播音市场全文(5篇)
第1篇：播音市场范文
关键词：中小型餐饮企业；营销现状；传播策划
一、引言
餐饮行业在我国经济贡献中占较大比重，因此，餐饮行业营销行为潜在经济产能将对我国经济发展造成直接影响。但实际来看，餐饮行业发展中因为大部分中小型餐饮企业营销发展受限，所以代表该行业经济产能依旧未能完全体现，其潜能有待开发，就这一点在国家经济发展角度上，应当对其营销现状进行分析，得出其中主要问题，再以问题为导向进行科学的传播策划，起到挖掘经济产能发展空间的作用，提升餐饮行业对我国经济做出贡献的能力。
二、中小型餐饮企业市场营销现状分析
（一）营销模式统一、固定。就现代中小型餐饮企业的营销模式来看，多数企业依旧采用传统模式来进行营销，体现出营销模式统一化、固定化特征。传统营销模式是指：以个体名义独立于市场当中，通过门店租赁方式来组建市场接口，相应对门店周边用户采用宣传、品牌效益等手段进行招揽，实现经济增长。这种模式的应用在早期市场营销发展中具有良好表现，但在现代市场中则存在很多问题，即现代中小型餐饮企业数量众多，代表用户选择较多，此时一部分用户会被其他企业分化，这一条件下每个企业的受众群体基数都不高；门店只能对周边用户进行招揽，说明企业市场范围较小；介于周边用户的流动性，使得门店并没有稳定客源，说明经济产能不稳定；门店无法给用户带来新鲜感，长期发展下会出现大量用户流失现象。综上可见，统一、固定的营销模式并不利于现代中小型餐饮企业营销发展，需要得到改善。（二）竞争激烈。在任何市场当中都存在竞争，但不同市场的竞争激烈程度则存在差异，就这一点影响市场竞争激烈程度的主要因素就在于从业者的数量，两者之间存在线性关系，即从业者数量越多/少，则市场竞争激烈程度越高/低。这一条件下，根据现代餐饮市场现状来看，因为中小型餐饮企业门槛低、风险低等特征，导致大量创业者选择了这一行业，导致市场中中小型餐饮企业数量规模庞大的现象，所以结合以上线性关系可知，中小型餐饮市场竞争十分激烈。具体表现上，以上营销模式统一、固定中提到的“现代中小型餐饮企业数量众多，代表用户选择较多，此时一部分用户会被其他企业分化，这一条件下每个企业的受众群体基数都不高”问题就是激烈竞争的典型表现，这一问题条件下，为了维持企业经济来源，每个企业都会想尽办法来争取更多的用户，但最终结果往往只能保障用户量基本达标[1]。（三）资本及市场份额有限。在近十数年的餐饮企业发展当中，很少有中小型餐饮企业发展成为大型企业的案例，这一现象代表中小型餐饮企业向大型企业转变的难度很大，属于问题表现，而造成这一问题的根本原因就在于资本及市场份额有限。在资本上，大多数中小型餐饮企业即使通过融资手段来提升资本，也很难与大型企业相互抗衡，且中小型餐饮企业一般不会采取这一手段，相应在以上两个现状问题条件下，使企业存在收支基本平衡的特点，此时资本的累积十分缓慢，短时间内无法通过“广立门店”的方式来提升营销收益；在市场份额上，大型企业因为门店众多，所以可以拥有更多的市场份额，而中小型餐饮企业不具备这一条件下，同时品牌效益不如大型企业，相应市场份额上自然处于劣势，加之激烈的市场竞争，原本不多的市场份额将变得更加稀薄，对其营销发展造成了巨大限制。
三、中小型餐饮企业传播策划创新
（一）创新传播策划理念。在现状当中中小型餐饮企业的传播策划空间很小，基本无法改动，因此要进一步推进以广告营销为代表的传播策划就要打破现状，创新传播策划理念。结合先进传播理论与国家餐饮行业发展方向，中小型餐饮企业可以采用“产业融合”模式来创新传播策划模式，即“产业融合”模式可以使企业资本提升，具有更强的发展动力，同时树立新的传播策划方向，可解决当前面临的问题。（二）传播策划方案。结合理念，本文传播策划方案主要由两个部分组成，即中小型餐饮企业之间的传播策划融合、中小型餐饮企业与支柱产业的传播策划融合。1.中小型餐饮企业之间的传播策划融合。这一策略主要是指各中小型餐饮企业以“抱团”的形式完成传播策划，即在激烈的市场竞争下，加之传播策划模式、资本及市场份额的问题，中小型餐饮企业长期发展前景并不理想，但当各中小型餐饮企业相互融合，首先就打破了相互竞争的关系，使市场氛围变得和谐，同时还树立了共同的营销目标；其次因为不同企业的经营产品、服务方针不同，可以使内部服务体系更加丰富，代表传播策划模式灵活性更高，且能够满足不同消费群体的个性化需求，最终在相互融合的条件下，资本与市场份额也将得到整合，由此则突破了资本及市场份额有限的问题。综上，通过中小型餐饮企业之间的传播策划融合能够解决餐饮行业发展中的诸多问题，使其发展前进更加广阔，有利于营销发展。但值得注意的是，中小型餐饮企业之间的融合传播策划融合必然会带来后期“分红”的问题，即所有企业就不能像个体户一样自负盈亏，当某企业营销绩效与同行业企业绩效相差甚远时，就代表其对融合产业的经济贡献不足，如果采用统一分红的方式来决定其经济收益，会使其他企业产生不满情绪。针对这一问题，建议采用“基本保障”+“绩效”模式来解决，即所有参与传播策划融合产业中的餐饮企业能够获得固定的基本保障以外，在分红中将根据其季度绩效来决定额外的经济收益，如此分配就更加合理。此外，介于基本保障同样会带来成本的问题，在中小型餐饮企业之间的融合策略中，要重点审核企业传播策划能力、成本投入等，如果两者均未达标，则不建议融合，应当先对其进行培训，待其满足条件时再考虑下一步融合。2.中小型餐饮企业与支柱产业的传播策划融合。支柱产业具有带动城市经济发展的作用及城市标志性意义两大特征，这一条件下将中小型餐饮企业与支柱产业进行传播策划融合，首先借助支柱产业的市场带动效应，可以扩张中小型餐饮企业的受众面、提升受众群体的消费意向，使企业经济收益上涨，且变得更加稳定；其次中小型餐饮企业的加入，可以使支柱产业传播策划体系更加丰富，且具有鲜明的特色，有利于支柱产业市场带动效应的维持与提升。由此可见，中小型餐饮企业与支出产业的传播策划融合，可以使两者之间的关系更加密切，进而实现市场营销模式的高低搭配。此外值得注意的是，并不是所有中小型餐饮企业与支柱产业传播策划融合后都可以起到丰富服务体系、体现服务特色作用的，在此情况下，中小餐饮企业就要有必要对自身营销模式与传播策划方式进行创新，提高市场活力，例如加强网络营销、平面媒体广告、新媒体广告等，甚至通过营造“网红店”通过新媒体平台进行传播等。
