思想队伍建设全文(5篇)

第1篇：思想队伍建设范文

关键词:信息化;部队;思想政治教育

在当前信息化条件下，各级领导和机关对于部队的思想政治教育也有了更深刻的认识和理解。将部队思想政治教育队伍的培养作为当前管理工作中的主要工程和基础性工程，需要不断探索和研究开展此项工作的相关手段，对其中存在的问题以及构建策略进行分析，从而进一步提升部队思想政治教育队伍的建设成效。

一、当前我国部队思想政治教育队伍建设中面临的挑战

(一)军队院校的主导作用不够明显

经过笔者的实际研究，确定当前我国军队思想政治教育工作人员在自身知识结构发展上还存在较大的问题与不足。特别是军队院校的指导作用不够明显，主要因为思想政治教育的人员对文科综合知识的掌握比较丰富，但对计算机知识和网络技术上的掌握十分有限。而计算机专业人才在实际学习中也很难系统性对思想政治教育知识进行接触或是学习，因此在知识的分配上存在明显的不均。

(二)工作人员的实际能力有所欠缺

在信息化背景下，对广大教育者的素质也提出了更高的要求。就现阶段实际情况来看，部分思政教育工作者认为在政治方面、实际行动方面与我党保持一致，做好自身工作就可以了，但是实际上并没有将本职工作与共产主义相联系，未能形成有效的正确的理论。因此导致自身理论基础不扎实，思想教育工作停留在表面等情况，所以在政治素养方面还有些许不足之处。一些思想政治工作者在工作中往往只注重表面问题，很多工作和学习都流于形式。为了将教育者素质不足的问题进行解决，我们需要深刻贯彻党的先进性原则，科学遵循中央军委的方针和策略，这样才能着眼于未来，充分认识到当前思想政治工作的紧迫性。在此环节中不仅要对专业知识进行丰富，同时还需要教育者具备更为熟练的职业技能，这样才能有效面临挑战。

二、信息化条件下部队思想政治教育队伍建设的对策

(一)提升思想政治教育工作者的信息网络素质

军队院校是我国军队现代化建设的主要阵地，是对各类思想政治教育工作者进行培养的摇篮，思想政治教育队伍的建设应该首先考虑到院校对人才培养的重要作用。当前，各个院校都应该对自身的观念进行创新和完善，在对人才进行培养的过程中要充分强化学员的信息网络素质［1］。专业政治院校在发展中也要对优势资源进行整合，从而建立起以信息网络化建设为目标的信息化学科。在学历教育阶段，要充分强化对学员信息素质的培养，比如在专业课程开展中设置必要的政治工作课程，从而给广大学员的成长提供更大的帮助。在任职教育工作中，我们也需要不断强化对学员网络知识的渗透，有效增加网络政治工作的教育内容，全面提升广大学员的网络思想政治工作能力。所以在今后的教育工作中，军队院校也可以适当加强对招生力度的提升，特别是关注对跨学科人才的培养。对于部队政治工作专业的干部进行培养的同时，还要加强其对计算机网络知识的教育和培训。通过这种方式，更有效的培养出适应社会发展的专业性人才，从而组建一支适应当前社会需求的队伍，积极发挥军队院校在思想政治教育工作中的主导作用。

(二)增强思想政治教育工作者的政治理论修养

思想政治教育工作者需要将学习党的创新理论，尤其是系列讲话重要精神，作为对自身素质进行提升和完善的基础环节，只有在不断学习和实践的过程中才能更好的提升自身素质，确保党的先进思想理念深深铭记于心，将其转化为自身素质，为后续学习和工作奠定良好基础［2］。因此这也要求我们深刻的认识到，只有用党的创新思想对自己的头脑进行武装，才能获得更大的发展，但是这项工作并不是一蹴而就的，需要我们不断进行深入的学习探索，从而在实践过程中获得更大的发展。

(三)激励思想政治教育工作者的终身学习热情

信息技术的含金量相对比较高，因此涉及的理论知识也更加深奥，因此实践操作也不是一件简单的工作。在此环节中，广大思想政治教育工作者更需要充分借助信息网络平台，开展思想政治教育工作。全面克服和改善自身在理科知识上的不足，通过对信息网络理论知识的掌握，更有效的提升信息网络的实际操作能力。在此环节中，更需要切实转变思想观念，进一步提升信息意识。此外，部队的思想政治教育工作者也应该确保自身的教育观念要做到与时俱进，创新发展，正确认识对信息素养进行提升的必要性，提升工作的自觉性和有效性。

三、结语

综上所述，在信息化条件下部队思想政治教育队伍的建设还需要进一步完善和强化，并且要求广大工作人员要在实际工作中发现问题，从而在实践工作中不断探索和创新应对策略，更好的帮助军队院校组建一支更具优势的思想政治教育队伍，为实现思想政治工作的有效开展奠定良好基础。

