角色，这也是今后在教学工作中，作为一线教师应当认真考虑的一个实际问题。

因此，我们说在课程教授过程中，课程本身的设计固然重要，但对媒体的合理使用在很大程度上也将影响到课程最终的授课质量。即使能够熟练使用各种多媒体设备，但如果缺乏合理、有效的设计同样不会带来优良的教学效果。会使用各种多媒体设备相比仍是容易的，而对媒体设备的合理、高效使用就需要结合课程内容进行深入的研究，设计课程内容的同时，也要把能够使用到的媒体设备考虑在内，才能使媒体设备真正发挥其高科技的功效。

三、结语

随着信息技术的不断发展，不可否认现代教学媒体在教学中所发挥的巨大作用。但在教学媒体的实际使用中，我们也要清醒的看到由于设备本身、技术应用水平、教师个体素质、教学环境等多方面因素导致的媒体使用绩效偏低的现实情况，高科技并不一定代表高效益。但随着新一代教学设计思想在教学中的渗透及对新技术的更合理的应用，相信教学媒体在教学活动中的使用质量会进一步提高，有效地促进高校教学质量的进一步提高。

参考文献：

[1]刘卓.传统教育媒体和现代教育媒体的关系[j].河北广播电视大学学报，2007，(12)：16-18.

[2]蔺素珍，刘勇.高校现代教学媒体使用现状调查分析[j].教育理论与实践，2005，(04)：56-58.

第9篇：计算机多媒体技术就业前景范文

摘要：随着游戏产业的快速发展，国内外越来越多的高校开始开设游戏开发专业或游戏开发方向，在该专业的课程设置中，“计算机图形学”是一门重要的专业基础课，如何在讲授“计算机图形学”课程的同时，考虑游戏专业人才的培养目标，结合游戏设计的实例来进行实践，使得学生能将图形学理论和游戏设计实践很好地结合起来，是一个值得深入探讨的问题。本文从“计算机图形学”课程的特点分析开始，结合当前教学过程中存在的问题，给出了面向游戏开发专业方向的“计算机图形学”课程建设思路。

关键词：计算机图形学；游戏开发；课程建设

中图分类号：G642

文献标识码：B

1引言

“计算机图形学”是计算机领域一门重要的学科，也是计算机学科方向的核心课程之一，作为一门不断发展的学科，“计算机图形学”的教学应该跟上学科的快速发展以及社会对本学科的人才需求。当前，伴随着计算机科学与媒体技术的相互融合，形成了数字媒体技术这一新的学科，越来越多的国内外高校开始开设数字媒体技术专业，而相当多的高校将“游戏开发”作为数字媒体技术专业的一个主要方向进行发展。游戏设计以高质量的3D技术来展现游戏画面，从角色建模、灯光、渲染、纹理等，无不是基于计算机图形学的算法和理论，因此，“计算机图形学”也成为数字媒体技术专业重要的一门专业基础课。

如何在讲授“计算机图形学”课程的同时，考虑游戏专业人才的培养目标，结合游戏设计的实例来进行实践，使得学生不至于因为算法和理论的枯燥而产生厌学情绪，同时又能将图形学理论和游戏设计实践很好地结合起来，是一个值得深入探讨的问题。

本文分析了“计算机图形学”课程的特点及其在游戏开发专业培养课程体系中的地位以及图形学授课过程中存在的问题，给出了面向游戏设计专业的“计算机图形学”课程教学改革的思路。

2 “计算机图形学”课程的特点及其在游戏开发专业培养课程体系中的地位

游戏开发专业的教育目标是帮助学生了解游戏从策划、设计、开发、测试、运营过程的整个环节，使学生获得扎实的理论基础，同时使学生具备较强的实践能力，掌握最先进的主流游戏开发技术。

“计算机图形学”是游戏设计专业的一门重要专业基础课，当前的主流图形API是对图形学的基本原理和算法的实现，因此，对图形学算法和原理的掌握，能够帮助学生更快更好地理解和掌握主流的图形API，而这些主流的图形API也是当前游戏开发过程中必不可少的工具。

