互联网新媒体下大学生的养成教育探索

摘要：对大学生进行习惯养成教育是贯彻落实党的精神的内在要求。互联网新媒体平台对高校大学生习惯养成教育产生了深刻的影响。本项目充分利用新媒体手段开展高校养成教育，在养成教育培育系统的理论认同、情感认同、实践认同几个关键环节进行有效的设计运用。并在关键环节，以新媒体平台为媒介举办了三个好习惯养成教育的典型活动，着重研究互联网新媒体对高校养成教育工作带来的影响，以及运用互联网新媒体平台的优势，并通过开发多渠道新媒体方式，对助力大学生习惯养成教育工作开展，具有非常重要的理论和现实意义。

关键词：互联网；新媒体平台；大学生养成教育

党的以来，的系列重要讲话深刻回答中华民族伟大复兴“中国梦”理论的深层次含义，提到“青年兴则国家兴，青年强则国家强。中国梦是我们这一代的，更是青年一代的”，更加激励了当代在校大学生为实现“中国梦.青年梦”而努力奋斗。随着新媒体平台的迅猛发展和广泛使用，高校大学生养成教育建设受到了前所未有的影响。随着新的时代大背景和“”赋予我们新的历史使命面前，高等院校应在系列讲话的指引下，抓住机遇，应对挑战，将互联网新媒体平台作为高校大学生养成教育中最有效的载体和平台，引导大学生良好习惯养成教育的变革。利用新媒体平台对大学生进行好习惯养成教育的创新性改革，通过图文并茂新颖的微信平台宣传手段“建章立制、树立新规”，使学生在寓教于乐中建立好习惯养成的规范规矩；并通过同学“朋友圈状态”，进行好习惯养成的打卡监督记录，并在互联网平台上广泛宣传，快速传播，影响面大，实效性强，在学生中掀起了“好习惯养成记”打卡的互动热潮。把以往好习惯养成的传统被动式教育，通过互联网多媒体手段的加入，转换成当代大学生感兴趣、愿参加、可互动，并具有示范引领作用的主动式教育的新模式[1]。

一互联网新媒体平台下大学生养成教育实施方法与工程

在当代大学生进行养成教育过程中，要积极利用互联网多媒体平台媒介，开展大学生素质教育，要帮助大学生提升素质修养，加强好习惯规范养成。利用QQ群、学院微信官方平台、微博等互联网平台，以大学生喜欢的生动有趣的宣传形式，通过渗透式教育，把好习惯养成教育融入大学生日常生活当中。养成教育培养体系分为三个关键环节，分别是：理论认同、情感认同、实践认同，充分利用互联网新媒体手段在这三个关键环节上开展高等院校好习惯养成教育，并进行特色有效的“党团活动”的设计运用[2]。

（一）在理论认同阶段借助新媒体资源，树立高校

大学生好习惯养成的规矩规范高校养成教育中理论认同阶段，要充分借助新媒体的特质，将各种技术和资讯进行整合，让大学生在互联网在线学习中有更多的选择权和主动权，使其正能量的内容通过便捷的交互方式和社交平台，快速、准确地传递给大学生，引领他们养成良好的习惯。以大连科技学院交通运输学院利用多媒体平台，通过图文并茂的形式，开展“道不可做论，德不能空谈”建章立制，树立新规交通特色党团活动为例，进行介绍说明：交通运输学院根据在2014年“五四”青年节北京大学师生座谈会上“空谈误国、实干兴邦”上的讲话，让青年人落实立足本职、埋头苦干，从点滴做起，用勤劳的双手、一流的业绩托起“中国梦.青年梦”。针对寝室、课堂、生活、文明礼仪四个方面落实具体规范要求，建章立制、树立新规，教学学生踏踏实实做事、认认真真做人。教育学生要养成良好习惯，不怕困难、攻坚克难，勇于创新、敢闯敢干，通过良好的习惯和素质来不断开辟事业发新天地[3]。

