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高校辅导员意识形态工作能力提升对策探究

高校辅导员意识形态工作能力提升对策探究

在网络强国的时代背景下,高校意识形态工作迎来了诸多的机遇和挑战。近年来,高校辅导员的意识形态工作能力有明显提升,但还存在缺乏意识形态工作的敏锐性、网络意识形态工作能力不足、意识形态正向引导能力不强等问题,要积极通过强化思想政治武装、壮大主流思想舆论、加强网络阵地建设、推动体制机制改革等途径予以加强,真正成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友,真正成为国家意识形态安全的坚强后盾。党的十八大以来,曾在多个重要场合、多次重要讲话中反复强调网络安全与信息化工作的重要性,提出了努力把我国建设成为网络强国的战略部署。2018年3月,亲自“挂帅”中国共产党中央网络安全和信息化委员会主任,在将“网络大国”建设成“网络强国”的进程中迈出坚定一步,中国的网络强国建设事业正阔步前进。网络犹如一把双刃剑,随着网络的进一步发展和普及,各类言论和观点也随之飞速扩散和传播,不断地冲击和影响着当代青年大学生们的世界观、人生观和价值观,尤其是一些腐朽、落后的思想文化趁虚而入后,会不断侵蚀着大学生的心灵与思想,影响了他们的成长成才,意识形态工作变得越来越复杂、越来越严峻、越来越重要。“意识形态决定文化前进方向和发展道路。”[1]高校是意识形态工作的前沿阵地,肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人的使命任务。而高校辅导员是大学生接触时间最长、关系最紧密的老师,对大学生的成长成才起到关键作用。提升高校辅导员意识形态工作能力事关党对高校的领导,事关中国特色社会主义接班人和建设者的培养质量,事关国家发展和国家安全,是一项非常重要的工作。

1高校辅导员意识形态工作能力的概念

1.1高校辅导员意识形态工作的内涵

从教育形式上看,高校辅导员是大学生学习、生活、人际交往等方面最密切、最重要的观察者和参与者,具备了特殊的优势,能够充分发挥岗位职责和优势来引导当代大学生度过更加科学、更具意义的大学生活,这是其他教师不可替代的。从教育本质上来看,大学生思想政治教育是高校辅导员最核心的工作,而大学生意识形态的成长与塑造就是思想政治教育的重要组成部分。因此,高校辅导员必须把意识形态工作摆在重要位置,不断提升工作能力,统筹做好大学生思想政治教育工作。

1.2高校辅导员意识形态工作能力的内涵

高校辅导员意识形态工作能力主要包括以下几个方面:1.2.1扎实的理论基础。扎实的理论基础是高校辅导员必备的基本素质之一。因此,高校辅导员要通过自觉、系统的马克思主义理论学习,掌握最前沿的理论知识,并在工作中用马克思主义的立场、观点和方法认识世界、了解世界,把意识形态工作和马克思主义理论深度结合,努力成为先进思想的积极传播者,党执政的坚定信仰者,更好的担起学生成长指导者和引路人的责任。[2]1.2.2敏锐的思想洞察力。高校辅导员应该时刻保持观察、分析学生思想意识的工作习惯,将洞察学生的思想意识作为一项日常焦点,实时跟进。因此,高校辅导员要多深入学生课堂、宿舍等地方与学生加强联系沟通,详细了解学生的学习生活实际,并通过日常观察、谈心谈话等多样化的方式了解学生的思想动态和实际诉求,及时化解可能存在的风险,帮助解决学生的实际困难。1.2.3过硬的思想判断力。高校辅导员的心中要有衡量错误思潮和正确思潮的明确标尺,学会透过现象看本质,以辩证的、唯物的世界观与价值观来看待分析身边的事物。对于“哪些是需要大力弘扬和提倡的,哪些是必须抵制的”,更要深谙于心,走在意识形态阵地的前线,以过硬的思想判断力,成为引领学生明确树立科学思想旗帜的掌舵手。1.2.4较强的教育引导能力。在大学生活中,高校辅导员的教育引导与交流沟通是必不可少的重要环节。正是因为具有这样的优势,高校辅导员可以通过多渠道、全方位向大学生们弘扬马克思主义理论,传播党的最新理论知识就显得尤为关键。日常生活、团日活动、社会实践活动、学院特色竞赛等,都可以成为贯穿意识形态工作的重要阵地,大学生对于马克思主义,对于国家、民族和中国共产党的认同感和归属感就会在这样的过程中潜移默化地不断被深化。

