文化馆双拥工作总结精选(九篇)

第1篇：文化馆双拥工作总结范文

2、做好优抚对象管理工作。一是做好优抚对象增减。新增对象报批。新办理残疾军人落户手续的有7人；新批十四类参战对象1人，新批60周岁以上退役士兵144人，60周岁以上烈士子女11人。对死亡对象及时进行核减。全年核减各类对象175人。其中“三属”对象5人，伤残军人3人，复员军人16人，困难退伍军人11人，带病回乡退伍军人14人，参战对象24人，60周岁以上退役士兵46人，60周岁以上烈士子女56人。二是新增优抚档案规范有序。对新增享受优抚对象实行一人一案，分门别类装订、整理，全年整理各类优抚对象资料163份。三是享受抚恤补助优抚对象的年审。按照省规定的各年龄享受优抚对象人数，我县采取拉网式进行年度审核，由各乡镇退役军人服务站组织进行，为4700多优抚对象进行了年审。

烈士褒扬工作总结

今年8月，我们对全县英烈纪念设施进行了一次全面的摸底排查统计：共有英烈纪念设施58处，分布在36个乡镇，全部属于重大革命历史题材，其中烈士陵园13 座、烈士陵墓34座、烈士亭1个、纪念碑7个、纪念园1座、专题纪念馆2个。另外，我们还成立了工作专班，高质量完成了《烈士英名录》的编撰工作。

一年来，我局大力宣传英烈事迹，弘扬英烈精神。倡导文明祭扫和网络祭扫，确保烈士祭扫纪念活动安全、文明、有序；精心策划群众乐于参与、便于参与的群众性纪念活动。在9·30烈士纪念日期间，县四套班子领导率领社会各界代表500余人在县烈士纪念园开展烈士祭奠，敬献花蓝活动，在全社会营造了尊崇烈士、缅怀烈士、学习烈士的浓厚氛围。秋收起义专题馆和修水革命烈士纪念园积极推介烈士纪念设施红色资源优势，充分发挥烈士纪念设施的宣传教育功能，为“不忘初心，牢记使命”主题教育相关活动提供良好场所和优质服务，弘扬英烈精神和爱国主义精神。

国家对乡镇政府管理的零散烈士纪念设施在抢救保护后无维护和管理经费。希望国家能出台相关政策，把零散烈士纪念设施迁入烈士陵园集中统一管理。

信息采集工作

通过前期宣传发动、组织信息采集登记、完善数据等一系列工作，截止目前我县信息录入14191条，省级审核通过12984条， 发放和悬挂光荣牌12947块。目前存在的问题就是部分在外务工退役士兵没有及时进行信息采集。下一步，我们将联合乡镇，待他们年底返乡时，集中进行信息采集。

双拥工作总结

全力做好省级双拥模范县创建工作。

（一）建立健全工作机构

成立了以县委书记任组长，县长任第一副组长，县委副书记任常务副组长，县委常委政法委书记、县委常委宣传部长、县委常委常务副县长、县委常委县人武部长、县人武部政委及分管副县长任副组长，相关职能部门负责人为成员的高规格双拥工作领导小组和拥军支前军地协调小组。领导小组下设办公室，实行军地合署办公。办公室核定财政全额拨款事业编制12人，专项经费列入县财政预算。全县36个乡镇、401个行政村（居委会）和县双拥成员单位均成立了相应工作机构。同时加大退役军人服务保障体系建设，成立了县委退役军人事务工作领导小组及其办公室，组建了修水县退役军人事务局，按照“五有”的要求组建了修水县退役军人服务中心和36个乡（镇）401个行政村（社区）退役军人服务站，明确专人负责双拥工作，形成纵向一条线、横向连成片，上下联动、左右协作的双拥组织网络，形成党政正确引导、部门全力配合、社会广泛参与的双拥工作格局。

（二）细化任务狠抓落实

2019年7月29日以中共修水县委、修水县人民政府、修水县人武部名义下发了《修水县争创全省双拥模范城实施意见》（修发〔2019〕13号）、2019年9月4日修办字〔2019〕77号调整（成立）了县拥军优属拥政爱民工作领导小组（拥军支前军地协调小组），对全县双拥工作进行宣传发动和部署安排，组建创建省级双拥模范县工作专班。2019年7月2日，县人民政府县长、县双拥工作领导小组第一副组长张林主持召开十六届县人民政府第33次常务会议，对全省双拥模范县创建和退役军人服务保障体系建设工作进行研究部署，2019年8月9日县双拥工作领导小组下发了《修水县双拥工作领导小组成员单位双拥创建工作职责和任务分解表》，2019年8月14日上午在县政府附一楼召开了修水县双拥工作领导小组暨省级双拥模范城创建工作会，对创建全省双拥模范县的任务逐一明确、逐一分解、逐一落实，做到了任务到单位，责任到个人，10月25日又召开了创建工作会，进行再部署，进一步查漏补缺。

第2篇：文化馆双拥工作总结范文

很多时尚潮人会去意大利朝圣。在意大利，他们可以遇见所有一切想得到的时尚因子，它们在古老的文化，绚烂的历史和今日的现代化中漂浮。如果你想更加深入地了解这份邂逅，不妨走一遭Salvatore Ferragamo的博物馆，在佛罗伦萨的阿诺河右岸，它静静诠释着那些融入到了意大利人DNA中的时尚因子。

在佛罗伦萨随处可以见到艺术的脚印，文艺复兴的辉煌似乎还未在这座城市褪去。Uffizzi美术馆里让人陶醉的油画，花之圣母大教堂如画般的建筑，圣乔瓦尼礼拜堂上出自吉尔伯提手笔的“天堂之门”……想找一个佛罗伦萨的文化坐标，还真有点难，但如果想在这座古老的城市中找到时尚的坐标那一定非展览中心Fortezza da Basso和Palazzo Spini Feroni莫属，前者是每年闻名世界的男装展Pitti Immagine Uomo的所在地，后者拥有Salvatore Ferragamo那个色彩绚丽的博物馆――那座历史超过700年的古建筑里，汇集着女人们对鞋履的终极渴望。

“文艺复兴之城”的时尚坐标

1289年，当时Geri Spini――教皇波尼法爵八世（Pope Boniface VIII）的银行家，为显示其个人声望，下令在一个让人艳羡的地理位置――在蜿蜒过整个佛罗伦萨城的阿诺河的右岸为其家族建造一座更为宏大奢华的寓所。Geri Spini的“dream house”――Palazzo Spini Feroni在工匠们的铁锤下得以实现，建筑也因此名震佛罗伦萨。六百年后的1898年，当生活在小镇Bonito的Ferragamo家庭迎来了自己的第11个孩子Salvatore，他们未曾想过远方的Geri Spini有一天会承载Ferragamo家族的荣耀。

16岁便移居美国的Salvatore Ferragamo，凭借自己的双手和制作顶级鞋履的追求，俘获了好莱坞女星们的芳心，最红最漂亮的女星也以拥有一双Ferragamo的鞋子而自豪。他的手工制鞋每款都是独此一双，卖价高昂，在那个时候，没有哪家时尚杂志会少了Ferragamo鞋子的倩影。

的确，Salvatore Ferragamo本可以在好莱坞拥有一家深受所有顶级电影女明星青睐的鞋店。但既是因为思家心切，又因为当地缺乏技术精湛的鞋匠来满足他大量的订单，Salvatore还是下了决心重返意大利。

Salvatore选择了佛罗伦萨作为新家园和业务基地，是因为该城市在世界上的知名度，她也象征着意大利的卓越、文化、艺术和工艺创新。Salvatore在佛罗伦萨市郊的Mannelli路开设了首家店铺，经历了十年的艰苦创业，又度过1929年经济危机后，1934年他将商店迁至市中心，进驻那座非常显眼的建筑――Palazzo Spini Feroni。1938年，租借Palazzo Spini Feroni 已有4年的Salvatore Ferragamo被这座古堡深深吸引，不惜重金以340万里拉的价格将其买下。直到现在，这座已经成为Salvatore Ferragamo意大利总部及其博物馆的所在地的建筑，依旧是佛罗伦萨城的一个极为显眼的标志。

