卫生与健康精选(九篇)

第1篇：卫生与健康范文

[关键词]卫生与健康事业；宏观绩效；研究

[DOI]1013939/jcnkizgsc201718230

卫生和健康事业是现代社会发展的主要部分，是提升生活质量的重要部分。一方面，现代经济发展结构逐步优化，社会医疗卫生事业的经济资源保障性强；另一方面，社会医疗与健康事业的内部资源分配也实现资源的优化配置，基于宏观经济角度，对卫生与健康事业的发展进行研究，推进现代社会公共服务领域的经济规划优化，促进社会发展。

1宏观绩效的构成因素

11社会经济体制

宏观绩效的管理规划，目标设定，都离不开现代经济发展的管理机制。我国是社会主义公有制为主体的经济运行制度，为社会经济发展提供了更加广阔的经济开发管理保障，而卫生与健康事业是社会整体建设中的一部分，基于社会经济发展基础上，做好社会资源的优化分配，完善现代经济发展新格局，能够进一步推进现代卫生与健康事业的规划发展，逐步实社会资源发展与社会基本服务领域的资源建设。例如：正是由于我国经济发展结构逐步完善，社会资源逐步优化，才带来社会卫生与健康事业中治疗技术，卫生管理体制逐步完善，实现现代卫生与健康事业的产业资源逐步调节，实现现代社会发展的综合与优化，由此可见，社会经济运行机制，是现代社会宏观绩效在社会发展中实施的重要因素，必须把握好社会宏观绩效与社会经济管理机制之间的关系，才可以实现现代社会发展的多领域协调融合发展。

12领域管理体制

宏观绩效的开展，离不开事业管理的基本领域，逐步优化新型管理措施，促进现代经济管理空间规划，完善社会发展行业规划。以卫生与健康事业为分析，宏观绩效的开展，必须具有相对稳定的经济管理新策略，实现现代卫生与健康事业事业发展规划的多方面分析，例如：结合我国社会经济发展实际，为我国乡村卫生所等领域的经济管理设定建设目标，实施现代卫生与健康事业网络体制逐步形成，优化现代社会资源管理机构，包括卫生与健康的内部人员管理机构和卫生与健康的资源供应机构等方面，推进我国社会卫生健康管理事业可以发挥实际作用。宏观绩效管理一般包括长期发展和短期发展两部分，长期发展对卫生与健康事业的引导，实现社会发展与整体经济发展相适应，做好卫生与健康与社会发展的对接；而短期发展则是对卫生与健康短期管理目标的实现情况的绩效考核，卫生与健康中实施宏观绩效，可以实现我国卫生与健康事业逐步与社会发展先适应。

13社会环境

社会环境也是影响宏观绩效管理的主要因素，以我国卫生与健康事业的发展为例，社会发展中卫生与健康事业的发展程度，社会发展对卫生与健康事业的整体规划以及现代卫生与健康事业的联系密切度等都会对卫生与健康事业的宏观经济绩效的资源分配具有一定的影响。

2卫生与健康事业的宏观绩效

21树立宏观经济管理理念

卫生与健康事业的宏观绩效管理，需要从多个角度进行分析，形成现代社会卫生与健康事业管理的发展新趋势，一方面，卫生与健康事业发展，应当打破传统医疗卫生事业管理体制化的指导思想，应用新卫生与健康事业发展理念对卫生医疗进行产业规划。例如：建立现代卫生与健康事业绩效管理，依旧医院实际发展经济水平，实现医院发展管理一直逐步完善，为社会卫生与健康事业的发展提供正确的理念指导；另一方面，宏观绩效在现代卫生与健康事业中的应用，应当实施现代医疗管理体制得到进一步落实，形成宏观经济管理整体资源规划结构的规划与现社会发展的基本目标相适应，例如：某医院发展为了适应现代社会医疗卫生事业发展的主要趋势，实现现代社会发展管理理念，坚持我党在社会医疗事业管理中提出的发展指导理念，为现代医疗事业的发展提供了较好的宏观绩效管理新措施，促进现代卫生与健康事业能够快速发展。

22实施宏观绩效管理模型

新型社会发展管理机制，是促进现代社会卫生与健康事业发展的主要管理措施，基于现代卫生与健康事业发展新指导理念，实施卫生与健康事业宏观绩效管理模型，逐步分配卫生与健康事业中，多重构成因素带来的经济发展新规划，例如：卫生与健康事业模型中，对卫生药品管理、医疗机械管理等因素，都要做好医疗管理的经济规划，形成新型社会发展管理新体制，从而实现现代社会管理结构逐步发展。或者，卫生与健康事业发展，实施宏观经济投资规划结构的优化分配，例如：社会医疗的药物研究，社区卫生服务系统以及现代整体资源逐步优化发展的新措施，做好我国卫生事业管理的长效规划，从而逐步形成现代经济规划管理资源结构的资金规划，人才应用等方面都具有发展的发展应用新策略，促进现代为我国卫生与健康事业的发展提供了有效的发展指导。

23形成宏观绩效管理机制

社会卫生与健康事业实施宏观绩效管理，与卫生与健康事业有效的管理机制之间存在必然的联系。因此，为了发挥宏观绩效在现代卫生与健康事业发展中的作用，必须建立起一套与我国卫生与健康事业相互适应的管理机制。另外，实现卫生与健康事业中实施宏观管理，必须做好社会公立医院与私立医院管理的合理对接，建立社会卫生与健康事业平等管理的管理机制，逐步形成我国卫生与健康事业内部资源综合利用率全面性提升，推进社会综合发展。

24善于应用社会外部环境

现代社会发展机构逐步完善，需要结合现代社会发展的新环境，善于应用我国政府发展提出的新策略，例如：我党逐步在社会公共服务体系的建设新政策，实现社会药品价格管理自由化发展，社会医疗保险实施跨区域结算等相关发展新政策，都为我国现代医疗卫生事业的发展提供发展新战略，推进现代卫生与健康事业的综合性开发，促进现代社会的医疗卫生管理事业逐步发展。从社会法律角度进行分析，我国卫生与健康事业实施宏观绩效管理，也必须加大社会法律治理整体在现代医疗卫生事业中发挥的作用。例如：做好社会资源的综合性融合，实现现代社会资源管理机构的法律管理更加完善，对医疗卫生事业中存在的商业贿赂等行为进行严厉的法律制裁，为现代社会发展提供完善的管理性措施。

3结论

宏观绩效管理是现代社会经济管理的主要形式，为我国卫生与健康事业的发展提供了有效的经济管理新策略，实现现代社会资源管理结构逐步完善，落实现代经济发展新体制，保障我国国家资源应用与规划长效有序地运行。本文对卫生与健康事业宏观绩效的管理，结合宏观绩效的基本构成因素，对卫生与健康事业的发展进行分析。

