校园一卡通精选(九篇)

第1篇：校园一卡通范文

校园一卡通系统是校园信息管理系统的重要组成部分，对于教学、科研、后勤、师生、商户、银行提供了集中统一的管理。对于提高学校现代化管理程度，推进信息化进程，为学生及教职工的工作、学习、生活提供了极大的方便；最终达到教务信息资源的整合与最大限度的共享；同时通过对学校及学生消费资金的数据流的分析及预测，来进一步的改善教育信息化管理的环境提供。

全面启动校园“校园一卡通”，将使校园网得到高效、合理的应用，用教育信息化带动教育的现代化，加强学校信息管理，将学校建设成信息化、现代化的新校园，为新世纪增添新气息、树立新形象。在学校面向现代化、面向世界、面向未来、面向互联网的21世纪，“校园一卡通”已成为数字化校园建设的重要基础和学校管理现代化的标志。

校园一卡通系统适用于使用校园卡系统的校园内。持卡的用户主要是学校的学生以及教职工，也可以是临时的流动人员（如访问学者，函授生等等）。

校园卡主要具有储蓄、取款、消费、身份认证、个人信息查询等功能，其应用覆盖综合消费系统，包括收、缴费及各类款项支取，校内各类小额消费；以及信息查询系统，包括身份认证，门禁、考勤、图书借阅、计算机房上机、部门分项预算、科研课题、教学情况、学籍学分、课程成绩、管理信息查询及统计分析等。整个系统可与银行系统和校内原有的软件系统及学校管理信息系统有良好的衔接。

解决方案

本方案采用校园智能卡管理系统”实现[XX学校]智能卡一卡通系统，它集成智能识别、网络通讯、计算机和自动控制等高新技术成果，采用先进的智能卡（IC卡）技术和产品，用一张非接触式IC卡作为校园卡，代替出入证件和钞票，实现各种身份识别和电子支付功能。是一种安全可靠、方便快捷、统一规范的智能管理系统。

1、建立一体化的一卡通平台

以校园网为基础，建立“一卡通系统”的基础平台，该基础平台统一管理所有人员机构信息、卡片设备信息、控制台权限信息和帐套信息，为校园卡应用中的所有业务应用子系统提供共享数据访问服务。各业务应用子系统运行在该基础平台上，实现具体业务功能，如消费管理、门禁管理等。以后随学校规模的扩大和卡片功能的增加，只需随时增加子系统，不需再对平台进行扩充。

2、实现“一卡在手，走遍校园”

持卡人的基本信息资料和电子钱包都作为统一的公用数据在全网上实时共享，做到一人一卡、一人一户，所有数据的变更都做到全网立即生效。

消费一卡通

持卡人可以在校区内任何消费网点刷卡消费，取代现金交易方式。包括：缴费、食堂、超市、餐饮、小卖部、浴室、洗衣、校内大巴、上机收费、图书借阅管理、医院的挂号收费管理、电控管理、水控管理，等等。所有商户都可以通过此方式收款、结算。

身份识别一卡通

用校园卡取代各种证卡（包括学生证、工作证、借书证/卡、医疗证、出入证等）和开门钥匙，实现校门、图书馆、实验室、宿舍楼、学生公寓等场合的的身份识别及刷卡开门。

与其它子系统的融合

平台预留的扩展接口实现与数字化校园建设中的其他MIS系统、OA系统的融合。实现与教务管理系统的对接，实现学生按学期的学籍注册管理，实现教学资源、生活设施的使用控制；实现与现有图书馆管理系统、电子阅览室等其它第三方子系统的对接连通，做到系统间无缝的紧耦合连接。

3、自助业务

借助自助终端设备，在校区内建立统一的校园自助系统。持卡人可实现银行卡的自助业务，如，自助修改密码、充值、转帐、挂失、查询，等等。为持卡人提供24小时全天候服务。

4、实现银校一卡通

银行卡、校园卡二者有效结合。一卡通中的校园卡可以在校园内通用，同时银行卡也可以在社会上通用，持卡人通过它可以在校园以外的地方进行电子货币结算，如：银行网点、银行ATM机、商场、宾馆、酒店等。

通过自助圈存实现银行卡—校园卡实时自助转帐功能。

第2篇：校园一卡通范文

【关键词】数字化校园建设；校园一卡通建设；应用形式

数字化校园和校园一卡通作为校园管理中，一种非常重要的技术形式，有效的实现了校园统一化、规范化的管理性能，更为学生在学校生活和学习的过程中，带来了便利的条件。因此，在数字化校园和校园一卡通建设与应用的过程中，逐渐的成为我国的校园建设和规划的重点。同时，在校园一卡通应用的过程中，应当构建的良好的数字化下校园模式，对学生在校园中的消费、借书、门禁等方面，进行全面的集中。同时，在数字化校园和校园一卡通建设与应用的过程中能够，对学生和老师的身份识别，也起到了非常重要作用和意义，满足了我国校园发展的需求，那么如何对数字化校园和校园一卡通，进行全面的建设和应用，也是本文主要阐述的问题。

1数字化校园建设分析

1.1身份识别验证的统一建设形式

在我国校园不断发展的过程中，数字化校园成为我国校园重要发展的技术形式。并且，在数字化校园建设的过程中，首先需要对校园的身份，进行全面的验证和整体和规划，并且利用“卡”的形式，作为学生和老师，以及其它工作人员身份验证的重要载体，主要是将用户管理、用户信息等方面，进行全面的集中，从而成为学生和老师、以及其他工作人员获取信息的重要入口，也是唯一的入口。同时，统一的身份识别验证也校园住院整理的重要途径，更是良好的教学服务、生活服务等方面，重要的基础形式。在各个系统结合的过程中，应当注重是统一的调度形式，从而有效的实现了身份识别的功能。

1.2信息、数据交换

为了有效的提升校园的管理形式，数字化校园建设是提升管理的重要形式，信息和数据的统一交换，是数字化校园建设过程中，非常重要的一种形式。在数字化校园建设的过程中，可以利用储存、整理的形式，对其相应的信息和数据，进行全面的调节和整理。并且，在数字化校园建设的过程中，通过利用该系统的共享的形式，从而有效的实现了信息和数据的传递的效率，也在最大程度上避免信息和数据发生不一致的现象，保证了数据和信息的安全、稳定等性能。同时，在数据和信息交换的过程中，通过利用各项系统形式，对其管理形式进行全面的集中，并且对信息和数据，进行了有效的备份，这样可以有效的避免信息和数据发生丢失的现象，提升了信息和数据的安全性能，为“校园一卡通”的展开，提供了相对便利的条件，有效的实现的统一、智能化的管理性能。

2校园一卡通的应用分析

校园一卡通作为一种新技术形式，成为我国校园发展过程中，重要的技术形式，对校园的管理、学生的日常生活等各个方面，都进行了全面的统一，从而有效的提升了校园管理的规范性。下面就对校园一卡通的应用形式，进行了简要的分析和阐述：

