科研课题工作精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的科研课题工作主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：科研课题工作范文

（1）有助于促进教师的发展和教学质量的提高。目前，民办院校的发展基础还不扎实，学校的主要工作重心在教学。但教学如果没有科研做底蕴，是一种没有观点和灵魂的教育。教师如果没有科研作为积淀，教学效果再好，也难以满足民办本科高校学生进一步求知的需要。教师通过科研活动，可以了解本专业最新发展方向与成果，从而弥补教材知识更新的不足。同时，科研使教师能从更高层次驾驭和把握本专业知识，在教学中将最前沿的知识和研究方法贯穿到课堂和实践教学当中，可大大激发学生的兴趣。

（2）有助于稳定教师队伍建设。民办院校普遍存在着教师队伍不稳定、结构不合理等问题，同时缺乏对教师职业生涯的支持。作为教师的个人职业发展而言，职称晋升是一个最主要途径。而承担的科研项目及取得的成果是评定职称的必要条件，因此，学校科研环境和条件的支持会成为影响教师满意度的一个重要因素。

（3）科研促进学校的发展。科研工作开展的好坏，直接关系到未来民办院校的生死存亡，科研是民办本科高校做大做强的必要途径。通过科研，可调动民办本科高校的内部活力，优化育人模式，形成适合本校的特色教育教学体系。

然而，民办本科高校在开展科学研究工作时存在着一些突出的困难和制约因素，阻碍着民办院校科研的发展，具体表现在：

（1）科研工作得不到上级部门重视，被边缘化。和公立院校相比，政府对民办高校的科研不够重视，基本未纳入政府的统筹管理中，民办院校想获得课题立项十分困难。政府管理部门的科研文件和通知，民办高校有时无法看到，更无资格参加相关的会议，导致民办本科高校科研水平较低，很难申请到高层次的科研课题。

（2）科研管理组织不健全，制度不完善，缺乏有效激励机制。民办本科高校一般重视教学质量，教学管理制度也比较健全，而科研一直处于教学的从属地位。体现在科研机构不够健全，管理人员不到位，这直接导致科研信息传达不及时，检查及监督力度不够，无法有效推动科研的建设和发展。同时，科研制度也不规范，如科研课题及经费的申请、科研考核制度、奖惩制度及科研档案管理等方面一般都缺乏明确的管理规定。另一方面，民办高校科研激励机制不足的现象也比较普遍，教师申请项目后很难获得学术假期，很难有足够的时间去调查研究，学校下拨的科研经费支持力度也较低，不利于提升课题的质量，有些科研项目不得不延期。（下转第123页）（上接第83页）

（3）科研人才缺乏，教师队伍不稳定。我国民办本科高校教师队伍普遍呈现两头大、中间小的结构。一头是青年教师，他们大部分是毕业不久的研究生，尚无高级职称和科研经历，在学术科研领域缺乏竞争力。另一头则是退休后返聘的老教师，他们科研能力较强，但返聘教师的主要任务仍然是教学，科研指导及引领作用没有得到充分的发挥。中间缺少了能够承上启下作用的中年科研领军人物，使得青年教师只能单枪匹马去搞科研，本身难度就已经很大，更谈不上有自己的特色了，致使民办本科高校形成不了优秀的科研团队。另一方面，民办本科高校的地位和待遇等方面远不如公办院校，教师队伍很难维持长期稳定，有些教师拿了博士学位或晋升到副高职称后，科研有了一定起色，但几年后便被公办院校吸引去了，导致民办院校辛苦培养的学术带头人很多都去了公办院校，为别人做了嫁衣。而搞科研要求教师有潜心钻研和坚持不懈的精神，这种较大的流动性对科研的可持续发展极为不利。

（4）科研经费不足，科研基础设施差。我国政府的科研经费投入主要倾向公办院校，民办院校科研未纳入上级主管部门的统筹，这导致民办本科院校科研经费普遍不足，有些院校甚至无科研经费投入。同时，民办院校普遍存在着资金压力，直接制约了其对基础设施的投入力度。目前一些发展较为成熟的民办本科高校具有一定的教学设施和科研条件，但仍无法保证科研工作的顺利开展。而大部分院校科研基础条件差，图书资料量小且更新速度慢，达不到基本的科研要求，使得教师科研意识淡薄，科研氛围不浓，科研产出特别是高质量的科研成果产出尤为困难。

民办本科高校想要提升科研水平，走上一条可持续发展的道路，需要从以下几方面进行改进，具体措施有：

（1）制定、健全科研制度，完善科研激励机制。民办本科高校不应把科研作为教师的个别行为，而应从实际出发建立一套符合本校的科研管理制度体系，如科研考核制度、科研奖励制度、成果推广制度等，并着眼于制度的落实，保证科研有计划、有步骤的进行。尤其要完善科研激励机制，大力营造浓厚的科研氛围。首先要保证科研奖励经费充足，加大优秀科研成果奖励力度，对优秀成果和有发展潜质的项目除给予奖励外，还应配套追加一定经费支持进行深入研究；对骨干科研教师给予充分发展空间，使其有充足时间和精力开展科研工作；对于科研薄弱学科，要鼓励教师多参加国内外学术交流会并争取校外项目合作。

第2篇：科研课题工作范文

关键词：中等职业学校；科研；问题与对策

中图分类号：G522文献标识码：A文章编号：1671―1580（2015）10―0016―02

2011年，教育部鲁昕副部长在全国教育科学与研究会议上明确提出：“当前职业教育面临的新形势，需要进一步深化改革、转变发展方式，职业教育科研担负着重要的使命，必须给予高度的重视。”[1]但目前中职学校的科研工作并不尽如人意，直接影响了办学质量的提升和教师专业的发展。

职业教育与普通教育不同，存在着很多不确定因素，往往随着市场、行业热点的变化而变化，目前中职学校的科研缺少较为稳定的范式和一贯的研究方向，同时也缺少固定的选题、固定的人员，在研究方向上很宽泛，在选题上比较散乱，研究的过程不系统，研究的成果往往又不能很好地推广和应用等等，以上这些问题在笔者看来主要有以下几个方面的原因：

一、中职学校科研工作开展困难的原因分析

1.科研组织机构不健全。在教育主管单位当中并没有专门的中职科研机构，在教科院、教研室这样的地方也找不到中职教育科研人员（以龙岗区为例，见下图）。即使有专门的中职科研人员，往往也是由普通教育科研人士转任。这就造成了职业教育的科研理论缺乏提炼者、传播者、课题的管理者，以及科研课题成果的鉴定者。

2.中职科研缺少有效的激励手段。中职教师群体中普遍对于从事科研的动机不够强烈，教师从事科研工作通常是出于上级的要求、满足评聘职称、职位晋升的需要，缺少从事科研的内在需求，这是中职科研发展缓慢，整体发展不足的直接原因。

3.中职学校科研保障不足。由于中职科研需要参与大量生产、经营实践相关的活动，经费使用要比普通教育的科研花费更多，但主管部门却采用同一个标准对科研经费进行发放，这就使得在从事科研活动时经费捉襟见肘，很多科研活动不得不求助于企业、行业协会，而经费来源的多元性就注定了研究方向要随着“投资者”的意愿发生偏移，不能保障研究的方向性。