博物馆中，历史再现

1960年8月，Salvatore Ferragamo离开了人世，但他五彩斑斓的鞋履之梦还在延续着。他的夫人Wanda Ferragamo和儿女们在继续着Salvatore的梦想，虽然事业的发展蒸蒸日上，可Salvatore的身影总在他们的脑海里回荡：他的创业艰辛，他对每一双鞋子的苛求，亲自为客人试穿鞋子的认真态度，他在佛罗伦萨第一场秀上的忙碌……1995年，Wanda Ferragamo和家人在Salvatore最钟情的古堡――Palazzo Spini Feroni开办了博物馆，向公众展示该品牌创始人及其作品的历史，也以此纪念 Salvatore Ferragamo杰出的创造力和源源不尽的活力，因为正是他将鞋履转化为真正的艺术品。很快地，这个有关鞋履的博物馆受到全世界博物馆和专家欣赏，不逊于艺术作品的各种鞋履承载着人们的奢侈欲望。

博物馆的内部设计意在创造一种温馨宜人的氛围，那是种让人宾至如归的感觉。同时采用了最新的展示技术，让参观者尤其是年轻人感到愉悦并从中获益。博物馆还致力于让不断渴求灵感和激励源泉的年轻人从中受到启发，连门票的收益都用作颁发给青年鞋履设计师的年度奖学金。

2006年，博物馆经过了扩建并搬迁至梁柱林立、拱顶交错的地下室，这里有柱子和交叉拱顶，可腾出更多空间举行现代展会并展示馆藏鞋履。馆内收藏了1万双原创鞋履，有一副图片曾经生动地记录了Salvatore Ferragamo和明星的关系：他蹲坐在一堆鞋履模型之间，每一双鞋子都写有它主人的名字――那尽是些好莱坞最大牌的明星，她们都梦想着有双Salvatore Ferragamo为她们精心设计的鞋履。

为艾娃•嘉德娜（Ava Gardner） 设计的丝绒木屐凉鞋，玛丽莲•梦露在比利•怀尔德（Billy Wilder）执导的影片《热情似火》中穿的11厘米的高跟舞鞋，在意大利设计史上闻名的“F”形鞋跟凉鞋，带有可替换衬垫的“kimo”女鞋……这些鞋履象征着意大利时尚和风格的历史，也是Ferragamo用以承载美丽的载体。

2006年，为了庆祝博物馆重新开放以及“Creativity in colour”展览，品牌还特别重新制造了一批原型保存在Salvatore Ferragamo博物馆中的著名鞋模，那些曾经属于明星们的鞋履被重新演绎，虽然款式不同，但都采用了当年的结构、鞋楦和皮革完全手工制作的制作方法。而去年三月，为了庆祝品牌八十周年的庆典，Ferragamo还将位于佛罗伦萨的博物馆搬到了上海，Palazzo Spini Feroni的鞋履梦想和每一双销售于海外的Ferragamo的鞋子一样，得以漂洋过海。

几年前，博物馆曾展示了Salvatore Ferragamo本人一生中注册的近400件专利品。人们在罗马的国家档案局发现了这个名副其实的宝藏，它们用无声的方式讲述着Salvatore Ferragamo对鞋履的追求，他并没有仅仅将鞋履视作装饰品，而是作为要求全新构造和技术尝试的设计对象。

第3篇：文化馆双拥工作总结范文

[论文关键词]图书馆知识资本审计；图书馆知识管理；知识资本审计；审计方法

1图书馆知识资本审计的内涵

现代商业社会的本质以及企业作为知识管理主要领域的现状使得人们对知识的价值和效能愈加重视，促使知识资本审计概念的出现。知识资本审计被视为系统化探究、分析、量度和评估组织知识资本的过程。通常所指的知识资本主要由三部分组成，包括人力资本、结构资本与社会资本。知识资本实际上是知识内嵌于各类客体内，从而内化为客体的能力而形成的。知识内化为员工能力即形成人力资本，内化为组织知识流程即成为结构资本，内化为跨组织关系即成为社会资本。由此可见，知识资本的本质属性仍是知识，是知识的资本化，是从资本运营和价值增值角度，对知识所能发挥的效能的一种概念描述。

本文认为，图书馆知识资本审计是图书馆组织相关专业人员或机构，运用特定的审计方法、工具，依据标准的审计流程，对图书馆拥有的以图书馆知识资本形态出现的各类显性和隐性知识进行评价，为图书馆知识管理战略制定提供依据，根据评价结果中指出的不足，提出改进建议，促进图书馆管理水平的提高、提升图书馆社会效益的一种管理活动。

由上述定义可见，图书馆知识资本审计与企业类组织的最大区别在于最终目的不同，企业知识资本审计的最终目的是追求经济效益，而图书馆是为了追求社会效益。需要指出的是，正是图书馆作为非盈利公益性组织的性质，决定了其在所拥有的知识资本结构以及组织目标等方面，与企业等盈利性组织的差异，进而影响到知识资本审计内容、目的、方法上有所差别。

2图书馆知识资本审计的意义

2．1图书馆知识资本审计是图书馆开展知识管理必不可少的组成部分

企业的知识管理实践已经证明，如果组织没有在开展知识管理前对其所拥有的知识资本进行审计，将会导致知识管理项目的失败。因此，图书馆开展知识管理前，同样有必要对自身的知识资本进行审计，并将其看作是图书馆知识管理的第一步。通过知识资本审计，图书馆可以识别自身所拥有知识，核实其利用状况，评价对其的管理是否得当，为下一步的管理提供必要的基础。同时，知识资本审计具有制度性的特点，因而还可以被用来监督图书馆知识管理的成效。

2．2图书馆知识资本审计是图书馆资产评估的重要组成部分，有助于提升图书馆管理水平

以往图书馆资产评估往往局限于对图书馆有形资产的评估，随着知识的价值和效用日益得到重视，要反映图书馆资产的真正价值，则不仅应计量图书馆的有形资产，也应计量图书馆的无形资产，而图书馆无形资产最主要的部分即是图书馆的知识资本，因此，对知识资本的审计也成为图书馆资产评估的一个重要组成部分。通过完整正确的资产评估，图书馆可以全面了解其自身价值、竞争优势和不足，以正确制定管理策略，提升管理水平。

2．3图书馆知识资本审计为外部管理者对其实行监督和考核提供依据，有助于图书馆对外树立良好形象

图书馆知识资本审计的结果使得图书馆外部利益相关者得以对图书馆知识资本利用和管理状况有了清晰的了解，增加了图书馆管理的透明度，便于管理者对图书馆的监督和考核。同时，审计结果可作为评判其管理成果标准，好的审计结果有助于其树立良好的社会形象。

3图书馆知识资本审计对象和内容

图书馆知识资本审计对象因审计目标不同而有所差异，但基本要素则可归结为三个，即人、知识和知识环境。以图书馆知识资本构成角度来划分，具体内容则应包含图书馆的人力资本、社会资本、结构资本。

3．1图书馆人力资本

人力资本是人这一要素的重要组成部分，是“图书馆无形资产的创造者、收集者、组织者、管理者，在图书馆知识资本结构中是最活跃、最积极、最具创造潜力的活动要素。它维系图书馆运转(亦即图书馆知识资本运营)”它包括图书馆员工的知识、能力、经验等。其审计内容主要包括：

(1)员工学历、年资、流动率、经验与技能：即员工平均受教育年限、高学历(大学以上)员工比例、员工平均工龄、专业人才流动比率。

(2)员工态度：工作满意度、责任感和忠诚度。

(3)员工在职培训费用和天数。

3．2图书馆社会资本

对图书馆来讲，人的要素还包括信息供应商、用户、战略伙伴等外部知识主体。这部分主体在现代社会强调竞合的大背景下，其重要性日益凸现，图书馆与上述主体形成良好关系的能力称为图书馆社会资本。对该部分资本审计内容包括两方面，一是图书馆用户，二是除用户外的其它图书馆利益相关者，具体内容有：

