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新媒体对高校健美操教学发展作用

[摘要]文章在分析当下高校健美操教学中存在问题的基础上,探讨了新媒体对高校健美操发展的积极促进作用,并提出实现新媒体与健美操教学有效融合的五种途径,以期拓宽学生学习健美操的渠道,增强高校健美操教学的质量及效果,推动高校健美操的持续、健康发展。

[关键词]新媒体;健美操;高校发展

当前,在国家全民健身的倡议下,健美操健身运动已经成为广受人们喜爱的一种健身形式。而随着高校课程改革的持续深入,健美操运动已经进入高校课程体系,以一门体育运动课程的形式存在,有力地激发了大学生对公共体育课的学习兴趣,健美操运动的传播,也为高校体育课的发展提供了强大的推动力。新媒体时代,信息的传递已经突破了传统的束缚,健美操教师应及时更新教学观念,加强健美操教学方式的创新,以便进一步推动高校健美操教学的持续、健康发展。

一、当下高校健美操教学中存在的问题

1.教学内容较单一

由于目前的高校健美操教学都是以固定的音乐、动作及内容为基础的,很多教师已经形成一套属于自己的固定的教学模式,经常使用相同的内容进行教学。同一套教学案例使用年限久远,单一、陈旧的教学内容导致学生逐渐丧失学习的兴趣,影响健美操教学活动的质量及效果。同时由于教师素质和教学条件等因素的限制,教师教学过于侧重理论教学,在很大程度上阻碍了教师和学生创新意识和能力的发展。

2.教学方法较单调

目前,高校健美操教学存在的最明显的问题就是教学方法比较简单、单调。首先,教师长期处于传统教学观念的影响下,缺乏对课堂教学的改革与和创新,无法根据学生的特点及时调整教学内容和手段。其次,因为健美操运动的自身特点,学生对学习场所、设施以及教师的要求较高,但是在实际教学中,教学设施陈旧、教学过程僵硬化、教学场所缺乏等因素常让教学氛围压抑、沉闷,学生在健美操学习中缺乏主动性。

3.考核方式不科学

随着素质教育的不断发展,高校教育目标随之发生改变。如何在教学过程中真正落实素质教育目标,是当前健美操教学改革的首要问题。从考核方式看,健美操考核将学生的动作是否到位、是否熟练作为考核的标准,完全没有关注到学生自身的素质提升,导致教学及考核方式不科学。

二、新媒体对高校健美操教学发展的作用

要继续促进健美操运动在高校课程体系中的健康发展,需要关注各种内在、外在的影响因素,综合解决存在的问题。新媒体时代,健美操课程可以利用新媒体的渠道和平台优势,有针对性地优化各种影响因素,促使高校健美操教学的进一步发展。也只有让高校健美操教学获得可持续发展,才能帮助喜爱健美操的学生达到最佳运动状态,从而改善学生的体态,确保学生身体素质得以提高。

三、新媒体下高校健美操教学发展的有效策略

1.树立以生为本的教学理念

我国高等教育的改革始终坚持以生为本的教学理念,健美操教学中也不例外。以生为本的教学理念可以充分发挥出学生自身优势,挖掘学生潜能,也是尊重学生个性,因材施教教学要求的直接反映,能够有效激发学生的创新精神,增强其实践能力。所以,健美操教学实践过程中,教师要充分考虑学生的身心发展规律、运动水平及兴趣喜好,并据此进行教学,增强学生对健美操的认识,促进健美操教学质量及效率的提升。高校体育教学的根本目的,在于培养学生的终身体育精神。我国倡导全民健身的背景下,终身体育精神更是得以集中体现。因此,在健美操教学过程中,教师要始终注意对学生终身体育意识的培养,这就需要教师为学生营造良好的教学氛围,用全新的教学理念指导教学过程。比如教师借助多媒体设备为学生播放世界健美操比赛视频,为学生普及更多的健美操知识与动作技术,调动学生积极参与健美操学习的热情,培养学生的终身体育精神。

2.完善健美操教学大纲

在高校健美操教学中,教学大纲对教学结果具有指导性作用。因此,高校健美操教学,要将教学目标明确化,同时,要考虑多种影响因素,比如学校自身的教学条件、健美操课程的教学特点、课时的设置等因素。此外,还要了解学生的健美操基础水平、兴趣喜好等因素,根据这些具体情况来不断完善教学大纲。新媒体时代下,教师还可以适当地利用新媒体技术和设备的优势,将其作为信息收集、结果考量的有效途径,实现对多种因素的分析和细化,以确保教学大纲更加符合课改的要求和学生需求,并满足人才市场的需要。

3.构建健美操教材体系

有效完成高校健美操教学,必须以实践教学为依托,并辅以科学理论的指导,促进整个教学过程的顺利开展。其中,健美操教学教材的选择十分关键,这需要教师在构建健美操教学体系过程中,既要关注到市场对健美操人才需求的特点,又要了解清楚健美操教学的最新发展走向以及民族健美操教学的发展动态等,以便选取既适合本校健美操教学特点,又符合市场需求和业态发展的教材。新媒体技术使人们信息的获取及传递打破了时空限制,以丰富的资源支撑着人们的学习和工作。健美操教师可以积极利用新媒体,不断完善教材体系,根据庞大的健美操教学新闻、视频资料及文字、图片等信息资源,为学生构建合适的教材体系,更加科学地指导健美操教学实践。

4.建设健美操教学场地

在高校健美操教学中,优良的教学场地与设施配备,是提升教学质量及成效的必要条件,更是确保健美操教学顺利开展的外在保障。完备的教学设备以及现代化的教学场地有利于激发学生参与健美操学习的兴趣,可以充分调动学生自主参与的热情及动力,能够进一步推动高校健美操教学的有序开展。但健美操教学的设施、辅助器材的配备,以及教学场地的完善,都需要一定的资金支持。而高校的大部分资金,通常会被投入到其他学科的学科建设、学校教学条件的改善上,学校对健美操教学的不重视,直接导致健美操课程的资金投入比较匮乏。但新媒体时代下,高校可以利用新媒体渠道拓宽资金引入渠道,为学生建设良好的健美操学习环境。

5.搭建师生交流的平台

新媒体技术和设备已经突破教学的时空限制,拉近了师生之间的交流与互动。因此,在高校健美操教学中,教师可以利用新媒体搭建师生交流的平台,为学生提供更多学习的机会。同时,教师也可以借助新媒体去优化与提升自身的专业水平,提升自身的健美操教学技能。比如,通过新媒体与其他高校健美操教师沟通交流,以合作、竞赛等方式,学习和借鉴他校教师的成功经验及方法;积极运用网络及多媒体技术,为学生制作教学课件,将健美操知识直观化、生动化。学生则可以从新媒体平台中下载、保存并随时观看学习健美操课程,增强学习健美操的自主性,提高健美操学习效果,从而推动高校健美操的可持续发展。因为健美操是理论与实践相统一的学科,理论与实践只有达到最佳比例才能实现最优的教学效果,而理论与实践的调配,需要教师全面掌握学生的学习需求、健美操水平等。教师可以借助新媒体技术展开学生情况和意见调查,以便科学地整合健美操理论与实践课程,确保教学内容及课程设置能科学有效地满足学生的需求,提升健美操教学的效果。教师在新媒体平台中,以在线问卷调查形式,让学生去如实填写相关信息,利用数据分析软件对学生情况进行分析,然后根据分析结果调整与优化健美操教学内容及方式,提升健美操教学效果。

参考文献

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作者:原梦 单位:甘肃中医药大学定西校区学前教育与体艺教学部

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