2当前高校辅导员意识形态工作存在的问题

近年来,高校意识形态工作取得显著成效,辅导员群体的贡献并不可少。目前,各地高校辅导员的意识形态工作能力相对于之前确有明显提升,但仍存在问题,主要包括以下几个方面:

2.1普遍缺乏意识形态工作的敏锐性

高校辅导员承担的日常事务冗杂且繁重,高强度、长时间的持续工作使得大多数辅导员分身乏术。对于学生的意识形态方面的引领如何突破与创新成为了大家难以攻克的课题。目前的工作体制,迫使辅导员把大部分的时间与精力投入到学生日常的、整体的教育管理上,但是针对学生个体的个性化追踪与跟进却少有人能够关注,对意识形态工作缺乏应有的责任感和防范性,在实际工作中缺乏防范于未然的责任意识。

2.2网络意识形态工作能力不足信息化发展、网络的普及与深化,使得高校意识形态工作发生了翻天覆地的变化,这让高校辅导员意识形态工作的过程也变得更加复杂化。作为一把双刃剑,网络把速度、便捷、丰富的信息优势带给了我们,但同时一些腐朽、落后的思想文化也趁虚而入,侵蚀着当代大学生的心灵与思想。部分高校辅导员受自身专业知识和知识更新储备速度的制约,在区分网络信息这方面存在力不从心的现象,这也导致了部分高校辅导员的网络意识形态工作能力不足。

2.3意识形态正向引导能力不强

一名合格的高校辅导员应该具备较强的意识形态甄别、引导力,身体力行地引导学生成为社会主义核心价值观的崇尚者、传播者和践行者。不过在实际工作中,却存在一部分缺乏基本鉴别能力、正确政治立场的高校辅导员,在大是大非面前极易迷失方向,跟着错误的思潮走。这样的现象对于高校的意识形态建设无疑是十分严峻的问题,既浸染着学生的思想意识,也影响了大学生的健康成长。

3高校辅导员意识形态工作能力提升途径

3.1强化思想政治武装

传道者首先要明道信道!作为高校辅导员,必须坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻系列重要讲话和指示批示精神,树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,以坚定的理想信念补足精神之“钙”,自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务,[3]真正成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。

3.2壮大主流思想舆论

高校辅导员在开展意识形态工作时应着力壮大主流思想舆论。一是要把理想信念教育放在首位,教育引导学生坚定对马克思主义的信仰,坚定对共产主义和社会主义的信念,坚定对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信。二是要积极培育和践行社会主义核心价值观教育,可通过线上线下多种渠道,教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。三是要弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,广泛开展形式多样的主题教育活动,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。[4]

3.3加强网络阵地建设

随着网络新媒体的广泛传播,各类言论和观点也随之飞速扩散和传播,不断地冲击和影响着大学生的世界观、人生观和价值观,网络新媒体已经成为意识形态斗争的主战场。因此,高校辅导员必须要加强网络思想政治教育阵地建设,科学认识网络传播规律,善于使用新媒体新技术让工作活起来,加强主题教育网站和“两微一端”建设,加强与学生的网上交流,运用大学生喜爱的方式开展思想政治工作和意识形态工作。还要充分发挥学生骨干、学生党员的先锋模范作用,构建起完善的网络舆论监控体系,不断加强学生自我教育、自我管理、自我服务的能力,使互联网这个“最大变量”变成意识形态工作发展的“最大增量”。[5]3.4推动体制机制改革做好高校意识形态工作,必须提升高校意识形态工作队伍的战斗力。各级党委要在思想上高度重视,坚持以问题为导向,不断强化政治责任和领导责任,建立健全意识形态工作机制。教育主管部门和高校要采取得力措施,建立一整套成熟的选拨、任用、培训、考核和激励机制,并且结合新情况、新变化,与时俱进的的完善和优化体制机制,力争从诸多角度和方面为高校辅导员意识形态工作能力的提升创造良好的外部环境。在网络强国的背景下,高校意识形态工作面临诸多机遇和挑战。全体高校辅导员必须多方寻求意识形态工作的新途径、新手段和新方法,真正成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友,真正成为国家意识形态安全的坚强后盾,为建设教育强国、网络强国,实现中华民族伟大复兴中国梦贡献力量。

作者:高演 单位:福建师范大学体育科学学院