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浅谈小学生品德教育精选(九篇)

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浅谈小学生品德教育

第1篇:浅谈小学生品德教育范文

一、贴近学生生活,在快乐情境中渗透养成教育

生活是最好的课堂。良好道德的形成,必须在儿童的生活过程中而非在生活之外进行。因此教学中我针对一年级学生爱玩,好动的特点,注意从学生的生活实际出发创设教学情境,让孩子用适合自己的方式交往,在交往中体验道德情感,感受学习的快乐。

如一年级《品德与生活》课程中《认识新朋友》这一课是针对刚入学的小朋友的心理设计的,当孩子们怀着不安与渴望走进小学的大门时,他们面对陌生的环境、老师和同学,首当其冲的是要学会与同伴、老师打招呼。怎样上好这一课,让孩子们很快地融入这个新的环境和新的集体中,从打招呼开始养成良好的文明礼貌习惯呢?我组织孩子们进行了一次游戏式的相互自我介绍活动――“击鼓传花”。学生在鼓声中依次传递花束,鼓声一停,拿着花的同学就要向大家作自我介绍。由于教学情境紧贴孩子们的生活,很快把学生带入情景之中,学生很有兴趣地投入到活动中来,课堂成了欢乐的海洋。在热烈而富有情趣的气氛中,同学们一一作了自我介绍。在此基础之上,我又引导学生用多种方式有创意地制作名片,如可以在名片上写上自己的生日,画上自己喜欢的运动,写上自己的家庭地址、电话号码等。在这个过程中,我激励、引导小学生大胆的表现自我,把自己最有体验的情景展示出来。整个活动歌声、欢笑声不绝于耳,充满了儿童的朝气和欢乐的激情。

活动使小学生相互增进了了解,结识和熟悉了新朋友,学会了如何与他人打招呼,同时也感受到了课堂生活的乐趣,消减了入学不适应的心理,促进了团结友爱良好习惯的养成,达到了理想的教学效果。

二、抓住教育要点,在活动实践中渗透养成教育

《品德与生活》课中有很多教育内容是与养成教育紧扣在一起的。教师要善于抓住这些教育点,从儿童抽象思维不发达的特点出发,运用生动活泼的教学方法,通过丰富多彩的活动渗透养成教育,把道理寓于各种活动和感性的认识之中,做到情理交融、深入浅出。

例如《祖国的生日》旨在让学生了解祖国壮丽的自然、人文景观和家乡的变化,增进热爱祖国的情感。为增强养成教育效果,我在教学前让学生搜集、整理有关祖国名山大川、人文景观或家乡变化、绿色环保等资料,以小组为单位开展活动,并引导学生把自己收集的资料展示出来。通过这样的展示,学生在活动中自我探寻、自我教育、自我感悟,不仅感受到祖国的壮丽,而且增强了自觉爱护生态、保护环境的意识和责任感,同时还提高了自主活动的意识和合作交流的能力。再如:在教学《我是家里的小主人》一课时,我首先启发孩子谈谈每天爸爸妈妈是怎样当家的?然后提出任务:今天请小朋友来当家,学习用现有的钱购物。在活动过程中,我重点引导孩子思考如何用现有的钱买到几种必需品,引导孩子学会节约,考虑周全并相互交流经验。课后我又与家长密切配合,重视、肯定孩子积极主动的劳动态度,记录下主动做家务活动的过程,并将记录陈列于教室,举行全班“我是小主人”展览会。通过参观、介绍、切磋、评议,让学生发现做同一件事情用不同的方法会有不同的收获,有一分付出才会有一分回报。生活实践还让学生感悟到劳动成果来之不易,明白了自己作为家庭一员的责任,懂得了珍惜劳动成果的道理,培养了学生关心父母、爱亲敬长的品质。

孩子生活的世界是综合的,不可能在孩子的头脑中分离出属于德育的东西,因而在本课教学设计中,我没有按活动目标去简单生硬的说教,向学生灌输道德理念,而是以教材内容为基础向外延展,让学生去实践,通过眼、手、脑多种器官的综合使用,再加上教师适时地点播、引导以及家长的配合,使学生在头脑中自觉形成清晰的道德认识。

三、搭建展现平台,在行为训练中渗透养成教育

第2篇:浅谈小学生品德教育范文

关键词:小学思想品德教学;回归;生活

中图分类号:G623.1文献标识码:B文章编号:1672-1578(2016)11-0389-02

自然界因道而有次序的运行,社会则依人类的进化而有次第的发展。我们国家从封建社会到近代、到现代的社会发展中处于不断的转型时期,每个转型期定会从政治、经济、文化、道德等各个层次上产生极其深刻而广泛的影响,人们的价值观、行为方式以及人际关系都会发生剧烈的变化。宇宙依道而运行不止,苍生因德而生生不息。品德教育在整个人类的发展变化中至关重要,这是国家的命脉,更是民族的灵魂。国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)也明确指出:要加强社会主义荣辱观教育,培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念,培养社会主义合格公民。

现如今,很多思想品德教育脱离实际,与现实生活分离,常常把范围固定在课本的内容中,理论往往显得宽泛和空大,不利于学生把它与现实的自然世界联系起来,尤其对于小学生来说,正是认识世界的阶段,不易于理解一些抽象的道理,因此,小学思想品德教育更应该回归到现实中,把抽象的理论转化为实实在在的事物,这样才能更有效地使思想品德教育深入到学生的心中,使其在生活中树立良好的思想品德。

