新生入学精选(九篇)

第1篇：新生入学范文

敬爱的党组织：

我志愿申请加入中国共产党，为人类的正义事业——实现共产主义而奋斗终身。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是全国各族人民利益的忠实代表，是建设有中国特色社会主义伟大事业的领导核心。中国共产党是在中华民族处于最危险之际—--外国列强疯狂入侵、国内反动势力残酷剥削人民的时候诞生的，她是顺应中国革命发展的必然产物。从她诞生的那天开始，中国共产党就肩负起反帝反封建、解放人民、振兴中华的历史使命。经历了第一次、第二次国内革命战争、抗日战争、解放战争等艰苦卓绝的斗争，中国共产党领导全国各族人民了三座大山，建立了新中国。使饱经压迫和剥削之苦的中国劳苦大众翻身解放，成为了国家的主人。事实证明，只有共产党才能救中国，没有共产党就没有新中国。

新中国成立后，党的第一代领导人带领我们进行社会主义改造，在废墟中重建家园，确立了社会主义制度，大力发展社会主义经济、政治和文化，实现了从根本上解决人民温饱问题的伟大创举；十一届三中全会以来，党的第二代领导人锐意改革、勇于实践，十余年来的改革开放，使国家经济得到了快速发展，综合国力显著增强，人民生活水平也得到了较大程度上的提高；在胜利完成第二步战略后，党的第三代领导人又带领我们高举旗帜，迎着新世纪的曙光，走上了富国强民的康庄大道。现在以胡总书记为核心的党的第四代领导集体,不断学习实践科学发展观,带领全国人民走向富裕道路。半个多世纪的艰苦奋斗，半个多世纪的不朽画卷，有力的证明了我们的党是最具生命力、最具希望的党，我们的党是真正全心全意为人民服务的党。只有在中国共产党的领导下，我们的生活才能一步步走向文明富足，我们的祖国才能一天天走向繁荣富强，中华民族的伟大复兴才能真正实现。

第2篇：新生入学范文

关键词：大学新生；入学教育；对策

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：16723198（2012）18011801

近年来，随着我国高校大幅度的扩招，每年都有不少学生涌入大学校园。对于刚走进大学校门的新生来说，他们对大学生活既充满着各种憧憬，又心存一丝迷茫。究其原因，一方面是因为他们刚从紧张的高考解脱出来，突然间没有了学习的动力和方向，另一方面十八九岁的他们一下子离开一直生活的家乡、离开父母的照顾，肯定会出现各种不同程度的不适应。因此，扎实开展好新生入学教育工作，有助于帮助他们尽快融入大学生活。

1 大学新生所面临的主要问题

1.1 思想上准备不足

中学时期强烈的升学愿望，给予了学生们较大的压力，但同时也为他们带来了强大的学习动力。但当这些学生走进大学校园，没有了这些压力，也不用再置身于以前那种紧张的学习生活当中，反而会让很多人无所适从，失去了学习的目标、方向和动力。因此，新生一旦没准备充分，往往在思想上就会出现迷茫、不知所措的现象，不利于融入大学的学习和生活。

1.2 学习上不适应

大学的教育模式不同于中学，因此两者在学习方式上存在着较大差异。“中学学习是以老师为主导，学生只需要按照计划完成老师交给的学习任务即可；大学的学习则是学生主导，老师从旁加以辅导，学生需要自主安排学习，注重对自身素质和能力的提高”。因此，如果新生自控能力不强，且又不能学会合理安排学习时间，则往往会出现学习成绩一落千丈，甚至挂科的现象。不仅如此，很多新生对于自己所学的专业缺乏充分的认识。究其原因，主要是因为他们当时在填报高考志愿时找不到很好的渠道对所选专业进行深入的了解，在这种情况下，他们大部分人往往会选择听从父母的意见填报志愿，又或者是随大流，根据专业名称在社会上的所谓“声望”进行选择。因此，由于他们对专业的陌生，进校后通过一段时间的学习才发现所选专业的知识内容与自己的爱好、特长等方面不一致，学习的积极性和主动性自然就会大打折扣。

