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基础护理学感想精选(九篇)

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基础护理学感想

第1篇:基础护理学感想范文

关键词:实习护士;生活护理;认知现状

2010年,全国启动了使护理工作"贴近患者,贴近临床,贴近社会"和"夯实基础护理,提供满意服务"为主题的"优质护理服务示范工程"活动[1]。在活动实施的过程中,基础护理对整体护理具有重要影响,是满足患者生理和心理的最基本需要,是临床各项护理工作的前提和基础,更是提高护理服务质量的关键,然而,生活护理则是基础护理最重要的组成部分,临床护士作为生活护理的实施者,其最重要、最基本的角色是将基础的护理理论、知识及技能应用于临床工作中。临床实习是实习护士向护士转变的重要过程,是为患者提供优质护理与培养护士良好素质的前提。因此,提高实习护士对生活护理的认识及技能水平能更好地完善实习护士临床教学体系,更好地推进优质护理服务的落实。

1资料与方法

1.1一般资料 随机抽取我附属医院2013年新进实习护士60名进行调查,调查对象均为临床实习护士,其中,女生58名,男生2名。年龄18~22岁,平均年龄20岁;中专生9人、大专生40人、本科生11人。

1.2方法 本次调查采用自行设计的问卷调查法,由各科护士长作为调查员下发和回收调查问卷,并与本人取得联系。问卷主要包括实习护士的基本情况,实习护士对基础护理的观点。实习护士的基本情况包括年龄、性别、学历、家庭居住地等;实习护士基础护理的认知观点包括思想认知观点六个条目,行为认知观点三个条目。问卷采用匿名填写的方式,共发放问卷60份,收回60份,回收率100%。

2结果

2.1实习护士基本资料 家庭居住地:城市22人(36.7%),农村38人(63.3%);是否独生情况:独生子36(60%),非独生子24(40%);选择职业意愿,自愿25人(41.7%),家人意愿或其他原因35人(58.3%)

2.2实习护士对基础护理的思想认知情况,见表1。

2.3实习护士对生活护理的行为认知状况表,见表2。

3讨论

调查结果提示,实习护士对现代护理专业的理念还未完全领会,对优质护理服务的认识需要进一步提高。提高护质量、抓好护理人员的培养必须从基础护理开始做起,大多数实习护士在从事生活护理时缺乏积极性与主动性,认为生活护理就应该是护工或者家属的工作内容。综其主要原因是受传统观念、社会环境等其他因素的影响,导致临床实习护士对生活护理的内涵与性质缺乏正确的认识。因此,优秀护士的培养必须从提高生活护理训练做起,从严要求护士意识观念的转变,以现代护理学为指导,真正解决患者的心理需求,才能使护理工作更完美。

3.1原因分析

3.1.1传统观念的影响 本次调查结果显示63.3%的实习护士为农村子女,51.7%实习护士在从事基础生活护理时觉得地位低下,有服侍人的感觉。由于受传统观念的影响,一些人有严重的"重医轻护"的思想,而护士也不可避免的受此影响。不少实习护士也认为护理专业不能够很好的发挥自己的才能,实习护士也往往重视应用性知识和技能的获得和提高,面对护理工作现状,感受到医院护士角色的差距,心理落差和挫折感很大,加之目前大学生大部分是独生子女,以自我为中心,不顾及他人感受,不但不能恰当的与患者正确沟通,更不愿主动为患者服务生活上的需要。

3.1.2 职业价值观 职业价值观是个人对职业的认识和态度,实习护士职业认知的困惑和冲突,可导致实习护士职业情感和行为倾向的复杂性和不稳定性。调查结果显示53.3%的实习护士认为生活护理不能体现护理专业价值,56.7%的实习护士与生活护理相比,更喜欢治疗性的护理,实习护士认为治疗性护理工作是基础内容,而处理大小便、为患者擦身、头发护理协助患者进食、等工作不应该由护士承担,对生活护理缺乏全面、客观的理解、专业认同感低。

3.2研究对策

3.2.1 更新观念 随着高等教育的普及,护士学历层次逐步提高,护理专业更具科学性,理论知识的完善对临床护理具有更好的指导作用,医院对护士的需求不再停留在打针、输液和执行医嘱上,而是更注重人性化的服务理念[2]。观念的改变和学历的提高有利于提高实习护士的思维品质、行为价值及认识能力的形成和发展。在教育教学活动中,促使实习护士形成高尚的思想与职业情感品质,同时提高实习护士参与生活护理的主动性,更新护理服务理念。

3.2.2完善职业价值观 护士职业价值观的内涵:价值观是一个长期不变的信念、态度或理想,在性格和行为方面形成了人们各自的是非界限[3]。随着医学模式的转变和社会的发展,护理工作对高素质的护理人才需求越来越大,职业价值观是决定自己职业行为的重要因素。一方面,我们应该通过多方位、多渠道的护士职业教育以及有效的激励机制,引导护理人员树立正确的人生观、护理价值观,不断端正实习护士对护理专业的认知态度,使实习护士认识到作为护士应该具备的职业素质。另一方面,实习护士须分析自身条件,发展自身特长,弥补不足,加强道德修养,树立良好的职业形象,同时要了解护士工作的内涵与独特价值,只有对所从事的职业有正确的认识才能积极主动地做好相关的工作。

4结论

生活护理是临床护理不可缺少的部分,是优质护理的重要内容,是护士专业素质的体现。做好生活护理,是现代护理学的新观念,能够真正解决患者的需求,从而密切护患关系,提高全程护理质量,促进患者早日康复。然而,临床护士作为提供基础护理服务的主题,其对生活护理的认知水平以及直接态度对落实优质护理服务的工作也具有重要的影响,学校及医院的教育应顺应现代护理学的发展要求,提高道德教育,加强临床实习护士的职业素养,使实习护士在思想上得到教育、学习能力上得到提高,进而有助于实习护士能够明确生活护理的意义和重要性,使实习护士在积极的学习过程中产生积极的职业态度,从而全面提高护理服务质量,推进优质护理服务的实施。

参考文献:

[1]裘晓霞,苏爽,叶丽.新毕业护士对基础护理认知的调查[J].护理研究,2009,23(32):2939-2941.