1.把生活场景引入到课程当中去

在目前的思想品德教学中,往往存在与现实脱节的情况,也就是很多学生在现实生活中遇到的情况与课本知识不相符合,这就会导致很多事物互相矛盾,不利于学习的课程和理论知识融入到生活并指导生活,如果思想品德教学不能够指导生活中出现的问题,不能解决学生的困惑,那么教学也就失去了其原有的价值和意义,因此,教师应该把生活场景不断引入到实际的思想品德教学中去,把实践和理论相结合,让学生在学习课程的时候兴趣更浓,体会更深。在课堂上,应充分发挥教师的主导作用,尊重学生的主体地位,运用"以生为本"的观念进行人性化教学,积极引导学生进行思考和实践,改变传统意义上教师高高在上的姿态,同时也改变教师仅仅作为知识传授者的角色,更多地把教师作为学生的指导者和活动的合作伙伴,这样才能激发学生的学习热情,另外,把丰富多彩的世界融入到课程中去也是至关重要的,例如,在讲解《我懂事了》这一课时,就可以给学生布置这样的任务,如理解父母的工作、体会父母的艰辛、尊重别人的劳动等,通过这些课前预习,使学生领悟父母的不易,增强其对父母的感恩和感激之情,促使学生在学习课文时有更深的理解和认识,从而在实际生活中能够提高学生的责任意识并鼓励其做一些力所能及的工作。

2.丰富教学手段

传统的教学手段往往只是由教师进行口述教学,但随着时代的进步,科学技术水平的不断提高,教学手段也在随着时代的发展而不断提高,因此,教师在进行思想品德教学中更要充分利用教学手段提高学习的条件,打造一个充满生活情境的课堂,例如在讲解《我的一家人》这一课时,就可以先放一段与之相关的描写家庭或亲情的视频,并随之播放《世上只有妈妈好》和《我爱我的家》等歌曲,然后再请每个同学说一说自己家庭里发生的有趣的故事,这样就调动了学生的积极性,使每个学生都融入到课堂中来。

3.联系实际,合理利用教材

第3篇:浅谈小学生品德教育范文

“行为养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运”。这句名言说明了行为习惯的养成,对于一个人的成长是多么的重要。而对于正处在花季的小学生来说,《品德与社会》教学中行为习惯的养成教育更是重中之重,可以说,学生在这个时期养成的良好的行为习惯,会让其受益终生。因为在这个时期的小学生可塑性较强,同时受外界因素的影响非常之大。倘若这一时期对小学生进行良好的行为、习惯及道德情操等方面的教育,无疑为学生今后的人生插上理想的翅膀,从而去实现自己美好的愿望;反之,一味地让学生埋头于书本中,则对于小学生的健康成长极为不利。大家知道,一个人的世界观、人生观、价值观的形成大都始于青少年时期,而小学生正是这一时期的重要部分,在这一时期对学生进行正确的世界观、人生观、价值观的教育尤为重要。而小学《品德与社会》正是担负着这样的历史重任的一门学科。这就要求本学科的教师在教学中,要始终把培养学生良好的行为习惯及道德情操放在首位,同时注意培养学生的社会实践能力,让学生把自己良好的行为、习惯作用于他人,作用于社会,以便达到课堂知识与现实生活的有机结合。

当然,在实践过程中,学生会存在这样或那样的困惑,那么教师就要给学生解开这些困惑。我在上《遵守交通秩序》一课时,有个小男生对我说,他坐公交车时 ,发现有个孕妇模样的妇女站着,他便把自己的座位让给了这名妇女,因为他想起了老师在课堂上说过,乘车时要照顾行动不便的人。可最后这人连句客气话也没说,小男生感觉心里不舒服。而有个小女生则说出了这样一件事:一次,她和爸爸正要过马路,这时红灯亮了,爸爸说有急事,便催促她赶紧过去。她想起了课堂上老师讲过,过马路不闯红灯的交通规则,对爸爸说等绿灯亮了再过去,而她的爸爸不由分说连拽带拉硬把她拖到了对面马路。过后,她对爸爸的做法很不理解。遇到学生提到的这些问题,我感到既难过,同时也为学生的成长而高兴。我首先肯定了学生的做法是对的,大人们的做法欠妥然后我开导学生:.出现这样的问题是难免的,我们这个社会是个大舞台,既有和谐的乐谱,也有不和谐的音符,关键是我们去如何对待它。我进一步引导学生,人要有宽容之心,更要学会站在他人的角度看问题。前面提到的那位孕妇,嘴上不说谢谢二字,其内心一定会感激的,只不过没有表现出来而已;爸爸闯红灯,也许是一时糊涂,事后也会觉得惭愧。看到学生若有所悟的表情,我明白,学生的心结解开了。

总之,《品德与社会》养成方面的内容涉及面广,它体现在社会、家庭及学校的各个方面。我们不单对学生进行礼仪常规教育,还应培养学生自觉遵守纪律的习惯;在家庭中,培养学生尊老爱幼、邻里团结、孝敬父母等传统美德;同时做好社会公德教育,包括助人为乐、保护环境等;并开展好对学生的理想信念教育,树立报效祖国的远大理想。《品德与社会》课程标准指出:培养具有良好品德和行为习惯,乐于探索、热爱生活的儿童,是品德与社会课的主要任务。作为品社教师,直接影响着学生的行为习惯,毕竟,榜样的力量是无穷的。我们应注重自身的一言一行,提高学识水平,关注社会,关注人生,广泛涉猎,博古通今;做到居高临下,左右逢源,那么,学生的知识能力,道德,品格等,就会在老师的言传身教中潜滋暗长,从而达到学生形成良好的养成教育的目的。

第4篇:浅谈小学生品德教育范文

>> 美国学校的品德教育对我国中小学德育的启示 美式德育理念对我国中小学教育的借鉴意义 浅析美国中小学的惩罚教育 探析美国中小学的生命教育 浅析中小学思想品德教育 中小学思想品德教育五举措 美国中小学生命教育探析及其启示 中小学思想品德教育的心理学视野 生命视野下的中小学思想品德教育 农村中小学生的思想品德教育 浅谈增强中小学思想品德教育的有效途径 中小学生的思想品德教育 儒家文化在中小学思想品德教育中的作用 农村中小学思想品德教育中存在的问题及对策 浅谈当前中小学思想品德教育教学方法的改进 美国中小学法治教育略论 美国中小学服务学习与品格教育 美国中小学教育财政公平模式研究 浅谈美国中小学音乐教育 浅谈美国中小学自主性教育 常见问题解答 当前所在位置:l,2003-10-2.

[4]Alan L. Lockwood.The Case for Character Education: A Developmental Approach[M].New York:Teachers College Press,2009.

