高校多媒体教学与管理问题与对策

【摘要】多媒体教学是教学过程当中一种十分重要的现代化的教学手段，从多媒体教学应用至今，多媒体设备不断发生着改变，在教学过程当中充分利用这些多媒体设备，就可以在课堂当中很好地实现学生与教师之间的交互，而且多媒体的应用也帮助学生跳出了课本的局限，拓宽了学生的知识面，对学生的课堂学习有着多方面的积极作用。本文以高校多媒体教学与管理为中心，对高校多媒体教学与管理过程当中存在的问题进行探讨，并分析其解决方案和对策。

前言

在高校课堂教学的过程中，有效利用多媒体进行教学既可以提高教师的教学质量，也可以使学生在课堂学习过程中形象生动的掌握所学的知识，在实际教学应用的过程中，多媒体教学与管理发挥的作用也愈发重要，因此教师在利用多媒体进行教学的时候，应当将多媒体教学与管理的问题充分重视起来，这样才可以有效的提升教学质量。

一、高校多媒体教学与管理存在的意义

在高校的教学过程当中，多媒体教学与管理指的是两个方面，从根本上来说多媒体的教学与管理其实指的是使用与维护，多媒体的使用主要针对的是教学，教师能否有效使用多媒体对学生进行教学直接关系到学生的学习质量，而从某种角度来说，工作人员对多媒体的维护工作直接关系到教师在教学过程当中对多媒体的使用，总而言之，多媒体的管理工作是对多媒体教学的一种有力的保障，这两方面都会直接或间接对学生的学习效果造成影响，因此高校多媒体教学与管理不管对于教师还是学生都具有十分重要的意义。

二、高校多媒体教学与管理工作现状

多媒体教学与管理的工作是学生利用多媒体设备进行学习的有力保障，但是在现阶段的多媒体教学与管理的工作的过程当中，往往会出现许多疏漏，这些疏漏如果不能得到及时解决，就会对教师的教学效果产生负面影响，甚至影响学生的学习成绩。1.维护不及时。随着现代教育技术的发展，多媒体应用教学的方案已经相当成熟，多媒体教室数量也呈爆发式增长，但是在高校多媒体教学的过程当中，一方面多媒体教室众多分布在不同楼宇内,多媒体使用的环境较为复杂，另一方面多媒体使用的强度很大，所以在这样的情况下，多媒体设备很容易出现损坏的情况，而由于多方面的原因，管理工作人员无法对多媒体设备进行及时有效的维护检查工作，一旦多媒体设备出现故障，就有可能导致课堂无法有效的进行，进而影响学生学习。2.设备更新缓慢。随着我国信息技术的不断发展，计算机、投影等教育装备不断更新换代，多媒体教学功能已实现从单一化逐步向智能化转变，早期的设备已经跟不上现代化教育教学的需求，而多媒体设备的使用寿命也是有限的，可是在实际教学过程当中，由于种种原因，设备更新速度稍显缓慢，这样在教学的过程当中就很容易对学生的学习造成局限，进而影响学生正常学习。3.教师多媒体形成过度依赖。多媒体设备可以在教学的过程当中对教师的教学提供很好的辅助作用，但是在实际的教学过程当中，同样也可以让教师对多媒体设备形成依赖，因为多媒体本身可以代替黑板的内容，所以部分教师在多媒体教学的过程中很容易养成一种惰性，那就是将所要讲的内容都直接写在多媒体课件中，而且这部分教师在教学的过程当中，只是单纯的复述多媒体当中的内容或者干脆让学生观看PPT进行自主学习，这样教师在教学的过程当中就会缺乏与学生的沟通和交流，进而对学生的正常学习造成巨大的负面影响。

三、多媒体教学与管理存在问题的原因分析

在高校实际教学的过程当中多媒体教学与管理存在着许多的问题，这些问题严重的影响着学生的正常学习，而如果想要解决这些问题，那就需要对造成这问题的原因进行分析，这样才能够很好地对这些问题进行解决。1.对多媒体不够重视。多媒体设备的管理工作十分重要，但是在高校实际教学的过程当中，对于多媒体设备的巡检与维护工作并不重视，对于多媒体设备的维护工作也只是组织几个对多媒体设备具有一定了解的教师来进行管理，这样虽然也可以对多媒体设备进行有效的维护，但是效率十分低下，因此很难对学校的多媒体设备进行彻底完善。不仅如此，因为部分学校对多媒体设备不够重视，所以经常忽略多媒体设备的更新，而老旧设备在教学的过程当中很难实现和学生的交互，对学生的学习造成了巨大影响。2.部分教师对多媒体设备缺乏理性的认知。在我国现阶段的教学过程当中，多媒体广泛应用在课堂中，可是需要注意的是，在教学的过程当中，多媒体是一种教学使用的辅助工作，而不是课堂的全部，但在实际教学的过程当中，部分教师缺乏对多媒体这个现代教学工具的理性认知，在教学的过程当中，对多媒体教学过度依赖主次不分，这样就直接对学生的专业学习造成了巨大负面影响。3.缺乏专业的多媒体教学培训。在信息技术不断发展的现代，多媒体因为操作简便，使用效果好，所以在教学过程当中用着很高的实用价值，但是也正是因为这样，许多教师并没有接受过多媒体教学的系统培训，这样相关的教育工作者在实际的教学过程当中就无法充分将多媒体设备利用起来，甚至在使用不当的情况下还有可能对学生的课程学习产生一定的不利影响。

