大学生测绘实习报告精选(九篇)

第1篇：大学生测绘实习报告范文

一、学习情况

（一）政治思想学习

积极参加局办公室组织的各项政治学习活动，认真学习党的会议精神，重点围绕学习关于加强作风建设重要论述和省委省政府主要领导讲话精神，结合“放管服”和“四办”改革，深入查找和改正自身存在的问题，确保在思想上、行动上和党组织保持一致。在工作中自觉坚持以科学发展观为指导，不断创新工作思路，时刻牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，树立服务意识，培养奉献精神。

（二）业务知识学习

规划院是技术服务部门，涉及规划、测绘、信息系统建设等方面的内容，这就要求我们要学习更多更全面的业务知识，只有不断加强业务知识学习，才能更好的开展业务工作和服务群众。测绘理论知识、仪器操作、成图软件应用、测绘成果管理等内容进行了系统培训。在局领导的关怀和支持下，分批次参加了《中华人民共和国测绘法》、测绘地理新技术、全省档案岗位资格等专题培训。专业技术人员的测绘技能得到很大的提升，所有人员都能独立操作和使用测绘仪器，并能保质保量完成建设项目规划竣工验收测绘报告。

二、工作情况

（一）规划院工作

1、城乡规划编制

由于缺少相关专业技术人员，缺乏市场竞争力，因此城市规划编制工作尚未全面开展。

2、规划红线图

根据规划红线图所需前置资料保存不完善、档案容易丢失等情况，对规划红线图纸质成果进行了完善，所有规划红线图成果都以报告的形式提交给甲方，既提高了成果的档次，又方便了成果的管理，并得到了大家的一致好评。结合张掖市城市总体规划、各片区控制性详细规划以及规划条件通知书，保质保量的完成了文津公园及附属设施建设项目、张掖恒大御澜庭商住小区建设项目、名门首府北区暨商业综合体一、二期建设项目等城市总体规划区以内23个建设项目地块的规划红线图，地块面积约66.1万平方米，收费约17.8万元。

3、规划竣工测绘

通过测绘质量提升行动，专业技术人员测绘技能得到了很大提升，并结合《张掖市建筑工程违法建设处罚规定》对规划竣工验收测绘报告进行了补充完善，并与监察科进行了多次讨论沟通，对处罚环节中涉及到的主要技术经济指标、建筑物平面尺寸、平面坐标以及高度,绿化等因素都在报告中得以体现。今年以来，大家本着夏天不怕晒，冬天不怕冷的精神，不畏艰辛，积极开展建设工程规划竣工测绘工作，共完张掖红星广场一期工程、张掖市富来登温泉豪庭建设项目、张掖中学分校等建设项目规划竣工测绘26项,测绘面积约96.1万平方米,收费约106万元。

4、三维模型平台维护和数据更新

根据建设工程规划证办理流程, 畅春润苑住宅小区、玉源智慧城住宅小区、万恒城市花园住宅小区等建设项目都按照要求上报了三维模型数据，在检查数据无误后，及时在规划辅助决策系统里进行了添加和更新。

5、门户网站信息和管理

按照局领导安排，积极参加市政府信息办召开的各种有关网站信息化建设的会议，并根据会议指示精神，积极与信息办沟通对接，安排专人对我局门户网站存在的排版、布局等问题进行了修改和完善，并对已经办理的建设用地规划许可证、建设工程规划许可证、选址意见书和主要规划项目以及党建工作、政策法规在网站上进行公示，上半年共公示事项140项，便于民众及时准确的掌握我局工作动态。

（二）配合协助局机关工作

1、配合完成张掖市城东片区和东北郊经济技术开发区控制性详细规划前期调研和资料收集工作。

2、配合完成省、市两级审计组在我局开展的自然资产和经济审计工作。

3、配合张掖市创建国家园林城市2017年度指标任务分解工作落实工作，制作完成城市公园绿地服务半径覆盖率统计表、公园绿地服务半径说明及服务半径图。

4、配合完成部分建设项目的选址方案和咨询工作。

5、配合完成张掖市城区2014—2016年临时许可项目资料制作及装订工作。

6、局机关组织的多种会议的接待服务工作。

7、为了解决局机关在规划审批过程中因日照、采光等因素引起的信访纠纷问题，对食药局办公楼、西花苑二期工程、太和堂综合楼等建设项目做了日照分析，为局机关在规划审批过程中提供了科学依据，避免矛盾纠纷的发生。

8、配合局机关完成多种违章建设项目的地形测绘，东三环路选址勘测，山丹北路及昭武东路的工程放线工作。

9、配合局机关推进信息化系统建设。一是并联审批系统建设，完成了并联审批事项的工作流程、人员配置等工作；二是电子监察系统建设，修改完善了审批过程中时间节点设置不合理的问题；三是政务审批专网建设，及时做好后台服务管理、审批事项修改、办事指南完善等工作。

三、科室建设情况

1、根据测绘资质要求和工作需求，通过政府采购方式，购买全站仪2台，RTK 1台，CASS9.2测绘成图软件三套，软件和硬件设施进一步加强，并完成了测绘资质、测绘仪器年检和测绘地理信息年报统计工作。

2、因装订各类报告存在诸多的不便，在局领导的大力支持下，通过政府采购形式采购了自动胶装机和裁纸机，规划竣工测绘报告和规划红线图报告都有专人进行装订，既提高了工作效率，又节省了成本。

四、存在的问题

1、专业人员整体专业技能不高，缺乏相应的专业技术人才。

2、规划院结构单一，人员工作分工不明确。

3、工作纪律、考核制度、奖罚制度、管理制度等不完善，导致工作人员工作积极性不高，存在慵懒散慢现象。

五、工作打算

针对规划院存在的问题，以及今后的发展方向，提出以下几点打算：

1、通过招考招聘的方式，引进部分专业技术人才，增强专业队伍建设。

2、组织专业知识和技能培训，提高在职人员的专业技能。

3、完善工作纪律、考核制度、奖罚制度、管理制度等各种制度，提高人员工作积极性。

第2篇：大学生测绘实习报告范文

实习目的是在获得基本知识和基本技能的基础上，进行一次较全面、系统的训练以巩固课堂教学知识，加深对控制测量学的基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，下面是小编为大家收集的建筑工程公司实习报告，望大家喜欢。

建筑工程公司实习报告范文一(一)前言

本学期的第一周学院还是按照惯例组织我们展开了为期一周的工程测量实习。上学期我们已经学习了测量学的很多理论知识，也做过几次课间的实习，但条件的限制都没有使得大家充分地理解所学知识。这次实习的目的就是验证课。通过本项实习可以使我们掌握水准仪、经纬仪的使用技术，掌握钢尺量距的一般方法，熟悉土木工程施工控制网的布网原则，掌握高程控制测量及平差方法，掌握导线网的测量程序和坐标推算方法，了解测绘大比例尺地形图的程序，为我们在实践中综合运用测量手段解决工程问题提供基本训练。

(二)内容

实习的第一天也就是09年8月31日，上午宋老师给我们具体介绍了这次实习的内容和一些在实习过程中可能出现的注意事项。我们被分成14个小组，每组11个人，实习的内容就是每个小组完成一个1：500比例尺、范围200×200m的地形图一张。