第2篇:基础护理学感想范文

1.1一般资料

对在我科室接受急症患者资料进行分析,根据活动时间先后顺序分为两组,对照组(13415例)为我院2010年1月~2012年9月收治的重症患者;实验组(11268例)为2012年10月~2014年9月收治的重症患者,两组对其治疗方案等均完全知情权,实验均通过我院伦理委员会批准。两组患者年龄、病情等差异不显著(P>0.05),具有可比性。

1.2方法

优质护理服务内容具体而下:(1)加强组织领导。对于急症科而言,医院领导思想上要引起重视,在开展优质护理服务过程中应该成立相关小组,并设置相应的负责人,不同的员工都有着明确的工作任务,并且定期开展相关活动,找出急症科感染的根源,切实解决患者的实际问题。(2)更新服务理念转变服务模式。急症科相关领导深入贯彻落实“优质护理服务理念”理念,树立“以患者为中心”的理念,提高职工的责任感、紧迫感,在服务过程中要善于观察患者的细微变化,多于患者进行沟通,了解患者的心理想法,让患者感受到温暖,消除恐惧、害怕等心理。活动过程中,急症科要分组包干,责任到人,让每一位患者都能够得到优质的护理。(3)加强护理管理,落实制度职责。优质护理服务过程中要切实加强护理措施,这是降低急症科感染的最基础也是最重要的一步。活动开展过程中,一方面要加强监督作用,保证职工能够根据相关规章、制度等进行护理;另一方面要加强医护人员基本技能培训,提高医护人员的专业技能,让他们能够从自身做起,熟练掌握卫生规范,并定期进行环境卫生学监测。(4)增加人员配置,强化基础护理。重症科医护人员要严格遵循《住院患者分级护理指导原则》及《基础护理技术服务规范》加强患者日常护理,加强患者口腔、导尿管等护理,并且密切关注患者病情变化,预防患者发生感染。

1.3统计学处理方法

利用SPSS16.0软件对相关数据进行分析,并进行χ2检验,实验结果采用(x-±s)表示,P<0.05表示具有统计学意义。

2结果

本次研究中,活动前急症科室共收纳13425例患者,患者中741例发生感染,感染发生率为5.52%,感染的患者中382例为呼吸道感染,占2.85%;开展优质护理服务后,急症共收纳11268例患者,患者中252例发生感染,占2.24%(P<0.05)。

3讨论

急症科是医院重要的科室,该科室收治的患者病情变化较快,且疾病类型较多,患者在治疗过程中不可避免的会发生感染,和其他科室相比感染率更高。目前,临床上对于感染缺乏理想的控制方法,给患者带来很大痛苦。因此,急症科室中采取积极有效的护理方法降低患者感染显得至关重要。近年来,优质护理服务在急症科感染中使用较多,并取得理想效果。本次研究中,活动前急症科室共收纳13425例患者,患者中741例发生感染,感染发生率为5.52%,感染的患者中382例为呼吸道感染,占2.85%;开展优质护理服务后,急症共收纳11268例患者,患者中252例发生感染,占2.24%(P<0.05),这个结果和相关研究结果类似。通过本次研究可以看出:重症科感染率比较高,开展优质服务具有重要的意义。在开展优质护理过程中应该做到以下几点,具体如下:(1)急症科及医院相关领导要从思想上引起重视,加强急症科基础设置配置,为急症科预防感染提供必要的基础设施条件。(2)更新服务理念。急症科接收的病人病情变化比较快,患者如果发生感染将会影响患者预后,要做患者甚至会威胁其生命。医护人员在护理过程中要改重传统的服务理念,提高医护人员主动护理意识,加强相关疾病知识宣传,密切关注患者的生命指证,要及时发现患者感染的先兆,对于出现异常患者要立即采取积极有效的方法处理。(3)加强护理措施。急症科患者在治疗过程中更多的在病房中度过,护理过程中,医护人员要提高预防感染意识,尽可能减少探访的次数,切断患者感染传播途径。此外,医护人员还要加强患者基础护理,定期为患者洗澡等,避免患者发生压疮等并发症,防止患者发生感染。(4)加强无菌操作。多数急症科患者都需要进行吸痰、导尿等,医护人员在操作时必须保证无菌操作,在置管之前、调整输液装置等操作过程中都必须要使用抗菌洗手液进行持续洗手,每次持续时间要控制在15s以上。并且患者治疗后要做好消毒等措施,每天晚上对患者室内进行消毒、杀菌一次,1次持续时间在30min。

4结语

第3篇:基础护理学感想范文

【关键词】护士生;基础文明素质;提升

作为一名合格的护士生,由于其专业的特殊性,除了具备精湛的护理专业技能,还必须要提升人文素养和基础文明素质。护士职业资格准入制度的全面推行,拉动了学生专业知识和专业技能的学习,但另一方面却忽视了人文修养的提升和基础文明的巩固,表现出礼节礼貌差、团队协作差、沟通表达能力欠缺、卫生习惯差等这样一些不良习惯。为促进学生在专业成才的同时达到精神成人、提升学生岗位基础文明修养,加强其岗位基础文明素质的教育已经迫在眉睫。

一、当前大学生基础文明的现状

当前大学生基础文明素质主流还是积极上进的,大多数学生已意识到当今知识经济时代对人才选择的新标准和较高要求,他们思想比较进步、目标明确、态度端正、学习努力,道德水准和思想意识的整体水平有了很大的提高。但也存在一个明显的问题,就是知行不一。