2.1校园门禁控制的应用形式

校园门禁控制是校园一卡通重要的一项应用形式，也是提升校园安全性的重要方式方法。校园一卡通在校园门禁控制的过程中功，对学生、老师、以及其他的工作进出大门的时候，有效的实现了身份验证、工作牌、学生证方面的验证。同时，校园一卡通在校园门禁控制的过程中，应当在校园大门口装有门禁管理系统，这样学生、老师以及其他的工作人员在进出大门的过程中，在门禁控制器实行刷卡、管理的功能，这样可以清楚的看到进出人员的信息，从而有效的提升了校园内部的安全性能。

2.2在上机管理的应用形式

学生在利用学校电脑学生和查找资料的过程中，是需要学生付费的。因此，校园一卡通在上机管理的过程中，校园的电子阅览室的管理形式，可以与相应的管理系统，进行全面的连接，并且有专门的工作人员，进行全面的管理。学生在校园电子阅览室有进行明确的记录，将其进行全面的记录和储存，这样不仅仅后效的提升统一的管理性能，也在最大程度上保证了校园电子阅览器的正常运行。

2.3在图书借阅管理的应用形式

图书借阅管理是校园管理中，非常重要的管理项目。也会校园一卡通应用的重要形式，校园一卡通在图书借阅管理的过程中，主要是对图书中各县管理的内容，进行全面的整理和归纳，以此形成良好的系统接口，对图书馆的书籍借书处、书籍检查、还书、查询等方面，进行全面的管理。当学生在进入图书馆的时候，在对书籍进行阅览和借阅的过程中，通过利用的红外光线传感器的形式，对书籍的使用清理进行全面的检查。同时，学生在书籍借阅的过程中，对书籍中信息进行了全面的扫描工作，这样不仅仅有效的提升了校园一卡通的应用形式，也避免了图书馆书籍发生丢失和损坏等现象的发生。

2.4在考试报名的应用为形式

校园一卡通在考试报名应用的过程中，主要是利用系统接口的形式，实现了考试报名、注册、收费统一的形式，从电子钱包中，将其金额进行全面的扣除，从而体现了统一、规范的管理性能。同时，为学生在报考的过程中，提供了良好的服务性能。

3结束语

综上所述，本文对数字化校园的建设形式，进行了全面的分析和阐述，并且针对数字化校园建设的形式，对校园一卡通在校园中各个方面的应用形式，展开了简要的概述，从而有效的提升了校园统一、规范化的管理性能，提升了校园的安全、稳定等性能，更为学生和老师、以及其他的工作人员的日常生活，提供了相对便利的条件。

参考文献

[1]赵予.利用校园一卡通进行数字化校园建设的应用与实现[J].信息化纵横,2015(05):73-75.

[2]杨爱江.在校园数字化环境下某高校“一卡通”的设计与实现[D].成都:电子科技大学,2014.

[3]王文培.数字化高校一卡通的建设模式分析[J].网络安全技术与应用,2014(05):50+52.

[4]姜淑凤.校园一卡通应用系统在实践教学管理中的应用[J].高师理科学刊,2013(04):83-85.

[5]顾金娣,席琳琳.校园一卡通系统的应用与思考[J].上海第二工业大学学报,2015(03):71-76.

第3篇：校园一卡通范文

关键词：“校园一卡通”；身份验证；智慧校园；系统扩展

中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：2095-1302（2016）06-0-02

0 引 言

“校园一卡通”是高职院校校园信息化系统建设的重点项目之一，它使原有业务系统和管理系统相互独立的现象得到很大改善，减少了资源浪费，提高了管理效率和服务水平。“校园一卡通”的建设，极大地方便了广大师生的学习和生活，真正实现了“一卡在手，走遍校园”的目的。同时，基于“校园一卡通”的数据挖掘，也为智慧校园的建立提供了可靠的数据支撑。

1 校园“一卡通”的内涵及应用现状

1.1 “校园一卡通”概念的内涵

“一卡通”是以校园网为平台，依托物联网和射频识别技术集校园内身份识别、校务管理及各项校园服务为一体的综合系统，其最根本的需求是“信息共享、集中控制”。通过对校园内各种信息加以收集处理，在传统校园基础上构建一个数字平台，以拓展现实校园的时间和空间，提升传统校园的运行效率，丰富传统校园的业务功能，最终实现教育和校园生活的全面信息化和智能化。

1.2 “校园一卡通”的应用现状

随着高职教育的不断发展，高职院校基本都已开始建设校园“一卡通”， 如何充分利用高职院校“一卡通”为智慧校园的建设提供全面的数据采集和良好的信息共享环境，促进高职院校的校务管理与人才培养水平已成为当前建设智慧校园的一项重要任务。目前高职院校“一卡通”管理为实现校内资源的有效利用做出一些成就，但同时还有一些方面有待改进。

2 校园“一卡通”系统应用和管理中存在的问题

2.1 系统数据整合规划问题

高职院校在校园“一卡通”建设初期，仍有相当一部分院校把校园“一卡通”系统只看作是原餐卡的功能扩展，校园卡的其它应用未给予足够重视，没有做整体的数据标准与数据规划，甚至连校园卡最为基本的校内身份认证功能都没有考虑，学校有些部门也只从自己的需求出发，购买应用软件使用，未能与“一卡通”系统对接，没有相关部门的参与，没有学校强有力的协调与统一管理，势必造成“一卡通”系统运行不顺畅，“一卡多处不通”的情况，无法实现信息共享、集中控制的功能。在实际建设过程中，“校园一卡通”系统应当是智慧校园建设的一部分，校园“一卡通”的数据只能来源于数字校园数据中心，包括校内各应用系统获取师生等个人数据也应当来自于数据中心，只有这样，“一卡通”系统的个人数据才能实现自动同步，才能确保数字校园各应用系统及“一卡通”数据的唯一性和权威性。

2.2 系统安全方面

可靠性、安全性是“一卡通”系统最重要的技术指标，应当采取多种措施，建立一个应急启动防护机制，从各方面保证数据的安全，涉及的范围有卡片安全、网络安全、数据安全三个方面。目前大多数校园还是采用M1S50的卡片，通过黑、白名单的及时更新确保校园卡的安全。网络方面采用校园主干网划分独立的校园“一卡通”VLAN网络，最大可能地保证信息传输的安全性，转账前置机通过专线连接，既保证了数据的实时交换又保证了系统间的相互独立。数据安全方面，采用Oracle大型数据库系统，为数据的安全性提供保障，最大限度的保障数据的安全性。

2.3 管理体制方面

高校“一卡通”工作是一项涉及面广、繁琐且极其重复的工作。目前大部分高校“一卡通”人员均是从学校原有的财务及网络技术人员中选取。由于缺乏灵活的组织保障机制，所以普遍存在人手不足、知识结构差异较大、部分工作人员学历层次较低等现象，这就造成了工作人员自身素质与目前快速发展的信息行业及财务知识不对称的问题，缺乏应有的专业素养和敬业精神，这在一定程度上影响了校园“一卡通”的服务水平与用户体验。