四、结语
综上，现代中小型餐饮企业营销与传播策划中存在很多问题，通过对各项问题的具体表现及成因进行分析后，可以看出这些问题在传统条件下已经根深蒂固，难以改变。因此，在中小企餐饮企业发展中需要进行市场营销与传播策划的创新，尤其是围绕传播策略化理念开展相关工作，通过传播策划方案运作打破当前局面，促进中小型餐饮企业经济产能提升。
参考文献：
第2篇：播音市场范文
关键词：播音主持；发展分析；策略提出；品牌打造
1.引言
随着我国逐步进入“十三五”规划下的社会经济改革，信息科技大行其道的今天，包括手机、平板电脑在内的移动终端对我们的生活方式影响越来越大，这些移动终端设备传输信息量更大、获取和传播信息的速度更快更便捷，更加适合现代人世间碎片化的现象。他们相较电视、报纸、广播等传统媒体有很大优势。新世纪以来，互联网信息技术正吸引着更多用户，传统媒体的市场不断被压缩，播音主持领域异军突起，一个传播新时代应运而生。
2.播音主持专业的演变与发展
播音主持领域也顺应新媒体环境而有一些自己转变和发展，例如采用了和互联网的合作，增加了和观众的互动，台网联动扩大收视范围等等一系列的方法，走出了一条适合自己的特色道路。
2.1播音主持专业的演变
随着人们对播音主持专业需要的进一步体改，伴随着大的改革环境的影响，新媒体环境下对于播音主持人员具有内外兼修的特质，这对播音主持人员的文化修养和内在能力提出了更高要求，而在各大电视广播组织中，只有高水平的主持人员才能在竞争中有更加强劲的动力与潜力。从早期的《正大综艺》、《艺术人生》、《曲苑杂坛》到当下的《中国好声音》、《奔跑吧！兄弟》、《天天向上》，从上世纪90年代到今天，国内综艺节目的高涨势态一直丝毫未减。综艺节目呈现一片繁荣的景象，电视台和赞助商对于综艺节目的投资很大，经常就是过亿的投资，所以各个卫视都相继推出了自己的王牌节目。而在这些综艺节目发展的背后正式播音主持专业品牌的发展和创新。正是由于播音主持专业极广的包容性和综合性，所以导致了学术界对其有不同定义和定位。从播音主持专业的制作角度看，它综合利用了电子技术手段，再次创造了文艺节目，在充分发挥电子技术的同时最大程度保留艺术本身的韵味，为受众提供综合化的视听审美体验。播音主持专业的目的来看，播音主持专业的目的是为观众提供娱乐，让观众在忙碌的生活中放松身心享受快乐，播音主持更具有观赏性和艺术内涵，不仅能够娱乐人生，还能够美化生活、启迪思想。它传达的不仅是视觉美，同时也是思想美和价值美。从宏观上来考察播音主持专业，首先是播音主持给人提供视听享受，而且融合了声光电领域的先进技术，并进行了充分合理的社会调查分析，并精准迎合受众心理的节目形式。节目形式多样，群体参与广泛，人际传播速度快等。从大众对于播音主持专业的理解来看，之前是歌舞类的传统综艺的电视化，现在新媒体环境下出现了真人秀。相比于其他电视节目，播音主持功能性弱一些，娱乐性强一些，就是好玩的、有趣的节目，而看播音主持专业存在的目的就是为了闲时放松身心，消磨时光。
2.2播音主持专业的发展特点
每一种艺术都有区别于其他艺术的特征。艺术来自于生活却高于生活，播音主持专业也来自与生活，却有高于生活的艺术性和娱乐性。播音主持专业具有极强的包容性，播音主持专业吸收各家艺术表现手法的长处，融汇各种艺术的优点。播音主持专业涉及的是各种艺术和学科，天文地理、经济管理、传统文化，先进技术无所不包，正是由于不同的学科组成，播音主持专业更容易为多数人所接受，才拥有如此强的吸引力。播音主持专业在表现方法上十分的灵活，综合运用舞台美术、音乐等，在后期剪辑上利用一系列的技术手段来提高播音主持专业的表现手段和艺术感染力。播音主持专业的知识性、趣味性和情感性融汇一体，为不同年龄、不同教育背景的人所喜爱，雅俗共赏使播音主持专业具有广泛的群众基础。在播音主持专业的内容版块设计上没有范例可言，也就意味着节目板块的设置有很强的灵活性，版块内容也都独具特色。娱乐性是播音主持专业的首要特征，而播音主持专业最吸引观众的就是它可以给观众带来身心的愉悦。播音主持专业的娱乐性主要体现在娱乐元素和娱乐手段上，播音主持专业巧妙地运用这两点，从而使观众获得娱乐享受。娱乐元素是指在节目里能够为观众带来快乐与愉悦的构成部分和组合要素，如人物、表演、音乐、道具等一切视听元素。娱乐手段是指在节目里借助外物的影响作用，为实现使人愉悦目的而采取的方法和措施，如话题设置、悬念冲突的设置、强调互动等。播音主持专业里往往巧妙运用娱乐手段来制造笑点，从而来达到愉悦观众的目的。
3.播音主持专业品牌打造的发展创新分析
3.1播音主持品牌打造的理论分析
