低碳生活手抄报资料精选(九篇)

第1篇：低碳生活手抄报资料范文

全球变暖的趋势，让低碳这一名词开始抨击我们的大脑，人类破坏了赖以生存的地球，使温室效应加剧，所以必须提出一种生活模式，按照这样的模式减少对地球的破坏。在全球气候变化大前提下，全球190多个国家达成了《哥本哈根协议》，自愿节能减排，大力发展低碳经济，中国也承诺到2020年单位gdp减排40%-45%。高校在校人数多，社会影响力强，构建低碳校园有利于学生养成低碳环保和可持续发展意识，提高高校社会竞争力，更有利于实现我国提出的减排目标。它需要全院所有师生努力，以及全社会的支持才能实现。

二、 组织机构

主办方：江南大学校团委

策划承办方：食质1002班团支部

三、 活动目标

学校开展的校园低碳生活系列宣传活动，让我们每一个学生都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为‘低碳生活’方式的践行者，我们的校园将更加‘低碳’、更加绿色！我们的地球将更加‘低碳’、更加绿色！”并且通过此次活动让同学们全面认识低碳，形成低碳意识。

四、 活动时间地点

室内：多媒体教室

室外：校园

五、 活动步骤

(一)活动前期准备工作

(1)

班委构想；

(2)

开班会全体同学共同讨论；

(3)

把同学们各种建议汇总,修改提升,拟写策划书；

(4)

分配工作；

(5)

负责购买活动所需物资。

（二）、室内活动流程

1 活动形式:低碳主题班会

2 活动流程：a、 以ppt形式向同学们展示世界在人们不断过渡地开发中而恶化的后果——引出低碳生活的必要性

b、总结上周低碳生活体验周——ppt展出上周同学们低碳生活的点滴。

看mv 《拯救地球》

c、表演校园低碳生活短剧

d、宿舍为单位展示废品展：以宿舍为单位用废品制作一个小物品，做到废品再利用，并且每个宿舍都上前讲解他们构思这个废物利用的过程和所采用的材料。并设立最佳创新奖、最具美观奖、最具推广价值奖、最具精神奖、最扣主题奖、最具辛苦奖等奖项。

e、低碳宿舍评比：公布上周宿舍的耗电量结果，给每个宿舍评分。

f：地碳知识竞赛

g、颁奖典礼：低碳铁杆宿舍的奖励——由副班颁奖

（二）、室外活动流程

活动一：低碳任我行之低碳体验周

1、前期准备工作：展板宣传、q群、飞信宣传。

2、活动内容：同学们亲身体验低碳生活。

3、活动时间：11月22日——11月28日

4、具体实施：

l

以宿舍为单位进行“低碳宿舍”的评比：从11月22日00：00起抄电表度数到11月29号00：00为止，各宿舍间比较耗电量的多少，评选耗电量最少的宿舍为“低碳铁杆宿舍”。

l

整周低碳体验周，参与活动的同学们必须从各方面都以低碳为目标进行生活体验：

具体要做到以下几点

a. 以步代车

b. 不吃塑料盒包装的快餐、每天去打饮用水不买矿泉水、少吃零食、去饭堂最好自备餐具，多吃新鲜蔬菜、水果和蛋白质含量高的物质，少吃红肉，少饮酒抽烟，更要避免抽二手烟，不吃洋快餐；

c. 着装：尽量穿棉质衣料的衣服，少穿牛仔裤，少买不必要的衣服

d. 要放到洗衣房清洗的衣物可储存多件后再一块洗

e. 购物自备环保袋，避免错误、重复打印，努力做好打印纸的双面使用、废纸回收处理

f. 发通知、资料之类的全用邮箱或飞信

g. 去图书馆查找资料倡导使用数字化图书馆

h. 宿舍生活：遵守寝室、教室实验室和办公楼作息制度，多用节能设备，避免长明灯和细水长流，离开时检查所有电源和开关是否关闭；在宿舍内还可以设置分类垃圾箱。

活动二：find校园高碳，与高碳say bye bye

1、活动内容概况：向学校学生宣传我们主题班会的精神——低碳任我行。

2、活动时间地点:12月5号中午 11点——12点四食堂门口

3、具体实施：12月5号，在四食堂门口展示我们班会上由每个宿舍一起合作制作的废品展，向路过的同学们介绍我们的作品，并且展出我们的海报，鼓励路过的同学们都参加我们“低碳任我行”的活动，最后再邀请路过的同学们把自己的低碳小标语写在我们发放的绿色的小纸片上，再粘贴在我们海报上，以此来向广大同学展示我们的低碳生活的理念。

（三）后期工作

(1)

宣传活动成果:以展板形式展示本次活动的过程与心得;另外把我们活动二中的海报展出，让更多的人了解低碳、参与低碳生活。最后，召开班会，总结活动并提出展望。

六、附录

附录1活动时间安排表

时间

步骤

具体

备注

11月21日

设计及制作展板

收集制作展板所需物料：废弃的塑料瓶和报纸等

宣传委员负责

11月21日

分配活动各项工作及人员

团支书负责

11月22日零点

进行室外活动一读电表度数

到宿舍楼区去抄班上各宿舍的电表度数

生活委员负责，男生宿舍方面由班长负责

11月28日零点

室外活动低碳宿舍评比结束

同上

同上

11月22日—28日

低碳体验周

班级全体同学参加

组织委员负责

12月5日

在学校食堂门前宣传我们的低碳体验

四食堂门口

团支书负责

附录2 活动负责人员安排表

负责人

负责项目

张妍

室内活动的ppt制作

组织同学们，保证整个活动的顺利进行

朱纭霆

展板的制作

张曦文

低碳宿舍评比

杨若冰

室内活动的策划

低碳体验周的组织

薛雷

读电表度数

张倩

提供展板格式资料

全体同学

活动中所需的物料准备

附录3 活动物资明细表

物料明细

数量

价格

展板

1

借用

画纸

2

4元

盆栽

1

10元

策划书打印

14

第2篇：低碳生活手抄报资料范文

关键词： 化学教学 低碳生活 低碳理念

自哥本哈根气候大会后，“低碳”这一话题日益成为人们关注的热点。诸如低碳经济、低碳装修、低碳交通、低碳饮食等，时常见诸报端。作为化学老师，我们对于低碳的理解应该不存在任何障碍。宣传低碳意义，倡导低碳生活成为广大化学老师义不容辞的责任。笔者结合自己的化学教学过程，带领学生从化学视角，对“低碳”的深刻内涵作了探究，以期帮助更多的人了解低碳意义、理解低碳意义、践行低碳生活，从而最大限度地实现人与社会的和谐发展。

笔者利用课余时间及学生双休日的时间，以研究性学习的方式，引导学生深入研究“低碳”这一主题，取得了一定的效果。现将自己的做法简述如下，以期为创造“低碳生活”尽绵薄之力。下面是笔者的实践过程。

一、定低碳主题，激探究欲望

笔者在化学课堂教学中，以“低碳生活”为主题，通过小组讨论的方式，学生通过激烈讨论，深入认识什么是低碳生活，以及低碳生活的意义。然后以研究性学习的方式深入理解低碳生活。学生通过研究性学习的深入开展，最后以科学小论文的形式对“低碳生活”的论点加以论证，形成自己的观点。

布置学生写小论文时，要求包含以下三个方面内容：第一，你对“低碳”的理解；第二，“低碳生活”的意义；第三，你怎样做才能实现“低碳生活”。初闻“低碳”话题，多数同学一脸迷茫，满头雾水，甚至问我：“老师，什么是低碳啊？”只有个别同学说：“哦，我知道，低碳就是减少二氧化碳的排放！”对于同学们的反应我未加任何回应，只给他们指出了研究性学习的方法和途径：让他们注意关注报纸、网络上的低碳话题，查阅相关的低碳资料，加深对低碳的理解。

一周多时间过去了，许多同学上交了以“低碳生活”为话题的小论文。仔细阅读之后，我将同学们的小论文分为三类：第一类是完全借助网络资料，未经自己加工整合的段落摘抄。其中普遍谈到低碳生活是一种生活态度而不是生活能力，具体地讲，低碳生活就是一种节约的生活态度，还照搬了许许多多现成的节水、节电、节油、节气的例子；第二类则是围绕“低碳就是少排放二氧化碳”这个观点，阐述了二氧化碳产生的主要途径、大气中二氧化碳过多的危害、减少二氧化碳的主要措施等，也算得上是对已学二氧化碳相关知识复习巩固；第三类则是文笔不错的作文，先描绘了理想状态的蓝天、白云、青山、绿水等，后将现实中的黑烟臭气、灰土沙尘等归于汽车尾气、工厂废气、不文明施工等的祸害，倡导要治理大气污染，才能实现“低碳生活”。

凡此种种，通过同学们的资料查阅、整合，笔者的初期目标已经实现，同学们对低碳生活有了一定的认识。

二、将知识整合，令认识升华

针对同学们初步搜集资料的实际情况，结合我对低碳生活的理解，对于同学们下一步的研究性学习，我给出了相应建议，引导同学们将已有资料进行有机整合，并在原有的基础上将论文进行修改，使其对“低碳生活”认识能够进一步深化。同时，要求学生关注以下三个方面：第一，科学小论文不同于作文，论文是要以充分的论据将论点加以论证。这里的论点就是论文的观点，即“低碳生活”的观点，论证的过程也让同学们通俗理解：要阐明“低碳生活”是什么，为什么要施行“低碳生活”，怎么做才算“低碳生活”，等等；第二，提醒同学们要勤于思考，仔细研究。如碳元素存在于身边哪些物质中？这些物质最终将转化成什么？以此思路理解“低碳”的内涵是什么，再将减少二氧化碳的排放和节省的观点与“低碳生活”进行有机结合；第三，要求在研究性学习的过程中加强同学之间的交流和讨论，加强对“低碳生活”的认识与理解。同时，文中要以“我”代替“人们”，以此可以让我们感受到“低碳生活”不是别人的事，而是自己该做的事。