（二）在情感认同阶段借助新媒体资源，培育高校大学生“感恩”素质好习惯教育新途径

目前，在民办高校十分重视互联网新媒体的建设工作，都以成立校级“新闻宣传中心”，各个二级学院已成立“文化传媒”等学生组织。建设管理学院思政政治教育论坛、官方微博、学院微信公众号等互联网新媒体，将大学生好习惯养成教育带感情热度的融入大学生日常生活的方方面面，增强了养成教育的实效性和感情性。以大连科技学院交通运输学院利用多媒体平台，开展“我爱大科院”15周年爱校荣校系列活动，把学生“感恩”养成教育与“爱校荣校”相结合，拓宽了素质好习惯教育的新途径。活动介绍如下：交通运输学院以十八大精神为指导，坚持以人为本，以文明礼仪和行为规范教育为出发点，以建设文明和谐校园、促进学生德育好习惯养成给目标，把爱校荣校“感恩”教育与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育及其学生党团活动紧密结合，进一步加强和改进学生好习惯养成教育和日常管理工作，逐步建立具有学院特色的大学生日常行为规范养成教育长效机制。通过学院官网、微信公众平台、微博互联网平台宣传推送了“我爱大科院”15周年爱校荣校系列活动：“科院知多少”知识竞赛；“我与科院的故事”征文比赛；“奔跑大科院”十五公里环校马拉松；“我眼中的大科院”学生摄影展[4]。

（三）在实践认同阶段借助新媒体资源，提高大学生养成教育的时效性

随着互联网多媒体平台的高速发展，新时期高等院校好习惯养成教育必须紧随时代脉搏，把一切利于好习惯养成教育的传播平台和媒介载体都作为传播渠道，并纳入学院“文化传媒”新媒体宣传中心的管理体系，实现对大学生好习惯养成教育的系统化全面覆盖及最佳的专业传播效果，在整个学院形成更大的舆论覆盖面和活动宣传的影响力，引导学生通过其中丰富多彩的内容和互动体验来进行互联网多媒体平台的共建及分享推广，将高校好习惯养成教育的实践认知于血脉、彰显于言行。为了响应“年轻人不要熬夜”的号召，交通运输学院于2016年4月开展了“二十一天好习惯养成”活动，并通过微信朋友圈打卡，相互鼓励，共同鉴证好习惯养成过程。实践性强，影响力大，受到了学校、家长、同学的一致好评。

二互联网新媒体平台下大学生养成教育的主要成效及经验

对于多数当代大学生而言，传统习惯养成教育内容相对枯燥、形式表现单一，因此，通过互联网新媒体平台的加入，高校好习惯养成教育能够与学生实际紧密结合，以学生喜闻乐见的形式进行宣传推广，使高校好习惯养成教育入耳、入脑、入心。把被动教育转换成主动教育形式，具有、科学性、创新性、实效性、长效性。

三互联网新媒体平台下大学生养成教育的加强和改进计划

不仅仅主要依赖微信公众平台进行大学生习惯养成教育宣传推广与互动，还可以借助视频资源开拓课堂习惯养成教育新形式，通过互联网多媒体平台的在线学习等途径，以生动灵活的教育资源观看讲座视频、辅导员博客、心理在线测试、思想在线讨论交流等，用学生学习的主动性来取代以往枯燥乏味的灌输式教育，让好习惯养成教育“活”起来，提升了其教育的感染力，引发大学生的思想情感共鸣[5]。完善网络论坛的教化功能，网络论坛给大学生提供了一个信息共享和信息交流的平台。网络论坛吸引当代大学生的最大特点就是成员之间的彼此平等，在这种平等舒服的环境下，大学生能都完全放松自我，进行自由的沟通与交流。同时，思想政治辅导员老师能及时获取、第一时间把握学生思想动态，针对学生出现的问题及时教育解决。通过网络平台，学校在谈心、讨论、互动的平等基础上，对大学生进行课下教育，学生摆脱戒备心理，真正做到“知无不言，言无不尽”，在情感认知上逐步建立大学生好习惯养成。高校大学生习惯养成教育，必须以社会主义核心价值观为引领，加强互联网多媒体平台的运用，把当代大学生培养成“中国梦”的合格接班人。

参考文献

[1]冯猛.社会转型时期大学生道德养成教育研究[D].湖南工业大学,2014.

[2]傅永春.网络时代大学生价值观研究的现状分析与展望[J].中央民族大学学报(哲学社会科学版),2012,(05):120-125.

[3]刘秀兰.对大学生良好行为习惯养成教育的思考[J].呼伦贝尔学院学报,200,6(04):101-102+106.

[4]游敏.浅谈当代大学生良好行为习惯的培养[J].科教文汇(上旬刊),2009(05):75.

[5]王华彪,贾绍宁,林青.高校教师培育践行社会主义核心价值观的对策措施[J].教育与职业,2015:188-189.

作者:杨楠 徐春明 单位:大连科技学院