四、高校多媒体教学与管理的有效方案

在高校多媒体使用的过程当中，有一些问题对教师的教学和学生的学习造成了严重的影响，这些问题如果不能够得到妥善解决的话，那么多媒体就无法在教学过程当中被充分利用起来，从而形成一种教育资源的浪费。1.强化服务意识，确保多媒体教学设备高效运行。随着多媒体教学方式在高校教学过程中的普及，多媒体教学平台发挥的作用至关重要，而要保障平台高效运行，多媒体管理人员就要发挥重要角色。诚然，多媒体教学系统是由20余种教学专用设备组成，要想保证每个设备都正常运行，那就需要多媒体管理人员对每个设备的工作原理有所了解。当其中某个设备出现问题，可以及时地采取措施，将问题排除，保证教学的正常运作。因此，管理人员应强化服务意识，要将工作方式从传统的问题被动处理向问题主动预防转变，积极采取针对性措施预防可能发生的问题，这样不仅可以保障了多媒体设备在教学过程当中的稳定性，还减少了大批量更换多媒体设备的资金消耗。2.细化管理，制定有效的多媒体设备管理计划。在以往的多媒体设备的管理过程当中，往往是在多媒体出现故障之后才对多媒体设备进行修理，这样十分浪费教师的教学时间，因此，多媒体管理人员除对多媒体教学设备进行定期的巡查和维护外，还应当制定专业的多媒体设备管理计划，要根据多媒体使用的实际情况进行设备信息收集-改进-完善。另外，在多媒体为课堂教学带来便利高效的同时，使用过程出现的问题也不容忽视，例如教师在多媒体课堂教学的过程当中往往不注意对多媒体设备的爱护，随意使用，这样的情况也会增大设备故障出现几率，缩减多媒体设备的使用寿命。要定期开展对教师进行多媒体设备维护的培训，这样可以很好地对多媒体设备的使用寿命进行延长，而且就算是多媒体在教学的过程当中出现故障，教师也可以利用学习到的知识对多媒体设备进行简单的处理，以此来保证课堂教学正常进行，很好地提高了课堂的教学效率。3.吸引多媒体教学人才，对教师进行培训。在使用多媒体设备对学生进行课堂教学的时候，部分教师对多媒体设备过度依赖，这样在课堂上就缺乏与学生的交互，而且教师在课堂教学的过程当中，如果只是单纯采取多媒体教学方式的话，学生就很难针对性的学习这些知识，在短时间内也许对学生影响不大，但是如果从长远的角度来看，这样的情况不仅影响学生学习积极性，而且所学内容一旦超出了学生所认知的范围，那就直接会对学生的学习造成负面影响。因此在这样的情况下，学校应当引入优秀的多媒体教学人才，针对教师多媒体应用课堂教学的情况进行培训，这样教师在教学的过程当中才可以充分将多媒体的作用发挥出来，提高自身教学质量。总而言之，在现代教育技术条件下，在提升多媒体管理的基础上，恰当而有效地发挥多媒体教学作用，实现教学过程中的不断优化，改变传统以教师为中心的教学模式，逐渐促成以学生为中心的根本改变，才是广大教育工作者的一致追求。因此广大教育工作者应当将这些问题重视起来，以此提高多媒体课堂教学的质量，为学生的学习创造一个良好的学习环境。

【参考文献】

[1]夏征盛.高校多媒体教学管理对策研究[J].中国报业，2014(10).

[2]闫晓华，乔永峰.高校多媒体教学存在的问题及对策[J].教育教学论坛，2013(46).

[3]谷宗运，杜春敏，殷云霞.高校多媒体教学存在的问题及对策研究[J].当代教育理论与实践，2013(02).

作者：王俊鹏 贾立伟 单位：沈阳航空航天大学