大众传媒专业精选(九篇)
第1篇：大众传媒专业范文
关键词：大众传媒 纸质媒体 财经类
面对互联网迅猛汹涌的信息传播势头，作为传统的纸质媒体面临着很大的挑战与困境，尤其是专业性很强的财经类纸媒。但是，高新技术的发展，也为纸质媒体的有效传播与运作带来了很大的机遇与便利。下面笔者将通过解析财经类纸媒，尤其是财经类报纸在大众传媒时代所遭遇的困境与挑战来对财经类纸媒的传播及运作模式做出自己的学理思考与探析。
大众传媒时代财经类纸媒的传播及其特性
据相关资料显示，在中国先富裕起来的那一部分精英阶层中，大家所受的专业性文化理论教育背景是参差不齐的。“零点调查”对中国高收入人群理财动态指数的调查数据结果显示，改革开放以来，作为财经类报道的主要人物及事件的主人公，中国先富起来的这部分人群中大多数人都没有接受十分完整的文化教育，因此他们可以被归类为“低学历的富人群体”。现在，面对着互联网、手机短信、电视、电台等高科技信息传媒的强势侵入，面对着大部分未接受正规文化教育的“低学历富人群体”的广大受众，财经类纸媒正面临着巨大的生存与发展的挑战。再加上大众传媒时代的到来，更多的普通百姓也在逐渐加入到财经类节目受众的队伍中来，因此，财经类纸质媒体，特别是财经类的报纸，如何突破自身的局限性并充分发挥自己的优势所在从而将那些落在网络、电视、电台等高科技上的受众眼球吸引过来，这是财经类纸媒传播应该深刻思考的问题。
如果从接受学的角度来看，财经类纸媒的受众基本上都是希望通过阅读相关的经济报道与文章来更好地把握全国甚至全球的经济形式及经济市场运行状况以提高自己经济决策的理性高度与理财的准确性把握。与互联网、手机短信、电视、电台等高科技技术对经济信息、事件报道的及时、迅速、通俗化特征相比较，纸质类财经报道似乎陷入了一个前所未有的困境。因此，财经类纸媒传播要想突破自身的纸质性传播方式的局限性，只有走专业化深度与通俗化表达相融合的道路，即所报道的内容一定要有专业性的理论水准，而其表达的形式与语言则必须尽量做到通俗易懂。只有这样，才能更好地适应财经类纸媒传播所面对的受众及强大的互联网、手机、电视、电台等多种高新技术的挑战。特别是以报纸作为主要载体的纸质类财经报道，我们都知道，报纸多是以“天”或者“周”为出版周期的，因此对于当下发生的经济类事件或信息就不能像网络、电视、电台那样做到及时、迅速的报道，而在信息化的大众传媒时代，迅速、及时是新闻报道的必须属性，报纸只有发挥自己的优势，在不能做到迅速及时的报道时，就必须在对新闻事件进行报道时发挥自己的专业性理论水平与大众易于接受的通俗化表达结合起来，将自己所要报道的经济事件更加圆润丰满、更加专业化地表达出来，使大众传媒时代接受财经类纸媒传播的受众得到比网络、电视、电台等带来的更有效更专业的信息。
据对相关财经类读者群体的调查结果显示，有很多读者表示财经类的新闻报道太深奥，不易读懂。随着大众传媒时代的到来以及对百姓日常生活的侵入，互联网、电视、电台、手机等高新技术的迅速普及与迅猛的发展势头，报纸、杂志等传统纸质类信息传播的时效性就被很大程度地限制了。为了能够吸引大众传媒时代广大受众读者的眼球，财经类的纸质媒体就通过增加对信息加工的力度来谋求自身的生存发展。特别是财经类的报纸，为了突破自身与互联网等高科技相比所存在的局限性，并发挥自己所具有的易于保存与理论性深度报道的特性，财经类的报纸就从增加版面的容量与文章深度上下工夫。
进入大众传媒时代以来，财经类的纸媒传播为了适应生存环境，其自身也有了很大的改变。相对于网络、电视、电台、手机等高新技术在对财经类信息进行传播时发挥出来的优势特点，财经类纸媒也立足于自身优势，对信息的传播进行了适合自身优势特点发挥与大众传媒特点及读者需求的积极改善，朝着让“非专业普通读者读得下去，专业性的读者受到启发”的方向努力发展，使纸质类的财经事件报道凸显出自己与时俱进、努力创新、迅速及时、适应大众传媒时代快速节奏与读者需求的文章特性，使财经类纸媒的传播抓住深入浅出、通俗易懂、易于保存的特性。
大众传媒时代财经类纸媒的运作模式思考与探析
进入大众传媒时代后财经类纸媒的传播面对着巨大的市场空间与更加复杂多元化的消费大众，因此，财经类的纸媒运作模式绝对不能走像网络、电视、电台、手机等高科技传播的运作之路，它必须走适合自身优势特点发挥的传播运作模式，将专业化、品牌化与产业化结合起来进行市场运作，在市场元素的自然规律中做优胜劣汰的运行，来彰显大众传媒时代的财经类纸媒存在的必要性与优势性特征。
一般说来，财经媒体报道主要分动态事件的报道和静态管理的话题报道，主要有以下几种形式：
事件报道。以有一定行业或社会影响力的企业事件为主，具有较强的时效性，比如“三鹿奶粉事件”、联想成为奥运赞助商等。
案例报道。以企业特殊的、有效的管理方式，独特的管理模式或发展路径为主，相对静态，比如宝洁的品牌营销、丰田的精益管理等。
资讯报道。各种信息的，内容和形式都比较灵活。
人物报道。主要以管理者的经历或管理理念为报道的内容。
财经类纸媒的专业化战略运作模式探析。改革开放深化与市场性运营模式的深入发展，使纸质类的传播媒体也经历了一个“事业转企”的过程。面对着选择与消费、需求日趋多样化的市场受众群体，可以肯定地说，没有哪种形式的媒体传播形式能够完全满足所有消费者的需求。因此这就为财经类的纸质媒体在进入市场经济的运营模式之后的继续运作创造了很好的机会。
财经类纸媒传播在大众传媒时代的市场经济规律操作下运营，作为运营的主体实践者，其必须在专业化的战略运营模式中对自己所掌握的资源做理性的分析，在弄明白自己拥有的资源的基础上来确定适合自身优势发展的专业方向，以针对不同的受众进行有针对性的传播理念来实施自己的专业化战略方针。在实施这一方针的时候，我们必须清楚地明白一点，那就是财经类纸媒，特别是作为时效性较强的纸质传播方式的报纸，在专业化运作的方向上必须要有自己的独特之处，能够为大多数受众消费群体所需要与接受的专业性方向。例如《第一财经日报》、《第一财经周刊》，正在以其强大的专业化经营策略从自身的独特资源领域、自己擅长的优势特性及对受众群体的准确把握等几方面来占领着财经报道的市场。
转贴于
财经类纸媒以品牌化战略的运作模式来增强自身在媒体传播市场的影响力。利用品牌效应来树立自身的声誉并逐渐扩大自己在传媒市场的影响力，这也是大众传媒时代财经类纸质媒体战略化运作的一种有效模式。
在具体的操作过程中，应该适当地融入一些人文关怀性的精神以便成功地打造出财经类纸媒自己的专业化品牌。特别是在品牌的形成与拓展过程中，这类纸媒在对财经类的事件、信息进行报道时应该着重于融入一些适当的人文精神关怀，这样才能更好地将财经类纸媒优于网络、电视、电脑、手机等高新技术传媒的优势彰显出来。而与人文精神关怀相关内容的增加，也必将增强财经类纸媒的品牌内涵，对于财经类纸媒树立自己在大众传媒时代的独特品牌形象有着巨大的推动作用。
大众传媒时代的财经类纸媒在品牌化操作的过程中，还应该注意自己品牌形象的综合性与权威性培养。换一个角度来说，充满人文精神关怀的高度综合性与权威性的财经类纸质报道是大众传媒时代纸质类传媒品牌形象的必修之路。
财经类纸媒产业化运作模式。大众传媒时代的文化产业正处在有利时期，而财经类纸媒的产业化战略实践则是进一步推动中国文化产业发展的重要组成部分。毕竟中国传媒事业发展的最原始形式是以纸质类为主要手段的媒体传播。
作为顺应经济全球化发展大潮，服务于中国经济发展大势的财经类纸媒传播运作，按照传媒产业自己内在的市场规律运行方式和竞争法则来规范并发展自身的产业化模式，是推进并实现财经类纸媒适应大众传媒时代的文化产业化体制改革与自身生存发展需要的必经之路。笔者认为，财经类纸媒传播产业化运作重点应该首先从“对财经类事件与信息的获取、加工、传播”上着手，在此基础上再形成属于自己的财经通讯社、印刷媒体以及与此相关的广告产业等平台，然后最终形成自己的产业链发展模式，而不是一个单独运行的财经类纸媒传播个体。而且在财经类纸媒形成自己的产业规模链之后，还能进一步延伸出相关的资讯产品与广告业务，从而极大地将大众传媒时代的财经类纸媒的内在潜质挖掘出来，使其成功地突破大众传媒所带来的困境，将自身从传统传媒中积淀下来的不利因素变为有利的运营资本。