领到器材之后，大家便兴致饱满地开赴实习场地，位置在我们所住的生活区。分头找到D组的十个控制点之后，大家商讨了一下测量的任务分配和方法，很快便在D10点开始了我们控制点高程测量的工作。我们这次四等水准测量采用的方法是双面尺法，我负责的任务是后四站的数据记录、计算与检核工作。因为所用的仪器是自动安平水准仪，粗平之后就可直接读数，简单方便。记录数据的同时便要进行计算，看本站的测量是否有效。比如前后视距差不得超过5m，前后视距累计差不得超过10m。双面尺法的观测顺序是“后-前-前-后”，测得的数据比较多，数据之间的关系一定要清楚。尺子红、黑面有常数差K，两把尺子红面的起点不一样，计算时有固定的公式。其中比较容易混淆的是数据(17)和平均高差的计算，需要加(减)100mm，以消除红面起始点不同造成的影响。10站测完之后我便做了平差计算，环线闭合差为-5。5mm，在四等水准测量的技术要求范围之内。

下午短暂的休息之后，我们便在一起商量着水平角测量(导线网内角)和边长测量的如何操作。因为有11个组员，所以决定分组进行，我被分到测量水平角。为了绘制地形图，必须建立导线网，测定控制点的平面位置信息。我们所要建立的控制网是小区域控制网，水准面可以近似为水平面，可以采用直角坐标系直接在平面上进行坐标的正算和反算。经纬仪对中的操作我们都没有做过，所以一上来大家有点不知所措，都依据自己对课本理论的理解做着尝试，为此花费了不少的时间。

我们先在一个控制点上设站，用测回法观测导线内角一测回。因为没有标杆的问题，我们便用两把水准尺代替，虽然问题解决了但还是比较的麻烦。其中我们遇到一个内角测得的角度和目测的居然也有很大差距，才想到目标点的顺序颠倒了，测得的是外角的度数。在傍晚时候老师过来辅导，教给我们一个简单的对中整平的方法，也说了其他操作的注意点。因为尝试了失败所以更觉得受益匪浅。

第二天(9月10日)早上6点大家便集合了，继续着昨天的测量工作。因为调节经纬仪的同学对昨天老师的讲解有了体会，越来越顺手，我们测量的过程也变得很流畅。我们还用测钎代替水准尺，比之前定点更简单精确了。赶到中午便结束了10个点的测量，最后的角度闭合差为84″，没有超过限值。同时，量边的同学也结束了他们的工作。

下午，我们进行导线网坐标的计算。这个过程比较麻烦，但我们也借此熟悉了一下有关的计算，对那些数据的意义也有了进一步的体会。之后便是控制点的展绘，意外的是居然有8个控制点在内，突然意识到我们所要测得范围原来也不小。晚上赶紧想了想碎部测量的方案，也将是最麻烦的了。

第三天(9月2日)，还是早上6点，大家依然很有激情2021年 建筑工程公司实习报告实习报告。因为之前没有碎部测量的学习，大家对老师所给的方法都有不同的理解，在经过激烈的争论之后，终于达成一致，不过也花费了不少时间。我们一开始测的是D6点，我负责现场的绘图工作。架好经纬仪，对中整平，量取仪器高i，然后将水准尺立在所定点，使经纬仪中丝读数v和i相等，这样用计算高差的时候简单。我们均使用视距法施测，以D5点为准，盘左顺时针测设各点。负责记录数据的同学记下上、中、下丝的数值和水平度盘、竖直度盘的度数，负责计算的同学计算出水平角和竖直角，用得到测站点至碎部点的距离。我根据水平角和距离画出碎部点的位置。上午的工作进展的很慢，到中午的时候仅仅测完两个控制点的碎部。

下午集合后我们总结了上午测量出现的问题，在操作上做了几点改进。在瞄准时，将竖盘读数调整到90°00′00″，水平度盘读数调整到0°00′00″，这样得到的竖直角α=0°，水平角β就是读数，计算时就特别简单。我们先在所要测的碎部点上标注符号，这样一个顺时针360°就将所有点测完了。这样D4和D7点的碎部测量很快就结束了。可问题也就在现在出现了，由这四个点控制点测得的位置信息画出的图形不能完全吻合，和实际情况有较大的出入，我们怀疑是由两种不同方法的误差引起的，于是重新测设D6和D5点。最终的结果显示方法都是对的，只是几个点读数有差错。这也教训我们在以后的测量工作要更加认真仔细。

第四天(9月3日)，总结了昨天出现的状况，所有人都轻车熟路地展开了工作，我的画图工作都快跟不上他们的节奏。上午的测量工作基本上没有什么出现问题，除了很少的几个无法测设的点，我们顺利完成了10个点的碎部点测定。组里其他的人也完成了路中高程的测量工作。因为这几天的高强度工作，下午大家都休息了半天。晚上我便开始着手准备正式图样的绘制工作。

第五天和第六天我都负责绘图，组里其他的部分成员在户外将那些经纬仪没有标定的或者无法标定的部分进行具体的测量，还有路宽、花坛的长短、楼房的拐角和突出部分等等。在绘图的过程中有很多体会，比如说外业的精度都比较高，在40×40cm的图上却无法表示出那样的精度，误差的积累使得最后的成果和测量的成果有偏差，有些部分都重新进行了测量。还有要亲自到现场观察，绘图时会发现一些测量时遗漏的东西，也会有些因为不了解现场情况而误解的地方。再有就是画图真的是件比较麻烦的事情，要平心静气，更要一丝不苟，为了追求图纸的完美，要时时小心翼翼地画。在最后画路边线和花草时还要参考规范，标注等都有详细的规范。

第七天(9月6日)，昨晚加班把图基本上完成了，今天准备把图拿到现场进行一些考察，看是否还有遗漏或者误解的地方，但却下起了小雨。突然感觉前几天的拼命工作是有效果的，如果碰到下雨就没辙了。

(三)总结

七天的实习结束了，很累但很充实，很麻烦但感觉只是一眨眼就结束了，有点意犹未尽，更多的还是受益匪浅啊。

11个人作为一个团队，使我更加体会到团队精神的重要，中间虽然有争执，但都怀着同样的目标那就是把工作做好，这样就便得很有趣。有时候自己要被分配到做很简单的事情，但能把简单的事情做好，对整个队伍就是很大的帮助。测量是一门精密的学科，调整仪器、瞄准、读数、计算、绘图，每个过程都需要大家的全心投入，才能保证最后结果的精确看到最后的成图，心中有份欣喜和满足感，甚至有点自豪。这七天的实习，确实学到了很多的东西，比如水准仪、经纬仪的操作技巧，数据的计算和检核，绘制大比例尺地形图的顺序。亲自参与了一个完整的测量工作，更加深了我对那句“从整体到局部，先控制后碎部”的理解，在实习过程中发现问题、思考问题、解决问题，整个过程加深了我做事的原则，对自己将来可能从事的工作性质有了实质性的认识。

总而言之，工程测量是个需要亲力亲为的事情，那些技巧都是从实践操作总结出来的，那些规范和理论也是在操作中体会并掌握的。七天虽苦却是值得的。

建筑工程公司实习报告范文二一、实习目的

1.在获得基本知识和基本技能的基础上，进行一次较全面、系统的训练以巩固课堂教学知识，加深对控制测量学的基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对控制测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。

2.培养学生独立工作和解决实际问题的能力。

3.培养学生严肃认真、实事求是、一丝不苟的科学实践态度。

4.培养吃苦耐劳、爱护仪器、相互协作的职业道德。

5.熟悉及掌握用全站仪和水准仪。

二、实习任务

1.用全站仪测量闭合导线并验证和计算

2.用全站仪放样

3.用水准仪测量闭合水准路线并验证和计算

三、实习内容和实习步骤

1.闭合导线的测量

(1)选取路线，标好各个点

(2)用全站仪测量每两个点之间的距离和每两条边之间的观测角记录于表一中

(3)根据已知的两个点算出坐标方位角，再根据观测角算出下一条边的坐标方位角，对表中的数据进行计算

表一闭合导线的坐标计算表

2.放样

(1)根据所给的点，用全站仪定点，输入该点的坐标值

(2)取另一个点定向，输入该点的坐标值

(3)选取其他的点，输入点的坐标值

(4)转动和调节全站仪，通过棱镜的移动得到放样点，进行对比

(5)重复(3)(4)，对其他点进行放样对比

3.闭合水准测量

(1)用1中的路线作为闭合水准路线

(2)在每两个点的中间位置放置水准仪，调平后，通过水准尺的后视读数和前视读数之差，得到高差，记录于表二中

(3)对表二进行计算

表二闭合水准路线计算表

测量学首先是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来。测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果作为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。测量学的分类有很多种，如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为建筑工程系的学生，我们要学习测量的各个方面。测绘学基础就是这些专业知识的基础。

