英语故事演讲稿精选(九篇)

第1篇：英语故事演讲稿范文

户外运动包括更多和更快的运动，有些人喜欢户外运动;室内运动比较安静、运动量较小。你喜欢户外运动还是室内运动呢?一起来看看初中生英语故事演讲稿最新精选5篇，欢迎查阅!

英语故事演讲稿1

I Will Not Take a Bath

I will not take a bath， I won’t get in tub， I has bath last week。 I don’tneed another scrub。 I would need my rubber ducky， a bucket and a boat， my toywhale， a submarine， a rubber ball。 No， I can not take a bath。 The tub is toosmall。 It’s all filled up with toy。 There’s no room for me。

我不能愿意洗澡

我不愿意洗澡，我不愿意进到浴缸里。上个星期我洗澡了，我不需要再洗澡。我想要我的橡皮鸭子，一个水桶和一只船，我的玩具鲸鱼，一艘潜水艇，一个橡皮球。此刻我不能洗澡了。浴缸太小了，它被玩具塞满了，没有我的地方了。

英语故事演讲稿2

Three Good Friends

One day， a monkey rides his bike near the river。 This time he sees a lionunder a tree。 The lion runs at him。 He is afraid and falls into the river。 Hecan’t swim。 He shouts。 The rabbit hears him。 He jumps into the river。 The rabbitswims to the monkey， but he can’t help him。 Luckily， an elephant es along。 He isvery strong。 He helps the rabbit and monkey。 Three friends are very happy。 Theygo to the elephant’s home。 Then， three of them bee good friends。

三个好朋友

一天，一只猴子在河边骑车。这时他看见树下有一只狮子，狮子向他跑来。他十分的害怕，掉进河里。他不会游泳，大叫起来。兔子听见了，跳进水里，但他却没有办法救猴子。幸运的是，一只大象过来了。大象十分强壮，救出了兔子和猴子。他们来到大象的家，在那里吃了一顿大餐。从此他们成了好朋友。

英语故事演讲稿3

Spring in the Green Season

Spring is ing。 Spring is the first season of the year。 In China， spring esin February。 It is still cold， but it is getting warmer and warmer。 The days getlonger and longer。 The leaves on the trees begin to turn green。 Then they e upgreen leaves in the spring wind on the ground。 Spring is also sowing timeseason。

春天来了，春天是每年的第一个季节。在中国，春天二月来临，那时候还是很冷，可是会运来月暖和，白昼悦来越长。树上的叶子开始变绿，沐浴着大地春风长出了嫩芽。春天也播种的季节。

英语故事演讲稿4

Outside Games

There are many outside game like running， skating， swimming， horse-racing，hunting， flying kites， walking-races。 Of course， football is an out game。Basketball， badminton and so on are also outside game。 Some people like outsidegames， but others like indoor games。 They like playing billiard， chess， cards，table tennis。。

Outdoor games invoke more and faster movement。 Some active people likethem。 Indoor games are quiet and involve less movement。

Do you like outside games or indoor game?

户外运动

户外运动有许多，跑步、溜冰、赛马、射击、放风筝、竞走。当然，足球也是一种户外运动，篮球、羽毛球等也是户外运动。一些人喜欢户外运动，而另外一些人喜欢室内运动。他们喜欢打台球、下象棋、打牌、打乒乓球……。。

户外运动包括更多和更快的运动，有些人喜欢户外运动;室内运动比较安静、运动量较小。你喜欢户外运动还是室内运动呢?

英语故事演讲稿5

A Good Boy

Little Robert asked his mother for two cents。 "What did you do with themoney I gave you yesterday?"

"I gave it to a poor old woman，" he answered。

"You're a good boy，" said the mother proudly。 "Here are two cents more。 Butwhy are you so interested in the old woman?"

"She is the one who sells the candy。"

好孩子

小罗伯特向妈妈要两分钱。

“昨日给你的钱干什么了?”

“我给了一个可怜的老太婆，”他回答说。 “你真是个好孩子，”妈妈骄傲地说。“再给你两分钱。可你为什么对那位老太太那么感兴趣呢?”

“她是个卖糖果的。”

第2篇：英语故事演讲稿范文

Lan and Fred were boys. They were both twelve years old， and they were in the same clain their school. Last Friday afternoon they had a fight in class， and their teacher was very angry. He said to both of them， “Stay here after the lessons this afternoon， and write your names a thousand times.” After the last lesson， all the other boys went home， but Lan and Fred stayed in the classroom with their teacher and begin writing their names.

Then Fred began crying.

The teacher looked at him and said，” Why are you crying， Fred?”

“Because his name’s Lan May， and mine’s Frederick Hollingsworth，” Fred said.

易恩和富雷得

易恩和富雷得都是男孩，他们都十二岁了。他们在学校里是同班同学。上周五下午他们在学校里打了一架。为此老师很生气。老师对他们说：“下午下课后留在着把你们的名字写一千遍。”

最后一节课下课，所有的学生都回家了。只有易恩和富雷得被他们的老师留在教师里抄写他们的名字。

接着富雷得哭了起来。

老师看了看他问：“富雷得，你为什么要哭呢?”

“因为他的名字是Lan May， 而我的名字确是Frederick Hollingsworth，”富雷得回答道。

she kindled a third match. again shot up the flame; and now she was sitting under a most beautiful christmas tree ，far larger， and far more prettily decked out， than the one she had seen last christmas eve through the gladoors of the rich merchant's house. hundreds of wax-tapers lighted up the green branches， and tiny painted figures， such as she had seen in the shop-windows， looked down from the tree upon her. the child stretched out her hands towards them in delight， and in that moment the lights of the match warm quenched; still， however， the christmas candles burned higher and higher， she beheld them beaming like stars in heaven; one of them fell， the lights streaming behind it like a long， fiery tail.

“now some one is dying，” said the little girl， softly， (for she had been told by her old grandmother， the only person who had ever been kind to her， and who was now dead that whenever a star falls an immortal spirit returns to the god who gave it.

she struck yet another match against the wall; it flamed up， and surrounded by its light， appeared before her that same dear grandmother， gentle and loving as always， but bright and happy as she had never looked during her lifetime.

