民族团结先进材料精选(九篇)
第1篇：民族团结先进材料范文
关于民族团结先进个人事迹材料一
周豪同志1981年7月出生，于2019年11月到尼勒克公路分局工作，先后担任安全员、宣教干事、团支部书记。
作为一名基层干部，周豪同志在平凡的工作岗位上始终如一，兢兢业业的投入到各项工作中。做为一名入党积极分子，他始终按照党的规定严格要求自己，较好的发挥着模范带头作用。他认为积极分子就应该更加努力，才能对得起组织的信任经得住组织的考验，不管组织上把我安排到哪个岗位上都必须永不生锈，闪闪发光。
尼勒克公路管理分局是一个由汉、维、哈、回四个民族组成的大家庭，在这个大家庭中，各民族都有着不同的风俗习惯，周豪同志自参加工作以来，从未和任何人发生争执，他热心帮助少数民族同志，并能经常与他们交流，嘻嘻哈哈的性格让他和各民族职工打成一片，刚参加工作时，他天天跟着驾驶班、道班的各民族同事们在一起上路干活，不嫌苦不嫌累，同事们开玩笑的说：“小周啊，别去办公室了，跟着我们一起天天上路干活多好，没有你我们少很多快乐啊!”他哈哈一笑说：“马达没有，我就喜欢跟你们干活”。有时他还牺牲下班时间主动联系相关单位，为职工群众在分局院内放场电影，丰富一下大家的业余生活。他性格开朗，乐于助人，同事中谁需要去火车站赶火车了，谁喝醉了需要接送，谁需要回家探望，他知道了都二话不说的主动开私家车去帮忙。
他在分局还有个回族兄弟驾驶班的马晓勇，两人好的常常让外人误以为两人是亲兄弟。他在工作中严格要求自己，努力提高自身的道德水平和文化修养，以自身的人格魅力去影响和带动周边的人。
在单位工作的4年时间里，无论是上级还是下级，无论是什么民族找他办事，他都以灿烂的微笑，迎接每一个人。除此之外，他还总是积极参加单位组织的各项活动，自觉维护民族团结、反对民族分裂，认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，用政治理论知识来武装头脑，从而不断提高自己的思想道德素质和科学文化水平。
关于民族团结先进个人事迹材料二
张霞是达达木图收费站收费四班值班长。参加工作一年来，严格要求自己，以实际行动赢得了大家的认可。凭着对民族团结工作的热情、决心和为收费员办实事的工作态度，以扎实的工作作风，成为一名深受收费员欢迎的民族团结模范个人。兢兢业业、一丝不苟、默默无闻的工作，实实在在做人，点点滴滴的奉献是她一贯的作风。正如她说的那样：我们工作的职能是“团结，帮助，引导，服务”，只有各民族团结奋斗，才能带来经济的繁荣发展，她始终站在维护民族团结的最前列，始终高举名族团结的旗帜，始终把为群众办实事、办好事，解决群众的热点难点问题作为工作的重中之重。
在收费过程中，个别司机难免有抵触情绪，交费后骂骂咧咧，更有一些人出言不逊、恶语中伤，但不论怎样，她都能够正确面对，一贯地坚持文明收费、热情服务，遇到无理取闹的车主，她总是以平和的态度、淡定的心态，坚持晓之以理，动之以情，向对方进行耐心细致的劝说与解释，让司机从不理解到理解，从不满意到满意，用自己的真诚服务使对方心服口服，从未跟车主发生过收费纠纷。她做事认真，敢说敢做，勇于开拓创新，为了充分发挥管理作用，她以一份强烈的事业心，认真做好收费站各项工作，使她所在的班组月月都有新起色。
她所带的班组只有九人，人员少，又是工作量会很大，这个月有一位职工因怀孕，不能干太累的工作，她毅然决然的顶上去，她舍小家为大家，在工作上走进职工，生活上关心职工，感情上贴近职工，常常深夜会起来帮助职工。
她认为，在一年的工作中，各方面都是经得起考验的，才是真正的好员工，她会一直保持下去的，希望我们的收费站会做的更好。
关于民族团结先进个人事迹材料三
昂科同志，男，蒙古族，中共党员，中学高级教师，1997年9月参加工作，先后在托叶玛完小、优干宁二完小任教，曾担任过民族中学教导主任、教育科技局教研室主任，优干宁二完小校长等多职，现任河南县民族中学校长。
该同志为人正直，顾全大局，经常与各族师生开展谈心、交心活动，善于做耐心细致的思想政治工作，得到了全校各族师生的认同和敬重。以自己的实际行动赢得了广大教职员工的认可，他从事教育工作十几年来，多次被省州县等各级组织授予“优秀教师”、“先进个人”、“先进教育工作者”等诸多荣誉。
一、坦诚务实，率先垂范
昂科同志不论是在工作上，还是在生活中，时刻关心着他人，关心着单位的同志，身体力行，率先垂范。他在繁忙的工作中，首先把校领导班子建设和民族团结稳定工作放在首位，作为校长，他经常同校领导和教师进行沟通、交流，时刻塑造一种相互信任、相互支持、精诚团结的氛围，他经常强调，作为教育工作者自身要做到学习上求实，工作上踏实，为人处事诚实。在大是大非问题上，始终能够做到头脑清醒，立场坚定，旗帜鲜明，能够果断处理一切不利于民族团结的事件，果断维护安定团结的政治局面。在管理方面制定完善各项规章制度，坚持做到对事不对人，干事靠制度，做到言行一致，廉洁自律，勤政务实，不计较个人得失，任劳任怨。
二、解忧帮困，做教职工的贴心人
昂科同志经常带领学校班子人员召开家长座谈会，走访学生家庭，了解他们的家庭生活情况，征求他们对学校在民族团结工作中的意见建议，并及时整改学生食宿中存在的问题，赢得了各族师生、家长的尊敬。他经常与汉族教师交流谈心了解他们的家庭生活、工作情况，尽全力为他们办一些实事好事。他刚到县民中看到大多数外来各族教师没有住房，食宿十分不便，他积极筹措资金，改修房屋，开设职工食堂，解决了教师的食宿问题。做为校长，他更加关注学校住校生的生活问题，经常性检查落实他们的食宿问题，发现问题能够及时的进行整改。昂科校长对待同事平易近人，热情大方，始终以宽容的心态对待每一个人，已在民族中学传为佳话。
三、抓校园活动，促民族团结
为了使民族团结教育深入人心，他提倡将民族团结教育的内容带进教案、带进课堂，将民族团结教育渗透于各学科教学和学校各项活动。同时他还把民族团结教育工作作为爱国主义教育、公民道德教育和素质教育的重要组成部分，贯穿于学校教育工作的各个环节。要求每个班级每学期利用周会课，开设3—5期民族团结教育专题课，在教职工中开展民族政策及法规学习，经常组织教师学习党的民族理论和民族政策，教育师生要维护祖国统一，反对民族分裂，牢固树立“三个离不开”的思想，并经常组织民族团结知识考试，使全体干部牢固树立了马列主义的民族观、宗教观、历史观、文化观，旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动。
他通过组织定期开展教职工大会、班主任会、主题班会等形式，把民族团结教育长期纳入到这些活动中;尤其在民族团结教育月期间，在他的组织下学校举办黑板报，墙报，宣传栏，在学生当中开展民族政策常识教育学习活动，并进行征文比赛活动，举办本地区本民族喜欢的各种文体活动，举办篮球比赛，拔河比赛，摔跤及接力赛，激烈的体育比赛和有趣的文艺活动， 增强了师生民族团结的意识，通过这些活动增强了各民族师生的团结力和凝聚力。
第2篇：民族团结先进材料范文
xxxx年7月，州委、州人民政府决定，将原xxxx一中和xxxx三中民汉合校，组成新的xxxx第一中学。学校分南北两个校区，总占地面积159.25亩，校舍面积52447余平方米，有教学楼3幢，实验楼2幢，教辅楼2幢，学生公寓楼2幢。现有3484名学生，84个教学班，其中，初中35个，高中49个；汉语言52个班（2238人），双语言23个班（1005人），维语言9个班（241人）。xxxx年3月，学校在职教职工397人，其中，少数民族教职工164人，专任教师354人，高级职称教师121人，中学一级教师151人，拥有全国优秀科技辅导员，自治区、自治州级优秀教师、教学能手、优秀班主任、骨干教师10余名。两个校区均以高中教学为主，民汉师生共处一园。近十年来，学校各项工作取得了长足的发展，尤其是民族团结教育工作不断取得新成效。
一、民族团结教育工作目标明确，定位准确
合校之初，学校党委就把民族团结作为民汉合校后一切工作的出发点，把保稳定作为各项工作之首，确定了“保稳定，重育人，求质量，促发展”的工作思路，明确提出创建“自治区级民族团结先进单位”的工作目标，切实把稳定工作摆在突出位置，将民族团结教育贯穿于学校各项工作的全过程，做到计划周密、措施到位，每个学期有安排，每次活动有侧重，全面总结、及时表彰。学校认真总结合校前后在民汉学生当中存在的不稳定因素，形成“一月”、“两周”民族团结教育模式。即除每年五月“民族团结教育月”常规性活动外，学校还把每年的3月19日和12月18日所在的周，确定为学校的“民族团结教育警示周”，对全体师生进行警示宣传教育，至今已经开展了17个“民族团结教育警示周”活动。学校积极引导各民族师生在相互尊重、相互学习的基础上逐步淡化民族意识，消除民汉师生之间的隔阂，逐步实现各民族师生和睦相处、亲如一家。
二、民族团结教育活动内容充实，形式多样
学校在教学楼醒目位置开设了“民汉互学语言提示栏”，供教职工互相学习；在教职工中开展了“民汉合校带来的好处”的大讨论，其中的优秀文章被xxxx日报社选中，刊登在《xxxx日报》上，其它论文征集则装订成册，发放给教职工进行学习；举办了5次大型“xxxx一中民汉师生结对子家庭联谊会”，让‘对子’的家庭成员、学生家长共同联欢，增加感情；举办了“xxxx一中优秀师生结对子演讲比赛和经验交流会”，并将优秀稿件装订成册，发放给师生进行学习；每周开设一节“民族团结教育课”进课堂，安排每一个教师听一节“民族团结课”；组织“结对子”师生同照一张“民族团结合影照片”，并将这些照片制作成“xxxx一中民汉师生‘结对子’风采”彩色版面，悬挂在学校重要的场所，强化教育效果；安排“结对子”师生互相给对方家庭写一封有意义的信，互相赠送一件纪念品，每年互相为对方做一件好事；举办“民族团结教育板报展”和“民族团结知识竞赛”；组织师生参观爱国主义教育基地，组织“结对子”班级学生共同庆祝元旦、春节、古尔邦节、肉孜节等活动，同打一场球、一起包饺子、一起跳大绳等。这些直观生动的教育活动，使师生真正感受到民族团结是学生健康快乐成长、学校稳定快速发展的保证，民族团结一家亲，我们都是一家人，让民族团结的思想深深根植在师生的心灵。这一系列的创新活动，把我校的民族团结工作不断引向深入，推向高潮，并从校园延伸到家庭，拓展到社会。
三、以“结对子”为抓手，推动民族团结活动深入开展
1、广泛开展民汉师生“结对子”活动
xxxx一中以开展民汉师生“结对子”活动享誉全州。作为民汉合校中学，校党委始终把民族团结教育放在德育教育内容的首位，大力营造民族团结氛围，把“结对子”活动作为民族团结教育的主要内容和抓手。
学校设置了六个层面的“结对子”，即民汉校级领导之间、中层干部之间、民汉教师（员工）之间、民汉班级之间、民汉学生之间，民汉中层以上领导干部与部分学生之间“结对子”。民汉校级领导结对子：8位党委委员3民5汉，互相结为对子，互相学习语言，侧重提高汉语言水平，共同开阔视野，共谋学校发展；16位中层干部结对子：民汉各半，互相结为对子，既提高汉语言水平，又共同商讨工作；民汉教师结对子：是同年级、同学科的民汉教师结为对子，并且对桌办公，共同备课，同步教学、教研，同卷命题，同级评比；民汉班级结对子：是同年级民汉班级的教室对门放置，并结为班级对子，为两个班级全方位、多方面交流、进步提供便利条件；民汉学生结对子：是结为对子的两个班级的民汉学生互相结为对子，两人学习上互相帮助，生活上互相关心，情感上相互融合。
2、“结对子”活动取得显著成效
（1）领导干部率先垂范
