建筑设计知识全文(5篇)

前言：小编为你整理了5篇建筑设计知识参考范文，供你参考和借鉴。希望能帮助你在写作上获得灵感，让你的文章更加丰富有深度。

第1篇：建筑设计知识范文

关键词：建筑规划；建筑设计；联系

1引言

建筑规划与建筑设计的共同作用可以提升建筑工程施工建设中对各种建筑资源的有效利用率，增强建筑物的实用性。但是建筑规划与建筑设计之间也存在着非常重要的联系。建筑设计工作离不开建筑规划工作的支持，而要想科学的进行建筑规划，也必须要建筑设计的辅助。分析建筑规划与建筑设计之间的联系，并在此基础上提出针对性的建筑规划与建筑设计意见，可以促进建筑行业的稳定发展。

2建筑规划与建筑设计的概述

建筑规划指的是以建筑物的使用功能为中心，结合建筑物的实际特点以及要求，通过对建筑物的室内功能进行科学合理的规划，达到提升建筑物的使用价值的目的。建筑设计指的是以建筑规划为基础，以现有的各种建筑资源为材料，凭借自己的专业设计水平，将业主的想法以及业主的要求完美的结合起来，并在一定程度上进一步完善建筑物的平面布局以及空间构筑。建筑设计可以将建筑物的功能加以表现，提升建筑设计质量可以获得使用者的高度认可。在建筑工程中，建筑规划与建筑设计之间的联系十分紧密，相互交叉、不可分割，具体表现在以下两点。第一，建筑规划与建筑设计相互渗透。第二，建筑规划涉及到的知识点与建筑设计涉及到的知识点相互渗透、相互交叉。首先，在建筑设计的过程中，需要严格考虑建筑设计的相关要求，并按照建筑设计的实际要求展开建筑设计工作。如果在建筑设计过程中，遇到建筑规划调整的情况，建筑设计也要针对性的做出调整，确保建筑设计与建筑规划相协调。其次，建筑规划与建筑设计涉及到的知识点也相互交叉、相互渗透，通过建筑设计人员的专业素养，可以保证建筑规划工作的顺利进行[1]。

3城市规划与建筑设计的具体联系

3.1建筑规划是建筑设计的基础

建筑规划对于建筑规划人员的业务水平有着较高的要求，即要想做好建筑规划工作，建筑规划人员需要具备发展的眼光，将建筑物的当前需求与未来的发展需求进行充分的结合，给建筑保留一定的发展空间，提前预测建筑物可能或者一定会出现的各种情况。而这就需要以建筑设计工作的实际进度为基础，逐步分析建筑物的未来发展趋势。而建筑设计人员也要在当前建筑规划的基础上，将各种建筑技术与其他各种专业知识进行充分的结合，例如将建筑技术与美学艺术进行充分的结合，将建筑技术与人文文化进行充分的结合，可以提升建筑物的审美性以及艺术性。

3.2建筑设计是建筑规划的载体

建筑设计必须要通过真实的建筑物进行体现。也就是说，建筑物功能规划的主要载体就是真实的建筑物。在建筑工程中，布局设计指的是通过特殊的技术方法对建筑布局进行有效的整合与形体设计，包含色彩方面的渲染。布局设计不只是建筑设计的主要内容，在建筑规划中也需要进行一定的布局设计。

3.3建筑规划可以对建筑设计进行指导

沙里宁是一名著名的建筑规划大师，他曾经说过，“建筑设计工作要在一栋房间内，对房间环境进行规划，对周围环境进行规划。”通过这句话我们可以知道，建筑设计人员在进行建筑设计的时候，一定要充分考虑建筑物周围环境的影响。必须要确保某座城市的小区建筑，既包含当地当时的时代元素，又能够与当地的老城区情况进行有机的融合与衔接。优秀建筑物都有着流畅的线条，并且与当地城市的整体风貌遥相呼应，并且具有十分独特的元素，例如虚实有别、错落别致等都可以为建筑小区增添魅力。总而言之，建筑规划可以对建筑设计进行指导，并且只有对建筑设计进行指导，才能够提升建筑设计的质量，保证建筑设计的科学性。