她擦着了第三根火柴，又冒出了火焰。现在她觉得正坐在非常美丽的圣诞树下面，比上次圣诞节透过那富商家的玻璃门看到的那株还要大、还要美。这株树的绿枝上点燃着许许多多的蜡烛，颜色瑰丽的图画，就象橱窗里挂着的那些一样漂亮，仿佛在向她眨眼。小姑娘把两只手伸过去，火柴又熄灭了。然而圣诞树上的烛光越升越高。她看到它们变成了明亮的星星，有一颗落下来，在天上划出一道长长的火丝。

第3篇：英语故事演讲稿范文

you're likely to say : white stands for blank,white symbolizes poverty. but, i will tell you white also signifies creation! white also is the embodiment of vast and pureness.

people usually speak highly of medical workers as angels in white. because in their mind , medical workers are upright , kind, selfless and friendly.

despite the rumour and social prejudice, nantingger gave up her rich physical life, firmly, committing herself to nusing career. in this way, she destronmasted the glory of white dream.

benqiuen strode over country boundaries, devoting himself to medical career without hestion.

extremly beautiful scenery often exists in dangerous and high mountains.extremly grand music is always dismal. extremly noble life frequently lies in heroic sacrifice.in a sense, isn't medical workers' job great? if one can sacrifice his life for human,isn't he or she happy? as it going: if there isn't inveteracy,there isn't prosperous leaves and sweet-smelling flowers, if there isn't headstream and flowing water, thereisn't rapids and waterfall, if there isn't medical workers' hard work, there isn't good and healthy life of people.

in a word, no matter what situation we might face, we must stick to the white dream.

白色梦想

各位同学，各位朋友!你们听过白色梦想了吗?在人们看来：希望是绿色的，青春是火红的，而梦想自然是金色的了!但是，我认为医务人员的梦想是白色的。

你也许会说：白色，标志着空白，白色象征着贫乏，但我要告诉你白色也标志这创造，也象征着纯洁和辽阔。

人们常用“白衣天使”来赞美医务工作者，因为，在人们心目中，他(她)是正直，善良，无私和友好的化身。

南丁格尔抛弃豪华的物质生活，顶着流言蜚语，忍受着社会偏见，毅然投身于护理事业。她以这种方式见证了白色梦想的殊荣。

白求恩不分国界，毫不犹豫地献身于医疗事业。

我们都知道：绝美的风景往往是在险高的山间，绝壮的音乐往往是悲凉的，高尚的生活往往是体现在壮烈的牺牲中。从某种意义上说，医务工作者的工作不就是一种壮烈的牺牲吗?一个人如果能做人类的殉道者，那不就是幸福吗?正如一位作家所说：“没有根深茎壮，就没有叶茂花香;没有源流祸水，就没有激流飞瀑;没有义务工作者的辛勤劳作，就没有人类幸福安康的生活。”

总之，无论我们遇到什么情况，我们都要坚持我们白色的梦想。

护士英语演讲稿 的相关参考：

第4篇：英语故事演讲稿范文

当今社会，交流沟通变得异常重要，而公共英语演讲就是其最常见和有效的手段之一。无论是在学习还是工作中，我们会越来越多地接触到公共英语演讲，小到课堂的presentation、工作中的团建，大到学术大会上的发言、总统竞选。那么，如何才能写出精彩的英语演讲稿呢?对于初学者来讲，怎么把握其写作的关键呢?下面，我将从大家熟知并广为推崇的乔布斯XX年斯坦福大学的毕业演讲稿为范本，给大家具体剖析精彩英语演讲稿的写作要点，以帮助大家进一步了解其基本写作要领和指导大家的写作实践。

一、结构清楚，逻辑明晰

由于公共演讲一般受众为数十人甚至数百、数千人，再加上演讲环境的不确定性(比如：观众的欢呼，或者抱怨)，最好在进入主题后马上给出所讲内容的逻辑框架，以便听众更好的预判整个演讲内容，有利于他们更好地跟随演讲者的思路，达到良好的演讲效果。比如，乔布斯在该次演讲中，开篇稍微寒暄开篇之后，就进入正题，“today i want to tell you three stories from my life. that's it. no big deal. just three stories.”学生们马上能做出逻辑预判，我们今天会听到乔布斯谈三点，然后具体关注是哪三点，这种演讲就具备了“audience- centeredness”(以观众为中心)的特质。乔布斯在随后的演讲中明确提到，“the first story is about connecting the dots. my second story is about love and loss. my third story is about death.”由于这种明晰的思路，听众在听完之后也会记忆犹新，不会觉得头脑混乱，毫无所得。

当然，演讲稿的逻辑安排有多种方式，乔布斯的这篇演讲是按照topical order(话题顺序)和chronological order(时间顺序)来安排的。除此之外, 还有 spatial order(空间顺序), problem-solutution order(提问解决顺序)等等。大家可以根据不同的演讲内容来安排自己演讲稿的逻辑顺序和结构。

二、开篇出彩，结尾有道

演讲稿的开篇和结尾往往需要花费大量的功夫去设计，这往往是精彩演讲的亮点所在。因此，在写作时，需要结合受众、场合和演讲内容等，争取一开始就紧紧抓住听众的注意力和兴趣所在，结尾时，尽量做到意味深长、启发思考。下面，我将给大家具体分析基本的开篇和结尾模式，供大家以后写作参考。

开篇的目的是要吸引听众，乔布斯在该篇演讲稿中使用的是“relate the topic to the audience"(关联话题与听众)的方式，这是一种比较有效的方法，人们一般对自己的事情都很关注，和自己相关的事情也会格外留意，乔布斯在开篇说到，“i am honored to be with you today at your commencement from one of the finest universities in the world. i never graduated from college. truth be told, i never graduated from college. this is the closest i've ever gotten to a college graduation.”高度赞美斯坦福大学是最好的大学之一，就是在与听众发生关联，让大家产生好感，当然老乔还用了适当的幽默，更好地融洽了与听众的关系，“简洁、有效”本就是乔布斯的演讲风格。除此之外，还有其他的一些开篇方式，我们也需要了解和掌握。

1.state the importance of your topic(指出演讲话题的重要性)。直接告诉听众，你的演讲重要在哪里。比如：今天要做的是一场“英语演讲的艺术”的演讲，那开始就直接指出，该演讲对于大家今后的学习工作将会有重大的帮助，甚至给出一些数据和实例，让听众明白不听这个演讲将会是我的损失。这样，听众就会很乐意投入到该次演讲中去。

2. startle the audience (使听众震惊)。例如：要做一场关于“生活方式与疾病”的演讲，开篇就可以给出一组极具冲击力的数据，让听众看到生活方式的不健康将会是多么可怕的事情，这样的震惊使听众能够快速调整状态，投入到听演讲中去。

3. arouse the curiosity of the audience(引起听众的好奇心)

4. question the audience(向观众提问)。

第5篇：英语故事演讲稿范文

人生的旅途上处处长满了荆棘，鼓起你的勇气，大步向前。请相信，路是人走出来的，别说“我不行”，莫让美好的青春在一片“不行”声中蹉跎过去，等到醒悟时，双鬓已斑白。莫让一生碌碌无为，举步踏入长满荆棘也充满阳光的大路，让生命散发光和热。自信，让你成功。共同阅读自信演讲稿2分钟小学，请您阅读!

自信演讲稿2分钟1各位老师，亲爱的同学们，大家好!

