专项工程管理全文(5篇)

第1篇：专项工程管理范文

关键词：长输管道；监理；专项审计；研究

0引言

随着科技的发展和社会的进步，国家用于基本建设的投资规模日趋增大，建设标准不断提高。在长输管道工程建设全面提速的同时，我们也发现一些管道工程自建成投产以还存在安全质量等问题，其中包括路由规划不合理、管道焊接缺陷、防腐补口失效等，给输油气生产运行带来极大的安全隐患。作为工程质量监督的第三方机构—监理单位，如何能够开展好全过程监督管理工作，对长输管道工程建设而言，具有关键、长远、重要的意义，是保证工程质量、施工进度、安全管理、投资管控的有效手段之一。

1长输管道工程监理程序

1.1长输管道工程

长输管道工程大体分为两类，一类是油气田矿场内部的集输管道；另一类是长距离输送原油、天然气及其它产品的管道。工程主要包括线路、站场、通信电力、仪表和自动化控制系统等。主要特征有：距离长、压力高、口径大、管壁厚、系统复杂；施工设备和机具繁多、作业线长，与农田、水利、铁路、公路等其他部门相互干扰影响大，关系协调复杂等。

1.2长输管道工程监理内容

根据国家法律、法规和中石油集团内部规定，长输管道工程必须实行工程监理，对于有特殊要求的石油工程项目，还应实行设计监理。施工监理的主要内容包括对施工准备阶段、现场施工阶段及竣工验收阶段进行全过程管理监督工作。

2施工监理管理常见问题分析

施工监理在工程建设过程中起着非常重要的作用，尤其是国家投资的公路、水利、能源等大中型工程项目。由于种种原因，工程监理未能真正发挥作用，常见问题如下：

2.1监理招投标管理不规范

一是部分建设单位对工程监理不招标或虚假招标，存在“明招暗定”的现象；二是相关管理规定滞后，对招投标执行监督不够、执法不严、力度不足；三是违背招投标管理程序，未对投标单位进行资格预审或后审等。

2.2工程监理取费普遍较低

当前监理取费偏低问题严重制约着监理行业的发展。很多工程项目的监理费用甚至达不到合理的监理成本，致使监理企业无法挽留和吸引高素质监理人才，严重影响了监理人员的积极性，难以发挥监理应有的作用。

2.3监理工程师未充分获得授权

部分建设单位未授权给监理工程师应有的执行权力，例如：签证付款权、投资控制权等，而是一味强调监理工程师的质量管理和进度控制，削弱了监理工程师的作用和地位。

2.4监理单位现场履职不到位

监理机构组织不健全，监理人员东拼西凑，现有的数量、专业、素质等满足不了监理工作的实际需要，施工现场监督管理不及时、不得力，应检查的项目未检查，应签收的项目未签收，对关键的管理工序和施工部位未进行旁站监督等。

3施工监理管理审计的内容与方法

施工监理管理专项审计主要包括监理单位组织机构设置，建设单位对监理单位的监督管理，以及监理单位自身的现场履职情况等，各环节的审计内容与方法如下：

3.1监理单位组织机构设置情况

长输管道工程实行总监负责制。工程监理组织机构是完成监理服务工作的基础与保证，其组织机构设置情况主要审查内容包括：(1)监理组织机构是否与工程特点相适应，监理人员配置是否以满足工程项目的需要为前提，具体包括：应具备较高的个人素质，丰富的设计、施工和监理经验，具有高度的责任心和职业道德。(2)审核监理单位是否存在未按照合同约定，配置必要的检测设备及电话、传真、网络等通讯工具，按要求进行信息化管理，以保证信息准确、及时和安全。(3)审核监理单位是否建立保证正常运作的管理制度，包括职责范围、工作流程、质量控制、HSE控制、投资控制，监理工程师是否按职责开展监理工作等。

3.2监理招标及合同环节管理

长输管道工程监理单位应该具有与该工程性质相适应的甲级监理资质。监理招标及合同管理方面，重点审查：(1)审查监理单位招投标工作是否规范、公平、公正，包括从监理单位的资格条件、工作经验、获得信誉、实施计划、人员配备、监理报价等几个方面进行综合评审。(2)审查监理单位是否具有石油监理市场的准入资格证书，是否具备相应的资质，监理计费是否合理；监理单位与承包单位，以及设备、材料供应单位是否存在隶属关系或者其他利害关系。(3)审查监理合同执行有无法律风险，对于因工期延长等因素而导致监理工作日期及监理费用的计算是否有明确的约定等。

