财务岗位工作要求精选(九篇)

第1篇：财务岗位工作要求范文

关键词：大型企业 核算会计 管理会计

代大型企业一般业务工作量大，业务覆盖面广，核算复杂，会计岗位设置多，要求会计人员分工明确，综合业务能力强，财务素质高，但实际工作中，大型企业财会人员普遍不能满足这种要求，甚至没有小型企业财会人员业务能力全面，有多方面原因。

一、大型企业财会人员综合业务能力差的原因

（一）受制于岗位设置。大型企业内财务岗位设置多，分工细致。财务部门岗位配置少则6-7人，多则11-12人，更大型的集团公司财务甚至有十几个科室，上百人。每个岗位都有固定的业务划分，一般设有出纳岗、报销岗、成本核算岗、资产岗、税务岗、往来岗、预算岗，综合岗、副科长岗、科长岗等。一般定岗定员，每个会计人员具体业务由岗位定立，不轮岗的话，没有机会接触其他岗位业务。

（二）业务接触受制于内控授权。大型企业财务内控制度严谨，岗位权限设置严格。细致的分工授权，造成会计业务条块切割，单个会计人员只是业务流程某一环节的“螺丝钉”，岗位分工造成接触业务面窄，大多数人无权贯通整个财务会计管理流程。

（三）受制于信息化系统。随着信息化的发展，财务部门应用的系统越来越多，大型企业要用到多个系统软件，以油田企业为例，一级核算目前就有EPR系统，FMIS7.0财务系统、AMIS资产系统、预算系统，资金系统、集中报销系统、税务系统、综合台账系统，财务综合管理平台、ADOBE、大司库等等，许多单位内部核算还有自己开发的系统，如：内部核算系统、物资消耗管理系统、收入核算系统等等，如此多的各类信息应用系统，需要按岗位分工操作，每个会计人员疲于掌握岗位授予权限几个系统、几个功能，没有权限或没时间去学习软件的其他功能，造成业务片面。

（四）受制于核算任务。大型企业的财务普遍核算越来越全面、越来越精细。大型企业业务量大，核算复杂，而对于预算管理、费用要素、辅助台账、资产管理、资金流等等都有细致严谨甚至苛刻的要求，因此，要求每个具体操作的岗位必须有高度的责任心及严谨的态度，所以，大型企业每个岗位的工作压力非常大，疲于自己的业务范围，无暇接触、学习其他业务。

（五）受制于轮岗。为了保证业务的熟练操作，大型财务部门一般两年轮岗一次，有些单位，除了出纳岗，其他岗位甚至2-4年才轮岗一次。虽然都是会计岗，但每一次轮岗，则意味着要去学习新知识，干新业务，操作新系统。大企业核算的细化，轮岗对财务人员来说是非常辛苦的一件事，大部分财务人员并不是乐于接受的。多数人对工作出现厌倦情绪、畏难情绪，精神状态不够好，导致厌学。因此，许多会计人员干财务多年，仍只会一、两个岗位业务，不如在小企业干一两年的会计业务全面。

（六）受制于知识更新。会计制度变化快，财务知识更新快，综合水平要求高，是财务人员的共识，虽然，大型企业财务人员每年进行继续教育，但基本上是对口培训，如资产培训，就资产岗人员参加；预算培训，就由预算岗人员参加；税务培训，就由税务岗人员参加。如此，造成了个别人对某项业务、某个岗很精通，但一轮岗，则业务生疏，甚至不能独立顶岗，缺乏综合业务能力。

（七）受制于管理体制。财务部门工作繁重，管理岗位却有限，晋升机会少。由于财务工作繁杂、知识更新快、职称待遇晋升困难，激励不足，造成了一些财务人员不愿多学、不愿多干的思想，自然，不学不干业务水平就难以提高。

基于以上种种原因，多数会计人员不能融会贯通整个财务管理过程，导致大财务部门会计人员虽然是高学历，但综合业务能力差，多数人不能完全了解整个财务工作的流程。而想从核算会计转变为管理会计，是难以实现的。

二、由核算会计向管理会计转变的思考

（一）提高快速自主的学习能力。有些会计人员，缺乏钻研业务、精益求精的精神，缺乏职业理想和敬业精神。满足于现状，不注重提高自身的业务水平和技能，主动学习的意识淡薄是不可能实现由核算会计向管理会计转变的。要想成为一个综合素质较高的财会人员，就必须快速掌握相关知识，有自主学习的意识，积极主动的学习态度。必须要认识到学习是自己的事情，主动学习是关键。

（二）具有多学科的综合知识。会计行业已经越来越多与审计、法律、金融、经济管理等专业相融合，这就要求会计人员具备更广泛的知识结构。对于财务人员来说，目前最严峻的挑战和机遇就来自于对新知识、新问题的学习和解决的能力。单靠一门专业知识已远远不能满足现代企业财务管理的需求，必须要有多学科的综合知识。

（三）把理论与实践有效结合。会计是一个讲究实际经验和专业技巧的职业，它的入职门槛很低，难就难在以后的发展。想要得到好的发展，就要注意在工作中积累经验，不断提升专业技巧。大型企业大部分财务人员都是会计科班毕业，有系统的理论知识，但必须认识到，会计理论与会计业务实际还有一定的差距，需要在实际工作中虚心向前辈学习，善于分析总结，把理论与实践有效结合，实现事半功倍。

（四）加快轮岗。岗位设置多，分工明确是大型企业的优势，既能细化核算，提高效率，又能实现内部控制。缺点是，造成会计业务分割，每个岗位只承担其中的一部分，不利于个人业务水平的全面提高。大型企业财务应加强轮岗制度，除了能杜绝舞弊，更能提高会计人员业务水平，培养管理才能。大型企业财务应实行AB岗制（就是每两人一组，岗位互兼），或一人至少能同时兼2个岗位，减少轮岗等待年限，通过互传互帮，快速熟悉其他岗位业务。

（五）交错综合培训，扩大培训面。每年的会计继续教育，应扩大培训面，不再按岗位培训，除了新上岗人员，应实行岗位交错培训，让其他岗位人员有机会接受相关培训，快速提高综合业务能力。

第2篇：财务岗位工作要求范文

1.证券公司财务人员的岗位轮换是《企业内部控制基本规范》的要求

证券公司是高风险的金融行业，涉及资金量大，资金运作业务频繁，新业务多，就更要加强内部控制。通过岗位轮换制度，工作中的漏洞就会随着财务人员的岗位轮换而被察觉，企业也就可以避免相应的损失。根据证监会的相关规定，证券公司内控指引也制定了证券公司高管的岗位轮换或强制休假制度。随着市场竞争越来越激烈，证券营业部向小型、微型营业部发展。也就是说营业部演变为只有一个营业部经理，一个电脑负责人，一个前台，一个交易及营销主管，一个综合人员，这样的人员少，场地小的营业部。交易主要集中于网上交易，现场演示起辅助配合的作用，财务主要由区域财务中心代为管理。这样营业部经理的人脉积累、市场拓展就显得尤为重要，地域特点也更为突出，这就给营业部经理的岗位轮换带来了很大难度。为防范金融风险，一般证券公司采取的是营业部经理强制休假制度，在强制休假期间对营业部财务、业务进行全面稽核。在这种情况下，财务主管人员的岗位轮换就是对营业部经理强制休假制度的重要补充。而且由于财务主管区域集中，财务主管的岗位轮换也比营业部经理的岗位轮换要便捷得多。

2.证券公司财务人员岗位轮换是公司业务发展的必然要求

证券公司有很多下属营业部，这些营业部多存在本位主义或小团体主义，这就造成营业部的有些业务对小团体是有利的，可是对于整个公司就是不利的。通过不同营业部之间的财务岗位轮换可以及时发现这些平时不被注意的行为，及时纠正，避免损失。而且通过财务人员岗位轮换也可以把先进营业部的好的经验方法及时带到其他营业部，起到互相借鉴的作用。