开展 “结对子”活动以来，学校领导班子成员带头“结对子”，互相学习语言，取长补短，共商学校发展。校党委书记XXXX和校长XXXX两人是“对子”，相互支持，相互配合，团结和睦，关系融洽，给广大教职工作出了最好的表率。民族中层干部也全部用汉语述职述廉，交流业务，研究工作。几年来，校级领导、中层干部都获得了学校“民族团结先进对子”称号，很好地发挥了示范带头作用，使班子的凝聚力和向心力不断增强，决策更加民主科学，学校管理、教育教学水平不断提高。
（2）师生和家长踊跃参加
“结对子”活动为民汉教职工相互学习语言，交流教学心得，总结工作经验提供了有利条件。在办公室内，民汉老师一起伏案研讨的场景随处可见；“结对子”活动使民汉教职工在日常教育教学管理中互通有无、共同提高，民汉干部的感情不断加深，民汉教师的交流机会逐步增多，民汉职工相处的时间慢慢变长，民汉教职工家庭成员的了解更多更细，民汉教职工互帮互助的主动意识随之提高。
结对子”活动为民汉学生相互学习民族语言和了解风俗习惯提供了平台，为增进友谊搭建了桥梁。在校园里，民汉学生一起游戏比赛的画面激动人心；联谊会上，民汉学生一起同台表演的欢快场面历历在目；演讲台上，民汉学生一起展示的精彩互动记忆犹新……。
几年来，学校的教师节、科技文化艺术节、体育运动会、民汉“结对子”家庭联谊会等各项活动都融入了各民族的文化特色，成为民族团结的大舞台，从形式到内容都展现出学校师生以及家长民族团结的全新风貌。
（3）民汉之间真情互动
校长书记首先带头，节假日期间进行互访，其他领导也纷纷学习。春节前，学校组织人员专门看望汉族退休职工；，肉孜节前，慰问回族退休职工；古尔邦节前，拜访维吾尔族退休职工；工会组织民汉教职工家庭成员进行徒步野营活动；XXX副书记几次送有病的维族学生去看病，并垫付药费；XX老师送生病的维族学生去医院看病；XXXX老师送摔到的汉族学生去医院治疗……。
情与情的交流不断带动和影响着各自的朋友与家庭，形成了“你中有我，我中有你”的良好局面，雨天的长路上或难熬的烈日下，民汉教职工共撑一把伞；暑日的考场，民族教职工主动给汉族教职工端水送茶；寒冬的车内，汉族教职工为民族教职工主动让座；不期而遇时彼此露出会心的微笑……，诸如此类的举动屡见不鲜。
XXXX老师认4 个汉族学生为干儿子的佳话在校内外广为传颂；维族学生认汉族班主任XXX老师为妈妈的感人事例感动了大家；退休职工XXXX无微不至地照顾着女儿的汉族同事——从内地河南到西尼尔镇中心学校任教的XX老师，她们的故事作为民族团结典型事迹，在自治州举行的“我身边的民族团结故事”演讲比赛中获得了一等奖，在自治区“我身边的民族团结故事”演讲比赛获得二等奖。
XXX老师班的民族住校学生住院，自家的饭不清真，专门到清真饭馆给生病的学生买饭，并送到医院，学生及家长们都非常感动，说他像妈妈一样。经常与少数民族教师共同探讨数学问题，耐心细致地解答民族教师的问题。指导XXX教学，鼓励她搞双语教学，鼓励她积极向党组织靠拢。她立场坚定，旗帜鲜明地同民族分裂、暴力恐怖和宗教极端势力作坚决斗争为学校民族团结教育工作、为学校的团结、进步、稳定和发展做出了应有的贡献。多次被评为市级、州级先进教师，xxxx年所带班级被推荐为自治区级优秀班集体；xxxx年被评为自治区民族团结先进个人。
班主任XXX老师，在从事少数民族学生的教学中充分认识到了民族团结的重要性，她时刻注重民族团结，主动学习党的民族政策和民族理论，自觉树立维护祖国统一，反对民族分裂和“三个离不开”的思想。主动与X老师结成了“一帮一”学习对子，通过这样的相互学习与交流，不仅提高了双方的语言水平。除每年担任班主任工作外，数学教学年均450学时左右，同时承担初中部双语教师培训工作，由于工作努力，受到领导、同事们的一致好评，先后获得“自治区基础教育课程改革实验先进工作者”、“自治州优秀教师”、“自治州劳动模范”等荣誉称号，并在自治州中学“双语”教师数学展示课比赛中荣获一等奖。
花甲老人68岁退休教师XXXX勇救汉族落水儿童，由于长时间在水里施救，他脸色苍白，四肢僵硬，无力地躺在草地上，周围群众赶紧将他送到医院，经过2个多小时的抢救，才脱离危险。出院后，牙生·热合曼还幽默地说：“其实身体问题不大，自己虽然患有心脏病，但是安装了支架，那天天气寒冷，遇到了冷水的刺激，心脏有点不舒服”。他的事迹在xxxx大地传颂，xxxx年2月被评为自治州见义勇为先进个人。
“爱心妈妈”是xxxx一中民汉女教师自发捐款为救助困难儿童最初的名字，因为爱心，民汉女教师自发的走到了一起！用微薄的工资维持生活所需，供孩子读书。尽管生活拮据，但是仍然坚持每个月拿出一部分钱和物品来帮助有困难的学生。星星之火可以燎原，慢慢的，学校越来越多的人知道了“爱心妈妈”，并成为了其中一份子。到目前为止，上至学校领导，中层干部，教学一线的教师们，行政后勤人员不分男女，由最初的“爱心妈妈”到今天的“爱心园丁”已经有了 172 名男女成员。爱心汇聚，方成暖流“爱心园丁”一直以帮助品学兼优的贫困学生为主要宗旨。资助了高三毕业的吐尔逊江850元，并且一直承担着高三（7）班的祖丽米热和阿依祖合热他们三年每个月的生活费xxxx元，上大学前每人800元。xxxx年，高三（5）的一名女学生，因肺结核入院，由于家庭困难，暂时无法支付医院费用。“爱心园丁”知道到了以后，第一时间赶到医院，帮女孩办理住院手续，支付了相关医药费。由于女孩家不在库尔勒，班主任和几位老师，又轮流做抓饭，熬汤，煮粥，感动了女孩和医护人员。xxxx3年10月，“爱心园丁”去看望了XXX市第六中学的一名患有白血病的学生XXXX，为他捐助了2500元，并且耐心的陪孩子聊天，开导，给了很大的鼓励。 “爱心园丁”先后两次看望了273医院的严重烧伤的病人，捐助了2500元。英下乡的连体婴儿需要帮助，“爱心园丁”也最快的速度赶到医院，资助了xxxx元。今天，爱依然在延续。
感人的事迹，杰出的典型在我校层出不穷。
xxxx一中大力倡导“成功教育”。结合学生的个体差异，确定不同层次的德育目标，为学生实现理想目标，营造体验成功的氛围。“我一定能成功”是学校给每一位师生强有力的心理暗示。坚持小学侧重养成教育，初中侧重情感教育，高中侧重理想教育。在学校倡导“成功教育”的理念下涌现出了一大批象XX、XXX智擒劫匪、XX、XXX长期到福利院为孤寡老人服务，XXXX勇救落水儿童，他们先进事迹见诸报端，先进人物到了xxxx团委的表彰和奖励。
回首多年的结对子活动，实现了民汉师生的文化融合、心理融合、情感融合，进而促进了学校的稳定、和谐与发展，达到了民汉合校和谐、团结、进步的目的。由我校进入内高班的XXXX同学给李克强总理的一封信表达了全体一中人的心声，总理给XXXX同学的回信，就是对xxxx一中人的肯定和鼓励。总理说道：“你和同学们像爱护自己的眼睛一样维护民族团结，很有意义，只要每个人都行动起来，从自己身边的小事做起，我们这个多民族的大家庭就会更加和睦。暑假期间，XXXX同学带着“南京爸爸”的重托，带着100个书包，带着一颗感恩的心，再次回到母校，她要把这份爱回报给母校，回报给社会，分享给母校的每一名同学。
四、积极创造条件，为民族师生排忧解难
xxxx一中的民语言学生大都来自农村，家庭经济比较拮据，为了保证优秀贫困生能够继续在校学习，xxxx年，学校争取到广东省梅州市资助的40万元，设立了“xxxx一中优秀贫困生奖励基金”。连续三年表彰奖励了677名优秀贫困生，其中民族学生413名，占61%；在执行义务教育段“两免一补”政策时，首先全部免除初中民语班学生的教材费和学杂费后，只将剩余部分的10%给了汉族学生；xxxx0年，学校又对“双语班”学生全部实行免学费就学；xxxx0年秋季开始，国家对经济困难的高中学生给予帮助，帮助比例为高中生的30%，为了照顾困难较大的民族学生，学校将汉族学生的受助比例减少为20%，拿出10%帮助民族学生，将民族学生受助比例提高到了40%。xxxx2年以来，爱心企业资助高三优秀毕业生资助金3.6万元，受助学生近40人，其中民族学生占60%；在学校职称评定、评优评先等工作中，都要考虑民族师生必须占有适当比例。这些措施使贫困学生、民汉师生感受到了社会和学校大家庭的温暖，激发了民汉师生工作和学习的积极性，增强了维护民族团结的自觉性。
五、民族团结成效推动了学校各项事业的大发展
1、教学质量显著提高
民族团结教育活动增强了学生学习的自觉性、主动性，逐步形成了良好的校风和学风，教育教学质量不断提高。xxxx0年，我校取得了全州“一个高分、两个状元”的骄人成绩，汉语理科考生最高分数606分，双语班考生最高分数618分，位居xxxx“双语” 状元，民语考生最高分数500分，位居民语理科状元；xxxx年，又摘取全州双语高考一二名，并有五名学生进入xxxx双语前十名。我校学生在清华大学、浙江大学、南京大学、上海交通大学等重点大学榜上有名。
2、民族教师的汉语水平明显提高
几年来，民汉师生用汉语交流越来越多，民族教师用汉语编写的教案越来越好，业务水平考试成绩越来越高。诸如XXXX老师，原来汉语水平就有一定的基础，经过民族团结活动的学习交流，提高的更快，不仅成了双语班的优秀教师，还能够给汉族班学生上课；XXXX老师和美丽XXXX老师原来是和田人，汉语基础较差，但在“对子”的帮助下，不仅渡过了汉语这一关，而且取得了双语教师资格证，都成了合格的双语教师；再努热·黑力力是一位年轻的教师，好学上进，勤于钻研，在“对子”汉族教师XXX老师的言传身教下，她的生物教学取得了很大的进步，并曾在喀什举办的自治区双语教师课堂教学比赛中荣获“第一名”。
民族团结教育活动使广大民族教职工的业务素质得到了较大的提高。一位在州一中工作28年之久的维吾尔族老教师深有体会地说：“结对子”活动增加了与汉族教师的交流机会，我的汉语水平迅速提高，原来说汉语都困难，现在可以用汉语备课了”。在每年一次的教师业务考试中，民语言理科教师考试平均分数逐年递增。多名教师在自治区级观摩课大赛中获奖，我校的双语教学模式也得到了自治区教科所的认可。
3、双语教学成果显著
学校把民族团结工作和双语教学紧密结合起来，建立健全了《xxxx一中双语教学规划》、《xxxx一中双语教学实施方案》等双语教学规章制度，坚持推行中层以上领导干部包联双语班听课制度，配备初中双语低学段生活老师，对双语班教学模式、课程设置、师资培养与选拔、教材教辅选定、教学语言、考试及评分标准等都做了明确要求，使双语教学工作科学有序开展。xxxx年开始在全州率先对高一双语班成绩前100名的学生免除了学费，不断加强双语教师师资队伍建设，制定双语教师培训计划，对有一定汉语水平年龄不超过40岁的教师，选送到区内外大专院校进行专业汉语水平的强化训练，培训一年以上的双语教师达 30人；在校内开展双语教师资格认定工作，所有双语教师持证上岗。大力加强普通话普及工作，设置了“民汉语言互学提示栏”，深入持久地开展普通话正音正字和民汉师生每周互学一句日常用语等活动，为民汉师生互学语言提供了良好的语言环境。双语教学质量明显提高，并得到社会的认可。
4、党建和精神文明建设不断上新台阶
各个党支部和广大党员在民族团结活动中发挥了模范带头作用；在精神文明建设、创先争优和群众路线教育实践活动中争做“民族团结的表率”、“道德模范的表率”和“政治坚强的表率”。广大党员在各自的岗位上取得了优异的成绩，每年有1个党支部、1名党员、1名党务工作者受到了州教育党工委的表彰奖励，共产党员田玉风获得了“自治区民族团结先进个人”的荣誉称号。学校工作的实际结果也证明，学校最好的教师是共产党员，最优秀的班主任是共产党员，最踏实肯干，忠于职守的职工是共产党员，党员的先锋模范作用在学校各个岗位上得到了充分发挥。