在写作此文之前，本人调阅并摘用了许多资料，并且将其摘下，选择性的讲诉和概括几种主要的且具有代表性的概念。(1)威廉•阿伦斯指出:“一个物品的品牌就是表达出其样式及其产生的地方，并不能和其相类似的产品变得一般和普通。”(2)大卫•奥格威提出:“一个品牌也就是一个代表，此代表难以分割，杂乱；其品牌可以是其关于名声和过去的理解，还有着广告方式的代表。而且，一个品牌，一个卖家也会对其有着影响，对于消费者来说，他们的对商品的体验也是一个品牌的口碑。”(3)品牌从表面上来看也许只是一个图案或者是一句话，一个名字的代表，也可以说是一个符号，但他们却包含着许多的意义，他们有着自己的独立的思想，区别于别人的思想，这就是他们自己的品牌能够与众不同的原因。”(4)岸志津江对于品牌也有自己的理解，和主流的理解也是大相近庭：“一个物品的品牌就是表达出其样式及其出生的地方，并不能和其相类似的产品变得一般和普通”此文也可以大概的理解成这种意见，它一样的陈述着品牌的含义“品牌无非不是这样的一种东西，有着独立的思想，有着自己的特色，而且还高度的概括了自己公司的思想和精神。”这句话表示了名声，用户和集团的三角关系链和他们之间的利益关系网，而且还与广告公司或者消费公司的利益有关联的集体有着无时无刻不在改变和前进的复杂的意义关系，这种复杂并且极其特别的关系使其组成了一个人类自然的关系网。通过以上学者的理论我们可以看出，首先，对于播音主持专业品牌打造的重要方向是——职业化的加强。也就是说信息和行业变化使得播音主持行业的管理的规划化程度逐步加强。这进一步决定了播音主持人员的职业化的不断提升。其次播音员和主持人在创作方向上保持高度的一致性，播音员和主持人往往是成对出现的，这主要取决于两者在品牌建设当中两者的角色扮演和分工，而随着时代的发展，出现很多高学历高素质的播音主持人才，能够身兼多职，复合型人才应运而生。最后是播音主持行业管理的专业化标准进一步提高。随着市场运行机制的改革不断深化，专业化的标准的制定显得十分重要，从而确保在播音主持行业中的每个个体能够拥有相同的竞争平台，这对于打造播音主持专业品牌有十分重要的意义。
3.2播音主持播音主持品牌打造打造的基本特征分析
结合菲利普•科特勒的观点——“播音主持品牌打造是一种播音主持品牌打造所有者对于受众群体所购买的产品的承诺，播音主持品牌打造所有者保证其产品和服务是称得上其播音主持品牌打造的名声的”，笔者大概将播音主持的播音主持品牌打造打造特征归结为以下五个方面组成：（1）播音主持品牌打造的专有属性播音主持品牌打造的作用主要是保证播音主持品牌打造拥有者和其产品是被法律保护和承认的，受到法律条文的保护，享有播音主持品牌打造的专利权，有权让其播音主持品牌打造不被其他传媒媒体或个人以任何形式伪造；当然，这也是播音主持品牌打造的排他性。（2）播音主持品牌打造是传媒领域无形的资产价值利用播音主持品牌打造在市场上的发展潜力和扩展力，播音主持品牌打造的所有者可以从中获得很多的利益，因为播音主持品牌打造在同类产品中具有很好的优势，这种优势又可以转化为继续发展的资本，虽然我们知道，播音主持品牌打造的价值不是像实物资产那样可以直接表达，可是它可以拓展传媒媒体的无形资产，并能以正常商品的形式在市场上进行正常的流通。（3）播音主持品牌打造的利益众所周知，要想在市场竞争中取胜，需要过硬的播音主持品牌打造质量。当然，播音主持品牌打造也有其独特的文化内涵，所以在播音主持品牌打造自身的信任度和追随度也为产品增加了不少的附加价值，这样就可以让传媒媒体获得更高的利润。（4）播音主持品牌打造的表象性文化播音主持品牌打造是一种无形的资产，它没有实体，所以它必须依靠一个实体作为它的载体。播音主持品牌打造的原始目的是让人们通过比较象形的方式记住生产这个播音主持品牌打造的传媒媒体或者这个产品，所以这个实物载体就必须有能配得上这个播音主持品牌打造的质量，成功表达出播音主持品牌打造的名声。播音主持品牌打造的非间接载体包括文字图案或标志，而播音主持品牌打造的间接载体则是播音主持品牌打造旗下实物的质量、相关的服务链、知名度、以及市场占有率等。物质是表达播音主持品牌打造的重要载体，没有物质，播音主持品牌打造就无法达到想要的传播效果。（5）播音主持品牌打造的扩张性在观众心里，往往一个播音主持品牌打造就代表了播音主持品牌打造背后的传媒媒体，这对于传媒媒体来说是一个极好的机会，只要打造好这个播音主持品牌打造，市场就会大大拓展。这正是播音主持品牌打造的识别能力。
3.3播音主持品牌打造的发展路径
播音主持品牌打造的定位核心大概能概括为：“一个中心”和“两个基本点”。关于播音主持品牌打造的定位，大概来说，就是一个“脑”，两个“手”。一个“脑”是要把最重要的工作重心和资源作用在播音主持品牌的打造上，这是至关重要的。播音主持品牌的建立和对于播音主持品牌的推广和维护是传媒媒体运营的本质，但是大部分传媒媒体并不明白这一点，而是把重心放在别的地方，做了很多无用功，所以说，要想打造一个成功的播音主持品牌，所有工作围绕其展开是一项必须而又基本的要求。进入观众心智是第一个基本点。其实，传媒媒体——尤其是播音主持领域的竞争结果实质上在于如何正确及时高效地掌握受众群体的心理，并不只是单纯的市场方面亦或者是产品方面。那么何谓定位的全过程呢？定位的全过程就是通过市场营销掌握该播音媒介产品的受众群体的心理，对其心理进行深度的解析，让其从心底具备对播音媒介的好感和正面的认知，从而逐步提高播音媒介在受众群体心中的形象。换句话说地位是指对传媒媒体播音主持品牌打造的受众群体在下意识里认识到消费该播音媒介的产品是正确的选择并让该播音媒介的播音主持品牌打造在受众群体心里占据重要的地位。第二个基本点的含义就是竞争导向。播音媒介的营销者优先要考虑的重要问题就是怎样能使传媒媒体自身在市场竞争中与其他播音主持品牌打造形成差异化。另一方面，这种地位需要在市场竞争还未开始的时候就已经在市场上占据了先机或者说是有利地位，也就是说这种地位的起点要提前到销量从与之形成竞争关系的传媒媒体中转换过来的。当然，这种地位的前提条件是需要一个良性的正常的市场之上，而且对于定位来说，越发激烈的竞争会更加明显的影响到其地位。
参考文献
[1]朱瑞臣.言语沟通学视域下的播音主持专业教学创新研究[D].陕西师范大学,2011.
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[3]文玮玮.播音与主持艺术专业新闻播音技能训练课程创新研究[J].当代教研论丛,2014,07:122+124.
[4]杨莅.节目主持的媒介生态演变[J].中国广播电视学刊,2015,07:61-63.