3.财务主管岗位轮换是提高财务人员业务水平的重要途径

岗位轮换可以使财务人员学到更多专业知识，掌握更多专业技能，并使自己的业务素质得到提升。财务与会计是一门实践性很强的专业，每个岗位都有自己的核算特点，因此财务人员要想全面提高业务水平，必须尽可能多的从事一些岗位，使自己的业务水平得到整体的提高。会计的职能从核算和监督正在向服务延伸，岗位轮换能增加财务人员危机感，树立自觉服务意识，提高服务水平和职业道德水平。另外，多名会计人员从事一个会计岗位，不同的人有不同的见解，能提出单位财务管理方面好的建议，从而提高财务系统的整体管理水平。证券公司的下属营业部虽然业务大体相同，但随着金融行业竞争的加剧，新业务的不断推广，各营业部的业务发展方向各有侧重。有的侧重于传统的经纪业务，有的侧重于新三板业务，有的侧重于融资融券业务，还有的侧重于资金运作……通过财务人员特别是财务主管的岗位轮换，不但可以使财务人员学到更多的新业务，而且也有利于各营业部之间取长补短，共同进步。

二、证券公司的财务集中统一管理也为会计岗位轮换制提供了更加便利的条件

首先，证券公司通过在各地成立财务办事处方式实现财务集中统一管理。使各营业部的财务主管搬到一起办公，这使财务主管可以足不出户就完成轮岗；其次，通过财务集中，当营业部发生新业务时，各营业部的财务主管可以一起讨论、学习新业务的会计处理方法，更方便各位财务主管的业务水平共同提高。而且，由于互相审核、沟通，使办事处的财务主管们对辖区各营业部的业务都有一定的了解，这也使财务主管轮岗后对相关业务比较容易接手，减少了轮岗带来的负面影响；最后，由于辖区各营业部地理位置的限制，以前虽然也有各方面的要求，但财务主管轮岗也往往进行得非常困难。财务集中后，这一问题迎刃而解。财务主管不需要到异地办事，就可以轻松地完成岗位轮换，而且财务集中后财务主管脱离原营业部，也使得财务主管轮换对原营业部的各项业务的影响不大。

三、证券公司财务主管轮岗实施过程中应注意以下问题

1.要做好事前的协调沟通工作首先要与财务主管沟通。因为每一个营业部的具体业务不同，营业部的规模不同，业务量也有多少的区别。大营业部涉及的新业务比较多。造成大营业部的财务主管业务量大，新业务多，比如：外币业务、融资融券业务、新三板业务等等，每一项业务的核算方法都不同，所以办事处主任就要事先考虑好这些业务的复杂性，慎重选择接管的财务主管。同时，一些小营业部，往往成立时间不长，新人比较多，业务不规范，对一些要求不是很明了，就要选择认真负责、有耐心的财务主管接手。所以轮岗之前，办事处主任既要考虑各位财务主管能力、要求，又要分析各营业部的实际情况，选择合适的方案。在取得总部同意的同时，还要与财务主管多沟通，使大家理解和接受方案，这样才更有利于顺利完成好岗位轮换工作。在与财务主管做好沟通的同时，还要与相关营业部经理及时沟通，取得他们对总公司财务人员轮岗政策的理解以及对轮岗方案的认同。向营业部经理介绍新任财务主管的能力、工作方法以及原财务主管的配合范围，充分听取营业部对财务主管的要求和期待。这样更有利于营业部接受新任财务主管，方便新任财务主管与营业部的沟通，有利于双方下一步的工作开展。

2.轮岗后尽量由原财务主管做该营业部的财务复核工作财务主管轮岗以后，由于原财务主管对原营业部的业务比较熟悉，一般选择由原财务主管做复核工作。这样原财务主管可以看到原来主管营业部的帐目，比较方便协助新接手的财务主管尽快适应新营业部的相关工作，对一些新任财务主管没有想到的问题可以及时提醒。另一方面，原营业部业务沟通也有一个习惯问题，这样，也使原营业部有一个过渡，减轻新接手财务主管的压力。

第3篇：财务岗位工作要求范文

关键词：财务队伍 建设 探索迈入信息时代，竞争无处不在。竞争之本在于人才，企业竞争的实质是人才的竞争，这已成为基本共识。为此，国家电网公司从提升公司核心竞争力，推动公司持续、快速、健康发展，确保为建设“一强三优”现代化公司提供有力人才支撑的需要出发，大力实施人才强企战略。面对新形势，为适应公司“财力集约化”建设，应对财务队伍综合素质提出更高的要求。

一、要深刻认识财务工作“功能定位”发生的新变化

企业财务表面上体现为会计人员对企业所有经济活动及经营成果进行核算、确认，反映并实施有效监督的日常管理工作，但随着企业改革的日益深入和现代企业制度的逐步完善，特别是国家电网公司实施“三集五大”之后，财务工作在公司企业管理中所处的基础地位和发挥的重要作用日益凸显。通过“五集中”、“六统一”，财务工作的职能已从单纯的信息咨询、监督、服务等方面进一步向控制、预测和参与企业决策方向拓展。同时从“大安全观”出发，财务工作在依法治企、规范经营和确保企业“安全稳定发展”方面发挥着其他专业不可替代的作用。因此在公司新的发展时期，财务管理部门要重新准确定位财会工作在企业管理中所处的位置，并发挥应有的作用。不仅要规范财务基础管理，守住底线，更要尽最大的努力确保资金安全及与企业经济业务相关的各方面安全。只有清醒地认识到这一点，才会主观能动地把各方面工作做好。

二、深刻理解强化财务队伍建设的必要性

要做好新时期企业财务工作，就必须具有一支综合素质高的队伍来作支撑，这也是做好财务工作的基础保证。人是生产力发展的决定性因素，因此“用好人、用对人”是我们做好任何工作的首要前提，这一点财务工作方面显得更为突出。随着发展需要，必须与时俱进地不断强化财务队伍建设，只有全面提高财务人员的综合素质（如：财务人员的职业操守、业务水平、精准掌握应用政策法规水平、良好横纵向沟通协调能力及跨专业了解、掌握一些必要的业务内容和流程等），才能保证财务工作在企业管理中定好位并发挥好作用，才能把公司财力集约化的具体工作落到实处。为此近几年来，大庆供电公司财务资产部结合实际工作需要，在全面强化财务队伍建设方面进行了一些积极的探索与实践。

三、深刻把握全面提升财务队伍素质的多种有效路径

（一）严把财务人员“入伍”关

用“好”人是做好工作的必要条件，因此就得把好员工的“入口”关，尤其在财务队伍选人、用人上则更为重要。近几年，大庆供电公司财务资产部为适应财力集约化对财务人员岗位配备的要求，先后从具有一定实际工作经验、财务专业毕业的大学生中录用了6名专业会计。每次录用财务人员都由财务部门提出意见、人力资源部门具体操作、纪检人员全过程监督，采取“公开、公平、公正”的招聘措施，以力求选用“德、才”兼备的会计人员。通过有效地控制财务人员“入伍”关，新增会计人员必备的基本素质得到了保证，在为财务队伍及时补充了新生力量的同时，也为会计人员梯次培养做了一定的后续人才储备。

（二）强化职业操守教育，树立正确工作理念

具备良好会计理论知识水平和业务处理实务能力是做好财务工作的基本条件，但作为财务工作者具有良好的职业操守，并能从大局出发，树立并坚守正确的工作理念则更为重要。

在市场经济时代，企业财会人员每天都在与各种各样纷繁复杂的经济活动打交道。作为一名合格的财会人员，既要做到一尘不染，又要实事求是讲原则，始终秉承严谨、认真的工作态度，心无旁骛地担负起财会人员应尽的责任和义务。为此大庆公司财务资产部结合工作实际和每月部室例会，适时地对财会人员进行职业道德教育，正确引导财务人员树立忠诚服务企业并为企业安全稳定发展负好责的工作理念，以正确的世界观、人生观、价值观诠释出新时期国网员工财务队伍应有的风范，充分展现基层财务队伍“自身硬更能打好铁”的应有品质。特别是在新形势下，财会人员要立足岗位，本着勤俭办企业的原则，在贯彻落实中央“八项规定”、抵制“”工作中发挥好作用，确保企业健康稳定发展。大庆公司财务资产部这支基层财务团队，以其良好的精神面貌和工作作风得到了几届领导班子和基层单位的充分肯定，连续数年被大庆公司评为年度先进单位。

