金融导论论文精选(九篇)

第1篇：金融导论论文范文

论文摘要：在目前严峻的就业形势下，金融危机的冲击使原本就脆弱的大学生就业市场又蒙上了一层阴影。作为大学生最直接的管理者和服务者，辅导员是高校开展就业指导工作的重要力量，具有得天独厚的优势，但也存在着一些问题。辅导员应努力提高自身综合素质，积极探索全程化、“个性化”的就业指导模式，以适应新形势下就业工作。

随着改革开放以来高等教育事业的发展、高等教育大众化进程加快，高校毕业生连年增加。与往年不同的是，2009年应届生数量达到创纪录的610万人，加上之前未就业的近150万毕业生。所带来的就业压力关系到上千万人。而由美国次贷危机引爆的金融海啸正席卷全球，更给当前大学生就业工作蒙上了一层阴影。因此，在这种严峻形势下，如何促进毕业生就业，成为当今社会一个亟待解决的问题。而高校就业指导作为促进毕业生就业工作的重要一环，就显得极为重要。

目前，毕业生就业指导的具体工作是由院(系)负责学生工作的副书记及辅导员共同完成，辅导员了解每个学生入校直到毕业的整个学习过程的情况，学生的个性、能力、家庭背景较为熟悉，在具体指导就业工作中，充当着重要角色，是学生就业指导最直接的老师，因此，研究如何发挥辅导员在大学生就业中的重要作用，对于当前做好大学生就业工作具有重要的意义。

一、辅导员做好毕业生就业工作的优势

1、辅导员具有较高的政治文化素养

随着高层次人才的逐年增多，高校在对辅导员选聘上严把质量关，多数辅导员是从国内知名大学选拔的党内先进分子和学生工作中的骨干力量，有着很高的政治觉悟和思想素质，有着很强的社交能力和应变能力。辅导员工作的主要内容是对学生进行思想政治教育。在毕业生就业工作中要与思想政治教育相结合，教育学生在学好专业课的同时。帮助他们树立正确的人生观、价值观和择业观，引导他们遵守原则、敢于创新、勇于实践，积极的拓宽知识范围，有针对性地提高各方面的素质和能力。

2、辅导员的工作性质，有利于提高就业指导的可信度

辅导员由于工作的特殊性，要经常深入学生中间，工作内容涉及学生日常生活的方方面面，这种状况可以使师生之间更多地以“友”身份展开交往活动，从而使辅导员较易走进学生的内心深处，赢得学生的信任。因此，辅导员的工作角色大大提高了就业指导的可信度，这也为就业指导工作的深入开展打下了良好的基础。

3、辅导员是学生与用人单位之间的“桥梁”

一方面，辅导员与学生相处几年下来，对学生的情况掌握得比较多，对各个学生的性格特点，专业能力、综合素质等各方面都有一定的了解，有利于根据学生的特点推荐给相应的用人单位，这样不仅提高就业推荐的成功率，也是对学生和用人单位负责的具体表现，用人单位也往往会因此持续来要人。形成“良性循环”的系统。另一方面，用人单位招录学生不可能随便签约，他们往往都会通过各种途径了解学生情况。从辅导员处获取学生的相关信息是许多单位招聘、录用毕业生之前的必经程序。就拿部队和公务员政审来说，都是要经过与辅导员谈话了解情况的，辅导员的意见在这种时候可以决定一个学生的命运。

4、辅导员是就业学生的心理“咨询师”

大学生在求职择业过程中，往往因为各方面的原因会导致情绪波动甚至产生心理障碍。辅导员掌握着学生的相关资料，比如学习情况、专业水平、tl,理素质、个性、爱好、特长、家庭情况包括就业意向等。辅导员本着关心和爱护的宗旨，用科学和负责的态度，利用掌握的有关资料与学生本人进行探讨，帮助学生进行就业分析，使学生能对自己有一个较为全面而又客观的评价，避免择业的盲目性，避免走“好高骛远”与“畏缩不前”的两个极端。

二、辅导员在大学生就业指导过程中存在的问题

1、辅导员层次参差不齐

有的高校主要由年轻教师担任班主任，有的学校主要由一些工作较少的老师担任，大学生经常反映的：“开学见一面、期末见一面”就是这些“名不副实”的辅导员的真实写照。这也是对学生极不负责的表现。鉴于此，学校应该慎重考虑，把有能力有积极性的老师安排到辅导员工作上来，确保辅导员队伍的素质。

2、辅导员的工作特点影响就业指导的开展

辅导员的工作内容是千头万绪。学生工作永远有做不完的活，开不完的会，讲不完的话，辅导员整日陷入了事务性工作当中。加上辅导员一般都是学生干部出身，工作能力较强，经常被院系抓差。从而导致辅导员对本职工作，包括就业指导工作的研究不深人，只能凭借粗浅的理解，去解决在就业指导中的各种问题，影响其有效地给学生提供专业的就业指导。

3、辅导员对就业指导工作认识不足，缺乏针对性

部分辅导员的就业指导工作内容过于肤浅、泛化，经常是在学生临近毕业时为毕业班学生举办一两个内容宽泛的讲座，讲授就业形势和应试技巧，介绍个别成功人士，或者只是提供一些招聘信息，用人信息。这种不贴近市场实际，不符合毕业生个体状况的无针对性就业指导不利于促进高校毕业生就业。作为不同的个体，每个高校毕业生在求职过程中，有着不同个性，能力，价值取向，又受到不同的客体因素影响，如社会评价，机会制约，家庭状况，经济条件等。因此，高校毕业生就业指导工作不能仅停留在肤浅和泛化的层面，必须针对整个劳动力市场的实际情况，针对不同条件的高校毕业生，为他们提供包括就业形势、就业信息、就业法规、职业素质、应试技巧等全面的指导。

三、关于辅导员做好就业指导工作的几点建议

1、辅导员应加强学习，努力提高自身素质

要做好就业工作，辅导员应不断加强学习，提高自身素质，不仅要有较强的事业心和责任感，较高的政治思想素质和职业道德，同时还需要努力钻研与就业指导相关的心理学、教育学、社会学、管理学、信息学等基本理论知识与方法，学习先进的、适应市场经济体制的就业指导观念和方法以准确把握、正确分析、科学判断就业发展趋势。学会利用高科技手段，获取信息，运用信息进行就业指导工作。从容应对工作中不断出现的新变化，达到就业指导的专业化、全程化，最终促成就业工作顺利完成。

2、树立全程化就业指导意识

就业工作是一项系统性的工作。辅导员应该增强全程化就业指导意识。很多人认为就业指导只是针对大四毕业生进行的，这种看法是非常片面的。实际上辅导员对学生的就业指导应当贯穿教育的全过程，应根据不同年级的任务和学生特点实施有针对性的指导，如：一年级时，了解自我；二年级时，锁定感兴趣职业；三年级时，有目的地提升职业修养；四年级时，初步完成由学生到职业者的角色转换。使大学生从观念、心理，到知识、技能上都做好充分的就业准备，这样不仅能从根本上提高学生的就业能力，而且能使学生在职业生涯中终身受益。

3、注重就业指导形式的多样化

在就业指导全程化的前提下，还要求就业指导形式的多样化。如果只是生硬地说教，难以调动学生的积极性，可以运用案例分析、场景模拟等生动的组织方法提高学生的参与性。还要经常性地处理学生的反馈意见，可以采用面对面交流的方式，也可以充分利用网络资源进行在线交流。每个学生的个人情况不同，所以还要在进行团体辅导同时兼顾个体辅导，增强学生切身感受以提高参与的积极性。在具体的就业指导操作中，工作人员要不断创新工作方法，同时多与外界沟通，学习借鉴其他高校在就业指导中的有效形式。

第2篇：金融导论论文范文

关键词:金融危机;商业银行;盈利模式;转型

一场由美国次级抵押贷款市场危机引起的金融风暴席卷美国、欧盟和日本等世界主要金融市场并逐渐向全球漫延,其波及范围之广、影响程度之深、冲击强度之大,为上个世纪30年代以来所罕见。这场危机引发了我们对国际金融市场的重新认识,也迫使我们对我国金融业的发展重新予以思考。本文通过对我国商业银行和国际商业银行盈利模式的对比分析,结合我国转轨阶段的实际情况,提出了在转轨经济条件下,既能有效避免国内金融危机的产生和国际金融危机的冲击,又能快速提升我国金融业的战略竞争力的政策建议。

一、全球金融危机及对我国银行业的战略思考

(一)此次金融危机暴露出的美国金融业的主要弊端

1.金融过度创新并脱离实体经济。大量的次级贷款通过证券化过程,派生出次级抵押贷款支持证券(MortgageBackedSecurities,MBS)。在MBS.的基础上,经过进一步的证券化,又衍生出大量资产支持证券(AssetBackedSecurities,ABS),其中,包括大量个性化的担保债务凭证(CollateralizedDebtOb~gation,CDO)、信贷违约掉期(CreditDefaultSwap,CDS)等。金融机构在CDO和CDS等衍生品交易中,还往往运用高杠杆比率进行融资。于是基于1万多亿美元的次级贷款,创造出了超过2万亿美元的次级债(MBS),并进一步衍生和创造出超万亿美元的CDO和数十万亿美元的CDS,金融创新的规模呈几何级数膨胀,而这一切均建立在质量根本无法保证的次级贷款上,从而将整个金融市场暴露在一个前所未有和无法估量的系统性风险之下。

2、金融监管失控。出于对自由经济的推崇,长期以来,国际金融监管对一些金融创新总是听之任之,对部门庞大而迅速扩张的“非正式机构”(包括许多非银行金融机构在内)——有时被称为“隐形的银行业”、如CDS和CDO等金融衍生工具完全通过场外交易市场(0TC)在各机构间进行交易,没有任何政府监管,没有集中交易的报价和清算系统,金融市场和监管当局根本无法做出全面监督和风险预警。同时对一些商业银行参与金融衍生品交易也未做出及时必要的限制,致使风险在整个金融业内得到积聚和迅速放大。

(二)对我国银行业的战略思考

1、我国银行业要不要继续推进金融创新?美国发生了金融危机,使得人们一提到金融创新就谈虎色变。对此我们必须看到,在金融创新上我国与美国的问题正好相反,美国是金融创新过剩而金融资源不足,而我国问题的症结在于金融市场发育滞后,金融创新严重不足,从而造成了金融资源的大量闲置及配置不当。这种金融发展与经济发展严重不适配的状况,实际上已经成为我国经济发展和经济运行质量改进的瓶颈制约。显然,积极推动金融创新,依然是我们推动金融改革和发展的重中之重。