由此也可看出，“计算机图形学”课程应该理论与实践并重，既要讲解清楚图形学的基本理论和算法，又能给学生充分的实践机会和时间，为学生后续学习游戏开发技术打下坚实的基础。

处理好图形学授课过程中的理论讲授和实践的关系，对于这门课程的学习效果至关重要。

当前的图形学的教学现状与游戏专业的教学目标相比，存在如下一些问题。

3 “计算机图形学”授课过程中存在的问题

(1) 传统的计算机图形学的内容可以分为二维、三维两部分，其中二维部分即光栅图形学部分，包括：基本图形(直线、圆弧、椭圆等)的生成算法、二维裁剪算法、填充算法、曲线曲面、图形反走样等内容。三维图形学算法则围绕三维物体的建模、运动、三维场景的建立组织，包括：物体建模(物体在计算机内的表示模型、几何造型)、三维图形的显示(三维图形的几何变换、三维图形的投影变换、三维裁剪)、真实感图形学(消隐算法、光照模型、光线跟踪技术、阴影、纹理、辐射度算法等)，有些图形学教材还增加了计算机动画技术、交互技术、图形处理高级技术等内容。

分析上述内容，其中与游戏设计关系最为密切的部分是：基本的图形学数学算法，包括向量部分的内容、图形变换、视图变换、图形渲染、材质、纹理贴图、模型动画等三维图形学的内容；而二维图形学的内容在游戏开发中使用的相对较少。

而在传统的图形学教材中，二维图形学的内容占据相当大的比例，学生在学习这一部分内容的时候，普遍感到算法较为枯燥，而无法和实际应用联系起来，易产生厌学的情绪。

(2) 对于当前主流图形库的学习安排

为了更好的开发出具有丰富3D效果的游戏，必须学会使用3D技术，而当前主流的3D图形API为OpenGL和DirectX，早期的很多游戏的底层引擎是基于OpenGL开发的，如“3D游戏之父”Carmack的经典游戏“DOOM”、“Quake”，在当前的游戏行业中，微软开发的DirectX多媒体引擎大有后来居上之势，当前基于Windows操作系统的游戏绝大多数都是基于DirectX开发。虽然如此，在其他操作系统的游戏开发和工作站上的图形应用程序开发，OpenGL仍然是不二的选择。

因此掌握好这两种图形库，是游戏专业的学生必须掌握的技能；在两种图形库的偏重上，DirectX所占的分量应该更重一些，而当前的图形学理论和实践教材基本上都是基于OpenGL，缺少合适的基于DirectX的计算机图形学实验指导教材。

(3) 对于图形学课程理论和实践的安排

一般图形学课程的安排是先讲授图形学理论，之后进行图形学课程设计，目的是在课程设计环节让学生应用所学的理论知识，锻炼实践能力。但也存在一些弊病：理论讲授和实践环节割裂，学生在学习图形学算法和理论时对枯燥的内容感到较难，缺少实践，而在实践环节，由于时间有限，很难真正掌握开发工具并作出具有一定深度的作品。

基于上述问题，结合游戏开发专业的特点，我们认为必须从以下几方面入手做工作，确保“计算机图形学”课程的教学效果，加快课程建设。

4面向游戏开发专业方向的计算机图形学课程建设思路

(1) 针对游戏专业的特色，在内容选择上，应有所取舍，有所补充，不拘泥于某本计算机图形学教材的具体内容作为授课内容，而是根据培养目标和专业特色，灵活安排。

首先，重点讲授三维图形学的内容；另外，将一些游戏开发过程中较为关键的图形学相关算法和内容补充到图形学的授课内容中，例如以下两种算法：

场景管理及相关算法：场景管理是3D游戏引擎最核心的部分，对于一个3D场景来说，有很多的物体，最简单的组织方法就是把它们用一个List连接起来，然后在绘制每一帧的时候一次送入渲染器进行处理，这样的方法即使处理一个简单的场景都会显得非常慢。因此，如何合理有效地管理3D场景中物体之间的相关、从属、互相影响的关系，如何组织这些关系，并将它们与3D引擎的其他部分的功能联系起来，就是场景管理需要完成的工作。牵涉到空间排序，有多种算法来实现，基本的方法为：N叉树算法，包括：二叉树算法、四叉树算法和八叉树算法。