又一个多星期过去了，同学们的研究性学习成果——小论文焕然一新地呈现在我面前，其内容与第一次相比也发生了质的飞跃，他们大多打开了思维的局限，开启了尘封已久的话匣。论文中不仅谈到了化石燃料燃烧引起的碳排放，还阐述了人们的吃、穿、用、住、行等，这些都广泛涉及含碳元素的物质，而这些物质经过氧化后，碳元素大多转化成二氧化碳，也成为不可低估的碳排量，这就很自然地将吃、穿、用、住、行方面的简单和节约与“低碳生活”的主题联系起来，从深层次上真正理解“低碳生活”，就是要低成本地生活、节俭地生活。认识到了这一点，同学们个个都有很多话可说，有很多行动可做，他们将我特意发的32K纸正反面都写满了对低碳的理解和自己可以为低碳生活做到的行动（以前发纸时，若一面不够写，总有同学说我小气，而这次没有人再说我小气了）。具体事例如：要将纸张正反两面都充分利用、用手帕代替餐巾纸、自备筷勺代替一次性筷子、不空挂QQ号、骑自行车代替乘私家车上学，等等，同学们列举的可行性事例不胜枚举，对同学们的丰厚收获我倍感欣慰。

三、固内化认识，促长效行动

在同学们对“低碳生活”有了深刻认识的基础上，为使他们能以认识指导行动，能够将认识内化成一种习惯的行动，我继续指导同学们做了以下两方面的事情：第一，每个人设计三句有关低碳生活行为的日常招呼用语，相互碰面就用自己的招呼用语，代替习惯性的“吃饭了吗”、“作业做完了吗”等，这样有利于相互提醒，便于自己时时、日日不忘做低碳生活的践行者。第二，将自己的低碳生活小论文上传到QQ空间或自己经常去的论坛、帖吧等，这样可以让更多的人来关注和参与低碳生活，并提倡同学们将自己QQ签名更新为有关低碳生活的话题。

第3篇：低碳生活手抄报资料范文

展示过程中的缺陷

展示率不高，精英式展示 由于综合实践活动课堂教学组织的特殊性和局限性，往往需要以小组形式开展活动，设计活动方案。很多教师在方案交流指导时，往往只会选择比较优秀的方案进行点评，对其他未进行点评交流的小组，增进主题活动的了解形成了阻碍。

展示方式单一化 学生对活动方案预设大多都是制作手抄报、写倡议书、讲故事等一些宣传行为，形成了一定的套路，缺乏对主题活动现实需求的思考：主题哪种成果展示最有效，最能吸引其他小组？对展示方式的优劣缺乏规划。

展示环节流于形式，未能内化为良好的学习习惯 在综合实践活动终结性成果展示中，各活动小组对自己的成果一展了之，缺乏向其他组提出建议和观点，没有形成良好的互动欣赏与批判质疑等展示习惯。

有效展示的方法

针对综合实践活动课堂指导展示这一方式的常态化缺陷，在课堂教学实践中，笔者经过逐步探索，初步形成了以下几点展示策略，从而引导学生学会合理展示，共享成果经验。

巧用活动小白板，扩大展示范围 主题活动起始课中的小组活动方案展示是不可疏忽的重要环节，规范有序、具体明确的小组活动方案将对后续活动的开展指明方向，老师在课堂上不能只择精良方案，要让所有小组的活动方案晒出来，让全体学生接受监督、指导，让那些能力偏弱的小组摆脱逃避，从而提振信心。在方案制定课指导中，笔者引入了用小白板来展示活动方案，每组一块白板，根据自己确定的小主题讨论设计活动方案。课堂实践证明：笔者通过小白板的方案设计，不但减少了传统课堂展示中用纸张投影交流带来的弊端，而且扩大了全体小组展示交流的范围，推动了各组活动方案修改的及时性、借鉴性，有效节约修改方案时间，使各小组的活动方案更为务实高效。

合理搜集资料，掌握搜集方法 综合实践活动实施过程中，学生对不少主题活动缺乏系统的认识，如《生活中的一次性用品》《珍惜水资源》《保护视力、爱护眼睛》等主题往往会采用上网查资料的形式搜集，于是一些热门搜索网站成了孩子们搜集资料的首选，等到课堂上展示交流成果时，很多孩子会打印大把资料来应付，有些专业性很强的词句连老师都难以理解，更何况学生们呢！有些材料由于网络空间的自由性，可信度并不是很高。学生们对于手抄报之类的展示形式感到兴趣不大。对此，在课堂展示指导中，笔者对学生网络搜集资料进行了专题方法指导，如：关键字搜索，使用双引号进行词组搜索，使用“+”和“-”进行限制性搜索，仅搜索网站标题，专业文档搜索―filetype，可以在所需关键词后加PPT或WORD等等。学生开展的主题活动往往贴近他们的生活情境，所以对资料的搜集不能仅仅局限于网络这单一途径，还可以让他们走进生活，开展调查、访问、参观、观察等活动，从而掌握更鲜活的第一手资料。

规划展示内容，选择展示形式 综合实践活动成果展示中，学生们往往使用文稿式的材料进行展示、解说，像手抄报、黑板报之类的成果形式，学生持续关注度不高，难以在小组交流中产生共鸣。对此，笔者在方案指导中，要求学生明确成果形式的多样化，选择最佳交流的展示形式，让学生多问问我的成果新颖吗？能引发大家讨论、赞赏吗？比如，在《践行中小学生守则――爱劳动》这一主题中，笔者让学生们通过思考，采用了图片式记录劳动画面、晒晒我的劳动成果、长辈眼中勤劳的我……以图说话、实践足迹、家庭评价等鲜活的展示形式赢得了小组点赞，从而放弃了日记、手抄报等枯燥的展示形式，为后续实践活动作了有效规划。

创新展示方式，提升交流能力 针对综合实践成果展示缺乏互动交流的现象，为了丰富展示方式，培养学生对实践活动的深刻感知力，提高小组合作效率，笔者尝试了以下几种展示方式，收到了良好的指导效果。

深层次的多元展示――擂台战。如开展《践行低碳生活，打造绿色校园》主题活动中，笔者指导学生将活动成果展示环节以“擂台战”的方式进行展示，各小组依次用不同形式展示低碳生活面面观的活动成果，其他小组进行挑战。挑战方提出质疑，擂主进行答辩；双方在交锋的过程中，不断深化活动主题，体验批判思维的乐趣，共享活动成果。

更灵活的文本展示――成果漂流册。如《亲近传统佳节》主题活动中，各个小组将本组的佳节习俗整理成漫画册、图配文、诗歌集等形式记录到成果漂流册，将漂流册传阅到各个小组，各小组通过传递写下意见与建议，方便各小组接受意见，改善活动成果。

训练基本规范，提升展示品质 综合实践活动学科特点决定了活动的组织形式，一般以小组为单位进行策划、实施、展示。

结束语

第4篇：低碳生活手抄报资料范文

1、活动背景

绿色是生命的源泉，绿色是生命的希望。一年一度的植树节又和我们相遇，再次焕发了我们心中的朝气。植树节是我们爱护环境，保护环境的一个方式，这个活动有益于提高对环境保护的意识和提供给我们爱护环境的措施。让我们携起手来绿化环境，绿化我们的校园，使我们生活在美丽的天空下，清新的环境中。

2、活动意义

增强全校学生对低碳生活的认识，提高低碳生活常识，共同创建美好的福林。

3、活动目的

⑴通过亲身体会本次活动，使全体学生对低碳生活有一个充分的认知，让大家知道环保并不难，环保离我们并不远。

⑵通过此次活动，可以提高全体学生的绿化意识。

⑶培养全体学生爱护大自然的一草一木，更好地认识到绿色对人类生存的重要性，从而规范自身日常行为，从而减少践踏草坪等不文明行为的发生。

二、活动主题

主题：拥抱春天播种绿色放飞希望

时间：3月12日

三、活动内容

1、20__年3月12日晨会时间在学校大操场举行启动仪式。

由5年级2班学生代表发出倡议。

2、播种绿色活动

每班学生自带花盆3个，自备花种或者是小花苗、喷壶、小铲子，报纸，每班派六名学生代表现场种完。

3、各班建立“绿色小氧吧”

各班补充完善绿色小氧吧，成立护绿小组并填写好“观察日志”,每周一次。

4、各班板报内容设立“绿色角”,增加绿色环保知识内容。

5、进行研究性学习

各班根据所种植物，搜集相关资料，并制作手抄报，每班上交5份。

上交时间：3月16日

我们衷心祝愿福林小学的的学生们，能够象这些充满着勃勃生机的种子一样茁壮成长，都将撑起一片美好的蓝天。

__小学

20__.__.__

一、活动目的：

以三月份植树节为契机，在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而使学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

二、活动时间：20__年3月10日至3月20日

三、活动口号：行动起来，争做护绿小使者

四、活动内容：

1.发一份倡议书

少先队发一份倡议书，各班班主任利用3月12日晨会课时间，向学生进行有关“植树节”知识的宣传，发出号召：“学校是我家，绿化靠大家”,人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

2、护一棵小树苗

发动学校少先队大队委员和中队委员每人在校园内认领一棵树，利用课余时间，为其除虫、施肥、浇水、四周除草等。

3.植一抹清新绿

一二年级学生利用周末，动员家长和孩子一起动手，在自家门前附近，亲自动手实践，种植一棵小树。今天我与小树比一比，三年过后我与小树比身高。

三四年级各班班主任联合科学老师发动学生把好的花苗，带到班级，进行观察、培育，班级成立“植物角”,美化班级。

4、出一张绿色小报

五六年级各班以班级为单位，组织开展以“植树节”为主题的手抄报活动，内容要结合环境保护教育，A4纸张大小，然后评选出2——3件作品上送少先队大队部严老师，少先队大队将评选出一二三等奖若干，并进行优秀作品展览。

5、栽一棵希望之树

少先队大队部奖在去年的“护绿小天使”中，选出5名学生，于3月10日上午8点20分，前往__信息学校，参加__市组织的植树节种树活动，亲身感受植树过程和劳动的快乐。

6、评一名护绿天使

在植树节系列活动中，各班在民主推荐的基础上，产生一名“护绿小天使”，并在升旗仪式上进行表彰。

3月12日　是一年一度的植树节，为给学校发展作点贡献，给我们的家园增添一点绿色，使我们的生活环境更加美丽，学校大队部大队委员就着手准备，发动组织了植树节系列活动。

一、活动目的

1．了解树的知识。

2．进一步了解树与人类的关系。

3．提高学生的保护责任感。

4．增强爱护树木的能力。

二、行动口号:

行动起来,争做护绿小使者.