(1)用户信息了解程度：图书馆是否了解和保存用户利用图书馆有关的个人信息，如用户受教育程度、潜在用户群等。

(2)用户满意度：用户对图书馆服务的满意程度。

(3)用户维系度：成为图书馆长期用户的平均时间是多长，每年的用户成长率和流失率。

(4)图书馆与信息供应商和其他合作伙伴形成关系网络的连接度和紧密度，即双方是否有深人广泛的合作关系、关系紧密程度如何。

(5)图书馆与信息供应商和其他合作伙伴的认知相似度，即双方是否有共同语言、共同价值观等。

(6)图书馆与信息供应商和其他合作伙伴的关系，即双方是否有高度的信任感、义务感和认同感。

3．3图书馆结构资本

图书馆结构资本主要涉及三个要素中的知识和知识环境。图书馆结构资本的主体是图书馆拥有的信息和知识资源。有学者认为“它不仅包含各类文献的库存量、数据库资源量等信息量的账面价值，而且还包括网络资源使用权、特许经营权、信息资源专有权、图书馆知识产权、图书馆声誉等无形资产价值量”。这部分结构资本中的绝大部分明显具有公有性的资产，而非企业机构所指的“具有私有性”的知识资产，因而也被称为“社会无形资产，这也是图书馆在结构资本构成上与企业等组织之问的一个重要区别。参考已有研究对“社会无形资产”的界定，对其审计的内容应主要包括：

(1)图书馆通过自建或外购等方式拥有的各类数字化和非数字化资源的数量、质量、利用率和资金投入。

(2)图书馆所拥有的知识产权，包括专利权、商标权、版权等的数量和价值。

(3)图书馆特许经营权和网络使用权的大小，如是否享有出版物呈缴制度收藏书刊的特权等。

(4)图书馆声誉，即图书馆在同行业中同级别馆间的知名度或等级的高低。

图书馆结构资本的另一部分是知识环境。知识环境包括技术环境与组织环境。图书馆技术环境主要是指图书馆IT设施。图书馆组织环境包括图书馆组织设计和组织文化，其中图书馆组织设计指图书馆的流程和结构，图书馆组织文化指图书馆的知识共享的文化和价值观。对上述对象审计的内容应主要包括：

(1)图书馆IT设施：图书馆信息化网络化的资金投入、水平及其在读者服务和图书馆管理两方面所取得的成效；图书馆采用新的信息技术的效率和能力、图书馆IT设施的利用率和普及率。

(2)图书馆组织流程和结构：图书馆核心业务所涉及的价值链系统，如采编系统等的效率与贡献；图书馆管理能力的高低，如图书馆管理费用占全部经费的比例；图书馆组织结构是否支持知识创造、利用和共享。

(3)图书馆文化：图书馆是否有促进其知识共享的主流文化，如英雄文化、家庭文化、创业者文化、授权文化、权力距离小文化等。图书馆文化对图书馆发展的促进程度、图书馆价值观与员工个人价值观的融合程度等。

4图书馆知识资本审计步骤

从图书馆知识资本审计概念来看，它不仅仅是一次评估，而是更全面、综合复杂的活动。它不仅要对知识资本的目前状态、价值、效率和效果进行全面的考察、评价，为开展知识管理提供必要的依据，还要基于审计结果，撰写审计报告，提出改进建议，促使组织提升管理水平，鉴于知识经济和知识管理是在不断变化的环境中开展，知识资本审计也应是一个动态的流程。可见，图书馆知识资本审计具有系统性、专业性、规范化和制度化的特征。因此其流程和步骤也应系统、规范，可简要划分为下列步骤：

(1)组建知识资本审计团队

鉴于知识资本审计的专业性特点，审计团队应由不同领域专家组成，包括图书馆管理战略制定者、图书馆财务人员、图书馆人力资源管理者、图书馆信息技术专业人员等，在对审计目标、原则、方法取得统一认识的基础上，分别负责审计中的不同部分。此外，也可以聘请专业知识资本审计机构开展审计。

(2)知识资本审计的准备和计划

包括确定审计目标、范围和对象，制订审计计划和协调机制，选择审计方法以及指标体系。在审计时可根据不同的需要，选择一个或多个目标开展审计，并在计划制订中根据目标侧重不同，对审计对象、范围、方法和内容做相应设定和选择。

(3)知识资本审计的实施

包括数据收集和分析。数据收集方式因审计目标、方法而异。可采用查阅图书馆管理中累积的资料和数据的文献法，还可以采用问卷调查、访谈法等调查方法。

数据分析阶段则是对上一步收集到的数据进行选择、提炼与处理，运用各种审计方法审查被审计单位知识资本的状况，既可通过与以往审计数据比较，衡量管理方法或方案的效果；也可与理想目标作比较，找出存在的差距，为作出审计结论，提交审计报告提供依据。

(4)提出知识资本审计意见，提交知识资本审计报告

审计的最后步骤是形成审计的结论和建议，撰写审计报告。审计报告中可依据数据分析阶段的结论，识别图书馆在知识上存在的优势与劣势，提出适合的知识管理战略规划；也可分析图书馆知识资本存在的问题，给出适当的建议。图书馆管理者应当追根寻源，采纳好的建议，调整管理政策。值得注意的是，知识资本审计报告应予以保存，作为与下一次审计比较的依据。

上述四个步骤中，组建审计团队和审计准备应是图书馆初次开展知识资本审计中要完成的步骤，一旦团队、目标、对象、方法、指标确定后，除因需调整外，应保持相对稳定。而实施和报告提交则可依据前两个步骤确定的团队、目标等，定期开展，形成一个不断反馈、循环的完整流程。

5图书馆知识资本审计方法

目前，图书馆知识资本审计还没有一套完整、规范的方法。可行的途径有两个：一是选择现有的知识资本审计方法。现有的方法大致分为两类：一是审计知识资本的作用效果，如市场附加值MVA方法，Tobin’sQ方法等。一是该类方法须衡量企业市场价值和账面价值，对公益性组织——图书馆并不适用。二是审计知识资本的构成，如无形资产监视器、斯堪地亚导航仪等。该类方法虽被认为是“衡量知识资本的基本方法”，但其具体指标面向企业的问题仍然存在，因此需要根据图书馆的组织业务特点加以调整。另一途径是图书馆制订符合自身业务特点和知识资本构成的审计指标和审计方法。笔者认为，可根据上述图书馆知识资本审计对象和内容确定其审计指标体系，通过各指标数据对其知识资本水平作综合评价。由于多数指标难以进行精确量化评估，各指标量级和单位存在差别等问题，因此，该方法需要定性和定量评价相结合。笔者提出采用适用于多属性决策的定性与定量相结合的{uzz—Y和A法作为图书馆知识资本审计的方法。该方法步骤如下：

(1)将前述图书馆知识资本审计对象和内容列为审计的指标体系。该体系结构可按层次分为三级。图书馆知识资本综合水平为第一层(A)，对该层的审计由下一层的三个指标来评价，即人力资本(B1)、社会资本(B2)、结构资本(B3)。上述三个指标又可由下一级的具体审计内容指标来评价。如人力资本(B1)的下一级具体审计指标包含：员工平均受教育年限(C1)、高学历(大学以上)员工比例(C2)、员工平均工龄(C3)、专业人才流动比率(C4)、员工工作满意度(C5)、员工责任感(C6)、员工忠诚度(C7)、员工在职培训费用(C8)和员工在职培训天数(c9)共9个指标。

(2)对上述层级式审计指标体系中的各指标确

定权重。由审计团队中的专家，采用1—9标度构造各层的判别矩阵，进而采用幂法得到各判别矩阵的最大特征根和单排序向量。对每层计算结果计算一致性指标，查找相应的平均随机一致性指标，计算一致性比例，进行一致性判断。如不符合标准，则需审计团队对判断矩阵作适当修正，直至符合一致性判断为止。

根据上述单排序结果，计算C层各指标相对于顶层指标A的总排序权重w，并再次计算各一致性指标，判断一致性是否合格。

(3)对图书馆知识资本综合水平作评价。

通过各种调查方法获取指标体系中C层各指标实际数据。确定评语集E，该集合中的等级可按需确定，如可包含从水平较低(e5)直至水平很高(e1)共5级，并加以量化，如采用由低到高1—9来代表各等级。由审计团队中的专家用评语集对上述c层各指标实际数据进行评定，评定结果用隶属度矩阵R表示。矩阵中元素的取值区间为0—1。进而，计算知识资本综合水平评价向量S=W·R，可得到知识资本综合水平在各评语等级上的隶属度值，按最大隶属度原则可判断出图书馆知识资本水平属于从很高至较低的哪一级水平。如需要具体评价值，可依V=E·ST计算得出。