我们是海洋中的船只，大海或是惊涛骇浪或是风平浪静。我漂流在大海中，顺流而东行。经历过波折后，才会明白人生路也如此，不可能一帆风顺。这时，自信就像是船只上的帆，总能带我度过波折。

自信，是人格闪耀光芒魅力的体现;自信是实现自身价值的体现;自信是成功的基石;自信是第一次时的需要;自信是培养习惯性格的需要;自信是铺垫成功之路的需要。

第一次演讲，得到了热烈的掌声，是因为自信;考试时，能不慌不忙，取得优异的成绩是因为自信;上台演出，能发挥正常，表现突出，是因为自信。自信，得到的是快乐。

记得第一次演讲，是在初一。语文课前，每个同学都要准备演讲稿。按学号依次轮流演讲。很快就轮到我了，我精心准备了材料，主题是关于诚信的。我花了较多时间准备演讲材料。那一天的语文课，铃声响起了。我很紧张，因为毕竟是第一次。上课前，我的脸发烫，手冰凉，心跳飞快。那时一点自信也没有。一个朋友走前来，对我说：“自信一点，相信你自己的能力，你能行。”我笑了笑，试图让自己平静下来。让自己增添自信，我对自己说：“我能行。”

铃声响了后，老师站在门口，我马上走上讲台，拿着演讲稿，大声地、熟练地念出来。渐渐地，我并没有感觉到心强烈跳动，我的声音不再颤抖，我尽力投入自己的情感。把自己的演讲稿完整的读完了。终于，我长舒了一口气，很轻快地走回到座位上。教室里如雷声般的掌声响起来了。那是我的第一大次演讲。

是自信，让我得到了同学们的掌声，带了赞赏的目光;是自信，让我把演讲进行得很成功;是自信，让我拥有了我成功的第一次。自信是黑暗中的一盏明灯，能给你指引前进的方向;自信是沙漠中的一片绿洲，给你带来清爽;自信是乐手演奏的动人旋律，自信是画家创作的美丽画卷，自信是设计师描绘的宏伟蓝图。

扬起自信的风帆，能让中学生迈往成功大门。作为中学生，应该做一个自信的人。成功需要自信，自信是成功的基础。为实现我们的梦想，自信必不可少。当你步入社会，在单位上工作时，自信能使你亮出灿烂的微笑，展现人格的魅力。因此，扬起自信的风帆，就是中学生成功的必经之路。

一个积极的自我形象是成功的第一步，自信，是成功的第一秘诀。一个人如果总是自渐形秽，存在自卑心理，他永远是个失败者。当然，我们自身成功的基础是具有渊博的知识和脚踏实地的精神。朋友们，愿你们选定目标，坚定信心，契而不舍地去奋斗，早日踏上成功之路!

自信演讲稿2分钟2各位老师，亲爱的同学们，大家好!

我想是不是给个同学都很喜欢睡懒觉呢?是不是觉得在大冷天里窝在被窝里是一件十分安逸的事情呢?是不是?我相信很多同学都会这样觉得，我也是。而且我是一个非常爱睡觉，经常就是窝在家里.用现在很流行的话就是宅女型的。但是自从加入了这个社团，每天早晨都需要6点就起床，围着校园还要跑2圈，跑完了大家还都在大厅里看书，这样下来我觉得自己很累，偶尔也会问自己要不要放弃?要不要就呆在温室里，不用经受寒风的摧残?是不是在座的都有很多次这样挣扎的时候呢?但是最终的答案肯定都和我一样，那就是：“我不要放弃，我相信，我可以”。

我相信大家都听过“愚公移山”的故事，故事内容其实是非常简单的，不就是一个叫愚公的老头儿带着自己的家人把一座山移走了满，可是我确对这个故事情有独钟的。试问这个愚公是真的愚昧不堪吗?(问大家)对，他一点也不愚昧，他不顾别人的冷眼旁观，他只是默默的在心里为自己设立了一个决心，默默的告诉自己，我是可以的，最终才造就了“愚公移山”这一奇迹事件呀。

我相信很多同学都知道李开复博士吧，近日我看了《李开复自传----世界因你不同》这本书，看后我真的觉得是对我受益匪浅的一本书。不是每个人一出生就注定可以去改变世界，同样李开复博士也是的。我记得书的有一节说他在初一时留学美国读书，而在去美国之前只学过半年英语，所以语言成了他最大的难关。一开始同学和老师说的话他一句也听不懂，上课也只是不停的打瞌睡，全是英文的课本也只能让他望而却步，后来他还经常带着中文武侠小说到课堂上看。但是他没有一直这样持续下去，后来他对自己说我那么聪明，怎么可以被语言搬到啊。

于是他找了一大本英语单词背，经常还背到半夜，可是他发现这种方法对英语的学习没有太多效果，于是他克服胆怯，下了课就在同学之前听他们说话，上课时他如果遇到听不懂的也勇敢的举手问老师，说我没跟上，可以再说一遍你的意思吗?就这样他从心底里相信自己，认为自己是很聪明的，一定可以克服语言障碍的，最终他成功了。对于李开复我也不多加介绍了，有时间的可以看看李开复的书，看看他写给大学生的几封信。我只是觉得，在他学习英语的这段经历里是值得我学习的。

我的英语成绩也是很不好的，而且越听不懂还越不想听，也就越差，可能我想我就是缺少像李开复这样相信自己可以学好的自信吧，可能有很多同学英语成绩不怎么样，那么让我们一起扬帆起航，共同去相信有一天我们也可以说一口流利的英语，好吗?

自信演讲稿2分钟3尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家晚上好!

自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是通向理想彼岸的帆船，有了它，就迈出了成功的第一步;有了它，就走上了义无反顾地追求路。

法国着名浪漫主义作家罗曼·罗兰曾说过：“人能在一生之中取得成功，亦必只有一个源头，而这个源头唯有自信。”那么大家知道到底什么是自信吗?自信就是对自身力量的确信，坚信自己一定可以做成某事，实现所追求的目标。俗话说得好：“这个世界是由自信创造出来的，力量是成功之本，自信是力量的源泉。”自信在我们的学习、生活、工作中具有巨大的推动力。

最后我送大家一句话：“一分自信，一份成功，十分自信，十分成功。”

祝大家扬起自信的风帆，驶向成功彼岸!

