学校工作建议精选(九篇)

第1篇：学校工作建议范文

关键词：学校工会工

 

一、工会坚持依法工作的原则，接受上级组织的监督和指导

在我校建立工会是法律上的规定，也是我校广大教职工的需要。我校在今后的工作中，应该进一步学习党和上级工会组织关于如何更好展开工会工作的相关精神和指示。认真贯彻依法工作的原则。在我校工会的工作计划，工作目标，组织建设上都应该主动向相关上级党委和工会组织汇报，在实践工作中根据《劳动法》和《工会法》等法律及工会章程开展我校工会的各项工作。注重发挥我校工会的桥梁作用，并认接受上级组织的监督和指导。

二、加强宣传工作，提高提高广大教职工对我校工会工作的认识、有效发挥工会的宣传带动职能

我校工会干部应发挥带头模范作用，带领工会成员认真学习党的各项方针政策，国家的相关法律法规，以及教育理论知识，带领工会成员认真学习和贯彻党的十七大的精神，学习新的《工会法》，以理论指导实践，增强工会成员的自身理论水平和业务水平。树立一切为了学生的教学宗旨。使工会成员在思想上有明显提高，能力上有明显增强，作风上有明显改进。为教育事业作出更大的贡献。充分发挥教职工主人翁的作用，鼓励广大教职工勤奋学习，专研业务，积极投入新课程改革，配合学校相关部门组织教职工参加各种理论业务培训班，参加各科优质课竞赛，努力加强师德师风建设，教书育人，为国家培养优秀合格人材。工会要充分认识教师队伍建设的重要性和紧迫性，发挥工会群众组织的优势，积极主动、自觉地配合学校党政共同加强师德建设，进一步深入开展以“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”为主要

摘要同支部、行政配合组织好主题教育系列活动。努力建设好文明办公室和优秀教研组，把教师个体形象塑造寓于优秀群体建设之中，努力建设师德高尚、爱生敬业、乐于奉献、为人师表、教书育人、依法执教、勇于改革的优秀教师队伍。

三、完善民主管理、民主监督机制，积极发挥工会的民主职能。

民主职能是我校工会的重要职能之一，如何进一步完善我校工会的民主职能是我校工会建设的重点，对此，我有以下几点建议：首先，让教职工代表积极参加我校各项工作的讨论和决策中来，对我校的各项工作进行民主监督，群策群力，积极发挥工会成员的能动性，为我校建设做出积极贡献。其次、继续深入抓好校务公开工作，办好校务公开专栏，让全体教职工充分关注学校的重点、难点、热点问题，对学校的各项工作都做到心中有数。再次，进一步畅通教职工和学校的交流渠道，充分发挥工会组织的桥梁、纽带作用。最后，要注意处理好四个关系：一要处理好工会工作和中心工作的关系、二要处理好工会组织和党政组织的关系、三要处理好工会开展活动、发挥作用与研究所改革、发展、稳定的关系、四要处理好集中统一与分散管理的关系。

四、维护教职工的切实利益，关心教职工生活，增强工会凝聚力、充分发挥工会的维权职能。论文格式，学校工会工。

我校工会应坚持为我校教职工办实事，办好事的原则和方针，坚持为教职工办好事实事，关心困难职工生活，充分发挥工会桥梁纽带作用。树立群众利益我小事的服务思想，依法维护教职工的合法权益，多做得人心、暖人心的工作。论文格式，学校工会工。论文格式，学校工会工。论文格式，学校工会工。增强工会的凝聚力及向心力，对此，我有几点具体建议：

1、开展暖人心，送温暖活动。论文格式，学校工会工。论文格式，学校工会工。工会职工及家属在生活上遇到困难，工会应登门探望，并帮助解决生活中的各项难事。论文格式，学校工会工。教职工结婚生子，工会应前往祝贺，送去慰问和祝福。教职工生病入院，工会应去探望。教职工及直系亲属身亡，工会应去抚恤慰问，帮助家属处理身后事。牵涉到职工切身利益的事，无论大小，工会必须给予关心和帮助。

2．开展多种形式的文体活动，寓教于乐，促进教职工身心的健康发展。如在节假日组织教职工参加篮球赛，乒乓球赛等体育活动。也肯根据我校教职工女性较多的特点开展适合女性教职工的活动，如交谊舞会等。丰富广大教职工的业余文化生活，可以促进教职工的身心健康，使广大教职工全心全意的投身到教育事业中来。

3、举行教职工职业技能比赛，促进教职工的业务水平。新的教育改革形势对教职工自身的业务水平提出了更高的要求，为了适应这种新教育形式的要求，应在校内举办各种形势的教职工职业技能比赛，如：讲课大赛，板书大赛，多媒体课件比赛等，使教职工在相互交流学习中相互促进，共同提高，适应新形势的要求。

4、以“青蓝结对”的形式帮助青年教师进步，促进老教师发展。论文格式，学校工会工。论文格式，学校工会工。

青年教师是学校的希望所在，尤其是工作时间不长的教师，虽然工作经验不够丰富，但是教育教学能力有很大的提升空间，工会组织实施“青蓝结对”的方式，通过备课、上课、评课等一系列活动，其在各方面得以提高。论文格式，学校工会工。

总之，杏林小学工会是我校教职工切身利益的维护者，我们工会应以科学的发展观为指导，充分发挥工会的带动，民主，维权的职能和作用。论文格式，学校工会工。以带头人的姿态积极参加学校的民主建设。在素质教育改革中，工会积极参与，献计献策。主动为有困难的教职工排忧解难，及职工之所想。并举行丰富多彩的文体活动，促进教职工身心健康。并切实提高工会干部的自身素质，不断的更新理念，学习先进的工作方法。全心全意的为教职工服务，为学校建设服务。论文格式，学校工会工。我们杏林小学工会在上级党组织和工会的正确指导下，在本校党支部的全力支持下，在全体工会成员的共同努力下，以《工会法》和《教师法》为工作依据，勤勤恳恳，一步一个脚印的推进学校工会的各项工作。我相信，我们一定能开阔杏林小学工会工作的新局面。

第2篇：学校工作建议范文

2016年学校党委书记党建工作会议讲话稿

本次党建工作会既是加强和改进党建工作的动员会，也是2016年党建工作部署会，希望大家在工作中认真抓好贯彻落实，推进各项事业发展。

抓好高校党建工作是加强高校党的思想建设、组织建设、作风建设、党风廉政建设和制度建设的客观需要，是落实全面从严治党的必然选择。加强学校党建工作是学校肩负立德树人任务的本质要求，是完成学校“十三五”规划及年度工作任务的现实需要，还是关心、保护干部的具体体现。

一要充分发挥党委领导核心作用，不断提高学校依法治校能力和水平。落实好党委领导下的校长负责制，完善好学校管理规章制度，正确履行好部门工作职能。二要加强思想理论建设，牢牢把握意识形态工作的领导权和主动权。深入学习贯彻系列重要讲话精神，多形式开展社会主义核心价值观教育，主动做好宣传阵地建设，强化舆论引导，绝不给错误思潮和观点提供任何传播渠道。三要加强基层组织建设，着力强化党员教育和管理，严肃党内政治生活，抓好党建帮扶工作，突出干部队伍建设，进一步抓好人才培养及引进工作，为学校建设发展提供组织保证。四要强化两个责任落实，强化党委管党治党的主体责任和纪委执纪问责的监督责任，进一步严明党的纪律，着力加强师德师风建设，引导广大教师牢记恪守职业道德是教书育人神圣使命。五要不断创新工作方式，准确把握中央和省、市关于做好新形势下群团、统战工作的新要求和新部署，进一步加强领导，充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，创新服务工作机制，充分发挥全校师生，特别是民族党派人士、无党派人士及离退休教职工在学校事业发展中的积极作用，努力开创统战及群团工作新局面。

一要建立责任体系，构建党政共同抓、党群合力抓、上下联动抓、一级抓一级、层层抓落实的大党建工作格局。二要狠抓责任落实，坚持把党建工作和中心工作一起谋划、一起部署、一起推进，把党建工作抓具体、抓深入，做到双促进，两不误。三要强化责任考核，继续把党建工作纳入绩效考核内容，推行 “党组织书记抓党建述职评议”制度，坚持把党建工作与教学行政工作一起考核。

第3篇：学校工作建议范文

关键词：贫困大学生；高等学校；资助

中图分类号：G645 文献标志码：A？摇？摇 文章编号：1674-9324（2014）09-0077-02

一、目前我国高校资助工作存在的问题

随着我国高校收费制度的改革和招生规模的扩大，高校贫困大学生的人数也在随之增加。为了帮助家庭经济困难大学生按期完成学业，国家建立了一套比较完善的困难学生资助体系。这一体系主要包括“奖学金、助学贷款、勤工助学、困难补助、学费减免”五个部分，简称为“奖、贷、勤、补、免”。在实际执行过程中，存在一些共性的问题。

1.家庭经济困难学生认定难度大。首先，高等学校在认定贫困实际操作中，大都是根据当地民政部门和学生家庭所在地或家长单位所开的困难证明作为认定依据，家庭经济背景的真实性难以判断，准确性也难以把握，很难对家庭经济困难学生形成统一的认定标准。其次，国家助学贷款在学生就读期间实行国家贴息，而学费减免、困难补助更是一种直接的“免费午餐”。这种只重权利忽视义务的资助使得一些非贫困大学生违背道德享受到不应属于他们的“待遇”，进而影响社会诚信。最后，资助工作人员有时会出现感性做事，造成了“会哭的孩子有奶吃”的局面，使资助目标出现偏移甚至背离。更有甚者，资助工作人员在利益的驱动下，，任意认定贫困生，出现资助对象的错位现象，最终造成该得到资助的学生没有得到资助，无需资助的学生却能够得到资助。

