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建筑历史理论全文(5篇)

前言:小编为你整理了5篇建筑历史理论参考范文,供你参考和借鉴。希望能帮助你在写作上获得灵感,让你的文章更加丰富有深度。

建筑历史理论

第1篇:建筑历史理论范文

法、英建筑保护学派的理论虽然存在一定缺陷,因而备受争议,但其中也包含富有价值的主张和建议。维奥勒—勒—杜克要求负责修复的建筑师要熟悉各时期各流派的风格,强调修复工作应建立在科学的基础上,根据可靠的文献记录实施修复计划;莫里斯等英国建筑保护学家认为,建筑遗产是历史的纪念碑,价值超群,而建筑师对文物建筑保护认识的局限性破坏了建筑的历史价值。这些思想影响深远,至今仍具有指导意义。随着历史建筑保护工作的大规模展开,越来越多的学者开始关注建筑保护与修复工作,并提出自己的保护理论。19世纪末20世纪初,意大利派开始形成。意大利派的奠基人、著名建筑师波依多(CamilloBoito)教授认为,对历史建筑应该实施保护(Conservation)而不是保存(Preservation)。他说:“加固一幢建筑优先于维修,维修优先于恢复。任何现代的干预都应该被发觉或标记;更新或附加的部分应被看作结构的整体组成部分;被拆掉的任何碎片或要素都应悉心记录,并且,如果可能就保存原址。”①意大利学派的另一位代表人物,文物建筑保护学家贝尔特拉密(LucBeltrami)指出,文物保护工作需要事先进行历史的、考古的研究,要证据确凿地进行修复,不能仅仅靠自己的感官进行分析和推断。艺术史学家阿洛瓦斯•里格尔(AloisRiegl)也强调,古建筑应注重保护(conservation)而不是恢复(Restoration)。意大利派是一个后起的学派,它借助法国和英国两个派别的一些观点建构了自己的理论,认为:建筑遗产具有多方面价值,保护过程不仅要尊重原生态建筑物,而且要尊重后来添加、改动的部分;文物建筑随着时间推移而产生的缺失也是一种历史,不应轻易补缺;对于实际已经破损的建筑物,不能像维奥勒—勒—杜克那样去“创造”原本不存在的风格;此外,文物建筑的环境也要得到相应保护。应该说,意大利学派的理论具有总结性意义,正因为如此,后来的一些国际性建筑保护法规更多是在这个学派的理论上形成的。“敬重历史”的必然逻辑是“留住历史”。而“留住历史”正是对历史的最好敬重。早在19世纪,英国的约翰•罗斯金就说:“建筑应当成为历史,并且作为历史加以保护”,应“小心呵护看管每一座老建筑,尽可能守卫着它,不惜一切代价,保护着它不受破坏”。“留住历史”并非将历史上已有破损甚至毁坏的建筑重新复原。因为复原意味着仿造,不仅欺骗了当代,也欺骗了后人。所以罗斯金说:“所谓的修复,其实是最糟糕的毁灭方式。”②在他看来,废墟同样是一种景观,破损和毁坏增加了历史的沧桑感,诱发人们的思古幽情,有利于教育后人。古代建筑如雅典卫城、罗马斗兽场,中世纪城堡;艺术作品如断臂维纳斯、胜利女神像等,既已残缺,就应原样保存,这才是对历史负责的态度。

先进、可行的理论只是实施遗产保护的初始条件,在理论的实施过程中,必须制定配套的法律法规和方针政策,方能使历史建筑得到保护。而得不到政府相关部门支持,常常一遇障碍便难以排除。随着理论的成熟,英、法、意三国在建筑保护探索过程中实现了由理论到法规的过渡。法国是世界上最早在历史建筑保护方面立法的国家。1913年颁布的《历史纪念物法》是法国文化遗产保护法规体系的基础。在这部法令中,保护范围仅限于文物建筑和与其有直接关联的部分。随着对古建筑价值的认识的提高,范围逐渐扩展到“历史保护区”。1943年颁布《纪念物周边环境法》,规定,古建筑周边半径500米以内的环境必须进行保护。1962年又制定《马尔罗法》(MalrauxLaw),以“保护区”的形式加强了对历史环境的保护,指出,历史建筑与周围环境须一同实施保护,而且强调这种保护须从城市发展的高度进行;1887年出台的《历史性建筑法规》(HistoricBuildingsAct)则强调了法国政府对保护历史性建筑的权力。为了保证历史保护区的地位,法规还规定了历史建筑等级划分制度,对列入保护名录的历史文化遗产进行分级,不同级别的文化遗产实行不同的保护改造和再利用政策。另外,法国十分重视专家在遗产保护方面的作用,法规授予建筑师与规划师以很高的权威性。他们可以充分行使专家权力,参与遗产建筑和周边环境的管理,直接影响政府的相关决策③。在理论形成的基础上,英国政府制定了许多官方文件,如国情介绍、文化主管部门的年度报告以及政府的《英国年鉴》等,并相应颁行了一系列法规。1882年颁布《古迹保护法》(AncientMonu-mentsAct),是英国第一部关于遗产保护的法规,首次将一批建筑确定为历史古迹。1900年,《古迹保护法》进行了修订,将保护范围扩大到具有一定历史文化价值的普通建筑物。1953年颁布《古建筑及古迹法》,进一步确立了建筑保护制度。1967年出台《城市文明法》,将一些具有历史文化价值的区域列入保护范围。以上法规无不将历史文化遗产的保护利用放在首位,他们的目标十分明确,即将历史文化遗产进行妥善保存,以创造新的文化产品,为公民提供更多的享受文化遗产和现代艺术的机会①。同时,英国政府还制定了专门古建筑保存条例,规定,1840年以前的建筑物,一律加以保护,且不得更改外观;1900年前后的建筑物,根据是否有保留价值而定;20世纪五六十年代的建筑,若不能加以利用便可以进行重建②。此外,文物登录制度是建筑保护中的重要环节,是欧洲各国普遍采用的制度。英国政府于1947年颁布《城乡规划法》(TownandCountryPlanningAct,1947),确立了登录制度的框架,明确规定地方政府有权不经过财产所有者的同意便可将具有重要价值的建筑登录在册。爱尔兰古建筑保护法规的诞生稍晚。20世纪50年代,爱尔兰的古建筑一度面临被摧毁的命运。当时无论公众还是政府都还没有意识到保护古建筑的重要性,也没有专门资金用以维护,所以常见开发商把价值几百万英镑的建筑推倒而将地皮用作他用。