当然，财经类纸媒在具体的产业化实践过程中肯定还会遭遇一些问题与困境。与其他先进国家相比，中国毕竟是一个刚刚打开大门不久的发展中国家。因此，其首先必须面对的就是中国现有的产业体制与机制对其所具有的限制性。具体来说，中国现有的现代企业的产业化运营制度还不规范，因此，财经类纸媒要想有效地实现产业化运作模式，还需建立与现代企业运营管理相契合的运营机制。只有建立起符合中国文化国情与适合文化产业特性的新管理制度与运行机制，并在进一步深化改革与体制创新的基础上，进一步区分文化产业的内容与载体，促使管理内容必须准确到位、管理载体必须坚守本位，这样在操作规范的基础上，大众传媒时代的财经类纸媒才能成功地步入产业化运营的正常轨道。
参考文献
1.季明：《财经新媒体“江湖”》，《瞭望》，2009（7）。
2.王晓乐：《双重力量作用下的财经媒体激变——兼谈中国财经媒体发展的四个历史阶段》，《中国出版》，2010（6）。
3.韩建勇：《新媒体格局下深圳财经电视媒体的“突围战”》，《电视研究》，2010（10）。
4.陈静：《新媒体挑战下财经新闻的突围》，《新闻导刊》，2009（6）。
第2篇：大众传媒专业范文
关键词：信息多元化;新闻专业主义;真实性;公信力;完整性;独立性
中图分类号：G21 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2015）10-0004-03
随着信息技术的飞速发展，以互联网为主体的各类新兴信息媒介不断出现，自从以印刷媒介为标志的传播革命以来，人类社会进入了又一次信息爆炸式发展的社会阶段。毫无疑问，由信息通讯技术发展主导下的真正的信息传播革命时代，不但已经发生而且向更加深入的方向发展。
一、媒介技术与信息多元化
媒介技术不断更新，各类新兴媒体不断出现。以互联网技术为主体的媒介技术革命，引发了人类信息文明的根本变化。其中最为突出的影响主要体现在：媒介技术的发展使得人们利用传播渠道的成本大大降低，这为信息的自由生产提供了基本的技术条件。同时，由于经济社会的全面发展，人们的社会交往更加频繁，加之自由的信息交流本来就是人们组织社会生活的必需，这些则都成为信息自由流动的社会和文化基础。因此，对于大众传播而言，新闻生产、传播与接受的方式也出现了全面的变革，可以说，新兴媒体已经彻底逆转了传统的大众媒介传播模式。
这其中更为重要的是，作为以“专业主义”为基本理念的新闻生产机制，也发生了“哥白尼式”的革命。新闻生产由专业的新闻机构独自垄断的局面彻底被颠覆，在拥有相应的传播渠道和传播手段之后，新闻生产则完全可能由专业新闻机构之外的其他社会组织，甚至受众来完成，特别是作为传统大众传播终端的受众，由于掌控和介入了传播渠道，由此不仅主导着新闻产品的使用权，同时还完全有条件可以介入新闻产品的生产领域，由此掌控新闻产品的生产权，并进一步决定着新闻作为社会话语的基本走向。如果把新闻作为社会化的产品看，那么新闻信息的生产和消费已由单向的媒介机构垄断走向全面的市场化，新闻生产的市场化时代已然来临，信息多元化已成为当代传播革命的基本特征。以专业机构为控制的媒介生产体制，以印刷媒介为主体的媒介形态等传统大众媒介，则面临着巨大的挑战。
在此发展背景之下，作为传统发展形成的新闻媒体的专业性又如何体现，新闻生产的专业主义理念又如何贯彻并得到有效地保障呢？显然，这成为信息多元主义时代新闻传媒业所面对的基本问题。
二、新闻专业主义的本质
伴随着印刷技术革命及大众传媒业的发展所形成的“新闻专业主义”（professionalism）理念和专业规范，其基本内涵主要包括公共性、客观性和独立性等特征，它不仅是大众传播活动的基本理念，也是作为专业新闻媒体机构所应恪守的最主要的新闻职业规范。由此可见，为了保障公共性特征的实现，作为新闻专业主义精神的基础和核心，主要包括新闻产品的客观性和独立性两个方面。新闻的独立性具体体现为新闻机构的独立性和新闻工作者的独立性。客观性和独立性相辅相成，构成了大众传播历史发展中的基本理念和要求，成为考量一个社会的新闻传播媒介是否保证良性发展的基本标准。
第3篇：大众传媒专业范文
关键词：科技传媒；科技创新；推动作用；措施
中图分类号G206.2文献标识码A文章编号1674-6708（2013）107-0057-00
科技是第一生产力，随着科学技术的不断发展与不懈普及，科技传媒越来越受到社会各行各业的重视，特别是科技企业在依托科技创新牵引企业发展中，受益于科技传媒已成共识。科技传媒的核心能力是进行科技信息的采集、加工与；以创新为动力，以质量为使命的科技企业，则承担着高新技术产品的科学研究、设计、生产、销售，以及科技成果商品化和技术开发、技术服务、技术咨询等为公众提供科技服务的重要职责，这两者在现代社会经济发展中都发挥着极其重要的作用，而且它们相互促进、相互影响，特别是科技传媒对推动企业科技创新起到了非常大的作用。
但是，由于多方面的因素，我国公众科学素养偏低的状况依然突出，这就促使我们必须积极研究新形势下科技传媒如何进一步推动企业科技创新，这样才能更好地发挥科技传媒的服务功能。本文拟结合山西科技传媒的实践谈一些粗浅的看法。
1科技传媒的概念与特点
1.1科技传媒的概念
何为科技传媒，目前尚无统一定义。有研究人员认为，“科技传媒是指以传播科技新闻信息为宗旨的媒介。它有广义和狭义之分，广义的科技传媒是指以传播科技新闻信息为宗旨的专业科技类媒体（如：科技报、科技期刊和科技广播电台、电视台、互联网站、出版社以及新兴的科技手机媒体等）和综合类报纸、期刊、广播电台、电视台、互联网站开设的科普专栏、专版、科普栏目、科普网页，以及影视业、图书业制作、出版的科普音像制品、科普图书、挂图、图片等；狭义的科技传媒则是指以传播科技新闻信息为宗旨的定期、连续出版或播出、更新的专业科技类媒介。”[1]本文比较赞同这一观点。在本文的论述中，科技传媒的概念则是指这一观点中的狭义的科技传媒。
1.2科技传媒的特点
1.2.1传播的信息具有科学性
科技传媒所传播的科技信息，是向广大受众传播科学知识、科学技术、科学方法和科学思想与精神，“科学性是科学技术知识信息的本质特征之一。”[2]科技知识信息具有十分强的科学性，否则，科技知识的广泛普及就达不到根本的目的。
1.2.2传播的范围具有广泛性
科技传媒的对科技信息的传播，是以满足广大受众对科技新闻信息需求为目的的大范围传播活动，它的传播具有跨阶层、跨群体的广泛社会影响。
1.2.3刊载的信息具有全面性
科技传媒所刊载的科技信息是比较全面的，新领域、新学科、新进展、新发现等方面的科技知识比比皆是。
1.2.4受众接受信息具有教育性
受众在接受科技传媒的科技信息传播时，实际上就是在接受一种科技教育。
1.2.5科技新闻信息产品通俗化
科技传媒在向受众传播科技信息时，都是科技专家将深奥的科技理论再度开发，转化成大众易于接受的科普产品，让广大受众易读、易懂、易操作。
2科技传媒在企业科技创新中的作用
2.1传播知识，提升素质
科技传播在知识经济社会起着重要作用，它联接着知识生产和知识应用。科学技术要转化为现实生产力必须依赖于科技传播，科技传播使科学技术越来越渗透到现实生产力的三要素中，所以从一定意义上说，科技传播也是重要的生产力。科技创新是科技与经济的完美结合，它不仅包含科技创新成果本身，还包括科技创新成果的推广、扩散与应用的过程。科技传媒向科技企业传播科技知识，帮助企业提升创新力，推进企业技术进步、生产发展。尤其是企业中作为科技创新重要因素的科技人才，需要不断地加强学习、不断地提高自己的科学素养和科技水平，才能适应企业创新发展的需要。而科技传媒正是公众和科技人员获取科技知识最有效的渠道，科技传媒为科技人员技术进步提供知识传播服务，科技人员为企业创新发展提供智力保障，这是一个相互促进、相互影响、相互作用的过程。
2.2沟通信息，搭建桥梁