2、要不要推进商业银行的综合化经营?有人认为,综合化经营在本次金融危机中起到了明显的放大效应。我们认为,这只是其中的一个方面。综观在此次危机的金融业,损失最惨重的是独立的投资银行如五大投行以及固守基础银行业务、规模较小的银行,因为它们没有足够的规模和多样化的业务,来消化抵押贷款和公司债券违约不断增加所带来的损失,而真正实行综合化经营的大银行相对稳健得多。综观汇丰、瑞银、渣打、三菱日联、摩根大通、苏格兰皇家银行、德意志银行等等,这些国际大型银行大多具有上百年的悠久历史,其间经历了无数次经济周期和数次金融危机,但他们一直屹立不倒,并保持着旺盛的生命力和活力,这与他们的综合化经营从而有效地规避风险不无关系(美国花旗银行最近股价暴跌,濒临破产的边缘,是其对金融衍生品的过度投机所致)。无可讳言,从经营管理、风险控制、产品创新、国际化水平等方面比较,我们仍与国际一流银行存在较大差距,国际竞争能力总体有待提高。尤其是在最近十多年的经济全球化、金融自由化大潮中,国际大银行主要是通过强强联合、大规模的兼并收购加快“跑马圈地”的步伐,迅速成为业务网络遍及全球并覆盖所有金融领域的综合化金融巨擘。高速成长中的中国自然成为其全球化布局中的一个重要战略阵地。如何与这些强大的国际竞争对手同台共舞是国内每一家银行都在思考的问题。我们不能由于金融业的分业经营而侥幸地躲避了本次金融风暴就沾沾自喜,如何摒弃骄傲心态、树立危机意识、在成功模仿的背后进行原生态的创新、寻找新的盈利模式不能不说是摆在中国金融业面前的重要课题。

二、中国银行业盈利模式的现状与差距

商业银行的盈利模式是指商业银行在一定经济与市场环境下,以一定资产和负债结构为基础的主导财务结构。从利润结构的角度划分,商业银行的盈利模式可分为利差主导型和非利差主导型两种。当前,我国商业银行盈利模式与西方国家相比尚有很大差距。

(一)经营范围和业务品种较少,盈利模式比较单一

西方国家商业银行经营范围和业务种类比较繁多,尤其是实行混业经营以来,商业银行的金融产品日新月异,层出不穷。如素有“金融百货公司”之称的美国银行业,其中间业务的范围涵盖传统的银行业务、信托业务、投资银行业务、共同基金业务和保险业务。以美洲银行为例,其非利差收入构成主要有以下11项内容:存款账户服务费、银行卡服务费、信托服务费、其他服务费、交易收入、私有权益投资服务费、贷款销售服务费、证券销售服务费、其他收入、分支机构及业务销售收入、投资银行费等。目前,世界银行业开发出来的中间业务有3000多种,而我国中间业务品种仅有260多种。这些中间业务产品中实际经常运用的还不多,且主要经营的业务大都还停留在筹资功能强、操作简单的劳务型、低收益业务上,服务质量也存在着一定的不足之处。

(二)业务规模和收入水平较低,盈利模式再造任重道远

根据国外发达国家的经验,中间业务收入一般会占到商业银行全部业务收入的40%以上,欧美等国家更是高达50%左右。如美国银行中间业务收入占比平均在50%以上,其中花旗集团中间业务收入平均占比为61.85%,属于同行业最高,中间业务收入占据了它们总收入的半壁江山。而我国中间业务开展得比较早、业务较大的中国银行中间业务收入占总收入的平均水平也才13.99,与国外水平相差近三四倍。从表1、表2中我们可以看出,无论与不同地区的商业银行相比,还是与不同国家的商业银行相比,无论与金融业发达的国家和地区相比,还是与发展中的国家和地区金融业相比,中国商业银行的利息收入均是最高的。中国商业银行要想摆脱单一的利差主导型的盈利模式,成功实现盈利模式的再造可以说还任重道远。

(三)技术含量不高,盈利模式的创新性不够

从整体上看,西方国家中间业务的品种及技术含量明显优于我国,尤其20世纪80年代后,西方国家创新出大量的期权、期货等金融衍生产品,而我国目前的金融衍生产品仍比较缺乏,只有少数的几种衍生产品,以智力投入为主,技术含量高、盈利潜力大的中间业务如信息咨询、资产评估、租赁、各类担保贷款、投标承诺、个人理财业务等还不足,高收益且具有避险功能的金融衍生工具业务刚刚起步,有的甚至是一片空白。从表3中可以很直观地看出,大多数商业银行咨询顾问类、担保承诺类等业务收入明显偏少。

(四)重规模,轻效益,规模扩张式的盈利模式十分明显

我国商业银行非利差业务发展长期处于从属地位,各商业银行开展非利差业务的主要目的很大程度上为了推进存贷款等传统业务的发展,只是把非利差业务当成了吸收存款、稳定客户的一种获取间接收益的手段。此外,伴随着经济金融的快速发展,非利差业务竞争日益激烈,部分商业银行为争夺客户、抢占市场,不惜血本参与市场竞争,形成整个市场收费过低或干脆不收费,最终造成片面追求扩大规模,抢占市场份额,出现了业务量增长与收入增长不同步的怪现象。在资本高度密集的上海,2006年上半年中间业务量达54.74万亿元,而收入却仅为29.97亿元,业务量与收入之比高达18265:1,即平均18265元的业务量才能有1元钱的中间收入。在别的地区,单位业务量的创收能力更是低下。

三、影响我国商业银行盈利模式转型的因素分析

(一)转轨经济与内部治理结构

我国的转轨经济特征十分明显。经过多年的改革,我国商业银行内部治理结构取得了明显成效。但是,国有商业银行公司治理、经营机制和增长方式、分析管控和业务创新能力与国际先进银行相比还有很大差距,有效的激励和约束机制还没有真正建立。一是所有者实际缺位,委托机制效率低。二是存在“内部人控制”问题。如银行经理人员的任免、升迁等问题。正是由于事实上的内部人控制难以成为法律上的内部人控制,即剩余控制权和剩余索取权严重不匹配,很容易产生机会主义行为,甚至“合谋”现象。三是缺乏有效的制衡与激励机制。

(二)规模效应与内部管理

银行规模效应是指随着银行业务规模、人员数量、机构网点的扩大而发生单位运营成本的下降以及收益上升的现象,它反映了银行经营规模与成本、收益的变动关系。但规模效应与银行的内部管理高度相关,科学合理的管理水平有利于规模效应的发挥,否则就会出现规模不经济现象。由于体制和自身经营管理的原因,我国商业银行走的是一条粗放型经营之路。主要表现在盲目扩张,只讲业务数量,不注重业务质量,从而出现高投入低产出,高速度低效益。如图1所示,我国银行总资产收益率(ROA)水平普遍低于美国主要银行。

(三)成长经济与创新机制

商业银行的成长经济是指商业银行充分利用自己的资源优势开展研究和开展活动,有能力、有条件以较低的成本为客户提供创新性的系列化金融产品,从而获得竞争优势的一种经济。成长经济的核心是业务创新。近年来,现代商业银行在金融衍生产品的创新上面临着很多问题,像“千行一面”的产品同质化问题、“现金+酒精”的恶性营销问题、“复杂理财产品卖给非专业投资者”的误导销售问题等等。究其根本原因,就是对多元化、多偏好的市场需求理解得不细、不深、不积极,金融创新在某些方面甚至偏离了实际需求,没有取得明显的竞争优势。

(四)范围经济与监管模式

范围经济要求商业银行必须进行综合化经营,分业经营势必影响范围效应的发挥。我国目前仍执行着分业经营和分业监管的路子,这种目前相对较严的分业监管体系使许多金融产品面市比较困难。例如利率衍生品,由于涉及多个市场,不同的监管部门需要进行事先协调,在相关政策未出台之前,商业银行便无法尝试。再如QDII,由于政策规定只能投资风险较低品种,在人民币已经进入长期升值通道的背景下,其收益率较低,投资者缺乏认同,商业银行积极性不高。相反,市场最需要的一些人民币衍生产品还要继续等待有关政策的出炉。

(五)政策效应与制度偏差

政策效应是政策对商业银行的引导效应。良好的政策可以发挥有效的政策效应,反之则会起到抑制和阻碍作用。近年来,我国商业银行非利息收入占比一直较低,这与我们的制度设计偏差不无关系。以利率政策为例,一方面1993年以来,通过多次的存贷款利率调整,我国的存贷款利差逐步拉大(见图2);另一方面我国放开金融机构信贷利率上浮空间,但同时限制存款利率上浮,结果使存贷利差持续保持在高位,使得商业银行能够坐享丰厚利润。持续实行较大的存贷利差,不仅不利于推动商业银行的业务转型,同时也将保护银行垄断,不利于银行改革和效率提高,也不利于从根本上提高中国银行业的国际竞争力和抵御风险的能力。

(六)短缺效应与信贷扩张

我国是一个发展中国家,资金短缺的效应将长期存在。由于资金的稀缺性,经济高增长必然形成了对商业银行信贷的高需求,我国的市场融资结构一直延续着银行主导型的融资模式。如表4所示,2007年9月底,我国银行信贷资产仍占全部金融资产的63%,远高于美国、日本、英国等国家。这种间接融资模式为主的融资方式,使得个人和企业的资金需求主要通过银行信贷的方式来解决,这也一定程度上助长了银行谋取存贷利差的积极件。

(七)协同效应与金融市场

金融市场作为一个系统,对商业银行的业务互补和产品交叉及风险规避非常重要,一个健全的金融市场可以对商业银行产生明显的协同效应。总体上来说,与西方主要金融市场相比还存在较大差距。一是非银行中介发展水平较低。如国外的保险公司、互助储蓄银行、储蓄贷款协会、信用合作社、养老基金会、财务公司、投资基金、信托公司、证券公司、租赁公司、消费信贷机构和邮政储金局等等,非银行中介种繁多,功能齐全,它们的产生,既推动了金融创新,也带动了融资机构、渠道及形式和品种日益多样化,给金融业发展注入了活力。二是货币市场起步晚、发展慢。主要表现在:规模较小,市场参与主体较少。票据市场建立较早,但一直未形成规模,仍以同业拆借和债券回购市场为主;各个子市场之间、同一子市场在区域间严重分割,二级市场缺位,相应减少了其为非金融部门提供贷款的能力,同时也降低了银行自身的赢利。三是我国在资本市场发展上也存在先天不足和后天发育不良问题。这都使得商业银行难以开发有效的市场避险金融创新产品,制约了商业银行盈利模式转型。