3.3监理单位管理及合同承诺

长输管道工程监理单位主要是中石油集团市场准入单位，容易造成建设单位对其监管上的忽视。因此，应重点审查：(1)审查建设单位对监理单位的监督管理制度规定是否全面及有效执行，是否定期对监理单位的QHSE控制、进度控制、执行程序文件等能力方面进行考核与评价。(2)审查建设单位是否从资质(单位及人员资质、有无长输管道工程经验)、资料(日志、月报、通知单等)、现场管理(符合质量、进度、QHSE、投资控制要求，及时发现并解决问题)等三方面进行监督管理。(3)审查建设单位是否及时向监理单位提出整改意见，要求监理单位更换不合格的监理人员，对于由监理单位原因造成损失的，应及时向监理单位提出索赔。(4)审查建设单位是否按照合同约定支付监理费用，是否存在逾期支付或超付的情况，延期计费是否合理；是否绕过监理工程师直接下达指令，影响监理工作等越权行为。

3.4监理单位施工现场履职情况

监理单位现场履职内容，主要是审核开工条件，签署开工令至竣工验收前的管理内容，主要审查：(1)是否按程序审查施工承包商编制的施工组织设计、工序作业指导书和质量、HSE作业指导书，审查开工条件，对达到条件的批复开工报告和签署开工令。(2)是否建立监理质量管理体系，对承包商人员资质和能力、材料、设备等进行审查，按项目划分和质量验收规范制定质量控制点，采取巡视、旁站等方法对每个工序进行质量控制，对不符合项整改进行监督和确认。(3)是否按施工规范对承包商的材料报验进行管理，监督和确认整个报验过程，对报送的检验批、分项、分部、单位工程质量验收材料进行审核和现场检查，并按级别组织或参与验收。(4)是否组织各承包商按照制定的施工节点计划编制控制计划和执行计划，分别对应到分部工程和分项作业。当实际进度滞后时，通知承包商采取纠偏措施并监督实施。(5)是否审查施工承包商工程量完成情况，协助项目经理部进行进度款和结算款的支付。对工程变更进行审查，审核变更签证的工程量，现场查验变更量的真实性、合格性。(6)是否对存在重大安全隐患的施工立即进行停工处理直至消除安全隐患，对HSE不符合项整改进行监督和确认，及时向建设单位报告HSE事故，并参加处理。

4结语

当前，长输管道工程聘用的监理单位多数为中石油内部单位，这种形式本来就存在外部审查风险。因此，内部审计部门应从工程项目源头上控制投资规模以及建设标准，避免后期审计发现问题而无法整改的现象。同时，应继续加大对类似监理管理等专项工程的审查力度，杜绝施工单位层层转包、偷工减料、降低建设工程质量标准以实现其高额利润的现象，严格执行工程监理制度，进一步规范工程建设市场。

参考文献：

[1]汪应洛，苏秦，王能民.工程管理概论[M].西安：西安交通大学出版社，2013.

[2]汤恒标.对工程质量\进度\成本控制的探讨[J].城市建设理论研究，2011.

[3]审计署长沙特派办固定资产投资审计处.工程监理审计的切入点[J].中国审计，2007(15).

第2篇：专项工程管理范文

关键词：监理企业；工程项目管理企业；转型

近年来的监理单位增加比较快，但受整体经济下行的影响，中国的建筑行业也受到了一定的影响，投资的项目个数增长的速度跟不上监理单位增加的速度，从而导致有许多小的监理单位会竞标不到工程项目，就去导致恶意报价，影响了整个监理行业的健康发展，同时伴随着全球经济一体化格局的渐渐形成，国外监理单位对国内公司产生了巨大的竞争压力。

一、建设工程监理的有关概念

建设工程监理的内涵是指符合相应资质的工程监理单位，接受项目业主的委托，根据工程监理的相关法律和规范，承担其项目管理工作，并代表业主对承包单位的建设行为进行监控的专业化活动且满足与业主所签订的合同。工程监理的主要性质有独立性、服务性、公正性和科学性。

