大学生的思想政治觉悟精选(九篇)

第1篇：大学生的思想政治觉悟范文

关键词：思想政治课；教学；有效性

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）14-0080-02

在课程改革和课堂教学改革逐渐深入的背景下，广大一线教师和专家学者对当前思想政治课程有效教学进行了许多有益探索，但在教学实践中也出现了一些不良倾向。如在思想政治课教学中只重视知识的传授和能力的培养，而忽视了觉悟和情感、态度、价值观的培养；只顾观点、原理的教学，而忽视了联系生动活泼的实际生活和社会实践；只顾教学理念和方法的创新发展，而忽视了传统的继承；只重视“教”的理念和方法的转变，而忽视了“学”的理念和方法的更新；只强调教学的个性特色，而忽视一般教学规律的遵循……以上这些不良倾向，都不同程度地影响了思想政治课教学的有效性。如何克服这些不良倾向，提高思想政治课堂教学的有效性是我们亟待解决的问题。

有效教学的实施需要许多条件，如社会的教育环境、学校的教学条件、教育者的素质、学生的知识水平等，也有许许多多的途径和举措，而本文着重针对思想政治课有效教学中出现的问题，从思想政治课性质和目标、思想政治课特点、课堂教学策略等方面进行粗浅探讨。笔者在长期教学实践和新课程改革实践中深刻感悟到，要克服上述不良倾向，提高思想政治课教学的有效性，必须切实把握以下几个基本点。

一、思想政治课有效教学必须体现新课标的性质和目标，实现知识、能力、觉悟有机统一，突出情感、态度、价值观的培养

思想政治课以马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容；引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领悟马克思主义的基本观点和方法；使他们切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观；为他们的终身发展，奠定思想政治素质的基础。思想政治课具有独特的课程性质和目标，实现知识、能力、觉悟（包括情感、态度、价值观）三维目标的统一是思想政治课与其他学科相比较之下的最大特点。新课标下思想政治课的有效或高效教学，必须抓住这个特点，体现新课标的性质和目标，实现知识、能力、觉悟有机统一，突出情感、态度、价值观的培养。新课程的教学不管采取什么方法，课堂教学不管怎么改革，都不能偏离这个性质和目标。一堂有效的思想政治课，需要有丰富知识的获得和能力的提升，更要有真挚的情感探索与体验，这是任何一堂有效的思想政治课必须守住的底线。如果在思想政治课教学中只重视知识的传授和能力的培养，而忽视了觉悟和情感、态度、价值观的培养，就等于背离了思想政治课的宗旨，是完全不可取的。

二、思想政治课有效教学必须坚持理论联系实际的基本原则和根本方法

思想政治课是一门既包含着一定的理论观点和理论知识，又与我国政治、经济、社会生活和学生思想实际有密切联系的一门课程，兼具理论性和实践性，该学科的这个特点决定了在教学中必须贯彻理论联系实际的原则和方法。坚持理论联系实际教学原则与方法，是素质教育和新课程改革与发展的基本要求，是思想政治课的生命线，也是进行有效教学的根本途径。只有坚持理论联系实际这一基本原则和根本方法，才能调动学生学习的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，使学生生动活泼地学习，最大限度地开发学生的潜能，全面提高学生的素质；这样才能帮助学生理解、掌握书本理论知识，逐步培养学生运用所学知识，观察、分析社会现象能力，提高学生的思想政治觉悟，并转化为自觉行动，达到知识、能力、觉悟和行为的有效统一。思想政治课教学如果只顾观点、原理的教学，而忽视了联系生动活泼的实际生活和社会实践，就会使政治课失去生机和活力，成为一潭死水，毫无生机。不管高中思想政治课教学如何改革，要实施有效教学，提高教学的有效性，必须始终坚持理论联系实际的基本原则和根本方法。

三、思想政治课有效教学必须坚持继承与创新的统一

事物的发展是辨证的否定，是联系的环节和发展的环节。思想政治课有效教学，需要创新、发展与超越。如：教学理念创新方面，要树立一切为了学生发展的“生本”理念、民主教育理念、回归生活理念、教育生态理念、教与学并重理念等；教学手段方面，采用多媒体进行辅助教学、网络环境自主学习；教学评价方面，突出思想政治素质的评价，强调学生自我评价、小组评价、师生互评等，多给予肯定性评价，把形成性评价与终结性评价结合起来，采用开放的多元的教学评价方式，重视情感态度与价值观的评价等；在课堂教学方面，把预设与生成有机结合，更加重视生成性教学；在教师成长方面，重视教学反思，积累教学故事等。所有这些，都是教学创新，对新课程改革和素质教育起到了积极的推动作用。

然而，在新课程背景下，也存在着一个错误的倾向：有的教师为了突出教改，把传统的一些有效做法看成是教改的绊脚石，全盘否定。这种做法是不可取的。我们既要传承原有的优秀教学方法又要努力创造具有时代特色的优秀教学方法。

总之，新课程背景下，高中思想政治课有效教学需要教师大胆创新，同时也需要继承和坚守，没有继承和坚守就没有创新和发展。我们既要勇于推陈出新，又要善于总结和继承传统教育的合理内核，把继承与创新统一起来，对传统的教育理念和教学方法进行扬弃。既要防止“穿新鞋，走老路”做法，又要防止“否定一切传统”的倾向。

教育实践证明：遵循教育规律，心想事成；违背教育规律，徒劳无功。高中思想政治课有效教学除了要有个性特色外，同时还必须遵循教学的一般规律，做到把坚持遵循教育教学规律与形成教学个性特色有机统一起来。

参考文献：

第2篇：大学生的思想政治觉悟范文

关键词：中央企业员工；思想政治工作；建议

前言

思想政治教育在企业生存和发展中占据重要地位，帮助员工树立正确的思想观念，对中央企业更好更快发展提供充足动力。所以，中央企业，有必要对员工加强思想政治教育工作，确保员工端正工作态度，全身心投入到工作中，为企业发展贡献力量。然而，新形势下，国内外形势对思想政治工作产生影响，且思政工作本身面临一定的挑战，导致中央企业员工思政工作存在问题，不利于中央企业发展。相关部门人员通过采取有效策略而强化思政工作，增强企业凝聚力和赋予企业以灵魂，可以为中央企业发展奠定坚实的思想基础。