四、推进我国商业银行盈利模式转型的政策建议

(一)必须继续推进我国商业银行公司治理结构

要充分考虑我国的文化传统、经济环境、政治环境等各种因素,形成独具特色的公司治理结构。当前要特别注重建立完善股东大会、董事会、监事会、经营管理层之间相互制约的关系,改变经营管理层权力过分集中的现状;要落实董事会成员的培训制度和议事规则,充分发挥董事会在商业银行治理中的关键作用;要优化对职业经理群的激励与约束机制,防止剩余索取权与控制权的错位等等。

(二)必须注重我国商业银行的内控机制建设,提高经营管理水平

商业银行要建立科学的决策体系、内部控制机制和风险管理体制,加快推进机构扁平化和业务垂直化管理,建立市场化人力资源管理体制和有效的激励约束机制,实施审慎的财务和会计政策,严格信息披露制度。

(三)必须构建和完善有利于我国商业银行盈利模式转型的政策法律体系

当前,要逐步取消严格分业的法律限制;其次要加快我国利率化市场建设,迫使商业银行在经营指导思想、资金管理、利率风险管理等方面做相应的转变和创新,使商业银行的经营管理、自我控制约束能力、防范风险能力能与利率市场化进程相适应,通过金融服务产品创新,增加盈利能力。

(四)必须建立健全金融监管模式

在目前情况下,应考虑建立在银监会、保监会和证监会三足鼎立格局上的牵头监管人制度。牵头监管人的作用是:1、从整体上对全能银行集团的风险进行监管;2、在不同的监管部门之间收集和监管信息;3、组织跨机制的监管活动,通过组织现场监管、联合检查、听证会等形式,发挥必要的沟通和协调作用,避免对商业银行多元化经营的监管疏漏和重叠。

(五)必须大力发展金融市场

在发展思路上,要积极引进新的债券发行主体、新的债券品种,如资产抵押或担保的债券。应扩大金融债券的发行范围,允许商业银行发行大额可转让存单。要适时推出债券衍生产品工具,应对利率市场化进程,在为投资者提供规避风险的投资品种的同时为全能银行奠定基础条件。

(六)必须营造有利于金融创新的环境

要加强对现有法规制度的检讨和更新。监管部门充分听取市场的呼声,及时进行梳理和调整,消除制度对创新的不合理束缚,加速培育制度健全,运行透明,健康而富有活力的金融市场基础环境。同时,增强市场中的金融知识产权保护意识和制度建设,增强自主创新的制度保障,形成鼓励创新、保护创新、持续创新的良好氛围。要增进公众对现代金融的理解,培育金融消费者成熟的风险意识、合规意识和商品意识。

第3篇：金融导论论文范文

我国各经济院校的金融专业在专业建设、专业师资、专业成果等方面都存在较大差距，一些重点财经院校的金融学专业在各方面实力较强，其金融学双学位教育的质量、效果也较好，而一些非重点财经院校，尤其是一些农林院校的金融学专业处于弱势，其金融学双学位教育的效果不尽人意。以湖南某农林院校为例，分析其金融双学位教育现状，发现金融双学位教育存在教学管理松散、教材选用缺乏针对性、毕业论文质量有待提高、缺乏对双学位学生的学习指导等问题，并针对以上问题提出解决对策。

关键词：

农林院校；金融学专业；双学位教育

一、双学位教育概况

随着经济的快速发展，社会对人才的需求急剧膨胀，同时对人才的知识结构、质量要求也越来越高。社会对复合型人才的要求导致一些学科之间的融合越发深入，这在一定程度上促使高等教育的人才培养模式发生变化。我国高校双学位是指本科生主修第一专业的同时，修读不同专业学科课程（第二专业），在达到第一专业、第二专业毕业条件时，同时获得第一专业学位和第二专业学位。双学位教育作为一种复合型人才培养方式已在我国高校普遍实行，为社会培养大量的多元化人才。金融学双学位教育作为双学位教育的专业之一，为社会经济部门提供具备一定金融学专业基础知识的复合型人才。[1]就业形势的发展要求金融学高等教育构建知识结构多元化的人才培养体系。借助金融学双学位教育的开展，鼓励、指导非金融专业学生理性选择双学位专业，加强非金融专业与金融专业在构筑课程培养体系和教学实践中的沟通，促进学科交叉走向融合，可以扩大学科交叉的广度，提高学科渗透的深度，实现培养金融专业特色化、知识多元化、能力复合型的专业人才的目标。[2]由于我国各经济院校的金融专业在专业建设、专业师资、专业成果等方面都存在较大差异（主要从各经济院校的金融专业排名来看），985、211经济院校的金融学专业在各方面实力较强，其金融学双学位教育的质量、效果也较好，而一些非985、211院校，尤其是一些农林院校的金融学专业本身对其他专业来说就是弱势专业，其金融学双学位教育的效果不尽人意。本文以湖南某农林院校为例，在分析该农林院校金融学双学位教育现状的基础上，找出其金融学双学位教育存在的问题，并提出解决对策。

二、农林院校金融学双学位教育现状

湖南省某农林院校的金融双学位教育是该校经济学院金融学专业为发挥学校多学科优势，优化学生知识结构，培养复合型人才，增强学生职场竞争能力，面向全校招收金融学双学位学生。预期目标是使其他专业的学生通过金融双学位期间金融专业基础课程的学习，了解并掌握金融学科相关专业知识，增强其在职场的竞争筹码，毕业后可从事金融相关工作。该校金融学双学位要求学生修满60学分，其中专业必修课程32学分，实践课程28学分（见表1、表2）。由该校统一颁发金融学双学位专业证书，在修满学分的基础上，通过专业实习和金融专业毕业论文答辩后，在获得第一学位的基础上由学校统一颁发经济学学士学位。学制2年，招收对象为该校全日制在籍非经济类专业的本科大一、大二学生，授课方式为单独开班，上课时间基本安排在周末、假期等时间，金融双学位课程安排与金融学第一专业的学生专业课程安排相似（见表1、表2）。招生后，将金融双学位学生分为春季班和秋季班，招生时间分别为每年的3月份和9月份。从2013年3月开始招生到2016年3月份，该校金融学双学位学生共753人，开办了13春秋、14春秋、15春秋、16春等7个班，顺利毕业56人，退学14人，为社会输送具有金融学专业知识的复合型人才56人。该校金融学双学位教育课程设计包含理论课程和实验课程，课程较为多元化，让金融双学位学生从理论到实践对金融专业都有较深理解，因此，该校金融双学位教育取得良好效果，获得学生、家长的一致好评。

三、农林院校金融学专业双学位教育存在的问题

（一）教学管理较为松散

根据调查发现，湖南省某农林院校金融双学位教学管理存在不到位的情况。在2013春季班开始上课时，双学位学生还较为认真。但该校金融学双学位教学多安排在周末、假期上课，上课时间集中，一般是一整个上午或下午的课，学生学习疲劳，缺乏兴趣，连续上课导致任课教师也非常辛苦，学生学习效果不理想，教学质量有待提高。此外，双学位教学安排在周末、假期上课造成学生逃课现象严重，有时100多人的课堂，实际到课学生只有10-20人，到课率极低，严重影响任课教师的上课积极性。若是第一专业的学生逃课率达到一定比率，任课教师可以取消其考试资格，但取消考试资格的规则在双学位教育中行不通，在双学位学生的观念里，他们是花钱来修双学位学分的，不让他们考试是不合理的。如此便造成任课教师与双学位学生之间的矛盾，而任课教师有时也会基于学院双学位教育的招生情况，被迫放弃原先遵循的一些原则，让不具有考试资格的学生参加考试，进而影响培养质量。另外，金融学双学位教育缺乏专门的管理人员，导致各种教学通知不及时。而学校教学管理部门和开设双学位专业的院系也往往缺乏必要的教学质量监督，不重视教学过程的管理。

（二）理论课程设计、教材选用缺乏因材施教

根据调查，湖南省某农林院校金融学双学位教育的理论课程设计、教材选用、教学计划、教学大纲等内容与金融第一专业的学生没有太大差别，教学方式与金融本科的教学方式是一样的，未能做到因材施教。而金融双学位教育对任课教师没有考核机制（如督导评价、学生评价等），导致金融学双学位任课教师上课较为随意，往往是任课教师想上哪部分内容就上哪部分内容，上到哪就考到哪，金融双学位学生知识覆盖面有待提高。此外，根据调查，金融双学位教育理论课程设计中，一些理论课程的考核也通常采取开卷考试，这在一定程度上造成双学位学生上课不积极，考试带本书来考试即可，甚至有些学生到考试的那天才翻开教材应付考试。由此金融双学位教育教学陷入恶性循环的怪圈。同时，金融双学位学生之间也互相传递信息，双学位文凭随便混一下就可以拿到，这届传递信息给下届，如此循环，双学位学生学风令人担忧。

（三）双学位实践教学流于形式

金融双学位教育分为理论教学计划和实践教学计划，前文分析了双学位理论课程教学的问题。在实践教学环节，该校的金融双学位教学同样存在问题，如实践教学课时较少且流于形式。笔者认为，金融学双学位学生因其第一专业为非金融专业，所以金融专业理论基础知识较为缺乏，而实践教学是让其对金融知识有感性认识的教学方式，相比传统理论知识的面授，更容易被学生接受并消化。而在实际中，金融双学位教育的实践教学课时较少，有教师指导的专业认知和实验仅16个课时，商业银行业务模拟和金融市场交易模拟都只有6个课时，学生在如此少的实践课时中难以深入了解业务，教学效果可想而知。笔者认为应增加金融学双学位教育实践教学课时，让双学位学生对金融实践知识有充分认识和感知，增加金融学专业学习兴趣。

（四）双学位毕业论文质量有待提高

湖南省某农林院校金融学双学位毕业生毕业论文质量堪忧。部分双学位毕业生学习态度不端正，毕业论文的选题、开题、答辩等环节都流于形式。学校对第一专业的毕业论文要求，毕业论文的重复比率不得超过20%，这在一定程度上有利于督促学生撰写论文，对专业知识加深理解并掌握。而对双学位教育的毕业论文，学校并没有相关的要求，导致双学位毕业论文质量低下，抄袭现象严重，甚至存在这届的双学位学生直接拿上届的双学位学生毕业论文充当自己毕业论文的现象，学生应付心态严重。在毕业论文选题方面，一些金融专业双学位学生的毕业论文与金融专业无关，在答辩环节出现一问三不知，甚至连指导教师是谁都不知道等现象。部分双学位学生认为双学位毕业答辩只是形式，最终都会让他们通过，学生的这种学习状态亟需改变。