2.奖学金重优不重贫，助困功能有限。虽然奖学金的评选执行的是重优和重困的双重标准，但各种奖学金主要针对学习成绩优异的学生。现实生活中，优秀学生和贫困生两大群体之间只会有很小的一部分“交集”，贫困生往往因为经济、身心等多重负担而影响学习，很少有贫困生获得奖学金。另外，部分奖学金由于奖励数额过大，奖励面过窄，带来了一些负面影响。如目前的国家奖学金，其奖励标准由原来每学年4000元提高到了8000元，在提高奖励标准的同时也缩小了获奖比例，获得国家奖学金的贫困大学生仿佛“一朝暴富”，其他贫困生则仍旧一贫如洗，在贫困生中形成了新的贫困差距。

3.存在重物质资助、轻精神资助的误区。目前，我国对贫困大学生资助主要精力放在了解决大学生的经济困难上，忽视了对贫困大学生自力更生、艰苦奋斗，靠自己的双手来解决自己所面临贫困问题方面的教育与引导，缺乏对贫困大学生思想、人格、心理等方面的关注，因而出现了在贫困大学生的资助中重“物质资助”轻“精神资助”的误区，并由此带来了一些不良的后果。比如，部分受资助贫困生不懂得感恩，甚至是造成了贫困大学生诚信的缺失，贷款毕业生违约率居高不下就是一个证明。

4.勤工助学岗位难以满足学生的需求。目前，很多高校都有来自偏远地区的贫困生，而现在多数高校的勤工助学都着重于开拓校内岗位，最终因校内岗位有限，很难满足贫困生的需求。通过班级座谈会了解，大多数的贫困生希望能参与学校的勤工助学，而极少数的学生对校内的勤工助学等资助有所了解，这就说明能参与到学校勤工助学的学生只是极少一部分。由于这种情况，很多贫困生不得不去校外寻找勤工助学的岗位，校外勤工助学存在着一定的安全隐患。这不仅不利于维护学生的合法权益，也给学生带来一定的人身安全问题。

二、完善高校困难学生资助工作的建议

1.合理有效的做好贫困大学生认定。做好家庭经济困难学生认定是做好学生资助工作的前提和基础。只有认定工作做好了，才能把国家的资助政策落实好。首先，高校应成立相应机构专门负责此项工作，做到机构健全、人员到位、职责分明，以确保贫困生认定的公平性。其次，要对贫困大学生的情况进行不定期的摸底调查。具体负责认定的工作人员可通过饭卡充值中心对学生的消费状况进行调研，对提出贫困申请的学生的生活状况进行详细了解；另外，辅导员、班主任要经常听取学生干部的反映，再到普通学生中深入了解，及时对贫困生的档案进行修改和补充。最后，引入追究制，对贫困生的认定实施有效监督。目前，高校贫困生认定的第一个环节是地方基层组织开具的贫困证明，也是贫困认定的重要依据。但现实生活中由于缺乏监督与约束，导致虚假证明层出不穷。因此，政府应出台相应的生源地贫困生认定的相关政策与法律法规，明确规定认定部门的责任与义务，提高贫困证明的公信度，增强工作人员的责任感，并加大对造假的惩罚与追究力度。

2.加大奖学金资助力度，提高奖学金的助困功能。奖学金与助学金相对比，在助困功能上显然较弱，如何加大奖学金力度，使奖学金的助困功能得到进一步强化，成为目前高等学校需要认真解决的问题。从两个方面提出设想：一是增设奖学金单项奖，增加贫困生的获奖机会。目前，高等学校设有的奖学金主要是政府性奖学金，一般受奖面在30%左右，而在受奖励群体中所占比例也较小。针对此问题，高等学校可以面向贫困大学生增设单项奖，并加大奖励力度，给贫困生带来更多的获奖机会，实现助困的功能。二是争取社会支持，设立面向贫困生的专项奖学金。社会和企业作为高等教育发展的受益者，理应承担一定的助学道义责任。更何况企业在高校中设立贫困生专项奖学金，有利于提升企业的美誉度，塑造企业家的良好社会形象，具有积极作用。因此，政府应在舆论宣传和政策导向上动员、鼓励社会力量的参与，并制订有关的法律政策来规范、激励它，使之健康有序的发展。

3.加强对贫困大学生的心理健康教育。贫困大学生中多数人承受着比其他同学更多的压力，由此而产生了诸多的心理问题，探讨贫困大学生的心理问题，寻找科学对策也成为构建和谐校园重要内容之一。要解决贫困生的心理问题，首先，开展多种形式的心理健康教育。高校大学生心理健康教育中心应高度重视贫困大学生的心理健康教育，在学生心理健康普查中，重点关注贫困大学生的心理健康状况，并针对贫困大学生的心理特点，开展特殊群体的心理健康教育工作，实施心灵资助。同时，引导贫困大学生参加各种社团活动，使他们在社会活动和交往中，互相支持，相互交流，健康成长。其次，建设良好的校园文化环境，注重人文关怀。高校要倡导同学之间相互关爱，真诚接纳，共同成长的理念，积极营造一种平等和谐、健康向上的文化氛围，通过同学之问的团结友爱、互相关心、互相帮助，让贫困生不仅在生活上得到帮助，更重要的是在心理上得到支持，使他们以一种积极向上的态度对待学习和生活，锻炼自己，提升自己，从而塑造健全健康的人格。最后，开展职业规划教育，增强贫困大学生对未来的自信心。通过开展对贫困大学生的职业规划教育，帮助贫困大学生准确认知自己的职业能力、职业兴趣以及现实的职业需求，从而进行正确的自我定位和科学职业规划，摆脱因就业压力带来的心理恐慌，增强贫困大学生对自己未来的自信心。

4.发展勤工助学活动，拓宽勤工助学渠道。实践证明，勤工助学是资助贫困生的有效途径之一，高等学校均应该大力发展勤工助学活动。首先，成立勤工助学办公室，建立勤工助学基金，对学生勤工助学实行统一管理。尤其要重视岗前培训，针对岗位特点认真选拔学生，对勤工助学学生分级管理，加强对勤工助学工作的监督和检查，巩固勤工助学效果。其次，多方筹措，拓宽领域。为了能更多地满足学生勤工助学的岗位需求，高校可以结合校内的人事制度改革，通过压缩机制，减少临时工使用。在校内开辟出诸如宿舍楼层安全保洁员、图书馆助理员、微机房管理员等岗位。最后，大力开展勤工助学活动还要重视校外资源的开发。学校要鼓励大学生可发挥其特长，进行家教、写稿、科技服务，也可到科技企业短期打工，实现勤工助学由“劳务型”向“智力型”转变。这不但对大学生能力培养和综合素质的提高意义重大，而且也将是今后大学生勤工助学的主要模式。高校开展勤工助学活动要与学生的“自强自立”教育相结合，勤工助学的岗位要与专业性、知识性相结合，灵活课程安排保证学生勤工助学时间。如果贫困生勤工助学任务重，可安排其延长学习年限。

三、结语

做好高校贫困大学生资助工作是一项长期而艰巨的社会性的系统工程，需要政府，高校，企业，社会，学生等多个角色的积极参与，共同的努力才能很好的完成。因此，必须积极发挥政府、企业、大学生、高校等各方的积极性与主动性，形成合力，共同健全与完善高等学校贫困生的资助体系建设。在这一过程当中，不仅要注重发扬传统资助体系之优势，而且还要运用社会化机制与市场化手段，不断适应新形势的发展，形成更加完整的大学贫困生资助体系。

参考文献：

[1]财政部、教育部.普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法[Z].财教（2007）91号.

[2]肖明月.高校困难学生资助工作体系的困境及对策探讨[J].科技创新导报，2011，（17）.

[3]周艳芳，刘镇江.高校贫困大学生资助工作的思考[J].现代企业教育，2010，（8）.

[4].关于大学生资助工作的几点思考[J].时代报告（下半月），2012，（4）.

第4篇：学校工作建议范文

关键词: 地方合并高校 学生党建工作 业余党校

高校学生党建工作是学校党建工作的重要组成部分,加强和做好学生党建工作,是培养新世纪高素质创新人才的重要保证。在地方合并高校办学的新形势下,高校学生党建工作出现了很多新情况、新问题,研究高校合并办学新形势下的学生党建工作存在的问题,并着力探索其解决策略,对于不断加强和改进高校学生党建工作,促进党的高等教育事业的改革与发展具有重要意义。对学生党建基层工作者来说,不仅需要有较高的思想理论水平,而且要有一定的业务素质,必须加强学习,提高自身素质,才能适应新形势下学生党建工作的需要。

一、地方合并高校学生党建工作存在的问题

1.学生党员入党把关不严,党员素质不高。

当前,由于地方合并高校相对于强势高校而言,学生人员构成、师资力量、学校管理理念和方法方面存在一定的差异,因而在发展党员方面,一些基层组织中容易产生对学生入党把关不严的问题。主要表现在以下几点。

(1)资格审查方面,存在走形式、走过场,团内“推优”被严重架空的现象。这种不经过团支部“推优”,而由高校领导、机关领导通过关系网直接由党支部负责人指定入党积极分子,没有经过正常程序加入的做法,严重挫伤了广大青年学生的入党积极性,损害了党的形象,严重影响了党在广大学生中的威信,党员发展也无任何意义。

(2)党员发展程序方面不够严格,一些高校基层党组织在发展学生党员前没有广泛听取党内同志和党外群众的意见,只征求了辅导员的意见,而没有征求班主任或任课老师的意见,更没有公布全校接受全校师生的监督。在政治审查方面怕麻烦,没有对发展对象进行一一谈话,从而使一些不具备党员条件的学生混入党内。

(3)入党机会方面,学生干部和普通学生在入党机会方面存在不均等现象。“从党员的来源看,多数是学生干部,他们担任着一定的社会工作,其任务多,压力大,受教育、培养、使用的机会也多,因而进步快,容易被发现并培养”。[1]而普通学生由于没有担任干部职位,与教师接触少,表现的机会也少,因而在发展党员时机会少,容易被忽视。

正因为在学生入党时,把关不严,引进了少部分并不真正优秀的学生加入到党组织中来,再加上党员本身有时对自己要求不严,接受的培训、教育不够,锻炼的机会少等,从而影响了党员的整体素质。

2.学生入党动机不纯,对党员的继续教育不够。

部分学生在入党时动机不纯,主要表现在大学生入党后容易就业,容易找到更好的工作单位,也是毕业去向的要求;也有部分学生在入党过程中没有自己的见解,完全依照父母的意愿,服从父母的安排;还有一部分学生入党是一种从众心理,看着周围的同学入党,心想:“这可能是件好事,我也要加入其中。”