4建筑规划与建筑设计的协调发展

4.1建筑设计评审的重要性

建筑物要想拥有良好的外在象征，必须要重视起建筑设计的评审工作，尤其要重视资质深的专家对已经完成的建筑设计方案进行评审。在评审建筑设计方案的时候，重点评审以下两点。第一，建筑设计方案是否达到了建筑规划的相关要求，第二，建筑设计思想是否符合设计任务书中的相关要求。只有高质量的进行建筑设计方案的评审工作，才能保证创造出优秀的建筑作品。当建筑设计方案需要作出决策的时候，就要以建筑物本身为基础，提升建筑管理人员的方案决策水平，确保正确、科学的价值取向。

4.2建筑设计体现了建筑物的社会功能

建筑设计的功能不仅要突出建筑物的使用功能，还要突出建筑物的社会功能。建筑设计不仅要协调建筑物内部各种因素之间的相互作用，还要协调好建筑物与周围环境因素之间的相互作用。要想确保建筑物使用功能符合相关标准，需要在建筑设计的时候，对建筑施工技术、施工材料、施工设备、建筑结构等作出一定的标准。同时为了满足现代城市居民的审美标准，还要加入一些民族元素以及地域元素，确保体现出建筑物独有的文化内涵、时代内涵以及地域内涵。

4.3对自然环境的保护与利用

在进行建筑规划与建筑设计的时候，还需要加强对自然环境的保护与利用。只有对周围自然环境中的各种因素进行有效的保护以及开发利用，才能提升建筑设计工作与建筑规划工作的质量。例如，在进行建筑设计与建筑规划的时候，要重点对建筑现场的“土”“光”“水”“木”“风”“气”等自然元素的保护与开发利用，才能促进城市与建筑的共同发展与进步，才能创造出适宜人们身体健康居住、并且给人们以舒适享受体验的建筑。而这样的建筑物，才是建筑设计与建筑规划真正的价值体现[2]。

5结语

综上所述，建筑规划与建筑设计之间联系紧密，相互交叉。只有将二者协调起来，才能够保证建筑规划的工作质量，保证建筑设计的工作质量。所以，我们要不断地研究建筑规划与建筑设计之间的联系，同时采取科学有效的措施，将二者进行充分的协调，促进建筑行业的发展。

参考文献：

[1]李心媛.谈建筑规划与建筑设计的联系[J].建筑工程技术与设计,2018(30):900.

第2篇：建筑设计知识范文

关键词：建筑设计；建筑经济；影响

引言

建筑设计作为技术资源向建筑空间体系转化的桥梁，在前期、中期以及后期的设计过程中都得特别重视工程技术与建筑空间建构两者之间的关系。同时，建筑经济性作为建筑设计重点考虑的原则之一，要将建筑设计放到经济性等多种因素中去通盘考虑，使得建筑的合理投入与建造要达到建设标准，力求在建筑设计中做到以最小的资金投入去获得最大的经济效益。

建筑设计与建筑经济的关系

一个完整的建筑，可以说是一个比较系统的工程。它在消耗巨大的物质资源的同时，对建筑经济性提出了限制性的条件，使得建筑设计要在合理的经济条件下进行。值得关注的是，建筑是可以通过优化建筑设计，在对建筑进行总体布局、高度选择、结构优化等方面进行创新设计，从而使得其可以在有限的经济条件下达到建筑的建设要求，创造出更多地使用价值。

释义

（1）建筑设计。建筑设计是指建筑物在建造之前，设计者按照建设任务，把施工过程和使用过程中所存在的或可能发生的问题，事先进行模拟设想，对于发生的问题进行草拟方案，最后将应对问题的具体办法和方案表达出来的一种设计规划。在具体的设计中，其设计的内容需要结合时代的发展特征，并通盘考虑使用者或者居住者的要求，使得整个设计更具人性化。（2）建筑经济。笔者这里所说的建筑经济，其实指代的是建筑的经济性。建筑经济性是指建筑项目从决策阶段开始，一直到建筑项目完成施工，在整个过程中所消耗人力资源、建筑材料、建筑技术等成本的总和。建筑经济性要求在遵循“安全、美观、经济、适用”的前提下，根据建筑的用途，使得建筑设计达到艺术性与经济性的有效统一。（3）两者关系。可以说，建筑设计与建筑经济是相互联系又相互制约的关系。可以理解成建筑设计要在充分考虑建筑经济成本的前提下进行，而在充足的建筑经济成本的基础之上，建筑经济性又得受到建筑设计的影响制约。可以说，自从人类开始建筑活动以来，其经济条件就表现出了强烈的制约作用。