（五）金融双学位教育缺乏对学生的学习指导

学生所在院系和开设金融双学位专业的院系对学生缺乏必要而有效的学习指导，导致一些学生在选择金融双学位专业时，不知所措，盲目从众。有的学生修读一段时间后，由于没有兴趣或者处理不好主修专业与双学位专业的关系而中途放弃。有的学生虽然选择了自己喜欢的专业，但由于专业相关基础知识薄弱，又缺乏教师的必要指导，学习起来非常困难，最后也只得放弃。还有些学生没有把握好主修专业和双学位专业的学习进度，等到毕业时，主修专业的学分要求已达到，但双学位专业没完成，而无法获得双学位。

四、促进农林院校金融专业双学位教育发展的对策

（一）加强金融专业双学位教学管理

首先，加强教学管理，借鉴第一专业的教学管理经验，对于逃课率达到一定比率（没有特殊原因的情况下）的学生一律取消其考试资格，同时作为教学底线，决不能突破，对学生按时上课起到威慑作用。[3]第二，改变现行集中上课的模式，上课形式可以多样化。对于金融学双学位的理论专业课程，学生可以选择集中上课也可以选择到第一专业的课堂去旁听，由学院公布第一专业和双学位金融专业课程的课表，学生可根据自己的基础与时间，自行安排上课时间。第三，规范考试制度。建议金融双学位专业课程考试采取闭卷形式，这样可以合理考察双学位学生对金融专业知识的掌握程度，同时也是对学生自由选择上课时间的呼应，集中上课或旁听课程的形式均可，通过闭卷考试检查对专业课程的掌握程度。

（二）针对金融专业双学位学生因材施教

现行金融学双学位教学的理论课程设计、教材选用、教学计划、教学大纲等与金融第一专业的学生没有太大差别，教学方式与金融本科的教学方式相似，没有因材施教，金融学双学位的教学效果也不佳。应根据金融学双学位学生的特征，从课程设计、教材选用、教学计划、教学大纲等方面入手，制定符合金融双学位学生特征的培养方案。如在教材选用上，应选用一些应用型规划教材，浅显易懂，易于学生接受；教学计划应偏向实践教学环节，增加双学位学生对金融学知识的感性认识，增加其学习兴趣，在实践中学习。[4]这需要像金融专业本科生一样，为金融双学位学生配备专业指导教师，而且要在入学伊始就配备指导教师。如此可以进一步加深师生之间的互动和沟通，为后续毕业实习指导和毕业论文写作铺平道路。

（三）落实金融专业双学位实践教学环节

对于金融学双学位实践教学环节课时较少且落实不到位的情况，建议增加金融学双学位实践教学课时，双学位学生在入学时即为其配备实习指导教师。如有资源的教师可为学生介绍实习单位，即使资源较少的教师也可以为学生在实习期间提供指导。同时，由指导教师结合实习单位的意见，考核学生实习期间的表现并进行评分。

（四）严格把关金融双学位毕业论文设计

任何高校、任何专业的毕业论文都是考核学生专业知识掌握程度的重要方式之一。为进一步提高金融学双学位毕业生质量，应对双学位毕业论文从严管理。如要求选题必须与所学双学位专业一致；要求写开题报告、对毕业论文正文进行，重复率要控制在20%以内；答辩给予通过或不通过（进行二次答辩）等一系列措施，以引起双学位学生对毕业论文的重视。

（五）加强对金融双学位学生的学习指导

如前所述，一些非金融专业、非经济类专业的学生选择攻读金融学双学位后，由于专业基础知识薄弱，又缺乏教师的必要指导，学习起来非常困难，最后也只得放弃。为提高非金融专业学生的学习兴趣，应为非金融专业、非经济类专业的学生开设一些基础性的经济、金融专业课程，选用教材也要合适，应浅显易懂，不应与本专业学生选择同类教材。[5]同时，与本专业学生一样，应为金融双学位学生配备专业指导教师，指导教师的职责包括指导学生进行专业认知、专业学习、毕业选题、设计、实习等。为激发指导教师的热情，应进行绩效考核，如对于优秀毕业论文、获奖等方面给予奖励等。

作者：蔡洋萍 单位：湖南农业大学

参考文献：

[1]邓学斌.金融学双学位人才培养存在的问题及对策研究[J].江苏科技信息，2015（10）：28-31.

[2]刘灿.中国经济学教育教学改革与拔尖创新人才培养[J].中国大学教学，2012（1）：30-32.

[3]程静.地方院校双学位人才培养的探索与实践[J].科技信息，2016（1）：1-2.

第4篇：金融导论论文范文

关键词：市场主导型；银行主导型；金融结构

前言

当前银行主导型金融机构的主要代表国家有德国和日本，市场主导型金融机构的主要代表国家为英国和美国，当前德日和英美已经是理论界普遍认同的当今世界两种主要的金融结构。当前理论界对于金融结构是否会对金融的发展和经济增长产生影响、那种金融结构的效率性更高、各个国家的金融结构主要受什么因素决定和区别等问题一直存在较大分歧。

一、银行主导型和市场主导型之间的对立

银行主导型观点着重强调银行在资源的动用、项目的确定、管理层的监控和风险管理等方面的积极意义。在社会经济的发展初期，市场活动无法依靠良好的制度环境来支撑，此时银行主导型较于市场主导型更具优势。就配置资源和企业创新两方面内容来看，市场主导型的效率低于银行主导型[1]。

市场主导型观点着重强调市场在社会经济发展中起到的积极作用，且市场能够使风险管理机制愈加多样化和专用化。二银行主导型在该方面则体现出不足。第一，银行通过获取企业家的昂贵信息在企业中抽取巨额的租金。此种方式降低了企业进行高风险、高回报项目的投资，由此一定程度降低了企业的收益，转移给银行。第二，银行贷出的资金较多偏向于低风险的投资项目，低风险带来的是低收益，由此可见，银行主导型阻碍了经济的创新和增长[2]。

二、法律和金融观点的超脱

与银行主导型和市场主导型的观点不同，法律和金融的观点着重强调当前金融系统的创新和增长效率的重要影响因素和决定性因素为法律系统，法律和金融的观点否认了银行主导型和市场主导型两者的讨论，认为控制住金融的总体发展后，金融结构与新的企业形成和产业结构的发展与经济的增长并无关系。法律系统的效率和金融的发展呈现正相关关系，同时与经济的增长和创新呈现正相关关系。由于法律和金融理论的产生，理论界对于金融结构的认识和争论已经超脱了银行主导型和市场主导型。

三、金融结构和经济发展问题之间的关系研究

理论界为探求金融结构和经济发展之间的关系，诸多学者在此方面做出了大量的实证研究和分析。尹雷，赫国胜对35个国家和地区在2000年之前的有关数据，研究证实，伴随国家和地区经济的不断发展，银行在国民产出中占据的比重呈现出不断增长的势头，较于银行的规模看来，非银行的金融中介和股票市场的国民产出比重增长不断加快，且变得愈加重要[3]。王诚，李鑫对130多个国家的数据库进行了整理，研究认为，国家和地区的经济不断发展，使人们的生活更富足，同时一个国家的金融系统也开始朝向市场主导型的转变[4]。由于此次研究的相关数据广泛性和代表性较强，因此得出的结果说服力较强，同时也验证了诸多理论界学者的假设，即伴随经济的发展，各个国家的金融结构将会不断地向市场主导型系统转变。

四、理论的局限性

（一）金融结构划分过于复杂

金融体系的复杂性较高，可见对各个国家复杂性的金融体系做出的市场导向划分的科学性值得怀疑。假设一个国家的股票市场不够发达，即使该国家的银行系统发展较差，则该国家仍然被认为是银行主导型。相同的，该种方法同时会将诸多市场不发达的国家或者地区划为市场主导型，原因在于国家内部的银行极不发达。德米尔古克-肯特和莱文已经认识到两分法无法统一适用的问题，因此并没有根据现有学者的理论进行两者之间的划分，而是研究出了一种分类的方式。该种方式将金融系统不够发达的国家和地区区分开来，假设一个国家或者地区的银行和市场发展值低于中间值，则该国家的金融系统便可以定为不发达。由此便产生了三种金融结构类型，即不发达类型、银行主导型和市场主导型。该研究有助于国家之间进行金融结构的比较。

（二）LLSV理论的解释能力

德米尔古克-肯特和莱文的研究成果还包含在更广泛的范围内证实了法律和金融的观点，但是当前法律和金融的理论无法满足现实的自相关需求。法律和金融观点对50个国家的法律规则进行了分析，结果显示，对于投资者免受内部人的剥夺保护上，普通法传统国家英国在该方面对于股东和债权人的保护最好，而法国等民法国家在此方面的保护最差，德国居中。由于普通法传统国家能够较好保护股东的权利，因此该国家的资本市场发展程度较好，形成了市场主导型的金融结构。由于法国等民法传统国家对于股东的权利保护较差，导致其国内的资本市场发展缓慢，形成银行主导型金融结构。法律和金融理论在解释诸多现实问题时面临困难，例如，如果国家对于债权人的保护较好便能够得到银行业的良好发展，那为什么诸多国家的债权人的保护较好但国家的银行业并未发展成像法国一样的规模呢？

结语：当前对于银行主导型和市场主导型的区分仅仅局限于市场制度下对于金融系统的划分，并未将眼光放在全球的金融系统上。换句话说，银行主导型和市场主导型隐含了基于市场制度下对金融系统进行划分转变成能够适用于其他制度背景的金融系统划分时，忽略了此种区分自身存在的局限性。由此可见，在对各个国家的问题进行解释分析时，决定有关方法和结论的参考价值和适用性主要取决于各个国家的特点。（作者单位：民生银行郑州分行）

参考文献：

[1] 范小云，景红桥，王伟.国家金融体系差异与海外金融资产投资组合选择[J].当代经济科学，2015，02（08）：124-125.

[2] 陈雨露，马勇.金融体系结构、金融效率与金融稳定[J].金融监管研究，2013，05（06）：19-21.