一、中央企业员工思想政治工作概述

中央企业是中央的直属企业，也是骨干大型企业。目前，我国中央企业主要有三种类型：一是电力、石油、建筑工业等国务院国资委监督管理的企业；二是银行等金融类企业；三是铁路、烟草、黄金等类型的企业，，大多属于龙头企业。在新时期，企业竞争压力加大，中央企业发展与国民社会生活水平联系密切，只有提升其竞争实力，才能充分发挥其积极作用，使之更好为国民而服务。中央企业具有重要地位。首先，中央企业是我国经济命脉，对国民经济发挥着重要的支撑性作用；其次，中央企业切实履行社会责任，为维护社会和谐稳定提供有力支持；再次，中央企业全面贯彻落实中央精神，将其融入于生产、管理、营销等全部环节；最后，是我国应对金融危机的中流砥柱Ⅲ。

二、新形势对中央企业员工思想政治工作的影响

（1）企业员工思想政治工作的挑战

新形势下，中央企业员工思政工作面临严峻挑战，主要表现在：首先，思想价值观念的挑战。全球化进程中，中西方文化不断碰撞，使员工受西方不良思想价值观念的影响，对我国中央企业发展和社会进步有阻碍影响。其次，文化环境相对不够安全，如西方国家利用人权干涉我国内政、民族文化未得到科学合理定位等，为西方文化渗透提供可乘之机。最后，长期以来，我国思政工作虽然处于不断完善过程中，但仍然存在诸多不足之处。对于中央企业而言，员工思政工作中，未能从员工需求着手、工作方式单一、理念滞后等，直接降低思政工作效率。

（2）国内形势对思想政治工作的影响

就我国国内形势发展变化而言，对思想政治工作有影响，主要表现在以下三方面：首先，市场经济体制的逐渐深入，使企业面临较为激烈复杂的竞争环境，且人才竞争发挥着至关重要的地位和作用。中央企业对员工积极开展思想政治工作，有助于员工树立正确的思想观念。其次，在社会变革影响条件下，思想政治工作受影响较大，可能引发一系列问题。如，社会生活节奏加快，使员工产生焦虑等社会性问题，导致员工走向歧途。通过开展思想政治工作，可以对员工加强正确引导，激发其工作热情和树立坚定的理想信念。最后，民主法制对思想政治工作有影响，要求思想政治工作必须与国家法制、市场经济体制相结合，以全面开展思政工作。

（3）国际形势对思想政治工作的影响

随着国际形势的发展变化，对我国思想政治工作产生不同程度的影响。首先，全球化进程的加快，在政治、经济、文化、社会生活等众多行业领域中蔓延，为中央企业带来发展机遇和挑战。就机遇而言，为思想政治工作深入开展创设良好的环境；就挑战而言，西方意识形态扩张，对中央企业员工思想意识产生一定的冲击影响，如若不能加强思想政治教育工作，则可能为中央企业带来不良影响。其次，知识经济时代下，对中央企业员工知识能力素质有着较高的要求，因而为企业思想政治工作创造发展机遇。最后，可持续发展战略对思想政治工作有影响，此观念对中央企业员工思想观念产生影响，使其接受思想政治工作的意愿更强烈。

三、中央企业员工思想政治工作中的问题

新形势下，中央企业员工思想政治工作逐渐暴露出许多问题，不仅不能深入开展思政工作，而且对中央企业发展有阻碍影响，其问题主要表现在：错误观念影响思想政治工作、员工政治觉悟水平低、工作方法较为单一、政工队伍建设水平低、思政工作机制具有滞后性、思政工作的载体较为单一等方面。

（1）错误观念影响思想政治工作

中央企业对员工开展思想政治工作时，面临着一定的问题，如错误思想观念，阻碍思政工作发展进程。首先，中央企业领导人员未能正确认识思想政治工作的重要性，认为该项工作无必要。在中央企业发展中，经济效益是重要衡量指标，致使许多领导人员认为，在企业发展中，以提高经济利益为核心，而思政工作与经济利益之间无促进作用。其次，领导人员认为思想政治工作不能调动员工工作积极性，而物质激励、行政手段等可激发员工工作热情。最后，在中央企业发展中，领导人员善于利用行政命令手段而解决企业问题，包括处理企业内部人际关系、生产经营活动等系列问题。由此可见，中央企业员工思想政治工作受错误思想观念制约性影响较大。

（2）员工政治觉悟水平低

就我国中央企业而言，在开展思政工作时，受员工政治思想觉悟水平低的制约性影响较大。首先，随着全球化进程的不断加快，中西方文化日益交流和碰撞，使中央企业员工受诸多思想文化的影响，导致部分员工产生“金钱至上”等错误思想理念。其次，长期以来，中央企业领导人员未能重视思想政治工作，导致员工对思想政治工作有着错误认识。最后，思想政治工作和企业经营机制、各项制度之间的关系未得到有效理顺，且中央企业各项规章制度相对具有滞后性，难以充分调动员工工作热情。例如，针对员工思想政治觉悟的考核机制尚未健全。基于此，中央企业提高员工政治觉悟水平势在必行。

（3）工作方法较为单一

新形势下，中央企业员工思想政治工作的方式相对较为单一，阻碍思想政治发展进程。首先，长期以来，中央企业未对思想政治工作给予高度重视，因而在开展工作中，主要采用传统方式进行。该方式不仅具有滞后性，而且难以调动员工工作热情和提高员工思想政治素质。其次，思想政治工作内容与中央企业发展实践相脱节，主要表现在与市场经济体制、企业生产经营机制、员工社会生活需求不相适应。最后，部分思想政治工作人员对该项工作缺乏正确的认识和理解，否定该工作的权威性，其知识面狭窄、专业知识不扎实等问题越来越突出。由此可见，中央企业思想政治工作方法比较单一，以“填鸭式”的教育方式为主。

（4）政工队伍建设水平低

政工队伍对思想政治工作效率发挥着决定性作用，但由于中央企业政工队伍建设水平相对较低，不利于思想政治工作的深入开展。首先，许多政工人员对马克思列宁主义、毛邓思想理论、三个代表、科学发展观等方面的理解不够深入，其思想政治觉悟水平较低，因而对中央企业思想政治工作缺乏正确引导。其次，中央企业政工队伍相对不够稳定，人员流动率较大，难以为思想政治工作深入开展奠定坚实的基础条件。

（5）思政工作机制具有滞后性

就中央企业员工思想政治工作而言，其工作机制相对具有滞后性，不能适应时展的需要。首先，思政工作机制仍然采用旧模式，未能针对中央企业发展而不断完善工作机制，导致员工思想政治工作流于形式，缺乏科学依据。其次，中央企业缺乏思想政治工作专门组织机构，缺少领导体的正确引导和支持，难以为该工作提供制度保障。再次，中央企业党组织与股东之间存在矛盾冲突，如党组织单一，企业组织形式更为多样化，致使二者矛盾冲突问题加剧。最后，中央企业相关人员未根据思政工作实际，对思政工作方式、载体、内容等加以明确，在一定程度上阻碍中央企业思想政治工作的发展进程。