自信演讲稿2分钟4尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

自信是战鼓，是号角，是旌旗，催人勇往直前，大胆前进日日精进，自信的人生不一般，不一般的人生自信。

妈妈给我讲过一个故事，一个大学生去考试。起先，他充满信心的走进考地，又信心十足地离开考场。他对自己充满信心，等到发榜时，榜上却没有他的名字，他伤心极了，甚至还轻生。由于抢救及时，他被救活了。等到发榜后，统计的人才知道由于工作失误写错了。

本来榜上应该有这位大学生的名字，但最终他还是没有被录取，那是因为他缺乏自信心。

自信之歌回荡在个人成长过程中，回荡在民族振兴的奋斗之中。让我们把个人自信提升为民族自信。在国际交往中，自觉展示我们中国人的气度和风采。

自信演讲稿2分钟5尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

“我相信我就是我，我相信明天，我相信伸手就能碰到天……”每当我听到这首《我相信》，就会想起在我三年级暑假，我因为自信，才成功了!记得三年级暑假，我参加了少儿主持人大赛。初赛和复赛我都顺利通过了，可到了决赛，我便失去了信心。之所以这样是因为复赛结束的时间和决赛离的很近，来不及准备参赛作品。

尽管这样，家人仍旧支持我，让我重振旗鼓，自信起来。我总是想要放弃，可这股劲儿却总是被妈妈连连打败，那股失去信心的劲总让妈妈‘打’了回来。于是，我自己也慢慢充满了自信，心里想：一定要取得好成绩，为整天激励我的父母争口气!也正因为这样，我才有了自信，每天积极的去老师家接受指导，回来反复练习，做到更好。

终于到了比赛当天，我们一家人以及老师一起来到比赛现场。可没想到的是，我的自信心又一次消失了，一是因为场地的人比之前两场比赛的人多的多，我害怕自己出丑;二是有一件事对我造成不利，我抽到了一号，不能欣赏其他选手的优点，来弥补自己的缺点。于是，在比赛场地，我做什么事都是紧张的，妈妈也是劝我不要紧张，我每次都是随声应和，可心里却仍旧紧张万分。“一号请上台，二号做准备!”主持人的声音响起，我战战兢兢地走上台，手握话筒，我望了妈妈，她正用殷切的眼神望着我。自信突然又一次复到我的身体里。我身体的每个部位都充满了自信!最终，我取得了第一名，这一荣誉，是因为自信得到的。

第6篇：英语故事演讲稿范文

关键词： 高职院校；商务结合英语课程；情境教学法；应用要点

随着国际商业交流的日益频繁，我国对商务英语人才的需求也日益增加。为满足社会的需求，不少高职院校开设了商务英语专业，商务综合英语课程成了该专业一门重要的专业基础课程。商务英语教学的目的在于培养学生应用语言技能和相关的专业知识解决实际商务问题的能力。因此商务英语的教学如果仍然采用简单的以知识传授型为主的教学模式，将严重阻碍学生实践能力和创新能力的培养。教师在教学中应该进行“情境教学”，创造各种语言学习环境，让学生亲身体验，理解不同情境所表达的信息，激发他们表达的欲望，在情境中锻炼运用语言的能力。

一、情境教学法的理论基础

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引进或创设某种活动的真实场景，形成使用英语的语言氛围，把学生引入到教学内容所体现的“情景”中去，使学生感受到自己是“人在景中”，在情景中实践，“情境”由此而生。这种教学法体现了“以兴趣为引导，以发展为目的”的理念，能激发学生参与的热情与学习英语的自觉性，是对传统英语教学法的有益补充。

认知心理学家认为，学习就是面对当前的问题情境，在内心经过积极的组织，从而形成和发展认知结构的过程，强调刺激反应之间的联系是以意识为中介的，强调认知过程的重要性。也就是说，学习过程是每个人根据自己的态度、需要和兴趣，并利用过去的知识与经验，对当前工作的外界刺激进行主动的、有选择的信息加工过程。因此，在学习中，教师不应只是简单地向学生灌输知识，而是根据教学内容的需要，为学生提供大量的实践机会，激发学生的学习兴趣和情感，推动学生认知活动的进行，帮助学生巩固上课时了解的知识，并在实践中反复练习，牢固掌握，这是情境教学法的一个本质特征。

建构主义理论认为，学习者的知识是在一定的情境下，借助他人的帮助，通过意义的建构而获得的。理想的学习环境应当包括情境、协作、交流和意义建构四个部分。在教学设计中，创设有利于学习者建构意义的情境是最重要的环节。在建构主义看来，教师不应以自己对知识的理解方式来作为让学生接受的理由。在教学中，教师要为学生提供与知识有关的场景，以利于学生对所学内容的意义建构。学生对知识的接收，只能由他自己来建构完成，以他们自己的经验为背景，来分析知识的合理性，从而完成学习任务，达到学习目标。

二、情境教学法在商务综合英语课堂中的应用要点

1.了解高职生英语学习的现状。商务综合英语是一门实践性很强的课程，教学是以基础英语和国际贸易知识为理论支撑的，两者相互依赖、相互促进，缺一不可。这就要求学习者不仅具备较好的英语语言应用能力，而且掌握一定的国际商务知识。而据职教方面的有关统计，在高职院校中，绝大多数学生英语基础差，对英语学习不感兴趣；极少数英语基础较好的学生，由于受整个英语学习环境的影响，英语成绩的提高也比较缓慢。鉴于高职学生学习习惯和学习动机不好，以及学习目标不明等负面因素的存在，情境教学在教学实施中具有很大的优势。借助丰富多彩的教学情境，教学过程可由单调变得丰富，由枯燥变得有趣，由呆板变得灵活，以此激发学生的学习兴趣，使学生在学习过程中始终保持兴奋状态，让他们真正成为学习的主人。

2.商务英语活动情境的创设与应用。在商务英语教学中，教师要善于创设情境，利用各种教学工具，模拟不同的商务活动背景。下面以“making a speech”（演讲）为例，来说明如何实施情境教学法。演讲对学生的口语要求较高，对学生的心理素质也是一个挑战。

首先，明确演讲的方向及时间，即情境的设立。演讲的内容可以是公司介绍、产品介绍、致谢词、会议的开闭幕词、以某公司新年晚会主持人的身份所做的开场白及谢幕词，也可以是英语口语比赛活动的司仪或是该活动参赛选手的开场白，等等，一分钟以内或五分钟以内均可，时间跨度大，是为了允许不同水平的学生根据自己的实际情况选题，消除紧张心理。

其次，教师选题示范。场景一，致谢词。假设某考察团的一位代表在参观活动结束后对接待方公司表示感谢，演讲时间三分钟左右。场景二，开场白。英语讲故事比赛的选手，正式讲故事前的开场部分，时间三十秒左右。教师可以现场演示演讲，也可事先录制好，通过大屏幕向学生展示。接着通过大屏幕呈现文稿，以此文稿为例，重点讲授演讲内容的选择。在讲授过程中，还要拓展有关常见句型供学生参考。

接着，形成演讲稿。学生自由选择演讲的内容，教师从中协调，尽量避免重复太多。目标确定后，各自利用网络查找相关的资料。在这一环节，教师应鼓励学生模仿写作，不能照搬网络原文，要展开想象力，融入自己的想法，并给予学生写作上的指导和帮助，最后形成演讲稿。

然后，实践环节。视具体人数将班级分成若干小组，学生轮流在自己的小组内演讲，没有轮到的学生则充当听众。小组演讲结束后，每组选出一到两位代表到讲台上向全班同学作演讲。

最后，评价总结。实践环节结束后，教师要及时对本次情境模拟实践作出综合评价，最好能对每个组的具体表现进行个别评价，使学生能看到本次模拟中的成功与不足之处。

三、结语

当前的教学改革，要求学生成为课堂学习活动的主体，强调学生学习的自主性、合作性和探究性。情境教学模式集知识性、实用性和实践性于一体，强调人际沟通能力、实践能力与创新能力的培养，这与高职人才培养目标是一致的。在商务英语教学过程中，要大量运用能够培养学生解决实际商务问题能力的情境教学法，才能缩短人才与岗位之间的距离，更好地让毕业生服务于社会。

参考文献：

［1］邹海.情景教学法在教学中的运用［J］.外语教学与研究，2005，3.

