播音与主持技巧精选(九篇)

第1篇：播音与主持技巧范文

关键词：

与报纸、杂志相比，广播电视节目在语言表达方面有着更高的要求和严格的约束。广播电视节目的根本目的是实现各类信息的快速、准确、有效传播，进而达到节目的预期效果。在广播电视节目中，播音员、主持人作为现场的"掌控者"，必须具备较强的语言表达技巧，通过使用机智、幽默、风趣、严谨的语言，对节目现场气氛进行调解，促进与听众、观众之间的交流，最终促进节目收听率或收视率的不断提升。

1、播音主持语言表达技巧的重要性

在广播电视节目中，播音员、主持人是节目的"灵魂"，如果他们缺乏必要的语言表达技巧，必将导致节目的整体质量下降。特别是在新的时期，国内广播电视节目不断增多，如何提高节目的品质与受欢迎程度，播音主持的自身能力是不容忽视的因素之一。从播音主持的角度进行分析，语言表达技巧的重要性主要表现在以下几个方面：

1.1提高节目质量的关键因素。播音员、主持人在节目中的主要作用是传播信息、串联节目、表述观点，以及听众或观众进行沟通、交流，在提高节目质量的基础上，进一步扩大社会影响力。在很多广播电视节目中，播音员、主持人需要凭借自己的语言功力、心理素质和思想素质促进节目质量的提高，即他们一定要注意语言的运用是否得当、准确、优美、得体，否则将导致节目的质量受到不同程度的影响，进而影响到收听率或收视率。

1.2组织节目形式的重要载体。目前，国内的广播电视节目多数以语言为主干，播音员、主持人在节目形式的组织中，更多的发挥了"载体"的作用。以现在比较流行的脱口秀节目为例，主持人需要与大量的观众面对面进行交流，为了满足节目中各类信息的传播要求，主持人必须准确、客观的传达自己的感受，而语言的组织、协调、串联与解说是必不可少的，所以，作为广播电视节目的主体，播音员、主持人只有掌握了较强的语言表达技巧，才能更好地发挥节目形式重要载体的作用。

2、播音主持语言表达技巧的培养策略

目前，在国内中央及各省市播出的广播电视节目数量很多，由于受到各种主客观因素的影响，各类节目的受欢迎程度和影响力有着很大的差距。从根本上进行分析，播音员、主持人的语言表达技巧是否过硬，是节目生存与发展的关键。因此，在播音员、主持人的专业能力提高方面，一定要注意采取有效的策略，加强对于他们语言表达技巧的培养。

2.1语音标准，用语规范。 随着我国大众传播行业的快速发展，播音员、主持人行业也经历近三十年的发展历程。广播电视是现代社会的重要传播媒介，承担了政策宣导、信息传播、娱乐等社会职责，但是在近年来，我们发现部分播音员、主持人的语言修养相对较差，在节目中经常出现语音不准、语法不通、用词不当与语流不畅等问题，这个问题引起了社会的很大反响。广播音员、主持人的语言运用对于社会大众起到一定的引导和示范作用，所以，在语音、用语等方面，必须注重标准化、规范化管理。

2.2真诚情感表达技巧的培养。语言是人类情感表达的重要载体，广播电视节目的受众对象覆盖了国内大部分人群，所以，播音员、主持人只有通过真诚情感的表达，才能引起与听众或观众的共鸣。在日常生活、工作、学习中，播音员、主持人要尽量丰富自己的"情感世界"，并且掌握将真诚情感运用语言进行表达的基本技巧。在真诚情感表达技巧的培养中，由于不同年龄段、不同节目的播音员、主持人语言风格的不同，很难设定一个统一的标准，但是一定要注意表达技巧的实际应用效果，即是否达到促进与听众、观众形成情感共鸣，并且能否引发全社会对于某一事件的关注。例如：中央电视台的著名节目主持人崔永元，他所主持的多为谈话类节目，通过亲和、质朴、平易的主持语言，不但准确表达了主持人的真诚情感，而且拉近了与观众之间的距离。从专业的角度进行分析，崔永元的主持风格体现了"以声传情、以情带声、声情并茂"的特点，这是我们年轻播音员、主持人要加强学习的，也是进行真诚情感表达技巧培养中可以借鉴的成功案例。

2.3文化内涵与品位的培养。我国第一代主持人赵忠祥曾经说过："没有对中华民族优秀文化的深刻理解和热爱，就当不好中国的节目主持人"。由此可见，在播音主持语言表达技巧的培养中，播音员、主持人一定要认识到提升文化内涵与品位的重要性，这也是新时期媒体工作人员必须具备的素养。文化内涵与品位是一个抽象的概念，可以将其总结为人类内心情感的外观表现，在广播电视节目中，播音员、主持人一定要关注受众的基本审美需求，而自身只有具备了丰富的文化内涵和较高的文化品味，才能运用语言表达自己对于文化的独特见解，进而影响到广大受众。但是我们也发现，国内部分的播音员、主持人在节目中过于咬文嚼字，满口之乎者也，甚至是卖弄学问、故弄玄虚，这种做法往往会引起受众的反感。一个优秀的播音员、主持人应该了解受众的心理和精神需求，在各种语言的组织与应用要注意节奏感、时代感的有机结合，尽量体现出广播电视节目应用的人文关怀，在潜移默化的环境中进行信息与文化的传播、渗透。总而言之，播音员、主持人运用语言的文化策略具有能动性，他们必须加强日常的学习和积累，进而才能形成独具一格的语言气质。