（6）思政工作的载体较为单一

新形势下，中央企业思想政治工作暴露出载体单一的问题，不利于思想政治工作的深入开展。传统思想政治工作中，工作载体以笔和本为主，通过政工人员的口头讲述，员工做笔记的形式而传递信息内容。但是，基于该载体的方式，承载信息量有限。新形势下，中央企业如若仍然坚持以传统载体而开展思政工作，必然降低工作效率。首先，全体员工是中央企业思想政治工作的对象，而不同员工存在着差异性的疑惑，对思政工作有着较高的针对性要求。其次，以“笔和本”为基础的载体，不能满足员工接受思想政治教育的需求。对此，中央企业人员可以积极利用网络、报刊等载体而开展思政工作。

四、加强中央企业员工思想政治工作的建议

对于中央企业而言，是我国国民经济的主导力量。在新形势下，其发展面临较大竞争压力，人才竞争是其重要竞争优势，因而全面提高员工综合素质能力刻不容缓。思想政治工作是提高员工思想政治觉悟的重要途径，有效开展该工作，可以激发员工工作热情和帮助其树立正确的思想价值观念，推动中央企业更好更快发展。通过对中央企业员工思想政治工作问题的研究分析可知，有关人员应提出改进思政工作的建议，主要包括：树立正确的思想观念、加强员工政治学习、创新工作方式、加快高素质政工队伍建设、健全完善的工作机制、增强企业凝聚力等。

（1）树立正确的思想观念

在新时期，中央企业面临着复杂的市场竞争环境，通过开展思政工作，引导员工树立正确的价值观，才能发挥人才竞争优势，确保中央企业实现健康可持续发展。对此，中央企业领导人员必须转变思想观念，对思政工作给予高度重视。首先，丰富思政工作内容，在我国传统思政内容的基础上，融入国外先进的思想政治观念。通过中西政治观念的融合，可提高员工思想政治觉悟。其次，在开展思想政治工作时，应注重充分发挥员工的主体地位和作用，使思政工作教育者不仅仅局限于政工队伍人员，思想政治觉悟高的人员同样可以参与思政工作，能够最大限度激发员工参与思政工作的热情。

（2）加强员工政治学习

新形势下，中央企业要推进员工思想政治工作的深入开展，有必要鼓励员工加强政治学习，以不断提高自身的政治觉悟，使其对思想政治教育有着更为深刻的理解和认知，为其自觉接受思想政治教育创造有利条件。首先，加大员工政治学习力度，营造良好的工作环境氛围。在此过程中，中央企业负责人应坚持将我党坚持路线、方针、政策等内容灌输给员工，对其思想有正确导向。其次，将思想政治工作与解决员工实际问题、维护员工合法权益等方面相结合，使员工领悟到思想政治学习的重要性，以激发其参与政治学习的热情。

（3）创新工作方式

中央企业要有效开展思想政治工作，有必要创新工作方式，改变传统工作方式，以推动思政工作有效开展。首先，积极借助多媒体设备、网络信息资源等实现工作方式的创新，在开展思政工作时，充分调动员工的视觉、听觉神经，给予其以全新的感受，有利于增强工作成效。其次，在中央企业内部创建文化，使之与我党思政工作紧密联系，可以对员工发挥着潜移默化的作用和影响，激发员工工斗志和统一思想，为思想政治工作有效开展创造良好条件。通过创新工作方式，员工可以从全方位角度接受思想政治教育，可提高思政工作效率。

（4）加快高素质政工队伍建设

中央企业加强思想政治工作时，有必要加快高素质政工队伍建设步伐，以充分发挥其核心作用，推进企业思政工作的深入开展。首先，在培养思政人才过程中，坚持与企业文化相结合，鼓励政工勇于承担责任。基于此，中央企业思政工作可以有效开展。其次，中央企业应为政工人员提供培训和学习的机会，以提高其思想政治素质，使之能够针对员工而有效开展思想政治工作。再次，政工人员必须树立“终身学习”的思想观念，在实际工作中，不断为自己“充电”，以达到始终保持高度思想政治觉悟的目的。最后，中央企业对政工队伍人员加强管理，规范其行为方式，树立良好的政工形象。

（5）健全完善的工作机制

新形势下，中央企业加强员工思想政治工作尤为重要，而健全工作机制是关键。首先，对各部门职责加以明确规定，使思政机构能够各司其职，共同为推进思政工作开展贡献力量。其次，完善各项规章制度，如管理制度、监督制度、政工与普通员工的沟通制度等，能够为中央企业思想政治工作开展创造有利条件。最后，中央企业领导对思政工作给予高度重视，针对政工人员和普通员工进行必要思政考核，有助于思政工作在中央企业的全面贯彻和落实。

（6）增强企业凝聚力

凝聚力是中央企业实现健康可持续发展的重要动力。通过开展员工思想政治工作，有助于员工树立正确的价值观念，形成企业特有的凝聚力。首先，中央企业在结合自身发展实际的基础上而加强精神建设，赋予企业以灵魂。在开展思想政治工作中，将企业精神加以传递，可以带动员工与企业共命运的热情。其次，中央企业积极开展思想政治工作，能够为企业奠定坚实的思想基础和提供智力支持，且对提高中央企业经济效益发挥着重要作用。最后，在开展思政工作时，有必要借助报刊、创设企业文化等载体而实施，可提高思政工作效率和增强企业凝聚力。