4.中职学校科研力量缺乏整合和高效利用。以某校为例，教师拥有硕士学位的比例接近三分之一，本科文凭超过九成，从接受过系统学习的比例来看人才质量是非常高的，但是科研力量缺乏整合和高效利用，这就导致了教师在从事科研活动中精力不足。加上并没有将科研能力纳入到教师的评价体系或权重过小，[2]这样的指挥棒会让中职教师轻视科研，进而导致中职学校的科研力量不足。

二、中职科研应当遵循的两个原则

1.中职科研活动应具有办学指导性。中职科研活动的指导性体现为科研成果可能影响学校的办学行为。如果说普通教育拥有一套相对来说稳定、规范的办学模式的话，那么职业教育的办学却处在动态和多元评价之中。体现在学校发展要顺应市场、行业热点、技术改革的变化，这让管理者无时无刻不在思考如何应对，所以中职科研的出发点应该是提供应对外部变化的实际对策和方法。笔者认为，这是中职科研的核心价值，也是中职学校要重视科研活动的根本原因。

2.中职学校的科研选题以服务学校规范办学为目的。中职学校的教师经常抱怨职业教育的不稳定性，缺少一定范式，而另一方面学校的发展需要一种稳定的、成熟的办学范式。但是，外部环境又时刻在变化，这一矛盾也正是推动中职教育发展的动力源泉。办学行为的规范性，规范着教育工作者的办学行为朝着好的方面发展，需要通过研究找出中职教育的普遍规律，办学行为的不确定性，更需要通过职教人去研究，找出相对稳定的办学模式。

三、提升中职科研的对策

1.管理者重视仍然是提升中职科研能力的有力法宝。学校要加强科研能力，不仅驻足于学校领导的“口头”重视，在多种场合下要向教师讲清科研工作对于学校发展、教师专业成长的重要意义；更要完善科研管理机构，提供充分的人员编制；还要根据实际情况制定本校的科研管理章程和科研成果评估措施，在实际工作当中将科研管理工作做细、做实。

2.打造一支符合学校实际需要的科研队伍。教师的科研水平直接影响学校的科研水平。《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“发挥教育科研对教育改革和发展的促进作用，鼓励和支持学校教育工作者积极进行教育改革和实验。”中职学校除了开设必要的科研培训课程，更为重要的是培养科研带头人，依靠科研带头人指明科研方向、带领科研团队、辐射和推广科研成果，这样才能合理地利用有限科研力量解决学校发展最迫切、最重要的问题。

3.加强科研投入，改善科研条件。一方面，要主动地向教育主管部门争取更多的科研活动的资助；另一方面要多元化科研资金的投入主体，要走出去，积极寻找可以进行科研合作的资源和伙伴，积极承担科技创新局、行业协会、大型企业、社会团体的科研项目，保证科研经费的足额投入；在其他方面，还可以在增加图书资料的购置，提供数据库接入，设立研究基金，为教师提供弹性工作制度等方面进行尝试。

4.做好“校企合作”，增强教师科研的实用性。教师的科研活动应与企业的生产结合，深度合作，走以市场为导向、工学结合的科研之路。具体做法为：教师利用假期或者学校指派到企业顶岗实践，将教研融到教学之中，实现教学理论与企业实践的零距离对接，有利于撰写工学结合所必需的一体化教材。

5.提高科研管理水平，完善科研管理制度。首先是要通过制度和量化的要求提高教师对于科研活动的参与度。如对教师，参与学术活动，读书活动等做出明确量化要求；其次，学校科研主管部门根据学校发展实际，制订学校科研计划，制订科研考核和奖惩机制，尤其对于科研经费的使用做好规范和监督；最后要成立以校长为组长的科研工作领导小组，做好课题的立项审查和成果鉴定工作；要对优秀的科研成果进行表彰和奖励，保障科研人员的劳动成果、知识产权及工作热情。

[参考文献]

[1]鲁昕.以教育科研推动职教改革创新和科学发展[N].中国教育报，2011-06-29.

[2]浅谈中职学校教育科研存在的问题及对策[EB/OL].http：//，2014-12-02.

[3]尚雪艳.提高中职学校教科研水平的对策研究[J].天津职业院校联合学报，2011（01）.

第3篇：科研课题工作范文

关键词：党校姓党；科研兴校；四个服务

党委办党校，决定了党校姓党；党校是学校，决定了教学是中心，科研是基础。全面探索新形势下县级党校科研工作规律，提高科研工作质量，对实施“科研兴校”战略，进一步增强党校科研工作的针对性、有效性，提高县级党校办学水平，促进县级党校又好又快发展，具有重大现实意义和深远影响。本文结合项城市委党校办学实践，谈谈县级党校如何做好科研工作。

一、县级党校科研工作面临的机遇与挑战

随着国际、国内政治经济形势的发展变化以及党校教育形势发生的新变化，党校的地位越来越突出，作用越来越大，党校工作条例中也明确提出了科研工作“四个服务”的指导方针，这些新的任务目标和要求使党校科研地位进一步提升，也使地方党委政府对党校科研工作的重要性有了更充分的认识，对县级党校科研工作来讲是一个极好的发展机遇。

当然，面对《条例》规定的目标任务，县级党校也面临着巨大的挑战：一是教研人员总体理论功底不深，二是教研人员授课任务重，调研时间不多，三是对外交流少，信息滞后，四是科研经费不足，五是成果转化难。因此，县级党校在开展科研工作时，必须把握自身特点，找准自身位置，扬长避短，逐渐形成县级党校的科研特色。

二、县级党校科研工作要突出重点

县级党校的科研工作在坚持“四个服务”方针的基础上，应结合县级党校的实际，发挥贴近基层、贴近实际、贴近群众的优势，调整科研工作的主攻方向，有所为，有所不为。要有别于上级党校和高等院校，扬长避短，突出为教学服务、为党委、政府决策服务、为提高教师素质服务三个重点，做到三个“紧紧围绕”，打造三个品牌。

（一）紧紧围绕教学搞科研，打造教学品牌

围绕教学搞科研，就是要瞄准社会的突出问题、热点问题，瞄准学员需要了解、需要解决的问题搞科研。党校的科研，不解决社会关心的难点问题，不解读社会关注的热点问题，不释怀学员心中的困惑问题，那么研究就只能是空对空，就失去了应有的价值。

（二）紧紧围绕党委、政府中心工作搞科研，打造服务品牌

围绕党委、政府的中心工作，摸准问题，开展有针对性地研究，研究成果就会受到社会关注、领导重视、进入决策。这是党校科研工作应该注重的，也是最能体现县级党校地位与作用的。