影响建筑设计经济合理性的原因

影响建筑设计经济合理性的原因是多方面的,但是本文主要是从建筑设计对建筑经济性的影响入手的,所以,这里所探讨的原因也主要从建筑设计方面进行分析,可以从建筑设计实地考察少、闭门造车,设计华而不实,技术与经济相分离以及设计人员素质良莠不齐这几方面进行出发探究其原因。（1）实地考察少。影响建筑设计经济合理性的最大原因之一就是建筑设计实地考察少，脱离实际，使得建筑工程超估算、预算超概算、决算超预算，这种现象不仅使得建筑企业的资源投资过大，造成经济损耗，而且还会使得建筑设计在实地施工过程中出现纰漏，甚至是造成工程事故。（2）设计华而不实。从目前我国现存的建筑设计来看，存在着与建筑初衷相违背的情况，设计华而不实，片面追求华、美、奇以及奢华高档，忽视经济、适用、美观的原则。例如，湖北省荆州市的关公雕像被央视点名批评，就是片面追求高和大，以至于整个建筑设计偏离根本，在浪费国家巨大资金的同时，也给当地的旅游形象造成了损失。（3）技术与经济相分离。有些建筑工程的负责人在建筑设计技术水平、工作能力以及知识储备上并不差，但是他们缺乏一定的经济观念，导致其在建筑设计的思想上比较保守，而忽视了经济方面的比较。技术与经济的相分离，也是影响建筑设计经济合理性的重要因素之一，应当引起我们的重视。（4）设计人员素质良莠不齐。建筑设计人才可以说是我们建筑事业比较缺乏的，有些建筑设计人员经过高等教育培训，甚至有过专业的实践经历，而有的建筑设计人员则没有经过系统地培训锻炼，设计人员素质良莠不齐，造成建筑设计方案的整体方向感不明确，甚至达不到最优化，影响建筑经济性的实现。

建筑设计对建筑经济的具体影响

建筑设计方案是对一个建筑项目进行具体深化后的决策，而建筑的经济性又对建筑设计有着非常重要的制约作用。另外建筑设计又会影响到建筑建设过程中整体物质与经济的投入以及后期的整体经济效益。所以，在两者相互联系相互制约的关系前提下，要弄清建筑设计对建筑经济的具体影响，方便我们优化建筑设计，取得最佳的建筑经济效益。（1）整体场地的设计。可以说，建筑场地的选址与设计是建筑设计的开端，其设计质量也将直接决定着建筑的经济成本投入。所以在进行建筑设计之前，要对整个建筑的场地进行整体把握，从多个角度进行分析，合理利用好资源进行优化设计，提高建筑的容积率，从而提高建筑的整体效益。（2）建筑的高度选择。随着用地资源的紧张与严格，建筑设计纷纷在建筑高度上进行下功夫。但是建筑高度也不是无限制的，既要与建筑本身的适用度相符合，又要与周边景观环境相适应，所以这也增加了建筑成本与建筑难度。（3）建筑的整体结构。我们常说，对于一个建筑而言，除了要美观、试用，其安全性也是首要考虑的因素，而建筑的整体结构则关系到建筑的安全性。尤其是在建筑高度不断增加的背景下，人们对于建筑工程的安全性要求也在提高。建筑工程不仅需要满足基础的质量要求，而且在此基础上，建筑工程还需要满足用户的审美要求。（4）周边的环境搭配。每一个建筑都不是孤立存在的个体，都必须与周边的环境相适应。因此，我们在进行建筑设计时，还得将建筑工程旁边的景观环境充分考虑进去，这也无疑会影响到建筑的经济性，但是只要能够最大程度优化设计，也会带来较大的环境效益。