第3篇：大学生的思想政治觉悟范文

一、大学思想政治教育实效性的基本内涵

思想政治教育是对人的基本思想觉悟以及相关政治理念的教育，大学生的思想政治教育是当前我国较为重要的一个教育部分。思想政治的实效性的基本概念是指在进行教育后人的思想政治觉悟与理念的提升程度，也即思想政治教育的实际成果对其初期目标的完成情况。在进行大学思想政治教育工作的实效性分析时，应明确相关的教育目标，并实时考虑教育过程中所达到的效果。具体而言，大学思想政治教育的实效性主要包括了以下几点。1．大学生对思想政治教育的知识认知程度。要将思想政治教育传达给大学生群体，实现基本的实效性，其包含的第一大要素就是大学生对思想政治教育相关知识的认知程度。众所周知，只有对这些知识真正接受了，接受并掌握了，对知识的内涵有所认知了，才能真正在行为中对这一知识进行实践。因此大学思想政治教育实效性的第一个层面即是大学生对于知识的认知程度，必须通过老师的言传身教将这些知识传授给大学生，让他们充分认知到思想政治教育的基本内涵与知识，这样才能真正提高教育的实效性。2.大学生对思想政治教育观念的内化程度。当大学生对思想政治教育有了一定认知之后，其实效性的第二个层面也是观念的内化程度也就体现出来了。所谓思想政治教育观念的内化程度也即大学生在对思想政治基本知识的掌握与理解的基础上，自发的对这一观念进行接受与内化，从而转化为具有自己特点与方式的思想政治理念。大学生对外来知识的接受，其动机可以是内部的，也可以是外部的。当他们自发的愿意对知识进行接受与内化时，才能真正最高效率的实现知识的传递，进而转化为人自身的思想观念乃至行为标准。如果知识的传递仅仅停留在考试层面，检验学生的知识掌握度，则无法真正让学生对思想政治的理念进行深入理解与内化。因此思想政治教育的实效性第二个准则就是大学生对这一观念的自主学习与内化程度。3.大学生接受思想政治教育后的行为方式。在大学生对知识进行了学习以及内化之后，最后将要通过自身的行为进行表现，因此大学生思想政治教育的实效性第三个要素，就是他们接受了思想政治教育之后的行为方式的改变。知识的接受是为了内化为思想观念，形成思想观念是为了指导实践，大学生思想政治教育最终追求的结果是大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过自身的觉悟提升自己的行为方式，成为一个积极向上、思想政治觉悟高的社会主义接班人。教育的本质是要对人的行为进行引导，因此思想政治教育的实效性必须在学生对知识的吸收与内化的基础上，强调最终行为的影响与转换。只有将思想政治知识真正转化为行为方式，才真正体现了思想政治教育工作的本质与实效性。

二、大学生社会心态对高校思想政治教育工作实效性的影响

大学生的社会心态对于大学生的身心发展，以及思想政治工作的开展都有着较大的影响。随着社会的发展以及技术的进步，大学生与社会之间的联系越来越紧密，大学生对社会现状的认识以及社会中的就业竞争压力也对大学生的心态造成了一定的影响。而这些因素都将间接对高校思想政治教育工作的实效性造成影响。1.大学生的社会心态引导了高校思想政治教育的发展方向。高校思政课的教学目标是提高学生的思想道德素质，帮助学生坚定正确的政治方向，培养德智体美劳全面发展的“四有”新人。高校的思想政治教育工作不是一个独立的个体，而是与其他课程的教育以学生的发展紧密结合在一起的。随着当前大学生对于找工作的焦虑，对于社会竞争压力的担忧，以及在社会上参与实践的机会增多，如果通过高校的思想政治教育工作对大学生的社会心态进行引导，促进大学生身心的健康发展以及今后的就业竞争力，成为了当前高校思想政治教育工作所需要考虑的一大问题。当前大学生关注的较多的问题是与社会实践联系较紧密的就业以及自身发展问题，对于各种空洞的思想政治理论比较反感。许多大学生甚至觉得思想政治教育只是单纯的说教，从而对其产生了一定的抵触心理。因此，要想提高当前高校的思想政治教育实效性，必须根据大学生的社会心态，对思想政治教育的目标和方式进行一定的调整，通过增强与社会的联系以及实践能力的锻炼，潜移默化的引导大学生的思想政治观念培养。2.大学生社会心态对高校思想政治教育的方式改变。传统的高校思想政治教育一般是通过老师的口头教育和书本的阅读以及考试的方式来进行。然而随着大学生社会心态的转变，以及社会对于大学生相关要求的提高，高校思想政治教育的方式也发生了重要的变化。由于大学生的思想比较活跃，与社会的接触也越来越多，要想对大学生进行引导，传统的空洞的填鸭式的思想政治教育方式已经不可行。目前的思想政治教育必须通过学生自主的实践，主动学习的方式，来加深学生对思想政治教育工作的接受程度，提高教育实效性。在课堂教学中，教师应多通过社会案例对学生进行引导，结合学生对于社会问题的关注以及就业的需求，对学生的思想政治心态进行引导。在日常生活中，更是应该注重学生思想政治的实践，通过学生之间的氛围构建以及社会活动的参与等方式，促进学生潜移默化的将课堂学习的思想政治理论逐渐内化为自身的行为准则。3.大学生社会心态影响了高校思想政治教育工作的评价。传统的思想政治教育工作的评价主要是按照学生的考试成绩来判断。然而实际上却忽略了大学生社会心态的影响，以及思想政治教育工作实效性的真正需求。大学生接受思想政治课程的教育，主要是希望学习到与社会、自身发展以及后期工作相关的知识，而不仅是通过枯燥的考试和做题的方式来学习书本知识。很多大学生都认为思想政治教育的学习对自己的工作与学业没有多大关系。因此，当前的高校思想政治教育工作的评价方式必须逐渐从学生的成绩方面逐渐转向对于学生思想行为的转变，以及对思想政治课程学习的接收程度的考核上来。因此，总体来看高校思想政治教育工作的实效性，必须从大学生的社会心态出发，综合考虑学生的思想政治觉悟以及社会实践水平。通过合理的教学方式，真正提高高校思想政治教育工作的水平和实效性。

三、基于大学生社会心态的高校思想政治教育实效性提高方法

第4篇：大学生的思想政治觉悟范文

首先，政治教师的素质要自觉提高。打铁先要自身硬，实施素质教育，先要提高教师的自身素质。教师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实、要更新、能力要提高；二是教师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。同时我们还应做到以下几点：

第一，坚持学习，不断提高自己的专业知识。随着深化改革的发展，政治理论也在不断地 丰富和发展。作为政治教师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应发展的需要。

第二，勇于实践，不断提高自身能力。教师有渊博、深厚的学科知识，还需勇于实践，不断提高自身能力，要求教师积极参与教学研究、结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结、不断探索和掌握学科教学的好方法，有效地推行素质教育。

第三，为人师表，不断提高自己的道德、觉悟水平。用高尚的言行举止带动学生修心立品。

其次，发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率。思想政治课素质教育的主渠道仍然是课堂教学，根据《中学德育大纲》中规定：思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的课程。使学生较好地掌握社会主义建设基础理论知识，必须坚持教师为主导、学生为主体的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。

在教学中，读、议、讲、练的教学方法是最有效的教学方法。读是学生主动学习，掌握知识的基础，结合实际，把握好重难点，提出读的提纲，同时要精读，读懂，掌握基础知识；议是发展学生思维的有效方式，也是学生互相学习，自我教育的过程，教师要把握好主题，明确议题，开拓思维，适时引导，让学生充分发表自己的观点，激发学生探讨问题的兴趣，有效地培训学生的思维能力和语言表达能力；讲是教师对关键问题的点拨，教师对重点知识给予精讲，及时对学生纠编，解疑；练是知识巩固、培养能力的重要环节，对教学及时反馈，及时补缺，使学生基础知识得到巩固，形成知识树。