（三）紧紧围绕提高教师素质搞科研，打造教师品牌

科研的过程，就是发现问题、分析问题和解决问题的过程，也是提高教师发现问题、分析问题、解决问题的能力的过程。通过科研，教师可以“吃透两头，搞好结合”，即既吃透上头，加强对理论和路线方针政策的研究，做到理论上“精”、“准”；又吃透下头，加强对基层的调研，了解和把握基层情况，做到联系实际“紧密”。

三、县级党校科研工作要实施系统管理。

（一）树立一种“大科研”观念

树立“大科研”观念，就是避免那种单纯为了完成考核任务、为了应付领导、为了评聘职称而搞科研的不良倾向，解决好“为什么搞科研、为谁搞科研、怎样搞科研”的问题。牢固树立科研能力是党校“第一生产力”、“第一教学力”的理念，贴紧中心，贴近现实，服务大局，切实把促进县域经济社会又好又快发展作为出发点和落脚点。

（二）打造一支科研队伍

要搞好科研，实现科研兴校，必须有一支强有力的科研队伍。加强科研队伍建设，要做好以下工作：

1、领导重视。莱州党校主要领导既管事，更干事，亲自挂帅，带头参与课题的研究，亲自出题目，经常过问调研工作的进展情况；分管领导靠上抓，定期召开调度会，对重点问题和关键环节跟踪指导，帮助解决一些实际困难。对科研工作事前有部署、中间有调度，事后有验收。优先保障科研经费，优先改善科研条件，在全校形成良好的科研氛围和工作机制。

2、政策激励。建立有效的机制，有成果有奖励，对做出实绩的科研人员，做到“政治上有地位，经济上得实惠，校内外受尊重。”对科研成果积极地进行推介、宣传，不断扩大社会知名度，不断增强社会影响力，既出成果，又出人才。

3、形成团队。加强科研梯队建设，培养科研骨干，围绕课题建立团队，充分发挥团队每个成员的比较优势，团结协作进行攻关，可以集中力量，在短时间内快出成果、多出成果、出好成果，增强科研工作的针对性和实效性。同时，让更多的人在课题研究中得到锻炼提高，既增强科研的整体实力，又增强教研人员的单兵作战能力。

（三）建立三大管理体系

建立三大管理体系的目的是实现科研工作系统化管理，促进科研工作的可持续发展。

1、目标体系

目标管理是根据党校科研工作的总体要求，先由校党委提出每年的科研工作的总目标，然后由科研室和每个科研课题组根据总目标确定各自的分目标，并积极主动为各自的分目标而奋斗，从而使科研工作的总目标得以实现的一种管理模式。目标管理体系让整个学校、每个科研课题组都有明确量化的指标。为了实现科研工作的总体要求，把目标管理体系划分为三个层次：学校的目标，全校对每年科研工作的总体目标；科研室的目标，把总体目标分解到各个课题组，每个课题组围绕学校的总体目标，制定年度目标细化到每个人，每个人根据课题组目标制定和落实个人年度目标，形成全员责任目标体系，确保全校年度科研目标的实现。争创一流，做到一般课题做基础，市委课题求质量，地级课题争第一，力争科研工作不断有新提高、新突破。

2、控制体系

（1）立项课题控制。每年年初，各科室教师人人申报科研题目，校委会进行研究、论证，全校统一分配任务。对上级安排或争取到的省、市级重点课题，实行一个课题一套班子、一名领导牵头、一名直接责任人，明确课题进度和完成时限，做到每个课题都有人管，有人问，尤其是对重点课题做到了重点保障，优先完成。

（2）科研过程控制。具体讲，一是台帐法管理。最简单的法，也是最有效的法。科研室对全校的科研情况，实行一月一统计，一季一调度，半年一小结，一年一总结。汇总表公示到人，人手一表。建立起科研工作进度大台帐，真正做到人人心中有“数”，领导调度工作有依据，教师奋起赶超有目标。二是内联上挂外协。内联，就是根据党校教师队伍的现状，树立多名骨干，组成多个科研团队。在科研工作的推进中，实行“骨干带动，团队攻关，团结协作，和谐共赢”，这样既解决了科研工作“单打独斗”的现象，又形成了和谐团队、和谐攻关、和谐共事的氛围，以较短的时间，取得较多的成果。上挂，就是积极争取上级党校和高层次专家的指导。外协，就是加强“三个合作”，即加强与上级党校和兄弟党校的合作、加强与市直有关部门的合作、加强与基层的合作，充分发挥上级党校的理论优势和基层的实践优势，实现资源整合、优势互补，使科研工作出效率、出成果，上台阶、上水平。

3、评价体系

第4篇：科研课题工作范文

我校科研课题――“xx英语词汇立体学习法的探究”，在完成了课题的立项、课题组的成立和实施方案的制订等工作的基础上，申报 “xx”河北省重点科研课题获得成功！这对参加课题实验的教师给予很大的鼓舞，课题组老师做了大量调查，积累了大量资料，对课题的开展背景和课题的发展趋势有了详细的了解，报着强烈的责任心和紧迫感，我们投入到紧张有序的工作中。我们按照制定的课题研究阶段性计划，认真教研，踏实工作，大胆实验，不断探索，取得一些成绩。现对中期阶段（xx年5月－xx年6月）的工作总结

一．进一步学习理论，明确研究的方向。

教育思想，教育观念正确与否，直接关系着教学改革的实践和实验研究的方向与成败。因此，在确立实验课题后，我们多次召开座谈会，明确课题的意义，课题组所有成员都通过网上购买了黎学智教授的《初中英语词汇立体学习法》指导用书，并利用下载的资料，深入学习了黎学智教授的英语单词逻辑记忆法理论。此外，还进一步研究了邱大炮的《黑英语》理念，学习了报刊杂志和网上有关英语词汇学习方法和活动方式的文章，吸取别人的先进经验，关注研究的前沿成果，以确保研究的方向性。并进一步领会新课程改革的理念，以新课标为依据，转变教师的教育教学观念，提高对本课题的认识，让课题研究真正能为英语教学服务。

二．大胆实践，勇于探索。

1．课题成员及相关的教师在本校进行实验研究，首先由课题组长王香璞老师分别给初二和初三的学生做了“xx英语词汇立体学习法” 的专题讲座，指导学生运用新的方法进行词汇学习，然后相关教师初步开展针对不同学年段的学生的实验，在班级或学校内组织丰富多彩的单词游戏活动。让学生摆脱传统学习方法的束缚，在全校实验班的学生中初步形成利用新方法进行词汇学习的新局面，开辟一条学习英语词汇的新途径。

2．参加实验的教师大胆地在日常教学中进行实验，并通过听课、讲课、评课、座谈等进行研讨交流。定于每周四为教研活动日，组内教师集中备课，互通有无。鼓励教师用多媒体上课，地在课件中渗透“爱迪英语词汇学习法”的理念，并及时积累优秀课例和优秀课件，写出阶段总结和阶段性论文，不断进行完善和提高。

3. 分工合作，三线并举。结合课题组老师所担任的不同班级的教学工作，我们就课题研究的具体内容按年级组做了明确的分工，主要开展两方面的工作：针对不同学段的单词学习方法和词汇活动形式进行研究。具体分工为：七年级组由王香璞老师负责，八年级组由顾京颖老师负责，九年级组由伏会先老师负责，各年级组成员的调配和衔接由组长王香璞老师负责。我们按照“三线并进，齐头并举”的原则开展相互独立又相互交融的工作，以便节省人力，提高效益。