二、工程项目管理的内涵

工程项目管理就是指从事项目管理工作的单位接受业主方的委托，并按照与之签定的合同的要求，对工程项目实施全方面和全过程所实行的一种有计划、组织、协调、指挥和控制的相关管理服务活动，以实现项目全过程的动态管理和项目目标的综合协调和优化。

三、工程监理企业转型为工程项目管理企业的方式

(一)企业内部的自我转型

企业内部的自我转型是指监理企业通过对企业自身的多个方面进行转变，使之成为项目管理公司。企业内部的转变主要是从三个方面来进行，加大资金的投入，项目管理公司的工作内容要比监理企业广，不管是哪个方面的改变都离不开资金的支持，加大资金的投入可以扩大企业的规模；人才结构的调整，人才是项目管理公司最重要的财富，通过吸收大量的管理服务相关与人才，如：结构工程师、造价工程师等注册工程师，保证企业在项目的实施过程中有充足的专业性人才来指导，在吸纳专业性人才的同时又要裁掉那些充数的临时人员；申请新的资质，在我国承接的项目大小取决于公司资质的等级，只有申请到了新的可以承接项目管理工作的资质后才能算是转型成功。

(二)企业间的收购和兼并

企业间的收购和兼并就是指行业内的工程监理企业的重组，大企业通过收购或者入股的方式来兼并小企业，从而扩大自身企业的规模和综合业务资质，来实现企业的转型的完成。(监理企业与监理企业)和纵向(监理企业与其他建设管理相关企业)合并的方式与其他规模相当的企业进行合并对于规模较大的监理企业，其自身具有相当的人力、财力资源，有能力收购那些中小型的项目管理公司。规模中等的监理企业，可以通过横向(监理企业与监理企业)和纵向(监理企业与其他建设管理相关企业)合并的方式，与其他规模相当的企业进行合并比如规模较小的设计院和招投标公司等。这种企业间的重组具有高效快捷的优势，但同时又是不同企业间的重组，每个企业都有其自身的文化背景，会使其重组以后产生内部的文化差异。

(三)企业间的战略联盟

企业间的战略联盟是指工程监理企业与建设相关的其它企业，其有设计单位、招标单位、咨询单位等企业间通过协议等方式来组成一个共同的合作体：项目管理联盟。其每个公司都具有与建设项目有关的相关资质，就能各自发挥其自身的优势，实现优势互补、资源共享、利益均得和风险共担。企业间的战略联盟主要有两种方式：一是几个企业间各自都出资金和人力形成一个新的法人实体，在以后的项目招投中可以用这个新的法人实体去进行竞标；二是两个或两个以上的企业为了能同时竞标到一个项目而达成的临时联盟，共同为这个项目而服务，项目完工后，联盟也自行解散。这种企业间的战略联盟对企业的资本金的要求较低，不需要企业重组那样大的资金量；能提高工程监理的项目管理水平和企业的知名度，这相当于是这几个联盟企业的各自知名度的集合，有利于公司的发展。

四、工程监理企业转型为工程项目管理企业的必要性分析

(一)项目完整性和一致性的需求

在我国，一个项目的完成是由许多的职能机构共同完成的，每个职能单位之间的联系并不太密切，这就会造成项目实施过程中的各种信息和沟通的障碍，严重的影响项目的进度。这种职能分割使各职能机构仅从项目的各个阶段出发，缺乏整体的观念，前后信息不连贯，缺乏完整的信息支持，使决策的正确性、设计的合理性、监理的有效性大受影响和项目整体性就会有受到影响。因此就要找出一种模式可以包括上面的各个职能单位，而全方面的工程项目管理则恰好符合上面的所说的这种模式，工程项目管理有各种模式，但其的共同点是就是会使各个职能机构的联系和沟通能够通过合同或者其它的方面来达到进一步的加强。从监理转型为项目管理以后就会节约成本、缩短工期同时又会保证质量。做到了保护业主利益的同时又会保证项目的整体性和一致性。