第5篇：大学生的思想政治觉悟范文

根据学校的《关于召开党史学习教育专题组织生活会有关工作的提示》要求，按照党史教育学习安排，我认真学习在党史学习教育动员大会上的重要讲话和党中央指定学习材料《论中国共产党历史》、《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、《中国共产党简史》、《中国共产党的九十年》,重点学习在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话。通过党史学习教育，自己学原文、读原著，悟原理，收获很大，初步达到了理论学习有收获，思想政治受洗礼的目标，下面结合组织生活会有关要求，谈体会、谈问题、谈整改，具体汇报如下。

一、学习收获

第一要坚持用新时代中国特色社会主义思想武装头脑。党的初心和使命就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。中国共产党从参加一大的13个人，发展到现在有8900多万党员的大党；历经28年的艰苦卓绝的革命斗争，建立新中国；带领中国人民从站起来、到富起来、到强起来。靠的就是坚定的理想信念。通过党史学习，让我更加深刻的领悟到中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好；更加深刻的领悟到坚持中国共产党领导的历史必然性；更加深刻的领悟到中国特色社会主义道路的正确性。所以，我们要始终保持坚定信念，永远信党爱党为党，坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，不断增强忠诚核心、拥护核心、跟随核心、捍卫核心的高度自觉，坚决做到绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，永远传承坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，努力为全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。

第二，提高政治站位，坚定信仰信念，牢记“三重身份”。通过党史学习让我更加深刻的理解中华民族迎来从站起来、富起来到强起来伟大飞跃的根本原因是中国共产党的领导。强调，旗帜鲜明讲政治、保证党的团结和集中统一是党的生命，也是我们党能成为百年大党、创造世纪伟业的关键所在。公安姓党，公大姓党，我们要牢记三重身份，不断提高政治站位，切实增强政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同以同志为核心的党中央保持高度一致。我们要自觉弘扬伟大革命精神和伟大的建党精神，不断加强自身思想锤炼和实践历练，增强党的意识、党员意识，不断擦亮共产党人的本色底色。

二、存在不足

一是学习坚持的不好。忙于业务性工作多，静下心来学习理论、思考问题少，平时坚持得好一些，工作多、任务重的时候做得不好，不能够把学习作为日常养成。二是学习不深入。理论学习与实际工作结合不够紧密，韧性钻劲不足，只满足于我学了，没有做到带着问题学，联系实际学，深入思考学。三是思考的不多。对党史、新中国史、公安史、公大史等党的理论知识内涵知之不全，学得不深、悟得不透。没有深刻领会精神实质，在学原著、读原文、悟原理，学思践悟、融会贯通做的不够，理解不够透彻、不能做到学以致用，不能将小我融入大我。四是做的不好。自己负责支部宣传工作以来，只是按照既定党委工作既定工作按部就班的进行落实，工作主动性上还不够，创新意识不强，在党史学习教育中存在“等、靠、要”思想，尤其是统筹意识不强，缺乏通盘考虑整体，不能统筹安排党史学习教育中各项具体任务工作。

第6篇：大学生的思想政治觉悟范文

思想政治工作的任务，一是保证党的路线方针政策的贯彻执行，二是保证各项具体工作的完成。它作为一项实践，是教育者用革命理论有目的、有计划地转变、提高人的思想觉悟的双边活动。作为一种双边性的实践，就有实践主体和客观实体之分。无疑教育者是主体，被教育者是客体，客体是有个性的意识与独立思考的人。这就要求我们只有充分发挥客体的主观能动性，才能取得好的结果。通过实践感到，思想政治工作只有结合与渗透到医院的医教研的具体工作中，形成一个有机的整体，才能充分发挥其“服务和保证”作用。

一、结合与渗透是实现思想政治工作与医教研工作同步的有效途径和基本方式

思想政治工作与医教研工作“结合”的本质是政治与医院业务活动的辩证的统一。“结合”是客观事物自身的特点和要求，思想政治工作和医教研工作本来就是紧密结合不可分离的。只要业务不要政治，业务就没有方向和保证；只要政治不抓业务，政治不落实到各项工作中去，就是空洞的口号。人的思想总是通过各项具体工作表现出来的。所以，结合具体业务工作做思想政治工作，才能使思想政治工作不流于形式和空谈。

思想政治工作结合业务工作一道去做，包含着两个方面的因素：一方面是一切思想政治工作都不能孤立地进行，必须围绕业务工作这个中心进行，使思想政治工作既成为建设社会主义精神文明的基本手段，又成为推动物质文明的巨大动力；另一方面，一切业务工作都必须有思想政治工作贯穿于始终，以调动广大职工的积极性和创造性，保证各项业务指标的顺利完成，并使其获得正确的政治方向。

二、思想政治工作与业务工作“结合”的表现形式

1.经济手段和行政手段相结合：实践证明，医院工作的正常运转，要运用综合手段调动广大职工的积极性。而综合手段离不开经济手段和思想教育手段。经济手段通常指医院运用价值规律去面对市场、适应市场、公平竞争，从中贯彻马克思主义物质利益原则，使广大职工从个人物质利益上关心自己的劳动成果，关心集体利益、国家利益，提高劳动积极性。行政手段是指实行指挥医教研运行的措施和规章制度，这是组织医院正常运行所必要的。合理运用行政手段，使每个职工的行为按社会的要求规范化、科学化，保证大家步调一致，行动统一，但无论运用经济手段，还是运用行政手段，都必须与思想政治工作相结合，坚持思想领先的原则，各种手段密切协作，相互配合，才能使医院两个效益倍增。

2.与解决群众思想实际问题相结合：在改革开放的新形势下，又面临科技体制的改革，人们的思想异常活跃。有些是新形势下的新情况，有些是实际问题引起的，有些是思想问题和实际问题交织在一起的。所以，从某种意义上说，解决实际问题有助于解决思想问题。即是一时解决不了的，也要将情况向职工讲清楚，并积极创造条件加以解决。及时准确地掌握群众要求的信息，根据职工的情绪、需要的特点、层次和顺序，及时进行反馈和控制，把党的温暖及时送到群众心上，使职工心情舒畅地为医院建设贡献力量。

