高校有机化学教学改革及趋势

摘要：在新形势的影响下，有机化学实验课程作为高校重要的组成部分受到人们的广泛关注。实践证明，有效地开展有机化学实验教学活动，可以培养学生良好地学习习惯以及实践意识以及创新意识。因此，现代高校应当重视高校有机化学实验教学工作的开展，通过积极优化教学方式，完善有机化学的内容和方式，可以最大程度激发参与有机化学实验的积极性，提高有机化学实验的教学质量。

关键词：新形势；有机化学；实验教学

1高校有机化学实验教学现状

1.1对有机化学实验教学的重视程度低

在新形势的背景下，要求在高校有机化学实验课程中必须要有大概24个实验教学，有机化学实验课程的教学大概占22%左右，但是如果对比于国外的有机化学实验的教学占总课时的44%，还是明显的偏少。但是，在我国大部分的高校学校，有机化学实验的课程的时间比较少，由此看来，我国在对高校有机化学实验课程教学中的重视程度比较弱，忽略学生们理论联系实际的能力，更看重学生们的应试能力。

1.2教师在有机化学实验研究上能力缺乏

高校阶段对学生是比较有特殊的时期，在这一环境下，有机化学教师更重视在课堂上给学生传授理论知识，使得有机化学实验的研究和探讨中失去了意义，忽视理论与实践之间的联系。再加上，学校对有机化学实验的教学的重视理不够高，影响教师开展有机化学实验教学，压抑学生们思维能力和创新能力的扩散。

1.3实验难度高，实施困难

新形势下高校有机化学实验教学中，学生不仅要操作一些简答的实验，还要掌握一些难度较高的实验方法、理论、过程。在开展实验课程中，需要教师在备案中，进行科学合理的设计，并对实验中需要注意的事项以及实验步骤、实验方法的运用进行细致的指导和讲解，保证学生们可以在充分掌握有机化学理论知识的基础上，或者带着一定的问题和疑惑，在具体的实验中进一步的加深对知识的理解，以及解开自己对一些有机化学现象的理解。因此，在实验开始的环节中占用了大量的时间，再加上一些有机化学实验的难度以及实施过程要求比较高，留给学生们实验的过程时间就比较的少，降低了实验教学的质量。

2新形势下高校有机化学实验教学的相关优化措施

2.1优化教学内容，合理设计实验教学活动

在新时期的影响下，高校有计化学实验教师应当改变传统落后的教学观念，打破传统实验教学的桎梏，在教学中注重培养学生的实践能力和创新能力。针对本课程的特点以及学生的学习需求，针对性的开展有机化学实验活动，提高学生参与实验活动的积极性与主观能动性，从而在实验活动中培养学生的发散思维。比如高校有机化学实验的教师可以围绕化合物题目中的某一个内容，以小组合作学习的方式设计实验活动，引导学生将课堂上学习的理论知识应用在实验活动当中去，实验理论知识与实践经历的融合。但是教师在选择实验题目的时候应当选择实用性强，并符合化学专业课程目标的题目，凸显有机化学实验的学科特点，使得学生可以在小组合作中自主地开展化学实验。

2.2创新实验教学方式，提高学生实验能力

高校有机化学实验教师要想提高学生参与实验的积极性，提高课堂教学质量，就必须创新教学方式与方法，将理论学习与实践活动相结合。锻炼学生们对有机化学实验操作的熟悉程度，激发学们的创新意识。因此，需要学校领导以及教师们，给予学生更多的时间和机会，可以施展自己的动手操作能力，也可以进一步的激发学生们学习有机化学实验的兴趣和求知欲望。比如教师可以引导学生以自主设计实验项目、步骤等方式锻炼学生分析问题以及解决问题的能力。在己二酸和肉桂酸这一实验项目中，在实验活动开始之前，教师首先带领学生明确实验的内容以及项目，让学生围绕这一项目自主收集与实验相关的资料，并在此基础上制作出最完善的实验方案。在课堂上，小组之间选派代表让学生展示实验方案，并互相评价，指出每一个小组之间的优势和不足，并进行积极地改正。此外，教师在实施实验方案的时候，要充分发挥作用，规范学生的操作方式，引导学生合理使用实验器材，提高实验操作技能，提高实验操作的熟练程度。

2.3完善高校实验教师的培训制度

为了贯彻落实新形势下对高校有机化学实验实验教学的要求，也需要教师进一步的提高自身的专业能力，投入更多的时间对有机化学实验实验进行一定的研究，掌握实验的原理。为实验教学顺利的开展作铺垫。加强对高校有机化学实验教师的培训，主要目的是为了进一步提高实验教学的质量和教师的教学水平。因此，需要学校在这方面上进一步的完善高校有机化学实验实验课程教师的培训制度，给予教师充足的时间去相关高校进行学习和交流，丰富教学经验，提高有机化学实验实验教学的水平和质量。同时，也可以多组织一些教学专家开展一些讲座、参观调研，进一步更新教学观念。另外，完善培训制度也是为了在教师心中树立良好的职业道德，更新知识库，提高自身教学能力。

3新形势高校有机化学实验教学的发展趋势

新形势下高校有机化学实验教学必然会朝着更加开放、更加绿色的方向发展。实践证明，有机化学实验可以提高学生的主观能动性，让学生根据自己的主观需求以及兴趣爱好选择化学实验的相关项目，并改正自身的不足。而开放性的有机化学实验可以让学生参与实验，并自主设计、自主实验，分析问题以及解决问题的能力可以得到显著地提高。绿色有机化学实验是新形势下对高校提出了新要求。高校发力发展绿色有机化学实验不仅可以为高校节省经费，而且可以帮助学生树立先进的实验理念，培养良好地学习习惯以及实验操作习惯。同时，还可以降低有机化学实验对于环境造成的污染，以免有毒的物质对人体造成危害。高校有机化学实验除了朝着开放化和绿色化的方向发展之外，笔者认为还会朝着更加精细化和少量化的方向发展。与传统的有计化学实验不同，少量化的实验不仅可以降低高校化学实验经费，还可以提高实验操作的安全性，减少有毒物质的排放。

4结语

综上所述，在新形势下，高校有机化学实验教学对提高学生的综合素质至关重要。因此，高校应当不断优化有机化学实验的教学改革工作，打造系统地实验教学体系，创新实验教学的方式与方法，最大程度激发学生参与实验的兴趣，为全面提高高有机化学实验的质量打下坚实地基础。本文笔者首先从高校有机化学实验的现状入手进行分析，并在此基础上提出完善高校有机化学实验教学的相关措施，提出关于有机化学实验教学的新展望。希望本文笔者的研究可以为各位同仁的教学提供参考，共同促进高校有机化学实验教学的完善。

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作者：苗培果 单位：河南护理职业学院