第5篇：金融导论论文范文

因此，尽管上述两分法的划分可能存在某些问题，但是依旧是目前通行的划分标准，。当然上述划分是存在很多缺陷的，尤其是不能反映许多发展中国家的情形，因而，曾有学者提出把不同国家的金融系统划分为发达的与落后的，然后再根据其中介与市场的不同作用，划分为发达的银行主导型或落后的银行主导型，或是发达的市场主导型或落后的市场主导型。但是发达与落后的划分从某种程度上讲是模糊的，因此这一划分并没有被大多数学者所接受。而把金融系统放在银行主导型的代表模式——东亚区域内考察，会发现东亚区域内各经济体的金融系统都似乎面临着一种尴尬的困境，即金融系统开始不适应东亚实体经济发展的需要，某种程度上反而成为某种障碍，这主要表现为：日本经济长期低迷，金融制度改革迟迟无法推进；韩国等东亚各国经受了东亚金融危机的洗礼；即使一直保持经济高速增长的中国也积聚了高度的金融风险，金融制度的改革与转型正在如火如荼的进行。而每每反思东亚金融系统的问题时，往往是认为问题的关键在于系统中的制度设计存在严重问题，是后发国家实施赶超战略的产物，大量存在着金融发展理论中所提到的金融抑制现象，在很多方面已经与现实经济的要求相严重脱离，因而当其可以集中经济资源的优势已经耗尽的时候，其弊端便充分暴露出来，而成为制约东亚经济发展的一大瓶颈，因而应该向美国学习，积极推进金融自由化进程，大力发展金融市场，将金融系统向市场主导型模式推进。不过从日韩改革的实践看，“美国式”的改革与转型并没有获得预期的效果，因而对于东亚区域内金融系统最终将向何种模式演变，是继续沿着目前这种自成一体的模式演化，还是向美英模式的市场主导型靠拢还不可能有确定的答案。这最终的演化结果注定不是人们事先设计的产物，而是各种力量相互冲突协调的结果。不过从国际发展的趋势看，伴随着全球化的浪潮，经济领域中某种程度的全球制度趋同的确正在发生，而美英模式的市场主导型金融系统显然在目前占据了明显的上风。而从以往的国际经验分析，美英模式的市场主导型金融系统也的确更具有效率，并更成功的经受了危机的考验。至于有人把东亚金融系统的危机完全归结于后发国家赶超战略的痼疾，笔者不能同意这种观点，因为美国也曾经是后发国家，美英模式的市场主导型金融系统也是在经历了不断的危机与反危机的过程中形成和发展起来的。实际上，两种系统都不是静止的、封闭的，而是变化的、开放的，就该种意义而言，冲突和趋同都体现在系统演化的历史进程中。

中国的经济一直保持着高速的增长，但是在中国的金融领域却蕴藏了巨大的风险隐患，不良资产经过大幅度剥离后依旧居高不下，尽管难度巨大，但是金融制度转型已经成为大势所趋，而且已经开始了具体的实施，微观层次上的金融治理结构改革正如火如荼的进行。从目前的实践看，推动转型的创新主体依旧是政府，但是同时必须看到在这背后所蕴含着巨大的市场因素，民营经济的蓬勃发展，民营资本乃至民间金融的自发发展使得政府必须主动地推动这一制度转型的进行，因而从这个意义上讲这一转型具有适应经济发展内在性要求的特征。由于中国经济已经紧紧地和世界经济联系在一起，所以中国金融制度的转型也脱离不了国际大环境的影响。那么东亚金融系统真的会向着美英模式的市场主导型金融系统演化吗？也就是当前两种模式的金融系统真的会走向趋同吗？而中国金融制度的转型必须适应这种趋势吗？而在这一过程中又应该注意些什么？这些都是值得研究的问题，也正是本文所要探究的。

二、文献评论

如果从金融系统、资源配置与经济增长的关系分析，对于金融系统的研究可以追溯到第一代金融发展理论，即mckinnon，shaw学派的研究。

gruleyandshaw（1955）提出金融结构与实际经济增长之间可能存在某种关系，开始强调金融中介在提供信用方面的作用；1960年出版的专着《金融理论中的货币》则提出金融系统对于一个社会能否有效的配置和运用资源具有决定性意义，金融系统的存在是使储蓄转化为投资的必要条件；goldsmith（1969）则首次利用大量的跨国数据来说明金融发展对经济增长的促进作用，提出了有关衡量金融发展的主要指标和基本命题，最后的结论是在大多数国家，经济发展与金融发展之间存在着大致平行的关系；帕特里克则提出了金融发展和经济增长之间关系问题上存在两种类型：需求追随型和供给领先型，并分析了两者之间的转化；mckinnon（1973）、shaw（1973）发现经济增长与金融发展之间有很强的正向关系；提出了金融抑制的概念，并针对消除金融抑制提出了金融自由化的主张，指出金融自由化和金融发展加快了经济增长，而金融抑制则对于经济增长具有严重的消极后果。在麦金农—肖的研究框架下，许多论文对于麦金农和肖着作中没有加以详细发挥的命题进行了严格的模型化。代表人物包括巴桑特﹒卡普尔（basantk﹒kapur,1976）、唐纳德﹒马西森（mathieson，1980）、马克斯韦尔﹒j﹒弗来（1978，1980）、尤恩﹒丘（1984）。其中影响最大的是应用于劳动力富裕的发展中国家的kapur——mathieson模型，揭示了典型的稳定化过程和金融自由化过程中的一些基本动态特征，考察了各种金融自由化工具对于经济增长率的绩效，开始把外贸自由化和外汇自由化引入到金融自由化中来。从现在的眼光来看，第一代金融发展理论所提出的金融自由化思想是重要的，一个良好的金融系统的确需要适当的金融自由化。

在这个基础上，第二代金融发展理论——内生金融增长理论应运而生，其理论架构上侧重于内生经济增长和内生金融机构的分析。本斯文加与史密斯（bencivengaandsmith,1991）、博伊德和史密斯（boydandsmith,1992）、施雷夫特与史密斯（schreftandsmith,1998）、杜塔与卡普尔（duttaandkapur,1998）等分别从提供流动性、信息成本优势、空间分离与有限沟通以及当事人的流动性偏好与约束的角度论证了金融中介的形成过程与存在意义。布特与萨科（bootandthakor,1997）、格林伍德与史密斯（greenwoodandsmith,1997）等则对于金融市场的内生形成过程与存在意义做了深入地探讨。格林伍德与约万诺维奇（greenwoodandjovanovic,1990）、帕加努（pagano,1993）、列文（levine,1993,1997）、金与列文（kingandlevine,1993a,1993b）、列文与泽尔乌斯（levineandzervos,1998）、里甘与津格尔斯（rajanandzingales,1998）等在理论与实证上具体研究金融系统发展与经济增长之间的相互关系，阐释了金融发展对于经济增长的三种促进机制，实证上分别检验了金融中介与经济增长的关系、股票市场与经济增长的关系、股票市场和银行相结合与经济增长的关系、金融发展与行业成长的关系，以及金融发展与企业的财务融资结构的关系。由此开创了一个广阔的研究领域，内生金融增长模型的不足之处在于所探讨的只是稳定状态下的金融系统发展，而对于金融条件发生变化时的金融系统动态变迁路径没有进行任何深入的分析。

结合东亚发展模式与金融系统的实际，又产生了一个重要的金融发展理论分支——金融约束理论。赫尔曼、默多克和斯蒂格利茨（hellmann,murdock,stiglitz,1997）提出对于东亚金融系统颇具解释力的金融约束理论。该理论向上可以追溯到新结构主义学派的观点，泰勒、范温伯根等（taylor,1983；vanwijnbergen,1983；buffie,1984；lim,1987）提出金融自由化将导致利率上升、生产成本上升和经济产出下降，并肯定了非正式市场在企业融资方面的重要性；丹尼尔和金宏宝（bettyc﹒danielandhong-bumkim,1996）从现金支付经济中金融二元结构的视角提出了发展中国家的金融发展要重视非正式市场的力量。斯蒂格利茨等强调了金融管制体制重构的重要性，并认为不同于金融抑制（financialrepression）的金融限制（financialrestraint）带来了东亚的繁荣。不过其金融系统的整体设计不够完整，存在诸多盲点：如关于取缔强制存款的政策、外汇管制及汇率干预政策、外资及银行的引进政策等。其认为政府可以通过金融约束给金融部门和生产部门创造“租金机会”，再通过“租金效应”和“激励作用”规避潜在的逆向选择和道德风险，促进经济发展。该理论也因为其过于强调银行在金融系统中的作用和操作性不强，而随着东亚经济的沉浮经历了鼎盛到停滞的过程。“东亚奇迹”时，东亚金融系统被给予了高度的评价，而东亚金融危机后则几乎被完全否定。世界银行（2000）认为期限错配和币种错配所导致的金融部门脆弱性是东亚金融危机的重要原因，而这主要归因于资本市场的薄弱。并提出发展资本市场的几个先决条件：包括发展基础设施、交易系统和交易规则等。

第6篇：金融导论论文范文

因此，尽管上述两分法的划分可能存在某些问题，但是依旧是目前通行的划分标准，。当然上述划分是存在很多缺陷的，尤其是不能反映许多发展中国家的情形，因而，曾有学者提出把不同国家的金融系统划分为发达的与落后的，然后再根据其中介与市场的不同作用，划分为发达的银行主导型或落后的银行主导型，或是发达的市场主导型或落后的市场主导型。但是发达与落后的划分从某种程度上讲是模糊的，因此这一划分并没有被大多数学者所接受。而把金融系统放在银行主导型的代表模式——东亚区域内考察，会发现东亚区域内各经济体的金融系统都似乎面临着一种尴尬的困境，即金融系统开始不适应东亚实体经济发展的需要，某种程度上反而成为某种障碍，这主要表现为：日本经济长期低迷，金融制度改革迟迟无法推进；韩国等东亚各国经受了东亚金融危机的洗礼；即使一直保持经济高速增长的中国也积聚了高度的金融风险，金融制度的改革与转型正在如火如荼的进行。而每每反思东亚金融系统的问题时，往往是认为问题的关键在于系统中的制度设计存在严重问题，是后发国家实施赶超战略的产物，大量存在着金融发展理论中所提到的金融抑制现象，在很多方面已经与现实经济的要求相严重脱离，因而当其可以集中经济资源的优势已经耗尽的时候，其弊端便充分暴露出来，而成为制约东亚经济发展的一大瓶颈，因而应该向美国学习，积极推进金融自由化进程，大力发展金融市场，将金融系统向市场主导型模式推进。不过从日韩改革的实践看，“美国式”的改革与转型并没有获得预期的效果，因而对于东亚区域内金融系统最终将向何种模式演变，是继续沿着目前这种自成一体的模式演化，还是向美英模式的市场主导型靠拢还不可能有确定的答案。这最终的演化结果注定不是人们事先设计的产物，而是各种力量相互冲突协调的结果。不过从国际发展的趋势看，伴随着全球化的浪潮，经济领域中某种程度的全球制度趋同的确正在发生，而美英模式的市场主导型金融系统显然在目前占据了明显的上风。而从以往的国际经验分析，美英模式的市场主导型金融系统也的确更具有效率，并更成功的经受了危机的考验。至于有人把东亚金融系统的危机完全归结于后发国家赶超战略的痼疾，笔者不能同意这种观点，因为美国也曾经是后发国家，美英模式的市场主导型金融系统也是在经历了不断的危机与反危机的过程中形成和发展起来的。实际上，两种系统都不是静止的、封闭的，而是变化的、开放的，就该种意义而言，冲突和趋同都体现在系统演化的历史进程中。

