社会实践指导意见精选(九篇)

第1篇：社会实践指导意见范文

院 系 名 称

项 目 类 别 见填写说明及注意事项第七条

项 目 名 称

研 究 时 间

项 目 负 责 人

所 在 年 级、 专 业

联 系 电 话

电 子 邮 件

指 导 教 师

xx农业大学校团委（创新创业学院）

2017年6月

填写说明及注意事项

一、申报书须逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。空缺项要填“无”。

二、表格中的字体小四号仿宋体，1.5倍行距；需签字部分由相关人员以黑色钢笔或水笔签名。均用A4 纸打印，于左侧装订成册。

三、排版注意美观、规范，保证指导教师意见、院系意见、学校评审意见在一页纸。

四、各立项团队学生总数不超过7人。

五、校内指导教师应具有中级职称以上（含），每个指导教师指导的项目数原则上不超过1项。

六、项目必须先由指导教师提出意见、由所在院（系）审核后再推荐上报。推荐上报的社会实践报告一式三份（均为原件）报送校团委，同时提交电子文档。

七、社会实践项目类别。“理论普及”宣讲实践项目、“社会观察”调查实践项目、“红色传承”革命教育项目、“科技支农”助农实践项目、“精准扶贫”帮扶实践项目、“教育关爱”志愿服务项目、“美丽中国”助力发展项目、“创新创业”探究项目、其他选题项目。

团队名称

项目周期

半年

项目负责人

学号

班级

入学年份

电话

E-mail

项目组其他成员

学生姓名

性别

院（系）名称

专业班级

年级

联系电话

指导教师

姓名

性别

研究方向

职称

手机

项目来源

（在相应位置打√）

学生自拟项目（ ）、导师提供项目（ ）

一、项目研究背景（500字以内）

二、项目立论依据

（一）项目研究目的和意义

1.研究目的

2.研究意义

（二）国内外研究现状

1.国内研究现状

2.国外研究现状

三、项目实施方案

（一）项目研究目标、研究内容和拟解决的关键问题

1.研究目标

2.研究内容

3.拟解决的关键问题

（二）项目的研究方法、技术路线、实验方案及可行性分析

1.研究方法

2.技术路线

3.实验方案及可行性分析

（三）本项目的创新之处

（四）项目研究的预期成果

调查报告、论文、实践心得、实践影像材料、PPT成果展示报告等质量情况

（五）项目人员分工与安全保障措施

四、指导教师意见（600字以内）

项目研究的选题意义、项目研究方案的科学性、可行性

导师签字：

年 月 日

五、院系推荐意见

院系盖章（签字）：

年 月 日

六、学校评审意见

学校盖章（签字）：

年 月 日

八、申请者承诺

本人保证上述填报内容的真实性。如果获得资助，我与本项目组的全体成员将严格遵守学校的有关规定，在不影响课程学习的同时，充分保证投入“三下乡”社会实践活动研究的时间，并按计划认真开展研究工作，在活动过程中或结束时，自觉接受学校对活动的评审和验收，并按时提交社会实践成果与工作总结。

申请者（签名）：

年 月 日

九、指导教师承诺

本人承诺，愿意作为 “三下乡”社会实践活动的指导教师，认真负责审阅项目内容，全程指导学生进行研究性学习和创新性实验，认真组织学生讨论交流及审查学生的研究结果，保证本项目的顺利实施并达到预期成果。

第2篇：社会实践指导意见范文

关键词：思想政治教育;社会实践;根源

    随着思想政治教育研究的深入,人们的视野越来越聚焦于这样一个问题:思想政治教育为什么会产生?是否必然会产生、存在和发展?这一问题也就是思想政治教育的根源性问题。思想政治教育的产生、存在和发展具有不以人的意志为转移的客观必然性,它的产生、存在和发展同社会实践有着本质的、必然的联系,社会实践是思想政治教育产生、存在和发展的重要根源。

社会实践是实践观念和实践行为的统一,是主观见之于客观的活动,思想与行动的矛盾是社会实践内在的基本的矛盾。思想政治教育通过改造人的主观世界来改造客观世界,通过影响人的思想观念继而影响人的行为方式,是思想见之于行动的中心环节。江泽民指出:“革命和建设的实践都已证明,一切工作的进步都以思想进步为基础,都应紧紧抓住思想教育这个中心环节。”(第页)思想政治教育是解决社会实践中思想与行动基本矛盾的关键。思想与行动的基本矛盾在社会实践中往往体现为自发与自觉、精神力量与物质力量、个体与群体、经济与政治的关系。处理好这些关系,进而解决社会实践中思想与行动的基本矛盾,都离不开思想政治教育。

一、思想政治教育是社会实践中自发活动走向自觉活动的重要前提

社会实践有自发活动与自觉活动两种状态。自发活动是由自发意识影响和支配的活动,由于自发意识停留在表象、现象甚至错觉的阶段,只见现象,不见本质,只见树木,不见森林,由这种意识所影响和支配的活动就带有很大的自发性、盲目性和盲动性。自觉活动是由自觉意识影响和支配的活动,由于自觉意识反映了事物的本质和规律,并且以科学的理论形态表现出来。因此,自觉活动就是以科学理论正确指导和自觉推进的社会实践活动。人们实践活动的最大特点,就是同人的主观世界相联系,以主观的东西作指导,是有意识的活动。

马克思曾指出:“人的类特性恰恰就是自由的有意识的活动。”(第页)他还指出:“蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是,最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房之前,已经在自己的头脑中把它建成了。”(第页)恩格斯在《自然辩证法》中也曾指出:“如果说动物对周围环境发生持久的影响,那么,这是无意的,而且对于这些动物本身来说是某种偶然的事情。而人离开动物愈远,他们对自然界的影响就越带有经过事先思考的、有计划的、以事先知道的目标为取向的行为的特征。”(第页)列宁也指出:“历史活动的规模愈大,范围愈广,参加这种活动的人数就愈多,反过来说,我们所要实行的改造愈深刻,就愈要唤起人们关心这种改造并采取自觉的态度。”(第页)这些都告诉我们,动物的活动是无意识的、本能的活动,人的活动则是有意识的、能动的活动。

为了加强正确的思想理论对人们社会实践活动的指导,增强人们社会实践活动的意识性、目的性和自觉性,减少人们社会实践活动的自发性和盲目性,提高人们社会实践活动的自觉程度和科学水平,激发人们的积极性、主动性和创造性,必须用科学的理论武装人,使人们掌握正确的、先进的、科学的理论,这就需要进行思想政治教育。科学理论,既包括反映自然界客观规律的理论,又包括反映社会客观规律的理论,而马克思主义则是正确反映自然界和人类社会最一般规律的科学理论。只有通过加强思想政治教育,才能使人们自觉掌握和运用马克思主义关于自然界和人类社会发展规律的科学理论,指导和推进人们改造自然、改造社会的实践活动,克服盲目性,增强自觉性,提高有效性。列宁指出:“对工人运动自发性的任何崇拜和对‘自觉成分’的作用即社会民主党的作用的任何轻视,完全不管轻视者自己愿意与否,都是加强资产阶级思想体系对于工人的影响。”(第页)“工人本来也不可能有社会民主主义的意识。这种意识只能从外面灌输进去。”(第页)工人阶级要真正从自在的阶级走向自为的阶级,就必须加强科学社会主义理论的学习。因此,思想政治教育是用正确的理论武装人,用正确的理论掌握群众,增强人类实践活动自觉性的内在要求。

自觉活动的最高要求不仅要有目的,而且要有理想,有愿景。理想和信念是人类自觉意识的高级表现形态,体现了人们自觉活动的最高目的。理想和信念不是自发形成的,而是在对一定思想体系、价值观念掌握和内化的基础上所形成的。理想和信念的形成离不开思想政治教育。邓小平认为:“对马克思主义的信仰是中国革命胜利的一种精神动力。”“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来,战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想,有马克思主义信念,有共产主义信念”(第页)。理想信念教育是思想政治教育的核心。思想政治教育通过引导人们树立正确的理想,确立共同的奋斗目标,使人类实践活动形成了强大而持久的精神动力。因此,思想政治教育是推动人类的实践活动从自发走向自觉的重要前提。

二、思想政治教育是社会实践中精神力量转化为物质力量的重要条件

社会实践是把精神力量转化为物质力量、把观念转化为现实的过程。观念转化为现实,离不开精神力量转化为物质力量;而精神力量向物质力量的转化,离不开思想政治教育。

马克思指出:“批判的武器当然不能代替武器的批判,物质力量只能用物质力量来摧毁;但是理论一经掌握群众,也会变成物质力量。理论只要说服人,就能掌握群众;而理论只要彻底,就能说服人。所谓彻底,就是抓住事物的根本。”(第页)毛泽东指出:“人们的社会存在,决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想,一旦被群众掌握,就会变成改造社会、改造世界的物质力量。”(第页)并且明确指出:“提高劳动生产率,一靠物质技术,二靠文化教育,三靠政治思想工作。后两者都是精神作用。”(第-页)江泽民在新的历史条件下继承和发展了马克思主义关于精神转化的理论。他说:“按照马克思主义的唯物辩证法观点,在一定条件下,精神可以变物质,精神的力量可以转化为物质的力量。强大的精神力量不仅可以促进物质技术力量的发展,而且可以使一定的物质技术力量发挥出更好更大的作用。”(第页)这些论述都表明了精神力量在一定的条件下可以转化为物质力量。而在推动精神力量向物质力量转化的过程中,思想政治教育是一个非常重要的环节。

按照辩证唯物主义的观点,观念不仅能够反映世界,而且能够创造世界,前提是要有正确掌握和运用思想观念的人。人是社会实践的主体,只有用正确的思想掌握社会实践的主体,才能把

   

人的精神力量转化为巨大的物质力量,推动主体的社会实践。思想政治教育可以帮助人们实现观念的变革和创新,使之成为实践发展的先导和巨大推动力。通过宣传和普及先进、科学的理论,批判错误、落后的理论,可以起到除旧布新,为实践发展扫清思想障碍,提供正确理论指导、推动实践的作用。理论总是抽象的东西,它本身不可能直接变成现实,只有同群众结合,转化为群众的正确认识和自觉行动,才能变成物质力量,在改造世界的过程中把观念变为现实。思想政治教育可以调动人的积极性、主动性和创造性,激发人的精神动力,开发人的潜能,产生巨大的精神力量与创造力量,把精神力量转化为物质力量。马克思指出:“激情、热情是人强烈追求自己的对象的本质力量。”(第页)精神力量是主体社会实践活动的重要因素,是推动人们社会实践活动的强大动力。有无精神动力或精神动力的强弱直接决定着实践活动的成败和效果。精神动力的形成、发展不是自发的、盲目的过程,而是自觉的过程。主体精神动力的开发,是要不断地增强实践主体的精神力量,并把精神力量转化成巨大的物质力量,推动主体的实践活动,促进人与社会的全面发展。思想政治教育通过思想引导、精神激励、价值导向、行为强化等方式,能有效开发实践主体的精神资源,增强实践主体的精神动力,从而促进精神力量向物质力量的转化。思想政治教育还是一种重要的软实力,它能形成社会的凝聚力、向心力,增强团体竞争力和国家竞争力,创造源源不断的物质财富和成果。一个社会的主导价值观念和民族精神在实践中发挥着重要作用,不仅构成了这个社会宝贵的精神财富,而且还能转化为推动社会发展的物质力量。古往今来,许多国家的发展历史都反复证明了这一点。思想政治教育通过构建和巩固社会的主导价值观念,传承和弘扬民族精神,成为推动历史发展的重要力量。