三、活动时间:

20__.3.11---20__.3.14

四、活动内容

1．成立领导小组：全体领导、班主任

2．开展系列活动

(1) 围绕爱树，进行树类知识讲座。（班主任,讲课稿2份）

(2)学生们在学校和

第5篇：低碳生活手抄报资料范文

“低碳生活”是低碳经济的基本要求，“低碳生活方式”是人类生活习惯的文明体现，它有利于资源的合理配置，有利于建设资源节约型和环境友好型学校。而研究者在2009年开始践行的“低碳生活教育”，不同于有关学者提出的“低碳教育”或“低碳型教育”，是更具体的、行之有效的环境教育，强调将环境教育的表面化、口号化，变为深入化和实践化，它是作为一种集德育、生命教育、感恩教育、社会责任感教育于一体的新教育，在当今应试教育依然强势的情况下，能否顺利走进各级各类学校？低碳生活教育能否切实帮助中小学生活跃在家庭、学校、社区？中小学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，也是社会文明道德风尚的重要体现者和传承者，中小学生的思想道德素质如何，将直接关系到祖国的前途和命运。研究者以山东寿光世纪学校三年来的低碳生活教育实践为例，认为以下途径能加深对低碳生活教育的探索实践。

一、优化学校环境

中小学生的思想观念，制约着学生的行为习惯。校园建筑、文化设施、绿化、美化等校园环境作为一种客观存在，可以通过其隐性教育作用，转化为中小学生个体的主观精神，内化为个人道德。寿光世纪学校启动节能设施改造工程、实施节俭型校园行动计划、开展“低碳教育进校园”活动。寿光世纪学校于2009年全面完成总投资60余万元的中水站建设，该中水站的建成实现了污水集中处理和水资源的循环利用。同年，为进一步确保改造工作深入开展，学校还投资70万元改装太阳能集热供水系统，改造范围包括学生公寓楼、教师公寓楼、国际交流中心，制定出台了《寿光世纪学校节俭型校园行动计划》，开展了“低碳教育进校园”活动在校园内设立了废品回收站、垃圾分类箱，成立环保工艺品制作小组，组织学生收集日常生活废品，做成各种精美的手工艺品、装饰品，让废旧物品重新得到利用。

二、实施学科整合

学科教育是促进学生养成低碳生活理念形成的主渠道，课堂（课内、课外）是进行低碳生活教育的主阵地。在学科教学中，寿光世纪学校的科任教师注重整合低碳教育知识，自觉融入学科教学中。地理是环境问题密切相关的学科，本研究者在地理学科教学中，注重把地理学科人地协调观的教育思想有机地融进低碳教育内容，让学生在地理课堂学习中浸染绿色。从新闻热点找到引课的切入点，跟全球倡导的环保教育接轨，及时补充低碳生活常识，使学生认识学习低碳生活的价值意义，并积极引导学生实践。其次，地理课中注意资源的合理开发和利用延伸教育。再次，用竞赛法和辩论会等多种参与形式，让同学们在激烈争论中认识环境问题给人们生活带来的利与弊，加深对资源与环境的认识。在本研究者所教授的地理学科的带动下，其他科任老师也逐渐将低碳生活教育知识融入自己的学科教学中。如在语文学科教学中，就经常整合、融入低碳生活教育内容。如在《桂林山水》中，不仅让学生准确地把握漓江水的“静”、“清”、“绿”和桂林山水的“奇”、“秀”、“险”，还运用情境教学法，根据儿童的心理特点，创设情境，把学生带到作品描绘的意境之中，让学生在美丽如画的自然中感受美好环境带来的愉悦。同时教育学生，要注意环境保护，不乱扔垃圾，不乱写乱画，防止水污染等。生物学科中的低碳生活教育更容易使人想到植被的保护，借此教育学生爱护校园的花草树木，如果有机会要多植树，为减碳作出应有的贡献。

三、开展科题研究

2009年9月，依据研究方向，本研究者向学校申请了校内课题项目，成为世纪学校首批重点研究项目，在实践中开启了低碳生活教育研究先例。经过对501个样本的问卷调查结果不难发现，“低碳”概念在学生心中很模糊，实践意识不强。主要表现在三个方面，第一，学生认为低碳生活与己无关，缺乏危机意识。有些学生片面地认为“低碳”只是政府的事、国家的事，不是个人的事情，总认为能源的消耗减轻不是个人做得来的，正是这样的思想决定了低碳与己无关，资源浪费无碍大局，缺少能源危机意识。第二，认为低碳生活难度很大，缺乏践行意识。低碳生活其实是生活中的节约、节能的良好习惯，是生活中的习惯高品质化，高节俭化，对于学生难以实行是因为没有养成良好生活习惯的问题，并非低碳高难度化。第三，认为自己物质条件优越，不用低碳依然会过得很好。当代中小学生出生在经济优越的时期，没有经历过什么困难，对高消费现象不痛不痒，认为有充足的能力生活得“高品位”，对低碳生活存在排斥现象。通过调查，很多人没有意识到“低碳生活”的必要性。我们必须明确，环境恶化导致的结果频频发生，环境已经不再只是环保主义者、政府官员和专家学者关心的问题，而是与我们每个人息息相关。在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活”不再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式。“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在必行。怎样做才能达到这个目标？研究者认为目前我们需要做的不仅仅是让自己的行为习惯支持“低碳生活”，更重要大力宣传“低碳”，让更多的人支持“低碳”，让“低碳”成为一种发展趋势，成为一种健康生活习惯。针对以上学生对低碳生活相关知识了解的调查情况，从2009年第二学期起，研究者在寿光世纪学校的小学部、初中部，把“低碳生活教育”作为研究课题，从课内、课外活动入手，培养学生对低碳生活的兴趣。通过低碳生活知识普及、活动实践和活动总结宣传三个阶段的研究，让学生逐步认识保护环境对生活的重要性，提高学生的低碳生活意识，培养学生的环境资源观，做一个有社会责任感的人。校内课题研究取得了较好效果，学生利用闲暇时间将低碳生活的理念扩大化，将低碳生活理念应用于实践，孩子的低碳行为带动了家庭和社区，引起了社会的广泛关注。

四、进行远程辅导

在提倡低碳生活教育的校园中，教师是引领者、先行者。学生在教师的教育和引导下，只有在自己的集体合作和日常生活中才能感悟低碳生活的真谛。低碳生活教育是一种社会性、全民性的教育，除了在学校中采取必要手段和方式对学生进行知识普及和实践教育活动以外，研究者还通过网络以多种方式促进和宣传低碳生活教育，作用明显。

1.环保博客宣传

为及时、准确地取得学生、家长以及社会环保人士的支持，在2009年研究的开始，研究者建立了网易博客“拯救地球120”，（/zhengjiudiqiu120@126/），充分利用现代网络技术，对内、对外进行远程辅导，倡导家长和孩子一起学习，鼓励家长和孩子共同成长，形成了“以孩子带动家庭，以家庭带动社区”的低碳生活学习之风。经过多次全国网络知识宣传活动的组织和参与，家长非常赞同环保活动给自己和孩子带来的益处，纷纷留言参与低碳环保试题探究，并留下鼓励的话语。除了组织低碳环保知识竞赛，博客还用“环热追踪、低碳节能、环境时评”等栏目对校内、对外宣传低碳环保知识，并得到了美国、德国、英国等海内外环保志愿者的支持和赞助。环保博客的建立对低碳生活教育的研究起到了重要作用，不但对本研究发表了全部的跟踪记录，包括实践活动的新闻、图片和学生感言，而且充分展示了本研究的真实性、有效性；环保博客还将研究课题与网络紧密结合起来，将低碳生活教育与家庭教育、社会教育紧密联系起来，扩大了低碳生活教育的范围，提升了人们对低碳生活理念的再认知。

2.环境热点网络投票

为引起更多人对低碳生活教育的关注，进一步了解低碳生活教育的内涵，加大对低碳生活教育践行的力度，增强对环境问题的重新认知，研究者在网易频道设计了环境热点投票，用互动的方式激发大家的低碳环保热情。问题的设计有专门性、及时性，参与者积极踊跃，及时投票，并在博客留言或发表评论，研究者及时与网民互动，带动更多的人参与低碳生活。通过网络投票，扩大了低碳生活教育的宣传范围，增强了学生对环境问题的认识。同时，得到了国内外众多环保志愿者的关注和支持。参与者来自各个领域，代表各界的心声，网络互动加大了低碳生活教育的践行动力，推进了低碳生活教育的深度研究。

五、开展社团活动

社团自主活动能有效的激发学生参与低碳生活内在的积极性。著名的教育学家苏霍姆林斯基说过“唤起人实行自我教育的教育，按照我的深刻信念，乃是一种真正的教育。”2009年9月，为了达到更好的研究效果，研究者积极创办了实践组织，即“绿鸽”环保社团，已吸收3000多名师生环保志愿者，并建立了志愿者档案，定期开展活动。“在活动中出真知，在做中学”是研究者坚守的低碳生活教育原则。本研究以此组织为课题实践活动的载体，成功地举办了百余项低碳生活教育活动。随着活动的推进，低碳生活教育越来越被师生、家长认可，引起了一定的社会效应。研究者尝试在社团活动中从认知性教育和实践性教育两个综合方面的研究，经实践证明，取得了较好效果。

1.低碳生活知识性普及活动

低碳生活教育内容广泛，仅仅学习课本上的知识是远远不够的，研究者和环保社团的学生们积极参加低碳知识普及活动。自2009年9月到11月，在各级领导的支持下先后组织了“珍爱地球，从我做起”环保知识大奖赛初赛、复赛、总决赛；环境手抄报评选；班级“绿色角”；环保科技创意征集；学生们喜欢的环保公益歌曲征集；环保科技创作大赛。2010年1月组织了世纪学校首届环保艺术节；2010年2月撰写了《给世纪学校家长朋友们的一封信》，并用“家校通”及时各个环境保护日，唤起身边的宣传源；2009年12月到3月15日成功组织了全国小学生环保网络知识初赛和决赛。2010年1月举行了世纪学校首届环保征文大赛，并有桑洪峰、杨芮、柴雪婷等多篇学生作品在部级期刊发表。2010年3月，组织了“低碳生活明星”选举活动、中学生低碳生活论坛，并结合学生的知识征集汇编了《低碳生活指南》手册。2011年2月进行了寒假社会实践问卷调查，2011年5月31日开展了世界无烟日宣传教育活动，2011年6月5日举办了世界环境日环保画展活动。2011年6月到8月，组织参与了全国低碳与气候网络知识大赛活动。2011年9月至12月，举办了第三届环保艺术节活动、第三届低碳征文活动、手工制作活动、低碳生活小报比赛活动，贸易节活动，以及2012年的第三届中小学生低碳生活教育论坛、绿色消费，你行动了吗？环境讲坛等各种活动。

