工匠精神土木建筑行业人才队伍打造

【摘要】培养德艺兼备的建筑工匠人才是推动建筑企业发展的必然举措。基于新时代我国建筑行业人才爱岗敬业精神缺失、技术专业能力不强的问题，建筑人才培养必须以工匠精神为指引，打造爱岗敬业、专业能力突出的高素质土木建筑人才。论文以工匠精神的内涵概述作为切入点，分析培育具有工匠精神的建筑人才的价值和意义，最后提出践行工匠精神，培养高素质建筑人才的路径对策。

【关键词】工匠精神；高素质人才；建筑企业；校企合作

1引言

2020年，住房和城乡建设部出台《关于加快培育新时代建筑产业工人队伍的指导意见》，提出建立完善的职业技能培训体系，形成一支秉承劳模精神、劳动精神、工匠精神的知识型、技能型、创新型建筑工人大军。工匠精神是一种精益求精的创新精神，培养工匠型人才是适应新时代建筑企业发展的必然举措。因此，如何将工匠精神融入建筑人才培养中成为新时代工匠型建筑人才培养所要解决的首要问题。

2建筑行业视阈下工匠精神的内涵概述

工匠精神是一种职业价值取向和行为表现，其包涵敬业、精益、专注、创新等内容。随着我国建筑行业的发展，尤其是BIM技术在建筑行业的应用，要求建筑人才必须具备工匠精神。工匠精神具有以下内涵特质：①敬业忠诚、实业强国的职业理想。与发达国家相比，我国建筑行业的发展水平还不高。尤其是建筑人才存在队伍老化、专业技能不高的问题。而培养具有工匠精神的建筑人才则要求建筑人才具有爱岗敬业的精神，能够在平凡的岗位上作出卓越的贡献。②创意创新、匠心独运的专业精神。BIM技术在现代建筑领域的运用，尤其是装配式建筑的发展要求建筑人才必须具有创新精神，能够利用现代施工技术打造独具特色的建筑产品，以此推动建筑行业的高质量发展。③吃苦耐劳、具有国际视野。随着“一带一路”倡议的实施及高职扩招政策的推行，国际型建筑人才需求越来越高，因此，工匠型建筑人才必须具有吃苦耐劳的精神和国际竞争力。

3培养具有工匠精神的建筑人才的价值和意义

3.1为加快建筑行业转型升级提供强大的文化力量

当前，建筑行业信息化水平不断提升，建筑行业转型升级是经济新常态发展的必然要求。受到肺炎疫情对经济的影响，我国建筑行业迫切需要以科技创新为驱动力，建筑人才是推动建筑行业发展的关键因素。所以培育具有工匠精神的建筑人才成为建筑行业转型升级的必然举措。实践证明，通过培育建筑人才的工匠精神不仅能够为建筑行业信息化发展提供巨大的文化力量，而且还为现代建筑人才培养提供了理念指导。将工匠精神融入建筑人才培养中能够促使其树立精益求精的精神，促进土木建筑行业的发展。

3.2提高建筑人才队伍的整体素质

住建部最新统计数据显示，我国建筑行业高素质人才缺口比较大，尤其是缺乏具有工匠精神的高素质建筑人才。随着高职扩招政策的实施，退役军人、农民工、中职学生加入建筑专业学习的队伍中，但是这些人员缺乏工匠精神，导致我国建筑队伍的整体质量不高。将工匠精神融入建筑人才培养，一方面，可以在整个建筑行业中营造践行工匠精神的文化氛围，这有利于为建筑企业一线员工营造爱岗敬业的氛围，以此增强建筑人才的专业素养；另一方面，能够实现专业技能与职业道德的有效融合，以此帮助建筑人才树立正确的职业观。

4践行工匠精神，培养高素质建筑人才的路径

4.1夯实价值认知，完善工匠精神培育的前提条件

根据建筑企业对建筑人才能力的反馈情况，当前建筑类人才虽然具有专业的建筑技能，但是其缺乏工匠精神。一方面与建筑企业忽视对建筑人员工匠精神的培养有关；另一方面与建筑人才对工匠精神的认知不全有关。因此，为了培养高素质的建筑工匠人才，必须夯实价值认知，完善工匠精神培育的前提条件：一是建筑企业要加强对建筑专业学生的培训，利用实训基地开展系列培训。长期以来建筑企业对建筑学生的培训主要是开展项目操作培训，而关于工匠精神培养方面的内容涉及较少。因此，建筑企业要主动转变观念，认识到工匠精神培养的重要性，调动建筑企业培育工匠精神的积极性。二是提高建筑人才树立工匠精神的积极性，为培育工匠精神创建完善的前提条件。由于建筑岗位工作环境比较艰苦，建筑人员容易出现工作厌倦感，为了避免此种现象，需要强化工匠精神培养。