6结论

图书馆知识资本审计是图书馆组织相关专业人员或机构，运用特定的审计方法、工具，依据标准的审计流程，对图书馆拥有的以图书馆知识资本形态出现的各类显性和隐性知识进行评价，为图书馆知识管理战略制定提供依据，根据评价结果中指出的不足，提出改进建议，促进图书馆管理水平的提高、提升图书馆社会效益的一种管理活动。对图书馆开展知识资本审计是图书馆开展知识管理必不可少的组成部分；是图书馆资产评估的重要组成部分，有助于提升图书馆管理水平；为外部管理者对其实行监督和考核提供依据，有助于图书馆对外树立良好的形象。

第4篇：文化馆双拥工作总结范文

Abstract： Taking library LAN system design program， this article elaborated a set of network construction scheme with good cost performance and the most complete. It analyses the design scheme， software and hardware configuration and installation of local area network （LAN）， providing reference for library network construction with low investment.

关键词： 数据库；局域网；服务器；特色资源

Key words： data；LAN；server；featured resources

中图分类号：G250.7 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）33-0196-02

1 设计思想

实现该网络的基本原则是：①任何网络站点，不管是工作还是服务器都必须用双绞线连到HUB上；②即使一台工作站与一台服务器相连时也需要一台HUB，不能直接利用双绞线把工作站和服务器连接起来；③从站点到 HUB间最大距离不能超过100米；④HUB与HUB间可以级联。该方案的优点体现：成本适中，可靠性高，某台工作站出现故障不会影响其它工作站的运行。但该方案也有不足之处，如HUB到站点的距离超过100米时，会出现数据传输不到或数据丢失等问题。如果连接距离超出100米，必须使用内部路由器或粗缆（或细缆）加上中继器；或粗缆 （或细缆）加上双绞线以及级联HUB等方法。

计算机网络划分其中，局域网用于连接办公室或个人计算机和工作站应用较为广泛。组成该网络的计算机彼此相互独立，它们可采用不同的操作系统。另外，根据传输距离、工作站的多少以及对网络维护的要求等因素来选择网络结构。根据本馆的现状，即各工作站主要分布在同一楼中的一至三层，位置比较集中，最远距离不超过100米，我们用超5类双绞线作为通信介质，选择树状网络拓扑结构。此结构将我馆所有计算机连接在中央控制器上，网上工作站之间的通信均由该控制器统一控制。资源管理采用集权方式，有较佳的控制性，当任何一个节点（工作站）与中央控制器中断时，不会影响网络上其它工作站间的正常通信。该网络结构基本实现方法是：根据工作站和服务器到HUB（中央集线器）之间的距离，将两者通过5类双绞线及R J45连到HUB上[1]。

2 网络系统实现

系统安装分为以下三个理念：①根据网络使用人数、数据传输量、操作流程、人力资源来规划服务器、工作站所需的规格及数量。②网络管理功能：图书馆自动化管理系统；电子期刊检索系统；办公自动化管理子系统；互联网检索系统。③2年或更长时间内，考虑容量需求，通过利用现有技术方便地进行扩充。要实现上述功能的要求，我们首先要选择作为服务器（server）的机器，服务器是指提供服务的软件或硬件，或者两者的结合体。随着局域网功能的不断增强，服务器功能也不断扩展，服务器根据其功能分为文件服务器和应用服务器。

其中主板采用：IIntelP965/ICH8芯片组，CPU奔腾E2160系列，LPGA封装，双核，工作功率65，核心电压1.25V，主频1800MHZ，内存DRR2 667 1G，电源：300W ATX；CD-ROM驱动器：24xIDE；硬盘：80G B SCSI；SCSI 控制卡：Ultra Wide SCSI 适配器（集成在主板上）。

此服务器的主板上有3个内存插槽，最多可安装16G的内存。主板上集成了SC2SI适配器、10/100Mbps自适应快速智能以太网适配器、显示适配器，提高了系统的集成度，增强了可靠性。主板上有2个独立的UltraDMA/33IDE通道，每个通道能支持2个IDE设备。集成了服务管理的功能，将温度、电压、风扇及机箱的监控功能集成到一个控制器中，具有紧急事件管理端口（EMP）功能，支持通用串行总线（USB）。

将上述硬件用超脱类双绞线连接起来形成局域网络。安装过程及程序如下：TP-Link集线器排线1、2脚一组，3、6脚一组，其余导线可不按顺序排。而 R J45两端排线顺序一定要一样，一一对应。做好双绞线后，将一头插入交换机插口，另一头插入主机的网卡口上。我们用交换机级联方式，将我馆交换机级联到校园网转换器上，并用原服务器作为校园网总服务器在此局域网的服务器。因而实现了局域网与校园网的连通，并登录了互联网。这样每台工作站既可以各自独立做内部图书馆业务工作，也可以联机作业，通过服务器联网实现本馆与校园网资源共享[2]。

3 网络服务系统实现

3.1 图书文献管理系统的实现 我们选用了《金碟图书馆管理系统》系统运行为C/S+B/S模式，包括图书的采访、编目、流通、查询、期刊管理、系统管理、字典管理、WEB检索与等图书借阅管理系统的八个子系统，内含操作员权限管理、读者管理、著者管理、出版社管理、图书分类管理、书商管理、订单管理，附带在线帮助系统和多媒体功效，具有技术先进、功能完备、用户友好、可靠性强、安全性高、扩展性强、适用于多操作系统和经济实用等特点。图书管理软件系统同时支持Client/Server和Internet两种环境，能够适应图书馆自动化、网络化管理、图书借阅管理系统化的需求。

3.2 期刊文献管理系统的实现 我们引进了“CNKI中国学术期刊网络出版总库”在线的镜像数据库。该数据库拥有世界上最大的连续动态更新的中国期刊的全文数据库，该数据库收藏了9100多种以学术、技术等为主的高等教育类的重要期刊，同时还有一些是以基础教育、大众科普、大众文化和文艺作品类为主的刊物，所有文献总量为3252多万篇，内容涵盖各个领域。产品总共分为十大专辑：理工A、理工B、理工C、农业、医药卫生、文史哲、政治军事与法律、教育与社会科学综合、电子技术与信息科学、经济与管理。十专辑下分为168个专题和近3600个子栏目。同时还开发了直余个电子数字数据库。

3.3 特色信息资源库 包括五大模块：科研项目特色资源库，存储了本校学者在各个领域科研项目信息资源。

著作特色资源库，收集的本校学者在各个领域发表的著作。本校学报库，收藏了本校建校以来所有文献的全文电子数据。核心期刊特色库，存储了我校学者在各个领域发表的核心期刊论文。非核心期刊论文库，收集了本校学者在各期刊上发表的学术论文。

图书馆新的宗旨就是打造特色资源库，这也将成为图书馆核心竞争力。而为了营造一个良好的教学科研环境，实现信息资源共享与知识增值服务，就需要围绕学校的科研项目，开展一些相关的专题学术论文、学位论文等具有特色资源的科研成果，利用学校网进行高速链接，然后收集、整合、建库和。

这样不仅为了学科建设提供了充足的信息资源保障服务，也能使图书馆发挥出最大价值，关键环节就是信息资源系统的完善。

为用户需求的变化要求高校图书馆建立结构合理的特色资源体系，奠定学科化信息服务的更广泛、更丰富的资源基础，建立针对具体学科用户或用户科研过程的服务，在图书馆业务发展和资源建设中发挥更大作用[3]。

特色馆藏的文献信息资源具有独特性，主要是因为图书馆在长期的文献信息收集过程中形成的，而一个图书馆存在的价值就是看它的文献信息资源在馆藏时是否具有独特性。如今是网络迅猛发展的时代，网络的普及很大程度上提高资源共享程度，这样能满足用户的特别需求，也能突出特色资源，以后将是高校图书馆建设中的一项重要任务。

参考文献：

[1]林雪英，等.图书馆信息网络系统的维护实践[J].现代图书馆情报技术，2004（11）：87-89.