中国的经济一直保持着高速的增长，但是在中国的金融领域却蕴藏了巨大的风险隐患，不良资产经过大幅度剥离后依旧居高不下，尽管难度巨大，但是金融制度转型已经成为大势所趋，而且已经开始了具体的实施，微观层次上的金融治理结构改革正如火如荼的进行。从目前的实践看，推动转型的创新主体依旧是政府，但是同时必须看到在这背后所蕴含着巨大的市场因素，民营经济的蓬勃发展，民营资本乃至民间金融的自发发展使得政府必须主动地推动这一制度转型的进行，因而从这个意义上讲这一转型具有适应经济发展内在性要求的特征。由于中国经济已经紧紧地和世界经济联系在一起，所以中国金融制度的转型也脱离不了国际大环境的影响。那么东亚金融系统真的会向着美英模式的市场主导型金融系统演化吗？也就是当前两种模式的金融系统真的会走向趋同吗？而中国金融制度的转型必须适应这种趋势吗？而在这一过程中又应该注意些什么？这些都是值得研究的问题，也正是本文所要探究的。

如果从金融系统、资源配置与经济增长的关系分析，对于金融系统的研究可以追溯到第一代金融发展理论，即mckinnon，shaw学派的研究。

gruleyandshaw（1955）提出金融结构与实际经济增长之间可能存在某种关系，开始强调金融中介在提供信用方面的作用；1960年出版的专着《金融理论中的货币》则提出金融系统对于一个社会能否有效的配置和运用资源具有决定性意义，金融系统的存在是使储蓄转化为投资的必要条件；goldsmith(1969)则首次利用大量的跨国数据来说明金融发展对经济增长的促进作用，提出了有关衡量金融发展的主要指标和基本命题，最后的结论是在大多数国家，经济发展与金融发展之间存在着大致平行的关系；帕特里克则提出了金融发展和经济增长之间关系问题上存在两种类型：需求追随型和供给领先型，并分析了两者之间的转化；mckinnon(1973)、shaw(1973)发现经济增长与金融发展之间有很强的正向关系；提出了金融抑制的概念，并针对消除金融抑制提出了金融自由化的主张，指出金融自由化和金融发展加快了经济增长，而金融抑制则对于经济增长具有严重的消极后果。在麦金农—肖的研究框架下，许多论文对于麦金农和肖着作中没有加以详细发挥的命题进行了严格的模型化。代表人物包括巴桑特﹒卡普尔（basantk﹒kapur,1976）、唐纳德﹒马西森（mathieson，1980）、马克斯韦尔﹒j﹒弗来（1978，1980）、尤恩﹒丘（1984）。其中影响最大的是应用于劳动力富裕的发展中国家的kapur——mathieson模型，揭示了典型的稳定化过程和金融自由化过程中的一些基本动态特征，考察了各种金融自由化工具对于经济增长率的绩效，开始把外贸自由化和外汇自由化引入到金融自由化中来。从现在的眼光来看，第一代金融发展理论所提出的金融自由化思想是重要的，一个良好的金融系统的确需要适当的金融自由化。

在这个基础上，第二代金融发展理论——内生金融增长理论应运而生，其理论架构上侧重于内生经济增长和内生金融机构的分析。本斯文加与史密斯（bencivengaandsmith,1991）、博伊德和史密斯（boydandsmith,1992）、施雷夫特与史密斯（schreftandsmith,1998）、杜塔与卡普尔（duttaandkapur,1998）等分别从提供流动性、信息成本优势、空间分离与有限沟通以及当事人的流动性偏好与约束的角度论证了金融中介的形成过程与存在意义。布特与萨科（bootandthakor,1997）、格林伍德与史密斯（greenwoodandsmith,1997）等则对于金融市场的内生形成过程与存在意义做了深入地探讨。

格林伍德与约万诺维奇（greenwoodandjovanovic,1990）、帕加努（pagano,1993）、列文（levine,1993,1997）、金与列文（kingandlevine,1993a,1993b）、列文与泽尔乌斯（levineandzervos,1998）、里甘与津格尔斯（rajanandzingales,1998）等在理论与实证上具体研究金融系统发展与经济增长之间的相互关系，阐释了金融发展对于经济增长的三种促进机制，实证上分别检验了金融中介与经济增长的关系、股票市场与经济增长的关系、股票市场和银行相结合与经济增长的关系、金融发展与行业成长的关系，以及金融发展与企业的财务融资结构的关系。由此开创了一个广阔的研究领域，内生金融增长模型的不足之处在于所探讨的只是稳定状态下的金融系统发展，而对于金融条件发生变化时的金融系统动态变迁路径没有进行任何深入的分析。

结合东亚发展模式与金融系统的实际，又产生了一个重要的金融发展理论分支——金融约束理论。赫尔曼、默多克和斯蒂格利茨（hellmann,murdock,stiglitz,1997）提出对于东亚金融系统颇具解释力的金融约束理论。该理论向上可以追溯到新结构主义学派的观点，泰勒、范温伯根等（taylor,1983；vanwijnbergen,1983；buffie,1984；lim,1987）提出金融自由化将导致利率上升、生产成本上升和经济产出下降，并肯定了非正式市场在企业融资方面的重要性；丹尼尔和金宏宝（bettyc﹒danielandhong-bumkim,1996）从现金支付经济中金融二元结构的视角提出了发展中国家的金融发展要重视非正式市场的力量。斯蒂格利茨等强调了金融管制体制重构的重要性，并认为不同于金融抑制（financialrepression）的金融限制（financialrestraint）带来了东亚的繁荣。不过其金融系统的整体设计不够完整，存在诸多盲点：如关于取缔强制存款的政策、外汇管制及汇率干预政策、外资及银行的引进政策等。其认为政府可以通过金融约束给金融部门和生产部门创造“租金机会”，再通过“租金效应”和“激励作用”规避潜在的逆向选择和道德风险，促进经济发展。该理论也因为其过于强调银行在金融系统中的作用和操作性不强，而随着东亚经济的沉浮经历了鼎盛到停滞的过程。“东亚奇迹”时，东亚金融系统被给予了高度的评价，而东亚金融危机后则几乎被完全否定。世界银行（2000）认为期限错配和币种错配所导致的金融部门脆弱性是东亚金融危机的重要原因，而这主要归因于资本市场的薄弱。并提出发展资本市场的几个先决条件：包括发展基础设施、交易系统和交易规则等。

金融系统与政治法律关系的探讨是这个领域的新进展。根据llsv(1997,1998,2000),他们认为整个金融系统提供的服务如何，金融相关合约的界定是否有效取决于法律体系的状况。指出习惯法起源的国家更注重对小股东的保护，因而有利于股票市场的发展，而民法起源的国家更注重对信贷者的保护，因而有利于以银行主导型的金融系统的发展；bernardshull（1999）从美国法律起源的角度论证了美国金融系统的演变；vladimirpopov（1999）指出俄罗斯将所有权分给企业职工并发放凭证这种私有化的方式适于证券市场发展的性质，实质上指出俄罗斯金融系统的演变是俄罗斯政治改革的结果。

pistor,et.al（2000）认为在转型经济中，法律执行与法律特征本身相比对融资的影响更大。

第7篇：金融导论论文范文

    论文摘要：金融学科建设的研究与实践说明，我国金融专业的教学改革需要建立金融资源意识，其研究范式与研究方法可以基于金融可持续发展的研究视角进行必要转换。国际金融危机的爆发引起了学界对金融可持续发展问题的不断关注。金融发展理论的演进和发展，对比说明了金融可持续发展理论所具有的质性发展观。金融可持续发展理论的基础是金融资源观，其研究基轴是金融功能的不断扩展与提升。 

一、金融专业的教学改革研究及其存在的问题 

20世纪90年代末，曾康霖（1998）就针对金融专业的学科建设和人才培养进行过较全面的论述。世纪之交，教育部设立了“面向21世纪金融学专业系列课程主要教学内容改革研究与实践”这一研究项目，项目（张亦春、蒋峰，2000，2001）比较了我国和西方在金融学高等教育方面存在的差距，在培养目标、专业课程设置、教学方法和教学手段等方面给出了概括性的设想[1]。以中央财经大学、厦门大学、复旦大学和中国人民大学为成员学校的“21 世纪中国金融学专业教育教学改革与发展战略研究”课题组，给出了我国金融专业发展的学科定位，制定了从本科到博士研究生的金融专业人才的培养模式（王广谦、张亦春、姜波克、陈雨露，2005），项目更强调了素质教育和教学质量的提升[2]。 

在西方，投资组合理论（markowitz，1952），分离理论（tobin，1958），资本资产定价模型（capm）（sharpe， 1964; lintner，1965; mossin，1966），金融工程科学（john fonnerty， 1988; hayne leland，1989），行为金融理论（debondt and thaler，1985；statman，1995；bernstein，1996；shiller，2000）的不断提出和扩展，使得我国学者开始更多的关注金融专业教学内容的扩充、转变，更多的考虑教学与实际的衔接，学科发展和国际的接轨。王广谦（2001）[3]、张新（2003）[4]、封思贤（2005）[5]和张文颖（2006）等在各自的文献中都特别强调了这一问题及其发展趋势。另外，李芒环（2007）、佘德容等（2008）和梁玉等（2006）结合各自所处学校的特点，对金融专业的目标定位和课程设置等进行了整体性设计，提供了个案经验。张亦春、蒋峰（2001）[6]，何嵬（2009）专门针对金融专业和金融类课程的教学方法、教学手段进行了研究，给出了改进的思路、方法、经验，为金融教学改革的这一重要问题提供了一些借鉴手段。 

我国现有针对金融专业的教学改革研究多是寻找差距，模仿和学习西方金融学的研究范式、学科体系和教学方法。然而对于作为发展中国家的我国来说，这并不完全符合金融发展规律，而且容易受制于人，甚至严重的会造成金融资源流失，金融主权丧失，危及我国的金融安全。黄达（2000）[7]、白钦先（2007）关于金融学科建设、中国经济学金融学理论与教育工作者的历史任务等进行了思考与论述，他们的论述从思想方面提出了独到观点，这为我们提供了可资借鉴的研究视角。 