[5]Thomas Lickona.“Character Education: Seven Crucial Issues”[J].Action in Teacher Education,1999(4).

[6]Thomas Lickona.Educating for Character: How Our School Can Teach Respect and Responsibility[M].New York: Bantam,1991.

[7]David Isaacs.Character Building:A Guide for Parents and Teachers[M.Portland,OR:Four Courts Press,2001(2).

第5篇:浅谈小学生品德教育范文

2.荀彧人格浅析学园 吴瑛璞

3.环境工程专业实验教学改革探讨王丽平

4.重庆女性审美素质问题分析周海华

5.90后中职学生"问题"行为的分析及矫治策略邓小玲

6.高职旅游英语专业"英语口语"课程设计谢金艳

7.康德哲学判断力批判二律背反思想及其解决王静

8.论多元智力理论在学校教学改革中的应用——黄石有色一中的实证研究严海

9.浅议高校班级事务民主管理的问题及对策吴鹏

10.基于uCOS-Ⅱ的网络通信设计与实现刘晓,刘勇

11.辍学农村青少年社会化的内卷及其结果——基于个案分析的定性研究马文聪

12.从顺应理论分析跨文化交际中的语用失误陶韵竹

13.加强校园文化建设,促进非专业素质教育方由林

14.浅谈化工专业英语教学方法胡玥

15.当代大学生的情绪困扰及社会工作的介入王珊珊

16.校园媒体应成为大学生思想政治教育的有效载体马志强

17.基于协作知识建构模式的网络课程设计黄建莲,张媛媛

18.新形势下普通高校体育文化软实力发展研究孙晓伟,张培志

19.浅谈家庭教育、学校教育、社会教育及其的关系马绮蔚

20."写作学"的图书分类法异议孙永兰

21.英语专业八级听写笔记题应试策略查叶娟

22.数码摄影艺术语境重构的时代意义

23.本刊启事

24.学园 Cloze测试方法与应试攻略党少兵

25.关于Stolz定理的推广研究冉常秀,王茂快

26."05方案"实施5年来黄冈师范学院基础课教学的整合与发展余延池

27.浅谈大学思想政治教育的创新刘少荧

28.多媒体教学与学生创新能力的培养宋清阁

29.通过《鹤冲天》词看柳永两难的人生抉择刘琪

30.浅谈大学英语教学改革何敏

31.高职公共英语教学存在的问题及对策李娟娟,巨国哲

32.本科生生物学实验的现状分析及兴趣激发朱越雄,曹广力

33.加强传统文化教育,创建和谐校园文化古纯玉

34.浅谈情景教学在英语口语教学中的运用叶清华

35.化工专业词汇习得方法的研究孙洪英,李艳

36.谈电工基础课中的多媒体技术应用薛小晶

37.论英汉文化习俗差异下的习语翻译差异张燕

38.运用辩证法优化中考英语复习梅叶志

39.浅析激活历史课堂教学的几种方法邓中华

40.敢问路在何方——减负增效背景下文言文教学的困境与出路沈国英

41.浅谈初中语文阅读教学吴荣义

42.发挥学科特点,共筑德育平台王霞

43.如何提高学生学习英语的兴趣崔芳

44.当作文遇上"美味"学园 吴英

45.开展高中英语泛读教学刻不容缓卢青

46.情境教学真善美的统一——谈中学语文教学中的情境教学耿广侠

47.思想政治课堂教学重在疏导曹强

48.唯物史观与高考历史复习杨恩德

49.聊天聊出作文新境界赵海民

50.浅谈提问法在课堂教学中的运用蒋素平

51.思想政治课如何培养学生创新思维的能力高海祥

52.浅谈中学政治课的探究教学刘海业

53.教师如何应对高中美术鉴赏教学的改革要求徐爱国

54.刍议在古诗文中培养学生的人文精神赵凤翔

55.体验成功——引导学生深入探究的"加油站"张曼莉

56.新课程下高中英语优化教材策略徐大凯

57.浅谈在语文教学中渗透德育郭苏华

58.书声朗朗,情思悠悠——谈谈朗诵在诗歌教学中的重要作用刘恩明

59.小学生语文阅读能力的提高与拓宽李丽芬

60.浅谈高考古典诗歌鉴赏技巧石立虎

61.当代小学生作文心理剖析王传和

62.如何让语文教学适应课堂教学改革周兵

63.学园 让情愫充满语文课堂柳永华

64.新课程下教师角色的转变和能力的构建吴奎斌

65.浅议小学语文教学中的朗读训练贺会会

66.合力教育促进和谐发展创新实践提升教育品质王颖

67.浅谈智障聋生思想品德教育

68.勿以题"小"而不为尹学琼HtTp://

69.刍议小学语文阅读教学的五大关注乔国华

70.小学语文教学中课本剧作用浅析万妍

71.《《品德与社会》课程资源开发利用》课题方案何俊福

72.古典爱情诗——企慕中的"在水一方"——教读《中国古代诗歌散文欣赏》中的几点启示贾莉

73.刍议如何在小学英语教学中应用情趣教学法孙红

74.语文教学应该结合社会生活殷雨濛

75.浅谈语文教学学园 樊中均

76.如何营造充满和谐美的音乐课堂范建华

77.创造良好的英语课堂学习氛围仇丽

78.谈《品德与社会》课程资源的开发与利用朱国兴

79.放开手,给孩子自由表达的空间曹洪伟

80.浅谈激发学生的写作兴趣周懋勋

81.阅读教学三步曲亢凤英

82.音乐课如何激发学生的学习兴趣雷玉

83.学习阅读,促进表达乔敏杰

84.浅谈模型分析法在中学物理教学中的应用姚月品

85.谈信息技术课堂教学中"四阶段教法"王奕颖

86.浅谈教会学生掌握物理规律的策略张文浩

87.浅谈农村数学教学中的情感教育蒋国英

88.浅谈上好数学课改课的策略史毕梅

89.新课程背景下培养学生数学思维策略许栋

90.如何提高初中数学课堂教学的有效性古其龙

91.学园 浅议上好初中体育课的策略丁雷

92.刍议提高生物课堂教学效率的措施陈海燕

93.如何培养小学生数学发散思维杨密红

94.建构主义学习理论与化学课堂教学唐毅

95.高考生物复习对策初探杨中能

96.素质教育下教学的转变孙启海

97.初中体育课教学模式研究周向阳

第6篇:浅谈小学生品德教育范文

关键词:德育; 教育目标; 品德与社会课程; 教学反思

中图分类号:G623.15 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2012)09-070-001