同时,在部分地方合并高校学生党支部中还存在着“重入党前教育,轻入党后教育”的现象。在入党前对发展对象进行严格的考察和层层教育与培训,但一旦发展后就认为完成任务了,忽略了党员的继续教育,从而导致党员整体素质下降,随之引发出一系列深层次的问题,如党员成绩下降,公益活动、集体活动积极性下降等。

3.学生党建工作政治辅导员没有充分发挥自己的作用。

政治辅导员是高校按照严格的选聘标准和程序,通过多渠道选拔素质优秀的人员,他们有着硕士及以上学历,有相关的学科专业背景,有较强的责任心和敬业精神,热爱学生,善于做大学生思想政治工作。政治辅导员战斗在学生工作的第一线,承担着培养人、教育人的重要职责,对学生的成长起着至关重要的作用,在高校学生党建工作中,辅导员起着极为重要的作用。然而在现实工作中,有些辅导员并没有意识到自己的工作职责,承担着指导学生党支部建设工作。如对团支部的“推优”名单,没有对其进行广泛的调查,听取群众的意见;对入党积极分子的考察图于形式;对党员的考核没有严格的标准等,政治辅导员不能充分发挥自身应有的作用。

二、加强学生党建工作的建议

高校学生党建正步入一个快速发展的阶段,发展力度大大增强,此项工作犹如一项系统工程,需要不断探索、不断总结,我结合自己工作实际情况特提出以下几点建议。

1.要充分发挥共青团组织的“推优”作用。

目前,各高校学生中团员人数约占学生人数的91%,共青团员作为党的助手和后备军,在学生组织发展过程中起着特殊重要的作用,共青团组织作为党组织联系青年学生的桥梁和纽带具有其独特的群众基础和开展思想政治教育的优势,要充分发挥共青团组织在教育、团结和联系学生方面的优势,就必须切实抓好团支部的建设,以党建带团建,团组织通过“推优”活动,把团员青年学生中具有良好政治思想和业务素质的优秀青年推荐为党的积极分子。[2]

要充分发挥共青团组织的“推优”作用,就要建立和完善“推优”过程中的选拔、教育、培养和考察制度,具体到系部就要:第一,加强对班级团支部的建设和管理,对班级团支部“推优”活动进行严格管理和监督,使之把其中真正的优秀分子推选出来;第二,要加强与学校团委的联系,了解班级团支部所推人员在学校社团活动中的表现,工作内容要具体落实,而不是空洞的理论,通过系部和校团委的两级“推优”网络,从而使“推优”成为大学生党员发展工作的主要渠道,成为大学生党员的主要来源。

2.要充分发挥业余党校在培养教育学生方面的重要作用。

目前,无论是学校还是分党校,业余党校学习的次数并不多,一年仅两次,这对入党积极分子的教育和培养无疑是缺少了一个主要的渠道。加强业余党校的建设和管理,必须充分发挥学校党委、系党总支两级党组织的作用,建立起分层教育培养的格局,系部分党校要通过多种途径的教育与培养扩大入党积极分子队伍和受教育的覆盖面,使多数学生通过党的基础知识教育对党有一个初步的认识,从而引导他们端正入党动机,鼓励他们刻苦学习科学文化知识,不断提高自身能力。

党校应配备一定的师资,投入一定的经费,分党校要选择具有代表性的课程内容,要力求深、精、新、实、活。一是求“深”。要选择设置以马列主义、思想和中国特色社会主义理论体系为主要内容的理论武装教学板块,将党的理论、党的历史、党的优良传统作风、党的纪律教育等列为教学专题,帮助学员进一步提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性。二是求“精”。要设置以经济学、管理学、法学、领导科学及当代科技等现代知识为主要内容的能力培养教学板块,提高干部科学决策能力,增强干部为民服务本领。三是求“新”。要及时向学员传授党的新思想、新观点、新思路、新决策,教育引导他们准确把握时代前进脉搏,正确规划自己的大学生生涯。四是求“实”。搞好党校教学工作,提高干部教育培训质量,必须紧密联系实际,特别是要紧密联系本地的实际。设置课程的内容要符合时展的要求,符合学生本身的特点,要根据学生自身的特点选择学习的内容,同时要对入党积极分子进行党的基本知识的教育,引导他们积极参与社会实践活动,增强奉献意识,使他们成为学生骨干队伍的主体、社会实践的带头人和工作学习中的模范,在青年学生中起榜样和带头作用,从而提高学生党员的质量。

3.要加强对学生党员的继续教育。

大学生党员虽然是当代青年学生中的优秀分子,但由于他们中的绝大部分人都出生于改革开放后,价值取向多元化,社会阅历较浅,没有经历过重大政治斗争的洗礼和考验,再加上入党时间短,党内历练的时间不长,所以很容易产生各种各样的思想问题,如放松对自己的要求,把自己等同于一般群众;讲哥们义气,奉行老好人主义;或者高傲自大,以为自己是党员,很了不起,可以为所欲为,等等。之所以产生和出现这些问题,除了这些学生党员没有加强对自己的要求,努力提高自己的党性修养外,更是因为高校基层党组织在这些学生入党后转移了注意力,放松了对他们的要求,忽视了对学生党员的继续教育。[3]

对学生党员的继续教育,除了平常的党课教育、组织生活和集中政治学习外,还要加强政治理论与国际、国内形势相结合的形式进行教育,加强对入党积极分子的日常教育,建立完善的学生党员学习制度和再教育的长效机制。

4.要加强对党员的监督和考核。

很多大学生在加入党组织前表现得很积极,对自己的要求也比较高,但入党之后就逐渐散漫下来,工作不积极,“全心全意为人民服务”的宗旨意识淡化,对自己的整体要求下降,出现“入党前拼命干,入党后松一半”的现象,在同学中产生了不好的影响,从而影响整个学生党员的质量。[4]为此,必须加强对党员的监督和考核,以提高党员的先锋模范作用。

如何加强党建工作,抓好理论与形势政策内容的学习,对党员进行有效的监督和考核是我系党总支亟待解决的一个重要问题。监督和考核实施办法对学生党员学习、安排学习内容、高年级学生党员联系低年级学生党员制度、开展学习讨论和思想交流方式、学生党员在学生公寓挂牌制度、优秀党员评比制度等都作了具体规定,尤其明确了学生党员在学风建设、宿舍管理中的作用和任务。规定还对不能较好起到模范带头作用的正式党员和预备党员分别提出了不同的处理意见。

5.要充分发挥政治辅导员的作用。

在高校学生党建工作中,学生党支部建设工作主要依靠政治辅导员去推动。政治辅导员战斗在学生思想政治工作的第一线,和学生生活学习在一起,是学生健康成长的引路人,很大程度上起着保证大学生政治方向的作用,在学生党建工作中发挥着不可取代的作用。学生党员是高校学生的优秀分子,是学生中的佼佼者,其一言一行都起到先进模范作用,而学生党支部建设工作是高校工作中的一项重要工作。在学生党建工作中,要充分发挥政治辅导员的作用,要发挥辅导员在培养和发展学生党员、学生党员的教育管理和在学生党支部建设中的作用,同时通过学生党建工作过程锻炼辅导员自身修养和党性。而不能只图于形式,图于完成上级交给的任务,应踏踏实实地做好这项工作。

参考文献:

[1]何木喜.浅论当前高校学生党建工作[J].西南民族大学学报(人文社科版),2004,(7).

[2]薛国民.对加强高职院校学生党建工作的思考[J].中国建设教育,2006,2,(2):37-39.

[3]董国强.新时期高校学生党建工作的几点思考[J].教育长廊,2009,(9):58-59.

第5篇：学校工作建议范文

[关键词]：中职学校 班主任管理 对策建议一、引言 

近年来，我国对中职学校的扶持力度开始不断加大，进而逐步扩大了我国中职学校的发展规模，使之招收到了更多的技校生。但是，由于中职学生的自身因素及班主任因素的综合作用，使得在实际管理过程中暴露出了许多问题。本文首先对当前我国中职学校班主任管理工作的现状进行了阐述与分析，并对如何有效提升中职学校班主任管理的实际工作水平进行了探索与研究，以期能够有效提升中职学校的教育教学质量，促进中职学生的全面发展。 

二、目前中职学校班主任管理的工作现状 

1.中职学校的班主任对管理重要性的认识不足 

由于中职学校的班主任受传统管理模式的影响，进而使得在实际的班主任管理工作中出现管理效率低下的现象。除此之外，许多班主任还没有充分意识到管理的重要性，对素质教育中所提出的内容及要求也没有深入地了解，从而导致了自身责任意识与管理理念的缺失。与此同时，还有部分班主任认为，教学活动才是中职学校的中心任务，而管理工作则是无关紧要、可有可无的一部分，进而在实际管理工作过程中，呈现出对管理工作积极性不高的情形。 

2.缺少以学生为主体的管理观念 

中职学校的班主任在具体开展管理工作的过程中，会存在忽视以学生为教学主体的现象。综合看来，部分班主任对成绩较差、表现不好的学生存在忽视的行为。班主任对于这类学生会出现懒得管，反正管也管不好的思想观念，长期以往下去，便会形成怠慢与懒惰等不好的工作态度。除此之外，班主任没有摆正自己的教学位置，就会让学生产生畏惧感，而不是尊敬。 

3.中职学校的学生受网络信息的影响较深 

随着网络信息技术的不断进步，各种各样的信息开始扑面而来，部分消极的信息影响了中职学生的价值取向，改变了他们的行为方式，不利于中职学生身心的健康发展。与此同时，由于中职学生的认知发展还不够完善，自制力不强，对一些新鲜事物充满了好奇心，因此他们会出现盲目跟风、随大流的现象，缺乏明辨是非的能力，容易成为犯罪分子的帮凶，或成为受害者。 