参考文献：

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[4]郝晓宁中国城市社区卫生服务运行机制与制度建设研究[D].济南：山东大学，2007

第2篇：卫生与健康范文

（一）加大宣传，注重普及,狠抓精细化管理

1.建立我区青少年体质健康监测的长效机制。逐步加大学生体质健康状况在教育督导评估指标体系中的权重。认真组织实施2012年全国学生体质健康调研，依据《中国学生体质健康调查研究实施方案》要求，按照市教育局统一部署，做好现场检测和数据汇总工作。

2.积极主动开展健康教育和普及宣传工作。继续深入开展创建“健康校园”活动，并实施动态管理。在疾病预防、青春期教育、科学膳食、爱眼护齿、禁烟控烟及艾滋病宣传等方面开展丰富多样、行之有效的活动，培养学生良好的卫生习惯和意识。组织开展“全区中小学生健康知识竞赛”，进一步提高学生健康知识知晓率。

3.继续搞好“红十字”青少年工作。广泛开展各种形式的红十字宣传教育和自救自护演练活动，继续开展评选“红十字学校”和“红十字好少年”活动，培养人道、博爱的红十字精神。

4.努力加强学生视力保护工作。实施“爱眼防近”活动计划，对学生用眼和近视情况进行调研，有针对性地提出改善的建议对策。落实中小学眼保健操制度，每年4次对在校中小学生进行视力普查，普及科学用眼的知识和方法。

（二）抓住重点，注重实效，确保学生身心健康

1.全力做好学校传染病及常见病的防控工作。严格学校疫情报告工作。建立健全学校卫生突发事件监测报告系统和传染病疫情报告人制度，将市教育局和市疾控中心的“疫情监控系统”和“学生因病缺课症状监测系统”的报告纳入学校常规工作，做到“人员、设备、时间”三个落实。

2.认真抓好学校食品卫生安全工作。深入开展“食品安全进校园”宣传教育活动，全面实施学校食堂量化分级管理工作，层层签订卫生防疫与食品卫生安全工作责任书，并纳入对学校年终考核指标，确保饮食安全“零事故”。

第3篇：卫生与健康范文

8月26日，山西省卫生计生委召开会议，传达学习全国卫生与健康大会精神和省委领导干部会议精神。省政协副主席、省卫计委主任卫小春出席会议并讲话，省卫计委党组书记王进喜主持会议，其他委领导班子成员、委机关各处室和委直属各单位主要负责人出席会议。

会上，省卫计委党组成员、副主任、省医改办主任冯立忠传达了、总理和刘延东副总理在全国卫生与健康大会上的讲话精神，卫小春传达了省委书记骆惠宁在省委领导干部会议上的讲话精神，并就全省卫生计生系统传达学习和贯彻落实全国大会、省委会议精神作出安排部署。

卫小春指出，这次全国卫生与健康大会，是党中央在实现“两个一百年”奋斗目标的关键时期召开的一次重要会议，也是1996年全国卫生工作大会后时隔20年召开的又一次全国性卫生与健康工作会议，具有重要的里程碑意义。从党和国家事业全局的战略高度，全面总结了建党建国以来卫生与健康事业取得的辉煌成就和基本经验，深刻阐述了推进健康中国建设的重大意义、指导思想、工作方针、目标任务和重大举措，集中反映了党中央关于卫生与健康事业发展的新思想、新论断、新要求，是指导健康中国建设、指导卫生与健康事业发展的纲领性文献。全省卫生计生系统要深刻领会推进健康中国建设的重大意义，深刻领会新形势下卫生与健康工作方针，深刻领会指导卫生计生工作的正确理论，深刻领会卫生计生系统面临的主要任务，深刻领会省委省政府建设健康山西的坚强决心。把学习宣传和贯彻落实全国卫生与健康大会精神作为当前和今后一个时期的一项重大政治任务，在全系统掀起学习贯彻的热潮，把全系统广大干部职工的思想和行动统一到党中央的决策部署上，统一到省委的各项要求上。

卫小春强调，全省卫生计生系统一要抓好大会精神的学习宣传。深入宣传建设健康中国的新思想、新论断、新要求，宣传全省卫生计生系统贯彻大会精神的新行动、新举措、新典型，营造健康山西建设的良好氛围。二要抓好重大问题的调查研究。坚持问题导向，直面突出矛盾，主动积极作为，切实摸清基础底数，找准关键症结，提出解决办法，做好“健康山西2030”规划、健康山西建设五年实施方案和2017年行动计划的编制工作，抓紧制定我省进一步深化医药卫生体制改革的总体方案。三要抓好重点任务的推进落实。全面深化医药卫生体制改革，抓好分级诊疗制度、现代医院管理制度、全民医保制度、药品供应保障制度、综合监管制度建设；做好疾病预防控制工作和重点人群健康管理，推进中医药事业和健康产业发展，深入开展爱国卫生运动。据山西省卫计网

第4篇：卫生与健康范文

1 存在问题

1.1 居民方面

1.1.1 社区健康教育不同于医院健康教育，它的特点是以健康为中心，不仅限于某一人、某一种病或某一群体，它是以老人、妇女、儿童、残疾人为重点人群的，有病人也有健康人。

1.1.2 社区居民自身文化层次差别大，他们当中有干部、知识分子、企业职工、农民以及文盲人群，他们的理解能力不同，渴望获得医学知识的程度不同。

1.1.3 对疾病的认识不足，自我保健意识淡薄；目前，社区居民的保健观念是看病要上大医院，认为保健只是有钱人和有权人的权利，对保健与健康的关系存在模糊的认识。

1.1.4 居民对社区卫生服务还不是很了解，对社区卫生服务中心医务人员的信任度偏低。

1.2 社区卫生服务中心方面

1.2.1 社区卫生服务中心医务人员缺乏健康教育意识，缺乏健康教育的技能及方法，缺乏相关的专业知识。医务人员绝大多数未接受正规的健康教育知识培训，在实施健康教育过程中缺乏系统的理论指导，常片面地认为健康教育就是传授卫生知识，就是卫生宣教，而不是针对患者和健康人群开展具有特色的健康教育。

1.2.2 健康教育工作计划的制定往往没有根据管辖的社区卫生诊断报告存在的主要卫生与健康问题来制定，由于人员少，健康讲座往往不能如期举行；健康讲座内容无计划，随意性很大，为了应付上级检查，流于形式，用块黑板，坐上7―8人就算是讲座活动了。