科技传媒作为科技信息双向流通的媒介，一方面是把科技企业新近开发的技术产品和正在发生的有价值的科技新闻事件，及时地有规划地进行深入报道，让受众能够在第一时间了解到这些具有科学性与专业性的科技事件的发展进程。另一方面，科技传媒在科学技术成果转化为现实生产力的过程中，起着非常重要的桥梁作用，它把科技工作者最新的科学技术成果与受众的科技需求报道出来，帮助科学技术成果投入企业生产，并帮助企业进行有效的市场开拓。比如《科学导报》、《山西科技报》和山西科普网，近年来对山西太钢集团、山西太重集团、山西兰花集团、山西潞安集团等科技企业的科技创新成果，不断地进行宣传报道，不仅使这些企业在社会上树立了良好的形象，而且为企业产品的市场开拓营造了良好的舆论氛围，为企业创造了良好的经济效益。
2.3解读科技，服务百姓
科技传媒是科学技术的翻译者，特别是针对生硬的科技知识，科技传媒在进行报道时常常会精益求精，小心“求证”，不允许有对科技的误读传播，否则会贻害百姓，造成不良社会影响。
科技传媒在进行科技传播时，追求将生硬科技知识转化为通俗生动的科普知识进行传播，让普通大众都能接受，也易于接受。在太重铁路工业园项目第一期工程建设中，《科学导报》记者进行深入的现场采访，详细报道了高速车轮生产线的建设过程。在之后的宣传报道中增加了大量有关高速铁路的科普知识，不但使制造业科研人员获得了宝贵的学习经验，也使广大读者享受了一次丰盛的科普知识大餐。
2.4打造品牌，塑造形象
科技传媒对科技企业品牌的传播具有重要作用。科技传媒通过新闻信息传播的手段达到为科技企业进行品牌宣传的目的，这是一种科技新闻信息营销的新模式。
科技新闻信息营销，就是在具有真实性，不损害公众利益前提下，利用科技新闻事件吸引公众注意与兴趣，以达到提高科技企业社会知名度、塑造企业良好形象，并最终促进企业产品或服务销售的目的。
山西五色土健康产业股份有限公司依托山西科技传媒集团的科技传媒资源，开展多种形式宣传活动，提升了企业品牌形象，其中“山西土特产走出娘子关”、“山西土特产抢占上海滩”等系列报道更是引起了山西、北京、上海市民的广泛关注，使五色土公司产品在这几个大都市具有了较高的社会知名度和市场占有率，树立起了良好的品牌形象。
3科技传媒推动企业科技创新的路径
3.1不断加强专业化科技服务
科技传媒的服务是建立在科技企业对科技传媒的专业认知，以及对科技传媒深入了解科技行业基础上的。科技传媒加强专业化服务推动企业科技创新，主要包括三个方面：
一是加强专业化的科技传播模式建设；
二是加强专业化的科技传播策划团队建设；
三是加强专业化的科技传播采编力量建设，从而为科技企业提供专业的科技服务，实现科技信息传播效果最优化。
山西科技传媒集团近十年来不断加强专业化服务宣传，建立了一套为科技企业服务的“全媒体”运营模式，打造了一支专业化的科技传播策划团队，这支团队有专业的全媒体科技编辑、记者，有专业的科技传播策划人才，有专业的科技传播设计与市场拓展队伍，还依托山西省专家学者协会遍布全省的一流专家建立起科技创新人才专家库，同时农科110服务中心、健康365服务中心在全省聘有近200名一流专家，能够为企业科技创新提供全方位的专业化科技传播服务。
3.2整合资源实现全媒体传播
在今天数字时代，人们接受信息的渠道已呈现多元化格局，“以互联网为代表的新媒体与传统媒体在博弈中越来越趋向融合，构成了信息时代的立体化传播体系。”[3]
因此，科技传媒必须对相关媒体资源进行多方面整合，让同一条科技信息通过不同传媒渠道，辐射性地传播给企业并作用于企业，才能使科技传播为企业科技创新真正发挥效力。
2012年，山西科技传媒集团为延伸科技传播效应，积极整合科技传媒资源，进行集团化运作，实现了新闻生产的集约化，报刊、网络、影视、数字等全媒体生产、全介质，能够为全省高新技术产业领域企业提供科技与经济信息咨询、品牌策划、媒体宣传、组织产品、举办科技论坛、科技项目申报、科技成果鉴定和企业宣传影视摄制、大型画册编辑出版等服务，成为国内首家全媒体现代科技传播服务机构，其传播手段、传播方式、传播质量、传播力度等都已达到非常专业的水准，为科技企业实现了非常快捷、方便的传播，极大地推动了企业科技创新力。
3.3策划新鲜选题吸引关注
因为“这是一个信息呈几何级数而非倍数增长的时代，人们没有精力去区分这些信息，尤其是科技类产品。”[4]
所以，科技传媒必须不断地策划具有独家视角的科技新闻选题，这样才能使科技信息抢人眼球，在受众心目中赢得最有利位置，从而成功地为企业科技产品开拓良好的市场。
科技传媒策划的这些科技新闻选题，必须新鲜有趣、生动独特，才能抓住受众眼球。同时，对新闻选题策划具体落实实施后，还要进一步做选题的跟进报道设计，对报道选题做进一步的探讨，才能使企业科技新闻得以持续的受众关注，进而提升企业科技创新力度。
今年，山西科技传媒集团整合资源开发了中科云媒全媒体科技传播中心，将集团生产的平面、影视、数字科普资源，通过一个平台统一传输，满足了公众对不同形态科普产品知识的需求。
第4篇：大众传媒专业范文
[关键词]媒介素养 通讯员培训 群众办报
一、通讯员信息传播的意义
通讯员参与信息传播不仅符合马克思主义新闻观的基本原理、根本要求，也符合和反映信息传播规律，并具有一定的时代价值。
1.符合马克思主义新闻观的基本原理和根本要求。
“全党办报”、“开门办报”是无产阶级党报的优良传统，是马克思主义新闻观的重要内容和根本要求。中国共产党的办报方针之一，就是群众办报，它通常与“全党办报”相联系，编辑部的专业技术人员与编辑部外的广大群众相结合，即专家办报与群众办报相结合，才是无产阶级的正确办报方针。而群众办报必然形成一支队伍，这就是通讯员队伍。通讯员是不脱产的新闻工作者，是新闻工作的坚强支柱，没有他们的支持，群众办报就是一句空话。在延安时代，甚至在红军时代中国共产党创办的《红色中华报》就充分广泛地发动红军战士、高级将领等为报纸写稿，践行着全党办报、群众办报。
70年前的运动，针对当时报纸“脱离群众、脱离生活、脱离实际”的“三脱离”现象，中国共产党明确提出理论与实际相结合是马列主义的基本原则，明确提出开门办报、全党办报。于是，《解放日报》通过发展各种层次的通讯员参加新闻的信息采访与写作，进行了实事求是的改版，目标就是联系群众、联系实际。一些媒体对虚假、浮浅的新闻报道进行了检讨，形式主义的文风得到了遏制，对与统一共产党领导下的边区人民的思想发挥了巨大作用，也一直启发并在后来的党报事业建设中发挥作用。
2.符合和反映信息传播规律。
传播学理论认为在信息传播的实际中存在意见领袖。意见领袖是指“在将媒介信息传给社会群体的过程中，那些扮演某种有影响力的中介角色者”。“意见领袖”是传播学的一个经典概念，起源于上个世纪四十年代，由传播学四大先驱之一的拉扎斯菲尔德提出。他在研究中发现，大众媒体所的信息，并不会完全直接地到达目标受众，而是存在着一个由意见领袖中转的二级传播过程，这些信息可能被一部分意见领袖先接受，意见领袖经过自己的判断分析对信息进行筛选加工，加入自己的看法见解，再将这些信息有选择地传达给其他受众（大部分是较少接触大众传媒信息的），以此影响其他受众对该信息的看法、态度或行为，并可能在小范围内形成舆论。
通讯员是属于基层中的意见领袖。意见领袖在大众传播中经常为他人提供信息，同时对他人施加影响，他们在大众传播效果的形成过程中起着重要的中介或过滤的作用，由他们将信息扩散给受众，形成信息传递的两级传播。通讯员就是一种特殊的意见领袖，他们将自己感受到的信息变动通过自己的加工，传递给一定的媒介机构，通过媒介机构的大众传播媒介，向社会大众进行传递。因而，通讯员这个在信息生产环节中出现的意见领袖的作用并不亚于信息生产后的大众传播二次传播阶段的作用。正是由于通讯员的存在，所以许多不能及时被专业新闻从业人员采集传播的信息得以公开传播为社会大众所知晓，因而通讯员的存在是符合和体现信息传播规律的。
3.通讯员从事信息传播，作为信息传播的一种客观存在，具有一些独特的优势：
（1）时间上的优势。我国有13亿多人口、2000多个县（市、区），有数以百万计的村庄（社区），发生在这些地方的这些人物的变动的信息，全部靠专业记者进行采写是不可能实现的。通讯员生活工作在最基层，最了解和熟悉基层的情况，一些重大事件或突发性事件，他们可以最快的速度深入现场采访，能迅速地把新闻报道出来，等媒体的专业记者赶到，通讯员完成的稿件很可能已经发出。