（三）实施岗位定期轮换和岗位AB角制成效显著

近三年来，大庆供电公司按照上级有关要求，结合基层财务工作的实际需要，探索实施了财会人员定期（三年）岗位轮换和岗位AB角制，在实践中收到了较好的效果：

1.岗位定期轮换

2012年大庆供电公司结合财力集约化组织建设的需要，按《会计基础工作规范》有关“会计人员的工作岗位应当有计划地进行轮换”的要求，对在同一岗位工作三年以上的会计人员进行了岗位轮换。经过两年多工作实践证明，会计岗位轮换不仅是必要性的，而且实际效果也是不错的。

在具体操作过程中，综合考虑了财力集约化组织建设的有关要求和会计人员个体素质差异等因素，最大限度地实现了财会人员“因材施用”；通过会计岗位轮换业务交接和之后一段时期工作，反映出原个别岗位会计人员工作中存在的一定不足或问题，并进行了及时改进或纠正，取得了强化“内部牵制、内部监督”的效果；通过会计岗位轮换，避免了因会计专业分工过细，个别会计人员在一个岗位上长期工作而形成的业务知识过于狭窄、思维和处理业务方式惰性僵化现象产生，以及可能导致的习惯性不足或问题得不到及时发现和纠正的现象。会计岗位轮换有利于拓展会计人员业务知识范围，有利于促进并激发会计人员自主学习意识，有利于复合型会计人才培养，有利于会计基础管理提升。

2.岗位AB角制

既是一种学习和借鉴，更是出于实际工作需要。实施三年来，不仅收到了与会计岗位轮换类似的效果，更重要的是提高了财务部门的工作效率和服务质量。

由于基层单位会计工作分工细、专业性强，各作一块业务。随着财务集约化工作深化推广应用，一笔经济业务的确认、核算，会计人员都须与前端业务部门、经办单位等各工作节点密切配合才能顺利完成。在这样情况下，如果某一环节或某一关键岗位因各种原因业务受阻或缺岗，都会严重影响工作效率甚至误事。财务资产部首先借鉴、实施了岗位AB角制。通过近三年的实践验证，不仅达到了预期目的，也取得了很好的效果。每年年初，结合年度工作实际及可预测的各方面因素，对财务岗位的AB角进行一次适当调整，以有效避免临时性岗位缺员而导致影响正常工作现象。以2013年为例，公司财务部参加省公司财务调考学习4人、休产假2人，在个别时期6人同时缺岗的情况下，B角主动承担了A角的工作，变原来的临时安排人员顶替为B角有准备的自觉行为，在提高工作效率和服务质量的同时，促进了专业会计之间的相互学习、业务交流与沟通，财务人员综合业务素质得到了普遍提高，也为营造融洽、和谐的内部工作环境起到了积极作用。

实践证明通过会计岗位轮换和AB角制，既是避免或解决财务工作中的一些实际问题的有效办法，也是财务部门强化内控监督、促进会计基础管理提升的有效措施。同时也为培养互敬、互爱、互助、和谐的团队意识，打造一支综合素质过得硬的基层财务队伍奠定了良好基础。

（四）结合实际多措并举，强化培训提升技能

结合实际工作需要和不同会计岗位人员自身素质差异，以及个人发展的不同需求，充分利用一切可利用的资源，采取各种“因材施教”的后续教育方式，有效促进财务队伍综合业务素质的提升。

1.积极创造条件，激励财会人员自主学习

一是经请示公司主管领导同意，每周五下午为财务人员业务学习时间；二是根据会计人员的自身情况和学习需求，为每位财务人员都开通适合个人需要的会计网校学习内容；三是积极支持会计人员参加职称考试，倡导“通过”职称考试就是在为公司、为集体做贡献的大局意识，以及通过岗位轮换和岗位AB角制等方式，积极创造有利条件，激励会计人员自主学习意识，逐步形成了财务队伍良好的学习氛围。

2.结合财务调考强化培训

以省公司财务调考工作总体安排为指导，有针对性地强化培训工作。一是按公司培训计划和下发的学习资料，督促会计人员按计划进度和时间进行自主学习；二是重点内容聘请高校老师进行集中面授培训；三是将学习内容融会到其他方式的内部培训中，以提高综合培训效果；四是采取以考促学、以考代培、以考选优及与员工绩效考核挂钩等多种措施和办法，力求把财务调考培训工作落到实处，切实达到提升财会人员业务素质的目的。

3.专业会计轮流讲课

为促进会计人员钻研业务、相互学习，全面了解掌握基层公司财务业务内容，达到个人与整体同步提高的目的。从2012年起我们探索性开展了专业会计人员轮流讲课工作。通过讲课既对会计人员的说、写、做能力进行了一次全面检验，也提高了财会人员主动钻研业务的学习意识。每位讲课会计都自己制作课件，立足岗位上讲台，理论联系实际讲业务、讲流程、讲规范、讲风险，（最终实现）每个人既当老师、又当学生。通过这一培训方式，达到预期目的，收到了一人提升、共同提高的良好效果。这也是我们从实际工作需要出发，结合基层财务工作重在基础与实务的特点，在培训方式上的一种尝试与探索，有待于今后工作中加以总结与完善。

4.采取网络培训方式

计算机发展与普及给这个世界带来了一场“革命”，网络又给这场“革命”注入了“正能量”和“催化剂”。因此借助网络这一现代化信息平台开展财务人员培训则是更方便、快捷、有效的方式。近几年，大庆供电公司每年都给会计人员在中华会计网校“量身”开通学习内容，以便其在工作之余随时进行学习，同时网络培训更便于进行 “问疑解惑”，可以同时满足不同会计人员的学习需求，是一个开展培训工作的很好途径。

第4篇：财务岗位工作要求范文

一、岗位化教学模式的优势特点

在傳统企业财务会计教学模式下，教师往往注重理论知识的传授，而忽略了对学生实践操作能力和综合素质的培养，这就容易导致企业财务会计专业学生在毕业时，要么找不到工作，要么适应不了工作。而与传统企业财务会计教学模式不同，岗位化教学模式不仅注重理论知识的传授，而且注重培养学生的实践操作能力，能够有效地将企业财务会计岗位的工作流程融入到教学活动的全过程中去，对提高企业财务会计专业的教学效果有积极的影响。具体来说，其优势特点主要表现为如下三个方面：首先，岗位化教学模式能够让学生在学习过程中充当不同角色，充分体验企业财务会计岗位的工作内容，从而能够激发他们的探索欲望，提高他们主动进行学习的兴趣。其次，岗位化教学模式能够充分依据岗位的需求来进行教学安排，将理论知识传授和工作实际相结合，能够最大限度地提高教学的效果。最后，在岗位化教学模式下，教师更注重培养学生的动手能力，鼓励他们在学习过程中去发现问题并解决问题，从而能够在潜移默化间促使学生专业技能的提升。

二、企业财务会计岗位化教学模式的应用途径

（一）重塑课程内容的新构架。在岗位化教学模式的应用过程中，重塑企业财务会应当根据计课程内容的新构架是最关键的第一步。这就要求教师在实际的教学活动中，应当根据企业财务会计岗位的工作内容来开展课程内容的传授，充分将理论教学和实践技能培养结合在一起，并注重知识体系的衔接性，融实践教学和理论教学于一体，而在教学环节应当坚持理论讲授以实际够用的原则，并进行分岗位教学，提高学生处理实际财务问题的能力，防止理论和实践脱节现象的发生。此外，在实践技能培养的过程中，可以综合采用岗位实训、单项实训以及综合实训等方式，通过有点到线，再有线到面的实训活动，让学生能够将所学的理论知识能够充分运用到实践中去，并在实践中巩固所学知识，从而完成教室向职场的顺利转变。