2.依据学生的认知特点，加强校外社会实践

对中小学生低碳生活习惯的养成教育而言，认识是前提和思想基础，实践是关键。本研究者在中小学生认知特点的基础上，采用适合学生特点，让学生主动参与实践，进行多层次的低碳生活教育活动，使学生逐步形成低碳生活方式和习惯。在2010年寒假，研究者和孩子们一起编写了《寒假社会调查问卷》，倡议学生和家长一起调查周围的环境问题，写出低碳生活环保建议，度过低碳春节。利用假期时间制作环境剪报，使学生培养学会收集资料的能力。2010年3月12日植树节，组织了“每人领养一棵树”活动，倡议“爱绿护绿”活动。组织了《中学生低碳生活论坛》，从学生的角度分析低碳生活的必要性。2010年3月27日，结合世界自然基金会（WWF）倡导的全球“EarthHour•地球一小时”公益活动，在研究者的带动下，全校率先用实战演习法提醒学生节约用电，让孩子感到低碳节能就在身边。2010年3月28日，研究者组织了为西南大旱捐款活动，仅一个小时的时间就捐了9200多元，是本区捐款最快、最多的学校。2010年4月，利用社团活动时间，开展了用抽油烟机的废油制作环保肥皂活动。2010年7月16日，大连油管爆炸，我校学生在7月24日自动、自发组织了紧急募捐，积极主动搜集了近千斤头发、棉布条等清油物资，带动起周边的市民，为生存的大环境献出了爱心。并在此期间，我们成功举办了2010年暑假“家庭环保周”，目的在于让“孩子带动家庭，以家庭带动社区”。该活动在寿光生活频道9月4日到11日集中报道了几个家庭的低碳生活情况。2010年9月，绿色小记者孟航一家作为全国优秀的“环保家庭”，去沙化严重的内蒙古兴河参加了植树活动，种下了绿色的希望。2010年11月，研究者和孩子们自编自演，参加潍坊市首届科普节，科普剧《环保，我们并不孤单》，获得最佳表演奖、最佳合作奖。2010年11月27日，研究者带领孩子们去临朐地理考察。2011年1月4日，成功举办世纪学校第二届环保艺术节带动了更多的社会环保志愿者。2011年3月开展了家庭亲子植树活动，2011年8月参加全国低碳气候知识大赛的总决赛，有11个孩子获得全国百名“低碳小达人”光荣称号，并参加体验西安世园会实践活动。2012年10月到12月成功举办世纪学校第三届环保艺术节活动，2012年1月到4月组织了全国环境征贴活动。通过三年来的一系列实践活动，学生越来越意识到低碳生活对环境保护的重要性。同时，他们也带动周围的人积极倡导低碳生活，低碳理念逐渐融入学生生活。

六、低碳生活教育取得的价值与成效

1.开展低碳生活教育的价值

实践证明，本研究在寿光世纪学校开展的低碳生活教育适合学生的身心特点，对于正在成长的青少年来说意义深远。如能在中小学学校积极推行低碳生活教育，对于学生的品德发展、健康成长和社会责任感的培养等都具有重要的价值意义，而且还将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。“低碳环保，教育为本”，因此，从小培养中小学生养成良好的低碳生活意识和习惯是非常重要。低碳生活教育能增强学生的合作共赢意识。通过合作赢得的良好的人际关系被视为生活的核心和快乐的源泉，对在校学生也是如此。培养学生的合作意识是教育者的职责之一。但是，由于独生子女特殊的生活环境，他们存在着很多问题，如自私、固守、独立性差、依赖性大等问题，需要及时、科学的教育，学生才能健康快乐成长。自从本研究开展低碳生活教育活动以来，学生懂得了合作共赢的意义，体验到成功的乐趣。低碳生活教育有助于培养学生的“绿色价值观”。要打造绿色世界，形成绿色价值观，应该加强对下一代的环保教育。学生是祖国的未来，面对未来，思考是重要的，但比思考更重要的是行动；行动重要，但比行动更重要的是方向。所以按照什么样的价值观去行动，直接关乎教育的成败兴衰。青少年时期，正是价值观形成的关键期，培养学生热爱自然、热爱社会、懂得感恩和责任的绿色价值观,会促进学生的健康成长，而低碳生活教育就是培养绿色价值观的一种方式。

2.低碳生活教育取得的成效

低碳生活教育，尽管在困难中开启，曾遇到了很多困惑和不解，但是，本研究者在研究的过程中，因为各级领导的重视和学生们执着的支持，引起了学校、家庭、社会的广泛关注，学生的环保意识明显提高，本研究卓有成效。培养了学生的环保意识和学习兴趣。低碳生活教育不仅使学生掌握了低碳生活的有关知识，还使他们产生了忧患意识，认识节能减排对未来生活的重要性。在2012年3月，学生在餐厅浪费和水资源节约两个主题调研中，学生深入餐厅、宿舍等认真调查，获取了第一手资料，做成调研报告发给学校领导，引起校方高度重视。同时，地理与环境保护密切相关，随着课内外活动的拓展，学生们在对环境、资源问题的辩论中感受着地理学习的兴趣，在众多的低碳教育实践活动后，学生上地理课的态度大有转变，低碳生活教育直接带动了学生的地理学习。而且，不只地理学科，学生对与之相关的学科也产生了浓厚的兴趣。孩子们的作文水平也大有提高，很多学生100多篇环保作文已经在部级杂志发表。

低碳生活教育逐步得到学校和教育部门的关注重视。学校和教育主管部门逐步认识到，低碳生活教育符合学生的认知发展规律，是素质教育的典范，是对培养新世纪合格人才的积极行动，是集知识与实践于一体的特色教育研究。在环境逐渐恶化的今天，他们切实看到了低碳生活教育的紧迫性，并一致建议这种教育方式在更大范围内推广。在2010年的寿光教育督导中作为优秀成果材料在全市展评。同时，作为地理课堂拓展的重要课题纳入学科教研内容之一。2010年6月3日，在本研究的推动下，全国首家“绿色小记者站”在本校挂牌成立。促进了本校低碳环保教育活动的深入开展，将有利于进一步提高学生的环保意识、观察能力、语言表达能力及写作能力，对培养学生关注身边环境，获取、筛选、处理信息的能力、创新实践能力也大有益处。低碳生活教育开始得到社会各界的认可和支持。低碳生活教育系列活动的开展，得到了家长、市民、环保局、市政府的大力支持。并带动了很多市民的积极参与，徐庆义、张金玲等无偿为活动提供赞助。另外，孩子们的行动带动了家庭、社区的低碳生活，活动效应和影响在国内外不断扩大，先后得到大连环保协会、北京、深圳、安徽、黑龙江、香港等二十多个省区以及美国、德国等世界各地的华人网友光临拯救地球120博客（/zhengjiudiqiu120@126/），声援我们的低碳生活教育，并积极主动地加入到我们的活动中来。

七、低碳生活教育取得的成果

1.学生的写作水平上大有提高。研究者组织并辅导参与实践的学生写了多篇关于低碳生活的文章，自2009年至今已经有100多篇文章在部级刊物《环境教育》等杂志发表。有柴雪婷、刘梓良等同学在国土资源部和环保部组织的环保教育活动中获得了优秀成果奖。在2010年和2011年的全国低碳环保知识大赛有袁皓文、郑文迪、杨光等同学获得100多张部级证书。2011年8月，有葛福鑫等11名同学获得全国百名“生态小达人”的光荣称号。在2012年全国环境剪贴大赛中，有萧惟丹、王安强、孙艺芳、孙彤等22名学生获奖。

2.本研究《中小学生低碳生活教育的探索与实践》已获得多项荣誉称号。2010年12月获得本校小课题研究一等奖；2010年6月获得山东教科所课题一等奖；于2010年10月参加低碳生活教育实践评选，获得寿光市“最有价值意义的生活教育事件”一等奖；于2011年10月获得潍坊市课程资源一等奖、山东省二等奖；2012年获得“狄更斯杯”“我们的时代”课题方案大赛优秀奖，由研究者参与的中国教育学会“十一五”科研规划课题已于2011年12月顺利结题。

3.作为低碳生活教育的实践组织——“绿鸽”环保社团多次获奖。环保社团连续五届被评为寿光世纪学校十佳社团。2011年7月被评为寿光市优秀社团一等奖。2012年获得潍坊市百佳社团称号。

第6篇：低碳生活手抄报资料范文

主题教育活动方案

爱学习、爱劳动、爱祖国主题教育活动方案

心中有梦想，人生才有动力，民族才有期望。为了把xx提出和倡导的爱学习、爱劳动、爱祖国的要求落到实处，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，把实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟目标为己任，成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。构建三爱观念;增强三爱意识;投身三爱实践，做坚定的追梦人，坚实的筑梦人，坚毅的圆梦人。黑河市教育局关工委在全市中小学深入开展爱学习、爱劳动、爱祖国主题教育系列活动。

一、指导思想

爱学习是实现理想的基础;爱劳动是创造幸福的途径;爱祖国是成长进步的引擎。把爱劳动内化为自身本领;把爱学习内化为综合素养;把爱祖国内化为实际行动。对弘扬正气，讴歌主旋律，凝聚正能量，净化社会风气，落实立德树人的根本任务有着极其重要的好处。

二、活动资料

(一)用心动员，提高认识

三爱是中华民族优秀品德传承的高度概括，是传统教育和现代教育方式的深度融合。激发三爱热情，凝聚三爱力量，构成三爱氛围，构成三爱主题教育活动常抓不懈的新常态。把三爱精神实质和内涵落实到行动中并不断拓展和延伸。

在直属各学校，营造礼貌健康的校园和用心向上的人文环境。坚持以为学生终身发展为奠基、立德树人为根本任务，逐步构建学生德育体系。构成尊敬师长、关心同学、热爱学校的优良校风，构建蓬勃向上、礼貌、和谐、有序的校园，增强学校德育工作的针对性和实效性。

(二)广泛宣传，营造氛围

爱学习不仅仅是学习成绩好，更要有明确的学习目的，为实现中国梦而学习。爱劳动不仅仅是有好的劳动习惯，更要懂得传授知识，创新知识，应用知识。爱祖国就要爱家乡，从小立志为中华民族伟大复兴而奋斗。根据青少年的特点，创新教育活动新载体，丰富教育资料和形式，多措并举，活化方式方法，实践养成相统一，联系实际，开发思路，创造新成果。