（2）区域上的优势。我国国土面积有960多万平方公里，有56个民族，各个民族分别居住一定的区域，具有不同的生活和心理特点。通讯员长期生活在某一个地区，对该地区的历史沿革、人文地理、发展变化、风俗人情、名胜古迹等，有全面详尽的了解。加上他们长期生活在同一个地区，情况熟、朋友多、信息广，这为多写稿、写好稿，提供了十分优越的条件，这也是流动性较强的专业记者所不具有的。
（3）行业上的优势。我国人口众多，行业也分布广泛且各自行业特点并不相同。虽然通讯员大多是业余的，但他们都有自己的专业工作和专业知识，在采写本行业相关的新闻中对专业方而的知识、行业发展现状，以及存在的问题和解决的方法等，都十分了解和熟悉，因此他们比专业记者，更容易把问题看得准、分析得透，更有说服力和感染力。
（4）线索上的优势。许多通讯员是本单位或本地区的专职新闻干事，是一个地区和行业的新闻主管、线索主管，各种事件发生他们都是第一时间获知，并且能迅速甄别出线索的真假、价值的大小、适合报道的范围等等，他们根据媒体特点和定位，作出与媒体合作的方式等。因此，他们与媒体记者相比，对新闻线索的利用程度是相当高的，发挥的空间也是相当广阔的。
（5）采访上的优势。由于生活工作在一定的区域，因而通讯员在这个社会学意义的“熟人社会”进行相关采访活动时，除了没有专业记者这个身份外，他们具有人熟、路熟、部门熟、情况熟，更容易深入生活、深入实际、深入群众，采访到更多的、更生动的素材。
二、通讯员信息传播的不足
随着信息传播进入市场化、数字化、网络化时代，信息海量化的呈现的同时，也使受众对信息传播有了更高的要求和期待，不仅媒体竞争激烈，而且媒体从业人员之间竞争也异常激烈。在企业化经营的现实图景中，专业采编人员自身公开发表作品的难度也在加大，通讯员暴露出他们作为业余采编从业人员的先天不足的一面，主要表现在：
1.通讯员的采访受到一定限制。虽然通讯员具有从事采访的资格，但由于通讯员获得的采访资格一般是由相应的媒体授予的，不像专业采编人员经过国家专门的新闻从业人员资格考试并由相关政府部门颁发证书具有普适的合法性，并不完全为社会所认可，这样就容易导致在对一些敏感问题、热点和焦点问题进行关注时，某些政府主管部门可以拒绝基层通讯员的采访，甚至可以打招呼的形式，压制采访和报道。而新闻媒体则不同，你越拒绝采访就越有新闻价值和看点。另外通讯员在交通、通讯和采访器材上都受到很大的限制。
2.不能站在公众的角度采写新闻。除了一些通讯员是由各自单位的专业宣传干事担任以外，许多通讯员都有不同于媒体的工作。俗话说：在哪个坡唱哪里歌，端别人的碗服别人管。通讯员的工资、奖金等主要依靠他所在的单位和部门解决，这就决定了通讯员的写稿必须为自己的单位服务，通讯员的角色定位决定通讯员写稿不是从社会大众角度进行相关信息传播和发表观点，而是不得不为本单位、本地区和本行业呐喊助威、歌功颂德，这是媒体和受众所不欢迎的。
3.不能进行权威性的报道。权威性是信息传播中最有说服力和吸引力的源泉。权威性又源于信息的全面、客观、准确、深刻、有力等。这些都需要通讯员全面、深入的采访并能够全方位、多层次、连续性报道。由于通讯员角度定位和工作的局限性，就不能对新闻事件进行全方位、多层次、连续性报道，也很少能够进入上一级政府主管部门进行采访报道，所采写出的新闻就没有权威性，也当然没有吸引力。
而且，信息传播进入数字化时代，信息表达途径和渠道增多，信息海量呈现，受众对信息选择范围更广，信息表达的竞争压力更大，一些通讯员为了在信息表达吸引别人和社会关注，将一些道听途说而未经证实的信息甚至个人“合理”想象的信息进行写稿，影响了信息传播的公信力。
4.信息传播是一门实践性很强的工作，需要不断地学习不断提升才能适应与时俱进的信息要求。而当前通讯员所处的环境不佳，存在着“学习”上的误区。基层通讯员不是在工厂上班，就是在田间劳作。比较难看到、听到各种优秀的新闻作品，也没有专门的时间和精力来进行学习，更缺乏专业人员的指导和交流等，也就无从谈起学习研究好的写作技巧，这成了制约通讯员学习提高业务能力的一个因素，从而导致一些极具新闻价值的素材被视而不见，难免落入“新闻品种单调”的窠臼。
5.通讯员的积极性不断降低。由于我国媒体目前已经普遍实行事业单位企业经营，媒体、以及媒体专业采编人员、经营人员等的薪酬都同自身的业绩挂钩，因而，各媒体都尽量地照顾本单位本部门的专职人员的稿件，再加上通讯员由于受采访外部条件影响和算账业务能力的制约，所创作的作品的质量越来越不适应日益更新的媒体的要求，包括报纸在内的各媒体发表通讯员稿件偏少，也直接影响了通讯员写稿的积极性。并且，通讯员队伍也呈现人员老化、人数减少的趋势。
三、通讯员培训的重要内容
在信息网络传播的时代语境下，通讯员培训主要内容是加强通讯员媒介素养教育。
媒介素养作为一个外来词，其英文为（medialiteracy），意为具有正确使用媒介和有效利用媒介的一种能力。媒介素养能够使包括通讯员在内的大众拥有一定的“话语权”，自主介入媒介生活。
在信息社会如此发展的今天，时代的发展使大众传播各个环节不断出现新情况、新突破和新问题，媒介的从业人员尤其通讯员对传媒的认识也要与时俱进，及时更新。从通讯员的角度而言，不仅需要积极提升自己的传媒素养、政治参与意识，更要积极的运用身边的大众媒体反馈身边的事件、新闻，发挥受众的主体地位，从而完成作为业余信息传播人员的使命和任务。对通讯员来说，提高媒介素养，一方面是提升自己对媒介信息的理解能力，另一方面，也要提高自己的应用媒介传播信息的能力以及信息传播的专业相关伦理要求。
1.通讯员媒介素养教育要提升通讯员对媒介信息的理解能力，既包括通讯员对媒介信息的解读，能够准确接收媒介信息，理解和掌握信息传播者的传播意图，也包括通讯员对媒介信息传播的相关手段，对信息传播表达所具体采用的体裁和媒介信息传播采用不同的体裁对信息传播的表达效果异同，是通讯员对各种媒介信息的解读批判能力以及使用媒介信息为个人生活、社会发展所应用的能力。要通过对通讯员媒介素养教育使通讯员熟悉有关传媒的知识，熟悉网络传播时代信息传播的基本特征，掌握信息传播基本规律，并遵循信息传播基本规律，包括对大众媒介本质、媒介技术、媒介组织机构及运作、媒介如何被赋予意义等方面知识的理解和认识。
2.通讯员媒介素养教育要增强新闻敏感性，提高通讯员的应用媒介传播信息的能力。这是通讯员提高素养的重点。相当多的通讯员缺乏新闻敏感，有的通讯员对发生在身边的具有新闻价值的事件视而不见听而不闻；有的通讯员简单模仿他人，重复别人；有的通讯员所定稿件新闻价值很小甚至没有新闻价值。新闻敏感在很大程度上决定了通讯员素养的高低，决定了通讯员采访与写作水平的能力高低。在培训中可以通过让通讯员走进记者部、编辑部等采编业务平台，一方面可以在参观乃至参与学习实习过程中，直接与专业记者交流采访经验与写作技能，与版面编辑交流稿件的选题、行文等进行面对面的交流，从实践层面了解、熟悉信息采编流程及相关环节的技能技巧要求，有助于通讯员提高自己的信息采访和新闻写作能力。
同时，通过与记者、编辑等专业信息采编人员的交流，也有助于作为业余信息采编人员的通讯员培育自己的信息传播渠道资源，建立直接的信息传播通道、信息共享平台，及时获知传播机构的相关变动，通讯员获得线索第一时间告知编辑部而通过策划形成深度的选题等，能够帮助通讯员提高公开发表的作品的质量与数量。众所周知，通讯员的业绩以及影响力等与其公开发表的作品的质量与数量紧密相关的。因而，在培训中与专业媒体采编人员进行相关经验技能交流与学习，有助于通讯员提高稿件质量与数量，从而也有助于通讯员在基层形成自己的影响力，更好地在基层开展相关采访活动。
3.通讯员媒介素养教育要加强通讯员信息传播伦理教育。在信息传播活动中，主体是传者（新闻发言人、新闻者）和受者（普通大众），大众是信息的来源者和使用者，失去了大众，信息传播也就失去了意义。所以，作为信息传播的传者之一的通讯员，其服务对象应该是社会的普通大众。在培训中通过媒介素养教育，使通讯员认识到受众的重要性，认识到新闻工作的对象主体，扮演好自己的社会角色，提醒和增强通讯员作为传媒从业者的责任意识，注重媒介公信力、媒介道德性、媒介公正性、媒介的社会良心，不能出现错位和越位的问题。