3.与群众的各项活动相结合：哪里有群众，哪里有群众活动，哪里就应该有思想政治工作。我们应当积极参与群众的活动，同群众交朋友，在感情上与群众打成一片，并通过有力的思想政治工作，把他们的热情和创造精神吸引到正确的目标上来。

4.与医教研工作过程相结合：医教研工作过程中群众的思想、心理变化规律和职工对各个管理环节的反映，其研究管理方式，经营手段，都应采取相应的措施，保证医教研的顺利进行。

三、思想政治工作与业务工作怎样结合与渗透

1.与工作目标一致：医疗质量是医院的生命，是竞争的前提条件，抓医疗质量是医院的首要任务。但这不是说，如果医院只抓医疗而不抓思想和文化建设，否则，不仅医疗质量上不去，甚至还会使医院走偏方向。医院要通过提高人的思想觉悟，激发和调动人的积极性，充分发挥人的主观能动性，设法去完成各项具体工作任务。应把育人放在重要位置，制定育人的目标、要求和具体措施，把实现医疗指标的过程变成育人培养人的过程。

2.与工作程序一致：思想政治工作要随业务工作的展开而展开，随业务工作的发展而发展，随业务工作阶段的转换而转换。在业务工作的各个阶段，都体现出思想政治工作不间断的保证作用。

3.把政治工作做到业务工作的重要环节上：业务工作的重要环节是决定业务工作成败的关键，思想政治工作要结合到各个医疗环节，更要渗透到业务工作的各个环节上，并能在遇到困难、任务转折和进展等时机开展工作。因为这时人们的思想比较活跃，政工干部必须敏锐抓住思想苗头，不失时机地做好工作。当工作遇到困难时，帮助职工克服急躁和埋怨情绪，鼓舞群众的革命意志，帮助群众选择摆脱挫折的正确途径。总之，业务工作的重要环节，往往是这项工作好坏的机会、成败的关键。如果把思想工作注入到这些环节上，就能达到既提高人的思想觉悟，又保证具体任务圆满完成的双重目的。

第7篇：大学生的思想政治觉悟范文

“明理”即明白道理、明辨是非，是增信、崇德、力行的前提。学史明理，最重要的就是通过学习党史，弄明白中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的基本道理。对教育教学来说，就是要将党史学习与立德树人有机结合起来，在学史中明立身之理、主义之真、为学之道，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。

一、从政治责任的高度深刻理解学史明理的本质要求

指出：“党的历史是最生动、最有说服力的教科书。”百年党史既是一部砥砺奋进史，又是一部道路选择史，还是一部信念锻铸史。学习党史，不是一般性的知识灌输和抄录笔记，而是突出学史明理，以高度的政治判断力、政治领悟力、政治执行力，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，真正明晰立身做人的基本道理。

1.在学史明理中领悟坚持中国共产党领导的历史必然性。在党史学习中感悟党的初心、理解党的使命，把中国共产党为什么“能”想清楚弄明白，更加坚定自觉地信党、爱党、跟党走。

2.在学史明理中领悟马克思主义及其中国化创新成果的真理性。在党史学习中感悟其真理力量和实践力量，把马克思主义为什么“行”想清楚弄明白，更加坚定自觉地学习党的创新理论、贯彻党的创新理论。

3.在学史明理中领悟中国特色社会主义道路的正确性。在党史学习中感悟没有哪条道路比中国特色社会主义道路更适合中国国情、更符合人民意愿，把中国特色社会主义为什么“好”想清楚弄明白，更加坚定自觉地坚持道路自信。

二、从培根铸魂的维度拓展学史明理的成效成果

只有不断从党的历史中汲取智慧和力量，才能始终坚定社会主义办学方向，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。学史明理为立德树人和开展思想政治教育提供了工作抓手、内容范例、教学支撑和教研牵引，要站在历史的深厚基础上，把培根铸魂、启智润心的工作做深做细。

1.教学相长“明理”。在教学教研方面，组织思想政治教师先学一步、学深一层，做好党的历史和党的思想理论宣讲员；团委和政治学科中心可围绕中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等编辑印发《青年时政学习材料》、为学生征订《永远跟党走，奋斗新征程》读本，读史学史，提升明德明理的深度。

2.守正创新“传理”。用好思想政治课主阵地，发挥历史、语文、地理等各学科在课程育人上的重要作用；通过宣传栏、校报网站专栏等校园文化有机融入中国共产党的成长壮大史、理论发展史、奋斗创业史、光辉成就史等，线索明晰、主题突出学史明理；利用好专家报告会、丰富的红色教育资源，通过参观、实践、感受，学史明理，明青春奋斗之理，自强不息是青春的底色，奋斗精神激励着一代代中国共产党人谋事创业、奋发图强。

第8篇：大学生的思想政治觉悟范文

首先感谢领导给我这个机会,由我和大家一同探讨一下,如何作好一名合格的政工干部和优秀的基层干部.

政工干部作为基层支部一班人的班长,在基层工作中起着重要的作用.”火车跑的快,全靠车头带.”怎样当好车头,把车身带的即快又稳,需要我们在日常工作中多学习,多积累,多请教,根据我在基层的一点工作经验,认为应该做好以下几点:

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一、把握基本方向，明确努力方向

政工干部是我军政治工作的实施主体，政工干部素质的高低，直接影响和制约政治工作的成效，尤其实在新的历史条件下，各种新问题，新矛盾接踵而来，这就要求我们的政工干部具备比任何一个时期都要过硬的自身素质。

(一),自身素质要搞好.

首先要有合格的政治素质.

怎样才算有合格的政治素质呢？第一、大脑里要有丰富,夯实的政治理论基础，只有用政治理论去指导政治工作，才会有说服力.政治理论知识的学习，不是靠我们今天读几份党报，明天看一会马哲，后天读几本著作，所能够掌握的，它是一个日积月累的过程，我们只有在日常的学习中，不断的学习,学习,再学习，总结,总结,再总结，真正将书本知识融会到我们的实际工作中去，将之变成我们解决实际问题的武器，这样才能在工作中取得成效。