品德与社会课程标准强调品德与社会课程以加强学生思想与道德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标,弘扬民族精神,树立中国特色社会主义共同理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。然而,目前品德与社会课教学在学生思想道德教育中的效果不佳,严重影响着品德与社会课对学生的道德教育的培养,削弱了该课程对学生德育教育的功能。那么如何才能在品德与社会课教学中发挥其德育的优势作用呢?结合我几年的教学工作,谈谈自己的几点教学反思。

一、注重培养学生对品德与社会课的学习兴趣,是发挥德育功能的基础

要发挥品德与社会教学的德育功能,首先要帮助学生认清学习品德与社会课的意义,了解品德与社会课在青少年成长过程中的地位和作用,真正从思想上认识到品德与社会课是学生的必学课程。教师在上品德与社会课时,一定要让学生明确自己对他们的爱,让他们知道老师都希望他们成为一个对国家对社会有用的人,而一个人要想对国家对社会有用,除了要掌握先进的文化科学技术,还要有良好的品质。教学时应根据学生的年龄特征和接受能力,联系实际,阐明所学知识的用处,从而不断激发学生的兴趣,调动他们学习的主动性,深入浅出地对他们进行学习目的教育,这样,学生对学习品德与社会教学就会有浓厚的兴趣,从而引导自己去学习。

二、结合品德与社会课程教学内容挖掘教育意义,是进行德育教育的依据

品德与社会教学教材中有很多插图和时政说明,教学时可以选择富有教育意义、形象生动的插图,对学生进行爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育。教学时,教师不应仅仅只停留在这些材料的表面上,而应通过这些材料,挖掘出它的更大的教育意义,激发学生的道德践行,树立正确的人生观和价值观,从而增强学生的民族自豪感和自信心,树立长大后为祖国社会主义建设作贡献的雄心壮志。

三、引导学生把品德与社会课程所学知识扩展到生活中,是开展德育教育的关键

教师是教学的主导力量,在教学过程中,应注重将传授知识与培养能力紧密结合,让学生在学习的过程中得到启发,并使之内化,用所学知识去指导自己今后的行为。能否使学生把道德认识转化为道德行为,并使之科学化和持久化,是品德与社会教学成败的关键所在。把品德与社会课程所学知识扩展到生活中,是开展德育教育的关键。引导可以表现一种启发,引导的内容不仅包括方法和思维,同时也包括价值和做人。当学生迷失方向时,教师不要轻易告诉他方向,而是引导他怎样去辨明方向。引导也可以表现为一种激励,当学生畏惧时,教师可以激发起他内在的精神动力,鼓励他不断向上攀登。

四、积极开展品德与社会相关的社会实践活动,是达到德育教育目标的保障

培养学生锻炼学生的最好方法是让学生多实践,因为虽然说学校教育一般意义上仍是以灌输理论为主,然而不等于说学生能脱离实践而生活,也就是说,学生生活的基本方式仍然是实践。社会实践在认识过程中的意义,就在于只有社会实践才能使人的认识开始发生,开始从客观外界得到感觉经验。作为品德与社会教学教师,更应该注重培养学生的情感体验和道德认识。积极开展品德与社会相关的社会实践活动,是达到德育教育目标的保障,可以使得学生能够比较深入、比较直接地体验现实社会的合理性,对学生主人翁态度和责任感的形成意义深远。

综上所述,品德与社会课的任务就是教育学生牢固树立堂堂正正做人的思想,通过兢兢业业做事,体现出堂堂正正做人的思想道德素质。从这个意义上说,我们基于德育教育目标的品德与社会课程教学依然任重而道远。

参考文献:

[1]崔玲.浅谈新时期的德育教育[J].现代企业教育,2010,(14)

[2]聂培英.学校德育教育缺失的原因剖析[J].文教资料,2010,(21)

[3]张文亮.浅谈中学德育教育现状及对策[J].青年文学家,2010,(12)

[4]王国志.浅谈中小学德育教育的意义、内容和途径[J].教育革新,2008,(03)

[5]刘翠华.谈新时期如何加强学生的德育教育[J].学苑教育,2010,(16)

[6]杨高辉.中学班主任如何进行班级德育教育[J].学生之友(版)(下),2010,(05)

[7]解云通.浅谈小学德育教育[J].中国体卫艺教育,2010,(07)

[8]闫晓宇,赵华朋.学校德育教育的现实性问题研究[J].陕西职业技术学院学报,2007,(02)