1.3 生活上不习惯

由于我国一直以来对计划生育工作抓得比较紧，新生当中有不少独生子女。这些独生子女从小就生活在一个集万千宠爱于一身的家庭里，饮食起居父母一手操办，独立生活的能力自然较差，故需要经历一段相当长的时间才能适应大学的生活。同时，校园内过的是集体生活，他们以自我为中心的性格特点显著，集体观念意识薄弱，社交能力又相对较为欠缺，所以很容易会因为个人的性格、生活习惯等因素与同学发生矛盾。

2 开展好新生入学教育工作的对策

2.1 加强领导，措施到位

要做好新生入学教育工作，首要前提就是学校要成立专门的工作领导小组，由主管学生工作的校领导担任组长，成员包括各二级学院（系）主管学生工作的领导和学校各职能部门负责人。在每学年新生入学前，由担任组长的校领导牵头召集小组所有成员召开专题工作会议，研究制订工作方案，具体部署相关工作任务的落实。各二级学院（系）要根据学校的工作要求，结合自身的专业特色有所侧重地开展新生入学教育工作，相关职能部门要予以充分的支持和配合，形成上下一盘棋的良好局面。同时，在工作进程中，要明确各自的工作职责，抓好具体的落实和督导，认真总结经验，及时发现不足，为新生入学教育工作的顺利开展提供保障。

2.2 内容丰富，确保成效

目前我国新生入学教育在内容上主要包括以下九方面：适应性教育、校规校纪教育、专业学习教育、理想信念教育、爱校荣校教育、安全教育、心理健康教育、职业生涯规划教育、入党启蒙教育。在抓好这些传统教育的基础上，紧密结合社会发展趋势，融入感恩、恋爱、网络、理财、女生自护等方面的教育内容，力求做到与时俱进，让新生入学教育更加具有针对性、时代性。

2.3 形式多样，精心组织

要增强教育效果，还要在策划和活动组织方面下苦功，不断创新工作方式，提高教育活动的吸引力、影响力。一方面，积极探索新生喜闻乐见的教育路径，如开展系列生动活泼的文体活动、组织形式多样的户外素质拓展实践等，以此为平台对他们进行正面引导；另一方面，紧紧抓住他们喜好新鲜事物这个特点，开拓网络教育，利用QQ、微博、BBS等载体与他们进行交流，让他们在交流中受到熏陶、感染和鼓舞，并深入了解他们的所需、所想。

大学新生入学教育的目的是给予新生及时的、科学的学习和生活指导，是他们尽快地熟悉、适应大学生活，顺利完成从中学生到大学生的角色转变，完善、健全与自身适应的思维、学习和生活方式。因此，新生入学教育是一个系统工程，需要全方位、多角度去塑造，最终实现育人目标。

参考文献

［1］陈正学.大学新生入学教育研究［M］.广州：华南理工大学出版社，2010.

第3篇：新生入学范文

刚刚步入大学的学生大多数缺乏对社会的基本认知，防骗、防盗、自我保护意识淡薄。遇到具体的安全问题时，他们常常束手无策，不知如何面对和处理。发生在大学生群体中的安全问题屡见不鲜，诸如电信诈骗、传销等，面对不法分子五花八门的骗术，在医学新生中开展安全教育就显得尤为重要。高校应该重视和加强大学生安全教育，根据大学生自身特点和校园生活特点，贴近实际，调动他们的积极性和主动性，开展行之有效的医学新生安全教育。安全教育包括的内容多种多样,主要有思想意识安全、人身安全和财产安全，安全教育的着眼点应是教育学生树立自我保护意识，培养学生解决和应对实际安全问题的能力。尽早对医学新生进行安全教育可以减少甚至避免一些不利于大学生人身、财产安全的事件发生，同时有利于培养和增强大学生的安全意识，为其日后走出校门更好地适应社会打下良好的基础。

2专业思想教育

现今，一些医学新生对自己所学专业及今后的发展方向并不十分了解，不清楚自己入学后将要学习什么、各类医学专业课程的学习对日后的工作究竟会起到什么样的作用。这些学生对学业感到困惑和迷茫，所以在入学后对医学新生进行有针对性的专业思想教育非常重要，可以帮助他们明确所学专业的性质、教学内容、培养目标以及最终的职业方向，从而对自己大学的学习、生活有一个清晰、明确的认识。大多数学生以为升入大学就可以彻底放松，不必再像高中那样为了高考而“披星戴月”。殊不知，大学生尤其是医学生要想在学业上有所建树，在专业技能上有所突破，仍然需要脚踏实地、勤奋努力。大多数学生明白大学学习的重要性，也愿意延续高中的学习态度，但他们自制能力不强、自学能力有待提高。因此，在医学生入学初期，就对其开展专业思想教育，使其树立自主学习的意识，明确学习目标，养成良好的学习习惯，结合专业发展需要广泛涉猎相关领域的科学知识，同时也从兴趣出发，发现自身所长，在学好医学基础知识的同时，尽早做好专业定位及职业生涯规划。