第3篇：播音市场范文
关键词：新媒体；播音主持；发展趋势；应对策略
相较于传统媒体，新媒体所具有的即时性、互动性强等特点，都使得传统播音主持的方式并不能很好的适应于如今的社会发展。要想紧跟时代的发展潮流，播音主持必须对自身进行创新和发展，借助新媒体环境下的优势，通过对播音主持工作方式的改变来实现新闻信息传递的高效性和即时性，同时增强与听众的互动性，为播音主持带来一定的关注度以提高在市场中的竞争力，为播音主持行业在多变的市场环境下的稳定发展打下坚实的基础。
一、播音主持专业教育现状中存在的不足
(一)市场需求与人才培养速度不成正比
随着新媒体市场的不断扩大，对于播音主持专业的人才需求愈加强烈。然而播音主持专业的人才培养需要一定的时间，这就使得市场需求远远大于人才的培养速度，市场出现供不应求的状况。而导致这种现象产生的原因主要与我国的高校教育现状有关。由于对播音主持行业的不了解，许多高校开设播音主持专业较晚，甚至有些高校至今仍未开设相关专业，这也就使得相关教育资源匮乏，学生无法获得系统的相关专业教学。其次，由于播音主持专业在高校的开设时间较晚，相应的配套教学设施无法到位，这也就极易导致学生理论知识掌握程度较高，但实战经验过少，在步入工作岗位后无法迅速适应。再者就是高校相应的专业培养计划并没有及时进行调整，随着新媒体的出现，播音主持的工作方式以及对于专业人才的要求都发生了改变，但是高校仍然采用传统的教学方式，这就导致学生所接受的专业培养并不适用于如今的市场。这些因素都为播音主持的市场发展带来了一定的影响和限制。
(二)播音主持专业教师资源的匮乏
由于播音主持专业的开设时间较晚，相关专业的教师从业人员少，且在此之前，各个高校均没有对播音主持专业引起足够的重视，在教师资源的选拔上并没有太过于高的要求。许多高校的播音专业教师并非来自本专业，大多数是从与播音相关或相接近的其他文学专业毕业的，这样就使得学生在进行专业的学习时并无法得到良好的专业素养的培养。且大部分教师并没有播音主持工作的实战经验，在教学时只能通过理论知识为学生进行讲解，这也就导致大部分学生缺乏实战经验的训练和经验，在以后的工作中面临突发问题时容易不知所措。
二、播音主持的发展趋势
要想在新媒体环境下紧跟时代潮流，播音主持行业必须对自己所面临的状况有一个全面的了解，并且对自身的工作方式进行创新，以便播音主持的未来发展。以下是播音主持进行创新发展的几点策略：
(一)以观众需求为主，提高观众意识
观众的喜好程度一定程度上决定了播音主持是否可以长久发展。因此，播音主持要想在新媒体环境下拥有属于自己的一席之地，在工作中则需要考虑观众的需求同时紧跟社会发展潮流。在节目可以适当加入贴近观众日常生活的内容，充分考虑观众的需求，根据观众的建议对节目内容和形式进行适当的调整，使节目可以吸引更多的观众，为节目的收视率带来一定的保障。传统的播音主持内容往往是一些比较“高大上”的内容，与人民群众的生活相差甚远，且内容往往枯燥无味，吸引不了多少观众。而将内容加入日常生活的元素，会使得节目有“生活的气息”，也就更容易吸引观众。在节目收听的过程中，更加贴近观众生活的内容也会引起他们心中的共鸣，在节目结束后会引起观众的讨论，节目的关注度也会因此上升，这对于提升播音主持行业发展的作用不容小觑。
(二)提高播音主持人的综合素质
由于播音主持的特殊性，新闻信息往往是借助主持人的语言为媒介进行传递的，因此这就对主持人的综合专业素养有了一定的要求。往往在高校对于播音主持专业的人才培养时并没有重视实战经验，这也就使得大部分播音主持人在面临突发状况时有可能不知所措，此时应对性就十分重要了。如何应对播音现场出现的突发状况，以及在播音主持过程中对新闻信息的良好传递，都需要主持人具有较强的应对性和专业素养。在日常生活中，主持人可以通过对现场突发状况的模拟，来增强自己的应对性。在主持过程中，进行新闻信息的传递时可以适当对新闻线索进行讲解，以及其后续事件的发生展开相关的讨论，通过对新闻信息的分析、讨论，来帮助观众更好的接受信息。并且在节目中适当考虑观众的需求，在播音主持过程中对观众的诉求进行解决，这些举措无疑会为节目带来更多的观众。而在生活中，主持人也应当与时俱进，随着时代的发展潮流不断提高自身专业水准。播音主持最重要的便是对文字的掌控以及对语言的运用，在工作之余学习语句的组织结构，研究最好的说话方式和状态都会有助于接下来工作的顺利开展。同时主持人自身也要有良好的道德素养，无论在生活还是工作中都保持着一颗善良的心，在工作中以观众为主体，切实考虑观众的感受，从观众的角度出发进行工作的开展。
(三)利用新媒体形式和技术进行创新
随着互联网技术的推广使用，人们借助网络可以进行在线交流和娱乐。传统媒体因为自身的限制，与观众的互动性不强，也没有什么机会可以和观众进行互动。而新媒体的出现，为观众与传播媒体的互动创造了机会，播音主持可以借助现有的先进科学技术来增加与观众的互动性，例如进行节目的直播，通过弹幕、线上留言等方式，主持人可以及时解决观众心中的疑问或者是所遭遇的问题。借助新媒体技术，可以增加节目的亲民性，更好的深入观众内心、倾听观众心声的，对节目进行有方向的修改与调整，从而帮助播音主持行业更好的发展。不仅如此，通过线上交流等方式，可以知晓观众对于节目的期盼，根据他们的建议去对节目的内容和方式进行调整，这可以更好的提升节目的质量。
(四)播音主持人应当形成个人主持风格
具有个人特色的主持风格会为节目增加记忆点，随着国家逐渐对外开放，我国市场逐渐成为多元化状态，观众也可以接收到来自国外的新奇文化，其中就包括了与我国传统播音主持风格大不相同的节目。因此，千篇一律的主持风格不再可以吸引到观众，如何将主持风格新奇化，则需要主持人自身去探索和研究。形成极具个人特色的主持风格，可以更好的与节目相融合，观众在被主持人的主持风格吸引的同时也会对节目本身产生好感度。同时，在不同类型的节目中，通过对主持风格的更改，也会对于节目的发展带来一定的帮助。借助不同风格的转换，在节目中增加与观众的互动和交流，向观众传递正确的思想观念，这些都是身为一名播音主持人的分内之事。
三、新媒体下播音主持创新发展的意义
时代的进步也就注定着播音主持需要不断地发展与创新，在如今的多元化社会，播音主持行业的发展面临着一定的阻碍，但是只要积极地去学习，对播音主持的内容以及形式进行创新。同时深入观众内心，从观众的角度出发将节目真正做到以人民为本、为人民服务，播音主持行业的发展就一定会得到观众的支持。学会去顺应时代的发展、紧跟潮流，对国家发展和社会热点进行关注，打破传统的思维模式，播音主持行业的发展一定会越来越好。
四、结语
在新媒体环境下，播音主持如何维持自身的发展，并在激烈的市场竞争中拥有属于自己的一片天地，这还需要管理人员对社会的发展形势进行研究，以及为播音主持的未来发展制定下相应的发展策略。借由上述文章的探讨也可以明白，在播音主持上进行一定的内容及形式的创新，可以更好的帮助播音主持行业融入这个飞速发展的科技时代，从而提高播音主持节目的关注度以及节目收听率，保证了播音主持行业的长期稳定发展。
参考文献：
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[4]石艳.基于新媒体环境下播音主持的创新发展研究[J].西部广播电视，2018(20)：165.