围绕三爱教育的丰富内涵，营造三爱教育的良好氛围，透过精心设计主题标语、宣传橱窗、黑板报、手抄报、文化墙、校园网等让三爱教育随处能见，随时可学。

三、实施计划

(一)把三爱教育落实到教学管理之中

发挥教书育人主渠道作用，细化活动资料，明确努力方向。培养学生有远大的理想，有坚韧的毅力，有宽广的胸怀，有开朗的性格，有团结友爱的品质，有勤奋刻苦的学习精神，有良好的语言和行为习惯，有健康的体魄。为他们今后健康的成长奠定良好的基础。

加强学生会、共青团、少先队组织建设，提倡学生自主管理，发挥先进学生的模范作用。培养学生有爱心，有潜力，有自信心，有职责心;会做人，会学习，会做事，会生活;孝敬父母、尊敬师长、关爱他人，礼貌守纪，诚实守信。利用各种纪念日开展对学生的爱国教育、环保教育;透过课间巡视，加强课间秩序。加强对学生的安全教育，杜绝隐患，并定期进行安全知识讲座，增强学生的安全和自我保护意识，确保校园的整体安全。

(二)把三爱教育融入到德育工作之中

开展爱心教育、民主教育、养成教育、成功教育。用情感感化学生，用智慧启迪学生，用人格陶冶学生。借助思想品德课、诵读国学经典、培养品行、陶冶性情。使学生高尚情操得到陶冶，行为习惯得到训练，品德修养得到加强，礼貌素质得到提高。

新学期伊始把握好三爱教育活动的重要时间节点，把三爱教育资料融入到开学典礼、开学第一课、新生军训、新队员新团员教育、校规校纪教育、校史教育等各项活动中。透过主题班会、诵读经典等活动，大力加强礼貌礼仪教育，运用行之有效的教育形式，对学生进行传统文化教育。

(三)把三爱教育纳入到课堂教学之中

将三爱教育贯穿于学校教育全过程，融入课程体系和教学等教育环节之中。将养成教育、感恩教育、革命传统教育等教育方式渗透到各学科教学中，使学生从小在潜移默化中养成好的习惯，不断增强学生践行三爱的自觉性和坚定性。

在语文工具学科及思想品德、历史、地理等课程中深入发掘教育资源，并渗透到相关教育教学中。学好课本知识，多学课外知识，养成酷爱学习习惯。聚焦课堂，立足规范，深入教学，深度推进，构建主体性课堂教学模式。教会学生自主学习、合作学习、研究性学习。实现自我，感受快乐，享受成功

(四)把三爱教育渗透到校园文化建设之中

以三爱教育引领校园文化建设，充分发挥文化的育人功能，研究设计不一样的活动形式及载体。利用校园文化贴近学生自身、贴近时代、贴近时效的特点，发挥其更直接、更灵活、更接地气、更具感召力感染力作用。力求把学校建设成为师生的精神家园，在和谐礼貌的氛围中追求真知。真正到达德润人心，文化天下、麻生蓬中，不扶自直的境地。

开展丰富多彩的主题班会、主题团对日、升国旗仪式、运动会、艺术节、读书读报、征文演讲、升旗仪式等活动。进行国旗下演讲，加强国防教育，重大节日纪念对学生进行爱国主义教育。办好校报、校园广播、校园橱窗等。树立人人都是学校的主人，人人都是学校形象的塑造者，人人都是学校品牌的建设者，人人都是学校形象的代言人的崭新局面。

(五)把三爱教育贯穿到社会实践活动中

1、一月份，组织开展了解民俗文化活动

引导学生深入的了解我国优秀传统节日的历史，体会民风民俗带来的快乐，继承中华民族优秀的传统文化。

2、三月份，组织开展学雷锋共筑中国梦活动

透过电子屏、广播站、班队会等多种形式向中小学生宣传、倡议学雷锋的精神，让雷锋精神在广大青少年心中生根、发芽、结果。

3、四月份，开展纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年活动

在纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年之际，为深切缅怀抗战英烈的光辉业绩，弘扬爱国主义精神和民族精神，邀请黑河学院历史系教授谢春河讲授《抗日战争胜利史》。

4、五月份，抓好重大节日庆祝活动

利用好开学典礼、母亲节、教师节、国庆节、艺术节、体育节、科技节等，结合节日特点开展丰富多彩的专题教育活动，活跃师生校园文化生活，主题教育活动构成品牌。

5、六月份，组织全市中小学生开展《抗战英烈故事会》巡回报告

宣传抗日战争胜利的重大好处，宣讲中国人民在抗日战争中所表现出的不怕牺牲、前赴后继、英勇战斗的爱国主义精神。对广大中小学生进行重温历史、勿忘国耻、矢志振兴中华的爱国主义教育和民族精神教育。

6、九月份，参观《抗日战争胜利展览馆》

了解黑河各界纪念抗日战争胜利及反法西斯胜利70周年成果，组织全市中小学生到黑河学院参观《抗日战争胜利展览馆》。

7、十月份，邀请市里老领导作报告

围绕深入学习贯彻党的xx大精神，解读中国梦的历史底蕴和时代内涵，践行社会主义核心价值观，教育和引导广大教师全面准确地理解党的路线、方针和政策。邀请市里老领导，老专家晋长厚为全市中小学教师做弘扬中华文化，践行社会主义核心价值观主题演讲。

8、十一月份，组织开展校园足球联赛

在足球进校园的方针引导下，开展足球校级和班级竞赛活动。搞好每年一届的小雷米特杯足球联赛，引导广大师生锻炼经常化、科学化、规范化、趣味化。

9、十二月份，组织开展世界反法西斯战争70周年合唱比赛

透过组织合唱比赛，让学生了解历史、铭记历史、让学生在音乐中、在合唱中传承中华优秀文化，为实现中国梦做贡献。

开展三爱主题教育活动，向青少年讲历史、讲传统、传思想、传精神。帮忙青少年扣好人生的第一粒扣子，将三爱转化为每一天的具体行动，化做一种无形的动力，在健康快乐中成长。追梦，是完美的人生旅程;筑梦，是艰辛的民族伟业;圆梦，是全民族的星火相传。追梦在路上，筑梦在行动中，圆梦在奋力拼搏之后。

主题教育活动方案范本

健康低碳走进校园主题教育活动方案

刘之禧

一、确定主题依据

为增强广大中小学生的环保意识，让他们从小认识到破坏环境、污染环境的危害，培养他们礼貌健康的低碳生活方式，全国妇联、中央礼貌办、国家发展改革委联合开展的节能减排全民行动的基础上，决定深化节能减排家庭社区行动，共同开展低碳家庭时尚生活教育活动。并在20xx年2月8日向全国发起家庭低碳计划十五件事，其中包括：家里多养花种草，绿化居室环境等。

二、活动目的

透过活动的参与，使全体少先队员更深刻地了解有关低碳生活的相关知识，更好地理解保护环境的重大好处。引导学生重视环境保护，促使学生关注身边环境提高他们的职责感，从身边的一点一滴做起，为构成节约资源和保护生态环境的生活理念贡献力量，以实际行动为北京环境的改善做出贡献。

三、活动资料

(一)活动前期准备阶段

1、参加活动的学校利用班队会、广播站、黑板报、海报等形式对学生进行低碳知识的教育。引导学生关注低碳生活。

2、参加学校组织学生自愿报名，引导学生主动查阅资料，学习宣传低碳知识。

3、确定参加活动人选。

(二)现场主题教育活动阶段

1、教师对本次活动进行介绍，和同学们共同讨论低碳知识，请学生代表朗读家庭低碳计划十五件事。

2、请园艺专家向我们介绍哪些植物对适合种植在家中。现场带领同学们种植植物。

3、发放植物的种子，让同学们带回绿色期望。

四、准备工作

1、确定活动主题，撰写活动方案。

2、召开参加活动负责人会议，布置活动计划。

3、联系学校，确定本区参加学校学生人数。

4、了解各校开展活动的状况，做好宣传和报名工作。

5、勘查活动场地。

6、落实领导嘉宾，调试音响，制作图示，会场布置，准备饮用水。

7、召开预备会，落实人员分工状况。申请经费。

五、活动过程

(一)动前期准备阶段

1、组织学校发动学生搜集、查询有关低碳生活的资料，学生自愿报名。为学校带给低碳知识的资料。按照党中央、国务院的统一部署，在全国妇联、中央礼貌办、国家发展改革委联合在全国家庭发起、实施家庭低碳计划十五件事。

2、资料是：

⑴使用节能灯，随手关灯、拔插头;

⑵少用空调多开窗;

⑶使用节水型洁具，循环用水;

⑷温水洗衣自然晾晒;

⑸随身自备饮水杯，不用一次性纸杯;

少喝瓶装饮料，多喝白开水;

⑺外出用餐自备筷、勺等便携餐具;

⑻购物使用布袋子，尽量不用塑料袋;

⑼电梯少乘几层，楼梯多爬几层;

⑽每周少开两天车，多坐地铁和公交车;

⑾每周上班走路或骑自行车一到两次;

⑿多在户外运动锻炼，少去健身房;

⒀提倡减少荤食，合理健康饮食;

⒁家里多养花种草，绿化居室环境;

⒂建立家庭低碳档案，核算每月家庭减少的碳排放量。

3、指导学生收集低碳知识，组织学生讨论保护环境的重大好处。各校鼓励少先队员将搜集到的低碳知识以班为单位出一期黑板报，组织午间专题广播，供大家参观学习和评选。

(二)现场主题教育活动阶段

1、主持人宣布活动开始，引入活动主题。

2、介绍前来参加活动的来宾与领导

3、学员代表少先队员宣读倡议书，表达了少年儿童对家园完美环境的向往，号召全体少先队员从我做起、从此刻做起，用心投身到爱护环境的行动中去。

4、请园艺专家向我们介绍哪些植物对适合种植在家中。现场带领同学们种植植物。

5、最后是领导嘉宾向少先队员曾送爱心种子，鼓励他们在家庭中多养花种草，绿化居室环境，爱护身边的一草一木。

6、主题活动结束

六、安全措施

1、制定安全预案、做好人员分工。

2、勘查活动场地

3、专人负责学生饮用水及必备药品。

4、做好突发事件的应急工作，确保学生活动安全。

七、活动效果检查

1、活动结束后对参加活动的师生进行采访，谈活动感受。

2、各区校在一周之内组织参加活动的学生讨论，征集活动体会。

3、老师们透过讲解生动搞笑的环保故事、做游戏，互动交流的方式向孩子们讲解生态环境遭破坏等带来的严重后果，并用讨论方式激发孩子们的参与热情，共同探讨如何在日常生活中注意节约能源，保护环境，与大自然和谐相处。