20世纪50年代之后,随着保护意识的提高,专家与公众的呼吁开始影响政府决策,有关古建筑保护的政府文件和法律法规遂陆续出台实施,对古建筑保护发挥了重要作用。由于得到了比较好的保护,城堡成为现在爱尔兰旅游业的支柱产业,吸引了世界各地的游客慕名前来游览。意大利的建筑保护与修复工作自20世纪40年代起就居于世界建筑遗产保护的主导地位。由于意大利派形成较晚,这个学派吸收了19世纪英国派和法国派的建筑保护理论,所以相对来说更加科学、合理、可行。1872年,意大利制定了第一部文物建筑保护法。这部法律源于教育部1870年拟定的关于保护古建筑的条例,法律将保护对象划分为两级,即国家级和地方级,分别由中央政府和地市政府或大区政府负责维护。同时规定,不得任意破坏文物建筑的完整性和稳固性③。1932年又颁布了《文物建筑修复标准》,提出了建筑维护和修复的基本标准,并对现代材料在古建筑中的应用做了详细规定。同年,在这些法规的基础上,国际建筑保护会议制定了《文物建筑修复的意大利宪章》(简称《罗马宪章》),成为指导文物建筑修复的国际技术规范。许多具有指导意义的国际法规都源于意大利派的理论。如前所论,在《威尼斯宪章》制定以前,英、法、意三大派别就已经出台了很多建筑保护法规。后来随着一些建筑保护国际组织的建立,许多文件、宣言、法规、宪章应运而生,从而形成了具有权威地位的建筑保护法规体系。在这些国际组织中,最负盛名的当推“国际古迹遗址理事会”(InternationalCouncilonMonumentsandSites,ICOMOS),这是一个古迹遗址保护和修复领域的国际性非政府组织,它颁布的许多法规和宪章目前仍具有指导性意义。主要有④:由上表可以看出,20世纪60年代以来,文化遗产保护焦点开始由单体建筑逐渐扩展到广义概念的历史文化遗产,包括历史街区、历史城市、历史园林、甚至无形遗产等。回顾过去50年的文化遗产保护运动,可以看出国际保护组织平均每10年致力于解决一到两个主要问题,同时关注新的问题。60年代形成了统一的理论准则;70年代对遗产进行集中估价;80年代对遗产地进行管理;90年代则采用了新的遗产分类,如文化景观、宗教圣地、乡村聚落等,引发了人们对原真性的激烈讨论;进入21世纪,由20世纪90年代的讨论引发的关于无形遗产保护领域的探索开始受到广泛关注①。这种理论的形成和转变促成了相关政策法规的制定,对历史建筑整体环境的保护具有重大意义。此外,欧洲本土保护组织如欧洲理事会(CouncilofEurope),也颁布了大量宣言、决议和宪章,并举办了一些旨在推动建筑保护工作开展的活动。1975年,推出了“欧洲建筑遗产年”活动,欧洲各地踊跃参加,对于历史建筑、历史城镇及城市的保护具有划时代意义②。这次活动制定了《关于建筑遗产的欧洲宪章》和《阿姆斯特丹宣言》(TheDeclarationofAmsterdam),强调文化遗产的整体性保护(In-tegratedConservation),标志着遗产保护由单体到整体的转变,具有十分重要的理论和现实意义。此后,建筑遗产范围不仅包括品质非凡的单体建筑、周边整体环境,还包括城镇乡村等具有历史和文化意义的地区。建筑遗产是人类历史的重要组成部分,具有历史价值和艺术价值的地区都应视为整体环境的一部分,予以保护③。

现代意义的文化遗产保护始于20世纪初。经过100多年的发展,国际组织已经颁行了很多国际宪章和公约等文件,其中涉及建筑保护与修复的举世公认的法规文件主要有《雅典宪章》和《威尼斯宪章》。《雅典宪章》是第一份有关历史遗产保护的国际性文件,首次提出了古迹修缮中的“可识别性”原则④。《威尼斯宪章》是国际文物建筑保护的纲领性文件,也是国际历史遗产保护运动的里程碑。它总结了欧洲各国的经验教训,提出了科学可行的修复方法和原则,规定:补足的部分必须与整体保持一致,同时又必须与原有部分明显区别,防止补足部分使原有的艺术和历史见证失去真实性①。也就是说,修复和补缺的部分要跟原有部分形成整体,保持景观上的和谐一致,以有助于恢复而不是降低其艺术价值和信息价值;任何添加的部分都要跟原来的部分有所区别,使人们能够识别哪些是修复的、当代的东西,哪些是过去的原迹,以保持历史建筑的可读性和艺术的真实性。而关于原真性(au-thenticity)的定义,国际文化财产保护与修复研究中心(ICCROM)也作了明确规定:物质上保持原始或真实的建造状态,并保留随着时间消逝留下的老化和风化痕迹②。欧洲各国实际建筑保护工作遵循国际法规,严格执行了雅典原则和威尼斯精神。英国温莎城堡(WindsorCastle)的维护就严格遵循着上述原则。温莎古堡是一座规模庞大、历史悠久的英国王家城堡,属于国家财产,是迄今为止最大的居住城堡,无论是女王宴会厅还是会客厅,都保留了当年的风格,给游人身临其境的感受。1992年,城堡部分房间在一场大火中烧毁,对于这样一座极为敏感的历史建筑,一开始皇家建筑师和皇室就承认,原封不动复原城堡已不可能,因为它的一部分已经在火灾中消失。于是在不改变外观的基础上,出现了传统与现代的结合,20世纪的印记便留在了城堡之中。在法国卢浮宫的保护工程中,建筑师贝聿铭采用新要素介入历史建筑的方式扩大了建筑内部空间,这些改造全部融入卢浮宫古老的内部结构中,是古今对比的成功案例之一。在建筑立面就可以看到加建部分的年份和建造者,有助于后人了解真实的历史。增建的“金字塔”式入口将过去和现在完好地融合在一起,在艺术上实现了古与今的对话。卢浮宫改建成功后,游客比原来增加了一倍。这样,所得资金就可以部分用于日常维护,无疑是解决昂贵维护费用的最好办法。意大利维罗纳城堡博物馆也是贯彻执行雅典原则和威尼斯精神的典型案例之一。博物馆的原型是一座建于1354—1356年的城堡。这座建筑曾一度陷入改建误区,直到建筑师卡诺•斯卡帕接手,才开始遵循整旧如旧、修新以新的原则,最终成为建筑改造中较成功的作品。19世纪时,拿破仑曾将城堡改建为防御工事及营房。20世纪早期,又改造为中世纪艺术品博物馆。当时的建筑师试图重建城堡使其恢复原状,以杜克的“风格式修复”理论为指导,结果彻底混淆了原真性与可读性。当斯卡帕接手进行重建时,他不主张恢复原貌,因为在他看来历史正是在与现实的对话甚至冲突中才能充分展现出存在的意义和美感。这次改建留下了多个历史层面,原有肌体与新增部分保持一定距离,游客可以清楚地辨认新老元素,从而使新旧并置与对比在此形成了富有张力的历史对白③。再如,米兰的斯弗尔查城堡的改建,建筑师将城堡公爵庭院的一层改造为一个十分前卫的博物馆,馆内收藏了很多极具历史和艺术价值的作品,与古朴庄重的城堡融合在一起,实现了古典与现代的交流。

