高校学生思想政治教育创新方法研究

摘要：随着当前时代的进一步发展，人们对教学的重视程度也有所提升，思想政治作为教学中的科目之一，对学生今后的发展以及人生观、世界观的树立有着十分重要的作用。随着科学技术的不断发展，新媒体在我们的生活中应用进一步广泛化，给我们的生活带来了乐趣以及便利。教育方法对教学效果有着十分重要的影响作用，因此就需要我们在今后的教学过程中不断对教学方法进行创新，更好地对高校学生思想政治教学进行开展，并在这一过程中加强对新媒体的应用，从新媒体视域下进行思考，更好地对学生进行教

关键词：新媒体；高校学生；思想政治教育；创新方法

一、新媒体的概念与思想政治教学

新媒体是针对于传统媒体而言的，随着当前时代的进一步发展，新媒体进一步得以发展，该概念定义较为广泛，即利用数字技术、网络技术、互联网、电脑以及数字电视等对信息进行传播的一种形态，从新媒体视域下对教育教学展开探究，即主要是从教学方法上对新媒体技术进行应用。思想政治是教学过程中较为特殊的一个科目，该科目不仅需要进行考试，还对学生建立起正确价值观的影响作用较大，因此需要在教学过程中对这一科目进行足够的重视，但这一科目教学内容较为枯燥，教学过程中难以引起学生的注意力，这就要求我们在今后的教学过程中加强对新媒体的应用，本文结合新媒体在思想政治教学中的应用展开了探究，探究的过程如下文所示。

二、新媒体视域下高校思想政治教育的问题

（一）高校师生对于新媒体技术无法灵活运用

由于高校教师年龄参差不齐，因此有些中老年教师不会运用甚至从来没有接触过新媒体技术。而对新媒体技术的不熟练便会导致思想政治教育在新媒体视域下无法开展，并会回归原先传统课堂僵化死板的方式。并且有些高校学生对新媒体技术不够了解，无法熟练运用新媒体技术，也无法与老师互相配合。技术素养的低下造成的是思想政治教育无法开展。技术素养的提升是思想政治教育工作必须突破的一大难题。

（二）思想政治教育课程的设计落后

虽然高校已经开始引进并且运用新媒体技术，但是思想政治教育课程的设计依旧落后于新媒体技术本身。在许多高校中，不论是教案设计还是教学实施，依旧是传统课堂的那些旧的东西，而旧方式是无法适应新媒体技术这一全新领域的。再加之有些高校教师过于顽固，依旧坚持自己的思想政治教育模式而不懂得创新，使得在新媒体技术下开展思想政治教育越发困难。

（三）思想政治教育工作者运用新媒体

技术僵化呆板新媒体技术由于是新的技术，思想政治教育工作者对于新媒体技术的不够完善，导致运用的技术也极其僵化死板。许多高校教师只会运用粘贴复制来运用新媒体技术。但是这并不是新媒体技术的全部，只是皮毛而已。简单的复制粘贴，与以前的传统课堂模式没有任何区别，反倒没有起到新媒体技术应有的作用，对学生学习积极性也是大大的损伤。

三、加强新媒体视域下思想政治教育创新性途径

（一）提升高校师生的新媒体技术运用能力

技术要先运用才能进行创新，因此熟练运用技术对于高校思想政治教育工作创新性加强十分重要。为此，各高校应该加强对于新媒体技术的宣传与培训。从易到难，令全体师生能充分了解新媒体技术。并且各高校应该多多组织有关新媒体技术的活动，例如新媒体职业技能大赛，新媒体技术知识竞赛等活动，令高校师生了解新媒体技术，掌握新媒体技术，运用好新媒体技术。学校可以定期开展一些培养教师新媒体技术运用能力的课程，让教师们参与其中，对自身的技术能力进行提升，并且学校为了让教师对这一技术进行应用，可以要求课堂中新媒体使用率的占比，从而更好地将新媒体在课堂中进行有效地结合。

（二）改革思想政治教育课程方式

思想政治教育课程方式与新媒体技术融合十分重要。思想政治教育课程方式要适应新媒体技术才可以使得新媒体技术更好地发挥出来。如果只是坚守原先的思想政治教育课程方式，那么新媒体技术的独特魅力将永远无法发挥出来。因此一定要对思想政治教育课程方式进行改革。例如思想政治教育课马克思列宁主义的讲解。传统的课程方式便是引领学生理解马克思主义并且背诵马克思主义的重要条款，因此无法很好地适应新媒体技术。如果高校教师对这一课程方式改革便会收到不一样的效果。例如高校教师可以令学生制作有关马克思主义的网页，公众号，微博等，从而使得新媒体技术可以得到更好地运用的同时学生也会对思想政治理论认识的更加深刻。并且可以对一些音频、视频进行播放，增强学生课堂中注意力的集中程度，加强对知识点的理解，还可以提升学生对该门课程的兴趣，降低知识点的枯燥性。

（三）及时调整理念，与社会热点相结合

新媒体技术的一大特点便是时效性强，更新速度快。因此高校教师在开展思想政治教育工作时要及时调整教育理念，注意与社会热点相结合。例如讲授唯物主义这一概念时，教师便可以结合社会热点来传授这一概念。因为经济发展与社会经济状况的变化，国家的主要矛盾发生了变化，方针政策也随机发生变化，而这不正是物质决定意识这一理念的体现吗？结合社会热点，使得思想政治教育理论更加完整的展现出来，而这原本比空讲理论更加有意思也更加与社会相结合。同时新媒体技术也可以将这些热点展现出来，既运用新媒体技术，又可以加强思想政治教育的创新性，可谓一举两得。教师可以在备课的过程中将知识点与社会热点相结合，结合过后找到相应的新闻、视频以及图片等内容，做成幻灯片，在课堂中进行应用，该做法不仅让知识点结合了实际，增强学生的理解能力以及联想能力，还能够更好地加强思想政治在学生生活中的融合，提升思想政治教学的综合效果。

四、结论

随着新媒体的不断发展，需要加强其在生活中的应用，从新媒体的视域出发对不同问题进行思考以及探究。教学对学生来说是重中之重，思想政治教育更是直接影响到了学生今后的品德以及发展，因此需要我们在教学中对思想政治教育进行重视，从新媒体的视域下对思想品德教育方法进行探究，将新媒体在教学中不断融入，提升教学的综合效果。总之，创新迫在眉睫，运用好新媒体技术同样迫在眉睫。高校思想政治教育体系的改革不是一朝一夕便能完成的事，需要每一位高校思想政治教育工作者的共同努力。同时创新也不是一朝一夕的事情，需要每位高校教育工作者的不懈努力。提升自身综合素质，提升运用新媒体技术的能力，是适应新媒体视域下的关键，也是进行思想政治教育的创新的关键。同时高校教育工作者也应该不断的反思，从而更好地进行思想政治教育工作。

作者:王少飞 张贝贝 林奔 单位:西安文理学院