三、有效提升中职学校班主任管理工作水平的对策 

1.要将严格要求与耐心坚持有机结合起来 

中职学校的班主任在具体的管理工作中，要坚持严格要求与耐心细致相结合的原则。班主任作为中职学校学生的思想引导者，需要充分发挥出自身的榜样作用，能够在实际管理工作中让学生信服，让学校领导认可。班主任不仅需要实时关注学生的思想变化情况，关注学生行为方式的改变，引导学生树立自己的自信心，强化对中职学校的归属感、对班级建设管理的凝聚力。班主任还需要根据学生的实际情况来调整相应的管理方式，明确学生的具体诉求，进而引导学生养成良好的生活习惯，掌握正确的学习方式。从而促进中职学校教育教学质量的稳步提升，有效保障学生的全面发展。 

2.注重以学生为主体，采取合理的评价方式 

班主任在开展管理工作时，需要注重以学生为主体，采取合理的评价方式。当学生犯了错误时，班主任不能一味地批评与指责，更应该采取合理的谈话方式来让学生自己认识到错在哪里，进而在今后的学习与生活中能够不断完善自我，提高自己的个人修养。班主任要将自己置于与学生同等的地位，高高在上不利于对学生开展具体的管理工作。在课堂上，班主任是师长的身份，在课后，与学生便是朋友的关系。这种管理方式有利于师生之间相互沟通，达到一个协调配合的目的，从而不断改正在具体开展管理工作过程中所存在的一些不足之处。 

3.有效协调学生学习与网络之间的关系 

网络在促进学生交流沟通，拓展学生学习渠道的同时，也带来了一系列的问题。像有的学生因为自身缺乏相应的明辨是非能力，因此容易被网络不良信息所误导，进而做出错误的价值判断。所以，班主任要注重协调好学生的学习与网络之间的关系。班主任可以在班上组织召开班会或是以讲座的形式来向学生宣传网络知识，提高学生安全用网、抵御不良信息的能力。进而有效规范学生的用网行为，引导学生养成良好的用网习惯。除此之外，班主任还需要加强与学生家长的交流沟通，能够让家长协助学校创建一个安全、和谐、绿色的网络环境，能够拓宽学生的视野，提高学生的学习能力。 

四、结语 

总之，中职学校的班主任管理工作在中职学校的教育教学活动中占据了重要位置。中职学校的班主任在具体的管理工作中需要坚持以人为本的原则，充分重视学生的具体诉求，能够在实际开展管理工作的过程中，不断反思自己的得与失，从而找出问题所在，进而开展有针对性的班级管理活动。只有这样，才能够有效促进中职学校教育教学质量的稳步提升，保障学生的全面发展。 

参考文献： 

第6篇：学校工作建议范文

同志们：

我们在这里召开学校党建暨宣传思想教育工作会议。这是在巩固学习实践活动成果，谋划“十二五”发展规划，大力推进学习型党组织建设的形势下召开的一次重要会议。主要任务是贯彻落实第十七次全省高校党建暨高教工作会议以及全省组织部长和宣传工作会议精神，总结回顾去年、部署动员今年我校党建和宣传思想教育工作。下面，我讲3个问题。

一、学校党建和宣传思想教育工作的总体回顾

，是建国60周年和学校内迁60年，也是学校各项事业加快发展的重要一年。学校高度重视党建和宣传思想教育工作，始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学习宣传贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，围绕学校工作中心，服务大局，开拓创新，坚持加强党的建设，坚持思想政治理论主渠道主阵地，不断增强学校思想政治教育的时代感、针对性和实效性，大力推进大学文化建设，坚持正确舆论导向，着眼于团结稳定鼓劲，为学校的改革、发展、稳定提供了有力的思想保证、组织保证、舆论支持、精神动力和文化条件。主要表现在以下几个方面：

1、以深入开展学习实践科学发展观活动为契机，用中国特色社会主义理论体系武装党员干部

去年从3月至9月，我校扎实开展了深入学习实践科学发展观活动。经过近半年的努力，较好地完成了学习调研、分析检查、整改落实3个阶段6个环节的具体工作任务，思想建设、组织建设、作风建设和制度建设方面都取得了实实在在的成效。

深入学习实践科学发展观,突出抓好以中国特色社会主义理论体系武装头脑工作。思想理论建设上，我们首先抓好党委中心组的政治理论学习，其次以党委中心组的政治理论学习引领和推动全体党员干部、师生员工的政治理论学习。在学习实践活动中，党委班子成员带头认真学习理论，完成了14个重点调研课题。

2、党建工作新机制建设逐步推进，科学化水平得到提高

通过深入学习实践科学发展观,积极推进党的建设新的伟大工程。各级领导班子的办学治校能力得到明显增强，切实提高了依法办学、科学决策和民主管理的能力，健全完善了领导班子议事决策机制。学校制定了《医科大学党委会议事规则》和《医科大学校长办公会议事规则》。出台了《医科大学学院党政联席会议制度（试行）》，进一步理顺学院党政工作关系，建立和完善各学院党政分工合作、协调配合、共同负责的运行机制，加强了学院重大问题决策的民主化、科学化、规范化。

3、加强领导班子和干部队伍建设，基层党组织建设得到加强

去年下半年学校举办了全校二级机构党政主要负责人学习培训班。切实加强和改进学校党的建设，进一步提高了二级机构党政主要负责人的思想、政治、理论水平和党性修养，有效推进了我校的干部理论武装工作。

按照校六次党代会提出的“加强领导班子和干部队伍建设，不断提高领导科学发展和办学治校能力”的工作要求，在全校范围内开展第二轮干部竞聘上岗工作。为促进优秀人才脱颖而出，学校首次采用公开选拔的形式，80后的年轻干部走上了团委副书记的领导岗位。

调整充实了3所直属医院领导班子。同时，指导二附院和四附院开展院内干部竞聘工作，完善二附院干部梯队建设和后备干部培养。另外，还完成了后总管理岗位竞聘工作，首次在后勤管理干部队伍中实施竞聘上岗。

切实增强基层党组织服务功能,加强学生党支部建设,加大发展工作。去年有3个总支进行换届，调整和增加了24个支部。全年共发展党员808名，其中教职工党员21名，学生党员787名。另有2386名入党积极分子接受培训。

4、加大思想政治理论课改革，切实发挥主渠道主阵地作用

思想政治理论课的教学模式进行了大胆改革。在课堂教学中，有意识地引导学生读书、讨论、对话、撰写小论文，指导学生开展演讲、辩论赛等活动，促进学生对理论问题的探讨，变单纯的课堂教学为课堂传授与实践教学、“第二课堂”相结合，形成互动的双向教学方法。建立了多家思想理论课教学实践基地。

5、认真贯彻落实中央16号文件，大力加强学风建设

学风建设效果明显。去年，学校紧紧围绕人才培养目标，大力加强学风建设，营造和谐的学习氛围。实施了晨读制，恢复升旗仪式和早操制度。加强了校风、学风督查，加大了对考风考纪的宣传教育和管理力度，以及对违纪学生的处理力度。经过广泛教育、深入引导和专项治理，学生考风考纪明显加强，勤奋求实、拼搏创新的良好学习氛围得到进一步巩固。我校的学风建设受到社会各界的广泛关注。

思想教育形式多样。通过在全校范围内开展向全国先进班级、中国大学生自强之星、全国见义勇为先进个人和先进集体学习，进一步提高了大学生的政治素质和思想修养。通过开展“爱心募捐你我他”等活动，弘扬了学校“爱国爱民，献身人类健康”光荣传统。通过开展“喜迎建国60年，立志成才报国恩”等主题教育，教育 引导学生树立了正确的世界观、价值观、人生观以及成才观。通过举办第8期思政干部培训班，加强了思政队伍建设。开展扎实有效的大学生就业工作，学校连续第3次获得省“就业工作标兵单位”，去年并荣获“省就业工作先进集体”。

6、充分发挥校内媒体的重要作用，营造和谐向上的舆论氛围

校内宣传媒体能够牢牢把握正确的舆论导向，结合国内外形势和学校中心工作，积极做好重大活动的宣传报道，切实加强了对热点问题的舆论引导。如在学习实践活动期间，在国庆60周年、纪念学校内迁60周年系列活动中，以及教育教学、医德医风和安全等方面，校内媒体纷纷开辟了专栏或专版，并配发评论员文章，切实加强舆论引导，牢牢掌握宣传思想工作的主动权。

7、加强大学文化建设，构建和谐平安校园

紧密结合校内外重大活动，唱响主旋律，打好主动仗，在师生医护员工中间大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。紧密联系实际，深入开展与和谐校园、平安校园以及维护社会稳定紧密相关的法律法规的宣传教育，切实提高教学质量和效果，增强学生的法制意识和法制观念。

充分发挥文化的凝聚、规范和引导作用，把大学文化建设当作提升学校软实力来抓，并纳入学校发展的整体规划。去年拍摄了1部专题宣传片，编撰了两部画册，展示了学校近期的发展成就。以纪念建国60周年为契机，开展了“教职工‘唱红歌、迎国庆’合唱比赛”和“纪念建国60周年师生文艺汇演”，组织了“纪念建国60周年座谈会”等活动。以纪念学校内迁60年为契机，举办了学校内迁60周年纪念大会，对在内迁过程中做出贡献的老同志进行了专题采访并进行富有成效的宣传报道。通过这些活动，鼓舞人心，凝聚人心，在校园内形成了蓬勃向上的良好政治生态。开设“医学与人文大讲堂”系列讲座，通过国内著名专家学者的讲座，潜移默化，提升师生的人文素质。

8、积极开展对外宣传，提高学校的影响力和知名度

以提高学校知名度和美誉度为目标，注重形象塑造，利用中央、省市等社会媒体，扩大对外宣传，向社会展示学校成就和师生员工的精神风貌。学习实践活动期间，《日报》、电视台、广播电台、《江淮》杂志、人民网、中安在线等都先后报道了我校学习实践活动的有效做法、重要特点和实际效果。