3职业生涯规划

如今大学生的流行语中不乏“迷茫”、“困惑”、“彷徨”等词语，即便对于医学这种专业定位相对专一的学科也是如此，这也恰恰反映了当代大学生对未来职业发展感到不安的心理状态。如何帮助医学新生消除困惑与迷茫，在最短的时间内对未来有一个清晰、明确的认识，学校和教师起着至关重要的作用。若能在新生入学之初便对其开展有关职业定位、未来发展等的相关教育，从入学伊始就让学生明白自己将来从事的职业是什么、职业发展前景怎么样，将有助于学生在之后的学习中明白“为什么”，进而知道“怎么做”。对医学新生进行职业生涯规划教育就是指导学生在认识自我的基础上，根据自己的专业特长以及知识结构，结合医学知识的不断发展以及社会的实际需求，对将要从事的医疗行业以及要达到的职业目标进行详细规划。开展职业生涯规划教育的重点就是要让学生明确从事社会上任何职业都应具备以下6个要素：

（1）服务社会：始终树立和奉行服务社会的宗旨和信念；

（2）学术理解：对所从事职业的学术背景、基本理论及其发展趋势有所理解和把握；

（3）社会实践：实践技能的形成除了必要的理论指导外，主要靠经验的积累；

（4）决策技能：这是一种高层次的职业素质；

（5）经验学习：经验学习不同于程序化的学习，主要依靠感悟能力；

第4篇：新生入学范文

1、报名需要带的材料：录取通知书，这个入学必备，高考准考证可带可不带，不过为了万一，还是带着为好。户口簿和身份证，这些身份证明资料是必须的。如果需要复印的话可以提前复印好，当然也可以去学校附近，一般大学旁边都有复印店，而且价格也很便宜。一寸照片12张，二寸照片8张，做各种证件需要的，或者其他需要用到，像学生证啊或者饭卡之类的就会用到照片，以后参加学校的社团也是需要照片的。有备无患，当然你也可以重新去拍过。团员证，到时候你的团关系就要转到新的学校，这个也是必须的。

2、必要的生活学习用品：生活用品：被褥、席子、风扇、衣架、蚊帐、等，还有脸盆、毛巾、牙刷、药膏、杯子等必要的洗漱用具。小锁也是要带的，一般柜子还是需要上锁的。洗漱护肤品：沐浴露，洗发露，洗发素，肥皂，女生的话可能还会有一堆护肤品，记得千万不要忘了防晒霜，不然军训的时候就要被晒成黑炭了。男生不要忘了刮胡刀。必要的数码产品：手机及相关配件（充电器之类的）,这个的重要程度就不用说了，相机需要的话也可以带，美丽的大学时光可以用照片记录下来。电脑，大学里也是必不可少的，不过第一年可以不带。 一些必备药品，如感冒药，创口贴什么的日常必备要品，父母不在我们身边，我们要懂得自己照顾自己。必要的学习用品：笔记本，笔等还有现金和银行卡也是必须的。钱不是万能的，但是没有钱是万万不能的，到时候有些忘记带的可以及时去买。

3、注意事项：当然很多东西都要到学校购买，一般大学宿舍去都有超市，忘记了一些小东西不是很重要，必须带的千万不需要忘了。

（来源：文章屋网 ）

第5篇：新生入学范文

一、通过复习旧知识的方式导入新课

从旧知识导入新知识，引导学生去发现问题，明确探索的目标，是生物教学最常用的导入方法。教学过程中，讲授新课之前，从新旧知识的联系中抓住新旧知识的不同点，对旧知识加以概括，提出即将研究的问题，这样既促进了旧知识的巩固，又明确了本节课的学习目的、任务和重点，而且也能激发学生探求知识的好奇心，产生积极寻找问题答案的强烈愿望。这种方法能使学生掌握问题的实质，给学生学习新知识打好基础。