二、国际金融危机的启示与金融发展理论的视角 

1. 对国际金融危机的思考 

由美国次贷危机所引发的全球金融危机至今已两年多时间，其造成的影响严重、持久和深远。这场危机不仅给我国的经济发展带来较大影响，更是给我国的金融从业者提出了挑战和质问：即金融的本质是什么？怎样认识金融的结构、金融的功能和金融的发展？目前对于这些问题的回答多局限于技术的层面，且争论颇多，莫衷一是。 

要正确、准确地认识美国次贷危机的爆发，需要掌握和理解包括公司金融、金融工程等知识在内的微观金融体系；而要抓住危机爆发的根源和本质，以及日后最大限度的防止金融危机的发生，又要求我们不能拘泥于微观金融的观察视角，要有金融资源的意识，大金融的意识和具备金融可持续发展的研究思路。 

2. 金融可持续发展理论的研究视角 

自20世纪70年代始，以black-scholes公式为代表的数理金融理论的创立，西方的金融专业逐步形成了以金融工程为代表的微观金融的理论体系。金融学科逐渐数学化、模型化和微观化，而且往往将金融专业设在管理类学科之下，这与我国传统的以货币、银行为代表的金融专业形成了较大反差。 

与此同时经济金融学家（以我国学者白钦先（1998、2001）等为代表）提出了金融资源、金融安全与主权等基本概念，形成了金融可持续发展的理论框架。契合金融危机的爆发，我们可藉以对金融本质进行更深化的认识。在金融可持续发展的研究视角下，我们能更清楚的知道，对各类金融资源的运用应以金融功能的扩展和提升为基轴，以金融效率、金融安全的实现为归宿，避免简单的金融量性发展观。如果我们从金融发展理论的演进历程及其研究视角来审视国际金融危机背景下的金融（市场）发展，我们可能会发现我们对危机的理解及对金融学科教学改革的推进会更加具有指导和针对性。 

三、从金融发展理论到金融可持续发展理论的框架形成 

1. 金融发展理论的形成 

金融发展问题的提出最早可追溯到goldsmith（1969），其最早给出了金融

发展的定义，即金融发展是指一国金融结构的变化，并采用金融相关比率（fir）对金融发展进行了量性描述。作为对goldsmith金融发展观念的深化，shaw（1973）和mckinnon（1973）分别提出了“金融抑制论”和“金融深化论”。由于两个理论从不同角度论述了同一问题，故一般可简称为“金融深化论”。mckinnon和shaw所提出的“金融深化论”的理论背景是：他们发现发展中国家存在明显的金融抑制现象，即政府过分干预金融市场，实行管制的金融政策，同时存在着较高的隐形或显性的通货膨胀，使得国内金融市场（特别是资本市场）发生扭曲，致使利率、汇率不足以反映资本的稀缺程度。金融抑制在发展中国家的表现形式主要有：严格的利率管制、高额存款准备金、信贷配给、高估本币汇率等。发展中国家要使其金融和经济不断发展，就应该放弃所奉行的金融抑制政策，实行金融深化改革。金融深化的政策措施包括六个方面：提高或放开利率、放宽对金融机构的管制、建立与发展国内统一的资本市场、抑制通货膨胀、财政和外贸配套改革。 

金融抑制和金融深化理论的提出，标志着金融发展理论的正式形成。但其在体系上比较粗糙，分析模型过于简单，包括因素较少，不具有动态特征，很多观点还停留在经验水平上，理论分析尚显不足。更重要的是，根据mckinnon和shaw的理论框架，其认为金融部门并不创造财富，金融的发展也只能影响资本的形成，并不影响全要素生产力，这些也都较大地削弱了金融发展理论的解释力度。 

2. 20世纪90年代的金融发展理论 

20世纪90年代以来，伴随着金融自由化的进程，一些经济学家汲取了内生增长理论的重要成果，在其金融发展理论模型中引入不确定性、信息不对称、不完全竞争、外部性等因素，对金融发展理论进行了修正和发展。 

（1）“金融供给论”和“金融需求论”。patrick（1966）研究了金融深化对国民财富的构成及使用的影响，并在此基础上提出了货币供给带动下的金融发展战略。他强调，贫穷国家应当采取金融优先发展的货币供给带动政策，在需求产生以前率先发展金融。这种战略要求政府在短期无明显效益的情况下，坚持对金融进行投资和重点发展（陈岱孙、厉以宁，1991）。1996年，帕特里克提出了金融发展中“供给导向法”和“需求导向法”之间的区别。“需求导向”的金融发展是实际经济部门发展的结果，这意味着市场的拓展和产品的增长必须更有效地分散风险以及更好地控制交易成本，因此，金融发展在经济增长过程中起了一个更好地推动作用。此外，“供给导向”的金融发展先于对金融服务的需求，因而对经济增长有着自主的积极影响，对动员那些阻滞在传统部门的资源，使之转移到能够促进经济增长的现代部门，并确保投资于最有活力的项目方面可以起到基础性的作用。后者对早期的经济发展有着支配作用，一旦经济发展成熟，前者便发生作用。

    （2）金融约束论。20世纪90年代中期以来，理论界在反思金融抑制、金融深化以及金融自由化的过程中认识到：对发展中经济或转轨型经济而言，金融抑制将导致经济发展的停滞和落后。而推行金融自由化和金融深化，由于受到客观条件的制约，不仅很难收到预期效果，甚至会导致金融动荡，因此有必要寻找另外一条道路，这便是由herman, murdock and stiglitz等人提出的金融约束理论。 

金融约束论运用信息经济学理论，对发展中国家的金融市场和金融体系进行了研究。他们认为金融深化的假定前提为瓦尔拉斯均衡的市场条件，这在现实中难以成立。同时，即使现实中存在这些条件，由于普遍存在逆向选择和道德风险以及行为等因素，这些因素会引起金融市场的失灵。金融约束论认为，金融市场失灵本质上是信息失灵，它导致了金融市场交易制度难以有效运行，必须由政府供给有正式约束力的权威制度来保证市场制度的充分发挥。政府可通过金融约束政策为金融部门和生产部门创造“租金机会”，并通过“租金效应”和“激励作用”有效解决信息不完全问题。也就是说，政府可以在一定的前提下（宏观经济稳定、可预测的低通货膨胀率，正的实际利率），通过对存贷款利率加以控制、对市场准入及竞争加以限制以及对资产替代加以限制等措施，为金融和生产部门创造租金，并提高金融体系运行的效率。这一理论为发展中国家金融自由化过程中政府如何实施干预提供了理论依据和政策框架。 

金融约束是发展中国家从金融抑制状态走向金融自由化过程中的一个过渡性政策。它针对发展中国家在经济转轨过程中存在的信息不畅、金融监管不力的缺陷，充分发挥政府在市场失灵情况下的作用。因而它并不是与金融深化完全对立的政策，而是对金融深化理论的丰富与发展。 

（3）内生金融发展理论。内生金融理论把金融因素作为内生增长理论模型的重要变量，研究金融在经济增长中的效用与作用机制。内生金融理论认为，资金融通过程中的不确定性和信息不对称等因素产生金融交易成本。随着经济发展，这种交易成本对经济运行的影响越来越大。为了降低交易成本，经济发展到一定程度就会内生地要求金融

体系形成和发展。内生金融发展理论从效用函数入手，建立各种具有微观基础的模型、引入了诸如不确定性（流动性冲击、偏好冲击）、不对称信息（逆向选择、道德风险）和监督成本之类的与完全竞争相悖的因素，在比较研究的基础上对金融机构和金融市场的形成作了规范性解释。 

内生金融发展理论既放弃了以发展中国家为研究对象的传统，又坚持了从金融与经济关系角度来研究金融发展问题的立场，金融学家们试图建立一个一般金融发展理论。它带来了研究方法和研究思路的转变，使有关金融发展的研究取得了长足进展，令金融发展理论在沉寂了20多年以后重返主流学术界。但是，他们有意无意地坚持了金融发展研究的机构观，即从现有的机构出发来研究金融功能，导出其产生、发展和作用于经济的机制，依然具有一定局限性。[8][9] 

3. 金融可持续发展理论 

20世纪80年代以来，世界经济呈现经济全球化、经济金融化和金融全球化的发展态势，金融与经济越来越密不可分，金融越来越成为现代社会经济的核心性和主导性要素。这一切要求人们重新认识金融的本质以及金融与经济的关系。有学者认识到金融发展的现实效应与主流理论不符，提出了以金融资源论为基础的金融可持续发展理论。金融可持续发展理论是面向21世纪新的金融发展观，是可持续发展思想和金融理论的融合与升华，是对传统金融发展理论的扬弃与创新。 

国内学者对金融发展作了比较全面、深刻论述的代表人物是白钦先教授。在其《论金融可持续发展》（1998）中，白钦先教授首先提出了金融资源、金融安全与主权等基本概念，并提出了金融可持续发展的基本理论框架。发展金融理论认为，金融可持续发展是在遵循金融发展的内在客观规律和未来发展的前提下，建立和健全金融体制，发展和完善金融体制，提高和改善金融效率，合理有效地动员和配置金融资源，从而达到经济金融在长期内的有效运行和健康发展。在其他文献（白钦先等，2001）中，白钦先教授及其合作者以金融资源论为基础，从经济与金融的关系切入，从金融发展的一般性出发，对金融可持续发展理论作了更系统的阐述：金融可持续发展理论既不是孤立研究金融的发展和金融发展的一般规律，也不是孤立研究经济的发展和经济发展的一般规律，而是在金融与经济的相互依赖、相互制约、相互影响，即在两者彼此互动的意义上来研究金融与经济的发展。 

在这一领域，白钦先教授一直关注并持续不断地研究金融结构和金融功能的演进和金融总体效应（功能）两个方面同时展开，针对西方学者只包含金融工具和金融机构两大要素的特指金融结构理论，提出“金融相关要素的组成、相互关系及其量的比例”的一般金融结构理论；针对戈德史密斯“金融结构变迁即是金融发展”的量性发展观，提出“金融结构演进（质性与量性发展相统一）即金融发展”及“金融功能演进（扩展与提升）即金融发展”的金融发展理论；并在发展金融学的整体框架内，梳理整合了“发展金融学是以金融功能为研究金融与经济关系的联结点，以金融功能的扩展与提升为其研究的基轴，而以金融效率为研究的归宿”。[10] 

四、金融可持续发展理论的内涵 

现代金融已成为包括宏观金融与微观金融、理论金融与实务金融、金融理论与政策、金融风险与金融危机、金融观念与金融意识等众多因素，并直接涉及经济与社会、财富与资源、实质经济与虚拟经济及经济风险与经济危机等众多因素的庞大的复杂巨系统。我们在研究金融，进行金融学科建设的时候需要始终具有这样的大金融意识，始终将金融问题与金融的功能提升紧密联系起来。 