思想认识水平较高,但日常生活和学习中不注重个人文明素质的养成,造成现实中的受教育程度与基础文明修身程度明显不成正比。主要表现在以下几个方面:一是文明礼仪意识较差;二是言谈举止欠得体;三是社会公德意识淡薄;四是诚信、环保、责任意识缺失。形成这些不良习惯的原因主要有以下几方面的因素:社会变革和经济转型影响,家庭原因,学生自身缺乏高度的责任感和应试教育体制的影响。

二、提升护士生基础文明教育的必要性与紧迫性

大学生基础文明教育是校园公德和文明礼仪等德育教育的重要组成部分,是德育的基本内容和实现手段,主要指校园公德和文明礼仪等精神文明因素。护士生是社会生活中的一个特殊群体,这一角色赋予了它特有的文明属性。但这并不意味着每个护士生就是一名文明人,还要看他自身的文明素质和文明实践。加强教育,净化护士生的心灵,规范护士生的言行,提高护士生的文明素质特别是基础文明素质已成当务之急。明代学者王守仁认为“教育惟以此(明人伦)为教,而学者惟以此为学”。大学生的基础文明状况如何直接关系到教育的本质作用与力量,是衡量教育综合效果的有效指标。加强大学生基础文明养成教育,已成当代高校思想教育工作的重中之重。

三、护士生基础文明教育的主要内容

围绕护士执业岗位文明素质要求,护士生基础文明教育主要包括礼仪、语言表达能力、团队精神、清洁卫生、时间观念、财物管理六个方面。

1、礼仪

礼仪是精神文明的一个重要内容,是一个人道德品质的外在表现,是衡量一个人教育程度的标尺。作为一名护士生更应该提升自己的礼仪素质。其礼仪内容包括护士礼仪、公共场合礼仪、教室礼仪、寝室礼仪、图书馆礼仪、食堂礼仪这几个方面。

2、语言表达能力

作为一名护士生,必须要具备良好的语言表达能力,这是护士岗位要与病人进行有效交流的基本要求。语言表达能力主要体现在以下几个方面:普通话水平要达到二级乙等以上;音调柔和、带有情感;与病人进行有效交流;运用鼓励、愉快的语言。

3、团队精神

团队精神是指为了实现共同的利益或目标,由相互协作的个体所组成的团队表现出的相互协作、共同奋斗的意识和作风。团队精神反映的是个体利益和整体利益的统一,并保证团队的高效率运转。为了共同的目标,在团队运行过程中,团队中每一个成员自觉地认同必须担负的责任和意愿,并乐于为此共同奉献,不断释放潜在的才能和技巧,每个成员深切感受到被重视和尊重的感知,成员之间的坦诚交流,进而团队成员在各自的岗位中找到最佳的协作方式。

作为一名护士生,团队精神主要体现在以下几个方面:关心集体,乐于助人;积极参加各项活动;具有合作意识和协调能力;尊重别人,人际关系和谐;有强烈的集体荣誉感和责任意识。

4、清洁卫生

作为一名护士生,尤其要养成良好的清洁卫生习惯。增强劳动观念,可以提高学生讲究卫生、珍惜劳动成果的意识。同时还能净化校园环境,创造优美、整洁、文明有序的学习生活环境,愉快、健康地生活。这主要体现在以下几个方面:个人卫生、教室卫生、寝室卫生、公益劳动和公共场合卫生等方面。

5、时间观念

增强时间观念,合理有效地利用好时间,养成有规律的作息习惯,是护士生必须要具备一项素质,也是提升基础文明素质的一个重要途径。时间观念主要体现在以下几个方面:有规律的作息时间无迟到、早退现象、按时参加各项活动,以及学会管理时间。

6、财物管理

财物管理包括个人财物管理、寝室财物管理和教室财物管理三个方面。要求同学们不仅要管理好自己的、寝室的财物,还要保护好教室的课桌椅、黑板、多媒体、窗户玻璃,保护公共设施。

四、提升护士生基础文明教育的主要途径

1、根据护士执业岗位所需基础文明素质要求,编制统一的学习内容,形成共享的讲义、课件等资料。并作为一门护理专业的必修课程来开设,让学生充分认识到在学好专业知识和技能的同时,还要提升自己的综合素质,为将来的工作做好充分的准备。

第4篇:基础护理学感想范文

关键词:人文素质教育;护理学基础;教学

护理模式的转变对护士提出了更高要求,不仅要求其具有广阔的知识视野、娴熟的专业技能、深厚的文化底蕴、高尚的人格情操,还要求其具有良好的人文素质,因此加强对在校护生人文素质教育显得尤为重要。《护理学基础》课程是护理专业的主干专业基础课程,是各专科护理的基础,对本课程的学习在护生向护士角色转换过程中的意义十分重大。

一、人文素质教育的内涵

人文素质是指由知识、能力、观念、情感、意志等多种因素综合而成的一个人的内在品质,是一个人精神风貌和内在气质的综合体现。人文素质教育就是将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶以及自身实践使其内化为人格、气质、修养,成为个人相对稳定的内在品质。

从一般意义上讲,人文素质教育就是使人们的思想、道德、文化、能力等方面得到全面和谐的发展。而护理专业人文素质教育又有其特点,最突出的是要结合护生将来所从事的特殊职业要求,使其在掌握扎实的医学理论知识和逐步积累临床经验的同时,形成符合未来职业特色的人文素质。要达到这一目标,在《护理学基础》等临床专业课教学中渗透人文素质教育已成为护理教育改革的必然要求。