因而，明确通讯员作为信息传播活动中传者的职业操守，进行信息传播要跳出个人利益、部门利益、地区利益的圈圈，不以私利影响工作，坚持受众中心，坚持社会中心，坚持为公众发言的意识。把握好媒介的报道方向和宣传重点，把握好“公器”与“喉舌”、社会效益与经济效益、权利与义务、自由与责任等一系列的重要关系，既反映党和政府的声音，也要满足读者市场的需求。
而且，新闻最基本的要求是来源于对客观事实的反映，做到事实第一性，新闻第二性。通讯员作为新闻从业人员中的一员，应以自己的职业良知和责任感确保新闻的客观公正性，追求真实、全面、客观、公正，及时履行职业使命，更好地提供具有信息传播规律的，提供必读、可读、愿读的作品，使受众信任、信赖、信服的作品，维护和实现人民群众的利益。
参考文献：
[1]方汉奇、丁淦林、黄瑚：《中国新闻传播史（第2版）》，中国人民大学出版社2009年版
[2]郭庆光：《传播学教程》，中国人民大学出版社1999年版
第5篇：大众传媒专业范文
一、全媒体环境下信息传播特点
信息传播离不开一定媒介，不同媒介会影响信息传播。同传统的大众媒体相比，全媒体环境下，信息传播呈现出新的特点。
（一）公众高度参与与互动
网络媒体是全媒体时代的基础性媒体，所以媒体融合的本质就是传统媒体的网络化和网络媒体的普及化。交互性是网络媒体最主要的传播特征，其本质是传播主体的大众化及其所引起的传播主题的泛众化。交互性特征使网络媒体由他媒体走向自媒体，传播者与接收者之间的界限逐渐消亡，每个人既是传播者又是接受者，网民实现了传播权利与传播义务的统一。在传统媒体占统治地位时期，媒体传播的单向性特征使得传播者与接受者分离，传播信息成为传播者的专业责任，而接受信息则是每个接受者的公民义务，传播权利与传播义务的主体呈现出对立化特征。网络媒体产生以后，传播权利与传播义务主体性走向统一，网民成为网络媒体的传播主体，传播信息和接受信息成为每个网民的权利与义务，受众获取信息的渠道增多，受众对信息的选择权也越来越大。媒介之间的信息是可以共享的，也具有鲜明的公众性。
（二）传播空间的全覆盖
媒介是社会关系形成的基础，媒介技术的传播特性决定了社会类型形成的可能性与可行性。如果说人体媒介、器物媒介等原态媒介是农业社会形成的前提，报刊、广播和电视等大众媒介是工业社会形成的基石，那么互联网则是信息社会形成的基础。互联网技术的创新与普及，推动了工业社会向信息社会进行转变；而互联网的全球化特征，则使信息能够覆盖全球，使传播具有国际性。媒体之间的空间竞争不仅表现在媒体的国际化空间，而且表现为媒体的全程化场域扩张。媒体的传播场分为私人空间、家庭空间、休闲空间、移动空间和工作空间等五种类型，传统媒体的重点覆盖场域是家庭空间和工作空间，随着 “生活圈媒体”等媒体概念和形式创新，私人空间、休闲空间和工作空间成为新兴媒体重点传播场域，因此，全媒体实现了无缝式全场域覆盖，甚至逐渐消失了私人空间、准公共空间和公共空间之间的传统界限。
（三）传播时间的不间断
由于时间和空间对传统媒体的限制，并不是所有的信息都能够在传统媒体上展现出来。数字技术和播存技术所带来的网络媒体储存空间的无限性低成本拓展，使得网络媒体成为全时间媒体，既可以实时传播，也可以延时传播。因此，对于网络媒体来说，时间与空间不再是限制其信息呈现的限制性因素，网络媒体真正实现了全时间传播。形成了即时性传播、延时性传播和共时性传播 “三位一体”的传播格局。即时性传播是指媒体与受众交互的即时性，延时性传播是指受众内容选择的随意性，共时性传播是指媒体内容传播的实时性。即时性传播、延时性传播和共时性传播使得受众由不“在场”向在“场”进行转变，这减少了媒体传播的环境信息损失，使得媒体传播更具现场气氛。
（四）传播主体的个性化
传播主体个性化是竞争的必然。当前，不管是传统媒体还是新媒体，都呈现出细分化的趋势。具体说来，这种细分化就是以细分市场赢得受众，通过别具一格满足特定群体的受众，从而确定自己的不可替代性。对于播音员、主持人来说，也必然要有自己的 “杀手锏”，即个性化的表达方式。这是媒体功能成熟化的表现，也是市场竞争的必然。传播主体个性化，也是媒体发展的必然。全媒体时代，每个人都有可能是传播者，他们按照自己的价值判断选取传播内容，按照自己的表达方式传播信息，在满足人们不同需求的同时，形成了富有个性的丰富的传播主体群体。
二、全媒体对播音主持人才的能力要求
播音主持人才是主要的信息传播者之一，在具备播音主持所应具备的采、编、播等基本能力之外，在全媒体环境下还应具备以下能力：
（一）信息筛选评论能力
随着全媒体时代的到来，当今社会对播音主持人才的需求也发生了转变。以往那种只会见字出声的播音员、主持人不再受到受众的青睐。能对信息进行深度加工的，富有特色的，有观点、有姿态的播音主持人才越来越受到受众的欢迎。当今世界，缺的不是信息 ，而是观点。不论是广播、电视、报纸杂志这样的传统媒体，还是以网络、微博 、微信等为代表的新媒体，都是新闻信息的传播平台。置身在这样大的信息世界中，受众只会感觉信息太杂，而不会觉得信息太少。因此，受众需要在信息世界中梳理一些重要的、适合他们的信息，或者是通过某些信息的传达来体现一种看法，最好的传播模式莫过于主持人或播音员担当评论者的角色，能在极短时间内快速组织语言，并表达出富有个性的见解。
（二）驾驭新媒体能力
在全媒体时代，网络媒体的交互性、共享性和免费性特征，使得受众成为传播主体，传统媒体的发展开始依赖于新媒体，而传统媒体的发展也促进了新媒体的发展。譬如，湖南、江苏等卫视的营运就是建立在新旧媒体的融合之上的，电视、网络、手机在互动中成为一体。而全国各电台也基本上都要借助新媒体的辅助作用，大部分的节目都有微博、微信等平台，一些电台还在网上同步直播。因此，播音员、主持人要想成为一个合格的媒体人员，不仅要会写作、会采访、会编辑，还要具有驾驭新媒体的能力。驾驭新媒体，就要了解新媒体环境下的受众特点、新媒体的技术特点及传播规律。
（三）坚实的专业能力
在全媒体时代，网民成为传播市场的主体，那么在全时空传播时代，播音主持人才的专业分工和社会分工应该如何转变呢？中国人民大学新闻学院喻国明教授曾提出了“时事顾问”、“信息管家&rd quo;和 “意见领袖”的新职业观，他强调新闻传播人才的职能是由信息服务转向意见引导。但是随着网络应用形式的不断丰富，网民的媒体使用行为呈现出碎“片化”的特点，网民成为网络传播的核心主体，由网民自身发现信息、验证信息和分享经验。与此相对应，播音主持人才的专业职能将向意“见领袖”进行转变，专业化的信息筛选能力、专业化的深度报道能力和专业化的时事分析能力将成为播音主持专业核心的专业能力。
三、全媒体环境下播音主持人才的能力培养
（一）重视对学生的个性培养
这是一个求新、求异的时代，求创意、拼独特是这个社会的显著特征。贴近时代前沿的播音主持专业，也必然要适应时代的需求。如今，广播电视频道、栏目的细分化，使频道、节目呈现出更加明显的专业特色。譬如，法制节目、体育节目、女性时尚类节目等层出不穷，这势必要求主持人也要有相应的专业知识和不一样的播音主持风格。而国内大部分高等院校的播音主持专业都只侧重本专业的课程教育，很少针对学生兴趣 、特长等进行分门别类的培养。这导致学生在进入工作岗位后，只能先尝试客串各种类型节目的主持，短时间内很难形成自己独特风格。媒介融合的形势使得传播者需要个性化，作为培养播音主持人才的高校，应该适应媒介融合的形势，更新教学观念，对学生实行个性化教学，注重学生个性的培养，使培养出来的每一个学生都有区别于他人的典型特征。这就要求我们的教学应是人性化的、有人文关怀的，教师应该抓住学生的特点，因材施教，因势利导，最大限度地挖掘学生的潜力。譬如，个性开朗、思维活跃、能言善辩但是语音面貌不佳的学生，在培养上可以偏向于现场报道、外景主持等；对于声音条件较好的同学，可以偏重于新闻播音训练。
（二）重视对新媒体的适应能力