2.4 管理人员方面

移动及第三方支付行业的快速发展使得实际工作中对校园“一卡通”的操作及技术人员的素质提出了更高的要求。工作人员除了具备基本的技术解决能力，更要注重沟通与协调能力。“一卡通”系统是数字校园的重要组成部分，它的稳定运行能够同时带动学校各单位、各部门信息化、规范化管理的进程，必然会牵扯到学校的各个部门，所以在工作过程中，应培养管理人员的全局意识，积极协调各部门的关系，合理安排岗位职责。

3 建立高效的“校园一卡通”管理体系的重要举措

在校园“一卡通”使用过程中，网络技术是基础支撑，财务工作是根本，良好的用户体验及多元化应用是最终目的，只有网络技术与财务管理有效结合，才能提高使用者的用户体验，促进校园“一卡通”事业的稳步前进。

3.1 服务为主，优化流程

管理与服务是学校教育工作者的两项基本职能，“一卡通”工作更是如此，这就要求工作人员必须做到爱岗敬业，建立善待师生的服务理念。不但要遵守学校相关的管理制度，精通业务，更要从自身做起，言传身教。在实际工作过程中，师生会有很多问题需要我们去处理，当面对各种意见和建议时，都要认真听取、细心解释、及时改进。在处理和解决问题的过程中，杜绝对立情绪的产生，避免与师生发生冲突，真正和服务对象建立相互尊重、信任、理解的良好关系，树立良好的职业道德形象。

3.2 树立主动学习观念，胜任岗位新要求

随着新媒体、新技术的发展，“一卡通”管理环境和工作范围内容也会不断更新、变化，所以“一卡通”工作人员必须积极主动，树立自主学习观念，更好地适应工作需求。

3.3 加强业务培训，严格规范从业资格

校园“一卡通”工作人员不同于传统的财务和技术管理人员，除了必备的专业知识外，对知识面的要求较宽，这就要求“一卡通”相关工作人员必须转变观念，改变过去的旧习惯，积极主动地强化新制度、准则及法律法规的学习。在工作过程中，必须结合工作实际，定期到一些有成熟经验的高校进行全方位、多业务层次的业务培训和指导，优化工作流程，促进校园“一卡通”工作高效运转。

4 结 语

校园“一卡通”是校园信息化建设的系统工程，同时也是智慧校园基础数据的重要来源，它绝不仅仅只是对学校各职能部门的教学保障资源进行整合、重新划分与利用，更是学校财务管理水平和人才培养能力的重要体现。随着网络科技水平的迅猛发展，校园“一卡通”所面临的问题将会被逐一破解，只有建立高效、安全的运作机制才能真正提高高校的财务管理水平和人才培养能力。

参考文献

[l]孙中国.关于高校“校园一卡通”系统建设的思考[J].中国管理信息化，2010，13（15）：32-33.

[2]张艳萍，高进.“校园一卡通’运行与使用的几点思考[J].科技创业月刊，2010（2）：51-52.

第4篇：校园一卡通范文

【关键词】校园一卡通；财务管理；应用与完善

数字化校园是以校园网为依托，以网络技术、多媒体技术为基础，集教学、科研、管理等功能于一体，最终实现教育过程的全面信息化。“校园一卡通”作为数字化校园建设中不仅是消费系统，还具备完善的管理功能，与学校各种管理信息系统结合起来，完成校园的信息传递和服务，基于数字化校园的一卡通系统把整个校园的各类业务有机地整合起来，是一个管理层次上的综合系统。

一、数字化校园环境下财务管理信息化的应用

1．校园卡系统的一般功能。校园卡具有校内身份认证和电子消费两类基本功能。（1）多证合一的身份识别功能：将工作证、学生证、借书证、出入证等数字化为校园卡身份信息，实现校内各种需要的身份认证功能。（2）电子证件：可以在图书馆借书处、图书馆阅览室、图书馆通道机、注册报到机、宿舍门禁等设备进行身份验证和授权。（3）电子钱包：取代以往校内使用的各种票据，如饭票、洗澡票等，以“电子钱包”功能满足师生员工的校内消费。（4）信息查询：校园卡系统建立在数字校园的基础上，与校园内的其他信息系统相连接，通过校园卡卡号和密码可以查询个人信息，如学籍、注册、交费、消费、图书借阅等信息。针对不同对象，校园卡设定了不同的使用权限。如果只需要单一功能的使用，校园卡将以卡内电子身份的形式进行限制。（5）校内消费资金统一归集：通过分布于校园内各消费点的POS机终端，在实现校内消费刷卡支付的同时，实现了校内资金流动的统一归集，在技术手段上实现了学校对各经营单位的财务监管需要。与校园卡身份信息直接绑定的银行卡，除了具有一般银行卡相同的金融服务功能以外，增加了个人银行账户与校园卡“电子钱包”账户之间的自助圈存转账服务功能，满足校园卡持卡人校内消费资金自行划转的需要。

2．数字校园环境下财务管理信息化的应用特点。（1）财务管理信息是数字校园目录服务重要的公共数据资源。高等学校的财务管理信息，不仅是财务管理部门业务处理的自然结果，更是学校教育事业开展和日常运行中有关经济活动的信息记录，广大教职工和学生个人的校内信息资源是校园数字化不可或缺的重要公共数据资源，数字校园环境中许多的应用目录服务和相关的办公自动化系统都离不开财务管理信息的数据资源支撑。（2）校园卡系统具备了校园数据信息存储、管理和处理中心的功能，所提供的管理信息更加丰富和完善。合理有效地利用校园卡信息来完善财务管理业务，应是财务管理信息化升级改造优先考虑的因素。

3．校园一卡通在高校财务管理的应用。（1）校园卡在高校中的应用已经从金融消费、身份识别扩展到了学校的教学、科研等的各个领域，成为了师生服务的重要媒介和手段。由于实现了信息互联和共享，提高了会计原始数据的准确性、及时性。如何加强学校的收费管理，规范学校的财务秩序，是高校财务管理的重要内容之一。校园一卡通应用以后，校内所有单位部门，均不得使用现金支付，所有的收入均应通过卡部结算账户，直接转入相应的账户。加快了学校财务管理信息化的步伐，提高了工作效率，提升了学校财务管理水平。对于无正当理由恶意欠费的学生，无法进行学籍注册等可以通过教务管理等子系统提高学生交费的主动性和积极性，保证学校及时收回资金，减轻了学校经费紧张的压力。（2）校园卡的身份认证和在校园卡中保存的相关财务信息，可以提供一种可靠的身份、权限范围的认证，提高了财务信息查询系统的安全性，为“财务信息综合查询系统”提供了新的安全保障，实施了一卡通工程后，广大教职工可以方便地查询到相关的财务信息，实现人人参与管理，对学校的增收节支发挥了很大的作用，大大降低了办学成本。（3）由于校园一卡通的卡部管理中心隶属于学校财务部门，所有校内有偿服务的部门单位，其消费资金的往来均在卡部管理中心设立资金结算账户。因此，对这部分资金的集中管理，有利于学校的统一调度。校园一卡通的应用，对促进财务信息化的建设以及提高财务管理水平起到很大作用。（4）由于高等学校的规模较大，而学校也一直负担着水电费支出。校园一卡通在电控和水控等方面的应用，将会对学校水电费的支出起到有效的控制作用，实践证明，电控和水控在很多高校应用以后，对学校的增收节支发挥了很大的作用。