三、思想政治教育是社会实践中个人与群体行动协调的重要保障

人作为实践的主体,不单纯是肉体的自然性主体,而且在本质上是社会性主体。社会实践活动的主体是人,不仅指个人,更指群体、群众。人民群众是历史的创造者,是实践活动的主体。社会实践是广大人民群众和社会成员广泛参与的活动。马克思指出:“历史活动是群众的事业,随着历史活动的深入,必将是群众队伍的扩大。”(第页)社会成员在社会实践中的相互配合、密切协作,是社会实践深入开展的必要条件。社会成员的密切协作,不仅能保证社会实践的顺利进行,而且能形成新的社会实践能力,提高社会的劳动生产率,极大促进社会生产力的发展。社会劳动生产力的发展以大规模的社会组合和劳动协作为基础。马克思曾指出:“一个骑兵连的进攻力量或一个步兵团的抵抗力量,与单个骑兵分散展开的进攻力量的总和或单个步兵分散展开的抵抗力量的总和有本质差别,同样,单个劳动者的力量的机械总和,与许多人手同时共同完成同一不可分割的操作所发挥的社会力量有本质的差别。在这里,结合劳动的效果要么是个人劳动根本不可能达到的,要末只能在长得多的时间内,或者只能在很小的规模上达到。这里的问题不仅是通过协作提高了个人生产力,而且是创造了一种生产力,这种生产力本身必然是集体生产力。”(第页)实际上,不仅生产劳动实践,其它一切形式的社会实践活动都需要社会协作。实践需要协力,协力需要齐心。而要齐心,就必须用正确的思想来统一认识,形成共识,凝聚人心。在社会实践中,始终存在着如何处理个体实践和群体实践的关系问题,而处理这两者的关键在于如何使个体在实践过程中形成团队意识和团队精神,进而产生群体实践的合力。

统一的思想是形成统一行动的前提,统一行动是形成社会合力、达到共同目标的前提。在社会实践中,实践主体必然要把分散的、个体的目的与要求整合成社会的目的与要求,从而形成思想共识;将个体的实践意识加以凝聚和整合,提升为社会的实践意识,然后用社会的实践意识统一、协调社会成员的行动。人类在社会实践中创造了不同于动物的、独有的社会沟通和协调机制,那就是通过思想观念、社会规范、文化价值观等作用于人类的精神世界,进行社会控制和社会动员。马克思指出:“工人们所具备的一个成功因素就是人数众多;但是只有当群众组织起来并为知识所指导时,人数众多才能起决定胜负的作用。”(第-页)思想观念对于团结更多的人来进行社会实践具有非常重要的意义,反映事物本质规律的科学理论尤其如此。社会规范是通过制定和使人们遵循各种处理社会关系的道德准则、行为规范,使实践主体之间的关系更加合理、有序。文化价值观反映的是一个国家、民族和社会群体的核心价值理念,是实现社会认同、推动社会发展的不竭动力。思想政治教育作为一种对实践主体施加思想观念、社会规范和文化价值观影响的实践活动,正是根源于人类实践活动规模拓展而带来的社会整合的需要。思想政治教育通过用科学的理论武装实践主体、用符合社会需要的道德规范塑造实践主体、用正确的价值观引导实践主体,从而达到动员、规范和激励实践主体,增强实践主体的社会凝聚力,有效地实现社会沟通和社会整合的目的。

只有加强思想政治教育,形成思想共识和情感归属,才能增强群体的凝聚力、创造力、执行力,才能使社会实践活动成为发挥人民群众主体作用和集体力量的创造性历史活动。就一个团队而言,团队精神是团队竞争力的核心,就一个民族而言,民族精神是国家竞争力的核心,不管是团队精神还是民族精神的形成都离不开用共同的思想观念、价值目标、行为规范来凝聚、激发、塑造个体的实践。因此,思想政治教育是增强人类物质生产实践的自觉性、主动性、协同性和创造性的重要社会实践活动,是推动个体实践汇聚为群体实践,增强人类实践活动的凝聚力和社会合力,推动实践活动不断发展的重要保障。

四、思想政治教育是社会实践中经济意识上升为政治自觉的重要基础

经济建设是人类改造自然、促进生产力发展的实践,政治实践是人类改造政治上层建筑、促进政治发展的实践。经济是政治的基础,政治是经济的集中表现。政治集中体现了经济基础的性质,代表了一定阶级的根本的经济利益,并且是促进经济发展、实现一定阶级和集团经济利益的有力手段。一定的社会集团或阶级,必须善于从政治的高度来看问题,通过政的途径来最终实现和巩固自身的经济利益。列宁指出:“一个阶级如果不从政治上正确地看问题,就不能维持它的统治,因而也就不能完成它的生产任务。”(第页)毛泽东指出:“思想工作和政治工作,是完成经济工作和技术工作的保证,它们是为经济基础服务的。思想和政治又是统帅,是灵魂。只要我们的思想工作和政治工作稍为一放松,经济工作和技术工作就一定会走到邪路上去。”(第页)因此,阶级性和政治性是思想政治教育的本质属性。思想政治教育实质上是通过系统的思想理论教育和价值观念引导,将社会成员的思想和行动凝聚到一定阶级和集团共同的、长远的政治目标上来,为维护其政治统治和根本的经济利益服务。

第3篇：社会实践指导意见范文

一、明确提出“课程育人”概念，

推动中小学各学科育人功能的发挥

德育为先、能力为重，如何将德育工作与各学科教学工作紧密结合，是各国教育面临的普遍问题。我国历来重视学科教学的育人功能，不仅开设专门的德育课程，而且强调各学科发挥德育渗透功能，倡导全员育人、全科育人、全程育人。《意见》首次在教育部文件中采用“课程育人”概念，引导各学科教师重视教学的德育功能，将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程，有助于实现学科统筹，落实全科育人理念，提升综合育人效果。

同期的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》对课程育人的落实提出了细致的指导意见，要求坚持系统设计，统筹各学段、各学科、各环节，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、社会主义法治精神有机融入中小学课程标准，发挥人文学科的育人优势，提升科技课程的育人价值，大力推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，突出培养个人修养、社会关爱、家国情怀，努力使学生具有中华文化底蕴、中国特色社会主义共同理想和国际视野，成为社会主义合格建设者和可靠接班人。在课程育人理念的指引下，全员参与的育人格局将得以健全完善，学科教学的育人功能将得到充分发挥，学校德育体系将得到极大加强。

二、重视学生道德体验，

大力建设德育实践平台，优化校园育人氛围

长期以来，学校德育过分迷恋于讲道理，这是对德育复杂性缺乏正确认识的结果。个体品德结构是道德认知、道德情感和道德行为能力的复合体，德育应该做到晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒，缺少情感的调动，学生会无动于衷；缺少实际行动的体验，学生就不能认真面对生活中的各种具体问题，将做人做事的道理用于实践。

《意见》旗帜鲜明地倡导“德育在行动”，要求全面加强德育实践，普遍开展主题教育活动，广泛组织志愿服务和社会公益活动，教育学生承担家务劳动，因地制宜开展学工学农劳动、参观体验、研学旅行等校外实践。加强校园文化建设，创造良好育人氛围能够使德育润物无声，水到渠成。《意见》重视主流意识、时代特征和学校特色的融合，倡导以优秀图书引导学生的精神成长，以生动活泼的文体科技活动和社团活动激扬中小学生的青春活力和远大理想。

在以上部署中，学校、家庭、社区的德育资源得到了有机规划和充分利用，有助于纠正片面强调说教、忽视情感体验和实际锻炼的德育思路，回到认知、情感、行动相结合的德育正轨上来。

值得一提的是，德育实践平台的搭建，要求减轻学生的课业负担，给学生创造更多的交往机会、动手机会，让学生在参加集体活动的过程中学会自主协调同伴关系、知识学习与社会实践的关系；要求加强德育领域的家校合作，鼓励家长适当放手，让学生学会为家庭做贡献；要求学校主动联合当地社区、社团、企事业单位，做好安全保障工作，让学生有更多的机会参与社会，服务他人。

三、创新德育管理，求真务实，

促进指导意见落地生根

德育管理不仅要高屋建瓴地指引方向，阐明目标，构建德育工作的基本格局，还要针对一线实际提出明确要求，解决德育“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现实问题。

《意见》在促进指导意见落地生根方面提出了若干具有操作性的实施办法。在学校层面，要求保障德育工作经费，每所学校至少配备一名专兼职心理健康教育教师，持续开展“光盘行动”，组织学生在每个学段至少参加1次学工学农生产体验劳动，把学生参加社会实践活动的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价。在教育管理和督导层面，加强班主任培训，组织以“中国梦”、“三爱”、“三节”为主题的微视频创作展示、开展学科德育精品课程展示，对优秀德育课教师、优秀班主任、优秀德育工作者和德育工作先进集体进行不同级别的表彰激励，将德育督导纳入教育综合督导的重要内容及责任区督学的工作范畴。

第4篇：社会实践指导意见范文

同志们：

今天，我们在这里召开教育系统深入学习实践科学发展观活动转入分析检查阶段工作会议。会议的主要任务是，认真贯彻落实中央、省委、市委主要领导近期重要讲话精神和区委学习实践活动转入分析检查阶段工作会议精神，回顾总结教育系统第一批学习实践活动学习调研阶段的情况，研究部署分析检查阶段的工作，把学习实践科学发展观活动不断推向深入。

一、 关于学习调研阶段的工作情况

自学习实践科学发展观活动开展以来，局党委按照区委学习实践科学发展观活动的部署和要求，在区指导检查二组的指导帮助下，紧紧围绕“科学发展，努力争创广东省第一个教育现代化先进区”这一主线，结合安全隐患大排查和干部思想作风大整顿活动，认真抓好学习调研阶段各项工作，着力在宣传发动、统一认识、学习提高、深化调研、主题实践等主要环节上采取措施，狠抓落实，学习实践活动第一阶段进展顺利，开局良好，取得了较好的阶段性成果。

第一，加强领导，统筹谋划。为切实加强组织领导，扎实开展学习实践活动，局党委高度重视，对学习实践活动进行动员部署。一是健全组织领导。10月10日，局党委召开会议，传达学习了区学习实践活动有关会议精神，研究成立了以曾令格局长为组长的局党委深入学习实践科学发展观活动领导小组，此外，党委还成立了9个学习实践指导检查组，负责对82个基层党组织的学习实践活动予以指导检查。二是制定活动方案。根据区委有关文件的部署要求，结合实际，制定了《xx区教育系统开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，确立了以“科学发展，努力争创广东省第一个教育现代化先进区”为学习实践活动的主线，明确了学习实践活动的指导思想、目标要求、基本原则、方法步骤等，并对各阶段的任务、内容等进行了细化，做出了具体安排。三是迅速动员部署。10月16日，局党委召开了全系统深入学习实践科学发展观活动动员大会，局党委书记、局长曾令格传达贯彻了区学习实践活动动员会精神，对教育系统开展学习实践活动进行了动员部署，局机关全体党员干部职工、各校园长、支部书记共260人参加了会议。区学习实践活动第二指导检查组组长游寿南同志率检查组全体成员亲临指导，并作了重要讲话，对教育系统开展好学习实践活动提出了具体要求。动员会的召开，统一了全系统党员干部对学习实践科学发展观的思想认识，坚定了广大干部职工进一步做好争创广东省第一个教育现代化先进区，促进xx教育健康、科学发展的信心。局党委学习实践活动办公室按照实施方案的要求，深入扎实地进行组织实施，学习实践活动在教育系统全面展开。