去年，《光明日报》在1月和12月先后报道了我校的文化育人理念和内迁60年来的教学、科研和医疗服务的重要成就。《中国教育报》介绍了我校校训碑。《日报》在头版头条综合报道了我校60年来的教育教学成果。电视台报道了我校加强临床实习教学，提高学生临床技能的做法与经验。人民网、新华网、中安在线等也集中综合报道了我校内迁60年来的教学、科研和医疗服务的重要成就。中央电视台《新闻联播》、《光明日报》、《文汇报》、《健康报》、《日报》以及人民网、新华网等相继报道了我校皮肤病遗传研究团队的重大研究成果。中央电视台10套报道了我校病原生物学的科研成果。另外，中央、省市各大媒体也对我校几所附属医院做了几百篇的专题报道。

回顾一年来的工作，在肯定成绩的同时，我们也要清醒地看到学校党建和宣传思想工作中存在的问题和不足。如少数党员干部的精神状态和工作作风还有待进一步转变，思想政治理论课没有摆上应有位置，宣传思想工作在育人中的地位和作用认识还不到位，工作措施不够有力，工作思路有待进一步开阔，工作的预见性、针对性、实效性有待进一步提高等。这些问题，需要我们在今后的工作中认真加以研究和解决。

二、全校党建和宣传思想教育工作的总体要求

是实施“十一五”规划的最后一年，同时也是“十二五”规划的谋划之年。当前，国际金融危机仍未走出低迷。就我国来说，经济最困难的已成为历史，但夯实复苏基础的任务仍很艰巨，缩小地区差别需倍加努力。受其制约，教育发展很不平衡，拉近与发达省区高校的距离，我们还要卧薪尝胆。当然，我们也面临着新的发展机遇，那就是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布实施和省委省政府“高教强省”的战略部署以及皖江城市带承接产业转移示范区建设。挑战与机遇并存，把握机遇，办好人民满意的高等医学教育，我们要清醒地认识当前教育的发展形势特别是人民群众对教育的需求，那就是，随着知识、技能的价值越来越充分显现，教育对改变个人命运、创造幸福生活越来越重要，人民群众对优质教育的渴望从来没有像今天这样强烈；随着社会主义民主法制不断完善和公民权利意识的不断增强，人民群众对教育公平的关注从来没有像今天这样突出；随着社会经济、文化和群众生活的日益丰富，人民群众对多样化、个性化教育的需求从来没有像今天这样迫切。

按照第十八次全国高校党建工作会议和第十七次全省高校党建工作会议以及省委、省委教育工委的要求，今年我校党建和宣传思想教育工作的总体要求是：以思想理论建设为根本，以开展学习型党支部创建活动为重点，以基层组织建设为基础，深入贯彻落实科学发展观，全面落实高校党建和宣传思想教育各项任务，用科学理论武装头脑，落实党管人才原则，加强党员干部的作风建设，深化干部人事制度改革，着力提升我校党建工作科学化水平，在服务学校改革发展稳定大局、促进学校事业更好更快发展上做出新贡献。

今年学校党委和行政的工作要点已下发，下面我就党建和宣传思想教育工作再强调以下几点：

1、坚持不懈地抓好理论武装，扎实开展学习型党支部创建活动，提高党的建设科学化水平

要始终把思想理论建设放在首位。要按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，牢固树立马克思主义的指导地位，深入开展中国特色社会主义理论体系的宣传普及，引导党员干部和广大师生医护员工把理想建立在理性的基础上，把信念建立在科学的基础上，使马克思主义中国化最新成果成为推动学校各项工作、引领学校改革发展的强大思想武器。

十七届四中全会提出了建设学习型政党的重大战略任务。建设学习型党组织，是党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础，是党领导人民夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。年前，、刘云山等都对推进学习型党组织建设发表了重要文章。前不久，中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》，日前王明方同志在第十七全省高校党建工作会议上也强调了学习型党组织创建工作。今年全校的党建和宣传思想教育工作就要紧紧围绕推进马克思主义中国化、时代化、大众化这个目标，扎实推进学习型党组织建设。经研究，学校准备用一年的时间，开展专题“学习型党支部创建活动”，并准备在明年建党90周年之际对涌现出来的“学习型党支部”等进行隆重表彰。活动方案已经下发，今天就是动员，希望各基层党委、总支认真组织实施。

我们开展学习型党支部创建活动，是要充分发挥党支部战斗堡垒的重要作用，充分发挥党员的主体地位，充分调动每个党员的学习积极性主动性，把学习型党组织建设推向纵深。活动中，我们把“创建过程”交给党支部，实现了学习中心下移。学校已从内容、形式和成果等3个方面提出了“创建目标”，同时从“覆盖面和参与度”、“统一性和阶段性”“资料的收集和归档”以及“加大精力投入”等4个方面提出了“创建要求”。“创建目标”和“创建要求”就是我们组织考评的主要依据。各党支部要立即行动起来，在基层党委、总支的直接指导下，按照要求，认真做好本支部的活动计划。创建活动，虽说是以党支部作为创建单位，但党委要求全体处以上党员领导干部，要以一个普通党员的身份，参加所在党支部的所有活动，并身先士卒，起模范带头作用。党委希望通过创建活动的开展，提高党的建设科学化水平，切实加快学校各项事业发展步伐。

2、贯彻落实党管人才原则，创新人才工作机制

“党管人才”是我们党对中国特色人才理论的重大创新，是党管干部原则的深化和延伸，是党加强对人才工作的领导并深入实施人才强国战略的重大部署。人才问题是学校改革与发展的核心问题，人才强校是我们的治校方略之一。学校能否办得好，教学质量能否提高，科研水平能否上得去，学生能否具有就业竞争力，很大程度上取决于师资队伍的素质和水平。努力吸引、培养和造就一流的人才群体，是学校提高核心竞争力、实现跨越式发展的必然要求。去年学校党委出台了《医科大学关于坚持党管人才原则的若干意见》。根据这个《意见》，学校成立“党管人才领导小组”，指导制定并组织实施全校的各类人才队伍建设中长期规划，推进各类人才队伍协调、持续发展。

建立人才工作的领导决策、协调落实、监督约束和咨询评议的管理体制，形成党委统一领导、组织人事部门牵头抓总、有关部门各司其职，密切联系，统分结合、协调有效的工作格局。组织人事等职能部门要认真吸收近年来人才理论研究和人才工作实践成果，认真总结新时期人才工作理论、机制、方法等方面的创新经验，对当前和今后一个时期党管人才的战略目标、重大任务提出指导性意见。切实做到在谋划发展的同时考虑人才需求，制定规划的同时考虑人才保证，研究政策的同时考虑人才导向，部署工作的同时考虑人才措施。

建立起符合科学发展规律和人才成长规律的人才培养机制，以能力和业绩为导向，科学、社会化的人才评价机制，以公开、平等、竞争、择优为基础，有利于高层次人才快速成长的选人用人机制。组织部门正在起草我校的《处级干部选拔任用及管理办法》、《处级后备干部队伍建设实施办法》和《关于推进直属附属医院干部培养锻炼的实施方案》等相关文件，学校将以优秀党政管理干部，各领域的高级专家和高技能人才为重点，统筹推进人才队伍建设。加快高层次人才队伍和创新团队建设，着力培养重点学科、优势学科的急需人才和拔尖人才。积极提供服务，靠事业、靠感情、靠待遇留住人才、吸引人才、用好人才，为早日实现“高水平教学研究型医科大学”奋斗目标提供坚强的人才保证。

3、认真贯彻落实德才兼备、以德为先的用人标准，科学规范的选拔任用干部

中央提出了德才兼备、以德为先的用人标准，为我们做好选人用人工作指明了方向。制定校一级领导干部及其后备干部以及中层党政管理干部的选拔、培养规划，要始终坚持把德放在第一位，按照德才兼备、以德为先，注重实绩、群众公认原则选准用好干部。切实把政治上靠得住、工作上有能力、作风上过得硬、群众信得过的干部选拔上来，让能干事者有舞台、干成事者有机会，真正让吃苦的人吃香，实干的人实惠，有为的人有位。王明方同志在全省组织部长会议上的讲话中将干部“德”的构成概括为5个方面，一是坚定的理想信念；二是对待群众的深厚感情；三是干事创业的强烈劲头；四是对待个人名利的正确心态；五是个人生活的健康情趣。我们在考察干部过程中就要从这5个方面来把握，旗帜鲜明地把德作为选人用人的先决条件。今后，我们要进一步强化和改革干部年度考核及任期考核，建立能上能下的机制。通过重要部门、关键岗位干部的定期轮岗，党政机关与学院干部的横向交流，建立附属医院之间干部交流机制等，提高干部队伍的整体水平。

干部培养和使用上，要按照十七届四中全会精神，特别要建立科学的年轻干部培养选拔链，大力选拔经过艰苦环境磨练、重大斗争考验、实践证明优秀、有培养前途的年轻干部。年轻干部需要培养，更需要使用。只培养不使用，培养就是无效劳动，而且还容易挫伤年轻干部的积极性。对于各级领导干部来说，发现优秀年轻干部是水平、是能力，用好年轻干部是党性、是责任。培养评价年轻干部时，要划清敢于冒尖与爱出风头、上进心强与图名争利和能说会干与只说不干的3个界限。今后在培养使用年轻干部时，一是要科学制定培养计划，使培养和使用形成良性循环，二是注重将表现突出的放到关键岗位进一步锻炼，三是注重将表现突出的放到艰苦复杂的环境中去磨练，四是注重多岗位交流，丰富其经历。注重培养和使用年轻干部，才能形成干部队伍合理的年龄结构，形成梯队配备，达到互补互促，始终使干部队伍朝气蓬勃、奋发有为。

4、学习践行社会主义核心价值体系，扎实开展大学生思想政治教育

以学习践行社会主义核心价值体系为根本，在广大师生医护员工特别是学生中广泛开展社会主义核心价值体系教育。

一是要用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观牢牢占领我们的讲坛，要充分发挥思想政治理论课的主渠道主阵地作用，扎实抓好进教材、进课堂、进头脑工作，积极探索用社会主义核心价值体系塑造大学生良好思想品德的有效途径，抵制各种错误思潮和腐朽思想的影响。各级党组织要高度重视大学生党员发展工作，加大力度改进党员工作，加强思想入党教育，不断提高发展大学生党员的数量和质量，努力将青年学生团结、凝聚在党的周围。