二、人文素质教育在《护理学基础》教学中的渗透

1.教师以身作则,施以人格熏陶

一位哲人曾说:“说服人的力量有两种,一种是真理的力量,一种是人格的力量。”人文素质培养单靠说教是不行的,“惟有用灵魂才能塑造灵魂”。俄国教育家乌申斯基曾说:“教师个人的示范对于青年人的心灵是任何东西不能替代的最有用的阳光。”教师教学过程中亲切、和蔼的教态,充满活力、激情洋溢的讲解,日常生活中高尚的人品都对学生的人格熏陶起着潜移默化的作用,教师的一言一行都对学生有潜移默化的影响。例如,在进行“生命体征测量”实验课时,一般是教师先让学生充当被测量者(即病人)进行示教,然后学生结对互相练习。如果每次示教前,教师着装整齐,穿护士服,戴护士帽,一言一行都严格遵循护士行为规范要求,操作时,充分体现对被测量学生(即病人)的关爱,如天气寒冷时,要先暖热或擦热自己的双手和听诊器的胸件,再接触学生的身体,以免给学生带来不适;示教结束时,对学生的配合表示感谢,就会引导学生尊重人、理解人、关心人和照顾人。因此,加强学生人文素质的培养,必须提高教师的人文素质,造就一支具有深厚人文素养的教师队伍。这就要求教师重视自身的道德修养、人格魅力、治学态度、精神风貌、心理素质等,不仅专业知识扎实,还应是一个在生活情趣、胸怀气度、思想品质、理想抱负、价值观念等方面都健康和积极向上的人,真正做到言传身教、为人师表。

2.通过各种教学方法,培养学生良好的综合素质

(1)结合实践教育,渗透护理情感,培养高度职业道德感。护理职业道德表现在热爱护理专业、爱护护理对象、严守规章制度、钻研护理业务、保守患者秘密等方面,这些宝贵品质不是自然产生的,而是需要精心培育的[2]。护理情感教育是培养职业道德感的主要途径,借助现实生活中先进人物事迹渲染、到医院参加临床见习、角色模拟等系列教育活动都能增加护生对职业道德的感性认识,注重培养护生的爱心、耐心、细心、同情心和责任心。在授课过程,结合实例讲解,如讲解“护士素质的内容”时,可以举2003年“非典”以及2008年抗震救灾当中的例子。在这两场没有硝烟的战争中广大护理人员表现出了临危不惧、顽强拼搏、舍生忘死、奋力抢救的精神和不怕牺牲、持久奋战、坚韧不拔的毅力,发扬救死扶伤的大无畏精神,捍卫白衣天使的神圣职责,这些都说明具备高尚的思想品德素质和丰富的专业知识在实践中具有重要性,对在校护生来说举这样的例子无疑是最生动的一课。另外,根据护生需求,在授课过程中穿插临床见习,使护生能眼见为实,临床护士在工作中认真、细致、严谨、周密、慎独的工作作风和精神,以及患者的身心痛苦表现,都会给护生职业道德的培养带来潜移默化的影响。授课时要尽可能结合临床实践,通过具体案例情景加强护生专业素质的培养。如在讲述“医疗事故及处理”内容时,通过具体案例分析会将抽象理论形象化、简单化,针对问题护生畅所欲言,进一步领悟和运用所学理论,又能提高护生的分析问题能力和应变沟通能力。再如讲授“给药原则”时,以身边有血有肉的惨痛教训为例,既能加深护生对“三查七对”原则的理解,又能使他们从中学到一丝不苟、忠于职守、诚实严谨的慎独修养。

(2)实验教学中加强行为文化建设,树立良好职业形象。南丁格尔曾说:“护理既是一门科学,又是一门艺术”。护士其行其貌给人以美感,有助于帮助患者恢复促进健康。这种良好职业形象的形成,是通过长久训练后内在气质的外化,需要护生下意识地去塑造,并使其成为习惯。为此可将技能练习室布局为模拟治疗室和病室环境,使护生有身临其境之感。在技能练习课和临床见习课时,要求护生进入练习室和病室必须穿统一的护士服,戴护士帽,不穿高跟鞋,不留长指甲,不戴首饰,进入练习室就如进入病室,一言一行都严格遵循护士行为规范要求。技能练习室采用开放式管理模式,反复强化各种技能操作练习,最终做到操作娴熟、手法轻巧、胆大心细,以培养护生的技术娴熟美、操作轻巧美和动作稳健美[3]。

(3)结合《护理学基础》的学习,正确认识护理专业,树立职业自豪感。《护理学基础》是护生接触的第一门专业基础课程,之前由于社会环境和偏见的影响,很多护生对护理专业和护士自身价值的认识不足,黄戈冰、许乐[4]研究表明:51.6%护生喜欢护理专业,46.8%护生对护理专业发展前途感到迷茫,半数以上护生不愿终身从事护理工作。而《护理学基础》课程中的“绪论”是引导护生学习专业课程的第一课,“护理学四个基本概念”能提高护生对护理专业的认识水平,形成正确的价值观和专业信念。为此可以精心设计开篇课,以帮助护生对专业建立良好的第一印象,激发学习动机和兴趣。如要求教师每堂课都做到仪表文雅大方,待人热情诚恳,授课内容和方法富于趣味性和吸引力,让护生感受到教师和护士的双重职业美,真正起到言传身教的作用。在讲授“绪论-现代护理学发展历程”时,应突出南丁格尔对护理发展的贡献。可通过查阅大量文献资料,收集南丁格尔各个时期的照片,制成图文并茂的多媒体课件,辅以详细、生动的讲授,向护生展示一位出身名门望族的贵族小姐如何冲破世俗禁锢而从事身心付出巨大的护理工作,以及如何成为一位民族英雄,使护生了解护理鼻祖南丁格尔对护理事业的呕心沥血和才智倾尽。还可介绍“国际护士节”和“弗罗伦斯・南丁格尔奖章”的相关内容,促使护生内心深处产生对护理专业的热爱。讲授“中国现代护理”时,可展示中国的南丁格尔-王秀瑛、林菊英、叶欣等护理前辈的照片,详细介绍其感人事迹,以及我国现代护理发展现状和前景,让护生了解护理专业发展道路的艰辛,产生职业荣誉感和责任感,明确学习目标和榜样。

三、结语

在《护理学基础》教学中可以通过各种教学方法,渗透人文素质的教育,这样不仅能够拓宽学生的知识面,更能培养学生良好的综合素质,使护生在人际交往、语言表达、应变能力、审美观点等方面均有很大提高,为临床实习、就业打下坚实的铺垫。讲授《护理学基础》课程,不单单是传授给护生基本理论、基本知识和基本技能,更重要的是培养护生如何做人,如何更好地塑造自我使其符合护士的基本素质要求,把“授业”和“传道”有机地结合起来,促进护生综合素质的提高。

参考文献:

[1] 赵玮璋.教育呼唤人文精神的复归[J].教书育人,2004,(6):9-10.