近年来，学校获得自治州绿色学校、自治州平安校园、州教育局综合考核、安全生产与后勤工作、行政管理与德育等“先进单位”外，xxxx年，被评为“自治区教育系统先进基层党组织”；xxxx年被评为“自治区青少年科技活动特色学校”；xxxx年被评为“自治区精神文明单位”、自治区青少年五好公民“复兴中华、从我做起”主题教育活动示范校、自治区“五四红旗团委”荣誉称号；xxxx年学校获得了国家教师科研基金“十二五”规划重点课题“中国学校法制教育行动研究”子课题“《弟子规》与中学生养成教育相结合的实践与探究”课题立项，是教育部“十二五”语文教师专业发展工程基地校；xxxx年被评为“自治区依法治校示范校和自治区德育示范校”；xxxx年获得自治区民族团结进步模范单位。
5、在维护社会稳定中发挥重要作用
通过民汉师生“结对子”活动，我校的民族团结之花越开越艳，民族团结之路越走越宽，正在从学校延伸至家庭，从家庭拓展到社会，渗透在全校师生的工作、学习和生活中。节假日期间相互走访，相互用本民族特有的方式和风味食品接待客人，相互交流民俗文化知识，相互赠送纪念品，相互发送短信问候、报告平安、致以节日祝贺成了自觉行动，民汉师生“结对子”的家庭成员都成了亲朋好友，开创了“小手拉大手、大手连社会”的新局面。
第3篇：民族团结先进材料范文
先进事迹材料
买合木·依代吐拉，男，维吾尔族，新疆沙雅县托依堡镇人，1960年10月出生，大专学历，1989年7月1日加入中国共产党，1979年3月参加工作，现任托依堡镇党委组织干事。
买合木·依代吐拉同志 ，1978年9月高中毕业；1979年3月参加工作，在托依堡镇一中任教； 1980年9月至1982年9月在沙雅县一中任教；1993年11月至1998年3月在托依堡镇一中任校长； 1998年3月至今任托依堡镇组织干事兼宣传干事。
买合木·依代吐拉同志干一行、爱一行、钻一行，工作表现一直很好，成绩突出。1984年被县政府评为优秀教师，1986年被县教委评为学法、执法先进个人，同年11月被县教委工会评为先进工作者；1987年被县政府、县教委评为优秀班主任，1990年被县教委评为民族团结先进个人；1996年被阿克苏地区评为民族团结先进个人；1996年9月被托依堡镇政府评为优秀教师；2000年—2004年被镇党委评为优秀共产党员、先进工作者，2003年年底被托依堡镇政府评为人民满意公务员。
政治坚定 旗帜鲜明
新疆的危险主要来自民族分裂主义和非法宗教活动，对中央这个英明决策，买合木·依代吐拉同志深信不疑。在党的长期教育下，买合木·依代吐拉同志在思想深处，自觉地树立起马克思主义国家观、民族观、宗教观和“三个离不开”的思想。在反对民族分裂主义、非法宗教活动这一大是大非问题上立场坚定、旗帜鲜明，自觉维护祖国统一和民族团结。自他担任组织干事以来，无论在机关工作中还是赴村检查指导中，他总是把维护祖国统一、反对民族分裂主义和非法宗教活动放在工作的首位，经常性地教育广大基层干部和群众，对违反民族团结的话和事总是发现一件就坚决制止一件。根据镇党委的安排，色格孜力克村三队的清真寺是买合木·依代吐拉同志的责任联系点，在联系清真寺过程中，他发现邻近村的汉族三农场四队与色格孜力克村三队之间的道路中有一道很宽的水渠，渠上的桥已经年久失修，无法通行。针对这种情况，他决定与联系清真寺的依玛木扎依木奴日一道解决，他向依玛木解释说：“你看，我们是邻近的两个村，又是两个民族，党中央一直号召各民族之间要互相团结、互相帮助，你家的经济状况又比较好，又是一个爱国宗教人士，你就带头捐资修座桥，修桥修路是个造福一方流传后世的义举，广大群众肯定不会忘记你的。”在他的耐心说教下，这位依玛木毅然拿出了1500余元，架起了两个民族之间的友谊之桥。买合木·依代吐拉同志及时把这位爱国宗教人士的义举向广大党员群众和宗教人士进行了宣传。
电教工作 蒸蒸日上
党员电教，寓教于乐，党员欢迎，群众称赞。为了进一步提高广大党员的整体素质，镇党委决定加大基层组织建设工作，尤其是党员电教工作力度，为此党委决定让他兼任镇电教播放员。他深感这是组织的信任，责任重大，一方面他虚心地向领导请教，向从事党建工作时间较长的同志学习；另一方面，挤出时间认真学习党建理论和电教知识，在较短的时间掌握了党建和电教工作的要领。同时他积极深入全镇各个村（场）听取党员干部和群众的意见和建议，对“三支队伍”、“四老”人员情况以及党支部和村级配套组织的建设情况、党员对电教工作的要求进行了详细地调查研究。在领导和同事的帮助下，提出了一套符合我镇实际的党建和电教工作建议：一是建立一支高素质的村级党建、电教队伍；二要建立健全党建和电教工作制度；三要统一规范党建、电教工作档案；四是把党员电教工作与全年党建考核相挂钩，提高播放收看效果；五要扩大党员电教收看和宣传范围；六要加大党建尤其是电教硬件设施的投入力度，做到“六个统一”。为了提高观看效果，每次播前他都提前先收看一遍，并认真做好备课记录，然后再组织党员干部收看，对不懂的问题，他详细地进行解答，并结合工作实际，有针对性地组织讨论。为了提高党员干部尤其是村级领导干部的整体素质，他在组织统一观看电教片的同时，又多方组织收看反分裂教育片、反腐警示片，提高了党员干部的政治敏锐性和廉洁自律性以及为民服务的宗旨意识。青少年是国家的未来、民族的希望，从事过教育工作的他，特别注重对青少年的教育，在下村督查党建与电教工作的同时，多次组织教师、青少年学生收看反邪教警示片、预防青少年犯罪教育片和图片展，受到广大青少年和群众的一致好评。
托依堡镇是一个以种植棉花为主业的农业大镇，由于近几年棉花市场价格波动较大，农民收入也随之起伏不定，为尽快扭转这被动局面，镇党委、政府按照县委、政府提出的“一白一黑加一绿”经济发展战略，依据本镇实际，提出了稳粮增棉、主攻畜牧、大上林果，积极发展壮大二、三产业，走产业化发展的富民强镇方针。为了尽快实现这一发展战略，买合木同志在全镇进行了详细认真地摸底调查，他了解到临近镇巴扎的林场村、可可不云村、园艺场这三个村的群众多年来就有养殖牲畜栽种果树的习惯，为此他积极向镇党委、政府建议，把这几个村原有种养户和现有意发展林、畜的群众召集起来，进行系统科学地培训，提高他们的种养技能，经过党委政府与上级有关部门积极协调和配合，现林场村、可可不云村已成为全镇的养殖示范村，园艺场成为林果业示范村，涌现出一批种养示范科技大户，特别是林场村还出现几个宗教人士科技养殖示范大户，如牙生阿吉、牙库甫阿吉、艾孜阿吉、塞买提阿吉，养殖规模达到每户养牛80余头、羊200余只。
为了积极响应上级党委，大上设施农业的安排，镇党委、政府及时召开会议，并出台了一系列优惠政策，鼓励群众大搞温室大棚。经过几个月的努力，在林场村、依干其村、可可不云村3个村的中心地带建起了一个占地380余亩，共有39个（长的180米，小的120米）的温室大棚基地。由于群众特别是民族群众不熟悉和了解这一新兴产业，积极性一直不高，致使建设进度缓慢，为了加快建设进度，党委、政府特意高薪从蔬菜之乡山东寿光聘请一名技术人员，全面指导温棚建设。在建设过程中，由于语言障碍，使得技术员与群众的技术交流受到影响，看到这种情况，买合木主动要求承担了翻译讲解的任务。他与这位汉族技术员，朝夕相处，走家串户，挨个向群众讲解蔬菜大棚知识，同时又结合科技电教片进行广泛宣传。通过努力，广大群众逐步认清了种植大棚蔬菜的可观经济效益，积极性被调动起来，目前39个温棚已被群众全部抢包，未承包到的农户至今还再埋怨自己为什么不早点下手，丢掉了这个“金娃娃”。
通过买合木·依代吐拉同志和全体同事的共同努力，我镇的党建工作特别是党员电教工作受到了上级部门的表彰，今年7月被县委组织部评为电教工作先进单位。
心系群众 助人为乐
买合木·依代吐拉夫妇虽然都是国家干部，但家庭并不富裕，有三个孩子，两个孩子正在上学，负担也很重。可是，他对群众的困难有着更深的理解，一直慷慨相助。我镇林场村二队，有一贫困户，名叫阿依夏木·肉孜，有两个孩子，丈夫早逝，生活贫困，没有住房，经常借住别人的房子，买合木·依代吐拉同志听说这件事后，主动找到阿依夏木·肉孜说：“我有两间新修的砖房，你们搬进来住，不要一分钱。”阿依夏木·肉孜激动地说道：“你真是个好人，我们一家永远不会忘记你对我们的帮助，你真是共产党的好干部。”
买合木·依代吐拉同志的邻居托合旦木·热合曼有三个女儿，她常年有病，家中又缺少劳动力，生活一直困难。2003年7月托合旦木·热合曼的大女儿吐来先木·热合曼被阿克苏师范学校录取，但是，托合旦木·热合曼却无力承担女儿的学费，望着女儿那渴望上学的眼神，托合旦木·热合曼抱着试一试的态度，来到买合木的家中，把情况向买合木说了一遍，买合木当即说道：“你是否想让你的女儿上学，如果愿意，钱的事情我来想办法，你什么时候有钱就什么时候还，如果没有就算了。”并当即拿出1000元现金交到托合旦木·热合曼手中。后来吐来先木·热合曼如愿以偿地走进了校园。现在吐来先木·热合曼逢人就说：如果没有买合木大叔的帮助，我就不能上学，我一定要认真读书，向买合木大叔学习，做一个对国家、对人民有用的人。
1994年2月的一个晚上，天很冷，还下着雪，买合木正在家中看电视，忽然听到门外有人敲门，出门一看有一个汉族妇女带着一个六、七岁的小女孩冻的连话都说不出来了。买合木赶紧把她们让到家中，倒上热茶，经过询问了解到母女俩是从库尔勒二十一团到古力巴克乡二农场探亲，由于不熟悉当地情况误走到我镇，买合木说道：“到古力巴克二农场还有八公里远，今晚是到不了，就在我家住下，明天我送你到亲戚家。”由于小女孩受冻突发高烧，买合木连夜到医院为小女孩买回退烧药，使小女孩的病情得到了稳定。第二天早晨，买合木夫妻俩亲自为汉族妇女俩做好早饭，又把她们送到车站。这对母女俩感激地说道：“幸亏遇到你们，否则我的小女儿就会被冻死的，你们真是好心人呀。”买合木坦然地说道：“这没什么，我是一名共产党员，这都是我应该做的，民汉是一家人吗！”
2003年4月，买合木依代吐拉同志在检查完可可不云村电教工作前往依干其村的路上，远远看见地上发出一片金黄色的光，走近才发现原来是一条金项链，买合木依代吐拉同志将金项链拾起来，心想一定是哪位妇女不小心丢下的，他将金项链送到附近的可可不云村小学的老师日阿南木买买提手中，对她说：“这条金项链是谁丢下的？是不是你们学校老师的？”她说：“我也不太清楚，不是我丢的。” 买合木依代吐拉同志说：“那我就把项链交给你，如果附近有谁来认领，你就把项链还给她。”第二天，卫生院的护士海力欠木沙吾提来到买合木依代吐拉同志的家中，对买合木依代吐拉同志说：“真是太感谢你了，谢谢你！如果不是你把项链捡到，项链早就丢了，那可是我用了2100元钱买到的呀。”顺手将100元现金交到买合木依代吐拉同志的手中，以表示感谢，但是被买合木依代吐拉同志谢绝了。
买合木同志居住的林场村二组有个从外地迁来的农户托合旦木吾斯曼，由于文化水平低、子女多、妻子又有病，再加上土地少，缺少投入资金，一直是该村的困难户。2003年9月由于家贫，托合旦木吾斯曼的大女儿阿忙古丽吾斯曼面临着辍学，买合木听说这个消息后，主动找到托合旦木吾斯曼说：“你女儿的学费由我来承担，无论如何也不能让阿忙古丽辍学，再走上你贫困落后的老路。”托合旦木吾斯曼的妻子由于常年无钱买药，致使病情日趋严重，买合木看在眼里疼在心上，主动提出用自己的公费医疗证医院看病买药。现在托合旦木吾斯曼的妻子病情得到了控制，正在慢慢稳定好转。