［参考文献］

［1］黄行文．信息化条件下部队思想政治教育队伍建设的对策［J］．传承，2015，62(9):44－45．

第2篇：思想队伍建设范文

关键词：思想政治教育；“五大发展理念”；管理模式

一、创新发展：增强思想政治教育管理队伍建设的动力

新时代提升我国高校思想政治教育管理队伍水平建设需要贯彻创新发展的理念，将创新发展理念贯穿于高校思想政治教育管理队伍建设的一切活动之中，包括组织设计创新、机制创新、体制创新、制度创新等，“在新的历史时期，推进高等教育内涵式发展，必须要积极开展思想政治教育管理队伍协同创新，努力构建思想政治教育管理队伍协同创新机制，进而促进高水平大学的建设和思想政治教育管理队伍的创新发展”［2］。融入创新的发展理念能够为高校思想政治教育管理队伍建设源源不断地注射新鲜的血液，能够提升管理队伍建设的活力，增强管理队伍建设的动力。将创新发展理念融入到管理队伍建设中来，要求克服陈旧的保守观念，改变旧有的思维，在尊重实际、尊重客观规律的基础上大胆尝试求变。例如，调整管理组织上专职、兼职、后备队伍的结构，使之符合实际管理情况，科学高效完成管理任务；体制上深化体制改革，强化领导、明确职责，对职能相的组织探索合并设立或合署办公等。整体结构规划上更应该贯彻创新发展理念，通过创新发展力求达到整体结构上的系统性和完整性，完善系统与要素、部分与整体、个人与集体之间的辩证关系；机制上创新动力机制、导向机制、整合机制、调控机制、反馈机制、保障机制等，确保高校思想政治教育管理队伍建设科学运行。

二、协调发展：调节思想政治教育管理队伍建设的平衡

协调发展理念主要是处理好发展中的重大关系，统筹兼顾，增强发展的协调性，在协调发展中必须拓宽发展空间，在加强薄弱领域中增强发展后劲。在高校思想政治教育管理队伍建设中贯穿协调发展理念，能够科学高效地配备不同层次管理队伍、不同素质特点的思想政治教育管理者，能够确保形成人人有事做、事事有人做的管理工作状态。融入协调的发展理念要求高校思想政治教育管理队伍建设要合理科学地配置思想政治教育管理者，力求结构上的完整和协调。马克思主义结构理论认为结构也是生产力，“从角色结构来看，高校思想政治教育管理队伍建设的目标应该是：性别结构、年龄结构、职称结构、职务结构、专业结构、智能结构和个性结构等亚结构比例适当、配备合理”［3］202。从这一结构目标来看，我国部分高校的思想政治教育管理队伍结构配备不够协调，在性别、年龄、学历、职称、职务、专业等方面配备不够合理，以性别和年龄为例，部分高校的高层、中层领导干部男性居多，女性领导干部所占比例较少，比例结构失衡；年龄结构偏老龄化，年轻的高层、中层领导干部较少，并且缺少年轻化的后备管理队伍，队伍建设结构比例失衡。“要科学设置思想政治教育管理队伍的年龄结构，对队伍的年轻化提出明确的硬性规定。要整体规划思想政治教育管理队伍素质结构，这是高校思想政治教育管理队伍建设的基础性要求”［4］。当前我国高校思想政治教育管理队伍结构失衡现象迫使管理队伍建设亟需贯彻协调发展的理念，统筹好各要素各部分之间的关系，在组织结构上合理配置，包括个体结构的综合能力素质和队伍整体结构的要素配置，在思想政治教育管理者的能力要素上，合理分配年龄、学历、性别、职务、职称等，努力调节思想政治教育管理队伍建设结构的平衡，融入贯彻协调发展的理念，统筹兼顾、全面建设、全面提高。

三、绿色发展：提升思想政治教育管理队伍建设的品质

从国家发展战略的层面上来理解绿色发展，就是必须坚持节约资源和保护环境的基本原则，坚持可持续发展，建设资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的和谐。绿色发展主要目的是保证发展的品质，将绿色发展融入到高校思想政治教育管理队伍建设中，首先就应该将绿色发展落实到管理队伍的科学性和纯洁性的建设上，融入绿色发展理念能够促进高校思想政治教育管理队伍建设的科学性和纯洁性，能够提升思想政治教育管理队伍建设的品质。贯穿绿色发展理念要求思想政治教育管理队伍要科学规划，要加强思想政治教育管理队伍的组织建设、纪律建设、思想建设和作风建设，保证思想政治教育管理队伍建设的科学性和纯洁性。保证管理队伍建设的科学性实质上就是实现管理队伍建设目标的过程，即最大限度地实现高校思想政治教育管理队伍的群体结构和个体结构的优化。从队伍整体结构上，要建设一支具有马克思主义理论素养，政治坚定、专兼结合、结构合理的高素质的思想政治教育管理队伍；从个体结构上，要培养政治强、业务精、纪律严、作风正的思想政治教育管理者。在建设高校思想政治教育管理队伍的过程中，应该加强顶层设计和局部规划，追求队伍整体结构上的科学性。绿色发展体现在思想政治教育管理队伍建设的纯洁性上，主要就是加强队伍整体的人文环境建设以及加强思想政治教育管理者的思想作风建设，要加大监督和监管力度，对于贪污腐败、思想懈怠、作风不正等不良现象要严惩不贷，要达到不敢腐的目标初步实现，不能腐的笼子越扎越牢，不想腐的堤坝正在构筑，形成从不敢到不能再到不想腐的反腐败斗争压倒性态势，营造风清气正的管理环境和氛围。