（二）采用灵活的教学方法。科学而合理的教学方法是保证教学目标得以实现的重要途径之一。在岗位化教学模式下，要求教师在教学过程中应当以企业财务会计岗位为依托，模拟能够代表企业财务会计流程的职场场景，并以企业财务会计岗位需求为中心点，来开展知识传授以及学生能力培养等教学活动，充分保证学生的主体地位。此外，在实际教学过程中，充分采用分析案例、分组探讨、角色转换等方式来开展教学活动，能够有效提高学生积极主动解决问题的能力。而多媒体等先进教学工具的引进，能够使教师在教学过程中切实改变传统的“说教式”教学，将企业财务会计流程及岗位工作内容以视频、图片等方式展现出来，使教学过程更逼真、更生动，从而在提高学生积极性的同时，进一步拓展学生的视野。

（三）确立明确的教学目的。提高学生的职业素养以及提升学生的职业能力是企业财务会计岗位化教学模式的重要目的，这与新时代背景下企业对会计人才的需求不谋而合。因此，这就要求企业财务会计教师在实际工作中，应当确立明确的教学目的，按照企业所需要的人才来开展教学活动，提高教学活动的针对性和目的性。具体来说，可以从如下两个方面做起：首先，应当选用合适的教材，一般而言，教材内容要和企业财务会计岗位需求紧密相连，依据企业不同财务会计岗位的具体工作内容来确定学习任务，将岗位要求技能和理论知识学习相结合，提高学生学习的目的性。其次，在教学过程中，应当将企业财务进行仿真，让学生在仿真的企业财务处理过程中明确未来的工作性质，从而充分把握不同岗位的工作职责和不同岗位间的牵制关系，切实提高自身的职业素养及职业能力。

（四）加大校企合作的力度。校企合作作为一种新的人才培养模式，在其应用过程中注意教育活动的培养质量，注重学生在校学习情况和企业工作实际的需要，注重学校以及企业资源的最优化配置，并充分提升信息的共享度。在新的时代背景下，校企合作人才培养模式真正做到了应社会所需，和市场接轨，理论和实践充分结合的教育理念，对促进学校和企业能达到“共赢”局面有积极的影响，现已得到了广泛的应用，并取得了一定的应用成效。因此，企业财务会计岗位化教学模式的应用应当加大校企合作的力度，通过让学生进行顶岗实习等活动，让学生有机会提前见真账、做真账，达到学习和工作的“零距离”，从而为他们毕业后直接进行工作打下良好的基础。

三、结束语

总之，企业财务会计岗位化教学模式的应用不仅是顺应时展的必由之路，而且是提高财务会计专业学生岗位适应能力的重要举措，对我国企业财务会计实现创新化发展具有积极的影响。因此，这就要求企业财务会计教师在工作实践中，应当充分认识并把握岗位化教学模式的优势特点，从而重塑课程内容的新构架、采用灵活的教学方法、确立明确的教学目的，并加大校企合作的力度，切实推动岗位化教学模式在企业财务会计课程中的应用，为我国企业的发展提供具有娴熟会计技能的高素质人才，最终达到推动企业发展的目的。

第5篇：财务岗位工作要求范文

    高校会计制度,通常情况下行政事业会计与基建会计分别是独立的会计体系。一般负责基建会计业务的科室同时兼任多家小型校办企业的会计核算。这就造成了一般的普通高等学校产业财务科出纳管理多家校办企业的出纳业务。

    一、出纳岗位风险的主要表现形式

    1.内部控制风险。从高校财务管理的角度看,现金、银行存款等是流动性最强的资产,因此,其内部控制风险也是最大的。一般来说,各个企业单位对现金、银行存款等资产的收支及使用情况都制定了严格的管理制度和流程,从制度上讲应该是完善的。但在实际工作中,在发现各种违规、违法、不合理的经济业务发生后,出纳人员却往往无法制止或纠正,其原因有如下几点:①很多人对出纳岗位的职责不了解,认为出纳人员应该无条件服从领导,只要领导同意,就必须付款。②管理制度设计尤其是审批制度不合理。目前,多数校办企业或单位对款项的支付都设计了垂直型的审批环节,即按照单位领导、主管领导、业务部门、财务部门等的顺序实行签字审批,但由于很多单位领导对各项财务法规甚至财务工作都不甚了解,仅仅根据管理工作或其他需要就认可了某些有问题的经济业务的发生,由于有了领导的签字,其他审批环节一般也是一路绿灯,等到出纳人员发现时,很多情况下只能将错就错,却已无法纠正或制止了。另外,很多校办企业和单位对各项管理制度执行情况的监督不够。如盘点制度、设立备查账制度、人员定期轮岗制度等在不少单位往往执行的不好。

    2.会计核算风险。出纳工作并不复杂,工作程序也相对简单,但这却不意味着出纳工作难度低,要求低。由于一般单位出纳岗位均不多,相对于其他岗位而言,出纳岗位是接触人最多,业务量最大的。如某所高等专科院校,建设新校区,校区建设总计发生上十亿,同时8家独立核算校办企业的日常开销,均由一名出纳人员负责,其工作强度之大可想而知。与其他会计岗位不同,出纳岗位尤其是现金出纳岗位一旦发生错误往往是无法更正的,发生损失时,也只能由出纳人员自己承担,这样出纳岗位就面临巨大核算风险,同时也给出纳人员造成了巨大压力,可以说几乎所有出纳人员(尤其是现金出纳)均有过自己承担损失的经历。

    3.职业道德风险。长期以来,在企业及其他单位部门的管理中,财务人员的工作强度高,压力大,收入偏低,升迁机会少等。而作为财务基础的出纳工作虽然重要,但在整个财务管理中受重视程度却不高,这是因为人们长期形成的一种观念认为,出纳工作相对程序简单,技术性不强,对人员的专业性要求不高,所以出纳岗位大多由刚参加工作的新人或业务水平相对较低的人员担任,出纳岗位的设置仅从财务制度及财务管理要求、业务流程、人员配备等角度出发,并未过多考虑其岗位的特殊情况及要求,所以说,出纳岗位也面临着较大的职业道德风险。

    二、对化解出纳岗位的风险及压力的设想?

    1.加强内部管理,严格按照财务法规和相关会计制度的规定并结合单位实际情况设定出纳岗位的工作职能。加强内部控制,切实做到不相容岗位的分人管理,对重要的证、章、票据严格管理,尽量实行分人保管并建立定期核查制度。对各项由出纳人员记录的日记账要由专人定期审核,建立健全备查账制度,出纳人员要严格按照规章办事,努力抵制白条入库,杜绝账外资金。

    2.规范资金的收付制度,积极学习并掌握现代的各种理财手段,灵活运用网上银行、信用卡等现代电子商务技术进行款项的收付,尽量减少并严格控制现金收支业务,从技术上减少出纳岗位尤其是现金出纳岗位的核算风险。

    3.建立健全轮岗制度,实行定期岗位轮换,建立岗位考核制度。财务工作具有很强的专业性,对从事财务工作的人员有较高的要求,但一般来说,会计核算主体的业务范围、管理流程等相对稳定,加之财务工作又严格遵照诸多相关的法规、规章、制度的要求,因此,在实际的工作中,财务工作又表现出很强的规律性,建立各个岗位的定期培训制度,加强财务人员的业务学习,除了综合性较强的一些工作外,使大多数财务人员包括出纳人员都能胜任各个会计核算岗位,应当努力给出纳人员创造良好宽松的工作条件,在出纳岗位上尽量做到人员的新老搭配,创造浓厚的业务交流学习氛围,从而疏导出纳人员的工作压力,降低会计核算风险。

    4.加强职业道德建设,应当定期对财务人员进行职业道德教育,树立道德典型,培养良好的职业道德规范。实行奖惩结合制度,在明确岗位责任的前提下,给予相应的奖励和补偿,笔者认为有以下途径可以考虑:(1)可以尝试设立特殊岗位风险基金(2)针对出纳等风险性高的岗位,也可以考虑实行特殊岗位津贴制度,按照岗位风险的不同,设立额度不同的特殊津贴,从物质上给予支持,尽量减小出纳人员的心理压力。(3)建立健全岗位考核制度,设立不同的量化指标,设立考核机制,结合实际情况,对不同的岗位实行量化考核,对完成考核指标的工作人员进行奖励,分散职业道德风险。

    总之,出纳工作是财务核算中最基本的环节,我们不应当仅从业务角度看待它,更应当关注出纳人员的选择和任用,改变以往的错误观念,支持、关心出纳人员,理解他们所承受的风险,努力为他们降低和分散各种风险,化解各种工作压力,这对我们进一步完善财务管理工作是非常有益的。

    参考文献:

    [1]顾丽娟.高校出纳岗位会计制度设计探讨[J].财会通讯:综合版,2010年第6期.