4．请市教研员进行指导， 以确保课题研究的方向性。我们聘请了市级英语教研员刘金来老师进行了课题研究方法和策略的指导，以便课题研究的顺利展开。

三．初见成效，前景广阔。

由于工作得当，我们的课题进展比较顺利，课题研究初见成效。具体表现在以下几个方面

1. 实验班的英语课堂教学面貌焕然一新。在“爱迪英语”词汇立体学习模式的指导下，实验班的教师在课堂教学活动大胆改革，勇于实践。尤其在单词学习方面一改以往的传统模式，以新颖奇特的方式进行词汇教学，大大调动了学生们的学习兴趣和学习积极性，从而提高了课堂效率。

2. 初步在实验班的学生中树立起“爱迪英语”立体学习法的理念，使他们初步摆脱了传统的、机械的词汇学习方式的束缚。许多学生都在一定程度上形成了单词学习的技巧和策略，为他们的进一步学习打下良好的基础。

3. 学生的英语活动异彩纷呈。在以往的校级英语活动中，活动只不过是课堂教学和检测的延深，还是做做题、答答卷，学生们无积极性可言，不多的技能比赛也只是少数优等生的才艺展示，根本没有一般学生的舞台。“爱迪英语”词汇立体游戏活动则以灵活多样的方式，为每一个同学提供了平等参与的空间。一个个妙趣横生的活动板块都把学生们带到了单词的乐园。

4. 单词游戏活动幻灯片初现模式。为了配合英语词汇活动，王香璞老师尝试做了系列幻灯片，用多媒体辅助词汇活动。众多的背景图片和动画方式，从不同程度上阐述了板块活动的内涵，为词汇活动创造了更好的情境。后来又指导相关教师把这种模式用于课堂教学，效果显着。

5. 理论成果开始出现。通过这段时期的科研工作，课题组的成员不断总结，在反思和交流的基础上形成了一些有价值的文章或论文。有几篇论文在市、地级初中英语教学优秀论文评比中获奖。

6. 课题组的青年教师积极参加各级技能大赛并获得奖项：教师曹容芬参加沧州市初中英语优质课评比荣获一等奖。伏月芳和顾京颖老师参加“全国中小学英语教师教学基本功大赛”分获国家级三等奖和沧州市一等奖。

第5篇：科研课题工作范文

一、本年度课题研究进展情况及成果：

1，教师理论水平等到较快提升

通过课题研究，全组教师共同努力，阅读了大量的教育理论书籍，查阅了很多文献资料，学习了先进的教育教学理念，更新了教学观念，促进了课堂高效率，在实践的同时积极总结并撰写论文，确实得到了能力的提升。

2，学生自主学习习惯得到有效的培养，从而在学校形成了良好的学习氛围，通过课题研究与开展，学生能独立完成只是结构的构建，有利于学生整体上把握知识结构，通过学生课前的自主学习，使学生对知识进行了一次有效信息加工，深化了对知识的理解，增强立体思维能力。

3，加强了师生的协作，全面提高了教学质量。

教学质量的提高，光靠老师的行动还是不够的，关键是如何让学生真正积极自主的学习起来，俗话说“教学相长”，通过老师的有效指导，学生渐渐自主的培养起学习的积极性并真正落实到实践中，从而提高整体的教学质量。

以下是教师获得的科研成果：

王柳明 《返璞归真的文本阅读——谈初中语文文本阅读教学的教师角度》 第十二届五四杯一等奖 XX年

邵秋芳 《有效朗读，精彩课堂》 XX年“金帆杯”二等奖

二、下一阶段研究规划

1，继续深入开展课题研究实验，注意及时收集课题研究资料，总结研究成果。

2，针对学生差异，在教师的有效课前指导下，引导学生养成良好的学习习惯;而对于学习能力强的学生，要重视整体知识的构建的运用，提升自己对知识有效加工的水平，深化对知识的理解。

3，教师在,有效指导过程中，要侧重思维方法上的指导，提供相关示范，鼓励学生自主构建知识，提高学生探究新事物的自主学习能力，增强学习的乐趣。

4，积累教育资料，撰写案例和论文。

第6篇：科研课题工作范文

模拟试题

一、判断题(每题2分)

1.信息安全保护能力技术要求分类中，业务信息安全类记为A。

错误

2.OSI安全体系结构标准不是一个实现的标准，而是描述如何设计标准的标准。正确

3.只靠技术就能够实现安全。

错误

4.灾难恢复和容灾是同一个意思。

正确

5.VPN与防火墙的部署关系通常分为串联和并联两种模式。

正确

6.美国的布什切尼政府把信息高速公路，互联网的发展推动起来了。

错误

7.两种经济形态并存的局面将成为未来世界竞争的主要格局。

正确

8.电子商务是成长潜力大，综合效益好的产业。

正确

9.电子商务促进了企业基础架构的变革和变化。

正确

10.在企业推进信息化的过程中应认真防范风险。

正确

11.科研课题/项目是科学研究的主要内容，也是科学研究的主要实践形式，更是科研方法的应有实践范畴，是科研管理的主要抓手。

正确

12.科研方法注重的是研究方法的指导意义和学术价值。

错误

13.西方的“方法”一词来源于英文。

错误

14.科学观察可以分为直接观察和间接观察。

正确

15.统计推论目的是对整理出的数据进行加工概括，从多种角度显现大量资料所包含的数量特征和数量关系。

错误

16.学术论文是学位申请者为申请学位而提交的具有一定学术价值的论文。

错误

17.期刊论文从投稿到发表需要有一个编辑评价的标准，但是它更需要有一个质量的监控体系、监控体制。

正确

18.科研成果是衡量科学研究任务完成与否、质量优劣以及科研人员贡献大小的重要标志。正确

19.一稿多投产生纠纷的责任一般情况由作者承担。

正确

20.知识产权保护的工程和科技创新的工程是一个系统的工程，不是由某一个方法单独努力就能做到的，需要国家、单位和科研工作者共同努力。

正确

二、单项选择(每题2分)

21.信息安全的安全目标不包括（C）。

A、保密性

B、完整性

D、可用性

22.《计算机信息系统安全保护条例》规定，（B）主管全国计算机信息安全保护工作。

A、国家安全部

B、公安部

C、国家保密局

D、教育部

23.《计算机信息系统安全保护条例》第14条规定：“对计算机信息中发生案件，有关使用单位应当在24小时内向当地（B）人民政府公安机关报告。”