现有的各种图形学教材，有些根本没有提到上述算法，有些在图形消隐的章节讲授其中的某种算法。而上述算法是游戏引擎的核心算法，对游戏专业学生这一部分的内容应补充进授课内容。

三维模型动画及动力学的基础知识：在游戏开发过程中，有了模型之后，需要为三维模型添加相应的动作，实现游戏效果。对于当前的三维图形库，比如Direct3D，也支持丰富的三维模型动画，包括：关节动画、单一网格模型动画、骨骼动画和Morp。这一部分内容对于游戏开发人员来说也是必须掌握的一部分，但在现有的《计算机图形学》教材中，绝大多数没有涉及这部分内容，但也有一些《计算机图形学》课本增加了三维模型动画及动力学的内容，如美国加州州立大学斯坦尼斯洛斯分校Steve Cunningham所著的《计算机图形学》一书中，就将动力学和动画作为专门的一章内容进行介绍。

(2) 理清图形学各部分内容和具体的游戏应用之间的关系，采用多种方式，有针对性地讲述。

游戏专业方向的“计算机图形学”课程在讲授的时候，不能完全沿用传统的“计算机图形学”的授课方式，而应该找出相关内容和具体的游戏开发实践之间的关系，教师在讲述相关理论和算法的时候，应将游戏开发过程中如何应用该算法或理论以及如何实现该算法和理论进行讲解，将相对枯燥的理论和实际联系起来，让学生能学以致用。

下表对图形学的内容和游戏开发实践中的应用作了粗略的总结。

教师在具体讲授时可以在此基础上进行丰富，使得授课内容生动起来。并在课程结束的时候，按照构造游戏的流程，从角色建模讲起，用游戏设计这一根主线找出各部分内容之间的联系，使得学生对课程的内容和游戏开发之间的关系有一个全貌性的认识。

(3) 在理论环节和实践环节的安排上，采用理论课+实验课+课程设计的方式，在平时图形学理论讲授的过程中，穿插实验课，在最后安排课程设计，加大实践环节所占比重。

(4) 建设与开发面向游戏方向的图形学案例库

欲使课堂讲授的内容生动起来，必须有实际的案例支撑，因此建设面向游戏方向的图形学案例库，使得学生能够快速理解和掌握相关理论和技术，对于提高图形学课程的授课质量至关重要。

(5) 教材建设方面

编制面向游戏开发专业的计算机图形学教材以及编制面向游戏开发专业的图形学课程设计指导书是非常紧迫和必须的任务。

5总结

本文结合图形学教学的实际以及游戏开发专业方向的培养目标，对于面向游戏设计专业的“计算机图形学”课程教学改革进行了一些探讨，希望能对游戏开发专业的教学和课程建设有所促进。

参考文献：

[1] 培养具有创新意识的复合型数字媒体技术人才――山东大学软件学院数字媒体系人才培养[J]. 计算机教育,2008,(15).

[2] 博采众家智慧,培育复合型、创新型人才――山东大学软件学院孟祥旭院长谈数字媒体技术专业人才培养[J]. 计算机教育,2008,(15).

[3] 徐延宁. 计算机游戏课程体系建设[J]. 计算机教育,2008,(15).

[4] 尹义龙. 数字媒体技术专业的教学实践体系探讨[J]. 计算机教育,2008,(15).

[5] 向辉. 数字媒体技术专业课程体系探讨[J]. 计算机教育,2008,(15).

[6] 潘荣江. 扬长补短的 “2+X” 数字媒体技术专业培养模式[J]. 计算机教育,2008,(15).

[7] 庞晓溪. 游戏引擎教程[M]. 北京:中国水利水电出版社,2008.

[8] [美]Steve Cunningham著. 石教英,潘志庚译. 计算机图形学[M],北京:机械工业出版社,2008.