第2篇:建筑历史理论范文

关键词:工业建筑遗产;保护;再利用

0引言

早在十九世纪中期,就有学者提出了“工业考古学”这一概念,强调对于工业遗产的保护与再利用,在此之后,工业遗产保护运动迅速被一些工业化国家所接受,国内也逐渐开始关注工业建筑遗产的保护与再利用。由于目前很多早期的工业建筑保存完整度较低,很多建筑在经历了长时间的修整之后已经在面貌上发生了很大的改变,随着社会经济水平的提升和产业结构的调整,许多城市的工业中心已搬迁到了郊区,市中心只留下已经不再使用的厂房和仓库等。如何对这些工业建筑遗产加以保护与再利用,只有对其充足的了解,深入研究与工业建筑遗产有关的工业背景及老工业厂房所涉及的文化背景等,才能设计出最适合的保护与再利用方案。

1建筑保护理论的基本观点

由于每个国家的基本国情和历史文化背景不同,所以各自的建筑保护理论也存在着很大差异,这里只重点研究国内的建筑保护理论。国内的建筑保护理论要更加保守一些,最早出现有关建筑保护理论学说是我国近现代著名建筑设计师梁思成提出的,他在1944年编写的“中国建筑史”中提出了相关的理论。后来的学者对其观点进行补充并提出了更加可行的理论方案,他们分别站在不同的角度讲述了中国建筑的发展保护研究工作,为我国的工业建筑保护工作打了坚实的理论基础。但是成果虽多,不足也很明显,比如大多数学者研究角度较窄,研究内容也不丰富,对象较为单一,很多研究成果都只适用于当时的社会背景,没有进一步再深入研究。工业建筑遗产指的是具有遗产价值的历史工业建筑,这一概念首先强调的是历史,其次是价值,对于工业建筑遗产的保护工作是十分具有针对性的,很多工业遗产并没有被纳入到保护之列的价值,所以对于历史工业建筑的背景研究就显得十分必要。在工业历史建筑中,对建筑主体的保护往往是与对历史文化的保护同时进行的,保护工业建筑本身的基本任务是不让建筑主体受到更严重的破坏,但是在此基础上还需要保护工业建筑为其本来的产业主体生产需求而建造的工业构筑物不被破坏,工业建筑的特点之一是与生产紧密结合,并且其厂房构造十分复杂,所以工业建筑遗产的保护与再利用基本内容应集中于:(1)对建筑现状的全面评估;(2)遗产认定;(3)确定保护原则和保护目标;(4)给出具体的保护措施;(5)实现功能的利用;(6)展示陈列方案,规划景观方案、建筑功能利用引入方案等;(7)采取合适的管理手段,利用先进的管理手段辅助保护工作;

2中国工业建筑遗产保护与再利用存在的问题

2.1政策上的不健全

我国工业建筑遗产保护与再利用政策上的不健全问题主要表现在权责分配不明确,就目前来说,多重管理、针对性差的问题最为严重,职能部门的工作内容过于形式,社会参与度较低,再加上工作的宣传力度不足,导致社会上的很多人对于工业建筑遗产保护与再利用工作并不了解,没能引起大众对于此问题的足够重视,导致在没有民众自发参与保护的情况下,工业建筑遗产损毁严重,保护起来难度很大。目前,国内现行的工业建筑遗产保护与再利用立法有着严重的滞后性,许多已不再适用于当前经济发展的条款仍然没有及时得到修正,这种旧法新用的现象十分普遍,最终导致了各种层面上的冲突,产生各种各样的矛盾。

2.2公众保护意识淡薄

由于政府宣传力度上的不足,导致了社会力量无法参与到工业建筑遗产保护与再利用工作之中,民众对于文物的保护意识较差,工作人员与民众之间难以达到默契,保护工作与群众生活需求之间难以找到一个很好的平衡关系。从另一个角度来说,公众保护意识淡薄的另一个原因是历史因素,自鸦片战争以来,我国的近代史几乎就是一段屈辱侵略史,人们不愿意承认这一历史阶段内的工业发展现状,导致忽略了工业遗产真正的历史价值和文化价值。