幼儿园感恩节主题教育活动总结

感恩你我他，快乐共成长。20XX年11月**日至**日，**幼儿园举办了以心存感恩，快乐成长为主题的感恩周系列活动。举办此次系列活动，共持续了五天时间，活动流程分为七个环节，环环相扣，节日气氛浓厚，为了幼儿提供了充分展示才艺、发挥想象、锻炼各项能力的机会。

感恩，从我做起。幼儿利用周末时间，帮助爸爸妈妈做一件力所能及的事情;下午离园时，将自己亲手做好的黄丝带戴到父母的手腕上，说上一句感恩的话：Thank you。稚嫩的动作和简短的表达，让父母们倍感欣慰。

感恩，从成人做起。人人都应心存感恩，不仅是孩子，大人更要给他们做榜样。在幼儿园做一次义工;下午放学之时，每个班级门口多了一个小小的身影，他们维持家长们接送的秩序，持卡排队，有序接送。这是请家长们对老师感恩，也是对幼儿的耳濡目染。

感恩，从关心劳动者做起。心存感恩，除了感恩身边的人，我们还要走出去。中大班级部，走出校园，感恩那些劳动者们：小区保安、清洁员、环卫工人等等。为他们献上自己的祝福，传递关爱。

感恩，从互助做起。大班的幼儿抽出一天时间，帮助小班的弟弟妹妹们进餐、午睡、穿脱衣服，幼小的弟弟妹妹，虽然不会表达，但是看看那笑的如此灿烂的脸庞就知道，感恩之情，已存心中。

感恩，从快乐做起。我们感恩，我们快乐，我们成长。伴随着欢快的音乐，幼儿们随着律动起舞，扭扭跳跳，可爱、认真的表演，惹得家长和老师们阵阵掌声。宝贝们，你们太棒了!

感恩，从沟通做起。我们感恩身边所有人，更要感恩给与我们信任的家长朋友们。借感恩节之际，刘**园长召集家委会、伙委会的成员，与他们诚心沟通，热忱交流，将我园的理念文化一一讲与家长们，并颁发聘书，感恩你我，共同守护孩子的童年。

第7篇：低碳生活手抄报资料范文

关于元宵节活动总结范文   春节、元宵节是我国最重要的两个传统节日，最能体现我国传统文化精神。为了充分抓住这两个节日契机，进一步加强未成年人思想道德建设，我校认真贯彻落实上级《关于在春节元宵节期间组织开展“我们的节日”主题活动的通知》，活跃节日期间学生文化氛围，我校结合自身实际，以学生社会实践活动以及观看活动为抓手，整合各方资源，积极组织学生参加“我们的节日——春节、元宵节”主题活动，现总结如下。

  一、加强领导，广泛发动

  接上级通知后，我校结合学校实际，利用多种宣传形式，宣传开展本次寒假主题活动的重要意义。告知家长朋友们利用传统节日，对孩子进行文明礼仪和传统美德的教育。最大限度的发挥了学生的自主性和家长的支持力度，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。 从开学初学生各方面的信息反馈，可以看出大部分家长还是很支持我们这项活动的。

  二、 形式多样，内容丰富

  1.学生通过上网或民间收集，深入了解我国民间的“年”、 “春节、元宵节”的来历、风俗等知识。3—6年级学生完成 “我们的节日—春节、元宵节”手抄报。各班积极上交手抄报，手抄报精致规范，内容丰富。

  2. “美在家庭，美在社区”环保行动。学生们与家长一道进行了过年前的卫生大扫除，使自己的家以靓丽的环境迎接新年。特别是三年级的郭慧洁同学在清扫卫生时家长还进了留影。

  3.我的春节剪影：用自家的相机记录下自己和家人过年的瞬间或开展活动的场景，在主题活动交流中各老师同学们进行了分享。

  4.拜大年活动：向师长、朋友发送电子贺卡或短信拜年，表达感恩之情，用无纸低碳方式互致新春祝福。

  5、在双节期间，我校大部分学生给家长献上感恩贺卡、感恩的话语等内容。还有学生在家做了许多家务活，扫地、做饭、擦桌子等等。

  三、反馈收集，及时总结

  开学第一天，学校就及时收集了学生制作的感恩卡片、手抄报和感恩祝福语等，周二下午第一节各班开展双节活动交流展示主题队会。

  此次活动意义显著，它丰富了学生精神文化生活，激励了他们的民族自信心和自豪感，增加了传统节日文化氛围，更好地体现了传统节日的魅力和时代感。今后我们要继续做好这项活动，不断掀起活动的高潮。

  关于元宵节活动总结范文

  我校积极落实《民生路小学“我们的节日”——“春节、元宵节日小报”活动通知》，为扎实推进“做一个有道德的人”主题实践活动的开展，弘扬中华民族传统节日文化，增强未成年人对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，过好“我们的节日”，在我校学生中开展“节日小报”创作活动，现将活动情况总结如下：

  以建设社会主义核心价值体系为根本，深入挖掘春节的深厚文化内涵，引导学生在自办“春节、元宵节日小报”的活动中认知民族传统、增强民族意识、尊崇民族精神、弘扬民族文化，从而增强广大学生的爱国主义精神和民族情感。

  我校把学生自办“节日小报”主题实践活动纳入学校的常规工作，要根据我校自身情况，精心策划、周密组织，细化主题，有效调动学生的参与积极性，倡导创作主体的自主性，注重创作内容的丰富性，突出表现形式的多元性，增强活动的广泛性和实效性。活动方案一经公布，活动负责人高校长及时召开了班主任会，落实了此项活动。每班按小组活动，确立创办主题后，以小组为单位收集资料。

  发动学生收集活动的相关资料，可参照节日资料、参与活动情况、自我感受表达等板块并注意结合学校特色和学生个性来组织小报内容。在活动中注重创新形式，灵活采取个人、小组、班级等方式发动学生通过校刊校报、手抄报、网页等创造性采编各具特色的小报。在活动中注重创新形式，可灵活采取个人、小组、班级等方式，创造性地编制各具特色的小报，展示节日收获和感悟。还分别到社区、到图书室、在网上等多种渠道进行收集工作。

  因此，不仅创作了丰富多彩的作品，更重要的是了解到中国传统的节日，从而深刻认识了中华民族博大精深的文化，更加热爱自己的祖国。在掌握了更多的文化知识的同时，更好的培养了学生们的民族自豪感。

  这次活动各班共上交春节小报作品近60多幅，每一张小报都体现了队员们对春节或元宵节的认识和理解。通过本次活动的开展，丰富了学生节日精神文化生活，熟悉了我国传统的节日活动的氛围，亲身感受到中华民族文化的魅力所在，增强了对中华优秀传统、文化传统的认同感和自豪感。

关于元宵节活动总结范文   "做元宵、品元宵、做灯笼、猜灯谜"新砚池的元宵乐不停。

  说到元宵,大家肯定就会想到那些美美的元宵,绚丽的花灯。开学第一天,孩子们就带来了很多自做的元宵花灯:有兔子的,有荷花的,有小船的,有苹果的,款式新颖,色彩鲜艳,比起专家们,可是毫不逊色。趁着空隙,勤劳的老师们都把"自家"的花灯都拎了出来,精彩的亮了亮相。

  当然,单单的花灯是远远不够的,于是,在园长的指导下和老师们的配合下,新砚池举行了"品元宵,猜灯谜"的活动。

  首先:让孩子们亲手做汤圆,小朋友们用灵巧的双手，将一团团糯米粉变成了一个个白白的圆圆的小圆子。大的、小的、方的、椭圆的，有的小朋友脸上、身上还粘满了白白的面粉，像一只只小花猫。但是通过制作,不仅让孩子学到了一们好手艺,而且还能让他们在制作中更好的体会到节日的快乐。

  紧接着:是亲子猜谜活动,家长们似乎也回到了自己的童年时代。带着孩子，流连忘返，猜得不亦乐乎。一派其乐融融的景象。

第8篇：低碳生活手抄报资料范文

企业经济运行分析(下)