[2] 史瑞芬,闭晓君.在护理专业课中渗透人文素质教育[J].中华护理杂志,2001,36(6):451.

第5篇:基础护理学感想范文

1.1高等护理教育发展的需要。健康的定义不仅仅指身体上没有缺陷,还包括良好的生理、心理状态以及适应社会的能力;此外,充分重视家庭、社区、环境以及环境内部的协调是促进和保持健康的重要方面。高级护理教育在注重能力培养的同时充分尊重学生的主体地位,使学生不仅能够学到相关的专业知识还能具体问题具体分析,根据对象的特殊性来提供相应的帮助,通过充分调动护理对象积极的主客观因素来平衡人与环境之间的关系以帮助其达到最佳状态。

1.2医学模式转变及医学科学技术发展的需要。医学模式的转变包括自动化、信息化和高速化在内的医学科学技术的发展,对护理人员提出了更高的素质技能要求。面对这些因素,进一步认清我国护理教育形势,护理教育的理念和思想的转变与更新迫在眉睫。在这样的社会形势下,我们必须加大对学生社会人文知识和专业思想等培训的力度,从而培养出具备广博深厚的包括自然生命科学和社会人文科学在内的专业知识,具备较强的临床工作等能力的全面发展的高级护理人才。

1.3人才市场对护理人才需求的变化。劳动力市场未来技能型人才需求预测的调查表明,护理型人才将成为紧缺型人才之一。要想切实提高护理专业学生的竞争力,拓宽其就业渠道,我们必须树立明确的目的,合理调整专业教学计划,在加大专业课程的授课量的同时为学生提供更多的实践和实习的机会,并由专业教师作为班级辅导员以更好地指导学生进行专业知识的学习与探讨。

2.量身打造培养目标

2.1培养定位。近年来,临床调研结果和学生就业情况表明当今护理学专业人才培养的关键在于对实践、技能以及创新能力的着重培养,同时,培养目标应当充分结合当前独立学院的现状和学生实际,基本定位于培养为基层医疗事业服务的高级护理学专门人才。

2.2培养目标。以培养定位为基础,确立切实可行的培养目标,鉴于独立学院的护理型人才主要是着眼于基层医疗机构,那么在培养过程中应着重培养其基本理论知识和技能,此外还应加强学生实践能力和人文素养的培养,以适应当前社会对护理学专业人才的要求[1]。

3.优化独立学院护理人才培养的措施

3.1加强专业思想教育。根据教学过程中的观察以及相关专业调查可以了解到,专业思想不牢固是当前存在于护理专业本科生中的一个极为普遍的现象,一些学生之所以未能认识到接受高等护理教育的必要性主要是因为:我国高等护理教育的培养目标未能在当前教育模式中得到切实体现,这主要表现为理论教学的内容在不同学历之间没有明显差别;传统带教方式依然在护理专业学生毕业实习中占据主要地位[2]。要想增强学生的职业认同感和自豪感,塑造学生高尚的职业道德操守,我们必须在高等护理专业学生的课程中充分融入思想教育,在教育过程中帮助学生了解高等护理教育发展的光明前景,切实增强学生对自己专业的认同感并全身心地投入其中才是高等护理教育事业成功和希望的最终体现。

3.2调整专业教学计划,改革专业培养方案。注重对学生德智体美全面培养以促进学生知识、能力和素质协调发展,培养出适应社会发展需要的应用型创新人才是当前高等护理教育的目标。在重视学生思想道德品质和科学文化素养以及健全人格的培养的基础上着重传授综合基础知识,并充分重视学生创新能力、学习能力、实践能力以及自学能力等方面能力的培养,其中,包括阅读能力、思考能力以及独立运用自己掌握的知识分析和解决问题的能力等在内的自学能力是一种独立学习和应用知识的能力,是创新能力的基础。

3.3加强礼仪修养的学习。作为一个具备悠久文化历史的文明古国,讲究礼仪是我国的传统美德。孔子曾言:“质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子。”意思是,人虽朴实,但若不注重礼仪则会显得粗俗;而若只重外表则会因缺乏内在品德修养而显得轻浮浅薄,只有将注重高尚品德与良好行为举止充分结合,才能真正算是有教养的人。护士在工作过程中的基本行为准则就是护士的职业礼仪。作为护理工作者,在具备高尚道德素养、良好心理素质和精湛的业务素质的同时还应具备高雅的礼仪修养。除了为病人减轻病痛,还应通过语言和行为向病人传达关爱,为其提供良好温馨的环境。

3.4重视基础护理。基础护理是各专科护理的基础,是护理服务精神的最直接体现,在病人的康复和高危重病人的救治成功率的提升中发挥着重要的作用。无论一名护士的职称、学历如何,都要具备过硬的基础护理技能。这在过去传统的护理教育中虽已有体现但是重视度不够,这不同程度地导致了护生重专科护理而轻基础护理的问题。

第6篇:基础护理学感想范文

护士必需掌握的基本技能,基础护理是临床护理工作最基本的组成局部。病人住院的全过程需要基础护理服务,一定意义上,基础护理是衡量护理质量的核心和标准,近年来,由于护患双方的价值观、需求观都在发生变化,病人对医疗服务的需要和期望值越来越高,随着优质护理服务示范工程的开展,进一步提高医院基础护理水平显得尤为重要。针对如何提高护士基础护理水平,有以下几点认识:

一、加强护理人员价值观的教育

使每位护士上岗前均认识到基础护理工作的重要性,首先要做好新护士入科教育。树立基础护理与专科治疗同等重要的意识,摒弃重治疗轻护理的思想,其次是通过高年资护士的现身说法,列举基础护理促进病人康复的典型案例,激发护士对基础护理工作的动力和成就感;三是护士长言传身教,对护理事业执着,对工作负责、热忱、树立良好的形象感染护士,通过以上方法,使护士认识到价值观不能以金钱来衡量,护理工作的目的让病人早日恢复健康,让病人感受到实惠,得到病人的认可,只有树立正确的价值观,才干发生耐久的工作激情。

二、强化护士主动服务意识。

感悟患者住院期间渴望满足的各种需求,护士要设身处地地站在患者的角度。变主动服务为主动服务,变“要我做”为“要做”力争做到服务于患者开口之前,以患者和家属方便、放心、满意作为护理工作目标,协助生活自理能力缺陷的病人擦澡、洗头、刮胡子、剪指甲、翻身按摩及各种功能锻炼,让患者在病房中得到最细致、周到关怀和照顾,感受到最温馨的护理服务。

三、加强护士基础护理技能的培训

使每个护士规范地掌握各项护理操作,采取不同的培训形式。学习的内容不只限于基础护理操作,还拓展到专科护理,沟通技巧,职业礼仪、社会人文科学知识等方面,培养出高素质的护理队伍。只有加强护理队伍人格素质的培养,才会有坚定的人生信念,有了优良的心理素质及良好的行为规范,才干增强护士的责任感和使命感。

四、建立良好的护患关系。

护士对病人沟通的最好桥梁,基础护理工作是护士观察病情的重要途径。护理服务精神的最直接体现。护理人员要站在满足病人健康需求和学科发展的高度,充分认识基础护理工作的重要性,为病人提供全身心的整体护理。

五、重视培养护士应对突发事件的能力。

让护士熟悉各种突发事件的处置顺序及方法,认真学习应急风险预案。并通过不定期的演练、模拟及情形训练加深印象。为提高危重患者的护理质量,护士长每日应参与危重患者的护理,检查危重患者的护理质量,将护士对危重患者的病情评估情况作为量化考核的内容之一,每周对护士进行提问,或定期进行书面考核。尤其是危重患者的皮肤、治疗、管道等情况作为考核的重点,每个月坚持护理查房,提高护士解决疑难问题的能力。注重强化护士进行危重患者护理技能及抢救中使用cpr技术、呼吸机、监护仪等护理仪器的操作培训。

第7篇:基础护理学感想范文

综合总结学生的护理诊断,让其他小组的学生对遗漏、错误以及不完整的部分进行补充;最后让老师检查护理实验的过程,对护理实验过程中的不足之处给予指导以及矫正,对护理实验中的优点要大力表扬。通过让学生进行角色扮演,让护理专业的学生能够充分的认识被护理的患者是有感受,有思想的人,对患者的需要进行全方面的思考。提前接触临床护理,能够更加了解护理方面的专业技能操作,感受护理人员应该拥有的基本素质;进行护理的实际操作训练,能够推动学生人际沟通、操作、表达以及协作能力有效的增长,为学生今后顺利的进行护理工作奠定了一定的基础。

运用护理程序的效果

在每一项具体操作练习后教师都指导学生做简单的书面总结,护理专业的学生有95%的学生都可以积极的进行总结,89%的学生对护理的实际操作有较深的体会,护理专业技能的具体操作在观看老师演示时感觉容易、简单,但按照自己的方法进行正确的操作时存在一些困难,使学生深刻了解要想做合格的护理人员,还得加强学习以及练习。

讨论

护理程序是针对患者病情的具体情况,对患者身心需求及身体状况进行深入了解,而确定采用合适的方法来满足病人需要的工作模式。根据学生的具体情况在基础护理的教学中充分运用护理程序教学法,依据学生对学习知识的掌握程度进行病例设计,依照护理程序的正确方法来教导学生,学生在实际操作时能够表达自己对整个护理操作的意见以及参与到课程中,进行基础护理教学,能够锻炼学生表达护理知识的能力,学生在进行护理的各项操作是都要向患者作仔细的讲解与解释,通过不断的操作联系改变学生冷漠、表情呆板等情况。

第8篇:基础护理学感想范文

Abstract: "Fundamentals of Nursing" is a discipline which has the most common and universal basic theory and technology in clinical nursing practice. In teaching, the teacher should arouse nursing students' interest in learning, and improve the operating skills of nursing students to lay a good foundation to serve the community for nursing students, which is an important task of teaching for nursing teacher.

关键词: 护理学基础;整体护理;学习兴趣;护生

Key words: basis of nursing;holistic nursing;learning interest;nursing students

中图分类号:G42文献标识码:A文章编号:1006-4311(2011)01-0011-01

0引言

护理学基础是护生从事护理工作必须要掌握的护理学“三基”(基本理论、基本知识、基本技能)的重要组成部分。通过学习为全面开展“以病人为中心”的高质量整体护理打下坚实的基础[1]。教学要从实际出发,那就是对护士的素质要求应由原来的单纯技术型转变成现在的全面综合型。所以,在教学过程中,护理教师应把培养护生学习兴趣、激感、诱导思考、启迪智慧、培养能力,作为一项重要工作来做。在教学实践中,护理教师的教学准备工作至关重要。对教材的理解,对教学方法的把握以及教案准备的认真与否等,都关系到一堂课的质量和效果。