2.3工业建筑破坏严重

工业建筑本身的结构设计就比较复杂,很多厂房需要不断的维护才可以发挥其工业生产的作用,但是随着时间的推移,在自然灾害及周围环境的影响下,工业建筑的本身会不断的遭受破坏,诸如湿度、温度变化、光辐射、灰尘、空气污染、地下水、酸雨等因素的存在也会给建筑遗产的保护带来不同程度的影响。中国建筑遗产保护与再利用的起步相对较晚,特别是对工业建筑遗产保护与再利用的研究才刚刚开始。人为破坏严重很重要的原因是因为早期工业建筑的优越地理位置,蕴含着的巨大经济利益。企业自身或投资者在经济利益的驱使下,大都选择直接忽略其保护与再利用的工业遗产价值,而将其作为一般的废弃建筑进行拆除捣毁。例如,北海造船厂搬迁改建成为奥林匹克帆船场地;为了满足房地产开发的需要将国棉三厂原日清纺绩株式会社青岛隆兴纱厂拆除等。

3工业建筑遗产保护与再利用对策

3.1工业建筑保护与再利用的基本原则

现代工业建筑的保护是建立在相对性和历史真实性新概念基础之上的,基本原则就是要保持建筑的真实性,尽量保持建筑物的原有状态,恢复其文化内涵和文化背景,体现出建筑的文化价值以及历史价值。对于不同状态的历史文物建筑,可以采用间接保护的方式来减少对原有建筑遗址的破坏,尽量减少人为干预的程度,将“保护”放在第一位,另外还要保证建筑价值的“可读性”,让民众可以从建筑本身了解其所携带的历史文化讯息。除了真实性原则之外,另一个重要原则是完整性,完整性理解起来十分简单,就是尽量保证建筑主体的完整状态,无论对哪一门类的工业遗产进行保护和再利用,都首先要保证其完整性,只有在迫不得已情况下才对建筑本身的设计结构加以改造,比如建筑本身的基本结构受到严重破坏,原有的材料已无法再使用等等,可以使用现代材料对建筑的某些部分进行替换或者改造,保持建筑主体的稳定性和安全性。最后,是要保证建筑利用的合理性,这是为了让工业建筑遗产可以更好的被再利用。再利用的基本原则之一是避免盲目性,如果只是盲目的对工业建筑进行拆除和再建,那么工业建筑遗产的保护与再利用工作就已经变质,是不可取的。为了解决这一问题,需要针对不同门类的工业建筑遗产进行再利用方案的设计和规划,尽可能减少对原有建筑的破坏,尽量利用原有的设施和建筑材料。

3.2原有独立空间的串联合并

当前工业建筑内部空间的改造再利用,是在保留建筑文化特色的基础上,最大化、最优化实现空间的升级、功能的转化。工业建筑内部空间的改造再利用是通过将几个原来相对封闭、毗邻的、相对独立的工业厂房,进行墙壁(非承重墙)合理的拆除,以实现整体增加厂房内部建筑空间、扩大其空间容量,实现对工业建筑的再利用。在厂区的整体规划设计中加入新的景观元素,将分散的空间整合到更大的独立空间中去,从而将它们相互连接并整合为一个更大的整体。在成为一个独立的空间后,根据每个建筑规划设计的要求划分空间,以满足展览,参观,接待等功能的需要,建筑物的空间结构被保留并被新功能所取代。该方法首先考虑扩展部分的功能要求,以使旧建筑物具有新功能并使新的空间增设成为可能。

3.3生产场景历史再现

生产场景的历史再现是对工业建筑遗产文化的再利用,一些工业建筑遗产本身所处的历史环境造就了其丰富的文化内涵,比如民国时期的纺织场代表了我国初期工业的发展水平,对其生产设备的修复和保留从某种意义上来说就是还原一种历史文化状态,让民众通过建筑物本身来了解文化本身。工业建筑遗产修复所涉及的元素大多是有标志性的、专属性的内容,是工业生产时代具有特定生产功能属性的载体,生产场景的历史再现就是尽可能的还原时代,勾起人们对于时代的回忆,感受当代社会发展的快速和生活的美好,达到忆苦思甜的目的。具体的做法有:3.3.1让原有的构件整体保留。建筑物内一些标志性的构件可以整体保留,让历史印记保存下来,做为景观也好,开发出新的功能也罢,构件的整体保留可以尽可能的还原建筑物原有状态,保存文化价值和历史价值。3.3.2部分保留。比如老式路灯和老式道路的保留,可以在原有的基础上加以适当改造,将路灯灯泡换为现代灯具,在保留原外观基础上实现功能上的改造,不仅保存了其原有风貌,还能发挥出实用价值。部分保留的基本改造理念是将遗留下来的废弃构筑物和部分构件打造成具有标志特点的景观,或是进一步的加工处理,进行场景再造。

4结束语

第3篇:建筑历史理论范文

【关键词】教学法;外国建筑艺术历史;应用能力

外国建筑艺术历史(以下简称“外国建筑史”)是建筑学的主干课程,是建筑理论教学的核心内容,该门课程在提高学生的建筑修养、理论水平及职业技能上发挥着重要作用。独立学院的建筑学教育以注重实践、注重应用为办学特色。传统的外国建筑历史教学多采用封闭式教学模式,无法与独立学院侧重职业应用的培养定位相匹配。建筑历史教学中的理论与实践相脱节、历史与设计相脱节、教学与当下问题相脱节等问题,导致传统的外国建筑历史教学模式显示出一定的滞后性。如何适应并满足当代建筑职业教育对建筑历史与理论的多样化需求,如何以更适宜的方式引领学生阅读丰富多彩的建筑艺术的历史,是独立学院建筑历史教学的重要议题。本文拟从外国古代建筑艺术历史这门课程入手,以建筑学专业二三年级的相关课程教学为载体,以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求,建设教学资源共享体系,提出以问题为导向的基于应用能力培养的建筑艺术历史教学法,并进行相应教学模式的研究。

