民族危机意识的重要性精选(九篇)

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第1篇：民族危机意识的重要性范文

因此，我认为在全面推进素质教育的今天，作为一名地理教师，不仅要求老师要从书本中向学生传授最基本的地理知识，要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理；获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段，还要增强对资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，正确认识当今社会发展中存在的问题，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。让学生的责任意识运用到今后的生活、生产之中。自觉的成为国家生态、环境的保护者和建设者，为实现我国的发展战略，实现经济的可持续发展做出自己的贡献。

正是基于这一点，结合地理学科的特点，我们地理教学应把学生的环境责任感的培养放在教学重要地位，这也是时代赋予地理教育的使命。这种责任感是社会发展的动力，一个没有责任感的民族不是一个好民族，尤其是今天世界及中国各种问题日益突出：人口的压力越来越沉重，资源、能源的短缺，生态平衡受破坏，环境的严重污染，粮食紧缺，经济运转遭重大障碍……这些都摆在我们面前无法回避，加之人们意识形态的淡漠，这就更突出了我们地理老师对学生环境责任感培养的重要性。在地理教学中有大量的篇幅阐述人口观、资源观、环境观、可持续发展观的教学内容中，教师在安排教学活动时，可以采用对不同观点进行比较和判断、反思自己行为、运用多种素材等方法，帮助学生正确认识人与地理环境的关系，关注人口、资源、环境、发展等问题，形成正确的地理观念，突出责任意识。

在强调责任意识时，我们要注意过去的人口、资源、环境、发展等问题教学中，我们往往重点突出正面教育，肯定成就。困境、问题总那么乐观，而解决问题总那么高瞻远瞩，让学生在成就感中去树立责任感。

这种责任感的培养，总让学生有一种理论与现实的差距。而在今天的人口、资源、环境、发展等问题地理教学中，问题、发展一直贯穿整个教材之中，问题就是危机，问题、疑难、困境，让我们不能回避这些问题，回避这些危机，尤其是意识形态未健全的学生，如何正确对待这些问题、危机，树立责任，尤为重要。否则，我们的学生今后进入社会后，面临社会的问题和危机，无所适从，甚至可能产生悲观心态。而我们要让学生通过今天的学习，使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。因此，我们要利用教材和现实生活中存在的人口、资源、环境危机，正确认识问题、危机，培养学生的责任意识，增强学生今后走入社会的生存能力。

第2篇：民族危机意识的重要性范文

“悟以往之不谏，知来者之可追”。我们应该觉醒了，吸取了这昨天的教训，增强环保意识。作为教育工作者，责无旁贷应担负起这一艰巨的任务。下面就语文学科渗透环境教育谈几点粗浅的体会。

一、让学生明白环保的重要性

环境保护虽然重要，但对于小学生来说，一来他们缺乏一定的知识、理论；二来他们缺乏综合分析能力；三是他们还感受不到其利害关系，故此他们的环保意识大都淡薄。而他们又是新世纪的人才，祖国未来的建设者，假如没有让他们明白环保的重要性，那他们长大后会像现在这一代人一样为了眼前利益而乱砍乱伐树木，排放污水杂物，其后果将比现在更加严重。因此，小学语文教材种有意识第增进了环保教育方面的内容。

二、让学生明白环保的危机性

专家指出：环境问题有个特点，即它是一个渐渐累积的过程，不做好事先预防，等到问题暴露，往往会在短时间内很快的形成致命的威胁。因此，不能等到灾害见面才来谈环保。我们应该改变传统的教育观念，淡薄过去所宣传的地大物博等美化意识，强化忧患意识，大力推进危机意识教育，将危机意识教育语爱国主义教育结合起来。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，使新一代从小树立解决民族危难的志向。

三、让学生明白环保的持久性

俗话说：“前人栽树后人乘凉”。这句话形象地告诉我们环保不仅是为今人，而且是为后人造福，它不是一朝一夕可以完成的。就像种一棵树，一要有良好的生长环境，二不能有人为破坏，三要有几年、十几年，甚至几十年方能成材。新加坡时世界公认绿化工作做得最好的国家，被称为“花园城市”。据资料介绍，该国从60年代就开始植树活动，把每年11月第一周定为植树节。在这一周来，上至总理、部长，下到全体公民都参加活动。从新加坡的举措证明环保是一项持久性的工作。在小学语文教材中，应注意从《美丽的小兴安岭》、《林海》等课文让学生明白这一点。在教《美丽的小兴安岭》一文中，我在学生理解课文内容的基础上，引导学生体会小兴安岭美丽环境及丰富物产的原因，使人们长期以来重视环保的结果，从而让学生明白环保工作的持久性。

四、培养学生的生态平衡意识

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。古诗种描绘的这些动物动作、声音，刻画的优美意境，现在已难以体会到，这皆因生态环境失去平衡所致。

在一定时期内，一定条件下，社工太系统的结构和功能处于相对稳定的平衡状态，这种形态叫做生态平衡。生态平衡一旦遭到破坏，生态系统中各成分，都受到影响。

《蛇和庄稼》一文就讲得很透彻。文中用一个故事来说明这个道理：几十年前，广东沿海发生了一次海啸，许多天地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那的庄稼好几年都得不到好收成，即使风调雨顺，也不见起色。后来老农想出一个办法，托人去外地买回来一批蛇来放到田里，那一年庄稼就获得好收成。大家不明白这是什么道理，后来老农说破，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上或山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖的特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。这就是生态平衡遭到破坏的结果。教学这一课时，我提出如下思考题：1、为什么洪水过后，接连几年庄稼都得不到好收成？后来老农想出什么办法？结果怎样？为什么？2、蛇时动物，庄稼是植物，它们之间有什么关系？

在学生理解课文后，再引导学生结合实际分析：现在我们这里老鼠很多，你能说明是什么原因吗？通过启发，很多学生都明白近年来人们爱吃野味，老鼠的天敌遭到大量的捕杀所致。

五、让学生明白环保的内容

说起环保，很多小学生还是较为陌生的，实际上环保离我们并不遥远，它体现在我们日常生活之中。如我们的互赠卡活动，看起来跟环保风马牛不相及，但实际它是绿化、生态平衡的破坏者。从可持续发展来看，互赠卡是一种浪费资源。损坏生态平衡的不恰当的生活方式，因为制作400张贺卡，就要毁掉一棵大树，每年因生产制作大量的贺卡，需要砍伐大量的数目毁坏森林‘植被，并且还要耗用大量的能源，排放出大量的化学物质污染环境。而收到的人，也只能看看而已，弃之可惜，留之无用。所以，早在前几年，香港“地球之友”协会就发起了免赠贺卡活动，受到较好的效果。

第3篇：民族危机意识的重要性范文

关键词 中职生 爱国主义教育 对策

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.10.034

On Strengthening Patriotic Education of Secondary Vocational Students

HE Xiaoyun

（Shandong University of Technology， Zibo， Shandong 255049;

Xinzhou Vocational and Technical College， Xinzhou， Shanxi 034000）

Abstract Patriotism education is to enhance the overall quality of the Chinese nation on the basis of the project is to help the majority of people， especially vocational students to establish a correct outlook on life and values， so as to realize the great rejuvenation of the Chinese nation a very important job. In this paper， the current vocational students Patriotism Education in Schools lack of family education， social atmosphere is not strong， diversified shock problems and causes of comprehensive and corresponding solutions and coping strategies to interim patriotic vocational students effectiveness of Education embarked on the road of Marxism.

Key words secondary vocational students; patriotic education; countermeasures

1 新时期爱国主义的基本内容

爱国主义在不同历史时期具有不同的内涵，但有共同的要求。在现阶段，爱国和爱社会主义在本质上是一致的，新时期爱国主义的主题是发展中国特色社会主义，拥护祖国统一。每个爱国者都应有民族自尊心、自信心，对中国特色社会主义事业具有高度的责任感，把热爱祖国的情感转化为维护国家尊严、展现民族风采的实际行动。祖国统一，民族团结，已成为中华各族儿女的共同愿望。广大人民群众必须永远高擎爱国主义的精神火炬，顶住霸权主义的各种压力，抵制外来腐朽思想文化的影响，反对民族分裂，维护祖国统一。

2 中职生爱国主义教育现状

2.1 爱国主义教育社会氛围不浓

随着社会主义市场经济的发展，人们思想意识日益呈现出独立性、多变性、选择性、差异性特征，对爱国主义教育热情不够。国家以经济建设为中心、企业重视经济效益，学校重视升学率，爱国主义教育的氛围不浓，对于中职生来讲也就缺乏坚实的社会基础。另外，新闻媒体宣传和报道爱国主义的栏目不多，没有为爱国主义教育营造出良好的氛围，社会的关注度不够。

2.2 学校、家庭教育存在不足

当前中职教育处于转型时期，中职学校的生存压力不可避免地使得学校片面追求就业率而忽视德育，尤其是爱国主义教育。有人说：中国当前家庭子女缺少的不是营养、金钱，也不是家庭的爱，而是缺少对他们进行爱国主义教育。面对激烈的竞争，我们无时无刻都在给孩子灌输：要好好学习，长大找个好工作。却很少有家长会灌输孩子：要好好学习，长大报效祖国。

2.3 多元化冲击影响着中职生主流价值观念

由于我国对传承传统文化重视不够，伴随经济全球化和信息技术的快速发展，西方腐朽文化逐渐冲击着我国中职生的传统价值观念。中职生正处于价值观念形成的关键时期，由于其辨别是非的能力相对较差，在国外多元文化的影响下，极易受到不健康的价值观、生活方式的影响，进而影响着主流价值观的形成。

3 中职生加强爱国主义教育的重要性

3.1 是应对全球化、信息化挑战的需要

全球化、信息化进程的不断加深，给人类社会带来了深刻的影响和变化，同时也给新时期中职生爱国主义教育带来了新的压力。部分中职生受外来落后腐朽文化影响和干扰，某种程度上淡化了中华民族精神和社会主义信仰。爱国主义是中华民族精神的核心，贯穿于民族精神的各个方面。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，无不体现着爱国主义这个主题。为了应对全球化、信息化的严峻挑战，我们应该大力弘扬爱国主义精神，积极培育广大人民特别是中职生的爱国主义情感。

3.2 是发展中国特色社会主义事业的需要

中职生是中国特色社会主义事业的承继者和建设者，担负着实现中华民族伟大复兴的重要使命。所以，要把思想教育，尤其是爱国主义教育摆在突出位置，不断提升中职生的思想政治素质，培育爱国主义精神，使其成为能为中国特色社会主义事业贡献自己力量的技能型人才。

3.3 是提升个人价值的需要

在中国古代传统道德思想中，提倡“公忠”，侧重于为民族、为国家的爱国主义思想。“公忠”不仅是一种爱国思想，也是个人的“修身之道”。古代伟大的爱国诗人屈原爱祖国、爱人民、坚持真理、宁死不屈的爱国精神和他“可与日月争光”的巍巍人格，至今仍激励着中华儿女报效祖国。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”、“天下兴亡，匹夫有责”、“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”等等这些先人们用他们的语言、行动甚至生命向后人阐释了人生价值的真正意义所在，那就是只有具备高尚的爱国主义情操和行动，才能提升和实现人生价值。加强中职生的爱国主义教育，不断培育爱国主义情感，并使其内化为一种自我修养，是中职生走入社会，实现个人价值和提升个人价值的需要。

4 新时期加强中职生爱国主义教育的出路

4.1 爱国主义教育内容的创新

4.1.1 加强民族文化教育

首先，要充分挖掘中华民族传统文化的时代性特征，积极加强优秀民族文化教育，让中职生熟悉中国辉煌而悠久的历史，读史以明智、知史以爱国;其次，在进行民族文化教育的同时，要与外国优秀文化教育结合起来，正确处理民族文化与外来文化的关系，面向世界，博采众长;最后，要立足于社会实践进行文化创新，坚持中国特色社会主义文化发展方向，反对“文化复古主义”和“全盘西化论”。

4.1.2 加强危机意识教育

改革开放以来，伴随着我国国力的增强，我们在中职生爱国主义教育方面更多强调取得的成绩，而对现存问题认识不足，势必会降低教育的信赖度，而危机意识自然得不到加强。因而，加强危机意识的培养，增强中职生使命感和责任感，并使中职生认清世情和国情，居安思危，激发其为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。

4.1.3 加强自强意识教育

目前，我国虽在经济、文化发展等方面取得显著成绩，但与西方发达国家相比仍有较大差距，要实现中华民族的伟大复兴，需要靠新一代青年去努力拼搏。因此，我们加强对中职生的爱国主义教育，就是要培养青年一代树立起自强意识，树立起永无止境的创业追求和生生不息的精神活力，并逐渐积淀为中华民族的内在气质，成为鞭策中职生不断开拓进取的永恒的精神力量，从而以高度的责任感和使命感为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

4.2 爱国主义教育方式的创新

4.2.1 抢占网络阵地，创新爱国主义教育方式

我们可以充分利用网络传媒的平台，加强对中职生爱国主义教育，以达到预期效果。首先，通过信息技术手段，建设具有趣味性、科学性、针对性的爱国主义教育网站;然后，积极开发研究爱国主义教育软件，把学习技能知识和加强情感教育结合起来，把爱国主义主题以鲜活生动、喜闻乐见的表现形式呈现出来。

4.2.2 开发寓含爱国主义精神的文化娱乐作品

文艺工作者应该坚持在主流价值观的指引下，创作出更多能够反映时代要求的作品，教育工作者应该借助多媒体手段，把反映爱国主义主题的优秀影视作品引入课堂，集思想性、科学性与娱乐性为一体，在满足中职生的审美、趣味要求的同时，逐步培养和升华他们的爱国主义素养。

4.2.3 利用先进事迹增强爱国情怀

模仿典型是中职生普遍存在的心理特征，用爱国的先进事迹来增强他们的爱国情感更具有说服力。我们要善于利用社会生活中体现爱国主义精神的先进事迹，如大力宣传中国航天员不计个人安危，成就航天事业伟大成果的“载人航天精神”;大力弘扬北京奥运会期间运动员努力拼搏为国争光凝练出的“奥运精神”;大力弘扬乐于助人、无私奉献的“志愿者精神”等等。只要我们利用好这些先进事迹并积极发现身边的先进人物事迹，从而积极开展切实有效的教育活动，就能增强中职生的爱国素养和爱国情怀。

4.3 发挥社会各方力量的作用加强爱国主义教育

爱国主义教育是全社会的共同责任和义务。要加强爱国主义教育，增强爱国主义情感，必须利用好社会各方力量，通力合作，密切配合，才能真正落到实处。当前，全球化、信息化飞速发展，中职生每时每刻都生活在开放的社会环境中，他们的思想意识不断发生变化，差异性个性化趋势明显，为此我们必须充分调动一切社会手段和方式，积极开展健康有益的文化活动，营造进取向上的爱国主义教育氛围。我们必须坚持在党的领导下，发挥政府的引导作用，发挥中职学校教育的主阵地作用，利用好大众传媒的媒介作用，发挥社会团体、民间组织、社区等社会组织的协助作用，共同致力于提高中职生的爱国主义情感。

5 结语

总而言之，在新时期，加强中职生爱国主义教育是时代的呼唤，是促进国家繁荣强盛和社会安定和谐的精神支柱，也是提升个人素养，实现人生价值的必然要求。本文立足于当代中职生爱国主义教育新环境，挖掘新时期中职生爱国主义教育存在的问题，并对其成因进行了全面的分析，从而针对性地提出了解决办法和应对策略。

参考文献

[1] 王德广，秦朝钧.新时期高校爱国主义教育的原则与途径研究[J].黑龙江高教研究，2006.6：41-43.

[2] 章凤红.浅谈爱国主义教育的重要意义[J].教育论坛，2005.23：8-9.

[3] 黄锦.互联网：高校爱国主义教育的新平台[J].广西教育学院学报，2005.4：14-17.

[4] 刘燕萍.高校思想政治教育面临的问题及解决途径[J].岱宗学刊，2006.2：78-79.

[5] 马建.正确认识爱国主义教育的本质[J].中国高教研究，2000.4：8-9.

第4篇：民族危机意识的重要性范文

关键词：全球化； 高校文化安全建设；策略

中图分类号：B022 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）05-0211-02

“高校文化安全”是指高校大学生群体所坚守的民族文化和选择的中国特色社会主义先进文化，不因外来文化冲击而动摇，使自身情感和行为长期保持一种安全稳定的状态。当今的文化交流与交往处于前所未有的时代，文化交往过程中不同程度地会产生一些国家意义上的文化安全问题。而作为整个国家文化安全体系重要基石之一的高校，历来是知识荟萃、思想争鸣的文化集聚之地，是发展和传播社会主义先进文化的先锋力量，其文化安全程度关系到国家文化安全乃至民族的振兴，因此，维护好高校的文化安全建设刻不容缓。

一、文化全球化视域下维护我国高校文化安全建设的重要性与紧迫性

伴随着全球化向纵深方向发展和西方文化的渗透扩张，文化安全特别是高校文化安全愈来愈成为维护国家安全的重要内容，其重要性和紧迫性显得尤为突出。

（一）加强高校文化安全建设是维护国家安全的需要

文化安全是整个国家安全体系中的一个重要组成部分，它为国家提供稳定的国内政治环境，为国家经济与科学技术生产力的发展提供强大的精神动力。如果一个国家的文化安全受到威胁和侵略，那么必然会对本民族和国家带来巨大灾难，进而危及到整个国家的安全。而高校文化安全又是国家文化安全的重要基石。所以，加强我国高校文化安全建设，对于提高大学生的文化安全意识，保障国家的稳定发展和长治久安均具有重大现实意义。

（二）加强高校文化安全建设是应对西方文化渗透的需要

在全球化浪潮中，西方资本主义国家凭借其强大的经济与科技优势，大力推行文化帝国主义，通过经济全球化、信息网络化，全方位、多层次、多角度地通过各种渠道，利用各种机会宣传西方社会的意识形态，而部分大学生由于辨别是非的能力不足，在各种繁杂思潮的影响下，很容易迷失自我。因此，加强高校文化安全建设，使高校大学生确立正确的价值目标，是一项紧迫而艰巨的任务。

（三）加强高校文化安全建设是弘扬民族精神的需要

民族精神是民族传统文化的核心和灵魂。民族精神需要炎黄子孙去传承和延续，而高校大学生恰恰就是肩负这一伟大使命的重要使者。所以，针对当前高校大学生中存在的对民族文化安全意识淡薄与缺失的现状，大力加强高校文化安全建设，引导大学生真正成为弘扬民族精神的主要载体，不仅可以在与多元文化的剧烈碰撞中保持自身的独立性，并且对民族文化的弘扬、传承和发展有着极其重要的意义。

（四）加强高校文化安全建设是大学生健康成长的需要

外来文化对我国文化造成的冲击在高校中表现得最为明显。当代大学生大都生活在国际化气息浓郁的社会氛围中，一部分大学生立场不够坚定、信仰不太明确，其思想极易受到外来文化的侵袭。这些都严重影响了大学生的身心健康，动摇了他们的价值信念。这就需要我们对大学生进行价值观引导，用占领高校学生的思想阵地，让他们在中国社会主义土壤上健康的成长。

二、全球化背景下的高校文化安全现状

（一）强势经济对高校文化安全带来的影响

经济全球化客观上为西方消费主义文化移植到我国高校提供了便利条件。当今世界，资本主义经济体系处于绝对的优势地位，西方国家凭借其强大的经济优势为后盾，大肆采用各种手段向发展中国家进行文化倾销，利用各种物质产品对我国高校进行文化渗透，在物质消费中将这些文化移植到高校大学生的内心世界、价值观等方面中去，这对我国高校大学生的价值观造成了严峻的挑战。大学生是我国未来社会主义建设的主力军，他们生活方式的西化将从根本上动摇我国社会主义大厦的价值向度和思想基础。

（二） “文化帝国主义”对高校文化安全带来的影响

文化全球化背景下的中国，是西方国家进行文化渗透的重点。他们凭借雄厚的文化资源和强大的文化传媒力量，不断输出自己的文化产品，大肆宣扬和传播自己的文化观念和意识形态，推行“文化帝国主义”，企图通过文化渗透的方式来控制别国，进而削弱别国的民族凝聚力，以达到控制别国文化的目的。高校是信息传播最集中的中心之一，是经济全球化推动下的全球文化互动的前沿阵地，大学生在接受外来文化方面有特殊的优势，所以不可避免地会成为文化渗透的重点。

（三） 文化网络化对高校文化安全带来的影响

时下，网络正日益成为大学生学习、生活和交流的重要组成部分。但网络同时又是一把双刃剑，网络的迅猛发展在极大地丰富了人们文化生活的同时，也给人们尤其是给高校大学生带来了负面影响。由于部分大学生认识和辨别事物的思维能力、抵御外来诱惑的能力不高，导致部分大学生精神空虚、迷失自我、价值取向歪曲、责任感淡化等问题的产生和蔓延。

三、维护我国高校文化安全建设的策略

（一） 构筑文化安全预警与防范机制

维护高校文化安全加强高校文化安全建设，应着力构筑高校文化安全的预警与防范机制。因为任何一种危机，都有一个由孕育、发展到爆发的过程。为此，我国高校要建立和完善一整套科学有效的文化安全制度体系和工作机制，依托宣传部、校团委、学生处等相关职能部门，采取多种方式，对那些可能会危及到高校文化安全的文化因素进行鉴定和识别，科学分析这些不安全因素对高校大学生所产生的冲击和影响程度，及时、准确地做出预警反应，增强大学生的文化抗干扰能力与鉴别能力，并指导他们树立正确的文化安全观；充分发挥高校公安派出所文保职能，加强与公安、教育、文化、共青团等各部门的沟通协调制度，从内部防范入手，形成文化安全保卫工作的合力，构筑起严密的文化安全防范网络和保障体系。

（二） 加强文化安全意识教育，维护高校文化安全

思想意识是行动的先导。因此，高校首先要大力加强对大学生的思想政治教育工作。在高校文化安全教育中，我们要始终坚持在意识形态领域的指导地位，引导大学生正确认识西方强势经济的文化影响，正确认识文化帝国主义的实质和网络文化的双重性；要注重加强国家文化危机意识的教育和传授，使高校大学生能够对当前我国文化在世界文化交流中所处的弱势地位及面临的严峻挑战有更加清晰的认识，对当前我国文化安全面临的潜在风险和威胁产生危机感，从而不断提升当代大学生的文化安全意识，有效抵御文化风险。

（三）推进社会主义核心价值体系建设，维护高校文化安全

社会主义核心价值体系是我们社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义的发展方向。高校是推进先进文化发展、传播先进文化的基地，而基于目前高校部分学生中还不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等问题的现状，我们必须全力推进社会主义核心价值体系建设，坚持用中国化的最新成果引领大学生文化的发展方向，把中国特色社会主义的共同理想作为高校文化建设的主题，把以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为高校文化安全建设的精华，把社会主义荣辱观建设作为高校文化安全建设的发展基础，使大学生在纷繁复杂的文化现象中明辨是非、把握方向、正确认识，自觉抵制西方腐朽思想文化的渗透，使高校文化安全得到维护。

（四）弘扬中华民族优秀文化，维护高校文化安全

面对来自于西方发达国家文化强权的巨大压力，我们只有更加热爱中华民族的悠久历史和灿烂文化，培育对传统优秀文化的崇敬和自豪感，才能坚守民族文化根基，才能有民族文化安全意识的真正树立，也才能自觉抵御西方文化价值观念的渗透。西方发达国家进行文化渗透的本质是要别国人民逐步淡化甚至抛弃本国的传统文化价值观念转而信奉他们的文化价值观念。因此，我们要大力弘扬民族传统文化，突出民族精神，让高校学生认同自己的民族文化，使心灵上有一种归属感，从而不断增强我们中华民族的凝聚力和向心力。

（五） 打造网络文化安全平台，维护高校文化安全

网络文化对高校文化安全的负面影响不可低估。鉴于此，首先，高校要善于运用网络工具把社会主义核心价值观渗透到网络文化中去，用先进的文化占领网络阵地，在网络世界中唱响社会主义文化主旋律。其次，高校要实施宏观导向和微观监管并举，维护良好的网络秩序。正确把握网络的宏观导向，争得网络文化的话语主导权，为民族文化的生存和发展创造有利的网上舆论环境，营造良好的网络道德氛围，为大学生的成长和成才提供安全的网络文化环境。最后，要充分整合包括校园网、BBS和贴吧在内的各种网络媒介形式，打造自己的校园文化传播体系，利用各种高科技手段将先进文化渗透到大学生学习生活的各个领域，构筑一道坚实的网络文化安全防线。

参考文献：

[1] 于滨.略论文化安全视域下的高校校园文化建设[J].学校党建与思想教育，2011，（2）.

[2] 顾文兵.全球化背景下的高校文化安全教育刍议[J].教育与教学研究，2011，（1）.

第5篇：民族危机意识的重要性范文

生态德育是指教育者从人与自然相互依存、和睦相处和互惠共生的生态观出发，启发、引导受教育者为了人类长远利益和更好地运用自然、享用生活，自觉养成关心爱护自然环境和 生态系统的生态保护意识、思想觉悟和相应的道德文明行为习惯。它要在受教育者思想上树立一种崭新的人生观、自然观，合理调节人与自然的关系，有意识地调控人对自然的盲目行为，它是对现代道德教育的一种超越。

一、生态德育的主要特征

1.生态德育在价值取向上超越了现代道德教育的狭隘视阈，从关注人与人之间的道德关系跨越到对人与自然和谐共处、协调发展的生态学价值的关注。生态德育通过对人类中心主义的消解，自觉地上升到自然界和人类社会历史发展的高度，站在自然界发展演变规律的角度去看待人类作为“类”而存在和发展的可能性与合理性，重新体悟人类各种行为的道德价值，把培养向自然开战的个体勇敢性、自豪感等价值追求，自觉转向培养人类与大自然和谐相处的“类”生存品性，真正做到把人类看作是大自然的一部分，大自然生存则人类生存，大自然灭亡则人类灭亡。

2.生态德育在德性养成方式上超越了现代道德教育以说服教育和榜样示范为主要实施途径的个体主体特征，呈现出人类与大自然和谐融合的类主体特征。一方面，作为交往和对话对象的大自然恬淡宁静，行“无言之教”，受教育者在实践体悟中寻求和保持与大自然的和谐统一，其德性境界上呈现上不封顶状态。另一方面，生态德育不再局限于灌输“民族”、“国家”、“种族”的狭隘道德价值观，引导受教育者体悟“类与类”之间的互惠共生关系，承认不同民族和国家人民道德价值的异质性，在长远利益和基本利益方面共同合作，共同解决人类面临的各种难题，谋求人类与大自然的长远协调发展。

二、生态德育的主要内容

1.生态学价值观教育。后现代主义要求我们抛弃现代社会把环境与人对立起来的二元论、机械论、人类中心主义的观点，重新确立人与环境和谐相处的生态学价值观。它要求人们在自然本身和人与自然关系中建立起一种生态平衡，并借此规范人与自然之间的合理关系；要求人们重新认识人与自然的关系，认识到人与环境的不可分割性，过去把环境看成是僵死的东西，把人与环境对立起来是错误的；要求改变人是优等动物的思想，真正把人看作是环境中的普通的一员，树立人与自然是一个有机整体的思想。

2.全球生态德育观教育。生态问题超越国家、民族、和地区差异，它是全球性的，是全人类共同面临的一个现实问题。地球的污染和失衡无法用国界来划分开来，为此生态德育要培养人们的全球观念，使人们形成一种大智慧，克服狭窄的民族主义和国家主义，反对任何形式的为了一己之利而造成整个生态系统的破坏，号召人们团结起来，共同做好大自然的“托管人”。

3.人际关爱教育。人际关爱教育是用生态观重新审观人与人之间的关系，彰显代际之间、种族之间、性别之间的共生关系。它自觉引导受教育者通过观察和体验，深刻认识生态危机对人类生存与发展的威胁，养成为了子孙后代的可持续发展而自觉保护和优化生态环境的智慧、意识和能力；引导人们从思想深处树立起男女平等、相互尊重的意识与能力；引导人们消除生育观中的自我中心观念。

4.生态道德体验教育。生态教育要引导人们感受大自然的洁美，体验纯洁以至圣洁的感觉，对自身某些污浊的东西进行反思；引导人们体验自然万物的勃勃生机，对自身的萎靡不振进行反思；引导人们体验大自然波澜壮阔，对自身的狭隘性进行反思；引导人们体验大自然的巍峨壮观，感悟自身的平凡和渺小……总之，生态德育要通过引导人们对富含审美和德育价值的大自然的感受与体悟，不断地提升自己的道德境界。

三、生态德育实践途径与方法

高校可通过教学和各种实践活动，教育大学生遵守人与自然关系中的各种行为准则，树立热爱大自然的观念，走出“人类中心论”误区，构建人类社会与自然环境和睦共生的未来文明形态。

1.充分发挥学校生态德育的主渠道作用。（1）美化校园环境，培养学生生态环境的审美意识。清新优美、内涵丰富的校园环境有助于学生形成强烈的生态环境审美意识。学生可以从中感受到优美环境的审美价值，感受到人自身的主体价值和创造能力，使精神得到净化和升华，从而增强对环境的审美观念，形成正确的审美意识、审美情趣，为以后自觉地保护环境、美化环境奠定基础。（2）结合课堂教学，唤起学生生态环境的危机意识。开设环境教育选修课、专题讲授环境知识。通过什么是环境问题，环境问题的起源、现状、发展态势、环境问题的实质与核心，环境问题的解决办法等问题的教学，学生就会对环境问题有一个较为全面地认识。同时，运用大量客观事实和触目惊心的数字，使学生进一步认识到环境问题的普遍性和严重性，感受到保护环境的重要性和迫切性，唤起他们对环境问题的危机意识和保护意识。（3）开展课外活动，激发学生生态环境的改造仪式。组织学生开展丰富多彩的实践活动，使其身临其境，通过改造环境的亲身体验，形成和巩固环境意识。比如，利用地球日、土地日、无烟日、世界环境日、世界粮食日等特殊日子，让学生深入农村、厂矿，开展广泛的环境教育宣传活动，在唤起民众环保意识的同时，增强自己的环保责任。

2.充分发挥社会教育对大学生的生态德育的平台作用。运用电视、广播、报刊、杂志等大众传媒，广泛传播生态、环境科学知识，营造生态道德教育的浓厚氛围。作为道德调节的重要手段，新闻媒体具有很强的舆论导向功能。它从国家的、民族的整体和长远利益出发，爱憎分明，大力倡导生态环境的保护的新思想、新观念、新做法，无情鞭挞破坏设生态环境的不道德行为。以生动的社会示范引导大学生认识到应提倡什么，抵制什么，督促大学生反思自己的生态道德行为，强化生态道德意识，进而激发他们的使命感。社会还有必要树立一些环境保护和生态建设中涌现出来的典型的人和事，对他们的事迹进行大力宣传，形成新时期具有时代精神的先进范式，为大学生提供学习的榜样。

第6篇：民族危机意识的重要性范文

[关键词]社会转型期 高校思想政治教育 特点

[作者简介]高雅（1981- ），女，四川南充人，川北医学院，讲师，硕士，研究方向为高等教育学。（四川 南充 637000）

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）33-0055-02

在社会转型期，大学生的价值取向、思想意识、文化心理、行为方式和精神追求出现了新的特点，高校的思想政治教育工作也面临着更加巨大的挑战。在这样一个特殊的历史背景下，新环境所倡导的自主、创新、竞争等思想虽然有利于大学生的积极健康成长，但转型期所带来的负面影响对大学生正确价值观的构建也会产生巨大冲击。因此，高校必须充分了解新时期大学生的实际思想和心理特点，探索新的方法以提高高校思想政治教育工作的有效性。

一、市场经济条件下，大学生的主体性地位更加凸显

随着市场经济的深入发展，其倡导的尊重人的主体性观念越来越受到重视，大学生的主体性明显增强，学校也提倡学生充分发挥自主性、能动性和创新意识，在这样的环境下，大学生在思想上就更加自主，可以选择自己的价值取向、道德观念、理想信念、思想观点以及政治倾向等。在社会发展的大潮流下，高校改变了以往思想政治教育的“灌输式”的方法，学生不再是被动的接受者，教师也不能再强制性地制定教育内容和教育方法。

在市场经济高速发展的今天，大学生有越来越大的思想自主性，对一些事件、思想等可以自主判断和识别，教师和学生思想平等的观念渐渐增强，教师也不再是权威，学生可以对教师的观点提出不同的看法，学生个人可以根据自身的需求对教师思想教育的内容有选择地接纳，教师不能把自己的思想强加给学生，这样的教育方式充分尊重了学生个体的发展。

总之，针对市场经济条件下社会需求的特点，高校必须对思想政治教育工作进行改革，培养适应市场经济发展的合格人才。高校要加强民主化教育理念，在充分尊重大学生思想自主的前提下，对其进行引导、教化。只有民主才能增进师生之间的感情，更有利于师生之间的交流。通过交流探讨、深入分析问题，有利于帮助学生剔除错误思想，更好地引导学生独立思考，积极进行自我教育。

二、经济全球化给大学生思想政治教育带来了新的挑战

在经济全球化的大背景下，大学生的思想得到进一步的解放，其视野更加广阔，不再局限于周围的事和人，有了更活跃、更开放的思想，使得他们对国际形势的变化发展更加关注。同时，经济全球化给大学生注入了新的思想和意识，如全球竞争、自主择业、自负盈亏等激起了大学生的竞争意识、进取意识，使他们的价值取向也有了新的变化，更加注重自我，对物质、实效的追求增大，更加关注现实生活和物质利益。

随着经济全球化的进一步发展，国际局势开始向多极化发展，政治也面临着全球化的挑战，中国经济、政治面临着严峻的挑战。西方国家对中国的所作所为，一方面，激荡着大学生的思想，激发其民族意识和历史使命感；另一方面，随着西方意识形态的渗透，大学生全球意识增强，但也在一定程度上动摇了其社会主义信念，因此，高校必须充分利用经济全球化的有利一面，加强对大学生思想的引导。

首先，引导学生建立正确的核心价值体系，包括以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神等，高校的思想政治教育工作要重视大学生的爱国主义教育和思想道德教育，随着国际交流的加强，国家之间的竞争更加激烈，在这样的背景下，将爱国主义教育和思想道德教育贯穿到学生教育的全过程，有利于培养大学生的荣辱观，使大学生始终把个人利益与国家利益紧密结合起来。其次，要加强大学生的危机意识，促使大学生树立使命感和紧迫感的意识，经济全球化给我国带来了巨大的挑战，经济安全、信息安全、政治安全、安全等都面临着严峻的挑战，另外，发达国家的文化价值观和意识形态的渗透也深深地影响着大学生的思想意识。因此，高校的思想政治教育工作必须强化大学生的危机意识，并提高其应对危机的能力，培养其肩负历史重任的意识和能力。

三、价值多元化使大学生具有多层文化心理结构

随着时代的发展和社会的进步，我国的主流文化也在不断发生变化。在社会转型期，经济呈现高速增长的态势，西方文化思潮更汹涌地冲击着大学生的思想，注重物质利益、追求个性等现象不断涌现，使大学生的文化心理呈现出不确定性和多样性。

首先，大学生人生价值观的主流是积极向上的，但由于西方价值观的不断涌入，导致大学生的价值取向呈现多元化的状态，各种价值观念之间的冲突也比较激烈。如在人生坐标的定位上就呈现不同的取向，经调查，有一部分学生认为上大学是为了对社会作更大的贡献，而还有很大一部分大学生认为上大学是为了自身更好的发展，以自我为中心的大学生对国家和社会利益的考虑比较少，致使责任感和使命感下降。另外，在市场经济的冲击下，很多大学生的竞争意识、危机意识、主体意识得到增强，但同样也产生了一些不良思想，大学生更加注重实效，追求物质，使价值取向更带有实用性和庸俗化，很多大学生过于实际，导致有思想、无信仰，如果不对其加以正确引导，会导致拜金主义、享乐主义等思想的蔓延。其次，当今高校大学生的学习价值观存在不正确的倾向，有一些大学生在学习上不积极，没有学习动力，对个人前途比较迷茫、悲观，有些大学生把学习功利化，为了考研或考级，把大多数时间用在学英语或计算机等方面，忽略了专业课的重要性。因此，高校的思想政治教育工作还要指导学生养成良好的自主学习观，激发学生学习的热情，创造学生学习的良好氛围。再次，市场经济条件下，大学生就业压力越来越大，在思想政治教育工作中，教师要帮助学生树立正确的择业观，使其在理想与现实中求得平衡。最后，随着生活水平的提高，大学生的消费结构也呈现出多元化的趋势，一方面，一些学生的攀比心、虚荣心十足，出现不合理的消费观念和现象；另一方面，绝大多数大学生的消费理念是比较理性的，运用较强的经济头脑选择更实惠、实用的产品。

四、知识经济时代信息传播更加广泛和快速，课程形式发生了巨大变化

随着科学技术和网络时代的发展，信息传播更加有效、高速，改变了以往思想政治教育上传下达的传导方式。由于信息时代的到来，大学生获得信息的途径更加方便快捷，且能从多角度看待社会问题，激发当代大学生关注社会问题的热情，尤其在社会转型期，各种新问题、新情况不断出现，这就要求高校不断更新思想政治教育的内容，从日常发生的社会事件去分析问题的本源。

首先，知识经济时代给整个社会带来翻天覆地的变化，社会政治、经济、文化等方面都受到很大影响，知识越来越成为主导，人才竞争成为市场竞争的核心。因此，高校的思想政治教育必须与时俱进，根据社会和市场对人才类型的需求，培养大学生的创新意识和创新精神，提高其创新能力，为社会培养高素质的创造型人才作为思想政治教育的目标。其次，中西方文化出现相互碰撞、激荡的现象，更明显的表现是社会意识形态的碰撞，高校是文化传播、交流的前沿阵地，使得高校的思想政治教育有了新的特点和责任。高校的思想政治教育既要坚持社会政治性还要具有国际性，一方面要引导大学生树立抵制西方腐朽意识形态和价值观念的侵蚀，培养其爱国主义精神；另一方面要引导大学生树立国际化意识，学习西方文化中有价值的东西，以及一些先进的管理经验和科学技术，学会从全球角度分析和处理问题。另外，21世纪要求高校的思想政治教育必须实施现代化、信息化的教育，网络使思想政治教育的范围更加广阔，网络思想政治教育还促进了师生之间的交流，提高了思想政治教育的效率。同时，网络也有其不利的一面，网络中的垃圾信息严重腐蚀着大学生的思想和意志，如性解放、奢侈、刺激等不健康的生活方式容易误导大学生的价值取向。因此，高校必须变革思想政治教育的方式，实现信息化教学，及时掌握最新的思想信息和动态，帮助学生比较、分析信息，从而提高学生识别、判断能力。

五、社会转型期的大学生有了新的心理特点，要求思想政治教育关心其心理健康问题

当前，绝大多数大学生拥有健康的心理和较高的智力水平，他们的视野比较开阔，思维比较活跃，同时拥有较强的竞争意识和求知欲望，但还有一些大学生的心理状况处于亚健康甚至不健康的状况，近年来高校学生自杀的情况也屡见不鲜，当代大学生的心理有了新的特点。

首先，大学生普遍关注社会却缺乏辩证思考的能力，当今的大学生不了解社会主义市场经济的复杂性和艰巨性，也不能清醒地认识和思考社会转型期出现的各种问题，加之就业压力大和一些腐败问题的冲击，容易导致大学生产生不满的情绪。其次，由于市场经济的影响，大学生更加注重个人奋斗，使其理想也融入个人功利色彩，同时，当今大学生追求标新立异，由于缺乏实践经验，其思想往往与现实不相符，容易片面、盲目地看待和分析一些社会现象和问题，如果受到错误思潮的影响，会出现走极端的现象。再次，当代大学生的情感丰富且波动性大，由于其涉世未深，面对现实中的一些矛盾和冲突时，其价值判断往往摇摆不定，而且容易情绪波动。最后，随着生活水平的提高，当今大学生普遍存在攀比的心理，严重增加了家庭的负担；大学生还普遍具有强烈的自尊心和叛逆心理，给高校的思想政治教育带来新的难题。

针对当代大学生新的心理特点，高校的思想政治教育变得尤为重要，思想政治教育要与大学生心理教育结合起来，通过充分了解大学生的需求、意志、个性、情感等心理特点，采取行之有效的措施抓住思想问题的症结，把握住大学生的心理规律，有利于高校思想政治教育工作的顺利进行。高校要充分利用心理学的优势，尊重大学生的心理特点和规律，才能有效引导其在社会转型期树立正确的人生观和价值观，形成健全的心智，成为社会需求的高素质人才。

总之，社会转型期给高校的思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战，高校要充分抓住机遇，探索适合时展和大学生心理需求的方式，有效推动思想政治教育工作的顺利进行。高校的思想政治教育要坚持以人为本的原则，有效发挥学校、社会及家庭的综合作用，使其最大限度地服务于思想政治教育工作，促使大学生树立正确的人生观、价值观，从而使教育效果最优化。

[参考文献]

[1]邓磊.新时期大学生思想政治教育特点刍议[J].中南民族大学学报，2008（3）.

[2]何斌.社会转型时期高校思想政治教育特点探析[J].高教探索，2009（2）.

[3]胡晓武.知识经济时代高校思想政治教育的特点及要求[J].黄冈师范学院学报，2010（5）.

[4]欧阳永忠.社会转型期高校思想政治教育探讨[J].现代教育论丛，2010（1）：24.

第7篇：民族危机意识的重要性范文

[关键词]全球化;大学生;爱国教育

不管是哪个国家,无论是什么时代,爱国一直是个亘古至今不变的话题,是思想界、学术界著书立说的焦点论题。大学生的爱国教育一直是高校教育中至关重要的一环,爱国具有时代性,要在特定的历史环境下看“爱国”,如何在全球化背景下,不断开拓思维,有效地推进大学生爱国教育是高校思想政治教育的重要课题。

一、关注大学生爱国的重要性

首先,全球化的意识加强,大学生比较容易接受新观念、新思想,在网络与现实环境的交互呼应下,不少学生认为,全球化的环境下,各国家、各地区联系紧密,世界趋同,国家的概念开始模糊化,在全球的产业链中,只需要区分各地区处于哪个生产环节;和平和发展的观念深入人心,我国的现状决定了当务之急在于维护和平的环境,在和平的环境中,不断发展国内的经济、政治和文化。这也在一定程度上减少了大学生的危机意识,大学生忽视世界还存在不安定的因素,对中国发展不利的因素,还存在着许多明枪暗箭。

其次,国外的经济、文化输入使得崇洋的现象开始抬头,跨国公司的建立和发展吸引了大批大学生,信息化的迅速发展使大学生接触外来文化的机会增多,这些现象减少了大学生减少对本国公司的关注,减少了大学生对祖国传统文化的关注,这使得大学生慢慢的什么都以国外的产品包括文化产品为优,贬低、忽略国内的产品。

另一方面大学生对整个社会的经济、文化和思想层次上具有巨大的、直接或是间接的影响力。大学生是建设祖国、发展祖国的主力军和精锐军,如何纠正他们的错误观念并在这组主力军身上构建积极向上的爱国理念决定着能否快速、高效的将中国建设成为繁荣、富强、文明、环保绿色的和谐社会,关系着中国未来的面貌和在全球的位置。大学生是年轻的一代,是成长待成熟的一代,大学生处于其人生观、价值观逐渐成熟的时段,教育工作者有权利、也有义务引导大学生树立正确的爱国理念。

二、爱国理念的理论辨析

根据柏拉图的理念论,爱国理念是一种可感的普遍的存在,其内涵不变。 “爱国”是由个人对祖国的爱国情感、爱国意识和爱国行为构成的一个组合概念。首先爱国是一种高级的情感,具有稳定和强烈的特点,爱国情感经过几千年的锤炼、发展、发扬,成为一种从人们内心深处发出的指向国家,指向国家利益的情感。其次爱国是一种社会意识,这说明“选择爱国”是经过了人们的理性思考,是人们在社会环境中,经历实践经验后共同形成的整体性认知;爱国融入在历史的发展过程中,产生于经济、政治和文化的基础上,是经过人类历史性的博弈而形成的,并成为一种稳定的民族或国家气质,弥散于民族的每一名成员心中;最后,爱国体现在行为中,人们对事物的看法决定人们的行为反应,情感指向也引导着人们的行为。因而,具有爱国情感和爱国意识的人必定会有一定的爱国行为。

爱国的外延具有历史性和个体性差别,即爱国的具体行为是随时代的变更、人们思想观念的变化而变化,爱国的具体行为也根据个人的社会角色的不同而不同。

三、如何推进对大学生爱国教育

首先,针对要纠正大学生对于爱国的错误观念。全球化使得各国趋同,但是全球化必定始终存在于“进程”中,并处于“趋同”中,而不会以“相同”为结果;在人类历史的长河中,国家、民族的概念仍旧会在很长的历史阶段中存在,在各国合作的同时还有竞争;当今社会,“经济”是个关键词,在全球化背景下,各国之间经济利益的竞争将愈演愈烈,全球化使得产业链遍布全球各个国家,而产业链各环节的分布决定了各个环节的利润分配,马克思所提出的通过贸易进行经济侵略在全球化的掩护下,更加隐蔽和强烈。而且根据的观点,经济是上层建筑,经济的竞争必然会牵动经济之外的竞争包括政治、军事和文化方面的竞争,经济的落后会影响其他方面的发展。

其次,拓展爱国教育的内容。高校所开设的两课――包括理论课和思想政治教育课是爱国教育的一线阵地,然后大都呈现为内容比较单一,集中于形而上的理论,常常使得学生感到枯燥、乏味,所以要根据学生的特点开拓新内容,包括历史和文化方面的知识。中国有着悠久的历史、灿烂的文化。历史又是一个民族的根,是文化延续的一种方式,对历史的了解有助于增强学生的民族自豪、自尊感,尤其要让学生了解近代史,近代史是一段屈辱的历史,对照当今国家现状,此间的沧桑变化不仅激发学生的自豪感,也让学生为国家的发展产生警惕感。历史中贯穿着中国的传统文化,对自己国家的文化认同感和自豪感构成了自我认同感、民族认同感的一部分。在全球化的进程中,文化侵略是十分重要的一环,大学生对外来文化的趋同甚至迷恋现象并不少见,实践证明简单粗暴的阻止学生对外来文化的向往是行不通的,向大学生介绍民族传统文化不仅有助于激发爱国情感,还有助于帮助抵制外来文化,更重要的是对外来文化的吸收和同化,一个国家的文化不被完全解构的前提是本国人民对本国文化的认识、认同到内化。所以将历史知识和文化知识介绍给当代大学生应当成为爱国教育中的重要内容。

第8篇：民族危机意识的重要性范文

关键词：新背景 国有企业 现状 创新

随着我国市场经济的飞速发展，各大中型企业间的竞争也日趋激烈。要面对如此激烈的市场竞争，要增强国有企业的市场竞争力，就必须进行改革，完善财务政策，强化内部管理。而在这一过程中，企业尤其要重视自身财政管理的发展，对企业财务管理政策进行合理的规划，从而确保国有企业

一、国有企业财务管理的重要性

通常情况下，国有企业指的是由国家政府投资或参与管理的企业。而当前我国过由企业还包括许多地方政府投资并参与管理的企业。国有企业的兴衰决定着整个国家的经济命脉，是国家整体经济水平的体现，因此，国有企业的财务管理是非常重要的。

在当前市场经济的背景下，企业财务管理状况的优劣，直接影响到国有企业在一系列经济活动中是否能够获得最佳的经济效益。在国有企业自身领域不断拓展的过程中，已位居国有其中各项管理机制首位。因此，为了确保企业经济效益的最大化，国有企业必须通过科学的财务管理，维持其经济财务状况。

国有企业财务管理也被称作国有企业理财，是国有企业为实现其理财活动目的而对企业资金资源进行管理的方式。企业财务管理直接影响着国有企业的运行机制，可以说，财务管理模式的选择直接影响着整个企业的财务制度。因此，一个科学的管理模式能够达到优化企业财务管理，创造最大收益的效果，反之则会极大的阻碍企业的发展。这就要求国有企业制定科学的财务管理制度，合理的选择财务管理模式。这不但是国有企业财务管理的必经之路，同时也对国有企业的长远发展起到重要的影响意义。

二、新时代经济背景下国有企业财务管理现状及存在的问题

（一）财务管理制度完善程度较差

随着我国市场经济的深入发展，我国的国有企业也在不断的进行市场化转型。作为企业管理中至关重要的一项管理制度，财务管理对企业未来的发展程度与方向启到极大的影响。因此，为适应这一变化，国有企业的财务管理制度就必须不断地进行改革与完善。

从国有企业财务管理制度的执行力上来看，虽然大部分国有企业都具有自身的财务管理制度，但由于缺乏相应的条例来制约，这就造成了企业内部审计受企业领导的影响，而企业的社会审计又收到了利益的制约，往往对国有企业的审计流于形式，无法完善并落实企业财务管理制度，因而难以形成有效的企业统一管理。

从相关的监督部门来看，虽然具有庞大的监管体系对国有企业的财务情况进行监督，但并没有实际解决其内部财务管理的混乱和国有资产的流失。一方面是监管部门没有对财务管理中可能出现的问题进行有效的监管，另一方面，一些监管往往是在事件发生以后，这样的监管虽也能起到一定作用，但通常很难将已经造成的损失追回，可以说，这种监管并不具备较大的实际意义。

（二）财务管理人员的综合素质较差

从国有企业财务活动的行为中来看，人是起到关键作用的，人是管理的核心，因此，国有企业中财务管理人员的素质是至关重要的。随着我国市场经济发展的不断完善，传统的财务管理与人员管理模式已经无法适应当前飞速发展的市场经济。这就要求我国国有企业不断的调整财务管理模式，提高财务管理人员的综合素质。基于市场经济条件下的国有企业，一些虚假的会计信息是高级管理层意志的直接体现，由于企业发展和经济利益的需要，财务人员往往会为高层管理者人为的制造一些数据，以满足国有企业的需要，但这样就会使会计信息反映失真，进而导致国有企业财务管理规范性较差。受此影响，国有企业财务管理人员的综合素质也难以得到有效的提高。

（三）信息化程度不够

随着二十一世纪的到来，全球都进入了信息化时代，据调查显示，目前发达国家已经基本实现了无纸化办公，部分发展中国家也在逐步向信息化办公转变。尤其是近年来，随着计算机的普及，信息化的迅猛发展，各大企业也已经开始趋向信息化办公。信息化办公具有高效率、高精确率的特点，因此，对于国有企业普及信息化办公是非常有必要的。而目前国有企业的财务管理状况是虽然引进了大批设备，但利用率不高，因此，面对二十一世纪这样一个信息化时代，国有企业的财务管理也面临着相当大的考验。我国国有企业的财务管理还有许多重大问题亟待解决，而在当前经济转型的重要时期，以前企业的财务管理模式显然已经不能适应当今时展的潮流了，因此，各种类型的企业对其财务管理模式的改变已经迫在眉睫了。

（四）没有足够的危机意识，面对风险时抵抗能力差

当前，我国许多企业在大力发展企业规模，扩展企业经营范围的同时，过分求快，企业自身实力与企业发展速度不成正比，导致企业内部财务管理力度较差，应对风险的能力不足。部分企业没有树立足够的风险意识，没有科学完善的预警系统，对市场风险的前瞻性不强，在面对诸如金融风暴等重大经济危机时抵抗能力较差。

三、新时代经济背景下国有企业财务管理的创新

（一）以人为本，建立现代化管理队伍

随着市场经济的发展，企业对人才的需求量正在不断增加。这就要求国有企业在发展的过程中始终坚持以人为本的基本原则，重视“人”在企业发展中的重要作用，明确人才对企业发展的推动作用。这就要求国有企业必须不断的引进高端人才，并在日常运行中调动员工的工作积极性，建立起一支积极向上，踏实肯干，同时富于创造精神的管理队伍。

（二）优化资源配置，提高资金使用效率

现代企业中的资源主要包括人力资源、资金资源等多种综合资源，为确保企业利益最大化，就需要企业管理者对这些资源进行合理的配置，从而充分的发挥各项资源的综合优势。而要完成企业财务管理目标，就需要企业内部对资金资源进行合理的配置，从而在最大程度上提高企业资金的周转率和利用率。

（三）建立健全机制，加强监督管理

当前，我国国有企业财务管理中存在的主要问题在于财务管理制度的缺失。在财务管理过程中有许多相应的规章制度没有得到完善的制定与实施。而这一问题直接导致了国有企业运营中出现种种问题。当前，国有企业要实现企业盈利最大化，就必须不断的完善企业财务管理制度，通过严格的内部控制强化对企业财务的管理与监督力度。

（四）树立危机意识，建立完善的危机预警系统

企业发展的过程中，常会遇到个方面因素导致的风险，这些风险在给企业带来一系列不良影响的同时，也常会伴随着更为巨大的利益。而要在当前市场经济发展迅速的社会中生存下来，企业就必须具备应对风险，转危为安的能力。这就要求企业财务管理人员树立足够的风险意识，重视企业各项财务活动，通过科学化的管理手段建立完善的危机预警系统，协助企业合理的规避风险，并在应对重大市场风险时，合理的利用风险创造效益。

四、结束语

综上所述，随着新时代市场经济大潮的来临，国有企业财务管理的目标也发生了巨大的转变。国有企业财务管理必须以实现企业利益最大化为管理目标。这就要求企业根据这一基本目标制定并完善相应的财务管理制度与措施。创新是一个民族的灵魂，国有企业的经营情况是关乎国家经济命脉的。因此，要对以前的管理模式加以改造，不断探索适合时展潮流的企业财务管理模式，增强国有企业的经济实力。

参考文献：

[1]董永，张大军.试论现代企业制度下国有企业财务管理的目标[J].上海会计，2008

[2]王学龙，王宝麟.论现代企业制度下国有企业财务管理目标选择与实现[J].中国财会研究，2009.

[3]程干祥，李寒梅.新时期国有企业财务管理目标新探[J].中国财会月刊，2010

[4]杨超，何进日.新经济时期下国有企业财务目标实现浅论[J].中国财会月刊，2008

第9篇：民族危机意识的重要性范文

高校档案管理是高等学校从事教学、科研、管理等活动而形成的具有保存价值的各种文字、声像、图表等形式的历史记录，对高校各项具体职能活动进行全面真实的反映，档案管理工作对高校各项活动的顺利进行具有重要作用，同时2008年9月颁布的《高等学校档案管理办法》为高校档案管理工作提供了制度保障。

现阶段我国高校档案管理仍然存在较多问题。档案管理工作缺乏统一完整的管理体系，高校经费的短缺导致档案信息管理工作难以实现信息化及现代化。此外，档案部门工作人员安全保密意识薄弱，安全管理技术不够成熟，使得档案管理的安全性受到威胁。同时，档案管理人员的素质也直接影响着我国高校档案管理水平的高低。随着知识经济时代的到来，现代化信息技术日益渗透到各个领域，实现高校档案管理工作的创新，迫切需要一批熟练掌握计算机技术等现代化信息管理技术的专业人才，档案管理人员还需具有较强的档案管理理论知识与职业道德素养，但在现实工作中，高素质人才流失严重，高校档案管理工作人员的素质难以满足该项工作对人才的要求，从而直接影响到档案管理的质量与水平。因此，我们必须加强对档案管理工作思路、模式以及机制的创新，运用现代手段，科技兴档，通过创新为高校档案管理工作注入全新的生机，以实现档案管理事业的长期持续健康发展。高校档案管理创新方略如下：

一、制定统一标准，完善档案管理体制

虽然现阶段高校档案管理信息化建设取得了一定成果，但目前管理机制等仍缺乏统一标准，加之缺乏有效的监管，导致我国现阶段档案管理工作比较分散。因此，实现高校档案管理工作的创新，要求我们完善档案管理体制，全面整合档案信息资源，加强业务指导，合理调整档案资源的分类与流动，理清档案管理部门与高校主管部门的关系，建立健全高校档案信息资源信息化建设的监管体制，由分散管理整合为综合集中管理，尽可能提高档案信息资源的利用效率。此外，应推进档案管理的制度化建设，制定统一的档案管理制度，合理分工与划分职责，并实现分类原则的统一性，促进高校档案信息资源的规范化、透明化、信息化建设，最大限度地

二、培养信息化人才，提高人才队伍的创新能力

知识经济的发展以及信息技术的进步，对高校档案管理工作提出了信息化发展的要求。而档案管理人员的理论水平与综合素质，直接影响到高校档案管理信息化建设的效果。而现阶段我国高校仍存在档案管理专业人员短缺、工作人员素质较低等现象。针对此类问题，应坚持以人为本的理念，充分认识到人才资源对档案管理信息化的重要性，营造良好的文化氛围，致力于培养具有较高综合素质的信息化人才队伍。同时，作为档案管理工作的主体，档案人员应加强自身学习，积极参与业务培训，提高自身的计算机操作水平，熟练运用各类计算机软件来收集、检索与使用档案信息。此外，档案管理人员应加强继续教育，以及时更新理论知识和提高自身业务能力。

三、创新档案管理的竞争激励机制，深化认识

传统高校档案管理体制下，档案管理人员大多偏向经验管理，岗位流动性较低，从而使工作人员缺乏危机感与进取心，阻碍了高校档案管理的创新进程。因此，高校应摒弃传统的档案管理模式，引进竞争激励机制，增强管理人员的危机意识，充分激发个人潜力与创新意识，发挥工作积极性，为高校档案管理工作注入全新的活力，推动档案管理创新建设的发展。同时，高校应鼓励个人创新，建立并完善奖惩制度、绩效分配以及用人制度等相关激励制度，将档案管理人员的薪酬与晋升直接与创新成果相挂钩，营造出鼓励创新、积极进取的文化氛围，推动高校档案管理工作的可持续发展。

四、加强信息化建设，促进档案信息资源共享

信息化建设是目前高校档案管理工作的主要发展方向。创新档案管理模式，更新档案管理技术手段，能够有效提高档案管理的服务水平和创新能力。现代计算机技术的应用为高校档案管理工作提供了极大的便利，计算机检索技术、多媒体数据库等手段均有效地提高了现代档案管理的效率与信息资源的共享空间。档案管理必须与计算机网络技术有效结合，以最大限度地延伸档案信息的资源共享空间。现代化通信设备与办公设备的运用使得档案信息的收集、整理与检索等流程日益高效与准确，极大地提高了档案信息资源的利用效率，为促进信息资源共享创造了有利条件。现阶段，现代科学技术的应用使得多媒体数据库等载体引入高效档案管理之中，将错综复杂的档案信息加以有序地收集与存储，通过科技兴档，极大地提高了高校档案资源的共享水平。

五、小结