第二，积极引导，营造氛围。为了使学习实践活动有重点、有节奏、有高潮，在学习实践活动中，局党委以集中活动的形式来带动各阶段学习任务的完成，以“五个一天” 规定动作的有序推进，促进各基层党组织自选动作的创造性开展。一是认真开展集中学习。按照局党委和学习实践科学发展观活动领导小组的安排，要求以支部为单位精心组织，认真落实学习科学发展观的书籍、文件及资料。学习主要采取集中自学、专题讲座、专题发言等方式进行。10月22日，组织局党委中心组成员和全体机关党员干部进行集中学习，开展“读一天”活动，学习上级有关文件精神，曾令帮局长向全体干部推荐了2本书，并且要求每位党员干部撰写学习心得体会，字数不少于20xx字。10月23日，邀请市委党校许剑波教授做了题为《高举旗帜，学习实践科学发展观》的专题报告，进一步强化全体人员对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求的理解，增强学习的针对性。10月30日，局党政领导班子成员又分赴挂点社区及科室开展“访一天”、“讲一天”活动，围绕提高自主创新能力，推进体制机制创新，改进工作作风，解决群众反映强烈的突出问题走访了挂点社区及分管科室，针对工作中的薄弱环节，通过召开座谈会广泛听取社区工作站工作人员和社区居民对旧村改造、流动人员管理、计划生育管理及社区安全隐患的排查整治等方面的意见和建议，广泛听取科室干部对迎评工作、改进机关干部的思想作风、工作作风、提高工作质效、教师公开招考工作等方面的意见和建议。全系统在做好上述规定动作的同时，各单位还能结合工作实际，创造性地开展自选动作，如xx实验学校组织教育工作者面对全球金融海啸和中国毒牛奶事件的深层思考开展了教育论坛，特邀加拿大列治文市教育总监bruc先生、richade先生、区教研室共同参与，效果显著。xx小学党支带领党员走进全国优秀基础党组织、全国文化先进社区的北头社区，开展了“走访北头社区，学习北头社区的创优经验，指导学校更好地实践科学发展观”的参观学习活动。二是积极营造舆论氛围。学习实践活动启动后，各党支部通过召开动员会议，悬挂宣传横（条）幅，制作专栏等方式积极营造学习实践活动良好的工作氛围。局党委学习实践办紧密结合工作实际，通过手机短信，定期不定期发送学 习实践活动的指导思想、活动主题、学习目标、工作要求等，形成了人人、事事、时时、处处学习实践科学发展观的良好局面。还以《xx教育信息网》为载体，制作了“深入学习实践科学发展观”网络专栏，及时公开登载中央、省、市、区领导有关学习实践活动的讲话及局党委工作进展情况。

第三，突出实践，强化调研。我局始终坚持把学习与实践结合起来，在调查研究中摸清工作实情，找出薄弱环节，探索工作规律，坚持边学边做，以干促学，积极组织开展“五个一次”主题实践活动。一是认真开展调研活动。结合局党政班子成员所分管工作，共组成了5个调研小组结合安全大排查、干部思想作风大整顿活动和教育现代化先进区评估工作开展了调研，深入基层、深入群众、深入服务对象，听取基层和群众的意见建议，着力查找和分析教育系统不符合不适应科学发展观的突出问题，研究解决问题的对策措施，提出深入贯彻落实科学发展观的工作思路和意见，形成有情况、有问题、有分析、有对策建议高质量的调研材料。在接受创建广东省教育现代化先进区评估前夕，局迎评办结合5个调研小组的意见，本着客观公正、实事求是地态度撰写了《确立教育第一，坚持改革创新，全面推进教育现代化》自评报告，全面阐述我局在推进教育现代化的过程中坚持科学发展所作的努力，真实反映了xx教育面临的机遇和挑战，诚恳地摆出了xx教育存在的问题。11月14日，局党委组织召开案例分析会暨务虚会，与会人员就新安学院的安全隐患整改提出意见：要求该学院全面整顿领导干部的工作作风，加强责任意识和管理意识；尽快完善学院的各项安全管理制度，完善各级安全责任制，建立规范的安全记录档案，落实安全责任人和职责，制定各种事故自救和逃生预案；组织师生学习各种灾难的预防和进行相关演练。真正建立起全时空、全方位的学校安全管理责任体系等。最后，会议还要求各部门要高度重视，全力做好广东省教育现代化先进区评估的各项工作；在百日安全大排查后，要将学校安全检查常态化，设立台账制、责任制、奖惩制等，确保学校师生安全；在教育教学方面，加强管理，时刻饯行办人民满意的教育理念。二是广泛征求意见。开展了“科学发展大家谈”、“科学发展金点子”、“科学发展在身边”、“科学发展从我做起”等活动，向全系统党员干部和部分群众代表征求各方面的意见和建议，据不完全统计，共征集到意见建议820余条，金点子70多个，局学习实践办还在进一步梳理归纳之中。三是积极开展主题实践活动。按照科学发展观要求，积极开展“五个一次”活动，通过开展“算一次帐”、“办一次事”、“听一次意见”、“看一次点”、“问一次计”等主题活动，为学校争当教育排头兵、党员干部争当岗位排头兵创造了条件，营造推动科学发展的良好氛围。如华侨城小学开展了“学习科学发展观理论开展爱心助学实践活动”即：“1加1”助学活动，通过帮扶，改正学生在品德、学习、行为规范等方面的不足，使他们不断进步。

第四，注重示范，推动工作。局领导班子成员在认真组织和发动的同时，带头学习，带头发言，带头调研，发挥了示范带头和表率作用，为学习教育活动的扎实开展起到了导向作用。各单位主要负责人在学习交流讨论会上，带头谈认识、讲体会，做到边学习边记录，边学习边写心得，边学习边讨论。11月21日，xx教育圆满通过广东省第一个教育现代化先进区的评估，省、市、区有关方面的领导对xx教育给予了高度评价，区委书记叶民辉称赞此项殊荣是xx建区以来取得含金量最高的一块“金牌”。荣誉和褒奖加进一步深了全系统党员干部职工学习实践科学发展观的思想认识，进一步激发了全系统干部职工办好人民满意的教育动力，进一步增强了创新xx教育体制机制的信心。通过典型示范带动和层层引导督促，全系统上下形成了“一级带着一级学”的良好学风，形成了创新、开拓和干实事的创优氛围。 通过前一阶段的深入学习、深入思考、深入讨论，机关广大党员干部深受启发，深受教育，取得了初步成效，大家普遍感到收获不小，受益匪浅，活动收到了比较明显的效果。一是工作视野和思路更加开阔。全系统上下互动、主题鲜明、形式多样的学习讨论活动，的学习氛围初步形成，激发了党员干部学习的积极性，“要我学”转变成了“我要学”,党员干部对科学发展观理论体系、对我区经济社会跨越式发展有了更深刻理解和全面把握，进一步明确了xx教育在贯彻落实科学发展观和全区经济社会发展全局中的定位和作用。二是责任感和使命感进一步增强。进入新时期，xx教育工作面临着难得的发展机遇，人民群众对xx教育有新期待。党员干部职工联系自身思想和工作实际，进一步更新了工作理念，转变发展方式，理清工作思路，进一步增强了责任感、使命感和紧迫感。三是机关作风有转变。机关各支部把开展主题教育活动与推进当前各项工作有机结合起来，坚持边学边评边改，密切与基层的联系、关心干部职工生活，坚持科学发展观，以开拓创新的思维，以积极向上的精神面貌，推进教育管理工作，服务经济社会发展大局。

二、 关于分析检查阶段的工作安排

根据省委、市委、区委转段动员大会精神，分析检查阶段的主要工作有以下几个方面：

第一，做好转段动员工作。转段动员前要做好充分准备。各单位要认真开展一次“回头看”，对第一阶段活动进行自我总结和评价，提炼经验，查找不足，并及时弥补，同时抓紧制定第二阶段工作方案,方案要切合实际操作性强，明确各环节的时间进度、目标要求、活动内容、责任单位责任人等。总结和工作方案、转段请示要及时报送相应的指导检查组，经指导检查组确认并报区委学习实践办批复后，各单位应及时召开转段动员会。动员会上，各单位要对前一阶段工作进行系统总结，说出工作中的亮点和收获，更要说清楚存在的具体问题和不足，明确“补课”的重点和方向。

第二，征求意见找准问题。在广泛征求意见的基础上，各单位要按照科学发展观、发展的科学发展观的要求和方法，结合查找问题，深化“算一次账”活动，深化“算账”一定要结合各单位的工作实际，找准切入点。可通过召开座谈会、问卷调查、网上调查、设置意见箱、开设网民互动论坛等多种形式，广开言路，广纳民智。征求意见态度要诚恳，对意见建议要实事求是地分析，不护短，不怕揭短。对征求到的意见建议要如实记录，并向领导班子和领导干部本人及时反馈。根据群众意见建议和第一阶段学习调研成果，各单位要认真开展“三对照、三查找”。

第三，认真开好专题民主生活会和组织生活会。专题民主生活会前，领导班子成员要在相互谈心，虚心听取群众意见的基础上，认真撰写发言材料，进行自我检查，做好充分准备。要注意找准各自落实科学发展观的结合点和切入点，结合工作实际确定会议主题。专题民主生活会上，领导班子成员要认真开展批评与自我批评，开诚布公地谈问题、找原因、提建议。既要坚持原则又要讲究方式方法，既要严肃认真又要不纠缠历史旧账，努力形成民主团结、敢讲真话、务实创新的良好氛围。指导检查组围绕领导班子建设、思想作风建设、干部队伍建设、凝聚力建设和党建工作建设等方面，采取适当方式对民主生活会的质量进行测评。其中对班子成员的意见建议，要以书面形式原汁原味地反馈给每一位班子成员。各单位还要以支部为单位召开党员组织生活会，领导干部要自觉参加所在支部的专题组织生活会。

第四，撰写高质量的领导班子分析检查报告。参加第一批学习实践活动各单位的领导班子都要撰写分析检查报告，党政领导班子既可分开撰写分析检查报告，也可联合撰写分析检查报告。领导班子个人不要求撰写分析检查报告。分析检查报告由主要领导全程主持撰写。要结合征求到的意见、查摆出的问题和剖析出的原因，充分运用前一阶段深入学习调研、开展解放思想大讨论和民主生活会的成果，以检查分析问题和清理科学发展思路为重点，认真撰写、反复修改。要敢于触及问题、剖析原因，提炼出贯彻落实科学发展观的主要思路、工作要求和加强领导班子自身建设特别是思想政治建设的具体措施，力求成为本部门本单位科学发展的“蓝本”。

第五，精心组织好群众评议。领导班子分析检查报告形成后，要采取会议评议、书面评议、网上评议等灵活多样的方式，广泛听取各方面的意见建议。评议要结合干部思想作风整顿、机关作风建设活动情况，着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、工作措施可不可行等方面提出意见建议。要充分吸纳有关意见和建议，对分析检查报告进行认真修改。修改后的分析检查报告经区委指导检查组审核后，报区委学习实践办。分析检查报告和评议结果要在一定范围内公开。

第5篇：社会实践指导意见范文

《意见》是我们党历史上就核心价值体系和核心价值观建设出台的第一个专门文件

新中国成立以来，特别是改革开放以来，我们党始终致力于深化对社会主义意识形态的认识，积极探索社会主义在精神层面和价值层面的本质规定性，对社会主义核心价值体系建设的理论把握不断深化。党的十六届六中全会首次明确提出社会主义核心价值体系这一重大命题，阐述了其中四个方面的基本内容。党的十七大着眼于增强社会主义意识形态吸引力和凝聚力，提出要“巩固马克思主义指导地位，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用民族精神和时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚”。党的十七届六中全会进一步指出，“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向”。党的十总结多年来实践经验、顺应党内外普遍期待，首次提出社会主义核心价值观的概念，强调大力进行“三个倡导”。党的十八届三中全会进一步强调，“建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，必须坚持社会主义先进文化前进方向，坚持中国特色社会主义文化发展道路，培育和践行社会主义核心价值观”。回顾这一历史脉络，可以说党的每一次重要会议、每一个重要文件，都对社会主义核心价值体系作出重要论述，都对核心价值体系建设作出重要部署。

多年来，全党全社会认真贯彻落实中央精神，大力推进社会主义核心价值体系和核心价值观建设。当前，主流价值观念广为弘扬，民族凝聚力自信心大大增强，全社会活力充分焕发，全体人民团结奋斗的共同思想道德基础不断巩固。同时也应该看到，培育和践行社会主义核心价值观是一项长期任务，不可能一蹴而就。从意识形态领域状况来看，不同思想文化的交锋、不同道德观念的碰撞、不同价值取向的较量依然存在，一些领域价值扭曲、道德失范、诚信缺失现象还很严重。用社会主义核心价值观引领多元、多样、多变的社会思想意识，动员和激励人们广泛关心、支持、参与社会主义核心价值观建设，还有大量艰苦细致的工作要做。

面对新形势新任务，为系统反映社会主义核心价值体系和核心价值观建设的实践经验，全面规定深化这项工作的基本遵循，按照中央要求，中央宣传部组织力量研究起草了《意见》稿，并经中央批准，以中央办公厅名义印发。这一过程历时数年，期间全方位地征求了意见建议，数十易其稿，可以说筚路蓝缕、殊为不易。这个文件集中标示了我们党对于社会主义核心价值体系和核心价值观建设在认识和践行上的最新成果，印发后社会反响热烈，已经并将持续发挥出对于实际工作的重要指导作用。

《意见》在培育和践行社会主义核心价值观一些理论和实践问题上取得重大突破

《意见》共六部分、23条，主要阐述了培育和践行社会主义核心价值观的重要意义和指导思想，提出了培育和践行社会主义核心价值观的实现路径，明确了培育和践行社会主义核心价值观的工作要求。虽然篇幅不长，但是主题鲜明、思想深刻，凝练准确、部署明确，政策性、指导性、操作性都很强。

《意见》最重要的理论贡献，是阐明了社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观这两个重要概念之间的关系。自社会主义核心价值体系提出以来，社会各界尤其是理论界对于二者关系一直是众说纷纭。《意见》开宗明义地指出：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映着社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。这一重要论述，澄清了两者关系的基本定位，是一次重要的理论突破。

理解这一对关系，首先要看到两者的内在一致性。从本质上看，都体现了社会主义意识形态的本质要求，体现了社会主义制度在思想和精神层面的质的规定性，凝结着社会主义先进文化的精髓。从方向上看，二者都强调重在建设，也就是建设共同理想、精神力量、道德风尚，从而更好地坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。其次要看到两者各有侧重。与社会主义核心价值体系相比，社会主义核心价值观具有三个鲜明特点：更加突出了核心要素，通过“三个倡导”12个价值理念，更清晰地揭示了社会主义核心价值体系的内核，确立了当代中国最基本的价值观念；更加注重了凝练表达，明确了国家、社会、公民三个层面的价值目标、价值取向、价值准则，便于阐发、便于传播；更加强化了实践导向，每个层面都对人们提出具体而实在的要求，便于遵循和践行。

《意见》最重要的实践意义，是为如何培育和践行社会主义核心价值观规划了一张清晰的蓝图。如何使社会主义核心价值观深入人心，提高知晓率和认同度？如何引导人们强化对社会主义核心价值观的认知认同并能够自觉践行？如何创造符合社会主义核心价值观要求的政策导向和社会环境？面对这些问题，《意见》一一作出全面而深入的回答，对全党全社会提出了具体的实践要求。

看懂这张蓝图，要把握住以下要点：一是要持续抓好宣传教育，增强人们的价值判断力和道德责任感，激发人们崇德向善的思想道德情感。要加强阐释解读和宣传普及，使社会主义核心价值观成为社会群体意识和共同价值取向。要善于运用新闻宣传、文艺宣传、网络宣传等手段传播社会主义核心价值观，在全社会唱响主流价值观念的强劲旋律。二是要坚持由易到难、由近及远，动员人们从身边小事做起、从一点一滴做起，把“三个倡导”的要求变成日常行为准则，增强自觉奉行和日常践行的能力。要广泛开展道德修身活动、道德实践活动和道德评判活动，引导人们做到常修善德、常怀善念、常践善行。要广泛开展学习先进典型、道德模范、最美人物和身边好人活动，推动学雷锋活动常态化、志愿服务制度化，形成见贤思齐的浓厚氛围。三是要注重以文化人、以文育人，善于从中华文化中汲取营养，引导人们礼敬自豪地对待优秀传统文化，向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活。要广泛开展中华优秀传统文化宣传普及活动，更好地以此滋养美好心灵、陶冶道德情操。要完善礼节礼仪规范，开展礼节礼仪教育，为社会主义核心价值观潜移默化地融入人们生活拓宽空间。四是要强化政策的价值导向，使各项经济社会政策都有利于社会主义核心价值观的培育和践行。要促进社会主义核心价值观要求转化为法律规定，用法律保护符合社会主义核心价值观的行为、制约背离社会主义核心价值观的现象。要把社会主义核心价值观的要求体现到推进国家治理体系和治理能力现代化的实践中，通过有效的制度机制来规范人们的行为。五是要发挥党员干部、青少年、公众人物等重点人群的积极作用，引导每一个社会成员都自觉行动起来，形成人人参与、人人实践的生动局面。要坚持弘扬正气和压制邪气相结合，集中力量对人们反映强烈的道德领域突出问题进行专项整治，增强人们对践行社会主义核心价值观的信心。

党政机关要在培育和践行社会主义核心价值观中走在全社会前列

各级党政机关要切实组织实施好培育和践行社会主义核心价值观各项工作。党委政府要把这项任务摆上重要位置，建立指导和推动工作有效开展的机构和机制，切实负起政治责任和领导责任。要制定实施方案，落实工作责任制，完善工作措施，做到培育和践行社会主义核心价值观与业务工作同部署、同实施、同检查。各部门各单位要在党委统一领导下，把社会主义核心价值观的要求融入到各自工作中，加强沟通、密切配合，形成强大合力。

机关党员干部要争做践行社会主义核心价值观的先锋。“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”在培育和践行社会主义核心价值观中，机关党员干部既负有组织推动的职责，又被赋予带头示范的义务。广大机关党员干部要坚持讲党性、重品行、作表率，坚定理想信念、坚守高尚追求，切实学好世界观、人生观、价值观这门必修课，树立正确的权力观、地位观、利益观，以为民务实清廉的人格力量感召群众、引领风尚。

第6篇：社会实践指导意见范文

一、学习调研阶段工作进展顺利

我乡学习实践活动涉及**个党支部、**名党员。活动开展以来，在县委学习实践活动领导小组和县委第一指导检查组的精心指导下，全乡各支部把学习实践活动作为统一思想，抢抓机遇，推动发展的重大机遇，精心组织，扎实推进，较好地完成了各项工作任务。总的来看，第一阶段开局良好、指导有力、进展顺利、初见成效。

（一）组织领导到位，确保活动顺利开展

学习实践活动启动之前，乡党委把活动作为全乡最大的政治任务来抓，召开动员会，按照县委和县学践办有关要求，进行专题研究部署，针对我乡经济社会实际情况，确定了“***”的活动实践载体。及时成立了乡学习实践活动领导小组和指导督查组，负责全面协调、指导活动的开展。结合实际，制定了《总体活动实施方案》和《学习调研阶段实施方案》。全乡动员大会结束后，各村（社区）党支部都成立了“一把手”任组长的领导小组，关口前移，迅速行动，全部召开了动员大会。在乡动员大会上，县实践办指导组**组长作出了重要讲话，为全乡学习实践活动的顺利开展指明了方向。乡班子领导深入各自联系点，专题辅导，深入调研，全面指导，起到了较好的示范带头作用。乡指导督查组全程参与，认真履行指导、检查、督促、把关的职责，保证了活动的顺利开展。

(二)学习注重实效，切实提高思想认识

坚持把抓好学习培训作为整个学习实践活动的基础性工作，以有力措施保证学习时间，丰富学习形式，确保学习效果。认真制定学习计划，坚持把深入学习和准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质、根本要求作为首要任务，以全体党员为主体，以领导干部为重点，认真学习党的十七大报告、《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等规定学习篇目。乡党委理论学习中心组首先带头集中学习，再组织党员干部学习讨论，不断加深对科学发展观的理解和把握。在学习时间上，采取集中学习和个人自学相结合的形式，确保全体党员集中学习时间，并引导、督促党员干部抓紧八小时以外开展自学。对于因事请假的党员，要求及时补课并在学习记录上加以体现。为保证学习时间，各单位注意处理好工学矛盾。学习调研阶段我乡共组织党员干部集中学习讨论*次，达*学时；领导班子集中学习讨论*次，各村（社区）党支部开展集中学习*次。利用远程教育系统组织党员干部收看专题片*次。学习调研阶段共编写信息*篇，被县学践办录用*篇。

（三）深入开展调研，切实解决发展瓶颈

1、广泛收集意见。按“顺民心、听民意、解民困”活动宗旨，乡领导班子亲自带队，深入基层，深入群众，通过召开座谈会、个别谈话、实地考察，发放征求意见表等形式，广泛听取群众意见和建议，认真查找不适应、不符合科学发展的突出问题，力求把困扰我乡科学发展的重点、难点问题研究深、研究透。我乡共发放调查问卷**余份，收回**余份，领导干部到联系点调研**余次。乡学习实践办汇总梳理，共收集意见建议**余条，其中有价值的意见建议*余条，形成调研报告*篇。通过开展广泛调研，找准了我乡经济社会发展“瓶颈”，理清了科学发展思路，选准了我乡学习实践科学发展观活动的目标。

2、认真开展心得交流。在学习实践活动中，我乡各党支部积极开展了大讨论活动，讨论活动围绕“**”这个主题，结合各村实际，广泛征求关于产业发展、基础设施等方面的意见和建议，为全乡产业结构调整打下了基础。

3、边学边干成效大。结合**实际，以突出“民生”为抓手，努力抓好民生建设。一是强化交通设施建设，开工建设**桥村、**村和**村长*公里的断头路，完成**村和**村长约*公里的断头路前期筹备工作，**村和**村之间约0.8公里的断头路建设也在相关部门的支持下,已于上周开展了筹备工作。二是加快水利工程修复进度。组织人、财、物力，对**进行了维修加固，新建河道堡坎**米。三是开展改厨改厕工作。对河道沿线居民进行了改厨改厕**余口，大力改善了居民的生活环境和河道清洁。四是切实抓好“***”建设。完成全乡花椒基地的施肥和补植补栽工作，做好**亩新栽核桃的统计、布局工作。五是强化各项惠农、支农、强农政策的落实。

（四）宣传强势推进，实践氛围浓厚

在学习实践活动中，我乡采取多种形式，通过广播会、专栏及宣传标语等各种渠道，广泛宣传开展深入学习实践科学发展观活动的目的意义、活动进程、工作举措和先进典型，营造了良好的舆论环境，有力推动了学习实践活动迅速开展。一是主流媒体报道。积极向县实践办等投稿，及时宣传报道我乡开展学习实践活动的消息。二是利用各种形式进行宣传。目前，乡学践办建立学习实践活动专栏橱窗*个，宣传横幅*幅，宣传标语**多条，并充分利用墙报板报等形式，宣传我乡学习实践活动的目标要求、进展情况、重要动态、典型经验等。

（五）坚持边学边改，实践特色突出

自活动开展以来，我乡坚持把边学习、边实践、边整改、边提高贯穿始终，着力在解决实践问题上下功夫，切实让干部群众感受到学习实践活动带来的新变化，让群众得到实实在在的实惠，着力推动乡域经济社会又好又快发展。根据征求的意见建议和调研的结果，乡党委围绕“**”实践载体，坚持抓学习提高认识，抓调研寻找差距，抓落实进行整改。一是加快以交通为主的基础设施建设。二是认真处理矛盾和问题。针对在交通建设过程中出现群众反映比较集中的问题，乡党委、政府及时进行了协调解决，并制定的解决方案。三是建强班子提素质，切实提高党员干部队伍素质和引领科学发展的能力，奋力实现基层组织强，确保全乡上下经济社会发展呈现强劲的势头。

（六）坚持统筹兼顾，学习工作“两促进”

乡党委要求全乡党员要正确处理开展学习实践活动和当前各项工作的关系，要将做好当前工作作为学习实践活动的出发点和落脚点，通过学习实践活动促推当前工作。当前，全乡上下围绕学习实践活动这个中心，突出产业开发、基础设施建设、民生工程和社会稳定四个方面工作，凝心聚力，认真实践，努力推进乡域经济社会平稳较快发展。

回顾第一阶段的工作，总体进展比较顺利。这是全乡各参学单位高度重视、积极参与、扎实工作的结果，也是县指导检查组认真督查指导的结果。在肯定学习调研阶段工作成绩的同时，我们也要十分清醒地看到，我乡学习实践活动与县委的要求相比，与广大群众对全乡经济社会科学发展的期望相比，还存在一些差距和不足，主要表现在：一是个别参学单位活动组织、宣传力度不够。主要体现在支部动员会召开不及时，走访调研不够深入，党员参学率不高等。二是个别党员认识不到位。部分党员，特别是文化不高、年龄偏大的农村党员，学习兴趣不浓，积极性不高，集中学习参与率不高，导致整个学习效果不明显。三是工学矛盾日益突出。近日，农村开始进入小春种植季节，部分党员只忙生产，不顾学习，工学矛盾日益突出，导致学习活动整体推进较为缓慢。四是个别党员作风不实，执行力不强。由于党员素质参差不齐，个别党员还存在工作责任心不强，主动性差等现象；个别党员干部对党委政府的决策，执行不及时，工作缺乏主人翁意识，常有应付现象。这些问题，需要我们在今后的工作中，认真研究，切实加以解决。

二、扎实做好分析检查阶段各项工作

分析检查阶段，是把认识成果转化为实践成果的关键阶段，也是整个学习实践活动承前启后的重要阶段，主要任务是征求意见、找准问题、剖析原因、理清思路、明确方向。这个阶段的效果如何，直接关系着整个学习实践活动的质量和成效。各村（社区）党支部要充分认识做好分析检查工作的重要性，切实增强政治意识、大局意识和责任意识，扎实推进分析检查阶段各项工作。

（一）继续抓好理论学习

党员干部受教育是搞好学习实践活动的前提和基础。经过第一阶段的学习，广大党员干部对科学发展观的认识有了新的提高，但离推动科学发展的要求还有很大差距。在分析检查阶段，必须继续抓住理论学习不放松。要继续深入学习必读篇目，不断深化对科学发展观的理解和认识。要紧密结合我们面临的新形势、新情况、新问题，紧密结合全乡经济社会发展的重点工作和重大项目，继续深化对科学发展观的理解，做到学习实践活动每推进一步，对科学发展观的认识就深入一层。要坚持学以致用，自觉地把理论学习、调查研究的成果运用到分析检查之中，真正把问题查实找准、把原因理清理透。这里必须强调一点，在学习调研阶段没有完成任务的单位，一定要延迟转段，扎实“补课”。

（二）切实查找存在的问题

查找问题是分析检查阶段的主要任务，也是解决问题的基础和前提。我乡经济社会发展较慢，与发达乡镇差距明显，科学发展的任务更加繁重，影响和制约科学发展的问题更加突出，解决这些问题显得更加迫切。各村（社区）党支部一定要以这次学习实践活动为契机，认真分析，深入查找。一是围绕思想观念查找问题。通过对多年来发展成绩的总结和发展历程的反思，认为我乡经济社会发展较慢，有自然的、历史的原因，但更重要的是人的原因，说到底是思想观念的原因。大家一定要充分利用这次学习实践活动，敢于正视问题，不怕揭短亮丑，进一步解放思想，深入思考、深刻反思，用全新的思维审视县情，用全新的思路谋划发展，切实找出差距，找准症结。二是围绕中心工作查找问题。当前，我乡各项工作任务十分繁重，11、12月份是完成全年各项工作的关键，决定今年的成败，各项工作任务极其繁重，科学发展的压力很大，矛盾和问题也比较集中，各村（社区）党支部和党员干部、尤其是领导干部一定要紧紧围绕全乡工作大局，紧扣影响和制约全乡科学发展的重要方面和关键环节，主要抓好交通、惠民工程、社会稳定和安全生产等工作，紧扣年初确定的目标任务，查问题、找不足。三是围绕体制机制查找问题。着眼于改革创新，建章立制，增强活力，重点围绕重大项目推进、特色产业培育、目标责任考核等方面，以建立健全和完善相关体制机制为目标，认真研究、深入查找存在的不足和问题。四是围绕民生查找问题。要紧紧围绕群众反映强烈的突出问题，重点在扶贫开发、基础设施建设、农村低保、教育、新农合以及维护群众切身利益等方面查问题、找不足。五是围绕干部作风能力查找问题。当前，我乡繁重的工作任务既为广大党员干部施展才华提供了舞台，也是检阅干部作风能力的试金石。各村（社区）党支部一定要紧密结合各自工作实际，紧紧围绕党员干部党性强不强、执纪严不严、为政廉不廉、工作实不实以及政令畅不畅等各个重点，从领导科学发展的能力、统筹协调的能力、攻坚克难的能力、组织发动群众的能力等方面切实查问题、找不足。对于查找出来的问题，不能仅仅停留在表象上，要透过现象看本质，深刻分析找根源，努力做到标本兼治，真正实现党员干部受教育。

（三）扎实开好民主生活会

开好领导班子专题民主生活会是搞好分析检查的基础。各村（社区）党支部一定要高度重视，精心组织。各村党（总）支部要召开专题组织生活会，要在征求意见的基础上，进一步采取召开座谈会、个别访谈、谈心等多种形式，广泛征求各方面意见，诚心接受各方面建议，找准突出问题。在民主生活会上，班子成员要勇于自我解剖、深入开展自我批评。成员之间要以对同志、对事业负责的态度，坦诚相待，敞开心扉，畅所欲言，触及问题，敢于揭短，不怕亮丑，努力形成敢讲真话、民主团结、务实创新的良好氛围。对查找出的问题和群众提出的意见，要认真对待，深入研究，切实制定整改措施，严格落实整改责任，明确整改方向。乡挂片领导和乡指导督查组必须参加所联系村、单位的组织生活会，对各村（社区）党支部班子成员的发言材料，要严格审阅把关，必须做到问题找得不准不上会、原因分析不透不上会、整改措施不实不上会、努力方向不明不上会，确保民主生活会质量。

（四）认真撰写分析检查报告

领导班子分析检查报告是调研成果的集中体现，也是整改落实的主要依据。乡领导班子要撰写分析检查报告。各村（社区）党支部要以高度的政治责任感撰写好领导班子分析检查报告，认真查摆存在的突出问题，实事求是地分析存在问题的原因，尤其是主观原因。要紧密联系实际，认真听取各方面意见建议。充分运用调研、讨论和民主生活会的成果，围绕检查分析问题、理清科学发展思路这个重点，反复修改，不断完善，切实做到查找问题突出客观性、剖析问题突出深刻性、整改措施突出可操作性、明确方向突出科学性，使报告真正成为本单位科学发展的行动指南。

（五）坚持边查边改

分析检查的目的是为了解决问题。要在深入查找问题的同时，及时着手对存在问题的整改。要从影响和制约科学发展的突出问题改起，使发展思路更加完善，发展措施更加有效。要从当前重大项目和重点工作中迫切需要解决的问题改起，把学习实践的过程变成解决问题、推动发展的过程。要从基层和群众关心的热点、难点、重点问题改起，下大力气维护好、发展好群众的切身利益，多为人民群众办看得见、摸得着，能促进科学发展的实事。要提前考虑完善体制机制工作，从各自职能出发，探索建立健全推动科学发展的体制机制。解决问题要坚持尽力而为，量力而行，有诺必践，取信于民。对能够解决的问题要立即解决。对已经着手解决的问题要跟踪督查，确保落实。对尚未解决的问题要盯住不放，制定时间表，创造条件解决，切忌不了了之。

（六）始终坚持群众路线

人民群众得实惠是学习实践活动的最终落脚点，也是科学发展的必然要求。整个学习实践活动中，要深入村社、农户，广泛吸收群众参与，深入了解基层群众的所想所盼，认真听取各方面的意见。要着重就领导班子和党员领导干部对科学发展观的认识深不深、问题找得准不准、原因分析透不透、工作措施行不行、解决办法实不实、发展思路清不清等方面，精心设计评议内容，虚心听取群众评议意见。总之，要相信群众、依靠群众，不搞形式主义，真正使分析检查的过程成为发动和依靠群众找差距的过程，成为了解民意、倾听民声、集中民智的过程，成为扩大党内民主、发扬人民民主的过程。

三、加强领导，确保分析检查取得实效

分析检查阶段是整个学习实践活动的关键，要求严、标准高、任务重。各村（社区）党支部一定要按照县委和乡党委的有关要求，高度重视、精心组织，严格标准、狠抓落实，确保取得实实在在的成效。

（一）切实加强组织领导

各村（社区）党支部要切实增强政治意识和大局意识，严格按照县委和乡党委的统一部署和工作要求，加强领导，精心组织。“一把手”要切实担负起学习实践活动的领导责任，认真抓好各个环节的具体工作。党员领导干部要带头征求党员和群众的意见，带头开展谈心活动，带头开展批评与自我批评，带头参与领导班子分析报告的撰写工作，带头边查边改，以领导干部的示范作用、带动作用来引领分析检查阶段的各项工作。乡各村（社区）党支部要切实强化责任感，高度重视，精心组织，扎扎实实开展好每一个环节的工作。

（二）加大指导检查力度

乡指导督查组要切实负起责任，认真履行督促、检查、指导、把关的职责。要把握好各个环节的工作要求，特别要指导各村（社区）开好专题民主生活会和专题组织生活会，撰写好领导班子分析检查报告，搞好公示和评议。要加强分类指导，坚持时间服从质量、进度服从效果，在步骤、时间、进度方面不搞“一刀切”。要采取座谈、实地查看等多种方式，经常深入各单位了解活动开展情况，及时发现和掌握分析检查中出现的不足和偏差，切实做到征求群众意见不充分不放过、民主生活会质量不高不放过、分析检查报告不深刻不放过、群众满意度不高不放过，确保学习实践活动不走过场、不流于形式。

（三）注重统筹兼顾，切实做到学习工作两促进

第7篇：社会实践指导意见范文

______________：

为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，同时指导和帮助中学生过一个“健康、有益、愉快、安全”的暑期，我院组织学生积极参加社会实践活动，从而进一步培养和提高学生综合素质。

现有我院___________服务队到您处开展志愿者服务活动，请予以接洽，并真诚的希望您能多提宝贵意见。 特此证明!