(二)与国际接轨、参与国际竞争的必然选择

国际上发达国家类似监理企业的发展己领先了我国几十年，其发展模式主要有PM、PMC、BOT、CM等，在这些模式下，提供的是项目管理的服务而不同于我国的提供的监理服务。随着全球化的到来，中国建筑行业的市场己对国外开放，国外的项目管理企业凭着其自身的管理水平与技术水平的先进性己占据了国内很大的市场。中国的监理企业如果想在国内生存下来和走出国门，就必须要学习国外项目管理企业的先进技术和管理水平，提供全过程的项目管理服务。因此，监理企业向项目管理企业转型是与国际接轨，参与国际竞争的必然选择。

(三)更好的实行“三控”的选择

所谓的“三控”是指工程项目中的进度、质量和费用三大目标的控制管理。在进度控制上，传统的工程建设是要求业主与各个项目参与方进行协调沟通，这会使得业主方任务量繁重，业主在工程项目管理上的专业知识和经验本来就比较不足，会造成项目存在进度的延期、质量的缺陷及费用的增加。工程监理企业向工程项目管理企业实行转变后，业主方就会委托一个工程项目管理企业来协助自身或者完成对项目建设全过程的监督管理。一个专业化的工程项目管理企业对建设项目进行统一的管理，对进度会有一个最优化的管理，同时也会减少因多方的进场时间不同而带来的进度拖延。在质量控制上，现阶段我国的工程监理单位对质量的控制主要是集中在施工阶段，尽管施工阶段的质量控制很重要，但同时在设计阶段的质量控制对整个工程项目的质量起着关键性的作用，绝对不能被忽视。工程项目管理是一个全过程的动态管理，它不仅会对施工阶段进行质量，同时也还会对设计阶段进行严格的质量控制，因此工程监理企业转型为工程项目管理企业后对质量目标的控制将会有很大的促进作用。在费用的控制上，设计阶段对项目完成的费用有着很大的影响，如果设计阶段不能得到很好的监督，很可能会导致在施工过程中的停工或拆除重建的事情，这就会大大的加大项目的费用。同时在项目的施工过程中运用工程项目管理中的相关成本控制的方法可以对成本进行最优化。而这些都是监理单位所缺少的。由此可以看出工程监理单位转型为工程项目管理单位后会使费用目标控制得到更好的完成。从上面可以看出，不管是从项目本身的一致性和完整性而言，还是外界的竞争而言，工程监理企业转型为工程项目管理企业都是非常有必要的。

五、结语

监理制度发展到今天，己经偏离了最初实行的目的，尽管不能说现在的监理制度阻碍了建筑行业的发展，它的存在的意义己大打折扣，其存在的问题比较严峻。监理企业想继续发展下去，就只能适应社会的发展，进一步的进行改革，其向项目管理公司转型是其发展的主要方向。通过企业内部的自我转型、企业间的收购和兼并、企业间的战略联盟等方式进行转型发展，以便更好的与国际接轨。

参考文献：

[1]周刚，万东东，李明，等.工程监理企业向项目管理企业转型研究[J].建设监理，2016(3)：21-23.

第3篇：专项工程管理范文

关键词:翻转课堂;实践;教学

一、传统教学模式中存在的问题

传统的工程项目管理课程教学十分注重基本概念和知识点的讲授，主要包括以下内容:项目组织及施工项目管理组织等方面的基础知识;工程合同的种类、形式、基本内容、法律效力;项目竣工计划的具体内容、竣工验收程序、竣工验收条件等知识。这些概念和知识点虽然在课堂上运用多媒体图片和影音等教学手段进行辅助讲解，但对于未正式进入社会的学生来讲还过于抽象难懂，教学效果并不能达到教师期望的目标，因此，在“工程项目管理”课程中引入翻转课堂教学新模式势在必行。

二、翻转课堂模式概述

“翻转课堂”又被称为颠倒课堂，相对于传统的教学模式，翻转课堂的教学模式发生了彻底颠覆，把课堂内外的时间进行重新调整，把学习的主动权交给学生［1］。在翻转课堂教学模式下，学生在课前应学习好知识，在课堂上通过教师引导完成知识的进一步掌握和吸收，课后对知识再进行总结归纳，从而内化成长久记忆。“工程项目管理”翻转课堂的目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想，充分激发学生的学习兴趣，发展学生搜集和处理信息的能力，增强理论联系实际的实践能力，培养创新能力和团结协作精神，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考和合作探究，利用翻转课堂模式促进学生实现向自主学习方式的转变，形成正确的学习观和职业观。