第5篇：文化馆双拥工作总结范文

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（数据来源2013年广州市教育装备中心统计）

同样，我国大致以行政划分设立的公共图书馆，造成分布不合理、功能重复交叉、服务多限于本馆阵地、局限性大的局面，再加上交通的限制，读者时间分配与图书馆开放时间冲突等，给读者利用图书馆带来诸多不便。如，广州是按行政区划，除了省立中山图书馆、广州市图书馆外，基本上一区一馆。但对住宅小区化、社区化建设趋势越来越强的大城市而言，尤其不能适应。如果只是片面注重所谓标志性，搞集中建设，只能是事倍功半，不利于图书馆功能的发挥，也就不利于图书馆事业的发展。

公共图书馆与中小学图书馆在工作上有着相同的性质，以及不同程度的合作关系，但由于隶属关系的不同，面向对象的不同，这种联系与合作是浅层次的，发挥的作用极其有限，在短期内难以实现两者有同一的隶属管理部门，但笔者认为，仍然可以探索充分利用公共图书馆与中小学图书馆各自的优势，进行深度合作。让公共图书馆走进校园，让中小学图书馆走出校园，建立青少年阅读服务网络，不仅可以发挥各自的作用，也可促进书香家庭、书香校园、书香社会的建设，“不断提高城市文化软实力”。

一、合作办馆的现实意义

合作办馆可以使中小学图书馆与公共图书馆资源共享、优势互补，扩大读者群、提高文献利用率、提升自身软实力，利用社会资源，不断提高读者服务水平。在学习型社会建设中，公共图书馆需更新服务理念，充分实现市民的阅读文化权利。而中小学图书馆有着数量与地理位置上的优越性，克服公共馆的地域限制。公共图书馆除了拥有丰富的文献资源、雄厚的技术力量之外，相对部分中小学图书馆馆员是由教师或者是其他的非专业人员担任，拥有一支稳定的、庞大的、具有信息开发能力的工作人员队伍，他们拥有丰富的工作经验、扎实的专业基础知识和精良的业务技能，有助于提高中小学图书馆馆员的专业水平，促进学校图书馆馆员与公共图书馆馆员之间的相互了解，也为中小学图书馆及时提供相关所需信息。双方如果能够打破壁垒，开展深度合作，将有效地突破发展瓶颈，一举数得，对学生的教育、对文明建设、对建立和谐社会都有着重要的作用和意义，让图书馆成为终身学习的方式和场所。

二、少儿图书馆合作建设模式

笔者通过对广州少儿图书馆的调查了解到公共图书馆和中小学图书馆的合作模式大体为：

1.总馆和分馆模式。把中小学图书馆既作为所在学校图书馆，又作为公共少儿图书馆分馆，一个馆两块牌子。在业务上的一体化管理，接受公共少儿图书馆的统一指导。在图书资源上联合采编，总馆根据分馆的实际需求，统一选购图书，并进行统一著录加工，配送至分馆。在日常阅读借阅服务工作中可以一卡通用与通借通还。资源共享，包括除了图书文献资源共享以外，网上信息资源也能分享。如自建数据库、期刊文献全文数据库、数字图书、影音资料等，都可以互相通用。包括总馆和分馆在内的图书馆的财政由总馆统管。

2.汽车图书馆模式，又称之为“流动图书馆”。为解决分馆存在流动性不强的缺陷，根据服务网点的不同情况，汽车图书馆为读者分别提供了集体外借、个人外借等形式的流通服务。它打破了地域的限制，通过现场借阅、集体借阅，利用汽车将图书、期刊、多媒体视听资料源源不断地送进社区、学校、特殊教育单位及边远山区。也存在着活动区域相对有限，服务形式单一，服务时间短，服务周期长，易受天气自然现象影响等。

3.合办流通点模式。流通点是在介于总馆和分馆、汽车图书馆模式之间的模式。流通点既有总馆和分馆模式的图书资源上联合采编、资源共享、在开展读书活动工作时可以因馆制宜等优势，也克服了汽车图书馆模式的活动区域，服务形式、时间等劣势。此种合办模式既能保持各成员相对的独立性，又能通过资源的共建共享形式以较少的资金投入，实现较大的价值，尽可能的满足学校师生以及公众的信息需求。

4.24小时自助图书馆建设。在广州市教育装备中心提供设备和指导下，以学校提供场所，少儿图书馆提供可利用身份证、借书证等借阅书籍的方式建设24小时自助图书馆形式。现广州市市属中学中有10所学校在广州市教育装备中心指导下，作为第一批试点学校在校园内配置24小时自助图书馆。

广州少年儿童图书馆自1996年开始开展馆外服务始，至今已形成共有分馆27间，流通点41个，汽车图书馆服务点9条线路13个单位的馆外服务网络，与广州市10所中小学共建24小时自助图书馆。广州市第二中学初中部流通点建设自2011年11月筹备合作意向，于2012年3月16日正式签约运作，两年内不定期形式更换图书馆5批次，高中部校区于2013年参加了第一批24小时自助图书馆建设。

三、合作办馆建设中存在的问题

1.事业组织多头领导，造成行业内部关联松散，相互割裂。从形式上看，虽然它们共属于一个行业范围，但实际却是行政隶属不同，因而各自为政，很难协调。我国的公共少儿图书馆和学校图书馆是分别由文化系统、教育系统系统等管理。

根据相关规定，公共图书馆只要在职责范围之内，开展活动和服务具有一定的自主性。而中小学图书馆由于隶属于各自学校，开展服务和活动受学校整体工作的制约，且无法在中小学生休息时间开展服务。

许多学校图书馆的图书是由主管的教育局统一购买配置或指定几家供货商，而不知由于主办人员的专业知识问题，抑或是利益关系上的原因，每所学校所配图书几乎一模一样，抑或不适合学校使用内容的图书，因而造成书源上的重复浪费。

2.人员素质和设备问题。

由于人员管理是相对独立的，中小学图书馆属于学校教学辅助部门，其开展工作要以教学服务作为中心，同时很多中小学对图书馆的工作重视不够，就容易造成管理人员配备较少，现行服务基本限于传统的借借还还，配合形势需要搞搞读书活动，这种服务形式可能会给读者造成图书馆只是消遣性的阅读和借书场所，而非信息提供、咨询的地方，这将导致小读者在成长以后需要查找资料或信息时不懂得想到图书馆，同时存在人员更换、流失等不稳定因素。由于使用各学校信息管理系统以校园网或局域网为服务形式，也容易影响合作办馆的协调性、持续性等。广州市中小学各学校人员配备情况：

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（数据来源2013年广州市教育装备中心统计）

3.藏书质量不高，文献资源建设缺乏协调整合。由于各自面向对象不同，采购文献资源内容不同，分别加工处理，缺乏合作协调，易造成重复采购、资源浪费的现象，同时由于图书馆分类法的转变，使得各自典藏管理发生巨大的变化，旧书如何有效管理的问题等等，没有接触到各学校之间差异性需求。

4.图书配送问题。由于受到交通工具的影响以及政策法规影响，对图书配送存在一定的不确定因素。

四、今后合作办馆的发展设想

1.领导重视。首先，双方领导的重视，特别是双方是不同隶属关系情况下的相互合作之间的意义。学校图书馆除本身有这样的设想之外，更需要学校领导和公共图书馆有同样的设想。我校图书馆之所以成为广州少儿图书馆流通点，最初的设想是在图书馆提出让学生、甚至可能让家长参与到图书馆建设中来，得到学校校长室支持，在合作策划阶段提出不同的建议，并得到家长委员会的支持。从而不把图书流通点看作是装装门面、做做摆设的工具，而要给流通点的成长和发展创造各种有利条件。从而避免出现设立之初积极争取、红红火火、声势浩大，但建成之后既不加强管理，也不正常开放，导致读者越来越少，最后只能面临无效果的结局，这与开办图书流通点的初衷大相径庭，所以要能吸引读者走进图书馆，利用图书馆。