2.4直播节目中语言表达技巧的培养。与录播节目相比，直播节目对于播音员、主持人的语言表达技巧要求更为严格，他们不但要将现场内容及时传达给听众或观众。而且要对现场环境和节目流程进行有效的掌控。如果播音员、主持人的语言表达能力不过关，很难提升直播节目的品质。在直播节目中，播音员、主持人应注意以下语言表达技巧的培养：1）在现场直播节目中，需要与现场环境有机结合，合理组织语言，以保证各类信息传播的及时性、准确性、生动性，并且使观众或听众又如身临其境，尽量缩短受众与节目之间的距离；2）播音员、主持人要结合自己的理解，对于全局进行掌控和协调，特别是在文化综艺、访谈、新闻、体育等直播节目中，主持人要善于随机应变，节目组提供的资料仅是作为参考，而主持人的临场发挥能力才是至关重要的，这就要求主持人在日常加强知识储备，从而做到以不变应万变，运用语言技巧灵活处理各类现场的各种突发情况。

第2篇：播音与主持技巧范文

关键词：听众角度；广播播音支持；技巧；提高

人们本身就对外在事物存在有意识、无意识的选择，这都是注意力所导致的。现今，人们每天都会接收到很多信息，一般都不会产生深刻的印象，多是随机或无意识接收。怎样使受众从被动接收到主动接收，这就需要播音主持人以听众的兴趣爱好为出发点，不断提高自身的播音技巧，从而潜移默化地使受众持续关注。播音质量佳，收听率自然会持续上升。下面，笔者将对如何提高播音技巧展开探讨。

一、听众的注意心理

对于广播电台而言，充分了解受众注意力倾向，激发他们对播音节目的浓厚兴趣，使其愿意主动接收，并逐渐保持持续关注度，进而产生观念或情感上的共鸣，是广播播音工作人员需要深入研究的问题。受众的注意心理分为三度注意：一度注意通常指无意识注意或是有意识、但不深刻的注意，人们的心理对事物选择有一定倾向性，这和注意力的指向作用有关；当受众听到自己感兴趣的新闻、知识等，心理会有所触动，随着心理刺激强度的增加，受众会慢慢从注意边缘向注意中心靠近。二度注意即听众开始持续注意、全神贯注地收听节目，并慢慢形成感知、想象等，其注意力已然和主持、播音、节目融为一体。三度注意是听众通过系列感知对播音已经留下深刻的印象，并产生了共鸣，较持久地保存于听众记忆之中，甚至转告他人，形成二次传播，有利于扩大节目影响力。受众从一开始无意识或有意识接触播音节目后，播音主持该采用哪些技巧来一次满足听众三度注意，这就需要从三度注意影响因素出发来提升播音主持的播报技巧。

二、以听众注意心理为切入点探讨如何提高广播播音主持的技巧

（一）引起听众无意注意

现今的节目层出不穷，对于一档广播节目来说，固定听众是比较有限的，而大多受众都属于无意识注意，就是说没有刻意要求自己去一定要收听。听众收听节目时一般会受一些因素的影响，如身处的客观环境因素、广播播音特殊因素（音乐因素、主持人语言魅力、声音特色等）、需求相关因素等，满足了这些内容，受众就会提升对此档节目的关注度，也会从无意注意转变为有意注意。基于此，作为播音节目的直接传导者——播音主持，应善于把控声音，通过语速强弱、快慢，投入感情的言语和背景音乐的适度强化等手段来不断提升听众的注意力。相反，若播音主持一味采用平淡的语调和无反差的播报形式，就不会产生强烈的听觉刺激，更不会给受众留下深刻的印象。比如成都著名《李阳卢比秀》栏目中的两位播音主持，就十分善于利用不同的语调来增添节目的喜剧感，并搭配嘻哈逗趣风格的背景音乐，给受众朋友们带来了不一样的听觉感受，赢得了许多听众的喜爱。

（二）节目要保持新鲜感与好奇感

人的心理就是对新鲜事物感觉更好奇，打开了想探索、想知晓的欲望，因此播音节目也应以此为切入点来提升节目的收听效果。节目制作过程中应多在新鲜感与好奇感上面下功夫，利用语言技巧来刺激受众听觉，在播音主持言语中激发听众继续探索、思考的兴趣，只有在满足受众需要或好奇感的情况下，才可能产生持续的关注。但必须发利用好技巧，控制好度，设置适量的疑问，给予听众思考的空间，并及时宣布答案，以免引起受众不满情绪。为提升受众听觉的新鲜感，还可对节目风格做一些调整，在保持节目性质的基础上改变其风格，避免听众出现厌倦情绪而削弱持续关注度的情况。

（三）满足听众需要，提升主持播音技巧

要提升受众的持续注意程度，还需要满足听众的最基本需要，迎合他们的审美及切实需要，将其喜好了然于胸。从心理学范畴来讲，人是以自我为价值导向的，就是说只有与自己有关的事物才会进行深入的了解，才可能持续注意。所以播音节目应投其所好，换位思考，以听众为中心，针对其需求来提升播音主持播音技巧。听众需求由于个体差异会呈现多种多样的问题，而按马斯洛需要层次理论来分析，人的需求依次分为基础需求（安全需求、生理需求）、心理需求（归属需要、爱的需要、尊重的需要）和自我价值实现需要。简单来说，听众的需要有了解新闻信息、拓宽知识面、娱乐消遣、提供服务、情感交流等，这些需求推动着节目的开展。比如随着二胎生育政策的开放，对适龄已婚女性来说，她们更希望了解一些孕前调养知识、育儿知识、产检常识、产后恢复、亲子答疑等内容。只有找到听众的兴趣点，满足其需要，才能持久地抓住受众的耳朵。

（四）吸引听众持续性注意

持续注意是受听众主观控制的心理状态，是自主集中精力的收听行为。要达到这种效果，播音主持需做到两点：其一，让听众深入了解节目的内涵及内容，受众易接受、易理解，才能长期对节目保持好感；其二，主持人要足够了解听众心理，提高播音技巧，适当变化播音风格，为其提供有价值的信息内容。

三、结语

随着互联网技术、电视传媒技术的不断发展与进步，作为历史较悠久的传统广播传媒将面临严峻的考验。在竞争激烈的大环境下，作为广播传媒关键人物的播音主持应从受众注意力上进行深入研究，并通过调节语速、满足听众需求、提高音乐对比性、变换节目形式等，逐渐提升受众对播音节目的持续关注度，进而创造出更多的社会效益和经济效益。

参考文献：

［1］伊成伟.分析从听众注意角度谈广播播音主持技巧的提高［J］.科技传播，2013（12）：8-9.