1.2.3 宣传板报内容过简单或过专业化，字号过小，版面不美，不吸引观众。

1.2.4 社区卫生服务中心没有专职健康教育人员，宣传资料和健康教育处方制作的质量往往受到影响。

1.2.5 社区卫生服务中心健康教育工作没有做效果评价，无持续改进，来年重复上一年的内容。

1.2.6 上级有关部门不重视对社区健康教育工作，管理意识淡薄，经费、人员投入少，不到位。

2 对策

2.1 加强宣传，转变观念，树立医务人员健康教育意识。全科医学服务中健康教育占有相当重要位置，健康教育的效果直接影响人群疾病的发生率，在社区居民中开展健康教育是预防疾病最简单，最容易接受，最有效的途径。

2.2 拓宽思路，建立健康教育规范化程序。健康教育是有目标、有计划、有实施、有评价的教育活动，我们通过社区居民家庭健康档案的建立了解社区疾病谱、死因谱、主要健康问题排序和居民对健康教育的主观需求，分析导致问题的主要原因，针对居民对健康教育的客观需求进行分析和排序，来制定社区健康教育促进计划，制定健康教育预期目标。目标分长、短期，短期内，让居民了解、掌握哪些防病知识、方法、应改变的不良生活习惯，长期目标是社区一些健康问题得到怎样的改变，哪些疾病在多长时间内发病率得以下降。

2.3 社区卫生服务机构注重医务人员的整体素质的提高与培养，做好医务人员健康教育技能及方法培训，设立专职健康教育人员，定期参加上级卫生部门的健康教育培训；做为医务人员要探索康教育交流沟通的技巧，学会听、讲，拓宽知识面，获取受教育者的好感和信任，使健康教育工作由单一型、规范性，向多样型、灵活性、互动性转变，运用社区公共卫生服务的工作特点，提供主动性、综合性、连续性、协调性的社区卫生服务。

2.4 开展形式多样的健康教育

2.4.1对来就诊的和随访的病人实行“一对一”的健康教育，要创造一个独特新颖、全面、先进，而且可信、易懂、带有趣味性的知识体系；让病人了解和掌握自己所患的疾病防治知识，改变他们的不良行为，提高他们的医从性。

2.4.2 健康教育讲座要做充分的准备，明确目的，了解你的听众是谁，他们的需要和心态；要组织好讲座素材，广泛收集资料，进行科普化、口诀化加工，用自己的激情感染所有的听众，要抓住听众的注意力。通过开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、限盐、戒烟、限酒、控制药物依赖等健康生活方式和可干预危险因素的健康教育活动，引导居民自觉学习和掌握健康知识、必要的健康技能，改变不良生活方式，达到提高生活质量，促进辖区内居民的身心健康。讲座结束发放居民健康教育知识问卷，通过问卷征求居民意见，了解居民健康需求，获取、寻找和制定下一周期的健康教育内容和宣传主题，循序渐进地促进健康教育工作有序发展。

2.4.3 宣传栏是开展社区健康教育的一种常用手段。中国公民健康素养公告是健康教育领域所的第一个公告，为健康教育与健康促进工作的开展，提供了一个全新的切入点。因此，宣传栏内容要渗入中国公民健康素养，要有更多的医学科学知识与自我保健知识，使观众从中受益；当然，在版面设计时，应融医学知识与艺术于一体，图文并茂，通俗易懂，由浅入深，让不同年龄不同文化层次的人群，在接受健康教育知识中，同时也享受到艺术的美，让观众一看便知道其中的医学道理，使其能结合自己的身体状况加以改进或引以为鉴。

2.4.4 利用好社区健康教育的阵地，在候诊室，全科诊室，输液室放置宣传资料、健康教育处方免费取阅；开展视听教育，利用幻灯、录像、有线电视，为社区居民与病人提供较形象的直观的画面，对相关知识和技巧掌握的方法，行为进行示范的教育。

2.4.5 要让居民积极参与健康教育活动，健康教育活动形式就要丰富多彩，如健康讲座、义诊、免费体检、中医养生保健知识宣教等等，也可以通过组织适度的体育锻炼，如在讲座前10分钟教做降压操、糖尿病运动操等，让居民群众参加一次健康教育活动，就能获得双重的收益，甚至更多。

总之，通过社区健康教育活动，促进社区卫生服务的可持续发展，提高社区居民自我保健意识和健康水平，为社区居民创造和谐环境。健康教育实施过程中，应注意: ① 持续性:居民对健康知识的接受要经过一个从不自觉到自觉，从感性到理性的过程。因此，健康教育工作应持之以恒地开展，只有长期渗透，才能使健康知识深入人心，最终导致健康行为的形成; ② 针对性: 应根据社区存在的影响健康的主要因素，针对社区内不同职业、年龄、性别和文化程度人群开展不同形式和内容的健康教育工作; ③ 生动性: 要注意教育内容的吸引力，采取宣传资料、播放音像、开设健康教育讲座等多种生动活泼的形式，提高群居民参与的兴趣 ，从而达到健康教育的效果[2]。

参考文献

第5篇：卫生与健康范文

摘 要：随着互联网信息技术的持续进步与发展，卫生健康教学也引入了较多的信息技术。而卫生健康教学特色资源库平台作为现代卫生健康教学的重要部分，对于卫生健康教学起到了非常关键的作用。在浙江省数字校园第二批示范建设项目“基于卫生健康云资源的泛在学习模式探索”的指导下，文章根据卫生健康特色资源库平台的实际效果，对该课题的研究成果进行详细分析。从数字化教学资源库、资源整合以及资源服务优化三个视角，分析该课题研究所取得的成果，并且对这些成果进行详细论述。最后还根据卫生健康教学特色资源库平台的建设成果，对其进一步发展做出科学展望。

关键词：卫生健康教学；资源库平台；建设情况

中图分类号：TP393 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2017）06-0024-04

一、引言

随着国家医疗卫生体制改革的持续推进和浙江省“卫生强省”战略的逐步实施，健康产业作为新兴产业迅猛发展，给学校办学带来挑战的同时也带来了发展机遇。《浙江省教育信息化“十二五”发展规划》中提到：“以创新教育模式、提高人才培养质量为目标，以应用为切入点和着眼点，以促进信息技术与教育教学的深度融合为核心，加强优质数字教育资源建设与共享”，“加强信息化环境建设，加强信息技术与教育教学的融合，积极探索信息化在促进教育公平、提高教育质量、推动教育教学改革、提升我校育人能力等方面的创新性作用，提升我省教育信息化整体水平”[1]。

数字校园示范建设是浙江省“十二五”期间推进教育信息化发展、促进信息技术与教育教学融合的重要抓手和有效载体，旨在通过信息技术与教育教学主流业务的深度融合，实现教育教学、教育管理和服务的信息化以及人才培养模式的创新[2]。2014年7月，我校申报的“基于卫生健康云资源的泛在学习模式探索”获批浙江省数字校园第二批示范建设项目，本课题研究的内容是数字校园示范建设的重要组成部分，浙江省数字校园第二批示范建设项目的获批为本课题的开展奠定了基础。