2.措施配套。设立流通点需要做大量的准备工作。对中小学图书馆来说，首先是合作对象的选择，由于每个学校发展思路不同，面对学生层面不同，而公共图书馆定位不同，服务方式也不同，所以对中小图书馆要找到适合自己的公共图书馆来合作。再次，要确立和制订必要的协议和管理制度。两个单位相互合作需要订立相关协议，规定双方的权利和义务，作为中小学图书馆不但要有图书馆的实际情况，同时也要到得到学校领导的同意。最后，中小学图书馆和公共图书馆相关部室的协调。除了据读者的实际需要，提供适合的图书的基本要求之外，并根据中小学实际需要，举办读书讲座、科技讲座等作为支持。2012年3月16日，广州少儿图书馆在我校举办“走进图书馆――走进精彩的阅读世界”讲座，并带领学生参观“汽车图书馆”。

第6篇：文化馆双拥工作总结范文

一是深入开展宣传教育活动。7月24日开始，旗人武部、民政局利用电子视屏、板报、宣传单等宣传载体，积极宣传国防和军民现代化建设成就，围绕推进中国特色军事变革和作好军事斗争准备，认真部署，广泛动员，深入落实，掀起全民国防教育的热潮，努力增强全民国防观念和忧患意识，在全社会形成了关心和支持国防建设的浓厚氛围。

二、张贴“光荣之家”牌匾

7月30日，旗人武部、双拥办等主要领导同志为服现役士兵家庭颁发“光荣之家”牌匾。军人家属“光荣之家”门牌是优抚对象身份的标志，是党和政府给予的崇高荣誉，表达着党和国家对军人家属的重视和关心。此次活动向服役军人家庭颁发了牌匾，并为其张贴在了显著位置。进一步掀起了拥军优属的浓厚氛围。

三是参观国防教育展馆。7月31日上午，由人武部、民政局负责组织驻旗部队官兵参观了我旗国防教育展馆。参观人员认真听取着解说员的详细讲解，分别从中国革命史、中国现代国防史、世界国防，西乌旗近代军事史、双拥共建，国防教育等方面进一步了解了我国国防历史、现状和现代国防科技的发展趋势以及我旗的国防教育、双拥共建开展情况。

四是深入开展慰问活动。7月31日上午，旗委、政府牵头，联合民政部门，对旗人武部、雷达部队、森警大队、消防大队、武警中队这5家驻旗部队及全旗烈军属、伤残军人、老复员军人、复员干部共计8名重点优抚对象进行了慰问。

参加此次活动的主要领导有政府副旗长太平、人武部部长牛国锋、民政局局长特木尔巴根、双拥办主任宋海林等同志。向5个驻军单位发放慰问金共计1.5万元，向军烈属、伤残军人、老复员军人等8人发放慰问金0.4万元,共计发放庆“八一”慰问金1.9万元。

五、举办庆祝中国人民解放军建军90周年军民联欢文艺演出。

7月31日晚20点，旗委、政府在旗广播电视台演出大厅举办了庆祝中国人民解放军建军90周年军民联欢文艺演出，用歌声和舞蹈为驻旗部队官兵送上节日的祝福。此次活动由西乌旗人民武装部、旗委宣传部、文体广电旅游局主办，旗广播电视台、乌兰牧骑承办。凸显了双拥领导小组成员单位对双拥共建工作极大的重视程度。

第7篇：文化馆双拥工作总结范文

（一）学科馆员的定义

美国的图书馆协会对其的定义是：一种经过专业性训练以及拥有着丰富的学科知识的馆员，对图书馆内某一种学科的专业性文献的选择以及评价进行负责，偶尔也会负责一些学科的信息服务以及文献的组织。学科馆员在中文的界定是：具有相对学科的知识背景、能够合理组织学科的信息资源，把学科的信息服务提供给图书馆馆员。

（二）学科馆员特点

1.在知识飞速发展的时代学科馆员就是图书馆服务在不断创新下的产物

学科馆员作为新时代下图书馆服务的创新产物，它是一种全新的事物。为了可以更好地适应图书馆的网络和用户们的发展诉求，只能从服务的创新意识点上进行，能够确保图书馆的发展之路。

2.学科馆员所扮演着的多种角色

作为用户和图书馆之间贯穿的一个桥梁，学科馆员在其所扮演着多种角色如：研讨人员、联络人员以及咨询人员等等，同时也是各院校图书馆可以有效开展深层次的服务的主要人力资源。学科馆员提供了用户的增值服务，将深入到了教学的科研中帮助用户进行合理有效的挑选、便携、分类、分析以及组织，进一步提升了科研的效率，加快了科研的成效。

3.学科馆员工作的内容呈现多元性

由于时代的变革和不断的发展，用户在心理上也出现了变化，这一变化直接导致了用户在诉求上的变化。用户对于信息的诉求随着时间的变化显现出了多元性以及精确性。所以学科馆员工作的内容也会随着不断的变化或者延伸，产生多元性，这样一来就需要要求学科馆员具备一定的综合素质能力，正确的适应用户的各项需求。

4.学科馆员服务的方式呈现出差异性

由于受到了各种条件的限制如：学科的建设、各所学校的性质、办学的规模以及科研的项目等等因素，各图书馆所配备硬件的设施、领导对其的的重视度、人员的素质以及服务方式的不同，每一位学科馆员在工作的职责中细节的分工不同。有些图书馆所采用的学科馆员是根据相应学科进行一对一分派的，而有些图书馆则是一位学科馆员对应多个学科；有些就是专职，有些却是兼职。

2 学科馆员工作的职责

（一）学科馆员的工作职责不断的延伸

在信息技术的不断发展下，学科馆员的制度在引入我国各所高校的图书馆已经有了12年的时间了，在这12年的时间里正迅速的发展，并且已经得到了图书馆方面和广大阅读爱好者的一直认同。他们工作的职责正随着信息化的时代而发展，读者们对诉求的增加也在不断的延伸。

1978年有位学者就提出了学科馆员工作的职责，他得到了所有图书馆方面的认同。他将学科馆员的职责总结成两个方面：专业性的参考帮助和各个院系的联络。专业性的参考帮助则是指：对读者的咨询提供专业的建议，对数据库进行检查，对资源的建设进行参考，指导帮助读者使用；各个院系的联络则是指：各个院校和系别以及研究所之间为了交流所建设的沟通机制，对于各学科的信息需求进行主动的了解，对改建图书馆的工作提供针对性的建议。各个院系之间的联络在两种职责中是核心的职责。

（二）学科馆员发展的定位

为了更为有效的对增值服务进行开展，将各种因素进行综合得出学科馆员发展的三种模式：

第一种模式：各学科之间的联络馆员。这种学科馆员是最为初级的一种。必须在双硕士学位以上的人员中才可以进行选拔，同时也要具有一定的工作经验，具备信息的检索能力以及外语水平；拥有很强的沟通以及协调能力。主要负责和联系老师进行联络、对搜集来的信息进行反馈，主动的去征求他们对于图书馆里的资源建设以及服务的工作有什么意见或者要求；对于对外院系所组织的有关学术性活动要积极主动地参加，对相关学科学术的发展进行及时的了解；通过各种方式来帮助读者解答问题。

第二种模式：学科的服务馆员，服务馆员则是在帮助用户进行查找以及获取信息的服务中能够充分的发挥出其潜力的馆员。选拔这样的人必须要在副高职称以上才行，要具备很强的信息意识能力、在信息的检索以及外语沟通能力上要具备较高的水平。要对文献的资源以及服务的措施进行宣传，帮助撰写各种宣传的材料；对读者的多样化展开培训，举行具有专题性的讲座，帮助读者可以更加深入的了解图书馆，提升用户的检索技能。

第三?N模式：学科文献信息的专家。对某一学科文献信息进行研究，并且为这类学科的用户提供了更加深层的文献信息的服务专家。人员的选拔要在副高职称以上才可以进行，要求要有创造性的思维模式、对信息拥有灵敏的嗅觉、拥有信息的检索能力，要精通外语以及计算机的能力，拥有较为丰富的文献学知识底蕴。针对较为重要的科研或者是学术的带头人提供有效的帮助，所以学科的文献信息的专家在学科馆员的服务发展中是十分重要的。

