高校学生管理工作的优化措施

【摘要】随着我国社会经济的转型升级，教育领域也正面临着转型的关键时期，但高校当前改革主要集中在收费与就业等。随着素质教育的全面普及，以后的改革要充分重视学生的主体地位，充分贯彻“以人为本”理念，从而促使我国高校学生管理工作效率的提升。

【关键词】学生主体；高校学生管理工作；优化措施

在新课程改革的同时，我国高等院校的学生管理工作中存在的各种问题也逐渐突显了出来。导致各种问题存在的主要原因就是高校不能对于学生的主体地位进行足够的很重视。因此，本文主要对于基于学生主体的高校学生管理工作的优化途径进行研究分析。

1.高校学生管理模式的现状问题

1.1传统管理模式中缺乏以人为本理念

当前，高校学生管理工作受传统管理理念的约束，无法获得良好的效果。这是因为我国现在的高校学生管理工作严重被计划经济时期的僵化思维所影响，同时也被传统文化中各种教育思想所影响，对于高校学生管理工作的发展产生了严重约束。传统管理模式下最为主要的问题就是因为其无法做到做到以人为本。学生管理工作对于学生的要求就是对于学校进行适应，并不是学校为了满足学生进行的有效调整。这样的管理模式下，虽然能够对于学生群体进行有效地管理，但对于学生个性的发展成长却造成了严重影响。

1.2学生管理方法不具备人文性特征

当前，我国高校进行的学生管理方式通常是对于较为严格的规范进行制定，从而对于学生的日常行为进行约束与规范，若学生有违纪行为的出现，就会进行严格处置，利用制度进行正面的引导，同时对于违反制度的行为进行负面评价，实现对于日常秩序的有效维护。这样看来，其模式似乎是已经将行政权利进行了合法，也是普通逻辑的出现。但实际上这样的高校学生管理工作实际上缺乏对于学生精神需求的关注，没有良好人文性的体现。高校学生管理制度主要都是利用负面评价，或是利用处分等惩戒措施对学生进行威慑，缺乏对于学生自下为上制度的制定。但在此模式下，学生无法真正融入到高校学生管理之中，学生的主观能动性也无法充分发挥出来，对其学生管理效率的提升造成了严重影响。

2.学生主体理念下的学生管理工作的优化途径

2.1进行自我管理与教育

自我管理实际上是通过学校统一的指导，学生形成有效地自我管理组织，实现对于自身的有效管理。高校学生管理对于学生自我的管理与教育是非常重视的，我国实际上在时期就已经有类似“学生会”这样的自我管理及教育模式的产生。实际上表明，高校学生进行的自我管理除了降低了学校学生管理工作的压力，也能够促使学生青年学生实现更好地发展进步。基于以人为本的高校学生管理模式，同样需要对于自我管理及教育工作进行足够的重视。对于高校的学生管理工作来说，若想要获得良好的效果，就必须要赢得学生心理与情感层面的认同，让学生真正地从内心接受管束。学生管理工作的开展过程中，要保证学生自我管理及教育工作的有效性，从而在以人为本管理模式下将学生的主观能动性充分的发挥出来，使得学生个体对于学生管理模式进行充分的认同。

2.2高校学生管理体制的改革创新

当前，我国各大高校的政治教育系统组成部分主要为：将党委、团委当做核心的思想政治教育系统，而行政管理系统的中心则是学生处，实行的是校、院二级管理模式，或是校、院、系三级管理模式。在这样的二元并立、二级垂直的网络管理体制的应用过程中，采用了党政合一的具体运行模式。形成了条块结合与纵横联合的体制，但其也存在着严重的弊端问题，主要表现为：主管部门过多，机构较为臃肿，管理层次较多，管理效率比较低等等。由于政机构较多，使得学生管理过于行政化，对于人本理念的落实造成了严重的影响。所以，必须要对于我国的高校学生管理体制进行重新整合，对于集中、协调与高效的管理体制进行构建。但需要注意的是，要将院系二级管理单位作为基石，对于专业化水平较高的学生管理队伍进行建设，将学生管理服务具有的基础性作用充分发挥出来，从而促使高校学生管理水平的充分提升。

2.3构建良好的校园文化环境

校园文化环境实际上指的是学校本身存在的习俗以及文化氛围，其对于学生本身的成长具有极大的影响，人的发展和生存环境至今存在着密切的联系，环境对于学生的成长和发展有着重要的影响。由于高校中所使用的是班级管理模式，能够将以学生为本理念充分体现出来，实现对于学生高尚道德情操的培养，使学生树立正确职业道德。但高校的班级管理和办学环境以及场所之间也有着紧密的联系，校园环境设计要确保其合理性以及有序性。只有保证高校拥有良好的校园文化氛围，才能够使得学生实现更加健康的成长，对于所有人的政治、经济与文化权利进行尊重，从而将自身所具有的重要作用充分的发挥出来，提升高校学生管理的工作效率。

总结

综上所述，在基于学生为本的高校学生管理工作的开展过程中，要求学生必须要对于学生的主体地位进行重视，所有工作在开展的过程中，都要将为学生服务以及满足学生需求的理念充分体现出来。在此背景之下，就要求高校在对于学生进行管理的过程中，有效贯彻以人为本的基本理念，对于高校学生管理模式进行不断的完善与优化，满足高校学生的实际需求，获得高校学生管理工作的效果。

参考文献：

[1]张智夫.基于学生主体发展的我国高校学生管理改革路径研究[J].教育现代化,2015(17):116-117.

[2]姜波.人本理念下高校学生管理的路径创新[J].华北电力大学学报(社会科学版),2015(06):110-115.

[3]黄厚明,陈•巴特尔.基于学生主体发展的我国高校学生管理改革路径研究[J].高等工程教育研究,2014(05):108-112.

作者：石旭 单位：邢台职业技术学院