一、建筑艺术历史的教学现状分析

国内多数独立学院的建筑学专业自创办以来就设置有建筑艺术历史课程,但相对较短的办学历史使得建筑历史课程以沿用、借鉴国内相关院校传统教学体系为主,难以形成更加针对本校培养目标、学生特点的教学模式。以问题为导向的教学方法于1969年在美国首创,许多国际知名院校和专业都采用该教学方法并取得了开创性成果。这种开放式的教学过程与建筑实践、独立学院学生未来职业成长的环境非常契合。当前独立学院建筑专业学生普遍存在自我管理能力差、学习动力不足等特点。因此,课程应在传统教学体系的基础上,针对独立学院特色,重新认识外国建筑史的教学目的,在丰富教学内容、教学方式多元化、加强学生综合能力培养等方面对建筑历史这一建筑学主干课程寻求一定的调整,使其能够真正承担起理论与实践之间的纽带作用。

二、以问题为导向的建筑艺术历史教学

(一)情境导入与问题提出

基于应用能力培养的建筑历史教学法主要针对以应用能力为本位的建筑学院校。与研究型大学不同,这类院校的学生未来将面对以实践与应用为主的工作,对知识的广度和丰富度,以及解决实际问题的思考方法和能力要求较高。以此为教学思路的基本定位,教师对建筑艺术历史的阅读应有不同于研究型专业的引导。以问题为导向的教学方法在传统通史教学的基础上,针对建筑艺术发展史中的重要问题及建筑史的重要节点进行单独的情境设置。在非常具体的情境设计中导入问题,让学生在生动有趣的浸入式情境中触摸历史和感知艺术,并以发现问题——探究问题——解决问题为基本框架,在对问题的发现和探究过程中反过来阅读历史、感知历史情境、体验建筑艺术和思考建筑艺术产生的本源。学生要学会从问题出发,回归对历史和现实问题的解读,回归对建筑艺术本质的阅读与思考。本研究的主要目标:一是以问题为导向的教学法为切入点,探索出一套能体现独立学院特色的教学内容与教学方法。二是通过基于应用能力培养的建筑历史教学方法的介入,尝试历史理论和设计的结合,将历史知识转化为一种具有操作性、应用性的知识,再结合相关课程来进一步发掘学生的设计潜能,启发创新思维。

(二)以问题为导向的建筑艺术历史教学的主要内容

以问题为导向的建筑艺术历史教学是一种基于应用能力培养的建筑历史教学法,这一研究的展开,一方面需要针对独立学院的生源特点和就业目标进行深入分析,总结出独立学院建筑历史教学的独特定位,以此为基础设计教学中需要重点解决的问题;另一方面,要探究建筑艺术的发展史中的重要问题,并与现实问题相结合,由古论今。其主要内容包括三方面:独立学院的外国建筑史课程定位研究、基于应用能力培养的建筑历史教学方法研究、通过情境导入与问题提出进行具体教案的优化与设计(表1)。1.教学内容上多样化问题的设计以问题为导向的建筑历史教学法,要求教师在有限的课时中设计与当代热点、专业难点,以及学生未来实习、实践工作中最重要的能力相关的问题,引导学生在提出问题——解决问题的过程中,将课堂所学活学活用,将建筑史命题作当代思考。2.课程结构的调整在传统的封闭式历史教学中,加入适当的开放式课程。在保证主线清晰的前提下,加入讨论课、多媒体演示课等互动式教学。3.课外作业内容、流程的调整开发出模型制作、计算机模拟、生活中的古典元素调研等多种课外学习模式,改变照本宣科式的死记硬背历史学习方法,强调课外学习流程设置的灵活性、丰富性。4.项目成果交流方式丰富项目成果应针对不同的问题、主题,寻求不同的展示方式。如以PPT交流、多媒体演示、展览等多样化方式呈现,并将成果交流扩大到不同年级学生之间。

(三)实施方案与方法

将基于应用能力培养的建筑历史教学法引入外国建筑历史教学,并不是放弃传统的历史基础知识,将其转化为一门实践性课程,而是以问题为导向,转变教学中历史知识的学习方式,建设一种对职业实践产生更为积极引导的课程。因此,本项目着重从以下三方面确立引导和启发式的教学模式,并通过相互衔接过渡,构建完整的教学体系,从而在广度和深度上保证课程目标任务的实现。一是通过多手段的经典案例的复原、分析加强设计思维训练,培养学生独立思考能力和创造性。二是通过实践环节进行补充,结合日常生活中的古典建筑进行调研,测绘、制图、比较分析,体会经典建筑语言的精髓。三是教和研结合以催生新的增长点,将理论学习的体会转化为具体解决建筑问题的创造活动。具体的实施方法如下。1.比较的方法将独立学院办学特色、培养目标和学生构成与其他使用全国统编教材的建筑院校进行比较,以突出区别和特色。同时,项目比较、借鉴其他专业课在内容、机制、方法等方面针对独立学院改革创新和体现职业需求的经验,以推进外国古代建筑史教学模式的不断完善。2.调查的方法这一方法主要通过设置问卷,突破难点。对授课对象进行摸底、调查,并对调查结果针对性分析,这样既便于研究人员及时了解学生对课程的想法,也有利于保证课题研究的客观性与准确性。3.成果分析经过对学生课堂积极性和学习成果的分析、总结,可以看到经过两学年的实践和不断调整、优化,课堂教学活跃度、学生作业水平,以及最终考核成绩都有了改善。可见,将基于应用能力培养的建筑历史教学法引入古代建筑历史教学,以问题为导向,转变教学中历史知识堆砌的现状,建设对设计观念产生积极引导的课程,有助于学生将相关知识灵活运用到专业实践中。这一思路与独立学院面向实践、面向应用的职业培养方向相吻合。

结语

传统的教师讲授为主的教学方法,对于学生来说是一种被动学习,较难激起其学习的主动性和积极性。为了充分发挥学生的主观能动性,教师可一方面在外国建筑史的教学过程中穿插问题,以问题带动专题讨论,在这种形式下,讲述与讨论两个环节并行,使学生主动学习,有效加强目的性教学;另一方面,从问题出发,从不同的角度和维度考察建筑历史,增加话题的连贯性、完整性以及思考深度,组成具有时序性、多维立体的外国建筑历史教学模式。这将有助于把建筑史课程从传统的封闭式教学调整成开放式。建筑史的多样化解读已经成为学界的共识。外国建筑史教学的多样化、层次化、个性化必然是大势所趋。独立学院作为国内重要的教学团体,需要找准自身定位,寻求一条适宜的教学道路。独立学院的外国建筑史教学不应仅是建立在漫长的历史发展脉络之下的历史知识和风格变化的粗浅介绍,而应充分考虑到对学生主动性的尊重,往更高、更深层次的教学发展。因此,课程建设中要结合广度与深度、灵活性与适应性,以建立起理论与实践的平衡点,寻求教学与培养学生兴趣的良好关系。

参考文献:

[1]刘先觉.外国建筑史教学之道——跨文化教学与研究的思考[J].南方建筑,2008(1).