    [2]张佰良. 会计岗位的内部控制要求[J].经济技术协作信息,2012年第2期.

第6篇：财务岗位工作要求范文

关键词：分岗位教学；课程体系；校本教材；校企合作

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2014）01-0-02

近年来，全国各省各级教育行政部门和职业院校高度重视职业技能教育，牢固确立“以服务为宗旨，以就业为导向、以技能为核心、以全面素质为基础”的职业教育办学理念，按照突出技能、突出就业和突出企业需求的要求，深化课程改革，加强专业建设，积极推行校企合作、工学结合办学模式。所谓岗位教学法是由教师根据企业岗位的实际工作要求设计并提出岗位工作任务，采取指导和实践的方式传授给学生完成岗位工作任务的思路、方法、操作技巧，在整个教学过程中，坚持以学生实践为主体，以完成岗位工作任务为目标，以企业岗位操作方法和操作要求为考核标准。实践证明，岗位教学法能够满足以就业为导向的教学要求。财务会计课程分岗位教学就是按照实践中会计专业岗位的经济业务内容设计课程，整合实践课程和理论课程内容。

一、财务会计课程分岗位教学改革的必要性

近几年来，财政部对会计核算法规作了较大的调整，这些调整直接影响到财务会计课程的教学，作为会计专业的核心课程，财务会计课程在专业课程中起着重要的承上启下作用，其前导课程有基础会计，后续课程有税务会计、成本会计等，学生对本课程的掌握程度，将直接决定其专业水平和发展能力。随着中国加入WTO，经济全球化进程日益加快，再加上目前全球性经济危机的影响，企业不断的裁员，低就业率使得各国对人才的要求越来越高。

因此，全国许多高职高专院校审时度势、与时俱进地改革人才培养模式，以市场为导向，以提高教学质量为目的，对会计类专业人才模式进行了积极的探索与实践，将会计类专业人才的培养目标定位在既要懂会计理论又要能进行实际操作的运用型、技能型人才。因此，如何在教学实践中既能让学生熟练掌握繁琐的会计理论，又能将其融会贯通，在走上工作岗位的那一刻起或者在实习期间就能自如运于实际操作当中，也是高职高专院校在教学中不断研究和探讨的问题。

同时国内不少中职学校财会专业也正从事财务会计课程改革，财会课程体系的重新构建和财会课程标准的制定。比如福建厦漳泉三角地区是福建省经济最具活力的区域，为财会专业的学生提供了大量的就业机会，但同时对学生综合素质和职业素养也有更高的要求，按照突出技能、突出就业和突出企业需求的要求，各中职校正加强专业建设，深化课程改革，做好本地区本学校适用的校本教材开发。

二、财务会计课程分岗位教学改革的意义

财务会计课程是中等职业学校会计专业的一门专业核心课程，有一定难度。以往的会计课程因为专业性强，纯理论的讲授主要是教师讲，学生听、记笔记，存在着学生注意力不集中、昏昏欲睡的情况。

通过分岗位教学改革，细分细化知识点，加强技能操作训练，帮助大多数学生克服传统理论学习上的困难，保护学生对专业的学习兴趣，营造中职生在专业技术技能学习中自主发展的良好氛围和环境。

分岗位教学改革，落实了“把课堂还给学生”的原则，要求每位同学都要自己动手实践仿真业务的核算，也培养学生从事会计核算和相关工作的综合职业能力，帮助学生树立会计职业道德观念和法制观念，做好与就业岗位的衔接。

三、财务会计课程分岗位教学改革的实施内容与步骤

（一）重新进行财务会计课程体系的构建

把财会专业的主干核心课程《企业财务会计》《会计综合模拟实训》《税务会计》重新进行整合，打破传统的理论课程体系方式，在会计新准则实施的前提下重新修订教学大纲，按照实际财会工作中的岗位设置进行分岗位教学，编写适用的校本教材。

（二）进行有效的分岗位教学内容的划分

针对学生的现阶段学习能力，结合近年来实际就业岗位和学生从业资格考试等情况，同时进行人才需求市场调研和论证，根据市场需要对财务会计课程的教学内容进行分岗位模块式划分。以工业企业会计各岗位的经济业务为例，将会计工作岗位划分为以下七个岗位来开展财务会计课程的理论和实践教学；包括出纳货币资金核算岗位；财产物资核算岗位；职工薪酬成本核算岗位；债权债务结算核算岗位；资本收入利润核算岗位；纳税实务核算岗位；财务会计报告岗位。

（三）系列校本教材的开发与研究

在对财务会计课程理论教学大纲、实训大纲进行重新修订的基础上进行校本教材的开发。通过分析具体的财会工作岗位，确定教材所对应的典型工作任务，进而划分学习情境，为教材开发搭好框架，针对典型工作任务确定学习性任务，可以根据实际具体工作内容细化教材内容，再根据实际工作过程，组织、设计项目，在此基础上可组织教材内容，完成教材的编写。

（四）改革现有的考评体系，探索考核考试方式的新思路

目前中职学校在学生评价上，除了增加学生所学专业相关工种的等级鉴定以外，其他方面基本沿用了普教的做法。以知识再现为主的考试制度和以其死记硬背为主的闭卷考试方式，将教学评价的两个方面即学生的学习效果和教师的教学效果进行了简单的评价，而且侧重于学生学习效果的量化评价和终结性评价，忽视了过程评价定性评价，对于中职学生而言，专业课的评价绝对是教育评价的一个重要部分，但不能仅仅看中学生的学业分数，对于中职学生来说，职业技能的评价要比学业分数更重要。

在财务会计课程分岗位教学改革前提下，传统的理论课程体系方式被替代，将会计工作岗位划分为以下七个岗位来开展财务会计课程的理论和实践教学；考评也应按岗位分为理论和实分训两部。

首先，在理论知识部分测试的上，结合每个岗位的模拟实习， 其成果便反映在凭证、 账簿和报表等资料上。老师按照模拟实习要求对学生所完成的凭证、 账簿和报表等资料进行认真的点面综合考核评价， 并确定其成绩。这个环节的考核评价是整个考核评价过程的基础， 通过考核评价可以大体了解学生学习态度和实训态度，完成工作任务的情况，掌握学生对所学专业知识普遍存在的问题。

同时要注重过程考核评价，主要依据学生出勤、上课认真态度、小组讨论和分组实践中表现的动手和协调能力，详细评价标准包括学习态度和学习能力；动手能力及创新协作精神，涉及到职业道德、实习态度、动手能力、综合能力以及创新精神等，视学生在实训过程中的表现，由实习小组组长和指导教师共同评定。

最后技能比赛和职业技能鉴定是提高技能教学质量两个很重要的手段，设计各种实训课教学时最好是把它们列入教学计划，把学生的竞赛和鉴定成绩都列入在考评范围中。结合学校技能节各项比赛活动的开展，可培养拨尖选手参加每年的市级、省级、部级的职业技能大赛，优秀选手可以起到以点带面的作用，充分调动学生的好胜情绪，激发学生的学习主动性。

四、财务会计课程分岗位教学改革中校企合作的探索

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》“职业教育”别强调要调动行业企业的积极性。建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化。中职学校课程改革在提高课堂教学效率的同时，更加迫切的任务是使职业教育与行业、企业需求对接，让学生在真实情境下学习，通过实际操作掌握技能、提升职业素养。

在财务会计课程分岗位教学改革中的校企合作，中职校可以选择部分有资质有专业开发成果和持续开发能力的企业进行合作，以“专业学习领域课程+基础学习领域课程+素质拓展领域课程”课程体系为核心、以建设双师结构的师资队伍为关键、以构建实用有效的实践教学条件为基础，旨在通过实训课程的学习和训练，切实提高学生的动手能力，实现从学校到工作岗位的无缝对接。

