高校土建类专业BIM教学改革

摘要：BIM技术的应用将成为建筑业发展的必然趋势，BIM人才的紧缺是我国当前所面临的亟待解决的一大问题，针对这一问题，提出了高校土建类专业BIM教学改革，并从三方面给予论述，以供高校土建类专业BIM教学改革时参考。

关键词：BIM技术；土建类专业；教学改革

1BIM师资培养

要想在高校开展BIM技术相关教育，首先要有对BIM技术融会贯通的教师团队。这个教师团队不仅要熟知BIM技术相关的理论知识，更要熟练掌握BIM技术有关的各个软件，才能更好将其传授给学生，让学生进行系统的学习。如果学生没有在学校系统的掌握BIM技术，将来走向社会，依旧很难快速上手相关工作，不能满足市场对BIM技术人才的迫切需求。因此，BIM师资的培养是BIM教学改革的基础。为了保证BIM技术人才的培养，目前很多高校已经新建了BIM技术实训室，来满足BIM教学改革的硬件需求。由于BIM技术涉及的软件较多、对计算机的要求较高，BIM技术实训室初期的建设投资也相对较高。然而，好不容易建起来的BIM技术实训室投入使用更是难上加难，主要的原因还是师资不够。对于刚开始进行BIM教学改革的高校来说，在师资的培养方面，一般都是从少到多。一开始，只会有部分老师有机会参加BIM技术的系统培训，有的高校甚至少到只有一两个老师接受过相关的系统的培训。然而，BIM技术涉及到的专业较多，任何一个项目的完成都离不开懂相关技术的各专业人才，需要构成一个BIM技术团队，才可以顺利开展相关的教学。面对初期师资有限，高校需要采取一定措施来解决这一问题，以免影响BIM技术教学改革的顺利进行。对于师资的不足，初期可以通过培养学生来补充。BIM技术教师团队难于建立时，可以考虑先组建学生团队。从各个相关专业挑选各方面比较优秀且对BIM技术比较感兴趣的学生，组建BIM技术学生团队，并选其中一位领导能力较强的学生作为队长。虽然是一个小小的团队，但每个人都有自己的岗位职责，要求每个人都要尽职尽责，保证工作的顺利进行。团队组建好以后，下面的任务就是针对团队中的学生进行BIM培训，由老师对每个学生进行一一指导，直到所有学生都能够熟练掌握并应用相关BIM软件，然后就可以进行相关案例的模拟。一方面加强学生软件及专业知识的应用能力，另一方面培养学生的团队合作能力，提高学生的综合素质。经过系统的培训以后，学生可以尝试真实项目的实战，在这个过程中不断发现问题，并解决问题，来提高整个团队的综合能力。通过系统的培训及实战，学生团队基本已经成熟，团队中的每个学生基本可以熟练掌握相关的技术，这时候可以利用学生进行BIM教学改革，让团队中的学生指导相关专业的学生进行BIM技术的学习。一方面对于BIM技术团队中的学生来说，不仅掌握了BIM相关的技术，同时在对其他学生的指导过程中，对其语言表达及交际能力的提高也非常有帮助；另一方面，解决了教师短缺，BIM教学改革难以顺利实施的问题。与此同时，学校要加大力度进行BIM师资的培养，如：让更多的老师参加相关软件公司的专题学习；与所购BIM相关软件的软件公司合作，请其技术人员对相关教师进行培训；多参加BIM有关的讲座及会议；请有关企业的人员来校进行工程实例的讲解等。随着师资逐渐满足教学需求，BIM教学的改革会越来越顺利。

2BIM实训室软、硬件资源

BIM的教学主要包括两部分：①理论；②实践。理论部分只要师资满足需求，基本没有问题；而实践部分要想顺利开展，需要有相应的软、硬件配套设施，硬件主要就是计算机。由于BIM技术涉及的软件较多，对计算机的要求较高，因此高校在进行BIM实训室的建设的时候，需要根据培养计划及软件的需求，购买能保证相关软件正常运行的计算机，保证教学的顺利开展。另外，在进行BIM实训室的建设时，还需考虑的问题就是计算机的节点数。由于资金等方面的问题，目前很多高校的BIM实训室都存在计算机节点数严重不足，不能满足各个专业开展实训课的需求。而软件方面，要想让学生满足市场对BIM技术人才的需求，BIM实训室应该具有项目生命周期各个阶段所涉及的各类软件，让学生可以得到系统的训练。然而，就目前而言，很多高校所建的BIM实训室基本上都存在软件配置不够齐全，学生只能接触到实训室现有的软件，还有一部分软件基本处于未知状态，影响市场所需BIM技术人才的全面培养。针对已建BIM实训室在软、硬件方面的问题，为了不影响BIM技术人才的培养，顺利实现BIM教学改革，高校应该采取相应措施给予解决，如校企合作。校企合作是一个互惠互利的举措。对于高校来说，通过与相关企业合作，共建实训室，来解决BIM教学改革过程中软、硬件方面的问题，同时，还可以为学生提供实习基地，让学生提前适应工作状态，了解工作性质；对于企业来说，可以根据自身对人才的需求，与高校合作共同制定培养计划，使培养的BIM技术人才更加满足企业需求。

3培养计划

BIM是一门新的课程，为了保证教学质量，需要给予足够的时间让摘要：BIM技术的应用将成为建筑业发展的必然趋势，BIM人才的紧缺是我国当前所面临的亟待解决的一大问题，针对这一问题，提出了高校土建类专业BIM教学改革，并从三方面给予论述，以供高校土建类专业BIM教学改革时参考。关键词：BIM技术；土建类专业；教学改革学生进行理论与实践的学习，这就要求将其纳入相应专业的培养计划中，并给予一定的教学课时量。由于BIM的加入，各专业需要重新制定培养计划，保证各门课程的合理安排和顺利开展，另外，还要合理设置理论课与实践课，保证各类的课程的有效进行。

4总结

随着建筑业的不断发展，对BIM人才的不断需求，高校土建类专业进行BIM教学改革迫在眉睫。本文从BIM师资培养、BIM实训室软、硬件资源、培养计划三方面讨论了BIM教学改革过程中的所存在的问题，并提出了相应的建议，希望对高校的BIM教学改革有所帮助。同时，也希望在大家的共同努力下，我国的BIM技术能够得到快速发展及深度应用。

参考文献

[1]何关培．BIM总论[M]．北京：中国建筑工业出版社，2011．

作者：郭媛单位：榆林学院