［2］王天阳.从听众注意角度谈广播播音主持技巧的提高［J］.新闻研究导刊，2015（4）：23.

第3篇：播音与主持技巧范文

关键词：新媒体；播音主持；技巧特点；分析

就广播电台播音行业而言，能够迎合广大听众的日常需求才有利于在激烈的竞争中保持自己的优势地位。由于广播主持人在播音的过程中只能为观众展现出自己的声音，因此就需要播音主持人通过特定的播音技巧来表达或传递某种情感。在新媒体环境下，播音主持人既要充分掌握播音的技巧与特点，也要在播音过程中充分利用自己的声音来增强事件的感染力，并引起听众的强烈共鸣。

一、新媒体视域下广播电台播音主持的技巧

1.播音人员要有丰富的社会阅历和工作经验

播音主持人在播音时要做到以下两点：保持播音内容的条理性和播音语言的流利度。首先，播音主持人应根据播音的话题对播音内容进行不断地拓展，在这一过程中，播音人员丰富的社会阅历能够保证从不同的角度阐述播音的话题，避免给听众带来一种内容重复、枯燥的感觉，能够在很大程度上提高播音的质量。其次，在播音的过程中，最忌讳出现断档的情况，这就需要播音人员有随机应变的能力。有工作经验的播音人员可以根据实际发生的情况对播音话题进行充分地发挥，将播音工作进行完毕。此外，播音人员在语言表达时不可以过分的口语化，要保证播音的严谨性和可信性。

2.播音过程中要有丰富的情感融入

广播电台具有对人心灵上的透视作用，能够使人与人之间产生心灵上的碰撞。而播音员就是广播节目与听众之间的桥梁，听众可以通过播音员来了解广播节目的具体内容。因此，在播音过程中，播音人员融入丰富的情感可以拉近听众与广播节目的距离，增加听众对广播节目的满意度和喜爱度。播音人员最好参与到广播节目内容的收集、整理过程，这样可以提前充分地了解节目的内涵并增加自身的情感投入，在进行播音时就可以为听众展现最真实的情感流露而不是自我情感的虚假捏造，这样才能使听众自动融入到广播节目的意境中。

3.播音人员要善于感悟生活

广播电台播音没有具体的画面，其中声音和语言是口头传播信息的必备条件，如果播音人员在播音时所表达的语言苍白无力就无法满足广大听众的视听要求。播音工作做得是否出色，就在于是否能抓住听众内心的情感，能够通过具有亲和力的语言引起听众的共鸣。播音主持人应把握社会主义文化发展的大方向，向人们弘扬正确的人生观和价值观。同时播音主持人要善于感悟生活，只有在日常生活的冷暖中去体会人生的意义，才能真正感受到听众的内心世界。

4.播音人员要注意播音时的语速、节奏

播音人员在播音时除了要有动听的音色之外，还有就是要注意播音的语速，一定要有轻重缓急之分。人的注意力很难在长时间内保持高度集中，因此播音人员在播音时要学会用语调的高低变化来提高听众的注意力、调动听众的积极性。播音人员要掌握播音内容的重点，在播报事件的高潮时要加重播音的语气，让听众准确地接受到播音的重要内容。

5.播音人员在播音时要发挥出自己的优质音色

独特的优质音色在广播电台播音中能够占有很大的优势，只有播音员要将自身的优质音色发挥到极致，才能为自己的播音节目贴上特色标签，以便于能够打造出独特的播音节目，增加听众的数量。

二、广播电台播音主持的特点分析

1.播音事件的真实性

保持播音内容的真实性是广播电台播音的原则，只有这样才可以为人民更好地服务，才有利于维护人民的知情权。因此，广播电台的播音内容在播出前一定要经过多方面的取证与审核，不可以掺杂播音员纯粹的个人情感，节目的观点要能够经得起社会舆论的质疑。

2.播音内容的及时性

新媒体视域下，信息的传播和接收速度都有了大幅度地提升，广播领域要保证播音内容的及时性，这样才能够跟上社会的发展脚步。广播节目的内容应是近期内发生的大事件或者是舆论关注度很高的事件，这样才可以引起听众的兴趣并满足听众的好奇心。

3.播音内容的简练性

播音员应运用自身的专业知识对播音事件的内容进行简练的总结，在播音时要做到播音内容形散而神不散，避免出现拖泥带水的情况。同时在对事件进行总结时，要突出事件的话题性，这样可以提高播音内容的价值。

4.播音内容的独特性

在新媒体视域环境下，信息传播的平台也在不断增加，人们可以通过各种渠道来了解社会信息，这就导致广播电台在竞争中处于劣势地位。所以，广播电台一定要学会在竞争中另辟蹊径，掌握一些独家新闻，要保证它的吸引力，这也是未来广播电台播音的发展之路。

5.播音人员要有亲和力

播音人员要有亲和力，应将广大的听众朋友作为自己的知心朋友，在播音时要表达出自己充满热情的情感，让自己温暖的声音走进听众心里。因此，播音人员要通过控制语气来表达自己对节目的情感，在播音时要让听众感受到这是一位每天见面并可以交心的好朋友，而不是一台冷冰冰的播放机器。

6.播音的内容和方式要注重创新

只有不断地创新才不会被社会淘汰，播音人员应吸取借鉴其他行业工作人员的工作经验，并结合自己多年的实践经验使播音节目的内容和方式更加多样化。还有就是，要充分地融入时代特色以及新颖亮点，只有理论与实践相结合，才能创新广播电台的播音方式。

三、总结

确实做好播音主持工作能够推进我国广播行业的进一步发展，其在不同层次上有着不同深度的问题，微观上来说其影响着广播事业的可持续发展，宏观上来说其影响着社会主义经济的发展。在新媒体环境中，播音人员应根据不断变化的形势提高自主创新能力，将更灵活的播音技巧运用在播音主持中，这样不仅能够做好当前的播音工作，还可以迎接未来更大的挑战。

参考文献：

[1]陈建茹.浅议广播播音技巧[J].新闻传播，2011（6）.