校企合作共同开发的财会分岗位教学平台可以实现如下传统教学无法获得的效果：

（一）实现用软件模拟实务操作全部过程。可满足会计专业在线完成单据填制及签章、业务流程办理，岗位操作任务等实务操作性工作，可反复练习，避免资源浪费；

（二）以考核点为基础元素，可以使学生随着教学进度进行练习，体现了教育教学的规律；

（三）为学习者设置了错误提示，使用者曾做错的题会自动标红，并由其自动进行分析归纳，为使用者指出学习的不足，提高学习效率，教师也可及时掌握整体情况，针对错误率较高的知识点进行重点讲解，有的放矢，提高教学效率；

（四）丰富多彩的学习资源，给学生提供了多渠道的学习途径；及时更新教学内容，使学生随时掌握最新的知识技能，与会计实务紧密结合。

综上所述，教学改革后的财务会计分岗位课程不仅仅等同于财会专业常规的分岗位实训课程，而是按照实践中会计专业岗位的经济业务内容设计课程，同时包括理论知识和实操技能训练，本着“够用、适度”原则，不强调理论知识的系统性。在这种课程模式中，以实践能力作为教学主体，将理论内容有机地渗透到相关的实践活动中，实现理论与实践的充分结合，能够使专业理论内容和实践内容都为职业教育的目的服务。

参考文献：

[1]郑育新.建立“校企合作”良性机制促进职业教育健康发展[J].当代职业教育，2010（02）.

[2]庞世俊，庞少召.职业教育中校企合作的驱动方式解构.问题与策略[J].交通职业教育，2010（02）.

[3]高丽.浅谈中国职业教育校企合作模式[J].现代企业教育，2009（18）.

[4]刘婷婷.高职院校会计专业课程设计存在的问题及对策[J].出国与就业（就业版），2010（02）.

第7篇：财务岗位工作要求范文

【关键词】 课岗证一体 课岗融合 课证融通 人才培养模式

“课岗证一体化”是指将国家职业标准对会计人员所要求的理论知识、操作技能和职业素质贯穿于会计专业的核心课程中，系统地形成基于会计核算与财务管理工作过程的课岗证一体化课程体系，将岗位能力、职业证书考试大纲与课程标准相衔接，做到课程与岗位能力融合、课程与职业证书融通，培养学生岗位能力和职业素质，实现零距离上岗。

一、会计实务教学与岗位能力相融合的实施

笔者以湖北科技职业学院为例，阐述了该院从2010年开始实施“课岗证一体化”人才培养模式的具体情况。

1、岗位课程与会计岗位职责要求相融合

在课程体系上，以财务工作任务与岗位设置为内容起点，以财务工作岗位为主线，按出纳岗位、往来结算岗位、成本核算岗位、资产核算岗位、职工薪酬核算岗位、资金核算岗位、财务成果岗位和主管会计岗位构建内容体系。通过岗位课程与会计岗位的融合，将行业职业资格标准和具体的岗位需求融入到会计实务的课程体系中，使课程与岗位职责融为一体。

2、理论教学与岗位实践相融合

合理分配理论学时与实践学时，适当地增加实践学时，增强学生的岗位职业技能培养。通过对会计岗位技能的实际培训，包括每个会计岗位的认知、职责、工作流程和实务操作，实现理论学习与岗位职业技能培养相融合。如湖北科技职业学院会计专业学生的专业课程中，职工薪酬核算岗位分配36个学时。有20个学时的理论教学，使学生了解该岗位的岗位职责、岗位要求和具体的工作流程，掌握职工薪酬的内容，工资计算表的编制及其相关的账务处理等内容；有16个学时的薪酬会计核算岗位实训操作和技能培养，通过模拟手工实训和计算机实训，体验职业角色，加深学生对理论知识的理解和掌握，提高他们岗位业务处理能力。

3、四环双轨实践教学体系与岗位技能相融合

构建“基础技能实训岗位模拟实训会计综合实训企业顶岗实习”系统化的实践教学体系，模拟企业内外部职业环境，分岗位角色进行实训。在实践组织方式上，采取手工和计算机模拟双轨并行的方式，强化对学生实践能力、学习能力、沟通协调能力的培养。

（1）基础技能实训。该环节的主要实践项目：填制与审核凭证，登记账簿。实践形式：手工模拟和计算机模拟。实践平台：会计手工实训室，厦门网中网的基础会计实训平台。

（2）岗位模拟实训。该环节的主要实践项目：分岗模拟实训。实践形式：手工模拟和计算机模拟。实践平台：会计手工实训室，厦门网中网的分岗实训和福斯特财务软件。分岗模拟实训是在每个岗位理论学习结束后对应进行，针对八个具体的会计岗位设计相应的技能训练。

（3）会计综合实训。该环节的主要实践项目：会计综合模拟实验、会计信息系统——财务链和供应链。实践形式：手工模拟和计算机模拟。实践平台：福斯特财务软件和用友财务软件。该实训要求学生独立完成一套模拟资料的实训。通过综合实训，使学生把会计岗位之间的业务衔接起来，能够独立完成会计具体工作的全部操作过程。

（4）企业顶岗实习。该环节的主要实践项目：顶岗实习和毕业综合实践。实践平台：校外实习基地或顶岗实习单位。通过顶岗实习，使学生真正地接触社会的专业实践活动，真正地做到理论联系实际，为实现零距离上岗夯实基础。

4、课程考核采用理论知识和岗位要求考核相融合

采用“课岗证融合”的教学模式，课程考评采用理论知识和岗位要求考核相融合的方式，既注重知识的传授，更注重能力和素质的培养。如湖北科技职业学院在实施“课岗证一体化”的教学模式后，采用灵活多样的考评方式，实现考试内容由教材向职业岗位要求转移。如《会计基础》考核方式由形成性考核（包括到课率、课堂表现、期中考核、作业等）、知识性考核（主要包括会计理论知识等）和职业能力考核（包括手工综合作业和计算机模拟）组成，考核的比重分别是30%、40%和30%。分岗课程采用“442”结构考核评价体系，主要体现为岗位技能考核、知识性考核和学习过程考核。课程成绩由三部分组成，其中岗位实操能力考核占40%，理论知识考试占40%，平时成绩考核占20%。

二、课程教学内容与会计职业证书相融通的实施

课程与职业证书相融通的课程体系设置，是将财政厅的会计从业资格证考试和财政部的初级会计职称考试融入教学内容和考核标准，实现专业知识和社会认证相结合。课程与职业证书相融通后的课程体系，分成三个学年来实现。

第一学年：完成会计基础、财经法规与会计职业道德、初级会计电算化、出纳实务、资产岗位会计核算、往来岗位会计核算和薪酬岗位会计核算的学习，能够获得数码字书写、点钞等技能证书和会计电算化证书。最重要的是，这一学年会突出会计从业资格考试科目的学习与培训，加大学生在大一下学期顺利通过会计从业资格考试的机率。

第二学年：完成资金岗位会计核算、成本会计岗位核算、财务成果会计核算、主管会计岗位核算、纳税实务、财务管理、审计等内容的学习，要求没有通过会计从业资格考试的学生获得该资格证书，通过会计从业资格考试的部分学生可以报考助理会计师证。

第8篇：财务岗位工作要求范文

关键词：出纳员；财务管理；货币资金

随着改革开放的深入和社会主义市场经济的不断发展，人们对出纳岗位的传统认知弊端显露。由于之前对出纳岗位的不重视，使得出纳岗位的工作人员出现了众多问题。大多数人认为出纳工作简单，对出纳员的能力和专业性要求低，从而忽略了出纳在财务管理中的重要地位。财务管理是企业管理的重要组成部分，其中的每个岗位都有其存在的必要性。如何提高出纳在财务管理中的重要地位，是本文需要讨论的重要课题。