二是要强化教师思想政治建设意识。教师是育人的主体。中央强调全员育人、全方位育人、全过程育人，这每一条都要以提高教师的思想政治素质为基础。我们进一步提高认识、加强领导、完善制度、创新方法，切实加强教师的思想政治建设。要引导广大教师特别是党员教师树立坚定的信念和崇高的职业理想，在党言党，在党爱党，在党忧党，在党为党，使党员的责任和教师的使命融入到教育教学中去。要号召我们的教师要静心教书、潜心育人，将课堂教学与学生思想政治教育结合起来，坚守自己的职责，严于施教，宽以待人，既要有精深的学术魅力，更要有高尚的人格魅力。作为对大学生进行思想政治教育的主渠道主阵地，高校思想政治理论课对青年学生人生观、价值观和世界观的形成具有重要作用，高校的思政教师，重任在肩，责任重大。要把学习、宣传和研究马克思主义理论和社会主义核心价值体系作为一项长期的重要任务抓紧抓好。要积极开展向大连海事学院思政教师贾凤姿教授学习，学习他大力弘扬马克思主义理论，用真情开创思想政治教育的新境界，以理论魅力和人格魅力引领青年学生，推动高校政治理论课建设。我建议我们的思政教师要开一个座谈会，认真学习贾凤姿教授的先进事迹和敬业精神。对思政教师我们要重申学术无、课堂有纪律这一原则，坚持党的领导，坚持社会主义办学方向。学术研究在学术交流的场合，怎样探讨都是可以的，但在课堂上必须要严格遵守纪律。

三是要进一步加强辅导员队伍建设。辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。要充分认识新形势下加强辅导员队伍建设的特殊重要性和紧迫性，从明确职责，认真选聘，加大培训，规范管理等方面切实加强辅导员队伍建设，使他们真正成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友，切实担负起神圣职责。

四是要以学风建设为突破口，强化大学生思想道德教育；以入学和毕业教育为契入点，强化大学生感恩和尊师爱校教育；以诚信守法守纪为前提，强化大学生基础文明教育；以提高就业质量和就业率为目标，强化毕业生就业指导和择业观教育；以健全完美人格为目的，强化大学生心理健康教育和心理危机干预。

5、加强思想政治工作研究，将社会主义核心价值体系内化为师生的自觉行动

要加强思想政治工作研究。通过深入研究，把社会主义核心价值体系贯穿到课堂教学之中，贯穿到精神文明建设之中，贯穿到经常性的思想教育之中，努力把社会主义核心价值体系内化为师生医护员工的自觉行动。学校决定在今年6月召开学校思想政治研究会年会并进行换届，同时还要举办第9期思政干部等多个培训班。希望相关部门认真谋划，周密安排，全体教职工特别是哲学社会科学理论教师和思政工作者要积极参与，认真准备。

6、把握正确导向，引领思想舆论，形成有利于学校改革发展稳定的政治生态

导向是宣传思想工作的永恒主题，任何时候、任何情况下都不能有丝毫偏差，要在事关大局、事关政治方向、事关根本原则的问题上，始终保持清醒头脑，牢牢把握正确导向。实现学校建设高水平教学研究型医科大学的目标，需要我们始终把正确的导向放在首位，坚定不移地贯彻团结稳定鼓劲、正面宣传为主的方针，增强政治敏感性，在导向问题上审慎对待、严格把关；要高度重视网络宣传教育。去年以来，我们不定期的在校园网主页上开设了评论栏目，就党和政府的重大决策、社会热点和有关重大事项进行诠释、分析和评论，收到了良好的效果。本学期，我们又专门组建了评论员队伍，开了会议，布置了今年的网评工作，以期进一步发挥网评在引领思想舆论方面的导向作用；要密切关注和及时掌握师生思想动态，发现问题快速应对、妥善处理。要通过宣传思想工作的正确导向，积极引领思想舆论，营造聚精会神搞建设、一心一意谋发展的浓厚氛围，更好地服务学校发展大局，努力形成有利于学校改革发展稳定的政治生态。

要结合贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省委省政府《关于建设高等教育强省的苦干意见》，精心组织重大主题、重大典型和重大活动的宣传，继续深化沈浩事迹和精神的学习宣传，挖掘校内教学、科研、管理领域的先进典型。要有效引导热点，加强舆情收集、分析和研判，正确反映师生医护员工的利益诉求。

7、继续深化拓展精神文明创建活动，着力加强大学文化建设，推动校园文化不断繁荣

要加强师生医护员工的公民道德建设特别是师德、医德教育，深入推进社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设。要切实抓好各类争先创优活动，更好地发挥先进典型的激励和示范作用，组织好全校性的优秀党员、优秀教师、优秀德育工作者和先进教育工作者的评选表彰。

我们要在连续获得两届“省文明单位”的基础上，积极推进精神文明创建活动不断走向深入。要广泛开展高品位的校园文化艺术活动，满足广大青年学生的文化艺术需求。加强学生团体的组织、建设和指导。要大力推进大学生社会实践和志愿服务，让大学生在实践中经受锻炼、接受教育、增长才干。要继续开展送温暖、科技扶贫、爱心支教以及扶残助残等社会公益活动，弘扬良好的社会道德风尚。

大学文化是大学发展的灵魂。要继续总结、凝炼我校的光荣传统和大学精神，深入挖掘我校大学文化的内涵。组织编写《校史校情教育读本》等系列读物，激励广大师生医护员工继承我校的优秀传统，遵循我校的育人理念，坚守校训精神，发扬良好的校风学风。继续办好“医学与人文大讲堂”活动，努力把“医学与人文大讲堂”办成我校高品位、学术型的品牌，汇通文理，博采古今，强化人文教育，培养人文精神，塑造人文品格，致力于培养既有精湛技术又有高尚品德和坚守精神家园的良医。

三、切实加强领导，实现全员参与，进一步提高我校党建和宣传思想教育工作科学化水平

今年的党建和宣传思想教育工作，任务重，要求高。要推进工作全面上台阶，必须加强领导，实现全员参与。

1、提高认识，统一思想，进一步增强做好新形势下党建和宣传思想教育工作的责任感和使命感

加强党建和宣传思想教育工作，是全面贯彻党的教育方针、培养社会主义事业接班人和建设者的客观需要，对于提高广大师生医护员工的思想道德水平和科学文化素质，构建和谐校园，培育和弘扬大学文化和校园精神，形成优良的校风、教风、学风和浓厚的学术氛围，提高人才培养质量和办学效益，增强学校核心竞争力，都具有十分重大的意义。

目前，学校已经进入加强内涵建设和构建和谐校园的重要时期，各项任务十分繁重。在发展过程中遇到困难和问题是不可避免的，这些都需要我们做耐心细致的宣传和思想工作来沟通化解、理解支持。希望宣传思政工作者，要自觉增强政治意识、大局意识、责任意识、忧患意识和协调沟通意识，发扬奉献精神、敬业精神和团队精神，在认清形势、把握趋势上多下功夫，更新观念，采取切实举措，创新办法，丰富内容和形式，紧紧围绕学校的中心工作以及师生医护员工共同关注的热点问题，在增强宣传思想教育工作针对性、实效性和导向性方面多做一些工作。

2、改革创新，全员参与，不断开辟党建和宣传思想教育工作的新境界

党建和宣传思想教育工作既要统筹兼顾，全面推进，又要突出重点，改革创新。党建和宣传思想教育工作要做到有声有色，生机勃勃，最根本的是要在学校党委和行政的领导下，坚持敢闯敢试，坚持改革创新。只有在改革创新中才能求得突破，只有在改革创新中才能争得一流。

3、认真谋划，狠抓落实，确保今年各项任务圆满完成

第7篇：学校工作建议范文

关键词：档案 科学化管理 问题 建议

高校档案是学校在从事基建、科研、人事、教学、资产、党政管理等各方面工作的原始材料，它不仅作为各项工作的查考凭证，保证了高校运行的延续性，而且能为高校管理者做出正确决策提供参考。今年来，我国高校教育事业不断发展壮大，招生规模连续数年大幅度扩充，办学指导方针由“扩规模”转为“抓质量”，在这一趋势下，高等教育学校为了提高办学质量的任务，在管理创新、基础设施建设、机构改革等方面均要实行大规模的改革。这些变化无疑会对档案管理工作提出更高的要求。在高校各职能不断深化和提升的今天，如何推进高校档案管理科学化、规范化、现代化建设是高校发展的有效保障和必然要求。

一、 高校档案管理工作存在的几点问题

1、档案工作受重视程度偏低

目前在国内高校的教师群体中，大多数认为档案管理只不过是收集、整理、保存一些已经成为历史的资料，抓好档案管理工作难以在短时期内见到成果，没什么实在意义，对档案管理工作的认知面窄；领导档案意识淡薄，对档案工作缺乏必要的关心和支持，导致教师平时也不注意收集、保存学校开展各项活动的原始资料，致使一些具有保存价值的重要档案流失；档案管理部门相比于其他行政部门、科研部门，没有经济地位、社会地位、政治地位，被认为是无足轻重、可有可无的部门。

2、 基础建设经费投入不足，管理手段落后

物质基础是完善档案管理必不可少的前提，现代化的管理工作，无论是软硬件的设备购置，还是档案信息数字化建设，都要有一定的资金支持。但目前，很多高校对档案投入经费不足，缺乏安全保存档案的专门库房，没有配备防火、防盗、防虫的必要措施，这一相对滞后的档案管理基础设施一方面致使档案建设中许多问题得不到及时的解决，另一方面也致使档案管理人员在查阅档案时，用手工查找，大大降低了工作效率，档案现代化管理举步维艰。

3、 档案管理工作体系不健全，管理模式陈旧

高校档案管理工作缺乏职责规范、系统的考核流程，在法制化管理和科学化管理方面严重滞后；档案工作人员在收集、整理档案的过程中，没有及时归档的档案意识，经常随意存放、草率处理，导致原始材料不可挽回；档案的交接手续不严密，如在档案管理人员的离职或调动工作时，未能按要求严格执行交接程序，导致了档案数量、材料等问题责任不明、界限不清。