通过这次的实训，才整整了解到，一次测量实习要完整的做完，单靠一个人的力量和构思是远远不够的，也是不可能将要做的工作做好。只有小组全体成员的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。正所谓“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，只有我么团结起来，什么困难都不再是困难了。另外这次测量实习也培养了我们小组的分工协作的能力，增进了同学之间的感情，深化了友谊，将原本的一些“陌生人”联系的更紧密了。当然在实习过程中难免会碰到一些疙疙瘩瘩的事情，闹得大家都不愉快，各有各的方法和见解，但是我们能够及时地进行交流和沟通，错误的一方也不那么的固执，对的一方也不那么的显摆，忘记了昨天的不愉快，迎接新的朝阳!当然也相信学校让我们实训的另一目的是为了让我们每个学生更加深刻的了解怎样熟练的使用全站仪和水准仪，并且能够单独的完成一项工作，达到相应的锻炼效果后进行轮换，以达到共同进行的目的，而不是单纯抢时间，赶进度，草草了事收工，在这一点上我们本组是做的很认真的，每个组员都分别进行独立的观察，记录每一站，对全站仪测量都是在现场进行计算，发现问题及时解决，没有对上一步的检核，绝不进行下一步的测量，做到步步有检核，回来后还要对内业进行准确计算，因为这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率，避免测量的不准确还要进行重测。即使重测，我们怀着严谨的态度，错了就返工，决不马虎，。我们深知搞工程这一行，需要的就是细心、耐心、毅力和做事严谨的态度。所以我们一直在克服以前的缺点，一步一个脚印的想前迈进!

从这次实习中我总结出了几点来避免较大的误差，例如：

(1)标尺要立直，尽量避免晃动，有晃动时，应该选择数据最小的时候进前一定将视野的气泡调平(两侧的线重合)，否则造成的误差会很大。

(2)在读取数据时，每位成员都要细心，既要看得准，还要果断，不能犹豫不决，任何一个错误都有可能导致最终的成果的报废。

(3)选点非常重要，点一定要选在有代表性的地方，同时要注意并非点越多越好，相反选取的无用点过多不但会增加测量、计算和绘图的劳动量和多费时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。

(4)团结就是力量，纪律才是保证经过每个组员的团结工作，在我们组的同学交流测量中的经验时，大家感觉收获都很多，有的说仪器的展点很重要，因为这关系到误差的大小，有的说测量中点不能架设的太远，水准仪施测过程得使用以及架仪器过程中气泡的精确对中和整平，还有就是我们要有一颗爱护仪器的心，对所用的仪器要精心呵护，在学校如此，走上工作岗位后更要如此，这样可以避免一些不必要得麻烦等等吧。

通过实际的测量实习，让我学到了很多实实在在的东西，比如对实验仪器的操作更加熟练，学会了地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力。一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。从这十天的测量中，更重要的是让我明白了几个重要的人生的道理：一、人与人之间的协作是相当重要的，如果要是互相配合的话，就会如同一盘散沙一样溃不成军，尤其是在配合如此重要的测量学中;二、令人难忘的三周的测量实习终于结束了，我学会了很多东西，懂得了很多道理。

我基本掌握了课堂所学的测量学知识，知道如何正确使用水准仪、全站仪测量距离、角度、高差等,还有学会了施工放样及地形图的绘制方法。测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面(包含空中、地下和海底)点位的科学。既然是要测量就离不开实践。实践是对测量学知识的最好检验，只凭在课堂上的听课，我并没有掌握很多具体知识，尤其是对仪器的使用更是一塌糊涂。当第一天开始测量的时候，我的心里还一阵阵的发愁：该如何把任务进行下去。当动手的时候，发现其实并不难，听别人一说或者翻阅一下课本，然后自己动手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和测量精度，还要经常练习，这样才能做到举一反三。

我懂得了做任何事情都要认真细致，不能有丝毫的马虎，特别是在使用水准仪，经纬仪这样精密的仪器时，更要做到精益求精。因为稍有差错就可能导致数据的偏差很大，更会导致以后其它量的测量出错，最终导致数据计算的错误，比如我们刚开始测量角度时，一个基准点没有瞄准，导致一个角度偏小，然后角度的闭合差也不符合要求，经过校验，才发现问题出在哪儿。

建筑工程公司实习报告范文三此次实习由院里统一组织，老师亲自带队指导，学生自主讨论交流操作完成定期下达的任务。吴祖海教授这次担任我们的指导老师，常来我们宿舍为我们解决实习过程中遇到的问题，并授以工作中的经验，激发我们的兴趣，使在实习过程中不再盲目。天气是一个重要影响因素，期间，有下雨和大晴天，我们都需要认真处理这些工地测量中经常遇到的气候条件变化。下雨时和大晴天日光较强烈时，撑伞的要求是仪器先于人;全站仪等仪器的参数设置应遵循规范中的规定;避免地基沉陷等问题的出现，确保测量任务高效高质完成。各周的任务在前周周五或周末安排，周末的时候检查资料，这样我们每个学生能够更好的充实自己的理论知识，检查在测量过程所出现的问题。虽然这一个月艰苦而有益的工程测量实习结束了，不过在这四个星期里对我们真的是一种考验，期间有苦有累，也有甜有快乐;期间有困难有障碍，也有极大的收获以及更多的理论知识联系实践能力的提高。苦中作乐形容毫不为过。

在测量实习开始之前，我把工程测量的课本从头至尾认真复习了一遍，以便于站在一(2021年度大学毕业生会计实习报告)个理论者的高度，去做生产实践。

野外实习采取的方式为模拟工地，野外即校园内西大门到世纪楼以及周边建筑物一大片区域。这种模拟也有模拟的优势，能全面地把现场工地的问题缩小到一个相对小的区域，可以节省时间并减少实习花费。不管如何，实习都是一项快乐的活，起码告别宿舍显示屏的强烈辐射，亲近自然，铁道校园在我眼里是愈来愈可爱。

#from 建筑测量实习报告2021来自学优网gkstk.com/ end#第一周任务是高程测量及导线测量。高程测量简单而容易操作，方位角的确定我们采用坐标方位角，我们完成的快而顺利。导线测量由于精度要求高，要进行较繁杂的数据处理，但这些并不影响进度，用李小龙的名言是“快，准。”，没有狠字是因为对仪器必须温柔，要和仪器融为一体是测量的最高境界。任何时候都不要忘了课本知识，遇到问题可以参考课本，可以询问老师，可以与同学讨论。一系列的动作是高效完成任务的必要条件。在完成过程中借鉴课堂学习的知识，这项任务中前期我和一位组员进行高程测量配合其他组员参与导线测量，在全过程中计算各项数据，受益颇丰。