三、翻转课堂采用的形式

研究发现，翻转课堂教学法常用的课堂互动模式有“汇报演示型”“测验点评型”“学生讲课型”和“实战操作型”［2］。“汇报演示型”即采用让学生分组上台对教师布置的任务进行汇报演示的方式进行课堂翻转。“测验点评型”即教师通过点评学生课前完成的测验，实现课堂翻转的效果。“学生讲课型”即教师课前将授课PPT分享给学生，提前将学生分组，指定章节让各小组学生上台进行授课，使学生在当“小老师”的过程中掌握知识、锻炼台风和表达能力。“实战操作型”是将课程的实践部分进行翻转，通过这种形式可提高学生的课堂参与度。

四、“工程项目管理”课程的翻转课堂构建

翻转课堂改变了教学方法，也转变了教学理念。《工程项目管理》翻转课堂应结合工程项目管理的岗位要求，在分解基础工作后实现模块化教学和评估。本课程包括建设工程项目管理基础知识、项目前期论证、项目成本控制、项目进度控制、项目质量控制、安全和环境管理、建设工程合同管理和项目信息管理等教学模块，课堂构建分三个部分，具体如下。

1.课前知识准备

从教师方面看，教师可利用网络平台事先准备好的教学相关视频、PPT、本次课的重难点提示、课程的框架梳理等相关教学内容;有针对性地对本节课设计出相关练习题、从工程项目管理案例库中挑选出合适的案例给学生做参考;在网络平台上课程考核要求、拟达到的教学目标和任务等内容。如关于施工项目管理的全过程和目标管理、施工项目管理组织、施工项目管理规划与施工组织设计等知识点的概念性内容较多，提前授课PPT，可使学生在课前了解整个知识点的框架。从学生方面看，学生利用网络平台查看教师的学习目标和任务，有针对性地将课本知识和教学相关视频、PPT、重难点提示结合起来进行自学。学生可随机进行组队，运用团队的力量进行“传帮带”，在学习、交流、探讨过程中记录不清楚的问题，并及时和学生或教师进行交流。如在单位工程施工组织设计编制综述、施工部署和施工方案的编制、单位工程施工进度计划的编制、施工准备工作和资源配置计划的编制、单位工程施工平面图设计和技术经济指标这些较多涉及规范、制度和条例的知识点，可鼓励学生在课前自己学习掌握，教师上课时再进行有针对性的点拨即可。

2.课堂现场教学

从教师方面看，教师是课堂的组织者和引导者，应致力于引导学生去探讨、分析知识点，鼓励学生无惧对错地表达自己的想法。激发学生的学习积极性和兴趣，最大程度地对学生进行有区别的个性化指导。组织学生进行成果汇报，督促各个小组进行组内自评和组与组之间的互评。对于流水施工原理、流水施工的组织方法及工程项目流水施工进度计划等知识点，可对学生的学习能力大致划分为几个等级，对不同程度的学生制定相应的教学进度。从学生方面看，学生在课堂上能够同教师进行面对面的交流，解决遇到的问题，从而触发新的想法;也可以组为单位展示其在课前知识体验阶段的学习成果，各组间可相互交流探讨。学生根据教师事先设置的评价体系对组内、组与组之间进行自评和互评，还可邀请其他教师参与教学探讨和评价。

3.课后总结运用

从教师方面看，教师总体上采取总结性与过程性考核相结合的方式，在过程性考核过程中，既考核学生完成学习任务的成果，也对学生的学习态度、团队合作等进行考核，在每个考核环节采用教师评价与学生评价相结合的方式，形成多元化评价。如在双代号网络计划、单代号网络计划、工程网络计划的编制和应用、网络计划优化、网络计划实施中的调整与控制等章节的教学后，因涉及的计算较多，教师必须及时收集学生的教学反馈，以此改进教学方式。从学生方面看，学生在教师的辅助下搜集相关材料，引导学生阅读章节对应的工程项目管理案例，对相关知识点练习相应的题目。总结并反思学习过程中遇到的问题，向教师反馈学习效果，并提出改进意见，以期达到对知识点的巩固和拓展。