加强建筑经济管理控制的途径

既然建筑经济作为建筑设计充分考虑的因素与原则，那么就需要有效地控制与建筑经济有关的问题，将建筑经济管理的重点转移到建筑设计上来，提前规划，做好充足准备，从而取得事半功倍的效果。结合当下的建筑环境，我们可以从建筑设计的角度出发，加强建筑经济的管理与控制，具体可从以下几个途径进行探索。（1）做好前期的调研工作。说过，调研工作是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功。对于建筑设计而言更加重要，作为一个建筑工程的重要起端，建筑设计要想做的真实、科学、精细，就必须要充分做好可行性地调查研究工作。首先要根据整个建筑投资限额进行初步设计方案，然后再充分论证研究，这期间既可以让建设单位与设计单位进行沟通交流，采取听证会的形式对设计方案进行改进优化，又可以参考专家学者的意见，形成专业研究报告。最后在确定决策后，要把建筑经济评价作为整个建筑设计项目的研究核心进行。（2）充分优化建筑设计。好的建筑设计可以为建筑企业节省成本，带来最大的经济效益。俗话说，好钢要用在刀刃上。对于建筑而言，建筑设计就是好钢，要广泛地运用价值工程来优化建筑设计，充分考虑标准设计化，提高执行设计的标准度。这样不仅能最大程度节省建筑设计的时间，从而提高建筑设计质量，而且还能整个制作过程与建筑施工可以有效连接，最大限度地降低整个建筑工程造价，加强建筑经济控制成本。（3）打造专业的建筑设计人才队伍。怎样有效发挥建筑设计在建筑经济中的作用，用最少的投资获得最大的效益，就得要充分发挥建筑设计人才的作用。尤其是在知识信息高速更迭的当下，每个建筑企业需要打造一支专业的建筑设计人才队伍，加强建筑设计人才的职业道德与业务知识的培训更新，着重强调设计与经济的集合重要性，充分发挥建筑设计人才在建筑设计与建筑经济中的作用。

结论

一个好的建筑设计是对所有影响因素进行通盘考虑的最佳结果。建筑企业在进行建筑工程之前，不仅需要结合所作业的区域内进行实地考察进行建筑设计，而且还需要依据变更的施工环境实时进行更新，充分考虑建筑设计对建筑经济的影响。在新时代环境下，建筑设计对建筑经济的影响可以说是多方面的，除了要将设计质量与安全性摆在首位，我们还要考虑建筑场地的选址、建筑高度的选择，同时也要兼顾建筑的整体结构以及周边的环境，通过充分考虑优化建筑设计的各个环节，从而提升建筑工程施工的质量，同时也可以延长建筑的使用寿命。只有不断优化建筑设计，充分考虑建筑设计对经济的影响，合理优化配置资源，才能让我国的建筑行业迈入一个新台阶，让其它国家看到一个新面貌的中国建筑。

参考文献

[1]刘红霞.基于绿色经济理念下建筑经济可持续发展探讨[J].大众投资指南,2020(06):197+199.

[2]韦玉忠.建筑设计对建筑经济性的影响分析[J].智能城市,2019,5(23):28-29.

第3篇：建筑设计知识范文

关键词：专业竞赛；建筑设计；课程教学

建筑设计是建筑学专业的主要课程之一，其内容与建筑施工有着紧密的联系。在课程教学中，主要围绕着建筑设计的程序、技术进行讲解，并联系应用实践，从建筑总体规划和功能要求出发，所设计的建筑结构能够同时符合稳定性、美观性和经济性的要求。根据当今社会对于建筑设计人才的需求和要求，建筑设计类课程教学的改革势在必行，而专业竞赛的开展对于推动其改革进程有着积极的影响。

一、专业竞赛对于建筑设计类课程教学的影响

1.专业视野的拓展。建筑设计是建筑施工计划中的内容，能够对建筑施工进行组织和指导，教学内容具有很强的实践性。在课堂教学中，显然不能局限于理论知识的学习。与此同时，随着建筑技术、材料、设备的升级，教学内容也需要持续进行更新和完善，教学内容应该紧紧跟随建筑行业的发展步伐，做到与时俱进。但是在建筑设计类课程的教学中，往往会局限于书本教材当中，学生参与实践应用的机会较少，专业视野较为狭窄。建筑设计类课程教学的改革，应该与新时期建筑行业的发展趋势密切相关。专业竞赛的开展，则是为学生参与实践应用创造了良好的条件，走出课堂，了解当前建筑行业发展与城市建设的实际情况，进而拓展其专业视野，从中学到更多，丰富知识储备，锻炼其专业能力。

2.实践能力的锻炼。学生在参与建筑设计专业竞赛的过程中，能够将以往所学的知识应用进来，锻炼其实践能力。学生还需要认识到合作的重要性，建筑设计工作很难凭借一己之力完成，而是需要多人的共同努力，相互协调与配合，交流意见和想法，取长补短，充分发挥个人在团队中的功能和价值，这也是实践能力锻炼的一部分。