4、 档案未得到充分的利用

某些高校职能部门工作手段老套单一，不充分调取利用数字化的档案信息，而依旧采用传统方法工作，耗费了大量的人力、物力。

5、档案专业人才稀缺、素质不高，工作队伍稳定性差

高校档案管理人员很大一部分属于兼职性质，没有受过专业档案管理的培训，专业技能低，职业素养不高；职称、待遇、工作时间等与其他行政部门相比偏低，致使档案管理人员不安于本职工作，很多兼职的档案管理人员更是频繁的更换，档案管理员工流失率居高不下，管理队伍不稳定，为高校档案管理的科学化、规范化增添了难度。

二、 加强高校档案工作科学化管理的建议

1、重视档案管理工作，制度发展规划，完善档案工作的制度化、规范化

高校管理者要加大档案管理工作的宣传力度，提高重视程度，在制定学校长期发展规划中，将档案工作纳入领导管理议程，做到年初有计划、年中有检查、年末有总结，同时为了避免在具体工作中出现无章可循、草率行事的情况，需健全和完善档案工作的各项制度，并且为档案部门提高一个良好的工作环境，也只有这样，才有可能将档案工作向着标准化、规范化、信息化、现代化方向推进。

2、 加大基础建设经费投入力度，推动管理信息化建设，提高管理手段

提高档案馆的硬件设备，购买专门保存档案的库房，增添防火、防盗、防有害生物的必要措施，随着信息数字化的迅猛发展，档案储存的载体也有传统的纸质转为了各种载体，如声像、图文影像等，因此，高校要配备相应的图文影像扫描设备、存储器、数码摄像机等硬件建设和规范化的档案信息系统软件设施；借鉴当今先进的计算机技术、网络技术、多媒体技术，用数字工具完成高校档案管理信息数字化，真正实现高效率、高精准、低成本的档案信息化管理。

3、 规范管理工作体系，创新档案管理模式

制定高校档案管理的职责规范、系统的考核流程，可以遵循集中统一、归口管理的原则，由校级领导带头组成一个档案工作小组，各部门设立档案联络员，及时收集应归档的资料，各部门形成的档案定期移交到学校档案室集中管理，防止分散管理出现的弊端；建立健全档案管理制度，从档案的收集、整理、归档、移交、建档定级到责任追究都要有完善的规章制度，推进档案管理工作的制度化和规范化；明确规定因档案人员因失职而造成档案的流失或损坏的相关惩罚，完善档案激励机制；引进竞争机制，推行全员聘任竞争上岗，优胜劣汰，开拓档案工作充满活力、创新的新局面。

4、 开发高校档案资料对实际工作的指导利用价值

高校管理者做决策时，应该参考借鉴档案资料，实现高校事业科学有序地发展，如教务管理部门依据“课时两”“学生评教成绩”等资料，准确评估新进教师的教学情况，为学校教师的合理安排提供有力依据；再如，高校扩大招生规模，可依据学生档案、基建档案，评估招生规模扩大的程度。

5、提高档案管理人员素质，推进档案管理人才队伍建设

一是通过提高现有档案工作人员的福利待遇水平，稳定人才队伍；在职称晋升工作中，加大档案管理中、高层人员的比例，可以吸引更多高学历的人才加入档案管理队伍之中；定期举办档案管理人员的交流会，分享心得，一方面提高档案管理效率，另一方面使从业人员有了工作的热情以及组织的归属感。二是引入培训计划，定期为现有的档案管理人员开展加强现代信息技术方面技能的培训，使管理队伍满足新形势的要求；另外，兴趣是最好的老师，可以引导专业技术人员学习业务技能的兴趣，从而达到事半功倍的效果，大大提高了档案工作效率。三是引进具有档案学历的毕业生，他们有专业的档案管理技能，对档案学科前沿、发展方向有敏锐的触觉，易接受新事物，改善落后的管理模式。四是提高档案管理人员的职业道德素质，忠于祖国、爱岗敬业、讲道德、守纪律、不计较个人利益，干一行爱一行的职业情操。只有这样，才能克服困难，刻苦专研，为高校档案工作作出贡献。

总之，随着我国高等教育事业的不断发展，高校档案管理工作已经成为衡量学校教育质量、管理水平的重要尺度，只有不断创新，加强档案管理的信息科学化、数字化、网络化、标准化建设，才能更好的为高校的建设和发展服务。

参考资料：

[1]靳婷，穆维新.现代通信交换技术，人民邮电出版社，2005.

[2]劳文微.程控交换技术与设备，电子工业出版社，2008.

[3]姚仲敏，陈国通.程控交换原理与软硬件设计，2003.

[4]高强，李峭，费礼.现代数字通信.高等教育出版社，2010.

[5]许珍花.论高校教学档案管理的创新之路[J].高教高职研究,2010,(31).

[6]莫丽彬.高校教学档案的利用现状及思考[J].学校档案建设,2010,(2).

[7]杨萍.浅谈高校档案管理存在的问题及对策[J].社会学研究,2011,(3).

[8]吕游.对高校档案工作系统化建设的几点建议[J].信息技术,2011,(3).

[9]赵新旺.提高档案管理人员素质加强档案科学化管理[J].管理科学,2011,(3).

第8篇：学校工作建议范文

论文摘要:中职学生管理工作是学生二作的重要内容，而班主任作为最基层的一个学生管理工作者，其工作水平和效率，直接关系到学生的基本素质，也关系到学校的办学水平和社会形象，所以以中职学校为例，通过对定西理工中等专业学校学生自身特点的分析，提出关于班主任管理工作的几点对策建议。

《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出:“在中小学教育中，德育即思想品德和政治教育，对坚持学校的社会主义性质，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要的作用。”而班主任是学校德育工作的中坚力量和骨干力量，是使校内各种力量形成教育的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种渠道的桥梁。所以班主任队伍的整体水平如何直接关系一所学校每个学生的成长，班主任队伍建设也就成了学校的重中之重，而对于中职学校而言显得更为重要和紧迫。作为一名中职学校的班主任工作管理者，我深刻体会了班主任在高校学生管理工作中的重要作用，所以结合定西理工中等专业学校在招生规模扩大，学生管理工作难度加大，学生思想教育任务加重的这样一个新的形势下，针对学生出现的各种问题，我提出了自己的一些对策建议。

1学生特点

1.1我校地处定西，学生大部分来自农村，贫困生比例较大

因为对于农村家庭来说，中职类院校花费较少，家长能够承担，所以农村学生在填报志愿的时候青睐于我校。经济状况对学生的学习，心理等方面产生重要影响。

1.2学生普遍基础差，底子薄

同时我校也是一所中专院校，生源质量不高。学生的自制能力和自我约束能力较差，学习的主动性与积极性不高，学习动机不明确。

1.3自信心不足

首先，学生对自己的学习状况认识不清楚，普遍存在着一种“学历低、能力差、就业难”的认识，觉得自己是“二等公民”。其次，主观愿望和客观环境存在着矛盾。尽管考上了定西理工中等专科学校，但毕竟是一所中专学校，在人学后学生很容易感到理想与现实的差距太大，对学习生活逐渐失去了信心。

1.4个性特点鲜明，但集体意识淡薄

近年来，我校招收的学生均为80，90后，尤其是逐渐进人了以90后为主的时代，这些学生大多数自我约束能力较差，独立意识与自我表现的欲望增强。在集体和个人的关系问题上，他们更多.的倾向于个人利益，“是否对我有利”往往成了他们是否参加集体活动的标准。

2班主任在管理工作中存在的问题

2.1管理机制方面

由于近年来的扩招，我校在校生人数增加到3700人，班主任也增加到54人，相应的在班主任的聘任方面就出现了选拔过于草率的问题。在聘任过程中，没有考虑到教师是否愿意担任班主任这一职务，大多数的班主任都是从师范院校毕业的年轻教师中选出来的，缺乏工作经验。所以，首先应当做好班主任的选聘工作，也是一种对学校负责，对学生负责的体现。

2.2班主任的管理素质巫待提高

学校应当适当的给予班主任进修的机会。一方面帮助他们了解班主任的基本理论知识，班主任的工作性质及工作意义，另一方面安排班主任向优秀班主任或其他院校的班主任学习、考察，提高他们解决实际问题的能力。

2.3班主任的工作量大，工作任务繁重，学校对班主任的支持力度应当加大

在物质方面，应当提高班主任津贴，使工作量和津贴成正比。在精神方面，应对班主任的工作予以肯定，如果班主任在工作中出现问题，应及时给予指导，帮助班主任解决问题。对班主任的工作要做出客观，公正，全面的评价，让班主任真正意识到自我的价值，这样班主任才能从内心热爱自己的工作，才能更好的为学校和学生服务。

2，4班主任工作的自我责任意识一定要提高

在对待工作时，班主任应该保持“三心”即，上进心，责任心，奉献心。首先作为一名班主任，应当通过不断的学习来充实自己，时刻要求进步，只有这样才能在开展班级工作的时候，如鱼得水，游刃有余。此外，对待学生一定要有责任心，这种责任心主要体现为爱护，尊重和信赖学生。最后，作为一名合格的班主任，一定不能只计较个人得失，把自己的利益看成是最高利益。据个别访谈发现，相当一部分教师在对班主任工作的意识上存在着误区，只是把班主任工作看成是晋升职称的祛码。 3班主任管理工作的对策建议

针对我校学生存在的上述特点，结合自身实践经验，提出以下几点对策建议，供大家相互探讨交流。

3.1帮助学生尽快适应学校生活

由于我校学生大部分来自农村，刚结束紧张繁忙的中学生活。与初中相比较，中专的学习、生活以及人际关系都发生了很大的变化，呈现出由单一到多元化的转变。以至于有些学生进人中专之后，有很长一段时间不能适应城市的中专生活。所以作为一个班主任，尤其是年轻班主任，一定要经常深人班级和宿舍，找他们谈心，了解到他们的心理变化，帮助他们尽快的适应学校生活。