第4篇：播音市场范文
关键词：全媒体趋势；播音主持专业；教学环节；适配性
全媒体的发展趋势下，在播音主持专业的课程规划中，大部分高校着重培养播音职业技能与理论知识的教育，并未结合现阶段传媒领域的人才市场需求，致使在专业课程规划中具有局限性与滞后性，无法有效保障人才业务能力水平的提升，技能展现过于单一刻板，在全媒体发展的驱动下，教学形式不断革新，导致该领域竞争力下降，[1]为此，应积极承担对播音主持教学环节适配性的解析，深化改革播音主持专业的教学模式。
一、播音主持的发展趋势
20世纪80年代，《正大综艺》与《欢乐总动员》等综艺节目深受观众喜爱，培养了一批优秀主持人。在这个阶段，可以说是传统型主持人队伍发展壮大的阶段，上到中央，下到县区电视台，都有各自的主持人节目，也有了播音主持的传播格局。到了90年代，观众对播音主持有了更高的要求，传播方式也更加先进，对主持人的观察与评论出现了新的需求，许多现场报道成为播音主持发展的又一浪潮，比方说“汶川大地震”等，广播媒体的种类又划分更多，比方说综艺、时政，《今夜星辰》《综艺大观》等节目相继出现。在如此浪潮下又催生了许多拥有新技能的主持人，到了现如今，随着《奇葩说》《欢乐喜剧人》等节目的出现，播音主持又迎来了新的变局，根据智研咨询的信息显示，2018年网络综艺播放量为187.39亿次，高于传统综艺大约10亿次。2018年，影视产业观察对中国综艺节目进行市场分析，基于CSM52城的收视数据，2017年中国电视人均每天收视时长下滑至144分钟，平均到达率降低至五年来的最低值57.1%，视频网站和新媒体等新型娱乐消费更受年轻人的欢迎，年轻人远离电视的趋势日益明显。虽然远离了电视，但是并不代表远离了节目，网络点击率依旧在飙升，像是《极限挑战》等节目收视率居高不下，一线卫视依旧备受年轻人喜爱。对近十年来浙江卫视各种节目的分析，不难发现，其顺应全媒体趋势，打造多档新潮节目，培养专业性、娱乐化的节目主持人，比方说《中国新歌声》《王牌对王牌》，开拓不同新领域新题材，因此才能保持领先状态。在这种背景下，播音主持的发展趋势引人深思。高校在播音主持转型的关键位置，起到重要的培养作用。为了顺应时代潮流，高校必须深度挖掘培养机制，在新时期培养出新型主持人。
二、全媒体趋势下播音主持的特点
全媒体是结合多媒体形式对新闻事件传播的一种方式，有效应用全媒体趋势下的发展特点使多样化的媒体进行资源整合，特别是以数字化技术作为传播核心的媒体运用，意在实现一种全球化、一体化的跨媒介传播目标。基于此，播音主持专业顺应时展趋势展现出新的特点，信息传播打破行业壁垒，突破传统模式下的单一局面，多元化展现新特性，具体表现如下。
（一）信息传播形式多样化
信息传播的途径、方式日渐增加，呈现形式更加灵活多样，不拘泥于传统的传播方式，逐渐呈现多元化的形式发展。原有的时间限制和地区限制被打破，人与人之间的距离更近，近几年手机、电脑、车载广播等渠道普及，人们可以从原本的被动接受信息，变为如今的主动点播节目。由于渠道的增多，传播形式的多样化，全媒体时代下对素材的需求量、质量也有所提高，如果一家媒体播报内容与多家重复，毫无新意还有涉嫌抄袭的可能，因此在传播的取材上还呈现出多样化，靠群众自身的力量挖掘信息素材，让受众也参与到媒体信息的传播中的趋势，比方说近年来的网络电台“喜马拉雅”。因此，对播音主持的要求日渐提高，要求主持人具有扎实的理论基底，较高的职业素养，才能在竞争多元化的市场脱颖而出。
（二）信息传播的公众性
传播媒介顺应社会高质量发展逐渐增多，使民众获得信息资源的渠道增多，并且信息资源有共享的特征，在传播过程中充分展现出公众性。多个频道和栏目的出现让播音主持逐渐走向专业化道路，也催生了许多专业型主持人，像是女性时尚、军事、电影等。观众在获取信息的同时也在接触外界，主持人如果仅仅是进行事件的报道，简单的概述，很难抓住受众群体的需求，因此在全媒体时代，公众性就要求了播音主持有深度也有个人的见解。比方说《今日说法》的撒贝宁，其深入浅出的风格很受当今观众的喜爱，在足球赛事上，撒贝宁更是游刃有余地为观众解释深奥的足球理论问题，产生极大影响力。在全媒体趋势下，播音主持人要不断历练自身职业技能，增强专业能力，多方把控新型技术知识，顺应媒体传播需要，使其应用效益最大化。
（三）信息表达方式个性化
新媒体应用被广泛普及后，传统模式的刻板单一的传播形式得到改善，传播形式多样化是发展的必然趋势，为主持人提供了更为广泛的处理信息资源的舞台，表达方式更能彰显个性化、兼容化的特点。如果单纯的模仿他人，走前人走过的路，用过往环境下使用的技能，平淡无奇，则会在全媒体时代中黯然失色，只会走向消亡。传统播音主持往往通过服装、气质做节目的外化延伸，但是在全媒体时代，同质化问题影响着媒介产品，播音主持不再仅仅依靠简单的要素博得观众好感，因此需要从内容上创新，不仅仅针对节目主持人，也针对受众需求。比方说近年来推出的脱口秀栏目《奇葩说》，其中主持人马东就是从传统媒体走出来的典范，在节目中，主持人拥有独到的控场能力，又有更具现代化特点的“抖包袱”能力，让节目焕然一新。可见，在此环境的熏陶下，未来主持人的发展方向将是多元化的，这对主持人的综合素养提出了更高的要求，要求具备高素质即兴评述与适应能力，熟练掌握多项职业技能，紧跟新媒体发展的脚步，以此有效促进自身综合水平的提升。
（四）信息传播的互动化
单面导向的信息传播反响较差，降低民众感官体验，因此要逐步加强传播之间的互动交流。随着信息资源共享社会的持续发展，使得观众与播报节目的日常化交流更加便利，提高节目质量。全媒体趋势下，传播形式的多样化让民众有更多的参与机会，受众群体选择栏目、喜爱栏目的原因也多是出于互动、亲民。可以说有没有民众参与，能不能和民众交流，就是全媒体视域下主持人的核心能力。在节目中设计互动环节和互动话题，已经是当今播音主持的一大特点。比方说南京电视台创办的大型全媒体互动新闻栏目《民声》，就是以互动为主，在栏目播出之后赢得一致好评。主持人周学在栏目中和善、专业，不失时机地探讨引入，在节目中起到重要的引导作用。在公共活动中，主持人还要做好民众、当事人的连接者，问民众关注的问题，评论和解释让民众充分理解，由表及里以及举一反三，这些都是互动化的表现和当前全媒体趋势的优势。
