体育真人秀节目对青少年的影响

摘要：本文运用文献资料法对体育真人秀节目、青少年、参与体育等概念进行界定，阐述体育真人秀节目的发展现状，从体育认知、体育态度和体育消费三个方面分析体育真人秀节目对青少年参与体育的影响，全面了解青少年接触体育真人秀节目的情况及该节目对青少年体育态度和行为的影响，促进青少年终身体育观的形成。同时提出通过体育真人秀节目优化青少年参与体育的策略，包括打造精品节目，提高市场竞争力；加强新运动传播，吸引青少年参与；加强媒介素养教育，提升青少年自我控制能力。

关键词：体育真人秀节目；青少年；参与体育

信息化时代的到来使得整个社会环境产生了巨大的变化，数字电视、网络等媒体对体育文化的传播和发展起到了至关重要的作用。各种类型，各种题材的体育真人秀节目充斥着青少年的生活，这类节目契合他们的思想价值观念和行为生活方式，吸引着他们的眼球，追求娱乐的同时集体育与娱乐于一体，调动他们参与体育的积极性，进一步产生体育运动行为。

1概念界定

1．1体育真人秀节目

体育真人秀节目是指以运动为核心，将运动、竞技、娱乐融合为一体，通过一定的中介形式和大众参与，在相互交流中形成一种娱乐氛围的节目形态［1］。谢耕耘、陈虹编著的《真人秀节目：理论、形态和创新》一书将真人秀节目分为“表演选秀型”“野外生存型”“职场创新型”“生活服务型”“益智游戏型”“室内体验型”“婚恋约会型”“角色置换型”八大类，并且从人物、故事、情节、冲突、悬念五个角度分析了真人秀节目的叙事策略［2］。现阶段体育类真人秀节目多为益智游戏型真人秀，体力和智力相结合，加上邀请的嘉宾尤其是当红明星对青少年具有较大的吸引力，看到自己的偶像身体力行、展露真实，满足了他们对明星言行性格的好奇心理，因而节目在青少年人群中保证了较高的收视率。

1．2青少年

少年强则国家强，青年兴则民族兴，青少年是国家未来建设发展的中坚力量，占据着一定的人口比例，这个年龄阶段是身体和心理变化速度最快的时期，也是体育观念、体育态度、体育行为深度培养的阶段。青少年是体育真人秀节目的主要接受群体，多元化的体育信息能够激发他们的运动兴趣，提高参与体育的积极性，培养终身体育意识，对于促进我国全民健身战略的有效实施发挥着难以估量的作用。

1．3参与体育

美国著名的体育社会学家凯尼恩将“参与体育”分为直接的“参与”和间接的“参与”两大类。所谓直接的“参与”，是指作为竞技者亲自参加体育运动。所谓间接的“参与”，包括体育的业务、消费等直接参加以外的所有参加形式［3］。国内体育社会学家吕树庭教授进一步丰富了参与体育的内容，将“参与体育”操作化为四个层次：一是认知层次，即对体育的价值取向程度；二是情感层次，即对体育的喜欢程度；三是直接参与层次，即对体育运动的直接参与程度；四是间接参与层次，即对体育运动的间接参与程度［3］。综合以上论点，青少年参与体育不仅仅是直接参加体育相关活动，还包括形成正确的体育认知、积极的体育态度以及健康的体育消费。

2体育真人秀节目发展现状

中央电视台在1998年播出的“城市之间”是国内首例体育真人秀节目，获得不错的反响，各个地方台根据自身地方特色、地域文化特点也相应制作出不同类型的节目，使得体育真人秀节目迅速发展起来。

2．1节目分类

综合前人的研究结果，根据体育的不同项目和节目的不同类别，体育真人秀节目可分为以下类别：体育对抗类，如“武林大会”，侧重于民间武术爱好者与专业运动员之间的实战对抗，以民族传统体育为代表的娱乐综艺节目；普通大众类，如“冲关我最牛”，通过完成设定的关卡晋级，考验参与者的身体素质和运动能力，节目主要针对普通群众，难度设置不高；明星效应类，如“奔跑吧兄弟”，这档从韩国引进的体育真人秀节目在国内掀起了热潮，也将体育真人秀节目推上了一个新的台阶，这类节目邀请明星参与，增强了节目的观赏性，带动了全民体育的发展；体育精英类，如“超级战队”，邀请某一运动领域的精英参与节目，完成一些高难度的挑战，给观看者带来视觉的冲击和心灵的震撼［4］。这些类型的体育真人秀节目，促进了体育项目的推广和体育文化的传播。但是随着节目日益增多，节目质量也参差不齐，部分节目能够体现娱乐属性，但对青少年的目标导向不明确，体育文化、体育精神弘扬不够。