［2］张新丽，韩海英.外贸英语情境教学法的几点思考［J］.新西部，2007，（22）.

第7篇：英语故事演讲稿范文

2016年以来，有关扶贫、脱贫的新闻经常见诸于各类新闻媒体，这其中包括党中央、国务院以及各级政府的扶贫政策、措施、最新的贫困人口数字、脱贫故事等。

中国是世界上人口最多的国家，如何应对贫困问题受到全世界的关注。如果中国为自己设定的扶贫目标实现，中国也将提前10年实现联合国2030年可持续发展议程确定的减贫目标，继续走在全球减贫事业前列。因此，中国的“反贫困”事业有着更为广泛的国际意义，不仅仅是中国新闻对外传播的重点，也经常成为外媒关注的焦点。

2016年10月25日，《纽约时报》播发长达6000字的《中国的生态移民》稿件，融合文字、视频、图片报道，在其网站、社交媒体账号等多个平台展示，取得广泛的传播效果，也引发国内民众的关注，文中有些失实偏颇之处也受到对扶贫工作有深刻了解和调研的很多知识分子的反驳。《纽约时报》通过详尽的故事、打动人的细节和深入的采访，刻画了中国移民的生活状态。但是，文中很多判断，存在失实之处。

新华社驻宁夏分社的记者曾经多次造访西海固贫困地区以及易地搬迁的安置区，于2016年12月底播发了英文通讯《中国农民通过搬迁谋求更好生活》，讲述了扶贫故事的另一面。记者称，《纽约时报》的报道可以说百分之五十真实，百分之五十是带有固有的偏见。文章无视中国的扶贫政策出台背景，没有采访自愿移民，采访对象选取存在问题，以抱怨为主，其中对于中国以易地搬迁来限制少数民族人口的揣测更是体现了西方媒体对于中国的“习惯性抹黑”。

向世界讲述扶贫故事，需要选取典型故事

《纽约时报》文章关注的西海固地区位于宁夏回族自治区南部，是黄土丘陵区的西吉、海原、固原、隆德、泾源、彭阳等六个部级贫困县的统称，曾被联合国粮食开发署确定为最不适宜人类生存的地区之一――水土流失严重，生态脆弱，自然灾害频发。现在，西海固搬迁人口多，移民数量大，是中国最大规模的生态移民工程。中国的环境问题向来是西方媒体关注的焦点，因此，环境问题引发的移民搬迁也是他们愿意着力刻画的。

《纽约时报》文章中说：“中国在宁夏和其他几个长期受干旱和其他自然与人为灾害影响的省份所做的事情，预示了包括美国在内的全球各国政府在应对气候变化挑战时可能会采取的行动。据估计，在接下来的几十年里，气候变化将迫使数以百万计的人口离开家园。”

但是，《纽约时报》的记者显然没有认识到，对于生态环境恶劣的地区，除了搬离，并且改变以牺牲生态为代价的农业生产方式，别无选择。可能有些民众更愿意延续固有的生活方式，但希望搬迁的群众是大多数。

但不可否认，《纽约时报》选择西海固作为报道重点是有精妙之处的。在向世界讲述中国如何反贫困时，无论是西方媒体，还是中国媒体，典型故事的选取十分重要。新华社2016年4月份播发了《羊小平砸缸》一稿，讲述了甘南“山民”羊小平家脱贫前为水所困和脱贫后砸掉水缸这一故事，同题的对外英文稿件取得了良好的传播效果。文中也提到，砸缸，在中国传统的语境中，寓意着打破旧的禁锢、找到解决方案，使困难得到化解。

另外，2016年11月，新华社播发了英文稿件《再也不想盖房子的中国人》，讲述了山东省菏泽县黄河滩区群众的脱贫故事，洪水不喑蹇宸孔拥鼗成为这里人民致贫的根本原因，而生活在滩区内、受洪水之困的人多达190万。“我这辈子就算被水淹死、被砖头砸死，也不盖房子了”。这一典型故事的选取也打动了外国读者，新华社对外部英文改稿专家说：“我喜欢这个故事，很多引语都是非常形象的。”稿件被评为英文稿件佳作，在新华社的海外社交媒体平台播发后，取得了良好的传播效果，有网友评论说：“中国的农民真是很无奈。”

关注大多数，还是极少数？

在扶贫报道中，国内外宣媒体多在报道事实的基础上，以正面报道为主，传递大多数人的声音；但西方媒体关注的更多是扶贫遇到的困难、失败，而这往往是少数。路透社驻北京资深记者林耀曾说，在西方价值观体系内，只要有一个人过得不好，媒体报道时经常否定全盘，个人价值至上的指导思想下，媒体很容易对政府政策批评，甚至攻击。因此，中西方媒体在讲述同一个中国扶贫故事时，也存在巨大差距。

《纽约时报》文章的核心人物是一位当地村医，没有竞争到岗位，心有怨气。如果采访其他人，可能展现的是另一个故事。文中提炼的小标题也皆是：“全是政府的责任”“我可从没这样工作过”“你可不能让我去矿上干苦力”“这生活一点都不体面”。全篇的基调就是新搬迁来的人们失去了家园、土地，现在过着毫无生气的生活。

新华社记者同样采访了滨河家园的居民，这里是新一批易地搬迁最大的安置点。44岁的安彦龙在红树莓种植地找到了工作，因为红树莓近来销量大增，农民收入也因此增多，他心里由衷地高兴。

土地的减少是个难以回避的现实。新华社对外英文稿件中，也做了解释。早些年搬迁的人们，分到的地更多，但是现在可以居住的土地越来越少。搬迁后，农民的生活不会马上改善，政策实施中有很多不尽如人意的地方，但是搬离穷乡僻壤、“拔穷根”是第一步，不迈出来，生活难以有改善。

新华社英文稿中采访了一位最早搬迁至红寺堡区红寺堡镇中圈塘村的老支书。他说：“我们村804户移民，第一年第二年有人觉得搬亏了，但三年以后都没有人愿意回老家了。事实上，到2009年，葡萄第一次长出来，大家的生活才一下子有了特别大的改善。”