[2]刘先觉.再论外国建筑史教学之道[J].建筑与文化,2009(11).

[3]刘松茯.分段解读——外国建筑史教学笔记[J].华中建筑,2006(6).

第4篇:建筑历史理论范文

关键词:近现代工业遗产建筑;室内更新;互文性;评估体系;策略

改革开放40多年来,中国城市化进程以惊人的速度取得了世人瞩目的成绩。但过去城市重规模扩张,也造成了土地使用紧张、老区发展滞后、人居环境质量矛盾突出等诸多问题。供给侧结构性改革提出后,中国城市迎来了从增量扩张到存量转型的历史时期,城市建设的重心转移到了对既有空间环境的提质和文化内涵的发掘上[1]。在这种背景下,城市遗产建筑的更新再利用成了城市提质发展的重要内容[2]。目前,中国有关各类遗产建筑的保护发展在理论和实践方面与西方发达国家相比还存在较大差距,尤其是对遗产价值认知与再利用的统筹协调关系难以做出较好的回应。在以往的遗产保护实践中,只注重遗产外部环境与建筑形象的质量改善,形成了以维持建筑外立面历史风格为主的普遍共识,长期忽略建筑室内空间所展现的价值,往往把室内保护更新从建筑遗产保护更新中剥离出来,致使室内空间的遗产价值在内部空间被新功能占有的过程中逐渐遭到破坏,甚至丧失。虽然自1931年雅典宪章以来,有关工业遗产建筑的室内保护更新国内外均没有过专门的文件,但是从UNESCO、ICOMOS主导的国际讨论中形成的原则共识中可以看出[3],室内空间的保护更新必然属于遗产建筑保护发展的应有之义。国内外一些学者对于遗产建筑室内的问题提出了分层干预、适宜修复[4]、INTERNALENVEOLPE[5]等概念方法。本文拟借用文学修辞领域中的“互文性”理论,聚焦于近现代工业遗产建筑室内更新过程中的价值延续及其与立面风格、室外环境融通一体的效果,倡导内外部空间整体关注下的遗产建筑保护利用策略。

1近现代建筑遗产的普遍特征及室内更新问题

1.1近现代建筑遗产的普遍特征

纵观超过一个半世纪的发展,近现代的中国建筑在传统文明与西方文明的交替博弈中蜿蜒进化。在近代的民族救亡图存史中,洋务运动和一系列不平等条约打开了中西方建筑文化互相渗透的大门。西方工业文明对中国传统农业文明的冲击,使得近代中国建筑逐渐摆脱传统手工艺及人力工具的限制,表现出了本质上区别于木屋架体系下空间单元组合形式的建筑型制[6]。19世纪末至20世纪初,西方建筑的发展处于现代主义前夜,即折中主义时期,也在自身的历史传统中蹒跚前行。在复杂的外部环境中,由洋人、具有留洋背景的资本家和学者以及主张中体西用的政府官僚在中国兴建的殖民建筑、教堂、工厂等,在艺术风格上引进了西方柱廊、西式屋顶、雕塑装饰、拱券门窗等元素,在建造技术上引进砖混承重方式、钢铁构件、水暖设备等,与中国本土的建筑形式、材料、工艺等混杂在一起,表现出既非正统中式也非正统西式的融合特征,建筑室内空间布局、装修和家具摆设,以及楼梯扶手等都具有西方特征。民国时期随着主流意识形态的变化,民族主义的兴起,以及“中国固有之形式”建筑活动的盛行,民用建筑风格倾向于传统的大屋顶形式,室内风格也回归天花藻井、字画、家具陈设等传统风格[7],工业建筑则出现了钢筋混凝土和钢铁预制构件的使用以及大跨度空间。随着现代主义逐渐成熟并传入中国,新中国成立以后的建筑在功能、形式风格、室内装修上逐渐向简洁、经济和技术理性的艺术形象靠拢。中国近现代建筑的发展没有长期固定的唯一性,而在社会经济变迁中表现出了多元、短暂的过渡特征,具有鲜明的时代印记,客观准确地反映了中国近代史曲折的演变历程。

1.2近现代工业遗产建筑室内更新中的普遍问题

关于建筑遗产的保护发展,强调在使用中保护已经是国内外相对成熟的一条路径,但对这一路径的理解程度和执行力千差万别。目前国内对于工业遗产建筑的更新再利用,过分强调对空间的占有和利益输出最大化,只关注建筑外立面的历史形象,完全忽视室内空间的遗产价值,主要表现在3个方面:其一,过分强调空间的商业价值。遗产所有者在经营方式上以分体租赁的商业手段向社会出售空间使用价值,在不评估潜在使用者的匹配程度基础上,不愿损失任何室内面积,甚至进行改扩建,造成入驻企业类型混杂,按照个人意愿肆意装修,风格杂乱,历史气质被遮盖、破坏(图01)。其二,对室内空间的遗产价值认知淡薄。工业遗产建筑的使用者只关注建筑外部环境及立面风格的历史形象。一些只能在室内感知到的近现代特殊结构形式、窗框形式、屋顶组合等不被重视,使用者也不理解这些形式包含的遗产意义,没有将其转化为室内更新的艺术元素而有效利用起来,堆砌混杂的室内陈设弱化了空间本身的特色(图02)。其三,室内更新与外部环境或遗产的历史语境之间缺乏有机联系。一些认识到遗产建筑室内价值的更新实践只注重室内空间自身的形象气质,缺乏室内外空间更新的一体化表现。在装修风格和材料运用上没有很好地与建筑外立面、场地环境等建立形式关联,造成个体建筑遗产信息的碎片化(图03)。