1开好第一堂课,激发护生学习兴趣

教学第一课对护生学习兴趣的提高及今后的学习起着重要作用。由于护生是第一次接触这门学科,从绪论课起就应该注重激发护生学习《护理学基础》课的愿望和兴趣,这对护生以后的专业课的学习具有重大意义。绪论这一章节是《护理学基础》的总概述,如果照书直述,让护生只单纯了解些理论概念,就会减弱她们对这门学科的新鲜感,激发不起她们的学习兴趣。护理教师在开讲前可以组织护生参观护理操作室和模拟病房,熟悉学习环境,了解护理工作与临床的关系,增加对护理工作的感性认识。随后有针对性地对护生讲述护理工作的意义和重要性,并对护理学的性质、任务、内容等作比较详细的阐述。在把概念讲细讲透的同时,通过详实的资料图片把护理学的现状和发展前景等向护生作一些介绍,结合国内外护理专业地位的不断提升和护理人力资源严重短缺现状分析,以及护理人才需求预测,进一步说明护理专业具有良好的就业前景,让护生充满希望与信心。使护生对护理学基础有一个科学的整体认识,鼓励学生积极主动的掌握知识和技能,以浓厚的学习兴趣积极主动地投人到以后的学习中去。

2精心组织教学,提高护生学习效果

职业教育的护生个体差异普遍存在,掌握领会知识的能力有所欠缺,护理教师在授课过程中如何激发护生的学习兴趣,提高教学效果,使护生在短时间内较好地掌握学习专业理论和操作技能的方法,需要护理教师对教育观念有新的转变,要正确理解护生差异,树立创新型的教育观。在教学前,要认真准备教案,备好课是所有教学工作的重要环节。教师课前若没有备好课,对教学内容不熟悉,讲起课来就会离不开书本,成为平铺直叙的念讲课。这样就造成了教师的主导作用不能发挥,何谈启发诱导学生。因此,在备课时教师要把握以教学大纲为主,仔细研读教材,吃透教学内容。同时,利用现代网络技术搜索、阅读、汇集与教材内容相关的素材,然后进行去粗取精地加工整理,对即将形成的教案进行充实、更新和改进。在教学前要反复默讲教案内容,对教材内容要达到条理清晰,详略适当。这样在授课时才能针对不同类型的护生特点因材施教,启发护生思维,同时发现学习中的问题,并及时解决问题。使得教师在传授知识的同时培养护生会学的学习方法。

3创新教学方法,丰富教学手段

在护理学基础教学中,由于护理操作项目多,内容繁琐,要使护生掌握技能,须启发精讲,把握重点。如铺床法大单包角,可用几个字来概括:一抬二拉三折四塞;安瓶抽药法可总结为:一弹二锯三消四折五抽等。为了使单调繁琐的操作课变的丰富、生动、富有情趣,学校要为护生营造一个良好的教学环境,模拟咨询台、挂号处、病房以及护理示教室、准备室。给护生以充分想象,当她们进入实习区时有一种感官刺激,环境改变给护生以心理暗示,异于教学区的布置,给护生有来到医院的感觉,从而激发她们的学习兴趣和强烈的求知欲。教师在示教时就能集中护生的注意力,使其认真观摩,精心操作,手脑并用,从而带着学习的兴趣来获取知识。同时要求护理教师积极制作教学课件,充分利用网络技术和现代化的视听手段进行辅助教学,如多媒体课件、电视、录像、投影、教学模型等,通过增加多媒体的教学容量,进一步提高课堂的教学效率,既开阔护生的视野,诱发护生的想象,使课堂教学达到生动、直观和精彩。把多种教学媒体有机地结合起来,寓教于乐,进一步丰富了护生的感性认识,提高了护生的整体学习兴趣。同时积极更新护理学的教学内容,及时准确地反映本课程的最新成果和临床护理发展动态。如临床护理病历书写的新要求、整体护理的施行、医院感染的预防与控制等,通过多媒体教学的形式展现给护生,进一步拓展护生的知识面。

4更新护理理念,提高护生素质

随着现代护理理念的不断成熟,整体护理的理念运用在医学护理实践中,护理教师要向护生强调整体护理是以现代护理观为指导的,引导护生把整体护理理解为一方面把护理对象视为一个整体,即把病与病人视为一个整体,把病人从入院到出院视为一个连续的整体。另一方面,把现代护理观视为一个整体,即对病人的护理是系统的、连续的,要保证病人从入院到出院的护理不间断;对病人的护理是主动的、积极的,按照护理程序,有计划进行,做到防患于未然。对病人的护理是全面的、整体的,即包括身心两方面,也包括疾病的预防、保健、康复指导等方面的内容。通过观看重庆市医院实行的整体护理方案,使护生进一步明确现代护理服务对象和范围越来越广泛,护理病人的活动不再是单纯机械地执行医嘱,而是根据护理对象的具体需要,为个人、家庭、群体提供个性化的服务,以保证护理的质量,提高护理对象的满意度,进而减少了医院感染的概率。为使教学更加直观,让护生具有感官的理解,可以根据教学内容设置情景环节,利用角色的扮演来丰富教学内容。如入院和出院的护理、病人的搬运、患者的沟通技巧等。这种互动式的教学方法既活跃了课堂气氛,提升了学生组织能力和人际交往的沟通能力,也使护生体验病人与医护人员的角色,培养了护生应变等职业能力。

随着现代护理技术的发展,人们越来越重视提高工作效率所带来的社会价值。取消陪护、全程跟踪、责任护士等优质的护理服务,为广大的患者所期待。这就要求我们从在校护生抓起,提高教师的教学水平,创新护理教学方法,激发护生的学习兴趣,培养一支素质好、技术硬、效率高的护理队伍。

第9篇:基础护理学感想范文

【关键词】物质基础;思想基础;群众基础;组织基础

在政治多极化、经济全球化、社会信息化的国际背景下,我国正处于发展关键时期、改革攻坚阶段,经受着国际金融危机冲击。在当前形势下,推动党和国家事业实现新的发展,面临着严峻的挑战。维护社会稳定已成为党和国家的重大战略任务。

工会作为党联系职工的桥梁和纽带、国家政权的重要社会支柱,在维护社会稳定方面担负着重要责任。各级工会必须以科学发展观为统领,坚持走中国特色社会主义工会发展道路,进一步增强政治意识、大局意识、忧患意识和责任意识,围绕党和国家“保增长、保民生、保稳定”的工作大局,做好职工稳定的各项工作,注重“四个必须”,充分发挥工会在社会稳定中的重要作用。