连接历史与现实，开展融合传播

西方媒体在对中国事务品头论足时，经常是带着自己的价值判断，他们对于中国历史的了解更是有限。这一点，需要国内外宣媒体来弥补话语差距。

宁夏移民的历史最早可以追溯到公元前214年，中国的第一位皇帝秦始皇开始派兵在黄河西岸屯垦，其中就包括如今宁夏管辖的区域。在后来的朝代中，移民历史不断在上演。宁夏有专门的移民博物馆。因此，新华社的英文稿在导语中，就以历史为背景，为现实做注脚：“历史总是在循环往复。这一点在中国西部省份宁夏回族自治区，似乎比任何一个其他地区更明显。在这里，移民的历史不断上演，直至今天。”

第8篇：英语故事演讲稿范文

演讲有神奇的力量

星光四射的王力宏一走进演讲大厅，在场大学生就欢呼雀跃，王力宏也开心微笑，挥手回应。走上讲台后，王力宏说的第一件事，是请在场的所有人为在前不久波士顿马拉松比赛爆炸事件的遇难者默哀，要“低头闭眼，默哀一分钟”。整整一分钟的时间，所有人低头闭眼，场面逐渐、彻底安静下来。

这就是演讲的第一个技巧，掌控听众。一般演讲者登台后要做的第一件事是暖场，通过讲笑话或者讲故事，活跃现场气氛，拉近双方距离。但王力宏的情况却相反。作为大明星，他的出场带来的气氛太过热烈和欢乐，这种气氛不适合他即将展开的严肃话题。所以他要用带领大家默哀的方式，使气氛变得平静、严肃。这显示了从来不以演讲出名的王力宏对现场出色的掌控能力。

出色的演讲者对听众具有巨大的影响力和感染力，往往能说服人做出原本不会做出的决定。在灌输式的宣传活动中，通常采用文艺表演的说唱艺术形式，如红军长征途中，为了鼓舞士气，宣传队对普通士兵采取说唱形式进行传播；但在红军领导的会议上，擅长诗歌创作和朗诵的、擅长话剧表演的以及爱好各类地方戏曲的其他红军领导人，都没有在会上进行演唱、朗诵和表演。他们为了说服其他人，采用的都是发言、演讲。

中国当代演讲专家翟鸿把演讲大体分为四种：照读式演讲、背诵式演讲、提纲式演讲，即兴式演讲。照读式演讲者拿着事先写好的稿子，走上讲台，对着稿子逐字念一遍。背诵式演讲者事先写好演讲稿，背熟后上讲台，向听众演讲。这两种演讲方式可以说是不会演讲的人赶鸭子上架应付差事。提纲式演讲者只把演讲的主要内容和层次结构写出提纲，演讲时并不一字一句照着念。演讲者与听众之间有一定的思想感情的交流，可以临场发挥，同时对演讲内容有充分准备。翟鸿认为，具备提纲式演讲的水平，才称得上是会演讲。即兴式演讲者事先往往没有充分准备，多靠临场发挥。这是一种难度很大的演讲方式，需要演讲者具有很强的记忆力、丰富的想象力和联想力、敏捷的思维能力、大量的语言和材料储备。列宁就曾是一位高水平的演说家，擅长即兴式的演讲。共产国际早期，任何人都可以跳到台上进行演讲，曾经有一位美国人在共产国际的讲台上受到热烈欢迎。但只有大家最爱听的演讲人最终留在台上获得了领导权，那个人就是列宁。列宁的即兴演讲能力，帮助他从众多演讲者中胜出。靠演讲取得所有人的支持，从古希腊、古罗马时代就是西方政治制度化的做法。

美国大学重视演讲课

美国总统的竞选过程中，具有决定意义的时刻就是候选人之间最终进行的两次公开演讲和辩论。演讲是说服别人的最终手段。美国历史上也确实诞生了很多有名的演讲家，留下了许多载入史册的演讲辞。从林肯总统的葛底斯堡演说，到马丁・路德・金的《我有一个梦想》，都深深地影响了美国，甚至影响了世界。

美国大学普遍重视演讲，各大学一般都开设演讲课，不论是文科生还是理科生，都可以选修这门课程。

加州大学是美国最大、最好的公立大学，该校放到网上的演讲公开课课程共包括7集：课程介绍；减轻公共演讲焦虑；组织你的演讲；组织你的演讲及听众分析；有效使用演讲辅助；计算机视觉辅助的好坏丑；面向非学术听众演讲。

哈佛大学是美国最大、最有名的综合性私立大学，该校设立了一个演讲项目课程办公室。一开始这个演讲项目被开设在肯尼迪学院，后来改到法学院。项目主任是马莉・单泽雷教授，她的演讲课有两个方向：一个是“沟通的艺术”，所有学生可以选修；一个是“政治沟通”，这门课不是选修课，是为公共政策研究生专设的核心课程。两门课程内容和结构差不多，都以公共演讲为教学核心，所以又被统称为公共演讲课。美国大学的演讲课重视细节，要教会学生建立一套完整的个人演讲理念和风格，让学生学会通过演讲说服听众，达成目的。这门课包括以下目标：

帮助学生建立分析复杂问题的思维模式，就是让学生逻辑清楚，具备归纳能力。这是第一个教学目标。

利用带有情感渲染力的沟通方式进行表达、沟通、游说。演讲时，干巴巴地念稿子是不行的，背诵也是不行的，让人产生距离感的也是不行的。要动情演讲，要打动观众。可利用私人式叙述来表达演说者的目标与信念。比如，通过讲个人小故事来引导观众情绪。

要与具有潜在敌意的听众进行精神上的相通。对带有敌意的听众演讲后，要让他们同情你这个人，或接受你的观点。这是相当难的，你知道听众都不喜欢你，讨厌你，怀疑你（可能是针对你的观点立场，也可能是针对你的个人），这时你应该如何去和他们沟通，如何破冰融冰？

学习成果一生受益

很多人觉得：“我又不当领导，一生都不会当众演讲。这门课对我没有用。”即使是在中国当一个普通群众，也会面临到要当众说话的时刻。比如自己结婚、子女结婚、为自己的父母举办丧事，或者来到新的学校和单位，与新同学、新同事见面、在相亲派对上做自我介绍……很多时候，人们经常看到的情景就是，在众目睽睽之下，当事人含糊其辞，说几句莫名其妙的话，然后众人一哄而上或者一哄而散，事情也就常常不了了之。

在这种时候，当事人需要的是即兴演讲或者带即兴发挥的主题演讲。因为面对的听众身份和情绪状态是不特定的，所以必须在现场做出即兴发挥。如果当事人接受过演讲训练，就能在这些关键的时刻发挥出彩，给人留下深刻印象，甚至改变事情进展，影响他人和自己的人生走向。有些时候，我们在生活和工作中会遇到危机。有时你本人或者所工作的组织遇到某种危机，你要去承认错误、失败，进行道歉。怎样说才能具有诚意、打动别人原谅自己？