一、出纳岗位的现状

1.出纳岗位的职责

出纳是财务管理的一部分。出纳是按照国家有关规定和制度，办理本单位的现金收付、银行结算及有关账务，保管库存现金、有价证券、财务印章及有关票据等工作的总称。

出纳岗位保管库存现金和有价证券，管理库存现金的支出及收入。登记日记账，保证日清月结。根据已经办理完毕的收付款凭证，逐笔顺序登记现金日记账和银行存款日记账，并结出余额。出纳是会计工作的重要环节，涉及的是现金收付、银行结算等活动，而这些活动又与企业甚至国家的经济利益密切相关。如果出纳岗位的工作出现了错误，很可能危机到企业运行。

2.出纳岗位的现状

由于传统认知的弊端，多数管理者对于出纳岗位的认识不够深入，对出纳岗位工作要求降低，使得出纳岗位比其他会计岗位更低一筹。随着时间的不断积累，出纳岗位出现各种各样的问题。

（1）管理者对出纳岗位不够重视

历史固定思想严重，造成管理者对出纳岗位认知不够。管理者轻视出纳岗位，认为出纳岗位的工作流程及内容简单，对出纳岗位的工作人员要求降低，认为出纳岗位对于企业运行无关紧要。将出纳工作与能力低联系起来，将能力弱的人调至出纳，加深了普通群众以及其他工作人员对出纳工作要求能力弱的认识。

（2）对出纳职责界定不清晰

财务工作的两大风险是资金风险与税务风险。出纳作为资金的管理者，与资金风险密不可分。资金出现风险，作为掌管者，出纳就成为第一负责人。人们对于出纳掌管资金的这项职能的错误认识是，只要资金出现问题，就全是出纳的责任。防范资金风险，减小资金风险不是出纳个人的事儿，而是整个企业、整个财务部全体的责任。如果不将会计凭证的制证、审核与付款复核的职责明确划分开来，将责任与过失全部推到出纳身上，明显是对出纳岗位的不公平和对财务工作的不负责任。

（3）出纳员能力不够

因为对出纳岗位的轻视，管理者将工作能力差以及态度差的人放置与出纳岗位。这些人员本身就存在能力弱、认识差的问题，应该加以正确引导，而不是听之任之。被调到出纳岗位的工作人员，对工作的积极性更加降低，抱着低落的心态进行出纳工作，致使出纳岗位问题层出不穷。长期处于出纳岗位，无法真正了解会计的其他内容，造成出纳人员的认知局限。

二、出纳工作在财务管理中的重要性

1.出纳岗位的地位

出纳是财务管理工作的一部分，在财务管理中起着不可忽视的作用。《会计基础工作规范》中对会计人员配备、会计岗位设置的原则作了规定。会计工作岗位，可以一人一岗、一人多岗或者一岗多人。但出纳人员不得监管稽核、会计档案保管和收入、费用、债权债务账目的登记工作。任何一个企业，出纳都要是一个独立的岗位，由此便可以看出出纳岗位的重要性。

2.出纳工作的重要性

出纳是会计工作的一部分，出纳人员在管理好货币资金、按时登帐的同时，也要深入贯彻落实国家对于出纳岗位的要求。认真贯彻执行党和国家的财经政策和财经方针，认真审核每一张单据、处理每一笔经济业务，做到耐心细致。

出纳工作在企业中的作用巨大，重工业实业企业尤为突出。工业企业每天都要进行原料的输入、成品的输出、\杂费、差旅费、交通费等各类繁杂业务。由于工业企业涉及到的事物较多，业务较多，不可能做到每笔业务都以银行划款来实现，其零星业务就需要通过现金支付来实现。此时，出纳工作就体现了本身重要的作用。如果没有出纳严谨的辅助工作，经济业务量大且繁琐的工业企业就无法快速运转。

四川雅化实业集团股份有限公司是国家民爆产品定点生产企业、四川省规模最大的综合性民用爆炸物品生产厂商。集团产品种类多，产品销售范围广，因此涉及到的经济业务往来繁多。集团主营生产各类品种、规格齐全的工业炸药、工业雷管、工业导爆管和工业导爆索等民用爆破器材，就极大要求生产原料的质量和精确量。财务管理系统在经济业务运行中发挥了重要作用，出纳在之中不仅关系到企业的各类费用的收支，更起到了监督企业经济业务的作用。通过对每笔单据的认真审核，降低了原料的差错，提高了爆破器材生产的精确性。

三、改进出纳岗位的措施

1.提高出纳人员的素质

出纳人员工作流程相对简单，但是仍要与时俱进，不断发展自身能力，拓宽视野。在学习出纳工作的同时，也学习与出纳所要处理的经济业务的相关知识，才能更好的面对未知的各种困难。例如在工业实业企业，就要积极去补充关于实业企业运行中所遇见的事物。积极了解工业原料，在进行收付时，可以适时提供建议。

不仅要提高出纳人员的专业知识素养，还要提高出纳人员的职业道德素质。不管因为各种原因调到出纳岗位，就是安心踏实的去做好本职工作。在其位，谋其职。既然在出纳岗位工作，就说明是人生道路所要经历的。出纳人员不能丧失志气，应该一鼓作气，摆正对出纳岗位的认识。坚持原则，不违法乱纪，坚决维护国家的财政方针和政策。以饱满的热情面对自己所处在的岗位。

2.管理者转换认识

管理者领导着整个部门，代表着整个部门的形象。如果管理者仍拿传统对出纳岗位的认知来分配任务和进行管理活动，会使整个部门仍陷入对出纳的误解。所以要想从根本上转变人们对出纳岗位的错误认识，就要从领导者做起。管理者改善对出纳岗位的认识，调入优秀人员，对努力工作的出纳人员给予奖励机制。正视出纳岗位的地位，进而带动企业整体对出纳的理解。

3.明确出纳岗位职责

要完善财务管理制度，遵循及时性、适应性、效益性原则，根据具体情况制定具体方针。明确岗位职责，将会计与出纳职责明确划分开来，将工作责任划分开来。要求各岗位会计人员根据本岗位的职责要求，进行工作总结、评定，明确工作范围。不仅强化了各个岗位人员的责任感，还能提高工作效率，加强内部核算监督。

四、结语

会计工作是经济工作的重要基础。规范会计工作秩序，创造良好的经济环境是十分重要的。出纳人员在会计工作中担任重要角色，在财务管理中占着不可替代的作用。正确认识出纳岗位的重要性，对于企业意义重大。随着现代企业的不断发展，出纳人员更要不断充实自己，正确认识自己的岗位，拓宽工作思路，提高业务技能，更好的服务于企业服务于人民。

参考文献：

[1]庞嵘.企业出纳的职责与权限及其管理中存在的问题[C].电力行业优秀管理论文集--2014年度全国电力企业优秀管理论文大赛获奖论文（《中国电力企业管理》2014年第一期增刊），2014-08-30.

第9篇：财务岗位工作要求范文

关键词：会计管理施工 核算

一、会计管理的意义

会计管理，是以企业现在和未来的资金运动为对象，以提高经济效益为目的，以向企业内部管理者提供经营管理决策科学依据为目标而进行的经济管理活动，是企业为了提高会计信息质量，保护资产的安全完整，确保有关法律法规和规章制度的贯彻执行而制定和实施的一系列内部管理方法、措施和程序。实践证明，加强施工单位内部会计管理，对保证资产的安全性和完整性，确保会计资料的真实性和有效性，促进管理效益提高都具有重要意义。完善健全的会计管理还可以提高经济核算的效率，降低成本和开支，减少浪费和损失，增加盈利。作为施工单位管理的关键环节，内部会计管理往往可以通过风险评估来强化对施工过程薄弱环节的控制，发挥风险预警作用。尤为重要的是，健全有效的内部会计管理可以通过各部门的制度规划及有关报告，将内部各部门的工作结合在一起，从而使各部门密切配合，充分发挥整体作用，实现管理协同，促进整个企业工作效率的提高。从现代企业制度的建立和建筑业发展的总体趋势来看，加强施工单位内部会计管理势在必行。