A、区级以上

B、县级以上

C、市级以上

D、省级以上

24.根据SHARE 78标准，在（D）级情况下，备份中心处于活动状态，网络实时传送数据、流水日志、系统处于工作状态，数据丢失与恢复时间一般是小时级的。

A、本地冗余设备级

B、应用冷备级

C、数据零丢失级

D、应用系统温备级

25.（A）是密码学发展史上唯一一次真正的革命。

A、公钥密码体制

B、对称密码体制

C、非对称密码体制

D、加密密码体制

26.以下（C）不属于计算机病毒特征。

A、潜伏性

B、传染性

C、免疫性

D、破坏性

27.在进行网络部署时，（B）在网络层上实现加密和认证。

A、防火墙

B、VPN

C、IPSec

D、入侵检测

28.美国（A）政府提出来网络空间的安全战略

A、布什切尼

B、克林顿格尔

C、奥巴马克林顿

D、肯尼迪

29.对于电子商务发展存在的问题，下列说法中错误的是（C）

A、推进电子商务发展的体制机制有待健全

B、电子商务发展的制度环境不完善

C、电子商务的商业模式成熟

D、电子商务对促进传统生产经营模

30.下列选项中，不属于电子商务规划框架的是（C）

A、应用

B、服务

C、物流

D、环境

31.（D）是创新的基础。

A、技术

C、人才

D、知识

32.两大科研方法中的假设演绎法以（B）为代表。

A、达尔文的《进化论》

B、笛卡尔的《论方法》

C、马克思的《资本论》

D、弗兰西斯?培根的《新工具》

33.以下不属于理论创新的特征的是（D）

A、继承性

B、斗争性

C、时代性

D、减速性

34.（A）主要是应用已有的理论来解决设计、技术、工艺、设备、材料等具体技术问题而取得的。

A、科技论文

B、学术论文

C、会议论文

D、学位论文

35.（B）是通过查阅相关的纸质或电子文献资料或者通过其他途径获得的行业内部资料或信息等。

A、直接材料

B、间接材料

C、加工整理的材料c

D、实验材料

36.（C）是整个文章的整体设计，不仅能指导和完善文章的具体写作，还能使文章所表达的内容条理化、系统化、周密化。

A、摘要

B、引言

C、写作提纲

D、结论

37.期刊论文的发表载体是（C）。

A、娱乐杂志

B、生活杂志

C、学术期刊

D、新闻报纸

38.（B）是指科研课题的执行人在科研过程中要向科研主管部门或课题委托方汇报研究工作的进度情况以及提交阶段性成果的书面材料。

A、开题报告

B、中期报告

C、结项报告

D、课题报告

39.我国于（A）年实施了《专利法》。

A、1985

B、1986

C、1987

D、1988

40.知识产权具有专有性，不包括以下哪项（D）。

A、排他性

B、独占性

C、可售性

三、多项选择(每题2分)

41.我国信息安全管理政策主要包括（ACD）。

A、法律体系

B、行政体系

C、政策体系

D、强制性技术标准

E、道德体系

42.信息系统安全的总体要求是（ABCD）的总和。

A、物理安全

B、系统安全

C、网络安全

D、应用安全

E、基础安全

43.网络隔离技术发展经历了五个阶段：（ABCDE）。

A、完全的物理隔离阶段

B、硬件的隔离阶段

C、数据转播隔离阶段

D、空气开关隔离阶段

E、完全通道隔离阶段

44.以下属于我国电子政务安全工作取得的新进展的有（ABCDE）

A、重新成立了国家网络信息安全协调小组

B、成立新一届的国家信息化专家咨询委员会

C、信息安全统一协作的职能得到加强

D、协调办公室保密工作的管理得到加强

E、信息内容的管理或网络治理力度得到了加强

45.下列说法正确的是（ABCDE）

A、电子商务产业是以重大技术突破和重大发展需求为基础的新兴产业

B、电子商务对经济社会全局和长远发展具有重大引领带动作用

C、电子商务是知识技术密集的产业

D、电子商务是物质资源消耗少的产业

E、应把优先发展电子商务服务业放到重要位置

46.科研论文按发表形式分，可以分为（ABE）

A、期刊论文

B、学术论文

C、实验论文

D、应用论文

E、会议论文

47.学术期刊的文章类型有（ABC）。

A、综述性的文章

B、专栏性的文章

C、报道性的文章

D、文言文

E、以上都正确

48.期刊发表的周期有（BCDE）。

A、日刊

B、周刊

C、半月刊

D、月刊

E、旬刊

49.知识产权的三大特征是（ABC）。

B、时间性

C、地域性

D、大众性

E、以上都不正确

50.从个人层面来讲，知识产权保护的措施有（ABC）。

A、在日常的科研行为中一定要有相应的行动策略

B、在科研转化的过程中，要注意保护自己的著作权

C、作品发表后或者出版后，还要对后续的收益给予持续的关注和有效的维护

第7篇：科研课题工作范文

摘要：博客不仅是一个重要网络传播渠道，更是一个虚拟的公共论坛，其在引导、构建公共舆论时扮演着重要角色。博客的诞生不仅仅是创造了更广阔的公民话语空间，在更大意义上是为公民提供了参与公共事件讨论，舞台。它可以对公共事件的结果产生影响，加速影响公共事件进程，还会对公共舆论和公众本身产生巨大影响。本文通过对2009年新浪博客的流量、内容统计分析，归纳总结出博客作为公共领域载体介入公共话题所表现的特性，希望对未来网络社会管理的研究提供依据。

关键词：博客;公共舆论;外在性影响

博客早期就是个人网站，后来一些网站借助简单易用的主页生成软件，以此人人可用来创建个人网页而形成现今的博客。目前国内的主流网站上都提供了博客的服务，归结起来它的主要功能是：

1) 作为网络个人日记。

2) 个人展示自己某个方面的空间，让更多人了解你。

3) 网络交友的地方，能认识各行各业的形形的人。

4) 学习交流的地方。

5) 抒发个人感情的地方，把自己所想写在日志里，不受局限，言论自由。

6) 通过博客展示自己的企业形象或企业商务活动信息。

毫无疑问，在过去的几年里，博客的应用一直处于快速发展的阶段。腾讯、新浪、搜狐等综合性网站在博客服务方面的积极推广，仍然延续着高速增长的趋势。同时，我们可以看到博客介入公共事件的关注程度逐步升温，公共舆论的影响也日逐增大. 那么博客作为网民参与公共事件讨论的主要公共领域载体又有哪些特点呢？经过数据统计与分析，本文着重归纳了以下特征：

第一 ，博客覆盖性广，并呈公开、社区化特征。

根据CNNIC第23次报告结果，2008年博客用户规模持续快速发展，截至2008年12月底，在中国2.98亿网民中，拥有博客的网民比例达到54.3%，用户规模为1.62亿人。在用户规模增长的同时，中国博客的活跃度有所提高，半年内更新过博客的比重较2007年底提高了11.7%。