第7篇:浅谈小学生品德教育范文

英语教学中如何转化差生

浅谈语文课堂教学中学生自主学习能力的培养

激发兴趣是提高高中语文教学效率的根本途径

初中阶段实施数学思想方法教学的原因

对分校学生英语有效教学的思考

教师如何在数学教学中引导学生探究学习

高中英语口语教学存在的问题及对策

让学生在自我教育中提升

如何把教变为不需要教

创新教育在英语教学中的应用

让学生在快乐中作文

浅谈低年级口语交际能力的培养

数学史在数学教学中的渗透

物理学习中的记忆力

也说语文教学中的审美教育

数学教学之我见

新课堂,新文化——论英语课堂的文化渗透

怎样提高历史课的趣味性

问渠哪得清如许 为有源头活水来——浅谈如何提高学生习作能力

数学思想方法在小学数学教学中的渗透

浅谈化学学习中的记忆法

程序设计第一课案例启示与分析

浅议探究提高高中英语课堂教学的有效性

《离骚》教案的几种实用性课堂结束语模式

高中历史新课程教学策略浅谈

信息技术课程领域中课堂教学和师生研究——《初识操作系统》教学案例

谈物理教学中学习兴趣的培养

怎样产生科学课的探究问题

论自学能力培养在中专解剖教学中的应用

浅谈运用多媒体优化小学思想品德课教学

刍议信息技术与中职生作文能力的提高

音乐教学的新法宝——信息技术与多媒体教学

游戏进课堂 教学添生机——小学数学扑克游戏进课堂的探索和实践

浅谈多媒体在小学数学中的应用初探

张扬个性,创建绿色信息技术教学环境

正确认识多媒体在语文教学中的辅助功能

信息技术教学中学生学习自主性的培养

信息技术在初中数学教学中的应用

浅谈新课程下的信息技术教学

浅谈语文教学中信息技术应用与学生兴趣能力的培养

动感网络 随我“心”动——网络环境下语文教学思考

中学信息技术教学模式初探

正确定位、用之有度——浅谈语文课堂中的多媒体教学

如何使用电教手段优化语文课堂教学

应用教学网站 服务课堂教学

高效语文课堂的助推器——信息化技术

信息技术课堂“任务驱动式”教学设计的几点思考

现代信息技术在语文教学中的应用

刍议过程性评价在信息技术学科中的运用——例谈《作文编辑》学生评价方案

信息技术教学中如何运用“任务驱动”教学法

谨防语文多媒体教学的误区

浅谈新课程背景下信息技术课堂有效教学的实施策略

利用信息技术对英语教学进行校本化研究之我见

我眼中的《弟子规》

素质教育中教育者的价值取向

关注细节 育人无痕

中学信息技术教师专业化发展途径

矫正偏差,追求科学——当前家庭教育之所见

让美育渗入英语课堂

新课改下英语教师专业素质发展探讨农村教师的信息化成长:专业成长过程中如何进行同伴互助——浙江省苍南新教育实验区的优秀教师赖联群成长启示

我因网络而深邃

缘结网络,快乐成长

徜徉在网络的阳光里

牵手网络 幸福一生

一个老教师初走网络的故事

博客引领我前行

激励使语文课堂神采飞扬

浅谈信息技术教学中的法制观念培养

初中科学课堂的有效提问策略

高中音乐的歌唱教学

发散思维与写作

搞好预习方法指导培养自主学习能力

面对课改,浅谈对数学教学的几点反思

关于小学语文阅读教学的思考

基于Internet的协作学习模式初探

在小学数学课堂教学中运用CAI应注意防止的几个误区

浅论苏轼的文学散文艺术美

浅谈初中物理实验教学

浅析农村美术课教学

如何培养学生在数学课堂上的参与意识

趣浓情深 提高复习课效率——导学法给我的启示

让学生的个性在教学情境中飞扬——教学《童话故事配画》有感

如何培养小学生的数学创新意识

如何在初中语文教学中培瓣生的创新思维

实施有效阅读教学 提高阅读教学效果

试分析初中语文课堂教学导入技巧

试论肢体语言在戏剧表演中的重要性

数学教学中激发学生学习兴趣的内在机制和外在因素的研究

数学课堂如何做好学生的“引导者”

提高小学数学课堂教学效率之我见

小学数学学科中渗透心理健康教育

小学作文教学浅见

小学思想品德课片段设计的尝试

小议如何提高幼儿的语言表达能力

学生实践与创新能力的培养

写好读后感之我见

信息技术课堂教学的情感教育问题

学习策略与生物学习

语文教学应做好“三多”