当前，以“微博”“微信”为代表的自媒体，已成为网络传播最活跃的主体和新兴舆论场，“微电影”、“微电视剧”也占据着我们的视野。播音主持专业的同学，在日常生活中也经常使用这些新兴媒体，但作为从事信息传播的专业人才，必须从更高的层次上要求自己。因此要认识这些新媒体的传播特点规律，能担当在新媒体传播中的引领任务。作为培养人才的高校，应引导学生利用现代媒体技术，自己策划节目、采访新闻，制作微“节目”。教师可利用演播室条件让学生多模拟在镜头前的播音主持状态和现场报道能力。
（三）重视对学生评论能力的培养
培养学生的评论能力应从两个方面入手：一是重视课堂评论能力的训练，一是重视文化知识的积累。重视课堂评论能力训练，在训练内容上要重视取材的新颖性，要和全媒体的时代环境相适应；在训练方法上，要提高效果。重视文化知识的积累，就是要引导学生大量阅读，广泛涉猎不同领域的知识。任何节目类型的主持人都应不断地修炼自己的内在气质，在节目中才能迅速调动头脑中储存的各方面知识，做到“一语破的、入木三分”。在播音主持专业语言表达教学中，即兴评述多为张口就说。但事实并非如此，能出口成章自然好，问题是目前学生不具备这样的能力。即兴说话是需要肚子里有货的，因此内在的文化素养对播音主持专业的学生尤其重要，教师要鼓励学生有计划地扩大阅读量和阅读面。
在全媒体背景下，播音与主持专业的发展面临着新的机遇与挑战，传统媒体格局下，专门针对广播和电视培养的播音员与主持人队伍，显然已经不能满足日益涌现的新媒体以及各媒体逐渐走向融合的新媒体环境的需要。适应全媒体的新形势，播音与主持专业人才的培养应该在充分认清全媒体的特点及要求基础上，更新教育观念，改进教学模式，以培养出适应时代需要的优秀播音主持人才。
参考文献
[1]莫凡.全媒体时代新闻传播教育的人才需求与教育 [J].理论导刊，2011（7）：45-46
[2]李雪.全媒体视域下地方高校播音主持专业教学创新研究 [J].新闻知识，2014（7）：87-91
第6篇：大众传媒专业范文
关键词：大众传媒 经济作用
中图分类号：G206文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）13-0191-01
大众传媒的基本功能在于传递信息。新疆作为一带一路的核心点，将信息更有效地传递尤为重要。作为信息传递载体的大众传媒更是处于至关重要的地位。
一、大众传媒的功能作用
（一）大众传媒的经济功能
“传播学之父”施拉姆在对于传播学的经济功能阐述中，指出大众传播通过经济信息的收集、提供和解释能够开创经济行为。施拉姆认为大众传播的经济功能并不仅仅限于为其他产业提供信息服务，它本身就是知识产业的重要组成部分，在整个社会经济中占有重要的地位。
（1）经济信息的传播。市场经济的发展，是大众传媒产生的根本原因，同时，大众传媒的发展又促进了市场经济的发展。广告事业作为大众传媒的表现形式之―，其发展水平也是衡量一个国家或地区经济发展水平的重要标志之一。
（2）经济市场的监督。我国从自然经济向市场经济的转变过程中，虽制定了相应的法律法规以及相关制度，但依然是不健全的。信息的大量传播，能够警示消费者及企业，保护自己的合法权益，监督社会经济健康发展。
（二）大众传媒的社会功能
大众传媒有四大社会功能，分别是环境监测功能、社会整合功能、文化鞯莨δ芎陀槔止δ堋
大众传媒向社会公众传递自然与社会发生的各类事件、变化，社会大众通过这些信息了解世界发展趋势，提前预防自然灾害或社会事件；收集、整理各类信息后，并采访专家或专业人士评价分析，从而起导向和教学的作用，使非专业人士能清晰地了解问题，进而参与到社会、经济建设中；传递文化信息，既传承优秀文化历史遗产，又树立国威弘扬国力，通过不断重复传递信息刺激大众深化记忆潜移默化地传承千年文化；信息传播有学习和精神娱乐的作用，增加社会大众的幸福指数。
二、大众传媒对新疆的推动作用
企业有效利用大众传媒传递信息，既宣传产品塑造品牌，又传递企业文化，树立企业形象，并通过重复宣传的方式强化消费者脑中的印象，形成品牌满意度进而形成品牌忠诚度。
宏观方面，国家或地区在有效利用大众传媒传递信息时，能够传递国家或地区的经济状况，吸引投资商考察、投资、建厂，一方面提供资金带动整个地区的发展，增加就业机会，解决就业问题，带动整个地区的消费，另一方面是国家自信、强大的象征，从而增加净出口。此外，大众传媒还能对公众人物、公职人员进行监督，促进社会公平，增强政府公信力；提升社会大众精神需求，社会大众通过大众传媒接触到各类信息，增长了知识储备量，进而提升精神需求。
（一）新疆大众传媒产业现状分析
新疆目前的大众传媒产业，设备落后，知识储备不够，人才稀缺，有关单位不够重视，导致整个大众传媒产业相对落后，从而人才更加稀缺，陷入死循环。
（二）新疆大众传媒产业发展建议
（1）有关部门重视。新疆作为国家重点扶持地区，作为“一带一路”核心地区，未来的发展离不开大众传媒产业，有关部门应重视大众传媒产业，对其长远发展和建设给予重视和帮助，在政策和技术（设备）方面给予引导和扶持，引导大众传媒产业承载和传播正确的意识形态，传播现代化和正能量。
（2）培养和招募人才。学校应开设相关课程，招募人才，培养有梦想、有能力、有谋略的年轻人进入该行业，为大众传媒的发展持续提供人才。
（3）投资支持，招商引资。相关部门应对该产业给予更多的投资支持、行业帮助。新疆地区大众传媒行业技术落后、专业技能不足，应面向各地招商引资，吸引拥有先进技术优秀人才的企业来新疆发展，从而带动本地的大众传媒产业。
（4）大众传媒产业自身。新疆的大众传媒产业应总结在信息传递过程中存在的问题，如信息传递过程中是否有效传递给受众；分析问题存在的原因，得出解决问题的方案；定期学习和培训最新的行业技能和知识，建立完善的培训机制，吸引人才；更新设备，积极向新兴大众传媒靠拢；招募大学生实习，保持新鲜血液和新创意。
市场经济的发展产生了大众传媒，大众传媒的发展又促进了市场经济。新疆有国家政策对口援疆的支持，如今又有“一带一路”政策，若能够合理发展大众传媒产业，正确引导其发展的方向，使大众传媒产业真正发挥其作用，推动新疆经济的发展。
参考文献：
第7篇：大众传媒专业范文
新闻专业主义的内涵主要指客观公正、承担社会责任、服务公众、新闻自由几个方面。据复旦大学黄旦教授论证，新闻专业主义理念进入中国，可以追溯至20世纪初。早期的王韬、梁启超的办报活动体现了朴素的新闻专业主义思想，后来的新记《大公报》则是我国实践新闻专业主义的先行者，《大公报》的报人坚持用客观和中立的原则进行新闻报道，形成了“不党、不私、不卖、不盲”的办报方针。虽然新闻专业主义并不是中国土生土长的理念，但从中国早期报人实践中所体现出来的职业精神和操作规范来看，已经体现出新闻专业主义的精神。
网络传播时代的到来，新闻专业主义的内涵也在不断丰富。然而新闻专业主义在中国与时俱进、不断发展的过程中也暴露出不容忽视的问题。
一方面，伴随着注意力经济时代的到来，新闻日趋娱乐化、商业化，网络迅速崛起，传统媒体与网络媒体共生共争。为了在激烈的竞争中站稳脚跟，许多媒体不惜通过夸大事实、追求猎奇来博眼球、博出位，满足受众日渐刁钻的阅读口味，虚假新闻层出不穷，新闻煽情、炒作之风盛行，反转新闻屡屡见诸报端。新闻专业主义缺失现象愈加严重和普遍。
另一方面，近年来，技术的进步使信息传播愈加复杂化、多元化，新闻传统范式早已变形，许多网络热点事件的传播已经打破了人际传播、组织传播、群体传播、大众传播的藩篱，受众不再是被动的信息接受者，而是参与到信息当中来。网络媒体的便捷性使受众直接参与传播的诉求越来越高，参与式新闻、公民新闻、草根新闻崛起。在这些前赴后继的网民中，不乏激进的跟风者，造成舆论僭越。
自媒体时代，“人人都是记者”，如何坚守新闻的客观性和中立性，如何在强调新闻自由的同时，尊重公民的隐私权，如何坚持新闻专业主义，正确地引导舆论，及时消除大众疑虑，排解大众不满情绪，让媒体真正成为民众意见的集合场，使网络热点事件的报道更加理性、客观、公正，都是亟待解决的问题。
具体说来，我们可以从以下几个角度更好地践行新闻专业主义：
（1）媒体应转变观念，强化自律机制，提高行业专业化水平。自媒体时代，受众需要的是深入挖掘新闻事实，综合分析多方消息，启发受众思考的报道，而不是为了抢时效、争先恐后发出的尚未得到印证的信息。