五、结束语

将翻转课堂引入到“工程项目管理”课程的教学中，学生能从知识的被动接受者变成主导者，角色的转换将有效提升学生的学习热情，挖掘学生的学习潜能，使学生的课堂参与感更加强烈，从而提升教学效果。民办本科院校相比于公办本科院校，具有教学机制比较灵活的优势，因此，可在“工程项目管理”课程上推行同本校学生的学习能力相匹配的互动模式。

参考文献:

［1］杨新凤．翻转课堂在工程项目管理课程的应用探究［J］．才智，2018(35):115．

第4篇：专项工程管理范文

关键词：多专业；施工管理；总体协调

引言

建筑施工可谓纷杂散乱、错综复杂，其施工管理比起一般工业生产管理具有显著复杂性。工程内容包括道路、桥梁、挡土墙、给排水及强弱电等众多专业工程的施工项目，其施工管理就更具有组织难度。而施工管理就是要对这些纷杂现象进行分析研究、不断改进提高的过程。集多个专业工程于一体工程项目的增多，反映出国家建设的发展趋势，也对施工管理提出更高要求。对此类工程管理进行分析梳理，就会发现它无非是生产技术管理、成本经营管理和行政综合管理及与各专业施工管理的交叉、协作与配合。掌握了这个基本特点就是抓住了此类工程管理的关键。在项目总体管理调配下，各专业施工管理即可按照自己的施工方案独立进行。项目总体管理调配就成为核心议题。在项目施工的整体运行中，各专业施工又是互相关联、不可分割，形成总体指导运行下的分块联合行动。要做好施工管理，就应该具有全面施工管理知识又有强化深入之侧重、具有独立管理能力又有全局配合之理念、具有关注解决问题经验而又有综合分析之认识。就此，本文以下述工程项目为例进行论述。

1工程概况

洛南基地2041701项目室外工程包括道路、桥梁、挡土墙工程、给排水以及强弱电工程等施工项目，属于多专业工程组合。其道路工程全长5500km,包括路基挖填及路面沥青铺设施工；桥梁跨度10.5m，工程包括水下钻孔钢筋混凝土灌注桩、现浇混凝土桥墩及桥梁等；挡土墙包括现浇混凝土挡墙和石砌挡墙等；场地雨水排水采用明沟方式，连接厂区生活污水采用地下埋管和检查井；电气工程为暗埋布线施工。由于工程地域分布广、工程数量大，具有不同专业的施工内容，认真做好施工组织、工种配合及计划协调应是本工程施工管理的重点考虑。工程要求2019年12月1日开工、2020年11月24日完工，实际施工时间仅360日历天，质量要求一次合格。野外施工需要解决施工场地选址、人员生活配套、工作流动及安全问题，需要落实施工水电供应，大型施工机械停放，工种施工配合与交接，分阶段施工检查验收等问题。这些都需要总体考虑安排。施工管理需要在统一技术方案和总体施工计划的指导下，通过各专业施工方案的落实、分专业施工的协调联动及穿插配合，做到协调一致，分步共进。才能有效搞好各自施工管理、保证整个项目的相互合作、共同前行。

2施工部署与准备

做好施工部署是保障多专业施工有序进行的基础性工作，是所有施工准备工作中的首要准备内容。

（1）项目技术人员需要依据施工合同要求编制总体施工部署，专业技术人员应在总体部署指导下编制本专业施工安排。保证合理可行、上下一致和总体协调。

（2）在编制施工技术方案的工作中，项目总体方案既要给专业方案提供指导与要求，又要留下自由空间。技术方案力求最佳合理。

（3）规划总体与各专业施工的次序安排、运行配合、以及工程验收安排。

（4）编制施工方案需要利用技术经济学知识，对每一步施工安排进行经济合理性考量和利润盈亏分析，对进度计划编排的合理性、物资机械需求的估算和调整、灾害天气情况下工程运行的经济可性行分析等，进行技术可行性与经济合理性分析，慎重优选最佳方案。