目前，企业生产经营中存在的困难、问题：（1）城乡输电线路树障影响正常供电。由于部分输电线距离树木较近，刮风下雨经常发生树梢与电线相接，影响正常供电。（2）公司营业执照未办理下来。20xx年3月，乌苏电力公司由奎屯电力公司移交到塔城地区电力总公司，在变更隶属关系过程中，由于乌苏电力公司资产不明确，工商部门未能给予办理营业执照，企业近两年来属无证经营。(3)供电量比计划减少的原因主要是今年实际用电比预期的要少，原定的几个工业技改项目，如麦科特纺织乌苏有限公司和星光棉麻纺织有限公司1万锭技改项目都未能按计划实施。6、西域乌苏市水泥有限公司1—8月累计生产水泥2.51万吨，完成年计划的50，同比下降2，实现工业总产值（现价）528万元，同比下降14.8，完成年计划的42.6，销售收入526万元，同比下降17.5，完成年计划的42.07，亏损113万元,同比增亏67万元。企业生产下降,亏损增加的主要原因：一是外地水泥（主要是沙湾屯河水泥）采取降价策略，扩大市场份额，我市水泥为了保住市场，被迫降价，去年325水泥平均每吨280元左右，今年7月以来只能达到180元/吨。平均每销售1吨水泥亏损45元；二是外地市场如精河、博乐等地采取对外地水泥逐车进行质检，只使用当地水泥等手段进行地方保护，造成我市水泥销售市场逐步缩小，销售困难。7、乌苏市永达纸业包装有限责任公司1—8月实现工业总产值（现价）933万元，完成年计划的97，同比下降30，销售收入756.5万元，同比下降39，完成年计划的79，累计亏损154万元，同比减利增亏233万元。企业生产下降，由盈转亏的主要原因：一是今年春夏期间因非典型肺炎的原因对食品箱的销售影响较大；二是由于啤酒销售下降，同时啤酒厂使用热塑膜进行包装，减少对纸箱的需求，乌啤乌苏分公司进一步改制后，大宗原材料、包装物的采购都按市场化的要求，按照ISO9000认证的规定，进行了公开招投标的方法，进行采购，石河子、昌吉两家纸箱厂参与竞争，平分了啤酒箱的用量，使纸箱价格每平方下降0.2元；三是为了保住纸箱市场，瓜果箱以成本价销售；四是电价居高不下，生产成本难以降低，因电价上升全年生产成本增加约30万元。8、万康油脂有限公司1—8月完成工业总产值733万元，同比增长7.8，实现销售收入874万元，生产植物油812吨，同比下降31。当前，正是收购原料的时候。现在的收购价葵花籽2.35—2.5元/公斤，棉籽1.30元/公斤（去年分别是2元/公斤、0.8—1.15元/公斤），价格均有所上涨。目前，该公司已签订油品1000吨，粕类20xx0吨的销售合同。公司主要问题是流动资金不足，造成原料采购不足，无法保证企业正常生产，如果按生产能力计算，需要流动资金1500万元。9、星光棉麻纺织有限公司1—8月，生产棉纱301吨，完成工业总产值375万元，完成年计划的11，销售收入266万元，完成年计划的6.7。该公司在生产经营中存在的主要问题一是原料紧张。因收购籽棉非常困难，生产用棉花供应不足。二是目前市场棉花价格高，棉纱价格低，生产多亏损就多。该公司生产的16支棉纱价格为13000元/吨，而生产成本为12500元/吨，生产成本已接近产品销售价格，已无利可图。另企业每生产1吨棉纱，因电费涨价的因素就多支付150元。该公司也是因为电价高等因素取消了年初确定的1万锭技改计划。10、乌苏市供排水公司1—8月累计生产自来水129万立方米，同比增长11，实现工业总产值178万元，同比增长9，销售收入194万元，同比增长16。目前，企业生产经营中存在的困难、问题：（1）资金周转困难。主要原因是20xx—20xx年，进行二水厂建设过程中，总投资约3200万元，其中，国家拨款1600万元，企业贷款1000万元，在政府财政紧张无力支持的情况下，企业又自筹资金600万元，预计今年底能够完成二水厂扩建工程。但因企业投入资金数额较大，且要背负每月3-4万元的贷款利息，以致资金周转发生困难。另一方面，有关部门、单位长期拖欠水费，企业资金不能及时回笼，也是企业资金周转困难的重要因素。（2）自备水源管理不到位。由于部分企业自备水源未如期关闭，在东工业区新建的监狱还违规新建了自备水源井，导致供排水公司供水增长缓慢。（3）水表出户、户外抄表问题。近年来，为了进行规范化管理，加快资金回笼，提高企业效益，自来水公司加大了管理力度，与开发商和物业管理部门协商，争取抄表到户，实行户外抄表，直接对用户进行收费，减少中间环节、降低成本。而从目前情况来看，我市现有楼房，尤其是一些老楼，存在严重的管道老化，对管道改造每户约需要1000元以上，这笔费用物业管理部门、用户都不愿意承担，而供排水公司也无力承担。11、宏光玻璃有限公司1—8月完成工业总产值183万元，同比下降5.6,完成计划的61，实现销售收 入224万元，同比增长2倍,完成计划的64。目前该公司生产销售情况较好，产、销两旺，预计可完成全年计划。宏光玻璃有限公司前身是市平板玻璃厂，于今年4月完成改制。原玻璃厂自1996年10月建成投产以来，累计上交税金200多万元，并且安置职工105名。该厂的产品市场稳定，销售到北疆各地，深受用户的欢迎。存在的主要问题，一是由于该公司属于国家产业发展规划中取消的五小企业，每年工商部门都不予年检，经协调后才予以年检，给企业正常生产经营带来了极大的困难。二是资金紧张。现有的熔化大炉和制品生产线已趋于报废，进行技术改造需300万元，因公司属五小企业银行不予贷款。12、金山陶粒厂1—8月完成工业总产值212万元，同比下降62,完成计划的38，实现销售收入159万元，同比下降44,完成计划的40，生产陶粒、砌块10000立方米，完成计划的33。该厂受市场、运输等因素的影响，生产经营不理想。生产下降的原因一是今年建筑工程量较上年少，对建材的需要减少。二是该厂产品往东销售到乌鲁木齐，向西到伊犁，目前运管部门对汽车超载进行检查，按目前运价，不超载司机就无利可图，因此司机不愿运输，影响企业销售。13、北方新科有限公司1—8月完成工业总产值311万元，完成计划的35，销售收入267万元，完成计划的28，预计可完成全年计划的80。14、广丰密封件有限公司1—8月完成工业总产值290万元，同比完成计划的39，销售收入306万元，完成计划的51，产量完成了44吨，完成计划的38，预计全年可完成年计划的80。该公司产品主要为静密封系列、弹簧机械密封、UK机械密封及石油化工配件，销往克拉玛依油田企业。在销售中，因油田公司商务中心不给办理入网证，从而极大地影响产品销售。该企业位于天山一队，一是远离市区，职工上下班不方便，二是道路状况差，需要搬迁，但缺少搬迁费用。15、机械厂1—8月完成工业总产值142万元，完成计划的57，销售收入76万元，完成计划的38。该厂主要问题一是负担重。目前企业有退休职工91人，下岗职工42人，在职职工74人，同时还负担二轻企业原农具厂分流的19人的生活费和工资，以上费用每年需支付约26万元。二是流动资金不足。急需协调的事项：1、乌啤乌苏分公司需要协调解决一是责成工商部门制止市场低价倾销的不正当竞争行为，维护正常的市场经济秩序。二是环保局经常对公司污水处理厂进行抽检和收费，影响企业正常生产经营。三是尽快实行两部制电价，降低大综工业用电价格。2、麦科特纺织乌苏有限公司需要协调解决的问题是降低大综工业用电价格。3、屯河乌苏番茄制品分公司需要协调的解决的问题是，公司计划再上一条日处理鲜番茄1500吨的生产线，但必需保证原料供应，确保8—10万亩的番茄种植面积。4、四棵树煤炭有限责任公司需要协调解决的问题：目前煤炭销售旺季已经到来，而运煤道路不畅严重影响煤炭销售，建议交通部门督促修路单位务必于10月15日前将乌苏市至西大沟的道路修通。5、电力公司需要协调解决的问题：一是针对城乡输电线路树障影响正常供电的情况，责成乡镇场有关部门定期对树木进行修枝，减少影响供电情况的发生，保证居民生产生活用电。二是电力公司长期无证经营，协调有关部门尽快办理营业执照。6、西域水泥厂乌苏分公司需要协调解决的问题：一是建议保护地方企业，城建部门在招投标过程中以“同等价格、同等质量水泥，优先使用乌苏水泥”为前提竞标，同时要求质检站加强抽检外地水泥，保证建筑质量。二是尽快实行两部制电价，降低大综工业用电价格。7、永达纸业包装有限公司乌苏分公司需要协调解决的问题：尽快实行两部制电价，降低大综工业用电价格。8、万康油脂有限公司需要协调解决是流动资金，请协调金融部门给予大力支持。9、星光棉麻纺织有限公司需要协调解决的一是允许公司跨乡设立收购点。二是将公司门前道路铺成柏油路，方便职工，减少灰尘。经调查经过东工业区，在奎屯河东岸和农七师水管处沙石料场运输沙石料的是修建卡音迪科石油公路的车辆，为保证工业区和城区的道路安全，应责成水利部门尽快拆除东干渠的违章桥梁。10、供排水公司需要协调解决的问题：按照国发[20xx]36号《国务院关于加强城市供水节水和水污染防治工作的通知》的规定，加强规范自备水源管理，一是不再批准新建自备水源；二是加强对水资源费征收，逐年关闭自备水源，同时严禁自备水源向其他单位和部门进行供水。根据我市已有楼房管道改造每户需要1000元以上的实际情况，为了解决水表出户、户外抄表问题，建议已有楼房按照原有管理模式进行管理，对新建工程由城建部门在审查设计时，统一要求开发商、建筑商设计安装水表出户管道，否则不批准建设，不进行验收。11、宏光玻璃有限公司需协调的事项，一是公司虽属五小企业，但产品价格、质量符合我区居民消费水平要求，在市场上很受欢迎，但每年工商部门不予年检，影响企业发展，也影响投资商的投资信心，需协调彻底解决年检问题。二是该公司现已与两位内地客商进行洽谈，内地客商愿意投资，进行“格法”生产线技术改造，并享受招商引资减免税优惠政策。12、金山陶粒厂需要协调解决的问题：一是对建筑企业施工在使用陶粒、砌块时，加强检查，确保质量。二是在建筑设计中提高节能材料的使用，减少红砖的使用。三是在招标合同中，在同价格同质量的前提下，强制要求使用当地产品。13、北方新科有限公司计划利用市碳素厂的设备和厂房组建新的碳素厂，现碳素厂资产由华融公司监管，请协调解决，能使新厂尽快投产。14、广丰密封件有限公司需要协调解决的问题，一是因需要搬迁企业，但看中的厂址服装厂现为劳动就业局的资产，劳动就业局要求一次付清120万元房款。现请协调分2—3次付清，同时将房款降低到90万元。二是请市政府给克拉玛依市油田商务中心发函，帮助打开油田市场。15、机械厂需要协调解决的主要问题一是减免出租门面房费用。二是按照现代企业制度，尽快进行企业改制。

第9篇：低碳生活手抄报资料范文

美国“镀金”研发水地图

1981年出生的宁波人忻皓，1999年进入浙大研习环境科学。江南水乡长大的忻皓，在学习中了解到，浙江虽有水系，但浙江人均水资源拥有量仅为1900立方米，远低于全国人均水平。而改革开放三十多年来，浙江经济迅猛发展背后加剧“水透支、水污染”，因此保护水资源迫在眉睫。

钱塘江，浙江第一大河。2000年，忻皓还是大学一年级的学生，担任着班长。那年他发起了“千年环保世纪行”活动，用36天骑车两千多公里环行浙江。在“千年环保世纪行”行程中，忻皓痛心地发现钱塘江多条支流已遭受到严重污染。很快灵魂受到震撼的忻皓决定利用所学，成立一个环保组织，帮助村民环境维权，保护钱塘江的山山水水！就在那年冬季，忻皓在老师阮俊华支持下，成立了浙江首家民间环保组织“绿色浙江”。从此，在繁华都市郊外的江河滩涂堤坝下，志愿者们披荆斩棘抄小路翻山包，顺着气味在杂草丛中寻觅废水排放口取样，经现场简易测试，一旦水样中化学需氧量、氨氮、总磷等指标存在超标嫌疑，护水者立即联系当地环保部门前来查处……期间，忻皓结识了中国公众环境研究中心主任马军，并成为马军推出的中国水污染地图的技术开发方。中国水污染地图推出后，产生了极大社会反响，于是，忻皓有了开发出一个完全互动的、可让公众实时举报污染信息平台的想法。