四、开放发展：开拓思想政治教育管理队伍建设的视野

开放是为了取长补短、相互学习、相互促进。开放也需要有一定的原则，不能全盘否定也不能全盘吸收，应该批判地继承。融入开放发展理念有利于不断完善和发展高校思想政治教育管理队伍建设，能够开拓思想政治教育管理队伍建设的视野，为思想政治教育管理队伍建设提供灵感。融入开放发展理念要求高校思想政治教育管理队伍建设不能处于静止、孤立的状态，要时刻保持开放、运动、发展的状态，要不断向优秀看齐，吸取人类社会的优秀成果，要不断促进管理队伍的科学流动。“要在科学预测的基础上，不断调整高校思想政治教育管理队伍，促进高校思想政治教育管理队伍的合理流动，使高校思想政治教育管理队伍在变化的过程中，朝着有序的正向的方向发展”［3］176。高校思想政治教育管理队伍是一个复杂的系统，在建设发展的过程中要避免单一化、简单化的思维误区，以整体化、综合化、多元化的思维去审视问题。我国目前高校的思想政治教育管理队伍建设正需要开放的理念，以谦卑的态度学习其他行业管理队伍建设的优点和长处，同一高校的管理者之间可以信息共享、互相交流、互相学习，高校与高校之间也应该加强沟通、增进交流，在管理队伍结构的建设上相互取长补短，防止闭门造车。在管理队伍建设的过程中应该运用整体的、系统的思维而并非部分的、要素的思维。思想政治教育管理队伍应该是一个处于不断运动的开放的系统，是一个动态性的过程，而不是一个静态的模式。增强高校思想政治教育管理队伍建设的开放性，开拓管理队伍的视野，是增强当前我国思想政治教育管理队伍建设的应有之义。

五、共享发展：促进思想政治教育管理队伍建设的和谐

共享的发展理念主旨在于合作与分享。融入共享发展理念能够促进高校思想政治教育管理队伍建设和谐，促进思想政治教育管理者积极性，提高管理效率。融入共享发展理念要求高校思想政治教育管理队伍要加强合作、交流和分享，形成联动机制，形成一体化的管理队伍模式。思想政治教育管理队伍共享发展就要建立以专职、兼职、后备队伍为管理主体的一体化管理队伍模式，开发共享的发展平台、发展资源、发展成果、发展经验和教训、发展新举措等。“要及时搭建高校思想政治教育管理队伍与高校内部科研机构、管理者之间的协同创新平台，充分发挥思想政治教育管理队伍在高校协同创新中的凝聚力作用，形成良好的学科优势互补”［2］。要搭建平台，促进管理队伍的交流和合作，可以利用网络、新媒体、自媒体等社交平台为载体加强高校与高校管理队伍之间、同一高校管理队伍之间的交流，不同高校之间也可以相互走访学习和互派培训人员进行培训，举行研讨会、座谈会，相互派遣具有代表性和专业性的管理领导进行讲座等。在同一高校之间，要对重大决策进行民主协商，加强高层、中层、基层管理队伍的交流合作，构建一体化的管理队伍，促进管理队伍的和谐，提高管理效率，提高管理的科学性和实效性。高校思想政治教育管理队伍建设坚持共享发展，要把握好目标导向，发展是为了学生，也要依靠学生，发展成果由学生共享，所以，不仅管理队伍成员要参与进来，教师、学生、后勤人员等都应该参与进来，人人享有存在感、参与感、满足感，这样才能提升管理队伍发展的动力，促进管理队伍的团结，提高管理工作的效率。

参考文献：

［1］.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告［N］.人民日报，2017-10-28（1）.

［2］赵君，张瑞.高校思想政治教育管理队伍协同创新机制研究［J］.学校党建与思想教育，2014（23）：26-28.

［3］赵君.高校思想政治教育管理队伍建设论［M］.北京：中国社会科学出版社，2008.

第3篇：思想队伍建设范文

关键词:新疆高校;思想政治教育主体;队伍建设

新疆高校思想政治教育与全国其他高校思想政治教育有着共同属性，有相同相通的地方，但新疆高校的思想政治教育也有其自身的特殊性。由于新疆高校地处祖国的西北边疆地区，经济社会发展相对滞后，周边环境复杂，民族众多，文化多元化，这使得新疆高校思想政治教育面临的挑战与困难远远大于其他高校。因此，新疆高校思想政治教育主体队伍肩负着更大的责任与使命。思想政治教育主体即思想政治教育者，这一群体在思想政治教育中承担着重要的职能，以基层思想政治教育管理者作为研究对象，主要包括辅导员、班主任、思想政治理论课教师等在一线从事学生思想政治教育工作同时又从事管理工作人员。高校的思想政治教育对象是大学生，高校思想政治教育主体队伍要牢牢掌握意识形态领域的主动权。在新疆多民族教师组成的高校中，加强思想政治教育主体队伍建设有利于高校大学生坚定正确的政治立场，促进民族团结，实现新疆的社会稳定和长治久安。