三、全媒体环境下播音主持教学中存在的问题
（一）高校对播音主持专业认识有限
随着网络信息技术的普及与发展，诸多媒介与媒体应运而起，播音主持专业人才需求剧增，基于此，不仅要求主持人具有非常扎实的基底外，还要求具备极高的综合职能素养，给予各大高校的播音主持专业的学生莫大的压力。播音主持的学历意在培养学生的口头语言表达能力，诸多高校并未深刻认知这一点的重要性，轻视了相关的教育培养，致使在教学中暴露出诸多问题。虽然近年来高校开设了诸多相关的语言表达课程，但部分教授教学经验尚浅，实现不了预期教学目标，无法确保教学质量，部分学生会出现紧张、恐惧的心理，影响后续课程的开展，致使学生的表现力得不到充分彰显。[2]
（二）传统教学模式不满足社会需求
播音主持专业顺应社会高质量的发展趋势不断革新，市场对播音主持专业人才提出了更高的要求，传统的教学模式存在滞后性，满足不了现阶段的播音主持教学需求。在传统教学模式中，相关任课教师更专注于文字发音以及形象气质的培训，结合可视化方式举例演示，纵观教学过程，学生的主导性学习的地位并不能得到凸显，反而是被动接受教学资源，无法充分实现教学目标，致使学习效率低下。新媒体出现后，播音主持人的言语表达形式以及形象均进行革新，在舞台上的表演张弛有度、收放自如。[3]现阶段，高校对播音主持专业认知有限，没有客观分析当前形势的需求，深化改革教学模式，仍然采用传统模式进行教学指导，此情况下，学生学习到的理论知识势必与当前社会发展的需求存在偏差，阻碍了传媒行业专业性应用人才的培养。
（三）教学方式不能与实际情况相结合
教学方式影响着教学质量，因此教育界最主流的声音就是让教学方式与时俱进，吸收新时代多元优势，打造现代化高效课堂。但是除此之外，教学方式还要符合学情，符合学校的实际情况以及学生的学习情况。现如今高校多采用大小课兼并的教学模式，由不同的任课教师负责理论课程、专业技巧的授课。而专业课以教授理论知识为主，与社会人才需求发展实情不符。很多教师让学生用模仿的方式达标，这种方法虽然在入学初期可以帮助学生明确未来走向，树立目标，但是长此以往无法形成自身的技能，只是按部就班，创新能力也欠佳，虽然在短时间内学会了播音主持的基本功，却在中高阶段止步，没有随机应变的能力，无法满足全媒体时代的需求。因此，在后续教学工作开展时，需要强化实践部分的运用，传授理论的同时结合实践展示，深化理论知识认知。根据学生的基础能力进行小组划分，因材施教，有针对性地进行教学改革，有利用教学中共性问题的处理。当前，各高校对播音主持专业的认识尚浅，职业技能相关课程在开设中存在诸多不足，并不利于后续学习以及就业。
四、全媒体趋势下播音主持教学环节适配性的解析
（一）转变教学理念
教学理念的转变需要任课教师结合传媒市场的发展变化，进而有针对性的进行理论知识传授，进行实时信息资源整合，多元化深化改革创新。首先，顺应当前传媒市场的发展情况，摒弃不适合当前形势发展需求的老旧知识，打破行业壁垒，转型增加对新媒体所需的播音主持的理论知识讲解，增强学生人才就业市场的核心竞争力。其次，高校多为老中青三种年龄层次的任课教师组成，并且大部分高效的专业课教授多为行内经验丰富、阅历资深的老龄任课教师，致使专业整体的学习思想得不到革新，传统教学模式滞后、单一，与多元化应用型人才指标不匹配。对此，高校的领导因积极探讨现阶段市场需求，改革内部教学机制，将传统的书面传授理念转变为顺应全媒体趋势发展的理念，紧跟社会发展需求的转变，合理客观转型。[4]
（二）改变教学目标
教学目标的改变并不是学习本质的变化，需任课教师结合现阶段播音主持的特点，参考各大媒体平台多样化的传播形式，与传媒人才市场的发展形势进行相互融合与更新迭代，制定高适配度的教学目标，使学生具有与就业岗位适配度高的专业经验。设计相关课程时，任课教师适当酌情减少概念知识的讲授，以课外播音主持实践教学作为教学目标的总方向。基于此，任课教师要充分做好改变教学的准备工作，例如实时观察全媒体趋势的最新咨询动态、及时了解传媒行业的人才需求和全面考察具备新媒体特质的就业岗位等。这些准备工作有助于任教教师合理科学的调整教学目标，严格把控好教学中理论知识与实践应用的占比份数，为学生就业提供指导性建议。
（三）调整教学方式
专业任课老师应以情境教学为主的教学模式，将传媒市场最新的发展情境融入在课堂教学中，以此作为调整教学方式的有效措施，摒弃单一媒体时代遗留的“大一统”型教学模式。全媒体下播音形式呈现多元化的发展趋势，既是播音基本功、应急能力与流程把控的体现，又是其他技能的展现舞台。[5]比如在现阶段热门的网红购物直播中，网红要了解商品信息外，还要充分把握相对应的物品销售技巧，结合有目的性的销售手法，将潜在客户转变为真正的消费客户。因此，专业任课教师结合当前新媒体的发展局势，在课堂中增加相关的说服联系，引入网红购物直播的情境进行实操演练，使学生以主导身份的参与者进行直播演练。此外，任课教师在课堂上多布置自由题材与不限形式的教学任务，增加学生的实操经验，锻炼学生在工作中的自信，直面接触到播音主持相关工作的步骤，使学生对实际现场的流程把控有深层次的认识，认识到自身职业技能的不足。
（四）规划课程设计
首先，针对对专业理论知识的学习稍有雏形的低年级学生，制定合理的学习体系，增设实操应用技巧演练，此外，其他学生强化基础知识理论的学习；针对对专业理论知识的学习不合格的高年级学生，任课教师可在日常实践课程中穿插基础理论知识的灌输，查缺补漏，弥补自身的不足。其次，针对不同媒体形式的播音主持方式，任课教师可采取分层式的专项小组教学。在进行专项小组教学前，任课老师根据学生自身的特点与对特定媒体的喜欢程度，划分专项小组。例如，针对喜欢电视传播形式的小组，任课教师可着重锻炼学生的临场应变能力与流程把控能力；针对喜欢网络直播传播形式的小组，着重训练学生的语言沟通与互动能力。总而言之，此类的分层专项小组学生是结合学生知识基础与市场发展需求应变而生，具体的课程设计是根据特定的教学条件转变的。
（五）构建多元化的教学环境