二、利用直观演示，让学生从观察食物和教具的方式导入新课

采用直观教学，可以使抽象的知识具体化、形象化，为学生架起由形象向抽象过渡的桥梁。教师若在教学中运用实物、标本、挂图、模型等直观教具导入新课，可以使学生通过视觉心领神会，从而引起学生的注意，活跃课堂气氛。如在讲授骨的结构时，先发给学生纵剖的长骨，让学生观察。在观察时，教师提出观察的重点，提出思考的问题：骨端和骨中部的结构是否一样？长骨骨质的外面有什么样的结构？这种结构存在的部位如何？骨髓腔中有些什么物质？这种导入方法，在让学生观察实物的过程中，既获得了大量的感性认识又突出了重点，很自然地为讲解新课“长骨结构”创造了有利的条件。

三、利用实验操作的方法导入新课

生物学是一门以实验为基础的自然科学，新教材把强化实验、通过实验手段探索知识、培养能力提到了重要位置。利用实验操作的方法导入新课，能帮助学生认识抽象的知识，激发学生的思维能力，使学生通过分析问题，探索规律，既增长了知识，又学到了技能。同时学生通过实验操作，既动脑又动手，拓宽了学生的思路，活跃了课堂气氛，使学生产生了浓厚的学习兴趣。如在上“根对水分的吸收”时，我就运用“植物细胞的吸水和失水”这个实验引入新课，在课前让学生自己用萝卜进行实验，上课时让学生讲述自己观察的现象，并说明两个萝卜为什么一个更加硬挺，另一个却软缩了。利用这一实验，就很容易引入了新课“根对水分的吸收”。

四、用生物学史或生物学家的故事导入新课

生物科学史知识是中学生物教学内容之一。教学中，适当介绍一些生物学史或生物学家的传闻逸事，能收到较好的教育教学效果。特别是在讲述一些较抽象、难以理解的概念或现象时，最宜采用这种方法。如在学习“细胞”一节之前，先简介细胞的发现史：1655年，英国科学家罗伯特·虎克用自制的显微镜观察软木薄片，发现软木是由许多蜂巢状的“小室”构成的，他给这个“小室”起名叫做“细胞”。从此，“细胞”一词便诞生了。其实这个“小室”是死去的软木细胞的细胞壁，只是细胞的一部分，那么一个完整的植物细胞是怎样的结构呢？这就是今天要讲的问题，于是引入新课。

五、提出问题，导入新课

提问是课堂教学中使用最普遍、最广泛的一种发问形式，是启发式教学的主要手段。新教材各章节的设置和安排都有很强的逻辑性和科学性，只要认真研究教材，通过提问同样可以导入新课。如在讲到“组织和器官”时，我先提问学生：“构成植物体的基本单位是什么？”接着问：“微小的细胞是怎样构成一个庞大而完整的植物体的呢？”学生处于积极的思维状态。片刻后，我告诉学生：由细胞构成植物体，先要形成组织，进而形成器官，再由器官构成植物体。那么，细胞又是怎样构成组织和器官的呢？进而转入新课。

六、利用插图导入新课

新教材中，从总体设计到具体内容的安排都体现了新颖活泼、图文并茂的特色。教学中应充分发挥这些图的作用，若用形象化、模型化、简明化的图形导入新课，学生会感到亲切、自然，学习也处于一种积极主动的状态。例如，在讲到“花的结构”这部分内容时，因时令已进入深秋，鲜花少，不宜运用实物教学，而这部分的知识又很重要，怎么办？我选择了课本封面的“金茶花”图导入新课。一上课，我对着这幅图问：你们知道这两朵花的结构吗？学生每节生物课都接触到这幅图，却很少有人思考它，而现在又提出这个问题，学生的学习兴趣油然而生。我乘势指出：这节课我们就一同来学习“花的结构”——封面的知识。