再谈新课改下的英语素质教育

怎样上好新课程的思想品德课

在古诗词阅读教学中培养学生能力

初中英语教学有效性研究

第8篇:浅谈小学生品德教育范文

2.音乐教育大学生就业现状分析及指导策略刘辉,康爱琪

3.少数民族地区农村初中校长领导有效性提高对策研究——以广西为例蒙良秋

4.提高《生物化学实验》教学质量初探谢伶俐,田志宏,许本波

5.以学生为中心组织教学殷剑宏,罗珣,程文娟

6.发挥现代远程教育优势提高农村职业学校教师专业素质卢秀萍,陆静

7.高职院校高等数学职业化改革分析陈方芳,李蕙萱

8.基于"帆船模型"的独立学院辅导员工作艺术研究韩艳微,陈秋秋

9.个体自杀评估理论的研究石惠,陈屹

10.跨文化交际在英语口语中的重要性廖燕

11.德国应用科技大学的教学特点及启示——以德国威尔道应用科技大学为例王玥

12.高校双语教学实践研究——基于管理类课程双语教学的思考何丹

13.浅谈绘画在心理治疗中的作用孔明

14.课堂教学要注重体现"轻、重、缓、急"谭明金,俞海英,伍红兵

15.浅析高师院校现代教育技术公共课现状及改革赵秀峰

16.灶稜堪倚胜阑干——论双卿词中的农家本色杨芍

17.新疆高职院校《国际贸易实务》课程教学改革连卓敏

18.组织律"图形-背景"理论在中诗英泽中的应用雷丽娟,刘文俊

19.农村幼儿园办公自动化系统设计方案施媛波

20.会计专业(注册会计师方向)人才培养目标及实现形式初探吴再芳

21.在新的形势下如何保证工程硕士生源薛红争,安丰勇,刘咏国

22.大学课堂中教师的角色转变王秋红,霍轮

23.网络时代高校校园舆论环境的特点及营造策略涂秀珍,娄东生

24.应用常用辅助设计软件进行制图创新教学改革初探同鹏英,武晨光

25.信息动态

26.多元解读"底线"与统一居秀娜

27.浅析新时期高校辅导员就业指导工作李大刚,杨超瑜

28.高等数学教学方法改革的思考与实践林琼,杨廷鸿,蒋继宏,申小娜

29.《机械工程材料与工艺》说课设计孔丽,杨晓冬,朱玺宝

30.VR技术和数字教学管理系统在模拟导游实训室的应用瞿葆

31.提高学生英语阅读能力探讨温焜

32.大学生思政理论课逃课原因探析赵蓉

33.语境观与广告语篇翻泽——系统功能语言学视角雷英

34.对大学生"毕业=失业?"的分析思考韩焕云

35.高职院校一体化教学的实践与思考张国兵

36.参与型英语课堂教学模式的实践陈志新

37.《计算方法》教学的几点探讨袁海燕,田国华

38.应用型本科商务英语函电课堂教学的模拟情境研究王新新

39.加强外语专业学生爱国主义教育甘霖,丁雪全,张莹

40.高职语文教学改革研究——基于课程定位的探讨冯慧勇

41.高职计算机语言教学方法初探冉孟廷,夏永旺

42.在校大学生打工存在的问题及解决方法魏文刚

43.英国职业教育"双师型"教师队伍培养的研究龙筱刚

44.专科生英语自主学习能力初探凌明一

45.美国社区学院教育对我国职业教育发展的启示何颖

46.浅谈幼儿二语习得牛涛

47.我们的毕业生到底缺什么?——大学毕业生职业素质浅析胡慧玲

48.构建高等职业院校图书馆人文环境的举措姚军

49.教学回归生活世界探析曹世全,林克高,朱志富

50.发展和谐重庆,增强职业教育的吸引力叶茂,袁仲君,雷雨

51.图式理论与外语阅读教学张杰

52.谈汉语教学中的实践训练姚晓红

53.课堂教学观对学生价值观影响的探讨吕长生

54.中美军队思想政治教育比较研究田国祥,田佳

55.浅议机械制图与计算机绘图的一体化教学实践同鹏英,武晨光

56.浅谈公路建设项目后评价指标体系的构建崔轶

57.高职高专电子商务专业创业型实训教学的探索符修清

58.浅析生产实习环境对大学生的消极影响张孝林

59.国际贸易实务课程教学对经贸英语函电实训的基础性作用于晓华

60.情景模拟教学法在人力资源管理专业教学中的应用肖静

61.浅谈高校正确引导在校生考证工作罗晨晖

62.电影《音乐之声》的教育理念探析陈桂滨

63.关于新课程教学改革下启发式分层递进教学方法的思考——以高级中学思想政治课为例陈华军

64.刍谈中学英语教学中审美教育的渗透郑巧燕

65.初中思想品德课"面、线、点"复习法初探刘德元

66.新课改推进基础教育向前发展贺映秋

67.浅谈体育教学中的德育教育余强,田新

68.如何在美术活动中培养小班幼儿的动手操作能力房淑慧

69.浅谈儿童能力的培养李亚因

70.浅谈小学四年级作文的材料积累唐友发

71.浅谈果洛地区小学语文教学策略才让卓玛

72.如何利用艺术学科对学生进行心理干预曹春芳

73.让学生在阅读中个性飞扬吕洪福

74.谈谈小学生作文兴趣的培养罗云国

75.当一回吴冠中的弟子袁静

76.注重学生思想品质的教育许海娟

77.培养藏族学生的汉语口语交际能力扎西央宗

78.浅议激发小学生学习拼音的兴趣姜明学

79.社会环境对未成年人的德育教育作用袁培军,杨丽萍,王银山

80.新课程改革让语文教学更精彩张佳梦

81.分析原因寻求途径——记我校农村孩子心理健康教育的实践初探徐利平

82.浅谈如何精心备课陈玉梅

83.授人与渔,先使其爱鱼——浅谈历史教学中学科兴趣的培养杨国齐

84.浅议对小学语文阅读教学的研究蒋成艳

85.由公开课《高考供料作文审题》说开去吴红英

86.农村中学历史教学过程中容易忽略的问题及对策李德实

87.新课程理念下语文教师角色的转变邓西疆

88.英语课导入方法介绍何清秀

89.朗读对提升表达能力的重要性蔡玉芳

90.浅谈儿童简笔画的教学方法范月

91.对初中英语新课标的反思——结合初中英语新课标提出的六条基本原则对自己的课堂教学进行的反思刘芃利

92.教学中老师如何提高创造能力薛林

93.让活动单导学"活起来"的秘诀顾建华

94.高中思想政治教学初探王永录

95.浅谈幼儿园音乐教学欣赏张晓冰

96.我在校本研修中成长——一节复习研讨课案例分析赖晓平

97.新课改下初高中数学衔接的问题与建议蔡茂双

98.科学搭建攀越高中物理的台阶贾晓峥

99.已知结论的课怎样上——析谈学生自学后的数学课阎再生

100.教材也要"货比三家"张志锐

101.小学数学有效合作学习的策略建构何军英

102.网络探究法在教学中的运用徐德才