第二周任务是局部地形图测绘。地形图的测绘对跑尺员要求较高，跑尺的好坏直接关系到成果的好坏和进度，我毛遂自荐，挑起这个担子，另外还负责部分的一起操作。仪器的架设也是一门硬功夫，必须扎扎实实，如前所说，必须交好仪器这个朋友，和仪器换心，才能达到交融的极致。操作仪器，对中整平观测记录(手记与电脑存储)工作贯穿测量的始末，务必注重对细节的重视。这项任务需要我们小组每个人的积极配合才能完成的顺利快捷，小组成员积极合作最终快速完成任务。在这项任务中，我做过协调员、司镜员、跑尺员、检查员、绘图员即每项工作都参与其中，测量中辛劳难免，却不足以阻碍测量的步伐，周末由于天佑班课课程较多，有效工作时间短了，做好测量这份工作更需要默契配合。上周的任务是放控制点，这周虽对精度要求相对来说不是很高，由于任务量较大，工作马虎不得。完成之后，自然对地形图测绘的感性认识提高很大，选导线点的经验也有很大长进，地形图牵涉到cass软件的应用，主要绘图工作由另一组员负责，当然学到一个软件也是一个重要的收获。

第三周任务则是线路定测。我们小组先实地踏勘，选择线路顾及经济和含金量。选线完毕后，全体进行内页计算，内页计算量大，我们经过计算以及精心核对确认准确无误后才开始放样。外业工作两天内搞定，打桩是个苦活，为考虑行人，把桩往里敲费了不少功夫。最后一天的纵断面测量，横断面测量。对于这两项外页测量我们对仪器操作以及检查核对步骤进行了探索验证，随后开始开工测量，最后处理数据绘图。在这项任务中我积极全面参与，理解并加深了纵横断面的理论和实践各方面的知识。

第3篇：大学生测绘实习报告范文

“家是温馨的港湾，是精神的依靠。对于我们院的职工来说，工会就是他们值得信赖的温馨之家。”湖南省第一测绘院工会主席雷云说，“近年来，院领导高度重视工会工作，除按规定划拨工会经费外，每年度另安排不少于15万元的工会活动经费。同时，工会工作突出维护职工合法权益，在创建‘全国模范职工之家’过程中着力打造‘学习之家’、‘民主之家’和‘温暖之家’，形成了依靠广大会员、凝聚会员之心、调动会员之力的良好工作氛围。”

学习之家――提高技能长本领

舒适优雅的设计风格，24小时自助阅读服务，配以联网电脑为一体的多功能休闲书屋，成为第一测绘院最靓丽的学习风景线。作为湖南国土资源系统首个“全国职工书屋示范点”，该院职工书屋共拥有藏书量3000余册，电子音像制品50张，订阅报刊杂志58种，总占地150平方米，专职管理员3名，是全院职工学习的主阵地，也是推动学习型工会建设的重要措施。

“书屋里最受欢迎的有两类书籍，一类是文学经典类，另一类就是测绘专业类。”专职管理员李明说。实际上，第一测绘院工会本着“以人为本、学习为先”的管理理念，注重提高职工素质，以引进三维激光扫描车、生产模式大转型和“数字湖南”建设为契机，推进了“创学习型工会、做知识型职工”活动。

据不完全统计，近3年来，全院完成的测绘工程项目获得部级、省级优秀成果60余项，技术人员在国家核心刊物上100多篇，21人通过注册测绘师考试，2人分别被评为国土资源部科学技术骨干、国家测绘地理信息局青年学术和技术带头人，部级、省级地理信息技术能手10名，省五一劳动奖章获得者2名。

在加强测绘理论学习的同时，该院广泛开展岗位练兵和技能竞赛活动，2009年、2011年和2013年连续三次组队代表湖南省测绘系统参加国家测绘局首届、二届和三届技能竞赛，曾获团体一等奖、团体二等奖的优良成绩。尤其是在第二届工程测量技能竞赛中，第一测绘院取得了团体一等奖，同时被授予“测绘地理信息高技能人才培育突出贡献奖”，参赛选手廖志生获个人一等奖，被授予“全国五一劳动奖章”“全国技术能手”“全国测绘地理信息技术能手”荣誉称号。

民主之家――维护权益促和谐

“近几年，测绘地理信息事业在经济社会发展中起到的作用日益显著，我们需要的测绘专业人才也越来越多，其中包括合同工。”雷云介绍说，“为了充分维护合同工职工权益，让他们在单位有更好的职业规划，并鼓励与肯定其工作成绩，我们职代会审议通过了《关于我院固定期限劳动合同职工实行职级工资标准的通知》，并在加强专业技术人员培养的同时，高度重视合同工技能人才队伍建设，积极创造优质条件为其做好学习、培训、晋升等相关服务，不断拓宽各岗位技能人员成长通道。”

据了解，第一测绘院积极探索职工民主管理的有效途径，突出维护职工权益职能，坚持和完善以职工代表大会为基本形式的民主管理制度，制定了院《职工（会员）代表大会实施细则》。全院每年召开一次职代会和按需召开专题职代会，认真审议行政工作报告，工资、福利和有关费用执行情况报告和职代会提案和建议落实情况等；参与院生产经营、收入分配、职工住房等涉及职工切身利益的重大决策的讨论和制定，完善各项工作计划和管理标准；对职工关心的相关问题、工作中的难点以及关系到职工切身利益的事项，进行深入的讨论和商定。

此外，充分利用院简讯、宣传橱窗、门户网等载体定期或不定期通报有关生产经营和涉及职工切身利益的重大决策和事项，每年年底组织职工代表听取中层干部和院领导的述职述廉报告，并对干部从德、能、勤、绩、廉五个方面进行民主评议，2011年以来共评议干部120多人次，较好地发挥了院工会民主参政和监督作用。

温暖之家――多办实事聚人心

2012年初已故困难职工曾毅达，生前因长期巨额的治疗费用使其家庭非常困难，第一测绘院安排其妻入院工作贴补家用并能有更多时间照顾病患，在其过逝后还积极关注其遗孤，每到“六一”儿童节为其小女儿送去慰问金，年底为其家属送慰问金。2013年其大女儿考上了大学，院工会及时送上准备的慰问金，并积极向省直工会申请金秋助学金，帮助她解决生活中的困难，协调车辆送其上学，鼓励她好好学习，在逆境中成才。

第4篇：大学生测绘实习报告范文

目前，机械加工实训课程的教学主要是通过教师的讲解，然后让学生先模仿，在通过实际的操作进行相应的工件的加工，经过反复的练习，最终使学生获得相应的技能。在教学过程中往往是刚开始阶段学生的积极性很高，到后面往往是学生缺乏主动性。

1培养学生自学能力，开启创新的源泉

1)激发学生兴趣，提高学生学习主动性首先要向学生介绍本课程与自己专业的关系。比如第一次给学生上课，可以先给学生展示一些机械加工的零件或者组装的零部件，或者用机械加工的方法做的模型，让学生对机械加工产生学习的兴趣，提高他们学习的自主能动性。其次，要向学生阐述本课程的意义及学习本课程的重要性。随着科学技术不断发展，机械类行业的竞争越来越激烈，而生存的核心竞争力就是不断创新，并开发出新的产品，新产品必然要进行相应的机械加工。2)让学生养成课前预习，课后自学，不断夯实其基础知识。老师以问题的方式告知学生下节课的重点，让学生课后有针对性的预习，下次课可以集中精力解决预习中未解决的疑问，提高学习效率，缩短基本知识授课时间，增加老师发散性问题的教学时间，从而培养学生的创新思维。引导学生充分利用网络资源和图书馆资源更深入理解学习过程中的发散性问题的相关知识，拓宽思维方式，培养创新能力。