第8篇：文化馆双拥工作总结范文

【关键词】博物馆教育；素质教育；重要地位；价值

博物馆作为社会文化组织中的一部分，在素质教育发展过程中，必然需要承担一定的教育责任。同时全面教育，终身教育等教育理念的普及，也使得博物馆的教育作用更加凸显。教育工作者必须要认识到博物馆教育的作用和地位，并充分利用博物馆中的资料，提升学生在各个方面的认识，完善学生的知识结构与人文素养，培养更多德智体美劳全面发展的人才。

1.博物馆在素质教育中的重要地位

多年来，我国教育在应试教育的影响下，学生、教师、家长都过于关注学生的分数，分数也成为了进入一所重点学校的唯一标准，成绩好，考试分数高，才可以进入理想的学校，才能够获得更好的教育。就是在这种思维的影响下，使得人们有种偏激、片面的想法，那就是考不上好的学校，成绩不高的学生未来也不会有什么发展，而对于教师来说，也只有教出了卷面分数高，升入重点学校多的学生，才算有成绩。这样的教育思想在我国多年来处于主导地位，对于教师教学的影响十分深远，并严重的影响了国民整体素质的提升。近些年来国家教育部门和教育工作者认识到了传统教育存在的弊端，开始极力倡导发展素质教育，极力普及终身教育与继续教育，其实这些活动开展得本质目的就是为了能够提升我国全民素质，让学生成为德才兼备的人才，而非只会读书的木头人。博物馆作为一个公益性的文化机构，它不仅能够为素质教育的开展提供更加广阔的舞台，同时也能够借助自身所拥有的大量文化资源，为学生们展现一个更加丰富多彩的世界，这个世界中，不是只有数学符号、英文字母以及方块字，它还拥有更多感人肺腑、激励人心的故事，各种历史悠久的书卷、器具等等，博物馆的馆藏每一件都具有独特的教育价值，将这些汇聚在一起，将会形成无以伦比的教育力量，它要比教师在课堂上讲几个小时来得容易、来得深刻。

2.充分发挥博物馆在素质教育中的作用

博物馆在我国素质教育的作用具有非常积极的意义，同时也对推动素质教育产生了巨大的作用，我国虽然拥有众多的博物馆，但是与发达国家相比，我国人均拥有博物馆数量不多，这也是我国博物馆教育资源十分珍贵的原因。因此，教育工作人必须要更加重视博物馆的资源的利用。

2.1博物馆与素质教育的配合

2.1.1在教学科目上的配合。博物馆里展示着各种不同的物品，涉及到历史、科技、人文等等各个领域的内容，这些丰富的内容能够为教学提供众多的养料，根据教育的本身需求，配合教育发展。不同性质与类型的博物馆资源，具有不同的优势，综合利用这些资源，配合学校的多种科目素质教育，比如，革命历史纪念馆在爱国主义教育中具有不可取代的优势等等，这些在学校教育方面都会有着非常巨大的作用。

2.1.2在教学模式上的配合。博物馆教育具有直观性、临场性和“寓教于乐”的基本特点，使博物馆在配合学校素质教育的多种模式上，如在“愉快教育”、“情境教育”、“创造教育”等方面，都可以发挥自己的优势。这样一来学习的氛围和求知的过程该是多么偷快、刺激，教与学的关系又该是怎样的和谐。总之，尽快地弄清在配合学校素质教育方面所拥有的优势及其具体的“用武之地”，是有效配合学校素质教育的一个最基本的前提条件。

2.2博物馆在素质教育的作用

首先，博物馆教育具有开放性，全体民众都能够来到博物馆学习和参观、不分年龄、国别、阶层，不管是老人还是儿童，都能够接受博物馆所传递出来的文化信息，这对于提升全面素质大有裨益。另外来到博物馆的观众，能够自己选择想要观看的内容，根据自己的喜好进行参观，如果从教育的角度来看，也就是被教育者拥有了选择教育内容的权利，可以决定自己学习什么。实际上这就是一种主动学习的表现，是促使人们学习意识得以迸发的有效途径。其次，博物馆教育具有广泛性。从世界范围来看，各个国家基本都拥有一定数量的博物馆，并且这些博物馆的种类也在增加，当然对于教育的作用也在不断提升。具体来说博物馆包括天文、地质、科技以及历史、民族、军事等等众多方面的文化资料信息，可以说就是一部立体的百科全书，受教育者来到博物馆中，自行选择自己需要的信息内容，在这个过程中，心灵会得到洗礼，思维也会收到激励，同时还可以得到美的享受，博物馆教育内容具有一定鲜明的广泛性，即扩大了受教育群体，也提升了博物馆教育的意义。最后，博物馆教育具有直观性。博物馆馆藏基本都是实物，这些历经了千百年，拥有丰富文化底蕴与历史故事的文物，本身会散发浓浓的魅力，受教育对象在看到了这些事物的时候，会在脑海中还原具体的生产与实践，从而更加直观的了解到教育的内容，博物馆还具有很多珍贵的文物，能够给予人们极大的视觉与心灵冲击，因此也会强化记忆。

博物馆具有非常丰富的教育资源，为了能够更好的促进我国素质教育的发展，拓宽学生思维，充实了教育内容，也为学生提供了更加多彩的业余生活，也为实现全面教育提供了平台和可能。因此博物馆教育在我国素质教育中的地位和意义是不可动摇的，它可以为我国素质教育的发展尽一份微薄之力。

作者: 单位:黑龙江省双鸭山市博物馆

参考文献：

第9篇：文化馆双拥工作总结范文

关键词:新疆;体育场馆;器械;学校

中图分类号:G807文献标志码:A文章编号:1673-291X(2010)28-0304-04

体育场馆设施及器材设备是保证体育教学、课外体育活动和课余训练、竞赛正常进行不可缺少的物质条件,是落实“健康第一”指导思想的重要基础。因此,学校体育场地器械条件能否适应学校体育工作的不断深化改革,在教育资源共享方面进行实践,将有着十分重要的意义。

根据文字记载,20世纪30年代末,新疆开始有体育场地和相应的器材,民国三十年(1941)统计,共有体育场地16个,至1949年新疆和平解放前夕,已减少到两个,排在当时全国29个省、市的第二十七位,按当时新疆人口计算,每210.5万人才拥有一个体育场地。1949年以后,各级政府为了开展体育运动,增强人民体质,开始有计划、有步骤地在各级财政预算内安排体育基建投资;同时提倡社会各行多渠道投资,修建体育场地。在此影响下,新疆各级学校体育场馆、器材建设受到相关部门的重视,开始修建各体育项目场地和购进各类体育器械,由此学校体育教学与训练工作初步得到保障。到了20世纪80年代,随着西部大开发的逐步深入和新疆经济等各项事业的快速发展,各级学校体育场馆器械建设有了快速发展,至今体育场馆数量已达到8 868个(总面积为38 921 487 m2),中小学器械达标学校数已达到3 756所,给学校体育工作的开展提供基本物质条件保障。不过笔者研究表明,新疆各级学校体育场馆器械的现状和内地地区相比在质量、数量、规模、布局、形态等方面还有一定的距离,亟待解决。

一、研究方法

1.文献资料法。根据研究需要,查阅了《新疆通志――体育志》,《新疆通志――教育志》,《新疆教育年鉴》1990―1998年,《新疆维吾尔自治区2007年教育统计资料(内部)》等著作和有关本研究的期刊论文,这些文献资料为本文提供了大量的数据和方法论。

2.统计法。从以上资料中提炼、整理得出的数据进行统计和逻辑分析。

3.访谈法。对新疆各地区教育局教研室学校体育负责人进行走访或电话访谈,了解该地区各级学校体育场馆器械现状及其体育教学与课外体育活动的影响。

二、研究结果与分析

(一)普通高校体育场馆、器械现状

1.室外体育场地现状。体育场地面积、场地个数、人均面积和每千人拥有场地数是衡量体育设施建设的常用指标。据表1的统计结果表明,新疆现有的32所普通高校共有在校学生数为278 182名,现有体育场地总面积216 690 m2,人均面积为7.79m2,与全国普通高校体育场地人均9.4m2相比,低17.1%,说明新疆普通高校现有体育场地人均面积处于全国中下水平,平均每个场地的学生负担量过重,按高校体育场馆配备要求,现有场馆配备率也较低。此外,通过访谈得知,目前新疆普通高校室外体育场地不仅数量相对较少,而且质量也较差。这些场地大多数是原来利用校教职工的课余时间简单修成的一块平地。到目前为止,新疆仅有3所高校修建了标准田径塑胶跑道。其他学校使用的都是非标准田径场地,跑道长度在300米～350米之间,这些不仅对体育教学带来些不便,而且是对校田径运动会的高质量举行带来了很多负面影响。