[2]李峥.广播电台新闻播音风格的多样化浅谈[J].当代广播电台，2003（10）.

第4篇：播音与主持技巧范文

（1）播音主持人应具备专业扎实的主持基本功

播音主持人才个性化培养的基础和前提是主持人要具有专业扎实的主持基本功，这是主持人拥有个性化主持风格与技巧的必备因素。作为一名优秀的电台播音主持人，专业的基本素养与技巧性的主持风格是其立于不败之地的法宝。不可否认的是，目前一些主持人为了使自己的节目拥有更多的人气，过分注重主持技巧的提升而忽视了专业基本功的夯实，在实践主持过程中频频闹笑话，这种现象颇为普遍。以基本专业知识为出发点，进行播音主持人才的培养更具有实践性意义。首先，播音主持人要了解基本专业知识是个性化风格的基础，在电台发挥个性化的主持风格不是刻意而为的，而是丰富专业知识筹备下自然流露的主持艺术。其次，主持人要不断丰富自身专业素养，通过阅读大量播音主持专业书籍，积累并巩固专业知识。并通过适当参加主持活动或主持竞赛积累主持经验，夯实主持基本功。

（2）坚持服务受众原则提升播音主持人综合素养

播音主持人的个性化培养除了夯实主持基本功之外，还要基于服务受众的理念提高播音主持人才的综合素养。主要应从以下几方面做起：一是提高播音主持人的文化素养。主持人文化素养的高低直接影响其节目是否迎合受众需要，故主持人在学习专业知识的同时也要广泛阅读各类书籍有意识提高自己的科学文化素养，形成个性化主持风格。二是要具有良好的职业道德素养。随着我国经济的飞速发展，大众传媒带有更多的商业性色彩，在这个利欲熏心的社会，电台播音主持人要独善其身，坚守职业道德，始终坚持服务受众的原则，常怀社会责任心，确保自身所传递信息的真实性与客观性。三是播音主持人才的工作用语要尽可能规范、朴实、真实可触、亲和力强，不能为了达到某一目的而曲意逢迎，脱离实际。四是主持人要具有健康的心理素质，能妥善处理主持现场出现的各类突发事件，做到游刃有余。除此之外，播音主持人还有具有个性化的主持礼仪，这是主持成功的基本。

（3）培养播音主持人独具特色的主持风格

在具备专业扎实的主持基本功和多样化的各种素养后，主持人还要有自己独特的主持风格，这是播音主持人才个性化培养的关键与核心所在。主持人个性风格的形成不仅能提升其在舞台的个人魅力，而且通过个性化的主持艺术，主持人能充分展示和体现其所传播信息的实效性与价值性，只有形成独具特色，又受百姓喜闻乐见的个性化主持风格，主持人的个体价值才能发挥到极致。在主持人才培养过程中，除了在培训中加强对主持人基本知识与专业技能的提升之外，还要促使主持人提高自我修养。第一，要善于培养播音主持人才“博闻”的兴趣，只有通过阅读大量的书籍，增加阅历，才能推动其个性化主持风格的形成。第二，要基于主持人才的兴趣与爱好进行针对性培训，挖掘主持人的艺术潜能，不断提高电台播音主持人的艺术水平与修养，增强主持竞争力，为其个性化主持风格添砖加瓦。第三，播音主持人要实现主持技巧与实际的结合。不同的主持内容与节目，需要不同的主持技巧，主持人要做到主持技巧与主持实践相结合，不断根据主持实况，转变主持风格。

二、结语

第5篇：播音与主持技巧范文

【关键词】广播节目；录音技巧；制作技巧

作为一项看似简单，实则十分复杂的工作，语言类广播节目是艺术与技术进行结合的重要产物，而语言类节目的录制在没有画面只有声音的情况之下，能够利用的设备、节目表现手法相对单一，录制师必须具备良好的艺术修养以及专业水平，才能在节目录制中的稿件选取、录音、制作、配乐等流程中制作出优秀的广播节目。语言类广播艺术节目的艺术性体现在制作过程中，录音师必须应用多种声音的元素在烘托节目氛围、提升节目质量、塑造节目形象方面进行艺术上的处理，保证节目能达到制作要求，而其技术性主要体现在录音师必须根据自身的声学知识、音频技术、声电技术等在不同录音方法的运用之下对声音信号进行记录以及存储。因此在语言类广播节目录制过程中，必须注意技术性与艺术，在听觉上对观众进行感染，让听众具有充分的想象空间，进而提高广播节目的节目质量。

一、语言类广播节目录音技巧

1.必要的节目前期准备

广播节目的质量与节目稿件质量有密切联系，节目稿件结构紧凑，中心主旨明确，具有清晰的意图，则是办好节目的前提，播音员在审稿过程中，应对编辑和作者的中心主旨充分理解，在播音过程中注意播音的情绪以及语速变化，实现对节目过程中的音乐风格、配乐要求进行设计和构思，形成广播节目的整体框架以及轮廓[1]。