第二、要有很高的政治思想觉悟.觉悟必须是在实践中锻炼出来的，必须在改造客观世界中检验我们的觉悟，在实践中提高觉悟，用自己的思想觉悟去改造实践，才能实现自身价值，这样的觉悟怎么来呢？一是从优良的传统中来，用优良的传统激励自己。二是从学习英模人物中来，学习英模人物，看他们是怎样成长的。三是从接受领导教育中来。我们的好多同志，包括一些领导同志，忍着家庭的不幸，象老黄牛一样默默工作，这样的同志我们身边有很多，这就是觉悟.毛主席讲过：把别人的本事集中到一个人身上，他的本事就大了，把别人一点一滴的觉悟集中到一个人身上，他的觉悟就高了。觉悟是锻炼出来的，不是光靠读书读出来的，遇到挫折的时候，你能把他变成财富，遇到委屈的时候，你能把他变成开阔视野的机会，遇到苦难的时候，你能把他变成一种锻炼意志的机会，这样，就提高了觉悟，升华了境界，如果我们整天喝着茶水，在恒温的条件下讲觉悟，能讲出什么来呢？觉悟是做人之魂，没有觉悟的人是没有灵魂的人，是不会有什么大作为的，大家可以查查，历史上哪个名人不是为了人民的利益孜孜不倦的奋斗，最后才名流千古，相反，那些只为自己出名，到头来都是遗臭万年，我们政工干部的觉悟就是时刻以学员的利益为重，甚至不惜牺牲自己的利益。

其次，要刻苦学习，有知识。

知识是做人之本，知识就是力量，这是哲人们讲的.我认为用知识指导生产就是生产力，用知识去指导军事就是战斗力，用知识去指导政治工作，就有说服力，用知识去建设班子就是凝聚力，在这个知识经济的时代，知识太重要了。所以邓小平同志呼吁“尊重知识，尊重人才”毛主席曾指出:”知识无非有两部分，一部分是书本知识，也就是经过几年寒窗掌握的知识，着就是基础知识，另一部分是实践知识，让行动变成创造的能力，这种知识比书本知识更可贵。”要有知识，首先不能满足现状，因为你掌握的知识在你毕业时就已经淘汰了一大半，所以你必须学习新知识，大家要用原有知识去开发新知识，跟上时代，同时大家要把知识转化成为实践知识，用实践指导自己的行动，指导自己的工作，大家要巩固基础知识，学习新知识，创造新知识，这样才比较完善，才能做到真正有知识，一个人的价值，不在于他掌握了多少知识，而在于他创造了多少知识，邓小平同志文化水平不高，但他实事求是，用马克思主义的精髓来指导我们工作，创造了一系列的理论，形成了具有中国特色的社会主义理论，所以只有巩固基础知识，掌握新知识，创造新知识，才能有作为，要想有地位就要有作为，没有作为就没有地位，什么时候我都相信着一条，如果让我们在座的各位同志谈谈，每个人都会有这样的体会，所以说希望大家老老实实向我们身边的优秀干部学习，老老实实向实践学习，在学习中完善自我，做政工干部要有这样一种心态:遇到困难时要多向群众学习，遇到挫折时用知识做钥匙去攻克，这样你才有作为，所以我们每个人要刻苦学习，只要确实拥有了知识，才有立身之本。

再次要有良好的道德素质.

在新时期搞好部队精神文明建设中，重要的一条就是加强官兵的思想道德素质，作为政工干部，干好工作不仅靠得是权利，还要靠人格魅力，一个品德端正，情操高尚，自身形象好，群众信服

的干部必定是有凝聚力和号召力的干部，所以我们要把加强自身道德素质，作为提高自身素质的重要内容来抓。

最后要有良好的身体素质.

身体是干好工作的保障，没有强健的身体是担不起国防事业建设重任的，我们整天说:”身体是革命的本钱”，就是说献身国防事业必须身体好，整天长病，别说带兵打仗，就连日常工作都开展不了，毛主席就有一个比较形象的比喻，说人的一生好比一艘轮船，身体是船壳，觉悟是罗盘，知识就是船上的货物，如果你没有觉悟，船在好，马力再足，方向不对，触了礁或者跑错了方向，那不是越跑越远吗？虽然方向对头，觉悟也高，但你的船是个破船，漏了淹死了也不行。整天锻炼的人，往往是斗志昂扬的人，是在关键时刻都能挺的住的人，是在大风大雨中不会感冒的人，是在事业上有所作为的人，希望大家常锻炼身体。

(二),处理好三种关系

第一是与上级的关系。在基层干工作，要学会及时的去适应领导的工作思路，然后再根据这个主线，干好自己的本职工作。在实际工作中遇到什么问题和困难要多请示汇报，在任何问题上都要与上级保持一致，即便是有什么想法，也要私下里找上级协商，不能在公众场合与上级产生矛盾。

第二是同级之间，政工干部作为支部一班人的“班长”,时刻要以大局为重。讲团结、讲原则、讲大局，必须要有团结协调的能力，只有支部班子一班人心往一块想，劲往一块使，工作中就不会有过不去的火焰山。我经常跟一些同志开玩笑，回顾一下，从一名学生到一名领导干部的经历，写成一个对联，上联是：“苦事、累事、窝囊事，事事都干”。什么苦事我没干过，包括窝囊事我也干过。生活困难的时候分个饭，我都给同志们多一些，自己少吃一点，以前干部受处分谈话时，都是我去，提升的就让其他同志去。光彩的事、出名的事自己干，窝囊的事走让别人干，那是什么共产党员！下联是：“怨声、骂声、赞扬声，声声都听”。我们走上

领导岗位，别光听好的，好的可能不是真实的，牢骚中倒可能有真理，怨声、骂声、赞扬声，声声都听了才全面一点，横批是“鞠躬尽瘁”。

第三是与学员的关系，要树立好“公开、公平、公正”的榜样。树立”大服务”的观念。时刻“想学员之所想，急学员之所急”。利用自己的权利多为学员办点实事，多为学员解决点困难，当好学员生活上的父母，工作中的大哥，学习上的老师，坚决杜绝官僚主义的滋生，不收授学员礼品。在任何问题上都要端平

二、善于启发诱导，做好思想工作

（一）、增强做好经常性的思想工作

军队经常性思想工作要以化解矛盾、理顺情绪、增进团结、调动积极性为根本目的，根据我个人工作经历，认为主要做好以下几点。

1、平时的随机教育与集体组织教育相结合，随机教育是在日常的工作、学习、生活，针对一些存在的问题，进行的形式多样的思想教育（举例）。它可以利用零星的时间，解决的思想问题有针对性，方式也比较灵活.而集体组织教育，就某一专题集中一定的时间，进行教育。它较随机教育就有相对集中大块时间，内容也较完整系统（举例）二者的结合，主要是为保证思想教育的连续性。在渗透中出效果