3.教学形式的创新。专业竞赛的开展，是对建筑设计课程教学形式的创新，教学环境更加宽松，改变了枯燥、乏味的课堂氛围。在建筑设计内容当中，不再局限于功能合理性，还能够探究更多形式的建筑，而学生能够将自己的想法与灵感应用其中，在建筑设计中获得成就感。与此同时，学生在参与竞赛的过程中能够形成竞争意识，并对自己提出更为严格的要求，充分调动其主观能动性，积极进行思考和探究，促进其能力的提升[1]。

二、基于专业竞赛的建筑设计类课程教学改革策略

1.专业竞赛与教学体系的良好融合。开展建筑设计类专业竞赛，进而推动课程教学改革，需要实现两者间的有机融合。很多院校在开展专业竞赛的过程中，容易出现竞赛与课程教学脱离的情况，缺乏连贯性，其教学效果也会受到极大的影响。因此，专业竞赛的组织和安排，需要参考建筑设计类课程的教学体系，选择合适的阶段。一般情况下，初学建筑设计课程的学生，其参与专业竞赛的时机并不成熟。而适合参与专业竞赛的学生，则需要具有良好的知识储备，同时还具备良好的计算机绘图能力、设计能力。在竞赛中，学生既能够得到良好的锻炼，又能够对既往所需的理论知识进行巩固，使竞赛和教学具有连贯性，对于学生的成长与进步有着积极的影响。

2.竞赛内容的创新设计。在建筑设计专业竞赛中，竞赛内容的设计与安排十分重要。考虑到学生的知识储备和能力水平，结合新时期建筑行业的发展形势，其竞赛题目应该顺应时代特征，聚焦社会发展与城市建设，真正将课堂理论教学和社会应用实践紧密结合在一起。例如，在2018年谷雨杯全国大学生可持续建筑设计竞赛中，竞赛主题为居住建筑中的“共享”和“非共享”空间。该主题从建筑总体规划和功能要求出发，并与当前的社会居民的住房需求密切相关，同时也是当前建筑设计的方向和趋势。

3.竞赛与教学内容相互协调。将建筑设计竞赛作为课程教学的一个环节，分组进行。每个小组便是一个设计团队，共同思考和探索，相互交流，教师则在一旁进行指导，做到竞赛与教学内容相互协调。完成设计后，需要对设计成果进行考核与评价，每个小组派一名代表进行汇报，由教师和其他同学进行点评。该过程中，各个小组之间能够相互学习，每一名学生都能够参与进来。在团队合作和小组竞争中，学生能够发现自身的不足，及时做出改进，有助于学生的成长与进步[2]。

三、结语

综上所述，专业竞赛的开展，是为教学改革提供了良好的推动力，实现对教学形式的创新和教学内容的丰富，进而拓展学生的专业视野，锻炼其实践应用能力。基于专业竞赛的建筑设计类课程教学改革，应该做到专业竞赛与教学体系的良好融合，创新竞赛内容的同时，与教学内容相互协调，进而提高建筑设计类课程教学水平，全面提升学生的专业能力，为将来走向建筑设计工作岗位奠定良好的基础。

参考文献：

[1]田海宁，李根，黄研，闫杰，黄文华.结合专业竞赛推动建筑设计课程体系改革[J].亚太教育，2016（14）：285.

第4篇：建筑设计知识范文

关键词：BIM；绿色建筑；课程体系

一、绿色建筑技术的发展及教学

绿色建筑发展带来的产业升级，带来了建筑行业对绿色建筑人才的大量需求。由于高等学校人才培养的滞后性，现阶段熟悉绿色建筑知识并掌握绿色建筑设计技能的毕业生的数量及素质还远远不能满足市场的需求。友绿网（iGreen.ORG）的《中国建筑行业绿色职业发展状况调查研究报告》显示，未来5年内，我国绿色建筑行业发展将面临“人才荒”。绿色建筑行业最可能出现短缺的人员分别是：“擅长绿色技术整合的工程师”（66%），“熟悉绿色技术的建筑师或设计师”（57%）、“擅长绿色工程管理的管理人员”（53%）。目前，虽已有部分院校开设了与绿色建筑相关的课程，如华南理工大学进行的亚热带地区的绿色建筑设计教学实践，长安大学在本科生毕业设计中开设“运用数字技术的绿色建筑设计”系列课程等[1]。但总体而言，现在高校中开设绿色建筑设计课程的比例还不是很高，已开设的高校中大多数也只是开设了一到两门关于绿色建筑设计课程，还未把绿色建筑设计的相关知识和技能的教学贯彻于本科教学全过程。

