思想政治教育与体育教育多元融合

摘要：随着教育事业的飞速发展，以往传统的思想政治教育与体育教育已经很难满足当下学生的发展需求，也不利于提高学生的心理承受能力，更不利于提高课堂教学整体质量。因此，笔者本文就基于开放视角下如何将二者进行多元融合做出探究，并给出加强二者多元融合的有效途径，希望对相关教育人士能够有所帮助。

关键词：开放视角；思想政治教育；体育教育；多元融合

学生的综合素质培养已经成为人们备受关注的话题，同时也是教师教学的重点内容，尤其是在当下开放性视角下的政治教育与体育教育中，要想将二者进行多元融合必须寻求有效的途径开展教学。因此，笔者就推动二者多元融合的途径做出研究，并总结出一些有效的融合方式，希望能够提高课堂教学质量。

一、思想政治教育与体育教育多元融合的意义

随着学生思想政治教育的不断革新，很多教师已经将教学方向进行转变，并与体育教育进行多元融合方向发展，二者的多元融合对学生有非常重要的意义。首先，据实践研究数据表明，二者的多元融合可以提高学生综合素质，更是提高课堂教学质量的关键，同时也可以使学生意识到思想政治教育对自身的重要性和影响[1]。同时，二者的多元融合还可以提高学生心理承受能力，使学生综合素质得到全面提升，这也是满足当代学生实际学习需求和社会发展需求的重要方式。其次，通过思想政治教育与体育教育多元融合还可以使学生的人格得到历练，由于很多家庭都是独生子且人格历练的机会相对较少，这也是目前学生普遍存在的问题和现状，而二者的多元融合在很大程度上可以改善学生的这种问题，使其人格得到显著历练和提升，同时也可以增强学生面对社会竞争的实力，使其未来在面对挫折和困难时能够从容面对，这也正是思想政治教育与体育教育多元融合的意义所在。

二、基于开放视角下加强思想政治教育与体育教育多元融合的有效途径

（一）利用体育课堂教学渗透思想政治教育随着思想政治教育与体育教育的多元融合，很多教师已经转变自身的教学方式，但是在实际教学中，很多教师仍然没有使学生充分认识思想政治教育，很多学生往往对传统的思想政治教育具有极强的抵触心理[2]。因此，笔者认为教学过程中教师应利用体育课堂教学渗透思想政治教育。首先，体育课堂本身就是一项开放性的较强的学科，通过促使学生参与到体育运动项目中，可以使学生充分认识到思想政治教育的重要性，它往往存在于我们生活的方方面面，而体育教学活动往往是学生进行自由选择的，这样不仅可以调动学生积极参与性，使其不再受到教师或者其他方面因素的束缚，俗话说“兴趣是最好的老师”，同时也是学生开展一切学习活动的关键因素，因为只有使学生感受到课堂活动的乐趣才能促使其积极参与到其中，这在很大程度上可以改变学生对思想政治教育的想法，从而使体育课堂教学更好发挥作用，实现渗透思想政治教育的目的。其次，利用体育课堂教学还可以推动与思想政治教育多元融合顺利进行，使学生的参与性被提起从而实现高效教学的目的。

（二）利用课外体育活动渗透思想政治教育体育活动不仅是教学中的重要组成部分，同时也是渗透思想政治教育的有效途径。首先，在教学过程中由于学生对体育活动较为热衷，此时正是加深学生思想政治教育的最佳时期，通过形式多样的体育活动可以有效吸引学生眼球，使学生能够充分认识到体育活动对自身的重要性，并积极参与到课堂活动中，同时教师在学生参与体育活动的过程中还应正确引导学生，进一步使其明白和了解体育活动的参与过程，在很大程度上能够确保学生的身心得到健康发展，从而全面提高学生的拼搏意识以及勇于积极面对教学中的各类困难。其次，要想使思想政治教育有效渗透，教师在利用体育课堂教学过程中，还应将教学内容时刻围绕体育活动的性质而展开，切不可将教学内容偏离实际教学方向，并结合班级学生的实际性格特点以及体育活动特点来对学生进行思想政治教育，进一步使学生的意识得到有效培养，也可以改变学生对思想政治教育模式的想法，从而使学生树立正确的人生价值观，实现体育课堂教学和思想政治教育的多元融合，促进学生身心的全面发展。