一、新疆高校思想政治教育主体队伍的特点

(一)新疆高校思想政治教育主体队伍的多元性

新疆高校思想政治教育主体队伍在人员组成上与内地高校思想政治教育队伍有明显不同。新疆高校思想政治教育的主体队伍中有很多是少数民族教师，由于种种原因，在教育水平、科研能力、接受新事物能力等方面，少数民族教师队伍同汉族教师队伍相比仍然有一定的差距，这将会直接或间接影响思想政治理论课的教学质量，影响新疆高校思想政治教育工作的顺利开展。

(二)新疆高校思想政治教育主体队伍的差异性

新疆高校思想政治教育主体队伍素质呈现差异性。由于受到民族不同、学历层次不同等因素影响，新疆高校思想政治教育主体队伍在知识理论素养、科研、教学水平等方面均存在差异。各高校对思想政治教育队伍建设的重视程度不同，也会造成教师的素质差异。部分高校在教师的选配、资金的投入、部门的建设以及教师学习进修等方面做了大量工作，由此建立了一支高水平的思想政治教育队伍，而有的高校在这方面的重视程度明显不足。

二、新疆高校思想政治教育主体队伍中存在的问题

(一)新疆高校思想政治教育主体队伍不够重视自身的思想政治教育

近年来，随着高学历人才不断涌现，新疆高校思想政治教育主体队伍也在逐渐扩大，人数的增多，导致教师队伍在职称评定、科研成果方面的竞争压力越加明显。高校思想政治教育主体队伍把过多的精力放在科研上，有的教师只顾上课完成任务，而少数辅导员、班主任陷于学生日常事务中，也忽视了自身的思想政治教育学习。

(二)新疆高校思想政治教育主体队伍在教学中“不接地气”

高校思想政治教育主体队伍中部分教师照本宣科，较少从受教育者自身实际出发考虑受教育者的切身需求，对受教育者缺乏了解和关心;部分教师在教学中没有更好地突出大学生的主体意识，较少关注学生思想素质的自主形成，没有充分调动学生的积极性和主动性。教学语言生硬，尤其当教育对象是少数民族学生时，教学语言应该通俗易懂。

(三)新疆高校思想政治教育主体队伍理论研究水平相对滞后

由于新疆地理位置偏远，社会经济发展滞后，高校的学习经费有限，导致很多教师、辅导员或班主任去内地学习的机会有限;教师每年买到的相关专业资料也十分有限;还有一部分教师不熟悉电脑和多媒体操作，不能及时从互联网上获取与本专业相关的前沿信息。

三、加强新疆高校思想政治教育主体队伍建设的对策

高校是新疆社会主流价值观传播的重要阵地。为了满足社会发展的新要求，必须重视对高校思想政治教育主体队伍的建设。邓小平同志曾指出:“在当前这个社会转型时期，思想战线上的战士应该是整个社会主义建设事业的主要力量，他们在思想政治教育方面要成为人类灵魂的工程师。”［1］从新疆高校实际情况出发，目前新疆高校思想政治教育主体队伍的整体素质还没有达到这一要求，因此，必须大力提高思想政治教育主体队伍的素质。

(一)对新疆高校思想政治教育主体队伍自身的思想政治工作常抓不懈

高校教师队伍是对大学生思想政治教育最主要的群体，教师队伍不但要教好书，还要育好人。因此，提高教师自身思想水平的根本途径就是要不断加强教师的思想政治工作能力、提高教师思想政治水平。新疆高校思想政治教育主体队伍应在思想上高度重视，因为这会直接影响到高校能否抵御极端思想渗透的问题。新疆高校思想政治教育主体队伍是科学文化知识的传播者，也是马克思列宁主义、思想的传播者，是党和国家教育方针政策的执行者，思想政治教育主体队伍要时刻坚定马克思主义和中国特色社会主义理想信念。高校思想政治教育主体队伍的政治理论素养、思想、文化水平、道德素质以及文明程度等因素都通过教师的言行举止表现出来，会对学生产生着潜移默化的影响。因此，“要通过常抓不懈的思想政治工作，使广大教师队伍热爱自己所从事的教育工作，重视世界观、人生观、价值观以及治学态度等自身修养，真正做到以身作则，为人师表。”［2］

(二)提高新疆高校思想政治教育主体队伍的专业能力

学生的专业能力和学术素养在一定程度上是教师素质的一面镜子。要想培养出合格的社会主义接班人，就要求思想政治教育主体队伍的专业知识和教学水平必须过硬。

1.提高思想政治理论水平

培养一名好教师，只依靠原有的学校教育是远远不够的。教师的其他能力和素质，如对学生思想品德的教育和引导、对教育思想的理解等都需要在工作岗位上不断发展和学习。当今社会科技变化日新月异，新的知识层出不穷，给教师教学提出了新要求。邓小平同志“教育要面向现代化”的思想是要求教师要跟上时代的步伐，不断学习新的理论，用知识武装头脑，同时要改进教学方法。