专业任课老师在教学中可充分引导学生作为学习的主体，根据学生的多样化的需求打造多元化的教学环境。由于现阶段播音主持专业存在多样化的表达形式，在多元教学环境的持续渲染下，学生也具备市场发展的多元化创造的特性，对此，任课教师在教学中进行分段式构建个性化、差异化的教学环境。例如，临近“618年中大促”或者是各个节点进行专业课的实操演练，任课老师在课堂上可以开设与网红购物直播性质相同的课堂模拟直播，满足全媒体趋势下学生对各种新鲜热点的实时追求。其次，多元化的播音主持教学环境意味着全媒体趋势下市场对传媒人才能力要求的多样化，诸多高校目前都存在着教学细化的教学模式，阻碍了教学环境多元化的构建，在一定层面上阻碍了高校对培养传媒市场需求的综合性、复合型和全面型人才的进程。因此，高校领导高度重视构建多元化教学环境的必要性，即时跟进传媒行业高质量发展形势。
（六）教学注重个性化发展
在全媒体趋势下，播音主持的形式更为宽广多样，包容性与兼并性也逐渐增强，主持的形式更加多样灵活，因此更多优秀的播音主持人从中脱颖而出，他们的主持形式独具个人魅力，个性鲜明，独树一帜，获得了诸多观众的青睐。因此，在教学课堂中，任课老师应对学生的个性给予充足的施展空间，尊重并鼓励个性化差异的存在。任课教师要因材施教，不能对所有同学以偏概全，忽略个性化个体的存在，对所有的同学提出同样的教学要求，要在教学过程中深入发掘学生差异化的优点，引导学生展现自身独特的魅力，让适配性贯穿在教学的各个环节中，积极影响学生日后的职业生涯。例如：有一些同学的声音独具个人魅力，具有极高的辨识度，应引导学生发挥自身优势，注意阐述的语气，增强语言带给人的感受。
（七）强化学生的基础性能力
学生基础性的能力主要体现在普通话的水平、团队协作意识等方面。标准的普通话是每个优秀的播音主持人必备的基础能力，也是必须专业素养的基本体现。因此，在规划专业课程设计时，多开设播音发声训练的相关课程，有引导性、针对性的进行专项指导。此外，职业播音主持人还应具备高素质团队协作意识，有助于促进同事之间的互助交流，也是每一位优秀播音主持人背后所具备的基础性能力，是成功道路的奠基，所以高校应将此作为重要的学习考核指标，强化学生的基础性能力。
五、结语
传媒行业日新月异的发展，使得对播音主持专业相关的从事人员的要求日益上升。全面分析我国高校现阶段的全媒体趋势下播音主持的特点与播音主持专业的教学问题，不难发现，当前的播音主持专业教学状况、学生学习效果以及教学成果，都还达不到新媒体时代下传媒行业的发展要求。因此，任课老师要在教学模式中不断革新，有条不紊的开展教学工作，使播音主持教学环节适配性得以彰显，对专业教学工作持续化完善，提高学生的专业综合素养，望在该专业的适配性教学能称为媒体发展过程中的驱动力，有效确保在传媒行业的人才输出量，进而促进传媒行业的可持续发展。
参考文献
[1]魏宁.全媒体趋势下播音主持教学环节适配性研究[J].新闻文化建设,2020(08):39-40.
[2]李冰.媒介融合背景下电视播音主持人的应备能力探析[J].中国电视,2016(11):3.
[3]任云芳.全媒体趋势下播音主持教学环节适配性解析[J].文科爱好者(教育教学),2018(12):23+25.
[4]娄聪.探讨情境教学法在播音主持教学中的运用[J].东京文学,2015,000(005):131.
第5篇：播音市场范文
【关键词】播音主持；艺术魅力；实践方法
近年来，随着我国经济的快速发展以及人民生活水平的提升，人们对于电视节目的要求逐渐提高，尤其是在互联网快速普及的大背景下，各类网络节目的开盘数量得以进一步的提升，而电视网络节目在发展过程中同样得到了有效的繁荣，使得广播媒体等诸多传统媒体，与新媒体之间的竞争越来越激烈。倘若节目制作不精、无法吸引受众，那么就会面临关停以及倒闭的风险。对于播音主持人员来说，在人民文化造诣和欣赏水平不断提升的情况下，播音主持人需要不断对其自身的综合播音水平进行进一步的优化，同时需要充分地使自身能够拥有更为突出的竞争能力，以及高度优质的文化素养。
一、对播音主持人在其发展中所需具备的各类基本素质进行分析
在对各类广播电视节目进行创作的过程中，其播音主持人所有的综合素质将直接对其效果进行有效的影响，听众及观众会通过电视以及广播的诸多方式，对播音主持人的综合素质进行感知，并且会对其进行主观性的评价，而对于其综合能力相对较高，且文化素养优质的主持人而言，其所具备的基本素质应当涵盖以下三个方面：
（一）正确的道德素质和政治觉悟播音主持人员作为受众获取外界信息咨询的形象代表，对于其自身的要求应当是非常之高的，只要出现在大众眼中，其各种行为都应当遵循道德规范，因此，对于播音主持人员来说，正确的道德素质以及高尚的政治觉悟是其必须具备的素质和修养。正确的道德素质以及高尚的政治觉悟，能够让播音主持的发展空间更加广大，为播音主持人员提供更好的发展机遇，同时帮助广大受众建立正确的价值观和人生观。当前，互联网在广大家庭使用越来越广泛，很多小学生接收到外界各种各样的负面信息，导致自身的价值观存在偏差。而播音主持良好的道德素质和政治觉悟则能够很好地弥补这一点。倘若播音主持的政治觉悟和道德素质不高甚至存在偏差，就很容易造成自身发展空间进一步缩小，即便其业务能力出众，也无法更进一步。
（二）出色的个人业务能力随着广播市场的不断成熟，很多电视、广播节目开始具有高度的市场化特征，在我国的各类省级及市级的优质栏目当中，同样将相应的市场化作为其发展的重要机制，而在更加激烈的综合市场发展背景之下，播音主持作为广播、电视、网络节目的重要组成部分，其自身的业务能力和综合素质对于广播电视网络节目的受众评价和市场影响力具有极高的影响，在节目播放的过程中，播音主持人员扮演着非常重要的角色。在当前社会的发展过程中，对于整体播音主持而言，拥有着更高以及更多元化的现实要求。并且通过相应的传播媒介，会使得播音主持人在其正常工作过程中，所有的个人形象以及综合素质等诸多因素在节目上不断被放大，让所有受众都有所察觉。就以前段时间湖南卫视跨年晚会来说，何炅在节目中的紧急救场得到了广大观众的一致好评，湖南卫视的那场跨年晚会的播放量也创造了湖南卫视节目的播放量新高。因此，一个优秀的播音主持工作人员不仅需要对其所在行业的基本技巧等有所掌握，同时还需要注重生活经验的积累，不断提炼大小事务，注重进行“世事通达”。经过长期的实践和积累，最终能够在舞台上体现出灵活的思维、准确的表达、流畅的发音、高速的反应等四个优点。