二、绿色建筑设计和BIM结合必然要求

《绿色建筑评价标准》（GB/T50378-2014）包含了节地与室外环境、节能与能源利用、节水与水资源利用、节材与材料资源利用、室内环境质量、施工管理、运营管理7类指标。绿色建筑技术涉及规划、设计、施工、运营等诸多建设环节。在绿色建筑评价中，包含有对建筑整体特性的量化指标，如果不依托计算机技术，完成这些建筑指标的量化计算几乎是不可能的。如以建筑的节能分析为例，必须借助相关节能分析软件，将建筑围护结构的构造及热工性能赋予建筑模型，才能完成建筑节能性能的模拟。这种对建筑物的模拟方法，就是利用了BIM技术。BIM技术是多维数据信息模型、信息集成、协同工作以及可视化等理论和技术的综合体。利用BIM技术，可方便、快速、准确地完成对诸如建筑节能、光环境、声环境等的模拟、分析及优化。这就要求在建筑学专业的培养计划中，应将BIM技术和绿色建筑设计要求有效结合起来，建立基于BIM的绿色建筑设计课程体系。

三、基于BIM的绿色建筑设计课程体系研究

1.基于BIM的绿色建筑设计课程体系特点。综合性强：绿色建筑技术综合了建筑设计、建筑材料、建筑结构、建筑施工、建筑物理、建筑设备等诸多课程，具有很强的综合性。实践性强：基于BIM的绿色建筑设计课程体系需要大量的动手实践，只有经过动手实践，才能加深对理论的理解，掌握绿色建筑设计的基本要求和设计技能，熟练应对实际工程中遇到的各种复杂情况。2.基于BIM的绿色建筑设计课程体系架构。为达成培养绿色建筑设计能力的目标，基于BIM的绿色建筑设计课程体系应包含理论主线和实践主线，整体上采用“理论课程+实践操作+课程设计”的模式。整个课程体系贯穿建筑学五年的教学全过程，使学生一步一步建立基于BIM的绿色建筑设计的知识和能力架构。3.基于BIM的绿色建筑设计课程体系特点。技术类课程是基础：绿色建筑设计涉及面广，对设计者相关的建筑技术理论要求高，它要求设计者具有多专业的理论基础，同时又要掌握绿色建筑的特点及绿色建筑设计的原理、方法，才能完成绿色建筑设计的任务。计算机应用能力是支撑：基于BIM的绿色建筑设计综合能力需要有较强的计算机辅助设计（CAD）基础，学生除了能够使用传统的绘图软件如Autocad、Photo-shop、Sketchup软件外，还必须掌握对建筑性能进行综合分析的软件，如Ecotect，斯维尔建筑性能分析的相关的软件等，才能进行绿色建筑性能的模拟分析。建筑设计系列课程是综合：建筑设计系列课程是建筑学专业的主干课，在建筑学专业培养计划中占有重要的地位。传统的建筑设计系列课程的教学中，建筑的平面功能组织能力和建筑的造型设计能力是课程关注的重点。基于BIM的绿色建筑设计课程体系应将绿色建筑的设计理念融入建筑设计系列课程当中，我国已颁布了不同类型的绿色建筑设计标准，如《绿色办公建筑评价标准》（GB50908-2013）、《绿色医院建筑评价标准》（GB/T51153-2015）等，在不同类型的建筑设计教学中，应将不同类型的建筑的绿色建筑设计要点与建筑设计结合起来，以改善建筑设计课程与建筑技术课程脱节的状况。毕业设计是综合能力的检验：毕业设计是建筑学培养过程的最后一个阶段，是一种总结性的实践教学环节。在毕业设计教学中，应对绿色建筑设计提出相应的要求。通过毕业设计，对学生所学的各种理论知识和技能进行全面、系统的检验。学科竞赛是补充：当前我国已有不少全国性或地方性的与绿色建筑设计相关的设计竞赛，如由全国高等学校建筑学学科专业指导委员会主办“谷雨杯全国大学生可持续建筑设计竞赛”等。这些学科竞赛是绿色建筑设计教学的必要补充，它不但可以起到较好的导向作用，还可以激发优秀学生学习的积极性、主动性与创造性，从而起到以点带面的效果。