2008年，勤勉好学的忻皓成为“福特”国际奖学金资助的最年轻学者，前往美国克拉克大学攻读环境科学与政策硕士研究生。身在全美地理学排名第一的学府，忻皓在学习期间选择了不少有关于地理信息的课程。3年留学生活中，忻皓常陷入深深思考：钱塘江流域水体污染日益严重，政府部门监管力量难以在偏远地区全覆盖，民间护河者因缺乏车辆、快艇等机动设备，对于每日每时出现的水体污染事件因无法提供实时证据而无法将肇事者绳之以法。因此，急需出现一种全民能即时参与并与政府良性互动的载体，才能让各界发力使污染源无处可藏。

2010年1月12日，加勒比岛国海地发生里氏7.0级大地震，造成二十余万人死亡。地震发生后，国际社会纷纷伸出援手，其中一款由肯尼亚律师发明的Ushahidi系统平台发挥巨大功效，在震中为救援者指明道路、受灾地点、受灾人数等信息，使很多岌岌可危的生命及时获救。忻皓看到这个消息时眼睛一亮，对啊，Ushahidi系统成本低廉操作简便，若开发出所属地域的电子地图，用于河流保护不是最恰当选择吗？在同学们支持下，忻皓在中国水污染地图积累的研发经验基础上，深入研究Ushahidi系统平台后编写源代码，经过充分实验后，于2011年6月正式推出“钱塘江水地图”公众互动信息平台。网民和手机用户只要打开钱塘江水环境互助信息平台（），便能全面直观地呈现钱塘江流域二维和三维地理全貌，以及与水环境相关的政府机构、工矿企业、畜禽农场、水生生物种群、饮用水源保护区等各类地理信息和监测点水质情况。

全民互动污染无处藏

小胜不收兵。敏锐的忻皓意识到，只有让钱塘江流域护水行动进入国际视野，才能争取到更多的国际项目资金支持。在美国留学期间，忻皓多次与世界上最大的河流环保组织全球护水者联盟董事会主席罗伯特・小肯尼迪联系，申请钱塘江能够加盟。2010年10月，该组织委派国内首家护河者民间组织绿色汉江会长运建立女士赴杭州经历一周考察后，正式批准接纳钱塘江为中国第四条加入该联盟的河流。

2011年秋季，忻皓学成回国。回到杭州，忻皓广为宣传水地图号召人们“发现污染随手拍”。从此，绿色浙江志愿者们和更多的钱塘江流域附近居民走在江河边，一旦发现污染水源，随时用手机拍摄照片并附上污染点具体信息，上传到绿色浙江的公众互动信息平台。水地图后台管理者再通过举报信息核实后及时植入污染点标示，刷新界面就可以弹出污染点相应照片及预警信息。随后，绿色浙江整理材料，第一时间把投诉反映给浙江省环保厅环境稽查执法总队核查。

2012年5月上旬，绿色浙江水地图获悉位于临安市板桥镇牌联村有数家造纸厂将造纸污泥集中倾倒至沙塘弄。沙塘弄位于青山湖上游7公里处，而青山湖正是杭州市饮用水源，造纸污泥可能会对附近水源及大气造成污染，于是，绿色浙江对发现的污染向临安市环保局进行举报，促使临安市环保局会同板桥镇政府紧急行动，严令从即日起停止向沙塘弄填埋场倾倒污泥。2012年5月22日早上，绿色浙江一名志愿者发现，位于省道46北面一家企业大门左侧一个水泥盖板下面，一股带着暗色的污水从管道里不断流出，检测发现，污水pH值只有3，酸水沿着省道旁的露天雨水渠一路向西，最终流到距该企业不到3公里的钱塘江上游江山，志愿者用手机拍下证据并通过钱塘江水地图举报。绿色浙江收到举报后，联系浙江省环保厅，发现该企业已是“累犯”，原来此前该公司就因污水未经处理直排，被当地环保部门勒令整改，并处2.4万元罚款。后在浙江省环保厅督办下，该企业被整改到位。

仅2012年一年，利用公众协作互动型环境监督模式，绿色浙江协助省环保部门查处污染事件13起，2013年更是达到34起。水地图大大推动了公众参与度，随着老百姓举报增加，忻皓也不断开发完善其功能，手机版水地图逐渐发展成集污染举报、环境新闻分享、环境信息抓取、公众活动参与等功能于一体的“环境观察”应用。2014年4月，在浙江卫视《中国梦想秀》舞台上，梦想大使周立波亲自为绿色浙江启动“环境观察”应用，仅一天时间，二维码就被扫描25000余次。

水地图征服国际环保界

水地图在浙江声名远扬，在国外也受到广泛关注。2012年3月，这种模式被法国马赛召开的第六届世界水论坛正式采纳为“可供参考的水问题解决方案”，忻皓作为中国水保护民间组织代表受邀赴法传经送宝。随后，该项目又从联合国环境规划署生态和平领导中心在韩国举办的第五届亚洲环境论坛上脱颖而出被评选为“最佳案例奖”，获得联合国环境规划署提供的特别资助。与此同时，全球护水者联盟要求将水地图在中国成员中推广。

随着国际水问题日渐突出，诸多水污染及利益链条均涉及国际间共同合作，水议题国际机构全球化发展是大势所趋，全球护水者联盟从2011年实施的“国际煤行动”是其第一个跨国界项目。

2012年5月8 日下午，忻皓在美国波特兰先锋广场第一次和著名演说家、全球护水者联盟董事会主席罗伯特・小肯尼迪同台演讲。小肯尼迪在其演讲中，多次褒奖中国政府在新能源方面的政策和节能减排承诺，并称赞中国在新能源开发和利用上引领世界。忻皓在演讲中，呼吁美国部分煤企停止把无法在美国内售出的廉价脏煤出口至中国转移污染，全球应当促进清洁能源的开发利用。“为了美国的清洁水，为了中国的清洁水，为了世界的清洁水，美国护水者和中国护水者们必须共同与美国脏煤抗争，阻止肮脏的国际消费！”演讲中，现场很多人被忻皓极具感染力的激情演说折服，有人当场流泪表示要加入当地护水组织。有口号更要有行动。2013年12月，忻皓与美国西雅图地区的普吉湾护水者克里斯・维尔克合署了文章，刊登在《西雅图日报》等美国华盛顿州主流媒体，反对新建煤运铁路破坏他国生态。在非政府组织强力呐喊下，12月中旬，美国华盛顿州当地法院以绝对优势通过不予新建煤运铁路建设的判决。

美国亚特兰大2013年6月6日上午，忻皓再度作为第一个中国护水者走向全球护水者联盟年会演讲台，发表竞选全球护水者联盟理事演讲。忻皓的竞争对手，是在美国非常优秀有影响力的阿拉巴马州Mobile湾护水者Cassi，这场大区理事席位的竞争异常激烈。

忻皓的演讲以美国煤出口和浙江纺织业为例，在谈到美国煤出口到中国的问题时动情地宣称，“中国仍然主导着纺织业中的原材料加工行业，比如印染和整理所需能源就是美国脏煤，而这些生产程序就发生在我的母亲河钱塘江流域。制衣过程中80%水资源消耗和80%的水污染都在这两个环节。但生产之后，80%的利润流向的是国际品牌和零售商，却拼命压低制造与治污成本，使得钱塘江流域的纺织品印染业污染屡禁不止，这是多么地不公平！因此，单单通过污染举报和妄想关停全部污染企业是不可能彻底解决水污染的，只有让真正关注品牌建设的国际大公司和大零售商承担他们的责任，关注他们供应商的环境表现，才可能真正终止污染。”忻皓的真知灼见一次次被受众热烈的掌声打断，“实现这个目标的前提是让护水者联盟更加国际化，让亚洲护水者在全球护水者联盟理事会中有自己的声音！”忻皓这场短短五分钟的激情演讲，赢得不少来自全球的护水者的选票，可惜的是，忻皓没能最终当选，但获得了众多粉丝。

中国NGO折服气候大会

环保无国界，理念达四海。2013年11月18日，联合国气候变化大会在波兰首都华沙国家体育场盛大开幕。应国家发改委应对气候变化司之邀，“中国角”等来了第一位代表中国NGO的报告人――忻皓和他的伙伴们以《科技让中国社区更低碳》为题，向来自五大洲的海内外友人介绍自己设计并在杭州文晖街道现代城社区推出的“明星低碳产品”智慧绿房。智慧绿房是蜂窝状外形，每一间蜂窝都承担一个核心功能，如垃圾处理区、环保宣教区、开放活动区，大家直接将塑料瓶子等垃圾塞入机器后，市民可刷卡积累碳币，碳币积分将被记录在卡中，这些碳币还能到超市或社区停车进行消费。智慧绿房不仅实现垃圾分类回收，还能将住户的厨余垃圾变成有机肥料，用于社区农场。同时，生态社区里的雨水回收系统，落叶堆肥装置，生态景观水池的改造，彻底实现了废弃物不出社区的构想……此时，忻皓的报告台下正坐着一位特殊听众――国际气候行动网络总监威尔・汉密尔顿。汉密尔顿不时为浙江小伙子科技改变中国社区中许多低碳新名词吸引。其实，这已是绿色浙江在联合国气候变化大会上的第3次亮相，早在2010年，忻皓就积极开发绿色浙江气候项目，先后历经墨西哥坎昆、卡塔尔多哈联合国气候峰会，两次代表中国NGO在大会上推广自己的绿色实践。

象忻皓他们这样监督环境保护，督促环境污染问题解决的工作，被称为环境督导师。2012年，国家人力资源和社会保障部就业培训技术指导中心开始对这个新行当进行职业培训能力认证，截止2013年8月，绿色浙江已有7人持环境督导师证书，全国也仅仅100多人持证，其中忻皓是目前全国最年轻的高级环境督导师。不久前，忻皓作为唯一校友代表，受邀主持浙江大学校庆115周年晚会时，他很自豪地告诉现场数千浙大人，自己选择的是民间环保组织作为终生事业。有学弟问他，为什么一个前途无量的高材生要做一份看起来并不是一份工作的工作？忻皓回应他，其实，这样的问题存在于许多人心中，且在国人的文化中浸淫了太长时间，我们在物质世界中残酷地竞争，只为了追求自己的名利――这就是我们通常衡量成功的方式。若我们只是一个平凡人，不妨做一个平凡的好人，一起推动历史的改变。