二、进一步完善一卡通条件下的高校财务管理工作

1．与现有的财务管理系统对接，需加强财务信息化建设。校园一卡通的使用对财务信息化建设影响较大，为满足校园卡应用的要求，需要对原有的财务数据格式进行修改，一方面满足一卡通系统数据交换的需要；另一方面方便与学校其他部门管理系统的数据交换。

2．应高度重视网络和财务的安全控制。虽然目前网络技术比较成熟，在校园一卡通的建设过程中，由于设计、财办、系统管理等因素影响，对校园一卡通系统的安全性和稳定性提出严峻挑战，使用一卡通加强财务管理时，要合理设置权限。财务部门要建立健全校园卡的各项规章制度，加强系统管理人员的管理，安全管理岗位定期轮换、培训等。

3．加强圈存资金的管理和监督。圈存操作是指利用校园卡在圈存设备上可以实现银校账务的转账功能。用户操作后，用户银行卡上的金额被转到学校在银行的公用账户上，并且校园卡消费系统中用户的账户余额增加。圈存方法：按照屏幕指示，分别插入校园卡和刷银行卡，将银行卡中存款转入校园卡上。具体流程是：选择“银行卡服务”、选择“刷卡圈存划账”、刷银行卡、输入银行卡密码、输入转存金额、插入校园卡、转存完成。在使用圈存机时，如果出现网络阻塞，可能会使银行卡金额转出而没有转入到校园卡上，可在第二天到圈存机上执行领款功能领取已经转出的款项。值得注意的是，各银行在高校所设置圈存机的功能要尽量保持稳定，避免因不能正常使用而影响教职工和学生的转账，校园卡系统采用的是先充值后消费的形式，形成一笔数目庞大的校园卡圈存资金。校园卡的圈存资金源自于高校教职工和学生，因此学校的卡部管理中心应根据校园卡系统本身提供的账务系统进行归集并定期检查。高校一卡通建设要加强与银行的合作，促进高校财务管理信息化的建设。

4．在校园卡系统信息技术平台的支撑下，学校财务管理的功能将产生较大的扩展。除了会计核算管理系统需要随着校园信息化的要求不断完善外，更需要顺应校园数字化的要求，按照数字化校园建设的总体规划和信息标准化的要求不断完善财务综合管理功能。

5．进一步扩展校园一卡通系统的功能。目前校园一卡通在许多学校的应用只是停留在教职工和学生就餐、图书馆借阅、门禁等方面，其它扩展功能尚未得到开发。而只有将一卡通的功能丰富起来，实现校内各部门、校内与校外公交、银行等单位的联网运行，使全校各类数据具有统一性和规范性，才能充分发挥其信息化手段的管理优势，才能带动学校各单位各部门信息化管理水平的提高。

校园一卡通是信息时代高校财务管理化的必然产物，一卡通的推广应用，对于解决高校扩招后学生人数大幅增长，传统行政管理和财务管理模式的弊端有着重要作用。校园一卡通在理顺学校财务关系，强化财务管理，降低管理成本，提高工作效率，增强管理水平中起着重要作用，“校园一卡通”将智能卡的强大功能与网络的数字化理念融入校园，将学校各系统连为一体，既有利于提升学校管理和服务水平，又能给师生的校园生活带来极大的便利。

第5篇：校园一卡通范文

【 关键词 】 高校一卡通；系统架构；网络；应用

Overview of Campus Smart Card System Construction

Zhang Yuan

（Modern Educational Technology Center，Nanjing University of Science & Technology JiangsuNanjing 210096）

【 Abstract 】 With the development and？popularization？of information technology， the construction of campus？smart card？system is becoming more and more popular. This paper takes the smart card system construction of Nanjing University of Science and Technology as the case，and the system framework， network construction， campus subsystem functions and citizen card？business of a new generation of campus smart card system which is combined with citizen card is elaborated. In the information age， as an important part of digital？campus construction， such pattern of campus smart card will become a trend.

【 Keywords 】 campus smart card； system framework；network； application

1 引言

南京理工大学在充分考虑学校数字化校园建设的安全性和稳定性的基础上，开拓创新，在一卡通系统的建设中，借助南京市市民卡平台将校园卡应用向校外拓展，拓宽范围，突破应用瓶颈，实现了校内校外一卡通，为师生带来了极大的便利。

2 系统架构

南京理工大学的智慧理工一卡通系统为实时交易系统，系统采用多层体系架构，各层次接口清晰简单，易维护、易扩展。

本着“总体规划、重点保障、分步实施”的建设思路，智慧理工一卡通系统首先进行基础平台，尤其是核心平台的建设，然后逐步挂接各应用子系统。各项应用功能，根据实际情况进行定制开发，充分考虑与校内已有各信息系统的融合。

3 网络建设

智慧理工一卡通系统的网络建设较为复杂，除了常规的一卡通专网建设、Internet网络连接，还包含与银行及市民卡公司的专用网络建设。

3.1 一卡通专用网络建设

一卡通专用网络主要由综合布线系统、计算机网络系统、网络安全系统、整体机房工程、服务器群、UPS不间断电源等子系统组成，并以数字化校园应用平台为依托，由学校相关职能部门设计和承建。

3.2 与Internet网络连接

在一卡通专网和Internet之间架设防火墙等网络安全的专用设备，通过设置网关、允许访问端口等措施，保证数据安全。

3.3 与银行及市民卡公司的专用网络建设

与银行及市民卡公司的互连采用租用DDN专线接入的方式。连接设备基本采用路由器+网关隔离机进行互连。在路由器上配置访问控制列表（ACL），提供与银行、市民卡公司间网络的安全隔离。网关隔离机上配置双网卡，一端连接外网，一端连接学校内网，保证与银行、市民卡公司的互连在数据链路层进行安全隔离。

4 校内应用子系统功能

智慧理工一卡通系统中与师生关系最为密切的是一卡通的具体实现体系，根据校内应用系统的特征可分为四个类型。

4.1 身份认证

用户刷卡时，以校园卡为判别主体，以确认持卡人身份是否合法和是否有效为目的，从而给予认证。它的应用在平台中设计为使用白名单或黑名单的方式，通过终端服务器数据库或后台数据库验证。一般应用在门禁考勤、会议签到、宿舍管理、考试系统、访客管理、巡更系统、教学及实验设备管理等场合。

用户进行无卡的数据交换时，一卡通系统与数字化校园进行整合，为面向一卡通管理应用及面向师生用户的一卡通服务应用提供统一的一卡通身份认证服务，包括与数字化校园统一认证系统同步、实现统一身份认证，从而提高应用系统的安全性和用户使用的方便性，实现一卡通相关应用的单点登录，减少应用系统的开发和维护成本。

4.2 金融业务

校内，一般使用一卡通的电子钱包功能来处理各种生活消费、节水控制、智能控电、洗浴收费、电子阅览室收费、运动娱乐收费、财务收费、自助购物、自助洗衣、自助复印、自助打印、机房收费、医院收费、停车场收费、英语及计算机等级考试缴费以及银校圈存、补贴发放等。

4.3 信息服务

信息服务主要以一卡通为介质，用于查询与卡有关的信息或对于一卡通系统内的数据进行分析和统计，一般用于几个方面：多媒体自助服务、Web自助服务、管理者的查询和分析统计等。

在系统建设中，通过建立与数字化校园兼容的一卡通信息标准集和满足一卡通各应用系统间数据共享需要的一卡通共享数据集，来解决一卡通各应用系统间数据一致性和数据共享问题。

4.4 应用融合

融合的数据型应用与卡片无关，因此只要需系统定义数据接口即可与平台相连。应用融合主要用于数字化校园接口、图书馆接口、财务接口、学工处教务接口、数字迎新离校系统接口、上网收费接口等。

5 市民卡业务的相关功能

南京理工大学智慧理工一卡通系统改变了传统校内一卡通应用模式，“打破学校围墙、连通校内校外”，集校内应用和市民卡应用于一卡。在校外，通过一卡通的市民卡功能，可实现在 “行、游、购、食”等四大领域刷卡消费的应用。如在公交车、地铁、出租车、停车场、轮渡等公共交通方面的电子付费功能；在图书馆、公园、影剧院、游乐园、体育场馆等文化旅游方面的电子付费功能；在商场、连锁超市、娱乐中心等购物休闲方面的电子付费功能等。

校内校外一卡通功能的实现，也使得智慧理工一卡通系统具有一定的特殊性和复杂性：一张卡片集成校内一卡通和校外市民卡辅助业务两个系统；各类卡账户性质不同，学生卡和临时卡只用钱包账户，教师卡有钱包账户和后台账户；包含消费类应用和辅助业务类，且辅助业务类的常态化应用有别于传统办理流程；圈存资金流复杂，银行可分别向市民卡公共钱包和校内专用钱包圈存，市民卡公共钱包可以向校内专用钱包转账。本着校外消费采用市民卡钱包，校内消费采用校园卡独立钱包的封闭运行原则，在与市民卡公司的合作中，遵循以下业务流程。

5.1 校内充值

校内一卡通系统独立完成校内现金充值、补贴发放、银行圈存等；市民卡公司提供接口，配合校内一卡通系统实现市民卡钱包的校内圈存充值和校内一卡通系统实现市民卡钱包向校内钱包的转账。

5.2 数据交换

校外向校内通过以下方式传输校外的消费数据，如图1所示：市民卡公司在每天清算后，将所有师生的市民卡交易明细打包至指定的FTP服务器上，校园一卡通系统对该文件拆包后导入一卡通平台内，由校园一卡通平台将市民卡的交易明细展示给一卡通用户（自助设备、Web查询及手机查询等）。校内向校外，则通过专线传输新生批量开户信息、零星新卡卡务办理信息、零星补（换）卡办理信息以及校外钱包转账至校内钱包的相关信息等。

5.3 一站式卡务管理

一卡通服务中心直接通过校园一卡通平台实现市民卡及校园卡的双重业务处理，以市民卡为介质，实现集体开户、零星开户、挂失、解挂、销户、一卡通补换等业务的一站式完成。

以零星制卡为例，一卡通服务中心工作人员查询到制卡人员信息并加入银行卡号信息后，系统自动将建绑信息发给银行系统和市民卡系统；银行系统校验数据（姓名、身份证号、银行卡号）后，将符合条件的人员进行校内专用钱包和银行卡号的绑定，并向一卡通系统反馈建绑结果；同时，银行将银行卡与市民卡的签约信息和建绑信息发至市民卡系统；市民卡系统收到银行系统的信息，完成数据校验后，建立市民卡钱包和银行卡号的绑定关系，并分别向一卡通系统和银行系统反馈建绑结果。在系统自动实现银行卡建绑的同时，一卡通服务中心为用户当场打印卡片，进行必要的初始化处理，开出市民卡钱包及校内钱包；系统自动将市民卡与校园卡用卡内号在一卡通平台上建立对应关系，实时将卡面号、卡内号、校园卡号、身份证号、姓名及公司代码传给市民卡公司，建立市民卡平台的对应关系。一切流程均在系统内快速完成，用户当场即可拿卡，感受到真正的方便与快捷。

6 结束语

本文以南京理工大学智慧理工一卡通系统为例，介绍了以市民卡为载体的新一代高校校园一卡通系统的建设。在高科技与高信息化时代，作为数字化校园的重要组成部分，此种校内校外一卡通的模式必将成为一种发展趋势。

参考文献

[1] 魏波.探究数字化校园一卡通建设与实践[J].信息与电脑，2013（1）.

[2] 盛铨.论校园一卡通系统的设计与应用[J].信息通信，2013（3）.

[3] 刘君义.校园一卡通系统的研究[J].河南科技，2013（1）.

第6篇：校园一卡通范文

【关键词】“校园一卡通” 信息化校园关联

校园管理，特别是信息化校园的建设，是集学校教学、科研、教务、后勤、图书等多个部门一体化的系统工程。“校园一卡通”经过多年的发展，特别是在高校，基本已经成为了教师、学生走遍校园的“法宝”。但随着现代教育的发展，对于“校园一卡通”与信息化校园的相关性要求越来越高。

1 相关概念阐述

1.1 校园一卡通

校园一卡通是以校园的应用系统为载体，以磁卡网络技术为支撑，集身份管理、教务数据实现等应用项目为一体，实现数据的转换、交接和信息共享的一个载体。目前，经过发展，校园一卡通的主要功能主要体现在三个方面：

1.1.1 消费功能

以作者所在南京师范大学为例，校内各个食堂就餐，图书借阅，打开水，寝室洗澡，出入寝室等等教师和学生日常生活中处处都需要用到校园一卡通，一卡通消费功能的覆盖极大地提高了在校学生和教师的工作和生活效率；

1.1.2 查询与咨询功能

继续以作者所在南京师范大学为例，学校是江苏省内最早开展校园一卡通和校园信息化关联的高校，经过多年发展，目前，学校三个校区全面实施，安排学校后勤保障处设置专门岗位和管理人员进行日常的服务和维护，校园一卡通的便利已经得到学校师生的一致好评。

1.1.3 管理功能

校园一卡通内设芯片，学生的姓名、学号等相关信息输入在内，做到一卡一人，即使校园卡丢失，也能在第一时间查到卡片持有者的相关信息，此外，四六级缴费，学生选课等也已实现。

1.2 信息化校园

信息化校园，指在传统校园的基础上，利用高科技的手段和工具，实现校园内部的信息化，将现实中的校园在时间和空间上延展，拥有传统校园无法比拟的优势。其本质是将校园信息进行更好的组织和分类，让用户在网络上实现数据的转换、交接和信息共享。

1.3 小结

因此，“校园一卡通”是信息化校园建设的重要组成部分，是信息化校园的基础工程，也是校园管理水平和质量的体现。校园一卡通系统构建的好坏，直接影响到信息化校园建设进程，在信息化校园里，依托校园一卡通系统，可以实现对教学、科研、学生管理等各方面工作的全覆盖，从根上提高学校管理服务水平。

2 “校园一卡通”与信息化校园关联实现的几个问题

2.1 长期性

校园一卡通的建设是一个系统工程，其本身具有长期性、系统性等特点，需要时不时关注和采纳最新技术的发展，适时将其纳入到信息化校园建设中来，逐步形成校园一卡通系统和信息化校园其他系统相互融通、相互发展，促进校园管理的科学化水平。

2.2 融通性

信息化校园的建成是一个系统工程，涉及到学校层面的各个部门，将各个部门的利益平衡化，合理的设置各个部门的权限，如果在设置时，不能很好的规划部门之间的权限，必将会对校园一卡通建设带来诸多的不便，甚至会导致整个系统原作的失败。

2.3 安全性

校园一卡通的正常运行，其系统本身的安全性、稳定性受到关注。随着时代的发展，一些金融犯罪越来越多，数据信息的安全性不仅仅是校园问题，更是社会问题。有些高校专门设有校园一卡通专用网络，一般是将光钎的两个芯作为校园一卡通的专门数据接收和传输通道。因此，给系统建立完善的安全保密机制势在必行。

3 “校园一卡通”与信息化校园关联的实现方案

“校园一卡通”与信息化校园的关联应包括诸多方面，比如，与学生初始注册系统的对接、与校园图书馆管理系统的对接、与学生网上选课排课系统对接、与学生考务系统对接等。涉及的主要环节主要包括身份认证、接口软件开发等。下面就与学生初始注册系统的对接、与校园图书馆管理系统的对接、与学生网上选课排课系统对接、与学生考务系统对接为例，简要加以说明。

3.1 与学生初始注册系统的对接

学生初始注册系统，涉及到学生进校四年的学籍管理情况。覆盖了学生从进校报道注册到学生毕业期间的整个变化记录，是一个动态的过程。学生初始注册系统的好坏，事关重大，诸如转专业、退学、休学等等管理。校园一卡通将学生的具体数据按照文件的形式导入，再通过校园一卡通系统中对IC卡接口的读写，实现学生初始注册系统与校园一卡通系统学生相关信息的一致性。

3.2 与校园图书馆管理系统的对接

校园图书馆是学校教学科研的重要阵地，也是学生进行自学演习的主要场所。应该说，图书馆与学生的联系极为密切，有效地将校园一卡通和校园图书馆管理系统对接，将大大提高教师和学生效率。随着现代教育的发展，传统的图书管理模式已经不适应现代化服务的需要，将校园一卡通和校园图书馆管理系统无缝对接，适应校园一卡通取代图书卡。其利用的技术主要是通过紧耦合方式进行集成。使用读卡动态链接库将其有效连接。

3.3 与学生网上选课排课系统对接

目前，大多数高校都开展了网上选课排课，极大的为广大学生提供了方便。应该说，该系统是学校教务处进行学生管理的重要部分。通过结合校园一卡通系统对学生选课进行收费管理，再由消费机进行扣款处理。实现校园一卡通和学生网上选课排课系统对接，促进校园信息化建设的全面性。

3.4 与学生考务系统对接

实现对于校园一卡通和与学生考务系统的对接，快速方便的可以从学生考务系统将考生名单传输到识别系统中，采用非接触式IC卡手段的方法，甄别考生的真实身份。近年来，许多高校采取指纹机进行学生早晚自习打卡签到，数据经过汇总，一目了然整个学校学生早晚自习的实际情况。

4 结束语

总而言之，校园一卡通是实现信息化校园的重要手段，对于整个校园的管理水平具有极其显著的作用。随着时代的发展，其组成也愈加丰富，涉及到教学、科研、后勤、图书等多个方面，将会极大地促进信息化校园的建设，以至于更大程度地推动国家教育现代化道路的发展。

参考文献

[1]张媛.高校校园一卡通系统建设概述[J].信息安全与技术，2014

[2]张颖.校园一卡通的网络收费系统[J].青少年日记（教学交流版），2008（2）.

[3]吴唐燕，李伊涵.校园一卡通在数字化校园建设中的作用[J].中国教育信息化，2008（19）：16.

作者简介

曾建荣，男，江苏省南京市人，现供职于南京师范大学后勤管理处，主要从事信息化建设研究。

第7篇：校园一卡通范文

关键词：校园一卡通 ；火车购票；交易支付

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）07-0066-02

高校的发展离不开数字信息化技术，校园一卡通系统作为数字化校园的重要组成部分，已成为各个高校建设的重点。当前，已基本实现了校内“一卡通用”的构想，但针对于校外社会公共服务类应用领域，校园一卡通具有很大的局限性，尤其在高校学生火车购票系统中，仍然需要纸质版学生证及所贴磁条取票，给学生带来了诸多不便。因此，扩展校园一卡通系统的应用领域仍是一个不断发展的长期工程。

1 校园一卡通概述

校园一卡通就是指利用IC卡等实现学生数据采集，共享、集成而建成的校园个人数据管理应用平台[1]。当前，大部分高校的校园一卡通都是采用耐污、防水、存储加密的非接触式IC卡，卡基采用物美价廉的PVC材料。目前校园一卡通已有多项功能，具有综合消费类、身份识别类、金融服务类等功能，实现整个系统与校内餐饮服务系统、图书管理系统、机房上机系统、水电费系统、门禁系统、考勤系统和校外的银行系统、网络支付系统（诸如支付宝、微信支付等）有良好衔接[2]，基本实现了“以卡代币、以卡代证、一卡在手、走遍校园”[3]。

2 校园一卡通在学生火车购票过程中使用的意义

当前，绝大多数高校延续对纸质版学生证的使用，学生证上印刷有学生的姓名、学号、专业、班级、入学时间、毕业时间，加盖学校印章，贴有火车购票系统使用的磁条，纸质版学生证在购票过程中仍然存在许多弊端，主要问题如下：

1） 增加学校的管理成本。单独印制纸质版学生证，不仅耗时耗力，更对国家木材资源是一种巨大的浪费。

2） 纸质证件不易保存且携带不便。纸质是一种耐污性、防水性能等均比较差的材质，学生在使用过程中极易浸水损坏，或携带过久而造成纸质磨损，从而严重影响使用。

3） 使用安全有效性不高。近年来，倒卖、贩卖假学生证的现象十分普遍，而学生证极易修改个人信息及更换照片，仅靠贴磁条即可实现购买优惠票，这些特点给仿造学生证的不法商家提供了有利的机会。

4） 支付取票过程繁琐。学生登录火车购票官方网站，需通过网上银行支付，支付完成后在火车站自助取票机刷学生证磁条才能取票。

因此，校园一卡通替代原有的纸质版学生证，并完成购票支付流程具有一定的必要性和现实意义。当前各个高校仍然需要加强校园一卡通的社会公共信息服务功能，让校园一卡通成为更广泛的一卡通。

3 校园一卡通设计分析

结合自身参与的高校校园一卡通系统的建设经验，提出具有高效性、规范性、便捷性等一系列特征，应用领域不仅仅局限于校园内部，更延伸至社会公务服务领域的新型一卡通，除了校内基本功能外，该系统应包括卡面持卡人基本信息、卡片基本数据信息、卡内应用消费基本数据，对应于一卡通的身份识别功能、购票认证过程、支付交易流程，在此作一些简单的阐述：

3.1卡面身份识别功能

校园一卡通的卡面设计成学生所在学校的图景，印刷有个人学籍照片、姓名、学号、专业、班级、印刷学校公章、印刷注明校园一卡通有效使用期限，那么在外观上完全具备纸质学生证件的所有功能需求；此外，学生每学期学籍注册完成以后，学校会在学生的校园一卡通内“写入”注册标志、有效期限[4]；学生修完学业以后，学校每年定期对毕业生消除账户；完全具备了纸质学生证的名片信息作用，并且限制了期限，避免无限期违规使用。

3.2交易支付功能

针对学生普通购票过程所使用的网上支付与购票现场支付两种方式，校园一卡通在交易支付中也可以实现校园卡电子支付和刷卡现场支付。

网上电子支付：当前高校中均已具备校园一卡通较为完备的系统体系，学生仅需登录校园网，输入校园一卡通的账号及密码，进入个人校园一卡通系统，通过校园网与火车购票系统官网的对接，学生可通过对接入口选择校园卡电子钱包支付预定火车票[5]。校园一卡通的电子钱包支付功能使学生的网上支付限定在可靠的校园网环境内，提高了交易过程的安全性；省去了学生前往火车站审核个人资料才能购买学生票的过程，支付流程更简便；同时，火车售票处更能完全确认学生的身份信息，保证了学生购票的真实可靠性。

刷卡支付：学生在校园内部食堂等地发生交易时，通常在安装有校园一卡通的POS刷卡操作，即可完成交易过程，同样在火车购票系统中，以往的交易过程需要学生在人工购票处用现金购票，或银行卡刷卡在学生售票机交易，这一过程不仅繁琐且存在诸多不安全因素，完全可以在火车售票处专门添加专用于学生购票刷卡的专用学生智能售票机，学生刷校园一卡通即可购票取票。校园一卡通系统刷卡在完成交易支付同时直接验证学生身份信息，省去了交易取票再读学生证磁条的繁琐过程，同时使用内部专用IC读卡器刷卡交易保证了支付过程的安全性。

3.3取票认证功能

针对于学生证磁条取票功能，在交易过程中，以往的刷纸质学生证磁条变成了读卡过程，这一过程的改变不仅省去了之前所述的格外制作成本，同时提高了交易过程中的数据安全性。整个交易过程如下图1校园一卡通购票交易认证流程图所示：

验证过程中，产生如下表1学生基本信息表所示的数据项和数据结构，数据表是由一些基本的常用信息组成，包括学生唯一识别序列号ID号、学生姓名、账户注册时间、截止使用时间、所属学校等基本项，详细展示了学生的基本信息，为上述学生身份有效认证提供可靠保障。

4 结束语

综上，校园一卡通在身份认证优惠购票的同时，为学生提供更多的交易支付平台手段，提高了购票安全性。但是， 当前校园一卡通基本都使用内部专用IC卡，需要在校外火车站等建立IC卡的安全秘钥体系和卡片识别、支付系统，增加了运营成本，系统实现需要一定的过程。

除上述功能外，校园一卡通还可以用在城市公交刷卡，手机话费充值等一系列领域，学生持有校园一卡通即可完成日常生活各种需求，未来希望高校加强数字信息化建设的力度，让学校建设完全脱离过去人工操作，转为更安全高效的数字化过程，同时，不断提高校园一卡通的社会服务类功能，相信不久的将来，全面的数字化一定会在社会的每个角落都能够实现。

参考文献：

[1] 张志荣，陈桂荣，刘力. 校园一卡通的应用及面临的问题[J].科技信息，2013（8）：7.

[2] 汪利琴，陈琳，瞿诗高.数字化校园建设中校园一卡通系统的设计[J].长江大学学报：自科版，2014（25）：26-29+3.

[3] John Rose switched LANs[M]. McGraw-Hill Press.

第8篇：校园一卡通范文

【关键词】校园 一卡通 数字化 信息

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）08-0231-01

一、什么是校园一卡通

校园一卡通在学校内也称为校园卡系统，是数字校园的有机组成部分，校园一卡通工程是数字校园的标志性工程和前导性工程。校园卡是将广大师生员工与数字校园有机连接在一起的最有效的媒介，实现了 “一卡在手，走遍校园”，校园卡是校园数字化的重要形象和重要标志之一。校园一卡通系统是架构在校园网上，以感应式射频IC卡为媒介，综合提供身份识别与电子支付服务功能的系统平台，以及其架构在此平台上的各种信息化应用系统。

二、校园一卡通的构成

校园一卡通系统主要由系统平台和各种应用系统两大层面组成。校园一卡通的平台是数字校园总体规划中的基础平台设施之一，与共享数据中心等其它基础平台协调共存，可以为新建的和原有的各种信息化应用系统综合提供统一的身份识别与统一的电子支付服务，凡是需要确认身份及付费的各种应用都可以用校园卡来实现。身份识别可以提供多级安全认证强度，电子支付连接银行系统可以提供各种支付和清算业务。校园一卡通的平台还包括在延伸在校内各个区域的人工服务网点（卡务中心、办卡中心）和自助服务设施（圈存机、触摸屏、网站、电话、短信等）。校园一卡通的应用系统包括数字校园中涉及数字管理、学习、生活各方面的应用系统，主要有： 注册系统、缴费系统、迎新系统、宿舍门禁、考勤签到、控水管理； 控电管理、食堂收费、超市收费、浴室收费、自助洗衣、自助复印； 图书管理、医疗管理、上机管理、考试管理、开水房管理、体育馆管理，等等。

三、校园一卡通的主要功能和作用

随着校园的数字化、信息化建设的逐步深入，校园内的各种信息资源整合已经进入全面规划和实施阶段，校园一卡通以结合学校正在进行的统一身份认证、财务、人事、学工等MIS和应用系统等建设。通过共同的身份认证机制，实现数据管理的集成与共享，使校园一卡通系统成为校园信息化建设有机的组成部分。通过这样的有机结合，可以避免重复投入，提高建设进度，为系统间的资源共享打下基础。

学校采取独立发卡的方式，手续简便，涉及部门少，实施成本较低。学校有充分的自，掌握发卡及卡结构的设计，卡务管理效率高。学校也可很方便地扩展合作银行，从而有利于提高金融服务质量，我校即采用这种方式。

我校校园卡的人性化管理系统不仅提高了师生们学习、生活和工作的效率，赋予了师生们更多的自由空间及时间，而且学校也将从中获益匪浅，它彻底改变了目前大多数校园信息系统的子系统独立运行、各自为政这一现状，实现全校各类数据的统一性和规范性，从而高效地实现信息共享，提高学校的现代化管理水平。真正意义上做到“一卡在手，走遍校园”，使学校的教学、科研、行政等方面的管理走上网络化、智能化之路。

针对学校里主要是学生、教职工及其他一些人员，校园卡可相应分为员工卡、学生卡和临时卡等3种具体种类，为清晰起见还可以将卡印刷为不同的颜色，如红、兰、黄等。员工卡向在职职工和离退休职工发放。可以完成内部消费、图书借阅、就餐等功能。学生卡向在校正式注册、接受各种学历教育的在校学生发放。主要完成图书借阅、上机、学籍学业查询、内部消费、就餐等功能。临时卡向在校工作、学习的其他人员发放，凭各部门或学院签发的开卡通知到校园卡中心办理，只能启用消费结算功能。

我院对一卡通丢失后的安全问题解决很好，如密码设置、一天消费额50元以下的限制等措施，很好地保障了学生的权益，避免损失。

四、校园一卡通的进一步运用与开发

几年来，我院的“校园一卡通”确实给学院师生员工带来了极大的方便，但在实际的运行中，其优势、便利尚未得到充分发挥，笔者认为有以下几点可以开发：

1.领导观测系统

增加领导观测系统，领导就可在办公室或者相关部门运行查询系统，随时监督、掌握学校的情况。如学校领导可以及时查询学生入校情况、教职员工工作情况以及相关财务数据等，为领导决策提供可靠的依据。

2.增加门禁管理系统

门禁管理系统由感应器、控制器、通道机、网络通信卡、门禁管理软件等组成。在学校的阅览室、计算机房、重点实验室等处，甚至在教室、宿舍，配置门禁控制器，人员的出入均需在刷卡机上刷卡才能通行。出入控制系统软件负责采集各外出、进入刷卡机中的刷卡记录，统计进出人次及个人进出记录，供学校统计分析，加强管理。

以教学环节中的重要组成部分实验教学为例，可以将门禁系统与各开放实验室的网上平台相结合，通过实验室的网上平台，学生可以查询、预约实验，通过门禁系统，使用校园卡，刷卡进入实验室。

门禁管理系统将射频卡技术、计算机控制技术与门禁管理有机结合起来，配合计算机实现智能化门禁控制和管理，用户使用灵活，为学校对内部人员出入的管理带来了便利，也能同时进行考勤，并进一步提高安全保障。

3.增加银行转账功能

把学生银行卡与一卡通对接，可使学生不出校门就能自动对一卡通充值，避免人工充值的繁琐，也有利于学生实时查询。

总之，数字化校园将学校内部的相对独立分散的业务系统，进行统一整合和有效的集成，对集成数据按标准进行验证，对信息进行实时更新，确保信息的一致性、准确性，从而提升学校整体管理水平和综合实力，提供无纸化的学校网上办公平台。

参考文献：

[1]蔡立德，张秉义，黄宣哲. 建设数字化的校园[J]；计算机周刊；1999年39期

[2]钱世德，侯庆祥，瞿怡珉. 数字化校园应用系统的技术支撑[J]；计算机周刊；1999年41期

[3]王绍卜，彭鲜红. 构建数字化校园 搭乘信息高速车——对我院校园网建设的思考[J]；黄冈职业技术学院学报；2000年02期

[4]石良武. 营造数字化校园[J]；教育信息化；2000年08期

第9篇：校园一卡通范文

一、校园“一卡通”系统研究具有重大意义，主要表现在以下几点：

（1）校园“一卡通”系统的建设将采取银行卡金融功能与非接触式电子钱包、电子化管理相整合的方式，师生可在各地的银行网点或自助终端实现存取款、消费、转账等金融支付；可代替学生和教职工在校内的所有证件（学生证、工作证、图书证、医疗证等），应用于需要身份识别的各种MIS系统；可通过设在非接触式IC芯片内的电子钱包实现餐饮、校内购物、上机上网、医疗、图书馆等校内消费。校园“一卡通”系统的建设，是学校信息化发展的必然趋势，是学校现代化管理的标志。

（2）校园“一卡通”系统的建设，将使学校原有业务和管理体系相对独立、互不协调的现象得到有效整合，减少资源浪费和重复建设，重组业务流程，对于建设全国一流的学校具有特别重要的意义。

（3）校园“一卡通”系统的建设，将有效缓解校务管理和后勤服务的繁重业务，提高学校的管理水平和后勤的服务质量以及效率，成为广大师生员工的工作、学习和生活中不可或缺的部分。

（4）校园“一卡通”系统的建设，将给现代化高校实现财务统一管理提供科学的、现代化的手段，将加速资金周转效率，也给学校财务部门和师生员工提供更加及时、周到的金融服务。

（5）校园“一卡通”系统的建设,将把校园网的应用提到一个新的高度，鉴于目前“校园网”仅仅用在上网浏览网页、学生查询资料，图书馆借还书系统，“一卡通”系统的建设将会改变这种局面。

（6）通过校园“一卡通”的建设，可以实现真正的数据共享，为提高学校教学质量，调控学生成长提供科学依据。

（7）校园“一卡通”的建设可以提高学校的影响力、竞争力和知名度，校园“一卡通”系统的建设程度体现了一个学校信息化、电子化的程度。

（8）校园“一卡通”系统的建设为建设学校数码港建立基础工程。

（9）为学校构建数字化、网络化生存、学习、工作环境，在教学中，距离不再是教育的一种瓶颈，师生不再为了教学和学习奔波。

二、一卡通系统在数字校园项目中的地位:

（1）一卡通系统是数字化校园的基础工程，旨在方便广大师生员工教学、科研和生活，进一步强化校级统一的、集中式的信息管理，也为学校各级领导的管理提供先进、高效的手段。

（2）一卡通系统在校园数字化建设中占有很大比重，不仅要占用大量的项目资金，耗费大量的人力物力，而且建设周期长，后期维护任务重，是校园数字化建设的一个工作重点，是衡量校园数字化建设成果的一个重要指标。