四、结语

绿色建筑设计涉及建筑设计、场地设计、结构设计、景观设计、给排水设计、电气设计等多个专业，因此绿色建筑的设计不是建筑设计一个专业能完成的，但建筑师作为建筑设计的龙头专业，能够全面把握绿色建筑的体系要求仍显得十分重要。构建基于BIM的绿色建筑设计课程体系，就是促使学生建立综合建筑设计观，培养能够进行绿色建筑策划、设计的综合性人才，以适应新型城镇化对建筑设计与管理的需求。

参考文献：

第5篇：建筑设计知识范文

关键词:绿色建筑，建筑物理，实验教学

1概述

伴随可持续发展理念与建筑领域的持续融合，绿色建筑已成为全球建筑师共同探讨与努力的重要方向，发展绿色建筑不仅是中国建设资源节约型、环境友好型社会的需求，更是保护全球生态环境、实现可持续发展的必然选择［1］，与之密切相关的建筑技术教育以及相应理论知识在建筑设计实践中的应用，也随之受到更加广泛的关注与思考［2，3］。建筑物理作为建筑学专业的基础课程，是构成职业建筑师建筑技术知识储备的重要组成部分，其理论知识在构建适宜的建筑物理环境过程中不可或缺，同时也在提倡可持续发展与绿色建筑设计理念的当下承担着重要角色。建筑物理实验是建筑物理课程中实践性较强的环节，对这部分教学的有效设计能够帮助学生加深对理论的理解、学习从建筑技术角度解决建筑设计问题的方法［4］，是技术知识与设计实践相结合的重要途径。因此，在绿色建筑不断发展的背景下，将绿色建筑理念融入物理实验教学，能够为进一步探索和提升这一环节教学效果提供新的契机。

2绿色建筑与建筑物理实验

绿色建筑环境与建筑物理知识关系密切，其建立需要依靠运用相关技术措施对声、光、热环境进行设计，使之协同作用并达到一定标准。建筑物理实验中的各项实测参数不仅是深入理解建筑物理知识的良好辅助，同时也是绿色建筑性能设计中必不可少的环境要素。近年来，绿色建筑的加速发展促使绿色建筑专题逐步被纳入建筑学教学体系并成为其中的重要板块，这使学生的绿色建筑相关知识能够得到有效扩充，与之关系紧密的建筑技术应用的重要性也愈加凸显［5，6］。在实验模式上，各学校所开设的建筑物理实验模式也已逐步由传统的验证性、演示性的实验向自主性与开放性实验演进，学生的思维通过自主运用实验仪器、参与实验设计可以更好地得到发散［7，8］，这也为实验教学的进一步提升提供了良好的基础。在此背景下，将绿色建筑理念作为载体引导建筑物理实验，一方面能够在自主程度较高的模式下调动学生主动参与的积极性，使之更多地进行研究与探索［9］，有目的地思考建筑物理环境设计的要素与内涵，最终掌握利用相关技术手段解决实际问题的基本方法;另一方面，较为系统地从建筑物理角度探讨绿色建筑设计这一过程，可以培养学生根据自身理解从多角度探讨物理环境设计与建筑设计之间的关联，为今后实践中自觉应用理论知识、提升设计能力提供可能。

3绿色建筑理念为导向的建筑物理实验

建筑物理实验教学与理论教学相比通常所占课时较少，要使这一环节在有限的时间内达到良好的教学效果，就需要通过合理、可行的实验设计引导学生的学习与认知。在绿色建筑设计中，需要依靠建筑物理知识来解决的问题主要在于如何通过建筑设计中的技术手段合理组织物理环境要素，使之达到相应标准。因此，在以绿色建筑理念主导的建筑物理实验中，既要引导学生对绿色建筑相关物理环境要素进行理解与认知，又要使其掌握在绿色性能构建的过程中合理运用技术设计手段。

3．1实验内容构建

传统的建筑物理实验通常以测定和分析单一物理环境参数为内容，这很难使学生把握建筑物理环境要素之间的联系以及建筑物理环境设计的整体性。以绿色建筑为导向的建筑物理实验结合绿色建筑理念以及现行绿色建筑标准与规范，将重要物理环境要素进行提炼与整合，形成能够描述某一综合物理环境的初步框架，并基于对这些参数的探索形成建筑物理实验内容(见表1)。这一实验内容框架的设置，要求学生能够基于对实测物理环境参数的认知，系统地分析、总结某一建筑物理环境的组成与影响要素，使学生体会到物理环境设计不仅仅是绿色建筑的重要组成部分，也是所有建筑设计实践中不可忽视的重要环节，从而更加关注并乐于探讨建筑物理环境方面的技术设计与应用。