2近现代工业遗产建筑室内更新中的互文性理论释义

2.1概念与内容

法国作家茱莉亚•克里斯蒂娃(JuliaKriste⁃va)在20世纪60年代末提出互文性理论,将质疑原创性和作者权威性作为出发点,从文本角度批判性指出了文本组成内容之间的相互引援、支撑和交叉说明的特点[8]。一个具体的建筑对象具有包含过去和当下的文化政治、社会经济和科学技术等构成的意识结构,在这种结构中学科知识的穿插、继承和再创造最终呈现了建筑本体。就近现代工业遗产建筑而言,其特征承载的复杂时代背景本身构成了一种内外部空间整体理解框架的互文性。

2.2目标与原则

将“互文”作为一种衍生方法,去应对近现代遗产建筑室内空间的更新再利用,具有对遗产价值充分表达的优势。建筑遗产的保护与再利用强调“修旧如旧,补新以新”的目标[9]。而室内空间也应该突出更新内容对遗产历史意义的传承和时代特性的再创造。遗产建筑的室内更新首先要以遗产的真实性原则为基础,避免价值明显的历史质地被消除或毁坏;其次要注重空间形式、界面、构部件、摆设家具等与遗产意义、建筑外立面形象、景观环境相互之间的关联性原则;第三,要明确室内空间的材质、色彩、灯光等构成的感知氛围对遗产意义的“能指和所指”层面,正如文本中语言语境之间的互释,感知氛围对遗产意义具有解释性。

2.3互文的范畴

与文学作品相比,近现代工业遗产建筑的室内空间虽然具有独特的历时性背景和空间混杂的共时性特征,但没有文本中段落篇章之间的对偶关系,空间表达的灵活性和不确定性更大,因此在遗产价值约束的既定空间内进行更新,涵盖的互文范畴比语言文本更广泛。以视觉审美为主的室内空间效果注重即视感和第一印象,细品和深入理解居之其次。互文现象发生在空间更新中新旧事物的保留与求变、隐藏与显现、融合与突出、点缀与均化四对范畴中。

3近现代工业遗产建筑室内更新中的互文策略

3.1室内外统筹的评估体系

针对近现代工业遗产建筑更新再利用过程中对室内遗产价值认知淡薄、室内外环境割裂、旧建筑性能状况不一的情况,统筹考虑场地、建筑和室内空间,对三者反映历史、艺术、科学、社会、环境和精神的遗产价值,以及安全、舒适、完整、可塑和经济的性能进行科学评估,并突出对近现代建筑遗产独特性的重点研判,为互文更新提供科学依据(表01)。

3.2基于价值评估的互文策略

互文意味着室内元素之间、室内外元素之间两种层次的相互关系。因此,对内部空间要素的“保真”才是实现遗产价值的首要条件。从视觉形象和触觉上对室内的旧物做简单的处理,清晰地呈现在空间中,并用历史元素突出其室内效果[10]。出新的界面轮廓、颜色、材质等变化不宜复杂多变,以旧物为主,突出新旧之间非此即彼的对话关系,简洁的空间氛围更容易让人产生对遗产室内空间的心理印象(图04)。对于遗产特征不明显,或是大跨度空间需进行必要改造和分割的,因为很难触发新旧之间强有力的对话,则可以对空间本来属性进行抽象和创新性物化,明确空间主题,用当代的装饰语言在历史空间中继承过去的氛围。新的装饰在气质上符合原有历史特性的审美,而在工艺水平上和组合方式上是当代的,但这并不意味着忽略过去,恰恰是对遗产的一种内涵式的尊重(图05)。建筑的遗产环境包含了室内、室外和场地景观,因此在三者之间的协调互动对遗产价值的解释具有重要贡献。室内更新需要以开放的姿态融合外部环境,通过引用、嫁接、复制等方法,或打开有效界面营造过渡空间,或通过灯光等,强调内外部元素的连贯性和整体性(图06)。这样既符合遗产保护的基本原则,也将室内更新纳入遗产保护的整体框架中,彼此互相解释,构成易于感知理解的遗产氛围。

3.3基于性能评估的互文策略

老旧工业建筑更新中,空间性能的优劣直接影响人对空间的使用。按建筑性能与使用的进阶层次,可将性能评估下的工业遗产建筑室内更新划分为能用、好用、适应性利用、保护性利用和创造性利用5个梯度。确保安全性是最基础的工作,对遗产建筑进行合理的鉴定评估和加固修缮达到能用层次。对破损界面和必要的水暖电设备进行修复更换,对保温隔热性能薄弱的局部地方进行加强达到好用层次。按照室内空间的可塑造程度,以“量身定制”的方式选择合适的新功能,室内空间可以做局部调整,达到以入驻功能适应旧空间的效果,而不是根据新功能要求任意改变空间,遗产建筑的适应性利用一定是讲求功能适应空间而不是空间适应功能。再利用过程中不必过分追求空间使用价值的最大化,将遗产保护作为核心,在评估的基础上对突显遗产价值的室内部分保持原样,作为装饰的一部分,同时新加的内容必须是可逆的,实现在保护中利用,在利用中保护。结合较高的室内热舒适环境和空间效果要求,需要对室内空间做出创造性的改变,比如中庭、光井、室内氧吧等的嵌套使用,但这种创造是基于互文的范畴之内,仍以遗产价值的表达为主(图07)。4结语近现代工业遗产见证了中华民族从救亡图存、革命抗争到奋发图强的伟大历程。从历史维度看,它们是构成中国近代史的重要组成部分;从科学维度看,它们客观反映了近代以来中国建筑科学的发展状况;从艺术维度看,它们为当代审美提供了独特而丰富的素材。因此,对近现代工业遗产建筑的更新与再利用,是对过去历史、科学和艺术的综合表达,室内空间的更新概不例外。针对当今如火如荼的工业遗产改造再利用实践,将文学中的互文性理论引入近现代工业遗产建筑室内空间更新中,建立传承与创新的价值目标,明确真实性、关联性和解释性的互文原则,将室内装修改造的具体手法纳入互文的4对范畴中,构成互文策略的核心框架,通过遗产价值和建筑性能两方面的评估,进而采取相应的实施策略。互文的策略有助于推动将近现代工业遗产建筑的室内更新纳入遗产保护的整个工作中,也为具体的室内更新设计和装修施工提供了新视野。

参考文献:

[1]张杰.存量时代的城市更新与织补[J].建筑学报,2019(7):1-5.