2.室内体育馆现状。新疆在干旱气候影响下,成为中国最干、最热、最冷、风沙最大、温差最大的地方之一。极端最高气温曾达48.9℃,极端最低气温曾达-51.5℃。因此,在学校如果没有体育馆,夏天极热期、冬天寒冷期的体育教学将无法进行。据表2中可以看出,目前新疆有32所普通高等学校的体育馆总面积235 019平方米(其中,9所学校拥有室内篮球馆、12所学校拥有健身馆、10所学校拥有乒乓球馆,6所高校有室内田径地下跑廊,跑廊长度60米～120米、条数4～14条不等),人均活动面积0.845平方米,远远不能满足新疆这样常下雪结冰、刮风、冬季长等特点的地区体育教学需要。另外通过访谈得知,有些体育馆以前是一个教室就为了体育教学需要暂用的。加之,在经济利益的驱动下,部分高校体育场馆被侵占、挪用的现象屡见不鲜,体育场馆的专场专用未能落到实处。因此,这些体育馆不仅不能满足正常教学训练的需要,而且还影响了学生积极参加体育课或课外体育活动的热情。

3.器械现状。体育器械是教学过程所必需依赖的教学辅助设施,在教学过程中起着极其重要的作用。如果体育器材匮乏,将导致很多体育项目的教学不能正常开展。本文通过访谈得知,目前新疆各类普通高校体育器械严重不足,基本不能满足体育教学与课外体育活动的基本需求。七十年以前从乌鲁木齐市天山体育器材厂(这一体育器械厂1885年前已经倒闭)购进的很多单杠、双杠、篮球架等器械现在很多已经过时或陈旧但至今尚未更新,仍在使用,使得体育教学过程中学生的安全无法得到保障,存在着诸多隐患。此外,由于在购进先进器械或新兴项目器械的工作进展方面显得滞后,使得很多学校无法开设新兴体育项目的教学。因此,长期以来单调而枯燥的教学内容严重影响了学生上体育课的积极性,学生逐渐对体育课失去兴趣,造成学生喜欢体育而不喜欢上体育课的现象。

(二)中等职业学校体育场馆器械现状

1.场馆现状。表3显示,新疆现有171所中等职业学校中(包括普通中专学校、成人中专学校),共有学生193 084名,现有体育场馆总面积1 175 968m2,人均面积为6.09m2,与全国普通高校体育场馆人均9.4m2相比,低35.2%。这些说明新疆中等职业学校现有体育场馆人均面积较低,现有体育场馆均不能满足学校体育工作发展需要。此外,学校规模大小均存在室外场地数量不足或质量较差的问题。如,大多数中等职业学校现拥有的体育场地是简易田径场地(沙土质地);部分中等职业学校拥有篮球场地和排球场地,但主要是水泥场地或土质场地;乒乓球台主要是室外简陋的水泥球台。

2.器械现状。从访谈中得知,新疆大部分中等职业学校器材过时、老化、配备不齐,基本不能满足体育教学和课外活动的需要。加之,有些学校体育教师缺乏新兴的体育课程培训,导致体育教师依然教授和开设陈旧的体育项目,比如简单的田径跑、跳、投运动,没有及时上报学校领导并要求加强器械配置和更新。这也是导致新疆中等职业学校体育器械的更新工作始终跟不上现代体育发展要求的主要原因之一。

(三)普通中学体育场馆器械现状

1.体育场馆现状。当前新疆包括完全中学、高级中学、初级中学、九年义务制学校等中学数为1 830所,在校学生数为1 572 502名。表4的统计结果表明,现有体育场馆总面积15 406 512 m2,人均面积为9.79 m2。目前中国已规定的中小学平均体育场地面积约为7 m2,与之相比,新疆中学人均值却高于这个水平,有66%的学校场馆面积达标。这与新疆地域辽阔,人烟稀少的地理环境有关。其中,大部分中学可以较为方便的拥有一片沙土地作为运动场地使用,至今各类中学中几乎没有塑胶操场。此外,城市、县镇和农村学校之间存在较大差异,地区间拥有的场馆面积和发展水平不平衡。

2.器械现状。从下页表5,我们可以看出新疆现有的1 830所普通中学中1 079所中学体育器械达标,按照国家教委颁布的《中小学体育器材设施配备目录》的规定,每个学校体育器材达标率必须在80%以上,才能称之为体育器材合格,而目前新疆各类中学中58%的学校体育器材达到合格,还有42%的中学体育器材至今未达标,体育器械达标率较低。因此,为了满足体育教学需要及激发学生上体育课的兴趣和保证学生上体育课的安全,体育器械未达标的学校急需购置新的体育器械。

(四)小学体育场馆、器械现状

1.场馆现状。下页表6的统计结果表明,新疆有4 589所小学,学生有2 058 884名,现有体育场馆总面积19 937 078m2,人均面积为9.68m2,平均场馆面积达标率为56.2%。其中,城市和县镇小学的人均场地活动面积分别为3.65m2和5.38 m2,按目前中国已规定的中小学平均体育场地面积约为7m2相比较,说明明显低,而农村的人均场馆面积却高于此水平,这与新疆农村地区土地面积较大有关,大部分农村小学简单利用一片空旷沙土地当运动场地使用,不过这些场地的质量很差,学生往往一运动就尘土飞扬,这不仅严重影响了学生上体育课的积极性,而且也导致了家长对学校体育工作的片面认识。

2.器械现状

在新疆现有的4 589所小学中器械达标的学校数为2 677所,占学校总数的56.3%,达标率较低。另外,通过访谈得知,新疆农村小学体育器材严重缺乏,大多小学在球类器材方面三大球各1个,有的学校甚至球类数量为零。田径器材平均每校10 件,体操器材5件,武术器材仅为两件,小学和少数民族学校情况更加严重。这已经成为了开设体育课和提高体育教学质量的严重障碍。

三、结论

学校的体育场馆和体育器械是开展体育教学、进行身体锻炼必不可少的物质条件,它同教学楼、实验室、图书馆同等重要,是检查、督导、评估、规范学校体育工作的重要指标之一,其状况如何将直接关系到整个学校体育工作的成效,而其建设的数量、质量则会直接或间接地影响和制约着学生参加体育活动的兴趣与质量。造成新疆普通高校、中等职业学校和中、小学校体育场馆数量不足、场地负担过重、体育器械未达标的原因是多方面的。各级各类学校领导没有及时关注学生的体质健康状况,适时修建场馆和配备体育器械来满足体育教学需要和学生课余体育活动需要,大部分学校建校至今,场馆一直未曾改善,招生规模日益扩大也是造成人均面积相对缩小、场地负担量加重的重要原因。因此,在今后的工作中新疆教育各级部门及各类学校要高度重视场馆修建工作,尽量建设室内场地,以免受天气变化而影响上课,保证篮、排、足球等场地要平坦,以免学生受伤,煤渣跑道应随时代的发展尽量淘汰,以提高学生运动的兴趣与参加运动的积极性。在体育器械方面,各类学校要尽量拨出一些经费或多方筹集经费购置体育器械,体育器械负责老师要及时报修或更新旧的体育器械,提高体育器械的达标率,以满足体育教学需要和保证学生上体育课的安全。

参考文献:

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Analysis on Situation of Sports Grounds and Apparatus in Schools of All Levers in Xinjiang

SI Gan-dan1,Abula・yusup2,HU Jin-ming2

(1.Xinjiang changji institute PE College,Changji 831100,China;2.Xinjiang Normal University PE College ,Wulumuqi 830054,China)