2.提高教学水平

高校教师要学会运用课堂教学的艺术如语言艺术。当教育对象是少数民族大学生时，教育术语的内容、方式等要紧密结合少数民族大学生的生活实际，用形象生动的形式、通俗易懂的语言对其进行教育。教师队伍在教学上还应不断突破、不断创新。高校学生应具有发现问题、解决问题的能力，这就要求高校教师在教学中必须具有创新能力。这种创新能力包括:及时掌握本专业的最新知识，将不同学科知识融会贯通，把科研成果运用到教学过程中。

(三)提高新疆高校思想政治教育主体队伍理论联系实际的能力

1.思想政治理论课与新疆现实情况相联系

新疆高校思想政治教育主体队伍要提高思想政治理论课的针对性和实效性，根据新疆的区域特色制定教学方案，使得授课内容更好地与社会现实、学生生活和思想相融合。如新疆高校思想政治教育着重加强对学生的“五观”教育，以及“五个认同”教育，帮助学生牢固树立中国是各民族共同缔造的、统一的伟大祖国的思想观念，有利于促进学生自觉维护祖国统一，树立民族团结的思想意识。

2.加强理论联系实际和将知识服务于社会的能力

新疆高校虽然地处祖国的西北边疆，可当今高校已不再是与世隔绝的象牙塔，互联网的发展，自媒体时代的到来，以及近年新疆经济社会的快速发展，高校已经逐渐走向了社会中心。现今高校的教师也不能只是书斋的学者，作为学生的导师要帮助学生更好地面向未来、面向社会，必须为学生做出表率，这就需要高校教师队伍加强理论联系实际和服务社会的能力。

四、结束语

新疆高校由于受历史、文化、地理等因素影响，在高校思想政治教育工作中有着鲜明的地域特色。在新疆，高校是建立和传播正确思想意识的重要意识形态领地之一。这就要求新疆高校思想政治教育主体队伍肩负着比内地高校思想政治教育主体队伍更重的社会责任。在与社会思想政治教育发展要求程度上，新疆高校思想政治教育主体队伍自身还存在许多问题。因此，新疆高校思想政治教育主体队伍在加强自身教育的同时，还要紧密结合新疆特殊时期的社会需要和学生的思想实际，努力提高专业理论素养和教学能力，并且在教学过程中注重关照现实。加强新疆高校思想政治教育的主体队伍建设，有利于净化高校校园环境，使学生有了正确的舆论导向，对促进新疆社会稳定和长治久安具有积极作用。

参考文献:

［1］邓小平文选(第2卷)［M］．北京:人民出版社，1994:40．

［2］中共中央文献研究室邓小平研究组．邓小平教育理论教程［M］．北京:人民教育出版社，1999．

［3］赵君．新时期我国高校思想政治教育管理队伍建设研究［D］．武汉:华中师范大学，2008．

［4］丁邦文．新疆高校思想政治教育特殊性问题研究［D］．上海:华东师范大学，2007:21—22．

［5］杨丽，姜勇．当前新疆高校思想政治教育面临的挑战及其应对［J］．新疆大学学报，2010，(5):37—41．

［6］姜勇．研究新疆高校思想政治教育特殊性的意义及内容［J］．喀什师范学院学报，2011，(2):79—82．

第4篇：思想队伍建设范文

关键词：气象部门；会计人员；队伍建设

近年来，随着气象事业的快速稳定发展，加之国家财政对西部及偏远地区的大力支持，使青海基层气象部门财务管理环境有了很大变化，资金来源渠道呈现多样化，资金规模日益增长，项目资金比重越来越大，基层台站自主决策的经济活动日益增多。这些变化，将对基层会计人员队伍建设及管理提出更高要求。笔者结合工作中的一些实际情况，提出一些思路供大家参考。