[2]单霁翔.浅析城市文化遗产保护的时代意义[J].城市文化建设,2007(25):21-22.

[3]张松.城市文化遗产保护国际宪章与国内法规选编[M].上海:同济大学出版社,2007.

[4]张爱莉.基于价值评估的建筑遗产室内装修适宜性修复技术研究[D].北京:北京工业大学,2016:179-183.

[6]赖世贤,徐苏斌,青木信夫.中国近代早期工业建筑厂房木屋架技术发展研究[J].新建筑,2018(5):19-26.

[7]张青萍.解读20世纪中国室内设计的发展[D].南京:南京林业大学,2004:17-24.

[8]秦海鹰.互文性理论的缘起与流变[J].外国文学评论,2004(3):19-30.

[9]常青.历史环境的再生之道——历史意识与设计探索[M].北京:中国建筑工业出版社,2009.

第5篇:建筑历史理论范文

关键词:专业特色;建筑;课程改革;创新意识

环境设计研究自然、人工、社会三类关系发展应有的方向,以优化人类生活和居住环境为主要宗旨。环境艺术设计尊重自然环境、人文历史景观的完整性,既重视历史文化关系,也具有理论研究与实践创造、环境体验与审美引导相结合的特征。建筑是人类生活的舞台,人塑造了建筑,建筑反过来也塑造了人类。建筑凝聚着人的智慧,城市生活中蕴含着感情、审美和追求,环境设计理念把建筑思想一代代传承下去,渗透到设计师的性格和想象中。建筑也是人类历史的见证、文化的标志、心灵的寄托。学习中外建筑史课程能帮助学生树立良好的环境艺术意识,加强学生对建筑的热爱和对保护环境的认识。各国的物产、气候、地理、交通等各种因素不同,所产生的建筑也有自身的特色。在学习了解由于各国宗教、政治、社会经济发展、生活习惯等各种因素的不同形成的各自的建筑体系、风格等方面,这门课程也是明显优于传统设计系列课程的,在创新性改革实践中,其自身的难点与改革创新主要反映在两个方面:一是课时问题,二是授课方式问题。

一、课程内容创新思路与教学思路

教师要分析、研究中外建筑史这门课程应当如何上,如何把建筑学专业的主要课程内容通过创新的授课方式传达给环境设计专业的学生,如何在现有的课时中教好这门课程。实践城乡景观、风景园林、建筑室内等环境设计,是环境设计专业主要的研究方向之一。其研究要以环境中的建筑为主要对象,环境设计专业开设中外建筑史这门课程的重要性不言而喻。该课程也是围绕培养优秀设计师的目标开展建筑史论的学习与研究,是专业课程设置最具亮点的课程之一。教学改革以挖掘专业特色文化资源为指导思想,在一定的学时内讲授一门建筑学专业的主干课程有一定难度,要上好这门课,编好教学大纲、教学计划、教学讲稿与PPT,是课程教学的核心。环境设计按教学计划用怎样的方式授课以达到教学目的,在现有的课时内授课,如何更好、更全面地让学生领略中外建筑史课程的精髓,如何精细、全面、系统地让学生认识建筑并感受各个历史时期的建筑风格与特色,是相当难解决的问题。要上好这门课程,教师就要用艺术专业的视觉特点,收集、编辑大量建筑图和文字解释,重点说明建筑历史理论、建筑师设计思想,从而以更生动、创新的教学参与方式,拓展学生的兴趣、文化想象与思维能力,从而更有效地完成这门课程的授课。同时,教师要以抓重点、抓历史节点、抓建筑风格的方式解读本课程的教学思路,以突出重点,分析、讲解重点的方式解读课程内容,引导学生树立建筑思维与空间理念,丰富其设计文化观念,激发学生的学习兴趣和热情。

二、展开课程的内涵与计划

课程重点介绍每个时期和每种建筑类别最具代表性的建筑,并介绍一些有代表性的建筑大师及其设计理论和设计观点。对中国与外国不同历史时期的建筑背景、建筑的发展和成就、建筑风格、建筑实例、建筑师与建筑理论等进一步展开介绍,主要分两大部分,即中国建筑史部分与国外建筑史部分。如,第一部分分五个章节,按历史时期对原始社会、奴隶社会、封建社会及近现代的中国建筑进行分析与阐述;第二部分分四个章节讲述外国建筑史,介绍古代到中世纪及近现代的欧美建筑。建筑史教学应内容丰富、全面,跳出理论课程的教授方式,着重分析设计专业学生的特色。艺术生对课程理论知识和史论的学习有其自身的思考方向,教学中教师怎样对课程内容进行整合与处理,结合艺术生的特点和学习重点、大框架讲述建筑史,这也是教改项目的难点。在课程设置上,教师要突出讲述地域文化的建筑体验,使学生在接触建筑史理论的最初阶段,就通过身边一系列的视觉图片对建筑及其所在城市的文化传统、艺术成就、风俗习惯等,建立起直观的感受,引导学生树立继承传统、发展创新的观念,激发学生的学习兴趣和热情。教师可以结合古西安的文化特色,通过图文资料,如半坡人类遗址、秦兵马俑、明代城墙等,让学生了解该区域的历史背景、建筑风格、空间布局、景观特色等,初步学习、感受并建立起对历史文化积淀及其所创造的优美建筑形式的印象,培养其文化审美和创新能力。

三、结语

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