2、集体教育与单个教育相结合，集体教育是在一定的范围对全体官兵群众一同进行教育的方法，如举行报告会、上政治课、组织看电影等等。其优点是覆盖面大，时间利用效率高，单个教育是指在集体教育的基础上，对单个或少数人进行一人一事教育的方法，主要有个别谈话、少数座谈、重点帮助等,其优点是针对性强，便于”一把钥匙开一把锁”将两者相结合主要因为是一、有时集体教育不能代替个别教育，人的思想千差万别，各具特殊性，集体教育往往只能解决带共性的问题。而对个别思想问题则很难奏效（举例），这就需要因人施教，对症下药，耐心细致地进行个别的思想政治工作。二、进行集体教育易发生大呼隆、走过场的现象,单个教育的成效相对易于检验。谈一次话，思想通了没有，问题解决了没有，一般容易看得出来，而集体教育的成效却由于参加教育的人数多，情况复杂，反馈较困难，很难一下子看出得准，加之形式主义不良风气的影响，很容易形成”“雨过地皮湿，不深不细，不解决问题地现象，所以说将集体教育与个别教育想结合。

3有针对性的作好思想工作，思想工作在各个时期，各个阶段都会表现出不同的问题，这就需要我们广开渠道，具体问题具体分析认真查找问题出现的原因，依靠“政治思想教育”这一法宝，解决问题，通过我在基层长期的工作经验，认为以下几个问题有普遍的代表性：一是工作分工上出现问题，（举例）这个时期的学员情绪波动较大，假如心中的心结得不到解决，及时的疏通，就可能会导致不可预料的后果。这个时候，我们就要多做引导，多做思想工作，多讲政策多讲原则，将学员心中的心结化解，才是问题的关键。二是作风纪律出现问题，这是基层经常会遇到的问题，我们干部即不能一味的批评训斥，也不能只是苦口婆心，前者易导致学员“破罐子破摔”，后者则起不到明显的教育效果，这就需要我们干部，有效的将批评和教育集合起来，即加强了纪律的严肃性，又能治病救人。三是个人和家庭实际困难。个人与家庭的困难，这个问题不容易发现，只有通过我们细心细致的观察和深入的了解，才能获得，但不是问题表现不出来，就不会产生什么结果，若问题得不到及时解决，学员的思想包袱放不下，容易在学习，工作，生活出现各种问题，还可能会导致事故的发生。我们要高度重视起来，发现问题解决问题，必要时还要依靠组织和政策，让学员在一个宽松的环境中健康成长。四是学员的婚姻恋爱出现问题。（举例）

三，注重工作效果，学会工作方法。

（一），安排工作要统筹。结合上级安排的工作计划联系本单位实际情况，配合每个时期将会产生的问题，提前做好年度，季度的工作计划安排，拟订工作的重点，并按时，按质，按量的实施执行，定期检查工作效果，不能万事没有头绪，一把抓，什么也抓不着,分不清主次,即浪费了时间,又取不得成绩,这就需要我们干部,尤其是政工干部,要多学学,将工作统筹好,安排好.

(二),要积极工作有政绩.政绩既是衡量自己社会价值的尺度,在重大问题上有突破,你的社会价值也就实现了。作为搞政治的干部来说,学员队的政治思想稳定,各项工作成绩优异,为学校建设做出了贡献,你的工作得到了学员的认同,同事的称赞,上级的表扬,那么你就实现了一个政工干部的价值,这就是你的政绩,政绩是通过拼搏来创造的,离开了拼搏精神,政绩就很难实现,有政绩的前提是要积极努力的工作。

(三),教育学员靠身教,我们常说言传身教,还有一句话:“上梁不正下梁歪”,在某种意义上讲,干部的一言一行,都是学员模仿的对象,我们不仅要在思想上向学员灌输健康,正确的东西,在日常工作学习生活中,更应该以身作则,凡是要求学员做到的,自己要先做到,并树好标杆,这样才能以身服人,以德服人,学员才能一心一意向你学习,才会做的更好,假如自己要求学员的,自己都做不到,这样工作开展起来自己都没有底气,有怎能让他人去服你呢

(四)管理学员要做到激励与批评相结合.前面我们也提到了批评和教育的关系,假如我们只是一味的批评学员的问题,时间长了,不但批评效果不明显,发而会增加学员的逆反心理,认为自己反正这也不是那也不是,还不如不去工作,久而久之,工作将会陷入被动,如果将激励机制运用到工作中去,效果将会明显好转,每个外人都喜欢别人表扬自己,这样虚荣心就会满足,心情就会好,干起工作来也带劲,激励就象机器运转的润滑剂在工作中加点进去,将会取得意想不到的效果,这就要求我们的干部不能只看到学员的问题,还要善于发现学员的闪光点,另外早批评的时候注意方法,尽量的用一些婉转的语气,使学员既容易接受,又不伤了感情.还应该把握好度,什么时候语气重,什么时候语气轻,需要我们在实际工作中,不断的积累经验,总结教训.

第9篇：大学生的思想政治觉悟范文

一、指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻学习系列重要讲话精神和党中央治国理政新理念新思路新战略。加强支部思想教育工作，不断丰富拓展学习教育方式方法，全面推动从严治党要求，引领支部党员争做“四讲四有”合格共产党员。

二、党性锻炼目标

进一步加强支部党员的政治修养、道德修养、纪律修养和作风修养，用系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，做到学思践悟、学做结合、知行合一。进一步坚定支部党员的理想信念，提高党性觉悟，增强“四个意识”，在思想上政治上行动上同以同志为核心的党中央保持高度一致，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。

三、党性锻炼措施

1.加强理论学习。通过组织党员观看政治理论学习光盘、召开支部党员大会、领导干部讲党课等形式，切实开展党员集中学习活动。不定期为党员发放学习资料、利用支部微信群推送政治性强、质量高的内容，引导党员读原著、学原文、悟原理，联系实际学、带着问题学、不断跟进学，提升党员学习的自觉性，坚定理想信念，增强宗旨意识。

2.定期开展党性分析。严格党内政治生活，每年年底定期召开党支部专题组织生活会，严肃认真开展批评和自我批评，坚持“团结-批评-团结”，引领党员对照党章党规，对照系列讲话，以问题为导向，进行“党性体检”，严于自我解剖，敢于直面问题，勇于自我革命，热忱帮助同志。

3.选树先进典型。按照机关党委年初工作安排，以“七一”为契机，认真做好优秀共产党员、优秀党务工作者推选工作，严格推优程序，细化推优环节，真正把党性强、政治素养高、业务能力过硬、群众口碑好的党员干部选出来、推上去、树起来。

4.开展重温入党誓词活动。在党的生日当天，支委通过支部微信群向全体党员推送入党誓词全文，党员可采取朗读誓词、撰写重温入党誓词小感等方式，在微信群中完成签到环节。通过活动开展，进一步增强支部党员的宗旨意识，激发党员履职干事的内生动力，促进党员干部在工作中生活中充分发挥先锋模范作用。