2．2样例分析

浙江卫视近年来制作的“来吧冠军”这档体育真人秀节目，选用了奥运冠军、运动健将及明星团队，青少年“追星”的同时既学习了体育项目的活动内容、锻炼方式，又体会了体育文化、体育精神，该节目的体育价值导向得到了很好的体现：生理价值方面，青少年处于身体的快速生长期，运动锻炼必不可少，“来吧冠军”娱乐的同时传播了直观的运动技术和运动规则，参与者的体育精神也影响青少年的思维能力和行为方式，逐渐养成运动习惯；心理价值方面，节目邀请的体育嘉宾基本都是奥运冠军或者是在某一运动领域健将级的运动员，喜感十足的游戏设置加上运动员在完成游戏过程中所展示的肢体运动之美对于青少年而言极具吸引力，在收看节目过程中获得轻松愉快的心理氛围，青少年从“观看者”逐渐变成“体验者”，健身方式出现多元化；社会价值方面，“来吧冠军”节目的高收视率不仅给赞助商提供了很好的宣传同时还获得了较大的经济效益，录制节目的地点不固定，根据运动项目特点进行选择，促进了地方体育旅游的发展。

2．3发展环境

国家广电总局从2005年陆续出台一系列针对真人秀节目的政策方针，对节目内容、邀请嘉宾、播出平台等进行了明确规定，要求创新节目、优化结构、丰富内容，以免节目为了追求高收视率不注重质量，忽略正面的文化传播，对青少年产生负面的引导。随着经济的不断发展，人们衣食住行获得满足的同时对于精神方面的需求进一步加大，思想观念也从“生产型”逐渐向“消费型”转变，电视媒体也逐渐成为消费品进入大众的生活，人们享受生活的同时对身体健康的关注度越来越高，各种类型的体育真人秀节目迎合了大众的心理需求，娱乐的同时可获得相应的健身资讯和运动方法，加强观看者的运动兴趣和运动体验。电视节目经过不断的发展，加工制作水平也逐渐提升，伴随着科技的发展，智能手机、互联网的普及，人们可以随时随地观看自己想看的体育真人秀节目，并且可以在观看的同时用手机进行互动，参与投票、领取奖品……乐在其中使得体育真人秀节目的魅力无可取代。

3体育真人秀节目对青少年参与体育的影响

3．1体育认知方面

曾提出“没有全面健康，就没有全民小康”的口号，健康是一切的根本，要建设全民健康的社会，青少年的健康是重中之重，他们是国家的未来和希望，是国家未来发展的建设者和接班人。这个年龄段基本都处于求学阶段，体育课是必修课程，但体育课对部分青少年而言缺乏吸引力，参与兴趣不高，应付式的完成需要考核的运动项目练习，不会对体育理论、运动技术、体育文化进行认真的思考。现如今信息化的发展、互联网的普及使得青少年闲暇时间选择的娱乐生活方式多为电视、电脑、手机等，深入其中所获得的满足感对于青少年而言有极大的吸引力。体育真人秀节目邀请明星参与，明星的出现能够带来较多的“粉丝”观众，而青少年是“粉丝”群体的主要组成部分，他们对于偶像的好奇心理吸引他们坐在屏幕前观看节目；体育真人秀节目将运动项目游戏化，改造加工创新玩法，更具娱乐性和趣味性，能够调动青少年的观看兴趣甚至将游戏生活化，模仿明星在节目中完成的运动游戏，如“奔跑吧兄弟”中出现的“撕名牌”游戏，青少年玩的不亦乐乎，既锻炼了身体，心理上也获得了满足。这些影响力能够提高青少年自发体育锻炼的积极性，在各种游戏锻炼过程中形成体育认知，正确的体育认知可以培养青少年的体育行为习惯终身化。体育真人秀节目在运动过程设置中，保证节目娱乐性和趣味性的同时要从体育锻炼的真正目的出发，青少年的模仿和学习能力较强，大幅度改造过的运动项目和过度的游戏化，容易给他们造成学习误区，认为体育运动就是“玩”，在以后的体育运动中体会不到运动对抗的乐趣，体育吸引力就会逐渐降低。

3．2体育态度方面

青少年正确的体育价值观和体育意识是在体育媒介传播信息的影响下逐渐形成的。一个健全和完善的体育媒介可以促使青少年自觉并积极的参加到体育锻炼活动中去，媒介传递的体育信息，促使了他们形成良好的品质和体育意识［5］。基于体育真人秀节目的娱乐性、趣味性和观赏性，青少年愿意接受节目传递给他们的体育信息，并在观看过程中接受其影响。体育真人秀节目能够促进青少年培养正确的体育认知，他们参与运动的热情由体育认知程度决定，在运动过程中，培养体育意识和正确的体育价值观，体育意识和体育价值观的形成和发展，能够促进青少年体育运动的积极性和自觉性，这种相辅相成的作用是青少年形成正确的体育态度的重要因素。体育真人秀节目中体育文化、比赛、游戏、娱乐等内容的广泛传播能够促进青少年对体育运动的关注和了解，充分认识其意义，逐渐爱上体育活动，形成积极的体育态度和正确的体育价值观，为终身体育打下坚实的基础。近年来，各种题材和类型的体育真人秀节目充斥屏幕，节目制作也良莠不齐，部分出现过度崇拜明星、崇尚物质、模仿暴力等不和谐的情况，青少年这个年龄阶段处于辨别能力低学习能力强的阶段，不和谐的信息容易引导他们产生错误的体育价值观，阻碍良性体育态度的形成。