一、气象部门基层会计人员队伍建设存在的基本问题

1.部门会计人员道德素质需要进一步提高。随着国家对气象部门的投资建设力度的加大且逐渐倾向基层台站，台站呈现出项目增多，资金来源多，经济往来增多的“三多”局面，部分台站会计人员面对大额资金支付监管不力的环境下，动用私心，利用第三方套用公款，或者用不真实的票据套取国家资金等违法违纪活动。总的来讲，这就是由于会计工作人员的职业道德缺失所造成的。会计人员对财经法律法规及规章制度漠不关心，存在着“有权不用，过期作废”的思想，在权力的带动下谋求私利，把人民与国家的利益放在了脑后。2.部门会计人员的专业知识水平需要进一步提高。气象部门基层财务人员多为业务岗位人员兼职会计或出纳工作，无会计从业资格证，没有经历过专业和基础的会计教育培训，以至于他们对会计基本规范及相应的财经纪律知之甚少。加之基层单位偏重业务，甚至存在会计、出纳两个不兼容岗位由一人担任，缺乏良好的职业素质，造成账务混乱，为不法人员打开了方便之门，对国家和人民的财产造成了危害。市州级会计核算中心人员多为老同志，长期安于现状，知识老化情况较为普遍，同时部门整体缺少专业素质强，拥有会计师等资格证的人员，不能站到单位甚至更高的层面来谋划会计工作。3.部门管理机制需要进一步优化。随着行政事业单位职能转变，预算管理、政府采购制度、国库集中收付、国有资产管理以及预算绩效管理等制度的实施，会计人员在提高财政资金使用效益、源头根治腐败等方面起到积极作用。然而，气象部门重点突出对社会大众的服务意识，侧重于职能科室、业务科室的日常工作开展及业务完成情况，而对事业单位会计工作没有企业会计复杂，认为只是资金的收支，扮演出纳的角色，起到后勤服务作用。对会计人员的在职培训、职称评定等方面属于辅助群体，特别是基层单位会计人员，一定程度上打击了积极性，出现人员频繁变动，岗位不稳定。再者，部门主管单位对会计工作很少给于正面积极的肯定，同时未建立单独的会计人员考评办法，针对会计人员遵纪守法、真实公平、爱岗敬业等工作表现未得到激励，而出现的问题给于批评或通报，影响基层会计人员做好本职工作的稳定性及积极性。4.会计人员有效监督需要进一步深化。基层单位会计人员中绝大数不是会计科班出身，没有受过正规的教育或培训，专业水平普遍较低，加之对相关的财经法规理解不深，从内心上不敢坚持原则。首先，领导的重视程度不够，自我认为事业单位会计就是出纳工作，在实际工作中会偏向满足领导的需求，影响会计工作的独立性和规范性。其次，基层台站领导注重业务工作，不重视财务管理及人员的监督，造成缺乏必要的内控制度或内容缺乏合理性，或者有章不循，管理制度只是“印在纸上，挂在墙上”，而在执行上大打折扣，失去了应有的刚性和严肃性。再次，基层纪检员大多是兼职身份，对会计人员监督也是心有余而力不足。

二、气象部门会计人员队伍建设的几点建议

1.强化职业道德培训，对财务有关法律法规进行指导与宣传。第一，组织单位负责人和会计人员将政治思想培训工作在会计人员中予以强化，使他们的职业道德水平提升上来，在关键岗位上尤其是出纳岗位，注重任用有良好职业道德的人员。第二，结合部门规章制度及财经法律法规，利用第三方培训机构对会计人员进行系统培训，正真意识到会计工作是一份崇高的、廉洁自律的职业。第三，严格按照《会计法》规定设置会计账簿，加强“八项规定”，严禁私设“小金库”和“账外账”，促进会计人员在财务工作中勇于坚持原则按章办事，维护《会计法》的严肃性，积极营造风清气正的良好氛围。2.对其专业知识培训工作予以强化。第一，持续推进会计人员专业技能的培训，支持会计人员参加在职学习教育，提高继续教育的成效。利用全国气象部门会计学会的优势，从州市级到县区级的会计人员中层层推选关键岗位人员参加学会的集中培训及交流学习，尤其对基层财务人员采用集中培训或委托中介机构的方式进行系统性、实用性、关键性的培训，提高他们的专业知识和技能。第二，有效开展会计人员交流学习，对会计机构负责人、主管会计等关键岗位的会计人员实行到上级主管部门挂职锻炼制度，到同级优秀兄弟部门交流学习，使其对本职工作有更深层的了解和学习，更好地落实政府会计改革政策。第三，开展会计人员轮岗制度，将基建项目会计与事业经费会计，资产管理与出纳岗位，预算与决算等岗位进行定期轮岗，有效避免长时间任职而出现的麻痹和疏忽，同时给不同工作带来新鲜状态，把会计工作推向更深、更高的层面。3.积极探索和创新管理机制。第一，由于基层台站资金、项目多元化，按照《行政事业单位内部控制规范》及会计工作需要确定工作岗位，配置专业会计工作人员，让专业的人干专业的事，逐步由兼职岗位转化专职岗位。增加基层单位会计专业中、高级职称岗位设置，稳定基层单位的会计人员，切实提高基层会计人员业务学习的积极性。第二，建立部门内统一的会计人员考核奖励激励制度及办法。每年评选优秀会计人员进行表彰奖励，部门领导正确引导会计工作的积极性，给予正面的肯定和精神奖励，提高会计人员的地位，增强会计人员的荣誉感和凝聚力。同时，对取得会计师专业资格或注册会计师资格的人员，给予相应的补助。第三，部门内部建立选拔优秀会计人员的制度及办法，层层选拔，将基层优秀的会计人员选拔到州市级或省级财务中心，起到你追我赶的竞争状态，全面调动会计人员的学习和工作积极性。4.强化会计监督，建立健全单位内控制度。第一，由于基层单位负责人对内控重视程度不够，因此，除了强化领导干部的内控意识外，还应在基层单位确定专职的内部审核监督人员，严格财务管理程序，明确职能，强化责任。上级主管部门将内控制度的建立及落实情况纳入财务工作的考核管理中进行加强和完善。第二，基层财务负责人定期听取本单位预算执行和财务管理情况汇报，支持会计人员的独立性和审慎性，加大会计监督力度。对不符合制度规定的经济行为，会计人员有权提出异议。第三，基层纪检兼职人员监督财务人员的岗位要求及人员的变动情况，应尽量保持相对稳定，以保证财务运行的持续性和规范性。第四，加强部门风险防控系统平台的广泛应用，规避会计人员与台站领导之间的资金支付的困境，同时对违反规章制度的会计人员给予处罚。