3.2帮助学生制定一个适合自己的职业生涯规划

在刚进校时，就帮助学生给自己制定一个切实可行的职业生涯规划，使得学生从一进校就明白自己干什么来了，不让学生虚度年华，浪费光阴。例如，一方面班主任可以随身携带一个记录班级情况的记录本和本班的课程表，对本班什么时间有课，在哪上课，什么课程等情况了如指掌，对于那些无故旷课的学生要深人调查，进行耐心的说服教育，督促他们的学习。另一方面，班主任还可以帮助学生制定长期的学习计划，提示他们要拿到技能证，让他们明白证书是他们学习能力的一种体现，除了可以激励自身的学习外，还可以激 励那些没有拿到证书的学生。

3.3班主任管理当中，要考虑到当代学生的需 求，拓宽就业渠道

不仅在专业课学习方面激发学生的学习兴趣，使得学生能够把知识转换成自己的精神财富，让他们在不断的学习中悄然树立自己的自信心。还要在在学生的文化生活方面，协助学生开展形式多样的文体活动，创造出一个健康向上的氛围，为学生提供一个展示自己才华的舞台。如举办当前就业形势，国际形势等专题讲座，让他们积极参与，热烈的讨论，开拓视野。

3.4突出班干部核心地位，增加班级凝聚力

新环境要形成一个新的集体。要使这个新的集体充满活力，树立良好的班风、学风，仅靠班主任个人的力量是远远不够的，必须组建一个富有战斗力的班委会来管理班级。班集体管理在这个过程中起着非常关键的作用，一个好的集体必须拥有一支强有力的班干部队伍，班主任应往意选拔品学兼优，责任心强，关心集体的同学担任学生干部，形成强有力的集体核心。班主任对班干部不仅要信任，还要培养他们对工作严肃认真，勤勤恳恳的态度，帮助他们正确处理个人与集体之间，同学之间的关系。在组建强有力的班于部队伍的同时，鼓励班集体的每一员都积极参与整个班级的工作。积极采纳学生的意见，让学生感觉到自己在班级中的主人翁地位。从而提高学生参与班级工作的积极性，鼓励学生组织班级内与班与班之间的活动，通过活动增进整个班级的凝聚力，同时，还应注重班级学风和班风建设，开展丰富多彩的文体活动，搭建学生课余活动的舞台，让他们在活动中感到集体的温暖扩在活动中发现和培养能力特长、在活动中找到兴趣。

第9篇：学校工作建议范文

今天的会议是经市文明委领导同意召开的，市文明办、__县文明办前期作了认真准备。刚才，我们实地参观了__县__二中的乡村学校少年宫建设情况，市财政局副局长__同志宣读了《关于认真做好20__年度中央和省公益金支持乡村学校少年宫项目实施工作的通知》，通知对乡村学校少年宫的资金使用、运行管理、队伍建设、活动开展等方面作了具体要求；市教育局副局长陈应海同志宣读了《关于对我市乡村学校少年宫项目进行考核评估的通知》，对考核时间、考核对象、考核方式、考核内容、考核结果运用作了详细说明。__县文明办、__县__二中、__县__镇一中、__区__一中分别就少年宫建设与管理工作作了典型发言。希望大家认真学习相关文件精神和典型经验，抓好乡村学校少年宫各项工作的落实。下面我就乡村学校少年宫建设管理与考核工作谈几点意见。

建设乡村学校少年宫体现了党中央、中央文明委对广大农村未成年人的亲切关怀和爱护，是农村未成年人思想道德建设的重大举措，是党和人民赋予我们的一项光荣的政治任务。我们要切实提高思想认识，摆上重要日程，充分认识到建设乡村学校少年宫是完成立德树人根本任务的重要载体，是开展“做一个有道德的人”教育实践活动的重要课堂，是农村未成年人健康成长的重要平台。全市要积极形成“党委统一领导，文明委协调，文明办、财政、教育具体负责，有关部门合力推进”的工作机制。市文明办、财政局、教育局要结合实际，继续加强对乡村学校少年宫建设、管理、使用、队伍建设的指导和考核，进一步提高乡村学校少年宫的建设质量、使用效益和管理水平。20__年15所乡村学校少年宫承建学校是由各县（市）区精心挑选推荐的，希望各位校长进一步增强责任心和使命感，突出本校特色，圆满地完成乡村学校少年宫建设任务。

目前我市已经建成受中央公益金资助的乡村学校少年宫19个。今年中央和省加大了对我市的资助力度,资助数量达到15个，资助资金300万元。这是中央和省委对我市农村未成年人的关怀和厚爱,也是对我们工作的肯定和鼓励,我们要抓住机遇,乘势而上,保质保量完成中央和省赋予的项目建设任务。要按照中央要求的建设标准，切实达到室内总面积不低于160平方米，有一定数量的专业教师、志愿者作为辅导员，保证活动正常开展。要严格按照《乡村学校少年宫使用管理办法》和《__省公益金支持乡村学校少年宫项目管理实施细则》建设和管理，各承办学校要认真组织项目建设，按照标准精心设计各个功能室、确保满足学校的日常活动需要，严格按要求使用资金，确保项目资金不被挤占挪用，让有限的资金发挥更大的作用，年终我们将组成专项考核组，对资金使用情况进行严格检查，对存在问题的学校将交有关部门严肃处理。要确保乡村少年宫功能定位不错位，使用原则不走样，坚持公益性、普及性和资源整合原则，把乡村少年宫建成农村未成年人思想道德建设的重要阵地、农村未成年人文体活动重要平台、农村未成年人科普活动的重要场所。要加强日常运行管理，充分发挥乡村学校少年宫的效能。乡村学校少年宫的日常运行管理相对于硬件建设更具有长期性和艰巨性，需要持之以恒地坚持、完善和改进。要依照《乡村学校少年宫使用管理办法》的规定，结合本地实际细化管理制度，建立日常运行管理的长效机制。要成立以校长为主任的乡村学校少年宫行政管理组织，按分工和责任开展运行管理、设备维护、活动项目实施、辅导员队伍建设、日常考核、财务管理、档案记录等工作。市文明办将依托商丘文明网开办“一校一档”网上展示平台，探索建立乡村学校少年宫网络展示系统。要把乡村学校少年宫的使用管理纳入教育行政部门的考核体系，纳入文明城市创建和未成年人思想道德建设先进单位评比活动，推动乡村学校少年宫建设、使用、管理的健康发展。

遵循未成年人的身心特点和成长规律，把思想道德教育与道德实践活动有机结合起来，深入开展社会主义核心价值体系宣传教育。持之以恒地开展学习弘扬雷锋精神，争做美德少年活动；开展洒扫应对、日行一善、中华经典诵读、文明小博客等活动；创编节日小报、开展“我们的节日”主题教育活动；丰富活动内容，提升活动德育功效。要从未成年人的兴趣爱好出发，充分依托本地自然资源、人文资源优势，因地制宜、就地取材，广泛开展未成年人喜闻乐见、乐于参与的歌咏、乐器、舞蹈、绘画、球类、棋艺、手工制作等

文化体育活动。要科学规划、精心组织活动项目，活动项目的设置要注重与中小学教育教学相衔接，与新课改相结合，逐步使活动的教育内容系统化、规范化。要统筹安排、周密计划活动时间，平日的活动可安排在下午放学后，每次1小时，节假日和寒暑假根据情况向西安排。按照考核评估标准，上学期间，每名学生每周至少要参加3次活动。每个活动项目参加的学生应控制在30名左右，也可根据学生情况实行差别教学。在活动的组织上，根据不同的活动项目，成立兴趣小组或社团,利用课余时间及假期开展活动.由辅导员制定具体的活动要求,指导学员开展活动。合理使用活动场所，充分利用活动空间，通过时空交替，做到一室多能、一馆多用，确保活动项目的质量和效果。乡村学校少年宫作为农村未成年人思想道德建设的重要载体，其作用发挥得好不好，关键在于是否有一支思想过硬、业务素质强、工作热情高的辅导员队伍。学校教师是辅导员队伍的主要来源和稳定队伍，各学校要充分依托本校教师组织辅导员队伍。要发挥专业教师和特长教师的重要作用，根据专业教师和其他教师的特长设置活动项目，请他们作为骨干辅导员。学校要创造条件，使教师有机会参加有关专业培训，提升教师辅导员的能力。组织有兴趣的教师与学生一起参加校外专业辅导员和民间艺人等开设的活动项目，提升学校教师的专业素养，培养新的校内辅导员师资。要积极整合社会各方面的人才资源，建好校外辅导员队伍，各地文明办要充分发挥部门优势，组织各级文明单位以及基层文联、作协等群众组织的文艺人才，充实乡村学校少年宫辅导员队伍。乡村学校少年宫承建学校要主动争取社会力量的支持，多渠道、多途径解决辅导员队伍的来源，主动与各种专业协会、团体、博物馆、展览馆、科技馆合作，选拔专业人才到乡村学校少年宫任职，充实辅导员队伍。要充分发挥民间艺人的作用，主动寻访所在地周边的非物质文化遗产继承人、传统文化爱好者、文艺骨干等民间艺人，邀请他们利用闲暇时间来乡村学校少年宫开展辅导活动。积极吸收返乡大学生、“五老”人员、先进典型人物担任义务辅导员，开展志愿服务。要建立良好的辅导员队伍激励机制，按照《乡村学校少年宫使用管理办法》规定，学校可利用少年宫运转资金为少年宫辅导教师发放适当的辅导补贴，学校可根据乡村学校少年宫提供的活动开展情况和活动效果，对教师辅导员工作进行考核，考核结果与教师评优评先挂钩，进一步增强教师参与活动积极性。

每年一度对乡村学校少年宫建设与管理使用情况进行考核评估是全省的统一要求，市推进少年宫建设，发挥少年宫作用的一项重要手段。我们已下发了考核评估文件通知和具体标准。各县（市）区文明办要加强与财政、教育部门的沟通协作，组织各学校少年宫加强设施建设，配齐配全活动器材，积极开展各项活动，认真准备工作档案，做好迎检辅导。各乡村学校少年宫承建学校要尽快查漏补缺，建章立制，完善档案管理，开展好各项活动，做好迎检准备。20__年度乡村学校少年宫项目承建学校要加快建设进度，务必在11月底完成乡村少年宫建设任务，在考核评估时一并检查。