3．3体育消费方面

全民物质文化生活的提高导致消费提升，体育消费也成为居民体育文化生活的重要组成部分，青少年这一社会群体在体育消费市场占有了较大的比重，需要对他们进行体育消费的引导和教育，合理进行体育消费，根据自身实际情况进行体育资金投入。体育真人秀节目在物质层面和精神层面上对青少年体育消费有一定的引导，如参与者的服装、运动项目使用的器械、游戏过程中的道具等“明星同款”，或者看完节目对某一项运动特别感兴趣于是产生相应的消费：齐全的装备、一场比赛的门票、深入学习的培训费用……影响青少年体育消费的因素中家庭收入水平占主要部分，从经济学角度来看，体育消费除了包含消费意愿，还包括对体育产品的消费能力，体育消费作为精神层面的活动是建立在经济基础之上的。青少年本身没有收入能力，所以他们通过各种媒介观看体育真人秀节目后产生的体育消费意愿是需要根据自身家庭实际收入情况来决定的，不能盲目的追求名牌，产生攀比心理，曲解体育消费的本来意思。体育真人秀节目应该为青少年体育消费创造正确的媒体环境，引导他们理性和合理消费，追求体质和精神层面的提高。

4通过体育真人秀节目优化青少年参与体育的策略

4．1打造精品节目，提高市场竞争力

国家要加强媒体管理，出台具有针对性的法律法规来约束媒体从业者，对低俗、暴力、违背体育道德的节目给予相应的处罚，提高从业人员的职业道德和职业意识，加强从业者的社会责任感，坚持走诚实、客观、真实的体育文化信息传播途径，净化青少年的媒体环境，引导青少年了解真正的体育精神，把握正确的体育价值观。对于体育真人秀节目来说，娱乐性不可缺失，但也不能过度娱乐化，根据需求制定相应的策略达到增强市场竞争力的目的，打造真正的体育文化精品。

4．2加强新运动传播，吸引青少年参与

体育新运动自欧美传入中国后，在体育用品经销商的推动下得到了一定的传播，比较常见的有：蛙式车、活力车、活力板、双龙板等，较之我们传统的篮、排、足在运动形式上有着显著的区别，不需要专业的运动场，易于开展，娱乐性较强。但是新运动的普及率不高，即使知道也并不了解其背后的产品价值，认识不够全面。体育真人秀节目可以适当的选取一部分新运动产品进行节目创新，加大对体育新运动的宣传和相关文化的传播，吸引青少年了解参与，引发他们的学习兴趣。

4．3加强媒介素养教育，提升青少年自我控制能力

媒介素养是经过后天学习通过媒介教育获得，应该是一项终身教育，它决定了受众是否能够主动选择并利用大众媒介所传播的信息，不是被动受大众媒介内容的影响，而是对内容做出一定的批判性评价［6］。青少年自我约束能力差，在通过互联网、智能手机等获得海量体育信息的同时容易在诱惑下迷失自我，这就需要他们具备自我控制能力。青少年应该在学校接受相关的媒介教育，引导他们学习传统体育文化，树立体育教师的良好形象，发挥表率作用，善于利用体育事件加以宣传，激发学生的参与体育热情。体育真人秀节目是青少年获得体育相关信息的主要媒介，从中可以获得相应的体育知识、运动技能等。他们偏好娱乐性、竞技性强的运动项目，可以说体育真人秀节目对青少年的体育活动起到了很好的促进作用，但同时也会出现一定的消极影响，主要表现在偶像崇拜、体育暴力等方面。加强青少年健康运动的传播，促进正确体育价值观的形成，需要正确健康的体育真人秀节目传播，打造特有的体育传媒品牌。

参考文献：

［1］黄司莹．我国体育真人秀节目对全民健身影响的SWOT分析［D］．吉林：吉林体育学院，2017．

［2］谢耕耘，陈虹．真人秀节目理论、形态和创新［M］．上海：复旦大学出版社，2007：32－105．

［3］吕树庭，卢元镇．体育社会学教程［M］．北京：高等教育出版社，1995：92－126．

［4］王军伟．传播学视域下电视体育娱乐节目对体育价值的影响探析———以“奔跑吧兄弟”为例［J］．南京体育学院学报（社会科学版）

［5］王桂华，肖焕禹．影响青少年体育价值观形成因素的分析［J］．体育科学研究，2004，25（2）：62－64．

［6］孙妍．体育赛事媒介传播对青少年体育态度、体育行为的影响［D］．上海：上海体育学院，2016．

作者:丁卫卫 单位:江苏旅游职业学院