103.中学实验的改进李志军

104.高中生如何学好数学雷兰松

105.体育课上的"严之有理"余强,陈伟

106.细研教材,发挥教材特有的导航功能——从高中数学的一题多解解读教材张德敏

107.新课改对高中物理教师的新要求刘文辉

108.教学中培养农村小学生自主学习能力的研究刘凤珍

109.高中数学教学中利用多媒体教学的体会丁秀雅

110.多媒体辅助教学对物理教学的影响和促进张辉

111.浅谈在化学课堂与实验教学中培养学生的审美素质胡少双

112.多媒体课件在课堂教学中的作用魏正齐

113.用Flash制作藏汉双语物理多媒体课件杨吉卓玛

114.初中数学应用类题目的教学思考刘德安

115.步步反馈,逐层提高——浅谈小学数学的复习陈长云

116.可以让数学课教得容易些杨征宏

117.新课程背景下的数学教学强晓娟

118.浅谈教师必备的素质王磊

119.落实人文关怀创建和谐校园——嵊州市教体系统工会积极为大龄未婚青年教师牵线搭桥卢桂凤

120.新形势下做好中学班主任工作的方法研究韦仁智

121.谈谈班主任如何构建一个和谐的班级教师集体吴翠红

122.略谈校本教研的切入点杨晓宏

123.浅谈班主任的良苦用"心"宋艳伟

124.浅谈教学心得杨本

125.谈如何做好高中班主任工作魏玲

126.爱护"差生"张丽芳

127.中职生学习管理专业课程的障碍及对策——以《领导学》为例唐毓葵

128.探究学习与化学教学——"突出主体、探究学习"教学模式的构建与实践潘玲玲

129.子公司分配医疗保障基金数额的多元统计回归模型钟利蕊

130.对园林测量教学一体化的改革思考赵虹

131.浅议大众传媒对受众个体道德建设的影响——科尔伯格道德教育观的几点启示丁旭

132.执政文化综述孙敏春

133.窥视中原文化对婚育观念的影响景香芝

134.走出地方新闻媒体的舆论监督迷茫谌利

2.创新型研究生导师队伍建设的思考谭机永

3.涉外商务酒店简介的英译——以日照市涉外商务酒店为例刘瑶,张娜

4.高校专业课程学习效果多主体评价方法的研究与应用吴国华

5.自主学习模式在三维机械设计教学中的研究和应用徐岩,谢韶旺,赵晓丽,李琳

6.华侨学校本科生导师职责研究刘柳,杜应娟

7.英语自主学习能力的构建路径研究王志敏

8.直线与平面位置关系概念发展研究曹静,连四清

9.医学生人文素质的培养及其与道德教育的关系研究陆于宏

10.当代美术教育观念研究——"涵养感觉"与艺术精神的培养冉学梅

11.论诉讼法学教学内容的固守与拓展邱爱民

12.全球金融危机对我国的政治影响及其教学启示毛旻铮

13.成人英汉口译教学中的几个问题罗勇

14.语言实验室学习系统类型的发展历程杨国际

15.浅谈科学管理高校多媒体教室莫世平,仝文学

16.ApplyingtheCommunicativeApproachtoEnglishTeachinginChina任越

17.哈佛大学魅力何在孙平

18.贵州新建地方本科院校办学定位分析王爱华

19.武术服饰设计理念与民族文化传承张洁

20.现代高校图书馆的读者服务工作(4)康曌慧

21.《网络环境下校本培训中发展教师信息化教学能力的研究》开题报告杜玉霞

22.民办高职学校环境科学专业实践教学的探索郑鄂湘,潘丽燕

23.探究如何应对高考美术设计考试何天培,刘旭晔

24.青少年篮球运动力量训练分析研究鲁涛

25.埃及教学观的变革研究张倩

26.试论柴可夫斯基《1812序曲》的艺术性赵晓军

27.竺可桢体育教育思想在浙大的实践张洋波

28.和谐校园视角下大学生党员先锋模范作用的构建杨超瑜,李大刚

29.当代教员应重视培养三种教学能力许勇

30.大学生廉洁教育现状调查李南薇

31.图式理论在大学英语词汇教学中的应用魏娟

32.浅析高校课外体育活动的管理周秀梅

33.理夏德·施特劳斯音乐风格综述杨润

34.独立学院辅导员队伍建设的几点思考朱明敏,张金国

35.三育人活动的再认识李晓丽

36.加强科学管理思想研究,构建我军特色的科学管理模式李彦文

37.大学英语多媒体电子课件制作原则及技巧刘岩

38.大学生择业影响因素调查问卷的编制肖盛洋

39.关于职业院校加强实践课程建设的几点建议肖鲜艳

40.应用文写作教学改革浅谈谢牡丹

41.高职护理专业的通识教育及其通识课程的设置白柳,伦永志

42.浅谈思想中的创新精神陈瑞

43.非机械类专业《机械综合基础》课程的改革与实践同鹏英,武晨光,王静

44.对高校体育俱乐部模式——教材体系的研究何巧红

45.留学生对中国近代化及中国国际交流与合作的作用与贡献刘丽洁

46."90后"大学生婚恋观简探赵颖杰

47.初探"以学生为主体,教师引导"的教学模式在跨文化交际课程中的应用林琳

48.高校思想政治理论课的素质教育功能分析牛春梅,张春阳

49.高职法律专业案例教学法的应用研究马凤祥

50.信息管理与信息系统专业(医学方向)教学改革探讨于微微

51.浅谈高职高专动漫与产品设计专业重构建设的新思路程晶

52.声乐作品"二度创作"的研究与实践邢铁红

53.浅谈体育游戏在体育教学中的作用及运用毛春风

54.从心理学角度浅谈唢呐演奏王伟

55.浅谈《机械制图》课程教学中教师应具备的素质要求同鹏英,武晨光,胡春潮

56.管锥中国传统文化与艺术精神王洪丽

57.杠杆定律在铁碳合金相图中的应用陈婕,柏子刚

58.高职包装技术与设计专业《包装工艺与设备》课程建设探讨高艳飞

59.高职院校实施工学结合培养模式的实践与反思江英志

60.英语歌曲中的文化知识与英语教学张利,钟玉华

61.提高师资水平主要路径分析李小勇

62.论一个宏大的世界——语文课前三分钟刘君慧

第9篇:浅谈小学生品德教育范文

2.小学教学研究(理论版) 信息动态

3.层层递进,逐步建构——"三角形三边关系"的教学与思考徐群

4.《我不是最弱小的》第二课时教学设计杨金芬

5.重实践亲生活学语文——苏教版语文第三册《练习6——学用字词句》教学设计与评析张瑾

6.突出趣味性轻松学拼音黄文媛,李凤清

7.怎样上"活"习作课赵薇

8.作文因想象而精彩——五年级创新作文教学设计李淑珍

9.加强阅读指导,提高课外阅读的实效性王梅