三、结语

只有重视基层台站会计队伍建设，事业单位资金才能更好地有效运转，从而加快推进气象事业发展，以更加主动的心态去投入到工作中。加强部门会计队伍建设，才能为单位树立良好形象，最终实现气象部门的健康发展。

参考文献：

[1]赵兵，嵇元军.加强行政事业单位会计队伍建设的若干思考[J].交通财会，2017，(9).

[2]周东，王宏霞，王国栋.加强会计队伍建设提高财务管理水平[J].财会研究，2016，(11).

第5篇：思想队伍建设范文

关键词：保险公司；共享服务中心；问题；对策

一、保险公司财务共享服务中心建设的必要性

财务共享服务中心（FinancialSharedServiceCenter，简称FSSC）是近年来兴起的一种新型的财务管理模式，其将原先财务体系内大量重复的、易于标准化和流程化的会计核算全部进行集中处理，以达到降低公司财务处理成本，提升业务处理效率的效果。从财务共享服务中心的特点分析，它适合具有一定规模、分支机构众多、对风险管理要求较高且具有集中控制能力的企业，而保险公司正好符合这些要求。近年来，我国保险业快速发展，但也面临着前所未有的挑战。保险公司内外部经营环境发生了显著变化：从内部来看，随着业务人员的迅速增长、业务量的逐年提升，管理的幅度和边界都明显扩大，导致一系列业财脱轨的问题发生；从外部看，监管环境越来越严峻、投资风险逐步增大、行业竞争趋于白热化，行业内不断产生新的改革也要求财务管理必须要与时俱进。可见，保险公司内外部的变化均对财务转型和提供更为先进的财务服务提出了新要求。而财务共享服务中心正是一种能够解决保险业种种财务需求的手段，它以一种全新的模式解决当下面临的种种问题。保险业财务共享服务中心的建立，有利于降低公司成本费用，促进企业财务管理制度化、标准化，有利于公司内部各分支公司数据对比，利于决策，同时也大大降低了会计核算流程风险。通过标准绩效管理，使得财务运营效率得以提升，并使得财务人员摆脱重复性的简单劳动，释放时间和精力可以进行其他管理工作，由侧重交易处理记录型向“价值创造型”转型。

二、保险公司财务共享服务中心建设的现状和存在的问题

当前，保险行业中已经有平安保险、中国人寿、阳光保险、太平保险、泰康人寿、中英人寿、新华保险等公司先后建立了财务共享服务中心，在共享中心的模式和运营上进行了卓有成效的探索。各保险公司通过调整架构、规范流程、系统开发、明确考核等措施逐步对共享中心的建设进行了完善。保险公司财务共享服务中心的建立，对财务风险管控、效率提升、成本控制、价值创造等方面均表现出了较为明显的促进作用，促进了保险公司的管理水平提升。虽然保险行业的财务共享服务中心建设取得了一定的成绩，但是共享中心的建设毕竟在中国推行只有十几年的时间，各保险公司对财务共享服务中心的目标定位也不尽一致，共享中心建设模式也不尽相同，有的是全国性集中，如中英人寿、泰康人寿；有的是省级集中，如中国人寿、新华保险。各家保险公司在运营管理过程中也难以达到管理需求，主要问题如下：

（一）财务共享服务中心的职能定位不够清晰

保险业财务共享服务中心的角色定位偏向于一般核算功能，更多立足于费用核算、报表制作、资金结算、票据管理等事务性的工作。总体上讲，保险业财务共享服务中心职能和战略的结合度不够，各种拓展功能还未充分发挥。如财务预警、费用分析、风险评估等职能未在共享中心中充分体现。

（二）信息系统的整合度不够且功能不强

很多保险公司因为成立时间长，公司内部系统繁多，在共享中心设计时没有做到有效整合，导致核心业务系统、OA办公系统、资金管理系统、预算编制系统之间未能实现共享和对接。目前很多保险公司共享系统内的预算还是靠手工定期导入，前端公文审批和费用审批还是两条线，资金支付和共享的应付数据脱离，系统之间的割裂导致共享中心上线时很难实现效率及管理水平的最大程度提升。此外，部分保险公司的共享客户体验较差，特别是移动手机端的移动办公无法很好匹配客户需求。如：单据移动审批无法查询影像、单据录入者无法在移动端查询具体审批状态、保险业务人员的接入端口基本还未放开等等。

（三）财务共享服务中心人员稳定性较差

财务共享服务中心成立后，财务人员分工更精细，基本为流水线操作。财务人员接触前端业务机会少，工作相对枯燥，人员能力难以得到全面提升，导致财务人员稳定性差，难以实现对业务支持。