1.必须服务科学发展,促进经济平稳较快发展,为社会稳定奠定坚实的物质基础

发展是稳定的基础,广大职工是推动科学发展的宝贵资源和重要力量。要全面落实中央关于“保增长、扩内需、调结构”的重大决策,组织动员广大职工积极开展“同舟共济保增长、建功立业促发展” 竞赛活动,创建“工人先锋号”,不断扩大活动影响,提高活动效果,努力在加快转变经济发展方式、提升可持续发展能力方面发挥主力军作用;大力实施“职工节能减排”行动,为推动资源综合利用、加强能源节约、发展循环经济贡献智慧和力量;广泛开展“安康杯”竞赛活动,关爱职工生命健康,推动文明安全生产;精心组织“职工职业技能大赛”,不断提高企业的自主创新能力和核心竞争力,为促进经济平稳较快发展献计出力,夯实社会稳定的基础。

2.必须加强职工思想政治工作,充分发挥工会“大学校”的作用,为社会稳定奠定坚实的思想基础

“思想政治工作是一切经济工作的生命线”,这不仅是历史的结论,更是时代的呼声。维护社会稳定,需要思想政治工作把握方向,帮助人们转变观念、化解矛盾,创造良好的社会环境。面对维护社会稳定的新形势,各级工会组织要按照中央关于工会要发挥“大学校”作用的要求,充分发挥群众工作优势,不断创新职工思想政治教育的方式、内容、载体、手段,增强针对性和实效性,提升广大职工的思想政治素质,增强做好社会稳定工作的紧迫感和责任感,把广大职工群众的智慧和力量凝聚到实现社会稳定的重大部署上,坚定信心,多作贡献;加强社会主义核心价值体系建设,积极开展“共铸理想信念、共促科学发展”主题教育活动,用中国特色社会主义共同理想凝聚职工,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞职工,用社会主义荣辱观引领职工,用新中国成立60年来特别是改革开放30年来的生动实践和伟大成就教育广大职工,使他们充分认识我国社会主义制度的优越性,充分认识只有坚持走中国特色社会主义道路,中国的发展才有前途和希望,职工群众才能过上更加幸福美好的生活,增强职工群众抵制各种错误思潮、错误观点侵蚀的自觉性,增强职工坚决同民族分裂势力、国外宗教敌对势力作斗争的坚定性;加强职工社会主义文化和法律知识教育,适应科技革命的新要求,顺应信息化的新形势,广泛开展“创建学习型组织,争做知识型职工” 活动,大力开展职工教育培训工作,推进职工文化、企业文化建设,推动职工书屋建设和读书活动,不断创新职工学习载体,搭建职工学习平台,调动职工的积极性、主动性和创造性;认真开展民主法制教育,引导广大职工知法、懂法,自觉珍惜和维护安定团结的政治局面,正确运用民利,以理性合法的方式表达利益诉求,解决利益矛盾;加强形势政策教育,帮助职工正确认识当前形势,发扬识大体、顾大局的光荣传统,正确理解国家方针政策,正确对待前进中的困难和问题,正确处理各种利益关系,增强职工战胜困难的信心。

3.必须以职工为本,切实履行维护职工合法权益的基本职责,为社会稳定奠定坚实的群众基础

职工群众是社会稳定的基础。维护职工合法权益是工会的神圣职责,越是在困难的时候,越是要更好地维护职工的合法权益。只有把职工权益维护好,把劳动关系协调好,维护社会稳定才有坚实的基础。要牢固树立“以职工为本,主动依法科学维权”的中国特色社会主义工会维权观,坚持“组织起来、切实维权” 的工作方针,按照“促进企业发展、维护职工权益” 企业工会工作原则,加强基层民主建设,完善职工代表大会制度,强化集体合同作用,倡导企业与职工开展“共同约定行动”,大力发展社会主义和谐劳动关系,推动实现民生改善和经济发展双赢。主动争取、积极运用党和政府赋予的资源和手段,协助党政解决好职工在劳动就业、收入分配、社会保障、劳动安全卫生等方面的问题,切实为职工办实事、做好事、解难事。

4.必须健全完善维稳工作机制,落实维稳工作责任,为社会稳定奠定坚实的组织基础

健全完善工会维稳工作机制,落实工作责任,对于维护职工队伍和社会稳定工作至关重要。要建立健全工会信息报送、接待、沟通协调、劳动争议调处、应急处理、责任落实等维稳工作机制。一要加强工会信息报送工作,及时掌握和反映职工思想动态,不断提高信息分析研判水平。二要加强维稳工作调研,围绕维稳问题深入基层,特别是敏感地区和行业进行调研,全面排查隐患,真正做到底数清、情况明,有针对性、前瞻性地提出对策和建议。三要加强工会工作,要带着深厚感情和满腔热情做好上访职工的思想引导、政策教育、法律咨询和心理疏导工作,提高工作的实效性,防止孤立事件演变为“热点”、“燃点”。四要加强劳动争议调处工作,积极构建多层次、广覆盖的劳动争议调解网络,努力做到制度健全、程序规范、作用到位。五要加强防范和抵御境内外敌对势力渗透破坏活动,针对敌对势力企图利用当前形势加紧对我实施西化、分化图谋情况,高度警惕、切实防范和坚决遏制。对民间各类维权组织要做到全面把握情况,区别不同性质,掌握其发展动态,保持清醒头脑,决不能掉以轻心。防止出现“独立工会”性质的“维权”组织,自觉维护党领导的工会组织的团结统一,自觉维护各族人民的团结和谐。六要加强领导,落实责任,建立健全工会维稳工作机构,明确责任,充实力量,严格工作程序,完善应急预案,转变工作作风,激发工会活力,提高履职水平,为做好稳定工作奠定坚实的组织基础,充分发挥工会在维护职工队伍和社会稳定中的作用,为促进经济平稳较快发展,夺取全面建设小康社会新胜利作出更大贡献。