二、施工单位会计管理的主要问题

1.基础工作薄弱

从会计凭证上看，忽视签字，过分强调印章，事后追踪现象频发；凭证必备内容不全，原始凭证中白条、收据较多；凭证装订不规范，封面签章不全；从票据管理上看，支票签发和发票开具由一人完成，且印章由签发人或开具人保管，相关内控不能体现。从会计账簿看，重视金额记载，忽视摘要和事由记载；重视分类账，忽视备查账。从日常核算上看，会计处理不规范，随意填制会计凭证；劳务、材料、机械结算不及时，预估费用较大，成本不实；建造合同完工百分比法的使用较为随意。在财务会计报告中，只研究如何满足主管部门需要，却很少研究利用财务报表信息加强内部管理；只重视会计报表的主表编制，忽视财务情况分析和会计报表附注的编制。

2.会计管理落后

财务管理比较混乱落后，主要表现在：其一，财务管理制度不健全或有章不循、执行不到位。大多数施工单位在联营项目上以包代管，没有制度约束。资产折旧或摊销比较随意，成本情况好时多摊，差时少摊，经常出现无账面价值的账外资产。其二，收支管理不严，成本管理意识淡漠，财务监管不力。只注重工程结算收入，对于其他财产性收入管理较为粗放。对项目资金的使用未能做到专户管理、专款使用。虽然实施项目法施工，但成本意识淡漠，不能按目标责任书规定严格履行职责，包盈不包亏。其三，融资效率不高，融资能力较差，融资观念单一。负债率较高，应收账款和存货中在建工程金额较大，资产质量不高，所以融资能力较差。极为不利的是，财务主管人员融资观念单一，往往只局限于银行贷款、银行授信、增资扩股，对收取合同保证金、风险抵押金、保修金以及赊购物资等渠道考虑不多。其四，没有财务预算或预算不切实际，不能做到统筹安排，存在很大的盲目性。财务风险防范意识不强，没有建立有效的风险管理制度。

三、施工单位会计管理的对策

1.完善内部会计管理制度

1.1建立健全单位内部会计管理体系。

单位内部会计管理体系主要是指一个单位的会计工作组织体系。内容包括：按照《会计法》和《规范》规定的原则，结合本单位的实际情况，设置本单位的会计机构及会计机构负责人（或会计主管人员）的职责。单位领导人应当对会计工作全面负责，会计机构负责人、会计主管人员和单位其他人员应当认真执行会计法律、法规、规章、制度，督促内部会计管理制度的贯彻实施，保证会计资料的真实性、合法性、完整性。明确会计机构与其他职能部门的分工与协作关系，会计部门与单位内部其他各部门如统计部门、内部审计部门、资产管理部门等有着十分密切的联系，明确它们之间的职责、分工，有利于明确责任、加强协作，也有利于管理者的监督、考核。

1.2会计人员岗位责任制度

会计人员岗位责任制度是对单位内部会计人员管理的一项重要制度，是对会计人员岗位职责和工作标准的规定。制定会计人员岗位责任制度时，应主要明确会计人员工作岗位的设置、岗位职责和标准、岗位轮换计划、岗位考核办法等方面的规定。会计人员岗位责任制度是对一个单位会计工作进行具体分工而设置的各个职能岗位。会计工作岗位上般可分为：会计机构负责人或者会计主管人员，出纳，财产物资核算，工资核算，成本费用核算；财务成果核算，资金核算，往来结算，总帐报表，稽核，档案管理等。由于各个单位所属行业的性质、自身的规模、业务内容和数量以及会计核算与管理的要求不同，在设置会计工作岗位时，必须结合本单位的实际情况，各单位应当根据会计业务需要设置会计工作岗位。有的分设、有的合并、有的不设，以满足会计业务需要为原则。会计工作岗位，可以一人一岗、一人多岗或者一岗多人。但出纳人员不得兼管槽核、会计档案保管和收入、费用、债权债务帐目的登记工作。会计人员的工作岗位应当有计划地进行轮换。会计人员应当按照国家有关规定参加会计业务的培训。各单位应当合理安排会计人员的培训，保证会计人员每年有一定时间用于学习和参加培训。对会计岗位进行有计划的轮换是对会计工作的一个新要求,也是十分必要的。 对会计人员进行岗位轮换,既可以使接替人员对前任的工作进行检验,纠错防弊,防止违法乱纪,又可以激励会计人员积极提高业务技术水平,按时完成份内工作,使每个会计人员熟悉本单位。

1.3会计账务的处理程序制度

账务处理程序主要是对会计原始凭证、记账凭证、账簿、会计报表等会计核算流程和基本方法的规定。内容主要包括根据国家统一会计制度的规定，确定本单位的会计科目及明细科目的设置和使用范围；根据《规范》的规定和单位会计核算的要求，确定本单位的会计凭证、格式、填制要求、审核要求、传递程序、保管要求等；根据《规范》的规定和单位会计核算的要求，确定本单位总账、明细账、现金日记账、银行存款日记账等的设置、格式、登记、对账、结账、更正错误等要求；根据国家统一会计制度的要求确定本单位内部会计指标体系考核要求。

1.4原始记录管理制度

原始记录是会计核算工作的基础环节。对原始凭证要从凭证是否真实、齐全，手续是否完备，数字是否准确等方面进行认真核实，加强对原始记录的审核与监督，这是有关会计人员的责任。

1.5内部牵制制度

建立内部牵制制度。主是为了加强会计人员相互制约、相互监督、相互核对，以提高会计核算工作的质量，防止会计事务处理中发生的失误和差错以及营私舞弊等行为。内部牵制制度是内部会计管理制度的重要内容之一。制定该项制度时，应当与会计人员岗位责任制度结合起来考虑。其主要内容包括：内部牵制制度的原则，包括机构分离、职务分离、钱账分离、账物分离等；对出纳等岗位的职责和限制的规定；有关部门或领导对限制性岗位的定期检查办法等。

1.6 财务收支审批制度

建立财务收支审批制度。财务收支审批制度是指确定财务收支审批范围、审批人员、审批权限、审批程序及其责任的制度。是财务会计工作的关键环节，主要内容包括：第一，确定财务收支审批人员和审批权限，也就是明确单位领导人、总会计师、会计机构负责人，其他有关机构负责人审批财务收支的范围和最高限额，超过规定限额应当报批的程序。第二，确定财务收支的审批程序，包括经办人、审核人、批准人等应当履行的手续及承担责任等。第三，明确对财务收支中违反规定的责任人和领导人的处理

1.7财产清查制度

各单位应当建立财产清查制度，定期对固定资产进行清查，以保证账、实相符，建立财产清查制度是保证会计核算正常进行和会计核算质量的重要措施，主要包括：财产清查的组织领导；财产清查的范围；财产清查的期限和程序、方法、要求；财产清查中发现的问题的处理程序，对财产管理人员的奖惩制度等。

1.8稽核制度

稽核人员要对有关的会计账、证进行复核；对各项收支计划及财务收支进行复核；对各项经济合同、经济协议的合法及合理性进行复核；对于大型开支要进行全过程。

1.9建立定期财务会计分析制度

定期财务会计分析制度主要是规定财务会计分析的时间、召集形式,参加的部门和人员；财务会计分析的内容和分析方法；财务会计分析报告的编写要求等项目。监督。对于稽核中发现的问题要分析情况进行更正、补救重新取证。

2.加强监督，是外部监督和内部监督配合一致，推进制度执行

为了确保内部会计管理得到全面准确的实施，监督机制必不可缺。内部审计、财务专家团队专项检查、政府审计和社会中介审计都是实施监督的有效机制。内部审计是强化企业内部会计管理制度的重要环节，是对企业内部管理的检查和再管理制度。内部审计应强化工程项目审计、任期经济运行质量审计和内控制度审计，重点关注物资招标、劳务招标、分包管理、资金管理、合同风险、财务风险、资源使用、费用开支、债权债务结算、重大投资、重组改制、内控制度设计等环节。财务专家团队的定期或不定期专项检查，也能防止会计核算差错及舞弊和违规行为，发现管理漏洞，强化财务监管。另外，为杜绝企业由于各种原因形成内部会计管理形同虚设的情况，要定期或不定期地请国家审计机关、会计师事务所等机构对企业内部会计管理进行评价。

3.提高会计人员素质