2.选择节目适合的传感器

通常情况下，声音的特点在于瞬间的变化以及间断性，而声音的音色以及音高会由声音本身的谐波以及基频决定，换句话说，声音不是单频率的信号，而是由音律所形成。常理来说，在传声器之前，播音员的声压级较之平时讲话声音稍大，大概在60至70dB，声音的动态范围则在30dB，相对略小，所以听感较为平稳，没有太大起伏。另外，声音信号的特征在于并非向四周均匀辐射，而是具有较强的声辐射方向性，在正方向位置声音最为明显，声音能量密度会中，因此在播音员或者说话人的背面、侧面进行录音时由于缺乏声音的高频，其效果不如在正面录音效果好。

选择传声器进行录音时，可以根据从播音的语言声压级特征出发，优先利用铝带式传声器、动圈式传声器或者电容传声器。带式传声器录音时声音较为轻柔悦耳，能瞬态还原声音；动态穿声带噪声较小、频带宽，具有较高灵敏度；电容式传声器失真较小，具有较高灵敏度，瞬态的响应程度高，频率反映良好，缺点是易出现噪音情况。语言类广播节目的传声器通常会选择40Hz至1500Hz的频响范围，传声器可以利用动圈式，也可以利用电容式。广播节目录制时如果选择的是户外环境，则必须在录音时利用超指向类型传声器，输入超过100dB的声压级。

3.保证节目录制过程具有良好的录音环境

语言类广播节目的录音必须坚持可靠度以及清晰度，对播音员的声音进行真实还原，因此为了保证获得相当程度的清晰声音，录音必须在隔音措施以及混响时间都与相关标准符合的播音室里面进行[2]。

另外，注意录音室、制作室以及收听室的听音环境保持一致，录音之后的监听环节中，监音音量保持一定范围内，不然录音的部分细节无法被听出来，更不容易地压混比例进行控制。注意监音的音响使用相同系列和品牌。如在日常节目录制过程中就会发现，如果录音室与制作室使用的音响分属于不同的型号，即便是相同的品牌，在听感上仍然存在着一定的差异，直接导致录音室里的录音放在制作室里声音浑浊，低频较多，清晰度不够。

通常在语言类广播节目直播过程中，须尽量降低拾取录音室内反射声程度，要求广播播音室声音环境符合相关的设计标准以及要求，录音时保证相当的声音清晰程度，避免混响时间超出必要范围。国内节目播音室的混响时间长度一般为1.25s至0.4s之间。语言的清晰度会受到混响声与直达声的比例的影响，所以必须降低混响声，强化直达声，保证声音的层次感以及清晰程度。语言类广播直播节目中播音员在讲话时对着心型传声器的0。坐标轴，该坐标轴接受的直达声效果最佳，在180。轴上接受录音室的反射声音能力较为薄弱，声音的清晰度无法满足相关标准，而对于广播节目录音室对声音的录音距离以35cm为参照标准，则人的声音在传声器内录音时间大致为0.75s左右，其混响时间保持在1.24s至1.46s之间播音室保持这样的录音距离进行录音，是录音的最佳方案。

二、语言类广播节目制作技巧

1.对修饰音质的技巧

制作广播节目时发现音质不够理想，则看可从广播节目的特色出发，利用调音台的声音均衡器对声音音质进行修饰，在录音过程中也可以采用这一技巧修饰声音，另外，在听音环境中由于录音室的原因造成声音的部分频率过调时，制作后期就很难就行恢复，因此在节目前期进行录音时，注意最大程度真实地对播音员的声音音质进行还原，在后期制作过程中根据节目需要进行修饰。如果广播节目录音的噪音较多且音质较为欠缺，则可适当利用噪声门、扩展器及据衡器，音频处理器的降噪软件进行修补。

2.合理利用音效

除了音乐以及人的声音之外，音效能有效弥补广播节目缺乏画面的缺陷，音效并非自然的声音，但是适当的音效能起到烘托节目氛围、交代特定背景、将听众带入充满想象力的时空之中，这是音乐达不到的制作效果[3]。例如在广播节目《福湾之恋》声音制作过程中，由于整篇稿件都是女声单播，在后期制作时加入海浪声、鸟声等各种场景音效，充分展现了三亚美丽的风景，让听众身临其境。

包括立体声、延时或者混响在内的多种音效，在广播节目制作中能很好烘托节目氛围。从节目的语境和意境出发，适当应用混响音效能使音乐或者声音信息具有立体感和生动感，获得相当深度；立体声能增加广播节目的方位感以及空间感，提升节目质量；延时能通过对时间长短的改变产生双声、回声效果，完成声像定位；注意过度的音效会让节目声音显得浑浊不清晰，对声音信号进行破坏。

3.合理使用音乐

音乐能帮助广播节目更好表现节目主题。例如，在节目分段位置需要应用音乐时，利用停顿或者交叉衔接能起到较好辅助作用，所谓交叉衔接制作方法是在节目中前段音乐即将消失时适时播放下一段音乐，将多种音乐进行自然过渡和衔接，其实际的制作办法是在节目录制站中利用两轨进行淡入淡出处理，停顿衔接方法是衔接两段音乐时，在制作过程中注意合理保持片刻的停顿，让听众有休息和想象时间[4]。

三、结语

第6篇：播音与主持技巧范文

播音是一种有声语言的创作，有自己的创作道路、创作规律和创作方法。它在语言内容和语言形式的结合上有一系列层次技巧。在驾驭有声语言的过程中，播音要不断地解决生理和心理、气息和声音、感情和技巧、主体与客体、传者与受者的各种关系。