（5）经营管理人员针对路基与桥梁施工的时间安排、临时水电布置与施工实际需要的计算依据、道路划段及流水施工的策划设置等，可进行推敲复审与把关。

（6）对各专业工种编制的施工方案和进度计划，项目行政管理人员应根据既往数据和管理经验再次进行优化审定提出最后管理审定。为施工方案的最佳优化和顺利执行奠定理论基础，为项目管理提供合理可行的管理蓝图[1]。工程施工部署是在最优施工方案与最佳经济运行的结合中，加入高效行政管理要素的最终整合。它由各方专业管理人员分别提出，再经过相互交流与优化而形成。必须得到认真贯彻执行。施工场地布置、各项施工计划包括时间安排计划、物质需求计划和机械劳动力计划的编制等，都是施工部署在各细部领域的延伸和细化。环环相扣、协调共生。以工期为目标，以质量为中心，以阶段目标为控制点，安全、环保贯穿始终，抓住重点部位进行施工管理。施工准备要做好技术准备、环境及市场调查、现场三通一平、临时设施搭建及其它施工准备、施工队伍和机械设备组织进场、施工技术准备及设备及物资准备等。进行现场调查，熟悉了解现场情况及周围环境情况。了解并落实现场临时占地，提出临时用地申请并联系办理有关事宜；了解现场交通状况，向业主、监理提交现场交通疏导组织措施及临时施工道路设置方案；了解现场地上地下障碍物情况，向业主、监理提交拆迁报告及地下障碍物的改移保护方案；调查联系渣土外运场地及现场余土的消纳场地；与地方交通等部门取得联系与协调，创造良好的施工环境。

3施工运行管理

建筑施工是在漫长时间段、多人次进行的一场接力运动。由于受到现场及天气的各种影响，期间发生不可预测的干扰与妨碍不可胜数。能够始终坚持严格管理是管理人员具有较高意志力的体现，根据实际情况变化及时进行合理有效的调整跟进，是施工经验和管理能力的累积与成熟，显示出必不可少的管理灵活性和难能可贵的负责精神。这也是在考验管理人员的责任心及应对能力。对于虚心学习和留心观察的人来说，更是一个难得的锻炼提高的机会。影响施工正常进行的外部因素很多，诸如地方性环境特点，环境中条件的变动因素，地下施工复杂性及意外性存在，天气气象变化，内外部人为因素变化，建筑市场供应情况变化，机械工具在工作中出现的性能改变，以及建设方设计方出现的工程变更等等。需要注意的是，各种变化在本项目施工中对于不同专业、不同工种和不同施工操作的不同影响及其应对。

4结语

本项目施工采取总体规划、分项管理；突出重点，抓住难点；纵横穿插、交叉作业；精诚合作、保质保期的指导思想。从组织管理到实际施工的各个阶段作出施工具体安排。总体规划、分项管理，就是集中统一与独立负责的有机组成。突出重点，抓住难点，就是根据工程特点和系统工程原理，将本工程的重点、难点和特殊工序单独列项，作为工程整个控制体系的关键。纵横穿插、交叉作业，就是整个施工过程中不仅在空间上；而且在时间上及时进行穿插与交叉作业。精诚合作、保质保期，就是本着一盘棋思想和精诚合作精神，精心施工，制定详细的措施自觉保证工程总目标的实现。抓好平面管理和资源平衡，妥善解决好施工过程中的相互干扰问题[2]。

参考文献

[1]《建设工程质量管理条例》（2017年10月7日修改版）

第5篇：专项工程管理范文

［关键词］工程管理专业；发展方向；悉尼协议

1工程管理专业发展历史

工程管理专业的设立是根据1998年教育部对普通高等学校本科专业目录的调整，将原有的管理工程、国际工程管理、房地产经营管理和涉外建筑工程营造与管理四个专业合并而成，旨在拓宽专业面，以适应社会主义市场经济对工程管理人才的全面能力要求。