4.2依托信息化手段，规范工匠标准

践行工匠精神，培养高素质建筑人才的关键是规范工匠培养标准。由于工匠精神培养没有明确的规格要求，因此，在工匠精神的培养上需要借助信息化手段：一是企业要搭建BIM模型，通过BIM模型为建筑人才实践操作提供平台。例如，在工匠型人才的培养中要发挥BIM模型的优势，通过BIM模型检验建筑人才的综合能力，增强其综合运用建筑知识的能力。二是对标建筑行业资格技能考试，规范工匠培养标准。例如，工程造价师是工程造价行业的准入证书。所以在工匠精神培养上要以行业资格证书考试为依据，规范工匠人才培养的规格，保证工匠型建筑人才满足建筑企业的要求。三是利用信息化手段实现对建筑人才的监督考核。对建筑人才工匠精神的考核评价需要结合具体的工作过程，由于建筑工作过程比较烦琐，所以需要通过信息化平台实现对工匠人才的考核。例如，建筑企业可以通过虚拟实训平台，将真实项目融入人才培养中，建筑企业通过对虚拟操作工程项目的设定，对建筑人才的职业道德素质、专业技能等进行全面的考核。

4.3开展“师带徒”活动，丰富工匠精神培育路径

工匠精神培育必须落实到具体的工作中，局限在传统课堂学习模式中难以培养出高素质的建筑人才。因此，在建筑工匠人才培养中需要开展“师带徒”活动，通过优秀建筑工程师的带领形成大批高素质的建筑人才。为了保证“师带徒”的效果，建筑企业必须制定严格的制度，严格选拔职业道德优良、专业技术能力过硬和经验丰富的师傅对建筑人才进行目标化培养，从制度、组织机构、考核和激励等方面入手，将工作落到实处。在“师带徒”模式实施的过程中，建筑人才必须学会感恩、端正学习态度、善于思考，勤于总结，不断增强专业本领。

4.4转变大众观念，营造弘扬工匠精神的氛围

针对建筑人才工匠精神整体匮乏的现状，我们要转变传统的理念，营造弘扬工匠精神的氛围：一是将鲁班文化融入建筑人才培养中。鲁班是建筑业的鼻祖，是工匠精神的传承典范。在建筑专业人才培养中必须将鲁班文化融入全过程，依托校企合作等方式开展鲁班文化节，将鲁班文化与现代职业教育相融合。例如，利用哈尔滨“冰雕节”为学生展现精益求精的精神，让人们了解技术求专的重要意义。二是开展“企业家大讲堂”活动，将成功人士的经验传授给建筑人才，培养其工匠精神。高品质的建筑工程项目融入了大量优秀建筑人才的心血，尤其是充分体现了工匠精神的价值。因此，在建筑工匠型人才培养的过程中需要切实发挥优秀工程案例的作用。优秀企业家不仅是建筑行业发展的典型人物，也是建筑行业发展的重要引领者，通过“企业家大讲堂”，可以让建筑专业学生了解其个人品格魅力、行业前沿发展，领略其“劳动光荣”的品质，从而坚定成为高级工匠人才的信念。总之，基于建筑行业转型升级的要求，培育建筑人才的工匠精神是建筑业发展的必然要求。对于工匠精神的培养是一个长期的过程，相关人员必须以建筑企业人才需求为标准，采取系列举措践行工匠精神，提升建筑专业人才的综合素质。

【参考文献】

【1】张乘,周洁,任忠华.依托创新技术以工匠精神培养创新人才———以建筑行业BIM技术为例[J].中小企业管理与科技(下旬刊),2020(12):135-136.

【2】罗琪.高职院校学生现代工匠精神培养研究[D].南充:西华师范大学,2020.

作者：朱琳琳 张向辉 马明 张野 单位：哈尔滨职业技术学院