如果受过演讲训练，演讲者就能在面对立场不一的听众时，寻找和他们的共同点。有时听众分成两派，彼此互不认同，甚至互不喜欢。演讲者可能支持其中一派，也可能持中立态度。要当领导，就必须具备让不同观点群众接受自己的能力。有时工作中会出现危机，此时如何和他人沟通？如果你有特殊的职责，向公众或特定人群去宣布一个危机或者不幸的消息，要尽可能安抚，保证安定团结。上述情境，是一个普通人也有可能遇到的。

中国大学开设演讲课

在中国，政治家一般不需要通过演讲来获得支持的，但是教师需要通过好的演讲来提高教学效率。一些师范类院校为进一步提高学生的专业基础技能水平，开办了演讲类课程，还举办了演讲比赛。

浙江省湖州师范学院外国语学院在2013年组织了演讲比赛，参赛者包括2010级、2011级、2012级的英语专业学生。演讲是以英语进行的。参赛话题是：年轻人没有为生活做好准备，但是必须要做准备。参赛者可以根据这句话自拟演讲题目。为了参加演讲比赛，各年级都举办了演讲的辅导课程，有兴趣参加或者观看的学生听了这门课。有一项全国性的大学生英语演讲比赛――全国大学生英语演讲比赛，本次比赛优秀者将获得参加资格。这些获选者还获得了集中强化培训的机会。

虽然开设“公众演讲”课程在西方高校中早已成为惯例，但在中国，演讲课进驻大学课堂还是一件新鲜事。目前国内只有部分院校开设演讲课，如北京外国语大学、对外经济贸易大学、四川大学、华东理工大学等，近年来先后开设了诸如“英语演讲”“公众演讲”“演讲辩论”等课程，该课程一般面向高年级学生作为选修课学习，并计入课程总学分。

南京大学外国语学院英语系副主任王文宇教授说，英文演讲课的重要性勿庸置疑，它有助于加强学生的英语应用能力，应该纳入教学计划。据悉，该校已经把“演讲与辩论”作为英语专业综合素质课程的重要部分。

目前，已经有更多的院校正计划将“英语演讲”设为选修课。上海外国语大学英语学院院长梅德明教授表示，该院已经将“公众演讲艺术与口译”作为重要课程立项向学校提出申报，预计今年将在英语专业学生中开设此课程。“但还有许多学校没有迈出这一步。”梅教授坦言。对外经济贸易大学英语学院公众演讲课教师宿玉荣曾在美国师从威斯康星大学麦迪逊总校演讲学知名学者斯蒂芬・卢卡斯教授学习公众演讲，回国后开始从事英文演讲课教学。她认为，目前在中国，演讲还是一门新兴的课程，并没有形成系统，其重要性也有待广泛认可。

梅德明教授表示：“口语课不是演讲课，演讲课扩大了口语课的功能。”四川大学从2002年就开设了英文演讲课，是国内较早开设该课程的高校之一。该校英文演讲课授课教师、外国语学院副院长任文表示，演讲课是“集听、说、读、写、视之大成”，与其它课程相辅相成，同时学生在其它课程上的学习成果都可以在演讲课上得到体现。

第9篇：英语故事演讲稿范文

为了确保工作或事情顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，以下是小编精心收集整理的演讲比赛活动方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

演讲比赛活动方案1一、活动名称：

演讲比赛

二、演讲主题：

以“诚信文明”为主题，尽情发挥各参赛选手的自身风采、主张观点及演讲才能，以新颖的角度和方式，阐述对“诚信文明”的认识和理解。

三、活动目的：

为了丰富在校大学生生活，锻炼大学生的演讲能力和口头表达能力，增强学术气氛，给大家提供一个展现自我、提升自我的机会和舞台，我们协会将举办一场别开生面的演讲比赛。该演讲比赛以“诚信文明”为主题，不仅仅要锻炼选手们，能多得是希望通过这次演讲倡导大家讲文明守诚信。

四、组织单位：

安徽科技学院食品药品学院青年志愿者协会

五、活动参与对象：

食品药品学院大一大二学生

六、活动流程：

(一)宣传及报名

3月20日起，以班级为单位，每班至少推荐一位 同学参赛。 1、宣传部制作宣传海报，让大家都了解此次演讲比赛及其目的。鼓动大家参赛。

2、与各班级合作，各班级宣传委员及组织委员在各班级进行宣传及组织同学一起参加。

3、在校园里设置宣传点，现场解读演讲比赛的目的，鼓动大家参

赛，现场报名。

(二)比赛内容及时间地点

1、内容：围绕“诚信文明”论述自己的观点，题目自拟。

2、时间及地点：

3、评委： 4、比赛流程： (1)各选手抽取号码。 (2)主持人介绍参赛评委。

(3)主持人宣读演讲比赛规则，宣布比赛开始。 (4)各选手根据所抽到的号码按顺序演讲。 (5)观众互动(6)评委评分及点评，主持人宣布成绩和名次。(7)给前三名颁奖。

七、参赛要求：

1、本次演讲比赛演讲稿的内容必须围绕“诚信文明”的主题，结合实际，突出亮点，主题鲜明，积极向上，切忌空谈理论。

2、参赛选手须在赛前15分钟入场，找办公室的人签到，迟到视为弃权。

3、比赛顺序由抽签决定。

4、比赛开始后，各选手不得无故退赛。

5、每位选手的演讲时间限定在10分钟内。 6、选手必须使用普通话。

八、评分过程

各评委的分数去掉一个最高分一个最低分求其平均值，根据得分高低决定前三名，评分过程须做到公平、公正、公开。

九、奖项设置：

一等奖(1名)：奖状+奖品 二等奖(2名)：奖状+奖品 三等奖(3名)：奖状+奖品 演讲比赛评分表

十、分工安排：

组织协调： 会场布置： 活动主持： 汇总： 音响： 摄影：

演讲比赛活动方案2一、比赛时间：20年11月17日预赛，决赛时间为12月初

二、比赛地点：预赛安排在教学楼101多媒体教室。

三、演讲主题：以“纪念一二·九，青春献祖国”为主题，尽情发挥各参赛选手的自我风采和演讲才能。

四、参赛人员：09、10届各班同学，每班限名额1名。

五、现场观摩人员：参赛者以及各班学生代表，和学生会嘉宾。

六、学生工作人员：

1、团委宣传部将为本次比赛策划组，负责本次比赛，协调工作。

2、学生会外联部与团委组织部协助此次活动策划组工作。

(颁奖、收取评分单、核算分数、计时、填写证书等)

3、团委组织部：负责签到

4、主持人：宣传部派出一名主持人。

七：评委：预赛评委为上届比赛界冠亚季军，形象评委为学生会主席团。决赛评委邀请教师或学校领导。

八：奖项设置：

一等奖：1名

二等奖：2名

三等奖：3名

优秀奖：4名

演讲比赛活动方案3一、活动前言针对很多读者在图书馆大声喧哗、读书等一系列不文明行为严重影响到图书馆“静”这一核心环境主题，我们三峡大学礼仪社特此举办“让不文明远离图书馆”的演讲比赛。提醒广大读者在文明行为中营造一个文明安静环境!