2训练学生根据已有的零件图进行机械加工的能力

从现有的零件图中选择一些具有代表性的零件图，并且零件图为标准的图纸。让学生通过读图可以熟悉制图国家标准中有关图幅、标题栏、比例、字体、图线和绘图方法以及尺寸标注;掌握零件图的基本表达方法、画法与标注以及零件图的识读;掌握零件图尺寸标注、基准的选择、技术要求等。熟悉图纸后，进行工艺的分析，运用实训现场的加工手段，如车床、钻床、铣床、加工中心及相关工卡量具及刀具等，按照零件图加工实物，使学生能够读识常见零件图的类型，如轴类、盘类、箱体类的零件，能进行工件及刀具的正确装夹及量具的使用。

3增强学生对不同结构零件进行测绘的能力

准备一些不同结构的零件，让学生进行现场测绘，要求学生综合运用所学知识，进一步掌握不同零件的测绘方法及使用测量仪器，并根据具体情况，选择零部件的方案，搞清楚零件间的装配关系。在此期间，学生可以在测绘和加工过程中弥补自己所欠缺的知识，如公差与配合的知识，如何标注及使用技术要求等，同时对量器具也增加了原理及如何使用的了解。在实践中运用自己所学知识，会有较大的收获。学生需在规定时间内，全都按要求完成零件的草图，校核无误后，绘制完整的零件图。这对于学生知识和能力的锻炼非常有实际价值。

4采用互换式分配任务的形式

在完成零件图纸后，采用互换式分配任务的形式:即不同组之间图纸进行互换，然后按照图纸进行实物加工。不同组拿到图纸后，首先检查一下零件图的基本内容;图形、尺寸标注、技术要求以及标题栏是否齐全。然后检查零件图的图形完整性，该图形能否完整地表达清楚零件的全部信息，是否有不清楚的结构表达;尺寸标注是否完备，有无多标或漏标的情况;技术要求是否合理;标题栏中是否缺少内容。发现问题，找相应的零件图绘图者将这些问题逐一解决。零件图完善之后，图纸再在实践中校验，然后实际地进行加工。在实际加工过程中很容易发现图纸中的错误，对于图纸中不清楚或者不完整的情况，在实际加工过程中是无法进行加工的。而在此过程中学生之间要及时地沟通，并把发现的问题及时纠正。遇到不懂的问题可以查阅相应的机械手册或询问教师，变学生被动地听课为主动地去学习知识，效果将十分突出。

5加工后的实物与原零件之间进行对照

零件加工完成后，学生根据加工的零件与原始测绘零件做一对比，观察两者之间的异同。寻找最终问题是出在测绘上、图形的绘制上还是加工上。各组之间可以进行相应的讨论，发表对出现问题的看法。通过讨论不仅增强学生对零件图的理解与实践加工的联系，也可以相互学习到知识。

6考核方法

可以将每一个项目过程写成相应的报告，针对自己在过程所做的工作、出现的问题、问题的解决方法以及自身的体会等所有有关这次实践加工的情况写成书面的报告，交指导老师评阅。教师要对学生的报告给予相应的评价，并按照一定比例计入课程期末成绩。在对学生的评价中，教师既要客观公正，又要热情诚恳，使学生体验到评价的严肃性和积极性。教师只有对学生给予厚望、尊重、理解，同时再给予他们正面积极的评价，学生才能够在轻松愉快的教学环境中充分发挥其创造性思维，创新才能得以发展。

7结语

第5篇：大学生测绘实习报告范文

[关键词]能力培养；测量实践；教学改革

[中图分类号]G642

[文献标识码]A

[文章编号]2095-3712（2015）23-0105-02[ZW（N]

[基金项目]本文受长沙理工大学城南学院教研教改项目（CN1305）的资助。

[作者简介]丁美青（1978―），女，湖南怀化人，博士，长沙理工大学交通运输工程学院测绘工程系讲师。

高等院校的土建类专业是培养土建工程师的摇篮。培养学生的实践能力和创新精神是理工高校土建类专业的根本任务。[1]近年来，我校城南学院土建类专业人才培养一直贯彻“因材施教，扬长避短，学以致用”的方针，以“全面发展，突出专长，强化实践，着重应用”为总体目标，改革实施“5+1+2”模式，取得了良好成效。[2]“测量学”等相关测绘课程是土建类专业重要的专业基础课程。随着科技发展突飞猛进，我校城南学院的测量教学现状已不能适应市场和科技发展的要求，因此，实施教学改革，提高城南学院土建类专业学生实际工作能力，树立让学生学会而不是教师“教会”的教学理念很有必要。[3]

一、目前实习中存在的主要问题

（一）测量实践教学内容简单化，与工程实践结合不紧密

土建类专业测量实习内容过于简单，教学内容还是传统测量仪器经纬仪和水准仪的基本操作，实习场地也基本是在校内开展，与道路、桥梁和港口等行业联系不密切，与实际工程严重脱节，学生走上工作岗位很难适应。教学改革应该针对道土、桥土、建筑、水利水电等不同专业设置专门的实习场地和内容。[4]

（二）先进测量设备数量不足，计算机化程度低

现代测量使用现代测量仪器和方法，如全站仪、GPS、GIS、DM等，将多种测量工作集于一身，借助电子平板和数字测量软件实现一体化测量、自动绘图功能。先进测量设备在土建工程领域中应用广泛，但是很多本科院校非测绘专业的测量设备更新滞后于生产单位，很多先进的测量设备未应用于实践教学中。他们在教学中还使用传统经纬仪加小平板测图、聚酯薄膜绘图，大大降低了学生学习的积极性，以及步入工作岗位后融入工作的速度。[5]

（三）实习以校园模拟实习为主，与土建工程实践脱节

道土、桥土和水利等土建类专业的实验实习内容基本相同，都是经纬仪加小平板测图，不能突出不同土建类专业的特点，与学生未来就业岗位接触到的实际工程结合不够紧密，造成学生学用脱节。学生的自学能力、实践能力、处理实际生产问题等综合能力得不到充分的培养。

二、土建类专业测量实践教学内容

第一，安排土建类不同专业测量实验实习内容，加强学生独立解决工程实践问题的能力。路桥、港口施工放样是土建类专业学生毕业后工作的重要内容，也是土建类专业测量实践教学的重要部分。[5]因此，教学改革需要编写新的测量实验实习教材，根据不同就业岗位的特点，制定相应的测量实践测设内容，指导学生用自己测绘的图纸进行工程设计和施工放样，让学生充分掌握测量工作在各个工程进展阶段的应用。

第二，推行数字化测图及施工放样，加强学生运用现代信息技术解决实际问题的能力。目前，很多学校土建类专业测量实践还是沿用原有的经纬仪采集数据进行聚酯薄膜绘图，使用全站仪在手绘图上进行简单放样，这些实习内容与土建类专业实践工程严重脱节。测量实践教学应该教授全站仪数字化控制测量，道路、桥梁施工放样，水下地形图测绘以及变形监测等内容。数字化控制测量及施工放样既使学生掌握了最先进的测图技术计算，又能确保学生以后适应工作岗位的需要。

第三，加强校企合作，加强校内外实习基地的建设。测量实践教学绝对不能与工程实践相脱节，应该实行“走出去”的教学路线，多选择企业生产实习基地，如中建、中铁及其他路桥相关企业、测绘院等施工单位，加强与企业的合作，选择稳定、合适的企业建立实习基地，使学生具有初步的工程实践经验，为土建类专业在校学生提供锻炼技术水平和操作能力的实践平台。

第四，测量实践教学考核体系改革。考核学生实践活动的效果是测量实践教学的重点内容，建立新的实践教学考评体系迫在眉睫。目前的实习成绩考核基本上是按每组的实习成果来评定，每组每人都要上交实习报告和日记，但是每个组成员的实习报告内容基本相同，每人的日记也是大同小异，这样的考核没有综合考查学生的基础知识和动手能力。因此，我们提出百分制实习考核方案，考核内容包括图纸、仪器操作、数据处理、小组评议及个人心得体会五项，每项赋予不同的权重，然后根据各项得分汇总最终成绩。

三、结束语

在突出土建类专业学生测量实践能力培养的前提下，改革高等学校土建类专业的测量实践教学很有必要。我校城南学院土建类专业的实践教学改革成效显著：1.对当前测量实践教学现状进行分析，找出不足；2.改变传统实践教学模式，测量实践教学以全站仪、GPS等测绘新仪器为主要工具，加强学生对测绘新设备和新技术的掌握，缩小教学与工程实际的差别；3.促使道路、桥梁、水电以及建筑等不同专业的学生掌握各自专业领域测量工作的重点内容，提高其工作适应能力。

参考文献：

[1]王文仲.高校土木工程专业测量实践性教学的改革与实践[J].中国高教研究，2012（10）：79-80.