在电视新闻播音中，播音员的角色感很重要，他们出现在电视屏幕上，运用有声语言和副语言传达新闻信息，是一项播音创作活动。这就要求播音员的形象端庄大方、朴实自然，符合新闻真实性的要求。在语言表达上，除了要符合新闻播音的一般要求外，还要注意语言与副语言的和谐一致。电视新闻播音比广播新闻播音语速稍快，在语言表达样式上多采用播报式，以体现准确和及时的特征，同时强调播好导语，处理好导语与主体的表达关系，体现出时代感和庄重感，要求语言节奏明快，声音纯正明朗。但由于播音学科的边缘性，创作系统的复杂性，在播音分类上不能简单孤立地采取一刀切的分类方法，而应该采取多视角、多分法原则。从传播方式上，电视播音可以分为录播（事先录音、录像，然后播出）和直播（为保证时效，不录像，直接播出，播出和接收是同步的）。录播可以有一定的准备时间，创作过程从准备到表达，允许有时间差。直播，有时来不及看一遍稿子，准备和表达过程处于共时状态，同时进行，综合体现。这就要求播音员、主持人平时要增强广义备稿的能力，提高自身素质。从对语言的组织和转化上，可分为有稿播音和无稿播音。无稿播音和有稿播音都需要对播音规律有很好的把握，都包含着创造性，没有高低贵贱之分。只不过是有稿播音更注重美感，无稿播音更注重生成。播音员或主持人需要做到“有稿播音锦上添花，无稿播音出口成章”。所以播音员是否掌握了播音技巧显得尤为重要，以下是播音工作中要重点注意的事项。

一、准确清晰

新闻播音要求准确清晰，吐字合乎规范字音标准，即使在杂音环境中也能听清楚，使其语言具有较高的分辨率，当然，这并不是说播音中可以机械地念字，而是要完美表达出语言的意义和感情，表达一种情怀，抒发一种心情，引起听众的共鸣，播音要有较好的音色和较高的吐字技巧。播音中要准确清晰地换气，气息的控制也很重要。停顿是为了充分表达朗读者的思想情感，换气就是用气的过程，播出的内容千变万化，就要采用不同的用气方法，补气和换气是一种朗诵技巧，依情取气，依照感情发展的变化采取不同的用气方法，这样才能使得新闻中的每字每句都很准确、清晰地表达出来。

二、圆润动听

播音要有较好的音色和较高的吐字技巧。圆润动听与嗓音条件有直接关系，先天因素在其中起很大作用，但后天训练也不容忽视。许多人嗓音条件不够好，并非先天不足，而是不会运用技巧，经过一段时间的科学训练，嗓音条件往往就会有很大的改善。圆润动听的另一方面涉及吐字技巧，这一点在字音内部组合极有规律的汉语普通话中尤为重要。新闻播音员声音动听，既能满足百姓对新闻内容的追求，同时也能在新闻播音中获得较高层次的听觉享受。

三、朴实大方

播音接近生活中的讲述，与朗诵或表演有明显区别。身为播音员，其工作以传递新闻信息为主，新闻的真实性要求播音员的语言表达不能过分夸张和过多地修饰，不能片面追求艺术效果。在声音的音高和音色上，播音的用声和口语应该是相近的。我们身边的播音员，个别存在着音高把握不准的问题，应在实践中加以改善。

四、富于变化

第7篇：播音与主持技巧范文

关键词：播音主持；素质；论析

中图分类号：G210 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）03-0267-01

一、扎实的专业素质

专业素质是播音主持首要掌握的技能，缺乏播音主持专业技能的培训，就无法胜任播音主持工作。一名优秀的播音、主持工作者，必须熟练掌握业务技巧，拥有扎实的专业素质。

首先，特殊的形象语言。除了掌握有声的语言符号之外，播音员、主持人还要运用各种非语言符号，服装、饰物、仪态、肢体语言等都发挥重要作用，而正是这些因素影响着播音主持的效果，促成播音主持的风格各异。因此，播音、主持的风格和形象要符合主持栏目的风格，因时制宜，因地制宜，达到形态与节目内容的和谐统一。

其次，规范的工作语言。电视广播媒体有着广泛的受众，观众的情况各异，节目中要脱离生活语言，做到用语更标准、更规范、更简练、更准确、更健康。例如：新闻类节目应该严肃、准确，做到一丝不苟，而娱乐类节目则不能一板一眼，死气沉沉，轻松愉快的氛围才是主旋律。这就需要播音主持工作者在日常中加强文化知识学习，更好地掌握各种语言语境，做到运用的游刃有余。

第三，恰当的情感语言。广播节目主持人要把思想和感情巧妙地融入节目之中，让审美情趣负载着艺术之美，让语气负载着思想之魂，就能使广播电视节目更具感染力，渗透力，影响力，深入每个受众的心田。情感的培养不是一朝一夕所能完成的，这需要工作者认真的体会生活，感悟生活，才能获得真情实感。

二、深厚的文化底蕴

单纯拥有娴熟的读稿、背稿技巧，已经不能满足时下电视节目的需要，观众需要从主持人身上获得不一样的信息解读，仅仅依靠熟练的发声技巧是远远不够的。有人错误地认为，一名播音主持工作者只要具备良好的外形条件以及声音条件就足以胜任广播电视节目，而扎实的文化功底与良好的文化素养应该是节目采编人员所具备的，对播音主持工作者来说可有可无。实际研究表明，一名具备深厚文化功底以及良好的文化素养播音主持工作者才能更好的胜任主持工作。节目并非一字一言的报道，在其中融入一些独到的思想反而收到良好的效果，使广播电视节目更具吸引力，而很多知名播音主持的风格形成与其文化底蕴密不可分。因此，如果想要塑造自身的优秀形象，必须要具备良好的文化素质以及深厚的文化功底。播音主持工作中必须重视提高自身文化素质，在工作与生活之中加强对文化知识的积累。长期接受文学艺术的熏陶感染，会在潜移默化中陶冶人的情操，美化人的心灵，成为一个具有高雅的审美情趣和独特的人格魅力的人，这正是一个优秀的播音员、主持人必备的素质。