（三）利用体育竞技赛事渗透思想政治教育体育竞技赛事也是体育教学活动中的一种，它不仅备受学生喜爱同时也是实现渗透思想政治教育的有效途径。首先，学生时代所热爱的事物往往比较多，很多院校已经相应的设立体育竞技赛事来丰富学生的学习生活，且获得的教学效果也十分显著，其中学生对体育竞技赛事的参与程度也是体现赛事的价值所在，对学生的生活也具有积极促织作用，通过利用体育竞技赛事渗透思想政治教育可以使两门课程关系更加紧密，同时任何学科之间的多元融合都是需要进行相应过度的，只有做好二者之间的衔接工作才能使其发挥最大的作用和价值。其次，教师在利用体育竞技赛事渗透思想政治教育时还应结合院校自身的实际情况，并结合体育教学与思想政治教育之间的共同点来加强思想政治教育，利用体育赛事大平台不仅可以使学生充分认识到思想政治教育与体育之间的关系，还可以不断提高学生的心理素质和抗压能力，让学生在未来工作中能够适应各类工作环境，使其成为一名高素质高技能且抗压能力较强的人，从而使体育竞技赛事更好的渗透思想政治教育，促进二者更好的进行多元融合。

三、思想政治教育与体育教育多元融合体系的构建

（一）集中教育与随机教学有效融合集中教育与随机教学相互融合是推动思想政治教育与体育教育多元融合有效方式之一。首先，这两种教育模式在特点上是具有相对性的，集中教育的优势就在于它所涉及的教学范围比较广泛，往往会涉及到诸多领域上的范围，但是此教育模式也有弊端，就是对接受者的心理不会造成十分显著的影响，这也是它的缺点之一，而随机教育则所涉及的教学范围往往比较狭窄，但是它对接受者的心理会造成十分显著的影响，为此将两种模式的教育有效融合可以实现互补的目的。其次，在将集中教育与随机教学融合过程中教师还应扩大自身的教育范围。这样做也可以使自身的教育深度得到有效延伸，在整个教育体系构建上也可以起到十分显著的效果，尤其是在开放性视角思想政治教育与体育教育多元融过程中，所起到的效果也十分显著，随着时代的发展与进步，国家的发展路线也在变化，也正是加深思想政治教育和体育教育多元融合的最佳时期。

（二）健全机制与引导典型有效融合为了更好的在开放性的视角下使思想政治教育与体育教育实现多元融合，我们还应将建立健全机制并与引导典型有效融合。首先，教师作为学生思想政治教育的领导人，在整个教育过程中占据十分重要的地位，以往传统教学中很多教师往往忽视“以人为本”的教育思想，使得整体教学质量效果不理想。因此，笔者认为要想为后期教学效果打下夯实基础，必须要健全机制与引导典型有效融合，教学中还应时刻本着“以人为本”的教育思想对学生进行教育指导，只有明确自身的位置和学生的位置才能使其发挥最大的作用。其次，在健全机制与引导典型有效融合过程中教师还应充分重视引导典型的过程，也要将教学机制摆在首要位置，因为引导典型是将那些具有代表性的思想政治进行不断指导，进一步使其对学生具有积极促进作用和鼓励作用，健全教育机制则可以对体育教学和思想政治教学多元融合的过程合理掌控，从而使其形成一个固定且教学效果较好的模式，使二者多元融合的过程中发挥他们最大的作用和价值，最终实现为后期教学效果打下夯实基础的良好目的。

（三）集体运动和个人运动有效融合要想在开放视角下使思想政治教育与体育教育多元融合，还要注重集体运动和个人运动有效融合。首先，教学中教师应充分体现多元化的特点，尽量利用多元化的教学思想对学生进行思想政治指导，体育教学中个体运动相对集体运动在学生中占比往往比较小，为此教师教学中应紧紧抓住这两个主体，并对其进行充分研究和分析。其次，教师在对个体运动进行思想政治教育时，应加强对学生意识的教育，进一步使其意识到思想政治教育对自身的重要性，并能够积极参与到思想政治教育中，这对促进思想政治教育与体育教育的多元融合有积极作用，从而实现高效教学的良好目的。综上所述，随着社会经济的迅猛发展，教育事业也在发生改变，以往传统的思想政治教育与体育教育模式已经被时代所淘汰，对学生未来发展以及课堂教学效率都是不利的。因此，笔者认为要想促使二者在开放性视角下进行多元融合，教师应利用体育课堂教学、课外体育活动、体育竞技赛事来渗透思想政治教育，从而为后期教学效果奠定基础。

【参考文献】

[1]雷杰.优秀传统文化在高校思政教育中的运用——评《大学生思想政治教育运作模式探究》[J].领导科学,2019(8):127-128.

[2]栗莎.如何促进具有创新精神的高校思政教育——评《马克思主义理论学科建设和思想政治理论课教学研究》[J].领导科学,2019(1):125.

作者：李刚 单位：四川城市职业学院