[2]袁剑波.独立学院应用型人才培养模式创新与实践[J].高等工程教育研究，2011（2）：118-123.

[3]郭云开.基于交通、水利水电特色的测绘工程本科生培养模式改革与实践[C].第三届全国测绘工程专业培养模式研讨会，2010.

第6篇：大学生测绘实习报告范文

根据高职的教学特点，强化实践环节教学，突出核心能力培养，围绕能力培养核心，构建了如下理论教学体系和实践教学体系。注重每门课程的案例教学，将现场的案例搬到课堂，抛出问题、带着问题讲解理论知识，并在课堂上与同学之间有互动、有讨论，始终将学生置于主动地位，让他们主动学习，各位老师对自己的课程都精心设计、精心准备。对于实践环节由于学生缺少感性认识，我们有时组织学生到现场一线进行讲解和参观，通过这样的教学设计比课堂讲授效果要好得多。在第五学期我们选择了在行业企业中有一定影响力的“北方经纬测绘”、“沈阳国源科技”、“沈阳金图测绘”、“中铁十九局”等多家企业作为岗前实训基地，由他们指派技术人员作为现场指导教师进行管理。

2 根据高技能人才培养的需要构建实践教学体系，注重职业能力的培养

工程测量技术专业实践教学进程安排表如表1。

3 测绘综合实训均在仿真的实训基地完成

综合实训在总体设计上要提供相应的任务书与指导书，布置综合实训任务，对于一项模拟测绘生产实训任务，在实施之前必须先进行技术设计，相关技术设计规定参照行业现行规范标准执行。为了更好完成综合实训任务，需要有一个仿真的实训基地作保障，在完善与建设实习基地方面，我们主要采取建立固定的校内教学实习基地与校外生产实习基地相结合的方法。现已建立多个测绘实训基地，有地形条件良好、交通便利的沈北新区帽山地形测量实训基地、虎石台控制测量实训基地、虎石台工程测量实训基地等校外实训基地，为测绘专业地形测量、控制测量、工程测量、GPS等课程服务。

4 毕业顶岗实习时间不少于半年，健全实习指导大纲、考核标准等

近几年我们推行毕业岗位实训和就业安置相结合的方法。以往的毕业论文或设计已被毕业岗前实训报告和就业安置相结合的“二合一”方式取代。毕业设计环节大都放到施工企业中去进行，同时进行上岗前的训练，企业通过这一环节，了解毕业生并作为企业接收的考察过程。在让同学们下到施工单位前，我们规定了岗前实训报告的格式及要求，每天要填写测量日志，还有施工单位的实训评价等相关资料，近几年我们一直通过这种方式完成毕业生上岗前的职业能力训练，使学生毕业后与施工单位达到无缝对接。

毕业答辩前两周指导教师开始审阅实训报告，提出修改意见，答辩环节教师严格把关，提出与其实训报告有关的内容，所提问题的应用性和针对性均较强，答辩时有严格的评分标准，能够全面考核本人的理论水平和应用所学专业知识解决施工现场测量问题的能力，这种方式是本校工程测量专业在2005年开始改革的。经过两年的试运行，取得了一定教学效果和值得总结的经验，对高职高专院校如何搞好毕业环节教学是一项有益的探索。

围绕本专业职业能力的培养，该专业学生在校期间有三次大型仿真测量实训项目，分别是地形测量、控制测量和工程测量实训，每次实训结束后都有严格的实际操作考核。

5 能够有效利用教学仪器设备创造性地开展内容先进的实训项目

由于测绘仪器的发展，传统的三角控制测量已被GPS和全站仪导线所取代，根据现场测量新技术的应用，将经典的控制测量实训变为GPS观测与数据处理、全站仪5秒导线及三角高程测量、J2经纬仪实训、精密水准测量四大块，改造后的实训方案更接近实际现场情况。同时教师在授课中也注意与施工现场的密切结合，如在工程测量课程讲授中注重了全站仪坐标测量与坐标放样、GPSRTK数据采集和数据放样的强化训练，并在课程中进行了人人过关的严格考核。为了达到实习、实训仿真，我们在虎石台地区和帽山分别建立了控制测量和地形测量永久实训基地，共埋设23个首级控制点。可满足两个班级的地形测量、控制测量实训需要。同时与省测绘院和其它路、桥、隧道施工单位合作每年由他们提供基地来满足工程测量岗前实训的需要（如省路桥总公司、沈阳市政、沈阳高等级公路工程公司、铁道部十三局、十九局等）。经过几年的运行，教师、学生、用人单位均比较满意。

6 积极探索并实践多样化的考核方式

每次测量实训结束后，同学们都要进行测量仪器有针对性的操作考核，主要涉及到DS3水准仪、DJ6经纬仪，DJ2经纬仪、全站仪。在方案中我们制定了详细的考核标准，主要是根据观测结果的精度和仪器操作是否规范及所测时间评定该项成绩。分为优秀、良好、中、及格、不及格五个档次，对于以上两项考核中精度不合格者实行一票否决，即按不及格处理。因为测量工作必须以满足精度为前提条件，又快又准才是我们追求的目标，其中每项实践教学考核要求均与测绘职业相关工种相一致。

第7篇：大学生测绘实习报告范文

关键词： 《减速机拆装与减速机零件的认识》 项目教学法 教学目标 教学过程实施 教学评价设计

一、课例背景介绍

在学校教学改革中，课程改革处于核心地位。我市是减速机制造基地，减速机行业发展稳定，同时农业产业化、新型工业化、现代服务业的迅速发展也加快了职业的分化和综合，对人才培养的规格、人才质量和人的终身学习提出了新的要求。而职业学校的学生学习基础相对薄弱，职业学校的设备、师资与企业相距较大，迫切需要职业学校进行新一轮课程改革，在提高学生素质与能力的同时，也为社会的和谐稳定和地方经济的发展培养新力量。

二、学习目标设定

项目课程的实施构建了以职业为导向，教学内容模块化项目化的理论实践一体化课程结构，形成以职业能力为核心、以真实工作任务为载体，以车间为教学情境的基于工作过程的课程教学模式。《减速机拆装与减速机零件的认识》项目课程是在原有《机械基础》课程上的变革，它的目标之一是要让学生认识常见的减速机零件，如减速机箱体、端盖、齿轮、轴、轴承、密封圈、行星架等，了解通用零件的基本知识；二是要使学生学会小型减速机的拆卸与组装，通过拆卸与组装，装理论知识与实践知识进行有机的结合，使学生真正实现做中学。根据减速机中常用零件，我们将《减速机拆装与减速机零件的认识》分解为十个子项目，如《箱体》、《齿轮》、《轴》、《轴承》，等等。通过《减速机拆装与减速机零件的认识》项目，学生将获得如下技能的培训：1．拆、装技能；2．简单的测、绘技能；3．查阅资料的能力；4．计算机写作、编辑能力；5．团队协作能力；6．自学能力。