这些都反映了博客的使用覆盖范围在增加，并且网民利用博客发表自己的观点或者参加讨论的情况也在上升。

以新浪博客为例，新浪博客的注册用户可以免费注册，最初是有名人博客引发了博客热潮，于是网民开始关注这些名人博客的动态，并参与讨论，后来过千万的用户都注册了新浪博客，更新速度也每年递增。从新浪博客首页可以看出，博客已逐步形成一个较为完善的公开的公共主页，根据博文的内容，新浪博客板块分了娱乐、文化、体育、女性、IT、财经、汽车、房产、教育、游戏、军事、星座、美食、家居、育儿、健康、趣味、以及草根名博这些板块。网民打开新浪博客首页，就会浏览到当日的博文主要内容，新浪博客会将当下流量排在前几位的博客标题置于每个板块内，方便网民浏览与点击关注。另外，还设了搜索引擎，对有特定事件关注需要的网民，可算比较省时省力。另外每一个板块内都还有各个板块的名人，譬如文化名人，财经名人等等，这些是新浪主推的博主及博客。

从这些可以看出，新浪博客确实可以成为一个公开性较高、框架明确、服务周到的网络社区。

第二 ，对公共话题的关注性持续升温

本文通过对新浪博客2009年的博文统计，希望可以看出网民利用新浪博客，参与与讨论公共事件的比例。

首先，使用了分类汇总的方法。

方法：以8天为间距，以月为单位，选取每一个月份的四天，统计每一天的博文流量排行100名（因为新浪系统的问题，个别月份不足100名），再取每日排行的前20位博文为研究对象，进行分类筛选。

类别包括：公共事件与私人事件

从表一可以看出，网民在博客上参与公共事件讨论较多，56%的话题是与公共事件有关联。说明相当部分的网民仍然是乐意采用博客这种形式公开发表或参与对社会上公共事件的观点与看法的。

第三，博客对公共话题关注的领域有特定性

1.关注领域集中

通过对以上的公共话题进行分类分为：

文化体育类、财政经济类、教育科学类、军事外交类、其他杂谈、以及国际新闻类这六个大类别。

分别以1、2、3、4、5、6表示这六大类。统计结果如下：

我们可以看出，在每个月份中，文化体育与军事外交这两大类别的关注程度最高，从整年来看，军事外交类占31%.文化体育类占27%，两类共占公共事件讨论的58%，说明网民在博客中关注的领域集中在这两部分。

2．选择性关注―博客区别于其他网络社区的特征。

对于重大事件的关注程度，我发现一个比较特殊的问题。

根据新华网的统计，我摘取了09年国内五件影响重大的事件，分别为：国庆阅兵、重庆打黑、杭州5.7飙车撞人案，贾君鹏事件、甲流H1N1大爆发。

表三：

事件国庆阅兵重庆打黑杭州5.7飙车撞人案贾君鹏事件甲流H1N1大爆发

相关博文数量106911461270894967672149331525399450

除了国庆阅兵事件在发生前后的每日排行榜上都有上榜的博文，其他事件在发生后的两周内都无相关上榜博文，出乎意料，这些公共事件并非在博客上引发广泛热议，帖子数是很多，但是思想观点散落，没有引起集中关注。

如果博客作为国内重大公共事件的探讨公共领域，那么理论上说这五件事在发生后应当在博客上引起较广泛的关注，但实际上并没有。所以我猜想这是新闻组以及传统的大众传媒的“替代效应”。因为公众从这些大众传媒及官方新闻组得到的新闻带有强制规范性，大众传媒报道的新闻带有的立场往往形成意见气候，社会公众潜意识下会赞成、认可由新闻组及大众传媒放出的消息，然后不再对此发表自己的观点。这些重大事件多数都是由官方消息，然后立场明确，公众在博客这一领域就很难自发再对这些事件发表观点。当然，如果名人博客如果有人提及这些事，点击率和跟帖率依然还是较高，大部分均表示赞成，很少再有人参与交流。

这仿佛就是博客作为网络社区和其他网络社区的一个典型特点，如果大众均从其他渠道知道这件事，即如果公共事件本身的公开程度越大，那么在博客上的集中关注度和交互程度会呈现下降趋势，从另一方面来说，博客更倾向于挖掘被隐藏和掩盖的公共事件，网民更倾向关注这些。

第四 “精英控制”现象较为严重

下表是截止到2009年总流量排行占前50位的博客与博主及流量统计。

其中，32个博客的博主均是在开博前为社会知名人士，18位属于开博前的草根人士。

这从中反映，虽然博客的出现确实为极大一部分网民提供了畅所欲言的渠道，使得每一个博客都成为一个传播信息和新闻的媒体，摒弃了传统媒体的“把关人”控制角色，无论精英还是草根，发言的机会都是均等。从此种意义来讲，博客具有比传统媒体更大的开放性与平等性。但是，开放性并不等于公开性，我们可以发现不仅在新浪网博客首页上主推名人博客，点击率之首也往往是名人博客，这些都是名人效应，因为社会公众对名人的言论的关注性居高不下，甚至于他们说一句话，就能引起广泛热议，而普通大众的言论首先没有名气宣传，他们的声音往往被掩埋，还有些利用哗众取宠的手段才能有较高的点击，这样以来，媒体和网民双方力量的相互作用导致了大部分普通博客名义上在“发声”，实际上却“无声”，技术上的平等掩盖了实质上的控制。在很多情况下，普通网民关心的大事远远不及名人博客里的日常琐事拥有更高的关注度，因此普通人的关注并没有最后形成公众讨论的公开话题，相反在一定程度上，而只是在开放平等的名义下承受着被隐藏与受控制的压迫。

第五 私人信息公共化，理性基础薄弱；

统计十二个月份中点击数最高的十二篇博文

其中，4个月份的点击数最高的博文属于非公共事件讨论，占1/3，这在一定程度上反应私人信息容易被置于博客广大网民热议中，由于博客的相对大的开放性，个人更容易把情感和明星的隐私放在博文中，并且也会引起广泛热议。

对照这十二篇博文评论的理性与非理性统计

第8篇：科研课题工作范文

关键词 科研管理 高校

当前，社会进入了一个科技高速发展的时代，国内各大高校都提倡以教学为基础，以科研为发展。科研成果作为衡量高校学术水平的重要指标，越来越受到高校的重视。在高校的科研工作中，科研管理工作贯穿于科学研究的全过程，渗透在成果的申报立项、实施、验收鉴定每一环节中，是一个系统工程。尤其是目前我们正面临着“十二五”文化大发展大繁荣的重要时期，为了进一步提升国家文化软实力，必须大力推进艺术学科体系，加强科研创新，而艺术科研管理工作更是推进艺术科学研究的重要保证。因此提高科研管理水平，对于提高高校科研水平具有不可替代的作用，以下拟就高校科研管理工作中的几点问题浅谈一些看法。

一、高校科研管理工作面临的新形势

高校科研管理工作主要是指在有限的资源条件下，为保证高校科研项目研究进度、科研成果进展的质量、科研经费投入利用效率最大化，同时尽量提高科研项目申报的成功率而采取的各种措施。随着高等教育自身的发展，高校科研管理工作的重要性和必要性越来越突出。正确认识高校科研管理工作面临的新形势，是十分必要的。

其一，当今我国高等教育承担着培养高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设的重大任务。为此要提升科研水平，充分发挥高校在国家创新体系中的重要作用，高校不断地涌现出科研成果，并带来了巨大的社会效益。