2004年10月16日，买合木依代吐拉同志下班回家，发现自家院子里有2只大绵羊，他立即就问在家中的孩子，羊是谁的？孩子说不知道，中午就在院子里了。随后，买合木依代吐拉同志就到广播站广播，是谁家丢了2只大绵羊，第二天，在巴扎上开饭店的依明江来到买合木依代吐拉的家里，高兴地握着买合木依代吐拉的手说：“真是太感谢你了，那天我家的门开着，羊给跑出去了，我们都在四处找，但是怎么也找不到，以为再也找不到了。”正准备给买合木依代吐拉同志50元钱表示感谢，但是被谢绝了。附近的邻居对买合木依代吐拉说：“那2只羊要是在巴扎上卖了，能卖1100元钱呢，或者是留在家里过年吃了也行呀？”买合木依代吐拉同志说：“我是一名共产党员，共产党员的宗旨就是全心全意为人民服务，受党的教育那么多年了，怎么能占群众的便宜呢？”
买合木·依代吐拉同志虽然没有做出惊天伟地的业绩，但是从他的点点滴滴折射出一名组工干部立党为公，公道正派，全心全意为人民服务的良好形象。
第4篇：民族团结先进材料范文
雪莲路社区--付艳昌
XXX同志凭着对党的事业的强烈责任感，凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的事业的忠诚，对本职工作的热爱，对民族团结的热心，全部默默溶铸于自己从事的岗位中。用自身一点一滴的言行诠释着共产党员全心全意为人民服务的宗旨，用自己的实际行动认真践行着群众路线。工作多年来，不论是普通工作人员，还是担任社区领导干部，总能以一个合格党员的标准严格要求自己，以自己的实际行动赢得了群众和干部群众的认可。凭着“认认真真学习、踏踏实实工作、堂堂正正做人”的人生信条，始终不忘自己是**基层社区干部，不忘党的培养，情系基层各族群众，辛勤耕耘在平凡的工作岗位上，为民族地区经济社会各项事业做出积极贡献。以一名共产党员的标准，始终站在维护民族团结的最前列，始终高举民族团结的旗帜，始终把为群众办实事、办好事，解决群众的热点难点问题作为工作的重中之重。
一、政治坚定，旗帜鲜明，全力维护民族团结。深知是农民家庭出身，自小受父母淳朴思想的影响和良好的家庭教育，思想比较严谨细致。XXX年参军入伍XXXX部队之后，十几年在部队的锻炼培养了管理素养，长期在少数民族地区工作，坚持深入群众，对XX社会民族风俗有深入了解。作为一名基层社区干部，非常注重个人的品德修养，遵纪守法，讲原则、讲团结、讲稳定，识大体，顾大局，能够时时处处自觉宣传党的民族政策，关心和团结各民族干部群众，牢固树立“三个离不开”思想，在大是大非问题上，始终能够做到头脑清醒，立场坚定，旗帜鲜明，果断反对一切民族分裂主义和非法宗教活动，维护安定团结的局面，维护祖国统一。自己深信不疑，影响XX社会稳定和发展的主要威胁来自于民族分裂主义和非法宗教活动。自觉地树立起马克思主义国家观、民族观、宗教观和“三个离不开”的思想。在反对民族分裂主义、非法宗教活动这一大是大非问题上立场坚定、旗帜鲜明，自觉维护祖国统一和民族团结。踏踏实实做事，老老实实做人，尊纪守法，关心各民族群众，依靠群众，走群众路线，尽自己的一切所能为群众多做好事、实事。做到言行一致，在工作中善于发挥特长，纠正不足，不断提高工作素养，干一行爱一行，果断服从组织安排，多年来，在多个岗位上都做出了很好的成绩。
二、头脑清醒、旗帜鲜明，坚决反对一切民族分裂主义和非法宗教活动。经常深入居民小区和群众共同学习民族团结相关政策和党的民族宗教政策，并积极参加社区民族团结教育月活动，深入宣传党的民族宗教政策，使社区各民族群众深刻懂得了在祖国大家庭的平等地位和实行民族区域自治的必要性和重要性，牢固树立了各民族谁都离不开谁的思想。在日常的管理工作中强调要各民族互相尊重，互相支持，诚恳相待。
三、率先垂范作出表率，不论在工作、学习上，还是在生活中，时刻关心着他人，关心着社区的同志，身体力行，率先垂范。在紧张繁忙的工作中，首先把民族团结稳定工作放在首位，作为社区书记，经常同社区干部之间进行沟通、交流拉家常谈心，时刻塑造一种相互信任、相互支持、精诚团结的氛围，自己经常强调，社区干部要学习上求实，工作上踏实，作风上朴实，为人处事诚实。善于了解干部的思想动态，有高度的敏锐性、前瞻性和预见性，对社区干部可能出现的工作问题及时做好思想政治工作，对社区居民存在的问题，总是把问题消灭在萌芽状态。在管理方面按照各项规章制度严格要求，坚持做到对事不对人，干事靠制度，做到言行一致，廉洁自律，勤政务实，不计较个人得失，任劳任怨，千方百计为干部、为人民群众服务。在管理方面，造就了一支有向心力、号召力和凝聚力的社区干部队伍，在社区上下形成了民主管理的良好氛围。社区干部经常说，有了付书记安排指导社区工作，他们每天各司其职，井井有条，不但高效率完成任务，还能够快乐工作生活，摆脱了疲惫和消耗，日常深入群众家里走访也更积极有耐心。
四、学习理论，充实自己，不断提高思想认识和业务水平。坚持反复学习上级有关文件，积极学习邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观，认真学习精神和系列讲话精神，并做详细的学习笔记。作为党员干部，认真学习《党章》、《共产党员应知应会》、党的民族宗教政策、理论等，真正把自己的思想统一到基层群众中去，对社会的稳定与发展尽到自己应有的责任，也为更好地开展基层社区工作奠定了基础，补充了能量。
第5篇：民族团结先进材料范文
xxx单位多年来把民族团结作为维护社会稳定、促进经济发展的重要工作来抓，坚定不移的贯彻自治区、市、区党委、政府的各项民族政策，将民族团结列入重要议事日程，把民族团结教育工作当做事关大局的头等大事，抓好各项措施的落实，促进了民族团结工作蓬勃发展。
一、高度重视，加强领导
xxxxxx高度重视民族团结工作，成立了相应的领导机构，切实把民族团结作为精神文明建设的一项重要内容，列入各级党组织的重要议事日程，自始至终把民族团结教育融入到精神文明建设工作中，与业务工作同抓同促，定期与民宗局等相关单位召开会议，安排研究部署各项工作，以实际行动加强民族团结，不断推动民族团结向纵深发展。
二、与业务工作结合，推动民族团结工作深入开展
一是打造民族示范街。按照自治区民族委员会规范各街道蒙汉文规格一致的要求，将xxxxxxx三条街作为蒙汉文规范化示范街，按照要求，示范街约400家商户达到蒙汉文材质一致、大小一致、蒙汉文的排序规范、突出蒙文等标准，打造了一批具有民族特色的示范街，我局也因此被评为市级蒙文示范先进单位。二是严格把关门头牌匾的审批工作。在门头牌匾的审批上，我局与民宗局采取联办工作机制，遵循“五同”标准，同比例、同材质、同亮化、同质量、同颜色，严把审批关，规范门头牌匾蒙语的使用，2018年截至目前共审批通过门头牌匾550余块。每半年与民宗局联合开展门头牌匾的督查工作，对前期摸排的14000余块牌匾进行蒙汉双语使用情况进行督查，形成台账，对存在问题的牌匾及时督促商家进行整改。三是加大联合检查力度，与xxxx联合规范清真食品经营。我局联合xxxxxx局开展了校外托管、私立幼儿园专项检查、建筑工地食堂专项检查和清真食品专项检查，共对辖区内113家清真食品工商个体户进行了检查，对辖区内未取得清真许可擅自从事清真食品经营的食品经营单位开展专项清理整治工作，另外在古尔邦节等重要节点提前做好安排部署，重点对清真食品混放等问题进行检查，通过检查及时地排查了重点行业的安全生产隐患。四是抓好矛盾排查化解，维护民族团结。如针对新疆阿德力烧烤店外摆放影响市容、噪音扰民的情况，我局联合xxxxxxxxxxxxxx多次深入商户做了大量耐心细致的教育劝导工作，现店外摆放等现象已不存在。火车站站前广场常年存在贩卖各类民族特色纪念品的零散摊位，通过引导教育，现将这些商户引入正规市场贩卖，进一步规范了站前广场的秩序，多措并举，及时有效的化解民族矛盾，实现民族稳定。
第6篇：民族团结先进材料范文
长期以来，××*政府办公室坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以和谐建设为主线，紧紧围绕“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的民族工作主题，深入贯彻执行党和国家的民族政策、民族法律法规，充分发挥职能作用，扎实搞好四个服务，为促进民族团结进步和全*经济社会发展发挥了重要作用。先后被省、*评为“省级文明单位”、“全*民族团结进步先进集体平安示范单位”、“扶贫帮村先进单位”等多项荣誉称号。
强教育重宣传，形成促进民族团结进步的合力
抓好民族工作是全*各级党委、政府的一项长期性的重要任务，推进民族团结进步事业是全社会的共同职责。
创新民族团结教育形式。××政府办公室深刻认识做好民族团结工作的重大政治意义和深远的战略意义，在坚持用马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育干部职工的同时，把民族团结教育纳入机关公民道德建设和精神文明建设的全过程，坚持不懈地在广大干部特别是领导干部中，开展民族理论、民族政策、民族法律法规和民族基本知识教育，用马克思主义民族观和党的民族政策来统一干部职工的思想，使“三个离不开”思想深入人心，并在工作中一以贯之。
准确把握宣传方向。坚持维护人民利益、维护法律尊严、维护民族团结、维护国家统一的方针，充分发挥唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、民族团结好的主旋律，大力营造团结和谐、开拓创新的良好舆论氛围。及时在政府开辟了“高举旗帜、维护稳定”专栏，深入宣传党和政府的富民惠民政策，展示××发展的历程、××发生的天翻地覆的变化，起到了扩大宣传面、正面引导社会舆论的作用。
深入开展“平安单位”创建活动。坚持“安全、稳定、文明、和谐”的原则，强化安全意识和责任意识，切实担负起维护政府机关安全的责任，强化机关内部防范管理，建立健全安全保卫工作制度，严格执行门卫、机关24小时值班制，加强治安巡查，确保了政府机关的安全和稳定。社会治安综合治理工作连续多年被评为“××*地区综治先进单位”，20**年度被综治办评为“平安示范单位”。
扎实做好和群众工作。深入贯彻落实加强和改进新时期及群众工作的有关文件和会议精神，围绕稳定大局，坚持以疏导化解机制为全州经济社会发展服务为中心，以遏制集体访、越级访为重点，坚持积极主动、因势利导的原则，适时掌握带普遍性、倾向性的敏感问题，认真处理每一件“热点”、“难点”问题，为全力打造“平安××”、构建“和谐××”发挥了积极作用。
高度重视少数民族干部的培养使用。坚持高标准选人育人用人的机制，政治上常关心，组织常关怀，思想上常关爱，生活常关照，教育和引导少数民族干部立足本职、勇挑重担，使他们关键岗位、艰苦环境和完成重大任务中得到全方位的锻炼和提高。近几年，经办公室推荐并提拔使用的*名县级干部中，有*名是少数民族干部。
动真情用真心，心系贫困群众真情帮扶
开展扶贫帮困活动，是集中社会各方力量，解决贫困地区、贫困群众各类困难和问题，从根本上解决和消除各类社会矛盾，维护社会稳定，建设和谐社会，促进经济发展的一项重大举措。
长期以来，*政府办公室坚持“真扶贫、扶真贫”的宗旨，把扶贫帮困、加快帮扶村脱贫致富步伐摆在突出位置，以高度的责任感和使命感，扎实开展驻村帮扶工作，在帮民困、解民难、助民富中取信于民、惠及于民。
在感情上贴近群众。××政府办公室不仅把扶贫帮困工作作为一项长期性工作，还把贫困村寨的现状作为干部职工受教育的基地。联系我*开展扶贫开发工作，组织动员干部职工为贫困和患病群众捐款，积极为病困交加的病患者献爱心，既帮助了病困群众，干部职工自身也普遍受到了教育。共组织开展向病困群众募捐活动×××次，捐款金额达×××万余元。在组织广大干部职工收看专题片的基础上，组织全体干部深入重病区与病困群众零距离接触，了解病困群众的生产生活状况，关心群众疾苦，增进与病区群众的感情，从而激发干部职工积极投身扶贫开发的主动性和责任感。
第7篇：民族团结先进材料范文
关键词：民族低音乐器；“拉忽雷”；乐器改革
中图分类号：J619 文献标识码：A 文章编号：1004－2172（2008）02－
建国以来，国内民族管弦乐团借鉴西洋管弦乐团的建制，确立了以吹、拉、弹、打等四组基本乐器分组来构建民族管弦乐团的乐队编制原则，并进行了一系列的民族乐器改革实验，推出了不少改革或改良的民族乐器，为完善现代意义的民族管弦乐团建制发挥了积极的促进作用。但是，仍有不少的民族乐团使用西洋大提琴和倍大提琴作为民族乐团的低音声部乐器，无论从外观造型还是音色融和性等方面，都存在着与民族乐团所具有的民族风格极不协调的状况，亟待改变。
在确定民族低音拉弦乐器外观的问题上，以四川音乐学院陈泽教授为为首的乐改小组从浩瀚的民族乐器大家族中，筛选出共鸣箱长度与线条近似大提琴的民族乐器“火不思”和“忽雷”作为研究对象。“火不思”是土耳其语的译音，它是唐代从中亚传入的一种弹拨乐器。现在新疆柯尔克孜族的“考姆兹”、哈萨克族的“荷不斯”、云南纳西族的“苏古笃”等乐器在形制上与古代的“火不思”极为相似。蒙古族马头琴的前身“潮尔”，据考证，其祖先乃是“火不思”，在演变过程中由弹拨乐器变为拉弦乐器。《元史•礼乐志》这样记载：“胡琴制如火布思，卷颈龙首、二弦、用弓捩之，弓之弦以马尾”。这是古代记载用马尾做成弓和琴弦的拉弦乐器的文字记载和描述。忽雷是我国古代弹弦乐器，在唐代极为盛行，在古代又称“胡琴”、“二弦”，通常在马上弹奏，《文献通考》把它列入琵琶类，叫作“忽雷琵琶”。最初流传在西南地区，称为“龙首琵琶”，盛行于唐代。 公元8世纪时，在我国的南诏（古代云南大理一带），曾流传着和忽雷相像的乐器――龙首琵琶。这种棒状梨形的龙首琵琶，于贞元年间经四川成都传入长安。
从上述资料中受到启示，以“火不思”和“忽雷”造型为基础的研制方案就此确定下来。后经著名民族音乐学家冯光钰和乐声先生的建议，将新研制的乐器由“火不思”更名为“拉忽雷”（“拉”这个字在这里是指弹拨乐器演变为拉弦乐器）。
在具体设计民族低音“拉忽雷”时，遵循了以下几个原则：
一、 外观造型要具有鲜明的民族特色，琴头采用琵琶的如意造型，共鸣箱上半部采用与古代忽雷相近的线条，下半部线条基本与大提琴一致。通过油漆色彩拉开与大提琴传统色彩的距离。
二、 借鉴并保留大提琴科学的声学结构和关键数据：如面板长度、有效弦长、张四根弦。有指板及码桥、音柱、低音梁等，包括共鸣箱的空气容积等均尽量保持一致或接近。这样，在音响质量和演奏方法上不会出什么问题，实用性能得到保证。
三、 研制重点放在共鸣箱。将经过其它乐器实验成功的技术运用到拉忽雷的共鸣箱，主要包括侧板新材料和复共鸣管技术，以保证乐器的音质、音色和音量实现预定的目标。
在外形设计和演奏方法上，考虑到在民乐团的低音乐器演奏者大多是通过大提琴专业训练出来的，他们都具有大提琴专业演奏者的左、右手技法和听觉习惯。要设计出在功能上赶上大提琴，音响质量、音色和外观造型具有民族风格特点、有别于西洋大提琴的高标准新型民族低音拉弦乐器。因此，在造型上借鉴了大提琴的基本特点，演奏方法与大提琴演奏方法基本一致。多年来，众多的专业作曲家、指挥家已介入大型民乐作品的创作、排练和演出。他们大多是通过西洋作曲技术理论、指挥技法训练出来的，其配器方式往往在西洋管弦乐配器的基础之上，结合中国民族风格而构成其基本的创作思维方式。大型民族器乐作品的不断涌现，使民乐的表现力大大扩展。民乐的“交响化”要求乐队具有更大幅度的强弱力度变化、丰满的和声织体、配器的音色对比和交织的复调思维等。因此，对民乐低音乐器在功能上及声学品质上的要求和期望值比以前更高，更严格。
“拉忽雷”在研制过程中主要采用了以下的关键技术和创造点。
1、 “拉忽雷”借鉴并保留大提琴传统制作技术的关键数据及科学的声学结构：琴体总长750mm，指板长590mm，有效弦长690mm，低音梁长580mm，共鸣箱上摆最宽处340mm，中部腰最窄处238mm，下摆最宽处435mm，音柱12mm，侧板高120mm，侧板厚度110.8mm。
2、 “拉忽雷”和倍低音“拉忽雷”在外观造型上具有东方民族的神韵。琴头采用了琵琶上已有的如意造型。演奏方法上和现有西洋大提琴相似。在外观造型设计与油饰色泽方面尽量使之具有突出的民族风格和特点。除琴头用如意造型外，共鸣箱采用了古乐器忽雷的线条，正面远视线条像古花瓶，上部两肩外露竹簧材料本色，色泽光润如象牙，形状上像蒙族帽子，F音孔圆珠改成了鹅头。
3、 “拉忽雷”共鸣箱侧板改薄至1mm，内侧板加贴新材料，取其声辐射值及传振性能。传统提琴制作工艺是用枫木长薄板（厚1.8mm）顺纤维方向弯曲成形。由于材料纵向和横向纤维传振速度相差5倍，故传振性较差。传统提琴制作工艺对侧板的作用也未予重视，认为对声音质量和音色影响甚微，可以忽略不计。采用侧板内贴的新材料，纤维方向为纵向，传振速度加快5倍以上，加上材料密度大、硬度高，声辐射常数值极高，效果非常显著。这种新材料及其使用方法符合乐器声学要求，可加快加大声能辐射扩散，增大音量，从而将侧板功能发挥到极致。
4、我们在实验中发现了我国京剧主要伴奏乐器“京胡”中声学结构独有的复合共鸣原理，并加以借鉴。在共鸣箱内靠近振源处加装一新设计的极其轻巧的“双管复共鸣装置”，使其共鸣形式由单腔体共鸣变为复共鸣的乐器声学结构。弦乐器共鸣箱可以突出某些频段声音能量，不仅可以扩大音量，而且可以改变乐器音色。因此，弦乐器共鸣箱的声学性能对于乐器音质影响至关重要。由于采用了这两项创新技术，研制出的高胡、二胡、中胡、低音拉忽雷、倍低音拉忽雷，拥有了传统民族弓弦乐器所不具有的声音品质。
在实施了这两项新技术后，拉忽雷独具两个突出的特点：一是音量大增、音色优美动听，二是高、低音区统一，在乐队中和二胡等弓弦乐器音响协调性极好。
1993年2月9日在中央音乐学院、文化部科技司召开了民族乐器改革研讨会，会上确定《解决二胡高音区音量严重衰减难题》、《民族低音拉弦乐器研制》等两项课题为文化部重点攻关课题任务，均由四川音乐学院承担组织完成并取得丰硕成果：1、《二胡系列高音区音质、音量的改良》，1999年在北京顺利通过文化部部级科技成果鉴定，同年获文化部科技进步一等奖，2001年获国家科技进步二等奖。2、《民族低音拉忽雷》2004年6月在北京通过文化部部级科技成果鉴定。
第8篇：民族团结先进材料范文
【考点分析】
考点1：人民代表大会及其常设机关的法律地位、职权
人民代表大会是人民行使国家权力的机关。全国人民代表大会是最高国家权力机关。全国人民代表大会及其常务委员会行使立法权、决定权、任免权、监督权。全国人民代表大会在我国的国家机构中居于最高地位，其他中央国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关。在全国人民代表大会闭会期间，全国人大的部分职权由全国人大常委会行使。地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关。本行政区域内的一切重大问题，都由它讨论决定，并由它监督实施。县级及县级以上人民代表大会设常务委员会，乡级人大不设常委会。
【例1】（2015・山东卷）法律是治国之重器，良法是善治之前提，法律的权威在于法之必行。阅读材料，回答问题。
材料2014年1月至11月，全国人大常委会将食品安全法（修订草案）等8部法律草案向社会公众公开征求意见。这期间，共有19512人次在网上提出62315条意见，对草案的修改完善发挥了重要作用，全国人大常委会决定，不论是法律草案初审稿还是二审稿，都要向公众广泛征求意见，使公众有更多机会发表看法。
（1）据材料，结合《政治生活》知识，说明全国人大常委会广泛征求公众意见的合理性。
解析：本题主要考查人大常委会以及民主决策的相关知识，通过设问可以明确本题的指向是人大常委会向公众征求意见，体现了人大常委会的地位、性质和职权，以及公民参与民主决策的相关知识。
答案：国家的一切权力属于人民，全国人大常委会是最高国家权力机关的常设机关，代表人民行使国家权力；公民享有广泛的政治权利和自由，依法通过社情民意反映制度等渠道参与民主决策；广泛征求公众意见有助于全国人大常委会科学决策和民主决策（或科学立法、民主立法）；有利于增强公民社会责任感，依法治国。（若学生从其他角度作答，言之有理，可酌情给分）
【归纳拓展】
高考对该考点的考查，主要围绕人民代表大会及其常委会的性质、地位、职权等知识，同时也可能结合人大代表、人民代表大会制度、政协、科学发展观、民族精神等知识综合考查。以非选择题形式考查时，通常要求回答人民代表大会为什么要做好某项工作或人民代表大会在某项工作中行使的职权和发挥的作用等。
考点2：人大代表的产生、职责
人大代表是国家权力机关的组成人员。我国各级人大代表，由民主选举产生。县级以上人大代表由选民间接选举产生，县级及乡级人大代表由选民直接选举产生。人大代表有审议权、表决权、提案权、质询权。人大代表依照宪法和法律规定的各项职权，参加行使国家权力。人大代表在自己参加的生产、工作和社会活动中，协助宪法和法律的实施，与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
【例2】（2014・北京卷）在下列“假如我是人大代表”的模拟情景中，“我”的行为不当的是
A.当我被选为人大代表后，在人大网站专门开设群众信箱征集各方面意见
B.当我调查到某工厂生产假冒伪劣产品时，立即拿出代表证要求厂家停产整顿
C.当我调研发现信息网络安全问题日益突出时，在人大会议上联名提出相关议案
D.当我了解到规划局有法不依、执法不严时，在人大会议上联名向该局提出质询
解析：本题考查人大代表的职责。题目要求选择不属于人大代表职责的行为。人大代表有义务密切联系群众，A为人大代表合法的行为，不选；人大代表无执法权，B行为不当，符合题意；人大代表有提案权和质询权，C、D两项为人大代表的合法行为，不选。
答案：B
【归纳拓展】
人大代表的权利、人大的权力、公民的政治权利要注意区分。高考考查时可能与选举权与被选举权、民主选举、人民代表大会、民主集中制、政协等知识结合起来进行命题，要求根据材料内容进行分析判断，以选择题为主。
考点3：人民代表大会制度的基本内容、人民代表大会与其他国家机关的关系
国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生其他国家机关，依法行使各自的职权；实行民主集中制的组织和活动原则等等。我国人民代表大会制度的组织和活动原则是民主集中制。人民代表大会是国家权力机关，国家行政机关、司法机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
【例3】（2015・山东卷）2014年5月，山东省人大常委会针对大气污染防治问题对省政府进行专题询问，省政府相关部门负责人结合近年来的大气污染防治情况对这一问题作出了答复，询问过程通过网络全程直播，使公民对山东省大气污处防治情况有了更多了解。这体现了
①公民依法参与民主管理②人大代表依法行使表决权③人民代表大会具有对政府的监督权④政府坚持对人民负责的原则
A.①②B.①③
C.②④D.③④
解析：本题考查人大的权力、政府工作的基本原则。由“山东省人大常委会针对大气污染防治问题对省政府进行专题询问”可知，③符合题意；由“省政府相关部门负责人结合近年来的大气污染防治情况对这一问题作出了答复，询问过程通过网络全程直播，使公民对山东省大气污处防治情况有了更多了解”可知，④正确；①②与题意主旨不符，排除。
答案：D
【例4】（2015・福建卷）立法法修正案草案经历全国人大全委会“一审”――公开征求意见――“二审”――再次公开征求意见，最后提交十二届全国人大三次会议，接受“三审”。此过程表明
①政府坚持对人民负责原则②全国人大常委会具有最高决定权③社会主义民主具有广泛性和真实性④人民代表大会制度实行民主集中制原则
A.①②B.①③
C.②④D.③④
解析：本题考查社会主义民主的特点、民主集中制等相关知识。立法法修正案草案经历过程，表明社会主义民主具有广泛性和真实性，也表明人民代表大会制度实行民主集中制原则，③④符合题意；①与题意主旨不符，排除；全国人大常委会不具有最高决定权，②错误。
答案：D
【归纳拓展】
高考在命制这一考点的试题时，除了涉及人民代表大会制度的地位、基石、组织、活动原则、决定因素、基本内容和优越性外，还经常与我国的国家性质、中国共产党的领导、政协等知识结合起来考查。学生在复习时，既要对人民代表大会制度的具体知识进行准确把握，如人大、全国人大、人大常委会、人大代表的区别等，又要联系相关知识，提高综合思维的能力。
考点4：中国共产党领导和执政地位的确立；中国共产党的性质、宗旨和指导思想
中国共产党的领导和执政地位不是自封的，而是中国社会历史发展的必然结果，是中国人民的正确选择。中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。只有坚持中国共产党的领导，才能坚持和发展中国特色社会主义；才能维护国家的统一、民族的团结，为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境；才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，实现全面建成小康社会的宏伟目标。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。全心全意为人民服务是党的宗旨。中国共产党以马克思主义、思想、中国特色社会主义理论体系为指导思想。
【例5】（2015・天津卷）党的十以来，中央以作风建设为切入点和突破口，直击腐败积弊、扶正祛邪，保持惩治腐败的高压态势，彰显我党以“零容忍”立场将反腐败进行到底的决心和信心。这充分表明中国共产党坚持
A.从严治党，保持先进性和纯洁性
B.以人为本，发展成果由人民共享
C.民主执政，加强执政能力建设
D.群众路线，全心全意为人民服务
解析：本题考查中国共产党的建设。材料彰显了我党以“零容忍”立场将反腐败进行到底的决心和信心，表明中国共产党坚持从严治党，保持先进性和纯洁性，A符合题意；B、C、D与题意主旨不符，排除。
答案：A
【归纳拓展】
这一考点是高频考点。学生必须从“为什么”“怎么办”两个角度把握中国共产党的相关知识。同时，高考命题有时也把党、人大、政府、政协等联系起来综合进行考查。
考点5：不断完善中国共产党的领导方式和执政方式
中国共产党明确提出要加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设。中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式。
【例6】（2014・山东卷）建设生态文明，关系人民福祉，关乎民族未来。阅读材料，回答问题。
材料一党的十八届三中全会明确提出，建设生态文明，必须建立系统完整的生态文明制度体系，实行最严格的源头保护制度，用制度保护生态环境。
材料二为进一步解决经济社会发展所面临的环境制约问题，改善人民群众的生产生活环境，全国人大常委会贯彻落实党的十八届三中全会精神，将修改环境保护法列入了2014年立法工作计划。
据材料一和材料二，运用《政治生活》知识，说明中国共产党和全国人大常委会在生态文明建设中是如何发挥作用的。
解析：本题考查党和人大的有关知识，为措施类非选择题。解答本题首先要从党的地位、指导思想、领导和执政方式等方面分析党发挥的作用，其次要从人大的职权、人大与党的领导和人民当家作主的关系方面分析人大发挥的作用。
答案：中国共产党在生态文明建设中发挥领导核心作用，坚持科学发展观，坚持科学执政，坚持依法执政；全国人大常委会在党的领导下通过行使立法权保障生态文明建设。
【归纳拓展】
这一考点是党的知识体系中最容易考查的知识点。该考点要联系党的性质、宗旨、地位、科学发展观、我国的国家性质、人大、政府、规律等相关知识进行综合把握。
考点6：中国特色的政党制度
【例7】（2015・北京卷）2014年8月，66名高中生参加了“首届全国青少年模拟政协活动”，经过调研和论证，撰写并提交了11份“提案”。其中，《关于完善中小学公共安全教育体系的提案》和《关于完善网络个人信息安全立法的提案》与2015年3月由政协委员正式提交给全国政协十二届三次会议。下列表述正确的是
A.撰写“提案”反映了中学生积极履行公民的政治性义务
B.上述过程能增进中学生对我国协商民主的认识和理解
C.有政协委员提交正式提案表明其代替公民行使建议权
D.向政协会议提交正式提案说明政协委员依法履行质询权
解析：本题考查人民政协。66名高中生参加了“首届全国青少年模拟政协活动”，经过调研和论证，撰写并提交了11份“提案”，这一过程能增进中学生对我国协商民主的认识和理解，B符合题意；撰写“提案”并非中学生的政治性义务，A排除；有政协委员提交正式提案并不能表明其代替公民行使建议权，C排除；政协委员没有质询权，D错误。
答案：B
【归纳拓展】
本考点要从我国政党制度的名称、地位、内容、特征和优越性方面进行全面把握。同时，要重点把握中国共产党与各派的关系、人民政协的性质和职能。
考点7：我国是统一的多民族国家
我国是统一的多民族国家。新中国成立后，我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
【例8】（2013・北京卷）费孝通在20世纪80年代提出了“中华民族多元一体格局”的理论。“多元”是指中华各民族各有其起源、形成、发展的历史，文化、社会也各具特点；“一体”是指中华各民族的发展相互关联、相互补充、相互依存，与整体有不可分割的内在联系和共同的民族利益。这一理论强调了
A.中华各民族在历史上的发展是不平衡的
B.民族凝聚力是国家综合国力的重要标志
C.中华民族是具有历史性的多民族共同体
D.民族平等奠定民族团结的政治经济基础
解析：从题干看，中华各民族各有其发展特点，但又有共同的一面，说明中华民族是一个共同体，C符合题意；题干未涉及中华各民族在历史上的发展不平衡，A排除；题干未涉及民族凝聚力，B排除；民族平等是民族团结的基础，各民族共同繁荣是民族平等、民族团结的物质保证，D错误。
答案：C
【归纳拓展】
复习该考点时，要联系我国的民族关系、我国处理民族关系的基本原则、我国的民族政策、我国的宗教政策等进行综合把握。同时，还要联系我国的国家性质、公民的政治性义务等相关知识点。
考点8：我国处理民族关系的基本原则
民族平等原则：我国各族人民都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。民族团结原则：民族的团结、民族的凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。各民族共同繁荣原则：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同繁荣、共同富裕、共同繁荣，这是由社会主义的本质决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。
【例9】（2014・安徽卷）“历史告诉我们，在多民族国家，只有民族团结才能实现民族解放，才能建设好国家，才能有幸福生活。”这说明，民族团结是
①社会稳定的前提②民族区域自治制度核心内容③民族平等的基础④经济发展和社会进步的保证
A.①②B.①④
C.②③D.③④
解析：民族团结是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，①④正确；自治权是民族区域自治制度核心内容，②错误；民族平等是民族团结的基础，③错误。
答案：B
【归纳拓展】
复习该考点时，要结合我国的国家性质、政府的职能、中国共产党的领导、我国是统一的多民族国家、我国的民族政策、宗教政策等进行多角度把握。
考点9：我国的民族区域自治制度
民族区域自治制度是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）三级。自治机关是自治地方的人民代表大会和人民政府。自治权是民族区域自治制度的核心内容。实行民族区域自治是适合我国国情的必然选择，是由我国的历史特点和现实情况决定的。统一的多民族国家的历史传统，“大杂居、小聚居”的民族分布特点，以及各民族在长期奋斗中形成的相互依存的民族关系，使我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。民族区域自治制度有利于维护国家统一和安全，有利于保障少数民族人民当家作主，有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。
【例10】（2015・山东卷）2014年6月，国务院批复同意了由自治区人民政府提交的日喀则地区撤地设市的请示，撤销日喀则地区，设立地级日喀则市，同年12月，按照自治区党委的部署，日喀则依程序选举产生了第一届市党政领导机构。从上述材料可以看出
①政府自觉接受人民监督②民族自治机关在国家统一领导下行使职权③中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心④民族自治地方人民政府决定本行政区城内各项事务
A.①②B.①④
C.②③D.③④
解析：本题考查民族区域自治与党和政府的相关知识。①与题意无关；地方政府接受上级政府与中央政府的领导与监督，重大事项必须接受上级或中央政府的领导，④错误；②③观点正确且符合题意。
答案：C
【归纳拓展】
关于这一考点，高考试题往往以中央对民族自治地方实施的新政策、当前我国民族自治地方经济社会发展取得的新成就等为背景，考查我国处理民族关系的政策，着重考查民族区域自治制度的前提、自治机关、自治地方、自治权、民族区域自治的优越性等。
考点10：我国的宗教政策
我国实行自由政策，依法管理宗教事务，坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。
【例11】（2015・全国新课标卷Ⅱ）近年来，自治区划拨专项经费，大力改善寺庙基础设施和公共服务条件。截至2014年9月，全区1787座寺庙实现了国旗、报纸、文化书屋和广播电视全覆盖，1735座寺庙通了路，1730座寺庙通了电，1662座寺庙通了水，1736座寺庙实现了通信覆盖。上述做法
①表明我国宗教坚持独立自主自办原则②保障了公民的权利③为发挥宗教的积极因素提供了有利条件④有利于政府依法对宗教事务进行管理
A.①②B.①④
C.②③D.③④
解析：本题考查宗教的相关知识。自治区划拨专项经费，大力改善寺庙基础设施和公共服务条件，保障了公民的权利，调动了信教群众积极性，为发挥宗教的积极因素提供了有利条件，②③符合题意，①④与题意主旨不符，排除。
答案：C
【例12】（2015・浙江卷）我国既实行自由政策，又积极引导宗教与社会主义社会相适应。后者意味着，要求宗教界人士和信教群众
①用马克思主义理论以及科学文化知识武装自己②对宗教教义作出与唯物主义一致的阐释③从事宗教活动要服从和服务于国家的最高利益与民族的整体利益④热爱祖国、拥护共产党的领导和社会主义制度、遵守国家的法律法规和方针政策
A.①②B.②③
C.①④D.③④
解析：本题考查我国的宗教政策。宗教界人士和信教群众是有神论者，不能要求其用马克思主义理论以及科学文化知识武装自己，也不能要求其对宗教教义作出与唯物主义一致的阐释，①②错误；③④是积极引导宗教与社会主义社会相适应对宗教界人士和信教群众的要求，符合题意。
答案：D
【创新演练】
一、单项选择题
1.2015年4月24日，十二届全国人大常委会第十四次会议表决通过了修订后的食品安全法、广告法。这体现了全国人大常委会是
①我国的最高权力机关，行使立法权②最高国家权力机关的常设机关，依法行使立法权③我国的立法机关，依法行使决定权④我国的立法机关，可以行使全国人大的部分职权
A.①②B.①③
C.②③D.②④
2.2015年5月21日至22日，江苏部分全国人大代表在南通，重点围绕“加快先进制造业发展、推动产业结构向中高端迈进”这一课题进行专题调研。这表明全国人大代表
①代表人民直接行使国家权力②肩负着人民的重托，履行职责③具有提案权和决定权④直接行使管理国家具体事务
A.①②B.①③
C.②③D.②④
3.2015年4月29日，深圳市人大常委会第39次会议第二次全体大会就六届人大代表选举时间进行表决，确定2015年人大代表换届选举截止时间从“5月10日”推迟到“5月20日”。现深圳市人大代表换届选举需要张贴宣传标语。你认为下列最合适的一条标语是
A.加强人大建设，接受政府监督
B.发展基层民主，推进居民自治
C.增强主人翁意识，选人民满意代表
D.保障人民民主，扩大公民政治权利
4.2015年5月19日，上海市人大常委会主任殷一璀来到奉贤，作坚持和完善人民代表大会制度相关报告。人民代表大会制度是
①我国的根本制度②我国的政体③以人民代表大会为基石④我国的国家权力机关
A.①②B.①③
C.②③D.②④
5.2015年5月18日，云南省委反腐败协调小组会议在昆明举行。会议提出，要完善反腐败协调小组工作机制，深化协作配合，形成依纪依法推进反腐败斗争的强大合力，着力追逃追赃，彰显反腐败斗争全覆盖、无、零容忍的决心和力度，为深入推进正风反腐作出新的贡献。从政治生活角度看，这是基于
①我国是人民当家作主的社会主义国家②党中央依法管理国家事务③中国共产党加强先进性和纯洁性建设④中国共产党切实履行民主监督职能
A.①②B.①③
C.②③D.②④
6.2015年5月4日，政法领导干部全面推进依法治国专题研讨班在中央党校开班。全面推进依法治国，需要
①全国人大及常委会加快立法，完善我国社会主义法律体系②共产党深入推进依法行政，加快依法治国③行政机关公正司法，提高司法公信力④共产党依法执政，提高执政能力
A.①②B.①④
C.②③D.②④
7.一位派前中央领导人说，多党合作好比是交响乐团，在作曲的时候，大家都可以提意见，各派都应积极参与，最后公认由中国共产党博采众长来定谱。这表明中国共产党和派的关系是
①共同执政的友党关系②通力合作的友党关系③是监督与被监督的友党关系④在政治上是领导与被领导的关系
A.①②B.①③
C.②③D.②④
8.台湾民主自治同盟第九届中央委员会第三次全体会议要求，2015年台盟要认真学习贯彻中共十八届四中全会精神，积极参与协商民主，开展多项调研活动，将全面深化改革建言与推动两岸关系和平发展相结合，努力为服务国家工作大局献策出力。这体现了
①派积极参与国家大政方针的制定②中国共产党对台湾民主自治同盟进行组织领导③派为我国经济社会发展贡献力量④我国坚持共产党领导的多党合作和政治协商制度
A.①②B.①③
C.②③D.③④
9.2015年5月19日至22日，天津市政协举办今年第一期委员学习培训班，进一步深化对新形势下人民政协性质地位、职能作用的认识，为委员提高履行职责的能力和水平奠定了基础。人民政协
①是具有广泛代表性的爱国统一战线组织②是各派的政治联盟③履行政治协商、民主监督和参政议政的职能④是我国政治生活中发扬社会主义民主的国家机关
A.①③B.②④
C.①②D.③④
10.2015年5月8日，新疆维吾尔自治区民族工作会议暨第七次民族团结进步表彰大会在乌鲁木齐召开。自治区党委书记张春贤出会并强调，做好新形势下新疆的民族工作，必须铸团结之魂、固团结之基、聚团结之力、成团结之事，为建设团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐业的社会主义新疆而奋斗。从政治生活角度看，这是因为
①我国是统一的多民族国家②民族团结是经济发展和社会进步的保证③民族团结是实现民族平等的基础④民族团结是实现国家富强、民族振兴的重要保证
A.①②B.①③
C.②③D.②④
11.实行民族区域自治制度以来，各族人民在中国共产党的领导下，在温暖的社会主义祖国大家庭里，与全国各族人民团结奋斗，共同发展，仅用短短的半个世纪就创造了跨越千年的人间奇迹，取得了举世瞩目的辉煌成就。从政治生活角度看，这是因为民族区域自治
A.主张让少数民族人民行使高度自治权
B.符合少数民族“大杂居、小聚居”的分布特点
C.让少数民族人民自主地管理本地区内部事务
D.能把少数民族的特殊利益与国家的整体利益协调起来
12.2015年5月19日，安徽省旌德县兴隆镇司法所联合派出所干警来到兴隆中心小学，开展了一场以“崇尚科学，反对”为主题的警示教育活动。下列对这一现象认识正确的是
①国家必须依法管理宗教事务②不是宗教，与科学对立③本质是反人类、、反科学的④我国坚持自由政策
A.①②B.①③
C.②③D.②④
二、非选择题
13.2015年4月10日，《人民日报》载文指出，中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发了《关于贯彻落实党的十八届四中全会决定进一步深化司法体制和社会体制改革的实施方案》（以下简称《实施方案》）。《实施方案》强调，进一步深化司法体制和社会体制改革，要坚持走具有中国特色、符合司法规律的改革之路，在党的统一领导下，从基本国情出发，尊重司法规律，努力创造更高水平的社会主义司法文明。
结合材料，从政党角度，谈谈党对深化司法体制和社会体制改革领导的必要性。
14.2015年3月5日，在《政府工作报告》中指出，我国是统一的多民族国家，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，是全国各族人民的根本利益和共同责任。要坚持和完善民族区域自治制度，加大对欠发达的民族地区支持力度，扶持人口较少民族发展，推进兴边富民行动，保护和发展少数民族优秀传统文化及特色村镇，促进各民族交往交流交融。组织好自治区成立50周年和新疆维吾尔自治区成立60周年庆祝活动。各族人民和睦相处、和衷共济、和谐发展，中华民族大家庭一定会更加繁荣昌盛、幸福安康。
（1）结合材料，运用我国处理民族关系的基本原则的知识，说明国家为什么要加大对欠发达的民族地区支持力度。
（2）结合材料，运用“发展社会主义民主政治”的有关知识，说明公民、国家应怎样巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
参考答案及解析
1.D“十二届全国人大常委会第十四次会议表决通过了修订后的食品安全法、广告法”，体现了全国人大常委会行使的立法权，②④正确，③排除；全国人大是我国的最高权力机关，①错误，故选D。
2.A全国人大代表不具有决定权，③错误；人大代表并不直接行使管理国家具体事务，④错误；①②正确且符合题意，故选A。
3.C政府接受人大监督，A错误；人大不属于居民自治，B排除；人大代表换届选举并没有扩大公民政治权利，D错误，采用排除法，故选C。
4.C人民代表大会制度以人民代表大会为基石，是我国的政体，②③正确；人民代表大会制度是我国的根本政治制度，并非根本制度，①错误；人民代表大会才是我国的国家权力机关，④错误，故选C。
5.B深入推进正风反腐，是由我国国家性质决定的，是中国共产党加强先进性和纯洁性建设的需要，①③符合题意；党中央不是国家机关，不能管理国家事务，②错误；政协履行民主监督职能，不是中国共产党，④错误，故选B。
6.B全面推进依法治国，要求全国人大及常委会加快立法，完善我国社会主义法律体系，要求共产党依法执政，提高执政能力，①④符合题意；政府是依法行政，②错误；司法机关需要公正司法，提高司法公信力，③错误，故选B。
7.D“在作曲的时候，大家都可以提意见，各派都应积极参与”，表明中国共产党和派是通力合作的友党关系，②正确；“最后公认由中国共产党博采众长来定谱”，表明中国共产党和派在政治上是领导与被领导的关系，④正确；中国共产党是执政党，各派是参政党，①错误；中国共产党和各派是互相监督的关系，③错误，故选D。
8.D“努力为服务国家工作大局献策出力”，表明派为我国经济社会发展贡献力量，③正确；“2015年台盟要认真学习贯彻中共十八届四中全会精神，积极参与协商民主，开展多项调研活动”，表明我国坚持共产党领导的多党合作和政治协商制度，④正确；题目没有涉及派积极参与国家大政方针的制定，①排除；中国共产党与台湾民主自治同盟在组织上是独立的，②错误，故选D。
9.A人民政协是中国共产党和各派合作的组织形式，还包括无党派人士、各人民团体、少数民族人士、各界爱国人士、港澳特别行政区同胞、台湾同胞等，②错误；人民政协不是我国的国家机关，④错误；①③正确且符合题意，故选A。
10.A民族平等是实现民族团结的基础，③错误；维护国家安全、荣誉和利益是实现国家富强、民族振兴的重要保证，④错误；①②正确且符合题意，故选A。
11.D实行民族区域自治制度以来，取得了举世瞩目的辉煌成就，是因为民族区域自治能把少数民族的特殊利益与国家的整体利益协调起来，D符合题意；民族区域自治只是行使一定的自治权，并非高度自治权，A错误；B是我国实行民族区域自治的现实依据，排除；C中的“自主地管理本地区内部事务”说法错误，故选D。
12.C不是宗教，是披着宗教外衣从事的犯罪活动，故材料本身与宗教活动无关，①④排除；②③正确且符合题意，故选C。
13.①这是由党的性质和宗旨决定的。②这是加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设的要求。党对深化司法体制和社会体制改革领导，坚持了科学执政，依法执政，有利于巩固党的执政地位，保证党始终发挥总揽全局、协调各方的领导核心作用。③这是贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观的要求，有利于党始终坚持以人为本、执政为民的执政理念，立党为公、执政为民，密切党群关系。
14.（1）①我国处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。各民族共同繁荣是由社会主义的本质决定的，是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。②由于历史和自身条件的制约，一些少数民族地区经济文化发展不平衡，有些少数民族地区的经济文化很落后，各民族之间存在事实上的差异。③国家加大对欠发达的民族地区支持力度，有利于推动少数民族地区经济文化和社会的发展，改变其落后面貌，从而真正实现民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。