泛在学习将教育理念与信息技术无缝对接，以其永久性、易获取性、即时性、交互性、教学活动的真实性、适应性、协作性等特点创造出不受时空限制的、高度自主的、以学习者为中心的学习环境，满足了学习本身是泛在的内在要求。学习者可以任何方式（Anyway）实现充分自由的环境选择（Anywhere）、内容选择（Anything）和时间安排（Anytime），更能“沉浸”在一个适合自身需求和经验的学习氛围之中。泛在学习从根本上解决了修读模式刻板、课程内容有限、学习手段单一的痼疾，但同时也在教育理念、目标和环境的创设等方面提出了新的要求，是一个前沿的、革新的、具有实践价值的学习形式。

自从 1988 年马克・威士 （Mark Weiser）提出普适计算的概念，学者们对泛在学习的关注和研究日益增多，各个国家都在进行相关的项目研究。如美国麻省理工学院手持式增强现实模拟[3]项目（MIT Handheld Augmented Reality Simulations）和基于PDA的参与型模拟游戏[4]项目（MIT PDAParticipatory Simulations），都是以能使学习者像玩游戏一样投入学习的崭新的学习环境为目标，开发了出能使学习者直接体验现实世界，通过手持设备获得信息的现实模拟学习系统。欧洲的 Mobile ELDIT 项目是开发一个移动版本的在线语言学习系统，用一种泛在的方式将现有数字化平台上的内容提供给移动用户。CNKI工程是中国知识基础设施工程英文缩写，采用自主研发具有国际先进水平的数字图书技术。目前已建成世界上信息存量最大的数字化图书馆和网络资源共享平台，为社会提供了丰富的数字化信息资源和有效的知识传播和数字化学习平台。国家精品课程建设及其共享服务信息平台致力于实现优秀教育资源共享，把分散在各高校和其他科研机构的优秀信息资源以信息检索和信息元提供的方式服务于广大师生。

本文将从数字化教学资源库、资源的优化整合以及资源服务三个方面，对卫生健康教学特色资源库平台的建设情况进行具体描述，在此基础上，再从客观公众的角度，立足实际，对卫生健康教学特色资源库平台的建设成果进行分析。

二、卫生健康教学特色资源库平台建设情况

卫生健康教学特色资源平台建设分为数字化教学资源库建设、资源优化整合以及资源的服务提供[5]三个主要的步骤，这是卫生健康教学特色资源库平台的基础和前提。为此，本部分将从这三个方面出发，对卫生健康教学特色资源库平台的建设现状进行客观描述。

1.数字化教学资源库的建设

数字化教学资源库[6]的建设是卫生健康教学特色资源库平台建设过程中的关键步骤，实践表明，能否构建完善的数字化教学资源库在很大程度上决定了卫生健康教学特色资源库平台建设的效果，详细的数字化教学资源库能够为教学实践提供丰富的资源，有助于教师提高教学质量，进行更加系统而全面的教学，同时也能够丰富教学内容，提高学生学习质量。从我校数字化教学资源库建设情况来看，首先要对现有各种异构的数字化教学资源进行汇总，借助计算机设备将这些数据整合在一起；其次，要制定详细的分类标准，对体量庞大的数字化教学资源进行分类，并进行整合；最后，要根据数据特点，从学生、教职工及学校三个角度出发，构建形成完整的数字化教学资源系统。具体建设结构见图1。

从图1中可见，数字化教学资源库的组成部分主要包括：①纸质图书包括卫生健康教学过程中所需要的纸质书籍，如专著、报刊等。在纸质图书的资源库建设中，我校在现有纸质资源的基础上，吸收了其他培训中心的纸质材料，利用数字化信息技术，极大的丰富了纸质图书资源。相比其他几类数字化资源，纸质图书的应用相对简单，学校师生凭借书卡就可以获取纸质图书资源；②数字资源，主要是指期刊数据库中的资源，是以数字化形式存储的重要教学资源。期刊数据库的构建主要采取“第三方合作”的方法，与“维普”、“知网”等期刊数据中心建立合作关系，最大化丰富期刊数据资源；课程资源包括MOOCs、微课资源以及专业资源；③课程资源直接关系到教学的质量和水平，因而在数字化教学资源库中扮演着至关重要的角色。学校将现有的、可收集到的微课资源、专业资源及MOOCs进行整合，形成富有学校特色的课程资源库，并鼓励师生积极加以利用；④电子图书资源库的建设以江西省现有的电子图书资源为基础，重点完善有P卫生健康教学的电子资源。在应用方面，学校师生利用校园网，进入电子阅览平台之后就可以自由下载所需的电子资源；⑤健康养老特色资源是我校卫生健康教学中重要的依据，其构建融合了我国健康养老方面的大多数信息，利用先进的数字化技术，涉及内容相对丰富，在我校卫生健康教学中得到了重要的运用。

2.资源的优化整合

在构建了完备的数字化教学资源库之后，还需要对大量资源进行优化和整合。一般来说，资源整合[7]主要是对体量较大的各类资源的统筹管理，特别是对于部分复杂的资源来说，资源的优化整合是资源管理中的必要环节，发挥着重要的作用。本次卫生健康教学特色资源库平台建设，资源优化整合包括以下几个步骤：

（1）提高软硬件重复利用率

要想实现资源的优化与整合，学校首先要做的就是提高教学资源的利用率，因为教学资源是确保卫生健康教学顺利开展的基础和前提，丰富的教学资源有助于提高教学的综合质量和学生的学习效果。为此，学校在构建卫生健康特色教学平台时，要重视教学资源的利用，积极倡导教师及学生充分利用现有资源，全面利用这些资源。为了达成这一目标，卫生健康特色教学平台设立了详细的教学资源分类，如维普医药数据库、生物医学文献系统、网络课程等，能够最大程度满足教师和学生的需要，从根本上推动了教学资源利用率的提高。除此以外，学校还非常重视软硬件资源的利用率，通过回收利用、合理分配等方法，减少软硬件资源的浪费现象，并促进软硬件资源利用率的提高。如此一来，卫生健康教学特色资源库的资源将得到充分利用，为实现数字化教学、提高学校的教学水平提供了更多动力。

（2）基于虚拟化技术的自动化资源管理及分配

在互联网信息时代背景下，虚拟化技术取得了显著的发展，使得资源管理具备了自动化技术，能够实现自动化的资源管理及分配。我校高度重视自动化资源管理及分配，积极引入先进的虚拟化技术[8]，如服务器虚拟化技术、应用虚拟化技术、桌面虚拟化技术等，通过这些技术的使用，构建完善的自动化管理及分配系统，实现自动化的资源管理，提高资源分配的科学性及合理性。据了解，仅在2015年，我校卫生健康教学中的自动化技术投入就高达145万元。