三、学习内容组织

课程内容的组织通过十个项目的实施、完成，让学生掌握减速机拆装技能。每个项目的实施过程如下：教师进行安全教育，布置任务学生分组，制订工作计划教师审核工作计划，提出改进意见检查并提供环境实施达到目标，指导每个小组的研究情况学生汇报研究成果完成实训报告学生互评，教师考核。

四、教学情境创设

1．周边环境教学情境创设

绘图区及拆装室四周墙壁贴挂减速器装配图及零部件图，创设车间工作情境；走廊过道等张贴或悬挂学生或教师语录；增进学生学习热情。

2．拆装区教学情境创设

按照企业管理5S要求，给学生配置拆装工具箱。在学生寻找拆装用工具及放置拆装用工具时，能迅速有效，同时让学生养成良好的工作习惯和严谨的工作作风。在每一个小组摆放小组名称：拆装组，查找资料组，测绘组、工作图组。

3.多媒体教室教学情境创设

计算机联网，保证计算机网络在线，能更好地运用现代技术为学习服务。同时，教师提供机械设计手册图书若干，使学生能从书中获取所需。

五、项目任务描述和教学过程实施

任务一：拆卸与装配轴承。

【学生学】：按拆装顺序、规范，以及有序进行轴承零件部件拆卸，拆卸工具的放置较规范。拆卸零件做好标记，并填写学生工作业。

【教师导】：1.明确工作任务：拆卸与装配，核心工作是轴承部件的拆装。

2.拆卸示范：拆卸中讲解轴承中装拆方法。拆装中讲解拆装注意事项。拆卸时注意强调：拆卸顺序正确、规范，工具与零部件分区分整齐有序；记录与标记零件的装配关系和装拆顺序。对拆下来的轴承讲清轴承结构的组成。

3.轴上零件的安装顺序与拆卸顺序相反。

【设计反思】：明确的分工，规范程序性的操作是这一环节实施的要点。

任务二：滚动轴承知识研究。

【学生学】：从不同的途径查阅轴承知识：

方法1：从《机械基础》教材中

方法2：从《机械零件设计手册》中

方法3：上网，从百度键入“轴承”进行查阅

方法4：从机械设计软件中获取

【教师导】：1.据拆下的滚动轴承实物及该减速器装配图中的明细栏对该轴承的型号规格，引出其型号规格含义。

2.提供查找滚动轴承代号的途径，引导时突出强调查阅要求：方法途径多，快且正确，同时要求学生注明出处。

【设计反思】：1.变三段式课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容，这是项目教学设计主要思路。这里，恰当而真实的工作任务激发了学生的创造性学习潜能，教学效果很好。

2.注重探究性学习的引导。

任务三：分析轴承结构，并绘制轴承草图。

【学生学】：在学习制图后的基础上，对轴承结构进行草图绘制（后续课程开设减速机测量与CAD绘图，此处不进行测量及计算机绘图要求）。

要求绘图草图能清晰表达结构情况。全班同学对拆下的轴承实物先测内圈、外圈直径，以及宽度，圆整后，定轴承类型及代号后进行手工图板对滚动轴承的规定画法绘制。

【教师导】：用目测草绘出该项目中滚动轴承的规定画法，强调测、绘要求：零件草图内容完整，表达正确，图线清晰，比例均匀，要求合理，字体工整。草图不应是“潦草”的图。

示范游标卡尺的使用并测该项目中拆下的滚动轴承的内圈、外圈直径及宽度，圆整后，定轴承类型及代号用规定画法作图，比例合适，表达正确无误。

【设计反思】：对学生得到的草图表达方案各不相同，教师应先肯定学生的讨论合作的积极态度，培养和保护学生的自信心，然后才能强调滚动轴承的规定画法。

任务四：探索轴承在装配图中的绘制方法。

【学生学】：1．上网查阅资料。

2．讨论探究。

【教师导】：1.教师提供减速器传动轴及轴上零件装配图，要求学生能认出轴承型号，查资料定代号，并会使用规定画法画出。2.拓展素材的提供要紧扣本项目子课题，引进了课外的分层教学。

【设计反思】：对本项目进行拓展与延伸，针对学生以后可能遇到类似的问题，能够想到用该知识进行解决。

任务五：交流汇报，展示学习成果。

【学生学】：每一小组选派一人作为汇报员，在汇报中展示成果。

【教师导】：对学生的亮点予以肯定，对不足之处委婉地点出。

【设计反思】：学生汇报及成果展示，能集思广益，促进学生自主发展。

六．设计教学评价

教学评价分两块：1.理论部分占50%，考核学习态度、专业知识、与人沟通能力、合作能力等。具体细分，汇总答辩（自我评价占2%、小组评价占3%、老师评价占5%）；团队合作占5%；学生工作页（草图、零件图占15%、理论填写占5%、图形占10%、总结占5%）。2.操作部分占50%，考核实训态度、操作过程、实训报告，等等。答辩占5%；考核实训态度占5%；操作过程占25%；实训报告占15%，等等。

第8篇：大学生测绘实习报告范文

根据《中共国土资源部党组关于印发深入推进创先争优工作努力在保障和促进科学发展中走在前的总体方案的通知》和《中共国家测绘局党组关于在直属机关基层党组织和党员中深入开展创先争优活动的实施意见》精神，国家测绘局党组近日印发了《中共国家测绘局党组深入推进局直属机关创先争优活动方案》(以下简称《活动方案》)，明确了深入推进创先争优活动的目标任务、主要步骤和内容，进一步强化了组织保障，对深入推进创先争优活动、全面贯彻中央精神提出了明确要求。

《活动方案》强调，要在前一阶段工作的基础上，进一步推进和深化直属机关的创先争优活动，引导各级党组织和广大党员紧紧围绕测绘服务党和国家工作大局创先争优，在推动科学发展中走在前、作表率;紧紧围绕提升测绘保障和改善民生能力创先争优，在促进社会和谐中走在前、作表率;紧紧围绕建设“五型机关”改进机关作风创先争优，在服务人民群众中走在前、作表率;紧紧围绕贯彻《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》创新机关党建工作创先争优，在加强基层组织中走在前、作表率;紧紧围绕贯彻《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》中的“52个不准”提高干部素质创先争优，在建设一流队伍中走在前、作表率，为推动测绘事业又好又快发展提供组织保障和精神动力。

《活动方案》规定，深入推进创先争优活动分为全面争创阶段和完善提高阶段。全面争创阶段包括八方面内容：一是深入学习。各支部要组织党员认真学习和深入贯彻中央关于深入开展创先争优活动的部署要求，特别要重点学习同志在国土资源部调研座谈会上重要讲话和李源潮、马凯同志在中央和国家机关创先争优调研座谈会上的重要讲话精神。二是践行承诺。广大党员要在工作实践和本职岗位上认真履行自己的诺言，切实做到带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气，充分体现党员的先进性。三是对照检查。每名党员要结合年度考核，按照创先争优活动“五带头”的要求和自己作出的庄严承诺，认真对照检查，进行深刻反思，撰写阶段性小结。四是相互评议。在党员个人小结的基础上，支部要召开专题组织生活会，进行相互评议，引导大家在发言过程中讲成绩、谈不足，在聆听过程中看自己，比差距，在点评过程中讲和谐、鼓干劲。五是加强考评。局党组成员对分管司(室)党支部、各单位党组织和党员开展创先争优活动情况进行点评，实事求是地肯定成绩，指出不足，提出努力方向。直属党委(总支)负责对本单位党支部开展创先争优活动情况进行点评。六是促进党建。要以贯彻落实新修订的《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》和中办印发的《关于党的基层组织实行党务公开的意见》为重点，加强基层党组织建设。以纪念建党90周年为契机，积极开展爱国主义、集体主义和社会主义思想道德教育。七是推优评优。各单位根据各级党组织和党员、干部参与创先争优工作情况和日常工作情况，采取自荐、支部推荐、班子讨论、集体投票等方式，评出若干“五个好”先进基层党组织和“五带头”优秀共产党员以及优秀党务工作者。八是表彰交流。对评选出的“五个好”先进基层党组织和“五带头”优秀共产党员以及优秀党务工作者进行表彰。