第6篇：新生入学范文

大学生创新意识是指学生对从事独特、新颖且有一定意义的活动的一种自觉的心理状态。大学生的创新意识最主要表现为不满足于课堂所学、具有强烈的问题意识和创造意识。这种意识,是大学生成长成才的基础和支撑。这种意识之于大学新生,是隐性而萌动的存在。当代大学新生在进入大学校门以前,接受的多是应试型教育,学习的目的就是“考试取得好成绩”、“升入满意的大学”,压抑了自身好奇心和创造力的发展。进入大学后,面对着广阔的大学时空,生活遭受全新境遇,很多新生对丰富多彩的大学生活存在误解,加之自我约束能力及辨别力不强,极易在光怪陆离的大学中迷失。同时,大学新生在心理上有着强烈的发展与自我实现需要,潜意识中有着比一般社会同龄更高的社会期望和自我期望以证明过往奋斗的价值。总之一句话描述大学新生的特点,就是:学习的惯性犹在,学习的方向与方式则易摇摆。

2.新生入学教育阶段是创新意识培养的关键期

从上述大学新生的创新意识现状和心理需要特征梳理中可以看出,对于这样一群思想尚未定型、可塑性强的青年群体,如果我们从大学新生入学教育阶段伊始就能主动贴合新生刚入学时的思想心理特征及需求,对大学新生心理中积极的一面予以鼓励引导,对消极的一面积极疏导,无疑把握住了新生创新意识培养的关键期,会对大学新生的创新意识培养产生事半功倍的效果！在新生入学教育方案内容方面应精心设计保证入学教育有料有营养,通过有利于创新意识培养的氛围的营造,为学生打开一扇门,展现新生“心目中的大学”,为创新意识的培养提供有利的外部诱因,让学生获得积极的创新体验,逐步引导学生将对创新的热爱之情,转化为创新行为的持久的内部动力,这样才能更为符合学生“胃口”,填补教育“真空”,引导学生迅速确立学院认同、专业认同,进而开启大学四年的求学之路。

3.新生入学教育活动设计的原则

3.1与新生心理实际相结合,与专业发展相结合

项目设计应把握学生成长成才规律,贴合新生入学时心理思想特征实际,紧紧抓住新生人心向学的特点而展开。只有主动迎合学生发展需求,才能得到学生的充分肯定和主动参与。

3.2活动开展重在营造创新氛围,学生参与方式重在感知

利用“首因效应”原理,从学生主体感知出发,强调第一印象,重在创新氛围的营造,促使学生在耳濡目染中萌生创新意识,为以后的创新能力培养打好基础。3.3充分发挥朋辈教育作用,充分发挥主要团学组织力量除却传统的课堂教育,当代大学校园团学组织等社团的兴盛为搭建开拓第二课堂实践平台提供了更大的可能,以学生专业学习为依托的精品团学课外活动为学生科技创新培养营造了巨大空间。这些主要团学组织与学生有着天然的亲近优势,“传、帮、带”效应明显。

4.多维度培养工科新生科技创新意识入学教育活动设计

对于工科学生而言,创新意识的培养则重在科技创新意识的培养,科技创新意识的激发有助于专业兴趣的培养,这与工科专业特点密不可分。入学教育活动开展中,应精心设计、充分整合,从感知、体察、等几个维度上为工科新生科技创新意识的培养创造条件。

4.1感知维度:意识激发

(1)优秀师兄师姐谈

优秀师兄师姐谈活动旨在通过优秀师兄师姐现身说法和新生进行学习、工作、生活等方面的经验分享,加强新老生的互动交流,形成老生对新生的“传、帮、带”。师兄师姐们从自身历程谈起,对新生更有触动意义,促使新生更早了解大学学习生活的关键,树立心中标杆,尽早做好全面规划。

(2)科技创新团队先进事迹报告会

先进事迹报告会一般主要由科技创新团队介绍项目经验和获奖经历,为学生提供“科技创新团队作战”成功的范本,使同学们更了解学术科技团队从组队到运行的过程,更加了解与识别机会与资源,促使其早日规划创新路线。

(3)创新实践大讲堂

创新实践大讲堂在此泛指邀请大学生涯规划专家、学术领头人、通识教育专家、企业资深HR等嘉宾为学生开办的讲座的统称。此类讲座有助于学生开拓视野,使同学们进一步被人格魅力所感召,体会“科技是第一生产力”的深刻内涵,引发自我增值的想法和决心。