三、真实的情感

情感投入是高质量完成播音主持的保障。在广播电视中的播音主持如果想要声情并茂的进行播音和主持，就需要投入自己的真实的情感，在播音员主持人的用声训练中，也常讲“气者声之源，气动则声发，情者，气之根”，这些说的都是以情带声，以声传情的道理。然而，做到有真实的情感并非易事，播音和主持者只有将自己的情感真心实意的投入到自己的事业中去，深刻的理解播报内容，并且结合自身感受恰如其分的传达给观众，才能够高质量的完成播音主持的工作。

首先，真实的情感与播音主持的自身情感体验密切相关。情感源于生活，这正打动听者的不是华丽的语言和俊俏的外表，而是真实的情感。在日常生活中，播音主持要有强烈的感知能力，并且注重生活体验。

其次，深刻理解播报内容，内化到自身，并将自己的情感外移，外化给观众。播音员、主持人在准备节目内容的过程中，要将稿件、采访对象中蕴含的情感内移到自我，使自我与节目内容产生情感共鸣，理解播报内容背后的东西，这样才能为更好地表达做好准备。理解的目的就是更好地表达，从而将信息结合自身的感受传达给观众，向外移情才是播音、主持成功的目的和归宿。

综上所述，在广播电视事业日益繁荣发展的今天，一名合格优秀的播音主持工作者，就必须认真学习，掌握扎实的专业素质；不断的工作实践中积累、沉淀，形成深厚的文化底蕴；注重生活体验，培养真实的情感。为此，才能更好地适应广播电视工作，为广播电视事业的发展做出更大的贡献。

参考文献：

第8篇：播音与主持技巧范文

    练习。这一阶段的练习以辅助第一阶段教学内容为主,教师根据不同学生的不同接受水平指定辅助性练习的内容,通常可以按照以下三个步骤进行:组织练习、指导练习和独立练习。播音主持教学这一阶段要特别注意纠错的环节。由于人体发音器官的特殊性,很多音准不能一次性到位,需要反复磨合。所以这一环节学生可能反复出错,教师需要耐心地、科学地纠错并做正确示范,同时注意观察学生的发声器官是否疲劳,如出现疲劳现象,应减少或终止练习,改为观摩他人练习。

    指导训练模式的实现条件

    指导训练教学模式强调以学生的学习为中心,教师对其进行高度的指导和严格的练习控制,对学生的进步抱有很高的期望,因此,营造良好的直接的指导训练环境时这种模式得以顺利开展的条件。以学习为中心就是要求学生把学习活动置于一切活动之上,在课堂上与学习没有直接关联的材料或师生互动都尽量避免,从而引起学生更大程度参与课堂教学的积极性。消极的情感会阻碍学习的进步,所以教师在指导训练教学模式中应更多的运用鼓励性的指导策略。

    指导训练模式的案例应用

    普通话语音课———单元音韵母训练课:(1)复习上节课学习的声母内容,介绍本节课的大致安排。片段一:教师:“上节课我们学习了普通话声母,只有声母是无法形成有意义的音节的,还需要另一部分音素的配合,那就是韵母。这节课我们一起来学习什么是韵母、如何发好每一个韵母发音。”(2)讲解韵母的理论知识和发音位置、技巧,并示范正确读音。片段二:教师:“我们逐个来看单元音的发音位置。ɑ这个音发音时口腔打开,舌位是中央偏低的,舌自然放平,舌尖接触下齿龈,舌面中部偏后微微隆起,双唇自然展开,软腭上升抬起,关闭鼻腔通道。我来示范一下,大家按照发音要领跟读。ɑ。”学生跟读:“ɑ”……完成所有单元音韵母发音要领讲解及示范跟读后,第二阶段结束。在这一阶段,教师逐个元音韵母讲解,学生易掌握,且教师进行示范展示,学生跟读,初步形成正确的发音概念和技巧。(3)教师组织学生进行单元音韵母单字练习和双字词练习,练习过程中教师进行指导和纠错反馈。片段三:某学生:“阿、巴、擦、达、乏……”教师:“恩,很好,基本掌握了ɑ音正确的发音要领,不过声音听起来有些软绵无力,这是由于吐字位置略靠前了。现在尝试把吐字位置向后移动一下,气息下沉,喉部放松。再来一次。”在这一阶段,教师组织学生进行单字和双字词的练习,并及时给予指导和纠错,改正不良的发音习惯,强化正确的发音方法,使学生牢牢掌握单元音韵母的发音要领和发音技巧,完成此堂课的教学目标。

第9篇：播音与主持技巧范文

【关键词】播音主持；情感表达；语言交际

策略新形势对广播电视播音主持人的工作能力和综合素质提出更高的标准和要求。播音主持起到连接大众与传媒的桥梁和纽带的重要作用，语言情感表达能力、文化内涵修养、思想素质水平都将直接影响大众对广电媒体的接受度与满意度。

一、树立语言交际多元化观念

语言交际是人类社会传播交流的重要方式，语言交际的发展与所处的社会生活息息相关，播音主持的语言也随着社会生活的演变而变化。在现代社会发展进程中，大众传媒环境变得多元化、丰富化、个性化。

（一）注重规范化

“无规矩不成方圆”。中国汉字文化博大精深，我们必须要遵守特定的汉语语言规范，尤其是担负着为国家推广普通话任务的播音主持人，必须以行业语言要求为标准。要注重汉语普通话中语音、语汇、语法、语义等要素的严格使用要求，发音准确、语感突出、艺术表现力强、逻辑清晰，避免语言过度的口语化、地方化，保证受众能够准确接受信息。