第一，强化金融资源意识，树立金融主权与金融安全意识，实现金融的可持续发展。在经济金融化、金融全球化日益加深的情况下，发展中的经济体尤其需要有这样一些意识，并形成相应的对策措施。传统的金融发展理论对这些问题没有给出直接回答。而金融发展首先也是一国的金融发展，在金融市场联系日益紧密的今天，发展中经济体往往处于被动和被掠夺的地位，发展金融和金融发展，就必须给与它充分的重视和保护。 

第二，对于我们国家这样正处于发展成熟中的金融体系来说，仍应进一步深化金融体制改革。在逐步推进金融领域市场化改革的同时，我们要形成适合我们自身发展状况的合理的金融结构，在某些市场化改革不利或行不通的行业与部门，我们仍应充分发挥金融机构的职能。金融倾斜并非是惟一正确的金融改革方向，其关键是要看改革能否充分的发挥出金融相应的功能性作用，是否实现了经济金融协调可持续的发展。金融体制改革应鼓励创新，鼓励对外开放，但我们要有自己的时间表，要与健全国家的宏观调控体系和完善金融的监管体系同步。 

第三，金融发展理论的研究范式需要适当转变，凸显人文价值观的认同。包括金融发展理论在内的现代金融学科体系和大多数经济类学科一样，呈现出研究方法数学化、模型化的现象，这本无可厚非。但在金融这样一个充满风险因素的领域，在金融虚拟化程度不断强化的时代，我们应该，而且也不得不转变我们认识、发

展金融理论及其实践的思路，重新审视金融的本来目的到底是什么？金融的人文价值观又是什么？这对维持金融的可持续发展，对我们防止危机的发生都不无裨益。对我国这样一个发展中的社会主义大国来讲，在能够与国内外同行交流的基础上，也应发展起具有我们自身特色的金融发展理论的研究范式，这不是简单的中国特色，而是金融发展理论的中国化。[11] 

当代金融学继续存在和发展的前提是货币非中性基础上的金融非中性，将“可持续发展”的哲学理念引人金融学研究，拓宽了金融学的研究领域和研究思路；这一研究范式确立了金融学的最终研究目标，在最高层面上给出了我们进行金融学科建设和发展的金融发展观；在方法论上，这一研究方法注重了理论实证与经验实证的有机结合，并突出了金融学的社会科学属性，实现从货币分析到金融分析的真正变革。[12] 

 

参考文献：

[1]张亦春，蒋 峰. 中外金融学高等教育的比较及启示[j]. 高等教育研究，2000（5）：69-73. 

[2] “21世纪中国金融学专业教育教学改革与发展战略研究”课题组. 21世纪中国金融学专业教育教学改革与发展战略研究[j]. 中国大学教学，2005（2）：6-18. 

[3]王广谦. 正确定位加速金融人才培养模式改革[j]. 中国高等教育，2001（22）：13-14. 

[4]张 新. 中国金融学面临的挑战和发展前景[j]. 金融研究，2003（8）：36-44. 

[5]封思贤. 从金融理论变迁看金融本科教学改革[j]. 金融教学与研究，2005（2）：38-41. 

[6]张亦春，蒋 峰. 金融学专业教学方法和教学手段的改进研究[j].金融教学与研究，2001（3）：32-35. 

[7]黄 达. 金融学学科建设若干问题[j]. 中央财经大学学报，2000（9）：1-7. 

[8]龚明华. 当代金融发展理论：研究及前沿[j]. 国际金融研究，2004（4）：4-11. 

[9]刘 澄. 金融发展理论的发展演变简评[j]. 当代财经，2001（1）：35-39. 

[10]白钦先. 金融结构、金融功能演进和金融发展理论研究的历程[j]. 经济评论，2005（3）：39-45. 

第8篇：金融导论论文范文

关键词：金融危机；金融报道；21世纪经济报；舆论引导

中图分类号：G210文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2011）02-0253-01

改革开放后，中国金融业获得迅速发展，金融体系逐步完善。金融逐渐成为社会各界关注的核心问题，人们对金融信息的需求不断增长。在此基础上，金融媒体得到迅速发展，以金融报纸为主体，以电视、报刊、网络的金融报道为补充的金融报道体系初步形成；金融报道数量和规模明显扩大。1997年的东南亚金融危机使中国的金融报道渐成气候，金融作为国家经济的核心地位更加突出，各媒体也在不断提升金融报道的水平。

一、正面报道为主，给公众信心

在《21世纪经济报》9月报道中，金融报道一共1480篇。其中内容直接涉及到金融危机的报道是440篇，占整个报道的29.7%，接近三分之一。在这440篇直接金融危机报道中，关于国内情况报道的文章一共是360篇。

在这360篇国内报道中，本人分析了报道内容，可以说，国内报道内容大部分是正面报道，360篇金融报道中，有150篇涉及到“经济增长、转好、提升”等内容，占国内金融报道的42%。例如，9月1日报道《交行已经为宏观调控做好准备》，9月2日的人物访谈《铁路建设资金不存在缺口》，9月3日的《推进增值税转型面临好时机》，9月4日的《上半年海峡两岸双边贸易增长迅速》等。仅9月5日这一天的报道，就有10篇类似报道。

从以上这些报道可以看出，《21世纪经济报》运用了传达式、体验式、分析式等金融新闻写作的方法，并且除了具备新闻属性之外，还具备了金融报道的自身的服务性、敏感性等特点。它的国内新闻，正面报道占了很大的比重，这与该报纸的自身情况有关。《21世纪经济报》是中国最受关注的经济类报纸之一，其言论直接影响到国家经济的舆论导向。所以，把握好金融报道的舆论方向、在危机中给国人以信心，是该报乃至全国金融报道应该履行的责任和义务。

二、对金融危机的理性认知

在此次金融危机的背景下，《21世纪经济报》也调整了其报道内容，及时改版，将其报纸原来的8个版块，修改划分为综合、时政、国际、宏观、区域等24个版块，每一个版块，都相对应地介绍相关的金融危机的新闻，全面地梳理金融危机的来龙去脉。在9月的金融报道中，《21世纪经济报》共发表社论3篇、社评17篇、特稿17篇、时评42篇。用事实和评论，非常详细地向国内读者报道金融危机。

对这次金融危机的报道，《21世纪经济报》的态度和立场是比较公正客观的，对于外国情况的报道，没有用社会主义国家的有色眼镜去对待，而是以一个媒体的客观的立场去陈述事实。在9月份的有关金融危机的报道中，对国外金融情况的报道篇数一共是80篇，这80篇中，内容主要涉及欧美和亚洲国家。通过对不同地区和国家情况的报道，来向公众传达在金融危机的背景下，各个国家的经济金融动向，同时也还是公平地将其他国家的“挽救手段”如实报道。

三、写作更具亲和力，方便读者阅读理解

《21世纪经济报》是一家经济类媒体，其金融报道具有一定的专业性。但在进行金融危机的报道过程中，也十分注重报道方法，使其能为更多大众读者所接受。分析9月份的报道不难看出，《21世纪经济报》采用了很多报道方式。例如，传达国家金融政策的传达式报道，对业内专家的采访，对政策、法规、事件、数字、形势的解读。

第9篇：金融导论论文范文

    论文关键词:行为金融;证券投资;后危机时代;投资策略

    一、概述

    金融是现代经济的核心,而随着证券市场的发展,投资者日益成长为证券市场上真正的主体,也成为影响国民经济发展和资源配置的重要力量,其投资行为日益受到关注,投资者投资行为的规范程度对于证券市场资源配置效率的影响也越来越显着。不过,从我国证券市场的现状看,还存在诸多问题,比如,投资的高投机性问题显着,投资过程中还存在着过高的换手率问题,导致整个证券市场频繁波动,“短线为王”成为当下我国证券投资的流行观点。这种投资理念使得投资者心理因素的影响力大大增强,并导致投资者的投资行为存在诸多异动。

    行为金融源于现代金融理论,近年来,其在指导证券投资方面的作用凸显。实际上,通过对传统金理论“理性人”假说的改造和突破,该理论能够有效解释当前金融市场的非理性行为。行为金融代表着金融理论的发展方向,应用该理论对中国证券市场现状进行分析意义重大。鉴于此,本文将基于后危机时代的背景,对行为金融理论进行梳理,进而分析在该理论指导下证券投资的策略。

    二、行为金融的由来及发展

    行为金融以应用心理学研究为工具,通过分析金融市场行为,能够更加逼近真实市场行为,应用前景广阔。基于有限理性、有限控制力和有限自利三大原则,行为金融学对金融活动中存在的大量的非理性行为进行了解释,认为人们的认知、感情等心理特征都会倒是市场非有效性。在研究金融市场“特异性”过程中,人的有限理性被引入,通过分析微观个体行为及其心理、社会动因要素,资本市场的各种现象和问题可以进行更加有效的分析。

    行为金融理论认为,证券市场存在短期证券价格,动力效应、长期市场价格逆转和波动性高等现象普遍存在。随着环境变化,投资者并非总追求自身利益最大化,其后悔、过度自信、缺少反应能力等心理因素往往会导致自身的行为偏差和反常现象,金融市场的“特异性”实际上总是存在。而当前的大量事实也证明,投资者的行为方式和心理特征直接影响投资效果。因此,复杂金融市场的研究必须考虑人性的复杂多变性,自此,以投资者的心理因素为基础的行为金融理论体系初步形成。该理论主要基础包含三个方面:一是认知偏差理论,该理论主要研究人们的经验主义会导致投资错误,复杂问题往往使得投资者存在认识限制,缺少对问题的最优分析,这种直观推断法使人们处理问题能够更加简便,但容易导致失误。二是期望理论,该理论主要基于实验对比,认为多数投资者是行为投资者,且其投资行为并不总是理性的,其投资的效用函数也并非单纯的财富要素函数,也并非完全的风险规避型。三是行为组合理论,该理论认为投资者要考虑整个投资组合而非单个资产的风险决策分析,同时要着重考虑不同资产的相关性。这是现实投资者基本无法做到的。

    三、投资策略及注意事项

    行为金融学对传统金融学理论进行了改造,对于指导投资实践也有一定的作用。不过,限于理论和实践的差距,其并没有发展为完全的普遍应用的理论。后危机时代,我国证券市场的不确定性相比以前加大,在此背景下,该理论的发展,为后危机时代我国证券市场的投资策略提供了一定的参考。主要的投资策略和应注意的要点包括: