趣味体育比赛精选(九篇)
第1篇：趣味体育比赛范文
本届运动会的隆重举行，是对我校教职员工体育素质和精神风貌的一次检阅，也是对教师身体素质、竞技才能、心理承受潜力等综合素质的考验。以下是小编精心收集整理的关于趣味运动会活动开幕词3分钟范文，给大家分享，来欣赏一下吧!
趣味运动会活动开幕词3分钟范文1尊敬的各位领导、各位同事：
大家下午好!
--集团的领导者在--发展的历史岁月中，始终把建立一支具有凝聚力、使命感、个性能战斗的员工队伍放在十分突出的位置上，透过支持鼓励党团和工会组织开展形式多样、丰富多彩的文体活动，透过制度建设、组织建设稳固员工主人翁地位，透过人文化关怀、和谐式管理手段增强员工的忠诚度和荣誉感，本次运动会就是一个极好的佐证。
体育是力量的角逐，是智慧的较量，是健与美的展示。下面我介绍一下本次趣味运动会的参赛人员，他们分别是.....让我们以热烈的掌声预祝各位员工能够取得优异的成绩。
在比赛开始之前，我先简单介绍一下本次趣味运动会的比赛项目和奖项。本次运动会共设4个比赛项目，分别是同舟攻读，快乐大脚，鸿运彩球比赛，快乐铅笔，疯狂毛毛虫。获胜的团队和个人给予丰厚的奖励。
下面我宣布，--公司首届趣味运动会此刻开幕!
趣味运动会活动开幕词3分钟范文2尊敬的各位领导、各位来宾、老师们：
大家好!
在这热情似火、生机昂然的完美时刻，龙潭中学第五届趣味运动会开幕了，我代表校园和校园党支部校，向大会的开幕表示热烈的祝贺!向各位来宾表示热烈欢迎!向为本届运动会用心筹备而辛勤工作的各位工作人员、全体教职工表示衷心的感谢!向全体运动员和裁判员致以亲切的问候和良好的祝愿!
本届运动会的隆重举行，是对我校教职员工体育素质和精神风貌的一次检阅，也是对教师身体素质、竞技才能、心理承受潜力等综合素质的考验。我们相信，举行这次运动会，必将会更增强教师的凝聚力、更加进一步地推动我校教师用心向上的精神面貌。
期望全体运动员奋勇拼搏，赛出竞技水平，赛出道德风尚，赛出个性风采，赛出团结友谊;期望全体裁判员认真履行岗位职责，严肃纪律，秉公执法，做到客观、公正、公平;期望全体工作人员各司其职，忠于职守，热情服务，保障安全，为各项比赛的顺利进行带给强有力的保证。同时，让我们借助这样一个活动，祝愿我校更加辉煌!明天会更好!
最后，预祝体育健儿们取得好的成绩，预祝本届趣味运动会圆满成功!
谢谢大家!
趣味运动会活动开幕词3分钟范文3趣味性运动会开幕词
尊敬的各位领导，各位来宾，老师们、同学们：
大家好!
在这春光明媚、万物争荣的完美时节，我们望哈校20--春季综合性趣味性运动会隆重的开幕了，趣味性运动会开幕词。在此，我代表我校全体师生向莅临指导本次运动会的各位领导表示衷心感谢，向筹集和参加本次运动会的全体教师、全体运动员表示诚挚的敬意。
本次运动会是我校本年度一项重大体育活动，对提升我校教育办学水平、推进素质教育和精神礼貌建设具有十分重要的好处，对全体师生强壮体魄，陶冶情操，培养竞争意识、团结合作意识，增强群众主义观念将起到很大的促进作用。教育的宗旨就是以人为本，全面提高人的基本素质。我校在改善办学条件、提高教学质量的同时，始终坚持贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育方针，个性注重提高学生的综合素质，促进了学生的全面发展和健康成长。我们举办这次运动会，不仅仅是对我校教育成果的一次大验收，也是对全体师生综合素质和精神风貌的一次大检阅。
期望全体裁判员及有关工作人员，确保本次运动大会的安全有序、团结和谐。
期望所有观众自觉维护赛场秩序，确保运动大会顺利进行。
最后，预祝全体运动员取得优异成绩!预祝本届运动会圆满成功!
谢谢大家!
趣味运动会活动开幕词3分钟范文4尊敬的各位领导、各位同事：
大家下午好!
为了丰富员工的文化生活，更好的发挥员工的精神风貌，增进员工之间的友谊与协作，培养群众意识和团队精神，营造生动活泼、宽松和谐、用心健康的良好氛围，增强公司凝聚力和向心力，提高职工的身体素质，从而更好地促进公司各项工作的顺利进行，行政部特举动职工趣味运动会。下面由刘总为本次职工运动会致辞，大家掌声欢迎。
下面我介绍一下本次趣味运动会的参赛人员，他们分别是.....让我们以热烈的掌声预祝各位员工能够取得优异的成绩。
在比赛开始之前，我先简单介绍一下本次趣味运动会的比赛项目。本次运动会共设4个比赛项目，分别是袋鼠力接跳赛，鸿运彩球比赛，快乐铅笔，疯狂毛毛虫。获胜的团队和个人给予丰厚的奖励。
期望各参赛队和全体参赛人员自觉遵守比赛规则，在赛场上发扬“友谊第一、比赛第二”的精神，赛出风格、赛出水平，展现出我们公司良好的精神风貌和队伍素质。
下面我宣布，--公司第一届职工运动会此刻开始。
趣味运动会活动开幕词3分钟范文5趣味运动会开幕词
各位运动员、裁判员、老师们、同学们：大家好!
这天，我们迎着拂面的春风，带着满心的喜悦，伴着充满青春活力的乐曲，和着全校师生坚强的脚步，迎来了我校20--年春季趣味运动会的隆重召开。在此，我代表大会组委会，对在运动会筹备过程中辛勤工作的全体工作人员表示衷心的感谢和亲切的问候!
我校春季运动会的举办，正是我们大力实施素质教育的具体表现，同时也给予了同学们一个发展个性特长的舞台。这次运动会是对同学们心理素质、体育素质、体育运动水平的一次测试和验收，也是对全体学生组织纪律和精神风貌的大检阅。我相信，我们的同学必须能在这次运动会上大显身手，充分展示自己平时刻苦训练的成果。同时我也期望，透过这次运动会进一步推动我们校园体育活动的蓬勃开展，让同学们学会健体，学会强身，真正成为不但学习好、更要身体棒、德智体美劳全面发展的优秀人才。为使本次运动会到达预期的目的，我代表大会组委会对大会人员提出以下要求：
一、期望每位运动员精神饱满，斗志昂扬，拼出成绩，赛出风格。让青春的活力迸发在赛场上的每个角落。发扬更高、更快、更强的奥运精神，安全参赛、礼貌参赛、规范参赛。赛前作好准备活动，赛中遵守各项规则，服从裁判。参与就是成功，坚持就是胜利。好的名次值得骄傲，而顽强的毅力更是每个运动员的优秀品质的展示，不论比赛成绩如何，我们将为每一位赛场上拼搏的运动员呐喊加油。
二、期望全体裁判员、工作人员忠与职守，树立安全第一意识，热情服务意识，严守规则意识。做到公正裁判，热情服务。为各项竞赛创造良好的工作氛围，保证比赛顺利进行。
三、对于没有比赛项目的同学，要服从大会管理，做礼貌观众，用心写作稿件，为运动员摇旗呐喊、加油助威，争做精神礼貌代表队。
四、期望各班班主任老师，做好学生的组织工作，对学生进行安全教育、卫生教育，持续良好的大会秩序。
第2篇：趣味体育比赛范文
关键词：初中体育教学；趣味田径教学；优势；应用方法
中图分类号：G633.96 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）06-0303-01
引言：趣味田径是专门针对青少年心理特点开展的，在田径运动中基本的走、跑、跳、投等环节中加入体育游戏竞技的方法，对培养学生运动精神和促进青少年心理健康发展具有重要意义。趣味田径的运用旨在激发学生运动兴趣，通过运动释放学习及生活压力，通过运动学习更积极、美好的心态，进而更好地提高心理健康。
1.径赛中对跑的趣味练习方法
无论长跑、短跑、跨栏跑，还是接力跑，都是田径的最基本技能，因此在初中体育教学的趣味田径教学中，对跑的趣味教学是必不可少的[1]。教师可以采用图形跑（波浪形跑、蛇形跑等）、音乐伴奏跑、组合跑等方式来增加跑步运动的趣味性，激发学生学习兴趣。例如教师可以将学生4人分为一组，分组第一人进行100米跨栏跑、第二人进行障碍跑、第三人进行1000小长跑、第四人进行100冲刺跑，四人进行不同形式跑步的接力赛，在前一人完成任务将接力棒传递到下一人手中时，下一人才能开始比赛，同时记录每组的全程时间，对用时最短的队伍进行奖励。这种方法不仅将学生平时接触的跑步形式组合在一起，增加学生选择的可能性和丰富教学的趣味性，也能够以竞赛的形式让学生产生更多努力和拼搏的精神，更加注重教师所将的运动技能及方法，进而提高初中体育教学效果。
2.田赛中对跳的趣味练习方法
"跳"项目包括跳高、跳远、撑竿跳、三级跳等运动项目，因此将趣味田径教学有效地应用到"跳"的田径训练项目中，也能够相对提高初中体育教学效率。在教学过程中，教师可以采用跳皮筋、蛙跳比赛、跳房子、跳高单人团队竞赛等趣味游戏丰富体育教学的内容，提高学生参与的积极性及热情度。例如在跳高教学中，教师在进行技能培训后，在确保学生安全的情况下，可以将学生分为3-5组人数相同的队伍来进行单人及团队比赛，单次每支队伍派一人参赛，参赛人员由队内人员商量决定，参赛人员确定后，单次比赛的所有人员同时报出自身挑战的高度，跳过后成绩累计入团队总成绩，跳不过则不计成绩，挑战成功的同学和最后获胜的队伍要给予一定的奖励，以此来激励同学对体育的热爱。这种游戏不仅能够在个人奖励下让学生尽可能选择保守高度，也能够让学生在团队成绩的压力下尽可能地选择极限高度，提高了学生对自身能力的认识及综合考虑问题的能力。此种方法同样适用于其他"跳"的项目。
3.田赛中对投的趣味练习方法
"投"是初中教育中比例较少但又不可缺少的部分，包括铅球、铁饼、链球等项目，这类项目对学生臂力和爆发力的要求较高。在初中体育教学中，教师可以采用旋转掷、双手掷、投远、投准等趣味游戏，增加学生对该类游戏的热爱。例如进行"投铅球"的训练时，可以采用投远+投准的游戏方法，在学生臂力综合能力一定的范围内，画一条标准线，让学生投掷铅球，投掷铅球落地点离标准线距离最近的同学取得最佳成绩，而超过标准线太多或远远不及标准线的同学落败。这种方法能够让学生通过对精准距离的测算更好地控制自身手臂的力量，发展体育运动的同时，提高学生脑力活动。
综上所述，趣味田径教学规则灵活、竞争性较强，能够满足各种形式下田径教学的需求，也能够激发学生学习的动力，对提高初中体育教学质量具有重要意义。通过对田径中跑、跳、投等运动环节的趣味教学，能够对不同兴趣的学生均起到良好教学的作用。
第3篇：趣味体育比赛范文
【关键词】体育课；趣味性；方法
现代体育教学，倡导以增强学生身心健康为中心，以培养学生终生体育锻炼的意识和体育锻炼的能力为目标。体育课课时有限，如何实现这一目标，笔者认为，体育课趣味教学法是实现这一目标的最佳方法。
体育课是学校体育的基本组织形式，也是学校体育的主要组成部分。因此，怎样使体育课教学过程最优化，从而取得最佳教学效果，一直是人们共同探讨的一个课题。
影响体育课教学效果的因素很多，但关键性因素是体育课教学中是否具有趣味性。因为趣味性是教学内容中的调味品。它能像磁铁一样无形地吸引住学生，使学生喜欢体育课、期待体育课，从而使体育课变得多姿多彩，生机勃勃。然而，体育课教学的趣味性，总是通过一定的组织形式才能表现出来。采取不同的组织形式，就会造成不同的教学气氛和心理影响，而不同的教学气氛和心理影响又是决定学生积极性、主动性和创造性高低的直接条件。
在此，我们首先从正反两方面，系统地分析一下趣味性因素对体育课教学到底有些什么影响。
一、缺乏趣味性是导致学生不喜欢上体育课的根本诱因
“寓教于乐”，这是人们早已熟知的基本教育思想。然而，传统的“统一、严肃、整齐、规范、听话”等教学标准，以及教师自身的年龄和性格特点，又使体育课教学自觉不自觉地违反了这一基本思想。常听到一些体育教师埋怨，说现在的体育课不好上，学生不喜欢体育锻炼，课堂气氛死气沉沉，没有一点“活”气。结果，教师只能被动地教，学生只好机械地学。一节课下来，弄得教与学双方都感到很累很累。然而，这种“累”往往不是身体上的累，而是心理上的累。出现这一状况的原因，主要是课中无“味”，上之没“趣”，内容单一，形式单调，就好像一道色泽不佳、味道不好的菜，既然学生不爱“吃”，你就无法调动起他们的自觉性与积极性，发挥他们的主体作用。同时，教师自身也无法发挥主导作用。学生在消极、被动的状态下进行学习，效果肯定不会好。“牛不喝水强按头”，只能引起学生的厌倦和反感。因此，学生不喜欢体育课，害怕做练习，其原因皆出于此。为了完成老师“强加”的“负担”，学生只好采取逃课、装病或躲避练习的方式来给予回报。这样下去，久而久之便形成了一种恶性循环：课中没趣味学生不喜欢心理上产生惰性不积极练习学不会丧失信心课堂气氛沉闷课中更加没趣。
二、融入趣味性使学生对体育课感兴趣
学习兴趣是推动学生学习的自觉性和积极性的强化因素，只有当学生对学习感兴趣时，他们才能积极主动而愉快地投入，不会觉得学习是一种负担。要使学生对体育课感兴趣，我们的教学内容中就必须增强趣味性，必须使教学形式和教学方法多样化。一方面，教师要从教学内容中挖掘新颖性和情趣性因素，并在方法上灵活运用；另一方面，要遵循学生的身心发展规律，使组织形式符合学生的身心特点。要做到这一点，我们必须从僵化、单一的教学模式中解脱出来，采取积极有效的教学手段，把体育课设计得生动活泼、多姿多彩、别具一格。只有这样，才能把教学内容（特别是枯燥乏味的项目）转变成学生感兴趣并乐于接受的语言和行为活动。这好像一道色泽鲜艳、味道鲜美的“菜”，有了学生爱“吃”这一前提，余下的教学问题就迎刃而解，体育课教学就会产生良性循环：课中有趣味学生喜欢学―心理上轻松愉快积极进行练习学得会增强信心课堂气氛活跃课中更加有趣味。
通过上述两方面的对照分析，我们得出了这样一个结论：趣味性是影响体育教学效果的关键性因素。
三、多措并举增强体育课教学的趣味性
能使体育教学具有趣味性的方法很多，而且各具特点。这里，根据笔者的教学实践介绍如下：
（一）教师以美的形象感召学生，以良好的情绪传染学生
这是体育课教学具有趣味性的一个先决条件。教师的教学态度、教学水平，以及性格、气质，仪表和风度等，决定着教师自身能否吸引学生，并使他们受到启发与鼓舞。完美的教师形象，有感召学生之功效，使之愉快地接受你的教育，同时，和谐的师生关系和认同情感，也是赢得和谐课堂气氛的重要因素。因此，师生之间在交谈中，适当地开点小玩笑并不是件坏事情。教师总板着面也以显示自己的威严，只能增大师生之间的距离，使学生敬而远之，于教学无益。因此，尽量消除师生之间不平等关系，适时地和学生进行感情交流，并以饱满的精神和良好的情绪去传染学生，使他们的潜意识受到振奋、激励和鼓舞，从而唤醒学生的学习热情，增强他们学习的信心和勇气，这不仅有利于解除学生的思想顾虑，而且有利于彻底展现学生活泼好动的天性，使体育教学轻松愉快，气氛活跃，师生关系融洽。
（二）教学内容之间相互穿插
我们常说，写文章不能一个逗号到底，做练习也不能自始至终一成不变，必须根据实际需要合理调整。那种为了突出重点，整堂课“跑个没完，跳个不止”的做法是死板的。其实，单调、枯燥的教学内容如长跑、队列练习与活泼、欢快的项目如球类、游戏穿插起来，上肢的运动项目如铅球、垒球与下肢的运动项目如跳高、跳远穿插起来，教学效果会好得多。比如：在队列练习之前，先做一个小游戏，游戏结束后再进行队列练习，可以达到相互调节、相互促进的目的。又如：一节课中，前20分钟男生练习铅球，女生练习跳远；20分钟后进行交换，男生练习跳远，女生练习铅球等，既能全面地锻炼学生身体，合理的调节运动负荷，又能使枯燥乏味的教学内容变得灵活多变，富有情趣。
（三）课中插入幽默语言和有趣的活动
课堂时间很紧，但我们用两三分钟的时间，插入一些幽默语言或有趣的小活动，会使紧张、枯燥的练习产生“”作用，从而收到想象不到的教学效果。比如，在做腾越“纵马”的练习时，由于学生有畏惧和怕羞心理，总是你推我、我推你不积极练习。此刻，教师可以面带微笑地说：“跳不过‘纵马’就不算男子汉！”这句具有激励性的幽默语言，必然使学生心理上受到刺激，从而激发学生争先恐后地进行练习。又如，在讲解队列要求时规定，10秒钟内未能按时集合的同学，罚做10个俯卧撑，你可说成“……奖给10个俯卧撑”，把“罚”字说成“奖”字，逗人发笑，耐人寻味，学生必然会很乐意的接受你的训练与“处罚”。再如：课前猜一个小谜语，思考一个智力问题；课中做一个小游戏，进行一下集中注意力练习；课后做一些蛙跳，蹲马步等素质练习，然后再用柔美的舞蹈动作进行整理、放松等，都能使课堂气氛活跃，而且趣味无穷。
（四）练习前，介绍项目的发展盛况
简单介绍一下练习项目在当今的发展盛况，会极大地调动学生的练习热情。比如：在做跳远练习前，教师简单地介绍一下跳远的发展情况，是谁创造跳远的世界纪录，又是谁打破了世界纪录，未来的发展前景将如何等，既能使学生了解到一些体育知识，又能激励学生积极练习，使得教学趣味盎然、乐此不疲。
（五）不断更新比赛方法
比赛法是体育教学中常用的一种方法，它的优点是能调动学生的积极性，使课堂气氛变得活跃。但常年如一日的比赛方法，会使学生觉得老调重弹，缺乏新鲜感，使比赛始终处于一种平淡状态，达不到更深层次的教学目的和要求。倘若我们更新一下比赛方法，就会使教学耳目一新。
（一）“男追女”比赛法
即在短跑练习时，在规定的距离内，采取女生在前，男生在后，相距10米，同时起跑，女生不让男生追上，男生则设法追上或超越女生，如此依次进行练习。这种异性之间相互追逐场面，具有强烈的新鲜感，会使得教学气氛异常紧张、活跃，而且呐喊助威之声不绝于耳，这不仅有利于提高短跑成绩，而且使本来枯燥乏味的短跑练习变得新颖有趣、独具一格。
（二）“牵连式”比赛法
即“观众”与“运动员”之间相互牵连的一种比赛方法。比如，分四组进行往返跑的接力比赛，先让第一组与第二组进行比赛，哪一组输了，每位成员都要罚做10个俯卧撑。但有一个条件，第一组输了要牵连到第三组，即第三组的成员也要跟着做俯卧撑；第二组输了，要牵连到第四组，即第四组的成员也要跟着做俯卧撑。反之，轮到第三组与第四组比赛时，也要相应地牵连到一、二组。这就把所有的成员都相互牵连起来，成了一个不可分割的比赛群体。这样，比赛起来“观众”与“运动员”都会动员起来。“观众”助威呐喊，指点方法；“运动员”则以高昂的斗志、饱满的精神，投身于激烈的比赛之中。这种激烈、欢快的竞争，不仅能提高学生的奔跑能力，而且能增强学生的集体主义意识。
总而言之，只要我们善于创新，就会发现能使体育课教学具有趣味性的方法多种多样，可以说取之不尽，用之不竭。关键是我们要正确选择和合理运用这些趣味性因素，从而更好地为体育教学服务。
四、正确处理趣味性与教学内容之间的关系
第4篇：趣味体育比赛范文
关键词：趣味；体育课；体育技能；意志力
中图分类号：633.96 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）08-0060-01
体育课要重视活动的趣味性的观点，已经得到大家的一致赞同。初中体育课要重视趣味性也要有所兼顾。
一、初中体育课应当有趣味，提高学生体育活动的乐趣
有趣的体育活动，学生才会积极参与，才愿意投入热情，才愿意坚持下去，这样的体育锻炼才会有好的效果。不同学生和不同年级的学生认识体育课趣味是不同的，这与他们先前的体育认知和已掌握的技能，以及形成的体育习惯有关联。怎样才能提高初中体育课的趣味性呢？ 第一，对班级体育活动项目进行梳理。要充分了解全班学生以前都参加过哪些体育锻炼，可以让每个学生填写“初中体育活动情况调查表”。调查表可以包括每个学生对哪个体育活动更感兴趣和他最不喜欢哪些体育运动。第二，对全班学生体育运动爱好分析。根据调查问卷，列出学生以前参与的所有体育活动项目，如跑步、篮球、乒乓球、足球、排球、跳绳、毽子、长跑、短跑、游泳、象棋、围棋、武术……让学生按照喜欢程度标上顺序：1、2、3、4、5、6……。然后统计出每个项目数的总和，总和数越小，表明该班学生喜欢该项体育活动程度越大。这一调查分析，有利于教师设计体育课时，照顾绝大多数学生的喜好。
二、初中体育课不能只有趣味，应当让学生掌握必要的技能
【案例】一节初中二年级的体育课过程是：上课初，学生集中，教师讲话提出了一些活动要求。接着将学生按性别分成两大组，女同学，又自主分成跳绳、踢毽子、丢沙包等多个小组；男同学自主分成乒乓球、篮球、跳远等多个小组。然后，就是各小组自由选择场地开展活动。最后，临近下课8分钟左右，老师集中全班学生进行总结。在这节体育课中，老师只是在各组之间转转，看看，没有参与，也未作指导。从这个案例可以看出，教师充分保证了学生的主体地位，充分体现学生的自主性，充分释放了学生的自由性。一节课中，学生想怎样活动就怎样活动，想活动什么就活动什么，不到50名学生的班，竟然分成了近10个小组。各小组活动开始，秩序还可以，10分钟后，学生热情下降，纪律开始松散，有的小组停止了活动，有的学生当起了其他小组活动的观众或啦啦队，有的学生游走于其他小组活动场地之间……由于各小组过于分散，教师难以管理，还存在安全隐患。一节课下来，只有乒乓球小组活动时间较长，运动量也较大，学生也较兴奋。其他小组，秩序都较松散，较乱，运动量也较小，而且每个小组的学生活动的技术水平也较低。可以肯定的是：这样的体育课也不能叫做“趣味体育课”，教学目标也没有达成，绝大多数的学生在这节课中，没能学到任何的运动技能或技巧。体育课需要趣味，需要学生的自主和积极投入，需要考虑学生的喜欢，但是体育课不能只考虑趣味，不能只为了学生高兴，只考虑学生是否喜欢。还要考虑这节体育课学生体育锻炼的目标达成度，同时考虑这节课是否促进学生健康成长。趣味体育课更多地表现为运动或者活动形式的趣味，这无可厚非。与此同时，教师更应该重视学生运动技巧和能力的提高。
三、初中体育课不能只有趣味，还应当关注意志力的培养
初中体育课不能只有趣味，还应当关注学生的意志力的培养。要培养学生体育锻炼的意志力，即培养学生对某项体育运动的持续性。首先要提高学生对某项运动的认知，让学生知道该项运动的好处、作用、特点和进行这项运动的技巧，引导学生逐渐热爱这项运动。教师还要创造适当的条件，让学生获得和积累成功的体验。第一，搭建平台，让学生有展示机会。每节体育课可以设计一个展示环节。如让跳绳好的同学展示跳绳的技巧或跳绳的绝招；让会武术的同学展示自己的武术魅力。第二，开展比赛，让学生获得成功的机会。班级之间开展趣味体育活动项目很多。比如拔河比赛、乒乓球比赛、接力赛等。体育课可以在班级内开展不同项目的比赛，在比赛中增强学生的成功感和自信心。第三，适当激励、巩固学生原有的热情。教师和学生可以多给体育特长生精神鼓励。心理学研究表明，精神鼓励可以替代物质奖励。当然，适当的物质奖励也是必要的。如，乒乓比赛获胜者，可以奖励球拍，篮球获胜队可以奖励篮球，等等。第四，交流体验，生生相互学习。可以邀请体育有特长，或体育比赛获胜方谈他们的训练、比赛、体验等。这样可以增强讲述者的自豪感，提高学生参与活动的热情。第五，督促指导，让学生养成良好的习惯。
四、结束语
总之，初中趣味体育课堂是培养学生体育兴趣，提高锻炼效果，增强体育意志的良好平台。教师可以根据教材内容和学生特点，适时适当地设计趣味课堂教学，促进“健康第一”的理念更好地落实，促进学生健康成长。
参考文献：
[1]沈柳红.集体趣味体育对高校校园文化的影响[J].玉林师范学院学报，2010（10）.
第5篇：趣味体育比赛范文
坚持友谊第一、比赛第二、公平竞争、注意安全、注意团结的原则，遵守赛场纪律、遵守比赛规则，顽强拼搏、勇于争先、赛出风格、赛出水平，以优异的成绩展现新时期医护人员形象和蓬勃向上的精神风貌，培养团队合作精神，提高医护人员体质，创设文明、健康、和谐的医院文化生活。让我们共同努力，把这次运动会办成一次“安全、文明、拼搏、奋进、和谐”的体育盛会。接下来是小编为大家整理的关于趣味活动讲话，方便大家阅读与鉴赏!
趣味活动讲话1老师们、同学们:大家好!
在全体裁判员、运动员、班主任、服务人员的辛勤工作下，我校第七届趣味运动会完成了各项议程，取得了圆满成功。在此，我代表学校向取得优异成绩的所有参赛班级、教师表示衷心的祝贺，向在运动会各项工作中付出心血汗水的广大师生表示衷心感谢!
这次运动会，是我校20_年度举办的第一次大型体育盛会。它充分体现了我校团结、祥和、进步的思想，展现了全体同学积极进取、顽强拼搏、奋发向上、勇攀高峰、爱校爱班爱集体的精神风貌。本届运动会是团结的大会、胜利的大会，是公平竞争、争创佳绩的大会。
在教务处和工会的周到安排下，本次运动会内容丰富多彩，项目繁多，得以圆满举办。烈日炎炎，我们的裁判员、播音员、学生会成员不辞辛苦，不怕烈日，真正做到了公平、公正、公开，确保了本届运动会各项工作的有序开展。在整个活动期间，我们的老师和积极参加学校组织的活动，大家参加活动的老师出力，没有参加的老师就互相加油。“80-90后”培训班的学生更是拿出了拼搏向上的精神，在辅导员的带领下，积极参加学校活动，遵守学校纪律，保护环境卫生，主动和学历班的同学相互配合，一起完成活动，让我们看到了学校团结、祥和、向上的校园氛围。20_级综合2班、20_级双语2班、20_级计算机1班、20_级幼师2班、20_汽修1班5个班级遵守纪律，不随地走动，李建波老师更是寸步不离的跟随着自己的班级，这一点值得我们全体班集和班主任学习。而二校区的所有班级和20_级汽修1班、20_级综合2班爱护环境，不随地扔果皮纸屑，整个活动期间卫生较好。我们20_级汽修1班的班长也很负责任，在组织、整队以及每个项目检录时，总是最先到达指定地点。在这里我代表学校向这些班级和学生提出表扬，希望你们在今后的学校活动中继续发扬，我们没有被表扬的同学也要向这些同学学习。我们尤其要表扬的事二校区的学生，你们在两天半的比赛中，每天都穿梭在两个校区，每天中午只是在学校多媒体教室休息，这种不怕苦，不怕累的精神，值得我们每一位同学学习。而在比赛项目中，最扣人心弦的是众志成城的运动，每个小组师生融为一体，拧成一股绳，以排山倒海之势向目标飞奔。在运动会中这精彩的一幕幕时时展现在我们的面前，枚不胜举。
在这一次次不起眼的比赛中很多同学找到了成功的感觉，体验了参与的快乐。两天的运动会始终充满了紧张、激烈、友好、互助的气氛。这两天，既是对我校体育运动水平的一次较全面检阅，也是我校师生精神风貌和综合素质的一次集中展示。在这两天里，我们看到了各位运动员顽强拼搏，奋勇争先，展现出"更高、更快、更强"体育精神;我们同样看到了，不辞辛苦、跟班管理、与学生同喜同忧的班主任们，看到了尽职尽责、以身作则的广大裁判员，看到了任劳任怨、踏实工作，用严谨负责的态度为本次比赛提供了强有力保障的工作人员。比赛虽结束了，但体育运动的精神却永远不会过时，希望老师们、同学们以此为契机，参与到全民健身的运动当中，锻炼身体使体育运动成为终身的爱好;继续发扬团结互助、顽强拼搏、奋勇争先的精神。在今后的人生道路和学校发展中，我们同样需要这种竞争意识，同样需要拼搏精神。一个有着强健体魂，良好心态的人，一定会是人生赛场上永远的冠军;一所努力向上,不断进取的学校，也会永远立于不败之地!
可以说，本届运动会赛出了水平，赛出了风格，是一届充满希望团结的盛会，更是一届和谐、欢乐、成功的盛会。
同学们，从明天开始我们将进入五一假期，首先我再这里预祝在座的各位教师、学生以及学生家长，五一节快乐，其次，我要向全体学生提几点要求，第一：假期同学们所有的活动要注意安全，外出时既要注意交通安全，也要注意和家人保持联系。第二：要利用这个长假期搞好实践活动，我希望大家利用这个假期，走到社区，积极的宣传，并且从身边做起，从自己做起，从家庭做起，为我们的父母做些力所能及的事。
最后，我宣布伊宁市职业技术教育中心第七届趣味运动会胜利闭幕! 谢谢!
趣味活动讲话2各位领导、各位来宾、各位同仁们:
大家下午好!
在这春光明媚，轻风送爽，景色怡人的美好日子里，我们隆重集会，热烈庆祝“五一”国际劳动节，隆重举行全乡教职工迎奥运趣味运动会.首先，我代表新洲乡中心学校领导班子，向应邀前来参加大会的领导和各位来宾表示热烈的欢迎!向忠诚教育、辛勤耕耘的园丁们，致以崇高的敬意和节日的问候!
身体是我们工作学习之本，没有健康的身体，就不可能全身心地投入工作和学习.可是长期以来，大多数老师由于教学任务重，工作时间长，心理压力大，又很少有时间进行锻炼，身体处于亚健康状态，给大家的生活、学习和工作带来不利的影响.今天我们举行教职工趣味运动会，就是为了树立教职工的健康意识，促进体育运动的开展，提高教职工的身体素质.进一步加强教职工之间的交流与合作，增进友谊，使全体教职工心往一处想，劲往一处使，为提高新洲乡中心学校的教育教学质量而奋斗.
本次运动会的主题是:“喜迎奥运、全民参与、趣味运动、增强体质”，因此，要求全体教职工不论技术高低，都要争取上场.希望各参赛队发扬“友谊第一，比赛第二”的拼搏精神，充分发挥各参赛队的竞技水平，紧密配合，团结协作，争取赛出风格，赛出水平.
最后，预祝新洲乡教职工迎奥运趣味运动会取得圆满成功!
趣味活动讲话3各位领导、老师、同学们:
大家上午好!
经过四天紧张、激烈的角逐，全部项目已经圆满完成。在此，我代表学校对在本届运动会中取得优异成绩的班级和个人，表示热烈的祝贺!
本届运动会的主题是“快乐运动，健康成长”，而在活动过程中，也让我们充分体验到那一份份真挚的情谊，体验到健康自信的感觉，体验到运动为我们带来的欢乐。
本次运动会涌现了一大批先进的班级和个人。在筹备期，体育组老师和各班班主任，积极组织学生进行队形队列和比赛项目的训练。比赛过程中，语数英老师认真组织各班在观看和参加比赛中纪律严明，秩序井然，确保了运动会顺利开展。
本届运动会上，全体参赛学生都发扬了坚持不懈，顽强拼搏的精神，也同样表现了许多令人感动的场面。有的学生带病出阵，表现出了顽强的意志;有的运动员跌倒在地，不顾伤痛，爬起来继续冲刺。当我们的参赛学生为班级顽强拼搏的时候，各班的观赛人员都在不停地为运动员呐喊助阵，正是这一切的一切，才使得本届运动会能如此圆满顺利。
同学们，趣味运动会虽已接近尾声，但我们要坚持快乐运动的理念，加强锻炼，健康成长，这样才能有好的体魄投入到紧张的学习当中。
我宣布，汇龙小学20_年趣味运动会圆满结束。
趣味活动讲话4各位裁判员、运动员，同志们：
在这春回大地、万象更新的美好日子里，经过组委会的认真准备，今天，我们迎来了公司20_年度趣味运动会。参加这次运动会的运动员共有人，裁判员和工作人员人，比赛项目3项。这既是一次全面校阅我公司体育运动水平的盛会，也是一次全面检阅公司精神文明建设成果的盛会。值此之际，我谨代表公司对本次运动会的胜利召开表示热烈的祝贺，向为筹备本次运动会而付出辛勤劳动的同志们表示衷心的感谢!
时代在进步，社会在发展。新的人才观，不仅要求建设者要有较高水平的专业知识、实践能力和创新精神，还要求有健全的人格、健壮的身体、健康的心理。而现代体育运动，是新时代全面发展一代新人所不可缺少的重要内容。它不但可以增强员工的体质，而且可以培养员工集体主义精神和自强不息、坚忍不拔的意志，可以增强员工迎接挑战的自信心和自豪感、能极大地振奋员工精神;它的意义已远远超出了强身健体的范畴。_时期公司面临着前所未有的机遇，也将遭遇空前的挑战，需要我们全体员工有着坚持、坚韧、坚守的顽强意志，同心同德，迎难而上，大力弘扬“努力超越、追求卓越”的企业精神，才能不断开创公司科学发展的新局面。举办此次运动会，正是展示我们奋发向上的精神风貌，展示我们全体员工缤纷多彩的文化生活，展示我们开拓创新、与时俱进的企业文化的契机。
勇于拼搏，自强不息。一年一度的趣味运动会是公司的体育盛事，也是广大员工展示风采、促进交流的舞台，更是对全员道德品质、思想作风、精神面貌的一次大展示。在此，希望所有的运动员要积极参与，奋力拼搏，公平竞争，严格遵守运动秩序，严格服从裁判，在努力争取优秀运动成绩的同时，讲文明、讲团结、讲风格，用你们的无限青春活力和风采展示人格高尚、能力卓越、身心健康的电力员工的风貌!希望所有的裁判员要认真负责，秉公执法，公正裁判，用你们的辛劳和汗水推动公司健身运动的健康发展!希望工作人员要坚守岗位，热情服务，切实保证运动员的安全，保证运动会的顺利进行!让我们在比赛中秉承“重在参与、增强体魄”的宗旨，发扬“更快、更高、更强”的奥运精神，在赛场上团结合作，超越自我，创造优异的成绩，力争体育运动成绩和精神文明双丰收!
趣味活动讲话5尊敬的各位裁判员、各位工作人员、老师们，亲爱的同学们：
大家上午好!
经过了紧张、活泼和充满乐趣的一天半时间，“沭阳银河学校首届趣味运动会”圆满完成了各项比赛任务，即将闭幕。这次运动会开得紧张、热烈、紧凑、顺利，运动场内，参赛选手比技术、比团结、比友谊、比毅力;运动场外，同学们比纪律、比爱心、比服务;这次运动会不但赛出了水平，振奋了精神，更重要的是通过运动会凝聚了我们的团队精神，展示了我们集体的力量!在此，我代表运动会组委会和全校师生向取得优异成绩的运动员和班级致以热烈的祝贺!对为本次运动会顺利进行付出辛勤劳动的全体工作人员、裁判员表示衷心的感谢!
本次趣味运动会，我们设置了袋鼠运瓜接力跳、穿越封锁线抢救伤病员等八个项目，紧紧围绕“趣味”这一思想设计项目，从入场式到所有项目的比赛，真正体现了趣味性、快乐性、健身性。所有的运动员在赛场上大显身手，玩出了精彩，赛出了新意，表现出了极高的热情，在活动中体验了参与的快乐，在比赛中找到成功的感觉。
在这短短的一天半比赛中，广大裁判员公正、公平、有条不紊、严谨认真，体现了体育运动的基本精神和原则;广大工作人员各司其职、兢兢业业、踏实工作，为本次比赛的成功举行提供了强有力的保障;在比赛中广大运动员发扬了“友谊第一，比赛第二”、“快乐第一，成绩第二”、“安全第一，运动第二”的体育精神，在比赛中各位参赛选手充分发扬了尊重裁判、遵守规则、沉着冷静、你追我赶、为集体争光的运动精神，竞相展现了银河学子的良好精神风貌。
老师们、同学们，一天半的运动会即将结束了，但体育运动的精神不能丢，我们要把体育运动的精神带到今后的工作和学习中去，玩从来就不是学习的天敌，学习的天敌来自于我们自身的脆弱，只有正确处理好玩与学关系，才有可能获得真正的成功。让我们牢记：我运动，我健康，我学习，我快乐!
最后让我们再次用热烈的掌声祝贺我校首届趣味运动会取得圆满成功!
第6篇：趣味体育比赛范文
本届趣味运动会工厂全员踊跃参与，全厂分为8个参赛团队，120名员工参赛选手、3个员工裁判。成都紫泉工会组委会在运动会中设置了十类比赛项目，分别有：三人四足、三十人拔河，三人组跳绳，五人组吹气球，六人组运乒乓球接力赛，八人组/双人背靠背运蓝球接力赛，五人组踢毽子，封纸箱比赛，码垛比赛等。每一个比赛项目都可以锻炼大家动手动脑的能力也可以锻炼大家在工作中能够团结协作的精神，这不但是智慧和体力的角逐还是团结和协作的完美比拼。
从运动会开始到结束，参赛的每一个运动员每一个团队都牵动着在场员工的心弦。同呼吸，共命运。彼此加油、欢呼、喝彩。现场欢声笑语此起彼伏，真实体现了大家极大的热情和找回失去的童贞。
本届趣味运动会增强了部门内部的凝聚力，提高了员工参与活动的积极性，增进了部门之间的交流。给员工们搭建了一个展示才华、增进友谊、磨练意志的舞台，提供了一个“快乐运动、健康运动”的平台。运动员们凭借自己的实力和团队协作精神，赛出了风格，赛出了水平，取得了精神文明和运动成绩双丰收。 趣味运动会多了一份趣味，多了一份童真，让员工们体验了运动的快乐、竞争的乐趣、参与的欣慰，培养了规则意识及协作精神，激发了运动潜能，不仅是对员工心理素质、身体素质和体育运动水平的检阅，也是对组织纪律性和精神风貌的检阅。
本届趣味运动会在欢呼声中结束了，但运动员及运动会的工作人员，特别是裁判员们在此期间表现出的崇高的集体主义精神将是我们学习的榜样，我们将会以本届运动会为新的起点，打点行装，背起行囊，按照公司“勤勤恳恳做人，兢兢业业做事”的企训和企业一起向“更高，更快，更强”的目标进军
2.
我们贝斯特外语小学高年级组(四、五、六年级)在小学六楼体育场进行了的三场趣味运动会，这既是对同学们运动技能掌握情况的大检阅，也是我们全体高年级师生欢聚一堂，共同进行比赛、学习和交流好机会，更是展示我们贝斯特学生“顽强拚博、奋发进缺的体育精神的大舞台。通过本次趣味体育活动，不仅锻炼了学生的身体，更培养了学生们团结合作的精神，磨练了学生的意志，激发了同学们的集体荣誉感和责任感。比赛过程中，每一个同学都积极参与，把自己最大的热情容入到了集体当中，努力为班集体争光的同时也为同学送去了热烈的掌声。
经过激烈的比拼，各年级获奖班级也已产生，他们分别是：
六年级组：冠军六三班;季军六二班
五年级组：冠军五二班;亚军五三班;季军五一班
四年级组：冠军四二班;亚军四五班;季军四四班
第7篇：趣味体育比赛范文
截止10月底，全年先后举办了31个736多场次群众性体育活动，参加人数12774人次以上。
（一）青少年体育。继续开展2013-2014年度市校园足球联赛下半程比赛，以及涵括三人足球、三人篮球、街舞、滑板、自行车等5个项目的青少年暑期体育活动套餐第五届市青少年街头体育季，支持省市级象棋、围棋、乒乓球协会举办全国国际象棋棋协大师赛、第二届市少儿国际象棋精英赛、市第六届小学和幼儿园国际象棋联赛、第二届市少儿国际象棋冠军赛、市迎春杯少年儿童乒乓球邀请赛、首届市“工会杯”职工乒乓球赛等4场国际象棋、2场青少年及职工乒乓球赛，共12个411多场次青少年参与的体育活动，参赛人数达4087人；还组织我市26个校园足球足球小将们参加为期7天的全国青少年校园足球夏令营活动，与其它城市代表队切磋、交流。
（二）农村体育。本年度举行了“红红火火过大年”市演丰镇农民排球邀请赛、市元宵农民排球邀请赛、第五届市农民趣味运动会、市农民男子九人排球赛及全民健身日琼山区农民男子九人排球邀请赛等5个群众性体育活动、体育乡村行系列活动等1个送体育进农村活动，扶持村镇办了4场全民健身进社区（下乡）系列活动·下乡活动、永兴镇博强村女子排球和拔河赛、三江镇上云村“农民趣味运动”系列体育活动、大坡镇农民排球邀请赛等7个农民体育比赛，共13个78多场次农村群体活动，内容多样丰富，所涉村镇达11个，参与人员1377人次以上；还第四次组队参加第四届省农民男子九人排球赛。
（三）社区方面。组织开展了第五届市社区乒乓球赛等1个42场社区体育活动，120人参与。
（四）社会体育。举办了马拉松赛、“诚招地产“杯市迎春足球赛暨乙级联赛、第二届市自行车联赛、市足球联赛、市篮球联赛、全民健身日体育游园等6个172多场次大众体育活动，参与人数3857人以上。此外，再次支持四个区参加第四届省全民健身趣味体育运动会。
二、举办重大体育赛事活动。
新引进全国国际象棋棋协大师赛、中国•世界（HASH）野外跑步活动和第二十三届世界脑力锦标赛等3个品牌体育赛事，还再次成功举办了斯诺克世界公开赛、国际旅游岛武术大赛、第八届热气球节暨H1中国热气球巡回赛、PKRA世界职业风筝冲浪巡回赛（中国站）等4个常态化国内国际体育品牌赛事。上述7个活动共7208名运动员参与、34多场次。
三、扩大我市体育人才队伍。
举办了市二级社会体育指导员（自行车）培训班，共有92人参加培训，72名学员合格、获得国家二级社会体育指导员证书；今年新成立了市青少年跆拳道协会、市体育舞蹈协会等2个市级单项体育协会，全市现有市级单项体育协会19个、综合体育协会2个、14个单项体育俱乐部。
四、加强我市体育设施建设。
第8篇：趣味体育比赛范文
关键词：趣味性教学；小学体育；师生关系
趣味性教学，即充分考虑学生的身心发展特点，从学生的实际出发，激发学生的学习兴趣，从根本上调动学生的积极性。“兴趣是最好的老师”，学生的积极性被调动起来，教师的教学活动也会得以更加顺利地展开和进行。那么，在小学体育中，趣味性教学该如何应用呢？
一、帮助学生树立终身运动的意识，让学生爱上体育
调查研究表明，我国的中小学生学习成绩不断提升，但身体状况着实担忧。身体是革命的本钱，健康的体魄是进行学习活动的前提和基础，运动能够让学生变得积极乐观而又阳光，而小学阶段又是培养学生运动习惯的关键时期，教师要抓住时机，帮助学生树立终身运动的观念和意识。首先，加强思想教育和宣传力度，从根本上拉近学生与体育之间的距离；其次，发挥个人魅力，起到模范带头作用。健硕的身材、强壮的臂膀、矫健的身姿都会在学生幼小的心灵中留下深深的烙印，会让学生产生成为像老师一样的人的欲望，身教永远胜于言教；最后，让运动成为生命的需要，帮助学生养成运动的习惯。体育学科因为不必迫于考试的压力，所以显得轻松了许多。因此，比考试和分数更重要的是帮助学生养成良好的运动习惯，从而让学生由内而外地喜欢体育、喜欢运动，这对学生的一生来说将是一笔宝贵的财富。
例如，每堂课我都会下意识地给学生介绍一些健身达人的传奇人生，同样到了耄耋之年，有的老人终日与轮椅吊瓶为伴，只能拖着孱弱的身体得过且过，而有的老人却依然能够穿上运动鞋兴致勃勃地约上几位老友去爬山，能够为老伴做一桌子可口的饭菜。这两种人生，你更喜欢哪一种呢？学生自然会明白其中的道理，生命在于运动，从而树立终身运动的意识。
二、健全竞争机制，调动学生的积极性
体育课堂虽然不是竞技体育，但适当的竞争能够有效地调动学生的积极性。小学生年龄小，求胜欲望强，都渴望在老师和同学面前表现自己，很多学生还会存在这样的侥幸心理：对老师要求的动作不会全身心地投入其中，但如果自己是集体中的一员，为了不给所在的集体抹黑，迫于集体的压力，也会逼着自己全力以赴，因此，教师不妨利用学生的这一特点，在体育课上举行适当的竞赛来激发学生的斗志。首先，创新教学方法，增添体育课堂的趣味性。提到体育课，很多人脑海中浮现的都是统一的教学模式：热身运动―教师讲解与示范―学生练习―自由活动。很多年来，甚至几代人的体育课都是如此，那么体育课也毫无新意可言了。既然是为了促进学生的个人发展，就不妨紧跟新课改的步伐，深入领会其精髓，针对自己的教学目标、教学内容以及教学方法做出改变和调整，以此不断地充实和完善；其次，明确竞赛的规则，以免引起不必要的麻烦。教师要针对竞赛中可能出现的状况做到心中有数，有的放矢，并且在保证学生安全的前提下进行，保障教学秩序；最后，引导学生重在参与，友谊第一，比赛第二。在运动会一类的活动中，经常会有争执出现，主要原因在于教师的引导不到位，加之学生的求胜心理强烈，无法正视成败，因此，教师要做到充分的引导，施加正面的影响。
例如，一次体育课上我组织了一场小型足球赛，在女足比赛中，甲队因一名女生的失误而遗憾落败，十分可惜。比赛结束后，这名女生已十分自责，但甲队的成员们依然将错误归咎到她的身上，不停地埋怨她，我看到这种情况走到这位女生身边，拍拍她的肩膀，告诉学生：“人人都想争第一，但是冠军只有一个。当我们已然失败的时候，不要抱怨，也不要埋怨任何人，毕竟她已经尽了自己的全力，不是吗？比结果更重要的是过程，只要你们通过这次比赛能够快乐、能够有所收获就好。”
三、建立和谐平等的师生关系，实施开放性教学
新课程改革标准提出了“以生为本”的教育理念，即充分凸显学生的主体性，体现学生的主体地位，体育课原本就是学生解放天性、展现自我的平台，能够让学生在枯燥乏味的学习之外尽情地玩耍，因此更应该实施开放性教学，建立和谐平等的师生关系。在教学之余，教师不妨利用体育学科的特点，与学生一起聊聊天、做游戏，参与到他们的运动之中，和学生共同运动、共同进步，成为他们中的一员，于无形中拉近师生之间的距离，也让体育教学更加轻松和愉快。
总而言之，在新课程改革的大背景下，趣味性教W俨然已成为大势所趋，作为体育教师，要抓住机遇，迎接挑战，充分发挥自己的聪明才智，创新教学方法和手段，从而在真正意义上实现趣味性教学，更好地促进学生的个人发展，为学生未来的学习和生活奠定坚实而又良好的基础！
参考文献：
第9篇：趣味体育比赛范文
关键词：创新；体育竞赛；全民健身
中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）10-0561-01
学校体育竞赛贯彻小型多样、单项分散、基层为主、勤俭节约的原则，学校每年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会，学校开展课外活动应该从实际出发、因地制宜、生动活泼。
1.体育课应与课外体育活动相结合
竞赛参与不同于一般的体育活动参与，竞赛参与是全身心投入的一种参与，所以培养学生体育情感的效果要比一般参与活动好的多。平时的比赛，不仅参与人数多、受益面广、而且时间地点可以任意选择，场地器材可以交叉使用。不受条件限制，举办容易。我们在课外体育活动时间开展多样性、经常性、小型性、趣味性、娱乐性、健身性、考核性的体育比赛活动，使体育竞赛与体育活动、体育课、"达标"等相互促进，相互提高，紧密结合，在普及的基础上提高。竞赛又能对学生课外体育锻炼的情况进行促进、检查、评比、提高学生锻炼的积极性。
《全民健身计划》是我国社会体育的全局性和指导性的纲要，要实现学校体育和社会体育的有机结合，使学生走上社会之后仍能长期乃至终身从事体育活动，并依此促进整个中华民族体质的根本性提高，就必须将全民健身计划的要求贯穿于学校体育的各个方面，其中也包括体育竞赛中。因此我们必须认真领会"全民健身计划"的实质，彻底转变传统的以单一的竞技运动项目为主要内容，全年以某几天为竞赛时间的传统观念。切实把增强学生体质，对学生进行终身体育教育，让学生体会体育的乐趣，培养学生体育锻炼的技能与习惯作为学校体育工作的主要任务之一。具体到学校体育竞赛的改革上，就应该冲破单一竞技运动项目的局限。有选择地把适宜于中学生健身的部分竞技运动项目与趣味性，娱乐性，健身性和民族性较强的大众化体育项目融合在一起。逐步形成具有中学自身特色的群众体育运动竞赛内容新体系。
2.学校体育竞赛应与体育课考核、体育毕业考试的内容相结合
现行的学校体育竞赛没有设置体育课考核、体育毕业升学考试的有关项目，这些项目健身价值较高、简单易行，对于学生运动能力与身体素质的发展有很大的促进作用。但缺乏竞争性和娱乐性，所以学生很少会自觉主动练习这些项目。而在比赛中也很少设置这些项目。可以变化一下这些项目的运动形式，增加一些娱乐元素，吸引学生参与其中。如跳绳跑接力、实心球掷准、100米春播秋收等竞赛等。在体育竞赛中渗透各种测试考核内容，不仅能有效的增强学生的自觉参与意识，提高学生的积极性，而且能通过比赛促进这些好的锻炼身体的方式方法的兴起，使体育竞赛与体育课考核、体育毕业考试相互促进，相互提高。
3.学校群体竞赛与健身运动相结合
竞争是体育的最显著特点之一，这一特点集中体现在运动竞赛中，而学校体育竞赛中又要具有健身性与趣味性。否则将难以贯彻终身体育与生活体育的宗旨，推动群体活动深入广泛持久的开展。这就要求组织者能结合学生身心特点与知识层次，富有创意地开拓那些科学、有效、简便、有趣、有恒的大众化竞赛项目，并以集体项目为主，使学生在团结，竞争和快乐的气氛中，既达到强身健体的目的又能受到集体主义教育，培养竞争精神，促进锻炼自觉性积极性的充分发挥，达到学校体育健身育人的目的。实践证明，科学、简便、有趣的健身性竞赛项目，由于广大学生力所能及，能够满足他们丰富课余生活，锻炼身体及自我表现的需要，因而能极大的激发他们对体育活动持久的兴趣，吸引他们更广泛的参与，更易达到学校体育的目的。
4.学校体育竞赛还应紧扣"教改"与课堂教学相结合
学校体育竞赛必将打破以单一竞技运动项目为主要内容的竞赛活动形式，有选择地把适宜于学生健身的竞技运动项目与娱乐性、健身性强的大众体育、新兴体育融合进来，逐步形成具有学校自身特色的新的体育竞赛内容体系。结合学生身心特点与认知水平，科学合理地创新体育竞赛项目。以集体项目为主，使学生在和谐、竞争和快乐的气氛中，达到学校体育健身育人的目的。实践证明，科学、简便、有趣的集体竞赛项目，由于运动项目本身的娱乐性、普遍性，学生力所能及，参与热情高，因而能极大的激发学生对体育活动持久的兴趣，吸引学生更广泛的参与，更易达成学校体育"教改"的目的。
5.学校体育竞赛改革应注意的问题
5.1 提高认识，正确把握改革的目的。组织学校体育竞赛的目的，应始终面向全体学生，推动群众体育活动广泛、深入、持久的开展，不断强化学生终身体育的意识、习惯和技能。只有正确把握了这一目的，才能转变传统的思想观念，具体制定科学合理的改革竞赛内容与形式的目标，不断加大改革的力度，充分发挥学校体育师资，场地器材等方面的优势和群众竞赛的功能，使学校体育真正面向全体学生，面向社会，面向未来，面向终身。
现在各级教委均发出确实减轻学生负担的通知。规定学校的周上课时间和作业量。我们应真正持执行这些规定，使学生从繁重的课业负担中摆脱出来，有时间去参加体育活动、竞赛。并且用各种形式的体育活动引导学生锻炼健体。强化行政约束力，使各级领导重视学生的体质发展，使体育活动时间形成制度，而不至他们课外依然习惯化的去完成教师"法定"化的作业。
5.2 学校体育竞赛应迎合学生的兴趣与爱好，内容丰富，形式多样。学校应根据初中生思维活跃、好奇心强、表现欲强、精力充沛、女生不好动等特点，确定竞赛的形式和内容。要有挑战运动极限的体能类项目，有展示运动技巧的灵巧类项目，有体现默契配合的集体项目，有对抗性项目和非对抗性项目等。可以是正规比赛，也可以是趣味性比赛。通过丰富多彩的体育活动和形式多样的体育竞赛来激发学生积极参加体育锻炼的兴趣，使他们养成良好的运动习惯。通过调查，我们发现初中男生喜欢的体育竞赛项目有：三对三半场篮球赛、定点投篮比赛、五对五足球比赛、篮球运球比赛、自垫排球比赛、羽毛球比赛、乒乓球比赛等；女生喜欢的项目有：自编健美操比赛、羽毛球比赛、篮球定点投篮比赛、体操技巧性比赛、排球垫球比赛、乒乓球比赛、毽球比赛等。这些小型多样化的比赛，由于趣味性强，易组织，深受广大教师和学生的喜爱。
5.3 学校体育竞赛应降低竞赛难度，使得更多人能参与其中。现在初中学生期待的体育竞赛是难度相对较低，有趣味性，并且多设一些集体项目的体育比赛。让学生锻炼自己，展示自我；参与其中，体会体育的激情与魅力；培养体育兴趣，学习体育知识和技能，丰富课余生活。十几岁的孩子对成功获胜有着强烈的渴望，喜欢自我表现，同时对比赛不好又有恐惧心理，加之学生的运动能力参差不齐，因此完全用规则要求来比赛，学生参与的积极性就不高、观赏性也差，有的学生甚至会因为要求高、怕"跌架子"而望而却步。所以，学校体育竞赛应适当降低比赛的难度和要求，例如根据不同的年级，采取降低篮圈的高度、降低排球的网高、排球允许四次过网等措施进行比赛。通过这些降低难度和要求的比赛，让学生能体验到成功的感觉，使学生的心里产生愉。这能促使学生在体育活动中更加努力展示自我，并进一步树立自尊和自信，从而表现出积极进取的生活态度，这对学生健康心理的培养也大有好处。
参考文献：
[1] 楚继军，汤起宇《普通高校群体运动竞赛内容的改革》《体育函授》[M]1996（4）