安徽师范大学经济管理学院团委

二0xx年六月

社会实践介绍信(二)

xx区xx镇：

兹有我院物理科学与技术学院“爱在路上”实践服务团队20位同学，希望能在暑期到贵镇进行社会实践活动。具体实践时间及内容由xx同学与贵单位协商，请予接洽为盼。

特此证明。

共青团xx学院团委会

二〇XX年七月二十六日

社会实践介绍信(三)

尊敬的XX ：

您好。

在校大学生参加社会实践活动是大学生理论联系实际、在实践中成长的有效途径。根据团省委的指示精神，我院每年都组织大学生利用假期通过各种形式参加社会实践活动，兹介绍我院__________级__________专业 同学在2009—2009学年度寒假期间到贵单位联系进行社会实践活动，请给予大力支持!

此致

敬礼!

xx(学院)委员会

xx年十二月三十一日

社会实践介绍信(四)

__________ ：

您好!

现介绍我校 音乐 (系) 音乐学 专业 年级 同学到贵单位参加实践活动，实践活动可包括：挂职锻炼、舞台演出、音乐课程培训、调查问卷、社区志愿服务活动、考察民间音乐等。

望贵单位予以大力支持、协助!还请你们在学生实践活动结束时做好他们的实践鉴定工作。

谢谢!

XX学院音乐系大学生社会实践工作领导小组

二XX年六月

社会实践介绍信(五)

__________居委会：

为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，指导和帮助中学生过一个“健康、有益、愉快、安全”的暑期，我校开展了“争做优秀小助理”活动，组织团委和学生会的成员到居委等社区挂职锻炼，争取做好居委会主任助理、社区团支书助理等等，协助居委干部策划、协助、开展群众喜闻乐见的社区活动，从而进一步培养和提高中学生综合素质。

现有我校学生会/团委__________部__________同学到您处开展挂职锻炼活动，请予以接洽，并真诚的希望您能多提宝贵意见。

联系方式：x区x公路701号 x一中团委

联系电话：0x730

特此证明!

第8篇：社会实践指导意见范文

我们召开这次会议，主要任务是认真学习贯彻副主席重要批示精神，进一步总结交流第三批学习实践活动试点工作经验，共同研究如何按照中央和省委要求，从基层实际出发，扎实有效地把第三批学习实践活动搞好。

8月18日，副主席对我省第三批学习实践活动谋划准备工作作了重要批示，指出：第三批学习实践活动启动在即，浙江省提前谋划研究，准备工作比较充分。要充分借鉴前两批学习实践活动和第三批学习实践活动试点经验，紧密结合当前形势，从基层实际出发，注重简便易行，注重分类指导，注重统筹协调，确保第三批学习实践活动健康有序开展。省委赵洪祝书记、吕祖善省长也专门作出批示，对我们认真贯彻落实习副主席的重要批示精神，切实抓好我省第三批学习实践活动各项工作提出明确要求。这些既是对我们前阶段工作的肯定和鼓励，也是对我们的有力鞭策。我们一定要认真学习、深刻领会，充分认识搞好第三批学习实践活动的重要意义，进一步增强责任感和使命感，深入总结经验，精心谋划研究，狠抓工作落实，确保第三批学习实践活动取得实效，不辜负中央和省委的期望。

刚才，11个市的同志汇报交流了开展第三批学习实践活动试点的情况，与会同志对全面开展第三批学习实践活动提出了意见建议，讲得都很好，对我们进一步修改完善第三批学习实践活动实施意见很有帮助。请办公室的同志将大家的意见进行整理和研究，认真吸收到意见稿中去。

从11个市刚才的汇报和我平时了解掌握的情况看，整个第三批学习实践活动试点工作，在中央和省委的正确领导下，各地统筹谋划安排，精心组织实施，工作进展顺利，取得明显成效，较好地实现了“活动出成果、试点出经验”的目标。概括起来，主要有这么几个特点：一是党委高度重视。把第三批试点工作摆在突出位置，坚持与第二批学习实践活动同研究、同部署、同步推进。市、县两级党委切实承担起领导指导的主要责任，乡镇（街道）党委（工委）认真履行组织实施的具体责任，为试点顺利开展提供了强有力的组织保障。二是指导推进有力。省市县三级学习实践活动办公室都建立了试点工作小组，组织专门力量加强指导和研究；派出的各级指导检查组也将试点工作纳入重要内容，认真抓好督促检查；同时积极发挥农村工作指导员、大学生“村官”、非公有制企业党建指导员（联络员）等力量的作用，合力推动试点各项工作。三是讲求活动实效。坚持因地制宜、实事求是，全面分析试点单位和对象的特点，正确把握干部群众的所思所盼，切实找准存在的突出问题，进一步明确工作着力点，无论是所提的目标要求、活动组织开展，还是实际问题的解决，都较好地体现了基层实际和群众愿望。四是重视探索研究。着眼于为活动面上推开探索办法、积累经验，在抓好活动组织实施的同时，紧紧围绕省里提出的“七个方面共性问题”，在蹲点调研、解剖麻雀的基础上，分阶段、按专题、多层面地开展工作研讨，及时进行总结提炼，不断深化了对第三批学习实践活动的规律性认识。试点工作卓有成效地开展，为谋划组织好全省第三批学习实践活动打下了扎实的基础。

参加全省第三批学习实践活动的主要是乡镇、街道、村、社区、中小学校、医院、非公有制企业、新社会组织等基层单位，共有189万多名党员，占了全省党员的大多数，涉及面广，情况复杂。第三批学习实践活动搞得好不好，直接关系到科学发展观能不能在基层得到贯彻落实，关系到整个学习实践活动能不能取得圆满成功。我们一定要按照中央和省委的部署要求，认真总结运用试点经验，科学谋划、精心组织好第三批学习实践活动，确保各项工作真正取得实效。重点要把握好以下几个方面：

第一，学习教育要更加注重联系实际。与前两批相比，参加第三批学习实践活动的党员从业分布广、文化程度总体偏低、年龄总体偏大。从我省情况看，初中及以下学历的超过1/2,60岁以上的超过1/3，工作在生产一线的超过2/3。基于这些新情况，在抓好学习教育的问题上，要更加强调联系实际，着力在提高学习教育的针对性和实效性上狠下功夫。学习内容上要更加注重通俗易懂。组织党员尤其是普通党员学习科学发展观，首先要组织大家学习好中央、省委规定的必读书目，但学习不能是简单地读书本、讲原则，而要紧紧联系工作实际、联系身边典型来学习，这样才可能有好的效果。根据中央要求，省委学习实践活动办公室在广泛收集各地一些典型案例、先进人物事迹的基础上，组织编写了《科学发展在身边》、《科学发展路上的领头人》两本书，供基层党组织和党员对照学习。各地可在此基础上，适当编写一些实用教材，但要精、要管用，不能过多过滥。学习方法上要更加突出主动教育。活动期间，各县（市、区）要对乡（镇）、街道党政领导班子成员和村、社区等基层党组织的主要负责人进行以学习科学发展观为主要内容的集中培训，县（市、区）党政“一把手”要作辅导报告；乡镇、街道党政主要领导要分别为机关党员干部、下一级党组织班子成员、村民委员会（社区居委会）班子成员及党员代表、村民代表作一次学习实践科学发展观的宣讲报告；乡（镇）、街道党员干部要为所联系的村、社区、企业党员作一次学习宣讲。学习形式上要更加讲求喜闻乐见。通过采取播放远程电教片、组织典型现身说法、编排各种文艺节目等生动活泼的形式，把科学发展观的要求进一步具体化、形象化，使党员群众乐于参与、乐于接受。

第二，征求意见要更加注重具体深入。参加第三批学习实践活动的基层单位直接面对人民群众，党员、干部就生活在群众之中，党员干部有没有受教育、科学发展有没有上水平、人民群众有没有得实惠，群众感同身受、一目了然。因此，要更加注重贯彻群众路线，坚持开门搞活动，既善听民声、善知民意，又善问民智、善用民计，努力实现党群、干群的良好互动。要充分运用民主恳谈、民主听证和“民情沟通日”等各种有益途径，通过面对面的沟通、心贴心的交流，更加直接、具体地了解群众的所思所想、所忧所盼，真正把群众的心声和意愿体现好、落实好，把蕴藏在群众中的智慧和力量凝聚好、运用好。在这一点上，乡镇、街道机关，特别是领导班子成员要带好头，坚持走村入户进企，主动征求意见、直接听取意见、听具体意见，而不是“关起门来听汇报、看材料”。试点过程中，一些乡镇在如何征求群众意见上提出了“少请上来多沉下去、少用书面多用口头”的“两少两多”原则，通过进村入户征求“院落意见”、面向“两代表一委员”主动征求意见、干部到联系点直接听取意见；还有一些地方开展了“千名群众评党员、千名党员评班子、千名服务对象评窗口”，实践中都产生了比较好的效果。总之，各地在研究谋划活动具体方案时，要围绕构建群众满意工程，在如何更广泛、更深入、更直接地征求群众意见的问题上，多动一些脑筋、多想一些办法、多采取一些措施，努力使开展学习实践活动的过程，成为了解民意、集中民智、改善民生、取得共识的过程，成为运用科学发展观宣传群众、组织群众、教育群众、推动群众不断前进的过程。

第三，解决问题要更加注重取得实效。解决突出问题，是这次学习实践活动的重要目标，是确保学习实践活动取得效果的关键所在，也是赢得群众满意的必然要求。参加第三批学习实践活动的单位与群众联系更紧密、更广泛，基层群众对活动带来的成效，特别是对解决涉及自身利益的具体问题期望更直接、更迫切。因此，要坚持惠民利民先行，从活动一开始，就要从群众最关心、最直接、最现实的问题入手，多办顺民意、解民忧、增民利的实事好事，务求取得看得见、摸得着的实际效果。解决突出问题，要坚持实事求是，既尽力而为又量力而行，不能光许愿、实际却办不到。具体到一个乡镇、街道，一个村、社区，一个单位，学习实践活动期间至少要解决好一两个群众反映强烈的实际问题，以取信于民。对那些急需解决、但仅靠本级力量一时又难以解决的突出问题，要通过做好与深化“双服务”专项行动的对接，及时向上级机关反映，通过组织帮扶、上下联动加以解决。与此同时，要高度重视改进党员干部的作风，通过学习实践活动，大兴创业实干之风，着力解决好一些干部身上存在的学风不浓、干劲不足、执行不力、办事不实、行为不廉等问题，让群众切实感受到干部面貌产生的新变化、新气象。