（四）财务共享服务中心的运营服务满意度不高

财务共享服务中心，其宗旨在于“服务”。从保险公司共享中心的服务水平来看，服务质量和服务时效均难以达到保险业务发展的需要。集中体现在：一是部分财务人员综合能力不强，对机构的保险业务不熟悉，服务能力及服务态度满足不了一线需求；二是在处理时效上，一些共享中心运营效率不高，导致一线人员满意度较低。

（五）作业流程设置尚未完善

财务共享中心最为关键的因素是流程再造，保险公司的运营流程复杂，未集中之前各分支公司的管理方式和管理要求均不同，对集中后的流程再造提出了很多挑战。目前在审批流程、复核流程的设计上仍然存在不合理的地方。如一些保险业务退费、退保及常规理赔的付费，仍然需要中支班子签字，拉长了审批流程；一些特殊地区的特殊业务，强制按照标准流程执行，与实际脱离严重；一些公司常规化的费用，如社保、水电等费用也按照标准化流程设计，导致管理成本上升。

三、完善保险公司财务共享服务中心建设的对策建议

（一）以清晰职能定位积极拓展服务价值

保险公司要综合考虑所处的发展阶段，根据实际情况设定财务共享服务中心的职能定位。除了传统的单据处理职能外，财务共享服务中心还需要充分拓展附加功能，挖掘其在价值创造层面的贡献。财务共享服务中心应利用自身的数据优势，提供各公司损益情况、投入产出情况、分险种的损益报表等财务分析数据，为管理层的决策提供依据。在公司制度监督层面，应发挥业财融合的优势，在预算预警、制度偏离提醒等控制环节中提供相应的服务，从而充分发挥价值贡献作用。

（二）进行信息系统整合及新技术应用

保险公司本身作为金融机构，客户保有量大、员工数量众多、业务复杂、产品丰富，因此各保险公司使用中的信息系统较多。在财务共享服务中心的平台上，应尽量做到财务业务的一体化共享，尽量将和财务有关的系统进行集成并充分对接，通过加强IT投入，有效整合现有的系统，从而达到提升效率及降本增效的效果。在系统集成的基础之上，还应充分借助互联网手段及技术，提升移动端现代化水平。特别应注重对手机端财务共享提单、审批、查询等功能开发，缩短单据流转时间，以提升服务体验，拓展财务共享服务价值。

（三）通过制度化的团队建设强化人员管理

保险企业财务共享服务中心人员流动性较高的原因主要还是个人能力无法在岗位上得到提升，员工个人求知欲及晋升空间得不到满足。在财务共享服务中心的团队建设上，应建立专业化、规范化的人才培养机制。应加强财务人员的专业培训、岗位轮换、绩效考核，建立并完善专业职级晋升通道，通过建立公开、公平、公正的考评机制和晋升制度，提升财务共享员工的满意度和认同度；要充分考虑保险行业财务共享服务中心人员年轻化特点，给予员工人文关怀；要尽可能的丰富员工的工作内容，除了接触基础的核算，还要有机会接触到承保、核保、营销成本管理、税务管理等其他业务，满足员工自我提升的需求。

（四）明确服务标准及考核制度

保险企业要明确财务共享服务中心人员的服务标准，明确仪容仪表、行为举止、语言态度、投诉处理流程等具体服务制度，通过制式的服务标准及流程逐步建立“以客户为中心”的共享服务文化。在提升财务共享服务中心的服务效率上，要采用科学的分析方法，量化分析每个作业环节所耗用的时间以及单据作业难度，通过科学合理的绩效考核制度，保证财务共享服务中心业务的高效运行，从而提升总体服务满意度。

（五）完善作业流程

流程与系统优化是一个不断更新的工作，没有一劳永逸。保险行业属于特殊金融行业，在税务处理上也存在一些特殊政策。比如在保险业视同销售处理业务上，全国均未统一政策，在核算此类业务时，如果未能针对性地进行流程改造，势必造成公司税务成本上升，影响效益。因此需要保险公司的财务共享中心成立系统支持以及运营小组，针对出现的新业务、新制度进行流程及系统改造。要充分考虑效率及风险，做好权限设置，优化作业流程。在特殊业务方面，要尽量做到流程设计的“可塑性”，对一些地区的特殊政策要从流程设计上考虑差异性，通过完善差异化处理流程，进一步匹配业务和财务的融合。

四、结语

保险业财务共享服务中心的建设对保险业的财务转型、成本降低及提升服务效率具有积极作用，但是在推进的过程中仍然需要关注流程建设、人员管理、服务提升、系统建设等方面的问题，通过培养高素质的财务人员、构建现代化的IT支持系统、完善流程、强化考核等手段逐步建立具有战略服务价值的共享服务平台。

参考文献

［1］王德宇.财务共享服务与企业管理研究［J］.山东社会科学，2015（5）.

［2］荆茂林.财务共享服务中心在保险公司的应用［J］.中国农业会计,2017（5）.