4.2体察维度:文化感受

(1)科技创新作品展

学校应将高年级学生参加各类竞赛的获奖作品及科技协会会员平时制作的优秀科技作品进行展出,引领学生走进实验室,参观学生学术科技作品,促使新生切身感受科技创新的氛围,领略创新创造的魅力,激发他们对学术科技的兴趣,帮助他们树立专业学习的信心,对大学未来生活确立基本感知,惊奇之余更引发思考。

(2)科技企业文化游

第7篇：新生入学范文

1．环境适应。初一的新生总感觉自己在小学时学习不错，可进入初中后，有的成绩不理想，以致跟不上，甚至辍学，究其因，其一就是不适应新的学习环境。初中与小学相比，最大区别是学科增多了，内容加深了，每门学科分别由不同教师教，因此，适应新的学习环境是提高学生学习兴趣的前提。首先，在入学教育中，班主任应让本班学生逐一作自我介绍，尽早消除同学间的陌生感，使他们尽快地相互熟悉，成为学友。其次，教师要使学生明白每门课程的学习目的，知道学了有什么用，才能使学生对那门学科产生兴趣。再次，教师要帮助学生掌握各门学科的学习方法，逐步培养学生学习主动性，养成制定学习计划的好习惯。最后，教师认真批改作业，肯定学生的进步，使学生看到自己的进步，体味到学习的快乐。

2．纪律意识。初一是中学的起始年级，可谓“路慢慢其修远兮”，“初生牛犊不怕虎”，因此，班主任和学校应实行“教育倾斜”，注重对初一新生的思想政治教育，这样就应当以“守则”教育、“行为规范”教育为核心，让学生一开始就明确行动的准则，具有强烈的纪律意识。班主任可集中数日时间组织新生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，要求学生做到能背诵、会默写。

3．培养班干部。班干部是班级的核心与骨干，是班主任的“影子”，在实际工作中要为他们提供机会和“舞台”，比如：“建立班干部轮流制”，给更多的同学提供参与班级管理、锻炼自己的机会，避免班干部的“终身制”，增强“主人翁”意识。搞“值日班长制”，放心大胆地启用干部，使之全方位地参与班级各方面的工作与研究，并及时帮助他们总结工作，提高他们管理班级的能力，使班级形成一个坚强，稳定的班干部队伍，这将对形成良好的班集体起着至关重要的作用。

4．注重对学生心理健康的教育。结合初一思想政治课对学生进行健康的心理品质教育，以“活动课”的形式开展心理健康教育。如：“怎样培养坚强的意志”、“怎样培养自信心”、“如何面对挫折”等。面对初一新生，为尽快消除学生对环境的陌生感，拉近师生的距离，树立搞好学习的信心，班主任主动与他们交朋友，课上语言要用激励性的语言、赏识的口吻讲话，对表现出色的进行奖励，对一时没想好的同学说：“你再想想，老师相信你”等。班主任注重营造宽松、和谐的学习氛围和建立平等、民主的师生关系，从而使孩子们很快喜欢上班主任，并且喜欢每门学科。

第8篇：新生入学范文

自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段，自我介绍好不好，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。同时，也是认识自我的手段。以下是小编为大家整理的初中新生入学自我介绍范文，仅供参考.

初中新生入学范文一:尊敬的老师，亲爱的同学们好!我是XXX，今年XX岁，家住XXXXXX。

我一直期望的初中生活从今天就要开始了，真希望在新的年纪，新的学校，和各位同学老师们相处融洽，学习愉快。一起度过愉快的3年初中生活。。

在来到这里之前，我的小学生活丰富多彩。六年的小学生活中，有三个学期我都得了双百分，并且在校都能和各位同学和睦相处，不过也有点小缺点，就是我是一个小动作太多，有时候会影响到其它同学，以后在和大学相处的日子里我一定努力改正。

我比较喜欢文学还有音乐，曾经也有文章在校刊发表过，课余时间喜欢听听悠闲的音乐。

新的学期里，我愿和大学共同进步，用我们最宝贵的几年时间来完成学业，有困难相互帮助，我一定会第一个上前。请大家监督我。

初中新生入学范文二：我叫**，今年十三岁，刚上初二。

我个子中等，1，66，再班里排第十个，长脸短鼻子，手大脚也大，一双眼睛不大也不小，眼珠子特别有神，一张大嘴巴特别能说，只要一说起来，说上一个小时也没问题，个子不高不矮，身体不胖不瘦。总的来说还是比较帅的。