第四，活动安排要更加注重务实科学。参加第三批学习实践活动的基层单位，处在推动科学发展、促进社会和谐的第一线，承担的生产工作任务具体而繁重，面临的工学矛盾更为突出。特别是参加活动的多数是普通党员、少数是干部，这是一个很大的变化。这就要求我们不能简单照搬前两批的做法，而是要在保证效果的前提下，在活动安排上更加切合实际、时间安排上更加灵活、步骤设计上更加简明。活动组织开展，一要坚持简便易行。活动越往下，程序越要简明、越要好操作。这次学习实践活动，中央对活动内容和方法步骤既提出了统一要求，又注意根据不同批次特点有所调整。第一批设计了3个阶段11个环节，第二批设计3个阶段6个环节；第三批仅提出抓好3个阶段6项工作。这充分考虑了基层的实际情况，体现了实事求是的精神。根据中央要求，我们提出对活动各阶段工作，可灵活组织、穿行、不机械分隔的要求，各地要正确加以把握。二要坚持有机结合。我多次说过，开展学习实践活动是当前的一项重要任务，但不是全部的工作。开展学习实践活动一定要与完成各地各单位的中心任务、促进党员干部生产工作有机结合起来，最大限度地实现“两不误、两促进”，这也是我们前两批学习实践活动取得成功的一个重要经验。开展第三批学习实践活动，尤其要注意把握好这一点，在活动组织，特别是具体时间安排上要坚持统筹兼顾，善于“见缝插针”，确保工学有序。当然，在这个问题上还要强调，不能滑向“以干代学”的另一个极端。三要掌握创新尺度。活动安排上既要给基层留下足够的创新空间，又要强调把握好“自选尺度”，不提不切实际的过高目标，不搞不切实际的“花样动作”，不盲目追求“轰动效应”，注意正确的工作导向，避免给基层增加负担。

第五，活动开展要更加注重分类指导。第三批学习实践活动对象涉及多个领域和系统，类型多样，个性特征鲜明。党员所处岗位和自身条件不一，承担的职责任务和发挥作用的要求也各不相同。这些都决定了必须把加强分类指导摆在突出位置，根据不同领域特点，强化针对性措施，确保各项工作顺利推进。一要正确把握各领域工作着力点。通过总结试点经验，我们进一步研究提出了乡镇（街道）、村、社区、非公有制企业、新社会组织、中小学校、基层卫生机构等各领域开展学习实践活动的工作着力点，各地要很好地加以把握。只有明白了各领域“重点要抓什么”，才能有的放矢地加强工作指导。二要针对不同类型单位设计不同的实施方案。根据中央有关精神，为体现分类指导要求，省里在一个总的实施意见基础上，正在抓紧研究制定针对村、社区、非公有制企业、新社会组织、中小学校、基层卫生机构活动开展的分领域指导方案。各地要结合自身实际，认真研究制定不同领域的实施方案，要求要明确、重点要突出、措施要具体。三要相应加强指导工作力量。中央已经明确，第三批学习实践活动时，要成立分系统的指导组，由统战、民政、教育、卫生等部门牵头负责，分别加强对新经济组织、新社会组织、中小学校和基层卫生机构等单位学习实践活动的指导。这方面，省本级已经作出相应安排，各市、县（市、区）也要做好有关对接工作。

第9篇：社会实践指导意见范文

今天，把大家召集起来开个会，主要任务是学习贯彻省委关于开展第三批试点工作的要求，结合我市实际，研究部署开展第三批学习实践活动试点工作，并对市县层面已纳入第二批开展活动的企事业单位、中小学校、科研院所、“两新”组织等基层单位如何把准定位、务实推进进行研究，进一步提高思想认识，明确目标要求，推动学习实践活动深入开展。

下面，我根据市委和市委学习实践活动领导小组的有关意见要求，就进一步加强分类指导，切实提高试点单位和市县各类基层单位开展学习实践活动的针对性和有效性，讲四点意见。

一、切实认清形势，提高思想认识

党的基层组织是党的执政基础。开展好学习实践活动,对于这些基层单位凝聚科学发展共识、增强科学发展合力，更加自觉地坚持以科学发展观为指导，完成保增促调各项任务，推动我市经济社会平稳较快发展,具有极为重要的意义。

首先，这些基层单位多数处于改革发展稳定的第一线，直接面对各种矛盾、困难和问题，尤其是在目前国际金融危机影响不断加深，经济发展困难不断增多的情况下，推进改革、促进发展、维护稳定的任务更重。这些单位的学习实践活动搞好了，对积极应对当前严峻经济形势，更好地贯彻中央和省、市委的决策部署，推动经济社会又好又快发展将起到十分重要的作用。

其次，这些基层单位类型多样、人员众多，涉及我市经济社会发展各个方面，处在生产科研教育工作各个领域，联系群众更直接、更紧密、更广泛。这些单位的学习实践活动搞好了，对团结、凝聚、引导和带动最广大人民群众，调动一切积极因素，投身科学发展伟大事业将起到十分重要的作用。

第三，这些基层单位中既有农村、社区、国有企业等党建工作的传统领域，又有非公企业、社会中介组织、社团、民办学校、民营医院等党建工作的新领域。这些单位的学习实践活动搞好了，对于进一步夯实党的执政基础，提升基层党组织的创造力、凝聚力与战斗力，增强基层党员贯彻落实科学发展观的自觉性与坚定性将起到十分重要的作用。

因此，我们要充分认识在基层单位开展学习实践活动的重要性和紧迫性，切实把活动摆到重要工作位置，高标准、高质量地抓好学习实践活动各项工作，切实把党的政治优势和组织优势转化成“统筹推进科学发展，聚力建好‘三市一地’”的强大动力。

二、认真分析现状，准确把握特点

我们应当清醒地认识到，具体到一个地区、一个单位、一个行业，其党员的思想和工作作风的实际状况，对科学发展观的认知水平，存在的影响和制约科学发展的突出问题、群众反映强烈的突出问题等等，都不尽相同。与机关部门相比，这些基层单位在党员队伍构成、单位类别、工作任务和党建基础等方面各有不同的特点，需要我们在开展活动中加强调查研究，认真分析现状，准确把握特点。

1、党员队伍情况复杂，思想状况差异性大。从基层单位的党员队伍构成来看，既有工作较为稳定的党员，又有工作相对不固定的党员，还包括一部分流动党员、隐性党员，以及与党组织长期失去联系的党员；既有高收入阶层党员，又有下岗失业困难党员；既有工作生活在城市的党员，也有在农村的党员。由于从业领域不同，教育程度不同，生活方式不同，就业状况不同，这些基层单位的党员相互之间思想差异性较大，接受能力差异也很大。

2、单位类型广泛多样，个性特征十分鲜明。这些单位包括镇（街道）、社区、村、国有企业、非公企业、社会中介组织、各类公有和民办高等院校、中小学校、各类公有和民营医院、科研院所等基层单位，基本上涉及了生产生活的各行各业各个方面，对象分布广、涉及领域多、党员数量大。而且每个系统个性特征十分鲜明，比如企业和学校的情况就千差万别，开展学习实践活动的具体目标要求和方法途径也不相同，开展活动的组织难度相对更大。

3、保增促调任务繁重，工学矛盾相对显现。这些基层单位中的广大党员干部均处在生产、教育、医疗以及社会服务管理的第一线，承担着繁重的具体任务。企业不可能停工抓学习，学校不可能停课学理论，医院不可能停诊搞教育。特别是当前国际金融危机尚未见底，对我国实体经济的影响还在加深。面临着严峻的经济形势，这些基层单位中的广大党员干部既要集中精力贯彻落实保增促调和改革发展的各项工作任务，又要保证一定时间加强对科学发展观的学习领会、提高理论水平，面临的工学矛盾相对显现。

4、党建基础强弱不均，不平衡性较为突出。在这些基层党组织中，有些单位的党建基础较好，组织力量较强，如镇（街道）、村、社区、国有企业、高等院校等；但也有不少是党建工作刚刚起步，力量较为薄弱的单位，如一些非公企业、社会中介组织等。这些基层党组织中往往存在组织设置不健全、组织生活不正常、各项制度落实不到位等现象。这种党的力量分布不平衡性，对我们提高学习实践活动的组织领导水平、结合实际加强分类指导提出了更高的要求。

这些现状和特点充分说明，在基层单位中开展学习实践活动容易出现思想统一难、全面覆盖难、组织实施难、学习时间保证难等实际问题。为此，更加需要我们加强组织领导，紧密结合实际，强调针对性、注重灵活性、突出实效性，切实搞好分类指导；更加需要我们统筹兼顾、科学安排，做到“两手抓、两不误、两促进”。

三、注重贴近实际，加强分类指导

各类基层单位党组织和党员的明显差异，要求我们在学习实践活动中必须高度重视分类指导。分类指导不是要降低标准，而是为了更好地坚持标准、务求实效；更不是要放弃指导，而是为了更有针对性地进行指导，创造性地贯彻落实好中央和省、市委的工作部署和要求。在目标要求上，既要提出共性的要求，又要根据不同区域、不同党组织和不同层次、不同类型党员的实际，有针对性地提出不同要求。在组织实施的各个阶段，要根据党员的职业、经历、年龄、文化程度和身体状况，对镇（街道）、村、社区、学校、企业、医院、科研院所的党员及其他流动党员、无职党员、老年党员等，坚持因人施教，不能搞不切实际的一刀切，更不能搞形式主义。在解决问题上，要坚持有什么问题就解决什么问题、什么问题突出就重点解决什么问题、什么问题能解决就抓紧解决什么问题，做到有的放矢、各有侧重，有所区别、各具特色。具体工作中要注重抓好以下几个方面：

1、把握工作节奏，科学安排活动时间。根据中央和省委的要求，第三批学习实践活动试点工作从3月开始到8月基本结束，整个活动历时半年，具体到每个单位，集中性学习实践活动安排为3个月左右，分学习调研、分析检查、整改落实三个阶段，每个阶段时间为1个月左右。集中性学习实践活动主要任务告一段落后，要结合具体工作，着重抓好上下联动整改提高，巩固扩大活动成果。要把握节奏、统筹兼顾，尽量将各项“规定动作”合理布排于集中性学习实践活动的各个阶段，做到疏密有致、工学有序。同时，要穿插安排好服务基层、整改落实、完善体制机制等贯穿始终的工作，做到上下联动、灵活实施。

除领导班子属市委、县（市、区）委管理的直属企事业单位、高等院校外，其他党组织关系隶属于市、县（市、区）及其部门的企事业单位、学校、科研院所、新社会组织、新经济组织等基层单位开展学习实践活动的时间安排、学习内容和活动形式等，可结合各自实际参照《试点工作指导意见》执行。这里特别要强调的是中小学校的学习实践活动，原则上要求在本学期结束前完成，但考虑到6月份高中有高考、初中有中考任务，各校可根据实际，不拘泥于时间、阶段的安排和划分，在抓好规定动作的基础上，科学安排、统筹考虑。