3.资源服务建设

资源服务主要是指用户获取所需信息时所得到的检索服务，具体包括访问服务、下载服务、检索服务等[9]。由于资源服务直接关系到用户对卫生健康教学特色资源库平台的使用体验，对整合该平台的发展起到了重要作用，因而，提供良好的资源服务也是卫生健康教学特色资源库平台建设的一项关键任务。从实践情况来看，我校资源服务建设情况如图2所示。

从图2可见，用户进入卫生健康教学特色资源库平台之后，可以通过关键词检索、项目检索及时间检索的方法，迅速打开所需要的信息网页，对网页中的具体内容进行浏览，并且下载所需的资源。

三、卫生健康特色资源库平台建设成果分析

在学校领导及有关部门的大力支持下，我校卫生健康特色资源库平台基本建成，并且也取得了较为可观的成效。

1.数字化教学资源库建设成果

数字化教学资源库建设是卫生健康特色资源库平台建设中的第一步，也是非常关键的一步。就我校数字化教学资源库建设现状来看，目前已经初步建成了以纸质图书、课程资源、特色数据库、数字资源、专业资源库为一体的资源库，能够为教师的教学、学生的学习提供丰富的参考资源。具体来看，数字化教学资源库的建设成果有以下几个方面：①极大的丰富了教学资源。我校数字化教学资源库的建设以现有教学资源的数据为基础，融入了国内外大量的教学信息，形成了资源总量十分丰富的教学资源库，能够满足教学过程中的大多数资源需求。②条理清晰的基本信息。学生信息、教职工信息以及学校信息是数字化教学资源库建设中的另一重要内容。目前，我校数字化教学资源库包括近十年来所有可收集到的学生信息、教职工信息和学校资产信息，虽然依旧存在部分无法查阅到的“未知信息”[10]，但总体来看，该数字化教学资源库在同类型学校中已经处于领先地位。③较高的稳定性。在数字化教学资源库的建设中，为了保证资源库的稳定性，我校采取了国际先进的建设技术，大大提高了数字化教学资源库的稳定性。自2016年以来，我校数字化教学资源库均处于非常稳定的状态，未发生资源丢失等技术方面的问题。

综上系列分析不难发现，我校数字化教学资源库的建设取得了十分突出的成果，为学校的卫生健康教学提供了基本条件。

2.资源整合成果

具体来看，我校资源整合的成果主要体现在两个方面，分别是软硬件的重复利用率以及以虚拟化技术为基础的资源管理和分配。

从图3可见，在卫生健康教学特色资源库平台建成之后，我校的教学资源利用率出现了显著提高。截止论文完成之际，我校教学资源利用率已经达到94.3%。这一数据充分表明，卫生健康教学特色资源库平台的构建大大提高了教学资源的利用率，越来越多的师生投入到资源库的应用中。

在虚拟化技术资源管理及分配方面，我校积极引入先进虚拟化技术，与学校资源管理现状相结合，形成了自动化的资源管理及分配体系。当前，在这一体系之下，学校可以根据不同的软硬件需要，对已有软硬件资源进行合理分配，从根本上促进了资源使用率的提升。

因此，在卫生健康教学特色资源库平台之下，学校的教学资源得到了较好的优化和整合，为教学质量的提高注入了较多的动力。

3.资源服务成果

随着卫生健康教学特色资源平台的持续运行，越来越多的师生开始使用这种富有现代化信息的资源检索平台。然而，由于不同师生的检索习惯不同，对资源的需要也不同，所以卫生健康教学特色资源平台也表现出较多的不合理之处。对此，我校相关部门予以高度重视，针对不合理的设置，采取合适的方法进行调整，不断提高卫生健康教学特色资源平台的资源服务水平。

四、结论与展望

本文对我校卫生健康教学特色资源库平台的建设现状进行了介绍，并且根据相关建设现状，从数字化教学资源库建设、资源优化整合以及资源服务三个方面，对其取得的实际成果进行了介绍。最终发现：在学校管理层的大力支持下，卫生健康教学特色资源库平台建设取得了显著的成效，师生掌握了丰富的卫生健康教学资源，学校的卫生健康教学质量得到了一定程度的提高。

从长远角度来看，伴随着现代化教学技术的进步，越来越多的学校将意识到资源库平台的重要性，积极加入到资源库平台建设之中。在这样的背景下，通过我校“云资源环境”搭建，丰富卫生与健康双领域专业教学平台资源，通过云计算实现虚实融合的跨专业学习平台，构建虚实融合的学习环境，打造虚实融合的学习模式，从而进一步创新跨专业人才培养模式。

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[5]吕岫华，刘伟，王明莲等.工科院校微生物学教学改革的探索与实践[J].中国教育技术装备，2012（15）：14-18.

[6]吴双全.医学教学资源库构建与共享初探[J].计算机光盘软件与应用，2012（4）：12-16 .

[7]黄春云.基于云计算的区域性教学资源库建设策略研究[D].福州：福建师范大学，2014.

[8]Rob Foshay，Corrie Bergeron. Web-based education： A reality check[J].TechTrends ， 2000，9 （5） ：12-17.

第6篇：卫生与健康范文

    关键词：多边贸易体制 公共健康 《SPS协议》 欧共体荷尔蒙案 科学证据与风险评估原则

    Abstract: Free trade and public health are both essential to the welfare of human being. The multilateral trading system embraced the subject of public health security. Compared with Art.20(b) of GATT1947,the ‘SPS Agreement' balanced, with the help of dispute settlement regime ,the relationship between trade and public health more reasonably. It is implied in the relevant case study that the Members’ public health sovereignty are being emphasized.

    Keywords: multilateral trading system; pubic health; ‘SPS agreement'; beef hormones case; ‘scientific evidence’ and ‘risk assessment’ principle

   

    所有学派的经济学家都确信，自由贸易要比贸易保护好。自从亚当•斯密在《国富论》中批评重商主义开始，贸易保护由于对一国经济造成高成本而一直受到经济学家的抵制。1947年的《关税与贸易总协定》在序言中概括了自由贸易的理论基础，即一个开放的世界市场将会有利于国际分工的发展，促进世界资源的合理利用，提高劳动生产率，创造更多的就业机会，从而对世界各国的经济发展都有好处。然而，正如经济史学家保罗•巴洛克（Paul Bairoch）指出的那样，当自由主义理论统治着学术界的时候，现实主义理论在政治领域居于支配地位，贸易限制一直是世界经济的普遍特征。[①]造成这种状况的原因是多方面的，其中首推重商主义的影响。除此之外，我们也应该认识到，即便是亚当•斯密也承认他的关于各国间自由贸易的价值观存在着一些例外。在某些情况下，各国会追求并非是实现物质财富最大化的目标，比如说分配正义、反垄断、自然资源的保存，以及本国国民的生命与健康安全的保护等等。