10.朗朗书声情真意切熊丽乔

11.浅谈激发小学生作文兴趣的方法杨晓勇

12.让学生在鲜活的语文资源中遨游——试谈信息化语文课程资源的开发曾山

13.管见"有感情地读一读"吕生瑛

14.尊重孩子,倾听他们的声音孙群

15.小练笔大收获邓静

16.重视『五性,提高复习效率周太奎

17.走进生活情动辞发杭素琴

18.『火字形变探析李万里

19.巧用课文插画,构建交际平台许敏玉

20.情到深处意更浓——浅谈如何在语文课堂有效地指导学生读书周娟

21.让语文课堂充满"语文味"陈佩功

22.构建有效的作文教学方式陈大权

23.浅谈低年级学生快乐识字的方法侯永宁

24.童年,习作的精神家园黄恭永

25.给小学作文批改换个方式刘耀星

26.运用"生活数学"教育培养学生创新能力杨柳霞

27.运用"联想"诱导学习洪亮

28.兴趣-小学数学有效课堂教学的源泉徐安勇

29.有效进行预测成就高效课堂傅永春

30.构建探究性学习模式提高教学效率解成富

31.巧妙创设情境活化知识建构张长征

32."点"上巧问:课堂教学的细节工夫——例谈小学数学"问"的艺术徐菊英

33.浅析儿童数学由学科视界向儿童视界的有效转化韩旭,石伶俐

34.情境创设,让数学魅力悄悄绽放罗景华

35.让小学数学课堂情感与活力共存孙文兵

36.让学生生活在思考的世界里——小学生数学独立思考能力的缺失与培养策略谢晓富

37.谈小学英语教学中文化意识的培养陆浩

38.小学生心理特征与概念教学洪卫

39.小学教学研究(理论版) 小学地理知识教学刍议张立

40.山花烂漫时,"她"在丛中笑——"给校园植物做名片"活动方案夏友春

41.跳动的音符——谈南昌市站前路小学跳绳校本教材开发欧阳雅静

42.循序渐进,让每个孩子享受阅读——低年级课外阅读微型活动操作样式初探王冀敏

43.充分发挥"三大阵地"作用有效提高口语交际水平文

44.写作与想象李小燕

45.教给质疑方法,引导自主探究饶淑珍

46.如何上好一堂有效的语文课叶加林

47.巧治儿童拼音"厌食症"——浅谈拼音教学现状及对策俞可

48.例谈阅读教学中自主学习能力的培养张立国

49.追求快乐的语文课堂周小芳

50.巧用教材设计随文练笔提高学生习作水平朱学军

51.小学想象作文教学加减法王海燕

52."五子"登科,增强语文课堂教学的导入艺术刘翠琴

53.作文之体,初欲奔驰李正吉

54.想象,有你真精彩秦爱玲

55.徜徉于艺术的语文课堂姜艳

56.探究式教学在小学高年级数学中的实践策略肖全胜

57.感悟文本,方能走进文本——《我不是最弱小的》教学有感孙新龙

58.激活想象,生成精彩课堂张宏宽

59.最远的你是我最近的爱——古诗教学心得马智华

60.精于形,简于随曾恒娟

61.小学数学作业现状分析及对策赵学广

62.也谈小学数学课堂教学的有效性汪必前

63.浅论小学语文个性化阅读教学刘红梅

64.论小学教育专业课程『小学语文课程与教学论的价值取向尚继武

65."学案"在小学语文教学中的运用孙从巧

66.抓住"节外生枝"的契机成就精彩教学王小菊

67.关注起点亲历过程有效感悟——"用画图的策略解决问题"教学设计及思考叶秋菊

68.改革数学课堂作业的尝试李中平

69.小学生逻辑思维能力培养之我见洪兴圣

70.浅谈注重数学思想方法的渗透周永强

71.追寻儿童数学教育的美育之舟崔晓萍

72.让猜想启迪心智小学教学研究(理论版) 季国兵

73.数学课堂要注重培养学生的自主能力武开梅

74.新课标下小学数学过程性评价的探索与实践周军hHTTp://

75.浅谈猜测游戏在小学英语课堂教学中的运用谭俊勇

76.尝试课堂评价,促使教学双赢——《小学英语课堂小组合作学习形成性评价研究》初探林润姬

77.小学品德开放型教学的实施策略刘海莉

78.浅谈"快乐体育"的创设张振海

79."怪事"不怪——谈现代小学美术课堂一些"怪"现象存在的理由房文婷

80.让"虚"的品德课堂"实"起来——品德课堂有效体验的实践与思考何研,薛萌萌

81.学校德育呼唤"主体性道德素质"高凤弟

82.构筑"桃源",体验快乐——关于学校管理的实践与思考周春霞

83.校训——培养目标的浓缩黄晓勇

84.享受幸福教育促进生命成长——关于开展幸福教育的探索和实践周庆锋

85."三三制"在小学班务教学管理中的应用侯红先

86.《紧急事件中如何避险、脱险》教学设计吴瑜芳

87.新课程理念下师生学习共同体的构建策略陈玉君

88."能上课"是师能的关键文志萍

89.对农村小学教师专业成长的几点看法李保晟

90.教师与孩子的相处之道李翠芹,朱文菊

91.新理念下如何进一步提升数学教学艺术胡为杰

1.呼唤严谨肖鉴铿

2.让孩子徜徉在爱的暖流中——谈孤儿心理障碍的矫正林虎

3.默读——小学中高年级不可忽视的阅读方式徐艳萍

4.研读文本设计智慧课堂——《草船借箭》文本解读与教学设计叶赛红

5.板块重组,促进有效教学——《螳螂捕蝉》教学反思苟永霞

6.《丑小鸭》教学实录与反思史南城

7."找规律"教学设计陈胜

8.浸润在书的芬芳与光泽里——浅谈对低年级孩子课外阅读的指导许红

9.感悟文本感受真情——《第一次抱母亲》第二课时的教学设计与反思程林

10.阅读教学中品词析句的有效策略王防刚

11.透过教学现象看低段数学解决问题的本质娄阿凤

12.不妨为教学打些"补丁"——也谈对教材的个性化使用吕玉艳

13.新课程标准下语文教学的一些现象和思考惠兰

14.读写三百六,写作更精彩——小学语文教学中读写结合的初步探索瞿娜蓉

15.情境中生成互动中交际——口语交际教学之我见陆亚玉

16.语文阅读教学试水举隅张赣秋

17.浅谈中高年级学生语感的培养陈秀萍

18.小学教学研究(理论版) 言为心声方始真蒋俊

19.农村作文教学的点滴体会董克发

20.浅谈数学课堂教学中的"疑"汤和银

21.发乎于心践之于行——提高数学错题订正有效性的思考徐炳蔚

22.融数学文化价值于数学课堂金少琴

23.语文教学中学生语感能力的培养骆志方

24.在实践中反思在反思中提升——小学数学课堂"反思性"教学尝试陆敏

25.个别现象,区别对待——学生怕做数学作业现象的分析与对策周树跃