其二，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的颁布，是我国教育事业改革发展史上一个新的里程碑，绘制了新世纪我国教育事业改革发展的宏伟蓝图。《纲要》指出，高校要牢固树立主动为社会服务的意识，全方位开展服务。推进产学研结合，加快科技成果转化，积极参与决策咨询，主动开展前瞻性对策性研究，充分发挥智囊团思想库作用，这是新形势下赋予高校科研工作者的重要任务，为高校科研管理工作的深入开展提供了新的契机。

其三，随着滨海新区的高速发展以及十二五期间文化大发展的大力提倡，现代高等学校更要充分发挥“人才培养、科学研究、社会服务以及文化传承创新”的四项基本功能，尤其是目前天津城市面貌日新月异，城市规划进展飞速，艺术设计人员无形中发挥巨大的作用。

二、高校科研管理工作存在的弊端

科研水平的高低一定程度上体现学校的地位和作用，合理科学的科研管理工作能够促进高校的科研水平，且关系到学校能否适应社会经济建设的需求。因此要认真分析目前的现状与弊端。

（一）科研管理观念落后

科研管理人员作为高校科研管理工作的服务者、实践者和信息反馈者，必须具备较高的政策理解水平和业务管理能力，但新阶段高校对科研管理工作还认识不足，管理队伍不稳定，人员素质与能力良莠不齐，管理人员只停留在狭义的服务管理模式上，仅仅坐在办公室里，处理各种科研统计数据或进行一些上传下达的通知和文件的简单工作，仅仅局限于做了一个秘书的工作，只是让科研人员感觉科研项目申报程序简单了、填写表格方便了或让他们花在不必要的办事程序上的时间减少了而已，而在争取与社会、政府和市场的科研资源，有效地促进产学研结合等方面却显得无动于衷。

（二）科研管理制度不健全

目前，高校评价科研业绩完全是以教师完成的科研成果量数为标准进行量化考核，如科研经费的多少、核心期刊论文数、出版专著和获奖成果数量等，而不是根据不同专业的具体情况来区分，尤其是对于艺术学专业来说，他们形象思维能力强，而理性思维能力和严密的逻辑思维能力较弱，他们容易片面的追求艺术作品的创作，迷恋于个人的采风、创作和参展等单一的一线式创作理念，没有充分认识学校及社会各界对科研项目申报研究的要求，以致无法准确地获批科研立项，实践完成科研成果和最终完成项目结题，导致教师普遍存在重实践、轻理论，重教学、轻科研的现象，因此这种管理机制缺失会使高校的科研经费和科研成果明显增加，这只能使科研情况表面看呈现一片繁荣景象，但实际上具有重大前沿价值的高水平科研创新性成果少之甚少，由此产生的后果会造成高校科研人员急功近利，甚至会滋生学术造假、学术腐败等不良风气，严重影响到高校科研工作的发展。

（三）科研组织创新薄弱

创新管理观念，是高校科研管理创新的前提，是推动高校科研不断深化的动力，是大力提高高校科研质量的内在要求。当前学科的综合性、交叉性的趋势日渐明显，而高校科研机制落后，团队意识不强，一定程度上影响了科研水平发挥。　高校目前在以项目为纽带，以课题负责人为龙头，人才组合灵活的创新团队构建方面步履艰难，“单打独斗”现象明显，“家族联合”形式普遍，“临时拼凑”较为严重，造成了科研人员宁愿自立山头，单兵作战，要么已形成的团队凝聚力不强，在研究问题的思路和方法上就显得很难有所提高，不能产生强大的科研创新能力。

三、提高高校科研管理工作质量思路

科学研究是学科建设的重要手段，是提高教师素质的根本措施，是高校服务社会增强办学实力的重要途径，高校教师必须树立科研意识，确定科研方向，坚持走教学科研相结合的道路。

（一）更新科研管理工作观念

1.增强服务意识。高校科研管理工作在一定程度上对教师的科研工作具有宏观引导的调控作用，而不是机械被动的服务。科研管理人员应具备较强的政策理解水平和把握程度，调动科研工作者的积极性、创造性和主动性，提高服务意识，做好服务工作，真正做到在管理中提高服务，在服务中加强管理。进而摆脱单纯的服务模式，真正的参与到科研人员的实际工作中，利于学科的横向交叉式发展，并以此达到更加有效的促进与管理。

2.提高协调沟通能力。科研项目的申报立项及管理作为科研工作的重要内容，是衡量高校科研水平的重要指标。因此科研管理人员中不能只简单的做了一个秘书的工作，对争取科研资源等方面的工作显得无动于衷，要在充分理解课题申报指南，政策导向的基础上，根据本学科的特色和优势对申报者提出政策上的指导建议，同时与相关主管部门进行协调，最大程度上拓宽各类科研项目来源渠道。艺术学项目申报范围小，针对性较强，更要尽力争取社科基金艺术学方面的课题，认真学习申报指南和管理办法，充分领会项目申报的技巧。对其他社科项目，要注重横向交叉学科的研究，扩宽领域，从而在其他学科中发挥本学科的优势。

3.加强信息应用。随着现代信息技术的发展，高校科研管理工作应不断运用网络，加强网络平台建设，提高管理效率。通过科研系统的开发与应用，为科研人员提供立项、结项及统计查询等功能，实现成本管理、科研考核和职称评定等工作的网络化，积累基础资料，掌握总体状况，高校应开发研制一批水平高适应性广泛的公共管理系统，如科研处、人事处、教务处等职能部门实现信息资源共享，尽量避免简单重复的劳动。

（二）完善科研管理工作机制

1.强化科研激励与约束机制。激励，也就是说是激发科研人员的工作动机，调动他们的积极性和创造性，从而努力完成科研任务，促进学校整体发展。正如比尔.盖茨所说的：“激励是调动人们积极性创造性的好方法，激励在管理活动中具有积极的意义。对群体成员的激励，是提高全体活动效率的根本前提。”高校应建立职称评定、绩效考核等考评制度和科研成果奖励、岗位津贴发放等激励制度，对科研意识强，科研成果多并能取得社会效益的科研人员给予支持奖励，尤其是针对艺术学这一特殊学科，由于我校所处综合类大学，学校有关的科研管理制度相对具有普遍性，一定程度上将艺术学与其他文理学科同等对待，难免影响科研人员的热情。

2.建立科研评价体系。高校应根据学科发展的特点，建立行之有效的科研评价体系。对科研成果的评价，既要有数量、规模指标，更要有质量指标，建立人才保障体系，当前尤其要强调质量指标在评价体系中的重要性。例如鼓励科研人员参赛，对国家级课题和国家级参演项目给予重点支持，要克服重数量指标轻质量指标的倾向，改变简单以数量多少评价人才、评价业绩的做法，要把是否发现新问题、采用新方法、构建新理论，作为衡量科研质量高低的主要内容。尤其是当期天津滨海新区大发展，我们要充分发挥自己的学科优势，与企业横向联合，关注社会需求和学科前沿，把科研目标与国家和社会的需求结合起来，并据此从科研选题开始，引导科研方向，促进成果转化，设计配套优秀的作品，真正实现产学研结合。