第9篇：民族团结先进材料范文
[关键词]《民族理论与民族政策》 教学 时政情境教学法
中图分类号：G424.1 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）03-0246-02
时政情境教学法是指在教学中要有意识、有目的地引进时事政治内容和重大热点问题，创设材料情境和问题情景，引导学生共同关注时事，提出想了解的问题以开启学生的求知欲，既促进学生集中注意力，投身于教学活动中，又培养学生的质疑能力，唤起认知冲突，更提高学生的学习兴趣和积极性，激发学生的内在创新动机的教学方法。2013年，开发大学根据中央开大的课程安排，首次开设了公共必修课《民族理论与民族政策》。在当前西部大开发越来越重要，以及搞好民族团结，反对民族分裂，维护祖国统一的政治背景下，开设这门政治理论必修课具有重要的政治与现实意义。针对南方地区学生缺乏民族理论与知识的感性认识，笔者在《民族理论与政策》课教学中运用时政情境教学法，取得了一定教学效果。
一、《民族理论与民族政策》课实施时政情境教学法的意义
一是可以充分弥补上海地区学生对民族理论问题缺乏感性认识的先天不足。先通过丰富生动的情境展示，让学生亲身感受与体验少数民族地区实际的生产生活状况，然后再进行有关理论的分析，就比较符合由感性认识到理性认识的认识规律，为上好《民族理论与民族政策》奠定了认识基础；二是能够激发学生学习民族理论与民族政策的兴趣。兴趣是最好的老师，是开发学生智力的催化剂，是推动学生积极学习的内在动力，也是推动学生能力的一种欲望。如何解决学生对待《民族理论与民族政策》由陌生到喜欢的转变，关键是要激发学生学习的兴趣。通过丰富多彩的时政情景展示与体验，就能比较好的激发学生的好奇心和求知欲，而往往越是陌生的，学生的好奇心就越强列，一旦把神奇悠远的少数民族生产生活呈现在上海学生面前，他们的好奇心自然而然就被激发了出来。三是可以提高学生的思想道德素养和是非分辨能力。时政作为思想政治课的重要材料，它在《民族理论与民族政策》教学中具有独特的利用价值。只有用少数民族地区发展的时政材料才能让学生树立正确的马克思主义民族观，坚信党的民族政策的正确性，也才能增强学生对民族分裂活动以及如何解决少数民族问题的是非判断能力，学生的参与能力、民主意识、表现欲望才能表现出。而事实上，学生对反映少数民族发展的时政材料是非常关注与讨论的，对于社会现实、时政热点有自己独到的见解，采用时政情境教学法就能给学生提供合理的空间，就能发挥他们的聪明才智，就能满足学生的需求，并正确引导学生评价时事，形成正确的是非观，努力培养学生高尚的人格，显示政治课教学的应有价值。
二、《民族理论与民族政策》时政情境教学环节的合理设置
1.准备时事政治情境材料
一方面，要师生共同收集时事政治情境材料。教师要潜心备课，精心搜集时政和评述，精心设计生动活泼的时政情境，提出启发式问题。同时也要求学生多途径收集相关时政热点资料。经过几个学期的材料收集，我们已经形成了比较完整的时事政治情境材料库，随时可供教学所用。材料包括文字和影像两类，包括了民族政治、经济、文化发展各个方面的生动事例。例如，在少数民族地区经济发展部分，我们整理出来的典型材料除了反映五个少数民族自治区总的经济发展成就之外，我们特别收集了个别地方经济发展的典型实例，如“藏家小伙：“菜篮子”里闯出致富路”、昌吉：失地农民在家门口捧上“金饭碗”、从“云南红”看葡萄这个希望产业、洪雅“狂砍天然林”的背后、西部大开发，“生态”命运如何？把这些材料引入课堂，就能学生感受到少数民族地区的实际情况，有一定说服力。
另一方面，要研究时事政治材料的选择和使用方法。在选择时事政治材料方面把握如下两个原则：首先把握时政为教学服务的原则，避免离开教材泛泛而谈，要围绕教学内容来选取恰当的时政素材，做到既能以时政作为切入点进行基础知识理解和掌握，又能引导学生运用基本理论知识对相关时政材料进行分析说明；其次把握时政为学生服务的原则，避免虽很重大却距离学生千里的时政，要善于捕捉学生心理上的兴奋点，善于抓住贴近学生生活的实例，找到时事热点与学生兴趣的最佳结合点，去激发学生的学习兴趣，提高学生的探究热情，引发学生的积极思考，使学生有感而发，达到理论联系实际的效果。在使用时事政治材料方法方面，要把握好三个度：一要有适度。重质不重量，注重教学实效；二要有广度。教师应引导学生用同一知识去分析理解不同的时政；三要有深度，也称“一材多用”或“一例到底”。
2.课堂情境教学“三环节”
即通过情境创设完成“引入课题”、“体验情境”、“讨论情境”三个教学环节。例如，我在讲授《处理民族关系的原则》问题时，我借助了时政热点――新疆七五暴力事件设置了这样一个时事情境，利用多媒体手段，通过文字和一些图片的直观展示，很快地吸引学生的注意力，激起学生的学习兴趣。情境导入后，我及时提问：“为什么会发生七五事件？”由于学生之前有了较多的情境体验和感性认识，所以学生感觉非常亲切和乐于接受，很快融入到了交流的氛围中。学生通过分析，共同揭示了新疆七五事件的实质，它绝不是人民内部矛盾，而是境内外反动分裂势力相互勾结，阴谋破坏国家统一，危害公共与人民财产安全和企图破坏社会稳定的恐怖暴力行为。“对待这次暴徒，是该像某网友说的‘杀杀杀’呢？还是应该像有些网友说的我们不复仇，要团结呢？”当这些观点抛出后，马上就引起了学生的认知冲突或共鸣，课堂气氛达到高潮，学生积极思考然后分小组讨论。在发表自己的看法时，学生们非常踊跃并且头头是道。在同学们的积极发言后，我趁热打铁，引导学生思考民族团结的意义，师生共同总结出民族团结是是社会稳定的前提；是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础；是衡量一个国家综合国力的重要标志之一；我们还要防止极端情绪被敌对分子和敌对势力利用。
3.课后复习巩固情境材料
根据开发大学考试论述题必须联系实际的要求，教师把课堂上的时事政治情境材料挑选汇总，转化为作业要求学生及时消化时事政治情境材料。同时，通过BBS、微信聊天等方式，讨论消化课堂上所学过的理论知识。例如，我们组织BBS专门讨论上海的民族工作重要性问题。学生一致认为现代社会各民族的交往日益密切，民族问题涉及千家万户，谁也不能独善其身。新疆问题一旦失控，必将危险全国各地，尤其对上海这样的特大城市产生诸多不利影响。大家一致赞同上海市委书记韩正的正确指示：“按照中央要求和会议精神，结合上海实际，深入细致地做好民族工作，实实在在关心少数民族群众、做好对口支援工作，为中华民族大团结作出上海应有的贡献。”认为上海的援助是值得的，不仅改变了当地落后面貌，也为自身发展打开了广阔空间。大家认为上海地区本身的民族关系是较为和谐的，汉族在总体上对少数民族是比较友好的，很少有排斥或歧视行为，很少发生极端恶性事件。政府为解决少数民族群众的各种困难做出了巨大努力，广大上海市民也比较尊重少数民族的风俗习惯。全体学生均表示愿意为上海民族工作做出自己的应有贡献。这样的讨论，达到了学生自己教育自己的目的，大大拓展了课堂教学的延续效应。
三、《民族理论与民族政策》时政情境教学方法探究
1.研究时事政治材料情境的导入方式方法
在方式上采用学生喜闻乐见的形式导入课题，诸如社会热点新闻报导、典型案件、精彩人生故事、最新动人歌曲、批判性和幽默性漫画等方式导入课题。例如，为了讲述民族团结的重要性，我例举了维吾尔族阿里木烤羊肉串男子资助上百名贫困汉族学生的事件和广东韶关严重破坏民族的恶性事件，事件本身的说服力很强，加上视频演示和我生动的讲解，教学效果非常明显。好的歌曲，诸如“五十六个民族五十六朵花”、“西部放歌”、“天路”，以及好听的少数民族民歌，都能达到好的教学效果。
在导入方法上研究导的时机和技巧，研究“导”如何激发兴趣、如何以旧引新等方法。所谓“时机”，即具有时间性的客观条件或特定时间的特殊机会，具有时间限制性。而教育时机是针对特定的教育者与教育对象之间客观存在的可以获得最佳教育效能的一段时间中的一种机遇。这种机遇往往是瞬间即逝出现的，教师一定要敏锐捕捉及时导入。例如，能及时抓住当天发生的时政新闻无疑是最佳教育时机，为此，我绝对不会放弃这样千载难逢的好时机，养成了开课前5分钟还要搜索即时新闻的习惯。记得上学期几乎天天都有新疆的新闻报道，我就专门收集整理出有关新疆的各类新闻事件，及时充实到课堂教学中，取得了我要讲的正是学生要关注的好效果。一般情况下，学生有疑惑、有诉求、有沟通愿望等均是导入的好时机。关键之处是要设置学生是是而非的、并未能深入思考过的问题。抓紧这些学生平时临界的知识，入手设置问题激发学生的求知欲。在导入方法上，我始终坚持导入的如下原则：鲜明的针对性，巧妙的预设性，较强的启发性，一致的连贯性，扼要的简明性，机智的灵活性，生动的趣味性。
2.研究学生情境体验的心理特征
主要是观察与研究学生情境体验的反映特征、表达特点和兴趣程度等。我主要观察学生注意力是否集中、兴趣程度如何、活动和思维是否处于积极状态、课堂气氛是否活跃、秩序是否活而不乱、对重难点问题的理解程度、是否善于理论联系实际等问题。经过反复观察，初步得出的基本结论是学生对以上问题的反映取向和程度主要取决于主客观两个方面的因素。客观方面，学生对渴望知道和幽默生动或感人至深的问题均产生浓厚兴趣和思想共鸣，课堂效果必定最佳，反之，就会产生厌倦情绪，不能共鸣。当然对社会焦点问题，学生的反映程度各异，争论不断。在主观方面，学生的学习态度是否端正，进取心是否主动积极，将直接导致学生的反映是否积极或消极。学生心理状况不同于其他特征，不经细心观察，深入探究是很难了解的，更不必说进行针对性的教育。由于环境、个性、价值观、人生观等方面的差异，每个学生对同一问题可能会做出不同的反应。对于这一切，教师一方面要根据每个学生的情绪变化和行为举止，细心窥测其内心深处的变化，了解他们的真实思想，给予他们充分尊重、理解和信任，想办法打开学生心灵的窗户，使学生无所顾忌，愿意向教师诉说真情。我有一次上课，发现了一位学生对某少数民族的极端厌恶情绪并影响到了其它学生听课情绪，我及时与他沟通交谈，晓之以理，动之以情，使其态度有所改变，情绪不再激动，避免了一次“课堂危机”。
3.研究如何发挥学生主动性和积极性的方法
我的做法一是凡学生看得懂的让学生去看，让学生去讲，凡是学生想得出来的让学生去想，教师不启发。一句话教师绝不包办代替，这样才能更好地发挥学生的主体性。二是为学生创造思维的发展提供广阔的空间。鼓励学生不唯书、不唯师，求新求异。当学生提出不同见解时，教师要给以客观的评价，充分肯定学生的求新求异的思维品质。这方面，成人大学生具有一定工作经历，对社会的看法比较真实，但也往往较为片面，但是我总是鼓励他们说出自己的真心话，不怕说错什么，要敢于质疑，对问题可以形成不同看法，互相探讨才更符合学习本意。所以学生上我的课也养成了提问题的习惯，课堂总是争论不断。三是把课堂学习主动权交给学生，让学生讲解一些课程知识。为此，我成立了时政学习小组，指导学生收集时政新闻，开展多种形式的学习活动，如时政小报、新闻联播、新闻会等，让学生在课堂上充分展示自己的聪明才智。
参考文献
[1] 李吉林.情境教学实验与研究[M].北京：人民教育出版社，2006.
[2] 胡田庚.新理念思想政治（品德）教学论[M].北京：北京大学出版社，2009.
[3] 韩正.为中华民族大团结作出上海应有贡献[N].文汇报，2014-9-30.