（三）拥有较为优质的心理素质对于电视节目而言，无论其节目在构建过程中的编排有多细致及精准，仍然可能存在着高度的随机性，并且存在各类突发事件与已发生的可能性。因此想要保障节目播出的质量，播音主持一定要具备强大的心理素质，能够在面对一些紧急问题和突发状况时能够高质量的处理。举例来说，在2007年的央视春节联欢晚会直播过程中，朱军作为跨年时刻的支持人，导播在耳返里向其告知还有几十秒到零点，但是实际上还需要两分多钟才跨年，这在很大纯度上考验了朱军的临场反应能力，但是朱军镇定自若地进行场面的过渡，其强大的主持功底以及优秀的心理素质可见一斑。
二、播音主持在实践中遇到的问题
在互联网快速发展的今天，网络媒介的进一步发展，言论的传播自由化得以体现，而由此也使得传统电视与广播等诸多媒介在发展过程中遭受了较为严重的现实冲击，使得传统媒体在当前社会发展中的关注程度大幅度降低，传统媒介在其发展过程中所有的广告收益也进一步下降，由此也使得我国广播电视行业在发展过程中逐步陷入改革的困境当中，对于播音主持来说，也在现有的发展背景下遇到了一些困境。同时，与国外诸多制作较为精良且拥有优质制作技巧的节目，相比我国的播音主持工作人员在其具体的工作中同样存在一定程度现实问题，具体来说包括以下几个方面：
（一）播音主持的采访问题设计模式化严重播音主持在进行问题的采访时，应当结合受访对象、主持环境、舆论氛围灯进行针对性的发问和采访，但是通过实际观察可以发现，当前我国很多电视广播网络节目的播音主持在进行采访时，对被采访对象提出的问题千篇一律，无法给人眼前一亮的感觉。长期提出同样的问题来对受访对象进行采访，会导致在长期接触信息包裹的受众群体逐渐疏远，尤其是在一些新闻类的播音主持实践工作中，受众在听到主持人的问题时都能够想到被采访人员的回答方案，导致节目的新颖程度明显不够，节目的吸引力也大大降低。
（二）播音主持人员过于死板、不够活泼在进行民生类活动节目以及娱乐节目的主持时，很多播音主持没有意识到这些节目的精髓，在主持节目的过程中过于死板、缺乏活泼性和创造性，无法有效地对幽默题材进行准确把握，也无法对娱乐素材进行准确的拿捏，导致节目在一些笑点上想笑却笑不出来。另外，一些受众对新闻节目主持人的印象较为刻板，即使其出现在娱乐节目上，也无法改变其新闻节目高冷形象的认知。
（三）播音主持人员的举止规范性有待于进一步提升电视在发展过程中，会通过视觉对相应的内容予以传达，而观众对于相应内容的感知往往会通过荧屏予以有效的获取，并且由此展开其自身对节目的印象和评价。在部分电视节目播出的过程中，倘若播音主持的表现和礼仪不够文雅，那么便会影响其在受众群体当中的印象。举例来说，当前在视频播放网站哔哩哔哩当中，有的up主做出了“央视主持人播音失误集锦”，点击量非常之高。这些播出失误以及不文雅的行为不仅使得公众对其印象变得不好，同时也对央视的品牌栏目声誉造成了负面影响。同时需要注意的是，诸如康辉、撒贝宁、朱广权等优质的央视主持人则没有出现在这些失误集锦当中，这也提示广大播音主持人员，打铁还需自身硬。只要自身的举止、礼仪以及业务能力过关，必然会受到观众的认可和喜爱。
三、如何提升播音主持人员的艺术魅力
当前，我国传媒节目的市场化发展使得播音主持面临的压力和竞争日益激烈，同时以互联网为主的新兴媒体节目对传统媒介节目造成了极大的冲击，这些都使得播音主持人员面临的工作压力极大，在这种背景下，提升播音主持的艺术魅力便显得尤为重要。那么想要提升播音主持人员的艺术魅力，需要从以下几个方面入手：
（一）播音主持人员的个性化特征需要构建个性是区别播音主持人员和其他播音主持工作人员的重要因素，也是主持人向观众彰显自身灵魂的重要载体。另外，良好的播音主持也能够帮助自身树立更具特色的主持风格。举例来说，央视主持人朱广权因其诙谐幽默的主持风格被广大网友冠以“段子手”的美称。而在当前国民整体追求放松的背景下，传统的央视新闻主持人康辉、李梓萌等也开始在其他节目当中向观众呈现自己幽默、接地气的一面。在当前广播电视网络领域，主持人需要充分具备当前受众所喜爱的各类声线以及相应的主持技巧，同时更加需要将自身作为个人媒体的作用予以发挥，使自身以个人媒体的方式充分融入各类主持的栏目当中，使得自身主持的节目和其他节目区别开来，得到受众的关注，提升受众对节目的记忆和认可。
（二）充分应用新兴媒体来推广播音主持艺术微博、微信等新型媒体平台的兴起，使得广大群众获取新闻资讯的习惯被大大改变，这对于传统的广播电视媒介来说，面临着挑战和机遇。播音主持人员可以通过多渠道以及互联网平台来建立和粉丝之间的密切联系，对于一些紧急事件当中的谣言，也可以通过更新消息来进行澄清，并且消除谣言的负面影响。这样做不仅能够拉近播音主持和粉丝之间的关系，同时还能够提升受众对其所主持节目的信任度，使得节目受到更多人的认可和喜爱。
（三）增加和受众之间的互动性随着媒介环境不断变得复杂，新的媒介导向发生了变化，因此，播音主持需要投入更多的精力来对受众市场进行分析和研究。只有充分调动受众的积极性，才能够在当前受众选择丰富的背景下来为受众提供更多的选择可能性。
四、结语
综合全文，想要成为一名优秀的播音主持人员，不仅需要具备良好的素质品质、出色的个人业务能力，同时还需要具备极强的心理素质和临场应变能力。在当前传统电视广播媒介受到较大冲击的背景下，相关工作人需要进一步深入分析播音主持艺术的奥义，实现播音主持艺术表现能力的提升。
参考文献：
[1]李彦杰.关于播音主持艺术魅力的实践探索[J].记者摇篮,2020,(10):152-153.
[2]张丽莉.关于播音主持艺术魅力的实践探索[J].传播力研究,2019,3(10):106.
[3]高兴源.关于播音主持艺术魅力的实践探索[J].环球首映,2019,(04):239.
[4]杨伯男,杜圣智.关于播音主持艺术魅力的实践探索[J].传播力研究,2019,3(01):102.