（2）相关部门应健全新闻法治，推动实名认证制度及诚信记录制度的普及进程，加大自媒体刊发内容的监督和审核机制，最大程度地确保自媒体平台上信息的客观性和真实性。
（3）新闻工作者应常怀敬畏之心，作品要经得住历史的考验。著名报人徐铸成先生曾说：“历史是昨天的新闻，新闻是明天的历史”，著名记者王克勤也曾说过，“记者的写作应该像史学家”。新闻是历史的另一份底稿，新闻工作者在写作过程中也应像修史书一样严谨，注意增强新闻报道的史料价值。
（4）进一步提高受众的媒介素养。媒介素养是指大众对于媒介、媒介的信息以及传媒专业人员的基本特征的认知、判断和运用媒介信息的一种能力。受众应当提高自身科学文化素质和道德素养，主动寻求触媒机会，不断提高自身甄别信息的能力，学会从不同途径获取自己想要的信息，不偏听偏信。
第8篇：大众传媒专业范文
关键词 媒介新技术 媒介融合 全媒体 新闻人才
中图分类号 G206 文献标识码 A
作者简介 言靖，河南工业大学新闻与传播学院副教授，郑州450000
一、媒介融合背景及影响
媒介融合是在传统媒体与新媒体从对立碰撞转向融合依存的背景下提出的，它反映着社会发展深层次的趋势和必然性，必然对整个社会产生重要的影响。
(一)技术发展模糊了传统媒介之间以及受传者的界限
卫星技术、数字化技术和网络技术的发展为媒介融合提供了技术支持，也改变了媒介的各自为营的生存状况。技术革新开发出了替代性或关联性的技术，这些技术全方位渗透与应用于广电、通信领域，使得媒介终端可实现功能逐步强大。以数字技术为例，它打破了媒介的介质壁垒，使同一内容多介质实现成为可能，使得传统的单一属性(如平面媒体、音频媒体、视频媒体等)的媒介终端向视听多媒体终端进化。媒介现有的四大产业(电信、互联网、多种类出版和广播电视)各自拥有的分立的信息传输平台正逐渐走向统一，信息接收终端也实现了形式与功能上的统一，信息传输机制逐渐实现双向和单向并存，带宽的要求在大容量信息内容需求的推动下由低向高，从而各产业在技术、业务和市场范围上多方位渗透、融合与交叉，传统意义上的媒介界限正在消融。
技术的发展也带来了新闻传播主体的变化。新媒体技术日益发展使得受众拥有了前所未有的主动权，在信息的制作和传播中能积极主动地参与，从而模糊了传统受传者的界限。最突出的表现是网络这一公共平台使普通人“公民新闻”成为可能。“公民新闻”颠覆了传统媒体在新闻传播中的垄断和特权，并影响了传统媒体对新闻信息的“议程设置”功能，这在突发新闻事件报道中表现尤为突出。“公民记者”往往身处突发事件一线，又因为网络的迅捷和相对的自由，而将“公民新闻”第一时间，从而形成不可忽视的影响。“公民新闻”的出现改变了传统专业记者“独打天下”的报道方式，出现了专业记者与公民记者相结合的报道形态转变。
(二)“分众化”引发对用户的争夺
当前，社会经济、文化潮流的发展与进步引发社会阶层的“碎片化”，并相应延伸而来市场的“碎片化”和受众的“碎片化”。媒介消费需求由单一转化为多元，态度也由迎合转化为选择。随着社会观念的利益化和个性化倾向明显，传媒的“大众时代”正向“分众时代”过渡。
与此同时，消费者的角色正由受众向用户转变。受众时代的突出特点是，媒介传播仅为单向的点对面方式，媒介消费基本免费，媒介经营主要靠广告，因此重视收视率、收听率或覆盖率。而用户时代，媒介消费者按需缴费，由以往的单向阅听人的角色转变为需要为其量身订制资讯服务的用户，实现点对点的传播。这要求媒介消费者能通过媒介平台与运营商、内容商以及其它组织、消费者充分互动，并且有海量的内容供选择。因此，媒介的经营开始重视用户的争夺及对用户价值的深度挖掘，以日益丰富的信息满足消费者的“分众”需求。
二、媒介融合趋势下的新闻人才素质
技术消融传统媒介界限、“分众化”压力，以上这些媒介融合时代新的变化对当代和未来的媒介人才需求状况有着重要影响，其突出表现就是新闻媒介组织结构和工作流程发生变化后呼唤“融合新闻”人才的出现。从传统的新闻传播业务来看，报纸新闻用文本和图片传播，电视新闻则以图像和声音传播为主，媒介形态相对单一，技术手段相对局限，媒介组织结构和工作流程也是各自为政。媒介融合后产生了“融合新闻”，采编管理要求跨媒介团队合作，在全方位的技术运用和所有形态的媒介介质基础上整合新闻传播资源，建立新的流程，打破报、台、站各行其是的局面，从而对参与其中的媒介人员提出了很高的要求。
(一)掌握“全媒体”业务技能
媒介界限的消融必然引发新闻传播方式的变化，整合的新闻编辑部是重要趋势。在这种新闻编辑部里，记者变“单纯”为“复杂”――由只为某一种媒体提供报道到同时为纸媒、电视、网络甚至手机等多种平台服务。这就要求记者具有“全媒体”业务技能：具备文字、图片、视频、音频等多种手段的操作能力，从而能够以多媒体融合的新闻技能完成新闻信息采集工作；精于“融合新闻”，能够身兼数职，同时为报纸撰写文字稿件和提供图片，为电视拍摄新闻节目、为网站提供稿件和视频等。
媒介融合趋势下，传统媒体中单一技能记者(文字记者、摄影记者、摄像记者等)将越来越不能满足融合新闻对新闻产品的要求，那种掌握各种现代化采编录传设备，能够将文本、照片、图表、音频和视频结合起来处理的“一专多能”复合型全能记者必然会受到媒体青睐。
(二)具有纵深复合知识结构
随着新闻来源和信息渠道的剧增，尤其是“公民新闻”的冲击，传统媒体对信源和渠道的垄断将不复存在，要吸引受众就必须立足于新闻的深度和专业性。在媒介融合的新闻报道环境下中，记者、编辑的核心价值已不再是采集新闻，而是用专业的眼光对浩如烟海的信息进行筛选，进而为受众整合、梳理、分析杂乱无章的信息，深刻、立体，合乎逻辑地呈现出它们之间的内在联系和意义，并提供有价值的解释和观点。媒体一方面要降低受众信息接收成本，一方面要为受众提供有用优质的信息资讯，只有如此受众才可能选择接触这样的媒体。
这种吸引受众的专业信息分析整合力，来源于传媒人宽口径、复合纵深知识结构。新闻人只有在掌握新闻专业知识的同时，有宽厚的文史哲和相关学科知识基础，深刻理解和把握政治、经济、文化、法律、社会，才能把握时代脉搏，把新闻资讯放在广阔时空的框架下分析整合，满足受众的信息消费需求。
(三)具备整合传播思维力
由于媒介融合时代的传媒人所提供的新闻资讯不再局限于传统纸媒、电视、电台等单一的平台，而是同时出现在网络、手机等多渠道、多平台上，记者整合传播的多媒体思维力显得尤为重要。记者在开始采写新闻时，就必须考虑到同一条新闻怎样满足不同的受众群和不同媒介的需求：从而能根据不同媒介传播效果生产不同媒介的产品。同时，记者还要预计新闻后，可能由网络传播所带来的广泛关注、讨论、质疑等放大后果及应对，从而对所报道问题的广度、深度、高度以及未来的发展都有更高的把握。面对媒介融合所导致的高度细化的媒介市场，记者应以整合传播思维力全方位挖掘新闻价值，通过组合产品、整合媒介满足受众多样化需求。
(四)注重人性化服务理念
随着受众在媒介消费中对信息的获取渠道、传播途径以及附加值要求逐渐提高，媒介尽可能为其在信息消费中提供“一站”式的服务是今后媒介融合的发展趋势之一。“融合媒介”为受众提供了一站式信息服务的解决方案，在方便受众的同时，又大大降低了信息产品的制作成本。在这种思想的指导下，媒介融合要更加注重人性化服务理念，树立“受众本位”的传播观念，从根本上改变传播思路，变高高在上的单向传播为平等的双向甚至多向传播，将传播中心由传者向受众转移，充分考虑受众各种需求。
三、媒介融合时代新闻人才的培养途径
媒介融合时代高校应从课程设置、教学理念和方式、教学平台三个方面改革，来培养新时期的新闻人才。
(一)课程设置
目前，我国高校设定的新闻专业方向，大多以行业领域的专业分工来划分课程体系，这已不再适应媒体融合的趋势。因此，新闻学科的课程设置需要突破传统的专业知识界限和专业技能界限，学科的组织架构需要适应媒介融合的趋势，使各个专业方向都具有更强的开放性与兼容性，有利于培养“多面手”。