（三）推动科研组织模式创新

1.研究基地锤炼科研创新团队。研究基地围绕国家发展战略，瞄准学科前沿和重点理论与实践问题，在咨政服务、科学研究、人才培养、学术交流和信息资料建设、科研体制改革等方面发挥着重要作用。高校应充分利用基地在发展过程中呈现出的国家级、省部级、委局级、校级的金字塔型相互促进、相互带动的优势，发挥基地思想库和智囊团的作用，发挥强大的辐射示范效应，推动科研组织模式创新，使科研资源得到合理利用，为科研创新团队的锤炼提供一个很好的平台。

2.科研项目凝聚科研创新团队。科研项目是科学研究的基本组织形式和重要载体，是提高科学研究组织水平的有利抓手，也是推进多学科交叉渗透、联合攻关、凝聚创新团队的重要纽带。例如2011年，我校以设计学为基础，将国家标志标准符号的应用与管理学联合，形成了《公共信息符号系统管理标准研究》的国家社科基金项目，通过科研项目的开展，团队成员可以以重大基础性、整体性、交叉性问题为导向，汇集不同学科视野，形成集合优势，研究的思路、研究的方法、研究的形式会逐步拓展开来，捕捉热点问题的敏锐性、视野和洞察力会逐渐增强，从而有利于促进学科之间的交叉融合渗透，推动跨学科研究，培育新的学术增长点，提高科学研究的科学性、准确性和预测性，增强综合解决社会重大问题的能力。

3.首席专家引领科研创新团队。科研创新团队必须得有优秀的首席专家，并不是所有的科研人员都能成为优秀的首席专家，首席专家应该具有良好科学素养、广博的科学知识、善于进行创造性劳动并能团结带领课题梯队为本领域的发展共同奋斗的优秀学者。我校硕士生导师、服饰文化学创始人华梅教授以其所具有较完整的知识结构和更新知识的能力，组建了华梅服饰研究所。

总之，科研管理工作贯穿科研工作的全过程，高校的科研工作，无论是在直接为社会经济建设服务，还是在加速科技发展，促进人才培养，加快学科建设，提升教学质量等方面，都起到了重要作用。因此就要求高校要全面提高科研管理水平，不断充实管理人员，加强学习，培养现代化的管理能力，更新传统的管理观念，以推进高校科研工作的持续快速稳定的发展。

参考文献：

[1]涂明华.强化科研意识　开创我校科研工作新局面[J].九江学院学报社科版，2005（1）.

[2]郑工.“十一五”期间中国美术研究现状基本分析[J].艺术百家，2011（1）.

[3]胡娟.培养科研意识，提高教师素质[J].科教文汇，2008（8）.

[4]李权超.试论科研人员创新意识的培养[J].中华医学科研管理杂志，2008（4）.

[5]谭P.提高科研管理人员素质 强化科研管理服务意识[J].科技和产业，2010（6）.

[6]崔鹏.提高高校科研管理工作质量的思考[J].中国电力教育，2011（32）.

第9篇：科研课题工作范文

关键词 农科类研究生；德育工作；党建工作

中图分类号：G641 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2012)27-0049-02

Thinking of Improving Moral Education Work of Agriculture Graduate//Mo Wenping1, Cao Peng2, Cheng Cheng1

Abstract According to the questions and challenges in the moral education of the agricultural postgraduates, some methods are suggested, which include establishing the party construction as the core, building the rational management system of the postgraduates moral education, and strengthening the role of mentor, improving the ideological and moral education. These methods had been practiced in the working of Agricultural College of Shihezi University.

Key words agricultural sciences postgraduate; moral education; party construction

Author’s address

1 Agriculture College of Shihezi University, Shihezi, Xinjiang, China 832003

2 College of Chemistry and Chemical Engineering of Shihezi University, Shihezi, Xinjiang, China 832003

研究生的德育工作是研究生教育和培养的重要组成部分，是一项常抓不懈、不容忽视的工作。研究生的思想品德素质如何，关系到我国高级人才培养目标的实现，关系到我国社会主义现代化事业的成败，因此，研究生德育工作在研究生的全面培养中有着不可替代的作用。目前，国际形势复杂多变，我国研究生德育不可避免地受到政治多元化、经济全球化和社会信息化的影响。在新的形势下，如何培养高素质研究生创新人才，如何加强研究生德育工作，是目前高校研究生教育和管理者一直关注的问题。在这样的背景下，石河子大学农学院研究生德育工作就加强和改进农科类研究生德育工作进行初步探讨，探索出一条适合农科类研究生德育工作的途径和方法，为新时期对研究生德育工作的开展提供一定的理论和现实指导。

1 农科类研究生德育工作还存在许多不足，亟待解决

一方面,研究生自身的思想品德修养存在一些问题。1）少数研究生对政治学习不感兴趣，缺乏热情。2）有些研究生对比较艰苦的农科类专业学习缺乏坚定的意志和耐心、缺乏吃苦和钻研的精神，甚至在撰写论文时存在学术不端行为。3）心理素质较差。一些研究生，从小到大，成长过于顺利，一遇到问题，心理承受能力比较脆弱，特别是在比较辛苦的农科专业研究的过程中遇到挫折和困难时常常难以应对，难以自我调节。4）研究生综合素质有待提高。研究生的教育离不开敬业精神、奉献精神和团队协作精神和创新能力的培养，但是好多研究生在这方面表现较薄弱。

另一方面，研究生德育工作相关措施离新时期对研究生德育的要求还相差很远。1）“重智育轻德育”局面尚未扭转，研究生德育工作的具体规划和实施方案还在摸索中。2）研究生德育工作的管理体制不够健全和完善，缺乏专职或兼职研究生辅导员，缺乏适合农科类研究生特点的德育工作的内容和方法。3）少数导师对所指导研究生的品德培养不够重视，使研究生的思想问题不能被及时发现和解决。

2 加强和改进农科类研究生德育工作的几项措施

针对农科类研究生德育存在的问题，只有寻求到与新的道德价值相适应的德育的实施途径和方法，才能提高研究生德育工作的有效性，并且具有重要的现实意义与理论价值。现就石河子大学农学院研究生德育工作提出几项措施。

2.1 建立完善、合理的农科类研究生德育工作管理体制

在石河子大学和各个学院的二级管理模式下，研究生德育工作的组织运行，在大学研究生工作部门的统一管理下，二级单位分级管理，明确分管领导，健全管理机构，配备专、兼职相结合的研究生辅导员。农学院德育队伍成员包括分管领导、学位点负责人、学位点秘书、研究生导师、兼职辅导员、研究生党支部以及配备的研究生心理员、联络员和研究生德育工作助理。这样不但使工作更加贴近研究生实际，使研究生之间、研究生与教师之间形成良性沟通和交流，同时可以更快更及时地了解研究生信息，从多个层面来了解研究生学习、科研、生活等各方面的情况，使德育工作更有针对性，更全面。