    本文的主旨即在于探讨多边贸易体制下的自由贸易理念与人类健康安全之间的关系演进。进入正题之前，让我们首先来回眸人类贸易史中的若干片断。

   

    Ⅰ 历史回顾-------贸易与传染性疾病的预防和控制

    如何协调贸易与健康之间的关系是一个既古老而又常新的话题。实际上，作为人类最早用来与传染性疾病进行斗争的武器，“隔离”（Quarantine）[②]措施的产生与发展就与贸易直接相关。早在15世纪意大利城邦时期，来自黑死病疫区的商船在到达繁华的威尼斯港口时，都会被要求到一个孤地抛锚停留40天，以避免传染性疾病的扩散与传播。[③]以此为发端，到19世纪时各国已经在国内立法中对“隔离”措施建立了一套严格而又内容各异的规范体系。国际层面，自1851年在巴黎召开的首届国际卫生会议后，欧洲各国在近半个世纪的时间里共举行了六次会议，并于1892年在意大利威尼斯缔结了人类历史上第一个具有拘束力的国际卫生条约（International Sanitary Convention, 1892），以后的国际卫生会议对这一条约又多次进行了修改与补充。这些会议与条约的根本目标可以概括为：一保护欧洲免受外来传染性疾病的入侵；二 建立针对传染性疾病的国际监控体系；三 建立国际卫生组织；四 协调统一各国的隔离措施以便利国际贸易的进行。 [④]国际贸易与传染性疾病在19世纪时就以国际立法的形式紧密地联系起来，一方面各国有权采取措施保护国内公共卫生的安全，另一方面又必须进行国际合作以确保此类措施不对贸易增加不合理的负担，造成不合理的阻碍。在整个国际贸易法的发展史中，这一矛盾贯穿始终。对此，1929年签订的《国际植物保护公约》（ICPP）可以作为一个极好的例证。公约一方面承认每一成员国有权利检查与处置被隔离的进口植物或植物制品，在特殊情况下可以暂时禁止此类植物或植物制品的进口，[⑤]另一方面又要求成员国“除非在某一国家的特定区域确实已经发现了植物病情或虫害，而且对于保护本国的植物及农作物来说是必要的情况下，不得以植物卫生为理由对该国的植物或植物制品实施进口与运输限制。”[⑥]

    历史的回顾告诉我们，在20世纪，人类平衡贸易与健康关系的努力更多地是在构建和完善以GATT---WTO为代表的多边贸易体制的过程中体现出来。

   

    Ⅱ GATT---WTO协调贸易与健康的立法与实践

    一 初步尝试——《关税与贸易总协定》第20条（一般例外）

    （一） 《关贸总协定》第20条（一般例外）解读

    关税与贸易总协定（General Agreement on Tariffs and Trade ,简称GATT）成立于1947年，当时由23个国家签订此协定，其目的在于努力推行贸易自由主义，避免盛行于19世纪末、20世纪初的经济民族主义以及贸易战在战后重现。非歧视原则是GATT多边贸易体制的核心和最重要的原则，也是GATT作为一个多边贸易体制得以存在并在战后国际贸易中发挥其职能的基石。作为人类历史上第一个全球性的多边贸易协定，在GATT对贸易的规范中同样包含了对公共健康问题的关注。透过 GATT第20条的规定，我们可以看到多边贸易体制的设计者们试图在保证政府的“健康福利权”与防止此种权力被滥用为贸易保护主义的手段之间寻求一种平衡的努力。[⑦]正如杰克逊教授对“一般例外”条款所作的分析那样，第20条“承认了主权国家的重要性”[⑧]，即成员方政府能够采取行动以促进‘保护人类，动物或植物的生命或健康’及其他合法目标的实现，“尽管这种行为会与它在国际贸易中的各种义务相冲突”；[⑨]对政府“健康福利权”的规制以避免其被滥用则体现在以下三个方面，即有关措施的实施：1 不得在情形相同的国家之间构成任意的、不合理的歧视；2 不得构成对国际贸易的变相限制；3 为保护人类、动物或植物的生命或健康所必需。[⑩]

第7篇：卫生与健康范文

新医改方案的提出,给妇幼保健和区域医疗信息化建设带来了历史性的机遇和挑战。培训会围绕如何抓住机遇、应对挑战、制定策略等内容展开。中国疾病预防控制中心妇幼保健中心主任张彤,在致辞中分析了当前妇幼保健领域及妇幼信息工作的现状,并对未来妇幼保健信息化的发展提出了期望和建议。

卫生部统计信息中心标准与规划处胡建平处长,在题为《医药卫生体制改革与全国卫生信息化建设发展规划》的报告中,介绍了卫生部基于医改的卫生信息化“十二五”总体建设规划,以及卫生信息标准、区域卫生信息平台的规划和架构,使学员了解区域卫生信息化建设的方向与具体思路。他指出:“十二五”卫生信息化建设发展规划的目标,就是要建设高效统一、顶层设计 、资源整合、互联互通、信息共享的卫生信息系统。重点工作简单地说就是“三五二一工程”,“三”即建立国家、省、市三级综合医药卫生信息平台;“五”为建立公共卫生、医疗服务、医保、财务监管和基本药物监管五大业务应用系统;“二”是建立以电子病历及临床路径为核心的医院信息平台,和以居民健康档案为基础的区域卫生信息平台;“一”为建立全国统一的国家卫生信息专网。四川省卫生厅信息中心主任甘华平,以《四川省基于健康档案区域卫生信息平台建设构想 》为题的报告,介绍了四川省近期在区域卫生信息网络平台方面的探索和实践。

卫生部统计信息中心标准与规范处副处长汤学军关于《国家卫生信息标准与妇幼卫生信息化总体设计》的报告,以及中国疾病预防控制中心妇幼保健中心信息管理部主任潘晓平的《基于区域卫生信息平台的妇幼保健信息系统建设试点示范工程》的报告,分别介绍了妇幼卫生信息化总体设计,妇幼保健信息化标准制定,妇幼系统建设规范,以及前期示范工程的经验总结,这将为全国各级妇幼保健机构参与本区域的区域卫生信息化建设起到有力支持与保障作用。培训会还介绍了妇幼中心即将开展的新一轮试点示范建设工作,并对下一步的试点申请和建设内容等问题进行了讲解。

第8篇：卫生与健康范文

部门：

姓名：

成绩：

一、填空题(每题2分，共15题，计30分)