2、紧密联系实际，把握活动重点任务。要从本地区本单位本行业的发展实际、工作实际和党员干部的思想实际出发，把科学发展的新要求、发展阶段的新变化、人民群众的新期待紧密结合起来，因地制宜开展学习实践活动。既要抓好规定工作，又要创新自选动作。在活动开展中，要重点做好以下四项规定动作：一是突出普及性，以通俗易懂、深入浅出的学习内容，以直观生动、喜闻乐见的学习形式，灵活开展学习培训，确保科学发展观深入人心。二是突出开放性，真心实意，开门互动，通过上门走访、召开座谈会、开展民主恳谈、网络论坛交流等途径，广泛倾听群众意见，充分落实群众知情权、参与权、监督权、评判权，把群众满意作为评价检验活动成效的重要依据。三是突出针对性，对照科学发展观要求，紧密联系本地本单位本行业实际，认真开展分析检查，查找问题、分析原因、理清思路，进一步明确努力方向。四是突出实效性，按照尽力而为、量力而行的原则，明确整改重点，集中攻坚克难，以实实在在的整改成效真正取信于民。在完成规定动作的同时，各基层党组织可以“4+x”的形式组织开展以“服务发展见行动、服务群众办实事、服务社会作贡献”为内容的“三服务”活动。各单位可根据本单位、本领域的实际，有选择性地开展相关服务，创新服务载体，提高服务实效。

3、突出活动主题，明确工作着力点。开展学习实践活动，是全党政治生活中的一件大事，也是当前一项重要政治任务，但决不是工作的全部，抓发展、抓生产、抓教学、抓医疗、抓科研等始终是基层单位的中心工作，集中性学习实践活动不可能取代它。尤其是在当前严峻的经济形势下，企业学习实践活动必须始终紧紧围绕生产经营中心任务来开展，为推动企业科学发展提供可靠保证。活动的目的不是活动本身，而要充分体现在“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”上。因此，在这些基层单位中开展学习实践活动要结合本地区本单位本行业特点，突出活动主题，找准工作着力点。镇（街道）机关要突出服务企业、服务“三农”主题，把着力点放在贯彻落实党的十七届三中全会精神、促进农村经济社会全面发展、农民持续增收致富上，放在帮助企业克难攻坚、促进就业、维护稳定上；建制村要突出新农村建设主题，把着力点放在全面落实“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求上；社区要突出“领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”主题，把着力点放在努力构建社区党建工作新格局，创建管理有序、服务完善、环境优美、文明祥和的新型社区上；企业要突出保增促调、节能减排主题，把着力点放在齐心协力共克时艰、推动企业转型升级、努力建设活力和谐企业上；学校要突出办人民满意教育主题，把着力点放在创新思路、科学育人、促进就业上；医疗单位要突出提高业务水平、优化服务环境主题，把着力点放在加强医德医风建设、构建和谐医患关系上；科研院所要突出推动科技创新主题，把着力点放在增强自主创新能力、服务转型升级上。

4、设计实践载体，凝聚科学发展合力。一个立意高远、内涵丰富的实践载体，有助于统一上下思想、凝聚发展共识，有助于突出实践特色，取得活动实效。在这次学习实践活动中，市委提出了“统筹推进科学发展，聚力建好‘三市一地’”的实践载体，这个载体较好地反映了我市的城市定位，具有较高的社会认同度和较强的激励导向作用。镇级党委要紧扣市委的实践载体，立足现有的基础和优势，精心设计操作性强、有实践特色、有地方特点，能够吸引广大党员干部群众参与的实践载体，最大限度地凝聚人心、凝聚共识。其他基层单位可根据实际，视情确定实践载体。比如，农村可围绕贯彻落实十七届三中全会精神、建设现代新农村设计载体，社区可围绕建设平安和谐新社区设计载体，学校、科研院所可围绕发展战略、教育宗旨、科研目标设计载体，企业可围绕当前最需要解决的突出问题、加快转型升级、提高自主创新能力设计载体。

5、加强统筹安排，正确处理工学矛盾。要根据活动实施方案制定具体的学习计划，明确学习的内容、方式、时间和要求。要紧密联系自身实际，采取灵活多样的形式组织学习，合理安排学习时间，正确处理好工学矛盾，做到工学结合、以工为主、以学促工。在学习内容上，要重点学习党的十七大和十七届三中全会精神、全国“两会”精神，学习中央、省委、市委一系列重要会议精神和应对国际金融危机的重大部署，学习《论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》等内容。在学习形式上，要综合运用党校课堂、百姓课堂、职工课堂、学习论坛、远教课堂、广场课堂、镇村简报等教育阵地，采取灵活多样、直观生动、喜闻乐见的方式，开展学习培训。有条件的镇（街道）可采取大集中和小集中、集中与分散相结合的学习培训方式；村、社区可利用农闲、晚上等时间开展集中学习；企业在不影响正常生产的前提下，可采取“积木组合”式的学习方式，利用企业晨会、午间、班前班后等时间开展支部学习；学校、医院、科研院所可采取错时轮班式的学习方式。镇（街道）机关要在组织好自身学习、抓好所属基层党组织学习的同时，结合中心工作、重要任务，开展好集中调研和解放思想讨论。村、企业、医院、学校、科研院所要根据工作实际，结合实用技术、岗位技能等培训，开展集中教育活动。

6、注重开门互动，确保群众全程参与。这些单位都身处基层一线，直接与群众面对面，直接为群众提供服务。因此，在学习实践活动中要更加注重走群众路线，吸收群众参与。镇（街道）要注重结合“三服务”专项行动、集中调研等活动，通过上门走访、召开座谈会等方法和途径，广泛听取群众意见建议，切实为群众排忧解难。村、社区要注重结合村务公开、村民代表大会、民主议事会、党群议事会等载体，让广大村民和居民参与村务和社区事务的监督管理，提出意见建议。企业要注重结合民主恳谈、职工意见箱等载体，加强与广大职工的交流沟通，积极组织职工为企业应对危机、转型升级献计献策。学校要注重结合校长信箱、校园网站等载体，积极吸收师生参与，充分听取师生意见，广泛发动师生参与提高教学质量、提升教学理念、改进教学方法的大讨论，凝聚办学共识。医院要注重结合行风热线等载体，征求广大患者对医德医风医术和医药价格方面的意见建议，不断改进服务质量，优化服务环境，提高患者满意度。科研院所要注重结合科研成果交流会等载体，深入到产学研一线，广泛了解科研产品、创新技术的需求，努力为企业转型升级破解技术难题、提供技术支撑。各基层单位对征求到的意见建议，要进行认真梳理和深入分析，对涉及本单位的意见建议，逐一研究提出解决的办法和对策，并及时作好反馈；对涉及市、县有关部门的意见建议，请及时报市、县学习实践活动办公室集中交办。

7、认真分析检查，切实找准努力方向。各基层单位党组织要在广泛听取意见、认真开展自我检查、自我剖析的基础上，以深入贯彻落实科学发展观、进一步推动科学发展为主题，认真召开班子专题组织生活会。基层党支部也要召开党员专题组织生活会。领导班子属市委、县（市、区）委管理的直属企事业单位、高等院校和镇级党委要撰写高质量的领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告，深入分析影响和制约科学发展的突出问题及产生原因，明确贯彻落实科学发展观的主要思路和加强领导班子建设的具体措施；其他各基层党组织要结合实际撰写党组织班子贯彻落实科学发展观情况分析检查材料，分析存在问题，明确整改方向。比如，市级国资营运公司要撰写领导班子分析检查报告，下属的子公司可撰写党组织班子分析检查材料。嘉职院要撰写领导班子分析检查报告，二级学院包括独立的系可撰写党组织班子分析检查材料。

8、扎实抓好整改，确保真正取信于民。整改落实工作是最见成效、最受广大群众关注的工作，要坚持实事求是，充分体现可操作、看得见、能落实。对查摆出来的突出问题和需要完善的制度规范，要进行全面分析和归类，认真研究制定整改计划，明确整改落实的项目、目标和时限，具体措施和责任主体，并以适当方式向党员、群众公开。领导班子属市委、县（市、区）委管理的直属企事业单位、高等院校和镇级党委要认真抓好整改计划的实施，采取领导领衔、上下联动、备案销号等方式，集中攻坚破难，并通过修订完善发展规划，进一步明确今后一个时期工作的目标、重点和措施。其他各基层党组织的整改落实方案，可以单独制定，也可以与分析检查材料合二为一。对于查找出来的突出问题，可以参考嘉善提出的“三三制”的工作方法进行，即排定一个时间表，明确哪些问题能在活动期间基本得到解决，哪些问题能在活动结束后一段时间内得到解决，哪些问题要通过努力在更长的时间里才能解决。对确实不具备解决条件、今后一时也无法解决的问题，要向群众作出说明，可不列入整改落实内容。

四、加强组织领导，确保取得实效

在第三批试点和市县各类基层单位开展学习实践活动，量大面广，情况复杂，任务繁重，要求很高。各地各单位党委（党组）要以高度的政治责任感，切实加强领导和指导，确保学习实践活动健康有序推进。

1、切实加强领导，落实工作责任。抓好学习实践活动，关键在领导，责任在班子。各基层党委要成立高效精干的领导机构和工作机构，加强领导和指导，做到组织到位、措施到位、工作到位。市国资委、市教育局和市卫生局等部门要充分发挥职能作用，加强对党组织关系隶属管理的企业、学校和医院学习实践活动的具体指导。市级国资营运公司及市商业银行等要加强对下属单位学习实践活动的领导和指导。各单位党组负责人是学习实践活动的第一责任人，要亲自抓、负总责。分管领导和班子其他成员也要各负其责，形成齐抓共管的合力。党员领导干部既要发挥好领导作用，又要发挥好表率作用，带头学习理论、解放思想，带头调查研究、查找问题，带头整改落实、解决问题。

2、鼓励探索创新，加强督促检查。要以改革创新精神开展好学习实践活动，在贯彻中央和省、市委总体要求的前提下，发挥主动性，增强创造性，积极探索符合实际、特色鲜明的形式、方法和内容，不仅出成果、见成效，而且力求出经验。要充分尊重基层首创精神，鼓励支持基层单位根据各自实际，大胆探索创新行之有效的做法。同时，市、县学习实践活动办公室要及时掌握活动进展情况，区别不同单位、不同岗位特点，加强分类指导，切实增强活动的针对性和实效性。镇（街道）和相关部门也要加强指导检查力度，督促各项工作落实。农村工作指导员、企业党建工作指导员要充分发挥建言献策、指导把关、联络协调等作用。

3、坚持统筹兼顾，合力互促共进。要统筹安排，协调推进学习实践活动，着力在深化理论武装、贯彻群众路线、解决问题上下功夫，尤其要注重与第二批学习实践活动开展的“三服务”、“蹲点调研”等专项行动有机衔接、前后呼应。要正确认识和处理开展学习实践活动与搞好当前各项工作的关系，把开展学习实践活动与贯彻落实党的十七届三中全会精神结合起来，与积极应对国际金融危机的影响、保持经济平稳较快发展、维护社会和谐稳定结合起来，与全面完成年度各项工作任务结合起来，做到统筹推进、相得益彰。