我在北京市**中上学，我们的校服不好看，全是兰色，所以特别好认，一看就是中学生。

我的优点就是爱动，每天早上我都到外面锻炼，跑跑步，玩玩单杠等，所以，我在学校的体育特别好，我的学习也是不可质疑的，数学考试从来没下过90分，我的英语也不错。所以，我的脸上总是洋溢者喜悦的表情。

我的缺点就是不会打篮球，也不知到是怎么一回事，就是不喜欢，而且，我上课还总走神，不注意听讲。所以，老师叫我后，我还满有信心的站起来，百分之八十都是对的，害的老师又气又笑。

这就是我，只要一见到我，我总是笑，我会热情的和你打招呼，来吧!

初中新生入学范文三：大家好，我叫***，今年**岁了。

我是一个活泼开朗的小女孩，我性格随和，下课后总能听到我愉快的笑声。我下课后有时会帮成绩不好的同学讲一下题，我还会帮助别人做我应该做的事。我觉得帮助别人自己也会觉得高兴的!我是一个班干部，在班上我管的纪律井井有条。我的组织能力很强，有时侯我会带着同学们开展一些有益的活动。我还把本班的少先队员的工作做得有声有色呢!我的特长是弹琴、跳舞、书法。我从小就学弹琴，现在弹得还是算好的哟!我还学过跳舞，我学了*年了。我还在重庆的艺校去考了舞蹈*级的证书。我的书法是最棒的，我在班上写的字是最好的呢!这就是我!一个大方开朗的小女孩!

在今后的生活中，我会努力和大家成为好朋友，谢谢!

初中新生入学范文四：大家好，我叫王晴，小学是在开发区实验小学上的，今年12岁，因为我上学比较早，所以比同学们年龄小一点，我小巧玲珑而又活泼乖巧，在新的学习阶段希望能和各位成为好朋友，我爱好画画，但更喜欢英语，我认为现在学好英语是非常有用的，现在英语的普及程度是相当广的，况且现在我们的城市中也常能见到外国友人了，英语的作用就更明显了。在今后的日子里让我们携手共进取得优异的成绩。希望大家对我多多照顾，谢谢大家。

初中新生入学自我介绍范文五：大家好，我是初一(7)班的一员，我的名字叫xxx。我在初一(7)班担任宣传委员。我的爱好十分广泛，有：看书、溜冰、游泳，画一些喜欢动画片男女主角，我活泼、开朗，但也不乏有些粗心。我喜欢看一些课外书特别是我认为好看的。;在班中，虽然我担任宣传委员，但还是会帮助有困难的同学，相信如果大家认识我一定会被我的幽默细胞感染的。

我生活在初一(7)班这个大家庭中。我也为这个大家庭出力。我在班级里是体育委员。我是一个合群的人，无论是男生还是女生我都有朋友。我的兴趣爱好不算多，篮球是我的最爱。我175CM的个子，打的位置是中锋。有空闲的时候，带上篮球，找个场地自己练习。我就是这样一个人，长得很高，但又很合群。

我的名字叫xxx，个子并不高，而且也很瘦，还戴着一副眼镜，好像是一位博士生。我最喜欢的运动是打篮球。在六年级暑假时，我天天与小伙伴们去打篮球。一次，我和小伙伴们打了很久，忘了时间，直到爸爸妈妈来找我，我才惊醒。

我比较诚实，因此，爸爸妈妈都很相信我，自默都不用爸爸妈妈看好，回家作业也不用爸爸妈妈催促，他们常夸我是个乖孩子。

这就是喜欢运动，诚实的我。

我是一个初一七班的学生，我不算优秀，不算尖子，但我坚强，我勇敢，我渴望创造，渴望未来。我是一名班干部，我会用我的职责去维护班级。我爱运动。每天的古筝练习，我都能认真对待。画画、舞蹈是我的强项。

上面就是我的个人自我介绍。这就是我，一个平凡的女孩，请所有人能记住我——xx。

初中新生入学自我介绍范文六：大家好!我的名字叫XXX，郑成功的成，博士的博，海洋的洋，汉族。我的个子不矮，但和班上的高个儿比起来，就逊色多了。和大多数同学一样，我今年也是18岁。 我的缺点。主要是作事不麻利，自觉性不高，对自己的事不上心。上六年级的时候，学校就在我家对面。