1.公民依法享有从国家和社会获得

服务的权利。

2.各级人民政府应当把

放在优先发展的战略地位，将健康理念融入各项政策。

3.国家建立健全

卫生应急体系，制定和完善应急预案。

4.国家推进基本医疗服务实行

制度，引导非急诊患者首先到基层医疗卫生机构就诊。

5.各级各类医疗卫生机构应当分工合作，为公民提供

、保健、治疗、

、康复、安宁疗护等全方位全周期的医疗卫生服务。

6.政府举办的医疗卫生机构应当坚持

性质，所有收支均纳入

管理，按照医疗卫生服务体系规划合理设置并控制规模。

7.医疗卫生机构应当按照临床诊疗指南、

和行业标准以及医学伦理规范等有关要求，合理进行检查、用药、诊疗

。

8.医疗卫生人员应当弘扬敬佑生命、

、

、大爱无疆的崇高职业精神，遵守行业规范，恪守医德，努力提高专业水平和服务质量。

9.国家对医师、护士等医疗卫生人员依法实行

制度。医疗卫生人员应当依法取得相应的

。

10.国家建立

两级医药储备，用于保障重大灾情、疫情及其他突发事件等应急需要。

11.学校应当按照规定开设体育与健康课程，组织学生开展广播体操、

、体能锻炼等活动。

12.国家建立以

为主体，商业健康保险、医疗救助、职工互助医疗和医疗慈善服务等为补充的、多层次的医疗保障体系。

13.国家建立健全药品价格监测体系，开展

调查，加强药品价格监督检查。

14.全科医生主要提供常见病、多发病的诊疗和转诊、预防、保健、康复，以及

管理、

管理等服务。

15.专业公共卫生机构，是指疾病预防控制中心、专科疾病防治机构、

、急救中心(站)和血站等。

二、单选题(每题3分，共10题，计30分)

1.《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》于

实施。

(

)

A.2020年1月1日

B.2020年3月1日

C.2020年5月1日

D.2020年6月1日

2.国家建立健全符合医疗卫生行业特点的人事、薪酬、奖励制度，体现医疗卫生人员

。(

)

A.职业特点和技术劳动价值

B.奉献精神和医疗技术价值

C.医风医德和技术劳动价值

D.劳动价值和医疗技术水平

3.执业医师晋升为副高级技术职称应当有累计

在县级以下或者对口支援的医疗卫生机构提供医疗卫生服务的经历。(

)

A.一年以上

B.两年以上

C.三年以上

D.四年以上

4.国家公布

目录，根据药品临床应用实践、药品标准变化、药品新上市情况等，对目录进行动态调整。(

)

A.保险药品

B.平价药品

C.常用药物

D.基本药物

5.县级以上人民政府教育主管部门应当按照规定将学生

纳入学校考核体系。(

)

A.健康教育考试

B.体能锻炼水平

C.体质健康水平

D.体育与健康课程

6.国家组织居民健康状况调查和统计，开展体质监测，对

进行评估，并根据评估结果制定、完善与健康相关的法律、法规、政策和规划。(

)

A.健康体质

B.健康绩效

C.健康水平

D.健康状况

7.违反本法规定，未取得医疗机构执业许可证擅自执业的，由县级以上人民政府卫生健康主管部门责令停止执业活动，没收违法所得和药品、医疗器械，并处违法所得

的罚款，违法所得不足一万元的，按一万元计算。(

)

A.五倍以上十倍以下

B.五倍以上十五倍以下

C.五倍以上二十倍以下

D.二倍以上十倍以下

8.国家建立健全以

为导向的药品审评审批制度。(

)

A.防治罕见病

B.临床需求

C.重大疾病急需

D.药品质量

9.国家加强中药的保护与发展，充分体现中药的

，发挥其在预防、保健、医疗、康复中的作用。(

)

A.特色和优势

B.作用和功效

C.低副作用

D.实践效果

10.医疗卫生人员的人身安全、

不受侵犯，其合法权益受法律保护。(

)

A.生命健康

B.财产安全

C.人格尊严

D.职业发展

三、判断题(每题2分，共10题，计20分)

1.基本医疗卫生服务包括基本公共卫生服务和基本医疗服务。基本医疗服务由国家免费提供。(

)

2.国家加强职业健康保护。乡镇级以上人民政府应当制定职业病防治规划，建立健全职业健康工作机制。(

)

3.非营利性医疗卫生机构根据收益情况，可以向出资人、举办者分配收益。(

)

4.急救中心(站)不得以未付费为由拒绝或者拖延为急危重症患者提供急救服务。(

)

5.为合同利用社会资本，政府举办的医疗卫生机构可以与其他组织投资设立非独立法人资格的医疗卫生机构，可以与社会资本合作举办营利性医疗卫生机构。(

)

6.基本医疗保险基金支付范围由国务院财政主管部门组织制定。(

)

7.参加药品采购投标的投标人不得以低于成本的报价竞标，不得以欺诈、串通投标、滥用市场支配地位等方式竞标。(

)

8.公民是自己健康的第一责任人，树立和践行对自己健康负责的健康管理理念。(

)

9.主要健康指标，是指人均预期寿命、孕产妇死亡率、婴儿死亡率、十岁以下儿童死亡率等。(

)

10.任何组织和个人应当接受、配合医疗卫生机构为预防、控制、消除传染病危害依法采取的调查、检验、采集样本、隔离治疗、医学观察等措施。

(

)

四、简答题(每题5分，共4题，计20分)

1.什么是基本医疗卫生服务?

2.(三选一，根据自己所处单位选择)

基层医疗卫生机构主要提供什么服务?

医院主要提供什么服务?

专业公共卫生机构主要提供什么服务?

3.违反本法规定，伪造、变造、买卖、出租、出借医疗机构执业许可证的，应该如何处置?

4.本法对于减少吸烟危害如何规定?

参考答案

一、填空题

1.基本医疗卫生

2.人民健康

3.突发事件

4.分级诊疗

5.预防、护理

6.公益、预算

7.临床技术操作规范

8.救死扶伤、甘于奉献

9.执业注册、职业资格

10.中央与地方

11.眼保健操

12.基本医疗保险

13.成本价格

14.慢性病、健康

15.健康教育机构

二、单选题

1-5：D A A D C

6-10：B C B A C

三、判断题

1.ⅹ，基本公共卫生服务由国家免费提供。

2.ⅹ，县级以上人民政府应当制定职业病防治规划，建立健全职业健康工作机制。

3.ⅹ，非营利性医疗卫生机构不得向出资人、举办者分配或者变相分配收益。

4.√

5.ⅹ，政府举办的医疗卫生机构不得与其他组织投资设立非独立法人资格的医疗卫生机构，不得与社会资本合作举办营利性医疗卫生机构。

6.ⅹ，由国务院医疗保障主管部门组织制定。

7.√

8.√

9.ⅹ，主要健康指标，是指人均预期寿命、孕产妇死亡率、婴儿死亡率、五岁以下儿童死亡率等。

10.√

四、简答题

1.基本医疗卫生服务，是指维护人体健康所必需、与经济社会发展水平相适应、公民可公平获得的，采用适宜药物、适宜技术、适宜设备提供的疾病预防、诊断、治疗、护理和康复等服务。