专业课程设置可以采用动态模式，先按类别设置专业课程(主要包括新闻类、传播类、人文素质类和创新类课程等)，再将每类别细分成基础性课程和动态性课程(基础性课程是传统新闻教育宝贵经验的延续，起“奠基性”作用；动态性课程具有变动性、现实性、前沿性的特点，起“延展性”作用)。按类设置专业课程能保证模式的相对稳定性，有利于经验累积和学科发展；分设基础性课程和动态性课程，既能传承传统新闻教育中的精髓，又能将快速发展的业界实践成果及时充实到课程体系之中，充分体现新闻教育的特殊规律和时代要求。
专业课程设置还要强调技能课设置，单列出来以保证学生充分掌握专业技能，成为“多面手”。下面以“新闻采编与制作专业技能课”为例(见表一)。
上述专业课程设置由基础性课程(如新闻采写)和动态性课程(如Flas技术)打散组合成四个技能模块，通过强调模块内课程群的关联，使学生集中、迅速掌握一组技能群，并逐年掌握各种媒介的专业技能。每个模块由前、后两期组成：前期为“应知”学习，主要由教师讲解相关课程教材的理论原理和知识要点；后期为“应会”学习，学生在教师的综合指导下完成相关技能课程群的综合实训任务。这样的设置初步形成了“一专多能”的教学模式，有利于学生养成一种专业新闻素养、熟悉多种媒介操作技能，从而更灵活地适应媒介融合背景下的人才要求。
在具体的课程设置上多借鉴国外一些优秀新闻院校的经验，紧盯新闻传播业的发展趋势，适度超前。在对新闻教育、传媒政策、传媒科技、传媒产业发展趋势的全面了解和准确判断的基础上设置课程，让新闻专业的学生毕业后有发展的空间和潜力。
1 教学理念和方式
在媒介融合的趋势下，教师要提高自身的素养，进行知识重构和能力再造。不同专业背景的新闻学科教师，要突破自己的专业局限，以跨媒体、跨学科、跨文化的思维观调整自己的知识结构，使自己拥有纵深复合知识结构，并在专业上成为“多面手”，从而在教学中贯穿新的教学理念。如新闻写作课上教师可以教授学生对同一材料进行政治、经济、文化、法律等多视角深度剖析，并处理成报纸、电视、网络等多种新闻。
教师要打破传统的教学方式，针对新闻学实践性较强的特点，广泛采用“案例式”、“互动式”教学。如，充分利用发生在学生身边，或者关系到学生切身利益的一些重大新闻事件，指导学生自己动手进行采访与写作实践；理论联系实践，积极关注媒介热点，采用讨论式教学，引导学生站在时代前沿对媒介及其报道(特别是同一事件不同媒体的报道)进行具体分析，从而让学生在比较中得以提高。
教师还要注重培养学生的受众视角，在教育中贯穿“受者为中心”观点，从而树立人性化服务理念。教师在专业教学中强调受众本位，结合实例让学生明白，新闻从业人员已不再是新闻信息的控制者，不再是传统意义上高高在上的“传者”。其次，教师自己也要树立自由、平等的理念，由以往的“教师为中心”向“学生为中心”转变，身体力行，给学生切实的榜样和感性认识。课堂上，教师要培养学生的主体意识，让学生多参与到教学中来，使学生充分认识到自己是一个主动获取信息的角色，不再被动接受信息。从某种程度上说，这种新兴的教育关系是未来新闻传播工作的模拟，学生在走上岗位后能换位思考，了解受众的需求。
2 教学平台
第9篇：大众传媒专业范文
从近几年的国内媒体实践来看，传统媒体对新媒体的响应是积极的、主动的，新媒体与传统媒体并没有形成对立，而是不断融合、互补共生，很多传统媒体还提出全媒体的发展战略。以传统媒体和微博之间的互动为例，微博目前的发展模式是先披露社会事件引发关注，然后传统媒体介入进行采访、核实，最后再由微博来关注、转发，使事件又上升一个高度。传统媒体一方面将新媒体作为跟踪突发消息的重要来源之一，另一方面纷纷注册微博、社交网络，甚至研发自己的移动终端客户端，形成了当下多元传播的媒体生态环境，给了受众更多的选择和判断，提升了受众的媒介素养。
应该说，传统媒体与新媒体的共融共生，对媒体、对受众都是一件好事。那么，在这样的媒体生态中，传统媒体如何更有作为？如何为受众提供更满意的媒介服务？这是传统媒体需要不断探索的课题。从传统媒体的定位、功能和运行来看，笔者认为，发扬专业精神、服务公共利益、构建主流价值、打造人文精品、坚守社会责任，是传统媒体应该更加强化和提升的重点。
发扬专业精神是传统媒体的优势所在。传统媒体经过长期的积累和检验，有一批专业的媒体人才，他们恪守专业精神和新闻理想，他们坚持信源的可靠性，在内容上不断求证、把关，严格遵从专业主义的要求，这是传统媒体最大的优势所在。新媒体虽然速度快，内容多，但是信息零散，而且很多消息来源不完全可靠，也没有专业的采编队伍去调查和求证。特别是当重大突发事件发生时，传统媒体的记者往往能凭借职业的敏感、专业的素质和先进的装备冲在报道第一线，在第一时间、第一现场发回报道。在汶川地震、玉树地震、泰国军事、日本福岛核泄漏等报道中，我们看到，传统媒体的记者冒着生命危险深入事件核心区，真实记录和报道现场情况，赢得了受众的尊重和信任。所以，在新时期，传统媒体更要发扬专业精神，在国内外重大突发事件中为受众第一时间提供权威及时的信息。
服务公共利益是传统媒体的本质所在。传统媒体大多都是党和政府的喉舌，具有鲜明的政治属性和公共属性。因此，传统媒体不能以追求市场价值为目标，也不能服务特定的利益集团，而是要为大多数人的公共利益服务，满足最大多数受众的需要。像中央电视台近几年先后开播戏曲、音乐、少儿、科教、法治、新闻、纪录片等具有极强公益性质的频道，这些频道几乎都是亏本频道，中央电视台投入了大量的人力、物力和财力资源。这些频道很好地弘扬了中华民族的先进文化，满足了广大观众的收视需求，这是传统媒体履行自己的义务和责任的具体体现。
构建主流价值是传统媒体的使命所在。新媒体多是自媒体，它很个性、很自由，其体现的价值观也是即时性、一过性的，是一种流行文化。一个社会要持续、健康发展，需要不断积累沉淀大多数人认同的、共同遵守的主流价值观，传统媒体应该成为社会主流价值观的构建者。作为国家电视媒体，中央电视台始终坚持对主流价值观的守护与传播，大力扶植和发展科技、教育、文化、社会服务、法治、经济、少儿、农业等公益性节目，在中央电视台400多个栏目中，这类栏目的比例已经超过了70%。近年来，中央电视台还大力推出了一大批满足不同观众需求的电视节目和《感动中国》、《平安中国》、《文明中国》、《书香中国》等一批大型系列报道，不断巩固和发展积极健康向上的主流舆论，满足观众对美的感受、体验、欣赏，引导观众培养高尚的人生观、价值观和道德观。
打造人文精品是传统媒体的品质所在。传统媒体的很多作品可以成为经典之作，因为传统媒体的专业人才、资源整合能力和高投入、长周期可以保障精品力作的产生，而新媒体更讲求时效性、时尚性和低成本。因此，打造人文精品是传统媒体高品质和高品位的体现。像中央电视台成立以来，拍摄、制作了一大批展现中华民族悠久历史、灿烂文化的专题片、纪录片。这些专题片、纪录片既是精品节目，又是精神财富，如《丝绸之路》、《话说长江》、《话说运河》、《望长城》、《中华文明》、《复兴之路》、《故宫》、《颐和园》、《新丝绸之路》、《再说长江》、《舌尖上的中国》等，都是不同时期的代表作品。这些节目大都历时数年拍摄、制作完成，搜集、分析、整理了大量的历史资料，采访了大量的历史见证人和专家学者，内容科学严谨并具有深厚的文化底蕴和丰富的人文内涵。
坚守社会责任是传统媒体的职责所在。传统媒体是社会的守望者，在社会转型的快速发展中，传统媒体需要通过自身的努力唤起全社会对弱势人群的关注、对公益事业的关注，宣传国家在这些方面的方针和政策，调动公众参与公益活动、公益事业的热情，彰显社会责任和媒体影响力。我们看到，很多传统媒体都在积极调动社会资源，经常开展一些大型公益活动，他们走进基层、走进农村，服务社会，服务群众，这是传统媒体特有的职责所在。像中央电视台和光明日报社共同主办的“寻找最美乡村教师”大型公益活动，充分运用电视、报纸、网络等多种媒介形式，吸引了全国各省、区、市的200多名乡村教师、近千名网友和一些地方教育部门积极参与，活动为“最美乡村教师”赠送了笔记本电脑、教学专用投影仪教学设备和《光明日报》等报刊。“寻找最美乡村教师”公益活动既是推动落实国家关于农村教育发展各项部署的有益尝试，也是传统媒体通过主动设置议题来引导舆论、弘扬核心价值的一次宣传实践，还是凝聚社会力量共同关注和帮助乡村教师解决实际问题的爱心之举。