2工程管理专业发展情况对比：

2.1高职与本科工程管理专业发展的纵向对比：

建筑工程项目是一个复杂的工程系统，在施工过程中需要涉及到建筑、结构、给排水、暖通、电气等专业的知识，且包含工程成本、投资、进度、质量、安全、信息、风险等方面内容。本科工程管理专业四年制，课程体系覆盖面更广，知识更综合、全面，学生生源质量好、接收能力强，毕业之后能够从事的岗位更多，且接受能力更快更好。高职工程管理专业三年制，由于年限所限以及学生生源质量总体偏弱、接收能力相对较差，课程体系包含内容较少，在工程成本、投资、进度、质量、安全、信息、风险等方面内容只能有所取舍，知识体系稍显薄弱。学生毕业之后若从事施工员、造价员等岗位，不如建筑工程技术专业和工程造价专业讲授的知识更精深。

2.2高职建筑系内工管专业与别的专业的横向对比：

在高职院校的建筑工程系，工程管理专业（以下简称“工管专业”）一般与建筑工程技术专业（以下简称“建工专业”）、工程造价专业（以下简称“造价专业”）等同时开设，在同等学制情况下，工管专业学生若毕业后直接从事施工员、造价员等岗位，反馈不如建工专业、造价专业学生接受能力快。而工管专业学生毕业后，没有直接管理岗位对应。

3工程管理专业发展方向探讨

3.1《悉尼协议》带来的启示

为适应经济全球化发展的需要，80年代美国等一些国家发起并开始构筑工程教育与工程师国际互认体系。其中的《悉尼协议》是学历层级上的权威协议，以三年制工科类专业为重点，在学制设置、人才培养目标等方面与我国的高职教育相似。目前，我国虽未加入《悉尼协议》，但其中理念，可为工管专业发展方向提供一定的思路。对照《悉尼协议》要求，在进行工程管理专业建设时，应具备国际化视野。将专业对照国际化标准细化，促使课程体系、教师队伍、教学资源库建设、实训实习基地等方面向国际化标准靠拢，以培养兼具国际化视野和跨国职业资格的高素质技术技能型人才，服务于我国的“一带一路”、“供给侧结构性改革”、“中国制造2025”等一系列国家发展战略。其次，课程体系要体现“通、专、实”的融合目标，师资团队建设要体现综合教学能力，实训实习基地建设要注重“输出”效果。《悉尼协议》更关注教学“输出”（Output），即教学效果，及时根据学习效果和反馈评价不断改进。目前，我国高职院校专业建设更重视实训场地大小、配备情况、设施费用等“输入”（Input）情况。

3.2BIM技术的应用

BIM技术，是在3DCAD之后的一次技术创新，在工程施工管理中，发挥着不可替代的作用，涉及从建筑决策、设计规划、施工管理以及事后建筑维护拆除等整个建筑过程。依靠建模软件，整合建设项目各种相关信息，而形成动态、立体、实时的建筑模型，能够在项目全寿命期内提高工程建设各参与方项目管理能力与效率。工程管理专业作为一门综合性的专业，可以考虑将课程内容侧重于BIM技术。随着高速发展的信息化时代的到来，BIM技术将改变传统建设工程管理中的信息获取与传递途径，极大的提高了在工程建设过程中的项目管理效率，或许也会为专业发展带来新的契机。

3.3产教融合的趋势

当前我国高等教育发展是必须结合国民经济产业升级和转型以及和区域经济相关产业建设的需求，培养出对于社会和企事业单位都有用的高素质的应用型人才。许多高校都开始了产教融合的实践工作来应对企业和社会大量的应用型人才的需求。

4结语

高职教育比本科教育更加注重实践性，这就要求高职院校与企业进行校企合作的程度更深入，必须进行产教融合。而这一理念，在《悉尼协议》和BIM技术应用中都有所体现。比如高职院校课程体系的构建、教师团队的培育和发展、人才培养的输出等。依托产教融合，构建“双师型”的教师团队，将“专、兼、聘”形式相结合，充分利用行业、企业师资力量不断加强“双师型”教师队伍建设，提升专任教师的综合教学能力，也培养出国家、社会、企业和人民迫切需要的实践型人才，同时也构建了工管专业的专业特色。

参考文献

[1]周晓龙，张忠伟，孙伟清.《悉尼协议》对我国高职工科专业群建设的启示[J].教育与职业.2018.8（16）：97-100.

[2]赵金先，李堃，王苗苗，张英，武丹丹.基于BIM的工程管理专业课程体系与教学实践[J].高等建筑教育.2018（27）3：13-16.