3．2实验环节设置

在具体的实验教学中，实验过程由几个相互递进的部分共同构成:首先，是作为实验基础的仪器使用与参数实测，学生自主测量过程对认识和感受建筑物理声、光、热环境具有重要意义;其次，基于绿色建筑要求对实测数据进行整理与分析。建筑物理环境取决于空间布局、建筑构造等方面的设计，其不同时段的变化以及对建筑使用者的影响又与测量时间、气象条件、地域因素、主观感受等因素息息相关。实测数据忠实反映了包含各项因素的综合结果，对这些数据整理分析的过程，就需要学生结合建筑自身特点以及环境因素进行整合，对实测建筑物理环境的构成进行深度剖析;最后，也是实验教学的核心部分，即对实测环境进行总结性的评价并以绿色建筑理念为目标提出相应改造方案。这一环节要求学生在绿色建筑理念的主导下，结合相关标准与规范，发现实测物理环境中的具体问题、探讨解决方法，将理论课程中的技术手段应用于建筑绿色性能的提升，形成合理、有效的改造方案。

3．3实验模式选取

基于对具体实验内容与实验环节，采用自主程度较高的实验模式，使学生在已有的实验框架下充分发挥自主思考与实践能力。各小组按照要求自主拟定实验流程、选取测试地点，并依据数据采集类别、数量等注意事项协同合作完成环境参数测试。在对实测数据的整理与分析中，组内成员通过综合分析室内外环境参数、调研建筑使用者主观感受等多重角度对建筑环境现状进行研究与评价，以此强化建筑设计中的整体意识。在建筑物理知识应用环节，通过问题引导学生结合绿色建筑设计相关标准与规范对实测环境提出可行的物理环境提升方案，注重每个学生提供的个性化方案，鼓励技术措施的差异性与多样性，使理论知识与设计实践得到衔接。

3．4教学效果实现

本次实验教学探索使学生对物理环境参数从认识到理解、从抽象的理论到具体数据的实测、再从检验分析实测环境到自主形成技术措施和设计策略这一完整的实验过程，以绿色建筑理念为导向，将解决实际问题的目标贯穿始终，激发学生后续设计过程中对于建筑物理知识的自觉应用。通过实验内容、实验环节以及实验模式等方面的探讨与构建，将课堂中的理论知识进行巩固与深化，同时通过课堂训练为知识的自觉应用提供可能，使建筑物理实验教学充分发挥积极作用，实现理论知识到实践应用的过渡(见图1)。

4思考与展望

可持续建筑理念对建筑设计不断提出更高要求，这对建筑设计从业者而言需要更加深入思考建筑设计中技术知识的应用。将绿色建筑理念引导建筑物理实验，不仅仅是为建筑物理知识的理论与设计实践寻找结合点，同时，面对绿色建筑与建筑学课程体系不断融合的趋势，也能够从实验教学的角度充实绿色建筑教育框架，引导学生自觉将绿色建筑理念应用于今后的建筑设计过程中。本文对于以绿色建筑理念引导建筑物理实验这一教学实践的思考与尝试尚处于探索阶段，其顺利实现更需要协同绿色建筑教育体系的不断完善共同发挥作用。此外，绿色建筑模拟技术的不断成熟，也将为建筑物理实验教学手段的丰富性与教学内容提升提供可能，使其更具实践性与参与度。作为建筑技术类课程的辅助环节，建筑物理实验教学所传递的理念与方法也仅能够使学生在建筑设计学习过程中初步探索理论知识的实践与应用，更多的建筑技术应用方法需要学生在后续的设计课程乃至设计实践中进一步领悟。

参考文献:

［1］葛坚，朱笔峰．以绿色建筑教育为导向的建筑技术课程教学改革初探［J］．高等建筑教育，2015，24(3):83-86．

［2］王欣怡．试析绿色建筑技术在建筑设计中的优化与结合［J］．华中建筑，2019，37(6):55-57．

［3］吴蔚．技术与艺术，孰轻孰重?———绿色建筑设计在建筑技术教学中的应用研究［J］．南方建筑，2016(5):124-127．

［4］王亚鑫．浅析面向设计的实验教学法在建筑物理课程教学中的应用［J］．中外建筑，2018(1):53-55．

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