基本医疗卫生服务包括基本公共卫生服务和基本医疗服务。

2.基层医疗卫生机构主要提供预防、保健、健康教育、疾病管理，为居民建立健康档案，常见病、多发病的诊疗以及部分疾病的康复、护理，接收医院转诊患者，向医院转诊超出自身服务能力的患者等基本医疗卫生服务。

医院主要提供疾病诊治，特别是急危重症和疑难病症的诊疗，突发事件医疗处置和救援以及健康教育等医疗卫生服务，并开展医学教育、医疗卫生人员培训、医学科学研究和对基层医疗卫生机构的业务指导等工作。

专业公共卫生机构主要提供传染病、慢性非传染性疾病、职业病、地方病等疾病预防控制和健康教育、妇幼保健、精神卫生、院前急救、采供血、食品安全风险监测评估、出生缺陷防治等公共卫生服务。

第9篇：卫生与健康范文

【关键词】高龄老人;社区卫生服务;健康体检

【中图分类号】R212.7

【文献标识码】A

【文章编号】1814-8824(2009)-09-0079-02

随着人口老龄化的进程加快,老年人的健康也越来越受到关注和重视,如何提高老年人的生活质量,是实现社会老龄人口的健康的关键。我们社区卫生服务中心2008年对80岁以上高龄老年人上门进行健康体检每三个月一次,同时进行社区卫生服务的工作,取得了一定的成效。现报道如下。

1 对象与方法

1.1 对象 长期居住在克拉玛依市胜利街道11个自然新村的80岁以上高龄老人共168名,实际体检142名,其中男性91名,女性51名。男:女=1.8:1,汉族:129名,维族13人,年龄80～95岁。

1.2 体检项目 包括血压、血糖、心电图等检查及详细询问病史。

1.3 体检设备仪器 血压计:鱼跃牌台式血压计。 心电图三道自动心电图分析机。血糖仪:强生稳豪自动血糖仪。

1.4 诊断标准 高血压病诊断标准,参照2007年欧州高血压指南为标准,收缩压≥140 mmHg和(或)舒张压≥90 mmHg可诊断为高血压。既往有高血压病史,近2周内服用过降压药,体检时血压正常时亦诊断为高血压。测血压前安静休息5分钟后使用立式水银血压计测量。取坐位测量右上臂血压3次,取平均值。空腹血糖值≥7.0mmol/L诊断为糖尿病。其他疾病根据现行疾病诊断标准进行诊断。

1.5 成立体检小组,对所有参加体检的工作人员进行岗前培训,掌握体检内容,测量血压、设备操作方法,标准统一,统一佩戴胸卡,穿工作服上门体检,由体检医师专人负责体检的各项检查项目及其内容。进行综合分析判定。并当时反馈老人及家属,有异常建议复诊,病重的转诊。

2 结果

2.1 基本情况 2008年3月至2009年5月胜利社区卫生服务对辖区11个新村80岁以上的老年人168名进行上门健康体检,其中26名老人因不在辖区未参加体检。共体检142名,体检率84%。文化程度:小学80人,初中8人,高中7人,文盲46人,中专1人,居住:与配偶同住85人,独居者12人,生活不能自理22人,与子女同住45人。

2.2 患者情况

2.2.1 本次体检结果 患病老人121例,占83%,其中患1种慢性病57例占47%,2种慢性病48例占39%,三种慢性病10例占9%,四种及以上慢性病6例占5%。

2.2.2 常见病检 按前十位的病种依次为高血压、糖尿病、冠心病、呼吸系统疾病、白内障、胆道疾病、脑卒中、肾功能不全、胃肠病、骨关节病等。

2.2.3 建立健康档案,做好社区卫生服务工作 对体检老人统一建立健康档案,对患有疾病者跟踪随访,进行动态管理,落实专职医生,做好随访管理工作。对患病者提供就医信息,建立上门访视制度,提供六位一体的有效、经济、方便、综合的连续的社区卫生服务。

3 讨论

随着我国人口老龄化进程的加快,如何提高老年人的生活质量具有特殊意义,是关系社会稳定、发展与进步的重大问题。克拉玛依市于2004年进入老龄社会,属老龄化城市,正面临老龄化和高龄化加速发展的双重压力。据2008年克拉玛依市统计资料显示,全市60岁以上人口约为3万人,其中80岁以上老龄老人约为1100人[1]。高龄老人的健康状况直接影响着老年人的生活质量,也是评价该人群生活质量的主要方面。目前国内相继开展了以整个老人为对象的研究,但以高龄老人尤其是农村高龄老人为对象的研究并不多见。高龄老人是一个特殊的群体,由于生理各方面功能衰退,大部分老人患有不同程度的疾病,他们普遍经济收入水平较低,因此需要更多地关心这部分弱势群体。

人口老龄化趋势使更多常见病、多发病患者有提高生活质量的需求,使政府群众和卫生行政部门越来越关注社区卫生的体制、模式和功能的建设。老年人健康体检制度建立的关键是政府各部门的重视和政策制定、经济的支持与保障。社区老年人慢性病的综合防治将是社区医疗保健的中心内容之一。

克拉玛依区胜利街道社区卫生服务中心,在上级政府领导的支持和关心下对本辖区168名高龄老人进行上门免费健康体检。体检结果异常的老人121例占85%,其中有48%以上的老人有2种以上疾病,排行首位的是高血压。老年慢性病的患病率增高与老年进入老龄阶段后各脏器解剖结构上的退行性改变,生理功能普遍降低,长期环境因素的致病因子作用,不良生活方式等各种因素有关,可见,慢性病是危害老年人健康的主要疾病,还是老年人致残、致死的主要疾病。而慢性病的起病隐匿,早期无症状,常常被人们忽视,故应定期进行健康体检。不仅能早发现、早诊断、早治疗,而且及时发现致病的危险因素。通过对危险因素及时干预及管理,对降低慢性病发病率减少并发症的发生,促进健康老龄化有重要意义[2]。

老年人是社会上的脆弱群体,需要社会的照顾和关爱。我们社区卫生服务中心在政府的领导下。充分利用当地政府对卫生资源的投入,积极开展高龄老人在社区卫生保健服务,从一定程度上提高了高龄老人的生活质量,体现了党和政府对高龄老人的关爱。随着社会老龄化的不断上升,在社会高龄老人中,开展社区卫生服务对创建健康社区,构建和谐社区具有一定的促进作用[3]。完善社会养老医疗保险的社会保障体系,建立健全社区老年保障网络,根据老年人的不同需求,提供最基本的全方位连续性、可及性的老年社区生活和卫生服务势在必行。

参 考 文 献

[1] 杨丽萍.社区居民慢性病的调查分析[J].中华实用医药杂志,2008,3:21.