（二）树立多元化观念

全媒体时代的来临，大众接收信息的渠道和方式日益多样化，广播电视媒介传播的特性决定了必须要适应时展变化。播音主持的语言交际不能仅仅局限于传播的工具性，要从语言交际内容、语言表述方式、受众的特点、需求等方面综合考量，树立起多元化的语言交际发展观念。如在专栏节目、访谈节目、新闻节目、综艺节目中，随着不同的节目性质和语境变化，运用不同的语言交际手段达到语言交际效果，塑造适合语言交际要求的播音主持形象，达到预期传播效果。

（三）注重语言表达技巧的运用

广播电视节目的重要任务在于客观、准确、快速地向公众传递各种新闻信息，播音主持的语言运用能力，直接影响到大众收听、收视兴趣和注意力。播音主持人要以独特的语言处理技巧来获得受众的认可，与受众进行有效地传达和沟通交流，就需要合理运用词汇及修辞手法，借助比喻、双关、排比、影射等手法，对播报内容进行涵义延伸，加强语言的表现力，充分调动受众的感官冲击与想象，提升传播内容的深度与高度。央视的段子手主持人朱广权，他善于将播报内容通过一定的语言表现手法给观众耳目一新的感觉，曾经在播报昆明下雪的新闻时他说：“春城昆明竟然下起了雪花，这你让一些死活不肯下雪的北方城市怎么看，还怎么和其他淮河以北的城市打招呼，都抬不起头。”将新闻内容以一定的修辞手法表现出来，深受广大观众的喜爱。

二、情感体现传媒价值，树立正确情感传播观

语言是人类表达情感的重要载体，情感的输出与共鸣才能真正体现语言的价值。在广播电视节目传播过程中，语言是传播内容，而情感则是传播目标。播音主持在节目中与受众不能只停留在播报内容上的交流，充满真情实感的语言才能真正拉近与听众的距离。

（一）真实、适度的情感共鸣

有生命力与感染力的语言输出，并能与受众进行情感上的交流与共鸣，才是一档节目的价值所在。例如，著名节目主持人白岩松在1997 年香港回归仪式上的一段话堪称经典。当时，他站在深港两地的分界线上，深情而骄傲地说道：我左边是香港，右边是祖国深圳，再过三个小时，这条让两地中华儿女伤心的管理线，就要彻底消失了……在直播开场白中，他说道：“一场大雨洗刷的是中国百年的屈辱，而风雨过后，是中国晴朗的天空。”电视机前的中国人，无不饱含热泪、感慨万千，也加深了对祖国的自豪之情、热爱之情。播音主持人要从话题的真实性、情感的节奏性上来体现语言表达的深度和语言传递的情感性，给听众带来真实、亲和的观赏体验，拉近了与听众的距离，赋予了广播电视以人文精神，真实的情感表达和情感共鸣是传媒的最终目标和最大价值。

（二）语言交际服务情感表达，情感体现语言价值

播音主持工作是一种情感工作，播音主持人传播信息即是在传播情感价值。字正腔圆是播音主持人的基本功，真情实感是播音主持人的内功。语言交际中的情感表达主要体现在播音主持人对语言的表现和理解基础上，加入情感、态度和认知，达到语言交际与情感表达的节奏协调，实现受众与语言表达的共鸣，实现语言交际的和谐。例如央视著名主持人董卿在《朗读者》第一期第一次和观众见面时的开场语：朗读者第一季第一期，我们的主题词是遇见，因为从某种意义上来说：世间一切，都是遇见，就像冷遇见了暖，就有了雨，春遇到了冬，有了岁月；天遇见了地，有了永恒；人遇见了人，有了生命。那么，《朗读者》遇见了你们，又会怎样呢？教科书级的开场白，自然流畅的语言表达，直击人的灵魂深处，是语言交际与情感表达交融和谐的最高典范。播音主持中，通过恰当的语言表达技巧，将节目的情感表达与听众的个人情感产生共鸣，才能得到广播电视节目的传播目标。

三、增强播音主持文化底蕴，弘扬时代主旋律

播音主持人是节目的呈现载体和窗口，播音主持人的修养、性格、文化素质、语言风格等因素都会直接影响节目的呈现效果。播音主持的语言和情感表达的贯通自如是在长期的文化学习中积累起来的，而非死记硬背文字稿就能获得。丰富的文化修养和文化内涵、高深的思想境界和人格魅力是评判一名主持人是否优秀的最高标准。播音工作是艺术的再创作和精神内核的再升华。首先，播音主持需要对稿件的内容进行全面理解基础上，运用一定的语言表达技巧促使播音进行情感的升华，从语言和情感中流露出的对文化独特的理解，提升语言文化内涵和文化底蕴，用自身的人格魅力来感染观众，才能提升节目的品位和层次，从而形成让观众熟悉、喜爱的个人主持风格。其次，播音主持要有大局意识，以专业素质为基础，不间断地进行政治素质和业务知识的学习，提升自身综合素质，跟随时展脉络，融入社会文化发展和价值变化的主流思想传播，让观众享受到信息传播的价值感和美感，提高节目的质量和社会效应。

四、结语

播音主持是社会文化发展的产物，伴随着广播电视行业的激烈竞争及全媒体转型，播音主持要突破传统理论的羁绊，顺应时展，与时俱进，朝着多元化的方向探寻语言交际与情感表达的创新；要提升播音主持工作的业务素质、文化素质、人文情怀及心系国家、心系民族的责任感，在实践中强化语言交际与情感表达的传播策略，实现广播电视在新时代的创新发展。

[参考文献]

[1]范晶晶，播音主持言语交际与情感表达策略[J]，新媒体研究，2015

[2]刘洋，袁媛，播音主持言语交际与情感表达策略[J]，黑河学刊，2010

[3]张海燕，播音主持的言语交际与情感的表达策略[J]，新闻传播，2012