完善提高阶段包括三方面内容：一是宣传典型。要在中国测绘报、国家测绘局政府网站上大力宣传先进典型，并力争在中央新闻媒体上有测绘先进典型的形象和声音，大力营造良好氛围，使各级党组织和广大党员干部学有榜样、赶有目标，进一步增强比学赶超、提升自我的内在动力。二是展示成果。注意收集开展创先争优活动的图文资料，通过举办图片展、召开经验交流会、汇编材料等形式，及时总结本单位本部门开展创先争优活动情况，集中展示创先争优活动成果。三是完善机制。要认真总结各级党组织在创先争优活动中形成的宝贵经验和行之有效的做法，以制度的形式固定下来，形成长效机制。

《活动方案》对创先争优活动的组织保障提出明确要求。一要加强组织领导。各级党组织主要负责人要带头抓好创先争优活动。建立定期报告制度，各单位各部门每季度要形成书面材料，向局创先争优活动领导小组报告一次开展活动的情况。局党组成员要定期听取分管司(室)和联系单位开展创先争优活动的情况汇报，全面掌握进度，切实加强指导。二要加强检查指导。抽调人员充实局创先争优活动办公室力量，全面协调指导和督促检查局直属机关创先争优工作。三要加强交流宣传。各单位各部门要及时报送开展创先争优活动的信息，配合局办公室、中国测绘报社、管理信息中心等单位做好宣传工作，彼此相互学习借鉴，共同推进活动深入开展。

第9篇：大学生测绘实习报告范文

[关键字]矿山地质；编制报告；应用

中图分类号：TD1文献标识码：A 文章编号：

1、 矿山地质编制报告系统构成

矿山企业现代化生产进程中，计算机信息技术因其自动化、智能化功能优势实现了广泛的应用，其在矿山系统优化设计、处理数据、绘制图形等层面发挥着巨大作用，基于全面改革矿山基础传统数据的管理资料与手工绘图管理模式，令地质资料测绘与图纸实现了更为现代化与标准化的管理，并起到了辅助矿山生产的优势作用。矿山地质报告是针对矿山建设、系统设计与基础生产的技术资料绘制编制，其地质图件与数据的准确与否直接对矿山企业生产效益产生影响，因此为全面保障地质资料的准确性与完整性，我们应依据相关地质规程规范开展地质报告修改编制，同时采用层次模块设计思路，令系统分为四类子系统，即数据处理、数据基础管理、自动化图形与图形绘制及图形矢量脂等。每一子系统同时还包含了不同的子模块与处理数据模块，其中数据基础管理系统包含钻孔煤层管理定案、坐标数据、煤质、储量管理、储量图、煤岩层及剖面图的数据管理等模块。每一模块中又可分为计算数据、录入、修改、查询与打印数据等子模块。图形填充及绘制还包括自动化填充与绘制两类子模块，绘制图形模块由储量图、剖面图、对比煤岩图、地形图、切面水平图、涌水量图等构成。

2、 矿山地质编制报告系统优势特征

矿山地质编制报告系统主体运营于windowsxp系统环境中，通过引入CAD多功能软件平台的辅助优势，可令该系统便利应用、快捷操作、简单化管理、易于操作控制人员学习掌握相关技能，同时适应于拥有不同知识水平层次的人广泛使用。该系统程序的结构层面设计合理清晰，便于移植，包含了相应的源程序代码，因而可令我们进行扩充编译，丰富系统内涵并提升其运行速率。再者矿山地质编制报告系统具有高精度、高准确率的计算功能，摒弃了以往传统开展地质图件手工编制中常常出现的偏差、错漏现象，令其报告编制的错误率显著降低。基于传统绘制手工图件引发的精度有限现象，我们利用该类编制报告系统，只要令原始数据的输入正确，便可确保基础数据的准确完善，同时不会引发错误计算现象。绘制而成的图件其精度可缩小至每米正负零点零二毫米范围内，呈现了较高的规范性。矿山地质编制报告包含针对矿山测量、地质与采矿等多项图形与专业数据，例如断层数据、钻孔、煤质数据、巷道素描等，囊括大量信息，且报告编制结构复杂、形式多样，倘若我们利用现代化矿山地质编制报告系统则可有效令大量数据以电子形式实现安全、高效与长期保存，且占据的空间较低。针对进展填绘与补充图纸资料该系统可提供实时性准确数据，令工作人员便捷使用，广泛适用于薄煤层、多煤层、复杂结构区域应用，可及时为设计、调度生产、有关上级单位提供可靠、准确图形与基础数据、图纸资料等。各类信息数据在信息网络平台的辅助传输中可实现上级、下属单位的全面数据共享，令空间基础数据深入融合至各个领域，进而实现动态化资源管理应用。

3、矿山地质编制报告系统应用

矿山地质编制报告系统主体创建的图例符号库与图形库的升级模式，科学符合我国有关图例的制定标准，提升了储量数据库的规范性与标准化优质水平。因此我们可针对大型矿井、精查区以及深部矿井编制地质报告，有效节约了企业资料投入费用，基于矿山地质编制报告每隔十年需进行重新提交，因而我们可应用该系统及数据库存储功能，进而大大简化再次提交地质报告材料的复杂工作环节，全面提升工作效率。实践操作中我们可基于该报告系统科学生成的测量与地质图件原图，有效指导矿山通风、采掘、运输、排水与地面生产实践活动，为各个生产运行环节提供安全性保障。同时我们还可利用该系统合理实现基础地测业务，例如查询、计算、打印功能，科学绘制地质图件，包括剖面、地质图形、储量水文地质图、充水性图等。同时我们还可利用该系统软件进行准确的绘制测量图图件，例如煤矿原图、井巷工程等，合理发挥其多图种优势功能，并对该类价值化图纸数据进行永久、长期的保存，便于随时为生产、操作人员提供应用。再者我们还可利用该类编制报告系统数据成果为各类矿山区域塌陷申报治理项目改造供给详细、完备的图纸资料，进而为塌陷矿山区域房屋辅助提供丰富性、准确性、科学性分析采沉资料数据，令其在深部矿区找煤、三维地震矿区勘探、接续矿区资源等实践操作环节中激发丰富优势，显著节省物力、人力投入，为矿山公司企业全面实现微机矿山生产模式营造良好的基础环境，切实提升企业综合生产效益。当然矿山地质编制报告系统的综合优势需要素质技能全面、掌握一定计算机绘图技术的专业性队伍，因此在实践应用中我们应有针对性开展多元化人员队伍培养，令其充分激发编制报告系统的自动化、数字化功能，进而完善构建矿山地质编制报告系统综合应用管理模式。

4、结语

总之，矿山地质编制报告系统是一项复杂、多样化、功能完备的技术工具，其优势功能可有效在矿山地质生产勘查中发挥辅助引导作用。因此我们只有在充分了解系统构成、优势特征的基础上进行合理应用，才能真正提升矿山地质报告综合编制水平，为良好的矿山生产、勘探奠定坚实基础。

[参考文献]

[1]林宝琪.矿山地质勘探研究[J].价值工程，2010（8）.