我却常常是七点半起床，要做半个多小时的准备才能出门，还经常迟到。因此同学们叫我“迟到大王”。现在，最起码六点多就要起床，才能有足够的时候吃饭、坐车等。这对我是个挑战。不过，我一定要借这个机会，改掉我不麻利的坏习惯。另外，自觉性不高，上课不免做些小动作、讲话。前几天大家都参加了军训，站着要一动也不动。我感到通过这次军训，我的自觉性有所提高。

我也希望在以后的学习中改掉这个毛病。对自己的事不上心。我在当数学课代表时，有好几次本子忘发，作业没收齐，挨过老师不少责备。我也希望改掉它。我有决心改掉我的缺点和坏习惯。 我的优点：我和很多同学一样，也找不出我的优点。我和父母讨论之后得出：较有上进心，较乐观。至于我更多的优点，就靠大家的发掘了! 我的兴趣爱好。我比较喜欢游泳，踢足球，也对军事感兴趣。如果谁和我“志同道合”，就可以找我交个朋友。

第9篇：新生入学范文

白羊座新生：精力充沛的羊羊们一次就能把所有的宿舍用品搬完，沉甸甸的被子、褥子、席子在他们看来不过是小菜一碟；羊羊们还十分热心，自己的活儿还没干完呢，就匆忙地跑到楼下，帮力气小的舍友搬行李去了。

金牛座新生：离午饭时间还有几个小时呢，牛牛们就开始坐立不安，四下里打听个没完没了：“这所学校有几个食堂？食堂的伙食好吗？学校附近有没有什么不错的饭馆呀？肯德基、麦当劳离学校远吗……”

双子座新生：在教室里，坐在课桌上仰天抒情：“噢，沙加大人。”捧着本时尚影视杂志乱翻或拿着支笔在报纸上玩十字填空游戏的人肯定是双子；回到寝室，家当还没备齐的双子们却不管不顾地拿出手机，兴致勃勃地玩起了愤怒的小鸟。

巨蟹座新生：一边吧嗒、吧嗒地掉眼泪，一边写长达25页的家书，饿着肚子给远方的爸爸妈妈打电话，这些都是蟹儿们入校之初的每日必修课；巨蟹们属于室内型人物，轻易不踏出校门一步，周末总是躲在宿舍里自娱自乐。

狮子座新生：新班组建，选班长是中国校园的传统，可新生们都唯唯诺诺，谁都不好意思竞选。狮子则不然，他勇敢地迈着四方步走上讲台，毛遂自荐，心想这次当班长没问题了。只是狮子没想到，在他的带头作用下，好多同学都放开了胆子，踊跃竞选班长。

处女座新生：8点才上课，可处处6点就到教室去自习了。看到如此好学的处处，班上的同学都目瞪口呆。下课后，处处就直奔图书馆，埋头苦读，直到晚上熄灯后，他才抱着一摞书极不情愿地回宿舍……都开学数周了，班上的绝大多数同学连处处长什么样子都不知道。

天秤座新生：秤秤们不愧为社交天才，就在大家连自己班上的同学还认不全的时候，他们就已经和别班的同学打得火热了；大家住在一个宿舍，刚开始体验集体生活，难免会有些小摩擦，每当此时秤秤们都会站出来，不偏不倚地评理，令大家心服口服。

天蝎座新生：凌晨2点了，新生们还在床上海阔天空地神侃。蝎子不停地询问宿舍里所有人的“隐私”：“你们的梦想是什么呀？”“你们将来想做什么呀？”……于是舍友们纷纷相告，但待舍友反过来问蝎子的时候，他则神秘地一笑：“我还没想好呢！”

射手座新生：“逛遍校园无敌手”是射手们最好的写照，偌大的一个校园，不到一星期，就被射手们“压平”了，没有他们没到过、不知晓的角落；每到周末，从外地来求学的射手们就会去当地著名旅游景点观光；倘若是去北京上学，那射手们肯定会去嘉年华High上一把。

摩羯座新生：开学之初，摩羯们纷纷到校团委、学生会报到，在那里谋求一官半职。摩羯目光长远，刚开学就盘算着三年的计划：“恩，一定要进团委、学生会，将来混个主席、部长当当，一则满足当官的欲望，二则对升入本校的高中部大有好处！”