二、活动目的

在图书馆营造一个文明安静的环境

三、活动主题

“让不文明远离图书馆”

四、活动流程

4月17号之前宣传报名;

4月17号秘书处统计演讲稿并交与主持人;

4月19号之前组织部请好大三大四的学长学姐，活动负责人联系好老师以及图书馆馆长和宋老师;

4月20号中午秘书处通知参赛者21号8:20之前来图书馆二楼报告厅b区抽签排序;

4月21号8:00组织部、礼仪部、技术部、秘书部等各个部门来图书馆二楼b区报告厅布置会场等准备工作;

4月21号8:25校媒体、评委各就各位;

4月21号8:30演讲比赛正式开始

4月21号11:30正式结束;

4月21号11:30——12:30活动总结;

12:35准时散会

各个部门具体任务安排

1、-4-14秘书部写策划具体安排(详情见下);

2、-4-15号交给主席团审查通过;

3、-4-15中午12:40在沁苑食堂一楼摆桌子全体社员开会(记得通知时提醒带笔记本)，宣布相关事宜——

具体如下：

㈠宣传部：

必须在4月17号晚上之前画好宣传板两块(沁苑、欣苑各摆一块)，板子在沁苑2#下有很多随便拿(没有标记的，有标记到时候我联系一下借来用用)，颜料等用材的资费宣传部先垫着，回头找秘书部报销;但考虑到我们社团资金紧缺的严重问题，就不采用这个方案了——直接打印宣传单贴于各个苑区各个楼栋下面的通知栏处：何祥攀打印好交给宣传部徐文同

①具体在4月16号星期二中午或下午下课后贴好(负责人何祥攀、黄梅峰);

②4月21号之前画好“职来职往”宣传板;

③4月21号本周日上午图书馆二楼报告厅演讲比赛，做好照片记录(用相机或手机均可);

④宣传部必须出三名干事报名参加演讲，没得商量，开会当场定下参赛人选来，并于17号晚上之前把稿子交于秘书处整理，18号早上就交给礼仪部主持人;

⑤4月21号之前打印好海报并张贴铁板上——讲解本次演讲比赛的一些评分标准、参与人数、指导老师、演讲主题、时间、地点、演讲具体内容、奖品状况等，并摆于图书馆前。

具体人员：何祥攀 赵晓峰

㈡秘书部：

做好这份具体计划安排，4月15号中午开会之前必须做出来，并通知开会(带笔记本)事宜，具体由何祥攀负责;

①协助宣传部画板子(何祥攀、郑朝冲);

②协助宣传部做好活动照片存档工作(何祥攀、郑朝冲);

③做好演讲比赛具体规则和评分标准(何祥攀、周思妤);

④4月19号晚上通知(具体周思妤、黄梅峰、郑朝冲、何祥攀负责)社员参与本次演讲比赛活动，当观众;

⑤4月21号演讲比赛前8:15做好签到工作(具体黄梅峰负责);

⑥演讲比赛活动现场记录及总结，何祥攀负责;

⑦活动经费总结结算并报于主席团审查，做好会员所垫钱的报销工作;如果费用不够，希望各位社员先记着，下一届在报销;总负责人解大艳15549285042

⑧必须有三个报名参加演讲比赛，没得商量，开会当场定下参赛人选来，并于17号晚上之前交于秘书处整理，18号早上就交给礼仪部主持人每人演讲3~6分钟;

演讲比赛活动方案4一、指导思想：

为进一步加强学生的日常行为规范管理，坚持以人为本，培养健康、规范、文明的大学生，意在让学生在活动中感悟、在实践中体验，促进学生身心健康发展，从而使自己的文明意识得到进一步增强，进而倡导全校师生守纪律、讲规矩、做表率，以健康的心态，诚实、宽容地对待身边的人，为省级示范校建设营造良好的学习工作环境。

二、演讲内容及要求

以“守纪律、讲规矩、做表率”为主题，演讲题目自拟，结合生活中的所见所闻，特别是要针对学生在校如何遵规守纪、尊敬师长、团结同学、身心健康、努力学习和注意人身安全等方面进行具体的阐述。演讲材料自行创作，讲稿结构严谨，内容生动感人，文字通俗精彩，论述精辟深刻，有较强的思想性和感染力。

三、参赛对象：

全体学生。(每个系部推荐2名参赛)

四、比赛时间及地点

20年 月(具体时间另行通知)

五、比赛规则：

1、本次比赛采用限时演讲和即兴提问，演讲时间限为6分钟以内，即兴提问限为5分钟。

2、比赛采用抽签顺序制(抽签在比赛前进行)，参赛选手按抽签次序依次上台演讲。

3、演讲内容必须与既定主题相符，演讲稿须为原创稿。

4、一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。

六、评分标准：

(一)、演讲内容(35分)

1、思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人(15分)

2、所演讲的材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神(10分)

3、讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜(5分)

4、文字简练流畅，具有较强的思想性(5分)

(二)、语言表达(35分)

1、演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。

(10分)

2、演讲表达准确、流畅、自然。

(10分)

3、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。

(15分)

(三)、形象风度(15分)

演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。

(四)、综合印象(5分)

演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。

(五)、会场效果(10分)

演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果;演讲时间控制在6分钟之内。

七、奖励办法：

一等奖1名，二等奖2名，优秀奖若干。

八、演讲比赛活动流程：

1、布置会场

2、介绍评委以及宣读比赛规则和评分标准

3、演讲开始

4、评委打分

5、活动总结

6、比赛结束

建议：1、主题选择“知规矩、讲规矩、守规矩，做文明大学生”

2、支部推荐2人，赛前1周审稿，不合格的不参赛，严格把关。

演讲比赛活动方案5一、竞赛时间：

本学期第14周星期四下午

二、举办地点：

多媒体教室

三、竞赛流程

1、前期工作。

由英语教研组长组织英语组成员讨论比赛的有关内容，并由各级英语老师落实相关工作。

书法、演讲每项每班各选一名学生参赛，并于十一周星期一将参赛学生名单上交各级英语科组长。

2、活动内容：书法和演讲比赛，竞赛的相关具体事项由教导处安排。

四、组织人员安排：

1、书法比赛组织人员：

组长：

组员：

2、书法比赛评委：

组长：

组员：

3、演讲比赛人员：

组长：

何红英、王桂英、张石红、夏永亮、陈海珍

五、计分办法

书法和演讲评委各六人，书法采用密封形式评分，去掉最高最低分，取其他四评委的平均分。

六、奖项名额：

1、英语书法比赛(奖24人)，一等奖(各级3名)，二等奖(各级4名)，一等奖(各级5名)

2、英语演讲比赛(奖24人)，一等奖(各级2名)，二等奖(各级4名)，一等奖(各级6名)

七、奖励及表彰：

1、奖品：奖状和其他学习用品。

2、在全校升旗仪式上进行表彰。

英语组